當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

制定決策的心得體會篇一

心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近;實踐體會同經驗總結相類。學習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學習方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學習方法才是最重要的。

有效教學的核心就是教學的效益，即什么樣的教學是有效的?是高效、低效還是無效? 所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發展是教學有沒有效益的惟一指標。鑒于此，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業素質：

第1頁/共4頁 進的教學理念，應該是基本的素質要求。先進的教學理念是實施有效教學的前提。

2.豐富個人知識儲備。豐富個人知識儲備是實施有效教學的保證。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入?？梢姡鳛樾抡n程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

3.做一個有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現專業成長。

大凡成功的課必定是充分準備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現出：

第2頁/共4頁 好的效果。

內容的有效：適量、適度。一節課教師講多少內容，并沒有明確的規定，講多了學生嚼不爛，講少了學生又不夠吃。教師要遵循教育規律和教學原則，科學地安排與搭配教材內容，合理地組織各部分的練習，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。

教法的有效：靈活、恰當。同一教學內容，不同的教法效果就會不同，教必須致力于“導”，服務于“學”。優化教學方法要從實際的教學內容、教材特點、學生情況出發，揚長避短選用教法。教法貼切，教學方有效。

(二)課堂的有效組織 這一環節，教師要做到：

語言組織準確、簡練?？v觀那些課堂教學效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學生的學習時間。一個教師，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、準確性，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。

時間組織恰到好處。教學各部分的時間分配，教者在備課時應預計，講課時要調控。但有時候，因為課堂上不變的因素較多，也許不是重點內容的教學卻占用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。不言而喻，課堂教學在單位時間內完成的任務越好，浪費的時間越少，課的密度越大，教學質量就越高。

課后練習不在多，貴在精?，F在有的教師在應試教育思想的影響下，大搞題海戰，使學生的大部分時間都用在反復的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。

有效教學給當代的教育注入了活力。在今后的教學中，我將關注學生，力求課堂實現有效教學。

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制定決策的心得體會篇二

一、清正廉潔須防患于未然馬克思主義哲學觀強調了人的意識的反作用力，思想是行動的先導，優良的精神文化是指引和約束具體行為的強大動力。反腐倡廉工作一直是推動黨風廉政建設的重點，從某種意義上講也是對個人思想道德品質的深度考驗。

二、清正廉潔與職業道德溶為一體職業道德是各行各業的行動指南，財務人員的清正廉潔體現于職業道德規范之中，是社會主義經濟利益對財務工作的要求，是指導財務人員具體實踐的引路明燈。

三、清正廉潔重在落實、貴在堅持廉政的基本內涵是：“廉”為“政”服務，“政”以“廉”長存。黨風廉政建設工作是我們必須長期堅持的重要任務，是貫徹落實科學發展觀、建立健全防腐體系的必然要求。

總之，《廉政準則》是衡量我們黨員干部工作的一項重要的標準也是行動的準則，只有嚴格遵守《廉政準則》才能履行好一名黨員干部的職責，才能做到清正廉潔，永葆黨的先進性。

要真正做到廉潔自律，會計人員必須把會計職業道德規范的要求轉化為自己的自覺意識，強調自我解剖、自省自律、自警自勵，強化守法意識、誠信意識、廉潔意識、敬業意識、原則意識、責任意識、管理意識、技能意識、風險意識。當前，會計人員尤其要克服以下幾種不良的思想狀況。

一是缺乏敬業意識。有的會計人員認為會計工作整天就是與數字打交道，做會計工作沒有出息，前途渺茫，一心想調離會計工作崗位。

二是缺乏責任意識。有的會計人員總是抱怨社會不公平、風氣不正、領導不重視自己，并以此作為工作馬虎、差錯不斷，工作不積極、推諉拖沓的借口。

三是缺乏技能意識。有的會計人員不注意專業培訓和專業學習，會計理論水平、業務技能、操作能力較差，不能適應新形勢和新情況的變化。四是缺乏管理意識。不少會計人員只滿足于會報報銷、做做賬，認為這樣就是完成自己的任務了，沒有意識到會計是一項經濟管理工作，更沒有意識到要從企業和單位財務管理的角度做好自己的工作。

