在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小散文朗讀篇一
現(xiàn)代散文的朗誦應抓住文章的主線，突出重點，找出邏輯，避免把文章讀散。
現(xiàn)代散文的朗讀容易一成不變、平鋪直敘，應注意在文章中的敘事或描寫中找到作者的用意，避免陷入單純的景物描寫，看似很有感情的朗讀，實則缺少變化、色彩單一。
人事物景，親眼所見--播講者的想象力會在這部分中得到釋放。文字上出現(xiàn)了景物、事物、人物的具體描繪，播講者要充分調動自己的想象、聯(lián)想能力，要能夠看到它的存在，并使畫面在腦子里活躍起來。
接受刺激，充分感受--感知于外、受之于心。沒有形象感受，就不會賦予稿件以具體豐富的色彩，就不會有真切、生動的形象產生。這是由理解到表達的橋梁。只有具體感受，才會使有聲語言充滿活力。
形成語言，顯現(xiàn)變化--主動接受刺激后，會產生積極的內心反應，進一步就是融化在有聲語言中，使它成為親眼所見、親身所歷的人、事、物、景，并把它再現(xiàn)出來，充分利用有聲語言的重音、停連、語氣、節(jié)奏的變化，使其生動起來。
目的明確，及于受眾--朗讀散文等文體樣式，不是自我欣賞，自言自語。文章的作者在創(chuàng)作時有一定的目的性，今天的朗讀者也同樣有一定的目的，或者讓受眾欣賞，或啟迪受眾有所感悟。有聲語言的語流目的地是受眾的心中。
小散文朗讀篇二
日出東山落西山，穿梭其中，人總有情緒低落的時候，不戀塵世浮華，不寫紅塵紛擾，不嘆世道蒼涼，不惹情思哀怨。閑看花開，靜待花落，冷暖自知，干凈如始。
一早，沿巷道出行，神色匆忙中，眸子里，總有往日里遺留的老街蹤影若隱若現(xiàn)，青苔枯蔓，殘恒斷壁，是什么緣由總讓人情思哀怨，抽絲拔繭?又是什么情結總讓人莫名悵然，一洗塵緣?春已暖，花已開，別讓心流浪。
古語說，春眠不覺曉。每到這個時季，想必有不少人和我一樣，睡是睡不夠的。等一覺醒來，窗外已是朗朗清清，既#from end#有抑制不住的亢奮，又有幾分懶洋洋的困頓，直待細數(shù)到了什么，才匆忙著衣，趕趟似地笑了笑自己。人總有遲疑不決、搖擺不定的時候，紅塵紛擾，有時的自己，跟春一樣慵懶，春天來了，還讓心流浪。
春天有個常數(shù)，花掉一分鐘等于浪費六十秒。念懂這個定律的人，從出門的姿態(tài)，給人“匆匆"之感。且看，手里拿著早餐，遇個熟人，連打個招呼都采用肢體語言，或一點頭，或一招手，而對方既不作答，也不解釋，或微微頷首，或頻頻一笑，心領神會，惜惜作罷。
花開花謝，潮起潮落?？粗煜さ娜耍舜税埠?，心花也會綻放。這世間，聰明的人，總這在尋找好心情;成功的人，總在保持好心情;幸福的人，總在享受好心情，世道蒼涼，不埋怨誰，不嘲笑誰，也不羨慕誰。陽光下燦爛，風雨中奔跑，做自己的夢，走自己的路，人不在漂泊，心不不流浪，一切安好，真的，我誠愿，一切安好，世界安好。
枯蔓，殘恒斷壁，是什么緣由總讓人情思哀怨，抽絲拔繭?又是什么情結總讓人莫名悵然，一洗塵緣?春已暖，花已開，別讓心流浪。
古語說，春眠不覺曉。每到這個時季，想必有不少人和我一樣，睡是睡不夠的。等一覺醒來，窗外已是朗朗清清，既有抑制不住的亢奮，又有幾分懶洋洋的困頓，直待細數(shù)到了什么，才匆忙著衣，趕趟似地笑了笑自己。人總有遲疑不決、搖擺不定的時候，紅塵紛擾，有時的自己，跟春一樣慵懶，春天來了，還讓心流浪。
午后，走出戶外，讓心境落一地陽光，擷取幾副春的畫面，在光陰里解讀生命，人不會潮濕，心不會著涼。有些路很遠，走下去會很累?？墒遣蛔?，會后悔。自己不做出點樣子，人家想拉你一把，都不知你的手在哪里。一念花開，一念花落，這山長水遠的人世，終究是要自己走下去。
