每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
科技節(jié)三年級(jí)手工科技節(jié)三年級(jí)日記字篇一
這一周我們舉行了科技節(jié)，讓我有許多感受。
第一天的活動(dòng)是“從紙中穿過(guò)”。光聽題目似乎挺簡(jiǎn)單，可當(dāng)老師拿出一張邊長(zhǎng)只有10厘米的正方形紙片時(shí)，我們都驚呆了，這簡(jiǎn)直就是不可能完成的任務(wù)啊！大家拿到紙片都束手無(wú)策。這是張老師的一句話，給了我們啟發(fā)：“想辦法把它剪成一個(gè)圓圈。”我們開動(dòng)腦筋，在失敗了幾次后，終于剪出了一個(gè)完整的大圓圈，經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，可以一次鉆進(jìn)10個(gè)人呢！
第二天的活動(dòng)是“會(huì)跳遠(yuǎn)的乒乓球”。想要順利讓乒乓球“跳遠(yuǎn)”可是需要竅門的。經(jīng)過(guò)大家的試驗(yàn)，終于明白，要垂直地對(duì)準(zhǔn)乒乓球吹，它才會(huì)跳得遠(yuǎn)。
第三天的“土電話制作”活動(dòng)，我明白了土電話的線只要越長(zhǎng)、拉得越緊，通話就會(huì)更清晰。當(dāng)然要小心線打結(jié)哦。
第四天的課本劇表演，考驗(yàn)的是同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力。合作得越有默契，表演也就會(huì)越好。
科技節(jié)的活動(dòng)還有很多，這么多的活動(dòng)，讓我明白了許多道理：“從紙中穿過(guò)”讓我明白做事要往多方面去考慮；“會(huì)跳遠(yuǎn)的乒乓球”告訴我凡事要從不同角度去考慮，找到解決問(wèn)題的竅門。我太喜歡精彩紛呈的科技節(jié)了！
科技節(jié)三年級(jí)手工科技節(jié)三年級(jí)日記字篇二
劉建強(qiáng)
一、學(xué)期目標(biāo)
1、了解三年級(jí)小學(xué)生發(fā)展情況下,注重一二年級(jí)小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、在學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。
3、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對(duì)待，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。
4、讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)會(huì)技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動(dòng)中思維想象，達(dá)到主動(dòng)的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解手工制作及其意義；
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的激情和興趣；
3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新；
4、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)筆畫，能把自己制作的作品融入自己設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)筆畫中，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美情趣。
5、培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。
6、學(xué)習(xí)一些基本的折紙和剪紙的方法。
7、抓住兒童好奇心強(qiáng)，好動(dòng)手的特點(diǎn)，在培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。讓孩子邊玩邊學(xué)，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發(fā)展他們的思維能力。
三、活動(dòng)措施
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、每科技制作課時(shí)，進(jìn)行手工制作活動(dòng)。
3、手工制作小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工制作無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛護(hù)室內(nèi)的設(shè)施和用品。
四、教學(xué)安排
