為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
有關學校控輟保學工作方案及措施簡短一
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大精神，從堅決打贏脫貧攻堅戰和依法保障人民群眾根本利益的高度，充分認識新形勢下做好控輟保學工作的重要意義，不斷增強責任感、使命感，依法保障適齡少兒接受九年義務教育的權利，動員和組織全社會力量參與控輟保學工作，共同推進控輟保學目標任務的完成，全力實施教育基本普及十五年教育提供強有力的支持，提高九年義務教育入學率、鞏固率，降低輟學率，推進義務教育均衡發展。
深入開展控輟保學工作，依法保證每一位適齡少兒接受完整、公平、有質量的義務教育，做好3月份和9月份“控輟保學”宣傳月活動，確保全縣小學適齡兒童入學率達99%以上、適齡少年入學率達98%以上、小學輟學率控制在0.5%以內、初中階段輟學率控制在1.2%以內、九年義務教育鞏固率達95%以上、三類殘疾兒童少年入學率達90%以上，進城務工人員隨遷適齡少兒100%進入學校就讀。
為進一步明確并落實控輟保學的法律責任，切實加強控輟保學工作的領導，成立控輟保學工作領導小組。
組長：縣委副書記、縣政府縣長
副組長：縣政府副縣長
成員：縣委宣傳部部長
縣教育局局長
縣民族宗教局局長
縣人力資源和社會保障局局長
縣衛生和計劃生育局局長
縣文化體育廣播電視局局長
縣市場監督管理局局長
縣民政局局長
縣司法局局長
縣公安局副局長
縣殘聯理事長
縣婦聯主席
各鄉(鎮)長
領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局，由縣教育局局長兼任辦公室主任，負責處理日常工作。
控輟保學是各級政府和相關部門的基本責任，各相關部門要明確職責，合理分工，落實責任，動員和組織社會、學校、家庭各方面力量共同參與，齊抓共管，相互配合。
(一)各鄉(鎮)人民政府：對本轄區控輟保學工作負主要責任，制定工作規劃，完善考核機制，健全部門協調機制，及時研究解決控輟保學面臨的重大問題;實行“一把手”領導負責制，各鄉(鎮)長親自抓、負總責，班子成員具體抓、包村包片負責，抓好依法控輟工作，積極簽訂“鄉鎮—村—社—戶”為主線的控輟保學目標責任書;結合扶貧、公安數據庫，建立本鄉鎮在校生花名冊、在外就讀花名冊、輟學生花名冊、0-20周歲花名冊、其他未入學情況花名冊;依法勸返本轄區戶籍適齡少兒入學就讀，確保措施落實到位、工作目標按期完成，全面提高義務教育工作總體水平。
(二)縣教育行政部門：負責本縣控輟保學工作，積極探索、研究控輟保學新思路、新方法，制定控輟保學工作目標和工作實施方案;加強中小學學生學籍管理，銜接好學生轉入、轉出學校的各個環節;不斷改善辦學條件，著力改善學校衛生設施和學生食宿環境;加強學校常規管理，深化教育教學改革，制定提高教育教學質量的辦法和措施，努力提高教育質量;強化師德師風教育，教師要尊重、關心、愛護學生，幫助學生解決實際困難，讓學生能夠安心專注于學習;完善義務教育扶貧工作機制，統籌各類扶貧、惠民政策，加大殘疾學生、家庭經濟困難學生資助力度;及時督促學校對疑似輟學學生做好勸學工作，確保學生不輟學;每年的3月和9月為控輟保學月，及時與各中小學校簽訂控輟保學目標責任書;核算好全縣九年義務教育鞏固率、初中三年鞏固率和本年度學期在校生鞏固率。
(三)縣政府教育督導室：對各鄉鎮及相關職能部門、學校的“控輟保學”工作落實情況進行督查督辦。
(四)縣委宣傳部：負責采取多種方式，廣泛宣傳《教育法》《義務教育法》《未成年保護法》《民族宗教事務條例》等法律法規，營造控輟保學輿論氛圍。
(五)縣衛計局：負責好兒童、少年的健康體檢、醫療保健工作，指導學校做好衛生防御、傳染病防治工作。
(六)縣公安局：協調相關部門研究解決控輟保學工作中涉及的社會治安問題，依法處理擾亂學校秩序、對學生毆打或侮辱造成學生失學的人員，切實加強校園及周邊的治安治理;對父母或者其他監護人不依法履行監護職責，或者侵害未成年人合法權益，構成違反治安管理行為的，依法給予行政處罰。
(七)縣民政局：加強對弱勢兒童、少年的救助和關愛，確保學生不因貧困輟學。
(八)縣司法局：配合鄉鎮、學校做好控輟保學相關法治宣傳教育和法律援助工作，依法維護適齡兒童少年接受義務教育的合法權益。
(九)縣人力資源和社會保障局：定期對企業、個體經營戶等用工單位進行檢查，對非法招用童工的單位和個人，責令立即將童工送回原居住地，所需費用全部由使用童工的單位或個人承擔;并按照國家有關法律、法規追究使用童工的單位或個人的相關法律責任。
(十)縣市場監督管理局：配合人力資源和社會保障局進行監督檢查，對非法招用童工的企業、個體工商戶依法處罰，情節嚴重的，依法吊銷營業執照。
(十一)縣民宗局：如實統計全縣適齡少兒入寺為僧數據;做好控輟保學宣傳工作，避免新的適齡少兒入寺為僧，確保適齡少兒完成九年義務教育。
(十二)縣婦聯：關愛留守兒童，建立健全全縣留守兒童數據統計;深入各鄉鎮、學校、社區巡回開展預防未成年人違法犯罪等家庭教育宣傳;幫扶困境兒童，確保不因貧而輟學。
(十三)縣殘聯：建立全縣殘疾適齡少兒臺賬，數據要實、要準;建立健全殘疾適齡少兒保障機制;加強對殘疾適齡少兒的宣傳教育，引導他們入學就讀，使全縣殘疾適齡少兒入學達90%以上。
(十四)縣文化體育廣播電視局：負責協調相關部門禁止在學校周邊開辦不利于兒童少年身心健康的娛樂活動場所，禁止營業性歌舞廳、電子游戲廳、網吧等接納未成年學生，對違反規定的，依照相關規定處罰，情節嚴重的，堅決予以取締并追究經營者的責任。
(十五)村(社)委會：村(社)委會要將控輟保學工作納入村規民約管理，協同鄉(鎮)人民政府動員輟學學生返校學習，對經教育仍不改正的，可依據村規民約處理，確保本村、社區適齡少兒按時入學。
(十六)中小學校：學校校長為“保學”工作第一責任人，落實“保學”責任，制定工作規劃，與校務會、班主任任課教師簽訂目標責任書，全面落實校長包校、校務會成員包年級、班主任任課教師包班級的“保學”工作責任制，學校與學生監護人簽訂《義務教育責任書》，真正把任務分解到人，落實到人;規范中小學生學籍管理，嚴格學籍變更手續，做到轉入、轉出、休學、復學相關證明材料齊全，手續完備;建立健全學生輟學情況匯報制度和家訪制度，及時向主管教育行政部門和當地政府報告輟學學生情況，做好輟學生家訪及勸學工作;落實義務教育學校管理標準，全面提高學校管理水平，開齊開足開好國家規定的課程，合理安排學生在校學習時間、體育鍛煉時間、在校活動內容和家庭作業，豐富校園文化生活;加大對學習、生活困難學生的幫扶力度，防止因學校和教師行為不當引起學生輟學;完善義務教育入學通知書制度，在通知書中加入有關法律規定和違法追責說明，切實加強家長和適齡少兒的法律意識。
