隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師行風(fēng)整肅個人的自查報告篇一
1、對待工作有時只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),有時只是根據(jù)學(xué)校布置的工作,說一步走一步,開拓意識還不夠,常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放,就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒,缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神。在工作中有怕得罪人的老好人思想,并以嚴(yán)于律己,寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響,在管理事務(wù)中,常常會為別人著想,他這樣做有什么理由,自認(rèn)為不是什么原則性事,都會為別人開綠燈。實際上,這樣做難勉有失公平,沒能及時制止不良現(xiàn)象。
2、缺乏創(chuàng)新精神。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作,探索科學(xué)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。但是,目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后,課堂上還是為能完成教學(xué)進度,而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時,自己思想認(rèn)識還放不開,總是顧慮太多。另外,對待學(xué)生缺乏愛心、細(xì)心、耐心。比如有時對待學(xué)生的錯誤,不是循循善誘的教育。
3、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作,不太注意周圍發(fā)生的事情,對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動,也沒能更熱情更主動地關(guān)心群眾,與其他老師交流不夠,沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法,幫助解決實際問題。
6、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反,自己關(guān)心、幫助他人也不夠,與他人談心、交流、溝通的機會比較少。
1、思想認(rèn)識不高,對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持,對理論指導(dǎo)實踐的意義認(rèn)識不足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合,對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認(rèn)識不足,在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠,缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,服務(wù)意識不高,,缺乏耐心和責(zé)任心,思想懶惰,缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感。
3、缺乏協(xié)作精神,因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創(chuàng)共贏方面就做得不足。
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺、主動加強理論學(xué)習(xí)。
第一是要加強對教育經(jīng)典著作的`學(xué)習(xí),不斷充實自身的教育理論意識;
第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考,并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。
2、在工作中要嚴(yán)于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。在對待學(xué)生方面,要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學(xué)生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,因為這樣的效果就不大好。因此,要時刻注意為人師表。
3、在工作過程中,虛心聽取教職工們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。
教師行風(fēng)整肅個人的自查報告篇二
孔子曾說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”作為一名幼兒教師的我在日常的教育教學(xué)中一定要注意自己的言行舉止,為孩子做個表率。以高尚的人格感染孩子,以博大的胸懷去包容孩子,這樣孩子才會“親其師,信其道”。
作為一名從教多年的幼兒教師,通過上次的學(xué)習(xí)后,我決定從以下幾個方面來自查自糾。
教師是人類靈魂的工程師,我清楚地明白要成為一名合格的幼兒教師,就要不斷地提高思想認(rèn)識,提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì),更要不斷地學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識。要勤于學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,用自己的辛勤努力培養(yǎng)出更出色的人才。
