青春是一個人擁有無限機遇和挑戰的時期。青春是培養積極心態和樂觀態度的重要時刻，我們應該如何保持積極向上的心情？青春總結的范文如下，希望能給各位同學一些寫作的靈感。

實用對人體骨骼的認識（模板12篇）篇一

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發育。

動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機、磁帶、投影儀、筆等。

（一）以動物骨骼引起幼兒興趣。

1、找找說說哪兒有骨骼？它是怎樣的.？

2、結合圖片共同整理，了解人體骨骼的數量和有關名稱。

3、體驗了解骨骼的作用。

（三）懂得保護骨骼的多種方法。

1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護骨骼的多種方法。

2、評價：集體講講、學學或者修改。

3、師幼共同小結，用歌曲提升（加油干的音樂）。

內容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀！（喝牛奶可更換為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩等）。

養成愛鍛煉，不挑食物的良好的習慣。

過程中，孩子們積極性還是很高的，當我問到：沒有骨骼，我們會怎樣時，孩子們會給出“沒有骨骼我們會死掉”這樣的答案。這跟我預設中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒有很好的將骨骼是人體的支架，沒有骨骼我們就沒法站立這個主旨很好的點出來。課后我反思，孩子們的說法其實并沒有錯，沒有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個器官無法運作，人會死去，這不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎？如果當時我給予孩子們一些肯定，我想，孩子們的參與熱情會更高，我得到的答案也會更富有想象力。

實用對人體骨骼的認識（模板12篇）篇二

人體骨骼是人類身體的支撐系統，它不僅是保護內部器官的重要結構，還起到了支撐、運動和儲存礦物質等重要功能。多年以來，我對人體骨骼有著濃厚的興趣，并通過不斷學習和實踐，逐漸形成了一些心得體會。在這里，我將從骨骼的結構、養護、運動和健康等方面，分享我的心得體會。

首先，了解人體骨骼的結構對于保持骨骼健康非常重要。人體骨骼系統由骨頭、關節和韌帶組成，骨頭是骨骼的基本結構單位，關節連接骨頭，韌帶則將骨頭固定在一起。了解骨骼的結構有助于我們預防和處理與骨骼相關的問題。比如，當我們知道一根骨頭重要的結構功能受損時，我們可以采取相應的預防措施，避免進一步的損傷。此外，了解骨骼結構還有助于我們更好地掌握人體運動的原理和方法，提高運動效果。

其次，養護骨骼也是保持骨骼健康的重要方法。養護骨骼的關鍵在于合理的飲食和適當的運動。飲食方面，我們應該保證攝入足夠的鈣、維生素D和蛋白質等營養物質，以促進骨骼的生長和修復。運動方面，適量的有氧運動和力量訓練可以增強骨骼的密度和強度，增加韌帶的柔韌性，并促進骨骼的營養供應。此外，保持良好的姿勢和避免長時間低頭、彎腰等不良姿勢也是養護骨骼的重要措施。

再次，通過人體骨骼的運動，我們能夠鍛煉身體，保持健康。骨骼系統是人體運動的重要支撐系統，它使得我們能夠站立、行走、跳躍等。通過不同的運動方式，我們可以鍛煉骨骼和肌肉，提高身體的強度和耐力。例如，騎自行車可以鍛煉大腿肌肉和膝關節，跑步可以增強骨骼的密度，游泳可以全身性地鍛煉骨骼和肌肉等。因此，保持良好的運動習慣對于保持骨骼健康至關重要。

最后，關注骨骼健康對于整體健康也有著不可忽視的作用。骨骼系統不僅僅是一個支撐系統，它還與其他系統緊密聯系。骨骼是脊柱的重要組成部分，與神經系統和內分泌系統緊密聯系，通過脊髓向全身傳遞重要的信息。骨骼系統還與血液系統相關，骨骼髓內有造血干細胞，可以為身體提供足夠的血細胞。因此，保持骨骼健康不僅有助于身體的運動功能，還對整體健康起到了重要的促進作用。