到了傍晚，漫步在草地上，聽著美妙的樂章，任思緒慢慢融入春的夜空，前面是綠蔭，旁邊是待開發(fā)的空地，一份耕耘，一份收獲，看看廣闊的天空，展開想望的翅膀，心才不會流浪。多少黃昏煙雨斜檐，翻開詩篇，勾起一紙江南……人生不可能一塵不染，沒有一點雜質，就像水清則無魚，世間還有很多的未知數(shù)，春暖，花會開，別讓心流浪。
待到了霓虹下，品茗一日的一點點甜，一點點苦，一點點希望，一點點無奈，生活才會生動、更美好、更韻味悠長。人生，沒有十全十美，容納一些雜質，再美好的生命也不可能纖塵不染，你若試著包容，會發(fā)現(xiàn)，響亮的生命不一定發(fā)光，只要心不流浪，世象原來如此簡單。
日出東山落西山，穿梭其中，人總有情緒低落的時候，不戀塵世浮華，不寫紅塵紛擾，不嘆世道蒼涼，不惹情思哀怨。閑看花開，靜待花落，冷暖自知，干凈如始。
一花一世界，一葉一如來，一砂一極樂，一笑一塵埃。世間的未知是人類存活的緣由，春暖，別讓心流浪。
小散文朗讀篇三
朗誦時，一方面要深刻透徹地把握作品的內容，另一方面。要合理地運用各種藝術手段，準確地表達作品的內在含義。常用的基本表達手段有：停頓、重音、語速、句調。
(一)停頓
停頓指語句或詞語之間聲音上的間歇。停頓一方面是由于朗誦者在朗誦時生理上的需要;另一方面是句子結構上的需要;再一方面是為了充分表達思想感情的需要;同時，也可給聽者一個領略和思考、理解和接受的余地，幫助聽者理解文章含義，加深印象。停頓包括生理停頓、語法停頓、強調停頓。
1。生理停頓
2。語法停頓
語法停頓是反映一句話里面的語法關系的，在書面語言里就反映為標點。一般來說，語法停頓時間的長短同標點大致相關。例如句號、問號、嘆號后的停頓比分號、冒號長;分號、冒號后的停頓比逗號長;逗號后的停頓比頓號長;段落之間的停頓則長于句子停頓的時間。
3。強調停頓
遵義會議║糾正了│在第五次反“圍剿”斗爭中所犯的“左傾機會主義性質”的嚴重的原則錯誤，團結了│黨和紅軍，使得│黨中央和紅軍主力勝利地完成了長征，轉到了│抗日的前沿陣地，執(zhí)行了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的新政策。
“遵義會議”之后沒有標點符號，但是為了突出“遵義會議”的地位，強調“遵義會議”在我黨歷史上的偉大意義，就應有一個停頓，而且比下面的其它強調停頓時間要長一些。“糾正了”、“團結了”、“使得”、“轉到了”、“執(zhí)行了”這些詞語后面也沒有標點，但為清楚顯示“遵義會議”的偉大歷史意義，應用停頓，句中劃“║”和“│”的都表示強調停頓。
如果不仔細揣度作品而任意作強調停頓，容易產生錯誤的理解。例如賀敬之《雷鋒之歌)中的一句：“來呵!讓我們緊緊挽住雷鋒的這三條刀傷的手臂吧!”有人在“三條”之后略作停頓，就會給聽眾造成“三條手臂”的錯覺，影響理解的正確性。
(二)重音
重音是指朗誦、說話時句子里某些詞語念得比較重的現(xiàn)象。一般用增加聲音的強度來體現(xiàn)。重音有語法重音和強調重音兩種。
1。語法重音
①一般短句子里的謂語部分常重讀;
②動詞或形容詞前的狀語常重讀;
③動詞后面由形容詞。動詞及部分詞組充當?shù)难a語常重讀;
④名詞前的定語常重讀;
⑤有些代詞也常重讀;
值得注意的是，語法重音的強度并不十分強，只是同語句的其他部分相比較，讀得比較重一些罷了。
2。強調重音
我去過上海。(回答“誰去過上海”)
我去過上海。(回答“你去沒去過上?！?
