在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
同學(xué)關(guān)愛字篇一
我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛之中。感受父母的關(guān)愛，每天清晨起床，見到父母已經(jīng)把美味的早餐做好。感受老師的關(guān)愛，每天早上來(lái)到學(xué)校，老師用自己的知識(shí)無(wú)私的灌溉我們，讓我們遨游在浩瀚的大海里。現(xiàn)在，我最想說(shuō)的是我感受到的同學(xué)之間的關(guān)愛。
那是一個(gè)鳥語(yǔ)花香，陽(yáng)光明媚的日子，空氣里醞釀著各種花香的氣息。我睜開眼，揉揉眼睛，定睛一看，天哪，快遲到了。我急忙洗漱，隨手抓起一塊面包撿起書包，以百米沖刺的速度跑向?qū)W校。路邊的小草都在向我鞠躬，天上的小鳥也在撲騰著翅膀?yàn)槲壹佑停蠹t花也在替我擺手助威。
好不容易，我大汗淋漓氣喘吁吁地跑到了學(xué)校，不敢換氣我直接奔上了四樓的教室。所幸，還沒有遲到。我暗暗松了一口氣，趕緊坐在座位上，準(zhǔn)備書本紙筆上課。糟了！筆忘記帶來(lái)了，本來(lái)烏云轉(zhuǎn)晴的心情瞬間又烏云密布了，我該怎么辦呀？我在心里直嘀咕，希望老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)，也不要布置寫字作業(yè)了，求老天保佑，求觀音菩薩保佑，求玉皇大帝保佑。
忐忑不安的過了兩節(jié)課，厄運(yùn)還是來(lái)了。數(shù)學(xué)課沒有背誦任務(wù)，課堂作業(yè)可是要寫在作業(yè)本上的呀！這可如何是好呢？我心里特別的煩，看樣子只能向同學(xué)們借筆了，可是我從來(lái)沒向同學(xué)借過筆，也不想打破這個(gè)記錄。借？不借？這時(shí)候我的心里出現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)小人說(shuō)：“借支筆，沒事的！”一個(gè)小人卻大聲的反駁：“別借，別人會(huì)說(shuō)你沒記性的，那你給別人的好印象就沒了！”兩個(gè)小人一直在我耳邊嘰嘰喳喳的吵個(gè)不停，我一個(gè)頭兩個(gè)大了。突然，我旁邊的同桌說(shuō)：“江娜，快下課了，你怎么還不寫作業(yè)呢？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我……沒筆！”同桌一聽，毫不猶豫第遞給我一支筆，轉(zhuǎn)身又寫作業(yè)去了。我害羞地說(shuō)：“對(duì)不起，真是給你添麻煩了，真的很謝謝你！”同桌仗義地說(shuō)：“不麻煩，小事一樁，再說(shuō)幫助同學(xué)是一件高興的事?！蔽业男睦锼查g由烏云密布轉(zhuǎn)為大晴了。
這件事讓我感受到了同學(xué)間的關(guān)愛，讓我真正的體會(huì)到了同學(xué)間真誠(chéng)的友誼。
同學(xué)關(guān)愛字篇二
我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛之中。感受父母的關(guān)愛，每天清晨起床，見到父母已經(jīng)把美味的早餐做好。感受老師的關(guān)愛，每天早上來(lái)到學(xué)校，老師用自己的'知識(shí)無(wú)私的灌溉我們，讓我們遨游在浩瀚的大海里?，F(xiàn)在，我最想說(shuō)的是我感受到的同學(xué)之間的關(guān)愛。
那是一個(gè)鳥語(yǔ)花香，陽(yáng)光明媚的日子，空氣里醞釀著各種花香的氣息。我睜開眼，揉揉眼睛，定睛一看，天哪，快遲到了。我急忙洗漱，隨手抓起一塊面包撿起書包，以百米沖刺的速度跑向?qū)W校。路邊的小草都在向我鞠躬，天上的小鳥也在撲騰著翅膀?yàn)槲壹佑停蠹t花也在替我擺手助威。
好不容易，我大汗淋漓氣喘吁吁地跑到了學(xué)校，不敢換氣我直接奔上了四樓的教室。所幸，還沒有遲到。我暗暗松了一口氣，趕緊坐在座位上，準(zhǔn)備書本紙筆上課。糟了！筆忘記帶來(lái)了，本來(lái)烏云轉(zhuǎn)晴的心情瞬間又烏云密布了，我該怎么辦呀？我在心里直嘀咕，希望老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)，也不要布置寫字作業(yè)了，求老天保佑，求觀音菩薩保佑，求玉皇大帝保佑。
忐忑不安的過了兩節(jié)課，厄運(yùn)還是來(lái)了。數(shù)學(xué)課沒有背誦任務(wù)，課堂作業(yè)可是要寫在作業(yè)本上的呀！這可如何是好呢？我心里特別的煩，看樣子只能向同學(xué)們借筆了，可是我從來(lái)沒向同學(xué)借過筆，也不想打破這個(gè)記錄。借？不借？這時(shí)候我的心里出現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)小人說(shuō)：“借支筆，沒事的！”一個(gè)小人卻大聲的反駁：“別借，別人會(huì)說(shuō)你沒記性的，那你給別人的好印象就沒了！”兩個(gè)小人一直在我耳邊嘰嘰喳喳的吵個(gè)不停，我一個(gè)頭兩個(gè)大了。突然，我旁邊的同桌說(shuō)：“江娜，快下課了，你怎么還不寫作業(yè)呢？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我……沒筆！”同桌一聽，毫不猶豫第遞給我一支筆，轉(zhuǎn)身又寫作業(yè)去了。我害羞地說(shuō)：“對(duì)不起，真是給你添麻煩了，真的很謝謝你！”同桌仗義地說(shuō)：“不麻煩，小事一樁，再說(shuō)幫助同學(xué)是一件高興的事?！蔽业男睦锼查g由烏云密布轉(zhuǎn)為大晴了。
這件事讓我感受到了同學(xué)間的關(guān)愛，讓我真正的體會(huì)到了同學(xué)間真誠(chéng)的友誼。
同學(xué)關(guān)愛字篇三
《與愛同行》這本書講述的是一個(gè)個(gè)與愛有關(guān)的故事，其中，我最喜歡的是《一把斷尺》。
這個(gè)故事的大概內(nèi)容是：作者在英語(yǔ)培訓(xùn)班考試時(shí)，忘帶了尺子，因?yàn)槭沁B線題，線不直會(huì)被扣分，所以她很著急。這時(shí)，她的好朋友a(bǔ)nn把新尺子掰成了兩段，遞給了她。因?yàn)檫@把斷尺，作者的考試才能得到a+，所以她十分感謝ann，并把a(bǔ)nn給她的斷尺收藏了起來(lái)，當(dāng)成了自己的心愛之物。
這把斷尺帶給作者的不僅僅是幫助，更重要的是同學(xué)之間值得珍藏一生的友情。
在生活中，我也遇到過類似的經(jīng)歷，這些事現(xiàn)在回想起來(lái)還歷歷在目。
我在曉音學(xué)雙排鍵，有一次，我們彩排集體項(xiàng)目《拉德斯基進(jìn)行曲》，而那天我沒帶書，但曲子又背不下來(lái)，我心想：這次肯定要被老師批評(píng)了。我心里越想越著急。這時(shí)，我突然感覺到身后有人碰了一下我的肩，我回過頭一看，原來(lái)是我的好朋友柯溯源。他說(shuō)：“干嗎呢?”“我的音樂書沒帶，這下，一定要被批評(píng)了。”柯溯源安慰我道：“這樣吧，我把音樂書借給你不就行了。”在他的百般勸說(shuō)下我信以為真，結(jié)果，他在那里亂彈一通，原來(lái)他也沒有背出來(lái)，被老師看出來(lái)后，狠狠地批評(píng)了一頓。看著他低著頭，我心里充滿了愧疚和感激。
還有一次，在我讀四年級(jí)時(shí)，我們班的女同學(xué)謝怡然腳崴了，她行動(dòng)不便，心里很傷心。就在這時(shí)，全班同學(xué)伸出了援助之手，有的女同學(xué)扶她上廁所，有的同學(xué)在課余時(shí)間帶她走走，有的同學(xué)下課后陪她說(shuō)說(shuō)話……只要有困難，全班同學(xué)便會(huì)積極幫助她，不讓她被煩惱所困擾。我們盼望著讓她早些恢復(fù)，這成了全班的夢(mèng)想。過了幾天，她終于好了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)欣喜若狂，為她的康復(fù)而感到高興。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，同學(xué)的關(guān)愛，是春天的一絲暖風(fēng)，帶著沁人心脾的芳香。讓我們互幫互助，使生活變得更加快樂!
同學(xué)關(guān)愛字篇四
那一天，讓我刻骨銘心，那一天，也讓我格外感動(dòng)。
疼痛一下涌滿全身。
盡管就只有三個(gè)字“還疼嗎”，但我還是格外的感動(dòng)，這就是同學(xué)之間的關(guān)愛。