體會是指將學習的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,近似于經驗總結。優質的心得體會該怎么樣去寫呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
開展讀書活動心得體會開展讀書活動總結篇一
一直以來,書都被視作人類的精神食糧。喜歡讀書的人,必定都是學識淵博。古人就曾說過“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”這樣的美言。書是傳承文化的工具,因為書,我們達理;因為書,我們有素養。
我很榮幸,因為我是一名教師,因為職業的選擇,我天天與書為伴。我覺得偶爾會有一些好詞佳句從我大腦躍然而出,但是因為人的惰性我不再去汲取新鮮的養份,我發現我那僅有一點墨水漸漸在流失。記得那會讀書,一封信,一篇文章,洋洋灑灑一會便寫起。自己細細讀來覺得有甚回味。然而事過幾年,如今叫我醞釀一篇文章,卻如同登天,不知如何起筆。曾經想過原因,卻沒有去深究,也不愿去思索,抱著得過且過的態度在繼續著這種空虛的.日子。
不久前,在我們縣城教育局發起了讀書活動,看著學校那一幅幅標語,我內心深處似乎觸動了什么,我覺得自己似乎想起點什么東西來。聽著學生那慷慨激昂的發言時,我仿佛回到了讀書時代,我想起了自己這么久丟失的東西,真的是太重要了。
在把書放到教室與同學們見面時,我意味深長的對同學們說:“書籍是人類進步的階梯,從小的方面講,要提高自身素質,從大的方面講,要提高整個國民的素質,這都需要與書交朋友。”我跟他們講起了西方教育,在西方發達國家中,不管男女老少,每天除了正當的學習外,都會有兩至三個小時的課外閱讀時間。這不是強行規定,是他們已經養成的良好習慣,所以他們的國民素養、禮儀程度都很高。學生睜大著眼睛聽我講,也紛紛表示愿意做到。
通過此種活動的推行,學生確實比以前更懂事了,也汲取到了一些課外的知識,從課堂的回答中,我都看到了,但這只是開始,學生還不夠投入,可是我相信會越來越好的??臻e的時候,我也會拿出書本來讀一讀,有時也上書店走一走,順便也買回一本兩本。我比較鐘愛散文集,在心情煩躁的時候,一個人靜靜地去看一看、品一品,與文章一起哭,一起笑,一起憂傷,一起感慨。忽然間,我便覺得心情豁然開朗了許多。
我非常感謝這一次的讀書活動,它不僅在幫助學生提高知識面,同時也在幫助老師提高品格,希望這樣的熱潮能在每一個人身上自覺的形成。讓我們以書為伴,塑造美好心靈,點亮我們心中那盞智慧的心燈。
開展讀書活動心得體會開展讀書活動總結篇二
村中心校啟動讀書節活動,以“世界讀書日”為契機,營造“讀書好、好讀書、讀好書”的濃厚氛圍,多舉措建設書香校園。
健全讀書陣地,讓學生“有書讀”。各中小學圖書室定期購進圖書,組織學生規范借閱;各班級建設“愛心書屋”,通過學生家中藏書、教師推薦書籍等途徑,精心建設班級圖書角;每月開展一次圖書漂流活動,保證圖書及時更新。
規劃讀書時間,讓學生“有空讀”。抓好每天晨誦、午讀、暮省工作,晨誦以經典誦讀為主,午讀以自由閱讀為主,暮省以寫作反思為主;認真落實好每周一節的閱讀課,組織落實好學生節假日讀書活動,充分利用課后服務時間指導學生閱讀,讓“閑暇”時間產生最大的讀書效益。
強化讀書指導,讓學生“會讀書”。通過教師引領、典型帶動、活動推進等措施,提高學生的閱讀能力。語文教師根據學生年齡特點加強指導,解決“讀什么”“怎么讀”的問題,讓學生學會讀書;實施師生共讀、每周讀書之星帶動計劃,形成濃厚的讀書氛圍;定期舉辦讀書交流會、讀書沙龍、讀書演講會等活動,激發學生讀書熱情,讓學生學會讀書。
完善讀書機制,讓學生“愛讀書”。學校健全讀書評價機制,強化閱讀管理,實行“五星級”評價方式,采取通過閱讀測試,不斷升級的舉措,解決“讀書一陣風,過幾天就放松”的現象,以“評”促“讀”,提高學生讀書的積極性和主動性。
開展讀書活動,讓學生“樂讀書”。開展“讀好書,快樂成長”演講比賽、“好書伴我成長”征文比賽、“重溫紅色記憶,追尋先烈足跡”演講會、讀書成果展示活動、藏書大王評選、讀書之星評選等活動,激發學生讀書興趣,以活動促閱讀,推進書香校園建設內涵發展。
開展讀書活動心得體會開展讀書活動總結篇三
為進一步提高教師自身素質,促進教師專業成長,根據本學期工作安排,我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內涵、促進發展”為主題的讀書活動。
1、營造讀書氛圍,讓廣大教師從優秀作品中汲取營養,開闊視野,豐富知識,從而提高教師的文化底蘊和文化修養,使教師成為“有思想的教育者”。
2、學習教育經典理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進教育創新。
3、搭建教師交流平臺,切實解決教育教學中的問題,實現教師專業水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規律,重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,讓圖書室成為教師最向往的地方。
5、創建幼兒園學習型組織,以教師的讀書行為引領幼兒形成良好的讀書習慣。
為了確保讀書活動有效、深入、有序地開展,我園成立了以園長任組長,各中層領導、學年組長為成員的領導小組。根據活動目的.,層層落實責任,分配任務,制定了便于操作的活動計劃,使得讀書活動有部署、有檢查、有總結,確保了讀書活動落到實處,順利實施。
