民族團(tuán)結(jié)需要通過加強(qiáng)民族意識、民族認(rèn)同和民族自尊心的培養(yǎng)，提升民族團(tuán)結(jié)的水平。民族團(tuán)結(jié)要積極推動各民族間的經(jīng)濟(jì)交流和合作。以下是一些民族團(tuán)結(jié)的宣傳材料，希望能夠?qū)Ω魑挥兴鶈l(fā)。

專業(yè)高考閱卷感悟（案例12篇）篇一

高考作為一項至關(guān)重要的考試，其閱卷工作顯得尤為重要。作為一名閱卷教師，我在閱卷過程中積累了一些心得體會。在此分享給大家，希望對廣大高考閱卷教師以及廣大考生能夠有所啟發(fā)。

第一段：認(rèn)真核對考卷，規(guī)范評分標(biāo)準(zhǔn)。

在閱卷過程中，要認(rèn)真核對考卷，確保評分標(biāo)準(zhǔn)得到正確落實。一張考卷上有很多細(xì)節(jié)需要注重，例如姓名、考生號碼、學(xué)校代碼等信息是否填寫正確。同時，評分標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該嚴(yán)格按照考試要求進(jìn)行評分，不應(yīng)該對考生進(jìn)行過于寬松或過于嚴(yán)苛的評分。只有這樣才能真正做到公正評分，讓每個考生都能夠得到公平對待。

第二段：注重批注，提高評價標(biāo)準(zhǔn)。

在閱卷過程中，如果注重批注，能夠提高評價標(biāo)準(zhǔn)。我們可以在評卷過程中，對優(yōu)秀作品標(biāo)注上“好”、“超好”、“精彩瞬間”等字樣，提高優(yōu)秀作品的分值。同時，也可以對稍有不足的作品進(jìn)行提醒，例如“需要更加深入的探索”、“需要更多的條理性”等言論，以促進(jìn)考生的進(jìn)一步提高。

第三段：留心發(fā)現(xiàn)問題，提高錯誤率。

在閱卷過程中，教師要留心發(fā)現(xiàn)問題，提高錯誤率。如果發(fā)現(xiàn)一份作品評分過高或過低，要仔細(xì)核對評分標(biāo)準(zhǔn)，避免因為一個小錯誤，而對考生的成績造成影響。同時，如果發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象出現(xiàn)在多個考生的作品中，需要判斷是否存在評分標(biāo)準(zhǔn)的問題，及時向領(lǐng)導(dǎo)反映，并與其他評卷教師進(jìn)行討論，以做出正確的評分。

第四段：注重把握總體分?jǐn)?shù)，掌握評分節(jié)奏。

在閱卷過程中，要注重把握總體分?jǐn)?shù)，掌握評分節(jié)奏。我們可以在大致劃分的階段之后，對每個階段的分?jǐn)?shù)范圍進(jìn)行簡單的統(tǒng)計，以便在最后進(jìn)行總分的把握。同時，要避免評分節(jié)奏過慢或過快，較小的作品應(yīng)該盡可能快地完成打分，而大作品應(yīng)該耐心細(xì)致地進(jìn)行評分。

第五段：關(guān)注考生需求，尊重考試意愿。

在閱卷過程中，我們不僅要考慮評分標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)該關(guān)注考生的需求，并尊重他們的考試意愿。如果考生在選擇試題、寫作內(nèi)容、展現(xiàn)方式等方面已經(jīng)做出了非常明確的選擇，那么在評判時就不應(yīng)該過于苛求，而應(yīng)該以溝通交流的方式引導(dǎo)他們改進(jìn)。

總之，高考閱卷是一項需要高度關(guān)注的工作。如果我們能夠認(rèn)真核對考卷，注重批注，留心發(fā)現(xiàn)問題，把握總體分?jǐn)?shù)，同時關(guān)注考生的需求并尊重他們的考試意愿，相信一定能夠評判出更加公正、準(zhǔn)確、有價值的高考成績。

專業(yè)高考閱卷感悟（案例12篇）篇二

考考考，老師的法寶;分分分，學(xué)生的命根。雖然這句話說的有點嚴(yán)重，但從側(cè)面反映出學(xué)校老師，學(xué)生對學(xué)習(xí)成績的重視。高考在即，我知道很多同學(xué)都在摩拳擦掌，躍躍欲試;還有的同學(xué)這幾天肯定有些緊張，甚至?xí)摺Ｉ頌檫^來人的我能深刻的感受到同學(xué)們此時此刻的心里狀態(tài)，據(jù)我這些年對高考的研究，我發(fā)現(xiàn)高考的閱卷老師是在為同學(xué)們在答題卷上找分，因此我總結(jié)得出四個得分要點，能幫助同學(xué)們在自身成績原來的基礎(chǔ)上再提升50-100分，這五個要點如下：

第四、保持卷面整潔。

第三、寫的一手漂亮的好字。

第二、答卷試題寫滿。

之前我說過：高考閱卷老師是在考的答題的答案之中給你找分。換句話說：現(xiàn)在你是高考閱卷老師，擺在你面前有兩張試卷等著你去批閱：一張是空白的，一張是寫滿答案的。你不會把將空白的試卷打分比寫滿答案的試卷分高吧;即使寫滿答案的試卷是全都脫離題意，那你于心不忍給個鼓勵分應(yīng)該不過分吧!通常鼓勵分為3-5分。

第一、解題思路清晰。

你是否曾經(jīng)有過這樣的經(jīng)歷。一道客觀題，你知道答案，同時也在答題卷上寫出來來了，最后還是被扣了2-3分。為什么?比如說：假如你是閱卷老師，現(xiàn)在有兩篇作文等著你去審閱：一篇是結(jié)構(gòu)松散，思維混亂;但你大概能讀懂考生所要表達(dá)的意思;另一篇是層次分明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，你不僅能清晰明確的知道考生所要表達(dá)的觀點是什么，就連每個段落所要表達(dá)的意思你都清楚。那么相比之下，孰高孰低;我相信你的內(nèi)心自有定論了吧。

最后我想說：掌握這四個要點只是基礎(chǔ)，關(guān)鍵在于你要懂得如何將它在高考的時候使用出來。學(xué)習(xí)的目的就是為了使用，而不僅僅只是你知道就行了。請記住，你不是內(nèi)存卡，儲存器;你是一個聰明的人，你是一個在隨時隨地都能隨機(jī)應(yīng)變的人，你是一個非常具有智慧的人;只是你現(xiàn)在需要做的是如何將你的聰明才智完全的呈現(xiàn)在眾人的目光之中，我覺得高考就是一個即將讓你大放光彩的舞臺，你準(zhǔn)備好了嗎?同學(xué)們!

