心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

數學公開課心得體會報告篇一

數學作為一門重要的學科，在學生學習過程中起著至關重要的作用。近年來，數學公開課逐漸走進了我們的生活，成為了學習數學的一種有效方式。我曾有幸參加了一次數學公開課，從中有著很多收獲和感悟。

第二段：深化思考

在數學公開課中，老師給我們展示了一些有趣且經典的數學問題，引導我們去思考。通過解決這些問題，我不僅鞏固了已經學過的數學知識，還培養了我分析問題和解決問題的能力。這種思考的過程，讓我明白了數學是一門注重邏輯思維和推理能力的學科。

第三段：拓寬視野

在數學公開課中，我還了解到了一些我之前從未聽說過的數學概念和定理。這些知識的面前，我深感數學的廣闊和博大。同時，數學公開課還為我們展示了數學在日常生活中的應用，讓我們認識到了數學與我們的生活息息相關，進而增強了我們學習數學的動力。

第四段：啟發與激勵

數學公開課不僅是一種學習的方式，更是一種思維的啟發和激勵。在公開課中，老師們講述了一些數學家們的故事，如牛頓、歐拉等。通過了解這些數學家們的生平和貢獻，我深感他們的勇氣和智慧。這些故事激發了我對數學的熱愛，也激勵我要不斷追求數學的進一步探索。

第五段：總結

通過參加數學公開課，我不僅提高了我的解決問題的能力，也拓寬了我的數學知識面。同時，數學公開課還激發了我對數學的熱情和探索的動力。我相信，數學這門學科在我們的生活中有著無比重要的價值，我們應該保持對數學的興趣和熱愛，不斷深入學習和思考。數學公開課為我們提供了一個學習數學的有效方式，我會繼續參加這樣的公開課，不斷提升自己的數學水平。

數學公開課心得體會報告篇二

9月18日，我有幸參加了教辦組織的到金書小學聽四年級五年級教師的示范課，兩位教師的講課，讓我受益匪淺。現在聯系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現。同時，兩位教師的課，設計精美，樸實自然，我被兩位教師的精彩設計所折服，被課堂的情緒所感染。

一、上課教師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發了學生的學習熱情。

二、上課教師精心設計了教學內容，調動了學生學習的積極性。貼近學生生活，做到學數學用數學。體現了數學來源于生活，運用到生活中。

三、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。老師的語言富有感染力，能調動學生學習的積極性。

四、上課教師在教學圖形的旋轉時，采用了不同的教學模式讓學生通過觀察發現旋轉的三要素。五年級數學老師用多媒體引入，展示風車等圖片，激起同學們的探究欲。同時教師采用了小組合作的學習方式，讓學生通過明確分工，協調配合，對學習內容進行充分的實踐和探究，讓學生自己畫出某圖形旋轉之后得到的圖形，培養了學生的合作探究能力。體現了探索性的教學過程。

五、教師通過學生身邊的知識讓學生自己去研究然后自己得出結論。最后把新知變成能力。

六、教師的教態自然，語言很自然，鼓勵、評價學生的語言恰如其分，有效的增強了學生的自信心與積極性。

七、注重學生語言表達能力的培養。學生在表達過程中完善思維。

聽金書小學五年級老師的數學示范課，使我親眼看到他們各自的教學藝術風采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過她的課堂教學，讓我看到老教師認真貫徹新的教學理念、教學方法和教學過程，啟迪我在今后的教學中，如何進行課堂教學，有了一點感悟。

1、課前精心預設，老師們在課前都以與本節課有聯系有情趣的故事與學生非常和諧的交流，引發學生興趣，使學生內心有一種親切感。課前一定要準備得充足，做到充分的估計預料學生的水平，實際經驗等。

2、課中精講多練，老師們根據教材內容適時適度創設情境，讓學生在此情境中動腦，動口說，動手做，學中玩，玩中學，非常適合孩子們的特點。

3、整個課堂上，要合理安排時間，充分利用40分鐘。他們的’課堂教學，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時間上與他們的差距很大，要在短暫的一節課中，收到很好的效果，必須認真學習。

4、課后回味評價很重要。他們都注重引導學生總結歸納一節課所學知識的重點，加強回憶。注重學生互評，師生評價，給與肯定。我認為這樣做是給學生的一種鼓勵，一種加油的妙方。

