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實訓心得與教育探索大全（12篇）篇一

近代教育是一個備受關注的話題，隨著社會的不斷發展和變化，教育的內容和形式也在不斷調整和完善。我在長期的教育實踐中體會到一些心得體會，下面將從關注學生的需求、注重全面發展、突破傳統教育、提倡個性化教育和建立良好師生關系等五個方面來探索近代教育的心得體會。

首先，近代教育應該更加關注學生的需求。傳統教育往往以知識的灌輸為主，忽視了學生的個體差異和需求。而現代的教育應該更加注重學生的發展和成長，關注他們的興趣愛好和個性特點，滿足他們的需求并激發他們的學習動力。在教學中，我常常與學生進行交流和溝通，了解他們的學習情況和困惑，幫助他們解決問題并指導他們尋找適合自己的學習方法。

其次，近代教育應該注重學生的全面發展。傳統教育更加注重學科知識的傳授，而忽視了學生的綜合素質的培養。而現代教育應該以提高學生的綜合素質為目標，不僅關心學生的學習成績，還要關心他們的思維能力、創造力、社交能力等方面的發展。在教學中，我常常引導學生進行實踐活動和社會實踐，提升他們的實際動手能力和社會實踐能力，培養他們的綜合能力。

第三，近代教育需要突破傳統教育模式。傳統教育模式往往注重教師的講解和學生的接受，忽視了學生的主動性和創造性。而現代教育應該鼓勵學生的自主學習，培養他們的獨立思考和解決問題的能力。在教學中，我經常采用討論、研究、實驗等方式，激發學生的學習興趣和動力，引導他們主動參與學習過程，培養他們的創新思維和解決問題的能力。

第四，近代教育應該提倡個性化教育。每個學生都有自己的特點和需求，而不同的學生需要不同的教育方式和方法。個性化教育可以針對每個學生的特點進行具體的教學安排和指導，激發他們的學習興趣和潛力。在教學中，我常常與學生進行個別輔導和討論，了解他們的學習情況和困惑，針對性地進行教學安排和指導，幫助他們充分展示自己的優勢和才能。

最后，近代教育需要建立良好的師生關系。良好的師生關系是教育的基礎，可以促進教育的有效實施和學生的健康成長。在教學中，我常常與學生進行交流和互動，傾聽他們的意見和建議，與他們建立起一種平等、信任和尊重的關系。同時，我也鼓勵學生之間的合作和交流，培養他們的團隊合作精神和溝通能力。

總之，近代教育需要關注學生的需求，注重學生的全面發展，突破傳統教育模式，提倡個性化教育，并建立良好師生關系。通過這些努力，我們能夠更好地適應社會的變化和需求，培養出更多具有創新精神和實踐能力的人才。希望我能夠在今后的教育實踐中不斷改進自己的教育理念和方法，為學生的成長貢獻力量。

實訓心得與教育探索大全（12篇）篇二

第一段：引言和背景介紹（約200字）。

教育探索大講堂是一項旨在推動教育創新的活動，旨在為教育工作者提供一個交流和分享的平臺。我有幸參加了一場主題為“培養創造力的教育方法”的講座，并從中受益匪淺。在這次活動中，我學到了許多關于激發學生創造力的方法和策略。

第二段：分享講座內容（約300字）。

在講座中，主講人首先強調了培養創造力的重要性。他指出，創造力是未來社會所需的核心能力之一，教育者應該從小學教育開始注重培養學生的創造力。然后，主講人介紹了一些有效的激發學生創造力的方法。例如，鼓勵學生在解決問題時采取多角度思考，培養他們的批判性思維能力；引導學生自主學習和發現，激發他們的好奇心和求知欲；積極提供機會讓學生參與創造性的活動，如藝術表演和科學實驗等。

第三段：我的體會和收獲（約300字）。

在講座中，我深刻體會到培養創造力需要教育者具備一定的素養和教育理念。教育者要具備成為良好榜樣的能力，要敢于嘗試新的教學方法，要善于激發學生的想象力和創造力。作為一名教育工作者，我深感責任重大，應該不斷學習和提升自己的教育水平。講座中的分享和案例也讓我深思，我認識到培養創造力不僅需要課堂教學中的努力，還需要學校制度的支持和家長的理解與配合。

