在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
他啟迪了我篇一
看著眼前影影綽綽的燭光，不禁微微有些出神，回首那不知不覺間流過的歲月，到底有多少真真正正地填充了這豐富的人生？毋庸置疑，它們很多很多都已悄悄地從指間流過，不再回頭。
植物死了，把它的生命留在種子里。詩(shī)人離去，把他的生命留在詩(shī)句里?！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人。”那時(shí)他是多么的狂傲，多么的放蕩不羈。滿身抱負(fù)跨入政壇，滿臉污垢地退出大殿，那時(shí)肯定有人想：“此人命已不久矣！”但李白沒有就此沉淪，在政壇足足耗費(fèi)了他數(shù)十年的光景后，他選擇了永恒，選擇了對(duì)酒當(dāng)歌、舉杯邀月。在這斷斷續(xù)續(xù)的創(chuàng)作生涯中，時(shí)光仿佛停滯，在今九百多首詩(shī)句面前，我們能夠忽略嗎？李白是浪漫的，他沒有讓時(shí)光在虛晃中流走，他同月亮一起邀時(shí)光舉杯，攜青鳥一同與時(shí)光翱翔。李白是獨(dú)一無二的，哪怕他其實(shí)對(duì)政治是如此的天真，并且天真到老到死，但是他卻永遠(yuǎn)活在人們心中，他的詩(shī)句永遠(yuǎn)在人們耳畔回響。
因而，世界上最偉大的生命奇跡便是再造生命。詩(shī)人再造的，是口口相傳的千古名句；音樂家再造的，是他們那個(gè)可以聽到的迷人而永遠(yuǎn)存在的靈魂，就像大師貝多芬的靈魂所散發(fā)出的光芒那樣時(shí)刻照耀著世界樂壇。對(duì)于一個(gè)雙耳失聰?shù)囊魳芳襾碚f，這無疑是個(gè)致命的打擊，沒有了聽覺，那音樂還有何光彩可言？然而我們的偉人并沒有讓時(shí)光在惆悵和迷茫中度過。他重振旗鼓，憑借著他那超人的音樂天賦以及對(duì)音樂與生俱來的靈感，《命運(yùn)》、《田園》等一系列驚世之作逐漸顯露人間。雖然我們的音樂偉人已離開很久，但是他的靈魂，卻時(shí)刻陪伴在這些或悠揚(yáng)或激昂的樂符之中，他已經(jīng)成為永恒。
一陣微風(fēng)拂過，燭光劇烈地顫動(dòng)著，仿佛是妖嬈的地獄之花在扭動(dòng)著奇異的身軀，在向我們征討對(duì)時(shí)光欠下的債務(wù)。是啊，在這一年又一年中，我們已不知把多少時(shí)光拋入塵囂，或是支付給種種一閃即逝的虛幻的社會(huì)場(chǎng)景，甚至有時(shí)屬于自己的時(shí)光反而成為了別人的恩賜。審視一下自己創(chuàng)造的人生吧！掂量一下它到底會(huì)有多長(zhǎng)。
醒來吧！找到屬于自己時(shí)光的載體，去創(chuàng)造自己的永恒與不朽！
而現(xiàn)在，多少人在為自己的生活而奔波呢？房?jī)r(jià)上漲，于是無數(shù)人因此而淪陷，滿腦子的房子，房奴應(yīng)運(yùn)而生。多少人在為自己的生活而發(fā)愁呢？自己不愿付出，卻想要過上優(yōu)裕的生活，于是拜金現(xiàn)象應(yīng)運(yùn)而生。
但我要說“現(xiàn)實(shí)”是為那些沒有夢(mèng)想的人打造的溫床，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)無須奮斗，而我們懷揣著大夢(mèng)想的人，無須在意現(xiàn)實(shí)，因?yàn)橹挥杏辛舜笙蛲趴赡艹删痛蟮某晒Α?/p>
他啟迪了我篇二
我永遠(yuǎn)都忘不了夏日你在雨中美麗而又高大的身影；讓我無比贊嘆，給我無際啟迪。
夏日的天氣像小孩子的臉一樣說變就變，轉(zhuǎn)眼間晴空萬里就被陰云密布所取代，閃電像魔鬼的爪牙撕裂了天空，陣陣?yán)茁暫盟剖且幻娲呷藠^進(jìn)的戰(zhàn)鼓，然后狂風(fēng)像收到了指令似得如同一個(gè)英勇的先鋒在半空肆虐，忽然天上的水庫(kù)仿佛發(fā)生了泄漏，大滴大滴的雨水從空中傾瀉而下。正在晉祠公園玩耍的我趕忙跑到一棵枝繁葉茂，高大挺拔的古樹下躲雨。