第一周學(xué)習(xí)了解禮花的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)折法；
第二周制作禮花；
第三周學(xué)習(xí)了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)及折法；
第四周制作12生肖掛燈；
第五周觀賞西游記三打白骨精；
第六周制作三打白骨精；
第九周觀看黑貓警長(zhǎng)動(dòng)畫片；
第十周制作黑貓警長(zhǎng)；
第十一周制作電視塔；
第十四周了解毛細(xì)現(xiàn)象；
第十五周制作旋轉(zhuǎn)小人；
第十八周學(xué)生作品展——評(píng)選優(yōu)秀作品。
三年級(jí)（上）科技制作
教學(xué)計(jì)劃
單位：新廟小學(xué)
教師：劉建強(qiáng)
時(shí)間： 2013-9
科技節(jié)三年級(jí)手工科技節(jié)三年級(jí)日記字篇三
這一周我們舉行了科技節(jié)，讓我有許多感受。
第一天的活動(dòng)是“從紙中穿過(guò)”。光聽題目似乎挺簡(jiǎn)單，可當(dāng)老師拿出一張邊長(zhǎng)只有10厘米的正方形紙片時(shí)，我們都驚呆了，這簡(jiǎn)直就是不可能完成的任務(wù)啊！大家拿到紙片都束手無(wú)策。這是張老師的一句話，給了我們啟發(fā)：“想辦法把它剪成一個(gè)圓圈。”我們開動(dòng)腦筋，在失敗了幾次后，終于剪出了一個(gè)完整的大圓圈，經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，可以一次鉆進(jìn)10個(gè)人呢！
第二天的活動(dòng)是“會(huì)跳遠(yuǎn)的乒乓球”。想要順利讓乒乓球“跳遠(yuǎn)”可是需要竅門的。經(jīng)過(guò)大家的試驗(yàn)，終于明白，要垂直地對(duì)準(zhǔn)乒乓球吹，它才會(huì)跳得遠(yuǎn)。
第三天的“土電話制作”活動(dòng)，我明白了土電話的線只要越長(zhǎng)、拉得越緊，通話就會(huì)更清晰。當(dāng)然要小心線打結(jié)哦。
第四天的課本劇表演，考驗(yàn)的`是同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力。合作得越有默契，表演也就會(huì)越好。
科技節(jié)的活動(dòng)還有很多，這么多的活動(dòng)，讓我明白了許多道理：“從紙中穿過(guò)”讓我明白做事要往多方面去考慮；“會(huì)跳遠(yuǎn)的乒乓球”告訴我凡事要從不同角度去考慮，找到解決問(wèn)題的竅門。我太喜歡精彩紛呈的科技節(jié)了！
科技節(jié)三年級(jí)手工科技節(jié)三年級(jí)日記字篇四
三年一次的科技節(jié)。我們中學(xué)生涯中唯一一次也是最后一次的科技節(jié)。隨著主持人的一句“北京三帆中學(xué)第八屆科技節(jié)勝利閉幕”消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
在這短短一周你同學(xué)們付出了超乎常人的努力辛勤的汗水。同學(xué)們無(wú)私的犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)研制參賽作品。一架架紙飛機(jī)，帶著我們的目標(biāo)飛向遠(yuǎn)方；一只只雞蛋，裝滿我們永遠(yuǎn)不會(huì)破碎的希望；紙牌承重，那小小的紙牌承載的是我們的夢(mèng)想啊。我們從簡(jiǎn)易相機(jī)里看到了科技，從保溫水瓶中感受到科技的溫度，更從小車爬坡中學(xué)到：即使科技是一座險(xiǎn)峰，我們依然能夠通過(guò)辛勤的汗水找到攀登它的途徑。
一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“technology ”上面的箭頭，那遲遲不流下來(lái)的顏料，經(jīng)過(guò)了多少同學(xué)的努力才有一道藍(lán)色緩緩滑劃破了淺綠的寂靜，此刻教室后方的歡呼雀躍，那一張張花一樣綻放的笑臉，也隨著科技節(jié)的閉幕和那流下的顏料一樣，凝固在淺綠色的板報(bào)紙上了吧。
板報(bào)小組的同學(xué)沒有被值周生記錄晚離校不是因?yàn)樽叩脑纾且驗(yàn)檫B值周生都回家了，還在一遍遍修改的作品；即使老師叮囑要在靜校前一分鐘離開，但有幾個(gè)同學(xué)卻比靜校晚了整整一小時(shí)才回家……一遍遍的試飛紙飛機(jī)，改進(jìn)還有不足的地方，同款紙飛機(jī)都已經(jīng)攢了一打；一遍遍用紙牌承各種各樣的重物，撲克牌不知耗費(fèi)了多少副；破碎的雞蛋，突然無(wú)法啟動(dòng)的小車，這些都沒有阻礙同學(xué)們的科技?jí)簟?/p>
在三十七位同學(xué)和老師的齊心協(xié)力下一班摘得一項(xiàng)又一項(xiàng)的桂冠，這次科技節(jié)我們收獲了很多，不但有有趣的實(shí)驗(yàn)、深?yuàn)W的知識(shí)，還有那珍藏在內(nèi)心有的永遠(yuǎn)不會(huì)消失的回憶。