作為一名教師,我要不斷加強學(xué)習(xí),吸收新的教育思想和先進的教育理念和教育方法,只有這樣才能在業(yè)務(wù)上登上新的臺階。
我熱愛我的事業(yè),不論在什么時候我都以我的學(xué)校為榮。我熱愛我的孩子,堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”。對孩子做到關(guān)心、耐心、細(xì)心,讓孩子們快樂地成長。
在工作中,我發(fā)現(xiàn)自己的責(zé)任心還不夠強,有時會把自己的情緒帶到工作中。對孩子有時還少一點耐心,顯得有點浮躁。在面對新的機遇和挑戰(zhàn)時,時常感到茫然和困惑,衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)有點老套。不能堅定自己的信念,會不停地動搖自己學(xué)習(xí)的觀念。
還會輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng),不能堅持自己的人生觀和價值觀。
在今后的工作中,我要尊重幼兒、關(guān)心幼兒、熱愛幼兒,杜絕一切不良行為。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷地充實自己。師德師風(fēng)常抓不懈,落實到實處。
教研組的活動,要認(rèn)真參加,教學(xué)反思探究,找到新的教學(xué)方向。不違背教育教學(xué)法律法規(guī),不損害幼兒園榮譽。
在這次的師德師風(fēng)自查自糾活動中,我充分地剖析了自己,發(fā)現(xiàn)了自身的問題,我堅信我在今后的工作中一定成為一名人民滿意的教師。
教師行風(fēng)整肅個人的自查報告篇三
自開展行風(fēng)評議自查自糾工作以來,我始終把搞好此項工作作為實踐科學(xué)發(fā)展觀,進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),工作態(tài)度和工作績效的重要手段。在工作和生活中,堅持理論聯(lián)系實際,擠時間學(xué),主動學(xué),對照檢查學(xué),把學(xué)習(xí)與實踐融合在一起,通過學(xué)習(xí)促進了工作。同時,結(jié)合本人實際情況,針對自身存在的問題進行了自查自糾,使自己看到了存在的缺點及產(chǎn)生的原因,努力做到自我檢查,找準(zhǔn)問題,對癥分析,以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省的目的。
(一)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論方面比較欠缺,特別是結(jié)合工商市場監(jiān)管執(zhí)法實際開展理論學(xué)習(xí)不夠。本人雖然從未間斷過學(xué)習(xí),但工商市場監(jiān)管的新知識越來越多,新的法律法規(guī)不斷增加,由于平時忙于基層管理日常事務(wù),學(xué)習(xí)勁頭不夠足,自己習(xí)慣用什么學(xué)什么,今天學(xué)點這、明天學(xué)點那,結(jié)果什么都懂點,什么也不精,學(xué)到的知識不系統(tǒng)、不深不透;對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識很高,講起來一套,落實不到行動上;有時間就學(xué)、擠時間去學(xué)的自覺性比較差,學(xué)一行、精一行的恒心和毅力不夠;在學(xué)習(xí)方面就存在搞實用主義,不相關(guān)的就不過問,對上級的有些重點工作了解不深不透。對政治學(xué)習(xí)抓得不緊,滿足于一般化。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"xxx"的思想及實踐科學(xué)發(fā)展觀的深鉆細(xì)研不夠,疲于應(yīng)付,學(xué)習(xí)不全面、不系統(tǒng),缺乏對科學(xué)體系和精神實質(zhì)的把握。
(二)工作作風(fēng)有待于進一步提高。主要表現(xiàn)在一是不能時刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,遇到不順心的事情,如努力工作卻又得不到別人的理解時,會有出力不討好等委屈的感覺,不能保持平和的心態(tài),做到戒驕戒躁。遇到困難和挫折的時候,有時不夠冷靜,影響自己的思想及工作情緒。二是工作失之于軟,管理失之于寬。教育干部職工的思想還不夠,組織紀(jì)律方面抓得不夠嚴(yán)格。雖然建立健全了單位的各項規(guī)章制度,但執(zhí)行起來有時還不能做到嚴(yán)要求。待人接物不夠細(xì),不太注重細(xì)節(jié)、小節(jié)。認(rèn)為不對的、看不慣的人和事,恨之有過。性子急,有時候說話不仔細(xì)考慮,直來直去,讓人接受不了,甚至造成誤解。工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,雖然有感到潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的態(tài)度。
(三)思想觀念仍需解放。本人具有良好的服務(wù)意識,能從服務(wù)經(jīng)濟的大局出發(fā),淡泊名利,全心全意作好本職工作。但在工作中多數(shù)是處于奉命行事,落實任務(wù),不能做到想領(lǐng)導(dǎo)之未想,超前思考,提前預(yù)測,及時準(zhǔn)備,工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠,有教條主義、本本主義傾向,敢試敢闖、求新求變的意識不夠強;工作方法不夠活,自己認(rèn)準(zhǔn)的事理,就抓住不放,甚至自以為是,不善于吸取他人意見,在處理問題上不夠靈活,方法不夠多。在具體工作中,總認(rèn)為工商行政管理工作在體現(xiàn)服務(wù)上不好掌握,有難度、有困難,形成了心理上的壓力,而沒有好地去探索切入點,因而工作上放不大開手腳,思想上不夠大膽,滿足于現(xiàn)狀。
(四)在細(xì)節(jié)上需進一步加強廉潔自律。作為一名基層工商所所長,我一直在勤政廉政上比較嚴(yán)格要求自己,以黨性原則和道德規(guī)范衡量自我,但在慎微慎獨上做得還不夠。表現(xiàn)在認(rèn)為有時吃一餐飯,抽一包煙、喝一次茶不是大事。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到千里之堤,潰于蟻穴,公與私的考驗涉及工作和生活的方方面面,細(xì)微之處見精神,小節(jié)之處看品格。要從大處著眼,小處入手,從點滴做起,要進一步提高思想政治素質(zhì)和精神境界,加強干部、職工廉政教育,切實在思想上筑起拒腐防變的堅強防線,這樣才能有力地杜絕和防范違法違紀(jì)問題的發(fā)生。
(五)對干部職工的學(xué)習(xí)教育抓得不力。能堅持集中學(xué)習(xí)制度,但抓落實少,沒有檢查、考核措施,雖然強調(diào)自學(xué),但個人自學(xué)往往是說起來重要,忙起來忘掉,有的迫于工作需要,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,抓學(xué)習(xí)缺乏計劃性和系統(tǒng)性,也缺乏必要的輔導(dǎo)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),有的同志對工商業(yè)務(wù)相關(guān)的新法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)的深度不夠,僅滿足于對法律法規(guī)基本內(nèi)容、基本條款的了解,不求全面掌握;一些新進大學(xué)生及軍轉(zhuǎn)干部對業(yè)務(wù)工作不熟,業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊,學(xué)習(xí)中理解不深,聯(lián)系實際不夠,沒有取得應(yīng)有的效果。在市場監(jiān)管中不同程度地影響了工作效率、服務(wù)質(zhì)量和執(zhí)法水平。
(一)對理論學(xué)習(xí)重要性和必要性的認(rèn)識不足。沒有堅實的理論基礎(chǔ),就沒有自覺地行動。工作中,之所以存在宗旨觀念不牢,理論水平不高等問題,關(guān)鍵就在于放松了自身的理論學(xué)習(xí),有時把學(xué)習(xí)理論當(dāng)作軟任務(wù),把業(yè)務(wù)工作作為硬指標(biāo),出現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作脫節(jié)的現(xiàn)象。也正是由于缺乏堅實的理論的指導(dǎo),才使自己在更好地為人民服務(wù)方面做的不夠到位。也因此自己逐漸放松了對自己的要求,不求有功,但求無過。同時始終認(rèn)為自己事業(yè)心比較強,只要不犯錯誤,思想是不會變到哪里去,盡心盡職地做好工作就行了,因此,也就放松了學(xué)習(xí),造成了小成即滿的思想狀況。同時也就放松了干部職工的學(xué)習(xí),形成了輕視理論、忽視學(xué)習(xí)的傾向,也正是由于缺乏堅實的理論的指導(dǎo),在"內(nèi)強素質(zhì),外樹形象"上,總結(jié)好的做法、推廣好的經(jīng)驗少。
教師行風(fēng)整肅個人的自查報告篇四
為規(guī)范教師從教行為,樹立教師良好形象,推進師德師風(fēng)建設(shè),近日教育局制定了《治理中小學(xué)校及在職教師有償補課、教師收受學(xué)生及家長財務(wù)的管理規(guī)定》,學(xué)校也在第一時間研究并制定了《關(guān)于禁止在職教師有償補課、教師收受學(xué)生及家長財務(wù)的管理規(guī)定》,組織全體教師學(xué)習(xí)了教育局的文件精神和學(xué)校的管理規(guī)定。在會議上,李金蓮校長提出了明確要求,會后針對學(xué)校存在的問題進行了自查自糾。
三、不假借家屬、親友等他人名義從事違規(guī)補課、有償家教;
四、不介紹學(xué)生給校內(nèi)外其他教師進行有償補課;組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)。
五、不收受家長的.禮物和禮金,以及任何形式的饋贈。
用陶行知先生的教育格言來教育教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”教育是良心的事業(yè),職業(yè)的特殊性注定了我們教師必須淡泊名利,放棄一些世俗的追求,必須堅守高尚情操,樂于奉獻。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)陶行知先生的那種境界和追求,不為物質(zhì)所累,保持心境的純正與安寧,拒絕有償家教,為培育學(xué)生健康成長作出無私的奉獻,只有這樣,才能真正守護教育者的尊嚴(yán)。
教師行風(fēng)整肅個人的自查報告篇五
我們學(xué)校一貫十分重視行風(fēng)建設(shè),學(xué)校保持良好的辦學(xué)聲譽。針對我校實際情況,全體教師認(rèn)真進行了全面自查。
我們學(xué)校能按照《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)的要求,規(guī)范辦學(xué)行為,加強教育教學(xué)管理;能嚴(yán)格遵守省“五嚴(yán)”規(guī)定,保證學(xué)生的在校時間、作業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)校的課程設(shè)置等符合上級的要求,符合學(xué)生的身心發(fā)展實際;能嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段公辦學(xué)校免試就近入學(xué)政策,嚴(yán)格執(zhí)行招生制度,控制擇校比例。