校長：學校第一責任人，組織制定本校控輟保學工作方案，明確分工，細化職責，層層簽訂控輟保學目標責任書;統一指揮學校控輟保學工作，協調各方力量進行開展工作，提高本校義務教育鞏固率;必須熟知本校在校生人數，隨時掌握學生變動情況;每學期組織有關人員以學籍檔案為準開展不少于2次排查工作，針對各班學生詳細信息和學生考勤情況，做好排查工作信息記錄;每學期家訪數不能少于40人次。
班主任：每學期開學學生報名注冊時，要如實登記、規范填寫學生及其家庭所有信息，所上交教務處的表冊，必須內容填寫完整，書寫規范，易于辨認;建立本班規范學籍檔案，協助學籍管理員完善本班學生的休學、轉入、轉出等相關手續;實行班主任包班制，認真做到“四及時”：即及時查，每天上課前班主任要親自查點學生到校情況;及時訪，對未入學且未履行請假手續的學生，班主任及時當天家訪，并上交家訪記錄;及時報，對查出的3天未到校又為履行手續的學生，班主任家訪確認為輟學生，名單要在一小時內報教導處;及時勸，對確認要輟學的學生，班主任及時與任課教師聯合勸學生返校，確保無一名學生無故流生;要重點關注“留守生”和“后進生”，建立留守學生檔案和留守子女聯系卡，做好學生思想工作，幫助學生端正學習態度，不得歧視后進生，切實關心學習困難學生和行為偏差學生;每學期家訪數不能少于本班人數一半。
任課教師：按照控輟保學目標責任書，教務處與班主任協調安排，實行任課教師包學生制;要掌握了解所授課班級學生的詳細信息;每節課前要用1-2分鐘檢查學生到位情況，若發現有學生缺席，要及時了解情況，并告知本班班主任，由班主任牽頭做跟蹤聯系，如有輟學現象，及時上報學校，以便形成合力做好勸返工作;要關心愛護每一個學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰、變相體罰學生;對于品行較差的學生要協助班主任加強思想教育，做到“動之以情，曉之以理”，對家庭貧困的學生要與班主任溝通向學校匯報，由學校采取措施實行幫扶控輟;認真做好補差工作，面向全體學生，面向學生的每一個方面，不使任何學生掉隊;要切實減輕學生課業負擔，加大教學改革力度，改變教學方式方法，提高課堂教學藝術，吸引學生學習，改變學生厭學情緒，實行課改控輟;科任教師每學期家訪數不能少于15人次。
(一)明確分工，全力履職。各鄉(鎮)政府要不斷增強履行法定職責的意識，控輟保學領導機構逐步健全，不斷完善聯控聯保工作機制，積極建立健全由黨政主要領導掛帥，相關部門參與的控輟保學工作領導小組，明確各自任務，統籌各方力量，層層簽訂目標責任書，將控輟保學工作作為年度考核的重點內容。堅決落實控輟保學“雙線責任制”，縣政府、鄉政府、村(社區)、村(居)民為一線，主抓勸返復學工作;縣教育行政主管部門、學校、教師、家長為一線，落實保學安置工作責任。充分利用青海省控輟保學數據核查比對系統平臺，加大核查摸底力度，實行銷號清零制度。各鄉(鎮)要積極開展工作，任務分解到鄉、村(社區)、責任人，確保每一個疑似輟學情況得以落實。克服困難，加大工作力度，進村入戶開展工作，一方面摸底調查取證，一方面積極勸返。
(二)宣傳先行，全力動員。各相關單位、鄉鎮、學校要重視宣傳動員工作，不斷加大對《義務教育法》等法律法規的宣傳力度，深入細致的做好群眾思想動員，形成了強大的輿論氛圍，使履行監護人職責的意識深入人心，主動送孩子入學成為社會風氣。
(三)依法控輟，全力管控。各鄉(鎮)黨委政府要積極落實職責，出臺符合實際、切實可行的保障性措施文件，讓控輟保學工作有法可依、有章可循。對拒不履行義務的監護人、不按章辦事的相關人員，通過法律手段，使行政復學工作具體化、可操作，形成義務教育適齡兒童入不了寺、務不了工、結不了婚的管控體系。
(四)妥善安置，全力保學。縣教育局要主動協調相關部門，認真研究，出臺勸返復學學生安置工作意見，指導各鄉(鎮)全力做好勸返復學學生安置工作，細化到吃、住、學、管各個環節。進一步明確縣控輟保學工作領導小組各成員單位在安置就學工作中的職責，明確任務分工，責任到人，解決個別學生反復輟學問題。縣教育局要按照不同學段、不同年齡、不同需求返校學生的實際，做好分類安置。組織教研力量，堅持因地制宜、因材施教的原則，針對不同年齡、有特殊需求的孩子單獨編班，做好課程設置，確保符合學生實際，使其學有興趣、學有所獲、學有所得，杜絕學生厭學輟學問題。縣教育、發改、財政等部門要全力支持各鄉(鎮)解決安置工作中面臨的校舍、教材不足問題及營養餐費、寄宿生生活費和生均公用經費不足等問題。
(五)落實責任，全力督查。縣人民政府教育督導室要對各鄉(鎮)政府、學校開展“控輟保學”工作、輟學生勸返工作、家訪工作、宣傳活動等進行督導檢查，對措施有力、成效顯著的鄉(鎮)政府、學校給予表揚;對“控輟保學”工作措施不力，導致我縣中小學入學率不達標和中小學輟學率超標的鄉(鎮)政府、學校給予通報批評。
第一階段：摸清去向底數(1月中旬至2月底)。各鄉鎮、教育行政部門、教育督導部門、各學校抽調人員，組織力量，全面開展摸底調查工作。重點對7至15周歲戶籍庫人口中不在學籍庫的學生(1239名)、學籍管理系統中疑似輟學的學生(138名)、2010年-2012年九年義務教育階段輟學學生的去向進行全面細致的核查。
1、教育行政部門和教育督導部門協調公安等部門，核實學生基本戶籍信息，按鄉(鎮)、村社、年齡分解到位。(7至15周歲戶籍庫人口中不在學籍庫的1239名學生)
2、各學校、各鄉(鎮)按照鄉(鎮)、村社、戶、年齡、輟學時間查實數據，并編制花名冊。
3、各鄉鎮按照編制的花名冊，抽調人員深入村社，逐一核實輟學生去向，并登記造冊，開展輟學生的勸返工作。
4、各鄉鎮要聯合派出所、村委會對轄區內的無戶口人員、人戶分離、有戶無人、一人多戶、一家多戶、戶籍信息錯誤、死亡未注銷、未及時遷入遷出等突出問題進行摸排，分類登記造冊，按照戶籍管理規定逐一清理規范。
第二階段：鄉鎮勸返、學校安置(3月1日至3月10日)。依據7至15周歲戶籍庫人口中不在學籍庫的學生、學籍管理系統中疑似輟學的學生、2010年-2012年九年義務教育階段輟學學生等數據來源：
1、各鄉鎮制定輟學生勸返方案，下發返學通知書，督促輟學生按期返校，及時掌握本鄉鎮輟學生返校情況。
2、各鄉鎮、各學校溝通協調，對本學期春季開學后未及時返校的在校生進行追蹤核查，摸清學生動向，勸返其盡快返校就讀。
3、各學校做好返校生統計工作，建立勸返學生臺賬，每日將輟學生勸返情況與下午5點前上報縣教育局。
4、各學校按照縣教育局下發的《關于做好返校復學生就讀工作的方案》(興教〔2018〕30號)，制定本校切實可行的輟學生復學就讀方案，統籌安排好勸返入學的班級、教材、教師配備、食宿及安全管理等一切保障。
第三階段：縣級督查(3月11日至3月30日)。成立專項督導組，深入各學校，通過看、查、訪、議的方式，對各鄉鎮、學校從責任落實、制度落實、指標控制、教育行為、日常監控等方面全面督查。對責任不落實，勸返不力，效果不明顯的提出責令整改建議。
1、各鄉鎮繼續開展未返校輟學生的勸返工作，縣政府根據各鄉鎮勸返復學情況，進行排名通報。
2、各學校對返校復讀生中無學籍的，抓緊補錄學籍，重點為7至15周歲戶籍庫人口中不在學籍庫的學生。各鄉鎮兩基干事要與各校統計員及時溝通，需對有戶無人、一人多戶、一家多戶、戶籍信息錯誤、死亡未注銷、未及時遷入遷出等問題學生，第一時間提供印證材料，以便復學生全部錄入學籍。
第四階段：整改提高(4月1日至4月30日)。根據各鄉鎮、學校自查、縣級督查梳理出的輟學生全面復學接受義務教育問題整改到位情況，縣教育行政、督導部門形成匯報材料上報省州上級主管部門。
第五階段：鞏固成果(5月1日至12月31日)。認真貫徹落實全省控輟保學工作現場推進會精神，進一步加強對輟學勸返生安置工作，確保勸返學生“進得來、留得住、學得好”，各鄉鎮、各學校要全面鞏固控輟保學工作成果。同時，提早做好秋季開學控輟保學工作，早部署、早安排、早協調、早落實，使控輟保學工作進入制度化、常態化，縣政府教育督導室針對控輟保學工作，不定期開展專項督導。
1、全面靠實工作責任。嚴格落實各鄉鎮、村、學校及成員單位責任人責任，做到領導、人員、宣傳、責任、措施、時間、目標到位。
2、加強學生動態監管。學生無故一天不入校，由班主任教師做動員工作并向學校報告;兩天不入校，由學校上門了解情況，再次做動員工作;三天不入校，由學校向鄉鎮政府報告，提交名單，鄉鎮、村采取措施督促學生返校。
3、嚴格適齡生信息管理。充分運用中小學生學籍管理系統，嚴格轉出、轉入、休學手續，對輟學和疑似輟學學生信息及時進行整理和匯總。建立流動適齡兒童少年就學管理制度，健全流動適齡兒童少年檔案，核實學生去向，做到不漏一人。對確認已在外地上學的，盡快辦理轉學手續，做到人籍一致。
4、樹立優良師德師風建設。各校緊緊圍繞“育人為本，提高教育教學質量”為目標，端正辦學思想，全面貫徹教育方針，積極引導全體教師樹立素質教育的人才觀和質量觀，樹立轉化一個“學困生”與培養優秀生同等重要、留住一個“易輟生”與畢業一個合格生同等重要的思想，任何教師不能以任何理由拒收學生。
5、加強輟學多發時段學生的跟蹤管理。各校突出抓好小升初、八年級成績分化和初中畢業年級三個輟學多發關口。把“雙困生”(家庭經濟困難和學習困難學生)、單親家庭、貧困家庭、殘疾人家庭、外來務工人員家庭、留守兒童家庭等弱勢家庭學生納入控輟的重點，做到底數清、情況明。
6、明確輟學返校生關愛體系。各校要安排師生為輟學返校學生進行學業輔導，幫助其跟上學習進度，在生活上對其關愛，讓其感受到學校老師和同學的溫暖和關懷。校領導、班主任們平時積極與輟學返校生家長溝通，觀察學生情緒變化，對有輟學傾向的學生進行耐心教育，查明原因，對癥下藥，消除其輟學意向，以確保學生在校學習。
(一)切實履職，健全長效機制。縣教育局負責對《義務教育法》、《興海縣義務教育階段控輟保學管理辦法》等法律法規進行宣傳、貫徹和落實，統籌安排控輟保學工作，督促檢查各鄉鎮、各中小學控輟保學工作，提高鞏固率，降低輟學率。縣控輟保學相關部門要加強與縣教育局的溝通和聯系，主動配合，密切協作，根據自身職責，共同開展好控輟保學工作。鄉鎮政府負責宣傳《義務教育法》、《興海縣義務教育階段控輟保學管理辦法》等法律法規，對學生入學情況進行清理，建立輟學學生臺帳，依法組織轄區內適齡兒童入學并勸返輟學學生復學，經勸返仍不復學的，對其父母或其他監護人下達《返學通知書》，組織相關人員依法敦促學生父母或其他監護人送子女入學;確保本鄉鎮入學率。各中小學校要掌握學生每天到校情況和思想狀況，對未到校學生要及時與家長聯系、溝通并做好登記工作;組織教師及班主任定期深入學生家庭進行家訪，做好家訪記錄，對可能輟學的學生(尤其是貧困生和學困生)家庭，要做好家長及學生思想工作，防止學生輟學;切實抓好農村留守兒童的就學工作，學生家長負責履行監護職責，依法送適齡兒童、少年入學接受九年義務教育。
(二)落實資助制度,高度重視進城務工人員子女、“留守兒童”和殘疾學生的義務教育工作。一是認真落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，貫徹執行《關于新形勢下做好流動人口隨遷子女接受義務教育工作的實施意見》(青教基〔2015〕82號)，認真落實進城務工人員子女“以流入地政府管理為主、以全日制公辦中小學校接收為主”的“兩為主”原則，確保進城務工人員隨遷子女就近入學，平等接受義務教育。二是貫徹落實《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》(國發〔2016〕13號)，做好“留守兒童”的教育工作。各校要建立健全“留守兒童”檔案，加強聯系制度，建立關愛和服務體系，提高“留守兒童”教育和關愛水平，為他們提供較好的學習生活條件和安全保障服務，使他們安心就讀，健康成長。三是貫徹執行《2018年返校復學生特殊教育送教上門實施方案》(興教〔2018〕39號)，各校要關心和支持殘疾兒童少年接受義務教育工作，認真努力營造尊重、關愛每個殘疾學生的良好氛圍，讓每一個殘疾學生都得到發展，不斷提高殘疾兒童少年義務教育普及程度。四是貫徹落實《關于加強困境兒童保障工作的實施意見》(青政辦〔2017〕156號)，各校要完善并落實貧困家庭幫扶資助政策，認真審核貧困程度，建立有效的助學機制，繼續開展“一幫一”、“一幫多”等多種形式的助學活動，幫助貧困學生完成學業，確保貧困家庭的子女不因貧困而輟學。同等條件下，優先保證建檔立卡兒童少年享受貧困家庭幫扶資助政策。
(三)規范辦學行為，全面開展控輟保學大保障。一是學校要做好返校學生的生活安排，做到吃在學校解食憂，住在學校受關愛，學在學校長知識，樂在學校感幸福。二是要保證教育教學。返校輟學生以注冊學籍的，返回原學校就讀;未注冊學籍或從未上學的，按年齡階段插班入學，意愿在本鄉鎮就讀的，可進入本鄉鎮學校相應班級就讀，除此之外，嚴格按照全縣統一返校劃分區域安排進入學校就讀。各學校要組織教師及班主任定期開展學生家訪工作，做好家訪記錄，對可能輟學的學生(尤其是返校生、貧困生和學困生)家庭，要做好家長及學生思想工作，防止學生再次輟學。三是要探索和改進教學方法，豐富校園文化生活，積極開展學生德育活動和各項興趣活動，幫助輟學返校學生、學困生、厭學生融入集體中，激發其學習興趣，使其安心學習。四是要加強學籍管理。教育行政部門要依托學籍管理系統，建立動態監測機制，詳細核實和記錄學生轉出、轉入等變動情況，做到轉入、轉出、休學、復學、輟學等情況清楚，并且相關證明材料齊全，手續完備，嚴禁弄虛作假。