此次聽課，使自己學到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學中盡可能地完善教學藝術，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索。

數學公開課心得體會報告篇三

首先，感謝學校領導為我提供這樣一個學習的平臺，讓我有一個互相學習，共同提高的機會。我有幸去縣二小聽了“全縣小學數學優質課競賽活動”，現在我把聽課后的心得體會向老師們作一個匯報。老師們都知道，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我也不具備教學專家那樣的水平，還不能把競賽課的所有內容原封不動告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。說得不好的地方，請諒解。我從以下四個方面談談這次競賽課中的心得。

聽完這次競賽活動后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸數學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數學課堂教學的樸素與扎實。

很多老師心里想，數學課堂肯定體現數學味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數學課堂更加充實生動，更加吸引學生，老師在教學中加入大量生活方面知識；為了擴展學生知識面，老師又加入了相關自然科學方面的知識；為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調講課；為了節省時間，用了大量畫面精致的課件。一節課下來，涉及的科目很多。學生不知這節課到底是什么課，數學課也像，自然科學也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現了數學應有的味道，具體表現在兩個方面：一是這次講課內容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數學認識。對于一些抽象代數知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——有百分數的認識、有余數的除法等。二是重視數學語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養學生用數學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。

最后我簡單地說一說有關多媒體的運用，老師們都知道，數學課堂上運用課件目的一方面是為了節省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設。課件是教學的輔助手段，為教學服務，不能主次顛倒。

以上是我這次聽課后的心得。總而言之，課堂教學改革走到今天，已經由當初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結出豐碩的.果實。

數學公開課心得體會報告篇四

數學作為一門科學和學科，無疑具有豐富的內涵和廣泛的應用。我曾經參加過一次數學公開課，給我留下了深刻的印象。在這堂課上，我不僅學到了知識，更深深感受到了數學的魅力。以下是我在數學公開課中得到的一些心得體會和感悟，希望與大家分享。

首先，在這堂數學公開課中，我眼前展現了數學的奇妙之處。數學公開課以“數形結合”為主題，引導我們將抽象的數學概念和形象的幾何圖形相結合，從而加深對數學知識的理解。在課堂上，老師用生動的語言和具體的實例，向我們解釋了圓、三角形和多邊形之間的關系。通過觀察不同形狀的圖形，我們可以發現它們之間的相似性和差異性，從而更好地理解數學的抽象概念。這讓我充分體會到了數學的美妙之處，也激發了我對數學的興趣和探索欲望。

其次，在數學公開課中，我深刻認識到數學是一門需要耐心和堅持的學科。在課堂上，老師給我們展示了一道很有難度的數學題目，需要用一種特殊的方法進行解答。初看這道題目，我感到非常困惑，不知道如何下手。然而，老師鼓勵我們要保持耐心，不斷嘗試，相信自己一定能夠找到解題的方法。經過一番思考和嘗試，我終于找到了解題的突破口，并最終成功解答出這道題目。這次經歷讓我明白，數學需要我們在遇到困難和挫折時，保持堅持和毅力，不斷嘗試，才能找到解決問題的方法和路徑。

再次，在數學公開課中，我深刻感受到數學與現實生活的緊密聯系。雖然有些時候，我們覺得數學只是一些抽象和理論的知識，與我們的日常生活沒有太多的關聯。然而，在這堂公開課中，老師通過一系列有趣的活動和實例，向我們展示了數學在現實生活中的應用。比如，在講解圓的性質時，老師以輪胎、鐘表等為例子，向我們說明了圓的重要性和實際應用價值。這使我深刻認識到，數學不僅僅是學科學問，更是人類智慧的結晶，是我們生活中必不可少的一部分。

最后，在數學公開課中，我有了對自己的數學學習的新認識和新期待。數學公開課不僅僅是知識的傳授，更是一種思維方式和態度的培養。在課堂上，老師不僅僅教會了我們知識，更引導我們去思考、發現和解決問題。這讓我明白，數學的學習不僅僅是掌握知識點和解題技巧，更重要的是培養我們的邏輯思維能力和問題解決能力。我希望以后能夠更加積極主動地參加數學公開課，不斷提高自己的數學素養和能力，為更好地應對未來的挑戰打下堅實的基礎。