會計人員要把會計職業道德規范的要求轉化為自覺意識，就要時時處處、方方面面按照會計職業道德規范的要求，對自己的思想觀念和行為活動加以對照檢查，并進行反思和分析，促使自己的道德境界不斷向更高層次邁進。只有這樣，才能抵制外來的腐蝕和引誘，并在工作上實現精益求精。

制定決策的心得體會篇三

所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發展。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。因此，學生有無進步或發展是教學有沒有效益的惟一指標。

我逐漸認識到在新課程背景下實施有效教學，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業素質：

1、樹立先進的教學理念。理念是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對于教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。達到這種要求，教師就必須及時閱讀各類教育的報刊雜志，掌握全新的教育理念，不斷使自己的理念不斷得到更新，實現與時俱進。

2、豐富個人知識儲備。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那么教學就會膚淺，學生學習就無法深入。可見，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內涵。知識的厚度增加了，課堂教學就能夠根據不同班級不同學生個體及時調整，就能夠信手拈來，深入淺出，循序漸進，實現真正的有效課堂。

3、堅持寫教學反思力。葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現專業成長。只有及時的寫好教學反思，才能及時的抓住課堂中的閃光點或者瑕疵，才能不斷修正自己的課堂教學，實現教學相長。

4、目標要有效：學生為行為主體；行為是可測量、可評價、具體而明確的；行為條件是指影響學生產生學習結果的特定的限制或范圍；為評價提供參照的依據表現程度指學生學習之后預期達到的最低表現水準； 教師再經過對學生原有認知條件、情感態度以及對課程標準、教材編寫者意圖和學生需要意圖的深入研究之后，確定的教學目標應該在教學過程中起導向作用。

此外，教師還必須對課堂進行有效的組織和課后的有效練習。這一環節，教師要做到：語言組織準確、簡練；時間組織恰到好處；教學組織面向全體學生。練習題量不在多，貴在精?，F在有的教師在應試教育思想的影響下，大搞題海戰，使學生的大部分時間都用在反復的抄得不到有效提升。提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。

總之教學的有效性是我們追求的目標，它的實現有賴于教學各方面持之以恒的堅持。

制定決策的心得體會篇四

《財務決策實訓》期末考查實訓報告

姓名：張成功

學號：15013090

班級：審計二班

一、企業概況

我在小組負責的崗位是運營，主要負責msci企業的運營業務。

三、實驗步驟

1月1日，去采購市場租賃辦公用房a（運營—采購市場—租賃辦公廠房a——50平米）

去采購市場租賃辦公用房a（運營—采購市場—租賃廠房a——400平米）

去采購市場租賃家庭影院生產線a型（運營—采購市場—租賃家庭影院生產線a——400平米）

去采購市場購買15臺筆記本電腦（運營—采購市場—購買筆記本電腦）

管理人員和銷售人員入職

確認收貨，安裝家庭影院生產線a型

安裝家庭影院生產線

生產家庭影院，生產數量1200

承接家庭影院訂單800+200，訂單發貨800+200

成績指標分析

四、實驗體會

財務決策實訓課程，讓我們在實踐中提高各個方面的能力，形象地認識到企業資源的有限性，從而達到統籌全局的鍛煉目的。而且，它也極為有效地激發我們的學習興趣和學習能力，對提高自己的業務技能與水平，也有很重要的作用，所以總結也能讓我們系統地整理自身存在的優勢與劣勢。

主要分為以下幾點：1、制定投資計劃，評估應收賬款金額和回收期。2、預估長、短期資金需求，尋求資金來源。3、掌握資金來源與用途，妥善控制成本。4、制定預算。5、實施及時、準確、可靠的會計核算，為管理層戰略和戰術的調整提供適時的數據支持。

不足之處：規劃沒有做細致，應該精細到每一個運營周期。在遇到緊急情況時，一定要冷靜，要想著怎么去解決，即使是由于哪個成員的經營失誤而造成了企業經濟損失，也不要去埋怨，以平靜的心態處理問題，不要推卸責任，要保持團結，畢竟企業不是個人能經營好的，是依靠集體的力量。我覺得自己在知識的綜合與擴展方面得到了很大的提高。更加鞏固了自己的專業知識，以及了解了更多關于公司經營的知識，這對個人的發展是很有益的，希望自己以后能多有機會參加這類有趣、有益的實驗。