(四)緊密協作配合，形成工作合力。此項工作時間緊、任務重，各鄉鎮、各相關部門、各學校要高度重視，不能有絲毫懈怠和麻痹大意，按照縣委、縣政府的部署要求，迅速行動，工作推進過程中，要加強聯系銜接，暢通信息共享渠道，確保按既定要求完成工作任務。一是各鄉鎮要按照“屬地管理”原則，實行鄉鎮長負責制，研究制定工作方案，細化完善措施辦法，層層落實責任，強化宣傳引導，采取行政、經濟、法律等多種措施，及時勸返失輟學生，加強戶籍管理，配合相關部門開展執法等工作。二是各學校要建立和完善控輟保學制度，配合鄉鎮、村做好失輟學生動員勸返工作。準確掌握在校學生和精準扶貧建檔立卡戶學生信息，做好失輟學學生信息統計，并及時上報鄉鎮、教育行政部分。三是嚴格落實學籍管理制度。各中小學校要明確有專人負責，按照學籍管理有關規定，義務教育階段學生自入學起由學校按照要求建立紙質和電子學籍檔案，學生變動要嚴格履行變動手續，對變動情況做到數字準確、去向清楚、手續完備，保證學籍管理的科學性和真實性,杜絕學生在流轉中輟學。四是各鄉鎮、學校將單親家庭、貧困家庭、殘疾人家庭、在外務工家庭、孤兒學生等5種弱勢家庭學生作為控輟工作的重點，建立流動適齡兒童少年就學管理制度和檔案，做到底數清、情況明。
(一)對控輟保學工作不夠重視，管理不嚴、措施不力的鄉鎮、學校、成員單位，予以通報批評、限期整改;對控輟保學工作得力，學生入學率、鞏固率較高的鄉鎮、學校、個人，作為年終考核評優評先的重要指標。
(二)對沒有成立控輟保學領導小組、制定實施方案、記錄工作日程、專項教育檔案等鄉鎮、學校要予以通報批評，限期整改。
(三)對本鄉鎮、本學校在校生轉入、轉出、休學等數據不實不清，措施不力，縣委縣政府將對主要負責人進行誡勉談話。對輟學生知情不報、瞞報等，追究相關責任人，并予以通報。
(四)對適齡少兒入學率不達指標的鄉鎮、義務階段鞏固率達不到指標的學校年終考核實行“一票否決”，并追究第一責任人責任;對適齡少兒入學率、義務階段鞏固率超指標完成，酌情加分，作為年終考核評優評先的重要指標。
(五)對輟學生勸返工作不力的鄉鎮、學校、個人，視情節嚴重，予以通報批評，情節嚴重的，追究第一責任人責任;對輟學生勸返工作政績突出的鄉鎮、學校、個人，酌情加分，作為年終考核評優評先的重要指標。
有關學校控輟保學工作方案及措施簡短二
近年來，由于兩基國檢的沖擊，家長及社會各界對教育的重視力度的加大，迫使學校嚴肅認真的開展好學生的控輟保學工作。如下是我鄉20xx年春季開展的控輟保學工作情景匯報：
組長：
副組長：
成員：中心校班子和各校校長、校點負責人、各村支書、主任
石洪文為控輟保學總指揮；榮金武為副總指揮，第一職責人；中心校班子成員監督各校的控輟保學工作開展情景；各校校長、校點負責人為學校控輟保學的工作人員；控輟保學工作辦公室設在中心校辦公室，由閆生亮擔任辦公室主任，收集相關控保資料。
㈠統一思想提高認識認真落實
控保就是為了適齡兒童理解義務教育，提高全民的思想文化素質，中心校每學期都組織全體教職工學習中央、省、州、縣控保的具體要求，統一思想，提高認識，下達控保指標，使控保水平到達最佳效果。
㈡完善管理制度分工細致明確職責
為控保效果到達良好狀態，中心校結合鄉黨委的指示，完善控保相關制度。以班主任、學校、村干、政府為四位一體的防治工作網，干部包村、村干包組、校長包校、教師包學生，做到領導到位、人員到位、執法到位、職責到位、措施到位、時間到位。建立健全普及九年義務教育的督導評估制度，堅持“以評促建，以評促改”和“硬件從實，軟件從嚴”的方針，認真做好評估驗收工作機控保目標職責完成情景的評估考核。
中心校定期組織召開控保工作會議，分析形勢，總結交流經驗，推廣先進典型，表彰先進學校和個人。對控輟工作不利，輟學率超過省、州、縣規定指標的學校和個人，作為先進學校和先進個人的評優選先，職稱晉級等方面實行“一票否決”，對由于工作不負責，敷衍塞責，或工作嚴重失誤，出現輟學率上升，超過省、州、縣規定指標的學校和個人，適當扣除績效工資，并在鄉內進行通報批評。
㈢確定每年的3月、9月作為全鄉“控輟保學活動月”
每學期開學第一、二周是我鄉統計學生數，重點落實流失和輟學學生數，并及時控制學生流失量。以召開校會，家長會，校長主任會，廣播、板報、走村入戶等宣傳方式進行廣泛宣傳。如還出現輟學現象，學校以校長為首，班主任為主，政府以鄉長為首，村委會以村支書為首，聯合開展控保動員回收工作。
㈣學校控保措施
中心校作為教育管理機構，以防為主，防治結合。首先對轄區的學生信息進行全面系統的了解，然后對全體教職工下達控保目標任務，把控保作為教育教學成敗的重要依據，加大控保力度，出臺一系列的控保制度、措施。以制度管控教師教育教學行為，以措施推動控保進程。著力解決學生厭學和家庭困難而輟學的問題，教師全面做好學生的思想工作，全面貫徹黨的教育方針，推進新課程改革，實行“因材施教”，進取培養學生興趣，同時開展豐富多彩的學校文化活動。針對家庭困難的學生，學校實行教師團體捐資和教師“1+1”幫扶及向民政部門申請助學物資等辦法，真正使學生留得住、學得好。中心校與各完小、校點簽訂控保協議，實行管控相結合，教師控保與年終考核掛鉤，與績效工資掛鉤，與評優相結合。
㈤政府管控
鄉黨委政府作為控保的總指揮，在控保過程中，進取發揮政府功能，統籌和謀劃學生輟學后的回收動員工作。因家庭困難而輟學的學生，在經濟上給予幫扶，政策上給予傾斜，盡最大力度召喚輟學生回歸學堂。針對家長勸阻子女上學的家長給予嚴肅批評教育，在政策上不予扶持。
1、由于我鄉群眾思想認識不足，家長思想麻痹，對孩子的關心和了解很少，導致學生有困難不得及時救助，從而造就學生輟學。
2、師資力量不足，教師對學生的關心力度不夠。
1、繼續加強控輟保學的宣傳力度，提高學生和家長的思想認識。
2、繼續拉近政府、各部門、社會群眾的關系，使他們支持控輟保學和為教育教學貢獻力量。
3、加大力度關心學生在校期間的學習和生活，并經過各種渠道幫扶學困生和貧困生。
3、嚴控監控教師的課堂教學行為、上課情景、課外作業布置情景等，減輕學生的心理壓力和過重的課業負擔。
有關學校控輟保學工作方案及措施簡短三
控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要資料，尤其是對于農村中學來說，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我采取了各種措施，發奮做好該工作，取得了圓滿成果。