第四段：分享其他參與者的觀點（約200字）。

講座期間，我結識了許多來自不同學校的教育工作者。我們一起進行了小組討論，分享了各自的教學經驗和觀點。這些討論讓我受益匪淺，不僅加深了對創造力教育的理解，還開闊了我的思路。我得以傾聽其他教育工作者的看法，了解他們所在學校正在實施的創新教育方法，這對我今后的教育工作將帶來很大的啟發。

第五段：總結與展望（約200字）。

通過參加這場“教育探索大講堂”的講座，我意識到培養創造力的重要性，并獲得了一些實用的教學方法和策略。我將努力將這些理念和方法應用到我的教學中，不斷鼓勵學生發揮他們的創造力和想象力。同時，我也期待未來參加更多類似的講座和活動，與更多的教育工作者分享經驗，共同推動教育創新的發展。只有通過不斷的學習和思考，我們才能更好地適應時代的需求，培養出具備創造力和創新能力的未來人才。

實訓心得與教育探索大全（12篇）篇三

近年來，教育探索成為校園熱門話題。很多學校、教師開始嘗試不同的教育方式和方法，以更好地激發學生的學習興趣和潛力，培養綜合素質和創新能力。作為一名教育工作者，我也積極參與了這次探索之旅，現在分享一些心得和體會。

第二段：探索過程。

教育探索過程中，最重要的就是不斷嘗試、實踐和總結。在探索的過程中，我遇到了很多挑戰和困難，但也有很多收獲和驚喜。比如，在課堂教學中，我開始試著貫穿故事、插入趣味元素，讓學生們更加主動地思考和交流；在評價方面，我也嘗試給予更多自由和個性化的評價，讓每個學生都能有成就感。這些方法不僅激發了學生的學習熱情，也讓我成為更好的教師。

第三段：學習效果。

通過探索，我發現了一些學生學習效果的變化。學生們變得更加主動，善于思考和表達；他們開始喜歡上了課堂，愿意積極參與到課堂討論中；同時，他們的演講和寫作水平也得到了大幅度提高。這種提高并不僅僅體現在分數上，更多的是在學生的學習態度和學術價值觀上。

第四段：問題和反思。

在探索過程中，我也發現了一些問題和反思。比如，有時候會有課堂秩序混亂的情況發生，有些學生在課堂上難以專注。同時，老師的自身素質和經驗也需要進一步提升，以更好地指導學生學習。這些問題需要我們更加深入地反思和解決，才能夠推動探索的不斷深入。

第五段：未來展望。

教育探索已經成為我們教育工作者的共同目標，我們需要始終保持探索心態和實踐精神。在未來，我們需要更加注重學生個性化發展和創新能力的培養，創造更加開放和自由的學習環境，讓每個學生都能夠找到自己的潛力和人生方向。同時，我們也需要積極參與到教育改革的前沿，學習先進的教育理念和方法，不斷提升自己的教學水平和專業素養。

結論。

教育探索是一場偉大而艱巨的實踐，需要我們的共同努力和追求。只有在不斷地探索和實踐中，我們才能夠竭盡所能，為學生營造一個更加豐富、自由和開放的學習環境。讓我們攜手前行，開啟更加美好的教育之路！

實訓心得與教育探索大全（12篇）篇四

忠誠，作為一種美德，不僅是個體品格塑造的關鍵，也是社會和諧發展的重要保障。作為教育工作者，我們能否將忠誠這一美德融入到學生的教育中？如何在教育探索中培養學生的忠誠意識？在長期的實踐中，我有幸與許多優秀的教育家、同事和學生相伴，從中汲取了寶貴的經驗和體會。以下是我在忠誠教育探索中的心得體會。

首先，忠誠教育需要樹立正確的教育觀念。教師是教育的主體，他們擔負著培養學生品質和塑造人格的重要責任。而忠誠教育作為一種道德教育，更需要教師具備正確的教育觀念。在傳授知識的同時，我們不能忽略品德教育的重要性，要始終把素質教育放在心中。忠誠教育本質上是人文關懷的體現，只有將學生視為個體，有意識地去培養他們的正直品質和忠誠意識，才能真正落實到教育實踐中。

其次，忠誠教育需要塑造正確的學習態度。學習是忠誠的基礎。我們要引導學生養成良好的學習習慣，樹立正確的學習態度。在學習中，我們不僅要追求成績的提高，更要培養學生的忠誠精神。忠誠不僅是對自己學業的忠誠，更是對老師、對同學、對社會的忠誠。只有在學習過程中，學生能夠保持積極的態度，才能真正體會到忠誠的價值和意義。

