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教育工作者學生的周記（熱門15篇）篇一

思念，就像是喝了一大杯冰水，然后用很長的時間將他流成熱淚。

夜深，人靜。

想你了。

習慣了，一個人穿梭于大大的校園，一個人去上課，一個人回宿舍，一個人霸占一張餐桌，一個人靜靜地想你。

天涼了，月來的格外早。晚飯后走在小路上，望著柳樹下滲下來的月光，旁邊的小亭里依舊沒有你等待的影子。只能說這是個約會的好季節，卻不改是我們相聚的時刻。

回憶，會慢慢爬上來，而后一瀉千里。不想再重復已重復了好多遍的重復，一切都在變。你，我，這個世界。無法在回到從前，只能把希望隱埋在稱不上遙遠的將來。或許，這便是通往天堂的煉獄。

那個約定，你是否還記在心里，可他卻一直在我心間顫抖。我知道我想要的不只是你，我會有自私，會有時候為達目的不擇手段。我想，如果真有那么一天，會讓我猶豫的會是你。就像現在搖晃的那個約定——考得好的遷就考得差的上一所大學，不知道該不該把它收在心里。犧牲，是個多么不容易的詞語。

遠方的你，心里那個你，是不是一個你？現在的我，你心里的我，又是不是一個我？真的懷疑夢做長了會變質，距離產生的愛與恨只是一語之隔。

只能裝得傻笑，開心事笑，愁苦事也笑。你不只一次問我為什么每次見你都哭的讓人心痛，你不會哄人得哄著我，我便哭的更厲害，其實我想要的只是你寬厚的肩膀和溫暖的心跳，只想在有限的時間里享受無限的愛，卻忘記給你我的關懷。但女孩子是用來疼的，你說過。

曾經，不懂得愛，只是把它當作人生必經之事對待；后來，不相信愛，拉拉扯扯太做作；現在相信了愛，懂得了愛，卻發現他在漸漸遠去，遠到我看不到你的背影。

依舊想你。

教育工作者學生的周記（熱門15篇）篇二

終于到了滑雪場了，放眼望去，一共有三條陡陡的坡道，“兒童道、初級道、高級道”我一個字一個字的往外蹦。將滑雪板套在腳上之后，老爸馬上叫住了我：“你的雪杖拿反了！”我這才恍然大悟，趕緊擺好正確的姿勢。

聽過教練講解之后，我將雙腳放平行，雙手握住雪杖用力往后一推，兩塊雪板就乖乖地往前滑了起來。我慢慢地上了電梯，來到兒童道準備就緒之后，教練滑到了前面，拉住兩塊雪板的頭部，把我拖上了坡道。我聽從教練的安排，把兩條小腿靠在滑雪鞋前面，兩只雪杖合成一字型，放在膝蓋上，彎下腰去，把雪板劈成八字，感覺太快就把雪板后面劈大，起到剎車的作用。在教練的幫助下，我第一次滑雪成功落幕。

我又上了電梯，到達頂峰后，只見教練帶著媽媽滑了下去，一眨眼，啊哦，媽媽摔了個四仰八叉，我閉上眼睛等了好一會兒，還不見教練上來，要不，我自己下去？我忽然冒出了這個大膽的想法。“不，不行，我還沒有學會呢，至少得等到下一次吧。”被反駁的念頭并不屈從，“那得等到猴年馬月啊，不行，我自己下去。”

既然已經決定了，我就緩緩地滑到雪坡前，可又打了個退堂鼓，下面不斷有人摔倒，還是再等等吧。我正想退回去，兩塊雪板卻不聽我的指揮了，偏偏向前滑去。啊！完全沒有心理準備的我就這么魯莽地沖下了雪坡，我想要快點剎車，只可惜心有余而力不足，我惶恐地閉上雙目，也不知道怎么的，就重重地摔了一跤，我回頭一看，發現地上有一塊雪板，這是誰的呀？再一看自己腳下，哈哈，原來是自己的！工作人員扶起我來，教練也趕到了，他告訴我，這次失誤主要是由于兩塊雪板頭部交叉了。