制定決策的心得體會篇五

在高級財務管理課程中，老師以管理學為基礎，把管理學思路融入財務管理課程的授課過程，將財務管理當做一門單獨的管理學科來看待，改變了以往對財務管理課程的授課思路，并且以專題為主要授課方式，思路明確清晰，學習的目的性、針對性強，把理論知識的學習聯系到專題當中，加強學生對其的理解，另外，在高級財務管理課程中，老師廣泛聯系各學科知識，打破了以往就財務論財務的局面，運用各學科知識解釋、解決財務管理課程里的問題，學生更容易理解和接受。

在本學期的高級財務管理課程中，因為老師以專題為主要授課方式，所以每次授課內容都會涵蓋幾乎所有高級財務管理的知識，涉及的內容極為廣泛，用老師的話說就是“每個專題都是一門課、一本書”。在專題學習的過程中，綜合運用財務管理中的各知識點解決實際問題，同時引用實際案例作為引導，幫助更好學生對所學知識的理解，使學生了解所學知識在具體實際中的運用，同時引用國家各類文件，作為對財務管理知識的解釋及學習引導，起到避免學生死記硬背的作用。

本學期，高級財務管理課程的考核采取答辯的方式，學生一小組為單位，做一份上市公司的財務分析報告及寫一份項目分析可行性報告，取消了以往的考試形式，避免了學生只注重理論知識的實記卻忽視實際分析問題、解決問題的狀況，鍛煉學生自我解決問題的動手能力，真正的把所學的知識融會貫通，運用的實際當中。在這種考核方式下，不僅避免了考試做帶來的緊張氣氛，同時對學生的要求進一步提升。做這兩份作業，除了要求學生要有過硬的理論知識基礎，同時還考察學生對其的實際運用能力，其考察目的和效果都勝于考試。

制定決策的心得體會篇六

通過深入學習領會***總書記關于加強黨的政治建設，堅決貫徹黨中央決策部署，敢于擔當負責，狠抓工作落實，突出基層黨組織政治功能，提高基層黨建工作質量，防止和克服形式主義、官僚主義等重要指示精神，和《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨支部工作條例（試行）》，以及省市重要會議精神，結合個人工作實際，認真總結反思，深入查擺，對存在的不足和問題，做以下剖析：

1、思想政治方面。一是對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，理論學習不夠重視，學習自覺性、用心性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學。二是學習新思想不夠深入，平常滿足于讀書看報和中心組學習，學深悟透不夠，面對新情況新問題，深入思考不夠，探索研究不夠。對黨的思想政治工作有充分的認識，但方式方法有待改進。三是在貫徹上級決議決定時，能夠按照要求迅速抓落實，但對于上級沒有統一規定、缺乏成熟模式的工作，有時仍存在等待明確意見的心態。四是政治敏銳性和政治鑒別力不強，用辯證的觀點分析問題的潛力有待提高。對分管部門干部員工的社會主義、愛國主義和群眾主義教育不夠，未能牢固樹立共產主義的堅定信念，對社會上存在的拜金主義、享樂主義以及其他一些腐朽思想批判不夠。

2、履職盡責方面。一是對履職盡責的重要性認識不夠。放松了對自己的要求，有時候工作多點、繁瑣點，還有些負面情緒，降低了對工作的主動性，在工作中有時也參入了自己的主觀情感。二是在相關工作的推進上，存在依靠上級決策的東風解決具體問題的思想，在引領領導干部以上率下、帶頭攻堅克難方面做得不夠，在推進工作方面有時不能耐心聽取同事們和群眾的意見或建議。三是從嚴管理不夠，分管的部門個別干部職工還存在作風不實、履職不力、解決群眾困難問題不徹底的現象。在目標任務分解上，存在壓力傳導欠科學、以會議落實會議、以文件落實文件的現象。四是在原則性問題上，自己能夠始終嚴格要求，嚴格執行，但在對不涉及原則性的問題上，有的把關不嚴，意識有所淡化。

工作時的切入點有時把握不準，有時批評人時的方法過于簡單，效果不明顯，有時處理事情不夠冷靜，顯得不夠成熟。

1、政治理論學習不夠扎實。本人雖然認真學習新時代中國特色社會主義思想，但很多方面沒有理解其精髓，特別是在結合實際方面做得不夠，導致新時期處理新問題的方法有欠缺，實際工作效率與上級的要求有差距。

