無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
感受初一感受六年級實用篇一
幸福!是多么好聽的一個詞呀!在我們的人生中,會有多少個幸福。但是,我覺得友誼中能感受到幸福比較多。這時候有的同學該說:“為什么友誼中的幸福比較多呢?應該是母愛或父愛比較多吧?”我馬上揭曉答案。
這是因為友誼是一種摸不著看不見無比重要的東西。比如說父母不在家的時候,自己一個人在外的時候,友誼是非常重要的,什么都比不上。
記得我在小學的時候,友誼中就讓我感受到了幸福。
那是在一節體育課之后,因為我在與同學打籃球的時候退突然抽筋了。走都走不動了,而這時下課鈴響了,其他同學都走了。只有小馬和小王發現了我,就說:“郝時雨,你怎么不走了?”我說:“我的腿抽筋了,你走不動了。”小王一聽,二話不說的,就把我背上并上前走去。我說:“謝謝你。”小王說:“都是哥們的,不用謝。”過了一會兒,小馬背我了。就這樣,我們三個一起回到了教室。一個實例說不出什么,接下來,還有第二個。
那一件事就發生在七年級。
就在下午第三節課已后,要去聽報告,我突然肚子疼了。疼的非常厲害,路都很難走了。就在這時,小羅熱心的告訴老師我走不動了,并攙扶我去。在路上,他還教了我一些治肚子的方法,我都仔細聽了。在聽報告的時候我也試過了,再回來的時候,果然,肚子疼消減了一些。我非常的感謝他。
從上面的二個實例,因該能說出友誼中的幸福比較多了吧,也能夠說出友誼非常的重要。請同學們好好珍惜友誼吧!
感受初一感受六年級實用篇二
美好,無處不在。它藏在同學的衣領上,藏在陌生人的心上,藏在父母的行動上。當然,美好也不是容易感受到的,它需要你用心去感受它的存在,需要你的行動讓它出現。在一個陽光明媚、風和日麗的早上,我和媽媽走在南昌那寬闊的大街上,我東望望,西瞧瞧,眼神飄忽不定。這時我的眼光停留在一個小男孩身上。
小男孩穿著一件破爛不堪的衣服,手中捧著一個破瓷碗,坐在那冰冷的地上。灰頭土臉、骨瘦如柴,單單看過去就知道他都沒有吃過一頓飽飯。
我看到小男孩,心中暗暗的罵道:這家父母真是太狠心了,怎么可以把孩子丟在路邊,讓他自生自滅,好歹也是自己的親生骨肉,就算不愛,也的可以拋棄他呀!我一邊在心里批評這對狠心的父母,一邊在包里找著錢包的食物。
`就在這時一個幼稚、甜美的聲音在我的耳邊響起,我轉頭過去看,原來是一個滿臉天真無邪,隨時帶著甜美笑容的小女孩,她一臉疑惑的問:“媽媽,這個小哥哥怎么了呢?為什么坐在地板上?”“因為小哥哥的爸爸媽媽不要他了,他一個人孤苦伶仃,沒有錢就沒有飯吃。”小女孩的媽媽和藹的和小女孩解釋道。“那我可以把我的零食給小哥哥吃嗎?”小女孩傷心的問。“當然可以。不過這樣的話,你這一周就沒有零食吃嘍!”小女孩的媽媽伸手摸著小女孩的頭,與小女孩講道。“寶貝,你為什么想要幫助這位小哥哥呢?”媽媽也疑問道。“老師說過,助人為樂。幫助他人快樂自己,小哥哥那么可憐,我應該幫助他,你看小哥哥多瘦啊!”小女孩有理有據的與她媽媽解釋道。
小女孩從媽媽手中接過一袋子的零食,從包里掏出幾十元,走到小男孩面前,把零食和錢遞到小男孩面前。小男孩抬頭看著她,伸出手接過東西,膽怯的說了一聲:"謝謝。”“不客氣,幫助你是應該。”小女孩高興的答道。
這一次,我用心體會到了美好;這一次,讓我感到幸福;這一次的美好,會永遠印在我的腦海深處!