科技節(jié)三年級(jí)手工科技節(jié)三年級(jí)日記字篇五
一、學(xué)期目標(biāo)
1、了解三年級(jí)小學(xué)生發(fā)展情況下,注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、在學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。
3、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對(duì)待，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。
4、讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)會(huì)技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動(dòng)中思維想象，達(dá)到主動(dòng)的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解手工制作及其意義；
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的激情和興趣；
3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新；
4、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)筆畫，能把自己制作的作品融入自己設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)筆畫中，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。
5、學(xué)習(xí)一些基本的折紙和剪紙的方法。
鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發(fā)展他們的思維能力。
三、活動(dòng)措施
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、手工制作課學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工制作無(wú)關(guān)的事。
3、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
4、愛護(hù)室內(nèi)的設(shè)施和用品。
1．蒙古靴
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
學(xué)習(xí)塑形紙模的粘貼制作，提高動(dòng)手和創(chuàng)作能力。過(guò)程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生了解蒙古靴的特點(diǎn)和制作工藝。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
蒙古靴是蒙古族人民在長(zhǎng)期的勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中創(chuàng)造出來(lái)的，非常適合牧區(qū)的自然環(huán)境，因此很受牧民的喜歡。今天我們用紙來(lái)做一個(gè)“蒙古靴”模型，順便體會(huì)一下蒙古靴的造型特點(diǎn)。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1.見下圖片①，按虛線正折，卷粘成靴筒。2.見下圖片②粘成靴面。
3.將粘好的靴面與圖片③靴底粘合成靴子主體。
4.把靴筒插粘在靴子主體內(nèi)。這樣，“蒙古靴”就做好了。
三、拓展延伸
你能參照蒙古靴的制作方法，做自己最喜歡的鞋嗎？
四、展示交流
收集全班做好的作品，在班內(nèi)展示、欣賞及交流。
2.二十四節(jié)氣表
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
通過(guò)“二十四節(jié)氣表”的制作，了解我國(guó)歷法的來(lái)源和二十四節(jié)氣的名稱、時(shí)間；了解四季的變化與二十四節(jié)氣的聯(lián)系；了解家鄉(xiāng)的四季特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：
按制作說(shuō)明和教師指導(dǎo)進(jìn)行制作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
一、導(dǎo)入新課
