范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
神奇的滑板車篇一
今天是星期六，不用上學，我就在家做作業。做完作業，看到外面不下雨，也沒有太陽，覺得這種天氣適合下去玩。我跑到爺爺房間，對爺爺說：“爺爺，我們下去玩一會兒吧！”爺爺同意了。
到樓下之后，爺爺打開車庫門，拿出了一輛滑板車，讓我玩滑板車。我把小區的馬路當成了賽道，在賽道上一圈又一圈的滑，爺爺在旁邊看著我。我越滑越快，可時間過的更快，一小時眨眼就過去了 ，我只把滑板車放進車庫上去了。
下次有時間我還要玩滑板車，滑板車既能讓我玩，又能鍛煉身體。
我來教你們玩滑板車吧。只要雙手握緊扶手，兩眼盯著前方，右腳踏在踏板上，左腳用力一蹬，哈哈！滑板車就帶著我跑起來了。
如果你從坡上往下滑，你會快樂的無法形容，因為從坡上往下滑的時候，非常非常的刺激，就像坐在過山車里向下沖一樣，根本不需要用力，而且速度非常快。在這里需要注意的是，速度也不要太快， 要注意安全。
要是你從坡下往上滑，會很吃力的，估計你到坡的最上面時也該筋疲力盡了。
在平路上滑行時，你先蹬幾腳，在把腳放在踏板上，保持好重心，你會感覺自己像在騎自行車一樣。
我喜歡滑滑板車，現在我長大了，很少玩了，我將我的滑板車送給了一個小弟弟，看見小弟弟在那里快樂地滑行，我心里也很高興。
今天，阿姨要跟叔叔去新開業的紅星美凱龍看裝潢材料。那依依就留在了我家，跟著我們了。
我們先在家里一起看了會“喜羊羊與灰太狼”的電視。然后，爸爸、媽媽就帶著我們去市民廣場，我們還帶了繩子和滑板車，因為我今天的跳繩作業還沒完成呢！一到市民廣場，我先做我的跳繩 作業。接著，我們就玩起了滑板車，我和依依輪過去玩。我們還在廣場的噴池旁滑，在那斜面的地方，玩得特過癮。依依一個人不敢，我還帶著從斜面上滑下來呢！不過，有一次，沒掌握好，結果我們 倆都摔倒了。但是，我們倆還是很開心哦！
星期天，大衛的媽媽對大衛說滑板不能在家里玩，可是淘氣的大衛還是在家里玩。他把滑板車放在地上，一只腳踏上去，然后用腳往后一推，滑板的輪子轉的飛快，車子像子彈一樣往前沖。 他一會兒滑到房間里轉個圈，一會兒滑到廚房轉個圈，一會兒又滑到洗手間轉圈。就這樣，他想滑到哪里就滑到哪里。忽然像失控的飛機一樣來不及停，撞了上去。把桌子撞倒在地上，燈被撞成了碎片 ，碎的像米一樣大。媽媽聽見了，急忙跑出來，看見家里一團糟，就把大衛狠狠罵了一頓。大衛心想有什么了不起的，等我長大了以后有你好看的。大衛，真是一個頑皮的孩子。
今天，我們這棟樓停電了，我閑著沒事，就拿這我爸爸新給我買的滑板車出來玩。
我耍了耍了脾氣，就去玩滑板了。真奇怪，我怎么滑得這樣快，而且不用把欄桿了。滑了很久很久才回到我們的家。
這次滑滑板真好玩，而且一下午就學會了，真是太好了。滑板的速度當然更是不用說了，我很厲害吧！
今天，天氣晴朗，我想到迪卡儂超市去玩一下滑板車。
來到了迪卡儂超市，我和媽媽坐著電梯到了二樓，我就直接跑過去玩了。我跑到有滑板車的地方，選了一輛灰色的滑板車開始玩了，但是我還不是很會滑，老是要摔跤。我先用雙手扶著欄桿，雙腳 踩著滑板車往前移，過一會兒，我就試著雙手放開欄桿，但是沒過幾秒鐘，我又摔倒了，真有點難學，后來我就去看別人是怎么滑的，看著別的小朋友滑的很好又很快，我真有點羨慕。
媽媽說給我買一輛滑板車回去滑，可我說要等我學會了再買，所以我要認真地學一下滑板。
神奇的滑板車篇二
多功能滑板車
怎么樣?我的多功能滑板車夠酷吧!只要我努力學習，相信在不遠的將來，這個被我命名為“酷酷”牌的多功能滑板車一定能被我發明出來的，而且會受到人們的青睞，為人類做出貢獻，讓交通更加暢通無阻。
1、，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。
3、：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂發號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
神奇的滑板車篇三
