無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
體育教學(xué)實(shí)踐自我鑒定體育教育自我鑒定篇一
指導(dǎo)思想：以“健康第一”為宗旨；重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)；關(guān)注差異，面向全體，使每一個(gè)學(xué)生獲得最大的收獲。
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力；提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、彈跳能力及擲遠(yuǎn)能力；增強(qiáng)上、下肢力量，提高學(xué)生的奔跑、反應(yīng)能力。
教學(xué)內(nèi)容：打兔子——壘球投擲------歡慶宴——愉悅身心
教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
本課在新課程理念的指導(dǎo)下，根據(jù)我對(duì)我校四年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)的調(diào)查和對(duì)四年級(jí)體育教材的了解制定了該教學(xué)計(jì)劃。四年級(jí)學(xué)生喜歡體育運(yùn)動(dòng),尤其是一些新穎的體育運(yùn)動(dòng)更是搶著要學(xué)，充滿了好奇心，這也是這個(gè)階段學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)。這個(gè)階段是學(xué)生們身體素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，但由于大部分是獨(dú)生子女家庭，從小受到的困難與挫折不多，都以自我為中心，同學(xué)之間互相協(xié)作能力較弱。我就根據(jù)這些情況，選擇了“打兔子”“歡慶宴”等為內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與合作、競(jìng)爭(zhēng)與友情的局面和迎難而上的精神，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、彈跳能力及擲遠(yuǎn)能力。現(xiàn)代的教學(xué)方法多種多樣，沒有最好，只有合適，我在此選用了游戲、探究等開放式的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、積極性及創(chuàng)造性，讓學(xué)生在“玩中學(xué)、玩中樂、玩中育”，促進(jìn)學(xué)生身體、心理、社會(huì)性的協(xié)調(diào)發(fā)展，真正體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。
案例敘述：
一、課前插曲
預(yù)備鈴聲一響過，四年一班的學(xué)生便聚集到體育課的集合點(diǎn)。當(dāng)看到場(chǎng)地上的一個(gè)個(gè)“小兔子”，我手中的一張張白紙等器材后，便開始小聲的嘀咕著……。“錢老師，今天上什么內(nèi)容呀?”有兩位女學(xué)生略帶怯意地問。“今天我們上投擲課。”我回答。“啊!”兩位女同學(xué)發(fā)出“痛苦”的聲音。有許多學(xué)生臉上也泛起愁云。的確，常規(guī)的投擲課，是有些不招人喜歡。學(xué)生們倒是對(duì)場(chǎng)上的“小兔子”和我手中的一張張白紙表現(xiàn)出了幾分許好奇。
二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣
生：“恩，是的，該打，那老師，我們現(xiàn)在去打兔子把。”學(xué)生欣喜地答道。
師：好，那么我們一起來幫助農(nóng)民伯伯“打兔子”吧！（音樂響起來：兔子舞音樂）
三、嘗試合作探究學(xué)習(xí)
1、打兔子
師：剛才同學(xué)們個(gè)個(gè)都朝氣蓬勃，表現(xiàn)得淋漓盡致，現(xiàn)在我們來幫農(nóng)民伯伯“打兔子”了，看誰(shuí)打的準(zhǔn)，打到的“兔子”多。
師：組織、向?qū)W生說明游戲規(guī)則并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“打兔子”游戲，先每生試投掌握最好的投準(zhǔn)角度，再分組進(jìn)行投準(zhǔn)比賽，看哪一隊(duì)打中的“兔子”個(gè)數(shù)最多，那么就哪一隊(duì)獲勝。
生：在我的引導(dǎo)下積極主動(dòng)的進(jìn)行該游戲。即要競(jìng)爭(zhēng)又要合作，相互學(xué)習(xí)。
生：學(xué)生散點(diǎn)分布在圓型外地方，用壘球當(dāng)“子彈”往到圓內(nèi)打兔子，看誰(shuí)打的準(zhǔn)。
師：同學(xué)們你們覺得打“小兔子”容易嗎？
生：老師這個(gè)很容易啊，能來點(diǎn)難度的嗎？
生：“好啊，好啊，老師快開始把！”
師：打完了“兔子”，那么老師要來提個(gè)問題了，大家試一試，怎么樣才能把壘球投的遠(yuǎn)？為什么？（自主探索、自由交流，讓學(xué)生在“玩中學(xué)、玩中樂、玩中育”。）
師：比一比，看誰(shuí)投的遠(yuǎn)？為什么？（運(yùn)用運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)知識(shí)，來分析擲遠(yuǎn)要素，促進(jìn)知識(shí)的縱橫聯(lián)系，拓展體育的教學(xué)功能，使課內(nèi)向課外延伸，有助于養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。）
2、歡慶宴
師：剛才大家都成功的開展了“打兔子”的游戲，而且收獲豐盛，那么現(xiàn)在我們要去感受一下成功以后的喜悅了，跳起歡快地“歡慶舞”。
師：跟學(xué)生講明該游戲規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲。
生：學(xué)生自由嘗試，進(jìn)行該游戲的練習(xí)（開放式的環(huán)境，使學(xué)生能積極、主動(dòng)地投入到教學(xué)活動(dòng)中，使創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。）
生：學(xué)生嘗試雙人協(xié)同單腳跳練習(xí)（讓學(xué)生在“玩中學(xué)、玩中樂、玩中育”，促進(jìn)學(xué)生身體、心理、社會(huì)性的協(xié)調(diào)發(fā)展。）
游戲規(guī)則：雙人、多人自由練習(xí)，盡量使游戲充滿樂趣，歡慶的氣氛。
組織：全班同學(xué)自由組合。
四、愉悅身心
背景：兔子舞音樂響起來，讓我們歡快的跳著兔子舞，離開田野，回到了現(xiàn)實(shí)的大城市中……課要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生的參與熱情仍然很高,同學(xué)們忘我的投入勁著實(shí)讓我感動(dòng)。
師：積極休整，交流感受，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)練情況，收回器材，宣布下課。
五、教學(xué)反思:
(一)教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)過程順利實(shí)現(xiàn)
本案例的教學(xué)目標(biāo)是通過“打兔子”“歡慶宴”等創(chuàng)新體驗(yàn)，來開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。本案例主要讓四年級(jí)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)投擲方式，并以“打兔子”“歡慶宴”等集體競(jìng)賽游戲?yàn)檩d體，讓學(xué)生在享受投擲樂趣之余，體驗(yàn)集體合作獲取成功的喜悅心情，從而實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)。
