在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)風(fēng)景畫手抄報(bào)四年級(jí)風(fēng)景字篇一

讀書的過(guò)程，是審美的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)全身心地投入，不受讀書環(huán)境的影響。下面小編帶來(lái)的是讀書四年級(jí)手抄報(bào)，希望對(duì)你有所幫助！

從小，我就與書結(jié)下了不解之緣。“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”正是如此，讀每一本好書，都能從書中獲取知識(shí)，感受文章的魅力，體會(huì)文章的情感。

我從《讀書莫放“攔路虎”》中我知道了良好讀書習(xí)慣的.方法是：讀書時(shí)，身邊放一本字典，遇到“攔路虎”，便去請(qǐng)教它；自己的書，可以在書頁(yè)的空白處記下生字的讀音和意思；你想一口氣讀下去，也可以先用鉛筆把生字圈下來(lái)，待讀完一個(gè)段落，再回過(guò)頭來(lái)一個(gè)一個(gè)地從字典中去查找。

書籍帶給了我知識(shí)，帶給了我光明，帶給了我樂(lè)趣。我愛(ài)書！更愛(ài)讀書！因?yàn)闀屛矣辛藠^發(fā)向上的精神！

四年級(jí)風(fēng)景畫手抄報(bào)四年級(jí)風(fēng)景字篇二

2、清明時(shí)節(jié)雨花飄，飄落的就是思念的味道；戶外踏青花枝俏，炫耀的就是今日的幸福；桃花鮮艷青青草，曼妙的就是生活的美好；緩解疲勞煩惱拋，釋放的就是情懷；輕松自在樂(lè)逍遙，放松的就是心情；清明時(shí)節(jié)，珍惜眼前的幸福，愿你事事順利幸福繞！

3、清明節(jié)到了，每每看見一束束鮮花插在墳頭，就知道又有一個(gè)生命永遠(yuǎn)離我們遠(yuǎn)去，而他們且可以遠(yuǎn)離這充滿險(xiǎn)惡的人世間，也未常不就是一件好事，唉，人死并不可怕，可怕的就是有時(shí)生死并不能由你自己。

4、清明，先烈的精神再一次洗滌了我們的心靈；清明，先烈的事跡再一次堅(jiān)定了我們的行程；清明，先烈的靈魂再一次保佑了我們的安寧！

5、總就是那細(xì)雨紛飛，總就是那行人匆匆，總就是那杜鵑滿山，總就是那炮竹聲聲，總就是那惦念的惦念，總就是那回憶的蔓延。清明節(jié)來(lái)雨紛紛，緬懷過(guò)去，祈禱未來(lái)。

6、清明節(jié)日小長(zhǎng)假，手邊工作早放下：走一走，散去身上煩與憂；抖一抖，精神抖擻更輕松；逗一逗，微笑時(shí)刻記心頭。清明小長(zhǎng)假，祝你生活樂(lè)悠悠！

7、在親人墓前植樹，用一束鮮花寄哀思，緬懷親人對(duì)自己的賦育之恩，教育后代要繼承先人的優(yōu)良家風(fēng)……要達(dá)到“祭我相思千點(diǎn)淚”的致哀追思。

8、清明節(jié)恭祝你：神輕氣爽一清二明、做事有序一清二明、生活事業(yè)一清二明、美好未來(lái)明白招手、幸?？鞓?lè)不離左右、福運(yùn)財(cái)運(yùn)馬上擁有、心想事成立刻成就！

9、閱盡世間坎坷，最難過(guò)的就是情關(guān)，在這個(gè)節(jié)氣里撒一滴清淚，為九泉下的親人，抬頭望望天空，祈愿逝者安息，生者平安，清明節(jié)快樂(lè)！

10、清明掃墓傳統(tǒng)久，祭奠親朋訴衷腸。獻(xiàn)上鮮花表心意，情義綿綿無(wú)絕期。紙錢化作黑蝶舞，捎去天國(guó)錢無(wú)數(shù)。濁酒奉上祈禱祝，保佑親人安康駐！

11、清明清風(fēng)綿綿情，愿我的祝福驅(qū)除你的煩惱，吹進(jìn)你的心谷；清明清風(fēng)濃濃意，愿清明和風(fēng)溫暖你，愿我的情誼伴在你左右，祝你快樂(lè)！