前不久，我舅舅給我送了個生日禮物——滑板，于是，在爸爸的幫助下，我開始學習滑滑板。
開始，我握著爸爸的手，在空地上滑來滑去。滑了一會兒，我心想：不就是腳動幾下嘛，我自己也可以滑呀。于是，我掙脫了爸爸的手。可令我沒想到的是——我剛松開爸爸的手，就“撲通”一聲摔了個四腳朝天。
爸爸看見了我的囧樣，急忙來扶我。我的屁股疼痛難忍，痛得我齜牙咧嘴。突然，我的鼻子一酸，眼淚不爭氣地往下掉，幾粒“金豆豆”從眼眶中溜了出來。爸爸幫我擦了擦眼淚，望著眼淚汪汪的我說：“沒事，要堅強，只是摔了幾下嘛，沒事的，是嗎?”我點了點頭。
擦干眼淚吼，我又跟著爸爸學了起來。沒多會兒，我就知道了前面的腳負責“掌舵”，是“方向盤”，后面的腳則是“動力”。
雖然說后來我又跌了幾個“狗啃泥”，但我還是咬緊牙關學了下去。
后來，我就不再在平坦的地方滑了，而是在各種不平整的地方去滑，雖然有些危險，但我一點兒也不怕，反而樂此不彼。
神奇的滑板車篇四
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的記憶中的滑板車小學作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們的生活中有許許多多的事，有些事情隨著時間的'推移而漸漸忘記，變得模模糊糊，可是有一件事，卻讓我永遠記憶猶新。
那是一個非常炎熱的夏天，深綠色的樹葉被火辣辣的太陽折磨得打著卷兒，小草也顯得有氣無力。舅舅給我買了一個我最喜歡的“牛魔王”滑板。我開心得一蹦三尺高，可我不會滑，怎么辦呢？我想了想，還是讓媽媽來教我滑吧！
媽媽把我帶到了廣場，我躍躍欲試。媽媽說：“你先把左腳放到滑板前面，然后用右腳在地上一蹬，就可以了。”我看滑板在媽媽的腳下很聽話，可來到我的腳下，它就不聽指揮了，我按照媽媽的方法，滑了不到一米就摔倒了，我站了起來，拿起滑板又滑了一次，這一次我滑了十幾米，在我正得意的時候，我也沒看路，一個小石頭絆了一下我的滑板，把我摔了一個四腳朝天，我的胳膊劃破了，我疼得哭了起來。就有了想放棄想法。
媽媽看出了我的心思，就耐心地對我說：“你就劃破了一點皮，就不想滑了，你忘了堅持就是勝利呀！”聽了媽媽的話，我重新站起來，拍拍身上的土，擦干淚，又滑了起來，經過一次又一次的失敗，一次又一次的摔倒，最后我學會了滑滑板，我非常的開心。
這件事讓我永遠的銘記，也讓我懂得了堅持就是勝利。
神奇的滑板車篇五
星期六，我在外婆家跟哥哥一起玩。我最喜歡玩滑板車了。我玩起滑板車來就像一支離弦的箭，哥哥怎么追也追不上我。哥哥拿我沒辦法，就去抓外婆家的雞，他把那些雞趕出雞窩亂追，他抓起雞來仿 佛是打了雞血一樣，瘋瘋癲癲地，把外婆家的雞嚇得膽戰心驚。
這哥哥真是奇怪，抓雞干什么，玩滑板車超過我才有意思呀！
今天晚上吃好晚飯，爸爸帶我去玩滑板車。一到廣場我就開始滑了，我先把一只腳放上去，再用還有一只腳在地上向后滑一下，馬上就把這只腳放到滑板車上去，就這樣，我用兩只腳不停地在滑板車上前后扭動，滑板車就向前滑去了。我開心極了，因為我會玩滑板車了。
晚上，我和哥哥一起玩滑板車。我們先是一個一個地輪了玩，后來我們一起玩，我站在滑板車的.前面，哥哥站在后面，我們一會兒滑到這兒，一會兒滑到那兒……玩得可真開心啊！
今天下午我和姐姐去龍潭公園去玩滑板車，一開始我們都很有興趣，因為我們不會滑，所以姥姥扶著我們滑。我們一直學不會，后來興趣越來越小。幸好我還帶了旱冰鞋，姐姐還帶了自行車，我和姐姐就玩 旱冰鞋和自行車，一會我們也玩膩了這兩樣，我們又玩滑板車，還是不會，我好想學會呀，星期日我還得學。本來還想再學會，可是姥姥叫我們回家了，真是有點遺憾。
今天是星期六，不用上學，我就在家做作業。做完作業，看到外面不下雨，也沒有太陽，覺得這種天氣適合下去玩。我跑到爺爺房間，對爺爺說：“爺爺，我們下去玩一會兒吧！”爺爺同意了。
到樓下之后，爺爺打開車庫門，拿出了一輛滑板車，讓我玩滑板車。我把小區的馬路當成了賽道，在賽道上一圈又一圈的滑，爺爺在旁邊看著我。我越滑越快，可時間過的更快，一小時眨眼就過去了 ，我只把滑板車放進車庫上去了。
下次有時間我還要玩滑板車，滑板車既能讓我玩，又能鍛煉身體。