無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
禁毒的心德體會(huì)篇一
“水能載舟，亦能覆舟。”壓力是一把雙刃劍，要么讓你一敗涂地全軍覆沒，要么讓你一鼓作氣地扶搖直上。作為一名現(xiàn)代教師，個(gè)中關(guān)鍵在于不抱怨壓力，而是找出壓力，利用壓力，以更加從容的姿態(tài)用心應(yīng)對(duì)自己的人生，進(jìn)而追求人生更高層次的發(fā)展。
或許我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)覺得有很多壓力很多不自在，不滿足，不愉快的事情，客觀的條件讓我們頹廢、悲觀。但是，我要說(shuō)，人不是萬(wàn)能的，七情六欲在影響著我們，教師是不就應(yīng)唉聲嘆氣的。我覺得，我們就應(yīng)更用心地去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心，是能夠教給學(xué)生很多東西的，不光光是知識(shí)!更多的是一種生活態(tài)度。你會(huì)找到越來(lái)越多的快樂!不以物喜，不以己悲，時(shí)時(shí)注意持續(xù)快樂的情緒，做一個(gè)陽(yáng)光老師，不抱怨的老師，拿得起，放得下，生活就會(huì)簡(jiǎn)單而充實(shí)。
與其抱怨，不如埋頭苦干。作為人類靈魂的工程師，應(yīng)時(shí)刻銘記身上的重?fù)?dān)，把埋怨的時(shí)間和心思都用到提升自身素質(zhì)上，讓我們以書中的事例為借鑒;以書中不抱怨的心態(tài)為行為準(zhǔn)則;以書中改變抱怨的方法為思路，做一個(gè)不抱怨的踐行者。
我們要正確應(yīng)對(duì)種種壓力，用陽(yáng)光的心境緩解壓力，用用心的人生態(tài)度挑戰(zhàn)壓力，讓自己的工作充滿挑戰(zhàn)性，在這三尺講臺(tái)上創(chuàng)造出自己精彩的人生。
如果你還有時(shí)間抱怨工作，那么你就有時(shí)間將工作做好。若想有所作為，就要拋棄所有抱怨，學(xué)會(huì)享受工作中的樂趣，努力做好自己的本職工作，讓正能量時(shí)刻圍繞在身邊。
從今以后，努力做個(gè)不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯(cuò)，不抱怨家長(zhǎng)，不抱怨自己的選取!懷一顆寬容的心，靜靜等待孩子在跌跌撞撞中成長(zhǎng)!
禁毒的心德體會(huì)篇二
在人生中，我們會(huì)被各種各樣的善與惡包圍著，我們必須分清哪些是善，哪些是惡，哪些是好人，哪些是壞人。當(dāng)壞人千方百計(jì)誘惑你時(shí)，不要被一時(shí)的假象蒙騙了。“路遙知馬力，日久見人心”。
我們知道:吸毒是不好的，有些人也想戒毒，可沾染容易戒時(shí)難啊，大家都在電視里看過(guò)，只要毒癮一來(lái)，如果沒有在吸吸毒，那種痛苦將生不如死，痛不欲生，多少意志堅(jiān)強(qiáng)的人都忍受不了。我在各種禁毒宣傳畫上看到，甚至有的人用各種方法來(lái)分散注意力，有的用刀割自己，有的用頭撞墻，還有的把牙刷往鼻孔里塞，難道他們不痛嗎?他們也是沒辦法的，有的人就索性不去忍受，去向父母或親戚騙錢。騙不到了就去偷、搶、去殺人。有些人吸毒不是故意的而是在吸xxx子的煽風(fēng)點(diǎn)火下，或是在朋友的推薦下:“你就試一下而已，再說(shuō)你意志力不是很強(qiáng)嗎?沒事的。”這樣就會(huì)有人也這么想結(jié)果就去試一試。就是因?yàn)檫@么一試出大事了，真是一失足成千古恨。
我們是祖國(guó)的未來(lái)，所以我們應(yīng)該杜絕吸毒。目前，學(xué)校吸毒預(yù)防教育工作在認(rèn)識(shí)上還存在著一些誤區(qū):一是怕學(xué)生知道吸毒。認(rèn)為禁毒教育會(huì)引發(fā)學(xué)生的好奇心，促使他們冒險(xiǎn)嘗試;二是認(rèn)為禁毒教育是部門的事，與學(xué)校無(wú)關(guān)。這些認(rèn)識(shí)誤區(qū)的一個(gè)前提，就是目前在校學(xué)生吸毒者罕見。事實(shí)上，吸毒蔓延的速度相當(dāng)快，若等到吸毒在校園時(shí)再來(lái)教育，則為時(shí)已晚。由此可見加強(qiáng)禁毒教育，做好超前預(yù)防工作，是解決青少年吸毒問題的根本途徑和出路。
吸毒是會(huì)化了裝出現(xiàn)的。據(jù)說(shuō)，有些吸毒換上了名為“減肥藥”的外衣來(lái)迷惑愛美的少男少女，他們?yōu)榱嗣匀说纳聿模罅客淌常瑓s不知自己的生命正慢慢開始亮起紅燈。
吸毒，是讓人走向無(wú)底深淵的陷阱;吸毒，是讓人走向犯罪的道路。有人竟然為了買那些昂貴的吸毒，去打劫、拐騙、無(wú)惡不作。值得嗎?生命,因?yàn)槎虝?所以顯得是那么的珍貴;又因?yàn)槊篮?所以我們珍愛它.而吸毒是吞食生命的罪魁禍?zhǔn)字?我們一定要時(shí)刻警惕,防止上當(dāng)受騙,遠(yuǎn)離吸毒.我們要"珍愛生命,拒絕吸毒!
因?yàn)槲覀冋鋹勰敲篮玫纳?所以要拒絕可惡的吸毒!
禁毒的心德體會(huì)篇三