12、清明時(shí)節(jié)雨紛飛，思朋念友情誼真；瀝瀝細(xì)雨透迷離，端酒遙望心中情；熙攘世間唯友真，折柳相贈(zèng)辟災(zāi)邪；望友踏上幸福路，一生平安快樂(lè)隨。

13、清明時(shí)節(jié)雨悄悄，一份離愁心中繞。愁腸百結(jié)思念飄，萬(wàn)千哀傷訴不了。緬懷先祖來(lái)叩首，蒼松翠柏也垂頭。焚香燒紙仍不夠，仰天長(zhǎng)嘯一聲吼。只愿天國(guó)有福音，人間親人笑吟吟。

14、你閉上眼，就是不就是感到后脊梁骨在冒涼風(fēng)，就是不就是聽到凄涼的鬼哭狼嚎，就是不就是有一只手在你的左肩移動(dòng)，傻瓜，那就是我清明節(jié)給你開的一個(gè)玩笑！

15、生命，其實(shí)很脆弱，如陶瓷般易碎。逝去的終究已成過(guò)去，不必沉寂在過(guò)去。無(wú)需感慨生命之無(wú)常，無(wú)常才就是真。好好活著，才就是最好。

16、清明忙，短信忙，問(wèn)候忙，祝福忙。腳步忙，掃墓忙，獻(xiàn)花忙。陵園忙，講解忙，孩子忙，筆記忙。再見忙，回家忙，清明節(jié)真忙。祝親人節(jié)日幸福！

17、清明節(jié)到了，祭奠先祖去掃墓，誠(chéng)心緬懷深深把情意訴；人生之路莫停步，勇敢向前大踏步。清明節(jié)，祝幸?？鞓?lè)來(lái)相伴，平安如意吉祥罩。

18、清明節(jié)里，拿出你的鬼點(diǎn)子，靚出你的魔鬼身材，讓你的鬼臉嘟嘟充滿笑容，用你那鬼哭狼嚎般的嗓音一起送祝福吧，愿你清明節(jié)快樂(lè)。

19、春雨連連，路途迢迢，阻隔重重，行人匆匆，祭奠年年，情意綿綿，祝福淺淺，牽掛深深。親愛(ài)的朋友，清明時(shí)節(jié)，愿你萬(wàn)事順順，未來(lái)亮锃锃！

20、清明時(shí)節(jié)遍山霧，淚水化作思親雨。祈禱亡靈九霄安，世人幸福一生康。拂袖擦淚振作神，感恩報(bào)答勤耕耘。繼承家業(yè)大發(fā)展，不辜前人一片心。發(fā)家致富上蒼看，大展宏圖美家園。清明節(jié)快樂(lè)！

21、清明時(shí)節(jié)雨飄蕩，鮮花在手心憂傷。祭祀先人不能忘，文明傳統(tǒng)記心上。墳前緬懷淚沾裳，歸來(lái)沉默細(xì)思量。前人恩德自難忘，孝順今人最應(yīng)當(dāng)。珍惜相守幸福長(zhǎng)，和睦相處永安康。

22、清明節(jié)就是緬懷故人的日子，就是充滿悲傷之日，這一天連老天爺都與我們這些失去至親的人們一同哀傷，一起落下思親之淚！

23、清明到來(lái)，我們緬懷的就是逝去的青春，展望的就是美好的未來(lái)，埋葬的就是惱人的煩憂，送來(lái)的就是順心的生活。深深祝福我的朋友身體健康，笑口常開！

24、清明將至，心又開始隱隱作痛，這種痛不曾消失過(guò)。只就是在無(wú)人的時(shí)候，更顯得真切。

25、生活就是這樣美好，趁著清明時(shí)節(jié)，把不開心的，拋掉；把不喜歡的，甩掉；把不美好的，刪掉。這個(gè)清明節(jié)，希望你高昂起頭，繼續(xù)你幸福的下一站，記得快樂(lè)到永遠(yuǎn)。

26、細(xì)細(xì)微雨就是我的淚，黑蝶翩翩捎我的信，送上我問(wèn)候和愛(ài)心，祭拜天堂的親人。清明時(shí)節(jié)祈禱祝愿，天上人間共安好。

27、清明節(jié)來(lái)踏青，賞花觀景好心情；植樹成林好遮蔭，美化環(huán)境一份力；寒食日里吃雞蛋，破殼重生好前景；清明節(jié)里放風(fēng)箏，趕走晦氣來(lái)好運(yùn)！

