在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小學四年級自我介紹小學四年級題目文庫篇一

大家好，我叫張雨菲，我今年十一歲啦！我是一個五官端正，充滿了自信與活力的女孩。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”是我的座右銘，“我能行”是我前進的動力。

我現就讀于南京市紅山小學，今年上四年級，從一年級至四年級以來我學習成績一直名列前茅。在老師的眼里我是一個品學兼優的好學生，在同學們心目中我是一個積極向上、樂于助人的人。

在學校，我擔任組織委員，積極幫助大隊部老師做我力所能及的事；在班級，我擔任語文課代表，我在收好語文作業的同時，我還輔助各科老師檢查同學們的'學習情況。

除了在學校學習以外，我和大多數同學一樣，周末要上好幾個輔導班。盡管不是很情愿，也覺得很辛苦，但每當想到這些付出會有回報時，我就覺得“累并快樂著”！

在學習之余，我有很多廣泛的興趣愛好。從三歲半開始至今一直堅持學習舞蹈、畫畫。閑暇之余，我還非常熱愛讀書，愛其中的人生哲理，愛其中的精華，愛那些曲折的故事情節。這些愛好即豐富了我的業余生活，也鍛煉了我的意志，讓我懂得不管做什么事都要“持之以恒”，才會有所收獲。

“讀萬卷書，不如行萬里路”，因此父母在節假日里帶我出去旅行，我參觀過很多名勝古跡，了解到很多的人文地理。旅行開拓了我的視野，讓我知道很多課本上學不到的知識。

“山外有山，人外有人”，我需要不斷地學習，才能讓自己變得更加優秀，才能不斷地完善自己。

小學四年級自我介紹小學四年級題目文庫篇二

我叫侯書錚，今年9歲，是一名四年級的小學生了。爸爸媽媽希望我能多讀書，所以我的名字中間有個“書”，為了讓我穩重一些，還讓我學習了書法。同時他們也希望我能成為一名錚錚鐵骨的男子漢，所以名字最后是一個“錚”。我也學了古箏，看我的愛好和我的名字多么吻合??！

我最大的特點是上課愛回答問題，但也有缺點就是愛說話，為了這個還沒少挨批評呢！我還愛踢足球、游泳，喜歡科學常識。

但我最愛讀書。因為書里有許多豐富的知識讓我們去探索。有一天晚上我正在讀沈石溪的《睡在蟒蛇邊的雪兔》，媽媽突然給我 關燈了，原來已經晚上十點了。等媽媽去書房工作了，我就偷偷跑媽媽的房間去看書，結果也被媽媽發現了。

我從小就喜歡用被子把自己“圍起來”，媽媽問我為什么，我說：“這樣我才有安全感！”所以我還是個膽小的男生，有一次我看了一本《人類未解之謎》，那里面有一張外星人的'圖片很恐怖，嚇得我再也不敢看那本書了，讓媽媽趕緊送給別人，別讓我再看見它。

我最喜歡的顏色是藍色，因為藍色代表著永恒，每次媽媽給我買衣服、鞋或文具的時候，我都選藍色的。

謝謝大家

小學四年級自我介紹小學四年級題目文庫篇三

咦?這是誰呀，穿著苗族服裝，還唱著歌呢!這是誰呀，臉上貼著國旗。這又是誰呢，上課既嚴肅又活潑，還不時舉手回答問題呢!哎，哪兒來的小辣妹，跟男生一起踢足球，還進了一個，誰知還跑的那么快呢!這就是我啦——“張大膽子”。

我喲，綽號太多了。在學校，同學叫我“張湯圓”、“湯圓圓”、“黑芝麻湯圓”、“圓兒”等。而在家里，我的“小 b b ”and 我的“小咪咪”叫我“小木人兒”、“小鹽鹽”和“手厭鹽”、“寶兒”。而姥爺卻叫我：“張圓圓”、“張方方”、“張四棱”、“張八角”什么的。

我很有意思，什么都想學?！吧稀薄爸痢蔽幕?，“下”“至”藝術。各個“東西”“南北”都能讓我“鉆進”。文化要學好，我算少不了。藝術分得多，種種滿腦轉。 i love唱歌， i love跳舞，i love畫畫，i love書法。大多孩子不想學，都是家長逼著學。而我卻什么都想學。

愛好“眾多”，那總得有個“精”的吧!唱歌是我的最愛，也收獲了累累碩果。區、市和省，乃至全國，我都有果實。

我的鼻子總愛流汗，姥爺說我“人緣兒”好。好到我過生日，全班一半兒人到我家給我祝賀，禮物堆成“小山”。孤寂時，總會有人幫助我;我也喜愛幫助人嘛!