總之，數學公開課給我留下了深刻的印象和寶貴的經驗。通過這次課程，我感受到了數學的奇妙之處，認識到了數學學習的艱辛與付出，深刻體會到數學與現實生活的聯系，并對自己的數學學習有了新的認識和期待。我相信，通過不斷地學習和探索，我一定能夠在數學的海洋中暢游自如，發現屬于自己的數學之美。

數學公開課心得體會報告篇五

數學優質課聽課心得體會首先，感謝學校領導為我提供這樣一個學習的平臺，讓我有一個互相學習，共同提高的機會。我有幸去縣二小聽了“全縣小學數學優質課競賽活動”，現在我把聽課后的心得體會向老師們作一個匯報。老師們都知道，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我也不具備教學專家那樣的水平，還不能把競賽課的所有內容原封不動告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。說得不好的地方，請諒解。我從以下四個方面談談這次競賽課中的變化。

（一）還數學課堂安靜

聽完這次競賽活動后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸數學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數學課堂教學的樸素與扎實。

（二）課堂教學體現數學味道

很多老師心里想，數學課堂肯定體現數學味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數學課堂更加充實生動，更加吸引學生，老師在教學中加入大量生活方面知識；為了擴展學生知識面，老師又加入了相關自然科學方面的知識；為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調講課；為了節省時間，用了大量畫面精致的課件。一節課下來，涉及的科目很多。學生不知這節課到底是什么課，數學課也像，自然科學也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現了數學應有的味道，具體表現在兩個方面：一是這次講課內容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數學認識。對于一些抽象代數知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識――有百分數的認識、有余數的除法等。二是重視數學語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養學生用數學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。

（三）是獨立思考與小組合作間變化的關系

（四）多媒體的大量運用

最后我簡單地說一說有關多媒體的運用，老師們都知道，數學課堂上運用課件目的一方面是為了節省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設。課件是教學的輔助手段，為教學服務，不能主次顛倒。

以上是我這次聽課后的感受。總而言之，課堂教學改革走到今天，已經由當初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結出豐碩的果實。

數學公開課心得體會報告篇六

數學作為一門科學的基礎學科，在學生的學業中扮演著重要的角色。然而，一直以來，數學對于很多學生來說都是一個龐大而晦澀的難題。為了改變這種情況，提高學生對數學的興趣和掌握能力，學校和教育機構紛紛推行數學公開課。最近我參與了一次數學公開課的觀摩，對此有了一些新的認識和體會。

首先，數學公開課突出了啟發性教學的重要性。我在觀賞其他教師的上課過程中，發現他們很少在課堂上給學生直接講解知識點，而是通過提問和引導學生的思考，讓學生自己探索和發現。這種啟發性的教學方式很好地激發了學生的思維能力和學習積極性。通過自主思考和合作探討，學生們更容易理解和記憶數學的概念和運算規則。同時，這種探索式學習也引發了學生們對于數學問題的思考和探索欲望，激發了他們對數學的興趣。

其次，數學公開課注重培養學生的解決問題能力。在一堂課中，觀摩的學生們看到了很多有趣的數學問題，老師們通過引導和指導，讓學生們從不同的視角和角度考慮問題，找到解決問題的方法。我在觀摩課堂上看到學生們通過思考、實踐和分析，很快找出了解決問題的關鍵。這種解決問題的能力讓學生們感到非常的滿足和自豪，增強了他們繼續學習數學的動力，并且對日常生活中遇到的問題也有了更加理性的思考方式。

另外，數學公開課倡導了合作學習的深度應用。在課堂上，教師將學生分為小組，讓他們共同合作解決問題。通過小組的討論和合作，學生們能夠更加全面地理解和掌握數學概念和運算方法，也更容易發現自己在學習中的問題和不足。在觀摩中，我看到學生們在小組內積極合作，相互借力解決問題，更好地表達自己的觀點，提高了他們的表達和交流能力。而且，這種合作學習也培養了學生們的團隊合作精神和責任心，增強了他們對于集體利益的認識和追求。

最后，數學公開課注重學生思想品質的培養。在課堂上，教師們以身作則，通過豐富的示范行為，引導學生正確的學習態度和價值觀。觀摩中，我看到教師們講課時充滿熱情、耐心細致的樣子，他們盡最大努力去鼓勵每一個學生，讓每個學生都能在課堂中有所收獲。這種積極向上的人格魅力對于學生的學習和品質養成有著深遠的影響。學生們在這樣的示范下，不僅對數學產生了濃厚的興趣，也愿意承擔起自己的責任，努力提高自己的學習能力。

綜上所述，數學公開課不僅僅是一種教學的手段，更是一種培養學生思維能力、解決問題能力、合作精神和良好品質的有效途徑。通過觀摩這次數學公開課，我深刻地認識到了數學教學的重要性和方法。我將繼續關注和學習有關數學公開課的經驗和教學方法，努力提高自己的教學水平和發展學生的綜合素質。相信在不久的將來，數學公開課會在更多的學校中推廣開展，為廣大學生提供更好的數學學習平臺、實現更大的數學能力發展。

數學公開課心得體會報告篇七

x月x日上午，我有幸觀摩了x小學數學開放月公開課的活動，這樣的公開課使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。

第一堂課是x老師的《認識負數》，本課為六年級下學期的第一課。x老師笑起來特別和善，聽他的課如沐春風。特意關注到他的課全程只用了兩張ppt，更多的是把課堂還給學生，讓學生依次來表達每個負數的意義，這些負數表示什么，用自己的方式畫出一個負數，并描述出來。

第二堂課仍然是六年級的內容《比例的意義》。

接下來是來自x小的x老師，一開場，她的聲音清脆悅耳，非常好聽。這堂課研究的是一個新的課題《展開與折疊》，雖然數學課本上沒有本堂課的內容，但我覺得這節課很有趣，受益匪淺，不僅學到了很多關于魔方的知識與規律，而且給我打開了另一種新的思路和理念，使我對數學課有了一個新的思考。

新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺，令各家可一展風采。同時也是互相學習、取長補短、不斷完善自我的良好契機。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。總之，數學教學中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每個學生都成為數學學習的主人。

數學公開課心得體會報告篇八

近年來，隨著互聯網的快速發展，數學公開課開始變得越來越受歡迎，成為了許多學生和家長學習數學的重要途徑之一。我也有幸參加了一場精彩的數學公開課，并從中收獲了許多。下面，我將就這次觀看數學公開課的感受和體會，進行一番總結。

首先，數學公開課提供了一個與優秀數學教師交流學習的機會。通過觀看數學公開課，我可以聽到各種不同的聲音和觀點，包括來自各個學校和地區的教師的教學方式和經驗分享。這使我能夠從各個不同的角度去看待和理解數學，從而提高自己的學習方法和學習效果。在公開課中，我遇到了許多優秀的數學教師，他們教學內容清晰易懂，表達準確。通過和他們的交流，我深刻體會到了數學是一門既有條理性又有創造性的學科。

其次，數學公開課提供了一種全新的學習體驗。傳統的數學課堂往往以教師講解為主，學生被動接受知識，而在數學公開課中，學生可以積極參與討論和互動。公開課中的問題解答和實踐環節，鍛煉了我解決實際問題的能力，培養了我提出問題和解決問題的思維方式。此外，數學公開課還采用多媒體技術和互聯網平臺，使學習過程更加豐富多彩。我可以通過視頻回放和在線資源來深入理解和鞏固所學內容。這些新的學習方式讓我覺得學習數學變得更加有趣和激動人心。

再者，數學公開課為我們提供了與他人交流的平臺。通過觀看數學公開課，我結識了許多對數學感興趣的同齡人。我們可以一起討論解題方法、分享心得體會，互相學習和進步。課后，我還通過互聯網平臺與他們保持聯系，進行深入的學習和交流。這種交流不僅提高了我自己的學習效果，也為我以后的學習和職業道路打下了堅實的基礎。

最后，數學公開課激發了我的學習興趣和學習動力。傳統的數學課堂常常給人一種枯燥乏味的印象，容易讓學生產生厭學的情緒。但在數學公開課上，我感受到了數學的魅力和美妙之處。優秀的數學教師通過生動形象的講解和實例展示，讓我看到了數學的廣闊應用和深厚內涵。這種直觀的感受激發了我進一步學習和探索數學的動力，讓我堅信數學是一門有趣而有用的學科。