一、提高認識，思想到位。
開學初，學校就召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學工作的好處和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我一年來發奮工作的思想基礎。
二、關心后進生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。
1、摸清后進生和特困生的狀況，做到心中有數，有的放矢。本班52名同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。因此，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生干部，小學教師，以及問卷調查中，了解了我班的后進生和特困生狀況，并建立了后進生和特困生檔案。
2、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生狀況，不僅僅為學校帶給依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。我班的李海達同學父親因故去逝，只和母親依靠種地為生，生活很艱苦。由于有了好心人的資助，此刻他的學習穩步上升。
3、建立學生家庭聯系卡，上方詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。
4、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎?”“明天能上學嗎?”“事情辦好了嗎?”“有什么我幫忙的嗎?”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
三、配合學校各種活動，促進后進生的轉變。
1、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種狀況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的職責感。例如：窗簾讓楊小婷同學來管，撮子讓滕飛來管，掃帚，水桶……甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
2、為了控輟保學，學校也開展了超多的活動，來吸引學生。諸如籃球賽，冬季三項賽，繪畫書法賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了群眾的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在群眾中的樂趣。
四、開展“看誰進步大”評比活動。
每個人都期望被別人關注，后進生也如此，因此在工作中我從不忽視他們一點點的進步。這樣累積起來，我在班級板報欄中設置了一塊“看誰進步大”的展示空間，每月評一次，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。
經過一年的發奮工作，我班在控輟工作中表現突出，到達了上級的要求，并且有越來越好的趨勢。但我仍然覺得還有許許多多的工作要做，還有許多問題沒有解決好。今后，我必須加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學工作做得更好。
有關學校控輟保學工作方案及措施簡短四
為切實保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，嚴格控制義務教育階段學生輟學，根據《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規以及省、州控輟保學工作相關會議及文件精神，提高各鄉(鎮)人民政府、相關部門及全縣中小學校對控輟保學重要性和緊迫性的認識，進一步加強領導，明確職責，確保全面完成控輟保學各項目標任務，營造良好的社會輿論氛圍。結合我縣實際，特制定本方案。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大精神，從堅決打贏脫貧攻堅戰和依法保障人民群眾根本利益的高度，充分認識新形勢下做好控輟保學工作的重要意義，不斷增強責任感、使命感，依法保障適齡少兒接受九年義務教育的權利，動員和組織全社會力量參與控輟保學工作，共同推進控輟保學目標任務的完成，全力實施教育基本普及十五年教育提供強有力的支持，提高九年義務教育入學率、鞏固率，降低輟學率，推進義務教育均衡發展。
深入開展控輟保學工作，依法保證每一位適齡少兒接受完整、公平、有質量的義務教育，做好3月份和9月份“控輟保學”宣傳月活動，確保全縣小學適齡兒童入學率達99%以上、適齡少年入學率達98%以上、小學輟學率控制在0.5%以內、初中階段輟學率控制在1.2%以內、九年義務教育鞏固率達95%以上、三類殘疾兒童少年入學率達90%以上，進城務工人員隨遷適齡少兒100%進入學校就讀。
為進一步明確并落實控輟保學的法律責任，切實加強控輟保學工作的領導，成立控輟保學工作領導小組。
組 長：縣委副書記、縣政府縣長
副組長：縣政府副縣長
成 員：縣委宣傳部部長
縣教育局局長
縣民族宗教局局長
縣人力資源和社會保障局局長
縣衛生和計劃生育局局長
縣文化體育廣播電視局局長
縣市場監督管理局局長
縣民政局局長
縣司法局局長
縣公安局副局長
縣殘聯理事長
縣婦聯主席
各鄉(鎮)長
領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局，由縣教育局局長兼任辦公室主任，負責處理日常工作。
控輟保學是各級政府和相關部門的基本責任，各相關部門要明確職責，合理分工，落實責任，動員和組織社會、學校、家庭各方面力量共同參與，齊抓共管，相互配合。
(一)各鄉(鎮)人民政府：對本轄區控輟保學工作負主要責任，制定工作規劃，完善考核機制，健全部門協調機制，及時研究解決控輟保學面臨的重大問題;實行“一把手”領導負責制，各鄉(鎮)長親自抓、負總責，班子成員具體抓、包村包片負責，抓好依法控輟工作，積極簽訂“鄉鎮—村—社—戶”為主線的控輟保學目標責任書;結合扶貧、公安數據庫，建立本鄉鎮在校生花名冊、在外就讀花名冊、輟學生花名冊、0-20周歲花名冊、其他未入學情況花名冊;依法勸返本轄區戶籍適齡少兒入學就讀，確保措施落實到位、工作目標按期完成，全面提高義務教育工作總體水平。