第三，忠誠教育需要注重培養學生的合作意識。忠誠并非個體行為，它需要在集體中才能完全實現。在忠誠教育中，培養學生的合作意識不可或缺。只有通過合作，學生才能體會到互相信任和彼此依賴的重要性。而在合作過程中，學生需要明確自己的責任和義務，發揚團隊合作的精神。通過集體的力量，學生才能更好地發揮出忠誠的力量。

第四，忠誠教育需要激發學生的責任感。忠誠與責任感緊密相連，兩者缺一不可。在教育中，我們要通過各種方式激發學生的責任感，鼓勵他們承擔責任。只有學生能夠主動地承擔起自己的責任，才能真正體現出忠誠的內涵。因此，在教育過程中，我們要注重培養學生的責任感，引導他們積極投身到集體事務中，體驗到責任和忠誠的力量。

最后，忠誠教育需要著力培養學生的判斷力和思考能力。忠誠不能盲目從屬，而應是有理有節的。忠誠要求學生在面對不同的情境和選擇時，能夠全面思考，做出準確的判斷。因此，我們在忠誠教育中要著重培養學生的判斷力和思考能力。通過多樣化的教學方式，鼓勵學生積極思考問題，培養其健康的思維方式。只有通過自己的思考和判斷，在忠誠教育中才能做到理性、有度地表現忠誠。

總之，忠誠教育是一項復雜而又重要的工作。在培養學生的忠誠意識時，我們要樹立正確的教育觀念，引導學生養成正確的學習態度和合作意識，激發其責任感，并培養其判斷力和思考能力。這樣，我們才能在教育實踐中有效地推進忠誠教育，為學生的全面發展和美好未來奠定堅實的基礎。

實訓心得與教育探索大全（12篇）篇五

近期，我有幸參加了一場由教育探索大講堂舉辦的公益活動，這個活動的主題非常吸引人，是關于教育的一次探索與交流。通過這次活動，我收獲到了許多有關教育的新思考和啟發，也意識到了教育在我們社會中的重要性。下文將分為五個部分，來詳細介紹我在此次活動中的所見所聞以及個人的心得體會。

第一段：教育的定義與意義。

教育的定義在不同的人群中可能會有所不同，但無論如何，教育都是一種重要的社會活動。在教育探索大講堂的開場演講中，主講人通俗易懂地解釋道：“教育是一種傳承和培養的過程，通過教育，我們可以獲得知識和技能，發展出自己的潛能。”這段演講給我留下了深刻的印象，讓我重新思考了教育的真正意義。教育不僅僅是為了讓人們掌握知識，更重要的是讓人們全面發展、培養他們的思維能力和實踐能力。通過這次活動，我認識到教育的目的是培養具有創新精神和適應能力的人才，為社會的發展做出貢獻。

第二段：教育的現狀與問題。

盡管教育的意義如此重大，但在現實生活中，我們也不難發現教育存在著許多問題和挑戰。教育探索大講堂的一個小組討論環節中，我們圍繞教育中的問題進行了熱烈的討論。其中，家庭對孩子教育的缺失、教育資源的不平衡以及應試教育的盛行等問題成為了我們關注的焦點。尤其是應試教育的問題，它不僅剝奪了學生們的創造力和個性發展的空間，也增加了家長和學生的心理壓力。這些問題都需要我們共同努力來解決，為教育的改革和發展做出貢獻。

第三段：新教育的思考和嘗試。

在教育探索大講堂的實踐環節中，我們還參觀了一所新型的學校，這所學校致力于實踐和創新教育，并取得了許多令人矚目的成果。在這所學校中，教師根據學生的興趣和特長進行個性化的教學，使每個學生都能發揮出自己的優勢。這種教育模式讓我深受啟發，因為它突破了傳統教育的限制，為學生提供了更大的發展空間。此外，我還認識到新型教育需要多元化的評估方式，不能僅僅以考試成績為唯一標準，應該注重學生的綜合素質和能力的培養。