感受初一感受六年級實用篇三
似水流年,今日的我們已不再是在草地里玩耍嬉戲的小朋友;今日的我們已經告別童年,走向青春。帶著對未來的憧憬,我們來到了養正西山,走進了初一生活。
開學已經一個月了,對新的環境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了,第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書館、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異,使我感到無比新鮮、有趣。
上初一了,第二個感覺是對未來的憧憬與向往。初中了自己必須學會自律!自主管理。在初一高手很多!難免讓我感覺有點吃力!在這三年里又是一個新的轉折點已經成績差的同學到了初中也不一定還會差下去!為了能上好高中!沖啊!開學時還有些不適應!可是現在的我也感覺到自己成為了一名初中生明白了自己身上的責任與負擔!
上初一了,第三個感覺是初中的生活與小學相差的太多了,小學的老師象父母一樣不停地勸告而且很貼心。到了初中后很多東西都要自己自主完成老師不再手把手的教!
為了我的大好前程我要努力努力在努力!
初中這三年,我們會給未來打下堅實的基礎,朝目標一步步邁進。目標離我們不遠!只是要看你有沒有那份堅定與真誠的心!去向目標前進!
感受初一感受六年級實用篇四
從古至今,書總是個重要的人物,沒有他,天下便無才者。書香四溢,輕輕的纏繞著人們,讓人們在知識的海洋盡情遨游。足不出戶,了卻天下。書還讓我們接受智慧的洗禮,正如劉向所說:“書猶藥也,善讀之可以藥愚”。
我從讀書中感受幸福,因為他讓我變得會欣賞。一個年輕人來到一個小島,小島上只有一個老人。年輕人問:“這里好不好啊?”老人淡淡的反問:“你覺得呢?”年輕人說:“這里也沒什么,也就是一片沙灘,一片樹林而已,千篇一律。”老人依然淡淡地說:“沒錯,這里很差,你走吧。”有一年輕人來到這里,同樣的問題同樣的反問,年輕人說:“這里有細膩的沙灘,茂密的叢林,涼涼的海風,清新的空氣......”老人高興地說:“請進,請進。”只見叢林里奇花異草數不勝數,奇珍異果隨處可見,可謂人間仙境、世外桃源!不用心去欣賞,能看到什么!
我從讀書中感受幸福,因為他讓我變得智慧。十年寒窗無人問,一鳴驚人天下知。我們整個小學,只有我一個考上了楓楊外國語中學。若沒有平日里的積累,能有今日的輝煌!
讀書,讓我不再多愁善感;
讀書,讓我不再沖動任性;
讀書,讓我不再一問三不知;
讀書,讓我不再抱怨世道;
讀書,讓我懂得如何做人;
讀書,讓我明白人生之路......
感受初一感受六年級實用篇五
其實,生活中,每個人身邊都不乏有人陪伴。有陪你哭陪你笑的好閨蜜;有罵你教育你的好家長;有陪你度過學校枯燥生活的好老師。
我從小到大遇到過許許多多的老師,每個都很出色,但令我印象最深的卻是我的班主任兼數學老師,她就是我的良師,也是我的益友——高思梅老師。她是我見到過的最不怕吃苦,最任勞任怨,富有活力,懂得如何教學生的老師。
剛進初中校園生活,我對一切都不曾熟悉。在那里,我覺得初中生活有了許多無形的壓力,沒有小學時代的輕松、天真,有的只是初中時代該有的壓力,奮斗。在這種情況下,班主任不斷地帶領我們走出這種情況,讓我們放輕松,告訴我們初中生活的豐富多彩,風趣幽默。
剛上初中,學校為了讓新生適應初中的校園生活,準備了許多有趣的校園生活,我們也正是在這種環境下逐漸成長,加上高老師的帶領和誨人的教育。漸漸地,我覺得我們真正的適應了這種生活。有了高老師的教育,我們在初中的時候適應的非常快,也正是在高老師的帶領下,我們班在初一是十分優秀的班級,而且成績是非常好的班級。
漸漸地,同學們到初二時都開始有些浮躁,認為初一時的成績好,打下了好基礎,到了初二就不需要那么努力了。漸漸,班上同學都開始出差錯了。有的同學上課沒以前那么認真,有的同學一上課就打瞌睡,有的同學講話。高老師發現了這些情況后,特意在班會課提出來,告訴我們初二是一個轉折時期,必須努力,不可以松懈,只要再堅持一年我們的努力就會有成果了,我們必須要認真,不可以浮躁。初一初二打下的基礎,就是為初三設下的鋪墊,否則晚了再學習就來不及了。這段話給了我很大的思考,或許我真的要認真努力的學習了。
高老師是個負責任的老師,她盡職盡責,對成績落后的同學她會主動幫助他們,直到他們懂了為止。開家長會時,她會對每個同學的成績比對一遍,看看有誰進步了,有誰退步了,誰該表揚,誰該批評。家長會時要用的資料和學生成績也會認真的制作,從不會敷衍了事,講的話會抓住重點,為學生著想。課下,她會跟同學們聊天,完全沒有一點上課時嚴肅的樣子,對我們是放寬心的聊。
她就是我們的良師,我們的益友。
感受初一感受六年級實用篇六
幸福是一塊相濡以沫的糕餅;幸福是出門前父母的一句叮嚀;幸福是學習時專注的神情。生活中處處洋溢著幸福,處處充滿著幸福,那就讓我們尋找一下生活中的幸福吧!