我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)需要嚴(yán)格了解太陽(yáng)運(yùn)行情況，農(nóng)事完全根據(jù)太陽(yáng)進(jìn)行，所以在歷法中又加入了單獨(dú)反映太陽(yáng)運(yùn)行周期的“二十四節(jié)氣”，它能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)，影響著千家萬(wàn)戶的衣食住行。讓我們來(lái)制作一個(gè)轉(zhuǎn)盤式《二十四節(jié)氣表》。
二、活動(dòng)過(guò)程
1.把“二十四節(jié)氣表”圓盤和各部件從活動(dòng)圖片上剪下，把標(biāo)有刻空符號(hào)“ⅹ”處刻空。
2.在“二十四節(jié)氣表”圓盤的空格內(nèi)按順序填上二十四節(jié)氣的名稱，背誦及理解二十四節(jié)氣，并對(duì)照日歷填上各節(jié)氣對(duì)應(yīng)的時(shí)間。
3.按照組裝示意圖，把“二十四節(jié)氣表”的圓盤夾在上盤和轉(zhuǎn)柄之間，將上盤通過(guò)粘片與轉(zhuǎn)柄粘和。這樣，一個(gè)“二十四節(jié)氣表”就完成了。
（注意：不要把“二十四節(jié)氣表”與上盤粘接，要使“二十四節(jié)
氣表”可以在中間靈活轉(zhuǎn)動(dòng)。）
三、課堂小結(jié)
有了它我們就能快速的找到各個(gè)節(jié)氣所對(duì)應(yīng)的時(shí)間。把你做好的擺在家里方便爸爸媽媽吧！
四、板書設(shè)計(jì)：
二十四節(jié)氣歌
上盤 粘片 二十四節(jié)氣表盤
轉(zhuǎn)柄
3.京劇臉譜
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
初步了解臉譜的制作過(guò)程和方法。過(guò)程與方法：
通過(guò)制作京劇臉譜，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣，對(duì)京劇藝術(shù)瑰寶有初步了解。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
一、導(dǎo)入新課
京劇是人們喜聞樂見的藝術(shù)形式。今天，我們也來(lái)畫一個(gè)京劇臉譜，看誰(shuí)的臉譜化的最出色。
二、活動(dòng)過(guò)程
1.勾臉：選擇或自己設(shè)計(jì)一臉譜初稿（可參考圖一），先用鉛筆在石膏模型上輕輕夠了大致的色塊分界線，然后再勾畫眉、眼、口、鼻，在勾勒面部時(shí)，要注意左右對(duì)稱等因素。
2.上色：用中號(hào)筆先在主要色塊部位上色，再對(duì)眉、眼、口、鼻位置仔細(xì)上色。上色時(shí)注意筆鋒要準(zhǔn)確有力，邊緣線條流暢。顏料使用要鮮明，宜干不宜濕。
3.修整：用小號(hào)線條筆做臉譜上的細(xì)微修整，也是最終修整和修飾，還要遮蓋多余的顏色、線條以及斑塊。
4.上清漆：待顏料干了以后，圖上清漆。這樣有利于顏色不易變色，不易受潮脫落，也易于清潔保存。
三、課堂小結(jié)
這樣，一件漂亮的“京劇臉譜”就做成了。
四、展示交流
收集全班做好的作品，在班內(nèi)展示、欣賞及交流。
五、板書設(shè)計(jì)：
京劇臉譜
勾臉 上色 修整 上清漆
4.翻杠競(jìng)賽
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
學(xué)習(xí)使用彎嘴鉗玩著鐵絲的技能。過(guò)程與方法：
按制作說(shuō)明和教師指導(dǎo)進(jìn)行制作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
一、導(dǎo)入新課
在各屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我國(guó)體操健兒在單杠、雙杠及高低杠項(xiàng)目上取得了驕人的戰(zhàn)績(jī)。只有將各種優(yōu)美又驚險(xiǎn)的高難度動(dòng)作出色地完成才能取得高分，這是多么不容易呀！今天，我們來(lái)制作一個(gè)“翻杠競(jìng)賽”的玩具，看看它們倆誰(shuí)的動(dòng)作更優(yōu)美。
二、活動(dòng)過(guò)程
1.沿邊框線剪下“翻杠競(jìng)賽”活動(dòng)圖片中的各部件，符號(hào)“o”處打孔。
2.把兩個(gè)立柱上部粘合，立柱下部按實(shí)線標(biāo)記剪開，向外折，并粘貼在底板的相應(yīng)位置上。
3.將手臂虛線處劃痕、彎折并粘合。
4.用尖嘴鉗將鐵絲按圖示形狀彎折成曲軸，并把兩個(gè)小人的手掌套入曲軸。
5.將曲軸兩端分別插入兩個(gè)立柱的小孔，一端穿出立柱彎折“鎖”
住，另一端穿出彎成搖柄。
三、課堂小結(jié)
搖轉(zhuǎn)手柄，兩個(gè)小人就做“翻杠比賽”了。
四、板書設(shè)計(jì)
翻杠競(jìng)賽
立柱 手臂 鐵絲 搖柄
5.活動(dòng)天鵝
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