第四段：教育的改革與前景。

教育的改革是當前我國教育領域必不可少的一項任務。在教育探索大講堂的專題講座中，專家們對教育改革與發展進行了深入的探討和研究。他們指出，必須加強教育的現代化建設，更新教育理念和方法，推動教育體制的改革。同時，他們還強調了教師的重要性，認為優秀的教師是教育改革和發展的重要推動力量。這些觀點為我們展示了教育的改革前景和方向，也為我們提供了一些有益的思考和啟發。

第五段：我個人的反思與行動。

通過參加教育探索大講堂，我對教育有了更為深刻的認識，也引發了我個人對教育的反思和行動。我意識到作為一個普通人，我也可以為教育做一些實際的工作，為教育改革和發展貢獻自己的力量。因此，我決定從現在開始，關注教育問題，關注教育改革的動態，參與到各種教育公益活動中去，為改善教育環境和提高教育水平盡自己的一份力量。

總結：通過參加教育探索大講堂，我對教育有了更全面和深入的認識，認識到教育在社會發展中的重要性。同時，我也看到了教育中存在的問題與挑戰，但我相信只要我們不斷探索，積極改革，教育一定能夠更好地發展，為社會培養更多的有才華和智慧的人才。我將以此次活動為契機，從自身出發，為教育的改革與發展貢獻自己的力量。

實訓心得與教育探索大全（12篇）篇六

教育是我們成長過程中必不可少的一部分，對于每一個人來說，教育的意義都是不一樣的。但不可否認的是，教育最終的目的是幫助人們獲得智力和道德上的成長。我在教育探索中獲得了不少的心得體會，下面將分享給大家。

第一段：固步自封，我們永遠無法進步。

教育是一個長期發展的過程，如果我們一味的停滯不前，便無法迎接未來的挑戰。我們需要不斷探索教育的新思路，吸取更多的營養。這樣才能為孩子們培養更好的能力，更廣闊的視野。教育探索需要一顆勇敢的心，因為這是一個挑戰性十足的過程。當我們嘗試新的教育思路時，我們的思想可能會受到挑戰，但正是這種挑戰讓我們的教育變得更為豐富多彩。

第二段：教育不應是孤立的存在。

教育是一個和其他領域緊密相連的領域，它和社會、政治、文化密切相關。在探索教育的過程中，我們需要將教育與其他領域緊密結合在一起。跨學科教育可以幫助我們更好地理解和應對社會變革所帶來的挑戰。多元化的教育體系可以幫助我們獲得更多的技能和知識。

第三段：只有全面發展才能讓孩子健康成長。

教育在培養學生的學習能力、語言能力、邏輯思維等方面具有不可替代的作用。但一味地強調學生的學習成績，忽略學生的情感、人格以及個性方面的培養，其實是不符合教育的真正目的的。我們應該思考如何實現全方位發展，讓學生擁有自己的個性，培養他們的社會責任感和獨立思考能力。

第四段：教育需要起點。

教育探索并非簡單的興趣的滿足。對于教育探索來說，最重要的是找到“起點”，因為考慮需求意味著理解人們的目的和興趣。在尋找教育起點時，我們需要根據每個人的興趣、喜好和需要來定制教育計劃。這樣可以最大限度地激發孩子們對學習的熱情，讓他們在學習中獲得樂趣。

第五段：伴隨變化而前進。

我們需要有一個開放的心態，及時地接受社會和科技變革帶來的挑戰，不斷地調整教育思路。教育難以脫離社會和時代背景，因此，我們需要借助社會和科技的變化，同步調整教育方式和方法。同時，教育探索還需要積極參與到當代建設和未來引領中來，掌握未來的教育趨勢，搶占先機。

總之，教育探索是一個不斷前進的過程，憑借著勇氣、開放、合作、創新的態度，我們可以開創出更為美好的教育未來。讓我們在教育五彩繽紛的路上，靜心探索，尋找到教育之美。

實訓心得與教育探索大全（12篇）篇七

小班孩子分辨對錯的能力還很差，常常會不由自主地做出不合情理的事情，家長要加以制止，但不要總是強硬地阻攔（強硬地這不準那不許往往使孩子產生對抗心理），可以講清簡單的道理或采取轉移注意力的辦法，找些他平時喜歡的玩具（或其他物品）、講個有趣的故事來將其注意力吸引過來。如果這樣還不奏效，你不妨將其抱到別處，在保障其安全的情況下，下下狠心暫時離開他讓他獨自發泄，待平靜下來，再曉之以理；不能做的事情，不論怎樣，家長也不應答應。這樣他就會逐漸地放棄自己的無理要求，變得聽話了。

總之，小班的孩子，要尋找符合其年齡特點的教育手段，達到既滿足了孩子需要，又教育了孩子的目的。

實訓心得與教育探索大全（12篇）篇八

這個維持五天的gmp實訓，讓我大開眼界，了解不少制藥方面的知識!讓我知道藥物安全的重要性!讓我覺得在醫藥方面的發展是一片光明的!