“兩學(xué)一做”,“學(xué)”是基礎(chǔ),“做”是關(guān)鍵。實(shí)踐是成為合格黨員乃至優(yōu)秀黨員的根本方法。“兩學(xué)一做”是在改革進(jìn)入深水區(qū),發(fā)展進(jìn)入攻堅(jiān)期大背景下,黨對(duì)作風(fēng)建設(shè)的再加碼,對(duì)深化改革的再動(dòng)員;下面是有農(nóng)村黨員兩學(xué)一做心德體會(huì)，歡迎參閱。
全國(guó)組織部長(zhǎng)會(huì)議近期召開，會(huì)上提出：廣大黨員要深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)系列重要講話，自覺用黨章和黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范自己的言行，用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦。我們每位黨員都要自覺加強(qiáng)思想政治建設(shè)，積極投身“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)中，學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，真正做一個(gè)“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”的合格黨員。
對(duì)黨忠誠(chéng)是黨員干部的首要政治品質(zhì)。黨員干部既是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的參與者推動(dòng)者，也是黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的直接受益者。要常懷忠誠(chéng)之心，自覺遵守黨章，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，做到在思想、行動(dòng)上始終與黨保持高度一致，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，自覺用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，補(bǔ)足精神之鈣、強(qiáng)化自律之基，做政治上的明白人。
現(xiàn)在的社會(huì)比較浮躁，面臨的糖衣炮彈和利益誘惑很多。黨員干部要強(qiáng)化崇規(guī)意識(shí)、守規(guī)意識(shí)、執(zhí)規(guī)意識(shí)，時(shí)時(shí)用黨的紀(jì)律嚴(yán)格約束自己，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格“按規(guī)則、按程序、按制度”辦事，做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣、履行程序不變通，使每項(xiàng)工作都能“信得過(guò)”、“過(guò)得硬”。要從小事做起，從衣食住行做起，不為金錢所誘，不為美色所迷，不為物欲所累，慎獨(dú)慎初，自警自省，樹立黨員干部的良好形象。
當(dāng)前我國(guó)正處于全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，已經(jīng)明確的改革發(fā)展目標(biāo)能否落到實(shí)處、取得實(shí)效，關(guān)鍵要看領(lǐng)導(dǎo)干部如何作為。隨著“三嚴(yán)三實(shí)”主題教育的深入開展，廣大黨員干部只有敢于擔(dān)當(dāng)，勇于作為，聚集務(wù)實(shí)高效、干事創(chuàng)業(yè)的正能量，以一種等不起、慢不得、坐不住的激情和干勁，珍惜組織賦予自己的干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，才能切實(shí)增強(qiáng)夯實(shí)基層、推動(dòng)發(fā)展、后發(fā)趕超的責(zé)任使命，才能創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。
要認(rèn)真貫徹黨的和xx屆三中、四中、五中全會(huì)精神及中央、省委、xx市委要求，把“兩學(xué)一做”(學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員)學(xué)習(xí)教育作為首要政治任務(wù)扎實(shí)抓緊抓好。市委要帶頭學(xué)、經(jīng)常學(xué)、做示范、作表率，深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)系列重要講話，堅(jiān)持學(xué)習(xí)常態(tài)化、制度化，做到以上率下，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育向全市各級(jí)黨組織和全體黨員拓展。