幼兒園本學期購置了大量新書,完善了園內圖書室的建設,讀書活動領導小組在廣泛征求意見的基礎上,推薦必讀書目,指定閱讀書目和自選書目,教師們在精讀必讀書的基礎上,有計劃地進行閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得。園內還利用校園網的網絡平臺,開設了“讀書論壇”,發布讀書信息,交流讀書體會,開展在線討論等活動,同時與其它有關的讀書網站建立鏈接,為交流讀書心得與開展網絡閱讀提供便利。
我園還根據本學期“園本教研制度建設”實施方案《以課例研究為載體,提高園本教研的針對性和有效性》,組織全園教師尋找閱讀有關課例研究方面的書籍,選擇其中一方面研究內容,重點學習,反復閱讀,并組織開展了“專題研討”活動,將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣,以點帶面,在有主題、有目的的讀書活動中,教師們營造出了種“相互尊重、積極主動、共同發展”的教研文化氛圍,研究習慣和意識都增強了。
通過讀書活動,教師們從內心深處接受了這項活動,也喜歡上了讀書,他們在讀書過程中把感受都記錄下來,并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結,樹立典型,推廣先進,對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。同時,幼兒園建立了教師讀書檔案。
讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個教師持續地投入極大的熱情。今后,我們將在全園進一步深入地開展讀書學習活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養良好的讀書習慣,完善我園的讀書機制,倡導“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚。
開展讀書活動心得體會開展讀書活動總結篇四
教師,作為一種職業,承擔著傳播人類思想文化的重任,在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施,教師“一言堂”已全盤否定,學生是學習的主體,教師是學生學習過程中的引導者,教師要成為研究者、專家和名師。因此,和眾多教師一樣,自己顯得尷尬和無奈:如年齡增長、職稱評聘的激烈競爭和各種關系復雜;知識更新速度加快,原有知識結構和教學理念不能適應教學需要等。因此,壓力增大,精神疲憊,對所從事的工作失去興趣,無成就感;對事業缺乏熱情和創新,安于現狀,得過且過等。
我們在教學過程中,常常會因為期望值高、急于求成,而心浮氣躁、患得患失;因為遇到困難、遭受挫折而容易垂頭喪氣、怨天憂人;因為自己辛苦忙碌而看到社會上心生幽怨、心態失衡,甚至一葉障目,對自己的理想追求產生動搖。在紅塵滾滾,價值取向多元化的社會轉型期,對我們這些不高不低的人來說,保持一顆平常的心,換個角度看問題,實在是太重要了。把困難當作培養適應能力的機會,把失敗作為人生的歷練過程,把成績作為對自己的鞭策和新的起點,把別人的要求和議論當作是天使賜予的磨勵,始終保持自身良好的心態。否則我們就會在利益沖撞,矛盾紛爭中耿耿于懷,怕這怕那,作繭自縛,不能自拔,不僅害了自己,也成就不了事業。要相信,歷史總在前進,社會總在進步。要把自己融入社會發展的主流,融入學校生動活潑的教育教學工作,融入和諧校園的建設,在學生成長中發展,在發展中體驗人生的快樂。
我們經常在失誤、失利、失敗的時候,總是怪罪外界原因,什么大環境不好,家庭背景差,領導不識人,同事素養不高,甚至認為時運不濟,一切命中注定。很少在自身內部找原因,很少反思反省,從而使自己常常在苦惱和郁悶中煎熬。魏老師說:人生最難管理的實際是自己的心靈世界,最主要的還是要不斷解放自我,珍愛自我,超越自我。
處天外遙望地球很小,能使我們不自傲,不因取得成績而沖昏頭腦;居體內細察心域極寬,能使我們不自卑,充滿激情地把自己應做的事做好而寵辱不驚。珍愛自己的正當權益,珍愛自己的時間空間,珍愛自己的特長特點,守住平常心,做好平凡事,不斷完善自己。
教書是手段,目的是育人。孔子曾說過“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!苯處煹乃刭|決定了學生的素質,教師不僅要以其人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界、精神狀態和行為表現,將言傳和身教完美結合起來,以身作則,行為示范,積極地影響和教育學生,使他們“親其師”,“信其道”,健康成長。因此,當教師力圖向學生傳授知識的時候,必須清楚地意識到對學生所具有的影響,這就要求我們要付出更多的努力去肩負起更多的道德和人類的責任。我想這樣才能真正的有學識魅力和人格魅力。
時代的日新月異就是對教師的挑戰,教育理念、教學方法、專業知識都必須緊隨時代的步伐,需要不斷地更新、拓展、充實和提高。因此,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,主動地、迫切地學習新知識,開拓進取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進一步”!