20__版gmp的實施，對制藥企業來說是機遇同時也是挑戰。新版gmp條款內容更加具體、指導性和可操作性更強;確保了藥品質量的安全性、穩定性和均一性。

新版gmp的實施對于我們以后從事藥品生產工作提出了更高的要求，如：文件、記錄，表格、偏差、變更、驗證、檢測過程、檢測結果、原輔料、對照品標準品、試劑、試液、人員配備、崗位職責、等等到底怎么做，做什么，如何做，怎么做好更能符合gmp的要求，這些都值得我們去深思。

1、新版gmp中引入風險管理的理念，并相應增加了一系列新制度，特別學習gmp后，感覺還有對許多需要完善的地方。

2、持續穩定性考察是對上市后藥品質量的持續監控，是質量風險管理的重要環節，主動防范質量事故的發生，以最大限度保證產成品和上市藥品的質量。

一、提高了部分硬件要求。

一是調整了無菌制劑生產環境的潔凈度要求新版與98版gmp的重大區別是：無菌制劑在硬件上有很大提高，更加強調生產過程的無菌、凈化要求;在軟性管理上，人員的管理、偏差的處理、文件管理、質量控制與質量保證、質量回顧等有很大提高。

二是增加了對設備設施的要求。

對廠房設施分生產區、倉儲區、質量控制區和輔助區分別提出設計和布局的要求，對設備的設計和安裝、維護和維修、使用、清潔及狀態標識、校準等幾個方面也都做出具體規定。

二、強化了管理方面的要求。

一是提高了對人員的要求。

機構和人員部分，明確將質量受權人與企業負責人、生產管理負責人、質量管理負責人一并列為藥品生產企業的關鍵人員，并從學歷、技術職稱、工作經驗等方面提高了對關鍵人員的資質要求。新修訂的藥品gmp首次提出質量受權人概念，并將質量受權人納入藥品生產企業的關鍵人員。企業所有藥品，均需經其批準才能出廠，這人是企業質量第一負責人，在藥監局要備案，質量受權人有嚴格的資質要求。

二是明確要求企業建立藥品質量管理體系。

新版把質量管理單獨提出一章，企業必須建立全面的質量保證系統。新gmp把質量管理提高了一個層次，整個制藥企業從最高領導到員工，都要對質量負責，制定自己的管理方案。新版藥品gmp在“總則”中增加了對企業建立質量管理體系的要求，以保證藥品gmp的有效執行。

三是細化了對操作規程、生產記錄等文件管理的要求。

在文件管理上，新版gmp大幅提高了對文件管理的內容要求，增加了文件管理的范圍，把所有與產品質量有關的包括質量標準、生產處方和工藝規程、記錄、報告等都納gmp文件管理范圍。明確提出根據各項標準或規程進行操作，所形成的各類記錄、報告等都是文件，都必須進行系統化管理，并提出了批檔案的概念，每批藥品應有批檔案，包括批生產記錄、批包裝記錄、批檢驗記錄和藥品放行審核記錄、批銷售記錄等與批產品有關的記錄和文件。批檔案應由質量管理部門負責存放、歸檔。這樣就使得整個藥品生產質量的記錄管理形成完整的體系，便于產品質量的追溯與改進。

三、圍繞風險管理增設了一系列新制度質量控制與質量保證章節，增加了變更控制和偏差處理，糾正和預防措施和產品質量回顧分析也是這次增加的，這幾個方面交叉在說一個詞：質量風險管理。糾正和預防措施目的是通過涉及產品質量各個方面因素、存在問題的系統歸納、分析總結，從而采取有力可行措施，解決問題，確實保證藥品質量。