通過(guò)學(xué)習(xí)，更好地堅(jiān)定理想信念，在思想上政治上行動(dòng)上同以同志為的黨中央保持高度一致，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，落實(shí)主體責(zé)任，帶動(dòng)全市廣大黨員進(jìn)一步堅(jiān)定信仰信念、強(qiáng)化政治意識(shí)、樹立清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)作為，為加快推進(jìn)“現(xiàn)代港城、創(chuàng)新強(qiáng)市、城鄉(xiāng)一體、生態(tài)武穴”建設(shè)、率先全面建成小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想政治保證。
黨章是黨的基本法、總規(guī)矩，黨員、干部要把黨章作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的必修課，自覺學(xué)黨章、守黨章、踐黨章、護(hù)黨章，按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則辦事;增強(qiáng)看齊意識(shí)，堅(jiān)決貫徹黨的理論、路線、方針和政策。黨規(guī)是對(duì)黨員行為的進(jìn)一步規(guī)范和指引。加強(qiáng)黨性教育，要突出抓好《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》兩部新修訂的黨內(nèi)法規(guī)的學(xué)習(xí)貫徹，守好政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，不越雷池一步，不碰紅線一下，把“三嚴(yán)三實(shí)”要求體現(xiàn)到修身律己、干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)上來(lái)。
系列重要講話是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，是當(dāng)代中國(guó)最鮮活的馬克思主義，也是廣大黨員、干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。黨員、干部要原原本本學(xué)原文，全面掌握講話的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，真學(xué)真信真懂真用。黨員、干部要煉就金剛不壞之身，必須用科學(xué)理論武裝頭腦。加強(qiáng)思想政治建設(shè)，必須強(qiáng)化理論武裝，豐富學(xué)習(xí)載體，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，不斷深化系列重要講話的學(xué)習(xí)，以之武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
全市黨員、干部要加強(qiáng)主觀世界改造，明底線、知敬畏，主動(dòng)在思想上劃出紅線、在行動(dòng)上明確底線，做到見賢思齊，學(xué)習(xí)先進(jìn)，深學(xué)細(xì)照篤行，不斷深刻反思，凈化心靈，提升境界;不斷整改自身存在的問題，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高;切實(shí)增強(qiáng)實(shí)干意識(shí)，履職盡責(zé)、干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為，做新時(shí)期的合格黨員。
全市黨員干部上下要迅速行動(dòng)，掀起“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育熱潮，切實(shí)增強(qiáng)黨的意識(shí)、宗旨意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，緊盯黃岡率先、全省領(lǐng)先、全國(guó)創(chuàng)先的工作標(biāo)準(zhǔn)，大力弘揚(yáng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)，大力倡導(dǎo)為勇于擔(dān)當(dāng)者而擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢谷袕V大黨員干部始終堅(jiān)持以加快武穴改革發(fā)展為己任，事不避難、勇于擔(dān)當(dāng)，積極投身到“現(xiàn)代港城、創(chuàng)新強(qiáng)市、城鄉(xiāng)一體、生態(tài)武穴”建設(shè)事業(yè)中來(lái)，奮力當(dāng)好新常態(tài)下的排頭兵，不斷開創(chuàng)武穴改革發(fā)展新局面。
