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高職院校說課稿篇一
一、事假
1、教職工請假半天以內(nèi)到辦公室行政秘書處登記；
2、請假1/2-1天，由學(xué)院負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)并到行政秘書處登記；
3、請假2-4天，經(jīng)學(xué)院負(fù)責(zé)人同意，由所在部門的校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；
5、請假10天以上的，由校長辦公會議討論批準(zhǔn)。
（以上3、4、5條參照《寧波教育學(xué)院教職工請假管理辦法》（寧教院[2011]5號）文件）
二、集體活動請假
集體活動包括校級活動（會議）和學(xué)院、各部、系、教研室組織的活動（會議）。校級活動（會議）請假，需經(jīng)會議負(fù)責(zé)部門同意，并告知學(xué)院負(fù)責(zé)人；學(xué)院、各系（部）、教研室組織的活動（會議），需經(jīng)活動組織人（主持人）同意。
三、幾點說明
1、教師請事假原則上先調(diào)休本人不坐班時間，到辦公室行政秘書處填寫《高職教育學(xué)院教職工調(diào)休登記表》（附件1）。
2、不坐班時間用完，仍需請假者（1/2天-1天）需報學(xué)院負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，到辦公室行政秘書處填寫《高職教育學(xué)院教職工請假登記表》（附件2），每月由辦公室負(fù)責(zé)匯總統(tǒng)計上報。
3、請假1天以上（不包括一天），需填寫《寧波教育學(xué)院教職工請假審批表》。（附件3）
4、在準(zhǔn)假情況下，安排好代課、代班、代崗工作后方可離校。
5、特殊情況事先來不及請假者事后需及時補(bǔ)假，不履行補(bǔ)假手續(xù)的將視為缺勤。
6、請假涉及出大市和省的情況，需向?qū)W院分管安全工作的副院長報備。
四、本規(guī)定由院務(wù)會議通過之日起實施。
五、本規(guī)定未盡事宜由學(xué)院辦公室負(fù)責(zé)解釋。
高職院校說課稿篇二
副教授五級職責(zé)：
1、每學(xué)年系統(tǒng)地承擔(dān)一門或以上專業(yè)課（或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課）的教學(xué)工作，組織課堂討論，指導(dǎo)實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)論文 (設(shè)計)，擔(dān)任輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)等教學(xué)工作；能夠積極運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果評價良好。2、掌握本專業(yè)范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)，主持或參加科學(xué)研究、學(xué)術(shù)活動、技術(shù)開發(fā)、社會服務(wù)、管理等工作。3、協(xié)助系部實施專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕教師。4、掌握本行業(yè)的職業(yè)和崗位現(xiàn)狀與發(fā)展變化，對學(xué)院專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)提出具有前瞻性的意見。根據(jù)高職教育特點和市場需求，主持或指導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))的制定和修訂。
5、主持或指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實驗實訓(xùn)基地建設(shè)以及教學(xué)團(tuán)隊等教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目研究。 6、指導(dǎo)校內(nèi)實驗室和校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，指導(dǎo)相關(guān)實踐性教學(xué)工作。
7、積極參加教科研活動，積極撰寫論文。
8、根據(jù)工作需要，擔(dān)任學(xué)生思想政治工作及院系、教研室負(fù)責(zé)人等教學(xué)、科研等方面的管理工作。 9、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
副教授六級職責(zé)：
1、每學(xué)年系統(tǒng)地承擔(dān)一門或以上課程的教學(xué)工作（其中一門應(yīng)為專業(yè)基礎(chǔ)課），組織課堂討論，指導(dǎo)實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)論文 (設(shè)計)，擔(dān)任輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)等教學(xué)工作；能夠積極運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果評價良好。
2、掌握本專業(yè)范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)，主持或參加科學(xué)研究、學(xué)術(shù)活動、技術(shù)開發(fā)、社會服務(wù)、管理等工作。擔(dān)任科研課題負(fù)責(zé)人或項目負(fù)責(zé)人。
3、協(xié)助系部負(fù)責(zé)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕教師； 4、掌握本行業(yè)中職業(yè)和崗位的現(xiàn)狀與發(fā)展變化能根據(jù)高職教育特點和市場需求，主持或參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))的制定和修訂。
5、主持或參與專業(yè)、課程和實驗實訓(xùn)基地以及教學(xué)團(tuán)隊等教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目，擔(dān)任項目負(fù)責(zé)人（省級項目應(yīng)為主要成員）。
6、主持或參與校內(nèi)實驗室和校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，指導(dǎo)相關(guān)實踐性教學(xué)工作。
7、積極參加教科研活動，積極撰寫論文。
8、根據(jù)工作需要，擔(dān)任學(xué)生思想政治工作及院系、教研室負(fù)責(zé)人等教學(xué)、科研等方面的管理工作。 9、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
副教授七級職責(zé)：
