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最新小學數學教學計劃進度表(通用10篇)

時間:2025-07-12 作者:儲xy

計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個人生活還是工作領域。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學數學教學計劃進度表篇一

本冊教材包括下面一些內容:小數的意義與性質,小數的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,觀察物體,圖形的運動,平均數與條形統計圖,數學廣角和數學綜合運用活動等。

小數的意義與性質,小數的加法和減法,運算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

這一冊教材的教學目標是,使學生:

1、理解小數的意義和性質,體會小數在日常生活中的應用,進一步發展數感,掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律,掌握小數的加法和減法。

2、理解四則運算的意義,掌握四則運算中每種運算各部分間的關系,探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高運算能力。

3、認識三角形的特性,會根據三角形角的特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡單的圖形沿水平方向或垂直方向平移。

5、了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數(結果是整數);認識不同形式的條形統計圖,初步學會簡單的數據分析,體會統計在現實生活中的作用。

6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性,感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識,初步形成分析及推理的能力。

7、經歷從實際中發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

本冊教材對于教學內容的編排和處理,是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導,力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征,繼續體現前幾冊實驗教材中的風格與特點。

1、改進四則運算的編排,加強對知識的整理和概括,促進學生思維水平的提高。

四則運算的知識和技能是小學生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。以往的小學數學教材在四年級時要對此前學習過的四則運算知識進行較為系統的概括和總結,如概括出四則運算的意義和運算定律等。對于這些相關的內容,本套實驗教材在本冊安排了“四則運算”和“運算定律與簡便計算”兩個單元。但是“四則運算”單元的教學內容主要包括四則混合運算和四則運算的順序。而關于四則運算的意義,則根據《標準》“結合具體情境,體會四則運算的意義”的要求未進行概括,從而簡化了教學內容,降低了學習的難度。

2、認識小數的教學安排,注重學生對小數意義的理解,發展學生的數感。

從本學期開始,學生將要系統地學習小數的意義和性質、小數的四則運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用,也是進一步學習數學和其他學科所必需的基礎知識,因此,同整數知識一樣,小數知識也是小學數學教學的重要內容。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發展。

有關研究表明,兒童時代是空間觀念的重要發展階段,在小學階段學習一些空間與圖形知識,并在其過程中形成空間觀念,對于學生進一步學習幾何知識及其他知識、形成空間想像力有積極的、重要的影響。

4、加強統計知識在解決問題中的教學,使學生的統計意識和數據分析觀念得到提升。

5、繼續處理好“解決問題”的教學,為培養學生解決問題的能力提供豐富而可操作的案例。

6、有步驟的滲透數學思想方法,為學生獲得數學基本思維、積累數學活動經驗提供更多的機會。

7、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中,用數學的魅力和數學的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

四年級的小學生已經具有了一定的知識和生活經驗,對自然與社會現象有了一定的好奇心。此時需要教育者進行有目的的啟發與引導,把學生的好奇心轉變為求知欲,逐步形成穩定的學習數學的興趣和學好數學、會用數學的信心。本冊實驗教材不僅內容涉及數學教學內容的各個領域,為學生探索奇妙的數學世界提供了豐富的素材,而且注意結合教學內容安排了許多體現數學文化的閱讀材料、數學史實等,使學生的數學學習活動豐富多彩、充滿魅力。這些都有助于學生初步認識數學與人類生活的密切聯系,了解數學的價值,激發學生學習數學的欲望。

一、 四則運算(6課時)

二、觀察物體(2課時

三、運算定律(7課時

1.加法運算定律......3課時左右

2.乘法運算定律......4課時左右

營養午餐......1課時

四、小數的意義和性質(15課時)

1.小數的意義和讀寫法......3課時左右

2.小數的性質和大小比較......3課時左右

3、小數點移動引起小數大小的變化......3課時

4、小數與單位換算......2課時

5、小數的近似數......2課時

整理和復習......2課時

五、三角形......6課時

六、小數的加法和減法......6課時

七、圖形的運動 (二) ......4課時

八、平均數與條形統計圖......4課時

1.平均數......2課時

2.復式條形統計圖......2課時

營養午餐......1課時

九、數學廣角——雞兔同籠......2課時

十、總復習......4課時

小學數學教學計劃進度表篇二

圍繞"建立新課程下數學數學學習方式",轉變學生學習方式

《以江總書記在1999年召開的全國教育工作會議的講話為指針,以《國家教學課程標準》為指導,以"減輕學生負擔,轉變數學學習方式"為核心,以"如何在課堂教學中主自探索"為工作重點,研討教師如何發揮自身的創造才能,真正從學生出發,制訂有效的教學策略,讓學生在活動中主動學習,自主發展,幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯系,培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。

1、加強教師學習培訓,確立新理念。

2、轉變教師教學觀念,建立新的教學理念。

3、在課堂教學中,緊緊圍繞"建立新課程下數學數學學習方式",轉變學生學習方式,讓學生主動嘗試探索,調動學生學習積極度性,發展能力;在此基礎上,鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。(為本學期的工作重點)

4、根據上級有關活動精神,積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。

5、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系,以教師自評為重點,加強教師對自己教學行為的診斷和反思(對教材的理解,教學資源的挖掘,課堂上學生是否積極主動學習,獲得并掌握了什么。)

6、加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率。

(1)領會教材編者的意圖,創造性地使用教材,用活教材,特別是對舊教材,要根據新課標理念,重新組合,體現數學與生活的緊密聯系。

(2)改進課堂教學,努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方,教學中要以學生為主體,放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

7、加強教研組建設,正常開展課題研究和教研活動。

(1)保證業務學習時間。每周三下午第三節課作為教師業務學習時間,集中全體數學老師進行業務學習和培訓。

(2)開設教研課,組織教師輪流上研討課,其他教師認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

9月份:

(1)學習新課程標準。

(2)制訂本校數學教研組工作計劃。

(3)期初工作檢查。(重點:備課)

10月份:

(1)組織數學教師業務學習。

(2)數學教研課開始啟動,組織教師聽課、評課。

(3)數學反思交流研討會

11月份:

(1)理論學習。

(2)期中數學教學質量調研。

(3)數學課題研究。

(4)后進生輔導檢查。(重點:輔差)

12月份:

(1)組織數學教師學習。

(2)研討數學教學中存在的問題。

(3)進行數學實踐活動研究。

(4)數學教師每人寫一份數學實踐活動方案。

1月份:

(1)數學教師業務學習。

(2)制訂復習計劃,研究復習方法和方式。

(3)上交數學教學論文。

(4)期末工作檢查。

小學數學教學計劃進度表篇三

(1)筆算、口算和估算,以及用字母表示數。

(2)混合運算的運算順序和運算律,簡單的三步計算實際問題。

(3)倍數和因數,找搭配規律

(4)解決問題的策略

(5)升和毫升

(6)三角形、平行四邊形和梯形,對稱、平移和旋轉。

(7)折線統計圖

(1)進一步鞏固所學運算定律和性質能運用運算定律進行簡便計算;進一步提高應用數學知識和方法解決實際問題的能力。

(2)進一步掌握四則運算的法則和四則混合運算的順序,會正確進行整數四則混合運算。

(3)進一步掌握倍數和因數的相關知識,能正確判斷奇數和偶數、素數和合數;能根據2、5和3的倍數的特征,正確判斷2、5、3的倍數。

(4)進一步認識升和毫升的意義,正確進行升和毫升的簡單換算。

(5)進一步認識三角形、平行四邊形和梯形的特征。理解垂直與平行的概念,會作已知直線的垂線與平行線。

(6)進一步認識軸對稱圖形、平移和旋轉,會畫簡單的軸對稱圖形的對稱軸,會把圖形按要求平移和旋轉90°,發展空間觀念。

(6)進一步感受折線統計圖的特點、作用;能讀懂折線統計圖,能從折線統計圖中獲取必要的信息;能根據折線統計圖中所提供的信息對事物的發展趨勢作出簡單的預測。

1、靈活應用所學知識解決簡單的實際問題。

2、倍數和因數

3、平移和旋轉

1、重視整理和歸納,幫助學生形成知識結構,體驗數學的內在聯系.要根據相關內容的要點,以及學生對知識的理解情況,通過靈活有效的形式幫助學生整理和復習相關知識,達到加深體驗與理解,形成結構,鍛煉基本技能、增進對數學的積極情感和學習自信心的目的.

2、重視提高學生綜合運用知識分析解決問題的能力.

3、對學習有困難的學生,要有針對性進行指導,幫助他們解決學習上的困難,樹立自信心,使所有學生通過復習都得到進一步的發展.

1、重視整理和歸納,幫助學生形成知識結構,體驗數學的內在聯系。

2、重視提高學生綜合應用知識分析、解決問題的能力。

1.深入研究教材,針對教材的重點與難點以及班級學生的知識掌握的實際情況寫好每一節有針對性的復習課。注重教學方法與學習方法的有機結合,注重知識的整理。

2.加強學生的口算能力的培養,注意口算靈活性的培養。培養學生耐心仔細的學習習慣尤其是做題后認真驗算。以此提高計算的正確率。

3.加強應用題的基本訓練,要求學生能正確掌握常見數量關系。每人掌握基本例題的解題方法。注意例題的變式訓練,教師要引導學生在解答題目的同時進行比較、歸納,形成一種有序的思考方法。以扎實的靈活的解題能力來應對千變萬化的測試題目。提高學生解決實際問題的能力。

4.概念復習教師首先要對本學期的主要概念進行梳理,有針對性又有層次性的對學生的基本概念進行復習,同時注意一些概念的外延與內涵的擴散與連帶訓練,提高學生學以致用的本領。

5、加強對學困生的輔導工作,注意課內補差,做練習時,特別重視差生的輔導,及時解答差生提出的問題,為他們解決困難。課后教師利用一切可以利用的機會,為學困生補習所缺的知識。使他們盡快的趕上班級同學前進的步伐,以提高他們的學習自信心。

計算…………………………………………1課時

幾何……………………………………1課時

解決問題………………………………………1課時

概念…………………………………………1課時

綜合練習……………………………………2課時

小學數學教學計劃進度表篇四

一、班級學生情況分析

二、教材分析

1、 數和運算的教學。

2、 幾何初步知識的教學。

a平行線和垂線 b三角形、平行四邊形和梯形

c多邊形面積的計算 d實際測量

3、 量和計量的教學

4、 教學思維專項訓練的教學

三、教學目標

一、 知識和技能

1、 掌握倍數和因數、素數和合數等概念。

2、 認識分數的意義。

3、 初步認識垂線和平行線,會用直尺和三角尺畫垂線、平行線、長方形和正方形。

4、 掌握三角形和平行四邊形和梯形的特征。

5、 認識土地面積單位

二、 教學思考

1、 能結合具體情境,對有關的數學信息作出合理的解釋。

2、 在探索物體的位置關系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖形的過程中,進一步發展空間觀念。

3、 能根據解決問題的需要,收集有用的信息,進行歸納、類比與猜測。

4、 在解決問題的過程中,能進行有條理的思考,能對結論的合理性作出有說服力的說明。

三、 解決問題

1、 能從現實生活中發現并提出簡單的數學問題。

2、 能夠探索出解決問題的有效方法并試圖尋找其他方法。

3、 在解決問題的活動中,初步學會與他人合作。

4、 能夠表達解決問題的過程,并嘗試解釋所得的結果。

5、 具有回顧和分析解決問題過程的意識。

四、 情感與態度

1、 對周圍環境中與數學有關的事物充滿好奇,能主動參與教師組織的數學活動。

2、 在他人的鼓勵和引導下,能夠積極地克服數學活動中遇到的困難。有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。

3、 體驗數學與日常生活密切相關,認識到許多實際問題可以借助數學方法來解決,并可以借助數學語言來表達和交流。

4、 通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數學活動,體驗數學問題的探索性和挑戰性,感受數學思考過程的條理性和數學結論的正確性。

5、 對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,并愿意對數學問題進行討論,發現錯誤能及時改正。

四、教學措施

一、 切實加強基礎知識和基本技能的教學。

1、 數學基礎知識的理解。

2、 處理好基本訓練與創造性思維發展及后繼學習的關系。

二、 重視引導學生自主探索,培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

1、 本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題,給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態度。

2、 教師要關注學生的個體差異,尊重學生的創造精神。對學生在探索過程中遇到的問題,要適時,有效的幫助和引導。

三、 重視培養學生的應用意識和實踐能力。

1、 數學教學應體現“從問題情境出發,建立模型,尋求結論,應用與推廣”的基本過程。

2、 在日常的數學活動中要注意小課題研究和實習作業等實踐活動,對這方面的內容不但不能隨意刪減,而且要加強這方面內容安排的密度和強度。

四、 把握教學要求,促進學生發展。

1、 教師要善于駕馭教材,把握知識的重點和難點以及知識間的內在聯系,根據學生的年齡特點和教學要求,開展教學活動。

2、 要注意在直觀感知廣泛的背景下,通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念,不要用死記硬背的方法。

五、 改進教學評估方法。

1、 教學評估要有利于學生的發展,注重對學生學習過程的考察。

2、 知識和技能的評估,試題類型要多樣化。

3、 評價應體現激勵的作用。

五、教學進度

小學數學教學計劃進度表篇五

1、理解比例的意義,認識比例各部分的名稱。

2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,并會組比例。理解并掌握比例的基本性質。

3、認識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,能進行線段比例尺與數值比例尺的互相改寫。

4、使學生理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例。

5、使學生認識圓柱,了解圓柱體各部分名稱,掌握圖柱體的特征。

6、理解圓柱體側面積和表面積的含義,掌握計算方法,并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積。

7、使學生知道圓柱體體積公式的推導過程,理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,并能正確地應用公式計算圓柱體積。

8、使學生認識圓錐,掌握它的特征,學會測量圓錐的高。

9、使學生初步認識球,知道球的特征,進一步發展學生的空間觀念。

10、使學生學會制作含有百分數的復式統計表的方法。進一步掌握制表步驟。

11、使學生能看懂統計表和指出這個表所說明的問僵,掌握制作帶有百分數的統計表的方法和步驟。

12、使學生了解條形統計圖的意義和用途。

13、學會看條形統計圖。知道制作條形統計圖的一般步驟。

14、初步學會制作條形統計圖。

15、使學生認識復式條形統計圖,會看復式條形統計圖,了解制作復式條形統計圖的一般步驟,初步學會制作復式條形統計圖。

16、使學生認識單式折線統計圖,會看單式折線統計圖,能指出單式折線統計圖說明的問題,初步學會制作單式折線統計圖。

17、認識復式折線統計圖,理解復式折線統計圖的意義與用途,初步掌握復式折線統計圖的繪制方法,學會制作復式折線統計圖。

18、使學生了解扇形統汁圖的意義和用途,會看扇形統計圖,掌握它的特點,學會制作扇形統計圖的方法,學會制作扇形統計圖。

19、比較系統地、牢固地掌握自然數、整數、分數、小數、百分數的意義.以及它們之間的聯系和區別。

20、能比較熟練地讀、寫數。能比較熟練地進行數的改寫。能比較熟練地進行數的大小比較。

21、掌握整整除、約數和倍數、質數和合數等概念,知道它們之間的聯系和區別。

22、掌握四則運算的意義和法則,以及四則運算各部分間的關系。比較熟練地進行整數、小數、分數的四則運算。

23、加深理解用字母表示數的意義和作用,會用字母表示數和常見的數量關系。

24、掌握比和比例的意義。比例的基本性質。會解比例。

25、進一步理解正、反比例的意義.能夠正確判斷成正、反比例的量。

26、通過復習、整理已學過的——些常見的數量關系和運用這些數量關系自編簡單應用題,進一步提高學生分析和解答應用題的能力。

27、掌握相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進率的規律,提高學生使用這些計量單位的熟練程度。

28、掌握各種平面圖形(直線形)的特征,以及它們之間的聯系和區別。能找出軸對稱圖形的對稱軸。

29、知道所學立體圖形的名稱、特點,以及它們之間的相互聯系,發展學生的空間觀念。

1、班集體期末學科綜合評定進入全鄉先進行列,學生綜合素質高。

2、教學中積極采用啟發式和討論式教學,推行“自主、合作、探求”的教學方式,盡可能提供學生動手實踐的機會,使學生初步體驗知識產生和發展的過程,培養學生團結協作、創新思維的能力。

3、培養學生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。

4、多方調動激發學生學習數學的興趣,提高學習效率,掌握學習方法。

5、通過教學,寓教于樂,滲透愛國主義、集體主義思想教育。

6、培養學生的自學能力,培養學生良好的學習習慣。

7、對學生進行“讀書有用”的教育,并開展形式多樣的學科社會實踐活動。

1、走進新課程,決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作,找課堂要質量。

2、教學相長,多閱讀與教學有關的書籍,報刊、雜志,多學習新的理論知識,在實踐中不斷探索、提高。

3、多與家長聯系,多與學生交流,了解學生思想動態,及時反饋信息。

4、放下架子,與學生打成一片,尊重學生的民主權力,做到師生互動。教學做到因材施教。

5、采用‘一幫一“互助活動,成立學習小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養優生,鼓勵后進生。

6、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

7、重視引導學生自主探索,培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

8、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

9、把握教學要求,促進學生發展。

10、改進教學評價方法。

11、認真落實作業輔導這一環節,及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒,限時改正,逐步提高。

12、正考風,嚴肅考紀,真實反映學生的實際情況,樹正氣,樹標兵,充分肯定學生的學習成果,杜絕學生的僥幸心理。

1、第一周比例的意義和基本性質,5課時。

2、第二周正比例和反比例的意義,5課時。

3、第三周比例和應用、整理和復習,5課時。

4、第四周實踐活動、復習測驗,5課時。

5、第五周圓柱,5課時。

6、第六周圓錐,5課時。

7、第七周統計表、統計圖,5課時。

8、第八周統計圖、活動課,5課時。

9、第九周數和數的運算,5課時。

10、第十周數和數的運算、代數初步知識,5課時。

11、第十一周應用題,5課時。

12、第十二周應用題、量的計量,5課時。

13、第十三周“五一節”。

14、第十四周幾何初步知識,5課時。

15、第十五周簡單統計,5課時。

16、第十六周知識分類歸納復習,5課時。

17、第十七周知識分類歸納復習,5課時。

18、第18—20周綜合知識復習及考試,5課時。

小學數學教學計劃進度表篇六

我們班級四年級大局部同學的素質較好,個別同學由于各方面的原因暫時存在差別。從同學知識的掌握方面看:大局部同學對所學知識能夠理解并運用到實踐報告中去,對口算、計算、文字敘述題算理清楚;對應用題也有了初步的分析解答能力。整個班級形成了熱愛學習、積極向上的班風。

從學習習慣方面看:整個班級有著良好的學習風氣。但也有個別情況,如個別同學學習不夠積極,粗心馬虎;缺乏信心、懶惰情況。

從班級常規方面看:大局部同學在40分鐘內,能夠認真聽講并完成當堂的學習任務。但也有同學上課精神不集中,小動作特別多,回答問題不積極等。

本學年要針對以上所存在的問題,分期分類,定出實際目標,以養成良好的學習習慣,抓好同學的素質教育為主,強化訓練同學常規,使同學養成良好學風,在愉悅的氛圍中獲取知識,成為學習的主人。針對四年級同學的性格特點和學科內容,特制定教學計劃如下:

教思想:

1、使同學學會并掌握本冊所有知識內容。

2、在學會知識的基礎上運用知識,拓展延伸。

1、在完成教學任務的同時,注意學習習慣的培養。

2、引導同學掌握知識間的聯系,培養同學解決應用題的能力。

3、能教好的積累運用。

1、采用多種教學方法,提高同學的學習興趣。

2、精講多練,選板書。

3、用心教學。

小學數學教學計劃進度表篇七

本冊教材分析:

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內容:比例,圓柱、圓錐和球,簡單的統計(二),整理和復習。與原九年義務教育教科書相比,主要做了以下幾方面的調整。

1.將“百分數(二)”移至第十一冊。

在原九年義務教育教材中,由于受到課時的限制,將“百分數”的內容分成兩部分,分別安排在第十一、十二冊,此次修訂后,由于內容的調整,課時也相應變動,故將本冊中的“百分數(二)”移至第十一冊,無論從課時還是從內容的銜接來看,都是非常合適的。

2.“整理和復習”部分的調整。

本單元主要的變化是根據前面各冊教材的內容調整,對有關的習題進行相應的變動,如將“成數、折扣”的有關內容和習題刪去,將涉及到帶分數加減法、分數和小數混合運算的有關習題進行改編,等等。

3.增加“數學實踐活動”。

(1)美麗的校園

這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量、平面圖形、比例尺等知識,繪制校園的平面圖。通過讓學生經歷動手測量、收集數據、確定位置、確定比例尺、繪制校園平面圖的全過程,發展學生綜合應用數學知識的能力,為將來進行簡單的課題研究和數學建模打下基礎。同時,通過小組合作的活動形式,使學生形成良好的合作意識和合作能力。

(2)節約用水

這是一個綜合性很強的實踐活動,要求學生通過調查、方案設計、收集數據、計算等手段,從量化的角度來說明節約用水的重要性。

整個活動包括以下兩部分:一是自行設計方案,用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水;二是通過調查、計算,了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,一個學校一年要浪費多少水費,等等。通過以上活動,使學生經歷綜合運用數學知識、技能和思想方法解決實際問題的過程,逐步提高實踐能力。此外,借助這類跨學科的題材,可以增強學生保護環境和參與社會生活的意識。

1、此外,在以上四冊教材的修訂過程中,有一些措施是共同的,例如,對有些陳舊的題材進行改造,使之更符合社會的發展和學生的生活實際;對某些過時的數據進行更新;重新繪制每一冊的插圖,使之更加活潑,更能吸引學生;等等。

1、理解比例的意義,認識比例各部分的名稱。

2、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例,并會組比例。理解并掌握比例的基本性質。

3、認識線段比例尺;并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,能進行線段比例尺與數值比例尺的互相改寫。

4、使學生理解成正比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例。

5、使學生認識圓柱,了解圓柱體各部分名稱,掌握圖柱體的特征。

6、理解圓柱體側面積和表面積的含義,掌握計算方法,并能正確地運用公式計算出圓柱的側面積和表面積。

7、使學生知道圓柱體體積公式的推導過程,理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,并能正確地應用公式計算圓柱體積。

8、使學生認識圓錐,掌握它的特征,學會測量圓錐的高。

9、使學生初步認識球,知道球的特征,進一步發展學生的空間觀念。

10、使學生學會制作含有百分數的復式統計表的方法。進一步掌握制表步驟。

11、使學生能看懂統計表和指出這個表所說明的問僵,掌握制作帶有百分數的統計表的方法和步驟。

12、使學生了解條形統計圖的意義和用途。

13、學會看條形統計圖。知道制作條形統計圖的一般步驟。

14、初步學會制作條形統計圖。

15、使學生認識復式條形統計圖,會看復式條形統計圖,了解制作復式條形統計圖的一般步驟,初步學會制作復式條形統計圖。

16、使學生認識單式折線統計圖,會看單式折線統計圖,能指出單式折線統計圖說明的問題,初步學會制作單式折線統計圖。

17、認識復式折線統計圖,理解復式折線統計圖的意義與用途,初步掌握復式折線統計圖的繪制方法,學會制作復式折線統計圖。

18、使學生了解扇形統汁圖的意義和用途,會看扇形統計圖,掌握它的特點,學會制作扇形統計圖的方法,學會制作扇形統計圖。

19、比較系統地、牢固地掌握自然數、整數、分數、小數、百分數的意義.以及它們之間的聯系和區別。

20、.能比較熟練地讀、寫數。能比較熟練地進行數的改寫。能比較熟練地進行數的大小比較。

21、掌握整整除、約數和倍數、質數和合數等概念,知道它們之間的聯系和區別。

22、掌握四則運算的意義和法則,以及四則運算各部分間的關系。比較熟練地進行整數、小數、分數的四則運算。

23、加深理解用字母表示數的意義和作用,會用字母表示數和常見的數量關系。

24、掌握比和比例的意義。比例的基本性質。會解比例。

25、進一步理解正、反比例的意義.能夠正確判斷成正、反比例的量。

26、通過復習、整理已學過的——些常見的數量關系和運用這些數量關系自編簡單應用題,進一步提高學生分析和解答應用題的能力。

27、掌握相鄰兩個的長度、面積、體積、重量和時間等單位之間進率的規律,提高學生使用這些計量單位的熟練程度。

28、掌握各種平面圖形(直線形)的特征,以及它們之間的聯系和區別。能找出軸對稱圖形的對稱軸.

29、知道所學立體圖形的名稱、特點,以及它們之間的相互聯系,發展學生的空間觀念

1、班集體期末學科綜合評定進入全鄉先進行列,學生綜合素質高。

2、教學中積極采用啟發式和討論式教學,推行“自主、合作、探求”的教學方式,盡可能提供學生動手實踐的機會,使學生初步體驗知識產生和發展的過程,培養學生團結協作、創新思維的能力。

3、培養學生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。

4、多方調動激發學生學習數學的興趣,提高學習效率,掌握學習方法。

5、通過教學,寓教于樂,滲透愛國主義、集體主義思想教育。

6、培養學生的自學能力,培養學生良好的學習習慣。

,數學第十二冊教學計劃

7、對學生進行“讀書有用”的教育,并開展形式多樣的學科社會實踐活動。

1、走進新課程,決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作,找課堂要質量。

2、教學相長,多閱讀與教學有關的書籍,報刊、雜志,多學習新的理論知識,在實踐

中不斷探索、提高。

3、多與家長聯系,多與學生交流,了解學生思想動態,及時反饋信息。

4、放下架子,與學生打成一片,尊重學生的民主權力,做到師生互動。教學做到因材施教。

5、采用‘一幫一“互助活動,成立學習小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養優生,鼓勵后進生。

6、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

7、重視引導學生自主探索,培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

8、 重視培養學生的應用意識和實踐能力。

9、把握教學要求,促進學生發展。

10、改進教學評價方法。

11、認真落實作業輔導這一環節,及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒,限時改正,逐步提高。

12、正考風,嚴肅考紀,真實反映學生的實際情況,樹正氣,樹標兵,充分肯定學生的學習成果,杜絕學生的僥幸心理。

小學數學教學計劃進度表篇八

1. 掌握長、正方體的特征,會求長、正方體的表面積。理解體積、容積的意義。知道常用的體積單位和容積單位有立方米、立方分米和立方厘米,升和毫升,并掌握它們之間的進率。掌握長、正方體體積公式的推導過程,會計算長、正方體的體積,能運用學過的方法解答一些簡單的實際問題。

2. 使學生初步了解搜集和整理數據的方法,會看簡單的統計表,能根據統計表回答一些簡單的問題,會解答稍復雜的求平均數問題。

3. 知道整除、約數和倍數、質數和合數等概念,了解它們之間的聯系和區別。掌握能被2、5、3整除的數的特征會分解質因數(一般不超過兩位數)。知道公約數、最大公約數,公倍數、最小公倍數的概念,會求最大公約數(限兩個數的)和最小公倍數。

4. 理解分數的意義和基本性質。會比較分數的大小,能比較熟練地進行約分和通分。會進行分數與小數的互化。

5. 理解分數加減法的意義,掌握分數加、減法的計算法則,能夠比較熟練地計算分數加、減法。正確地進行分數加堿混合運算。會口算簡單的分數加、減法。

6. 通過有說服力的數據和統計材料,使學生受到愛祖國,愛社會主義的思想教育。

7. 通過實踐活動,培養學生運用所學知識解決問題的能力,培養學生用數學的意識。

1. 認識長、正方體,掌握長、正方體的特征。知道正方體是特殊的長方體。

2. 知道長、正方體表面積的意義,掌握求它們表面積的方法。

3. 知道體積的意義。理解長、正方體體積計算公式的推導過程,掌握長、正方體的體積計算公式。

4. 認識常用的體積單位。對常用的體積單位的形狀、大小有較明確的觀念。知道體積單位與長度單位、面積單位的聯系和區別,掌握體積單位間的進率與化、聚方法。

5. 知道容積的意義。掌握容積單位升和毫升的進率,及它們與體積單位立方分米、立方厘米之間的關系。會計算物體的容積。

6. 通過對長、正方體有關知識的學習,進一步培養學生的空間觀念,并使他們能運用已學的知識靈活地解決一些簡單的實際問題。

7. 結合長、正方體的教學,使學生受到“實踐第一”觀點的教育,培養學生仔細計算、認真檢驗的良好的學習習慣。

8. 通過實踐活動,培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。

進度:長方體和正方體 15課時

1 長方體和正方體的認識 2

2 長方體和正方體的表面積 3

3 長方體和正方體的體積 5

4 復習 3

機動 2

1. 使學生知道統計的意義和作用。

2. 使學生初步學會把一些原始數據進行分類整理,會填寫簡單的統計表,會看簡單的統計表,并會分析表中所反映的問題。

3. 使學生進一步理解求平均數的意義,學會解較復雜的求平均數的問題。

4. 通過有說服力的數據和統計材料,使學生受到愛國主義教育。

教學重點:1.掌握求平均數的計算方法。

2.學會正確收集整理數據。

3.會正確填好統計表。

教學難點:掌握求平均數的方法。

教學方法:自主收集數據,小組合作探究學習。

進度:統計初步知識8課時

1.數據的收集與整理 4

2.統計中的平均數3

3.實踐活動 1

1使學生理解整除、約數和倍數的意義,掌握整除與除盡的聯系和區別。

2.掌握能被2、3、5整除的數的特征,能正確、迅速地判斷一個數能否被2、3、5整除,認識偶數和奇數。

3.掌握質數、合數、質因數和分解質因數的概念,能正確地把一個合數分解質因數。

4.理解互質的意義,能正確地判斷兩個數是不是互質。

5.理解公約數和最大公約數、公倍數和最小公倍數的意義。掌握求兩個數的最大公約數和求兩、三個數最小公倍數的方法。

6.通過“約數和倍數”、“質數與合數”的教學,使學生知道事物是互相依存的,受到“對立統一”觀點的啟蒙教育。

7.培養學生仔細計算、認真檢驗的良好學習習慣。

概念教學、求分解質因數、最大公約數和最小公倍數的方法。

理解互質、求分解質因數、最大公約數和最小公倍數的方法。

啟發式教學、小組合作

電腦課件

進度: 數的整除 21課時

1 約數和倍數 3

2 能被2、5、3整除的數 3

3 質數、合數與分解質因數 3

4 最大公約數 4

5 最小公倍數 3

6 復習 3

機動 2

1.使學生理解分數的意義,及分子、分母和分數單位的含義;掌握分數與除法的關系;會比較分數的大?。徽J識真分數與假分數和帶分數,掌握整數、帶分數與假分數與互化的方法。