2、錘煉黨性修養不夠扎實。有時工作忙了、事情多了，黨性鍛煉的主動性、自覺性有所放松。自己對部門和個別干部管理失之于寬，對少數干部紀律有所松懈、工作狀態不太好雖有所了解，但采取糾錯措施少。

3、積極創新擔當不夠扎實。自認為工作多年，在面對一些困難的時候，習慣于老經驗、老辦法，敢于改革、善于創新不夠。有時在落實上級工作部署，特別是對一些要求時間緊、工作任務又重的工作，受限于人數不足，標準有所放松。在工作安排上，強調每項工作都要有新的提高、新的發展。但在具體落實上，沒有用一流的標準去要求、去衡量自己的工作。

1、加強理論學習，提高政治素質。進一步學習貫徹黨的十九大精神，認真學習***新時代中國特色社會主義思想和系列重要講話精神，堅持用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，牢固地樹立“四個意識”，堅定“四個自信”,做到“四個服從”,更加堅定地把好世界觀、人生觀、價值觀，始終在思想上、政治上同黨中央保持一致，不斷增強政治鑒別力和政治定力，在大是大非前不為巧言所惑、不為歪風所動，打牢開拓進取、努力奮斗的思想基礎。

2、強化個人修為，忠誠干凈擔當。把忠誠作為第一位的政治要求和職業品格，始終站在黨的立場說話做事，以政治紀律為準繩，真正做到在黨為黨，說老實話、辦老實事，堅定地做讓組織放心、讓黨和人民放心的老實人。同時，要心明眼亮、頭腦清醒，始終保持政治敏銳性，不斷增強政治鑒別力，始終在思想上和行動上與黨中央保持高度一致。

3、提升宗旨意識，密切聯系群眾。在服務大局上下功夫，牢固樹立全心全意為人民服務思想，保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素、勤儉節約，不奢侈浪費、不追求享受，在工作作風上，堅守一線深入基層，傾聽群眾意見，把群眾滿意作為第一標準，腳踏實地地投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

制定決策的心得體會篇七

這段時間，重點訓練孩子們入座即讀，避免無益的閑談，學會時間管理的習慣。要求每個孩子清晨進學校來后，第一件事：先把作業放到桌子上，放聲開始早讀，不需要等待。但是，因為這樣的習慣四年沒有訓練，正如已經有了四年的壞習慣，改變真難，盡管難，但是，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的早晨，一日之際在于晨，必須要求。于是，來到學校，第一件事就是來到教室窗口，觀察每個孩子的行為。孩子們很是“聰明”，只要見到我，有人習慣了拿著乒乓球拍外跑的動作收斂了，趕快回到了座位，習慣于制造噪音的夸夸其談的同學，也迅速開始低著頭翻書，也有的，眼睛骨碌碌轉，看老師的樣子見機行動。有的依然不知情，在那里玩。

因為這件事是本學期訓練的重點，花了半節課講清楚了要求，所以，許多孩子看著周圍的同學開始翻書，見勢不妙，都紛紛拿書，帶讀的同學見去我在窗口，沒有說話，只是默默的站著，也開始了。就這樣，孩子們多了5分鐘的朗讀，可以讀300字左右的。朗朗書聲會讓孩子們充滿正氣。我喜歡讀書聲，這聲音充滿了節奏，仿佛讓我回到自己的童年。那篇《下吧下吧，我要開花》二年級，因為那美好的讀書聲讓我喜歡語文，喜歡學校，喜歡帶讀。

我告訴孩子們，我們要必須學會“敬”，先敬父母，敬老師，敬畏班級學校紀律，尤其不拿學校規定挑戰。遵守學校的紀律，一個沒有紀律的孩子是散漫的，不受人歡迎的，也沒有威望。這是我們基本的素質，做學生就是要服從教育，你不接受教育，干嘛要來學校。服從教育是天經地義的。于是，告訴不僅僅是服從一萱老師，要服從所用的老師。最近，把其他老師的課上過于“活躍”的，尤其是老師講課，經?！伴e談”的同學，告誡，必須寫300字說明，否則，要請他們的父母談話，父母沒有時間，可以寫說明與我溝通。學校紀律必須是無條件執行。任何人不敢挑戰。