“兩學(xué)一做”是黨中央繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，著力加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的又一項(xiàng)重要舉措。筆者認(rèn)為，這不光是對(duì)全體黨員作風(fēng)建設(shè)的要求，更是對(duì)做好黨員、爭(zhēng)做好黨員的期望，也是做好一名合格黨員的指南針。
思想教育是建黨強(qiáng)黨興黨的生命線。今年開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育目的只有一個(gè)，就是為了“強(qiáng)身健體”，有效清除思想上的“灰塵”和工作中的“病患”。這“兩學(xué)一做”概括精辟、寓意深刻，是向全體黨員發(fā)出的作風(fēng)建設(shè)新的動(dòng)員令，顯示我們黨在作風(fēng)建設(shè)上一鼓作氣、一抓到底的決心和恒心，把“兩學(xué)一做”融入黨員教育新常態(tài)。廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，在“兩學(xué)一做”專題教育過(guò)程中，要真學(xué)真做不走過(guò)場(chǎng)，要在思想上擰緊螺絲、上緊發(fā)條，在行動(dòng)上牢記嚴(yán)律守己、實(shí)干興邦，確保作風(fēng)建設(shè)“不歇腳”、“不斷線”，以作風(fēng)建設(shè)新成效匯聚起推動(dòng)改革發(fā)展的正能量。
強(qiáng)調(diào)指出，理想信念是共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，必須加強(qiáng)思想政治建設(shè)，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題。此次專題教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，就是解決“總開關(guān)”問題。俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”黨章黨規(guī)就是黨員干部的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，我們的黨員干部如果對(duì)這個(gè)準(zhǔn)則和規(guī)范一知半解甚或一無(wú)所知，那么說(shuō)出什么“雷人”的話、做出什么“雷人”的事也就在所難免了。因此每一個(gè)黨員都要認(rèn)清形勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，在思想認(rèn)識(shí)上高一層、行動(dòng)上快一步，把自己擺進(jìn)去，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，把愛黨、憂黨、興黨、護(hù)黨落實(shí)到工作生活各個(gè)環(huán)節(jié)。
開展“兩學(xué)一做”是時(shí)代的需要。當(dāng)前我國(guó)正處于全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，已經(jīng)明確的改革發(fā)展目標(biāo)能否落到實(shí)處、取得實(shí)效，關(guān)鍵要看黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如何作為，“兩學(xué)一做”起到統(tǒng)一、引領(lǐng)思想作用。只有做合格黨員，強(qiáng)化黨員及黨員干部崇規(guī)意識(shí)、守規(guī)意識(shí)、執(zhí)規(guī)意識(shí)，做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣、履行程序不變通，才能使每項(xiàng)工作都能“信得過(guò)”、“過(guò)得硬”，才能切實(shí)增強(qiáng)夯實(shí)基層、推動(dòng)發(fā)展、后發(fā)趕超的責(zé)任使命，才能創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。
黨員干部要通過(guò)開展“兩學(xué)一做”，做一名合格黨員，做到常懷忠誠(chéng)之心，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)。扎扎實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)作風(fēng)，勤勤懇懇辦實(shí)事，讓老百姓真正感到社會(huì)的風(fēng)氣發(fā)生實(shí)實(shí)在在的變化、自己的生活得到實(shí)實(shí)在在的改善，我們黨就能在人民群眾的衷心擁護(hù)下，不斷增強(qiáng)創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，繼續(xù)引領(lǐng)“中國(guó)號(hào)”巨輪攻堅(jiān)克難、乘風(fēng)破浪。
禁毒的心德體會(huì)篇四