(二)縣教育行政部門：負責本縣控輟保學工作，積極探索、研究控輟保學新思路、新方法，制定控輟保學工作目標和工作實施方案;加強中小學學生學籍管理，銜接好學生轉入、轉出學校的各個環節;不斷改善辦學條件，著力改善學校衛生設施和學生食宿環境;加強學校常規管理，深化教育教學改革，制定提高教育教學質量的辦法和措施，努力提高教育質量;強化師德師風教育，教師要尊重、關心、愛護學生，幫助學生解決實際困難，讓學生能夠安心專注于學習;完善義務教育扶貧工作機制，統籌各類扶貧、惠民政策，加大殘疾學生、家庭經濟困難學生資助力度;及時督促學校對疑似輟學學生做好勸學工作，確保學生不輟學;每年的3月和9月為控輟保學月，及時與各中小學校簽訂控輟保學目標責任書;核算好全縣九年義務教育鞏固率、初中三年鞏固率和本年度學期在校生鞏固率。
(三)縣政府教育督導室：對各鄉鎮及相關職能部門、學校的“控輟保學”工作落實情況進行督查督辦。
(四)縣委宣傳部：負責采取多種方式，廣泛宣傳《教育法》《義務教育法》《未成年保護法》《民族宗教事務條例》等法律法規，營造控輟保學輿論氛圍。
(五)縣衛計局：負責好兒童、少年的健康體檢、醫療保健工作，指導學校做好衛生防御、傳染病防治工作。
(六)縣公安局：協調相關部門研究解決控輟保學工作中涉及的社會治安問題，依法處理擾亂學校秩序、對學生毆打或侮辱造成學生失學的人員，切實加強校園及周邊的治安治理;對父母或者其他監護人不依法履行監護職責，或者侵害未成年人合法權益，構成違反治安管理行為的，依法給予行政處罰。
(七)縣民政局：加強對弱勢兒童、少年的救助和關愛，確保學生不因貧困輟學。
(八)縣司法局：配合鄉鎮、學校做好控輟保學相關法治宣傳教育和法律援助工作，依法維護適齡兒童少年接受義務教育的合法權益。
(九)縣人力資源和社會保障局：定期對企業、個體經營戶等用工單位進行檢查，對非法招用童工的單位和個人，責令立即將童工送回原居住地，所需費用全部由使用童工的單位或個人承擔;并按照國家有關法律、法規追究使用童工的單位或個人的相關法律責任。
(十)縣市場監督管理局：配合人力資源和社會保障局進行監督檢查，對非法招用童工的企業、個體工商戶依法處罰，情節嚴重的，依法吊銷營業執照。
(十一)縣民宗局：如實統計全縣適齡少兒入寺為僧數據;做好控輟保學宣傳工作，避免新的適齡少兒入寺為僧，確保適齡少兒完成九年義務教育。
(十二)縣婦聯：關愛留守兒童，建立健全全縣留守兒童數據統計;深入各鄉鎮、學校、社區巡回開展預防未成年人違法犯罪等家庭教育宣傳;幫扶困境兒童，確保不因貧而輟學。
(十三)縣殘聯：建立全縣殘疾適齡少兒臺賬，數據要實、要準;建立健全殘疾適齡少兒保障機制;加強對殘疾適齡少兒的宣傳教育，引導他們入學就讀，使全縣殘疾適齡少兒入學達90%以上。
(十四)縣文化體育廣播電視局：負責協調相關部門禁止在學校周邊開辦不利于兒童少年身心健康的娛樂活動場所，禁止營業性歌舞廳、電子游戲廳、網吧等接納未成年學生，對違反規定的，依照相關規定處罰，情節嚴重的，堅決予以取締并追究經營者的責任。
(十五)村(社)委會：村(社)委會要將控輟保學工作納入村規民約管理，協同鄉(鎮)人民政府動員輟學學生返校學習，對經教育仍不改正的，可依據村規民約處理，確保本村、社區適齡少兒按時入學。
(十六)中小學校：學校校長為“保學”工作第一責任人，落實“保學”責任，制定工作規劃，與校務會、班主任任課教師簽訂目標責任書，全面落實校長包校、校務會成員包年級、班主任任課教師包班級的“保學”工作責任制，學校與學生監護人簽訂《義務教育責任書》，真正把任務分解到人，落實到人;規范中小學生學籍管理，嚴格學籍變更手續，做到轉入、轉出、休學、復學相關證明材料齊全，手續完備;建立健全學生輟學情況匯報制度和家訪制度，及時向主管教育行政部門和當地政府報告輟學學生情況，做好輟學生家訪及勸學工作;落實義務教育學校管理標準，全面提高學校管理水平，開齊開足開好國家規定的課程，合理安排學生在校學習時間、體育鍛煉時間、在校活動內容和家庭作業，豐富校園文化生活;加大對學習、生活困難學生的幫扶力度，防止因學校和教師行為不當引起學生輟學;完善義務教育入學通知書制度，在通知書中加入有關法律規定和違法追責說明，切實加強家長和適齡少兒的法律意識。
校長：學校第一責任人，組織制定本校控輟保學工作方案，明確分工，細化職責，層層簽訂控輟保學目標責任書;統一指揮學校控輟保學工作，協調各方力量進行開展工作，提高本校義務教育鞏固率;必須熟知本校在校生人數，隨時掌握學生變動情況;每學期組織有關人員以學籍檔案為準開展不少于2次排查工作，針對各班學生詳細信息和學生考勤情況，做好排查工作信息記錄;每學期家訪數不能少于40人次。
班主任：每學期開學學生報名注冊時，要如實登記、規范填寫學生及其家庭所有信息，所上交教務處的表冊，必須內容填寫完整，書寫規范，易于辨認;建立本班規范學籍檔案，協助學籍管理員完善本班學生的休學、轉入、轉出等相關手續;實行班主任包班制，認真做到“四及時”：即及時查，每天上課前班主任要親自查點學生到校情況;及時訪，對未入學且未履行請假手續的學生，班主任及時當天家訪，并上交家訪記錄;及時報，對查出的3天未到校又為履行手續的學生，班主任家訪確認為輟學生，名單要在一小時內報教導處;及時勸，對確認要輟學的學生，班主任及時與任課教師聯合勸學生返校，確保無一名學生無故流生;要重點關注“留守生”和“后進生”，建立留守學生檔案和留守子女聯系卡，做好學生思想工作，幫助學生端正學習態度，不得歧視后進生，切實關心學習困難學生和行為偏差學生;每學期家訪數不能少于本班人數一半。
任課教師：按照控輟保學目標責任書，教務處與班主任協調安排，實行任課教師包學生制;要掌握了解所授課班級學生的詳細信息;每節課前要用1-2分鐘檢查學生到位情況，若發現有學生缺席，要及時了解情況，并告知本班班主任，由班主任牽頭做跟蹤聯系，如有輟學現象，及時上報學校，以便形成合力做好勸返工作;要關心愛護每一個學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰、變相體罰學生;對于品行較差的學生要協助班主任加強思想教育，做到“動之以情，曉之以理”，對家庭貧困的學生要與班主任溝通向學校匯報，由學校采取措施實行幫扶控輟;認真做好補差工作，面向全體學生，面向學生的每一個方面，不使任何學生掉隊;要切實減輕學生課業負擔，加大教學改革力度，改變教學方式方法，提高課堂教學藝術，吸引學生學習，改變學生厭學情緒，實行課改控輟;科任教師每學期家訪數不能少于15人次。