總之，人體骨骼是身體的重要組成部分，了解骨骼的結構、養護、運動和健康對于保持骨骼健康和整體健康至關重要。通過了解骨骼的結構，我們可以更好地預防和處理與骨骼相關的問題；通過養護骨骼，我們可以保持骨骼的強度和健康；通過運動骨骼，我們能夠鍛煉身體，保持健康；通過關注骨骼健康，我們可以提高整體健康水平。只有多方面地關注和照顧骨骼，我們才能享受到健康和活力的生活。

實用對人體骨骼的認識（模板12篇）篇三

1、知道骨骼是人體的支架，開端相識骨骼的名稱和感化。

2、明白用多種要領掩護骨骼，養成精良的舉動習性，增進骨骼的發展發育。

動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操縱卡多少；灌音機、磁帶、投影儀、筆等。

（一）以動物骨骼引起幼兒愛好。

1、找找說說哪兒有骨骼？它是奈何的？

2、連系圖片配合清算，相識人體骨骼的數目和有關名稱。

3、體驗相識骨骼的感化。

（三）明白掩護骨骼的多種要領。

1、幼兒判定操縱卡上幼兒舉動的正誤，幼兒園教育隨筆明白掩護骨骼的多種要領。

2、評價：團體講講、學學大概修正。

3、師幼配合小結，用歌曲提拔（加油干的音樂）。

內容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們各人喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀！（喝牛奶可調換為：曬太陽、作活動、坐得直、站得穩等）。

養成愛熬煉，不挑食品的精良的習性。

實用對人體骨骼的認識（模板12篇）篇四

1、知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。

2、學會簡單保護關節的方法。

活動材料與相關環境創設：

紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

圖書區投放與人體關節骨骼有關的書。《幼兒用書》中畫有人體關節圖人手一張。

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。

對人體骨骼有初步的了解與認知。

引導幼兒觀察討論：有關人體各部位能彎曲變化的問題。

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。

1、教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩"高矮人"游戲后回班討論：繩子是怎樣搖起來的？人為什么能變高變矮？（搖繩時靠臂的什么部位，下蹲或站起時靠腿的什么部位）引發幼兒認識人體的關節。

2、引導幼兒尋找身體上的關節，如：腕關節、肘關節、踝關節、膝關節等，再次討論：有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。

3、游戲"會表演的關節"。幼兒找一個裸露在外的關節。大膽地在關節部位上用水彩筆畫一樣東西。如：小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節，發現關節上圖形會一彎一伸的動起來。（加深幼兒對關節彎曲作用的認識）。

4、游戲"機器人與小精靈"。幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節，雙臂套紙夾長臂。，一隊扮小精靈，教師扮"工程師"發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。引發討論：為什么小精靈隊蓋的.快，機器人隊蓋的慢？教師與幼兒共同總結；人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現推、拉、拽的現象。與幼兒討論：這些現象會使小朋友怎樣？容易發生什么問題？我們應該怎樣保護關節，避免傷害？幫助幼兒提升保護關節的經驗：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。

繪畫：各種昆蟲的繪畫方法。

衛生常識：人體骨骼關節的保健常識。

在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴，有無自我保護的意識和行為。

1、創設"我喜歡的運動"墻飾，將制成的活動"小人"由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態，并相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。

2、與家長溝通和宣傳，注意在家庭活動中保護幼兒的關節。提醒幼兒增強自我保護意識。

實用對人體骨骼的認識（模板12篇）篇五

一、活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發育。

二、活動準備：

動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機、磁帶、投影儀、筆等。

三、活動過程：

（一）以動物骨骼引起幼兒興趣。

（二）了解人體的支架——骨骼。

1、找找說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？

2、結合圖片共同整理，了解人體骨骼的數量和有關名稱。

3、體驗了解骨骼的作用。

（三）懂得保護骨骼的多種方法。

1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護骨骼的多種方法。

2、評價：集體講講、學學或者修改。

3、師幼共同小結，用歌曲提升（加油干的音樂）。

內容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀！（喝牛奶可更換為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩等）。