(二)淡化投擲教學(xué)的競(jìng)技性色彩，吸引學(xué)生積極參與
學(xué)生的身心健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力主要是通過運(yùn)動(dòng)參與的形式得以實(shí)現(xiàn)的。本案例淡化投擲技術(shù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進(jìn)行“打兔子”的投擲動(dòng)作創(chuàng)新體驗(yàn)與練習(xí)，既提高了投擲能力，又激發(fā)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣與積極性。從而引出了壘球投擲的主要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)。
輕松歡快的“歡慶舞”引領(lǐng)教學(xué)進(jìn)入高潮
(四)營(yíng)造濃厚的民主氛圍，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課標(biāo)理念
本案例中，我始終是以參與者的身份進(jìn)入課堂，與學(xué)生共同參與到整堂課的各項(xiàng)投擲、各項(xiàng)單腳跳的體驗(yàn)活動(dòng)中。師生間沒有隔閡，平等的對(duì)話呈現(xiàn)了一種民主氛圍，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的地位得到了充分的體現(xiàn)。
(五)教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)以致用得以有效實(shí)現(xiàn)
投擲是人們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ眉寄堋１景咐寣W(xué)生提出一個(gè)投擲目的，利用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的投擲練習(xí)方法，促進(jìn)其在生活實(shí)踐中投擲能力的發(fā)展與提高，與此同時(shí)各種方式的單腳跳練習(xí)也提高了學(xué)生的全身協(xié)調(diào)性，發(fā)展了下肢力量，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。
（六）開心愉悅的學(xué)習(xí)情景下，更要注意運(yùn)動(dòng)安全教育。
月 教學(xué)形式越是強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新則越容易出現(xiàn)松散，這必將增加課堂教學(xué)的不安全因素。如在進(jìn)行“打兔子”壘球擲遠(yuǎn)練習(xí)時(shí)，一定要求各組學(xué)生在將壘球全部投完后，才可以將各組的壘球取回，以避免發(fā)生危險(xiǎn)。還要在課的開始部分要強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性。
在這樣快樂的氣氛中，我上了一節(jié)有趣的體育課，這真是一種美的享受。
體育教學(xué)實(shí)踐自我鑒定體育教育自我鑒定篇二
通過實(shí)踐我們能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，使自我所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。所有人都應(yīng)該主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，通過實(shí)踐我們會(huì)得到許多成長(zhǎng)。你會(huì)寫實(shí)踐心得？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“體育教學(xué)實(shí)踐反思心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
7月23~24日上午，我們河南理工材料美麗焦作實(shí)踐團(tuán)到達(dá)焦作市客運(yùn)總站做了為期兩天的實(shí)踐活動(dòng)。從最初的滿懷憧憬，充分準(zhǔn)備，到實(shí)踐之中親身體會(huì)，再到告別前的依依不舍，可以稱得上收獲頗多，感慨頗豐。
我們此次的主題是“平安返鄉(xiāng)，微笑服務(wù)”，目的是為提高我們當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)社會(huì)意識(shí)。之所以在焦作客運(yùn)總站這個(gè)人群密集的地方開展幫扶活動(dòng)，是為了向廣大市民朋友展示理工材料的志愿風(fēng)采，把志愿服務(wù)的精神進(jìn)一步傳遞到社會(huì)基層去，為社會(huì)志愿服務(wù)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
當(dāng)天上午，隊(duì)員們按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，在車站相關(guān)負(fù)責(zé)人的安排下，站好各自崗位，檢票口，迎賓崗位，安檢口，進(jìn)出站口到處活躍著志愿者的身影。在實(shí)踐過程中，各位隊(duì)員不辭辛勞，認(rèn)真細(xì)致地完成自己的本職工作。對(duì)于我們的熱情幫助，旅客們大為贊賞，感謝之聲不絕于耳。這不僅是我們的動(dòng)力，也是我們的榮譽(yù)，讓我們切身體會(huì)到了作為一名志愿服務(wù)人員的快樂，最重要的是市民們的安全防范意識(shí)比以前大有提高。活動(dòng)結(jié)束后，車站負(fù)責(zé)人對(duì)我們給予了高度評(píng)價(jià)，并向我們贈(zèng)與了表?yè)P(yáng)信，鼓勵(lì)我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中再接再厲。
這是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的.變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。
實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
一開始，對(duì)自己手工藝期望很高，經(jīng)過多次面試的失敗，我總結(jié)了自己失敗的原因。主要有兩個(gè)方面。一方面是自己眼高手低，自己根本自身素質(zhì)沒有達(dá)到一定的水平，另一方面是自己沒有給自己一個(gè)很好的定位，沒有找準(zhǔn)自己的位置。
總結(jié)了以前失敗的教訓(xùn)，擺正好自己的位置，社會(huì)實(shí)踐不只是要有工作、能供飯吃，我們的目的是在于鍛煉自己。于是我找到了一家餐飲酒樓。老板看我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，并且身強(qiáng)體壯，就讓我來做傳菜員。每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)-晚上8：30分上班，雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵(lì)，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會(huì)，了解了未來。
在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。
在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!