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專業(yè)高考閱卷感悟（案例12篇）篇三

作為一名高考閱卷老師，多年來我有幸參與了無數(shù)次高考閱卷工作。在這個過程中，我領(lǐng)悟到了許多有關(guān)閱卷的心得體會。在高考閱卷中，閱卷老師的評分標(biāo)準(zhǔn)和方式可能會有所不同，但是在這個過程中，我們必須始終堅持客觀公正原則。閱卷過程中的點點滴滴，不僅是對于考生的一次提高，也是對于評卷工作的一次考驗。

第二段：重視考生的復(fù)試表現(xiàn)。

高考閱卷中最令我感受深刻的就是對于考生的綜合素質(zhì)的評判。高考是一場相對公平的競賽，但是在閱卷中，還需要綜合考慮考生的學(xué)科成績、素質(zhì)拓展以及復(fù)試表現(xiàn)等方面。尤其是對于那些在高中階段表現(xiàn)平平的考生，復(fù)試的表現(xiàn)是非常重要的，因為它可以表明一個人的學(xué)習(xí)能力、社交能力、組織能力等多個方面。因此，在閱卷中，我一直強(qiáng)調(diào)重視考生的復(fù)試表現(xiàn)，而不是單純依靠成績來判斷考生的綜合素質(zhì)。

第三段：避免主觀因素的干擾。

閱卷過程中，有時候主觀因素可能會對評分產(chǎn)生影響。因此，我們需要時刻保持清醒的頭腦，避免對個人的態(tài)度、情緒、偏見和偏好等因素的干擾。在做出評分之前，我們需要認(rèn)真審題、分析文章內(nèi)容、考慮成語用詞和結(jié)構(gòu)等方面，確保評分的結(jié)果是公正可信的。同時，在評分的過程中，我們還需要積極借助其他老師的意見和建議，避免單憑個人的喜好來評判學(xué)生的作業(yè)。

第四段：注重多角度的評判。

在閱卷中，我們需要注重多角度的評判，以充分衡量學(xué)生的真實能力。語文閱卷除了對習(xí)慣用語、成語和字詞使用的正確率要求相對較高外，還可能會對寫作的邏輯、簡潔性和思維深度等多方面提出要求。此外，個別考生在寫作中可能采用了超出常規(guī)的表達(dá)方式，這種特殊條件也需要評卷老師針對性的進(jìn)行評估。因此，在閱卷中，我們需要立足于考生實際表現(xiàn)并結(jié)合題意和考試要求，從多個維度對考生作業(yè)進(jìn)行全方位的評判。

第五段：對閱卷體會的總結(jié)。

高考閱卷是一次反思自身而不斷提高的過程，一次純凈而充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。我在高考閱卷中，逐漸形成了許多對教育教學(xué)有著深刻感受和思考的體會。總體來說，閱卷體驗讓我認(rèn)識到了不同學(xué)生的多樣性與獨特性，深刻體會到了學(xué)生學(xué)習(xí)造詣差異的現(xiàn)實意義。閱卷工作讓我們深刻體會到了評價的重要性，以及對于學(xué)生個體差異的了解和包容的必要性。因此，作為一名閱卷評委，我時刻銘記著自己肩上的責(zé)任，那就是為學(xué)生的高考表現(xiàn)提供真實、客觀、公正和全面的評價。

專業(yè)高考閱卷感悟（案例12篇）篇四

中國大學(xué)網(wǎng)高考頻道。

當(dāng)江蘇考生闖關(guān)結(jié)束完成高考一戰(zhàn)，閱卷老師開始忙碌起來。9日，記者探訪南師大紫金校區(qū)和南大仙林校區(qū)的高考閱卷點，發(fā)現(xiàn)閱卷專用通道已經(jīng)開啟，保安神色緊張地值守在閱卷點外，試評組專家已經(jīng)開始進(jìn)駐。據(jù)了解，從6月10日到24日，在南大、南師大和省教育考試院共設(shè)立三個閱卷點，分別負(fù)責(zé)9門高考科目的評分和合分工作，6月25日將向全體考生發(fā)布高考成績。

南京師范大學(xué)紫金校區(qū)的閱卷點在綜合樓6樓。一位保安告訴記者，8日這里就已經(jīng)開始戒備了，2-5樓通往主樓的出入口已經(jīng)被封鎖，所有出入這里的人員須佩戴工作證才能通行。

“聽說閱卷老師們10日來這里報到，11日開始閱卷，一直要忙到22日呢。”一位保安告訴記者，往年這里也有閱卷點，去年閱卷最忙的時候，老師在這里從早上六七點忙到晚上9點才能離開。“聽說今年這里有800個老師要來閱卷。”

南大仙林校區(qū)的學(xué)習(xí)中心和紀(jì)忠樓也已經(jīng)開始有“風(fēng)吹草動”。走進(jìn)一座教學(xué)樓4樓的學(xué)習(xí)中心，零星前來上機(jī)的.同學(xué)被擋在玻璃門外。門內(nèi)大廳懸掛的電子顯示屏上閃著大字：“學(xué)習(xí)中心自6月8日至22日進(jìn)行高考閱卷工作，現(xiàn)已暫停開放。”

穿梭在里面的3個工作人員告訴記者，目前她們正在調(diào)試機(jī)器，很快將有300名左右的老師來這里閱卷。

而在隔壁的紀(jì)忠樓計算中心，也有不少同學(xué)被拒之門外。“我平時經(jīng)常來這里上機(jī)和自習(xí)，但是9日老師通知我們，這里要進(jìn)行高考閱卷，其間不能對我們開放了。”南大地科院一位男生說。記者看到，整個一樓的機(jī)房里已經(jīng)空無一人。100多平方米的大房間，有近百臺電腦。

據(jù)了解江蘇今年仍然實行網(wǎng)上閱卷，由考試院集中掃描所有考生試卷后，再通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)介喚砝蠋煹碾娔X上。

江蘇省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人向記者介紹，與往年一樣，今年省考試院、南師大和南大分別承擔(dān)高考客觀題、語數(shù)外和6門選測科目的閱卷工作，而南師大的紫金、隨園和仙林校區(qū)分別承擔(dān)語文、外語和數(shù)學(xué)的高考閱卷。