藥品的生產質量管理過程是對注冊審批要求的貫徹和體現。新版藥品gmp在多個章節中都強調了生產要求與注冊審批要求的一致性。

產品發放與召回一章，原來叫收回，現在叫召回，強調了對企業銷售的管理，同時加強了與《藥品召回管理辦法》的銜接，規定企業應當召回存在安全隱患的已上市藥品，同時細化了召回的管理規定，要求企業建立產品召回系統，指定專人負責執行召回及協調相關工作，制定書面的召回處理操作規程等。

gmp的核心是保證藥品質量恒定，新版gmp加強了對人和軟件的要求和管理，重在保證規范的生產流程。而在gmp實施與改造過程中，軟件的升級是成本最低，效率最高的，一套系統科學的軟件甚至可以彌補硬件和人員素質方面的不足。一個良好的軟件系統應具備以下六個方面特征，即系統性、完整性、準確性、一致性、可追溯性和穩定性。這就要求企業動員員工根據新gmp的要求，從每一個細節和環節入手，對企業現有的軟件進行修訂、整合與改造，切實提高企業軟件水平和運轉能力。

實訓期間我印象最深的是實訓第三天上午，老師給我們講解了好多在實訓車間的要求，后來我們就去了實訓車間參觀，老師叮囑我們一定要穿白大褂，去到實訓車間，老師就叫我們看那個正確的進入車間的程序，為了保持車間的潔凈度，為了養成習慣，都是按照gmp的要求!脫去自用鞋，放入鞋柜內，轉身，穿上潔凈工作鞋，進入一更衣室，脫去外衣，洗手并烘干，進入二次更衣室，帶上工作帽，要遮蓋頭發和耳朵，戴上口罩，要遮蓋口鼻，穿上潔凈服，拉好拉鏈，穿上潔凈褲，褲腰末在上衣外，側面，這樣就能進入生產車間了，一進入更衣室，發現里面的設計好特別，地面都是圓角，說是以防微生物的生長，連空氣也是過濾的，而且人流和物流是分開的，而反向，我們看了各種制劑的制備機器，老師也給我們講解一下，我們平時吃的藥都是又這些機器制造出來的，讓我們大飽眼福。

實訓的其余時間我們都是學習理論知識以及去機房操作gmp實訓的軟件.我最大的感受就是，用心愛質量。做一行愛一行，做質量愛質量;只有這樣才能真正的做好。在質量領域里不斷突破自我，做一個有進取心的人。藥品生產企業只有建立了一套完整的藥品生產質量管理體系和嚴格執行gmp標準，才能對所生產的藥品做到心中有數，讓每一批藥品合格投放市場，服務于廣大人民群眾，藥品生產企業只有在實施gmp過程中，做到“全過程、全方位、全員參與”，才能使得所生產的藥品質量“穩定、可靠、優質”。

時間過得真快，實訓就這樣結束了,這次實訓讓我明白到醫藥方面的發展是一片光明的，發覺到我的前面是一條有方向的大路，是通往成功的舞臺!!

實訓心得與教育探索大全（12篇）篇九

《施工組織與造價》是一門實用性較強的科目。對于任何一項工程都要進行施工組織與造價的編制，而不知道壞則體現在技術上是否可行經濟上是否合理，所以學這門課程是十分必要的。

通過平時的學習，我們已初步掌握了各種造價概念及人工預算價、機械臺時費、建筑工程單價計算等基本的算法。然而，平時的學習知識點都是相對零散的、不系統的，不利于我們掌握。所以就需要一次綜合性的、全面的.實踐。

結合這次初步設計概算的編制，現將我的收獲及發現的問題如下：

1。熟練的查閱定額。此次編制翻得最多的就是定額，定額從一開始的”陌生人“漸漸地變成了”老朋友“。隨著編制的深入，發現了許多值得注意的問題：

1）查閱定額第一步，也是最重要的就是翻看說明。比如在查螺桿式啟閉機時，說明中就規定了按卷揚機的定額編制。

2）編制安裝工程時，計價裝置性材料與未計價裝置性材料的計算是個比較重要的問題。

2。總概算表編制過程中，靜態總投資、價差預算費、建設期還貸利息等的計算還不夠熟練。資金流向表的編制還存在較大問題。

通過此次課程實訓，培養了我細心、耐心的品質，提高了我面對困難，解決問題的能力。通過實訓，掌握了設計概算的編制，掌握了概算書編制的規。這些為我進一步學習預算的編制打了基礎。然而僅僅有基礎是不夠的，要想繼續深入，就得不斷地充實自己把基礎不斷夯實。