站在樹下，我抬頭仰望著這棵古樹，葉子的顏色由淺入深，像綠的波浪，似綠的海洋。墨綠的葉子在雨水的沖刷下顯得靈氣逼人，仿佛一株株跳動(dòng)著綠焰，煥發(fā)出無際的生機(jī)。珍珠般的雨滴附著在葉子上，使其變得翠綠欲滴，樹梢處青綠的嫩芽探出一個(gè)小腦袋，好奇的望著外面的世界；嫩綠色的新葉在風(fēng)中搖擺，盡管瑟瑟發(fā)抖卻依然不肯屈服；墨綠的葉子像舞姬的眼眸，如水般嫵媚的神色在眼波中流轉(zhuǎn)。粗壯的主干上伸出了無數(shù)的枝干交叉錯(cuò)雜，像一個(gè)綠色織成的毯子，任自己在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，卻仍將避雨的人緊緊地護(hù)在身下，它無私奉獻(xiàn)的精神讓我不禁為之贊嘆。
樹的根部深深地扎進(jìn)地下，我懷著仰慕和好奇的心情低身?yè)崦?，干澀的感覺傳遞到指間，輕輕地摩挲著，仿佛在玩賞一件價(jià)值連城的珍寶。歲月在它的身上刻下了千溝萬壑，也正因?yàn)檫@種歲月的痕跡讓它有一種古樸、滄桑的氣質(zhì)。再次仰望這棵古樹，它的根扎的有多么深，才能支起高達(dá)十米的身軀，它的積淀是多么厚重，才能歷經(jīng)百年。
想到這里，我不禁開始反思自己，平常練習(xí)時(shí)因?yàn)轵湴磷源?，不注意練?xí)那些基礎(chǔ)題型，考試的時(shí)候因?yàn)檫@些丟了不少分。我明白了只有腳踏實(shí)地和厚積薄發(fā)才能不斷進(jìn)步。
雨停了，向古樹輕輕地?fù)]手告別，謝謝你給我美的享受，謝謝你給我思想上的啟迪。
他啟迪了我篇三
1、快樂是流星，而幸福是恒星；快樂是煙花，而幸福是燈塔；快樂是能夠牽引身體大笑的情緒，而幸福則是可以安撫心靈的舒緩感覺。
2、壞運(yùn)氣的惡魔，總是尾隨著精神緊張，脾氣惡劣的人。生活是由幸福和痛苦組成的一串念珠，痛苦對(duì)于人生來說何嘗不是一筆精神財(cái)富，一帆風(fēng)順的人往往是淺薄的，因?yàn)樗伎嫉臋C(jī)會(huì)太少了。
3、記人之功，忘人之過，用人之長(zhǎng)，幫人之短。
4、快樂是短暫的、稍縱即逝的、光芒綻放的，而幸福是可以長(zhǎng)久的、經(jīng)久不衰的、細(xì)水長(zhǎng)流的。
5、每個(gè)人的虛榮心是和他的愚蠢程度相等的。
6、內(nèi)心的美，將隨著歲月的延續(xù)，心靈的日益凈化而越加顯出它的光華，受到人們的敬重。健康是人生的第一財(cái)富，有健全的生命既能為別人服務(wù)，又能發(fā)揮自己的潛力。
7、能使大多數(shù)人幸福的人，他自己本身也是幸福的。
8、普度眾生有病自好，慈悲生善，善者施于人，獲不施于己。
9、人創(chuàng)造環(huán)境，同時(shí)環(huán)境也創(chuàng)造人。
10、人既要雄強(qiáng)進(jìn)取，又要謙讓守道，甘作天下溝溪。
11、人情濃厚道情微，人情漸微道心長(zhǎng)。
12、人生就是要搏斗――與環(huán)境，與摧殘人生命的悲觀沮喪，與貧窮困乏愚昧無知各式各樣的仇敵搏斗。
13、生活的全部意義在于無窮無盡地探索尚未知道的東西，在于不斷增加更多的知識(shí)。
14、生命太短，時(shí)間太長(zhǎng)，彈指揮間，剎那芳華。一切都是太匆匆，一切都是云煙。既然來人世走一遭，那就快樂且有意義地走吧。
15、萬事萬物有起落，而人一定要經(jīng)得起這種起落，成功也好，失敗也好，都應(yīng)該坦然接受，關(guān)鍵是接受的同時(shí)要有所得，有想、思、悟，就是收獲。
16、心靈大師說：幸福就是要無條件快樂。對(duì)我們常人來說，這個(gè)境界有點(diǎn)高。我們?nèi)绻@得幸福的感覺，只有降低快樂的門檻。
17、心靈反映生活，面貌反映心靈。
18、要不聽假話，首先要有聽真話的雅量，還要有點(diǎn)鑒別真假的本事。
19、也許你終生難以達(dá)到目標(biāo)，但你每時(shí)每刻都在追逐、接近這一目標(biāo)，生活因此增添無窮樂趣。
20、一個(gè)女人，如果有水一般的寬闊溫暖的胸膛，那她一定是水立方女人。這樣的女人能夠保持心胸寬廣，眼光深遠(yuǎn)；能夠以“慈愛”的方法來待人接物，真心地關(guān)心別人，幫助別人；能夠無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)。這樣的女人往往是家庭幸福的締造者。
21、以正義待人就是以仁慈待人。
22、運(yùn)動(dòng)的作用可以替代藥物，但所有的藥物不能替代運(yùn)動(dòng)。
23、真正的人生之路是由成功和失敗兩根道軌鋪成的。如果你既沒有嘗到成功的歡樂，也沒有領(lǐng)略到失敗的`痛楚，那么你的人生就是在庸碌中度過的。無論你多堅(jiān)強(qiáng)，多么有成就，仍然要靠和別人的關(guān)系才能保持你的重要性；無論你有多大力量，也都要靠與別人的互相扶持才能持久。自行其道，只會(huì)垮下來。
24、只有去掉“我”、“執(zhí)”才能見到真實(shí)。有了“我”、“他”的差別心，即是痛苦的根源，應(yīng)該要以無我無他的大悲之心幫助最需要幫助的人。
25、只有曉得控制他們的缺點(diǎn)，不讓這些缺點(diǎn)控制自己的人才是強(qiáng)者。
26、做事有恒心，做人有良心，活得就開心。
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他啟迪了我篇四
;作為教師,我們?cè)谧グ嗉?jí)管理工作中,每個(gè)人都會(huì)遇到這類情況:有些學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)方面明顯跟不上班集體,再加上老師家長(zhǎng)對(duì)他們的壓力較大,他們往往在學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)面前抬不起頭來,有的自暴自棄,課余時(shí)間惹事生非。而對(duì)這樣的學(xué)生,我認(rèn)為老師要重視他們,采取積極的有效的措施幫助扭轉(zhuǎn)他們,同時(shí)要與家長(zhǎng)相互配合,幫助后進(jìn)生從自卑的陰影中走出來,以一個(gè)良好的新形象站起來。
1.努力尋找后進(jìn)生的閃光點(diǎn),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),幫助他們樹立信心
ズ蠼生所以滯后就是學(xué)習(xí)上、行為上屢遭挫折,久而久之,產(chǎn)生自卑感,而且還覺得自己各方面不如別人,對(duì)成功喪失信心,自制力差。所以,我們教師要像慈母一樣關(guān)心他們,愛護(hù)他們,幫助他們解決具體困難,消除他們的自卑感,使他們揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。但教師要像愛自己的孩子那樣去愛學(xué)生,談何容易。特別是對(duì)于那些不愛學(xué)習(xí)、鬧課堂、經(jīng)常挑起事端的后進(jìn)生,至于要喜歡他們,真有點(diǎn)心理發(fā)顫?？捎耸墙處煹穆氊?zé),我們只有親近他們,傾聽他們的心聲,然后耐心說教,以理服人,慢慢地感化他們,使他們的行為努力轉(zhuǎn)入正軌。有一件事對(duì)我感觸頗深:今年我擔(dān)任了三(1)班的班主任。在開學(xué)報(bào)名的那天下午,學(xué)校要求學(xué)生到校進(jìn)行開學(xué)升旗儀式彩排,并舉行大掃除。升旗儀式彩排后,同學(xué)們都在認(rèn)真地聽我布置任務(wù),可我班的樊壯同學(xué)卻背起書包就往教室門外走去,我見了大聲喝住他。可他滿不在乎地說:“我從來都不干這種粗活?！蔽乙宦犨@話真把我給氣炸了,不容分說我怒目瞪視,厲聲說:“今天,你干不干?”我以氣勢(shì)壓過他,他見我這樣只得慢吞吞地回到座位上,嘴里嘀咕著:“干就干?！痹趧趧?dòng)的過程中,我觀察他,只見他手拿掃帚掃地的動(dòng)作很慢,打掃得很吃力。我想只要他掃就行。第二天上語(yǔ)文課,他上課發(fā)言積極,語(yǔ)言流暢,這時(shí)我喜在心里準(zhǔn)備課后找他談?wù)劇Ｏ抡n后我摟著他:“樊壯,你挺不錯(cuò)的嘛!