每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

機器人篇一

1.了解機器人的基本特征，能用繪畫的形式大膽表現自己所喜歡的機器人。

2.感受機器人給人類帶來的便利，體驗科技在人類生活中的重要性。

充分把玩機器人玩具，了解機器人的簡單功能。

布置機器人玩具展，水粉顏料、水粉筆等繪畫材料。

能用繪畫的形式大膽表現自己所喜歡的機器人。

1.談話“我喜歡的機器人”。

利用視頻“機器人的自我介紹”引起幼兒興趣。

（2）請幼兒欣賞不同的機器人。

2.比一比：比較機器人和人的不同。

這些機器人一樣嗎？有什么不一樣的地方？

教師總結：在制造機器人的時候，先給機器人設置程序（大腦），接著根據命令做相應的動作，再根據不同的任務設計出不同的外形（身體），這樣機器人就能幫助我們人類做事情了。

3.幼兒創作。

幼兒繪畫，教師巡回指導。幼兒根據需要，可以選擇一款自己喜歡的機器人作參照。

4.幼兒作品展示。

在繪畫之前，我先讓幼兒去觀察、欣賞了各種各樣的機器人，為的就是讓他們積累一些關于機器人的認知經驗。但考慮到機器人的品種有很多，光是孩子帶來的遠遠不能滿足幼兒的認知需要，所以，我又制作了幻燈片，讓幼兒認識多種功能的機器人，這樣，他們在本次美術活動中表現欲望就顯得特別強。就是有了知識經驗的準備，幼兒在活動中就有得說，不僅美術表現方面得到發展，想象力和口頭表達能力也比以前發揮得好。

在幼兒作畫過程中，我鼓勵幼兒大膽想象，創造出各種各樣的機器人來，給幼兒一個寬松、自由的活動氛圍。在結束部分，我利用幼兒自己貼標簽、獎五角星的方法，為幼兒提供自主評價的機會。

機器人篇二

本課內容選自哈工大(深圳)機器人教育中心出版《人工智能與機器人》初中版第1單元第2課《神奇的機器人》,這是學生接觸機器人的第一課,讓學生了解人工智能與機器人的相關知識,破除學生對機器人的神秘感,為他們進一步學習人工智能與機器人的有關知識奠定基礎。

學習目標:初步了解機器人的概念、特征、發展歷程、分類及應用。

能力目標:通過探索、實踐與討論,培養學生自主學習能力、創新能力和交流協作的能力。

情感態度與價值觀:通過機器人基礎知識的學習,培養學生愛科學、學科學和大膽實踐、勇于創新的精神。

機器人的定義、分類及啟發創新。

在學生與老師的互動中讓學生自己歸納機器人的相關知識,并聯系實際生活啟發學生創新能力。

師:上課之前,請同學看一個小品片段(播放視頻剪輯)。

師:神奇的機器人(ppt)

生:自由發言

師:只要具備一些與人或生物相似的智能的自動化機器,都可以稱為機器人。

師:機器人應該具備哪些特征呢?是不是一定要像人形啊?

師:出示圖片(引導學生回答出以下幾點)。

有身體:根據不同的應用需要,有一定的形狀結構;

有大腦:有程序控制,能自動工作;

能動作:有行為功能,能自動執行一定的動作。

生:自由發言。

師:總結發言(ppt)

師:下面給大家五分鐘時間,請同學們自學課件中機器人的發展歷程。(課件已提前下發到學生機器中)

生:自學

師:通過自學,同學們還能舉出生活中存在的機器人嗎?

生:自由發言

師:在我們的生活中機器人的應用越來越廣泛,也進行了明確的分類。

師:從應用環境出發,可以將機器人分為兩類:工業機器人和特種機器人。工業機器人,指面向工業領域的多關節機械手或多自由度機器人,用于代替人完成具有大批量、高質量要求的工作。例如:用于完成焊接工作的點焊機器人。特種機器人是除工業機器人之外的、用于非制造業并服務于人類的各種先進的機器人,包括農業、服務、娛樂、軍用、教育機器人等。例如:清掃機器人。

師:這里有一些圖片,請大家給它們進行分類。(小組競賽的形式,同等時間內完成多的為勝利)

生:分類。

生:觀看視頻,小組討論。

生:自由發言

1、互相交流,鼓勵學生們表達自己的觀點(了解學生通過這次課程了解了多少相關知識,是否對機器人的定義、發展等有初步的了解,為未來教學做好鋪墊。)

2、師結本節課程的內容。

3、課后任務利用網絡收集一些關于機器人的素材。

機器人篇三

2200年，我們的世界變成了一個更加美好的世界，無論你走到哪，都能發現科學技術發展的成果。

中午，我回到家，走進客廳，竟然發現平時只要在家都會每分每秒做著家務、一刻也不肯歇會兒的媽媽與往日不同，正悠閑地懶洋洋地坐在沙發上，還津津有味地看著電視，不時吃幾片橘子，似乎沒有事情可做似的。旁邊放著一個上身粉紅色，下身紫紅色的機器人。我仔細打量著它，它的身體勻稱、個子不高也不矮，身子筆直筆直的，可精神了!仿佛是一位侍衛兵在那。我又看看房間，整理得井井有條，地板上連一粒灰塵也沒有，都可以照出我的影子了，到處都干凈極了!使我不得不吃驚地望著媽媽。

“媽媽，你怎么還沒做午飯?”我這時才發覺桌子上空蕩蕩的，只有空氣漂浮在上面。

“噢，好的，我馬上叫它去做“媽媽瞟了我一眼，打開抽屜，拿出一個有五彩按鈕和文字按鈕的遙控器。

“它?!”我有些詫異，“客廳里只有我們倆個人呀!”

