人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

以翅膀為話題篇一

大多人認為，只有居住在藍天白云上的宮殿里，住在里面的美麗“天使”才有那凡人所沒有的翅膀。上帝，只把純潔美麗的翅膀裝飾在天使身上，凡人是沒有這樣的資格。而“天使”這個名，是因為有那凡人夢寐以求的翅膀而取的神圣名稱。

而在真理中，其實我們這些凡人，每一個人身后都有一雙翅膀，它也是純潔美麗。像白云一樣的顏色，時時在我們身后緊貼著我們的身軀，在后面閃閃發光。它在類形里屬于隱形類，所以便名于“隱形的翅膀”所以我們不一定要可以看到的翅膀才叫做有了翅膀，記得有一位名人說過這樣的話：“不要盲目地去羨慕到人擁有的，羨慕別人，倒不如自己去追求來得實際”。這句是真理。

所以，在別人擁有事物的同時，自己不要光是羨慕，也不要原地踏步，而是要帶著自己身后的“隱形的翅膀”奔跑、奮斗、拼搏、爭取和得到了力量，才能使成為實體，不再隱形。才有力氣，飛向自己等待以久的地方。

我們這個時候，還不適合飛翔，現在，只適合世間我們所需的力量，和給予我們的力量，在我們身后還沒成實體的翅膀時，只怕沒有2米高，便會落下。所以，等我們有了力量的翅膀才不怕落下在另一個角度“隱形的翅膀”，它也能給我們沖勁。它猶如我們的一種堅韌不拔意志，契而不舍的精神。它也時刻提醒人們，它需要力量才能高飛，就如做自己遇到困難的事情，只有不斷追求、探索、不放棄才有成功的勝算，試都不試的人，注定失敗。

那么，就要抓住機會，這樣就不用羨慕別人可以擁有翅膀，從而飛向藍天那間宮殿，自己也可以擁有。我們稱它不“勇于追求”！

沒個人一出生，就是一個可愛的天使，也許跟隨著他的降生，來臨的是幸福；也許卻是災禍。但是，請記住，當你徘徊時，當你孤單時，要堅強，因為你是一個天使，應該帶給你周圍的幸福而不是悲傷；當你受傷時，不要流淚，不要是行心，因為你是一個天使，你應該帶給周圍的人快樂而不是悲哀。在絕望時，相信自己有一雙隱形的翅膀，會帶著自己飛過絕望。

只要堅信，你擁有隱形的翅膀，你是一個天使，你終會看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮；終會翱翔在天空，用心凝望不害怕，哪里會有風就飛多遠吧！

隱形的翅膀，讓夢恒久比天長，留一個愿望，讓自己想象 。

“每一次都在徘徊孤獨中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”每一次聽到這首歌，我都會想起那時的我們。

我有一個姐姐，我們是結拜姐妹，可是她就像我的親生姐姐一樣的照顧我。每一次我有什么問題都可以去找她，她每一次都會給我答案，指引我正確的道路，幫助我渡過難關。

我開始試著去忘記他，可是以前的事不斷的浮現在我腦海中，揮之不去。你見我這么痛苦的掙扎，心中也忍忍作痛，你勸我對于已經成為過去的事就不要想太多，想太多只會增添自己的煩惱，快樂是一天，不快樂也是一天，那為什么不選擇快樂的過好每一天呢。有時候對于某些事，我們應該選擇放棄與忘記。

經過姐的一番勸說，我懂了，不管發生什么，我都應該記住：過往是回不去的，未來也只是一種美好的臆想；活在當下，珍惜自己說擁有的，才是一種永恒。因為我知道失去的就不會再回來，回來了也不再美好。既然有人不懂得珍惜，那我就應該過得比他好，過得比他幸福，讓他為自己當初做的選擇而后悔。

