無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

奉獻歌詞 奉獻型人格篇一

在二中實驗學校五年的發展歷程中，何斌老師與學校共發展，共呼吸，共命運。他執著地追求著自己的人生夢想，在普寧基礎教育這個大舞臺中演繹著自己多彩的青春年華。

1999年9月，31歲的他懷揣著夢想和滿腔豪情從老家江西宜春踏上南下的列車，來到著名僑鄉——普寧，走進了新世界中英文學校，從事語文教學和班主任工作。20xx年7月，為了更多的夢，為了更好的發展，他毅然決然來到了我們二中實驗學校。

他是一名思想者。20xx年7月，暑熱蒸人，他放棄暑假休息和家人團聚的機會，就開始了緊張的開學各項準備工作，如招生、擬寫各項規章制度……。每天工作結束后，他獨自信步走在新修的塑膠跑道和剛剛落成的教學大樓走廊，望著校園正茁壯成長的小樹苗和花圃，望著學校周圍美麗的農莊和充滿生機的綠油油的田園，望著不遠處巍峨的大南山。他陷入了沉思，他覺得自己找到了更大的發展空間，對自己在二中實驗的未來更加充滿了信心和希望。

他是一名敬業者。學校發展五年，是輝煌的五年，也是他默默耕耘和奉獻的五年。教好書，這是我們做教師必備的思想理念。正是這種精神支柱，讓他驕傲地立足于神圣的三尺講臺，揮灑著他的辛勤和汗水；正是這種觀念，支撐著他為崇高的教育事業無怨無悔地工作并快樂著。他在自己的工作崗位上，兢兢業業，樂于奉獻，把每個學生都當作自己的孩子去耐心地輔導，循循善誘地去感化和教育。他把自己的工作當成一種社會責任來對待。“路漫漫其修遠兮”。他要以這個信念做支撐，而執著于每個春夏秋冬！

他是一名成功者。在這五年來，他先后擔任過語文教研組長、備考組長、年級組長等職務，并一直都是從事小學六年級畢業班的語文教學工作，成績每年都是名列前茅，小升中考試成績顯著：20xx年，第一屆小六升學考試，他的學生李恒澤同學考取全市語文單科狀元；其中，20xx年，他所教的班級就考上公費生達13人；指導學生參加市級以上作文競賽多次獲獎；每年都被學校評為“優秀教師”、“優秀班主任”。

何斌老師出色的工作表現和突出的教學成績得到了學生、家長以及教育同行的一致好評。“三尺講壇寫春秋”。何斌老師只是我校一名普通而平凡的小學教師，他只是做了他該做的一些工作。但他的人生是有價值的，因為他用自己的實際行動詮釋了“學高為師，德高為范”這一經典論述；他的生活是精彩的，因為他已桃李滿天下！[

奉獻歌詞 奉獻型人格篇二

今天，是國際五一勞動節。我與媽媽上街買菜，在回來的途中，我偶然發現了一個衣衫襤褸，身那個無分文的小男孩。我拉著媽媽往那個小男孩的方向走去，媽媽看見渾身骯臟的小男孩之后，目中無人地憋了他一眼，小男孩看見了，啰啰嗦嗦地把頭往下一低，害怕地哭了起來。

我被母親帶回家了。

回到家，我趁著母親沒注意，拿著我所有的壓歲錢、零花錢向大街上奔去，想找到早上我偶然發現地那個小男孩。我費了九牛二虎之力終于找到了他。他看到了我，惶恐不安地把頭低了下去，“我是來跟你道歉的。”我懷著歉意的語氣向他述說，媽媽從小就怕骯臟，更看不起那些沒人要，還不堪入目的人……他聽后，才小心翼翼地告訴我,他是一名白血病患者，媽媽因為家里貧窮，生下來他，便離開了，爸爸得了絕癥，已經奄奄一息了，他想出來打工掙錢，可是不管他多么的努力、刻苦、勤奮，還是被開除了，我好奇地問：“為什么你那么努力還會被開除？”“因為他們怕被我傳染。”他垂頭喪氣地說道，“奶奶和爺爺是以前得了非典，已經死亡了，我現在無依無靠的，唉。”我連忙拿出“等候已久”的零花錢和壓歲錢，拿給他，并對他說“我會幫你的。”

說干就干，我找導游叔叔借了一個擴音器，邊走邊喊：“快來看看啊，一個得了白血病的小男孩，爸爸得了絕癥，爺爺奶奶得了非典，現已死亡，母親離家出走，現在無依無靠，快來幫幫他吧！”經過幾個小時的努力，小男孩終于籌夠了錢，能夠為他治病。“謝謝你，小姐姐，如果沒有你，我可能就會倒在這人山人海的大街上，甚至沒人會來關注我，敢問恩人尊姓大名？”“我叫楊靜蕓。”……

現在，那個小男孩的病已經治好了，他現在生活在孤兒院里，可能現在還在和他的同齡小伙伴訴說他的故事呢！

只要人人獻出一點愛，世界將會變得更美好！