29、又就是一年清明到，清明時(shí)節(jié)踏青好，生活勞累工作忙，莫忘休閑身心放，明媚春光別辜負(fù)，戶外散心氣順暢，輕聲問(wèn)候已送上，愿友平安更健康。清明節(jié)快樂(lè)！

30、清明到來(lái)，心頭幾多感慨；親人離去，萬(wàn)千悲傷凝聚；細(xì)雨綿綿，悼念之情無(wú)限；酹酒敬香，心底彌漫惆悵；跪拜叩首，幾番濃重哀愁。

31、清明時(shí)節(jié)桃花艷，灼灼其華美姿顏。泉水歡暢山迢迢，暖陽(yáng)相照草連天。云霞燦爛歌翩翩，杜鵑盛放最爛漫。愿你走進(jìn)大自然，欣賞美景福綿綿。

32、又就是一年清明節(jié)。清明節(jié)既就是祭祀掃墓的日子，又就是踏青的好時(shí)節(jié)。

33、走進(jìn)清明的懷抱，領(lǐng)略春光的美好。笑看桃花的妖嬈，靜聽溪水的歡笑。遠(yuǎn)望青山綿遠(yuǎn)，沐浴陽(yáng)光的燦爛。品味季節(jié)的變換，歌唱生活的圓滿。

34、天也友情雨茫茫，人間真情淚汪汪。墓冢添土壓紙錢，淚流胸前濕衣裳。難忘故人音容面，未能報(bào)答兒遺憾。只愿天地都吉祥，兒孫祭祖美德傳。

35、清明節(jié)小長(zhǎng)假，煩惱事拋一邊，讓幸福駐心間，踏踏青郊郊游，讓開心常相伴，朋友間多相聚，讓歡樂(lè)繞身旁，發(fā)短信送問(wèn)候，讓祝福響耳邊，祝愿你身體棒，吉祥伴好運(yùn)隨。

36、楊柳依依情無(wú)限，心中思念倍增添。清明掃墓到墓前，千言萬(wàn)語(yǔ)訴不完。當(dāng)年情景依稀現(xiàn)，陰陽(yáng)兩隔人難見。一束鮮花親人獻(xiàn)，滿腹哀思淚漣漣。惟愿天國(guó)路不遠(yuǎn)，保佑親人永平安！

37、清明至，雨兒飄，踏青節(jié)里花兒俏；青青草，碧連天，百花爭(zhēng)艷迎仲夏；忙播種，也嬉鬧，且看碩果豐收到；探鶯花，春醉倒，愿你幸福樂(lè)逍遙。清明節(jié)快樂(lè)！

38、媽媽走了已經(jīng)十四個(gè)年頭了，但我還就是不能接受這個(gè)事實(shí)。我只知道，她出差未歸。

39、清明就是心頭的一縷煙，煙中飄蕩著無(wú)盡的思念；清明就是心頭的一只船，船上滿載著濃濃的牽掛；清明就是心頭的一杯酒，酒中盛滿了沉重的哀傷。清明節(jié)到了，愿逝者安息。

40、清明節(jié)，思親念友，心結(jié)左右，人生在世，思量許久，遵循規(guī)律，放開心胸，容得憂愁，多開笑口，感情固守，多些問(wèn)候，溫暖親朋，寬心你我！

41、清明春光多美麗，桃李芳菲醉心底。欣賞美景雖愜意，游玩踏青需注意?；ǚ圻^(guò)敏應(yīng)提防，穿戴輕便要適當(dāng)。量力而行選近郊，防曬保健要做好。愿你踏青多歡笑，幸福生活無(wú)限妙。

42、清明時(shí)節(jié)，燕語(yǔ)鶯鶯，欲雨還晴，祭祀踏青，懷念先祖，短信問(wèn)候，祝福依舊，撫平傷痛，快樂(lè)無(wú)憂，拋開煩惱，盡情享受，愿你清明小長(zhǎng)假快樂(lè)！

43、好的生活就就是不瞎想，做得多，要得少，常微笑，懂知足。

44、天清明，地清明，天地一片清明；山清明，水清明，山水一片清明。清明時(shí)節(jié)，給你最清明的問(wèn)候，愿你擁有最清明的心境，最清明的平安。

45、如果你有心愿藏在心里那就說(shuō)出來(lái)吧，如果你有夢(mèng)想藏在心里也說(shuō)出來(lái)吧，他們都會(huì)實(shí)現(xiàn)的，至于就是什么時(shí)候，鬼才知道。哈哈，清明節(jié)快樂(lè)。

