無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

爭吵寫作文篇一

“你……你是故意的！”小明帶著哭腔說道，而且他的眼睛紅了，像一只小白兔似的。

“你才是故意的！你既摔了我的小木船，又踩了一腳。”我也不肯讓步。

“我，我要告老師去！”小明見說不過我，就想去告老師了。

“你去啊！反正我問心無愧，怕什么呀!”

放學(xué)后，我在回家的路上好好想了一會兒，發(fā)覺剛才是我太沖動了，他也沒有故意地把我的小木船摔了，倒是我，還去搶來摔呢。

第二天早上，我來到教室，走到小明面前，沒等我說話，小明就說：“對不起，昨天是我不對，原諒我吧！瞧，我給你做了一只新的小木船。”我不好意思地說：“倒是我應(yīng)該向你道歉。對了，我也給你做了新木船，我們真是心有靈犀啊！”

“哈哈哈哈……”

“呵呵呵呵……”

我們一邊笑著，一邊說著，從此我們又是一對好朋友了。

爭吵寫作文篇二

早上，我和好朋友孫妙一起去上學(xué)。路過烤腸攤時，孫妙嘴饞了，可她沒帶錢，我正好帶著兩元錢。她對我說：“咱兩一人一根烤腸分了你的兩元吧！”我猶豫了一會兒，說：可我還要買文具呢！

“買烤腸！”

“買文具！”

于是我倆吵了起來，越吵越兇，越吵看熱鬧的人就越多。過了一陣子，我不吵了，她也停了下來。“小氣鬼，不就是一根烤腸嘛，明天給你補上還不行，有什么大不了的！”她小聲嘀咕著。于是我倆就分道揚鑣了。

我買了文具到了學(xué)校，我心里真不是滋味好像打翻了五味瓶。我偷偷的瞟了她一眼，看見她耷拉著腦袋，垂頭喪氣的樣子，好像還在生我的悶氣。嗨，去給她道歉吧！可又轉(zhuǎn)念一想：本來就不是我的錯，憑啥要我道歉？

下午，我們倆又碰面了。

“對不起，上午是我錯了！”

“對不起，上午是我錯了！”

啊，緣分啊！我們居然在同一時間內(nèi)說出了同樣的話！我們互相原諒了對方，一起玩起來！啊！歡樂的笑聲中充滿了友誼，有一十多門中貴的東西啊！我們一定要珍惜友誼！

爭吵寫作文篇三

夜深人靜的一個夜晚，人類身上的四大器官，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們?yōu)榱艘患∈拢l的功能最大爭得不可開交。

眼睛驕傲地說：“要是沒有了我，你們能看到什么？不就是一片烏黑的景象。如果沒有了我，小主人將看不到春天那百花爭艷，夏天那綠樹成蔭，秋天那果實累累，冬天那皚皚白雪。如果沒有我，小主人能在書的海洋遨游嗎？這決對不可能！”

還沒等眼睛一本正經(jīng)地說完，耳朵自高自大地說：“哼，你算什么東西，要是沒有我，老師講的話，小主人根本聽不見，別人歡呼時，小主人簡直是痛苦難忍，所以，我才是最了不起的！”

鼻子挺直腰板，趾高氣昂地說：“在你們睡覺的時候，我還在工作，每天我都筋疲力盡，而你們卻開開心心，如果有一天我‘罷工’了，后果不堪設(shè)想。”

你們都別爭了，我嘴巴的功勞最大，沒有我每天輸送營養(yǎng)，你們還有精神在這里和我爭吵嗎？為了你們，我嘗盡了酸、甜、苦、辣……”

小主人聽了，不慌不忙地說：“你們都別爭了，你們都幫了我很大的心忙，要是沒有了你們其中的一個，我就成了廢人，請你們和睦相處，讓我健康成長。”

從此它們和睦相處，發(fā)揮自己的功勞，再也沒有爭吵過了。

爭吵寫作文篇四

一天，天氣晴朗，陽光才藍(lán)，上課了，同學(xué)們都去上體育課了，教師里空無一人。忽然，從教室的角落里穿來一陣輕微的說話聲，原來是那些小精靈門！他們是誰？他們在談?wù)撌裁茨兀?/p>

哦，原來他們分別是文具盒、尺子、橡皮、本子、鉛筆、和卷筆刀。他們正在爭吵誰的用處最大呢？

文具盒翻了一個跟頭，帶著驕傲的語氣說：“如果不是我，同學(xué)們哪能那么方便就找到你們，可見我的作用是最大的。”

文具盒的話引來了一陣笑聲，鉛筆跳了起來，笑著說：“我的用處才大呢！如果不是我犧牲我自己，同學(xué)們能寫出那么多字來嗎？”

“鉛筆，你也別太驕傲了，如果不是我，你做錯了事，同學(xué)們還不知道該拿什么去擦呢！”橡皮傲慢地說，“所以我的用處才是最大的。”

其他的文具也都不服氣，大家你一言我一語，正吵得不可開交呢！這時候，字典公公來了，字典公公和藹可親地說：“孩子們，你們每一個人都很重要，每個人都有自己的用處，缺了誰都不行，所以你們一個都不能少。”

聽了字典公公的話，教室里又恢復(fù)了安靜。