做了幾天之后，剛開始的時(shí)候心理極不平衡。心想來從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養(yǎng)長(zhǎng)大成人，可現(xiàn)在只能端端盤子，多少也有點(diǎn)社會(huì)能力，當(dāng)傳菜員學(xué)徒有點(diǎn)失落再加上傳菜部領(lǐng)班是個(gè)小學(xué)文化的，還對(duì)我指手畫腳，確實(shí)心理上很不舒服。但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想一開始就干不下去了，不行，我告訴我自己一定要堅(jiān)持下去。要在自己的工作的環(huán)境中讓自己的工作做起來很輕松。
1、首先行把自己同領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系搞好。使盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境，笑對(duì)每一位顧客。
2、我們的一切出發(fā)點(diǎn)是為了顧客，處處要為了顧客著想。顧客就是我們要服務(wù)的上帝。
3、注意我的形象，服裝、言行，舉止大方、文明得體，要做到一個(gè)服務(wù)者應(yīng)該做到的本質(zhì)。
4、在上班之前制定好今日的工作計(jì)劃，并熟練酒樓里的各項(xiàng)規(guī)章和章程，保證上班的工作效率。
5、按時(shí)上下班、堅(jiān)決做到不遲到、不早退。
6、上班時(shí)間不能接打電話。
實(shí)踐中我獲得了很多知識(shí)。也讓我長(zhǎng)大很多。
為了發(fā)揚(yáng)青年志愿者無私奉獻(xiàn)的精神，從4月29日到5月1日，西南交通大學(xué)峨嵋校區(qū)青年志愿者聯(lián)合會(huì)電氣分會(huì)的青年志愿者們，再次聚集在一起，來到了峨眉山市的長(zhǎng)途客運(yùn)中心，為來往的旅客們提供服務(wù)。
每天上午8點(diǎn)半，青年志愿者們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到大榕樹下集合，乘坐面包車前往客運(yùn)中心。帶著熱情與喜悅，一到車站，志愿者們就積極投身到服務(wù)工作中。服務(wù)中，志愿者們被分成了三個(gè)小組，一個(gè)小組負(fù)責(zé)維持乘客上車的秩序，防止有插隊(duì)的人，同時(shí)也照顧一下老人和小孩;另一小組就是專門負(fù)責(zé)對(duì)旅客行李進(jìn)行安檢，幫助那些不太方便的旅客提行李。還有一個(gè)小組被安排去配合工作人員查票。志愿者們?cè)谧稍兣_(tái)耐心接受乘客咨詢，檢票口維持秩序，站前協(xié)助乘客安檢，登車口引導(dǎo)乘客排隊(duì)文明上車，整個(gè)過程中，他們都兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有條不紊地進(jìn)行。這次的活動(dòng)持續(xù)三天共歷時(shí)24個(gè)小時(shí)，我們的志愿者們幾乎每天都要在車站站上八小時(shí)，可是志愿者們無怨無悔，時(shí)刻履行著作為一個(gè)志愿者的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)也享受著作為一個(gè)志愿者帶給自己的快樂和充實(shí)。雖然身體疲憊，但是他們的臉上一直都掛著笑容，不怕苦累，堅(jiān)持履行著自己的職責(zé)，贏得了乘客和車站工作人員的一致好評(píng)。
“我參與，我快樂;我奉獻(xiàn)，我快樂。”這次活動(dòng)讓他們親身接觸了社會(huì)，提高了自我，豐富了課余生活，切切實(shí)實(shí)感受到了作為一名志愿者服務(wù)他人的價(jià)值與快樂。
這個(gè)暑假，懷著一份讓自己的暑期生活變得更充實(shí)的心態(tài)，我加入了學(xué)院的社會(huì)實(shí)踐。在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，就聽?zhēng)熜謳熃悴粩嗟迷谡f他們實(shí)踐過程中的開心而又難忘的故事，讓我好羨慕。現(xiàn)在，終于有機(jī)會(huì)親自體會(huì)一番了。
回憶準(zhǔn)備工作階段，辛苦的排練伴隨著緊張的復(fù)習(xí)。這個(gè)階段我的工作算是比較多的。有《歌舞青春》要排練，另外要負(fù)責(zé)教會(huì)那些男生《青花瓷》。一下子要記好多舞蹈動(dòng)作，對(duì)我這個(gè)記性差的人來說還真不是件容易的事。但是自己沒有放棄過，一直堅(jiān)持著把兩個(gè)節(jié)目都搞定了，雖然辛苦，卻覺得很充實(shí)，很值得。
在文娛工作的準(zhǔn)備階段，我和很多隊(duì)友都培養(yǎng)了深厚的友誼。因?yàn)楦M(jìn)了多個(gè)節(jié)目，跟每個(gè)節(jié)目的成員都有接觸，所以很快就跟整個(gè)實(shí)踐團(tuán)的人混熟了，看來文娛工作還幫了我不少忙。在文娛工作方面還德到了很多人的幫助，在這里要謝謝他們了。至于文娛組那群家伙就更不用提了，大家打成了一片，一起工作，很是開心。
實(shí)踐的最后一個(gè)晚上，就是我們的文娛晚會(huì)了。晚會(huì)在《街舞》秀中開場(chǎng)了,雖然演員都不是專業(yè),但是動(dòng)感的舞姿卻贏得了觀眾的片片掌聲。雙胞胎姐妹用她們優(yōu)美的歌喉展示她們《手心的太陽(yáng)》，《鴻門宴》和《青花瓷》將晚會(huì)推向了高潮，在一曲《朋友》歌聲中，所有惠來的朋友們一起高歌，一起銘記我們?cè)?jīng)相聚在惠來這個(gè)美麗的海濱城市。晚會(huì)由此落下了帷幕，但我們的友情卻得到了升華。
在惠來，我還負(fù)責(zé)了去敬老院的演出工作。當(dāng)時(shí)決定了要迎合老人家的興趣，發(fā)揮我們?cè)趶V工學(xué)習(xí)太極拳的優(yōu)勢(shì)，表演一個(gè)太極拳。結(jié)果到了前一天晚上，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有人記得太極拳是怎么打的。當(dāng)時(shí)曉通很想幫我，很努力得回憶動(dòng)作。最終這個(gè)節(jié)目還是被取消了，仍然很感謝曉通幫忙。去敬老院之前，我還被團(tuán)長(zhǎng)派去買水果慰問敬老院。但當(dāng)時(shí)買水果的時(shí)候也很為難，覺得各種水果都不適合，有得水果過酸，有得水果過硬，有得容易上火。當(dāng)時(shí)考慮到老人牙齒不好，所以特地買了香蕉。結(jié)果回來后，團(tuán)長(zhǎng)告訴我，有些老人不能吃香蕉的。雖然說水果只是我們對(duì)老人們的一片心意，但事實(shí)上意義并不是很大。而且老人們還說不希望我們這些學(xué)生為他們破費(fèi)什么，能來和他們聊聊天就已經(jīng)很好了。老人們雖然年紀(jì)大了，卻還能為我們著想，值得我們敬佩啊。在敬老院，由于語(yǔ)言上的不通，雖然我很想做點(diǎn)什么，卻似乎幫不上什么忙。只能幫忙打掃一下衛(wèi)生，其他的也做不了。剛好我們打掃完后不久便是老人們的沖涼時(shí)間，所以之前準(zhǔn)備的小表演也就取消了。只有那些會(huì)講潮汕話的隊(duì)友能跟老人溝通了一段時(shí)間，我在旁邊聽他們交談，聽得是一頭霧水。