46、綿綿細(xì)雨寄哀思，默默低頭思念誰(shuí)，把酒當(dāng)歌抒情愁，菊花當(dāng)庭伴爾旁，以淚洗墓去塵埃，字字入心如刀割，愿爾天堂忘記塵緣事，快快樂(lè)樂(lè)永如意。

48、清明時(shí)節(jié)春雨淋，漫山遍野杜鵑紅。雨后春筍競(jìng)出土，春光爛漫去踏青。祭祀先祖表孝心，墓前默立淚濕襟。愿君節(jié)哀保身體，健健康康過(guò)清明！

49、梨花風(fēng)起正清明，結(jié)伴尋春滿洛城。一絲和風(fēng)拂臉頰，三尺杏壇開新花。碧草如茵露笑顏，清漣幾許把歌唱。日暮歡笑踏斜陽(yáng)，萬(wàn)株楊柳屬流鶯。

50、清明節(jié)祭奠的就是情意，不忘的就是記憶，飄飛的細(xì)雨，灑落的紙錢，緬懷的就是先祖，銘刻的就是感恩，回首的就是曾經(jīng)，繼承的就是傳統(tǒng)，珍惜的就是現(xiàn)在。

四年級(jí)風(fēng)景畫手抄報(bào)四年級(jí)風(fēng)景字篇三

2、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書——郭沫若

3、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東

4、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”——趙樹理

5、讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友——臧克家

6、聰明在于勤奮，天才在于積累——華羅庚

7、讀書忌死讀，死讀鉆牛角——葉圣陶

8、不怕讀得少，只怕記不牢——徐特立

9、為中華之崛起而讀書——

10、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書——周恩來(lái)

12、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光——池莉

13、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞?/p>

14、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人——陶行之

15、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！招兄?/p>

四年級(jí)風(fēng)景畫手抄報(bào)四年級(jí)風(fēng)景字篇四

雷鋒叔叔雖然離我們而去了，但是他的精神一直留在我們心中。下面小編帶來(lái)的是關(guān)于雷鋒四年級(jí)手抄報(bào)，希望對(duì)你有幫助。

雷鋒，一個(gè)家喻戶曉的人，他是一個(gè)孤兒，出身貧寒，爸爸被日寇打死了，母親被地主給害死了，哥哥得了小兒麻痹癥，弟弟餓死了，最后是當(dāng)救了他。為了報(bào)答黨，他從小就立志做一名革命者，終于他參加了革命，幫助人民，經(jīng)常做好事，省吃儉用，幫助貧困地區(qū)，還像個(gè)釘子一樣刻苦學(xué)習(xí)；但是雷鋒叔叔年紀(jì)輕輕就獻(xiàn)出了生命。

雷鋒叔叔一生雖然短暫，但他身上凝聚的精神讓中華人民敬佩不已。他有吃苦精神，總是省吃儉用，不亂花錢，一張紙正面用完了，反面還要用；他是一個(gè)信仰堅(jiān)定的人，對(duì)黨十分忠誠(chéng)，一心一意貢獻(xiàn)于黨，把毛爺爺?shù)脑捰浽谛闹?；他具有“傻子”精神，把自己的東西都給別人，每次領(lǐng)導(dǎo)發(fā)下錢他只留下所需的一點(diǎn)點(diǎn)生活用費(fèi)，其余全部捐給貧困地區(qū)，有一些隊(duì)友知道了，都說(shuō)他是傻子；他還有釘子精神，每天像個(gè)釘子一樣刻苦學(xué)習(xí)。每天讀書讀到他一有空就拿起書看，漸漸養(yǎng)成了書不離手的好習(xí)慣。后來(lái)他干脆把書帶在身上，有一次，他去看電影開場(chǎng)十分鐘，他還在看書，這就是他的精神。

如今，現(xiàn)代社會(huì)中像雷鋒這樣的人已經(jīng)不多見了，公交車上沒(méi)有人給老人和孕婦讓座了；十字路口再也沒(méi)有幫盲人爺爺扶過(guò)馬路了。再也沒(méi)有人捐那么多錢給貧困地區(qū)了，也沒(méi)有有小妹妹摔倒而有人去扶她了……雖熱生活中的丑惡現(xiàn)象很多，但是，生活中的活雷鋒也層出不窮。比如：杭州最美媽媽——吳菊萍，用自己的雙手托住了一個(gè)幼小的生命；杭州最美司機(jī)——吳斌，用自己的'生命保住了24名大巴車乘客的生命這些都是和雷鋒一樣的人。