我去過上海。(回答“北京、上海等地，你去過哪兒?”)
①從音量上看。語法重音給人的感覺只是一般的輕重有所區(qū)別，而強調重音則給人鮮明突出的印象。強調重音的音量大于語法重音的音量。
②從出現(xiàn)的位置看。強調重音可能與語法重音重疊，這時語法重音服從于強調重音，只要把音量再加強一些就行了。有時，兩種重音出現(xiàn)在不同的位置上，此時，強調重音的音量要蓋過語法重音的音量。
③從確定重音的難易上看。語法重音較容易找到，在一句話的范圍內，根據(jù)語法結構的特點就可以確定，而強調重音的確定卻與朗誦者對作品的鉆研程度、理解程度緊密相連。
(三)語速
周：梅家的一個年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后來，后來——你知道嗎?(慢速。周樸園故作與魯侍萍閑談狀，以便探聽一些情況。)
魯：這個梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個，她手里抱著一個剛生下三天的男孩，聽人說她生前是不規(guī)矩的。(慢速，侍萍回憶悲痛的往事，又想極力克制怨憤，以免周樸園認出。)
魯：我前幾天還見著她!(中速)
周：什么?她就在這兒?此地?(快速。表現(xiàn)周樸園的吃驚與緊張)
魯：老爺，您想見一見她么?(慢速。魯故意試探)
周：不，不，不用。(快速。表現(xiàn)周樸園的慌亂與心虛。)
周：我看過去的事不必再提了吧。(中速)
魯：我要提，我要提，我悶了三十年了!(快速，表現(xiàn)魯侍萍極度的悲憤以至幾乎喊叫)
(四)句調
在漢語中，字有字調，句有句調。我們通常稱字調為聲調，是指音節(jié)的高低升降。而句調我們則稱為語調，是指語句的高低升降。句調是貫穿整個句干的，只是在句未音節(jié)上表現(xiàn)得特別明顯。句調根據(jù)表示的語氣和感情態(tài)度的不同，可分為四種：升調、降調、平調、曲調。
1。升調(↑)，前低后高，語勢上升。一般用來表示疑問、反問、驚異等語氣。
2。降調(↓)，前高后低，語勢漸降。一般用于陳述句、感嘆句、祈使句，表示肯定、堅決、贊美、祝福等感情。
3。平調。(一)，這種調子，語勢平穩(wěn)舒緩，沒有明顯的升降變化，用于不帶特殊感情的陳述和說明，還可表示莊嚴、悲痛、冷淡等感情。
4。曲調。全句語調彎曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的詞語拖長著念，這種句調常用來表示諷刺、厭惡、反語、意在言外等語氣。
小散文朗讀篇四
兩個同齡的年輕人同時受雇于一家店鋪，并且拿同樣的薪水。
可是一段時間后，叫阿諾德的那個小伙子青云直上，而那個叫布魯諾的小伙子卻仍在原地踏步。布魯諾很不滿意老板的不公正待遇。終于有一天他到老板那兒發(fā)牢騷了。老板一邊耐心地聽著他的抱怨，一邊在心里盤算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別。
布魯諾從集市上回來向老板匯報說，今早集市上只有一個農民拉了一車土豆在賣。
“有多少?”老板問。
布魯諾趕快戴上帽子又跑到集上，然后回來告訴老板一共四十袋土豆。
“價格是多少?”
布魯諾又第三次跑到集上問來了價格。
阿諾德很快就從集市上回來了。向老板匯報說到現(xiàn)在為止只有一個農民在賣土豆，一共四十口袋，價格是多少多少;土豆質量很不錯，他帶回來一個讓老板看看。這個農民一個鐘頭以后還會弄來幾箱西紅柿，據(jù)他看價格非常公道。昨天他們鋪子的西紅柿賣得很快，庫存已經不//多了。他想這么便宜的西紅柿，老板肯定會要進一些的，所以他不僅帶回了一個西紅柿做樣品，而且把那個農民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面等回話呢。
——節(jié)選自張健鵬、胡足青主編《故事時代》中《差別》