按制作說(shuō)明和教師指導(dǎo)進(jìn)行制作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
了解天鵝的一些動(dòng)物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鳥類和保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：“活動(dòng)天鵝”活動(dòng)圖片，剪刀，膠水。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
天鵝是一種冬候鳥，喜歡群棲在湖泊和沼澤地帶。每年的三四月間，它們大群地從南方飛向北方，一過(guò)十月份，它們就會(huì)結(jié)隊(duì)南遷。在我國(guó)天山腳下的天鵝湖，每年夏秋兩季，就有成千上萬(wàn)的天鵝在碧綠的水面漫游，就像藍(lán)天上飄動(dòng)著朵朵白云，好看極了。
現(xiàn)在讓我們來(lái)做一只“活動(dòng)天鵝”吧！
二、活動(dòng)過(guò)程
1.沿邊框線剪下各部件，虛線正折，點(diǎn)劃線反折。2.將兩片“鵝身”背向粘貼。
3.把“翅膀”b、c折線處彎折后背向粘合。4.把雙翅按粘貼標(biāo)記粘在“鵝身”兩側(cè)。
5.把兩連桿d的一端沿虛線彎折，分別粘到兩翅下部的粘貼標(biāo)記處。
6.將圖片e折粘成“殼套”。
7.將“殼套”套入天鵝的“腿部”，然后把兩連桿的下端分別粘在客套兩側(cè)的粘貼標(biāo)記處。
三、課堂小結(jié)
膠干后，一只手捏住天鵝的“腿”，另一只手上下移動(dòng)“殼套”，天鵝的雙翅就會(huì)煽動(dòng)起來(lái)，好思菲翔一樣。一只馱著尼爾斯的“活動(dòng)天鵝”就做成了。
四、板書設(shè)計(jì)
活動(dòng)天鵝
學(xué)習(xí)目標(biāo)：鵝身 翅膀 殼套 6.組合式飛碟連桿
知識(shí)與能力：
制作“組合式飛碟”，了解其結(jié)構(gòu)，并觀察其在空氣中不同條件下的飛行特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：
按制作說(shuō)明和教師指導(dǎo)進(jìn)行制作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
塑料環(huán)型葉片座，塑料葉片4片，環(huán)形塑料支架2片,尖嘴鉗。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
你知道“ufo”嗎？“ufo”就是不明飛行物的簡(jiǎn)稱，據(jù)目擊者報(bào)告，不明飛行物外形多呈圓盤狀，所以人們將這種神秘的不明飛行物稱為“飛碟”。那么，一個(gè)圓盤在空中飛行且保持平衡狀態(tài)呢？今天我們來(lái)做一個(gè)“組合式飛碟”，看看他是如何飛行的。
二、活動(dòng)過(guò)程
1．將兩片環(huán)形塑料支架互相套插在一起，套插時(shí)注意將兩環(huán)片上的小縫隙相對(duì)插接。
2．將四片塑料片葉分別安裝在環(huán)形葉片座上，如有松動(dòng)的葉片可用尖嘴鉗把塑料釘壓平。
3.將環(huán)形塑料支架套插在四片葉片的環(huán)型底座上，并注意將兩部分的缺口縫隙對(duì)接。這樣，一個(gè)“組合式飛碟”就完成了。
試飛：用右手拇指和食指捏住“飛碟”的一個(gè)葉片的前端，并注意使凸面向上，“飛碟”向左下傾斜約45°，旋轉(zhuǎn)擲出，你會(huì)看到“飛碟”在旋轉(zhuǎn)中向前上方飛出，然后又轉(zhuǎn)彎向回飛的現(xiàn)象。反復(fù)試驗(yàn)幾次，適當(dāng)調(diào)整擲出的角度，令其旋轉(zhuǎn)，就會(huì)取得“飛去來(lái)回”的效果。
三、課堂小結(jié)
試著改變不同的角度擲出，或順風(fēng)、逆風(fēng)、側(cè)風(fēng)投擲，或倒立投擲，觀察“飛碟” 飛行有怎樣的變化？將實(shí)驗(yàn)時(shí)的條件和觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)。
四、教學(xué)板書：
組合式飛碟
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
環(huán)形塑料支架 7.做禮花
四片塑料葉片
知識(shí)與能力：
學(xué)習(xí)用禮品包裝帶編制簡(jiǎn)單的小飾物。過(guò)程與方法：
一、導(dǎo)入新課
給親朋好友送禮物時(shí)，在禮物的包裝盒上點(diǎn)綴一朵漂亮的禮花，是不是更能體現(xiàn)出你的心意呢！現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)制作禮花的方法，到時(shí)你一定能派上用場(chǎng)。
二、活動(dòng)過(guò)程
1.按圖一的方法取禮品包裝帶一端8厘米的位置做花瓣折疊成一個(gè)尖角。