己的理解是在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。這樣的老師才是真正的好教師。
師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。
兒童、青少年接受知識(shí)的過(guò)程中，正是個(gè)性與品德形成時(shí)期。盡管社會(huì)環(huán)境、家庭等因素對(duì)兒童、青少年的個(gè)性形成和品德發(fā)展具有一定的影響，但許多研究表明，教師的作用最大。教師的影響主要通過(guò)兩方面進(jìn)行。一方面是教師通過(guò)一定的教育內(nèi)容、教育方法對(duì)學(xué)生的影響。另一方面是通過(guò)教師本人的人格特征、言行舉止等對(duì)學(xué)生的影響。在兒童眼里，教師是正確的，教師的話都是對(duì)的。由于兒童好模仿，因此，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個(gè)性、品德的發(fā)展。例如，在我們學(xué)校，特別是小班學(xué)生，如果這個(gè)班的班主任老師連續(xù)帶了兩年，那么，這個(gè)班的學(xué)生的說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，辦事風(fēng)格在很多方面都與班主任老師有類似之處。
由上可知，教師的言行對(duì)于我們的學(xué)生有多大的影響。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。有位名師曾說(shuō)過(guò)這樣的話“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。
我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，也決心用自己的愛照亮每一個(gè)我熱愛的學(xué)生。
禁毒的心德體會(huì)篇五
但燕
摘要：做學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛的好老師需要有師德，也就是教師的職業(yè)道德，是教師工作的社會(huì)職能所要求的行為規(guī)范，幼兒教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應(yīng)成為教書育人的楷模。師愛，是教師職業(yè)道德的核心。好老師不但是學(xué)問高而且道德品質(zhì)也一定是很高的，只有學(xué)問高的老師不一定是一名好老師，高尚的師德絕對(duì)不是一朝一夕形成的，更不是看幾本書就能的，它需要日積月累才能形成。
作為一名幼兒園教師，師德與師愛都很重要！有人會(huì)認(rèn)為幼教工作是最輕松的一項(xiàng)工作了，成天只要和孩子鬧鬧玩玩、唱唱跳跳就可以了。殊不知幼兒教師作為幼兒教育的專任教師，是幼兒教育活動(dòng)的直接組織者和具體執(zhí)行人，他們素質(zhì)的高低對(duì)于幼兒個(gè)體的終身發(fā)展和幼兒教育質(zhì)量的提高起著至關(guān)重要的作用。幼兒期是形象記憶、好模仿時(shí)期。同伴、成人的一言一行，對(duì)于他們都是新奇的，并且回有意無(wú)意的去模仿。所以幼師更應(yīng)該注意自己的言行舉止，以身作則！做一個(gè)幼兒的好榜樣。
關(guān)鍵詞：師德、愛心、好老師
正文：在幼教崗位上已經(jīng)工作三年了，在這三年里我學(xué)到了很多東西，有一位專家說(shuō)過(guò)。“幼師這行是全憑良心做事的。”說(shuō)明師德的重要性，人們都說(shuō)幼兒教師是多才多藝的，確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神，改變?nèi)说男袨椋貏e是他對(duì)右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。在開展了“踐行黨的群眾路線，做學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛的好老師”中我思考了如下幾個(gè)問題。
我認(rèn)為，如果我是幼兒，我希望有一個(gè)像媽媽一樣關(guān)心我的老師。如果我是幼兒家長(zhǎng)，主要是希望老師對(duì)孩子的愛心，還有在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)起所有孩子的積極性，教會(huì)孩子從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握生活的基本技能，啟發(fā)孩子的思維，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造性。
總之，學(xué)生和家長(zhǎng)都需要老師有愛心和責(zé)任心，作為一名幼師，在生活上給
予幼兒媽媽般的愛，在學(xué)習(xí)中給予他們耐心的指導(dǎo)。