(一)明確分工，全力履職。各鄉(鎮)政府要不斷增強履行法定職責的意識，控輟保學領導機構逐步健全，不斷完善聯控聯保工作機制，積極建立健全由黨政主要領導掛帥，相關部門參與的控輟保學工作領導小組，明確各自任務，統籌各方力量，層層簽訂目標責任書，將控輟保學工作作為年度考核的重點內容。堅決落實控輟保學“雙線責任制”，縣政府、鄉政府、村(社區)、村(居)民為一線，主抓勸返復學工作;縣教育行政主管部門、學校、教師、家長為一線，落實保學安置工作責任。充分利用青海省控輟保學數據核查比對系統平臺，加大核查摸底力度，實行銷號清零制度。各鄉(鎮)要積極開展工作，任務分解到鄉、村(社區)、責任人，確保每一個疑似輟學情況得以落實。克服困難，加大工作力度，進村入戶開展工作，一方面摸底調查取證，一方面積極勸返。
(二)宣傳先行，全力動員。各相關單位、鄉鎮、學校要重視宣傳動員工作，不斷加大對《義務教育法》等法律法規的宣傳力度，深入細致的做好群眾思想動員，形成了強大的輿論氛圍，使履行監護人職責的意識深入人心，主動送孩子入學成為社會風氣。
(三)依法控輟，全力管控。各鄉(鎮)黨委政府要積極落實職責，出臺符合實際、切實可行的保障性措施文件，讓控輟保學工作有法可依、有章可循。對拒不履行義務的監護人、不按章辦事的相關人員，通過法律手段，使行政復學工作具體化、可操作，形成義務教育適齡兒童入不了寺、務不了工、結不了婚的管控體系。
(四)妥善安置，全力保學。縣教育局要主動協調相關部門，認真研究，出臺勸返復學學生安置工作意見，指導各鄉(鎮)全力做好勸返復學學生安置工作，細化到吃、住、學、管各個環節。進一步明確縣控輟保學工作領導小組各成員單位在安置就學工作中的職責，明確任務分工，責任到人，解決個別學生反復輟學問題。縣教育局要按照不同學段、不同年齡、不同需求返校學生的實際，做好分類安置。組織教研力量，堅持因地制宜、因材施教的原則，針對不同年齡、有特殊需求的孩子單獨編班，做好課程設置，確保符合學生實際，使其學有興趣、學有所獲、學有所得，杜絕學生厭學輟學問題。縣教育、發改、財政等部門要全力支持各鄉(鎮)解決安置工作中面臨的校舍、教材不足問題及營養餐費、寄宿生生活費和生均公用經費不足等問題。
(五)落實責任，全力督查。縣人民政府教育督導室要對各鄉(鎮)政府、學校開展“控輟保學”工作、輟學生勸返工作、家訪工作、宣傳活動等進行督導檢查，對措施有力、成效顯著的鄉(鎮)政府、學校給予表揚;對“控輟保學”工作措施不力，導致我縣中小學入學率不達標和中小學輟學率超標的鄉(鎮)政府、學校給予通報批評。
第一階段：摸清去向底數(1月中旬至2月底)。各鄉鎮、教育行政部門、教育督導部門、各學校抽調人員，組織力量，全面開展摸底調查工作。重點對7至15周歲戶籍庫人口中不在學籍庫的學生(1239名)、學籍管理系統中疑似輟學的學生(138名)、2010年-2012年九年義務教育階段輟學學生的去向進行全面細致的核查。
1、教育行政部門和教育督導部門協調公安等部門，核實學生基本戶籍信息，按鄉(鎮)、村社、年齡分解到位。(7至15周歲戶籍庫人口中不在學籍庫的1239名學生)
2、各學校、各鄉(鎮)按照鄉(鎮)、村社、戶、年齡、輟學時間查實數據，并編制花名冊。
3、各鄉鎮按照編制的花名冊，抽調人員深入村社，逐一核實輟學生去向，并登記造冊，開展輟學生的勸返工作。
4、各鄉鎮要聯合派出所、村委會對轄區內的無戶口人員、人戶分離、有戶無人、一人多戶、一家多戶、戶籍信息錯誤、死亡未注銷、未及時遷入遷出等突出問題進行摸排，分類登記造冊，按照戶籍管理規定逐一清理規范。
第二階段：鄉鎮勸返、學校安置(3月1日至3月10日)。依據7至15周歲戶籍庫人口中不在學籍庫的學生、學籍管理系統中疑似輟學的學生、2010年-2012年九年義務教育階段輟學學生等數據來源：
1、各鄉鎮制定輟學生勸返方案，下發返學通知書，督促輟學生按期返校，及時掌握本鄉鎮輟學生返校情況。
2、各鄉鎮、各學校溝通協調，對本學期春季開學后未及時返校的在校生進行追蹤核查，摸清學生動向，勸返其盡快返校就讀。
3、各學校做好返校生統計工作，建立勸返學生臺賬，每日將輟學生勸返情況與下午5點前上報縣教育局。
4、各學校按照縣教育局下發的《關于做好返校復學生就讀工作的方案》(興教〔2018〕30號)，制定本校切實可行的輟學生復學就讀方案，統籌安排好勸返入學的班級、教材、教師配備、食宿及安全管理等一切保障。
第三階段：縣級督查(3月11日至3月30日)。成立專項督導組，深入各學校，通過看、查、訪、議的方式，對各鄉鎮、學校從責任落實、制度落實、指標控制、教育行為、日常監控等方面全面督查。對責任不落實，勸返不力，效果不明顯的提出責令整改建議。
1、各鄉鎮繼續開展未返校輟學生的勸返工作，縣政府根據各鄉鎮勸返復學情況，進行排名通報。
2、各學校對返校復讀生中無學籍的，抓緊補錄學籍，重點為7至15周歲戶籍庫人口中不在學籍庫的學生。各鄉鎮兩基干事要與各校統計員及時溝通，需對有戶無人、一人多戶、一家多戶、戶籍信息錯誤、死亡未注銷、未及時遷入遷出等問題學生，第一時間提供印證材料，以便復學生全部錄入學籍。
第四階段：整改提高(4月1日至4月30日)。根據各鄉鎮、學校自查、縣級督查梳理出的輟學生全面復學接受義務教育問題整改到位情況，縣教育行政、督導部門形成匯報材料上報省州上級主管部門。
第五階段：鞏固成果(5月1日至12月31日)。認真貫徹落實全省控輟保學工作現場推進會精神，進一步加強對輟學勸返生安置工作，確保勸返學生“進得來、留得住、學得好”，各鄉鎮、各學校要全面鞏固控輟保學工作成果。同時，提早做好秋季開學控輟保學工作，早部署、早安排、早協調、早落實，使控輟保學工作進入制度化、常態化，縣政府教育督導室針對控輟保學工作，不定期開展專項督導。
1、全面靠實工作責任。嚴格落實各鄉鎮、村、學校及成員單位責任人責任，做到領導、人員、宣傳、責任、措施、時間、目標到位。
2、加強學生動態監管。學生無故一天不入校，由班主任教師做動員工作并向學校報告;兩天不入校，由學校上門了解情況，再次做動員工作;三天不入校，由學校向鄉鎮政府報告，提交名單，鄉鎮、村采取措施督促學生返校。
3、嚴格適齡生信息管理。充分運用中小學生學籍管理系統，嚴格轉出、轉入、休學手續，對輟學和疑似輟學學生信息及時進行整理和匯總。建立流動適齡兒童少年就學管理制度，健全流動適齡兒童少年檔案，核實學生去向，做到不漏一人。對確認已在外地上學的，盡快辦理轉學手續，做到人籍一致。
4、樹立優良師德師風建設。各校緊緊圍繞“育人為本，提高教育教學質量”為目標，端正辦學思想，全面貫徹教育方針，積極引導全體教師樹立素質教育的人才觀和質量觀，樹立轉化一個“學困生”與培養優秀生同等重要、留住一個“易輟生”與畢業一個合格生同等重要的思想，任何教師不能以任何理由拒收學生。
5、加強輟學多發時段學生的跟蹤管理。各校突出抓好小升初、八年級成績分化和初中畢業年級三個輟學多發關口。把“雙困生”(家庭經濟困難和學習困難學生)、單親家庭、貧困家庭、殘疾人家庭、外來務工人員家庭、留守兒童家庭等弱勢家庭學生納入控輟的重點，做到底數清、情況明。