2.向后翻折，再向左折成第二個(gè)尖角（花瓣），如圖二所示；用同樣的方法向后翻折，再向右折（圖三），向上折（圖四），向下折（圖五）成三，四，五個(gè)尖角（花瓣）。
3.把剩余的包裝帶，如上面的步驟交錯(cuò)翻折成第二層（比第一層略大），用訂書機(jī)把花瓣釘在一起（圖六）。
4.把包裝帶的短端 完成圓圈，用雙面膠 粘牢，作為花蕊（圖七）。這樣，一朵漂亮的禮花就做成了！比比看，誰(shuí)的禮花做的更美。
注意事項(xiàng)：因?qū)W生初次接觸手工編織，教師可先選幾個(gè)學(xué)生為各小組的骨干，先讓他們掌握簡(jiǎn)單的編制技術(shù)，并要求骨干耐心細(xì)致地幫助同學(xué)掌握方法。
三、課堂小結(jié)
比比看，誰(shuí)的禮花做得更美。把禮花用別針“別”到衣服上，或用雙面膠粘到禮盒上，禮花就是一件精美的裝飾品了！
四、教學(xué)板書：
做禮花
8厘米 花瓣 翻折
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
8.拱形結(jié)構(gòu)
知識(shí)與能力：
使學(xué)生了解拱形結(jié)構(gòu)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道拱形結(jié)構(gòu)能承載較大的壓力，知道拱形結(jié)構(gòu)的一些應(yīng)用。
過(guò)程與方法：
使學(xué)生了解我國(guó)河北趙縣的“趙州橋”是拱形結(jié)構(gòu)的經(jīng)典范例，在世界橋梁建筑史上占有重要的地位。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究拱形結(jié)構(gòu)的興趣。
一、導(dǎo)入新課
生活中我們能經(jīng)常看到中間高兩頭低的拱形結(jié)構(gòu)，比如拱橋、古城門、隧道等。為什么拱形結(jié)構(gòu)能得到廣泛的應(yīng)用呢？因?yàn)楣靶问軌簳r(shí)會(huì)把這個(gè)力傳給相鄰的部分，抵住拱足散發(fā)的力就可以承受更大的壓力。今天，我們來(lái)做一個(gè)“趙州橋”的模型，驗(yàn)證一下拱形結(jié)構(gòu)的橋梁抗壓本領(lǐng)到底有多大。
二、活動(dòng)過(guò)程
1.將活動(dòng)圖片上的“拱橋”剪下，并橫放在兩本書上，取硬幣放在卡紙中央，你會(huì)看到卡紙被壓彎，逐漸增加硬幣數(shù)量，直到卡紙彎曲觸到桌面（圖一），記下硬幣的數(shù)量。
2.將卡紙彎成“橋拱”形狀，加載兩本書之間（圖二），讓拱頂和書的上表面平齊（即與平放在書上的卡紙高度相同），然后在拱頂放置硬幣，看看它能負(fù)載多少硬幣而不被壓垮。比較兩次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，看看是不是拱形結(jié)構(gòu)能承載較大的壓力。
3.想想看，為什么拱形結(jié)構(gòu)可以承受較大的壓力？請(qǐng)?jiān)诮M內(nèi)交流自己的看法。
4.將活動(dòng)圖片上的“橋面”和“橋欄”剪下，按虛線劃痕折疊，將刻空標(biāo)記“x”處刻空（圖三）。
5.將“橋拱”、“橋面”和兩側(cè)的“橋欄”粘接成“趙州橋”的模型（圖四）。
三、課堂小結(jié)
說(shuō)說(shuō)你在日常生活中或電視、照片中見到過(guò)的拱形結(jié)構(gòu)。
四、教學(xué)板書：
拱形結(jié)構(gòu)
橋面 橋拱 橋欄
9.制作噴霧器
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
使學(xué)生了解噴霧器的原理，并會(huì)制作簡(jiǎn)易噴霧器。直到噴霧器的一些用途。
過(guò)程與方法：
按制作說(shuō)明和教師指導(dǎo)進(jìn)行制作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
一、導(dǎo)入新課
你用過(guò)噴霧器么？農(nóng)民伯伯經(jīng)常用噴霧器噴灑農(nóng)藥來(lái)消滅田間害蟲，家庭養(yǎng)花會(huì)用到噴霧器，媽媽噴香水，畫家們噴畫用的都是噴霧器。今天我們也來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)易噴霧器，看看它是怎樣噴霧的。
二、活動(dòng)過(guò)程
1.將吸管插入瓶蓋的孔中，插入的深度以接近瓶底為宜。2.瓶中裝滿水，蓋上帶吸管的瓶蓋，用另一根吸管對(duì)著吸管口吹氣，你會(huì)看到，瓶中水沿著吸管上來(lái)了，并在靠得近的兩吸管口處被霧化噴出。
注意：禁止往瓶里裝有害液體！
三、課堂小結(jié)
這就是簡(jiǎn)易噴霧器，仔細(xì)觀察它是怎樣工作的。
四、教學(xué)板書：
制作噴霧器
吸管 瓶蓋
10.導(dǎo)彈坦克
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