四年級(jí)風(fēng)景畫手抄報(bào)四年級(jí)風(fēng)景字篇五

走路要走人行道，過(guò)馬路要走橫行道，

紅燈停，綠燈行，來(lái)往車輛仔細(xì)瞧，

車行道上不玩耍，人行護(hù)欄不跨越。

上下車輛不爭(zhēng)搶，乘車文明要做到，

身體不向窗外探，上車扶手抓抓牢，

身背書包不閑逛，輕易別理陌生人，

流浪小狗有疾病，不要和它來(lái)玩耍。

課間安全：

遵守秩序進(jìn)校門，不擁不擠不奔跑，

上下樓梯靠右行，先后有序不爭(zhēng)搶，

走廊通道慢慢走，奔跑打鬧太危險(xiǎn)，

進(jìn)了教室要文明，不踩桌椅不攀高。

飲食衛(wèi)生：

飲食衛(wèi)生記心頭，飯前一定要洗手，

用餐時(shí)間不嬉笑，細(xì)嚼慢咽消化好，

無(wú)證攤販東西臟，不潔食品不進(jìn)口，

自帶午飯要加熱，生吃瓜果要洗凈。

運(yùn)動(dòng)安全：

課外活動(dòng)到操場(chǎng)，檢查場(chǎng)地和器械，

運(yùn)動(dòng)服裝先換上，手表飾品要摘掉，

鍛煉前，做準(zhǔn)備，伸伸胳臂彎彎腰，

動(dòng)作規(guī)范講文明，危險(xiǎn)動(dòng)作杜絕掉，

活動(dòng)全部結(jié)束后，整理運(yùn)動(dòng)做做好。

四年級(jí)風(fēng)景畫手抄報(bào)四年級(jí)風(fēng)景字篇六

古往今來(lái)，春天在文人墨客筆下都是那么美好。朱自清在散文《春》中寫道：“春天小像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！笔前?，春天是那么美好!

可能我與文人墨客產(chǎn)生了共鳴，我對(duì)春天情有獨(dú)鐘。

悄悄地，春姑娘邁著輕盈的步子來(lái)到了人間，給大自然披上了一件美麗的新衣。

春回大地，一切都是那么欣欣向榮。小草在漆黑的泥土里醞釀了也個(gè)冬天，終于掙扎出來(lái)，它那嫩綠的身軀，給大自然帶來(lái)了勃勃生機(jī)?；▋籂?zhēng)奇斗艷、競(jìng)相開放，開得那么妖嬈，好像要把所有人的眼球吸引過(guò)去?；▋耗菨庥舻南銡?，令人心曠神怡，這一大片的綠草有鮮花的點(diǎn)綴，顯得更綠;花兒也應(yīng)草兒的陪襯，顯得更鮮艷。

春天不僅是展示成果的季節(jié)，也是播種希望的季節(jié)。

俗話說(shuō)得好“一年之計(jì)在于春”。春天，只是給萬(wàn)物希望、期奇企盼、憧憬。春天是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的開始，新的抉擇。在春天，農(nóng)民播下種字，學(xué)生播下勤奮，商人播下資本。

美麗的春天，給予我豐富的啟迪……

我眼中的春天，是那樣蔥郁，溫暖中的點(diǎn)點(diǎn)憂愛(ài)在藍(lán)藍(lán)天空中湛泛開來(lái)

每當(dāng)那春風(fēng)吹皺了一池春水，楊柳岸不再是曉風(fēng)殘?jiān)碌臅r(shí)候，我們總要驚訝于春的。到來(lái)。仿佛只是一個(gè)夜晚的功夫，山上山下，田野里，都綠了一大片。

春，天，是一個(gè)令人浮想聯(lián)翩的字眼。然而每個(gè)人心中，都有一份與眾不同的春的畫卷。

我眼中的春天，最愛(ài)的便是春風(fēng)。柔柔的，撲面而來(lái)，捎來(lái)幾枝迎春的芬芳，捎去幾朵臘梅的深思。一個(gè)人站在田野里，置身于一片綠色，春風(fēng)帶來(lái)了幾份春的祝福，我便坐在草叢中深深品讀。有幾株小草的.堅(jiān)強(qiáng)，有幾朵野花的思緒，有幾片綠葉的惆悵。微風(fēng)中，萬(wàn)籟俱寂，只有曠野中春風(fēng)的腳步。

在夕陽(yáng)的淋灑下，我的影子折射在田野里，仿佛是一個(gè)人躺在那里一般。田野前的流水，稀里嘩啦的聲音，伴著風(fēng)吹小麥的颯颯聲形成一首屬于春天，屬于他們的交響樂(lè)!