專業(yè)高考閱卷感悟（案例12篇）篇五

條形碼掃描。

江蘇高考卷今年繼續(xù)實行九門學(xué)科計算機(jī)輔助網(wǎng)上評卷，全省共設(shè)南京大學(xué)、南京師范大學(xué)及江蘇省教育考試院三個評卷點，將評閱約273.23萬份試卷。記者昨天探訪了專門負(fù)責(zé)掃描試卷和選擇題機(jī)讀的省教育考試院閱卷點。預(yù)計考生在6月25日可獲知高考成績。

通訊員沈考宣揚子晚報記者張琳。

機(jī)器“閱卷”

1掃描。

試卷入庫操作有記錄，每天掃描50萬份卷。

剛進(jìn)評卷大廳，記者就看到負(fù)責(zé)試卷庫的工作人員捧著一紙箱試卷出來，箱子上標(biāo)注著“連云港物理答卷”。一袋袋試卷就裝在由各考點密封好的箱子里。另一名工作人員則拿著一把條碼槍，對準(zhǔn)試卷箱上的條形碼“掃”一下，再對著領(lǐng)卷人的`工作牌“掃”一下。“這樣，每箱試卷幾點幾分出庫的，幾點幾分入庫的，由誰來操作的，網(wǎng)絡(luò)都有記錄，調(diào)閱起來非常方便。”高招處副處長袁桂華解釋。領(lǐng)完卷子后進(jìn)入掃描環(huán)節(jié)，35臺掃描儀在緊張工作，每天掃描50萬份卷。工作人員將答題紙由端口推入，掃描儀自動采集錄入，只需3秒時間，一份答題紙內(nèi)容就會形成電子圖像，顯示在一旁連接的電腦桌面上。掃描完成后，答題卡會自動從掃描儀的另一個端口“吐出”，這樣一份答題卡的掃描錄入工作就完成了。

負(fù)責(zé)掃描試卷的是來自省內(nèi)警校的340名學(xué)員，從早上8點半到晚上10點半，分兩班工作。墻上貼著一張進(jìn)度表，記者看到，語文答題卡總量468845張，到6月11日已掃描238987張，已完成50.97%。袁桂華說，計劃13日晚將掃描完所有的試卷。

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專業(yè)高考閱卷感悟（案例12篇）篇六

高考是每年千千萬萬學(xué)生們非常重要的考試，決定著他們的未來，而閱卷則是這場考試最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。我曾經(jīng)有幸參與了高考閱卷工作，從中學(xué)到了很多東西，對于高考閱卷的心得和體會，我想在下面的文章中分享給大家。

第一段：閱卷需要調(diào)整心態(tài)。

閱卷是一個非常嚴(yán)肅的工作，有時候會碰到很難懂的題目和答案，需要我們不斷的調(diào)整心態(tài)和耐心等待出現(xiàn)理解的契機(jī)。同樣，在閱卷的過程中，我們還需要保持高度的專業(yè)水準(zhǔn)，嚴(yán)格地按照評分標(biāo)準(zhǔn)逐一比對每一張試卷。這也就意味著我們需要時刻保持高度的警覺性，以免因為疏忽大意而對考生的成績產(chǎn)生影響。

第二段：認(rèn)真細(xì)致的閱卷方式。

閱卷是一項科學(xué)性很高的工作，每道題目的得分都有一套評判標(biāo)準(zhǔn)，而我們則需要嚴(yán)格依照這種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分。在這個過程中，考生的作文、理論題、實驗等各種題型都要仔細(xì)研究、評估和打分，同時評卷的過程中要找到每張試卷的優(yōu)勢和不足，準(zhǔn)確評定考生的真實水平和能力。同時，為了保證評分的準(zhǔn)確性，我們還需要向同事聽取意見和交流經(jīng)驗，以確保我們的評分是完全公平和正確的。

第三段：社會公平與個人差異的平衡。

閱卷會涉及到很多不同的因素和考量，要想通盤考慮每個考生的實際情況和特點，這就要求我們需要用社會公平的標(biāo)準(zhǔn)來評判每個考生。要保證每個考生能夠得到相應(yīng)的榮譽(yù)和權(quán)益，同時也體現(xiàn)了我們作為閱卷人員的責(zé)任和使命。

第四段：知識面的廣泛性和深度。

閱卷人員必須擁有廣泛的知識面和較高的知識深度，這對于我們評閱題目、分析答案和評價考生的得分都是至關(guān)重要的。要想評出質(zhì)量較高的得分，需要我們在具體題目的閱讀和評價中，不僅深入思考，而且要做到公正、全面、合理、準(zhǔn)確。

第五段：閱卷的意義和價值。

評價學(xué)生和他們的作品雖然是費時費力的工作，但這是一項非常有價值的勞動，能夠幫助學(xué)生準(zhǔn)確地評估自己的能力和成績。同時，閱卷在教學(xué)和學(xué)術(shù)方面還具有很重要的作用。通過閱卷，可以不斷探索和提高評分標(biāo)準(zhǔn)，使得教學(xué)和學(xué)術(shù)工作能夠得到更好的發(fā)展。

總結(jié)：

閱卷是一項非常有責(zé)任感和使命感的工作，需要我們非常認(rèn)真、公正、負(fù)責(zé)。同時也要有務(wù)實的工作態(tài)度，要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水準(zhǔn)，去為廣大考生提供最精準(zhǔn)、公平的評分和評估。相信通過我們作為閱卷工作的努力和付出，可以為學(xué)生和社會做出更大的貢獻(xiàn)。

專業(yè)高考閱卷感悟（案例12篇）篇七

閱卷教師由三部分人員組成：高校教授、在讀研究生、中學(xué)教師。英語書面表達(dá)閱卷組共260人，分為七個組，成員均為高校教授和教學(xué)經(jīng)驗豐富的中學(xué)教師。第一天上午首先學(xué)習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會給分依據(jù)和扣分原因，做到“給分有理，扣分有據(jù)”，然后進(jìn)行試評，每人試評150份，經(jīng)閱卷組長考核合格后方能進(jìn)入正評，這個過程持續(xù)一天時間。每個閱卷人員都有一個用戶名和密碼，憑用戶名和密碼才能登入，登入后每個閱卷人員的一舉一動都處在組長及專家組成員的監(jiān)視中，閱卷人員離線幾分幾秒，閱卷的總量，平均速度，有效度，吻合度，自評率等等各項指標(biāo)隨時隨地在電腦里都被反映出來。根據(jù)這套評分系統(tǒng)，每份答卷至少由兩名人員評分，而且彼此看不到對方的分?jǐn)?shù)，兩名人員不是固定組合，電腦隨機(jī)派送。如兩人所給分?jǐn)?shù)在一定的范圍內(nèi)（誤差不超過4分），那就是有效分?jǐn)?shù)，兩個分?jǐn)?shù)加起來取平均分，就是該答卷的最后得分。如兩人所給分?jǐn)?shù)超出一定的范圍，由第三個人閱卷，取在范圍內(nèi)的平均值，就是該答卷的最后得分。如還不行，比如一人給6分，一人給10分，一人給14分，無法確定，則四評，也就是由專家組仲裁，最后給定分?jǐn)?shù)。這樣，相對來說，評分更加公正些。但是最后，因為有各種指標(biāo)對閱卷人員的限制，所以出現(xiàn)了打保險分的現(xiàn)象，使好文章的分?jǐn)?shù)高不上去。網(wǎng)上閱卷優(yōu)點和缺點并存，優(yōu)點多多，缺點難免。缺點，就是指打保險分。