四、活動延伸：

1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。

2、養成愛鍛煉，不挑食物的良好的習慣。

實用對人體骨骼的認識（模板12篇）篇六

人體骨骼是人體結構的重要組成部分，具有支撐身體、保護內臟、運動等重要功能。通過對人體骨骼的學習和觀察，我深深感受到它的重要性和奇妙之處。在這里，我將與大家分享我對人體骨骼的一些心得體會。

首先，人體骨骼的主要功能之一就是支撐身體。骨骼系統由206塊骨頭組成，通過骨骼的結構和連接方式，構成了一個堅固的框架，使我們的身體能夠直立行走。在我的觀察中，我發現人體的骨骼結構十分巧妙，不同部位的骨頭形狀和大小適應了不同的功能需求。例如，背部的脊椎骨形成了一個弧形，起到支撐和保護脊髓的作用。手臂和腿骨骼的結構則使我們能夠進行各種復雜的運動。因此，人體骨骼的支撐功能使我們能夠保持姿勢的穩定性，從而順利地進行各種活動。

其次，人體骨骼還能夠保護內臟。內臟是人體重要的生命機能所在，如心臟、肺部、腦部等。它們的位置通常位于身體的中心或者較為脆弱的部位，容易受到外力的損害。因此，人體骨骼通過包圍和支撐的方式起到了保護內臟的作用。例如，我們的頭顱由顱骨組成，它能夠抵御外力對腦部的傷害。類似地，胸廓由肋骨和胸椎組成，它能夠保護心臟和肺部。因此，人體骨骼承擔了保護和支持內臟的重要職責，保障了人體不受外界因素的傷害。

另外，人體骨骼還具有強大的運動功能。骨骼通過連接肌肉和關節的方式，使我們能夠進行各種活動和運動。在我的觀察中，我發現運動過程中骨骼的運動方式十分靈活多樣。例如，膝關節和臂肘關節能夠自由彎曲和伸直，使我們能夠進行正常步行和抓握物品。另外，骨骼系統的協調性非常重要，各個部位的骨骼需要相互配合，才能實現復雜的動作。比如，在舉重運動中，骨骼的強度和韌性需要與肌肉的力量和靈活性相匹配，否則會出現問題。因此，人體骨骼的運動功能使我們能夠靈活自如地進行各種活動，并享受到運動帶來的樂趣。

不僅如此，我還注意到人體骨骼還有代謝功能。骨骼組織主要由膠原蛋白和鈣礦物質組成，它們不僅為骨骼提供了強度和穩定性，還能夠在一定程度上調節人體的酸堿平衡和電解質平衡。同時，鈣礦物質還可以被吸收和釋放，調節體內鈣離子的濃度，維持神經和肌肉的正常功能。因此，人體骨骼不僅是我們身體的支撐結構，還承擔了一定的代謝調節功能。

最后，我深感人體骨骼的復雜性和神奇性。骨骼系統不僅由多個部位的骨頭構成，還涉及到肌肉、關節、韌帶等多個組織的協同作用。只有這些組織之間密切配合，才能夠實現骨骼的各項功能。此外，人體骨骼的形態和結構在個體之間也有差異，這與個體的遺傳和環境因素有關。因此，人體骨骼系統是一個高度復雜而又精密的結構，它不僅支撐和保護身體，還為我們的活動提供動力。

綜上所述，通過對人體骨骼的觀察和學習，我深刻體會到了人體骨骼的重要性和神奇之處。它不僅支撐身體，保護內臟，還為我們的運動和代謝提供支持。同時，我也認識到了人體骨骼的復雜性和多樣性。通過深入了解人體骨骼，我們能夠更好地保護和利用我們的身體，享受生活帶來的無限樂趣。

實用對人體骨骼的認識（模板12篇）篇七

活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發育。

活動準備：

動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機、磁帶、投影儀、筆等。

活動過程：

(一)以動物骨骼引起幼兒興趣。

1、找找說說哪兒有骨骼?“它是怎樣的`?