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！弊罡辉?shī)意的，也要算這春雨了。在某個(gè)清晨或傍晚，伴著裊裊的炊煙，朦朧地罩住整個(gè)村莊，使那楊柳連用她們?nèi)唛L(zhǎng)的裙擺，卻浸在這水墨畫里。細(xì)小的雨滴沾濕了花瓣，和著幾陣風(fēng)，下起一陣櫻花雨。雖然浸濕在泥土中，卻仍然不失傲骨霜枝。

直到幕春時(shí)節(jié)，我們才真正地感受到了春天的美好。春風(fēng)像母親的手一樣，輕輕地?fù)崦业哪橗嫛Ｓ赅粥謬}噠地落下來(lái)，奏起了春天的序曲，春雨敲了敲樹干，大樹蘇醒了，抽出了嫩綠的新葉，小草仿佛也被這春的序曲感染了，偷偷地探出了頭?；▋和尥迋円泊┲奂t、鵝黃、雪白的衣裳沖出來(lái)了，它們放聲歌唱，歌唱這美好的春天。小河也唱著歌向前方歡快地跑去。

家鄉(xiāng)的春天是遲緩的，是美好的，是美麗的。它讓我有了無(wú)限的希望與憧憬。

我眼中的春天是美麗而又多彩的。春天，為什么是美麗多彩的呢?春風(fēng)吹開了我家關(guān)閉一冬的窗欞，春風(fēng)也吹進(jìn)了我禁閉一冬的心靈。我終于卸下了冬的枷鎖，全身輕松了許多，好像插上了一副翅膀，又可以和小朋友一起嬉戲，盡情地歡笑了。

我愛(ài)春天，更愛(ài)春天的贊美詩(shī)：“碧綠妝成一束高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”多美的小詩(shī)呀，她描繪了柳枝，贊美了春風(fēng)，謳歌了春天。春天悄悄地把小草喚醒，春雷則轟隆隆地把大地叫醒。春雨則濕潤(rùn)了干燥的空氣。冰河融化成了潺潺的流水，樹枝則吐出了嫩綠的細(xì)芽，花枝也長(zhǎng)滿含苞待放的花咕嘟。“突如一夜春風(fēng)來(lái)。千樹萬(wàn)樹梨花開”，一夜之間，姹紫嫣紅。我不禁深深吸一口那淡淡的清香，那是春天獨(dú)有的味道，雖不如夏的濃烈、秋的綿長(zhǎng)，卻有更多激揚(yáng)，催人奮進(jìn)。一年之際在于春，一日之際在于晨，在這春天的早晨，我迎著朝霞、合著春風(fēng)，踏上我讀書的征程。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，冰雪融化，綠樹發(fā)芽，燕子南回。春天，滿目是五彩繽紛，耳邊是鳥兒清脆的叫聲，是布谷鳥在歌唱。早春的空氣雖然還有些清涼，但涼得那樣的清透，使人神清意爽。

四年級(jí)風(fēng)景畫手抄報(bào)四年級(jí)風(fēng)景字篇七

第三單元是以中外童話故事為主題的一組教學(xué)內(nèi)容,綜合性學(xué)習(xí)也是內(nèi)容之一。(教材p45)

中外童話是一座巨大的知識(shí)文學(xué)寶庫(kù),為了引導(dǎo)學(xué)生由走進(jìn)文本——到感受文本——體驗(yàn)文本——走出文本——感受快樂(lè)——感受生活,走進(jìn)社會(huì)大語(yǔ)文天地,我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)文綜合性活動(dòng)。本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想就是抓一條主線,以學(xué)生發(fā)展為主線。通過(guò)形式多樣的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)生的想像能力和創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)學(xué)生利用信息渠道獲取資料的能力。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)會(huì)合作。在設(shè)計(jì)中力求體觀學(xué)生的`自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

1、讓學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上,了解童話的內(nèi)容,感悟童話的語(yǔ)言,體會(huì)童話的特點(diǎn),感受童話的魅力。

2、 讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中,盡情體驗(yàn)童話的樂(lè)趣,提高閱讀積累能力,培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫、演的能力。

3、通過(guò)展示活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣和團(tuán)結(jié)合作的精神,不斷提高語(yǔ)文實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn):在熟讀本單元內(nèi)容和閱讀課外童話的基礎(chǔ)上,通過(guò)討論、交流,引導(dǎo)形式體會(huì)童話的特點(diǎn),感受童話的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn):講童話、演童話。

引言

濃濃童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光,重新拾起它,你會(huì)覺(jué)得它是那么美好。這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼?、講童話、演童話的過(guò)程中,再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂(lè)吧!