學(xué)會(huì)做帶有輪子和插接活動(dòng)結(jié)構(gòu)的立體模型。過(guò)程與方法：
按制作說(shuō)明和教師指導(dǎo)進(jìn)行制作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
一、導(dǎo)入新課
很多火箭發(fā)射車都是用重型汽車驅(qū)動(dòng)，但是汽車有它的弱點(diǎn)，不適合地形復(fù)雜的區(qū)域使用。如果將火箭發(fā)射器裝在履帶式的坦克底盤上，那么它的地形適應(yīng)性就更強(qiáng)了，戰(zhàn)場(chǎng)的生存幾率得到大大提高。今天，我們來(lái)做一個(gè)“導(dǎo)彈坦克”紙模型，直觀地了解“導(dǎo)彈坦克”的大致結(jié)構(gòu)。
二、活動(dòng)過(guò)程
1.沿邊框線剪下各部件，符號(hào)“x”處刻空，符號(hào)“△”刻開。2.把圖片②折粘成車頂。把圖片③、④彎折并粘帖成方盒狀的發(fā)射架。
3.粘合圖片⑤成發(fā)射架底座，并和發(fā)射架粘接在一起。把發(fā)射架底座上切出的四腳，嵌入車頂部的圓孔。
4.翻轉(zhuǎn)車體，把突出的四腳攤平鎖住車頂（使發(fā)射架可在其中轉(zhuǎn)動(dòng)）。
輪。截取兩根45毫米的細(xì)塑料管，兩邊裝上輪子。
7.把車軸裝進(jìn)車身側(cè)面的小孔中（可先裝一側(cè)，移動(dòng)車軸后在伸進(jìn)另一側(cè)）。
8.最后把車頂部粘合在車身上。這樣，一輛“導(dǎo)彈坦克”模型就完成了。
三、課堂小結(jié)
收集全班做好的作品，在班內(nèi)展示、欣賞及交流。
四、教學(xué)板書：
導(dǎo)彈坦克
車軸 車身 發(fā)射架 車輪
科技節(jié)三年級(jí)手工科技節(jié)三年級(jí)日記字篇六
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，努力做好學(xué)生的指導(dǎo)工作。積極查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組，活動(dòng)成果喜人，不少的學(xué)生繪畫功底大大提高。
3、敬崗愛崗，主動(dòng)向?qū)W校請(qǐng)纓加壓增負(fù)，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。
4、在活動(dòng)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。活動(dòng)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，豐富教學(xué)的內(nèi)容。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。
通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)興趣與愛好;基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
二、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、民間作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
總之，在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好;還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加努力爭(zhēng)取把工作做得好。
科技節(jié)三年級(jí)手工科技節(jié)三年級(jí)日記字篇七
這一天，秋高氣爽。我們楊守敬小學(xué)披上了節(jié)日的盛裝。一進(jìn)校門，撲面而來(lái)的是熱烈的“科技之風(fēng)”。你看，大廳里豎著幾十塊五顏六色的科普知識(shí)展牌，玻璃櫥窗上張貼著同學(xué)們的科技論文，操場(chǎng)上拉著巨大的橫幅：熱烈祝賀……啊，我們期盼已久的科技節(jié)終于開幕了！
先看航模比賽吧。碧綠的草坪上，選手們?cè)陲w奔，蔚藍(lán)的天空下，航模在翱翔。每一次成功起飛，每一次順利著陸，都會(huì)贏得同學(xué)們熱情的歡呼。小小的飛機(jī)模型，承載著我們飛翔的夢(mèng)想。多年以后，我們一定會(huì)把這飛翔的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
那么再看那邊的賽車足球比賽吧。那些小賽車雖然小得像一只只甲殼蟲，但他們?cè)谫愂值牟倏v下卻成了一個(gè)個(gè)足球高手。它們能把小小的球兒踢到準(zhǔn)確的位置。我們班的劉文博實(shí)力最強(qiáng)，他獲得全校一等獎(jiǎng)。