“你看，就是它呀，我昨天才買來的呢，效果不錯，還有不少功能呢!”媽媽驕傲地指了指機器人，仿佛機器人是她的什么寶貝似的。那個機器人立即轉過身面對著我，像是只要一聲令下，他就會立刻去做你想要讓他做的事情。

媽媽又低頭看看遙控器，眼珠子轉來轉去，似乎在尋找著什么。忽然，她眼睛一亮，似乎中了什么大獎似的，飛快地按下了一個按鈕，那個機器人像是得到了一條圣旨似的，一轉身，它便開始在廚房里做飯了。只見它眼疾手快地從袋子里拿出一捆蔬菜，然后飛快地用刀切開皮筋，“咚咚“地把菜切成一小塊，又立即從袋子里拿出幾個土豆，用小刀飛快地削掉了皮，并且用刀切成一條一條的……就這樣，他一會兒去看看電飯煲里邊的飯有沒有做好，一會切著菜，動作可敏捷了。看得我眼花繚亂，真沒想到機器人竟有如此厲害。

才幾十分鐘，飯就做好了。它端著菜走到餐桌旁，嘴里還念念有詞地說：“今天的菜式黃瓜炒肉、青菜炒蘑菇，還有番茄炒蛋…….請大家用餐。”它說完，又拿起兩只碗，給我和媽媽添了飯。看著這些饞涎欲滴的食物，饑腸轆轆的我早已夾了菜，開始大口大口地吃了起來，衣服上面有油漬也不管了。

有了機器人真好，它不用吃飯，只“吃”電，還有很多功能，真是人類的“好幫手”。

機器人篇四

在家里，媽媽非常非常的忙，所以，我想制造一個家庭機器人，可以讓媽媽輕松一點。

有一次我放學回到家，一進門就聞到了一陣濃濃的菜香。我走進廚房一看，原來是家庭機器人在燒飯啊！現在燒的是青菜筍干湯，只見它熟練地打開冰箱，取出青菜，把青菜放進洗菜池，開始認認真真，仔仔細細地洗著。然后，它把青菜往高處一扔，拿起菜刀，只聽“唰、唰、唰”幾下，就看見空中的青菜整齊地被切成了一段段的，又齊刷刷地落入鍋內，正乖乖地“躺”著呢！最后，它把鍋蓋蓋上，讓青菜和筍干悶著，等到有泡泡了，它就加水，不一會兒，青菜筍干湯出鍋了，房間里飄著濃郁的香味。

晚上，我準備睡覺了，機器人幫我蓋好被子，等我睡著了，它就在大廳里靜靜地看書。我想：它大概為了以后教我做題目吧！

還有一次，我看見家庭機器人在擦玻璃，它一手拿毛巾，一手拿著洗潔精認真地在擦窗戶。它整個身子像吸盤似的“貼”在窗戶上。擦了不到20分鐘，一面亮晶晶的“鏡子”，展現在我眼前。“哇！”速度比我媽媽還快，擦得比我媽媽還干凈。

這就是我制造的機器人，效率極高，真是太實用了。

機器人篇五

你們見過機器人當服務員的餐廳么？你們見過機器人當廚師的餐廳么？如果沒見過就來看一下吧。

大年初六，我在合肥老家時和姐姐去了機器人餐廳。這家機器人餐廳生意很火，還要排隊領桌號呢。

剛到機器人餐廳門口，我首先看到一個會說合肥話的白色機器人，大概是說：“歡迎光臨機器人餐廳。”一進餐廳，我見到許多機器人服務員為各桌送上美味的飯菜。我們按照桌號找到了位置點了菜。這些機器人是怎么工作的呢？我們一邊等著點食物一邊觀察機器人。

我仔細一看，原來地上有許多黑線，機器人就是按照這條線走的。這些機器人分為兩種，一種是玫紅色和白色相間的大機器人，一種是銀灰色的小機器人。大機器人好像是小機器人的“媽媽”，身體是白色的，穿著玫紅色的圍裙，系著彩色的絲巾，戴黑色的墨鏡，眨巴著一雙紅色的大眼睛。“她”雙手捧著一個帶架子的不銹鋼托盤，腳底下還有許多輪子，沿著這條黑線緩緩行駛著。而小機器人“寶寶”比機器人“媽媽”要矮了許多，有著圓滾滾的腦袋，一對像碗一樣的耳朵，全身都是銀灰色的，胸前都寫著她們的名字。那雙眼睛則是一對紅彤彤的小愛心，手里也拖著一個不銹鋼的托盤，只是不帶架子，像快餐盤一樣也非常可愛。