在義教方面，我收獲頗大。與我一起搭檔的是來自華農(nóng)的yc，她是學(xué)商務(wù)英語(yǔ)的，所以在英語(yǔ)方面也特別厲害。她的講課也非常的精彩，我從她身上學(xué)到了不少的東西。當(dāng)然，我自己也有投入到義教工作當(dāng)中去。第一次義教，由于一些臨時(shí)的變動(dòng)，剩下給我的時(shí)間并不是很多，所以臨時(shí)又對(duì)我要講課的內(nèi)容作了一些調(diào)整，只是利用前面的教學(xué)內(nèi)容，跟小朋友們玩了個(gè)游戲，結(jié)果效果是很好的，至少充分調(diào)動(dòng)了小朋友開口說英語(yǔ)的積極性。希望他們以后也會(huì)多開口，這樣對(duì)他們的英語(yǔ)提高會(huì)有很大的幫助。英語(yǔ)，我實(shí)在不怎么擅長(zhǎng)，但是這一次，我不僅大膽得說英語(yǔ)，更大膽得去教學(xué)生說英語(yǔ)，這種感覺實(shí)在是太棒了。
第二次，我是以教小學(xué)生唱歌的形式，教他們以另外一種方式來記憶單詞。因?yàn)槲抑奥犝f小朋友們記單詞都只是死記硬背，所以想到希望以此教會(huì)小朋友們學(xué)會(huì)記單詞不僅僅是死記硬背，記單詞需要的更多的是方法: 聯(lián)想記憶法、歸類記憶法、圖物記憶法、比較記憶法等等。這樣以后單詞多了，才不會(huì)措手不及啊。
但是，第三次主題班會(huì)的時(shí)候，盡管yc在上面講得很精彩，但小朋友們還是不買她的帳。一個(gè)上午下來，氣氛都不是很好，但是我覺得在場(chǎng)的每一位"老師"都已經(jīng)盡力了。在下面，我也向其中一個(gè)同學(xué)了解到，這個(gè)班是剛剛組織起來的畫畫班，學(xué)生彼此間都不熟悉，有一批比較活躍的學(xué)生還被調(diào)到隔壁班去了，想要調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，的確不容易啊。
在最后一天去葵春學(xué)校教那些高一的學(xué)生，我們進(jìn)行的是一對(duì)二的輔導(dǎo)。臨走之前，有個(gè)男生說我講解得特別好，他有一種豁然開朗的感覺。聽到這些，我真的很高興，因?yàn)槲业母冻龅玫搅苏J(rèn)可。
義教結(jié)束，很懷念當(dāng)老師的那份感覺。在惠城這邊是每天每天都給不同的學(xué)生上課，與學(xué)生的感情，自然不如其西埔那邊的好。但是，當(dāng)?shù)诙炻牭角耙惶斓膶W(xué)生叫我的名字的時(shí)候，我感到發(fā)自內(nèi)心得高興。至少，有學(xué)生記得我的名字，至少我講的課，給學(xué)生留下了深刻的印象。在學(xué)生一個(gè)個(gè)找我簽名的時(shí)候，真的特別自豪。
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)踐就結(jié)束了。但是相信每個(gè)人都很懷念在惠來那段特別的日子。實(shí)踐雖然沒有回家舒服，但卻收獲很多，也很值得。在增長(zhǎng)見識(shí)之余，我們收獲了友誼。雖然一切都結(jié)束了，但我們會(huì)將實(shí)踐的快樂一直延續(xù)下去。
這次的人任務(wù)是拍片，分別要求是一個(gè)新聞片一個(gè)專題片。我們組只有5個(gè)人，分別是，高x馮_陳_金x和我，可以說人盡其用。
我們很早就討論策劃方案，并在網(wǎng)上啟動(dòng)了多人聊天，方便組員在網(wǎng)上交流討論。由于我們不想于其他組的方案沖撞，所以否定了一些正好在實(shí)踐周但是會(huì)有過多人的涉及的主題，比如：雙選會(huì)。而后，大家探討出有關(guān)“考研熱”“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”“文化遺留傳統(tǒng)”“準(zhǔn)黃色現(xiàn)象”的主題，最后，定在了新聞片關(guān)注“經(jīng)濟(jì)危機(jī)下民工生存的狀態(tài)”和專題片關(guān)注“將要被歷史遺忘的紹興平湖調(diào)”的角度。
定好之后，見了我們的導(dǎo)師，在分析很多點(diǎn)上，開闊了我們的思路，同時(shí)建議我們挖掘的某些點(diǎn)要深化等好建議后，我們就開始著手搜集資料，聯(lián)系采訪者的前期工作。新聞片還算較順利，不過，專題片就犯難了。
由于事前準(zhǔn)備條件不是充足充分，在于平湖調(diào)最后一代傳人王玉英老人的溝通上也出現(xiàn)了問題，最重要的是我們對(duì)平湖調(diào)的把握出現(xiàn)了偏差(平湖調(diào)的情況比我們預(yù)想當(dāng)中的還要糟糕，已經(jīng)頻臨滅絕，幾乎找不到了)到了紹興后，我們臨時(shí)決定放棄這次的選題，回來再重新改主題。于是在實(shí)踐周之中，我們有了一次紹興一日游。
第二次的專題片，我們決定就地取材，內(nèi)容盡量可以周圍完成。于是就定了后來的“宅男宅女宅生活”，片子由四個(gè)故事組成，最后面需要心理方面的老師的心理分析和指導(dǎo)。每人負(fù)責(zé)策劃一個(gè)故事，最后再導(dǎo)演剪輯出來，我策劃并執(zhí)鏡的故事可以概括為“快樂宅女”并由金珺友情出演。關(guān)于心理老師，之前我聯(lián)系了體育館的老師，但是他拒不出鏡，后來我便找到方建移老師。方老師非常配合，在和我們溝通過一次后，犧牲自己中午吃飯時(shí)間幫我們錄完了采訪部分，讓我們非常感動(dòng)!(再此謝謝您)。
關(guān)于指導(dǎo)老師，老師的經(jīng)驗(yàn)值得好好接受和學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)?zāi)軠p少我們犯的錯(cuò)誤，所以還是要和指導(dǎo)老師聯(lián)系和溝通的!
體育教學(xué)實(shí)踐自我鑒定體育教育自我鑒定篇三
體育教學(xué)在畢業(yè)之際應(yīng)該要及時(shí)地進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐，下面體育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告范本是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下。
還記得10月12日的下午兩點(diǎn)多鐘，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的12個(gè)隊(duì)員懷著憧憬，帶著一份喜悅終于來到了順德鄭裕彤中學(xué)。這間中學(xué)是我們實(shí)習(xí)隊(duì)三個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)之中環(huán)境最好的一個(gè)了，我很幸運(yùn)能夠在那么好的環(huán)境中實(shí)習(xí)，真希望能夠快點(diǎn)進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，其實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)是處在實(shí)習(xí)階段了，確切點(diǎn)說，應(yīng)該是希望早點(diǎn)可以上課，當(dāng)個(gè)真正的老師，這是在來實(shí)習(xí)前就已經(jīng)那么期待了。我們利用一個(gè)下午加晚上的時(shí)間，把行李搬上宿舍樓后，打掃了一遍宿舍，要呆在這兩個(gè)多月呢!然后把電腦搬到了我們的辦公室，以方便我們以后工作，工作環(huán)境不錯(cuò)吧!
晚餐時(shí)間到了，我們一行人來到飯?zhí)茫覀儽话才旁谝粡埓髨A桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節(jié)方面，我覺得我們已經(jīng)做到很有禮貌。來到了順德這個(gè)美食天堂就一定離不開吃，在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期六、日，我們幾個(gè)隊(duì)員一起去品嘗了大良著名的特產(chǎn)，然后去逛街，對(duì)附近的環(huán)境做了“摸底”調(diào)查。在這里，有位我們湛師的師姐，她畢業(yè)于物理學(xué)院。我們來了兩個(gè)禮拜后，她非常熱誠(chéng)地邀請(qǐng)我們吃飯，那天，我們每個(gè)人都很開心。以后的每個(gè)星期六、日，我們的隊(duì)員或多或小都會(huì)出去走走，輕松一下。隨著時(shí)間的流逝，記載著我們實(shí)習(xí)隊(duì)員的生活照片就越來越多了。我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開始的陌生到逐漸的認(rèn)識(shí)，再到現(xiàn)在深厚的感情，這一切一切永遠(yuǎn)都會(huì)藏進(jìn)我記憶的深處!
作為一名體育教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累。實(shí)習(xí)的第第二天，我希望聽聽指導(dǎo)老師的課。出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直接就開始上課。我當(dāng)時(shí)在想，這是指導(dǎo)老師在考驗(yàn)我嗎?對(duì)于聽課，我是想先認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是，指導(dǎo)老師直接就把課交給了我，是想看看我的能力吧?。
過了兩天，我已經(jīng)能夠把課上得很好了，學(xué)生們也很喜歡上我的課，也 許是所教授的學(xué)生是高三學(xué)生的原因，我們彼此配合得很默契。指導(dǎo)老師也很滿意，還跟在后面當(dāng)起了學(xué)生。那時(shí)候我真的很意外，我害怕自己做得不好，害怕自己的教案會(huì)出現(xiàn)大的錯(cuò)誤，害怕自己會(huì)怯場(chǎng)。事實(shí)證明，我真的能應(yīng)付過來。接下來的時(shí)間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對(duì)于寫教案，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠隨心所欲了，已經(jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運(yùn)，在校外實(shí)習(xí)能夠教授自己的專業(yè)，那是很幸運(yùn)的了，要知道，很多同學(xué)出去實(shí)習(xí)并不是教授自己的專業(yè)，因此對(duì)實(shí)習(xí)有一定的阻礙，所以我很幸運(yùn)。鄭裕彤中學(xué)的體育課是選項(xiàng)教學(xué)，上課是按年級(jí)來上的，每個(gè)星期我需要交兩份教案給指導(dǎo)老師，日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。
在教育實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過我的充足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn)，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。在實(shí)習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真的.很感謝我的指導(dǎo)老師。
在實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)，有效率有質(zhì)量的完成。學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)編排工作，校運(yùn)會(huì)的鮮花隊(duì)排練，順德區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)鮮花隊(duì)的排練，幾千份獎(jiǎng)狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作，我都積極主動(dòng)做好!
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。
一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，也要努力地做好班主任的工作。對(duì)于原班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)認(rèn)真的完成。早上去看他們?cè)缱x，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生。
在這段時(shí)間的班主任實(shí)習(xí)中，我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個(gè)度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而我在上課時(shí)，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認(rèn)真聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們?cè)趯W(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅。在這期間，我認(rèn)真準(zhǔn)備并召開了一次題為“凝聚班魂，營(yíng)造快樂大家庭”的主題班會(huì)。讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì) “團(tuán)結(jié)就是力量”，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。
雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學(xué)生的時(shí)候，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動(dòng)力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財(cái)富。
體育教學(xué)實(shí)踐自我鑒定體育教育自我鑒定篇四
作為一名體育教師，我深刻認(rèn)識(shí)到體育人不怕辛苦不怕累，體育人做事膽大心細(xì)，體育人為人直爽、簡(jiǎn)單、豪放，體育人有拼搏奮斗的精神，下面是簡(jiǎn)短自我評(píng)價(jià)。
我作為體育人，除了有以上特點(diǎn)外，思維敏捷，點(diǎn)子新意多，善于思考總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，有很強(qiáng)的創(chuàng)新思維。在校期間，擔(dān)任年級(jí)網(wǎng)絡(luò)部副部長(zhǎng)和學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)外聯(lián)部部長(zhǎng)，做事認(rèn)真，責(zé)任心重，有很好的應(yīng)變能力和辦事效率，能及時(shí)按要求完成任務(wù)。是同學(xué)眼中的“萬(wàn)事通”，樂于助人，有很好的人緣關(guān)系。
在教育方法上我有自己的觀點(diǎn)“兩個(gè)新”。一是創(chuàng)新，二是更新。創(chuàng)新則是在原有的基礎(chǔ)上總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，然后創(chuàng)造出更好的教學(xué)方法;更新則是要更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，及時(shí)更新教學(xué)課件、教案，多聽取學(xué)生的意見和建議，根據(jù)他們的要求結(jié)合教學(xué)計(jì)劃實(shí)施最科學(xué)有效的教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量。
體育教師個(gè)人自我鑒定四
進(jìn)入大學(xué)以來，我首先積極端正思想態(tài)度，改變學(xué)習(xí)方法，調(diào)整生活規(guī)律，較快較好的適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活氛圍和環(huán)境，使自己的大學(xué)充實(shí)而有意義。
學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，作為大學(xué)生，更應(yīng)時(shí)刻牢記自己的目標(biāo)和責(zé)任 。在本學(xué)年中，我認(rèn)真完成了學(xué)校和學(xué)員安排的所有課業(yè)任務(wù)，課上踴躍配合老師，課下做好對(duì)課程的預(yù)、復(fù)習(xí)工作，自我感覺良好。
大學(xué)作為一個(gè)“亞社會(huì)”，我們生活在其中不僅要學(xué)習(xí)，更要學(xué)做人 。在寢室、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)院、學(xué)校等不同的生活環(huán)境中，我都能嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)同學(xué)，樂于奉獻(xiàn)助人，不僅樹立了良好的個(gè)人形象，擴(kuò)大了交際面，還為學(xué)院學(xué)校增光添彩!