最后，感謝趙老師、鄒老師在實訓過程中對我們耐心、細致的指導，感謝給予我幫助的同學。祝老師身體健康、工作順利！

實訓心得與教育探索大全（12篇）篇十

近年來，隨著社會的發展和教育的進步，區域教育逐漸成為教育改革的熱點話題。區域教育作為一種教育組織模式，以區域為單位，整合資源，優化教育布局，提高教育質量。我在實踐中深入了解了區域教育的重要性，體會到了它所帶來的益處。通過區域教育的探索，我認為區域教育能夠有效解決教育資源不均衡的問題，提升學生的綜合素質，促進教育的公平與發展。

首先，區域教育能夠有效解決教育資源不均衡的問題。在過去，城鄉之間的教育資源差距較大，城市學校師資力量強大，教學設備齊全，而農村學校則比較薄弱。通過區域教育的推進，不同地區的學校可以通過資源共享、師資交流等方式互補發展。我所在的區域教育實踐中，我們的學校與周邊的學校合作，共同開展教育活動，共享優質教育資源。通過此舉，我們的學校得到了一些先進教學設備和一線教師的指導，提升了學校的整體水平。同時，我們的學校也將自己的資源共享給周邊的學校，讓更多的學生能夠受益。區域教育的推進使得教育資源得到了充分利用，大大縮小了不同地區的教育差距。

其次，區域教育能夠提升學生的綜合素質。在區域教育的實踐中，學校之間可以開展協作教學，組織學生進行交流和互動，培養學生的合作意識和團隊精神。通過與其他學校的學生進行合作學習，學生們可以互相取長補短，不僅能夠提升自己的學習成績，還能夠培養自己的領導能力和溝通能力。在我的區域教育實踐中，我們和其他學校的學生一起開展了科技創新項目。在這個過程中，我發現其他學校的學生有很多創新的想法和獨特的見解，與他們進行交流后，我收獲頗多，拓寬了自己的眼界。通過與來自不同學校的學生共同學習和交流，我們的綜合素質得到了全面的提升。

最后，區域教育能夠促進教育的公平與發展。教育公平一直是我國教育改革的目標之一，而區域教育的推進為實現教育公平提供了一條有效的途徑。區域教育通過資源整合和師資交流，打破了地區教育發展的局限性，讓教育資源得到了公平分配。在我的區域教育實踐中，我看到了來自不同地區的學生一起學習和成長，不受地域限制，他們有機會接觸到最好的教育資源，享受到公平的教育機會。區域教育的不斷推進，也有助于各地區之間的交流與合作，促進了教育的共同發展。

綜上所述，區域教育的探索給我帶來了許多啟發和收獲。通過區域教育，可以有效解決教育資源不均衡的問題，提升學生的綜合素質，促進教育的公平與發展。我相信，在不久的將來，區域教育將在我國的教育改革中發揮越來越重要的作用，為每一個學生提供更好的教育機會，為教育事業的發展做出更大的貢獻。

實訓心得與教育探索大全（12篇）篇十一

小班的孩子想自己干事情，是其獨立意識增強的表現，家長應該表示支持，"事屬可行，就讓他行"。孩子想干什么，只要沒有害處，就可以讓他自己來，家長及時加以指導。他想開電腦你應該告訴他如何使用，并帶他開一開，試一試（注意：電源開關要放在孩子放不到的地方，大人不在時最好切斷電源），雖然他做的不如你好，還可能出點小亂子，但是孩子通過動手不僅增長了知識，而且由于得到了滿足，也不至于發脾氣了。

實訓心得與教育探索大全（12篇）篇十二

時間如梭，很快的，為期一周的會計實訓就接近尾聲。伴隨著暑假的來臨我們又將離開學校離開老師，離開學校，但是并沒有離開我的專業，我們的會計呀，要時刻的為我們的會計考試做預備呢。盡管我們叫苦叫累，甚至心中還布滿了些許的不滿而氣憤，在想怎么這么難學啊，很煩躁，但是還是得耐著性子，把一筆一筆的賬，登完，記完整，做到不重不漏。這次學習中，體會到：世界上真的有太多，我們很難做到的事，但是世上無難事，只怕有心人吧，有毅力有急躁也會做到，盡管會有許多失敗，又有一句話說的好，失敗乃勝利之母。