2.評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的`要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3.少于80詞或多于120詞的，從總分中減去2分。

4.評分時，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點，應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性，上下文的連貫性及語言的得體性。

5.拼寫與標(biāo)點符號是語言準(zhǔn)確性的一個方面，評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英美拼寫及詞匯用法均可接受。

6.如書寫較差，圖片經(jīng)放大后依然影響閱讀，將分?jǐn)?shù)降低一個檔次，但不能“以貌取人”，不能以學(xué)生書寫不好而有意降檔或扣分，尤其不能以學(xué)生書寫美觀而忽視內(nèi)容和質(zhì)量。

根據(jù)高考評分原則，具體按五個檔次給分，我認(rèn)為有必要介紹一下這樣兩個標(biāo)準(zhǔn)。一個標(biāo)準(zhǔn)是什么樣的文章屬于好文章，我們努力的方向在哪里。再一個是0分的標(biāo)準(zhǔn)，我們一定要注意避免的。

專業(yè)高考閱卷感悟（案例12篇）篇八

筆者有幸參加了2009年河南省高考化學(xué)閱卷工作，下面是本人在閱卷中的一些心得體會：高考改卷是流水作業(yè)，每人只改一道題，我改的是第28題。28題是一道電化學(xué)題，考查的知識點主要是對電極的判斷、電極反應(yīng)方程式的書寫、利用守恒法的一些計算以及對電解前后溶液酸堿性的判斷。

這原本不是一道非常難的題，但是得分率不高。得滿分的考生只有一萬多，大約占考生總?cè)藬?shù)的1/50，得零分人數(shù)比得滿分的略低一點。

造成學(xué)生不得分或得不了滿分的原因，我分析主要有如下幾點：

1.電極名稱寫錯。原因大致有兩種：一是原電池中的正負(fù)極和電解池中的陰陽極分不清;二是審題馬虎，比如，第一個空格里，問的是電源的哪個極，有學(xué)生卻答“陰極”，答非所問。

2.電極反應(yīng)方程式的書寫錯誤。大致分四種情況：一是根本不會寫;二是記不住常見離子的放電順序;三是不注意配平反應(yīng)方程式;四是離子符號書寫得模棱兩可等。

3.計算錯誤。電化學(xué)中的計算基本都是圍繞電子守恒的計算，只要學(xué)生真正理解電解原理，一步一步細(xì)心計算，雖然費時，但還是可以算出來的。只不過，在考場上學(xué)生的神經(jīng)高度緊張，而這道題計算起來的確有點費事兒，所以導(dǎo)致本題中的第(3)、(4)小題得分率特別低。在此，我順便提醒考生，如果你的計算能力較差，那么可以放棄;如果你的思路很清晰且計算能力不錯，還是平心靜氣算出來，因為難一點的計算，答案往往是一個范圍，即允許誤差的存在，所以還是很容易得分的。

4.文字?jǐn)⑹鲱}因表述錯誤而丟分。文字?jǐn)⑹觯潜绢}中最難改的一道題，因為考生敘述的結(jié)果五花八門，什么樣的說法都有，所以導(dǎo)致改卷老師在閱卷過程中費時、費力甚至把握不住判分的標(biāo)準(zhǔn)，閱卷速度也非常慢。比如：“電解”這個詞有的同學(xué)因筆誤寫個“電角”，把“解”字的右半部分給丟掉;電解的實質(zhì)為“電解水”卻答成“電離水”;答非所問，結(jié)論與原因相矛盾等，導(dǎo)致本題出現(xiàn)一些考生本人都想不到的丟分情況。

針對閱卷中發(fā)現(xiàn)的這些問題，我建議同學(xué)們在平時的高考備考中，應(yīng)注意以下四項：

1.嚴(yán)格要求，降低不必要的損失。

化學(xué)中有很多專用化學(xué)名稱及化學(xué)符號，而歷年高考閱卷中，對專用化學(xué)名稱及符號的書寫要求非常嚴(yán)格，錯寫或亂寫一律不得分。專用化學(xué)名稱及化學(xué)符號的書寫規(guī)范，我認(rèn)為是化學(xué)教師從高一開始的每一堂課都應(yīng)強(qiáng)調(diào)的問題，學(xué)生只有在初學(xué)階段就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才不至于在高考中失去不該失去的分?jǐn)?shù)。所以，一定要強(qiáng)調(diào)規(guī)范化，尤其是化學(xué)方程式書寫的規(guī)范化。

2.提高選題水平和質(zhì)量，立足于精練和專題訓(xùn)練。

在練習(xí)的時候，要正確選題。選題的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點：

(1)多選近幾年的高考試題，少選老資料中的難題;。

(2)控制訓(xùn)練難度，以中檔題訓(xùn)練為主;。

(4)多選實驗創(chuàng)新設(shè)計題，尤其是課本內(nèi)典型實驗裝置的改進(jìn)設(shè)計，強(qiáng)化實驗?zāi)芰τ?xùn)練;。

(5)適當(dāng)增加化學(xué)計算題訓(xùn)練，強(qiáng)化用數(shù)學(xué)工具解決化學(xué)問題的思維和能力。

3.注意提高文字表達(dá)能力及化學(xué)用語的書寫能力。答題時要答出關(guān)鍵性化學(xué)表達(dá)用語。

高考評卷主觀題實行網(wǎng)上閱卷，除了要保證評卷質(zhì)量外，評卷速度對評卷任務(wù)的完成有決定性的影響。因此，評卷老師在閱卷中往往只看要點，尤其是看一些關(guān)鍵步驟，有則給分，沒有就不給分。所以，考生在答題時首先要簡明扼要，答出要點;其次要答出技巧，最好做到卷面整潔、字跡工整、敘述簡明等。比如，2009高考第28題第(5)小題一定要強(qiáng)調(diào)“酸、堿性”的大小是否發(fā)生變化，再簡述其是否發(fā)生變化的原因，少一項就要扣分。