作為班上的體育委員，我盡力做好自己的工作。并且協(xié)助班委做好各方面的工作。還有和班上同學(xué)共同探討體育方面的問題，而且和同學(xué)們一起切磋球藝，交流心得;以便達(dá)成同學(xué)團(tuán)結(jié)，班級(jí)同心!
體育教學(xué)實(shí)踐自我鑒定體育教育自我鑒定篇五
?總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。下面就是小編整理的體育教學(xué)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，一起來看一下吧。
通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高，體育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的'良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級(jí)學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做到人人參與活動(dòng)，人人健康發(fā)展。
在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理品德，實(shí)習(xí)總結(jié)《體育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告》。通過教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造學(xué)生
教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。
我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門提了個(gè)問題：“同學(xué)們，你們喜歡我們的省會(huì)嗎？你們喜歡比賽嗎？好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏桑瑸榱税嗉?jí)能在比賽中獲得好成績(jī)，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，把握好機(jī)會(huì)，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對(duì)不對(duì)？這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓勵(lì)學(xué)生，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一位學(xué)生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。
2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生
體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由教師示范，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)。
例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的，第一個(gè)練習(xí)，用激勵(lì)的口號(hào)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號(hào)，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動(dòng)中，我用激勵(lì)口號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習(xí)跨越式跳高我能行！然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動(dòng)作，幾次后通過體會(huì)去考慮。a如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全？b練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉？得到的答案是：對(duì)于安全，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做；對(duì)于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學(xué)生說可以鍛煉自己的膽量，有的學(xué)生回答好玩，有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體，學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義。教師及時(shí)加以指導(dǎo)，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更靈活，可以使人勇敢，但練習(xí)時(shí)注意安全，注意自我保護(hù)。
體育教學(xué)實(shí)踐自我鑒定體育教育自我鑒定篇六
1、掌握原地起跳以前的屈腿降重心的要領(lǐng)。
2、養(yǎng)成聽指揮、遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)操場(chǎng)。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備部分：
帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊(duì)，根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、開始部分：
1、以小青蛙要過河，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒討論出：青蛙要跳過河。
3、教師規(guī)范的示范跳河的動(dòng)作，幼兒認(rèn)真觀察。
4、請(qǐng)一個(gè)幼兒出來嘗試跳遠(yuǎn)
5、教師講解跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)，即預(yù)備、起跳、騰空、落地四個(gè)步驟。重點(diǎn)講解屈腿降重心的要領(lǐng)。
6、幼兒按順序進(jìn)行跳遠(yuǎn)。
注意事項(xiàng)：（1）不要連續(xù)跳；（2）不能用跑、跨；（3）要求雙腿并攏跳；（4）要跳過河的對(duì)岸才能算過河。
7、幼兒練習(xí)跳遠(yuǎn)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：
1、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
2、請(qǐng)幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。
教學(xué)反思：
立定跳遠(yuǎn)近的最直接因素就是身體素質(zhì)，首先考慮的就是提高身體素質(zhì)，立定跳遠(yuǎn)需要的是腿部的力量，所以可以多做一些下肢的力量訓(xùn)練，比如蛙跳，深蹲、負(fù)重（輕重量）半蹲跳。或者干脆就是沒事多跳立定跳。這些都有助于提高腿部力量。腿部力量就是立定跳遠(yuǎn)的根本，所以力量上去了，立定跳遠(yuǎn)成績(jī)自然會(huì)提高。立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，跳前兩腿分立大概與肩同寬，或者比肩稍寬。半蹲預(yù)擺，大腿于小腿之間角度90度左右，起跳時(shí)跳出角度和地面大概25度到30度左右，腦中想著稍微往高跳一點(diǎn)，不要于地面太平的就出去了。兩條腿蹬起的同時(shí)，雙臂用力往前上方擺起，以帶動(dòng)身體。快落地時(shí)，雙腿盡量往前夠出，已獲得更遠(yuǎn)的距離。
體育教學(xué)實(shí)踐自我鑒定體育教育自我鑒定篇七