1、每學(xué)年系統(tǒng)地承擔(dān)一門或以上課程的教學(xué)工作（其中一門應(yīng)為專業(yè)基礎(chǔ)課），組織課堂討論，指導(dǎo)實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)論文 (設(shè)計)，擔(dān)任輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)等教學(xué)工作；能夠積極運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果評價良好。
2、掌握本專業(yè)范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)，主持或參加科學(xué)研究、學(xué)術(shù)活動、技術(shù)開發(fā)、社會服務(wù)、管理等工作。擔(dān)任科研課題負(fù)責(zé)人或項目負(fù)責(zé)人。
3、協(xié)助系部負(fù)責(zé)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕教師。 4、掌握本行業(yè)中職業(yè)和崗位的現(xiàn)狀與發(fā)展變化，能根據(jù)高職教育特點和市場需求，主持或參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定和修訂。主持教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))的制定和修訂。5、主持或參與專業(yè)、課程和實驗實訓(xùn)基地以及教學(xué)團(tuán)隊等教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目，擔(dān)任項目負(fù)責(zé)人（或為主要成員）。
6、主持或參與校內(nèi)實驗室和校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，指導(dǎo)相關(guān)實踐性教學(xué)工作。
7、積極參加教科研活動，積極撰寫論文。
8、根據(jù)工作需要，擔(dān)任學(xué)生思想政治工作及院系、教研室負(fù)責(zé)人等教學(xué)、科研等方面的管理工作。 9、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
講師八級職責(zé)：
1、完成學(xué)院規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。任職期間系統(tǒng)地?fù)?dān)任一門以上課程的講授工作，根據(jù)教學(xué)計劃，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實習(xí)、實訓(xùn)、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計（論文）等教學(xué)任務(wù)；積極進(jìn)行教學(xué)改革，能運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果評價良好。2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的教學(xué)計劃，并按要求開展教學(xué)活動，編寫所承擔(dān)的各類教學(xué)任務(wù)的相關(guān)教學(xué)文件、資料，完成系、教研室或系實訓(xùn)中心布置的其它教學(xué)資料的編制工作。3、參加學(xué)術(shù)交流活動，探索技術(shù)革新、產(chǎn)品開發(fā)和社會服務(wù)項目，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展。
4、積極參與教育教學(xué)改革、教科研項目、社會服務(wù)、教育教學(xué)管理工作。能夠主持院級一般或重點教科研項目(或省級項目為成員)。
5、指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕教師；積極參加院、系組織的各種教學(xué)活動。
6、主持或參與校內(nèi)實驗室和校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，指導(dǎo)相關(guān)實踐性教學(xué)工作。
7、積極參加教科研活動，撰寫論文。 8、協(xié)助開展學(xué)生的思想政治工作。
1、完成學(xué)院規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。任職期間系統(tǒng)地?fù)?dān)任一門以上課程的講授工作，根據(jù)教學(xué)計劃，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實習(xí)、實訓(xùn)、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計（論文）等教學(xué)任務(wù)；積極進(jìn)行教學(xué)改革，能運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果評價良好。
2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的教學(xué)計劃，并按要求開展教學(xué)活動，編寫所承擔(dān)的各類教學(xué)任務(wù)的相關(guān)教學(xué)文件、資料，完成系、教研室或系實訓(xùn)中心布置的其它教學(xué)資料的編制工作。 3、參加學(xué)術(shù)交流活動，探索技術(shù)革新、產(chǎn)品開發(fā)和社會服務(wù)項目，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展。
4、積極參與教育教學(xué)改革、教科研項目、社會服務(wù)、教育教學(xué)管理工作。能夠主持院一般教科研項目(或院級重點項目為主要成員)。
5、指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕教師；積極參加院、系組織的各種教學(xué)活動。
6、參與校內(nèi)實驗室和校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，開展相關(guān)實踐性教學(xué)工作。
7、積極參加教科研活動，撰寫論文。 8、協(xié)助開展學(xué)生的思想政治工作。
1、完成學(xué)院規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。任職期間系統(tǒng)地?fù)?dān)任一門以上課程的講授工作，根據(jù)教學(xué)計劃，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實習(xí)、實訓(xùn)、社會調(diào)查、等教學(xué)任務(wù)，在教授、副教授指導(dǎo)下輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文撰寫或畢業(yè)設(shè)計工作。積極進(jìn)行教學(xué)改革，能運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果評價良好。