所以家長(zhǎng)最盼望的教師特征是“生活照顧”和“交往”，而教師認(rèn)為幼兒最喜歡的教師首先應(yīng)該具備良好的“性格”并能與幼兒良好“交往”。相符部分說(shuō)明教師正確理解了幼兒的需要，而不相符部分正是教師努力的方向。另外，教師的“性格因素”受幼兒的關(guān)注度雖然比較低，但不能被忽視。教師應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，完善自己的人格，使教師榜樣這一“潛在課程”在幼兒身心發(fā)展中發(fā)揮積極作用。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)和需求提供適宜的教育。在小班，應(yīng)更多地給予幼兒生活上的照顧，讓他們有安全感；到中、大班，則應(yīng)多與幼兒交往，促進(jìn)幼兒獲得情感、意志、道德等多方面的發(fā)展，同時(shí)滿足他們的求知欲望。教師應(yīng)根據(jù)男、女幼兒的不同特點(diǎn)進(jìn)行教育。既然男孩更喜歡“交往因素”，教師就可以多在交往中傳遞信息，鍛煉他們的能力。而對(duì)女孩，教師應(yīng)通過(guò)生活照顧使她們獲得安全感并由此信任教師。同時(shí)，由于女孩更注重教師的“性格因素”，所以教師可以更多地通過(guò)自身的榜樣作用來(lái)感染、教育她們。
個(gè)體的身心處于良好的平衡狀態(tài)，當(dāng)教師有這樣的情緒時(shí)，面對(duì)孩子是很開心的。
2，教師的言談舉止，情感態(tài)度，要教育好孩子，就要從自身做起，教師的穿著打扮要整潔，端莊，穩(wěn)重，要給幼兒安全感，要處處為人師表，教師每天都要與幼兒的身體，表情，目光和語(yǔ)言方面的接觸，把鼓勵(lì)微笑的行為養(yǎng)成一種好習(xí)慣。
3，人際關(guān)系的融洽。要有良好的教育態(tài)度，教師就搞好自己和身邊教師的人際關(guān)系。
4，教師的性格特征的良好。性格是個(gè)性中最核心，最本質(zhì)的表現(xiàn)，它反映在對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式中。心理健康的教師一般都具有熱情、勇敢、自信、自動(dòng)。合作等性格特征，因此說(shuō)教師有良好的性格特征，才能對(duì)幼兒有良好的教育態(tài)度。
我認(rèn)為幼兒教師要具備如下的職業(yè)道德和素質(zhì)。1．高尚的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，嚴(yán)于律己、作風(fēng)正派。
（1）有高度的責(zé)任感和事業(yè)心：對(duì)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛尊重每一個(gè)幼兒；有良好的敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神，勇于吃苦，為了工作不計(jì)較個(gè)人得失；能意識(shí)到自己的工作與幼兒園、企業(yè)、國(guó)家的命運(yùn)、前途和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
（2）善于團(tuán)結(jié)協(xié)作,妥善處理與周圍同志之間關(guān)系：善于交流、化解矛盾；以集體利益為重，與人為善、和諧；能意識(shí)到與他人合作的價(jià)值。
（3）積極主動(dòng)開展工作，樂于助人，能與他人分享教育經(jīng)驗(yàn)和教育成果；模范遵守社會(huì)公德；追求和創(chuàng)造愉快、健康、向上的氛圍；有積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀。
2、衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)；語(yǔ)言規(guī)范、健康、做事文明禮貌；言談舉止大方得體、為人師表。
（1）著裝：衣著活潑大方，大小得體，便于活動(dòng)，顏色鮮艷，不同場(chǎng)合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶。
（2）儀容(化妝)：精神飽滿，健康向上，充滿活力。
（3）體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢(shì))：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。
（4）語(yǔ)言：語(yǔ)速適中，態(tài)度溫和，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、兒童化。a、上課語(yǔ)言：語(yǔ)速適中，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣、兒童化。b、課間語(yǔ)言：活潑歡快，親切溫柔，力求言簡(jiǎn)意賅。c、生活語(yǔ)言：親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。
3，健康、良好的心理素養(yǎng)和交往能力 做人以德為本，注重個(gè)人修養(yǎng)。