我參加的是四驅(qū)車組裝比賽。在一個(gè)星期以來(lái)，我已經(jīng)練習(xí)了許多次的組裝了。比賽開始了，我以為自己穩(wěn)操勝券，得意地看了對(duì)手一眼。不看不知道，一看嚇一跳！啊！他比我更快！我還在裝車身的，他已經(jīng)在裝車輪了……這一次，我輸定了，我的手在微微顫抖，腦門上也開始冒汗。但我很快調(diào)整自己的心情的，不能慌，要沉著！我不再用余光看對(duì)手了，我也不想管最后的輸贏了，我只要自己沉著、迅速。組裝結(jié)束，我的對(duì)手用了28分鐘，而我用了29分鐘。雖然比對(duì)手慢了1分鐘，這一次我輸了，但我輸?shù)每诜姆?/p>
后來(lái)，我和對(duì)手拿著自己組裝的賽車到跑道上試車，出人意料的事情發(fā)生了。對(duì)手組裝的車試車失敗，而我獲得了成功。眼看賽車平穩(wěn)地在跑道上飛駛，我慶幸自己當(dāng)時(shí)沒有放棄，差點(diǎn)與我擦肩而過(guò)的成功終于又回到了我的手中。
這次科技節(jié)，讓我們的眼睛、耳朵和心靈都感受到了科學(xué)的神奇，讓我們的動(dòng)手能力得到了鍛煉。而我，最大的收獲是，終于能在眾目睽睽之下，在緊張的氣氛中完成精細(xì)復(fù)雜的工作了。科技節(jié)已經(jīng)結(jié)束了，但我在心中已經(jīng)開始期待下一屆科技節(jié)的到來(lái)。
科技節(jié)三年級(jí)手工科技節(jié)三年級(jí)日記字篇八
三年一次的科技節(jié)。我們中學(xué)生涯中唯一一次也是最后一次的科技節(jié)。隨著主持人的一句“北京三帆中學(xué)第八屆科技節(jié)勝利閉幕”消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
在這短短一周你同學(xué)們付出了超乎常人的努力辛勤的'汗水。同學(xué)們無(wú)私的犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)研制參賽作品。一架架紙飛機(jī)，帶著我們的目標(biāo)飛向遠(yuǎn)方；一只只雞蛋，裝滿我們永遠(yuǎn)不會(huì)破碎的希望；紙牌承重，那小小的紙牌承載的是我們的夢(mèng)想啊。我們從簡(jiǎn)易相機(jī)里看到了科技，從保溫水瓶中感受到科技的溫度，更從小車爬坡中學(xué)到：即使科技是一座險(xiǎn)峰，我們依然能夠通過(guò)辛勤的汗水找到攀登它的途徑。
一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“technology ”上面的箭頭，那遲遲不流下來(lái)的顏料，經(jīng)過(guò)了多少同學(xué)的努力才有一道藍(lán)色緩緩滑劃破了淺綠的寂靜，此刻教室后方的歡呼雀躍，那一張張花一樣綻放的笑臉，也隨著科技節(jié)的閉幕和那流下的顏料一樣，凝固在淺綠色的板報(bào)紙上了吧。
板報(bào)小組的同學(xué)沒有被值周生記錄晚離校不是因?yàn)樽叩脑纾且驗(yàn)檫B值周生都回家了，還在一遍遍修改的作品；即使老師叮囑要在靜校前一分鐘離開，但有幾個(gè)同學(xué)卻比靜校晚了整整一小時(shí)才回家……一遍遍的試飛紙飛機(jī)，改進(jìn)還有不足的地方，同款紙飛機(jī)都已經(jīng)攢了一打；一遍遍用紙牌承各種各樣的重物，撲克牌不知耗費(fèi)了多少副；破碎的雞蛋，突然無(wú)法啟動(dòng)的小車，這些都沒有阻礙同學(xué)們的科技?jí)簟?/p>
在三十七位同學(xué)和老師的齊心協(xié)力下一班摘得一項(xiàng)又一項(xiàng)的桂冠，這次科技節(jié)我們收獲了很多，不但有有趣的實(shí)驗(yàn)、深?yuàn)W的知識(shí)，還有那珍藏在內(nèi)心有的永遠(yuǎn)不會(huì)消失的回憶。
科技節(jié)三年級(jí)手工科技節(jié)三年級(jí)日記字篇九
今天下午第四節(jié)課王校長(zhǎng)給我們上了一節(jié)科學(xué)課，在這節(jié)課上，老師給我們講了；不同物質(zhì)在水中的溶解能力和溶解的快與慢。
在這節(jié)課上首先老是想找了四個(gè)人上臺(tái)，再讓他們兩個(gè)人一組，老是想那兩個(gè)塑料罐玩，把水分別被倒進(jìn)兩個(gè)塑料罐里，而且水一樣多，接著，老師就叫兩個(gè)人分別把蘇打和食鹽倒進(jìn)水里，老師家他們到了10次，然后加她們們攪拌攪拌，我們?cè)谟^察，過(guò)了一會(huì)兒，老師就叫我們看了看，食鹽溶解了一些，蘇打卻沒有溶解。
接下來(lái)，老師就叫幾個(gè)人那藥，看看要藥能不能在熱水和涼水里面溶解，有兩個(gè)人接著是熱水，另外幾個(gè)人接的是涼水，經(jīng)過(guò)一次又一次的觀察，才知道藥在熱水里能溶解，在涼水里不能溶解。
又接著老師又叫了幾個(gè)人，他們有的拿著可樂，有的拿著雪碧，首先，老師家他們先晃一晃，然后再打開蓋子，一打開蓋子，里面有噴出了氣體。
接著，老師教讓我們拿出糖來(lái)，讓我們有舌頭來(lái)溶解糖，讓他們用牙攪糖，再讓他們縮著，結(jié)果用牙攪糖的那一組最快。
我喜歡這個(gè)有趣的科學(xué)課，我希望每天都能上一節(jié)這樣的課。