2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的教學(xué)計劃，并按要求開展教學(xué)活動，編寫所承擔(dān)的各類教學(xué)任務(wù)的相關(guān)教學(xué)文件、資料，完成系、教研室或系實訓(xùn)中心布置的其它教學(xué)資料的編制工作。 3、參加學(xué)術(shù)交流活動，探索技術(shù)革新、產(chǎn)品開發(fā)和社會服務(wù)項目，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展。4、積極參與教育教學(xué)改革、教科研項目、社會服務(wù)、教育教學(xué)管理工作。
5、指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕教師；積極參加院、系組織的各種教學(xué)活動。
6、參與校內(nèi)實驗室和校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，開展相關(guān)實踐性教學(xué)工作。
7、積極參加教科研活動，撰寫論文。 8、協(xié)助開展學(xué)生的思想政治工作。
1、完成學(xué)院規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，任職期間承擔(dān)一門或以上課程的教學(xué)工作，承擔(dān)課程的輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、實踐教學(xué)等教學(xué)工作。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，并按要求開展教學(xué)活動。 3、自覺學(xué)習(xí)有關(guān)高職教育理論，不斷更新教育觀念，鉆研業(yè)務(wù)，了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)。
4、參加指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、社會調(diào)查等方面的工作；協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文。
5、參加教學(xué)研究、教育教學(xué)改革實踐、社會服務(wù)、教育教學(xué)管理工作，積極撰寫論文。 6、協(xié)助開展學(xué)生的思想政治工作。
7、專業(yè)課教師任期內(nèi)有3個月以上在企事業(yè)或生產(chǎn)性實訓(xùn)基地實踐的經(jīng)歷；任期內(nèi)有一年在實驗（實訓(xùn)）室工作的經(jīng)歷。8、擔(dān)任教授、副教授的助教工作。
1、完成學(xué)院規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，任職期間承擔(dān)一門或以上課程的教學(xué)工作，承擔(dān)課程的輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、實踐教學(xué)等教學(xué)工作。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，并按要求開展教學(xué)活動。 3、自覺學(xué)習(xí)有關(guān)高職教育理論，不斷更新教育觀念，鉆研業(yè)務(wù)，了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)。
4、參加指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、社會調(diào)查等方面的工作。 5、參加教學(xué)研究、教育教學(xué)改革實踐、社會服務(wù)、教育教學(xué)管理工作，積極撰寫論文。6、協(xié)助開展學(xué)生的思想政治工作。
7、專業(yè)課教師任期內(nèi)有3個月以上在企事業(yè)或生產(chǎn)性實訓(xùn)基地實踐的經(jīng)歷；任期內(nèi)有一年在實驗（實訓(xùn)）室工作的經(jīng)歷。
8、擔(dān)任教授、副教授的助教工作。
1、根據(jù)工作需要，每年承擔(dān)一至二門課程的講授工作，承擔(dān)輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、實踐課等教學(xué)工作； 2、參加教學(xué)法研究、教育教學(xué)改革實踐、社會服務(wù)、教育教學(xué)管理工作。
擔(dān)任學(xué)生的思想政治工作； 3、擔(dān)任教授、副教授的助教工作；
1、遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真貫徹實施實驗室管理制度。 2、掌握所分管實驗實訓(xùn)室儀器設(shè)備的分布情況，裝備水平、技術(shù)狀態(tài)和使用情況，為儀器設(shè)備的合理配置、更新改造提供依據(jù)；掌握相關(guān)儀器設(shè)備的原理、性能、調(diào)試和使用技術(shù)，嚴(yán)格執(zhí)行實驗實訓(xùn)室的規(guī)章制度，做好日常管理工作。3、負(fù)責(zé)所分管實驗實訓(xùn)室的儀器設(shè)備、低值耐用品、易耗品、材料的申購管理工作；認(rèn)真做好儀器設(shè)備、工量具的日常保養(yǎng)、維修工作；及時到相關(guān)部門辦理有關(guān)儀器設(shè)備報廢、報損、報失及校內(nèi)外調(diào)撥等手續(xù)；對精密貴重儀器設(shè)備應(yīng)做到精心維護(hù)，定期保養(yǎng)和檢測，并做好使用、維修、保養(yǎng)及檢測等記錄。
4、做好大型儀器設(shè)備的專管共用工作，及時反饋本系大型儀器設(shè)備
教師的基本職責(zé)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，為加強(qiáng)教學(xué)工作的規(guī)范化管理，使教師明確在承擔(dān)各項教學(xué)任務(wù)中的職責(zé)，充分發(fā)揮教師在教學(xué)工作中的主導(dǎo)作用，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教師教學(xué)工作基本要求。
一、教師的基本職責(zé)
（一）模范遵守憲法、法律和職業(yè)道德，熟悉和遵守學(xué)校教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定。
（二）堅持社會主義辦學(xué)方向，貫徹國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)，樂教敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。
（三）履行教師聘約，積極承擔(dān)教育教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，按規(guī)定保質(zhì)保量地完成一定數(shù)量的教學(xué)工作任務(wù)。
（四）樹立現(xiàn)代教育思想和觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加教學(xué)研究和教育改革，努力掌握教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，積極運用現(xiàn)代教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。