2.使學生理解并掌握分數的基本性質,能比較熟練地進行約分和通分。

3.使學生理解并掌握分數與小數之間的關系,能比較熟練地進行分數與小數之間的互化,掌握一個最簡分數能否化成有限小數的判斷方法。

4.向學生滲透實踐第一、矛盾轉化等辯證唯物主義的觀點,體驗并初步掌握具體問題具體分析的方法。

5.培養學生認真審題、計算仔細和自覺進行驗算的學習習慣。

理解分數及分數單位的意義。

掌握分數的基本性質。掌握約分、通分及分數 與小數互化的方法。

對分數意義及分數單位的正確理解。

進度:分數的意義和性質 24課時

1 分數的意義 4

2 真分數和假分數 3

3 分數的基本性質 2

4 約分 3

5 通分 3

6 分數和小數的互化 3

7 復習 4

1 使學生理解分數加減法的意義,掌握分數加減法的計算法則,并能比較熟練地計算分數加減法,會口算簡單的分數加減法。

2 使學生理解整數加法的運算定律和減法性質對于分數加減法同樣適用,并會用這些運算定律和性質進行一些分數加減法的簡便運算。

3 使學生學會解答分數加減法應用題。

4 培養學生認真計算,認真檢驗的良好學習習慣,并通過異分母加減法的教學,初步樹立矛盾轉化的觀點。

掌握分數加減法計算方法,理解算理.運用運算定律簡算.分數加減應用題。

掌握異分母分數加減法的算理。分數加減法應用題。

分數的加法和減法 22課時

1 同分母分數加減法 5

2 異分母分數加減法 5

3 分數、小數加減混合運算 5

4 復習 5

小學數學教學計劃進度表篇九

該學期我任教五(3)班和五(4)班。五年級學生大部分的學生學習態度端正,有著良好的學習習慣,上課時都能夠積極思考,主動、創造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看,仍有小部分后進生的存在,五(3)班有五個學生是上課紀律差,從來不完成作業的,而且很不好溝通,這些孩子的家長不是離異就是在異地做生意,都跟在爺爺奶奶身邊,缺乏教育與監督,導致他們的成績很不理想。五(4)班也有這樣的情況,對于這些情況,本學年在重點抓好基礎知識教學的時,加強后進生的輔導和優等生的指導工作,全面提高教學質量。

這一冊教材包括下面一些內容:小數乘法,小數除法,簡易方程,觀察物體,多邊形的面積,統計與可能性,數學廣角和數學綜合運用等。

(1)在數與代數方面,這一冊教材安排了小數乘法、小數除法和簡易方程。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用,是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學,繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容,進一步發展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。

(2)在空間與圖形方面,這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上,通過豐富的現實的數學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發展。

(3)在統計與概率方面,本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗,讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性,學會求一些事件發生的可能性;在平均數的基礎上教學中位數,使學生理解平均數和中位數各自的統計意義、各自的特征和適用范圍;進一步體會統計和概率在現實生活中的作用。

(4)在用數學解決問題方面,教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數學廣角”的教學內容,通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透初步的數字編碼的數學思想方法,體會運用數字的有規律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷,給人們的生活和工作帶來便利,感受數學的魅力。培養學生的符號感,及觀察、分析、推理的能力,培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

(5))本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養數學意識和實踐能力。

根據我對以上教材的理解,特制定以下目標:

1.比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會用字母表示數,理解等式的性質,會用等式的性質解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5.理解中位數的意義,會求數據的中位數。

6.體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性,會求一些事件發生的可能性;能對簡單事件發生的可能性作出預測,進一步體會概率在現實生活中的作用。

7.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8.初步了解數字編碼的思想方法,培養發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

小數乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

理解小數乘、除法的算理,理解用字母表示數的意義,理解用字母表示數的公式,理解方程的意義及等式的基本性質,根據題意分析數量間的相等關系,理解多邊行面積公式的推導過程。

小學數學教學計劃進度表篇十

六五、六六班共115人。大部分學生能做到上課專心聽講,發言積極,認真完成作業,主動預習和復習,還學會了對單元知識系統的小結。而且通過近六年的學習,他們的數學知識有一定積累,他們的數學思維水平也有較大的進步,部分學生解答問題的能力較強,不管遇到什么題,能通過自己的探索和發現找到方法和思路,有的方法還相當的簡捷。也有個別學生對綜合性的問題還不能夠充分理解并解決,需要本期繼續努力。

[新知識] 本學期的教材中涉及到的新知識只有兩個單元:

第一單元:圓柱和圓錐

1、經歷由面旋轉成體的過程,認識圓柱和圓錐,了解其基本特征及各部分的名稱。

2、結合具體情境,探索并掌握圓柱表面積的方法,并解決一些生活中的實際問題。

3、結合具體情境,了解圓柱和圓錐體積(容積)的含義,探索并掌握計算方法,并運用解決簡單的實際問題。

4、經歷類比猜想-驗證說明的探索過程,體會類比、轉化等思想,初步發展推理能力。

第二單元:正比例和反比例

1、結合具體情境,體會生活中存在著大量互相依賴的變量;在具體情境中,嘗試用自己的語言描述兩個變量之間的關系。

2、結合豐富的實例,認識正比例和反比例;能根據正比例和反比例的意義,判斷兩個相關聯的量是不是正比例或反比例。

3、會利用正、反比例的有關知識解決簡單的生活實際問題。

4、體會比例尺產生的必要性和實際意義,了解比例尺的含義。

5、運用運用比例尺的有關知識,解決一些生活中的實際問題。

[總復習]教學目標:

1.鞏固加深對所學知識的理解,溝通各部分知識的內在聯系,將所學的知識系統化。

2.應用所學的知識解決簡單的問題,總結解決問題的策略,并嘗試提出新問題。

3.回顧學習過程及解決問題的過程,逐步養成整理回顧和反思的習慣。

4.體會知識與知識、知識與生活之間的聯系,增強應用數學的意識,體會數學的魅力。

5.與同伴交流學習過程中的收獲與自己的不足,形成實事求是和敢于質疑的態度,發展自信心和克服困難的意志。

[教學內容]:

1、數與代數

數的認識:包括整數,小數、分數、百分數,常見的量。

數的運算:包括運算的意義,估算,計算與應用,運算律及對數的再認識。

代數初步:包括字母表示數,方程,正比例和反比例,探索規律。

2、空間與圖形

圖形的認識:包括線與角、平面圖形、立體圖形。

圖形的測量:包括長度、面積、體積。

圖形與變換

圖形與位置

3、統計與概率

能從統計的角度思考與數據信息有關的問題。

能通過收集數據、描述數據、分析數據的過程作出合理的決策,認識到統計對決策的作用。

能對數據的來源、處理的方法,以及由此得到的結果進行合理的質疑。

4、解決問題的策略

主要內容:梳理在以前學習過程中用到的解決問題的策略,如:列表、畫圖、嘗試與猜測、從特例開始尋找規律等;體會解決問題策略的多樣性。

1、鼓勵學生積極思考,大膽提出問題。

2、培養學生善于對知識進行回顧與整理。

3、鼓勵學生利用所學的知識解決問題。

本學期的教學重點是:培養學生運用數學知識解決實際問題的能力以及綜合學力。

1.圓柱和圓錐: 15課時

2.正比例和反比例: 15課時

3.數與代數 20課時

4.空間與圖形 15課時

5、統計與概率 5課時

6、解決問題的策略 5課時

7、綜合學力練習 10課時

8、機動 5課時

說明:本學期估計總課時90節(除節假日),以上預案僅做參考,具體課時安排可根據學生的實際情況做適當的調整。

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在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下
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在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,通過總結和反思,我們可以更清楚地了解自己的優點和不足,找到自己的定位和方向。那
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。感謝信英語篇一但是,時光一定
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從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面是小編幫大家整
在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,通過總結和反思,我們可以更清楚地了解自己
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方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?下面是小編為大家收集的方案策劃
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演講是練習普通話的好機會,特別要注意字正腔圓,斷句、斷詞要準確,還要注意整篇講來有抑有揚,要有快有慢,有張有弛。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧。優秀的總結都具備一
合同是適應私有制的商品經濟的客觀要求而出現的,是商品交換在法律上的表現形式。合同是適應私有制的商品經濟的客觀要求而出現的,是商品交換在法律上的表現形式。那么合同
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里
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心得體會對個人的成長和發展具有重要意義,可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物,發現自身的不足和問題,提高實踐能力和解決問題的能力,促進與他人的交流和分享。我
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一
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在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面是小編幫大家整理
心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。通過記錄心得體會,我們可以更好地認識自己,借鑒他人的經驗,規劃自己的
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家
作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編帶來的優秀教案范文,希望大家能夠
學習中的快樂,產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內容不同而已。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我幫大
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演講稿具有觀點鮮明,內容具有鼓動性的特點。在社會發展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發增多。好的演講稿對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇演講稿下面是
演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點、態度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在現在的社會生活中,用到演講稿的地方越來越多。好的演講稿對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇演講稿以
演講稿是演講者根據幾條原則性的提綱進行演講,比較靈活,便于臨場發揮,真實感強,又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢?接下來我
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人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編
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為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案書寫有哪些要求
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心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結和反思,從中獲得的經驗和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫心得體會呢?以下是我幫大家
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演講稿是進行演講的依據,是對演講內容和形式的規范和提示,它體現著演講的目的和手段。好的演講稿對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇演講稿下面我幫大家找尋并整理
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心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么你知道心得體會如何寫嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。作業雙減
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