4.夯實基礎(chǔ)，調(diào)整心態(tài)，注意培養(yǎng)和訓(xùn)練良好的心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧。

通過老師們的交流和對試題的分析以及同學(xué)們試卷上的作答情況，給我的又一啟示是：基礎(chǔ)知識都是各學(xué)科考察的主要內(nèi)容，同學(xué)們丟分最多的也是基礎(chǔ)知識，高考試題中，難題占的比例很小。因此，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，要堅持不懈地抓基礎(chǔ)，不要過早地進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

有很多學(xué)生平時成績很好，但每場正式的考試都不能發(fā)揮正常的水平。我認(rèn)為，這主要是考試心態(tài)的問題。像2009年高考第29題，很多學(xué)生審題不清，看不清前后的對應(yīng)關(guān)系就下筆做題;再如2009年高考第30題，很多同學(xué)將有機(jī)物的結(jié)構(gòu)寫錯(多氫原子或少氫原子)。這樣丟分實在太可惜了。那么，為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?我想主要還是因為考試時太緊張，致使本來會做的也變成不會做的了。

高考是對考生知識和技能掌握程度的測試，也是對考生心理素質(zhì)的測試。如何幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，使他們從容應(yīng)對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我想也是老師們在高三復(fù)習(xí)中需要研究的問題。

(襄城縣第一高級中學(xué)化學(xué)組黃艷娟)。

專業(yè)高考閱卷感悟（案例12篇）篇九

高考結(jié)束了，閱卷成為最牽動考生和家長的大事。

今年，隨著山西和內(nèi)蒙古啟用了網(wǎng)上評卷，教育部推行了的網(wǎng)上評卷在全國31個省（區(qū)、市）全面實施。這意味著全國915萬名考生的高考分?jǐn)?shù)都將通過網(wǎng)上閱卷的方式評出。

帶著種種考生關(guān)心的問題，6月13日，本報記者跟隨教育部相關(guān)人員來到了安徽省高考閱卷點，探尋考生的分?jǐn)?shù)到底是如何評出的。

非選擇題全部實施“雙評”

“我們會把所有的試卷集中到考試院進(jìn)行掃描，然后再通過服務(wù)器分發(fā)到4個閱卷點。”安徽省教育招生考試院院長鄭大明說。所有科目選擇題的評卷任務(wù)由省考試院完成，非選擇題的評卷分別由其他4個閱卷點完成，“所有科目非選擇題全部實施雙評，哪怕是填空題也要雙評”。

安徽省教育招生考試院副院長沈滔介紹，所謂雙評就是，系統(tǒng)會把學(xué)生的一道題隨機(jī)地發(fā)放給兩名閱卷教師，因為是隨機(jī)發(fā)放，因此閱卷教師在給一名考生的一道題進(jìn)行評分時，即不可能知道自己是“一評”還是“二評”，也不知道哪位教師跟自己同評的一道題。如果兩位老師所給的分?jǐn)?shù)差距在規(guī)定范圍內(nèi)，最終這道題的分?jǐn)?shù)就是兩位老師所給分?jǐn)?shù)的平均分，如果超過了規(guī)定范圍，系統(tǒng)就會隨機(jī)把該道題發(fā)放給第三位閱卷老師，若“三評”老師所給的分?jǐn)?shù)與一二評中一位老師所給分?jǐn)?shù)的差值在規(guī)定范圍內(nèi)，就取這兩位老師所給分?jǐn)?shù)的平均值為考生這道題的分?jǐn)?shù)，若“三評”的分?jǐn)?shù)仍然與“一評”、“二評”分?jǐn)?shù)差距較大，這道題就會提交仲裁組，由仲裁組商討進(jìn)行打分。

這樣每名考生的試卷，其實是經(jīng)過了若干位老師的評判，才最終得出分?jǐn)?shù)。“就以今年的文綜為例，”安徽省教育招生考試院網(wǎng)絡(luò)信息中心副主任何屹松說：“考生一共要答15道非選擇題，那么就至少要30雙眼睛看過之后，才能得出學(xué)生的最終分?jǐn)?shù)。”

這種閱卷方式在很大程度上杜絕了偶然因素對考生分?jǐn)?shù)的影響。

作文評分不可能出現(xiàn)“秒殺”

其實，高考評分中難度最大、也是爭議最多的就是作文，因為自古以來“文無定法”，作文的評分主觀性太強(qiáng)，要做到客觀、公正就需要更加科學(xué)的評分流程。

“正式閱卷之前，我們先隨機(jī)抽選了6萬份進(jìn)行了試評。”安徽大學(xué)(招生辦)語文評分組的組長鮑恒說。通過試評，專家組對作文的評分作出了詳細(xì)的評分細(xì)則，給每類作文作了樣卷，并對閱卷教師進(jìn)行了嚴(yán)格的培訓(xùn)。

不少考生擔(dān)心閱卷老師不能認(rèn)真閱讀自己的作文，網(wǎng)上甚至流傳著高考作文“秒殺”和“草菅人命”。

“這樣的現(xiàn)象是不可能發(fā)生的，我們在閱卷系統(tǒng)會對作文閱卷設(shè)定一個最低閱卷時間，”鮑恒說，這段時間足夠閱卷老師瀏覽一遍作文，閱卷老師即使想快點評分，沒有達(dá)到那個時間，系統(tǒng)根本不會給出下一份作文。

而且，閱卷老師在評分的同時，中心組的專家們也在對整個閱卷過程進(jìn)行監(jiān)控。

在安徽大學(xué)閱卷點的中心組，記者看到來自安徽一中的特級教師王老師正在打開面前的電腦，在她的眼前能看到每位教師的`打分曲線，能看出老師打分的習(xí)慣，比如，一位老師的曲線圖上，44分的點上高出了很多，這就說明這位老師很喜歡給這個分?jǐn)?shù)，同時也能看出每位老師與其他閱卷老師打分的不同，比如，一位老師的打分曲線若是在所有老師打分曲線的下方，就意味著這位老師的打分總體偏低了。