（五）刻苦鉆研科學(xué)知識，積極參加社會實踐、生產(chǎn)實踐和科研實踐，不斷提高自身的學(xué)術(shù)和業(yè)務(wù)水平。
（六）加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，努力提高自身道德情操的修養(yǎng)，以身作則、為人師表。
（七）全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的成長，努力作好教書育人工作，寓德育于教學(xué)過程之中，寓愛心于嚴(yán)教之中，做學(xué)生的良師益友，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展。
二、任課教師的資格和職責(zé)
（一）學(xué)校實行教師資格制和職務(wù)聘任制，承擔(dān)教學(xué)工作的教師必須具有高等學(xué)校教師資格并被學(xué)校聘用。任課教師受聘期間，在教學(xué)管理、教學(xué)工作考核、教學(xué)紀(jì)律等方面，接受所聘系（部）的指導(dǎo)并向聘任系（部）負(fù)責(zé)。
（二）對承擔(dān)理論教學(xué)任務(wù)的教師實行教師負(fù)責(zé)制，對承擔(dān)單獨設(shè)置 的實踐環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)的教師實行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。
（三）主講教師、指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是：
1．嚴(yán)格遵循教學(xué)計劃和教學(xué)大綱規(guī)定，合理組織課程（實踐環(huán)節(jié)）教學(xué)內(nèi)容，制定課程（實踐環(huán)節(jié)）進(jìn)度計劃。2．負(fù)責(zé)選用或編寫符合課程（實踐環(huán)節(jié)）教學(xué)大綱要求、具有較高水平與一定特色的適用教材（指導(dǎo)書等），經(jīng)系（部）同意后實施。
3．負(fù)責(zé)課程（實踐環(huán)節(jié)）需用的模型、掛圖、幻燈片、多媒體課件等教學(xué)手段的基本建設(shè)。
4．負(fù)責(zé)該課程（實踐環(huán)節(jié)）的主講（指導(dǎo)）、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)。
5．負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律、實習(xí)紀(jì)律的管理和督促檢查考勤工作，掌握學(xué)生出勤情況，保證正常的教學(xué)秩序。
6．負(fù)責(zé)主持該課程（實踐環(huán)節(jié)）的考核，并及時評定學(xué)生成績，做好成績分析工作。
7．負(fù)責(zé)收集學(xué)生對教學(xué)工作的意見，并與學(xué)生所在系（部）主任、教務(wù)處、輔導(dǎo)員、班主任交流教學(xué)情況，共同研究解決教學(xué)活動中的問題。
8．通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)世界觀、人生觀教育、愛國主義教育、艱苦奮斗教育和革命傳統(tǒng)教育，把教書和育人統(tǒng)一起來，言傳身教，做好學(xué)生的表率。9．根據(jù)教育改革的要求和教學(xué)規(guī)律，提出教改方案，經(jīng)系（部）和教務(wù)處認(rèn)可后試行。
10．接受院、系（部）組織的各種教學(xué)評估，對評估結(jié)果或評獎結(jié)果，有權(quán)提出異議或申訴 11．負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師。
教師工作職責(zé)
一、副教授職務(wù)崗位基本職責(zé)：
2、參與科研項目，每年公開發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇及以上；
6、完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和科研工作量；
7、完成學(xué)校規(guī)定的其他教學(xué)、科研、公益服務(wù)工作。
二、講師職務(wù)崗位基本職責(zé)：
1、系統(tǒng)地?fù)?dān)任一門以上課程的主講，指導(dǎo)實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計；
2、參與科研項目，任期內(nèi)公開發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文兩篇及以上；
3、參加實驗室建設(shè)，參加組織和指導(dǎo)生產(chǎn)實習(xí)、社會調(diào)查等方面的工作；
4、擔(dān)任班導(dǎo)師或輔導(dǎo)員工作；
5、完成學(xué)校和系（部、院）規(guī)定的其他工作； 6、完成學(xué)校規(guī)定的其他教學(xué)、科研、公益服務(wù)工作。
四、高級實驗師崗位基本職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)解決本崗位復(fù)雜疑難的技術(shù)問題；
2、培養(yǎng)和指導(dǎo)中級專業(yè)技術(shù)人員，對本專業(yè)業(yè)務(wù)建設(shè)做出重要成績；
3、積極參與縱橫向課題，完成學(xué)院下達(dá)的科研任務(wù)； 4、完成實驗室各項建設(shè)和工作任務(wù)。
五、實驗師崗位基本職責(zé)：
1、獨立負(fù)責(zé)解決本崗位一般技術(shù)問題；
2、熟悉本專業(yè)領(lǐng)域的基本情況，對下級專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)；
3、參加有關(guān)科研項目的研究工作，完成學(xué)院下達(dá)的科研任務(wù)； 4、完成實驗室建設(shè)和工作任務(wù)。
六、助理實驗師崗位基本職責(zé)：
1、在高、中級專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，承擔(dān)并保質(zhì)保量完成工作任務(wù)；
2、較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)理論、業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)工作所需要的科學(xué)文化知識。
七、實驗員崗位基本職責(zé)：
努力鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)本專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，工作量飽滿，較好地完成工作任務(wù)。
武夷學(xué)院人文與教師教育學(xué)院教師工作職責(zé)
為適應(yīng)我院教學(xué)改革和發(fā)展的需要，加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)和管理工作，充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，明確教師的崗位職責(zé)，增強(qiáng)工作責(zé)任心，努力提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，使教學(xué)及其管理工作逐步實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化，特制定本教師工作職責(zé)。