轟鳴的車輛從我們身邊呼嘯而過,但只要我們停下腳步,停在這匆忙的日子里,你就會發現——哦!原來這就是幸福。
可能,我們并不理解幸福,幸福是什么?一百個人也會有一百個答案,每個人對幸福的理解也不同,饑寒的年代里,幸福是溫飽,溫飽的年代里,幸福是文明;離亂的年代里,幸福是安定,安定的年代里,理想是繁榮。幸福還是在沙漠中行走的人得到的一碗生命之水;幸福還是那一本本誨人不倦的書籍;幸福更是那三世同堂的其樂融融。
生活中處處有幸福,那就讓我們耐心的去尋找生活中的幸福吧!
感受初一感受六年級實用篇七
“滴答,滴答”今天下起了大雨,昨晚看天氣預報說今天會下暴雨。天氣真是千姿萬變哪!
昨天還烈日炎炎呢,今天怎么就變得這么冷了,還下了這么大的雨,怪不得最近生病的人如此的多。“鈴鈴鈴”該死的鬧鐘不停的響著。我還在夢鄉未醒呢。好不容易被子才暖暖的,這么快就要離開它了。沒辦法,可惜今天不是周末,不能繼續睡了。我只好懶懶的揉揉眼睛,準備起床刷牙洗臉。早餐媽媽一大早原來都準備好了。哈哈,看著這么豐盛的早餐,心里不知多感謝媽媽呢。吃完飯后,我準備出門上學了,看到門口濕濕的。我突然想起了昨晚看的天氣預報,還真下雨了呀。我往門口外仰天望了望把手伸出去看看有沒有下雨。
幸好,雨停了,我我忙忙碌碌的檢查書包有沒有落下課本了,檢查之后確定沒有落下,就急忙趕去學校。剛好到學校了,突然,又下起了大雨,而且是越下越大,慘了!發現自己忘記帶雨具了,爸媽又去上班了。怎么辦?怎么辦?這三個字不停地在我的腦海中轉來轉去。我就問同桌有沒有帶雨傘,同桌也說沒帶。等一下怎么回家呀?我往窗戶看,雨下個不停。放學了,好多同學都拿著自己的雨具高高興興的回家,我都不知道有多羨慕她們。之后,我站在校門口看到了同桌在她的書包里拿出了一把雨傘,準備跟另外一個同學一起回家。看到這情景我也不好意思去叫她了。
我準備轉身回教室時,眼前出現了班上最靜的這個同學,她走到我的面前對我說;“玉萍,你沒帶雨具嗎?”我微笑的點點頭。她牽起了我的手。那我們一起回家吧。說完后她拿起一把雨傘,我很感激的看了看她。雖然雨傘有點小。不過她長得很高,所以雨傘也抬得高高的,自然雨水也就不會打在身上了。看著她總把雨傘往我這邊舉,我總覺得過意不去,但她的這些動作,使我深深的感受到了她的好。走著走著,她到家了。她毫不猶豫的把雨傘遞給了我。并對我說,如果你不介意的話我這把雨傘借給你回家吧。你借給我,我感激還來不及呢,怎么可能嫌棄呢。我連忙跟她說謝謝。我還對她說把雨傘下午再還給你。她微笑的說,沒關系,不急的。我也對她露出了笑容。
就這樣,我在雨中感受了無私的友愛。本來一直不喜歡下雨的,但在這一次之后我喜歡上了雨。因為在雨中我可以感受真心的友愛。也讓我看到了誰是平時上對你是真心的,對你是假意的。
讓我收獲了很多,愿意在你無助的時候出面幫助你的朋友才是真正的友誼。應該好好珍惜!