我對任何事都充滿好奇心，每時每刻都在“工作”著，就是睡覺也會做我的夢。我的性格非常好，那就是“別人生氣我不氣”，我總是與自己友好的相處著。

“多才多藝”、“活潑開朗”，這就是一個12歲的小女孩。

小學四年級自我介紹小學四年級題目文庫篇四

我叫鄭琪，今年十一周歲，在臨淄遄臺中學讀初一。本人個子偏高，皮膚比常人白兩倍，頭發不短，烏黑透亮，讓別人看了就羨慕。我那又黑又大的眼睛，炯炯有神，可高高的鼻梁上，從小就壓著一付沉重的眼鏡。那一張櫻桃似的小嘴也能說會道，不過聲音有些“蚊子哼哼”。我平時喜歡穿白上衣、黑褲子，是個人見人愛的小姑娘。

我是個“書呆子”，只要已看起書來就沒完沒了，都能廢寢忘食。

一次，媽媽晚上給我買了一本《楊家將》，里面的精彩片斷數都數不過來，我津津有味地看起來。9點了，媽媽來叫我睡覺，我早就沉醉在書中了，哪還聽得見啊!媽媽叫了我好多聲，我都沒有回答，氣得媽媽不管我了，我沒想到的是居然看到11點才睡覺。

并且我的身影也常常在游泳池中出現。

上回，我去游泳，水實在太涼了，凍得我嘴唇發青，全身發抖，但依然在堅持游。

我還會彈琴，我已經堅持了四年之久，可我現在還是不彈了，因為難度越來越大。我就堅持不下去了，這也怪我沒有毅力，怨不得別人。

我就是這樣一個活潑可愛的小姑娘。你喜歡我嗎?

小學四年級自我介紹小學四年級題目文庫篇五

我是一個活潑開朗的男孩，有著兩個炯炯有神的大眼，兩只大大的耳朵，一張能說會道的嘴巴。這就是我。

我有來向大家介紹下我的優點吧：唱歌、體育、奧數等等，我的缺點也有些，比如粗心，馬虎。但最讓我擔心和自豪的是我那張能說會道的嘴。為什么這么說呢？是因為在課堂上我是一個能說會道的小達人。在下課時我就成了個小話嘮。

別看我是個話嘮我也是個書迷。在小時候我喜歡看《格林童話》、《一千零一夜》的書?，F在我長大了，不看這種書了，而看《宇宙懸疑》、《查理九世》之類的書?？戳诉@些書讓我看到了宇宙的奧秘，機智勇敢的墨多多，也讓我懂得了做人的道理，也知道了酸、甜、苦、辣。

別以為看這么多課外書沒用，他們可幫了我個大忙！記得一次考試時我在做最后一題拓展題：宇宙里有沒有蟲洞，如果有那有沒有蟲子，如果沒為什么叫蟲洞？我突然想起了宇宙奇觀的內容，就把上面的答案寫了上去，結果對了。我頓時發覺，書的作用可真大??！

姓名：蔡其加，在曹村六小讀書的我，班級：四（3）班，這就是我！

小學四年級自我介紹小學四年級題目文庫篇六

大家好，我叫張雨菲，我今年十一歲啦！我是一個五官端正，充滿了自信與活力的女孩。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”是我的座右銘，“我能行”是我前進的動力。

我現就讀于南京市紅山小學，今年上四年級，從一年級至四年級以來我學習成績一直名列前茅。在老師的眼里我是一個品學兼優的好學生，在同學們心目中我是一個積極向上、樂于助人的人。

在學校，我擔任組織委員，積極幫助大隊部老師做我力所能及的事；在班級，我擔任語文課代表，我在收好語文作業的同時，我還輔助各科老師檢查同學們的學習情況。

除了在學校學習以外，我和大多數同學一樣，周末要上好幾個輔導班。盡管不是很情愿，也覺得很辛苦，但每當想到這些付出會有回報時，我就覺得“累并快樂著”！

在學習之余，我有很多廣泛的興趣愛好。從三歲半開始至今一直堅持學習舞蹈、畫畫。閑暇之余，我還非常熱愛讀書，愛其中的人生哲理，愛其中的精華，愛那些曲折的故事情節。這些愛好即豐富了我的業余生活，也鍛煉了我的意志，讓我懂得不管做什么事都要“持之以恒”，才會有所收獲。