鳥有翅膀可以飛，人為什么沒有，是不是有點不公平？——題記

“媽媽，鳥為什么可以飛呀？”一個小女孩邊說邊揮動雙臂。 “ 因為鳥有翅膀啊！”媽媽笑著說。“鳥有翅膀可以飛，人為什么沒有，是不是有點不公平？”小女孩憤憤不平地說。“那是因為結構不同！”媽媽無奈地嘆口氣。

于是，我小小的心中就扎根了一個夢想，能像小鳥一樣飛上天。為此，我付出了許多“努力”。

場景一

7歲時，曾看過《超人總動員一》，中間的女超人和男超人好帥哦！居然可以到處飛。“嗚···嗚···嗚···”小女孩拿著紙飛機在屋子里轉圈，一個不注意，被茶幾拌在地上，出乎意料地向前滑了一下。剛才還在哭的小女孩由此受到啟發，一個“驢打滾”翻了起來，跑到屋子的最里面，“啊！”小女孩邊沖刺邊叫，跑到瓷磚上時，猛地往地上一躺，意料之中地借著沖力，往前滑了幾格。哪想沖力過大，小女孩一頭撞在電視機柜上。由此，小女孩意味深長地說：“小鳥要是飛著飛著，撞在樹上會怎么樣”。

場景二

8歲時，“不信邪了”！小女孩站在床上說。不知從哪里看到或聽到的，要在高處往低處跳，才飛得起來。附近沒有“高山”“低谷”的，只有一個大床。在那時看來，已經夠高了。信心滿滿的她爬上“高山”，啊！別說，還真是高啊，為了“夢想”，沖！沖!沖！閉上眼，捂住鼻子，往下一跳，“哎呀”!地上，小女孩坐在那里，兩腿摔得彎曲了，麻了。小女孩得出結論：“怪不得小鳥走路都是跳的，不能彎曲，原來是摔的”。

場景三

“為什么？”

“我還不想死啊!"

篇五：給我一雙翅膀

給我一雙翅膀，讓我迎難而上，無畏地飛翔。——題記

鳥兒擁有翅膀，是為了生存而飛翔，而我擁有翅膀，是為了將苦難置于腳下而飛翔，所以，請給我一雙翅膀。

慰藉伴我飛翔

每個人都希望自己的生活一帆風順，灑滿陽光，可是這卻悄然無聲地成了奢望。因為正是由于挫折與痛苦，生命才得以輝煌。經歷失意，心如死灰，可能，我沒有足夠的力量去面對、挑戰挫折，那么，請你送來真誠的慰藉，來撫平我內心的痛苦，來掃除我內心的彷徨，讓我感到人情的溫暖，讓我不再徘徊于黑夜，讓你那來自心底的慰藉羽化為我新生的翅膀，伴我飛翔。

支持伴我飛翔

如果我從困苦中勇敢地走出來，以一個全新的自己，精神煥發地站在你面前，并告訴你，我將前往下一個遠方，請你握緊我的雙手，用飽含深情的眼神告訴我，你非常支持我，讓我舍棄膽怯，讓我的天空更加明朗，讓我出發的時候更加自信，讓你那不悔的支持羽化我新生的翅膀，伴我飛翔。

贊賞伴我飛翔

在人生奮斗的道路上，兩旁除了荊棘，還有鮮花的方向，每一次沖破險阻的屏障，請你給予我贊賞，不僅是為了滿足我小小的虛榮，更為了我在那條通往遠方的道路上走得更加堅定，為了我的自信自強，要知道，你的一句贊賞會羽化為我新生的翅膀，伴我飛翔。

擁有的太少，就是失去的太多，而你就可以給予我缺失的部分，是什么呢？是慰藉，是支持，是贊賞。無論是三者中的哪一種，只要你真誠地給予我，那么我一定會欣喜地去接受，接受你送的翅膀，握緊你的雙手，感受你傳遞的力量，讓我在這片湛藍的天空中，展翅，翱翔。