心得的開頭說說我對熊老師的印象吧!說實話一開頭我想象中的實訓老師又是一個古板的老頭，惋惜不是，從老師的第一句話我就否定了我當時的想法，老師說話幽默很無趣，甚至有時候很無厘頭，可能是我的小腦瓜轉不過來的原因吧。

在以后的課堂中，我感覺自己是老師重點攻擊的對象啦，打擊的我恨不得找個地縫鉆了，不過還好我很快樂，這樣感覺老師特殊親切，像自己的老伴侶一樣，沒有距離感，很親民。深得大家喜愛。

從開頭登第一批總賬的時候，我就感覺會計真的很淺顯，太多的東西都得學了，許多東西都得討論，它是生活中不行或缺的一部分，是值得學的一門學科。在會計實訓中，我感覺到，那么一個0，是多么的重要，少了它，多了它，那不知是多么嚴峻的一錯誤呀。還有會計實務中全部的賬本都得一個接一個，按部就班，要做到不遺漏，不錯誤。假如錯誤了，還得學習那些如何改錯的方法，等等。在做登帳的過程中，對于數字的書寫也有嚴格的`要求，字跡肯定要清楚清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清晰每一明細分錄及總帳名稱，而不能亂寫，否則總帳雙方就不能結平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有一丁點兒馬虎，這并不是做作業或考試時出錯了就扣分而已，這是關乎一個企業的帳務，是一個企業以后制定進展方案的依據。

全部的帳都記好了，接下來就結帳，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。一開頭我把握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是由于馬虎大意反而算錯了不少數據，好在王會計教我先用鉛筆寫數據，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。這真是應了一句話：不試不知道，試嚇一跳!從制單到記帳的整個過程基本上了解了個也許后，就要仔細結合書本的學問總結一下手工做帳究竟是怎么一回事。王會計很要急躁地跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填賬，什么時候才使用這種帳單，有了個基本熟悉以后學習起來就會更得心應手了。主要的操作流程有：

1、整理賬頁。將現金日記賬,銀行存款日記賬(這里需要留意的是，實際工作中，庫存現金日記賬和銀行存款日記賬是訂本式的，由于實習的業務量少,我們用的是活頁的)，應交稅費--應繳增值稅明細和三欄明細賬裝訂在一個賬夾內;將成本費用的多欄明細賬訂在一個賬夾中;將存貨和固定資產的數量金額式明細賬定在一個賬夾內。

2、錄入期初余額。根據實習的資料，錄完余額，要將總賬和明細賬進行賬賬核對，確保期初借貸平衡。

3、進行日常業務的會計憑證填制，登記明細賬。在制憑證的時候要仔細，由于開頭錄入憑證，對數字和憑證格式不是很熟識，常常會消失數字錄錯，所以細心是會計人員的基本素養。當然，這樣的工作多了，會對數字更敏感，出錯也自然會少了，許多同學在填寫第一章記賬憑證的時候都反復填寫了好多次才寫對。

4、編制科目匯總表。當錄入完憑證，方可進行科目匯總表的填寫。實習中，我們沒十天做一次科目匯總表以使得一目了然。

5、登記總賬。科目匯總結束后，將匯總登記總賬。7、期末結轉成本費用。相對于1--31日的工作，31日的憑證是簡單了點，要自己算成本費用的安排，這就用到了我們學過的成本會計的學問。由于成本會計學習的不扎實和工作量較大的緣由，這里的工作進行了3天。實習中，涉及到成本的分攤運用的是成本會計中直接安排的方法，應付職工薪酬各項目的計算，相對實際核算而言也簡化了不少減輕了我們的工作量。

此次實習，我了解了真實工作中的流程，解開了我恒久以來對會計工作究竟要做什么的懷疑，并且懂得了會計工作的要義，那就是細心和急躁。在實習中，起初面對麻煩的數字和不停的出錯很是郁悶，恐驚于將來的工作，但是嫻熟并且急躁之后，做賬開頭得心應手，慶幸自己沒有放棄。梁啟超說過:凡職業都具好玩味的,只要你肯干下去,趣味自然會發生。在老師和同學的關心下，我的手工實習最終順當的完成了，雖然賬頁上有一些我不滿足的瑕疵，但是，究竟不斷的錯誤和改進，我成長了，我的會計生涯也將會在我自信滿滿的實習中開頭并勝利的連續!