老師們都反映孩子們變了，規矩了許多。放學隊伍快了，體育委員也不必喊破嗓子，上課靜心后，老師們上課的情緒也來了。對于幾科老師都提出的“活躍”學生，我將一個一個教育，突破。否則，這些孩子不改變，就是班級紀律破壞的因素。

春天來了，孩子們小學再有2年，我希望在2年里孩子們能獲得最好的教育。這種教育都是從細枝末節開始的。比如，學會傾聽，善于思考，學習站在他人的角度考慮，認真練字，學習不偷工減料，不推卸，不磨蹭，今日事今日畢等。我知道所教的知識一定會忘記，但是，養成的習慣會陪伴孩子一生。

教育無小事，處處皆教育。成功需要積累，是每天做好，無數個做好的每天，定能成就孩子未來美好的明天。

制定決策的心得體會篇八

轉眼間一個學期即將接近尾聲，高級財務管理學這門課程也即將結束。在這一學期的高級財務管理學習當中,老師將這門復雜的課程用最簡單明了的案例教授給我們,使我們從各個角度了解了財務管理這門課程.下面我將從以下幾個方面對這學期的高級財務管理課程進行總結。

首先，通過學習，使我真正的認識到財務管理是企業管理的重要組成部分，是從事財務管理活動的根本指導。它滲透到企業的各個領域、各個環節之中。我們要根據財經法規制度，按照財務管理的原則，組織財務活動，處理財務關系的一項經濟管理工作。

其次，我覺得高級財務管理是一個把企業從經驗管理向科學管理過渡的重要工具。不管是工作還是生活中，它都很重要。你不理財，財不理你這就是很好的例證。

最后，在這門課程中，老師以專題為主要授課方式，思路明確清晰，學習的目的性、針對性強，把理論知識的學習聯系到專題當中，加強學生對其的理解。另外，在高級財務管理課程中，老師廣泛聯系各學科知識，打破了以往就財務論財務的局面。本學期，高級財務管理課程的考核采取案例分析的方式，學生以小組為單位，做一份案例分析報告和ppt，取消了以往的考試形式，避免了學生只注重理論知識的學習卻忽視實際分析問題、解決問題的狀況，鍛煉學生自我解決問題的動手能力，真正的把所學的知識融會貫通，運用的實際當中。

通過這門課程的學習，我不僅對高級財務管理的定義、內容和職能有了一定的了解，而且我對高級財務管理的目標、高級財務管理對企業的意義、高級財務管理的手段有了更加深入的認識。使我著重掌握到如何運用會計政策與財務管理策略把財務管理與企業集團治理結構模式有機結合起來；明白了企業集團治理結構模式——構成財務利益主體之間的責、權、利的劃分，以及采取什么手段實現相互間的制衡。

作為一名合格的財務人員，在企業日常的會計工作中，對具體經濟業務只掌握基本的會計處理方法是遠遠不夠的，必須通過對《高級財務管理》等課程的學習，理論結合實際，分析運用相關的制度和政策才能把財務工作做得更好。

制定決策的心得體會篇九

我把班級分成6組，每次上課之前，在小黑板上寫下1，2，3，4，5，6序號代表各組，分好組后，就開展小組競賽，競賽的內容可以是很多種，比如競賽分號搶答，看哪個哪號答得快又對，看情況加分，這個效果很好，他們一看是有分加的，個個都提起精神，認真聽題。還有就是比賽看哪組的紀律是最好的，上課有組員搗亂紀律時，就扣相應組的分，這個效果使得搗亂紀律的同學變得自覺起來，因為他覺得不應該拖累自己組，那么這種方式還能加強小組間的合作，例如我提問一個組的同學，當他回答不出時，整個小組的其他組員可以幫他。一節課后，根據各組的得分評出冠軍組。整個課堂都以這種小組合作方式開展，效果很明顯，學生都有一個團集榮譽感，都不愿給組里拉分，所以都積極地去準備老師布置下來的學習任務，增強了學生參與課堂的.意識！同時這種競賽激發了學生學習的興趣。我記得德國教育家斯多惠說過：“教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒與鼓舞！”

小組學習讓學生由被動變為主動，各成員之間、各小組之間展開學習競賽，每個學生成功的機會均等，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，激發了學生的學習熱情，培養了學生團結互助的精神，挖掘了個體學習潛能，增大了信息量，使學生在互補促進中得到了共同提高。