一、教師的道德規(guī)范
1.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。
2.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。
3.對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育，愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。
4.關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。 5.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。6.不斷提高思想覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
二、教師的職責(zé)和工作要求
助 教
1．完成教師考核中規(guī)定的教學(xué)和科研工作量。2．勝任所指定課程的教學(xué)。
3．參加學(xué)校組織舉辦的崗前培訓(xùn)班、擔(dān)任班主任工作。4．積極參加各種教學(xué)、科研活動，協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。
事業(yè)單位崗位說明書 事業(yè)單位崗位說明書（樣表）
《高職院校教師崗位職責(zé)》
高職院校說課稿篇三
重慶高職院校有重慶市機(jī)電工業(yè)學(xué)校，重慶市城市建設(shè)工程學(xué)校，重慶市工業(yè)學(xué)校，重慶市松溉中等職業(yè)學(xué)校，重慶市萬州職業(yè)教育中心，重慶市石柱土家族自治縣第一職業(yè)中學(xué)校等等。
高等職業(yè)教育，是教育的重要組成部分，包括高等職業(yè)專科教育、高等職業(yè)本科教育、研究生層次職業(yè)教育，是教育發(fā)展中的一個類型，肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命；同時，高等職業(yè)教育也是職業(yè)教育體系中的高層次教育。
重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1956年，是經(jīng)重慶市人民政府批準(zhǔn)，教育部備案，獨立設(shè)置的具有高等學(xué)歷教育招生資格的全日制公辦普通高等院校，學(xué)校是教育部首批28所國家示范性高職院校之一、國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點高校、首批國家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目學(xué)校、重慶市優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校項目建設(shè)單位。
1、學(xué)費收費5600元/年—8000元/年
2、住宿費1000—1200元/生/年，學(xué)生宿舍內(nèi)帶陽臺、衛(wèi)生間、熱水供應(yīng)系統(tǒng)、風(fēng)扇、寬帶網(wǎng)、空調(diào)等，具體收費根據(jù)學(xué)生居住的寢室類別為準(zhǔn)。
高職院校說課稿篇四
一、學(xué)生要按時參加教學(xué)計劃規(guī)定的以及學(xué)校統(tǒng)一組織安排的一切活動。學(xué)生上課、實驗、實習(xí)、設(shè)計、勞動、軍訓(xùn)等都須進(jìn)行考勤。因故不能參加者，必須請假。凡未經(jīng)請假或請假未準(zhǔn)或超過假期而未續(xù)假者，一律以曠課論處。
二、請假分為：病假、事假、喪假、公假。
三、請假必須事先寫出書面報告，并附有關(guān)證明。按批假程序及權(quán)限，由班主任、政治輔導(dǎo)員、系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處、院領(lǐng)導(dǎo)批假，辦理請假手續(xù)，方能生效。學(xué)生干部，其它老師不得批假。在校外進(jìn)行教學(xué)活動期間，由領(lǐng)隊教師批假。
四、非特殊情況，不得請人代辦請假、續(xù)假或事后辦請假手續(xù)。
五、病假必須出具縣以上醫(yī)院病休證明。
六、學(xué)生一般不得請事假，特殊情況按第三條辦理。
1、一天以內(nèi)，由班主任、政治輔導(dǎo)員批準(zhǔn)，系學(xué)工辦備案。
2、二天以內(nèi)，經(jīng)班主任同意，政治輔導(dǎo)員審核，系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
3、三天以上一周之內(nèi)，經(jīng)班主任、政治輔導(dǎo)員同意，系領(lǐng)導(dǎo)審核，報學(xué)生處批準(zhǔn)。
4、一周以上，經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)審核，通過學(xué)生處報主管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
八、按有關(guān)規(guī)定，直系親屬死亡，附上有關(guān)方面證明，經(jīng)班主任同意，政治輔導(dǎo)員批準(zhǔn)，可請三天喪假（路程除外），由系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，報學(xué)生處備案。
九、公假三天及三天以內(nèi)，經(jīng)班主任或政治輔導(dǎo)員同意，有關(guān)處、系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。三天以上，須經(jīng)系部同意，通過學(xué)生處報主管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
十、學(xué)生請假期滿要按時到校，并報告批準(zhǔn)部門或備案部門銷假。假期不夠，須根據(jù)累計請假時間，按第七條有關(guān)規(guī)定辦理續(xù)假手續(xù)。
十一、假期時間到達(dá)某一期限或不請假曠課達(dá)到某一期限，將按學(xué)生管理規(guī)定給予紀(jì)律處分或休學(xué)、退學(xué)處理。
第一條 為保證正常的學(xué)習(xí)和教學(xué)秩序，形成良好的院風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，不斷提高教育、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績，結(jié)合學(xué)院實際制定本制度。
第二條 學(xué)生開學(xué)時必須按時辦理注冊手續(xù)，因故不能按時注冊的，必須履行請假手續(xù)，否則以曠課論處；未經(jīng)請假兩周以上不注冊的，按自動退學(xué)處理。
第三條 上課、自習(xí)（晚自習(xí)、空課自習(xí)、早自習(xí)兩節(jié)計一節(jié)）、勞動、早操，都要實行考勤。因故不能參加的必須請假，未請假或請假未準(zhǔn)而擅自離班的，或超假未履行續(xù)假手續(xù)的，均以曠課論處，按學(xué)籍管理規(guī)定處理。