2、結合圖片共同整理，了解人體骨骼的數量和有關名稱。

3、體驗了解骨骼的作用。

(三)懂得保護骨骼的多種方法。

1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護骨骼的多種方法。

2、評價：集體講講、學學或者修改。

3、師幼共同小結，用歌曲提升(加油干的音樂)。內容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!(喝牛奶可更換為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩等)。

活動延伸：

1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。

2、養成愛鍛煉，不挑食物的良好的習慣。

活動反思：

過程中，孩子們積極性還是很高的，當我問到：沒有骨骼，我們會怎樣時，孩子們會給出“沒有骨骼我們會死掉”這樣的答案。這跟我預設中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒有很好的將骨骼是人體的支架，沒有骨骼我們就沒法站立這個主旨很好的點出來。課后我反思，孩子們的說法其實并沒有錯，沒有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個器官無法運作，人會死去，這不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎?如果當時我給予孩子們一些肯定，我想，孩子們的參與熱情會更高，我得到的答案也會更富有想象力。

實用對人體骨骼的認識（模板12篇）篇八

活動目標：

1、了解骨骼的組成，知道骨骼是人體的重要器官，懂得保護骨骼的必要性、重要性。

2、了解保護骨骼的基本方法。愿意多參加體育鍛煉，增強身體素質。

活動準備：幻燈片。

活動過程：

一、猜謎語。

二百零六塊，人人隨身帶，從來不敢放，總是架起來。猜一樣人人都有的東西，這是什么?(骨骼)。

二、骨骼的構造。

1、骨骼在哪里?幼兒用手摸摸、找找。感知骨骼的存在。

(結合英語mybody講講身體中有骨骼地的方。如：拍拍頭，誰說：head。摸摸肩，說：shoulder……。)。

觀看人體骨架圖，了解人體骨骼一共有206塊。(206塊有多少?我們來數數看，數得清206嗎?幼兒一起數數。)。

找找短骨、手指處是的骨頭是短骨;手臂、腿骨是長骨。

數數手指上短骨的有幾節，試用加法進行運算。

3、骨骼有哪些作用?

骨骼起到支撐人體的作用，保護內臟。折斷以后可自行愈合。

請諸葛旭鳴談談自己骨折的`情況。(如何骨折、醫生的治療、醫生的叮嚀、養傷時的感受等。)。

是幼兒了解骨骼是會斷的，但經過治療骨骼也可以重新長好。

三、保護我們的骨骼。

骨骼的作用很大，特別小朋友，正在生長發育時期，保護好骨骼更重要。為了使骨骼健康成長，我們應該如何保護骨骼?幼兒討論，并觀看圖片，了解保護骨骼的方法。(多鍛煉鍛煉、曬太陽、吃含鈣質的食物、保持正確的讀寫姿勢、不做危險的動作。)。