過(guò)渡:走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”,同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅,想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng),讓我們開始吧!中外童話是一座巨大的寶庫(kù),她那優(yōu)美的語(yǔ)言和動(dòng)人的故事,引人入勝,總能把我們帶入美好的境界里感受其中的真,善,美。今天,讓我們一起走進(jìn)奇妙的童話世界,去感受一下童話的魅力吧。

1、說(shuō)童話。

師:近來(lái),老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的一個(gè)小秘密:在學(xué)習(xí)有關(guān)童話這一單元以后對(duì)童話的興趣越來(lái)越濃了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀了哪些童話故事?(生暢所欲言)

2、講童話。

師: 哪個(gè)童話故事給你留下最深刻的印象?選擇你最喜歡的一個(gè)故事,講給同學(xué)們聽,可以自由組合,也可以配上動(dòng)作演一演。(學(xué)生很活躍)

3、編童話。同學(xué)們或創(chuàng)編或續(xù)寫了不少童話故事,下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)展示一下,其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委。

(1)先回憶童話的特點(diǎn),后據(jù)此點(diǎn)評(píng):①主人公往往有超常能力;②想像豐富;③包含一定的道理。(板書)

(2)學(xué)生展示、師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

師:同學(xué)們真行呀!個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)道,還會(huì)畫呢!下面請(qǐng)大家欣賞同學(xué)制作的手抄報(bào)。(事先布置學(xué)生準(zhǔn)備)

4、展示臺(tái)。

出示童話手抄報(bào),生介紹,師生共同點(diǎn)評(píng)。

師: 同學(xué)們,通過(guò)這次活動(dòng),我們了解了更多的童話故事,但這只是滄海一粟。走進(jìn)童話世界,你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。只要你用心靈擁抱這片沃土,它就會(huì)讓你的智慧之樹開花。

四年級(jí)風(fēng)景畫手抄報(bào)四年級(jí)風(fēng)景字篇八

四年級(jí)風(fēng)景畫手抄報(bào)四年級(jí)風(fēng)景字篇九

李清照是山東濟(jì)南人，她出生于貴族書香世家，父親李格非曾任官禮部侍郎，提點(diǎn)京東刑獄，是位身上帶點(diǎn)風(fēng)雅氣息的官員。據(jù)宋史本傳說(shuō)，李格非工于詞章，文字活潑，敘述傳情生動(dòng)清洵，生平祈慕陶淵明，帶點(diǎn)出世之人的傾向?？上淖髌肥?，我們已無(wú)緣見到。清照的母親，是王拱辰的孫女，王拱辰是狀元，據(jù)說(shuō)也很淵博，因此，李清照所承籍家學(xué)可說(shuō)是十分淵博。

她的丈夫趙明誠(chéng)(德甫)，對(duì)考古學(xué)極下功夫，以 “金石錄”一書名滿天下。趙明誠(chéng)的父親趙挺之曾作宰相，山東諸城人。他和清照同年，他們是二十歲結(jié)婚的。當(dāng)時(shí)的趙明誠(chéng)還是太學(xué)生，雖然是宰相之子，但略無(wú)紈褲氣習(xí)，他們的閨房之樂(lè)在于學(xué)問(wèn)方面的共同研究。明誠(chéng)編著的“金石錄”，便是由兩人集先秦及漢唐彝器石刻等加以考詮而完成的，全書共三十卷，大約花去他們夫婦很長(zhǎng)的時(shí)間。李清照替這部寫了一篇后記，主要是敘述編書的情形，同時(shí)也間接敘述了他們夫婦的生活。內(nèi)容大略是說(shuō)：他們夫婦每夜工作以點(diǎn)完一支蠟燭為度，有時(shí)整理書籍，加以題簽，有時(shí)相互批評(píng)前代的書畫彝鼎，并不時(shí)還在工作中加入某種競(jìng)賽。譬如，某一件事出在某書某頁(yè)甚至某行，如果誰(shuí)說(shuō)錯(cuò)了，必須要煮茶獻(xiàn)奉，這種賭賽有時(shí)會(huì)把茶杯傾翻于懷中，大笑而更衣。從這別具風(fēng)趣的閨中樂(lè)事，應(yīng)該不難看出他們夫婦都是極聰明的人，而且學(xué)識(shí)相仿。