綜上所述，數學公開課是當前一個重要的學習和交流平臺，它不僅讓學生從中獲得了新的學習方式和思維方式，還激發了學生對數學的興趣和學習動力。我相信，在數學公開課的影響下，我會在數學學習中取得更好的成績，并能夠在將來的學習和工作中運用數學靈活解決問題。

數學公開課心得體會報告篇九

近日，我參加了小學數學上公開課的學習，這是一次難得的學習經歷，讓我收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能對大家有所幫助。

第一段，引入主題

數學，是一門深奧而又有趣的學科，在我們的學習生涯中占據著重要的位置。然而，現在的很多學生對于數學的興趣卻越來越低。這可能與數學的教學方式有關。因此，我很榮幸參加了小學數學上公開課，希望能夠從中汲取一些新的教學思路和方法。

第二段，收獲新經驗

在這次的課堂學習中，我獲得了不少新的經驗。首先，我了解到了不少關于數學教學的現代理念，這些理念包括“啟發式教學法”、“柔性化教學”、“交互式教學”等。這些教學方式比傳統的教學方式更符合孩子們的自然認知和思考方式。通過這些方法，孩子們學習數學可以更輕松，也更感興趣。

第三段，感受教學氛圍

在參加小學數學上公開課的過程中，我深深感受到了那種融洽的氛圍。我們的老師非常耐心，以鼓勵和敬重的態度對待每一個學生，這給我們營造了一種安全和輕松的氛圍。在這種氛圍下，孩子們在學習過程中有了更多的自信和動力，更加積極地參與課堂互動。

第四段，提高教學效果

小學數學上公開課的課堂教學方法，不僅改變了教學方式，更是優化了教學效果。通過以興趣為切入點，讓孩子們通過互動、實驗和探究來學習，這不僅培養了孩子們的實踐能力和生活經驗，還有助于讓他們更好理解和掌握知識。

第五段，反思自己

在這次參加小學數學上公開課的學習中，我發現自己在教育方面還有很多需要改進的地方。通過觀看老師的教學方法和學生的反應，我發現自己在教學中應該更多的傾聽孩子的聲音，理解他們的學習動機和思考方式，這樣才能更好地應對孩子們的實際需求。同時，我也意識到，不管是教學還是學習，不斷探索新的方法和領域是非常重要的。

總的來說，參加小學數學上公開課讓我受益匪淺。在這次學習中，我體驗到了一種不一樣的課堂氛圍，了解了許多現代數學教學的理念和方法，更是開拓了自己的思路和想法。我相信，在今后的教育和學習中，這些收獲將成為我更好地提高教育質量和學習效果的堅實基礎。

數學公開課心得體會報告篇十

體會

幼兒園公開課教學活動心得體會

志仲鎮中心幼兒園李秋妮

本學期的公開課教學活動結束了，這段時間老師們共組織十堂公開課，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，并利用周二下午的時間組織老師進行評課、說課，付出了很多心血和汗水。回顧這學期的聽課程有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這學期的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發現了問題、總結了經驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

一、總結經驗，共同分享

1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。

2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，并根據幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中,比如：語言課上，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解故事內容，創設情境引領孩子更投入地學習，扮演角色充分調動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領，達到預期的教育效果。

3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節課都不可能是完美無缺的，盡管每節課上完后，大家都能發現問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，例如：蔡老師、邢老師教態自然大方，語言簡練到位不拖拉、簡單明快；游老師、羊老師穩重、對課程的設計和把握準確到位；呂老師、何嬌老師的活潑大方，注重師生互動，體現了良好的課堂駕馭能力；羊老師制作精美大氣的教學圖片能很好的吸引孩子的眼球，教學活動等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優點，彌補自己的不足。

４，大家都能夠利用下午的休息時間集中參與說、評課說、評課時能踴躍發言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！

二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向

1、教師誦讀能力、語言組織能力上有待提高。在給孩子范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調抑揚頓挫，充分調動孩子的能動性。

3、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和回應突發事件，及時調整自己的方法，提高課堂應變能力。

總之，此次觀摩活動收獲很大，但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,才能及時發現問題,才能收獲,無論是成功還是失敗，對于我們的專業成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功扎實,教學語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發性和感染力。多探索、多發現、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學水平和教學質量。

記錄,教學,心得體會,游戲活動,幼兒園