2013年的“開學第一課”讓在地震中失去雙腿的“最美舞者”廖智、加油女工鄭亞波、鋼琴家郎朗以及女航天員王亞平為我們進行了夢想演講。

在第一節課“有夢就有動力”中女航天員王亞平阿姨為我們展現了她從小就有的飛行夢：十年前，當楊利偉首飛當天，她的心中就埋下了一顆種子，也要飛出地球，看看神奇的世界。十年后，王亞平阿姨經過堅持不懈的努力，終于實現了夢想，并還在太空上做了實驗。看到這里，我的心中充滿了敬佩之情，心想：有夢就不有放棄，要經過不懈的努力才會實現夢想。

第二節課中，當我看到廖智姐姐站在耀眼的舞臺上翩翩起舞時，我心中不禁想到了我自己：當別人在地震中失去了雙腿，卻還在為舞蹈努力，穿上假肢繼續跳舞。而我常常卻為一些小事就想要放棄……哎，以后我一定會努力，堅持自己的原則，不放棄。

在最后一節課中，那屏幕中的鄭亞波阿姨在每一天晚上都守在電腦旁學習一個有一個音符時，每一天都在不愿起凡的教兒子彈鋼琴時，我不禁潸然而下，當一位母親在照顧智障兒子時，還要天天工作，我想這不是所有母親都做得到的。但這位母親不但不嫌棄自己的兒子，還精心照顧著，我想這就是母愛的偉大吧！其我心中也有疑問，難道這位母親照顧兒子時，沒有想到過放棄么？他就沒有打過孩子嗎？但看到后面時，我明白了，這一位偉大的母親是很愛自己的孩子，她說過，無論孩子怎樣，她都會走下去。

當節目完后，我的心中明白了一個道理：無論前方多么困難，只要你的方向沒有變，你一定會成功！

希望是一盞燈，照亮我們追夢的路；希望是一雙手，撫平我們失敗的痛；希望是一條船，通向光明的彼岸；希望是一條路，通向燦爛的成功。

春秋時期，堂堂一國之君——勾踐，若不是心存希望，又怎么會忍辱人生，臥薪嘗膽，茍且于世呢？他，若不是有復國的希望在，又怎么會將吳國一舉拿下呢？著名鋼琴家——貝多芬，當他雙耳失聰時，若不是希望支撐著他，又怎么會譜出舉世聞名的《命運交響曲》呢？若不是他對音樂的希望，又怎么會譜出一部部不朽作品呢？還有讓我們都不得不佩服的張海迪姐姐，若不是有著對生命的希望，又怎么會有那么高的成就呢？還有諾貝爾、愛迪生、霍金……數不勝數的事跡，都體現了希望偉大的力量啊！

相反，一個人如果沒有了希望，那將會是一個多么可悲的人生啊！項羽，大名鼎鼎楚霸王，因為一時的失敗，就選擇了自刎自盡。如果他當時心存希望，為何不能重整軍鼓，奪回天下呢？因為失去了希望，造成了他一生的悲哀！

從古到今，希望創造了一個個大大小小的故事。其實，在我們身邊發生的事，也都是源于我們心中的一個信念——希望。

在江西電視臺報道的一個小女孩，11歲時父母因出車禍，母親離開了她，只留下已成會“植物人”的父親，女孩勤奮刻苦地學習，照顧不能自理的父親，最終以優異的成績考入清華大學。

女孩的成功，源于她對生活的追求，對生活的希望，對夢想的追求。

在我們追尋夢想的路上，也許會有挫折，也許會有失落，但是只要插上希望的翅膀，我們就能向著夢想飛翔。

勇敢奔跑、勇敢超越，才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困難后的從容。

——題記

看到“超越”這個話題，有一種無從下手的感覺，此時此刻我真的很想超越狹窄的思維，寫出一篇超凡脫俗、一鳴驚人之作。

“超出、超過”這就是字典上對“超越”的詮釋。無形中，對超越有了一種遙不可及的欲望，我心中萌發一個念頭：用實踐與行動來詮釋超越的真諦。勇于超越永遠是成功者成功的秘訣，或許它真的有一種力量，讓人昂揚奮進、催人奮進、啟迪心扉。