四、活動延伸。

鍛煉身體對骨骼有很大幫助，我們一起去鍛煉。

實用對人體骨骼的認識（模板12篇）篇九

??1、討論怎樣讓受傷的娃娃學會保護自己。

??2、鼓勵幼兒與受傷的娃娃對話。

??教學反思：用對話這一形式來了解保護骨骼的知識，增加了活動的趣味性，同時使整個活動首尾呼應。

??3、以娃娃的口吻介紹正確的坐姿、站姿。

??師：謝謝小朋友告訴我這么多保護自己的方法，我也有一些好方法告訴大家。這些方法藏在下面的兒歌里：坐要挺直腰，站要挺起胸，不歪也不倒，抬頭精神好。

??幼兒學學兒歌里的正確坐姿、站姿。

??教學設想：兒歌簡潔、節奏感強，讀來朗朗上口，聽來輕松悅耳，能引起孩子的注意力。

實用對人體骨骼的認識（模板12篇）篇十

活動目標：

1、認識國旗的涵義，知道中華人民共和國的國旗是五星國旗，懂得國旗是代表國家的，國旗是祖國的標志，代表國家的尊嚴。

2、懂得升國旗時奏國歌應肅立，行注目禮。

3、培養幼兒熱愛祖國，尊敬國旗。

活動準備：課件、粘國旗的材料。

活動過程：

1、導入國旗。

問：大家看這是什么？（老師打開課件第一頁）讓幼兒說出國旗、紅旗或者五星紅旗都可以。

問：這面旗是哪個國家的？讓幼兒說出中國的，中國是簡稱還有一個完整的名字叫什么？引出我們國家的名字叫中華人民共和國。

小結：這是一面中華人民共和國的國旗。

2、認識國旗的涵義。

（1）問：國旗是什么形狀的？什么顏色的？為什么是紅色的？（過去我們的國家很窮很苦，有許多國家來到這里侵略我們，燒殺搶掠，有許多的英雄站起來反抗，不怕流血犧牲把敵人趕出中國，才有了我們今天的幸福生活，為了永久的紀念那些烈士，所以國旗顏色是用鮮紅的，象征先烈的鮮血染成的）。

問：國旗的上邊有幾顆星？有幾顆大的幾顆小的？怎么擺放的？

小結：四顆小星各有一個角正對著大星的中心點，大星代表中國共產黨，四顆小星代表各族人民。象征全國各族人民緊緊的團結在黨中央周圍，緊跟黨中央建設祖國。因為我們的國旗是紅色的，上面有五顆星，所以我們的國旗叫“五星紅旗”。

（2）觀看課件：天安門升國旗。

小結：1949年10月1日在天安門廣場上升起了第一面紅旗，毛主席莊嚴宣告：“中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了”！從此天安門廣場天天都要舉行升國旗儀式，我們國旗每天和太陽同升起。

（3）國旗是代表國家的，是國家的標志。

請看大屏幕哪是我國的輪船？

問：你怎么知道的.？（上面有我國的國旗）。

問：你還在哪里見過國旗？（在大使館、學校、天安門廣場等）。

小結：國旗是代表國家的代表國家的尊嚴。小學里的大姐姐大哥哥可尊敬國旗了，他們對著國旗說：“我們要好好學習為祖國出力”我們小朋友也應該怎么做？（尊敬國旗）。

3、禮儀教育。

問：升國旗是我們要唱什么歌曲？（國歌）。

升國旗時應該怎么做？請看課件。

問：圖1少先隊員行什么禮？（行隊禮）。

問：圖2解放軍叔叔升國旗時行什么禮？（隊禮）。

問：圖3我們小朋友升國旗時應該怎么做？（行注目禮）。

小結：不管任何時候，任何地方只要聽到奏國歌看到升國旗就要原地不動，進入莊嚴神圣的升國旗儀式中去，不能跑動、說笑、打鬧，態度要嚴肅認真，立正站好眼睛看著國旗冉冉上升。