6、明確輟學返校生關愛體系。各校要安排師生為輟學返校學生進行學業輔導，幫助其跟上學習進度，在生活上對其關愛，讓其感受到學校老師和同學的溫暖和關懷。校領導、班主任們平時積極與輟學返校生家長溝通，觀察學生情緒變化，對有輟學傾向的學生進行耐心教育，查明原因，對癥下藥，消除其輟學意向，以確保學生在校學習。
(一)切實履職，健全長效機制。縣教育局負責對《義務教育法》、《興海縣義務教育階段控輟保學管理辦法》等法律法規進行宣傳、貫徹和落實，統籌安排控輟保學工作，督促檢查各鄉鎮、各中小學控輟保學工作，提高鞏固率，降低輟學率。縣控輟保學相關部門要加強與縣教育局的溝通和聯系，主動配合，密切協作，根據自身職責，共同開展好控輟保學工作。鄉鎮政府負責宣傳《義務教育法》、《興海縣義務教育階段控輟保學管理辦法》等法律法規，對學生入學情況進行清理，建立輟學學生臺帳，依法組織轄區內適齡兒童入學并勸返輟學學生復學，經勸返仍不復學的，對其父母或其他監護人下達《返學通知書》，組織相關人員依法敦促學生父母或其他監護人送子女入學;確保本鄉鎮入學率。各中小學校要掌握學生每天到校情況和思想狀況，對未到校學生要及時與家長聯系、溝通并做好登記工作;組織教師及班主任定期深入學生家庭進行家訪，做好家訪記錄，對可能輟學的學生(尤其是貧困生和學困生)家庭，要做好家長及學生思想工作，防止學生輟學;切實抓好農村留守兒童的就學工作，學生家長負責履行監護職責，依法送適齡兒童、少年入學接受九年義務教育。
(二)落實資助制度,高度重視進城務工人員子女、“留守兒童”和殘疾學生的義務教育工作。一是認真落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，貫徹執行《關于新形勢下做好流動人口隨遷子女接受義務教育工作的實施意見》(青教基〔2015〕82號)，認真落實進城務工人員子女“以流入地政府管理為主、以全日制公辦中小學校接收為主”的“兩為主”原則，確保進城務工人員隨遷子女就近入學，平等接受義務教育。二是貫徹落實《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》(國發〔2016〕13號)，做好“留守兒童”的教育工作。各校要建立健全“留守兒童”檔案，加強聯系制度，建立關愛和服務體系，提高“留守兒童”教育和關愛水平，為他們提供較好的學習生活條件和安全保障服務，使他們安心就讀，健康成長。三是貫徹執行《2018年返校復學生特殊教育送教上門實施方案》(興教〔2018〕39號)，各校要關心和支持殘疾兒童少年接受義務教育工作，認真努力營造尊重、關愛每個殘疾學生的良好氛圍，讓每一個殘疾學生都得到發展，不斷提高殘疾兒童少年義務教育普及程度。四是貫徹落實《關于加強困境兒童保障工作的實施意見》(青政辦〔2017〕156號)，各校要完善并落實貧困家庭幫扶資助政策，認真審核貧困程度，建立有效的助學機制，繼續開展“一幫一”、“一幫多”等多種形式的助學活動，幫助貧困學生完成學業，確保貧困家庭的子女不因貧困而輟學。同等條件下，優先保證建檔立卡兒童少年享受貧困家庭幫扶資助政策。
(三)規范辦學行為，全面開展控輟保學大保障。一是學校要做好返校學生的生活安排，做到吃在學校解食憂，住在學校受關愛，學在學校長知識，樂在學校感幸福。二是要保證教育教學。返校輟學生以注冊學籍的，返回原學校就讀;未注冊學籍或從未上學的，按年齡階段插班入學，意愿在本鄉鎮就讀的，可進入本鄉鎮學校相應班級就讀，除此之外，嚴格按照全縣統一返校劃分區域安排進入學校就讀。各學校要組織教師及班主任定期開展學生家訪工作，做好家訪記錄，對可能輟學的學生(尤其是返校生、貧困生和學困生)家庭，要做好家長及學生思想工作，防止學生再次輟學。三是要探索和改進教學方法，豐富校園文化生活，積極開展學生德育活動和各項興趣活動，幫助輟學返校學生、學困生、厭學生融入集體中，激發其學習興趣，使其安心學習。四是要加強學籍管理。教育行政部門要依托學籍管理系統，建立動態監測機制，詳細核實和記錄學生轉出、轉入等變動情況，做到轉入、轉出、休學、復學、輟學等情況清楚，并且相關證明材料齊全，手續完備，嚴禁弄虛作假。
(四)緊密協作配合，形成工作合力。此項工作時間緊、任務重，各鄉鎮、各相關部門、各學校要高度重視，不能有絲毫懈怠和麻痹大意，按照縣委、縣政府的部署要求，迅速行動，工作推進過程中，要加強聯系銜接，暢通信息共享渠道，確保按既定要求完成工作任務。一是各鄉鎮要按照“屬地管理”原則，實行鄉鎮長負責制，研究制定工作方案，細化完善措施辦法，層層落實責任，強化宣傳引導，采取行政、經濟、法律等多種措施，及時勸返失輟學生，加強戶籍管理，配合相關部門開展執法等工作。二是各學校要建立和完善控輟保學制度，配合鄉鎮、村做好失輟學生動員勸返工作。準確掌握在校學生和精準扶貧建檔立卡戶學生信息，做好失輟學學生信息統計，并及時上報鄉鎮、教育行政部分。三是嚴格落實學籍管理制度。各中小學校要明確有專人負責，按照學籍管理有關規定，義務教育階段學生自入學起由學校按照要求建立紙質和電子學籍檔案，學生變動要嚴格履行變動手續，對變動情況做到數字準確、去向清楚、手續完備，保證學籍管理的科學性和真實性,杜絕學生在流轉中輟學。四是各鄉鎮、學校將單親家庭、貧困家庭、殘疾人家庭、在外務工家庭、孤兒學生等5種弱勢家庭學生作為控輟工作的重點，建立流動適齡兒童少年就學管理制度和檔案，做到底數清、情況明。
(一)對控輟保學工作不夠重視，管理不嚴、措施不力的鄉鎮、學校、成員單位，予以通報批評、限期整改;對控輟保學工作得力，學生入學率、鞏固率較高的鄉鎮、學校、個人，作為年終考核評優評先的重要指標。
(二)對沒有成立控輟保學領導小組、制定實施方案、記錄工作日程、專項教育檔案等鄉鎮、學校要予以通報批評，限期整改。
(三)對本鄉鎮、本學校在校生轉入、轉出、休學等數據不實不清，措施不力，縣委縣政府將對主要負責人進行誡勉談話。對輟學生知情不報、瞞報等，追究相關責任人，并予以通報。
(四)對適齡少兒入學率不達指標的鄉鎮、義務階段鞏固率達不到指標的學校年終考核實行“一票否決”，并追究第一責任人責任;對適齡少兒入學率、義務階段鞏固率超指標完成，酌情加分，作為年終考核評優評先的重要指標。
(五)對輟學生勸返工作不力的鄉鎮、學校、個人，視情節嚴重，予以通報批評，情節嚴重的，追究第一責任人責任;對輟學生勸返工作政績突出的鄉鎮、學校、個人，酌情加分，作為年終考核評優評先的重要指標。
有關學校控輟保學工作方案及措施簡短五
xx中學位于韓城市以北10公里108國道東的西莊鎮xx村，始建于1976