坐在不是重點高中中不是重點班的班，也許有時真的讓人感到失望，感覺前面的路好渺茫，面對這種種逆境，勇于超越的人最終將到達成功的頂峰，而一蹶不振的人將越陷越深。生活本身就是競爭，一種超越。生命在超越中進步，人類在超越中進步，困境在超越中擊敗。

我很真誠地承認，我也許有很多地方不如人；也承認自己已被失敗覆壓大半邊；也承認自己一直追逐的目標永遠抵達不了；但我相信，這些永遠成為不了我停止腳步的借口，阻礙動力的因素，也不是我成功的絆腳石。這就是超越。

現在身處平行班的我，第一個小小的目標就是：進重點班。我想插上超越的翅膀后，它會給我勇氣，給我自信，給我力量。現在就插上超越的翅膀，向目標飛翔，一路上勇敢地面對狂風暴雨的襲擊。

永遠喜歡汪國真那句話：我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠風/便只顧風雨兼程。

超越它真的有那么一種力量，把昔日的失落與不振換成超越的翅膀，向永無止境的目標飛去，一路上風雨兼程。

以翅膀為話題篇二

我想問一下大家，誰有一對潔白的翅膀？大家肯定會覺得只有天使有一對潔白的翅膀。錯了，每個人都有一對潔白的翅膀，只不過，沒有被發現罷了。

那對文明的翅膀

金葉飄落，秋風送爽，又是一個好日子。

“唰——唰——“我們正拿著大掃把在室外掃地，只要掃地聲一響，樹葉就活潑起來，都向一個地方爭先恐后跳去，好像要開什么會議一樣。一個小女孩走過我們的衛生區，隨手把一個紙團扔到了地上，若無其事地走開了。“咚咚……”一陣急促的腳步聲聲響起，原來是一位大哥哥去上課呢，他跑到紙團旁邊，彎腰很自然地把紙團撿起，扔進了垃圾桶里。

他那一對文明的翅膀悄悄地長了出來。

那對友愛的翅膀

秋高氣爽，涼涼的風吹得樹葉嘩啦啦地響，讓人感到十分愜意。下課了，同學們都出來放松了。“咣當”一聲，一個七年級的大哥哥把一個小朋友撞倒在地，一個一年級的小朋友被撞到在地，頓時，哇哇大哭起來，他為了逃脫責任，慌慌張張地跑走了，一個四年級的小妹妹走了過來，把他輕輕地扶了起來，一點一點地向醫務室走去。

她那對友愛的翅膀悄悄地長了出來。

校園里，那一對對潔白的翅膀在不停地翻飛……

以翅膀為話題篇三

幼時，總有許多幻想。幻想最多的莫過于能像在天空中自由飛翔的鳥兒一樣，擁有一雙翅膀。

如果，我有一雙翅膀，我要飛上天宮，與孫猴子比武藝。

如果，我有一雙翅膀，我要潛入海底，與老龍王話家常，與大鯊魚同流浪，像三毛一樣到處漂泊。

如果，我有一雙翅膀，我要飛到宇宙深處，探索這個世界是否有盡頭。

如果，我有一雙翅膀，我要飛回遠隔千山萬水的老家。

小時候，我就經常這樣想入非非。

但是當我稍稍長大，稍稍懂事，所有的幻想都如肥皂泡般破碎，無法復原。雖然知道人的身上永遠長不出翅膀。但是唯獨那個有幼稚的幻想，一直如鐵般堅硬，不會破裂，但也被壓在心底，因當時的我，以為我已長大。繼續幻想，必定會被笑話。又過了幾年，當我步入青年，當我走向成熟，知道了基因工程，知道了生物變異，知道了人的身上確實有可能長出理想的翅膀來，但我已不再幻想這些。因為我也知道，世上沒有什么孫猴子，什么老龍王，我也不能像三毛那樣去流浪，有了翅膀也無法回到過去飛向將來，探索宇宙也全然不像我想象中那樣簡單。

