范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學寫人評語小學寫人字篇一

1、由景生情,結尾自然。

2、結束得有點突然,夸張了。

3、結尾呼應應開頭,結構完整。

4、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。

5、段落清晰，條理分明，文筆優美。

6、結尾含蓄,點明主題。

7、結尾呼應文題,點明中心。

8、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。

9、題目很不錯，文章語句、構篇很好。

10、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動。

11、整體的結構，描寫都還不錯。

12、你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。

13、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續努力。

14、結尾同樣有趣。

15、你是一個全面發展的好學生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲!

16、結尾簡煉,感人。

17、你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了。

小學寫人評語小學寫人字篇二

1.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

2.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

3. 精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

4. 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

5.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

7.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

8.你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

9.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

10.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

小學寫人評語小學寫人字篇三

相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是占有重要地位的寫人作文，寫人作文以記敘和描寫人物為主，敘寫的內容要求具體、形象、生動，符合初中生以形象思維為主的思維特點。怎么樣才能寫出優秀的寫人作文呢？下面是小編精心整理的小學寫人作文評語（精選60句），僅供參考，歡迎大家閱讀。

1、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

2、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

3、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

4、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

5、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這就是的一大特色。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

8、以飽滿的***，描寫了……

9、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

10、重點突出，詳略得當，內容具體。

11、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的就是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。

12、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

13、本文就是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的對工作負責，實為欲揚先抑。結尾聯想到自己的劉老師，引起讀者的思考。

14、老師辛苦的付出，換來了你優美的文章，多值得啊。從你豐富優美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結構完整，調理清晰，就是不騙不錯的文章。

15、細節描寫頗具匠心。極富功底。

16、習作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習作的末尾用“那微笑背后，竟然就是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。

17、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

18、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

20、語言活潑明快，富有情趣。

21、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

22、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

23、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

25、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

26、結尾以…點明中盡，含蓄雋永

27、這就是一篇寫人的文章，小作者運用生動形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構思奇妙，語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。

28、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

29、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

30、這就是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個調皮可愛的自己展現在讀者面前。文章語言自然質樸，結構獨特合理，就是一篇成功的習作。

31、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這就是的成功之處。

32、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

33、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

34、文章想象合情合理，

35、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

36、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

37、文章邊敘事邊抒情。

38、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

39、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

40、這就是一篇寫人的`文章，抓住了寫人的要素。特別就是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖，語言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處！中心就是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對奶奶的手進行了細致而感人的描寫，把奶奶對自己的愛、對家人的愛、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現了出來，結尾不忘點題，非常優秀的一篇作文！

41、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

42、開頭簡明扼要。

43、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

44、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

45、這就是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對“二號媽媽”外貌的描寫，以及善解人意、關心我們的具體事例的敘述，表達了對“二號媽媽”的喜愛之情。結尾與開頭相呼應，首尾連貫，一氣呵成。

46、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現了文章主題。

47、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

48、文章將…寫得細致入微。

49、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

50、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

51、這就是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經歷的事例說出自己最敬佩的人就是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點，但卻流露出作者的真摯情感。

52、這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數學老師》展開敘述，用幽默風趣的語言描寫了上數學課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，語言流暢，用詞準確生動，就是篇值得一讀的佳作。

53、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

54、這篇寫人的文章用風趣幽默的語言，介紹了一個活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構思新穎獨特，語調輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語言、動作、神態描寫準確到位。

55、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

56、這就是一篇寫爸爸的文章，開篇運用大量的比喻和排比表現了爸爸對自己的深沉的愛。文章篇幅較短，但行文思路清晰，語言華麗優美。文章用了反問告誡我們要對父母的養育之恩懷有深深的感激，引發讀者的共鳴。

57、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

58、文章語言生動豐富，可讀性強。

59、比喻貼切，用詞生動。

60、開頭打動人心，具有真情實感。

小學寫人評語小學寫人字篇四

1.開頭簡明扼要。

2.以飽滿的激情,描寫了……

3.重點突出，詳略得當，內容具體。

4.比喻貼切,用詞生動。

5.文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。

6.以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

7.敘述自然生動結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

8.對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。

9.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。

10.文章邊敘事邊抒情。

11.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

12.小作者觀察仔細,敘述時井然有序。

13.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的'印象。

14.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

15.對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

小學寫人評語小學寫人字篇五

1、開頭簡明扼要。

2、以飽滿的激情，描寫了……

3、重點突出，詳略得當，內容具體。

4、比喻貼切，用詞生動。

5、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

6、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

7、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

8、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

9、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

10、文章邊敘事邊抒情。

11、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

12、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

13、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。

14、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

15、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

小學寫人評語小學寫人字篇六

1.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

2.文章邊敘事邊抒情。

3.故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

4.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

5.這是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素。特別是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖，語言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處!中心是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對奶奶的手進行了細致而感人的描寫，把奶奶對自己的愛、對家人的愛、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現了出來，結尾不忘點題，非常優秀的一篇作文!

6.小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

7.開頭簡明扼要。

8.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

9.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

10.這是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對“二號媽媽”外貌的描寫，以及善解人意、關心我們的具體事例的敘述，表達了對“二號媽媽”的喜愛之情。結尾與開頭相呼應，首尾連貫，一氣呵成。

11.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

12.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

13.文章將…寫得細致入微。

14.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

15.文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

16.這是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經歷的事例說出自己最敬佩的人是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點，但卻流露出作者的真摯情感。

17.這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數學老師》展開敘述，用幽默風趣的語言描寫了上數學課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，語言流暢，用詞準確生動，是篇值得一讀的佳作。

18.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

19.這篇寫人的文章用風趣幽默的語言，介紹了一個活潑可愛的'“邋遢”小女孩形象。小作者構思新穎獨特，語調輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語言、動作、神態描寫準確到位。

20.文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

小學寫人評語小學寫人字篇七