我們學(xué)校能嚴(yán)格按教育和物價部門核定的收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)和收費范圍進行收費;能嚴(yán)格執(zhí)行教輔材料管理暫行規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行實施免費義務(wù)教育有關(guān)政策;能嚴(yán)格執(zhí)行教育收費公示、收費許可證、票據(jù)管理等制度。
我們學(xué)校的校務(wù)公開欄內(nèi)容豐富,對涉及學(xué)生、家長、教師切身利益的事項及辦事流程、收費標(biāo)準(zhǔn)、政策依據(jù)等都能做到及時公開、全面公開;嚴(yán)格執(zhí)行校長承諾制度,校務(wù)公開的內(nèi)容真實、完整、準(zhǔn)確;學(xué)校每學(xué)期召開教職工代表大會不少于一次,相關(guān)制度完善,重大事項集體研究決定。
性。目前,學(xué)校教師都能認(rèn)真遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,政治素養(yǎng)、得到了社會的普遍認(rèn)可。
根據(jù)上級的部署,結(jié)合學(xué)校的實際,我們先后開展了一系列專題活動。一是師德教育月活動,二是家長會、開放日活動,我們每學(xué)期舉行不少于兩次這樣的活動,邀請家長觀摩學(xué)校的活動和子女的學(xué)習(xí),了解學(xué)校的發(fā)展情況和辦學(xué)業(yè)績,就一些熱點難點問題進行面對面的溝通;三是評選“學(xué)生心目中的好教師”活動,所有學(xué)生參與,通過班級初評,按得票多少產(chǎn)生五名候選人,再召開全體師生大會,候選人競選演講,全體學(xué)生投票最終選出一名教師當(dāng)選為“學(xué)生心目中的好教師”;四是參加“教師訪萬家”活動,全體教師利用下班時間到學(xué)生家中,匯報學(xué)生在校表現(xiàn),了解學(xué)生在家情況,與家長就對孩子的教育和培養(yǎng)問題進行個性化的專門探討,得到了家長的普遍歡迎。
教師行風(fēng)整肅個人的自查報告篇六
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。教師行風(fēng)評議是實現(xiàn)改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
1熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學(xué)校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都將學(xué)校的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強師德修養(yǎng),增強教書育人、以身立教的使命感和責(zé)任感。
2從我做起,從小事做起,從今天做起!我以自身良好的師德形象感染孩子。教師是孩子心目中的“權(quán)威式人物”,所以,我時刻銘記--- 教育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。我時刻注意在學(xué)生面前說得體的話,做符合身份的舉動。
3、從未放棄過育人。堅持教好書的同時,對學(xué)生思想形成正確引導(dǎo),利用語文工具書具有人文性的特點,適時地教育學(xué)生正確的人生觀,對社會是非良莠的辨識,雖然不是班主任,但學(xué)生都愿意把我視為朋友,傾訴心聲。與學(xué)生做朋友,積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時地給與肯定和贊揚,讓學(xué)生感到老師的監(jiān)督時時在身邊,老師的關(guān)愛時時在身邊。增強自己的親和力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。孩子們愿意“親其師,信其道”,對我的教學(xué)效果也起到積極影響。
4、教育教學(xué)工作方面,我積極學(xué)習(xí)先進的教育理念,更新教育教學(xué)思想,汲取新鮮的營養(yǎng),把新的理念和先進的教育教學(xué)手段應(yīng)用于實踐,努力提高學(xué)生成績。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。課前我認(rèn)真閱讀教材教參,找出重點,理清教學(xué)思路,認(rèn)真?zhèn)湔n。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè)注意適量與有效。總之,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動。
5、存在的問題:
(1)、工作有時不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。
(2)、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
(3)、對待學(xué)生有急躁情緒,不夠耐心。
1、更加重視對中差生的輔導(dǎo),采取面批作業(yè)、個別講解等方式,力求使他們消化課堂知識,逐步彌補以前的欠帳,切實提高中差生的成績。同時也注意培優(yōu),鼓勵優(yōu)生向更高的目標(biāo)看齊,樹立遠(yuǎn)理想,提高他們學(xué)習(xí)的積極性,爭取多出尖子生。
2、加強與家長的聯(lián)系,多深入進行家訪,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,多與家長溝通,交流教育心得,努力將先進的教育理念滲透到家長的心中,爭取他們對學(xué)校以及教師工作的百分百支持。給家長多打打電話,交流學(xué)生情況,在交流中注意口氣分寸,要使是家長感到溫暖,使學(xué)生感到老師的關(guān)懷,不把打電話當(dāng)成是訴苦和告狀。常請家長到學(xué)校作客,多提寶貴意見。