于是，我的生活變得越來越現實，越來越平凡，越來越枯燥。但我仍然渴望一雙翅膀：一只叫做寬容，另一只名曰堅強；一只對待生活瑣事，另一只處理學習；一只如同人染沉疴后還原五臟六俯的淡粥，另一只好似隨之而來的猛藥。二者相得益彰，比翼齊飛。

以翅膀為話題篇四

當然，我也不例外。從小，我就有一肚子夢想，它們猶如天上的繁星閃閃發光，但是它們決不會細沙、河水一樣流逝。因為它們我的夢想，我的轉折點。

因為喜愛舞蹈想當像楊麗萍一樣偉大的舞蹈家，我從六歲起就開始學舞蹈。每當看到其他的小朋友在舞臺上舒展著那美麗的身姿，扭轉著飄逸的白裙多像天外飛來的小精靈，又像一只只翩翩起舞的蝴蝶時，我就羨慕不已，心里的小鼓總是敲得咚咚直響。

臺上一分鐘，臺下十年功，我付出的艱辛得到了回報。那一次，當我在舞臺上成為一個“舞者，”配著歡樂的音樂，跳著優美的舞蹈時，臺下的鼓掌簡直可以響徹云霄了，我高興極了，我從沒聽到如此如“雷”的鼓掌聲。突然間，我發現我至生在一個華麗的水晶舞臺，身穿一件潔白如鏡的長裙、揮舞著蝴蝶手杖……剎那間，我醉了!

這個幻境一直伴隨在我身邊，它讓我有了一個“舞蹈夢!”它讓我的舞蹈夢如同大火般熊熊燃燒!為了我的舞蹈夢，我一定要堅持在堅持。

希望讓大家一起用心去圓夢吧!用圓夢之心，去張開我們的翅膀!這樣，中國的明天會是更輝煌的!

以翅膀為話題篇五

假如我有一雙翅膀，我要飛到北京天安門，在晨曦中看解放軍在國歌中升起五星紅旗；我要飛向海疆，到南海尋找英雄王偉叔叔，把他救回來；我要飛到祖國各地，看高山、河流、草地，看高樓林立、燈火輝煌的大城市，看三峽工程的雄偉景象。我還要飛出國門，看南極考察隊在冰天雪地中艱辛地工作，幫他們把五星紅旗插到南極的冰山上。

假如我有一雙翅膀，我要飛到世界各地，把我國的建設和發展，告訴世界人民，使大家都知道我國人民的生活很美好。

假如我有一雙翅膀，我要飛上高深的宇宙，去考察月球的地貌，到火星、金星、木星去作客，去銀星群中拜訪牛郎和織女。

我不停地飛著，我要為我國科學事業作出假如我有一雙翅膀。

假如我有一雙翅膀，我要飛到北京天安門，在晨曦中看解放軍在國歌中升起五星紅旗；我要飛向海疆，到南海尋找英雄王偉叔叔，把他救回來；我要飛到祖國各地，看高山、河流、草地，看高樓林立、燈火輝煌的大城市，看三峽工程的雄偉景象。我還要飛出國門，看南極考察隊在冰天雪地中艱辛地工作，幫他們把五星紅旗插到南極的冰山上。