內(nèi)容摘要：本文是根據(jù)中學(xué)《體育與健康》優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求，經(jīng)過對(duì)汕頭市、澄海區(qū)近20位青年教師的參評(píng)課的觀摩，結(jié)合聽、看、評(píng)后的一些評(píng)價(jià)，淺談了在全面推行實(shí)施新課標(biāo)改革中教學(xué)的實(shí)踐與反思，并對(duì)不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量等方面提出自己的一點(diǎn)看法。
一、認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想
《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》是根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，規(guī)定了體育與健康課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)等。課程標(biāo)準(zhǔn)將體育與健康課程的性質(zhì)定義為以身體鍛煉為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生的健康為主要目的的必修課程。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革、融入健康教育的有關(guān)內(nèi)容，并突出“健康”為目標(biāo)的一門課程。有關(guān)課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)等也都是緊緊圍繞著增進(jìn)健康這一主題進(jìn)行陳述的。每個(gè)參賽課都是以“健康第一”為指導(dǎo)思想，如體能綜合練習(xí)，它所選用的活動(dòng)內(nèi)容都是學(xué)生能夠在力所能及的范圍內(nèi)完成的，沒有超出學(xué)生的能力范圍。
二、內(nèi)容選擇多樣性和合理性
在觀摩活動(dòng)中，有不少教師都選擇了獨(dú)具特色的教學(xué)內(nèi)容，如行進(jìn)間變向換手運(yùn)球，小足球、多種形式的投擲練習(xí)、舞蹈的基本步法、繩趣等等。有很多的內(nèi)容其實(shí)都是我們平時(shí)體育課堂上經(jīng)常用到的，但是老師們能通過不同的方式表現(xiàn)出來，使學(xué)生對(duì)其興趣大增。比如行進(jìn)間變向換手運(yùn)球，任課老師根據(jù)學(xué)生的年齡特征，用排球替換籃球，學(xué)生練習(xí)起來輕松自如，技術(shù)動(dòng)作自然就學(xué)得快。有部分老師采用了我國(guó)傳統(tǒng)的民族特色項(xiàng)目，如興華中學(xué)一位老師的竹竿舞等。學(xué)生對(duì)這些體育運(yùn)動(dòng)非常感興趣，在課題上玩得非常開心，同時(shí)讓學(xué)生上完體育課后能對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有所了解，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。還有些老師把當(dāng)今社會(huì)比較流行的一些體育項(xiàng)目也移到了我們的體育課堂中，如實(shí)驗(yàn)學(xué)校的健美操,使同學(xué)們對(duì)流行的體育也有所掌握，拓展了學(xué)生的知識(shí)面。還有的老師采用搶險(xiǎn)救災(zāi)的內(nèi)容，使學(xué)生在練習(xí)后明白保衛(wèi)家園是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。總體來說，這些內(nèi)容都是很合理，很有創(chuàng)造性，學(xué)生都非常感興趣，練習(xí)的積極性很高，很好的貫徹了《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》相應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
三、器材選擇多樣性和實(shí)用性
在觀摩活動(dòng)中看到，好多老師所選用的器材五花八門，借助學(xué)校的體育器材，也有自制的器材，如竹竿；還有的老師把生活中用到的生活用品都用到我們的課堂中來，如水桶，布，木板，板凳等等。所有的這些器材都讓同學(xué)們大開眼界，刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與熱情。同時(shí)，課堂上教師對(duì)器材的運(yùn)用講究實(shí)用性，如一物多用，變換運(yùn)用等，較好的節(jié)省了時(shí)間。
四、組織形式多樣化
在觀摩活動(dòng)中，所有的任課老師都沒有采用陳舊的上課組織形式。如上課的課堂常規(guī)，以往我們老師都是集合講解，后分開練習(xí)。但我們?cè)趨①愓n上看到，課堂老師先組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，然后以提問的形式引出課題，效果非常好。再比如，我們以往學(xué)習(xí)一項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作是由老師先講解動(dòng)作，而現(xiàn)在老師們更多的是采用探究的方法，或由學(xué)生自己練習(xí)然后老師進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，再組織練習(xí)，收到了很好的效果。在教學(xué)中，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為體育教學(xué)設(shè)計(jì)改革的方向。展示任何一種器材在學(xué)生面前，教師都不告訴學(xué)生怎樣玩，而讓學(xué)生自己想辦法，自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。同時(shí)在活動(dòng)中設(shè)置一定的難題，讓學(xué)生自己想出解決辦法，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力。設(shè)置的很多練習(xí)都是要求學(xué)生之間互相協(xié)作才能完成的，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。
五、運(yùn)用多種激勵(lì)方法提高學(xué)生的活動(dòng)興趣，吸引學(xué)生積極參與
新課程非常重要的一點(diǎn)就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓全體學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來。為此，在教學(xué)中，任課老師充分利用了以下幾點(diǎn)來吸引學(xué)生參與到活動(dòng)中來。（一）根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)富有趣味性的游戲。 興趣是一個(gè)人完成某項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，堅(jiān)持趣味性原則尤為重要。設(shè)計(jì)的活動(dòng)生活化、有趣味，學(xué)生才會(huì)有興趣，才會(huì)積極參與，克服困難堅(jiān)持下來。例如玩椅子游戲活動(dòng)時(shí)，設(shè)計(jì)成學(xué)生喜歡的小兵打仗的情景，學(xué)生們活動(dòng)的興趣就會(huì)大大提高，否則枯燥的椅子操會(huì)令學(xué)生們感到乏味。（二）適當(dāng)制造一定的緊張氣氛。 適當(dāng)?shù)木o張氣氛會(huì)使學(xué)生有緊迫感，從而更加積極地完成鍛煉活動(dòng)。例如利用比賽形式進(jìn)行活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生活動(dòng)的積極性；創(chuàng)設(shè)危險(xiǎn)情境，會(huì)讓學(xué)生們?cè)诰o迫感中努力完成教學(xué)內(nèi)容，提高活動(dòng)的社會(huì)適應(yīng)性。（三）正確運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì) 。教師對(duì)學(xué)生的贊許可以用無數(shù)的詞語(yǔ)來表達(dá)自己的態(tài)度和情感，避免簡(jiǎn)單的說“好”或“很好”，否則會(huì)使學(xué)生心理上得不到滿足。教師可以說：“你做得非常好，你很厲害，我們很佩服你”“大家看xx同學(xué)的表演，他做得很棒！”“老師相信你一定能行”等語(yǔ)言進(jìn)行激勵(lì)。這樣不僅可以增強(qiáng)教師和學(xué)生間的關(guān)系，更有利于激勵(lì)學(xué)生的自信心和活動(dòng)的積極性。（四）非言語(yǔ)性的激勵(lì) 。當(dāng)學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得出色時(shí)，教師對(duì)他們微笑、點(diǎn)頭、豎起大拇指等非言語(yǔ)性動(dòng)作獎(jiǎng)勵(lì)，這將會(huì)給學(xué)生莫大的鼓舞；教師還可經(jīng)常走近學(xué)生身邊，注意用視線接觸學(xué)生，告訴學(xué)生老師在注意他們，對(duì)他們表示出一種無聲的賞識(shí)和贊揚(yáng)，這對(duì)提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性都有一定的激勵(lì)作用。