熱愛生活，追求健康、愉快、的生活方式。有積極向上的心態(tài)，始終以飽滿的熱情對(duì)待工作。自信心強(qiáng)，能正確地對(duì)待成功與挫折、表?yè)P(yáng)與批評(píng)。
有較強(qiáng)的溝通協(xié)作能力，與家長(zhǎng)、幼兒園、社區(qū)有良好的合作關(guān)系。注重與他人的情感溝通，妥善處理各種不利因素。能控制和調(diào)整自己的情緒和態(tài)度。能客觀公正地評(píng)價(jià)同事和周圍事情。
4，不斷更新的教育觀念和教育技能。
及時(shí)捕捉、學(xué)習(xí)、充實(shí)新的教育觀念，積極主動(dòng)獲取知識(shí)。
有正確的兒童觀和教育觀，能放眼于世界大環(huán)境來(lái)教育幼兒；堅(jiān)信每一個(gè)幼兒都有無(wú)限發(fā)展的潛力；尊重幼兒和幼兒的個(gè)體差異。
善于吸收和豐富廣博的文化科學(xué)知識(shí)：對(duì)幼兒感興趣的知識(shí)有初步的常識(shí)；對(duì)社會(huì)和各種文化有追求、喜歡和欣賞的態(tài)度和能力。
有勇于創(chuàng)新的觀念和能力：樂于接受新事物，善于超越自己；敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)；有超前意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
有簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話基礎(chǔ)，能與幼兒與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短對(duì)話。
會(huì)使用和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，會(huì)使用電教手段；能自己設(shè)計(jì)制作多媒體教學(xué)軟件；會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)收集、積累、獲取、傳播信息。
5，有扎實(shí)的專業(yè)基本功和專業(yè)技能
好的唱、跳、畫、做、說(shuō)、彈的教學(xué)基本功，并在某方面有特長(zhǎng)。有較強(qiáng)的教育教學(xué)技能；教育計(jì)劃設(shè)計(jì)新穎、恰當(dāng)；能將教育計(jì)劃有效地轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐；教學(xué)效率高、適用。
有觀察、了解、分析、評(píng)價(jià)幼兒的能力：能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的行為和現(xiàn)象的變化；能采取有效措施加強(qiáng)和改善幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展；能及時(shí)準(zhǔn)確進(jìn)行個(gè)別教育，有因材施教的能力。
有較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變的能力：能及時(shí)捕獲教育契機(jī)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃簧朴谔幚斫逃虒W(xué)中的各種突發(fā)事件；能創(chuàng)設(shè)和設(shè)計(jì)最佳教育情境。
有利用時(shí)間、空間、材料進(jìn)行教育的能力：能創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境；能提供、布置適合幼兒發(fā)展需要的物質(zhì)環(huán)境；能利用環(huán)境資源對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
語(yǔ)言能力突出：口語(yǔ)表達(dá)規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確，說(shuō)普通話；指導(dǎo)幼兒的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、恰當(dāng)；有較強(qiáng)的寫作能力；善于運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往。
形成初步的教學(xué)風(fēng)格和特色：有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；至少在某方面有較突出的教學(xué)實(shí)踐。
有較強(qiáng)的組織管理能力：班級(jí)管理井然有序；能為幼兒建立良好的生活常規(guī)和習(xí)慣；班級(jí)環(huán)境適合不同幼兒發(fā)展。
6，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和教科研能力