發(fā)現(xiàn)了特殊的情況，中心組的專家就會進(jìn)行分析，比如，王老師就給一位閱卷老師發(fā)送了這樣的信息：你打出的“保險分”（不高不低、拉不開考生距離的分?jǐn)?shù)）太多了，以示提醒，如果遇到“惡意評分”（極端分?jǐn)?shù)）的情況就會引起專家和組長的更多關(guān)注，大家及時分析情況，并有可能找這位閱卷老師談話。

據(jù)了解，今年安徽省參與高考閱卷的老師共有2965人，其中高中教師1357人，占評卷教師總量的45%，高校本學(xué)科老師占55%。

突發(fā)情況發(fā)生也會保證評分順利進(jìn)行。

由于所有試卷都在網(wǎng)上評分，網(wǎng)絡(luò)硬件的安全問題就顯得十分重要。

安徽省的一個閱卷點在蕪湖，離省考試院較遠(yuǎn)，“這個點與省考試院之間的數(shù)據(jù)傳輸距離有150公里。”鄭大明院長說。

為了保證網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臅惩ǎu卷數(shù)據(jù)使用的是專線傳輸，同時，任何一條傳輸線路都使用的是雙線傳輸，并且每條線路選擇不同的服務(wù)商。

“即使出現(xiàn)了突發(fā)事件，某條線路出現(xiàn)了問題，我們也會第一時間把考試中心的備用服務(wù)器移到閱卷現(xiàn)場，保證數(shù)據(jù)順利傳送與保存。”

“與人工評卷相比，網(wǎng)上評卷是一場變革。”鄭大明說，它使得高考評分過程變得更加公平、公正和陽光。

在安徽省教育招生考試院和安徽大學(xué)閱卷點，所有人員都得佩戴專用證件才能進(jìn)入，若進(jìn)入機(jī)房等特殊地方還需要持有專門的證件。現(xiàn)場工作人員也可以從衣服的顏色上清楚地分清哪些是技術(shù)人員，哪些是閱卷教師。所有閱卷老師在工作之前還要把隨身攜帶的書包、手機(jī)等物品留在外面。

所有這一切都是為了確保評卷過程的絕對安全，為了使高考更加公正、公平、公開。

本報合肥6月14日電。

（中國青年報）。

專業(yè)高考閱卷感悟（案例12篇）篇十

昨天，緊張的高考落下帷幕，閱卷工作今天正式開始。承擔(dān)閱卷任務(wù)的北京大學(xué)、清華大學(xué)等高校均已準(zhǔn)備就緒，劃出專門區(qū)域?qū)嵤┓忾]網(wǎng)上閱卷。

語文閱卷教師減少。

昨天上午，位于北大計算中心二樓的1至6號機(jī)房暫停開放，這些機(jī)房將用于高考閱卷。閱卷現(xiàn)場已掛起寫有“心系考生，服務(wù)考生，為國選材，不辱使命”的橫幅。

閱卷機(jī)房內(nèi)，技術(shù)人員忙碌著對每臺計算機(jī)進(jìn)行系統(tǒng)重裝，封閉電腦機(jī)箱的usb接口和光驅(qū)，同時禁止修改計算機(jī)注冊表。參與閱卷的計算機(jī)與外界物理隔離，確保計算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)完全隔開，不會受到任何網(wǎng)絡(luò)攻擊。北大還切斷了閱卷機(jī)房周邊的無線網(wǎng)絡(luò)信號。

工作人員表示，由于考生人數(shù)減少，北大今年減少了一個閱卷機(jī)房，閱卷教師也相應(yīng)減少。去年北大閱卷點共啟用7個機(jī)房，有330余位閱卷老師。目前，出入閱卷區(qū)域均需出示證件，閱卷機(jī)房實時監(jiān)控。

昨晚，儲存有高考語文試卷電子掃描文件的服務(wù)器已送至北大，服務(wù)器被放置在一間10平方米大小、裝有防盜門窗的房間里，24小時監(jiān)控。

英語試卷連夜掃描。

昨天下午，高考最后一科英語考完，試卷連夜掃描，載有數(shù)據(jù)的服務(wù)器由警車送至北京第二外國語學(xué)院閱卷基地，24小時監(jiān)控守衛(wèi)。

二外有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，閱卷基地內(nèi)有約400臺計算機(jī)，可供200位老師同時閱卷。目前，二外閱卷基地已經(jīng)封閉，出入均須刷卡。明起進(jìn)駐的閱卷老師均不能攜帶任何電子設(shè)備進(jìn)入閱卷現(xiàn)場。

昨天，清華計算機(jī)開放實驗室門口貼出一張通告稱，6月10日至15日實驗室不開放。據(jù)介紹，明天起這里的360臺計算機(jī)將用于高考閱卷。承擔(dān)文綜和理綜閱卷的北京師范大學(xué)和首都師范大學(xué)也已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。

作文今起試評。

根據(jù)往年慣例，語文和數(shù)學(xué)的閱卷工作由中學(xué)教師、大學(xué)教授、在讀博士生組成。語文試卷中最重要的作文題以及閱讀延伸題，將由經(jīng)驗豐富的高中老師閱卷。數(shù)學(xué)閱卷實施五級管理，博士生只承擔(dān)最基礎(chǔ)的閱卷工作，評分標(biāo)準(zhǔn)的制定和調(diào)整由高校教師和中學(xué)教師負(fù)責(zé)。

閱卷老師正式“上崗”前將進(jìn)行閱卷水平測試，合格者才能開始閱卷。如果批閱失誤過多，閱卷老師有可能被調(diào)整出閱卷隊伍。

今年高考閱卷仍將“一卷兩閱”，閱卷老師所給分?jǐn)?shù)超過一定限度，系統(tǒng)將自動分發(fā)，進(jìn)行“三閱”甚至“四閱”。如仍出現(xiàn)誤差，則由閱卷負(fù)責(zé)人及專家進(jìn)行“仲裁”。

今天起，作文將開始試評，各閱卷小組負(fù)責(zé)人將先試評兩千余份試卷，定出各個分?jǐn)?shù)等級的“參考卷”，作為所有閱卷老師參考“樣卷”。作文一般分為四等，55分以上的作文是一類，閱卷組將確定55分、58分、60分等幾個不同分?jǐn)?shù)水平的樣卷，供閱卷老師參照。正式批閱時，如果兩位老師對同一作文給出的分?jǐn)?shù)差，超過作文總分值的.10%就會“三閱”。