突然，我又發現了兩個機器人廚師。他們的腦袋都是灰色的，都有一雙圓圓的紅色眼睛但是衣服和胳膊的顏色可不一樣的：穿紅衣服的機器人是藍色胳膊，手里拿的是夾子，面前是一個裝滿油的方形鍋，他是做油炸食物的。穿藍色衣服的機器人是紅色的胳膊，一個手拿著鏟子，一個手拿著鍋蓋，面前是一個炒菜的鍋，他是做炒菜的。

這時，機器人“媽媽”給我們送來了美味的披薩，我們從托盤上端下了披薩。不一會兒，機器人“寶寶”給我們送來的可口的炒菜。我邊吃邊想，機器人是怎么知道食物送到哪一桌的呢？突然，我發現每一個機器人背后后都有一個屏幕，可以設置桌號。哦，原來是這樣！

機器人篇六

早上六點半，我還在稀里糊涂的做夢，一道金屬聲在耳邊越來越清楚：“起床啦，起床啦。”我剛想對媽媽說別叫了，猛然覺查到媽怎么可能是這種聲音呢？我一下子從朦朧之中清醒過來，哇！站在我床邊的是一個銀色的機器人。

機器人半圓形的大腦袋上有一黑幕，燈光不停地變來變去，這就是他的表情;圓柱形的身體，兩條一節一節的灰色手臂和銀色手掌，腿與手臂顏色相同，也是一節一節的。此時機器人雙手插腰，臉上一副大喊的表情，還不厭其煩地說：“起床啦。”我不耐煩地搖搖手：“知道知道。”那家伙才給我片刻的寧靜，我問：“你是誰？”并模仿那家伙呆頭呆腦的聲音。

特格一拍腦袋：“哎呀，我的時差還沒有倒過來。”我被他那副憨厚的樣子給逗笑了，準備帶他出去轉轉。

我們首先來到了集市，我邊走邊問特格，詢問他的身世。可奇怪的是，只要我問到這類問題，特格總是搖搖頭說不知道。好像他是上帝派到這個世界上來的。

這時，迎面來了一只可愛的西伯利亞雪橇犬。我走過去想摸摸它的頭，特格用他獨一無二的聲音對我說，那條狗性格兇殘不惹為妙，叫我不要過去。我想這么可愛的狗怎么會傷人呢？一定是特格的計算又失誤了。誰知我剛想去碰那只哈士奇，它就低吼一聲，猛撲過來。我撒腿就跑，才想到見狗是不能跑的，可我停不下來，直奔而去。那狗跑得比我快，我已感到狗熾熱的鼻息了。還好特格來的及時，只見他的手心噴出一股淡淡的霧，狗才退了。

我剛回頭，只見特格的身體變淡了，一個聲音傳來：“你的試用期已到，該回去了。”特格聽到聲音也慌張起來，迅即消失在空中。

機器人篇七

“乒乓，叮當”我們的世界垃圾如同沙漠中小小的沙粒一般數不勝數，路上的行人常常如變魔術一般“變”出各種各樣的垃圾將其狠心拋棄。想到這兒，我不禁望向了霧霾籠罩的天空。

我一路唉聲嘆氣，走進一團白霧。奇怪？道路兩旁變得不一樣了？只見四周高樓聳立，一排排綠油油的大樹，在溫暖的春風下跳起了優美的舞蹈。

“小朋友，你怎么唉聲嘆氣的呀？”只見一名腳踩平衡車的路人問道。我向他一五一十地講了環境污染的問題，誰知道他一臉寫滿了問號：“怎么可能？在我們20xx年‘clean’機器人已將該問題解決！”說著，他拉著我的手一路狂奔，沖到一個形狀怪異的機器人面前。

“這就是‘clean’機器人，它身上有著所有的清潔功能，它是一種水陸空三用的清潔機器人！”他口若懸河。而我在一旁大吃一驚：我居然來到了20年后的地球！而且地球上居然有了清潔機器人！我不禁認真地觀察起來。

它有著一個圓滾滾的身子，下方利用磁懸浮技術飄在空中。它的小嘴正在津津有味地品嘗著身下的垃圾呢！臉上有一個小小的表情包，變化著令人喜愛的表情。

突然，一陣臭味向我襲來，只見clean兩眼發光，像戰士一樣沖向了戰場，張著“血盆大口”，一口將臭味給吞了下去，“嘩”，一陣香氣從它體內排放出來。它居然可以把臭氣變香！我在心中暗暗驚嘆。

我無奈地嘆息了一聲。這時，“clean”突然變身，如同變形金剛一般變成了一個閃閃發光的潛水艇，以迅雷不及掩耳之勢將河面上的垃圾一掃而光。

機器人篇八