4、升國旗儀式。

師：那現在讓我們再重溫一下這莊嚴的時刻吧！全體起立，看課件進入升國旗儀式中。

小結：我們要從小熱愛祖國愛護國旗。不能印有國旗的紙包東西，或者折飛機。愛國旗就是愛祖國的表現，希望小朋友能成為祖國的驕傲。

5、愛國教育。

師：咱們看看中國運動員為國奪冠的情景，看課件。

問：你看到了什么？當你看到運動員在領獎臺上時，你的心里會感到怎么樣？（自豪。驕傲）。

小結：運動員為國爭光，我們會感到無比的自豪，我相信你們長大后也一定向解放軍、科學家、運動員那樣，尊敬國旗，保衛祖國，為國爭光的。

6、粘貼國旗。

師：我們都很尊敬國旗，現在請小朋友親手做一面國旗（分五組、一組五個小朋友）老師巡回指導。

小結：把我們做好的國旗放在教室里，每天看到他，激勵自己好好學習，長大了為祖國做貢獻。（嘉峪關市第二幼兒園石麗霞）。

實用對人體骨骼的認識（模板12篇）篇十一

活動目標：

1、初步感知梯形的基本特征。

2、認識不同的梯形，發展幼兒的觀察、比較、動手能力。

活動重難點：

1、活動重點：初步了解梯形的特征。

2、活動難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形。

活動準備：

1、環境創設：活動室內放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。

2、教師演示用具：正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。

3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)。

活動過程：

一、感知梯形的特征。

1、情景：(出示請柬)小朋友們，你們瞧，這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領幼兒進入活動室)。

2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領幼兒邊走邊觀察圖形，引導幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。

提問：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?

二、觀察了解梯形的特征1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?22、比較長方形與梯形的'異同點(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。

梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?

3、小結：這種形狀的圖形，名字叫--梯形。

4、梯形寶寶可調皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：

(教師演示)這樣還是不是梯形呀?

小結：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。

(出示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢?

小結：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

1、涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色·折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導)。

2、反饋：共同檢驗小朋友的操作。

四、通過尋找梯形，加深對梯形的認識國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們去參觀圖形娃娃們的表演，你們開心嗎?那就出發吧!

1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?

2、鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?

五、結束小朋友們告訴你們一個好消息，為了表揚小朋友今天的表現，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!

實用對人體骨骼的認識（模板12篇）篇十二

活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發育。

活動準備：

課件活動過程：

一、以動物骨骼照片，激發幼兒興趣。

今天老師請來了兩位動物朋友，你們想看嗎？照片有一點特殊，你們不要害怕（出示骨骼照片，提醒看的時候不要害怕。）你是通過什么知道它是魚、狗的？告訴你們一個詞語，骨骼（告訴幼兒是骨骼。豐富詞匯：骨骼）二、初步認識人體的支架—骨骼及骨骼的`名稱1、看視頻，了解關于人類骨骼的基礎知識。

小結：原來我們人體是由顱骨、軀干骨、四肢骨等等組成的。

c、游戲：骨骼動一動。

現在你們想不想來玩一個骨骼動一動的游戲，我說到哪個部位的骨骼，你就動動那里的骨骼，聽清楚了嗎？請你們起立！（教師反復說剛才的幾個骨骼部位）三、了解骨骼的作用。

1、既然人體是由許多骨骼組成的，那你知道它有什么作用？（幼兒討論后回答）2、骨骼還有很大作用呢，再來看一段錄像。你會知道關于骨骼的更多知識。

小結：

原來人的骨骼是承擔著支撐作用的，它分布在全身各部位，支撐著身體，保護內部器官，同時由肌肉、關節等組織“幫忙”，進行著各種活動。假如沒有骨骼，人體就成了一堆肉，當然什么也做不了，生命也就停止了。

四、了解保護骨骼的方法。

1、講述保護骨骼的方法。

哦，原來有這么大的作用啊，那你知道我們應該怎樣來保護它？交流回答2、幼兒看一些圖片，辨別這樣做是否對骨骼有益。

小結：

要讓我們的骨骼更加健康，我們要注意：不要從高處往下跳，注意安全、不挑食，多吃含鈣的食品（如小蝦米、紫菜、豆制品等）、平時還要多曬太陽，適當鍛煉身體等等這樣才能保護我們的骨骼，使我們更健康的成長。

四、游戲鞏固“骨骼拼一拼”。

現在我們一起來玩一個拼骨骼的小游戲輕松下吧！（幼兒玩游戲）點擊這個圖片，你就能進入游戲，稍微等待，不要動鼠標或鍵盤，等圖片上出現了許多骨骼，就可以開始游戲了，把兩邊的骨骼一一放到這個小朋友的身體中去，如果你的位置放對了，骨骼就會自動跳上去，如果不對，是不會上去的哦。這個游戲有好多關，看看誰能闖關最多！

五、延伸活動。