作文交白卷肯定是零分。

據(jù)記者了解，閱卷計算機(jī)系統(tǒng)將監(jiān)控作文閱卷時間，如閱卷老師評一篇作文所用的時間過短，后臺監(jiān)控系統(tǒng)會有提示，閱卷負(fù)責(zé)人將進(jìn)行干預(yù)。此外，閱卷計算機(jī)系統(tǒng)還會自動調(diào)節(jié)試卷發(fā)放進(jìn)度，防止閱卷老師因疲勞影響閱卷質(zhì)量。

作文批閱中，零分作文在逐年減少。一位多次參加高考閱卷的老師表示，作文“交白卷”肯定會判為零分。如果作答基本合規(guī)、與試卷閱讀題等不重復(fù)，就會有一定分?jǐn)?shù)。

新聞追問。

閱卷教師：繁體字一般不扣分。

昨天，多次參與高考閱卷的北大中文系教授孔慶東接受了記者的書面采訪，回應(yīng)了文言文、繁體字作文是否扣分等考生關(guān)注的問題。

孔慶東表示不鼓勵考生在作文中使用繁體字，此前有考生在作文中寫了繁體字或者異體字，閱卷老師一般不會扣分，而是按照寫作的標(biāo)準(zhǔn)去判斷其作文水平。他說，作文考的是寫作能力，故意寫繁體字就像魯迅筆下的孔乙己在炫耀“回字有四種寫法”，不利于準(zhǔn)確有效地交流信息。

在他看來，高考語文作文，比拼的是用現(xiàn)代漢語寫作的能力。此前高考中，一些考生用文言文作文，只有極少數(shù)文字確有才氣，獲得高分。“用文言標(biāo)準(zhǔn)來衡量，多數(shù)文言作文都不通，存在著大量語病，表面的華麗之下還可能掩蓋著內(nèi)容的空虛。”孔慶東說。

專業(yè)高考閱卷感悟（案例12篇）篇十一

高考是每位學(xué)生十分重要的一次考試，而數(shù)學(xué)作為其中一門考試科目，一直以來備受學(xué)生關(guān)注。作為一名數(shù)學(xué)老師，參與高考數(shù)學(xué)試卷的閱卷工作已有多年，我深深體會到了閱卷工作的重要性和復(fù)雜性。在這篇文章中，我將分享我在高考數(shù)學(xué)閱卷中積累的心得體會。

第二段：標(biāo)準(zhǔn)的重要性。

在進(jìn)行高考數(shù)學(xué)閱卷工作時，嚴(yán)格遵守評分標(biāo)準(zhǔn)是十分重要的。合理的評分標(biāo)準(zhǔn)能夠確保每位學(xué)生的答題都能夠被公正評判，防止主觀因素的干擾。作為閱卷老師，我們必須準(zhǔn)確理解評分標(biāo)準(zhǔn)并固守原則。在實際操作中，我會多次研讀評分標(biāo)準(zhǔn)，確保理解無誤，并在與其他閱卷老師的討論中進(jìn)一步明確標(biāo)準(zhǔn)的具體應(yīng)用。

第三段：態(tài)度的重要性。

閱卷工作需要嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真的態(tài)度。每位學(xué)生在高考數(shù)學(xué)試卷中都付出了努力，因此我們不能輕忽對待。每個細(xì)節(jié)都可能影響到學(xué)生成績的公正性和準(zhǔn)確性，因此閱卷工作不能做過于草率和隨意。我通常會將工作時間合理規(guī)劃，保證在工作時有充足的精力和時間去仔細(xì)審閱答卷，避免因疲勞而產(chǎn)生錯誤。

第四段：客觀性的重要性。

高考數(shù)學(xué)試卷閱卷的一個重要目標(biāo)就是要保持客觀公正。作為閱卷老師，我們要摒棄個人偏見和情感因素，只根據(jù)學(xué)生的答案本身進(jìn)行評價。在處理主觀題時，我通常會在老師評閱前先進(jìn)行自主評分，以保證自身的客觀性。同時，在閱卷過程中，我會遵守不與學(xué)生溝通或交流的規(guī)則，確保評分過程的公正性。

第五段：反思的重要性。

高考數(shù)學(xué)閱卷工作結(jié)合了嚴(yán)格的要求和靈活的思維，每一次的評閱都是一次寶貴的經(jīng)驗。作為閱卷老師，我會及時記錄下每次閱卷的心得和反思，以便于今后的工作中能更好地改進(jìn)自己的評閱技巧。同時，我也會經(jīng)常反思自己的評分方法和態(tài)度，以不斷提高評分的準(zhǔn)確性和公正性。

總結(jié)：

通過多年的高考數(shù)學(xué)閱卷經(jīng)驗，我深刻體會到閱卷的重要性和復(fù)雜性。恪守評分標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真對待每位學(xué)生的答卷、保持客觀公正、及時進(jìn)行反思，都是高考數(shù)學(xué)閱卷工作中不可或缺的要素。只有通過這些努力，才能夠保證高考試卷的公正評價，為每一位學(xué)生的努力付出做出正確的回饋。

專業(yè)高考閱卷感悟（案例12篇）篇十二

在高考閱卷之前，高考閱卷老師要參加高考閱卷工作動員大會，然后繼續(xù)開會，分學(xué)科大會，語文學(xué)科分為基礎(chǔ)知識和作文兩大組。

高考閱卷軟件系統(tǒng)很關(guān)鍵，如果一評和二評的分?jǐn)?shù)之差在規(guī)定的分?jǐn)?shù)之內(nèi)，那么電腦軟件就自動形成平均分，這個平均分即為該考生的成績。如果一評和二評的分?jǐn)?shù)之差，超過了規(guī)定的數(shù)值，則系統(tǒng)自動交給三評。由于一評和二評是不確定的，他們評的分?jǐn)?shù)也是相互之間不知情的。如果三評的分?jǐn)?shù)和前兩位閱卷者所給的分?jǐn)?shù)之差依然超過了所規(guī)定的數(shù)值，那么電腦屏幕上會自動提醒三評與前兩位閱卷者給分超出誤差。電腦屏幕上顯示“繼續(xù)嗎？”點擊“確定”就是核定并確認(rèn)此分?jǐn)?shù)，點擊“取消”則可以重新評定。閱卷者打出的分值應(yīng)在程序多規(guī)定的數(shù)字之內(nèi)（例如作文規(guī)定的數(shù)字從00---60）如果你要打65分，那么系統(tǒng)不確認(rèn)，分?jǐn)?shù)自然是傳不上去的。