假如我有一雙翅膀，我要飛到世界各地，把我國的建設和發展，告訴世界人民，使大家都知道我國人民的生活很美好。

假如我有一雙翅膀，我要飛上高深的宇宙，去考察月球的地貌，到火星、金星、木星去作客，去銀星群中拜訪牛郎和織女。

我不停地飛著，我要為我國科學事業作出貢獻！

以翅膀為話題篇六

很久很久以前，有個小女孩誕生在倫敦，胖嘟嘟的臉上最宜人矚目的是那雙瞇瞇眼和那張“o”形的嘴巴，真是可愛極了。

小女孩長大了，慢慢的，他背后長出了一對小小的翅膀，從此，人們就叫她“白翅膀”。

轉眼間“白翅膀”六歲了，也是她該上寫的時候了。他看著自己的翅膀，實在不忍心將它捆起來，可是她不得不這樣做。她擔心同學發現它的翅膀而笑話她。她從不和同學交往，還經常一個人偷偷地哭。伙伴們撫摸著他那金黃的頭發，安慰她，誰也沒有注意到他背后那凸起的一小塊。她每天都在想我為什么就不能將自己的翅膀展示給大家呢？她下定決心，一定，一定要將翅膀勇敢的展示出來！

終于到了四甲班舉辦的“展示自我節”了。“白翅膀”焦急的等待自己上場的那一刻。終于，老師終于報道他的學號了：32號！她聽了，只遲疑了片刻便顫抖著將捆著翅膀的繩子解開，上臺跳了一段《白天鵝》。當她伸開雙腿跳起來時，雪白的翅膀帶著她飛了起來。頓時，全班同學都驚呆了，他們好像也被感染了一樣：有粉紅的，有天藍的，有紫色的，有大紅的，有翠綠的，還有金黃的……但大家羨慕的還是“白翅膀”的那一對———真是潔白無瑕，美麗極了。

放學了，家長們都不敢相信眼前的這一切，他們沒有想到，自己的孩子也長出了翅膀！他們你看看我，我看看你，隨即，便抱著自己的孩子，跳啊，蹦啊，高興極了！

“白翅膀”呢，自然更高興了，每天和伙伴們一起學習、生活，多開心啊！

以翅膀為話題篇七

走過這一片美麗的蘆葦坡，你可曾聽說過?那一個活潑的女孩，她曾在那一處蘆葦坡上，留下一首動人的歌。那一群白翼天使，從湖面劃過。一個大學畢業的女孩，一只落入沼澤的丹頂鶴，更有那一抹血紅色的丹霞。

只有片片白云，輕聲訴說。

金色的蘆葦蕩，與女孩，與丹頂鶴，紛紛飄舞。又是一團雪白的棉花，在那片湖上飛旋。那一群潔白的丹頂鶴——雪般白羽，頭頂一塊丹紅，又是一個帽子，在頭頂，在夕陽下閃爍。那一只落入沼澤的丹頂鶴，女孩舍命去救它。那一只不小心落入沼澤的丹頂鶴，只想撲著翅膀飛起。那一只落入沼澤的丹頂鶴，在沼澤中，慢慢沉落。

那一只被救起的丹頂鶴，在那一片夕陽下，凝視著那一處沼澤。那一個熟悉的身影，再也沒有上來過。

只有片片白云，為她落淚。只有陣陣風兒，輕聲訴說……

還有那一群丹頂鶴，在夕陽斜照下，輕輕地，輕輕地，飛過……

以翅膀為話題篇八

學習，是我心中一道最美的風景線；學習是我生活中一曲五彩的音符；學習，是我飛翔的翅膀。

數學是大海，很深沉，需要我們去理解。只有認真的學好數學，才會真正體會到數學所蘊含的含義，才會真正體會到數學的樂趣所在才會讓我們在生活中游刃有余，永遠都是一個樂天派，所以學好數學也是我們的責任。

英語是一條公路，雖然很長，但只要我們理解句型消除所有阻礙，每天認真去讀，就會感悟到英語和其他學科的不同之處，感悟到英語無窮的力量，更能促進我們和西方人的交流。所以學好英語更是我們的責任。

學習對我們而言是重要的，因為它使我富有想象力，富有創造力。在學習中，我學會了突破自我，超越自我。

學習的世界是五彩斑斕的，充滿幻想的。在學習的世界里，學習優秀是我們的責任，不管你是誰，都要進去闖一闖，因為它能帶你飛向更高、更廣闊的天空。