每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

初一寫人篇一

上課時趁老師不注意偷偷地“眉來眼去”，下課時手挽著手一起游戲聊天，這就是我與好友的日常，與那個熱心而體貼的女孩兒的校園生活。

她，是我的初中好友，也是我形影不離的“影子”。大而璀璨的眼睛，小而高挺的鼻子，尖而纖巧的下巴，白皙的皮膚再配上唇畔永遠的一抹微笑，活脫脫一個美女。

她，是一個渾身洋溢著青春活力的女孩兒。每天和好友們打鬧、賣萌，還經常搞怪扮丑。課堂上她的表現也總是積極主動的，答錯了問題也不害羞，同學們總是被她逗得哄堂大笑。也正是因為她，我才又原來老師口中的“文靜”變成了現在的“瘋癲”，不再壓抑自己，而是放飛自我，做更真實的自己。

作為朋友，她總是十分關心和體貼我們。我們有個四人小團體。有一次，我只是隨口提起了我們的生日日期，并且對于在初中過的第一個生日表示了一點小期待。當第二次聊到這個話題的時候，她居然已經記住了日期，并表示要送我們禮物。當時真的很感動。這份體貼在日常生活中隨處可見：我們表示聽課想睡覺，她就送我們每人一瓶清涼油；去她家里玩，她會替我們倒好飲料，擺好座位；甚至我與她一起走在馬路邊，她也會主動讓我走在她的內側……她對朋友的好無處不在，已經滲透到了生活的點點滴滴中。

作為舞者，她功底深厚嫻熟，并對自己極其嚴格。她對整支舞蹈的表現力和觀賞性的要求都很高，一定要表達出舞蹈的意境。甚至，她會給舞蹈動作做一些小小的潤色和改變，讓舞姿更優美。她會教我跳舞，雖然我跳得不是很好，但她總會不厭其煩地一點點教，在她的幫助下，我的舞技也有了極大提升。

初一寫人篇二

有人說老師是園丁，引一股黃河水來澆灌我們這些渴望求知的幼苗；又有人說老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說老師是我們精神上的支柱，使我們充滿信心，迎接每一場考試；有人又說老師是一艘永不沉的船，為我們揚起信念的帆，載著希望的夢，駛想成功的彼岸。

我的老師卻是多樣的老師。

有時老師像一杯美酒，散發出淡淡酒香，令人魂牽夢繞。每當我們筋疲力盡無法學習時，老師總有辦法能引誘我們學習。到期末考試后我經常會為自己的成果而感到驕傲，但卻忽略了老師。每次回想卻只能留下對老師的感激。

有時老師像一杯苦澀的茶，習慣以后，便知道老師的良苦用心。每當我們沒考好后老師就會極其嚴厲，風雨過后老師便極其慘痛問我們，給了我們一個棒頭驚醒。后來我們班的語文和英語不是全鄉第一就是第二。考試過后留下的是感恩。

有時老師又像一杯無色無味的純凈水，純凈從心，由內而外。在競技場上追逐摔倒到下雨家長沒空來接，我們從不失落因為我們堅信一定會有老師出現。以前老師因為為我們講題而嗓子痛，現在被我們氣的久病復發。老師兩天沒能上課，第三天老師怕耽誤我們考試成績，忍著病痛來給我們上課。畢業了我們留下的只是愧疚。

無論是美酒還是苦茶和純凈水，但我相信老師一定是心善之間的人。

這就是我多樣的老師。

初一寫人篇三

在我走過的十五個春秋中，雖然老師給了我豐富的知識，同學給了我真摯的友情，但我覺得最值得感激的還是我的母親。

鍛煉

自從我記事起，母親就不斷地啃著“大部頭”，給我講起從東方到西方，從西方到東方的故事，充實我的童年。

小時候身體不好，媽媽每天帶我進行晨跑。我高興時，媽媽就在前面引路；我疲倦時，媽媽就在后面“驅趕”。就這樣，我們娘倆風里來，雨里去，整整六年時間，從未間斷過鍛煉。媽媽不僅讓我“跑”出了一個結實的身體，還培養了我頑強的毅力?，F在想起來，那一段時間的鍛煉對我來說是多么地重要。

信賴

去年那次“戀愛風波”，我永生難忘。起因很簡單：體育課上，我與一位女同學在教室里看書，只因為我們都愛好文學，有共同的話題，就遭到了同學們的嘲笑，我被叫到老師辦公室談心，媽媽也被校長請到了學校。我以為她一定會痛罵我一頓，或者給我幾個耳光，但這次媽媽沒有打我，并以她的人格向學校擔保我不會談戀愛?；氐郊抑?，媽媽顯得很平靜，以至我不由流下了感激的淚水。正是由于有了她的那份支持，“戀愛風波”很快就平息了下來。

松壓

臨近大考，母親從不跟我定目標、施壓力，常常說：“休息好了，才能更好地學習！”在假日里，她總要帶我去重溫童年的樂趣，放松放松心情。當我漫步在林蔭小道的時候，當我蕩船于湖面的時候，不僅讓自己緊張的心情得到了放松，同時也找回了學習的信心與力量。

成長的路上有了母親，我才有這些美麗的故事和美好的感受。