在全國任何一個地方，只要采用網(wǎng)上閱卷，那么對于作文給分的爭議也是最多的，畢竟是仁者見仁智者見智，不管怎樣，任何一篇好文章最低的出發(fā)點就是征服絕大部分讀者。高考閱卷者，按照道理上載作文的水平和對文學(xué)的悟性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過中學(xué)生。可是給分的過程基本上都一樣的。

1.作文評分第一感知很重要。

所謂見字如面，閱卷老師見到高考作文一眼看上去，馬上在心理就給作文一個定位，自然而然分?jǐn)?shù)已經(jīng)有了大概。這時候有兩種作文特別吃虧：

（1）“嚴(yán)重不好看”的作文，就是一眼看上去卷面臟亂，字跡很差，開頭語句就不通暢的作文，老師一眼掃下去，覺得已經(jīng)無法把整個文章看懂，一般看上一段就很難再往下看了。可想而知，這樣的作文可吃虧了。

（2）“開頭就讓人難以琢磨”的文章，有的學(xué)生簡直是一個“哲學(xué)家”，我在平時接受咨詢的時候也見過一些作文，開始就寫大話套話，把自己都套進(jìn)一個讓人難以捉摸的哲學(xué)范疇，閱卷者仔細(xì)推敲一下覺覺得幾處錯誤已經(jīng)顯露出來，語句不通暢、羅嗦、邏輯混亂、這樣的作文自然很難得到分?jǐn)?shù)，我在講課的時候一直告誡學(xué)生，在高考試卷上每寫一句話，一個字都要經(jīng)過推敲。

2.閱卷者給作文分?jǐn)?shù)的過程是怎樣的？

在第一感知（一眼看上去印象）以后，覺得學(xué)生作文書寫不錯，例如在老師心理定位這篇作文是54分，再看看有沒有文體，如果說文體很明確，那么就暫時保持住這54分，然后再看看文章的結(jié)構(gòu)，如果結(jié)構(gòu)明確，層次分明，那么暫時也保持住這個分?jǐn)?shù)，如果文章沒有什么結(jié)構(gòu)，邏輯混亂，那么就從這54分里扣。隨后再看看表達(dá)如何？是不是每段的語句都經(jīng)得起推敲，還有有沒有偏題現(xiàn)象？是否符合作文要求？比如說“我有一雙隱形的翅膀”文章中如何體現(xiàn)？有沒有寫“我”，“一雙”“隱形”如果光寫翅膀，不寫“我”、“隱形”那么一定會影響文章的得分。上面說的這些都是不錯的作文，第一感知好的作文老師才仔細(xì)看這些，如果第一感知不好，閱卷者很難看到這些方面的。

3.個人覺得今年作文在42分左右的人居多。

北京今年高考作文在文體上基本是三種文體占有的比例大，但是憑我對各層次的學(xué)生了解，還有高考閱卷那邊傳來的消息分析看，主要是順序是議論文居多，其次是記敘文，再次是散文，但是還有一部分學(xué)生作文分不清文體的，這個要另談別論。

任何考試成績都是平時準(zhǔn)備得結(jié)果，如果高考作文你沒有得到較高的分?jǐn)?shù)，那么還歸咎平時準(zhǔn)備得不足，學(xué)校教育方面的不足，例如學(xué)校一般要求學(xué)生寫議論文，這個利弊關(guān)系我在做講座的時候已經(jīng)說了，在這里不多談，在這里只談?wù)劷衲暾Z文試卷的評卷情況。至于學(xué)習(xí)問題方面等分?jǐn)?shù)出來以后再做歸納。

三、今年的學(xué)生比起去年基礎(chǔ)如何？高考分?jǐn)?shù)應(yīng)該是如何走向？高考題的難度到底如何？

1.個人覺得學(xué)生在平時在語文學(xué)習(xí)中走得彎路多。

從這兩年接受的咨詢來看，做一個對比，覺得今年學(xué)生總體水平上和去年差不多，只是一些個別名校學(xué)生整體成績不如去年，首先體現(xiàn)在平時模考的閱卷上，覺得個別名校今年模考閱卷尺度比去年松，就這樣學(xué)生整體成績都比去年偏低，這里有很多因素造成的。其次一些中等學(xué)校教學(xué)水平和去年差不多，高考成績應(yīng)該和往年也不會相差得太多。但是不管怎樣，覺得學(xué)生在平時的復(fù)習(xí)中還是走得彎路很多，學(xué)習(xí)方法單。

高考試卷應(yīng)該這樣去評：前面選擇分?jǐn)?shù)、古詩歌鑒賞、文言斷句、古詩文默寫這四個題目放在一起，應(yīng)該是滿分52分，作文是60分單獨評，然后就剩下38分（閱讀加上語基應(yīng)用）。在前52里，前面五個選擇題難度一般，但是今年前五個全部對的學(xué)生不多，主要集中在成語和病句那兩個題目上錯的學(xué)生人數(shù)稍微多一些。古文相對來說普遍做得還不錯，還有斷句方面大部分學(xué)生得三分以上并不難，但是要得滿分的占少數(shù)。

古詩文默寫和去年相比比去年偏容易，古詩歌鑒賞也相對來說容易一些，可是有一些不知道是緊張還是基礎(chǔ)本來就不好，在這些方面難免會有一些低級錯誤。人家明明在古詩歌鑒賞題干里說，這首詩的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？可是有人偏偏寫上李白和李清照，也有寫杜甫的，這樣閱卷的時候不光是笑話百出，關(guān)鍵是你在閱卷老師心目中地位沒有了，下面的主觀題很難拿到分?jǐn)?shù)。

第二篇大閱讀對一般學(xué)生也一些難度，主要是理解還有歸納答案的難度，所以這個題目北京的學(xué)生得分應(yīng)該不高。

3。高考分?jǐn)?shù)應(yīng)該如何走向？我們來看看和北京高考語文成績的統(tǒng)計（均分）。

理科07年北京07海淀07海淀統(tǒng)招08北京08海淀08海淀統(tǒng)招語文99，86103.13105.8699.22103.99106.12文科07年北京07海淀07海淀統(tǒng)招08北京08海淀08海淀統(tǒng)招語文96.5397.64103.6496.0398.89102.99。

今年高考從目前閱卷現(xiàn)場，還有一些媒體上得到的信息，再加上對語文學(xué)科高考卷的分析來看，（理科）平均分應(yīng)該是在98.7左右，和去年相比，主要差距是在作文評分上，因為今年作文對大多數(shù)平時寫議論文的學(xué)生來說有些不適應(yīng)。文科平均分應(yīng)該在95.7左右。