“讀萬卷書，不如行萬里路”，因此父母在節假日里帶我出去旅行，我參觀過很多名勝古跡，了解到很多的人文地理。旅行開拓了我的視野，讓我知道很多課本上學不到的知識。

“山外有山，人外有人”，我需要不斷地學習，才能讓自己變得更加優秀，才能不斷地完善自己。

小學四年級自我介紹小學四年級題目文庫篇七

我叫，在滄海中，我是一粒沙。

我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！敝蝗谟诖蟊姷奈冶愠蔀榱藢崒嵲谠诘钠椒踩?。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。

我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。

我，要做自己。齊白石老先生曾說過;“學我者生，似我者死?！弊卟怀銮叭说目蚣埽匀灰簿筒粫凶约旱奶斓?。當流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當流行網絡游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣?!”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好!

這就是我，風華正茂的我，意氣風發的我。這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。我就是我——天下無雙!

小學四年級自我介紹小學四年級題目文庫篇八

1.懂得什么是自我介紹。

2.能認真傾聽別人說話,記下別人說話的要點。

3.能夠有條理、流利地進行簡短的自我介紹,敢于和別人交流。

4.能根據對象和目的的不同,適當調整介紹的內容。

1.同學們,今天我們的課堂上來了一位新朋友,他是誰呢?(出示視頻:小豬亥亥的自我介紹。)

小豬亥亥和大家初次見面,跟大家打了招呼,介紹了自己,從他的介紹中你了解到了哪些信息?對,聽別人講話時,要注意認真傾聽,把握主要信息,必要時還要做要點記錄。

師:把自己的情況介紹給大家,讓大家認識、了解自己,這就是自我介紹。

2.來到新環境或者和陌生人打招呼少不了要做自我介紹,讓別人了解你、熟悉你、喜歡你。我們應該怎樣進行自我介紹?如何讓自己的表達給人留下深刻的印象呢?今天的口語交際課我們就來學習一下吧。

(落落大方,語氣親切、幽默,語言簡練,介紹了自己的姓名、性格特點、興趣愛好……)

1.我們平時什么時候要進行自我介紹呢?

(認識新朋友,轉學到新班級,應聘小記者,參加節目……)

2.面對這些不同的情況,我們的自我介紹應該注意什么呢?

師生討論、歸納:

(1)對象和目的不同,自我介紹的內容也應該有所不同。

(2)自我介紹要客觀真實。

(3)自我介紹的語言要簡潔明了。

(4)自我介紹時要注意禮儀,落落大方。

3.補充資料:社交中自我介紹要注意“位低者先行”,主人先向客人介紹,晚輩先向長輩介紹,下級先向上級介紹。

小組模擬嘗試:出示幾種情境,選擇不同情境進行模擬。

1.給出四個情境。

(1)新班級的班會上,做個人的自我介紹。

(3)作為學校代表參加市級的演講比賽,做自我介紹。

(4)轉學到其他學校,在新同學面前做自我介紹。

介紹前,想一想是要向誰介紹自己,介紹自己的目的是什么,介紹時要注意些什么。

2.小組選擇情境進行模擬練習,人人參與,積極交流,同伴之間互相提意見,看看有什么需要改進的`地方。教師巡視,參與,適時指導。

3.踴躍展示,根據要求評星激勵。

1.制作一張名片,把自我介紹的內容寫在上面。

2.在生活中,向陌生人進行一次自我介紹,認識一位新朋友。

板書設計

自我介紹

介紹內容

1.本課“自我介紹”是生活中的常見交際,設計層次清楚,引導學生立足于生活實際進行積極交流。先明確要求,再選擇情境進行模擬練習,模擬時要貼近生活,形式靈活,讓學生感覺是生活再現,參與熱情會更高。

2.這種范例激趣導入,給學生做出了示范引領,但一定程度上也限制了學生的思維發散,如果從讓學生認識與眾不同的自己的角度出發,使其亮出自己的自我介紹,然后評價其優缺點,再進行范例展示,效果會更好。