六、注重面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高
在教學(xué)過程中任課老師考慮不同能力學(xué)生的需要，改變過去那種“一刀切”的做法，從學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)，對(duì)發(fā)展水平不同、能力不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)那些動(dòng)作發(fā)展好的學(xué)生要適當(dāng)提高難度，讓他們“玩得有勁”；對(duì)那些動(dòng)作發(fā)展較差的學(xué)生則降低動(dòng)作要求，讓他們也體驗(yàn)成功的快樂，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的區(qū)別對(duì)待。
一、 部分參賽課流于形式，可操作性較差
參加比賽的教師都承認(rèn)上課之前已經(jīng)進(jìn)行過試教，學(xué)生知道本節(jié)課的內(nèi)容，這是為了保證展示課的質(zhì)量。但是有些老師的課在進(jìn)行過程中就有讓觀摩者覺得有做假的成分出現(xiàn)，如在沒有向?qū)W生講解下一步怎么做時(shí)，學(xué)生就已經(jīng)明白老師的意思了。另外，有些老師的課設(shè)計(jì)難度過高。拿健美操這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)來說，受體育教師自身素質(zhì)和學(xué)校條件所限，我區(qū)健美操教學(xué)活動(dòng)的開展并不普及，學(xué)生的健美操基礎(chǔ)極低，甚至是一片空白。在這樣的情況下，老師要求學(xué)生在學(xué)習(xí)完幾個(gè)基本步伐后就進(jìn)行健美操的創(chuàng)編，學(xué)生能夠編創(chuàng)健美操新動(dòng)作嗎？同樣的問題也出現(xiàn)在武術(shù)課中，連武術(shù)運(yùn)動(dòng)最基礎(chǔ)動(dòng)作都沒有掌握的學(xué)生，讓他（她）們看圖自練，甚至讓學(xué)生編創(chuàng)武術(shù)動(dòng)作，能取得什么效果呢？武術(shù)運(yùn)動(dòng)還是應(yīng)以最直觀的教學(xué)方法，有了一定基礎(chǔ)后，再去嘗試讓學(xué)生自編武術(shù)動(dòng)作，鍛煉一下學(xué)生的創(chuàng)造能力，筆者認(rèn)為這才是合適的'。
二、少數(shù)展示課教材的搭配不是很合理
我們說一堂好的體育課，除了有好的組織形式，豐富的教學(xué)內(nèi)容等之外，還要求每一部分的內(nèi)容搭配合理。如：有一位老師的展示課是投擲課，他的場(chǎng)景是八路軍在戰(zhàn)斗中攻打敵人的飛機(jī)坦克。在最后一個(gè)內(nèi)容中，那位老師卻利用了廢舊的飲料瓶做保齡球，并說是八路軍打保齡球。很明顯這樣的搭配就很不合理，八路軍那時(shí)候有打保齡球嗎？利用了廢舊的飲料瓶本是一個(gè)很好的想法，因?yàn)檫@符合課標(biāo)中合理開發(fā)教學(xué)資源和教學(xué)器具的思想，但本例中就超出了實(shí)際。假如把廢舊的飲料瓶當(dāng)作地雷或是其他的，不是更符合實(shí)際嗎？當(dāng)然這只是筆者個(gè)人的想法。
三、課堂的練習(xí)密度不高
大家知道，體育課是鍛煉身體的課，如果體育課沒有一定的練習(xí)密度和負(fù)荷，那就起不到鍛煉身體的作用了。比如有些課一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)新，要求學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，結(jié)果學(xué)生創(chuàng)編的動(dòng)作過于簡(jiǎn)單，沒有練習(xí)的負(fù)荷，而且創(chuàng)編的時(shí)間過長(zhǎng)，學(xué)生基本上整堂課就是聚在一起談如何創(chuàng)編動(dòng)作，體育課的45分鐘就在談話中流逝了。
四、對(duì)技術(shù)動(dòng)作的講解太少
縱觀所有的參賽課，幾乎沒有幾個(gè)任課老師在教學(xué)中對(duì)動(dòng)作的技術(shù)進(jìn)行講解。我們說《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這固然是對(duì)的，但如果學(xué)生在沒有任何基礎(chǔ)的情況下，他們能發(fā)揮得好嗎？這就可想而知了。新的思想是好的、合理的，但這并不意味著老的教學(xué)方法就是完全錯(cuò)誤的。教師在教學(xué)中適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些技術(shù)講解，對(duì)學(xué)生能更好的掌握一項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作肯定是有幫助的。所以，在貫徹《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，也應(yīng)該對(duì)以前的一些教學(xué)教法進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。
五、體育教師自身素質(zhì)有待提高
通過多次的觀摩活動(dòng)，筆者既看到了優(yōu)質(zhì)課的成功展示，也看到了有些任課教師教學(xué)能力上的不足。比如部分體育教師課堂語(yǔ)言表達(dá)不流暢，口令不夠規(guī)范，示范動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)，上課缺乏激-情，課堂應(yīng)變能力不強(qiáng)等。這就要求我們教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐，注重基本知識(shí)的積累和基本技能的提高，在口令和課堂語(yǔ)言上讓學(xué)生信服，在示范動(dòng)作上讓學(xué)生佩服。同時(shí)，我們還要努力營(yíng)造符合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，大膽嘗試多種教學(xué)方法，改革教學(xué)組織形式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛，才能讓學(xué)生真正喜歡上體育課，真正在體育課中鍛煉身心、發(fā)展個(gè)性。
結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，在新課標(biāo)下，體育教師有很大的施展空間，我們必須在觀摩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。體育教師的發(fā)展意味著變革，而卓有成效的變革沒有反思是相當(dāng)困難的。因此，反思能力是體育教師應(yīng)具備的重要素質(zhì)，也是當(dāng)前體育教育的核心問題，是體育教師自我發(fā)展，形成職業(yè)能力的必由之路。