感受初一感受六年級實用篇八
8月26日一大早,我就準備好行李,和家長來到了“防空兵指揮學院”的大門口。我很清楚自己的任務:培養艱苦樸素,吃苦耐勞的精神。磨練自己的意志的時刻,到了!我并沒有害怕這以后的幾天里,沒有家長怎么辦,而是要記住一點:無論做什么事都要堅持!
堅持就是勝利!
第一天僅僅是熱身,第二天,真正的訓練開始了!
早上很涼快,仔細朝窗外一看,咦——下雨了!這就是最折磨人的一天了,晚上回到宿舍,腳都泡腫了。泡腫了,疼!也得堅持。不疼,照樣得堅持。并不是我一個人的腳疼,其他的人腳也疼。怎么辦呢?堅持!
團結就是力量!
我們的各種訓練內容,都在一點一點提高。就比如“停止間轉法”中的腳步聲,一個人肯定不響。很多人,響也不一定齊。只有我們大家一起去努力,反復地練習,才能做到全班靠腳只有一個聲音:“啪”!
8月30日,軍訓最后一天到了,教官對我們說,上場時他不能再提醒我們“靠腳”、“擺臂”之類的了,上場時只能靠我們努力發揮了!我們上場時間只有短短的三、四分鐘,我們必須全身繃緊了,我們大家需要緊張起來,聽清教官的口令,動作要迅速,要整齊!
功夫不負有心人!會操的結果令人激動:一等獎!教官說的對:師傅領進門,修行靠個人。做什么事情絕對不能過于依賴他人。別人把方法教給了你,怎么練習,怎么表現,就得靠自己了。
我們為什么要站軍姿那么長時間呢?這就是在磨練我們自己的意志!
經過這次軍訓,不僅是自己的身體變得結實了,而且意志也變得堅強了。尤其從中體會到了很多道理:師傅領進門,修行在個人;團結就是力量;堅持就是勝利!這是我走進初中的第一課,我將以結實的身體和堅強的意志迎接各種困難和挑戰,投入到美好的中學時光中!
感受初一感受六年級實用篇九
從六年級到初一很多事情都發生了改變,比如說:小學里的老師都很幽默,而中學里的老師都很嚴肅。以前排隊吃飯的時候還能和前后左右的人說說笑笑,甚至有的時候還能追逐打鬧,可是進了中學就不一樣了,下面就聽我細細說來吧!
每天到了吃飯的時候,我們都要排隊,而且在去食堂的路上,我們每個人都不能說話,誰說話就要受到處罰。記得有一次,我的肚子有點兒疼,但是我又不敢跟老師說,那時候的我覺得特別難過特別孤獨。那時候的我多想回到小學,因為小學里吃完了飯是不用排隊的。
我還記得有一次,那一次是真的讓我刻骨銘心。在回教室的路上,我看見了我最好的朋友,她們班的紀律管的不是很嚴,她就對我說話:“你們今天作業多嗎?”但是我一句話也沒有說,而是對她眨了一下眼睛,然后加快腳步趕緊往前走,看見最好的朋友也不能和她說話,這得是多么痛苦的一件事啊,孤獨這個“妖怪”已經纏住我了,死也不放開了。
當我們害怕的時候,都會躲到媽媽或爸爸的懷里吧,但是像我們這些住宿生害怕的時候就不能躲到父母的懷里了,我們只能自己承受那些恐懼。
那是一天夜里,我們宿舍里來了一個人,由于當時是夜里,所以很黑,我和我的宿友就問那個人是誰,但是那個人一句話也沒有說,而是飛快地跑了出去。因為當時我們三個人是被他翻柜子的聲音吵醒的,所以他做賊心虛了。醒了以后,我們三個就不敢睡了,那時候我們三個人都很害怕,希望我們能給彼此帶來些許安全感。當時我第一個想到的就是爸爸媽媽,那是我多想躲到他們的懷里啊!
唉,初中的生活就是這么孤獨!