第四條 因病不能上課或不能參加班級活動時，必須持醫(yī)生證明辦理請假手續(xù)（急病除外）。請假一天以內(nèi)由輔導(dǎo)員批準(zhǔn)；一天以上一周以內(nèi)由系（部）批準(zhǔn); 一周以上由學(xué)生處處長批準(zhǔn)，并送教務(wù)處存檔備查。
第五條 請假必須填寫“學(xué)生請假條”，按規(guī)定審批簽字后交-班級考勤。除急病或緊急情況，一般不得事后補(bǔ)假。假滿后要按時到輔導(dǎo)員處辦理銷假、續(xù)假手續(xù)。
第六條 曠課一次按實際學(xué)時計算，遲到或早退兩次折算一學(xué)時。
第七條 以班級為單位，考勤情況每月匯總一次，于次月3號前報院系（部）學(xué)生科。
第八條 學(xué)生處會同教務(wù)處不定期對各班考勤情況進(jìn)行抽查并進(jìn)行通報。
第九條 本制度由學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋。
為了保證我院正常教學(xué)秩序，規(guī)范學(xué)生日常行為，做好學(xué)生的安全工作，規(guī)范請假制度，持著對學(xué)生家長、學(xué)生本人負(fù)責(zé)的態(tài)度，經(jīng)學(xué)院研究決定，特制定本制度。
一、在校學(xué)生因病，因事或其他原因不能上課、實習(xí)或?qū)W校安排的.其他學(xué)習(xí)項目、集體活動，應(yīng)履行請假手續(xù)。
二、學(xué)生請假。學(xué)生確有必要請假，須先由學(xué)生本人填寫請假條經(jīng)班主任簽署意見后，依照學(xué)生請假批準(zhǔn)權(quán)限，獲取批準(zhǔn)，并將請假條上交后方可離校。
（一）學(xué)生請假一天以內(nèi)的（指白天），由班主任批準(zhǔn)。
（二）請假一天以上，三天以內(nèi)的（含三天），經(jīng)班主任簽署意見，由輔導(dǎo)員批準(zhǔn)。
（三）請假三天以上、七天以內(nèi)的（含七天），經(jīng)班主任、輔導(dǎo)員同意后，由本部門學(xué)生管理科科長審批。
（四）請假七天以上、十天以內(nèi)的（含十天，）由班主任、輔導(dǎo)員簽署意見，二級學(xué)院學(xué)生管理科科長同意后，報院學(xué)生處處長審批。
（五）請假十天以上的，由班主任、輔導(dǎo)員簽署意見，二級學(xué)院學(xué)生管理科及院學(xué)生處同意后報學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)審批。
（六）學(xué)生假條的登記存檔。周一至周五學(xué)生請假，假條經(jīng)班級簽字、登記后，再到公寓管理科登記，最后統(tǒng)一交輔導(dǎo)員處備查。
（七）學(xué)生因病請假，應(yīng)持校醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院診斷證明逐級辦理請假手續(xù)，如遇緊急情況，可先進(jìn)行治療后補(bǔ)辦請假手續(xù)，經(jīng)班主任批準(zhǔn)后，申請人或委托人將假條送輔導(dǎo)員批準(zhǔn)；請假人假期結(jié)束，應(yīng)及時到班主任、輔導(dǎo)員處銷假，如假期結(jié)束因特殊原因需要辦理續(xù)假手續(xù)，應(yīng)重新填寫請假條。
三、學(xué)生銷假。請假結(jié)束第二天應(yīng)及時到所在系銷假，銷假時應(yīng)在系登記備案、簽字，超假或不及時銷假按曠課論處。
四、學(xué)生不得在校外住宿。未辦理走讀手續(xù)、家住渭南城區(qū)的學(xué)生要回家住宿，則必須持家長書面意見方可辦理請假手續(xù)，且應(yīng)于隔日晚10：00之前返校住宿。
五、如遇節(jié)假日學(xué)生離校的，應(yīng)填寫節(jié)假日學(xué)生去向表，學(xué)生離開學(xué)校要嚴(yán)格遵守學(xué)院的有關(guān)學(xué)生安全制度規(guī)定，離校期間發(fā)生一切不安全事故學(xué)生自負(fù)。
六、本規(guī)定自公布之日起實施。
一、請假規(guī)范
第一條? 每學(xué)期開學(xué)時，學(xué)生必須按規(guī)定時間返校報到，并憑學(xué)生證到學(xué)院辦理注冊手續(xù)。因故不能按時報到者，必須事先請假。
1、除不可抗拒力量（如自然災(zāi)害）、家庭發(fā)生重大變故、得重病需住院治療外，其余原因均不得請假。
2、無正當(dāng)事由逾期兩周不注冊且沒有履行暫緩注冊手續(xù)的學(xué)生，按《江西新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》，給予退學(xué)處理。
3、參加教學(xué)計劃規(guī)定和學(xué)學(xué)院統(tǒng)一安排的一切活動，不遲到、不早退、不曠課。對學(xué)生軍訓(xùn)、上課、實驗、實習(xí)、設(shè)計、形勢政策課等實行考勤。因病因事不能按時參加者，必須履行請假手續(xù)，否則以曠課論處。因病請假須憑學(xué)院醫(yī)務(wù)室或市、縣級醫(yī)院的病假證明，并由醫(yī)生注明建議請假的天數(shù)。
4、未請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動的，做退學(xué)處理。
第二條? 日常請假：學(xué)生因病或其它原因需請假時，必須提出書面申請，由本人或委托他人辦理請假手續(xù)。
1、請假分事假、病假、公假三種。事假，因私人或家庭親屬的重大事件無法按學(xué)院規(guī)定時間上課而提出的請假，一般情況下不得請事假；病假，因身體健康原因無法按時上課而提出的請假 , 病假同時須提供醫(yī)院的相關(guān)證明；公假，因參加院開展的重大活動，并經(jīng)有關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)證實后確實無法按時上課而提出的請假。
2、學(xué)生因病、因事、因?qū)嵙?xí)等原因不能按時上課或參加全院性集體活動，必須辦理請假手續(xù)，否則按曠課處理。
3、考試、考查（包括補(bǔ)考）期間，除病假外，一般不得請假。如必須請假，不論時間長短，均須報教務(wù)處審批，同意請假后方準(zhǔn)予參加緩考。
4、學(xué)生參加由學(xué)院組隊的省、市級行政主管部門舉辦的重大活動、學(xué)科競賽或科技競賽活動，或參加學(xué)院舉辦的重大活動，與上課時間沖突需請假的，由組織者提出書面請假申請和相關(guān)證明，并征得所在班級輔導(dǎo)員同意。
5、職業(yè)規(guī)劃課、形勢教育課、勞動課以及誠信教育課等，具體上課時間由學(xué)院老師通知，屆時嚴(yán)格考勤，請假者按照本規(guī)定執(zhí)行。由于該類課程課時少，曠課者將從嚴(yán)處罰。
6、正常教學(xué)活動中，每個班級日請假人數(shù)原則上不能超過3人，如有特殊情況，需向輔導(dǎo)員老師說明。
二、請假程序
學(xué)生請假，應(yīng)事先下載請假條，并如實填寫，說明請假的原因和時間。請事假要有充足理由，應(yīng)從嚴(yán)掌握，須提供有效證明。因公事假，需要單位的有效證明；病假需要提供醫(yī)院開出的休假證明或就診材料，并有醫(yī)生關(guān)于休息天數(shù)的界定。請假條填好后，交所在班級的輔導(dǎo)員簽署意見，并送相關(guān)部門或老師辦理有關(guān)手續(xù)。
請假條一式二份，一份交學(xué)生保管，一份交輔導(dǎo)員或班主任老師存檔，屆時遇到考勤則作為憑證。
三、準(zhǔn)假權(quán)限
1、一天以內(nèi)的請假，由輔導(dǎo)員或班主任審批；
2、一天以上，三天以內(nèi)的請假，由各院系審批；
3、三天以上，一個星期內(nèi)的請假，由學(xué)工處審批；
4、一個星期以上，由院領(lǐng)導(dǎo)審批。
5、任課教師及任何班級干部一律沒有準(zhǔn)假的權(quán)利。任何人不得冒充輔導(dǎo)員、其他領(lǐng)導(dǎo)批假，不能在已批的假條上更改請假期限或其他內(nèi)容的涂改，違者除按曠課處理外，還要視情節(jié)輕重給予適當(dāng)處分。
6、請假條上不能做任何涂改，否則視為無效。
四、補(bǔ)假手續(xù)
學(xué)生在假期、節(jié)假日必須按學(xué)院的規(guī)定按時返校，逾期不歸者必須持有效證明辦理補(bǔ)假手續(xù)，否則按曠課處理。如因特殊情況不能按時返校的（包括開學(xué)后不能按時返校的），必須事先電話請假，征得同意后，主動及時向有關(guān)部門匯報。若遇緊急事情或突發(fā)病來不及辦理請假手續(xù)的，須事先以電話聯(lián)系等方式向輔導(dǎo)員說明情況，征得同意后，才可有效。事后到輔導(dǎo)員處補(bǔ)辦請假手續(xù)。補(bǔ)假手續(xù)必須在回校后2個工作日內(nèi)完成，否則作為違紀(jì)處理。
五、銷假
請假期期滿或提前返校，應(yīng)在2天內(nèi)到輔導(dǎo)員或班主任處辦理銷假手續(xù)，銷假后的請假條仍由輔導(dǎo)員留作備案，逾期不辦理，以曠課論處。
六、其它
1、學(xué)生請假，如被查出以欺騙手段請假，則取消該生的請假資格，并追究相應(yīng)的責(zé)任。
2、如學(xué)生違反請假制度，均作曠課處理。
3、所有學(xué)生、班干部、輔導(dǎo)員等都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照本制度規(guī)定的程序履行自身的義務(wù)和職責(zé)。
本規(guī)定自2012年9月1日起施行。
本細(xì)則解釋權(quán)歸學(xué)工處。
一、考勤范圍
學(xué)生上課、實驗、學(xué)習(xí)、勞動、軍訓(xùn)、集會、早操、自習(xí)等都必須實行考勤。因故不能參加者，必須履行請假手續(xù)。
二、請假手續(xù)
學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，一般不準(zhǔn)請假，如確需請假者，由本人填寫“請假單”并附有證明材料按審批權(quán)逐級審批。
1、病假須有院醫(yī)務(wù)室或鄉(xiāng)以上醫(yī)院的證明病歷診斷等。
2、學(xué)生一般不準(zhǔn)請事假，如特殊情況(直系親屬病重、病故，家里受災(zāi))需有家里來人或家長電函。
3、因公請假，需持班主任及學(xué)院有關(guān)處室證明。
三、審批權(quán)限
1、請假一天以內(nèi)由班主任批準(zhǔn)。
2、二至七天內(nèi)班主任簽署意見，院系分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
3、七天以上由院系審批后，報學(xué)工處備案。
4、學(xué)生請假，未經(jīng)批準(zhǔn)，一律無效。
四、考勤辦法
1、學(xué)生考勤由各班班長(或由班主任指定的學(xué)生干部)負(fù)責(zé)。班長應(yīng)逐日填寫學(xué)生考勤表，每周星期日晚自習(xí)在班公布，同時將“學(xué)生考勤表”交教學(xué)系。
2、早操由學(xué)生會紀(jì)檢部負(fù)責(zé)考勤，上課、自習(xí)由系值日教師考勤。學(xué)工處負(fù)責(zé)抽查。每周一公布上周學(xué)生考勤。
3、凡考勤范圍內(nèi)不請假、請假未批或超假而未參加考勤者，均以曠課論處。
4、上課(或自習(xí))以電鈴聲為準(zhǔn)。上課鈴聲響后進(jìn)教室者為遲到;下課鈴聲未響離開教室者為早退。
5、嚴(yán)禁超假，學(xué)生必須按準(zhǔn)假日期按時返校。如因特殊情況不能按期返校的(包括開學(xué)不能按期返校的)，必須事先電函請假，返校時，事假需持鄉(xiāng)或街道辦事處以上單位證明，病假需持鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上醫(yī)院證明，按請假權(quán)限的規(guī)定，辦理手續(xù)。否則，超假天數(shù)以曠課論處。
五、曠課處理
1、曠課一天按8學(xué)時計算，實習(xí)實訓(xùn)、軍訓(xùn)無故不參加者按每天5學(xué)時計算曠課，遲到早退累計3次按1學(xué)時計算曠課。
2、一學(xué)期累計曠課達(dá)20學(xué)時(2.5天)者，給予警告處分;達(dá)40學(xué)時(5天)者，給予嚴(yán)重警告處分;達(dá)60學(xué)時(7.5天)，給予記過處分;達(dá)80學(xué)時(10天)者，給予留校察看處分;連續(xù)曠課達(dá)兩周以上者，按放棄學(xué)籍，自動退學(xué)處理。
3、無故累計缺課達(dá)該課程教學(xué)學(xué)時數(shù)的四分之一者，取消該課程的考試資格。
高職院校說課稿篇五
;摘要：esp在各行各業(yè)發(fā)揮著越來越重要的作用，提高高職院校學(xué)生特定環(huán)境下的英語運用能力，增強(qiáng)就業(yè)競爭力，必須加強(qiáng)esp教學(xué)。教師應(yīng)從思想上引起重視，優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)，選擇合適的教材，增加實踐教學(xué)，改善教學(xué)方法，共同推進(jìn)esp教學(xué)。
關(guān)鍵詞：esp；必要性；途徑
課題項目：蘇教高[2007]18號，省教育廳關(guān)于公布2007年江蘇省高等教育教改立項研究課題評選結(jié)果的通知。
編號：267，高職esp教學(xué)體系研究，主持人：陸蘭英，高永鳳，課題類型為一般項目。
作者簡介：高永鳳,(1969-)，女，江蘇海安人，南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師、經(jīng)濟(jì)師，大學(xué)本科，從事esp教學(xué)研究、商務(wù)英語教學(xué)；陸蘭英（1965-），女，江蘇海安人，南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，大學(xué)本科，從事esp教學(xué)研究及商務(wù)英語教學(xué)。
一、引言
專門用途英語(english for specific purpose,簡稱esp) 是與某種特定職業(yè)或行業(yè)相關(guān)的英語，如體育英語、旅游英語、法律英語等，不僅涉及語言和語言學(xué)知識、教育學(xué)知識，還涉及各行業(yè)的專業(yè)知識。有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)曾對近5,000名北京奧組委工作人員、裁判員、賽事人員和翻譯人員進(jìn)行了專門用途英語的培訓(xùn)，目的就是強(qiáng)化和提高他們在這一特殊環(huán)境下的英語應(yīng)用能力。