愛崗敬業,加強師德修養。由于教師的職業,是育人、塑造心靈的事業,因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養,通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
用心育人,建立平等關系。教師的工作對象是人,人是有情感的,需要教師的關愛和關心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關懷。因此,教師要學會縮短與學生的情感距離,要善于發現學生的心理變化,要設身處地為學生著想,體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關系,才能拉近與學生的心靈距離,溝通情感,才能真正做到教書育人。
長期以來,我們的教學,包括我們的學生,包括我們教師自己,對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識,但是真正會去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學習。我們在日常教育教學工作中,總是說要加強自己業務與政治的學習。而實際上往往成為一種泛泛而談的“學習”。我們教師離不開終身的學習,一旦自己停止了學習,那么工作如同機械的運作,便毫無意義,沒有活力。鄭杰校長在書上論述:真正的學習并不是一個人關起來苦讀,或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學習借助于有效的表達和傾聽,他能很好地表達自己的想法,并以開放的心靈容納別人的想法。他經常會自問和反思“為什么”,理性地分析并得出結論,然后他會和別人充分交流,并對不同于自己的觀點抱寬容和尊重的態度。而我們在學習時常常不考慮與人溝通并聽取別人的觀點,而無法超越自我的局限,或不能從錯誤中學習。這不是我們所應該學習的嗎?我認為,其實,我們并不是不在學習,每天教學在第一線,每位教師肯定都有所感悟,有所困惑,我們只要多一些討論,多一些表達自己的想法,多悟多寫,這不就是我們身為教師最好的學習方式嗎?葉瀾說過:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思可能成為名師?!币蠼處煂W會反思,即強調教師從反思入手進行教育教學研究。
開展讀書活動心得體會開展讀書活動總結篇五
為進一步提高教師自身素質,促進教師專業成長,根據本學期工作安排,我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內涵、促進發展”為主題的讀書活動。
宣傳發動,明確讀書活動目的
營造讀書氛圍,讓廣大教師從優秀作品中汲取營養,開闊視野,豐富知識,從而提高教師的文化底蘊和文化修養,使教師成為“有思想的教育者”;學習教育經典理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進教育創新;搭建教師交流平臺,切實解決教育教學中的問題,實現教師專業水平和幼兒園辦園品味同步提升;探索新形勢下教師讀書活動的特點和規律,重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍,讓圖書室成為教師最向往的地方。;建立幼兒園學習型組織,以教師的讀書行為引領幼兒構成良好的讀書習慣。
領導重視,行政支持。
為了確保讀書活動有效、深入、有序地開展,我園成立了以園長任組長,各中層領導、學年組長為成員的領導小組。根據活動目的,層層落實職責,分配任務,制定了便于操作的活動計劃,使得讀書活動有部署、有檢查、有總結,確保了讀書活動落到實處,順利實施。
完善圖書建設,組織教師交流研討。
幼兒園本學期購置了超多新書,完善了園內圖書室的建設,讀書活動領導小組在廣泛征求意見的基礎上,推薦必讀書目,指定閱讀書目和自選書目,教師們在精讀必讀書的基礎上,有計劃地進行閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得。園內還利用校園網的'網絡平臺,開設了“讀書論壇”,發布讀書信息,交流讀書體會,開展在線討論等活動,同時與其它有關的讀書網站建立鏈接,為交流讀書心得與開展網絡閱讀帶給便利。
結合教育教學,組織讀書活動。
我園還根據本學期“園本教研制度建設”實施方案,以課例研究為載體,提高園本教研的針對性和有效性,組織全園教師尋找閱讀有關課例研究方面的書籍,選取其中一方面研究資料,重點學習,反復閱讀,并組織開展了“專題研討”活動,將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣,以點帶面,在有主題、有目的的讀書活動中,教師們營造出了種“相互尊重、用心主動、共同發展”的教研文化氛圍,研究習慣和意識都增強了。
及時總結,不斷進步。
透過讀書活動,教師們從內心深處理解了這項活動,也喜愛上了讀書,他們在讀書過程中把感受都記錄下來,并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結,樹立典型,推廣先進,對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。同時,幼兒園建立了教師讀書檔案。
讀書活動是一項長期、有效、禮貌、健康的教育工程,需要每個教師持續地投入極大的熱情。今后,我們將在全園進一步深入地開展讀書學習活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養良好的讀書習慣,完善我園的讀書機制,倡導“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚。