每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

六年級寫烏龜字篇一

自上次龜兔賽跑后，兔子和烏龜?shù)年P系日益不好。有一天，兔子佳佳向烏龜中跑得最快的烏龜奔奔發(fā)了一封挑戰(zhàn)書，地點是在森林跑道，時間是在后天。

這時，老族長走到奔奔面前，摸了摸它的頭說“奔奔，加油，你是我們大家的.驕傲！”大家見老族長發(fā)話了，就沒多說什么，不過奔奔卻為老族長的一句話努力著……奔奔，你是我們大家的驕傲！

很快到了比賽的時間，烏龜奔奔來到森林跑道，兔子佳佳一蹦一跳的到奔奔身邊，友好的說：“我叫佳佳，你是奔奔吧，我期待與你的比賽”說完，佳佳一蹦一跳地走了。

六年級寫烏龜字篇二

談到與動物接觸，我就感到有一種莫名的悲傷從心中的某個角落里鉆出來。

時空倒轉，那是五六年前的某一天，家人從花鳥市場帶回一對小烏龜。

原本有些無所事事的我感到生活充實了起來。換水，喂食，逗弄這兩只小烏龜成為了我每天必修的功課。

一個月過去了，我們已經很熟悉了。每到喂食的時候，我便輕輕地 敲了敲它們那烏黑發(fā)亮而又棱角分明的殼，它們便小心翼翼地探出小 腦袋，伸出短而肥的四肢，優(yōu)哉游哉地游向食物。幾粒食物頓時一掃 而光。我隨著節(jié)奏投放食物，它們也隨著這無中生有的節(jié)奏消滅食 物。用過餐，它們便開始飯后活動。只見它們的四肢慢而有節(jié)奏地劃 水，頭時而探出水面，時而潛入水下。盡管地盤不大，但它們依然悠 閑自在，樂不可支。恍恍惚惚中，又過了幾天。

第二天是周末，我便整日俯視孤單的它。他似乎因為沒有找到同伴而焦躁不安，在水里拼命地游，似乎拼了命也要找到同伴。終于，幾個小時后，它徹底地長眠在此。

時空回旋，現(xiàn)在，我才明白，這叫“回光返照”。它們死了，他們沒有同祖宗一樣葬于波濤中，而是被埋在了一寸不起眼的土地上。

寒風呼嘯而過，這時，我才發(fā)現(xiàn)，原本干燥冰冷的手，濕了，熱了。

六年級寫烏龜字篇三

我家養(yǎng)了一只小烏龜，它有一個很硬的外殼，黑溜溜的小眼睛，四條短短的四肢和一條小尾巴，可愛極了！

有一次，小烏龜假裝不動，我還以為它怎么了呢，走過去，看了看，當我認真看的時候，它突然猛地一下子把頭縮進了殼里，把我嚇了一大跳，我生氣極了。這時，仿佛聽見它在殼里大笑，我再看了它一下，就走了。

忽然，媽媽大聲問起來：“小烏龜呢？”我說：“小烏龜？剛才它還在呢。”我又走過去，看了又看，突然，小烏龜慢吞吞地爬了出來，嚇得我和媽媽直“顫抖”，這次我可真生氣了，因為，小烏龜嚇著了我和媽媽。這次我決定了，以后小烏龜每隔一天才能吃一次食物，看它以后還敢不敢嚇人。

從此，我就按我的方法來進行。

可是，我的方法很快不管用了，小烏龜又有了新對策，這個對策可強了，我怎么也斗不過它，氣得我火冒三丈。這只小烏龜真調皮，有時真想把它給賣了，可是，要賣的時候，它就跟我玩失蹤。

你看，我家的小烏龜是不是很調皮呀！