你喜歡老師上的課嗎?”他使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭:“喜歡。”我笑著說:“我也很喜歡你。你上課真專心,發(fā)言積極,而且聲音響亮。你是個(gè)好學(xué)生。你想當(dāng)三好學(xué)生嗎?”他低著頭小聲地說:“想。”“樊壯,你知道嗎,三好學(xué)生要思想好,樂于助人、愛勞動(dòng)這是首要條件,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,得到同學(xué)的信賴。這樣,大家才會(huì)推薦你當(dāng)三好學(xué)生。你懂嗎?”“老師,我知道了,今后我肯定改掉不愛勞動(dòng)的壞毛病,你看我的行動(dòng)吧?！狈畨岩槐菊?jīng)地大聲說。我撫摸著他的頭:“知錯(cuò)就改就是好學(xué)生。我相信你?！睆哪且院?我注意到他能主動(dòng)去擦黑板了,值日生工作更是一絲不茍。他正向著“三好學(xué)生”的隊(duì)伍靠近,我喜在心里。
2.關(guān)愛學(xué)生,以喚起后進(jìn)生的激情
ズ蠼生往往學(xué)習(xí)成績(jī)差,還時(shí)時(shí)受到老師、家長(zhǎng)的批評(píng)、訓(xùn)斥,同學(xué)們不理他們,時(shí)間一長(zhǎng)。他們產(chǎn)生了戒心敵意,結(jié)果出現(xiàn)了怕老師、怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此,在教育中,我們一定要多和后進(jìn)生溝通感情,施之愛心。使他們感到老師在關(guān)心自己,幫助自己。我班的陳左喬(女)、陳右橋(男)是一對(duì)雙胞胎,因?yàn)樗麄兪前不杖?重男輕女的思想非常嚴(yán)重,父母對(duì)陳左喬的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,陳左喬常常不做作業(yè),有時(shí)還曠課。由此她的爸爸向我提出不讓她讀書了。我利用星期天進(jìn)行了家訪。記得有次她又無故缺課了,我那次去她家,她躲在廚房里偷聽我和她爸媽的談話,她以為我去向家長(zhǎng)"告狀",可我卻和家長(zhǎng)商量如何幫助她把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,她聽到這些便主動(dòng)走出來與我談心,就是這樣使她逐步消除了恐懼的心理,加上平時(shí)幫她補(bǔ)課,上課時(shí)鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,她的作業(yè)質(zhì)量提高了。這樣陳左喬的學(xué)習(xí)積極性喚起了,她的進(jìn)步受到了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的肯定。
3.持之以恒、耐心幫助后進(jìn)生
ズ蠼生的不良行為和不好的習(xí)慣,是在相當(dāng)多的因素的影響下形成的,要改掉那些不良的習(xí)慣和行為,需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。因此,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有反復(fù)或異?，F(xiàn)象,老師決不能氣餒和放棄。應(yīng)該針對(duì)具體情況,耐心幫助,讓他們多發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),讓優(yōu)點(diǎn)起到引發(fā)作用,去推動(dòng)學(xué)生逐步進(jìn)步。
相信,只要我們把工作做細(xì)、做實(shí),就一定會(huì)取得良好的教育效果。
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