李清照是多才多藝的，她能詞，能詩(shī)，能文，能作畫，她的一幅“琵琶行圖”，一直到明朝還留存著。不管走得多遠(yuǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻還得回來(lái)，清照所處的年代，正好處于江南大變的亂世，北宋皇朝已瀕臨末日，北方的金人不斷南侵，這就是歷上有名的靖康之難。但是越是亂世越需要女性，因此也總是在亂世，李清照的詞一次次對(duì)整個(gè)中國(guó)發(fā)揮著獨(dú)特的功能。與當(dāng)時(shí)迷戀名妓李師師的道君皇帝相比較，顯然起了提綱挈領(lǐng)式的點(diǎn)化作用。他們夫婦兩人開始與災(zāi)難周旋，試圖讓災(zāi)難洗刷掉只有走運(yùn)時(shí)才會(huì)追慕的虛浮層面，去尋求生命的底蘊(yùn)。

這次流亡，讓他們由山東入蘇南，渡江到金陵，但對(duì)趙明誠(chéng)的健康是有著損害的，他到南京的次年，就病倒了。清照守著他，風(fēng)景不殊，舉目有河山之異，心情的低沉可想而知。他們腳下的這塊土地給了他們那么多無(wú)告的陌生，那么多絕望的酸辛，但他們卻無(wú)意怨恨它，反而用溫?zé)岬氖终茡崦?，讓它感受文明的熱量，使它進(jìn)入文化的史冊(cè)。明誠(chéng)死后，清照陷入悲苦的困境中。二十九年的夫妻，感情彌篤。追憶從前，她抱憾終天的是過(guò)去值得回憶與悼惜的往事，是和明誠(chéng)一起度過(guò)的二十九年的日子，最令她傷心的是在流亡途中痛失了知心丈夫。

她晚年的生活非常凄苦，可以說(shuō)是居無(wú)定所，但大致以金華為多。她的祖父、丈夫及家翁等皆是名人，她自己，也負(fù)一時(shí)重譽(yù)。但她的暮年仍是孤獨(dú)的，南渡臣，到紹興之后已逐漸安定下來(lái)，大家在山明水麗的臨安享樂(lè)。乍一看，置身異鄉(xiāng)所接觸的全是陌生的東西，原先的自我一定會(huì)越來(lái)越脆弱，甚至?xí)划愢l(xiāng)同化掉。其實(shí)事情遠(yuǎn)非如此簡(jiǎn)單。異己的一切會(huì)從反面、側(cè)面誘發(fā)出有關(guān)自己的思考，異鄉(xiāng)的山水更會(huì)讓人聯(lián)想到自己生命的起點(diǎn)，因此越是置身異鄉(xiāng)越會(huì)勾起濃濃的鄉(xiāng)愁。李清照開始行吟雙溪，不與當(dāng)時(shí)的權(quán)貴同調(diào)。而且，還受著這批人的污蔑。在這種環(huán)境中，她不噤感嘆地吟出“南來(lái)尚怯吳江冷，北去應(yīng)悲易水寒?！绷钊烁锌畛?。

李清照是被南渡的權(quán)貴們遺忘的，甚至她的卒年，在史書中亦無(wú)可考，據(jù)一般推斷，她大約活了六十歲。一個(gè)偉大的作家，他之獲致成功，必須具有三個(gè)優(yōu)越的條件：第一、要有豐富的情感;第二、要有超奇的理想;第三、要有獨(dú)特的創(chuàng)造力。因?yàn)闆](méi)有豐富的情感，無(wú)異喪失文學(xué)的生命;沒(méi)有超奇的理想，不易達(dá)到空靈博大的境界;沒(méi)有創(chuàng)造的.能力，只是模仿前人，絕不能樹立特有的作風(fēng)。在北宋詞人中，情感、理想、創(chuàng)造力，三者俱備，而能獨(dú)往獨(dú)來(lái)而自成一體系的，只有蘇軾和秦觀;其次應(yīng)該數(shù)到的，那只有李清照了。