有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能積極主動(dòng)地自我學(xué)習(xí)和提高。
掌握新的學(xué)習(xí)、研究方法，善于學(xué)習(xí)積累教育教學(xué)理論。
能及時(shí)廣泛地吸收、借鑒、運(yùn)用最新的教科研信息和成果在教育實(shí)踐上。善于不斷總結(jié)、提煉、反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教育教學(xué)特色。能積極開展、參與教科研活動(dòng)，獨(dú)立進(jìn)行教科研課題研究，至少在某些方面有初步的研究成果。
我認(rèn)為，做好如下幾個(gè)方面： 1，愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)
做好一名幼兒教師應(yīng)該有職業(yè)之愛，干一行，愛一行。既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要擁有對(duì)這份工作的執(zhí)著和熱愛，懷有強(qiáng)烈的責(zé)任感，在工作中用無(wú)私的愛沐浴著每一位孩子，正如陳鶴琴先生說(shuō)的那樣：“一個(gè)滿面笑容的教師大家都會(huì)喜歡。”孩子是最有感情的，你態(tài)度和藹可親，笑嘻嘻地對(duì)待他們，他們也會(huì)笑嘻嘻地對(duì)待你。態(tài)度和藹，開口常笑，使孩子得到溫暖，感到親切，他們就會(huì)接近你。事實(shí)的確是這樣。回首開天辟地的小小班，使我有了更深的感受：那時(shí)，面對(duì)的是一群奶乳未干，剛剛蹣跚走步的孩子，他們依戀心強(qiáng)，各方面的能力都很弱。開學(xué)時(shí)，大多數(shù)孩子整天用“哭”來(lái)抵抗你。望著這些悲痛欲絕的孩子，我們真是又憐又無(wú)奈。但不管怎樣，我們總是微笑地與他們相處，常常是左抱一個(gè)，右抱一個(gè)，嘴里哄著一大群。一個(gè)人就象個(gè)滑稽小丑一樣唱著、手舞足蹈著，盡量讓他們感到開心、快樂，使他們感受到媽媽的溫暖，家的溫馨。孩子入園來(lái)，我們親切地抱上一會(huì)兒；用午餐了，常常是左右開弓，喂上好幾個(gè)，盡量讓每一個(gè)孩子都吃飽。孩子的身體狀況，孩子的出汗，穿衣的冷暖，我們都牽掛在心，認(rèn)真詢問，耐心處理。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，憑著對(duì)幼兒的一顆“愛心”，工作中的一份“耐心”，很快孩子接納了我們。“幼兒園象我家，老師愛我我愛她，我說(shuō)老師象媽媽------”“老師象媽媽”，幼兒天真可愛的話兒中透露出對(duì)老師的愛。“我叫你媽媽，好嗎？”這不真是愛的回報(bào)嗎？微笑著愛每一個(gè)幼兒是最有魅力的，它是溝通教師與幼兒心靈之間的最自然、最便捷的渠道。
2，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升自身素質(zhì)
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”不管我現(xiàn)在是什么樣性質(zhì)的老師，只要在崗位上一天，就要求自己不斷學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自我，完善自我，才會(huì)吸引更多的孩子喜歡我。
3，幼兒教師不僅要有“四心”，愛心、耐心、責(zé)任心、童心。更要有良心。班里總會(huì)有特別照顧的孩子，這就需要我們把特殊的愛給特殊的孩子，我班有一個(gè)孩子，他叫鄒冬冬爸爸是學(xué)校的老師，媽媽在學(xué)校里上班，剛開始他膽子很小，不肯說(shuō)話，也不做早操，更不喜歡和小朋友交流，后來(lái)我花了很多時(shí)間和他交流，慢慢地他肯做操，有時(shí)也會(huì)回答你一些簡(jiǎn)單的問題。還有江子杰小朋友記得為培養(yǎng)他午睡習(xí)慣，真是一個(gè)艱難的路程：先讓他對(duì)你產(chǎn)生信任感，陪著他輕撫他；然后逐步培養(yǎng)他閉上眼睛安穩(wěn)睡覺。為孩子所做的這一切，我們就是把幼兒當(dāng)作自己的孩子一樣的愛，老師的愛是一種深沉的愛，博大的愛，它具有神奇的共同的愛。
三，我深入到學(xué)生和家長(zhǎng)中嗎？
根據(jù)自己班上的情況特點(diǎn)，我對(duì)班上幾個(gè)特別的學(xué)生和家長(zhǎng)比較深入。往往忽略了平時(shí)比較乖的小朋友。以后我會(huì)注意多深入到學(xué)生和家長(zhǎng)中。
最后，通過(guò)思考了上面的問題，我震驚了，我學(xué)到了很多，我知道作為一名幼師，我需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，今后我會(huì)加倍學(xué)習(xí)師德，做一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)都喜愛的好老師。
參考文獻(xiàn)：
「3」《教師為人師表培訓(xùn)教材》首都師范大學(xué)出版社2014年3月1日