二、高職院校加強(qiáng)esp教學(xué)的必要性
我國英語教育界對esp教學(xué)的關(guān)注由來已久，一些外語院系于20世紀(jì)80年代根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和交際需要開設(shè)了esp課程，但時至今日，理論和實踐都尚未進(jìn)入成熟階段，教學(xué)效果也不盡人意。
（一）適應(yīng)社會發(fā)展需要
改革開放初期，英語學(xué)習(xí)僅僅是普通學(xué)歷教育的一部分，沒有明確的實用性。隨著經(jīng)濟(jì)全球化、科技一體化時代的到來，對外交流擴(kuò)大到各個領(lǐng)域，中國已成為國際舞臺上的一支中堅力量，外國人直接到中國進(jìn)行投資、旅游，人們需要用英語完成商務(wù)談判，撰寫商務(wù)信函和合同，用英語檢索文獻(xiàn)資料，撰寫學(xué)術(shù)論文，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。單一的英語專業(yè)或基礎(chǔ)技能型人才已不能適應(yīng)社會發(fā)展趨勢和市場經(jīng)濟(jì)需求，“二合一”、“三合一”人才更能受到用人單位的青睞。
在這種形勢下，英語專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生必須是既具備較高的文化底蘊、人文素質(zhì)和英語水平，又精通某個專業(yè)的人才。如今很多學(xué)生在四、六級考試中取得很高的分?jǐn)?shù)，可一旦進(jìn)入金融、法律、新聞、生物等專業(yè)領(lǐng)域，對付考試的英語并不十分管用。加強(qiáng)esp教學(xué)，是幫助學(xué)生打破狹隘的知識結(jié)構(gòu)、拓寬視野和思路的有效途徑，能夠讓他們更好地儲備相關(guān)知識、順應(yīng)時代發(fā)展，適應(yīng)社會發(fā)展需求。
（二）滿足學(xué)生擇業(yè)需求
力，縮短工作適應(yīng)期。
三、加強(qiáng)esp教學(xué)的途徑
（一）重視esp教學(xué)
（二）理順esp和egp關(guān)系
外語教學(xué)的規(guī)律是先基礎(chǔ)，后專門化。但把有限的資源和時間都用在打基礎(chǔ)、對付考試上，會削弱學(xué)生對英語的興趣，造成英語水平停滯不前。專門用途英語是基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)的延續(xù)和擴(kuò)展，是在基礎(chǔ)英語教學(xué)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的，把基礎(chǔ)英語教學(xué)擴(kuò)展到esp教學(xué)，才能培養(yǎng)出實用的人才。esp和egp在很長一段時間內(nèi)仍將共存，加強(qiáng)專門用途英語教學(xué)不是要替代或削弱普通英語教學(xué)，它們并不對立或互不相容，而是相互補(bǔ)充相互促進(jìn)。
（三）加快知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型
教師的素質(zhì)決定著教學(xué)質(zhì)量的高低，開設(shè)專門用途英語課程，需要建立一支特別的英語教師隊伍。很多教師從事基礎(chǔ)英語教學(xué)多年，基本功扎實，教學(xué)經(jīng)驗豐富，但是并不具備相關(guān)專業(yè)課的基本知識和實踐經(jīng)驗，擔(dān)任esp教學(xué)明顯力不從心，因為缺乏專業(yè)知識，講授的深度和廣度受限，有時甚至?xí)O笑大方：如在商務(wù)英語中，return可作為“盈利”、“受益”；a heavy dessert, heavy在此應(yīng)為“油膩的”、“難消化的”，不懂餐飲英語的人難免會把它理解成“重的”；證券交易中buying long,意為“買空”，若不具備證券常識，會理解為“長期購買”等。
基礎(chǔ)英語教學(xué)在很多學(xué)校、很長時間內(nèi)都不會消失，但是從事基礎(chǔ)英語教學(xué)的教師轉(zhuǎn)型是不可避免的。英語教師要認(rèn)識到自己的不足，根據(jù)esp的目標(biāo)或需求分析，閱讀一些專業(yè)信息型或普及型雜志，關(guān)注行業(yè)動態(tài)，選擇適合自己和教學(xué)深度的信息來充實更新課堂內(nèi)容；積極嘗試通過各種途徑獲取自我發(fā)展的機(jī)會和信息，通過專業(yè)培訓(xùn)、社會實踐、出國進(jìn)修等提高專業(yè)水平，有選擇地去彌補(bǔ)知識上的缺陷，把這種轉(zhuǎn)型當(dāng)成一種完善和挑戰(zhàn)。
（四）選擇合適的教材
加強(qiáng)專門用途英語教學(xué)必須依靠科目適當(dāng)、難度適中的教材來保證教學(xué)質(zhì)量。要遵循“需求分析”結(jié)果，減少隨意性和盲目性，語言材料不宜太難，應(yīng)具有通用性、恰當(dāng)性、在語體上接近實際交際語言，能迎合真實交際的需要、提供真實的交際環(huán)境和交際任務(wù)練習(xí)，要能起到幫助學(xué)生建立esp詞匯體系，掌握不同語篇結(jié)構(gòu)、語言特點和表達(dá)規(guī)律的作用；esp教材要和專業(yè)教材相互配合、相互促進(jìn)，適時更新，提高其先進(jìn)性、適用性和實效性。
（五）發(fā)揮專業(yè)實踐經(jīng)驗的作用
專門用途英語教學(xué)，不是單純的教英語，也不是單一地傳授專業(yè)知識，而是要以實踐訓(xùn)練為主，讓學(xué)生學(xué)會如何在專業(yè)領(lǐng)域中用英語進(jìn)行有實際意義的交流。
（六）教學(xué)方法、手段多樣化
esp教學(xué)中可以利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、教學(xué)手段，營造真實語境，避免傳統(tǒng)教學(xué)的單調(diào)性，充分刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生身臨其境，有效調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果；通過特定的平臺，還可幫助學(xué)生開闊視野，了解本專業(yè)發(fā)展動態(tài)，在處理信息的過程中，潛移默化地掌握地道的英語表述方式，學(xué)會自我學(xué)習(xí)、自我提高。
把案例教學(xué)引入課堂也是提高學(xué)生英語實用能力的方法，忘記課堂的枯燥，置身于真實的交際環(huán)境中，將所學(xué)的知識和實踐有機(jī)結(jié)合起來。在進(jìn)行job description教學(xué)時，可以讓學(xué)生選擇自己比較熟悉或喜歡的職位來向他人描述，也可以描述班干部的職責(zé)；學(xué)習(xí)staff appraisal時，讓學(xué)生對自身表現(xiàn)進(jìn)行評估，通過這一過程，讓學(xué)生明白評估的意義及評估制度本身的優(yōu)缺點。
四、結(jié)論
參考文獻(xiàn)：
［１］與我國大學(xué)英語教學(xué)發(fā)展方向[j].外語界，2004（2）.
責(zé)任編輯：謝榮國
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