經過了幾次練習，教練決定讓我自己滑一次，我躍躍欲試地沖下了雪坡，八字形的雪板迎風破浪。速度太快了，該減速了，我叮嚀自己。我慢慢地將雙腳叉開，伴著被鏟到一旁的雪，下滑的速度漸漸慢了下來，我也安然無恙地沖到了坡底。

又在兒童道滑了幾次之后，我摩拳擦掌，跟媽媽軟磨硬泡了好一會兒，我走上了初級道。試滑成功，我感覺自己有點熟練了，就不顧“禁止無剎車滑雪”的禁令，兩塊雪板的八字不但沒有劈大，反倒是越來越小。大意往往伴隨著失誤，不經意間，兩塊雪板的頭部就交叉到一起了，還好我發現及時，反應迅速，立即抽出雪杖，支住地面，重新調整好姿勢，才免于摔倒。

教育工作者學生的周記（熱門15篇）篇三

到了素質教育基地的第二天，我們學習了如何擺多米諾骨牌。這是讓我終身難忘的一節課。

你可能會說，多米諾骨牌有什么可學的？不就是排幾行骨牌嗎？有什么值得難忘的？不，你錯了。

一上課，老師就讓我們按照在學校分的小組來擺骨牌。有的人并不是很開心，因為小組中可能會有一兩個調皮的同學。本來我也有點擔心我們組那個同學會調皮，但讓我出乎意料的，他不但沒有搗亂，而且還在那專心致志的擺多米諾骨牌。

一開始我們組都是各自擺各自的，但因為這樣顯得我們組擺的有些雜亂無章，所以組長便提議，把我們每個人擺的骨牌都連起來，那樣絕對是又宏偉又壯觀。

說起來容易做起來難，一開始我們想的太過簡單了，要知道，多米諾骨牌可是很容易倒的，一倒就會全部毀掉的。第一次我們本來已經接近完工了，可不知怎么回事，一個骨牌突然傾斜，直挺挺地倒下。這一倒可不得了，我們眼睜睜地望著四分之三的骨牌倒下。組長長嘆了一口氣，我拍了拍組長的肩膀，說：“加油啊，失敗是成功之母嘛，我們才是第一次擺嘛！”組長點了點頭。第二次，我們每個人都小心翼翼的，突然有一個男生沒有骨牌了，來找女生要，我還沒弄懂怎么回事，兩個人突然吵了起來。結果一個人不小心撞了骨牌一下，最不想發生的事情發生了，第二次失敗后，我們都顯得有些力不從心了，好幾次都有人都把骨牌摔在地上，喃喃自語：“不玩了！真麻煩！”

光陰似箭，老師讓我們停了下來，我環顧四周，只有兩三個組完成了。

下了課，王老師把我們班召集起來，對我們說：“這節課你們應該深刻反思，為什么只有兩三個小組完成了？這就能看出一個小組的合作能力……”

我低下了頭，心里想著，我們小組之所以沒有完成，就是因為我們沒有團結合作，只顧著忙自己的。俗話說：“團結就是力量。”這節課就讓我明白了這一句話的意思，我們一定要一起合作，這樣才能有成就。小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很難有成就。

這節課讓我知道了，只有同心協力，團結合作，才會有成功。

教育工作者學生的周記（熱門15篇）篇四

在每個人身邊，都會有很多朋友。而我身邊，一直有個好朋友無時無刻都在我身邊，那就是小媛。

如果在我需要幫助時，她沒有幫助我的話，那么我會還在為那個難題犯愁；如果在我傷心時，她沒有鼓勵我的話，那么我一定很脆弱；在我沮喪的時候，她沒有讓我重拾信心的話，那么現在的我肯定是一個性格內向的女孩；如果我哭的時候，她沒有安慰我，我也不會像現在那么堅強……雖然她做的事，都是很微不足道的，但是在我心里面那是出于對我的關心。

每一次，每一次，在我需要別人安慰、關心的時候，是她安慰我，關心我；每一次，每一次，我沒信心、沮喪、傷心的時候，總是她第一個發現，并且安慰我，讓我開心，讓我重拾信心。

人生中又有多少個能夠真正解自己的朋友呢？這真是“知音難求”。我不是美麗的公主，而是一個丑陋的丑小鴨，現在我有一個那么好的知己，對我來說已經是很幸福的事情。幸福不一定是一件事給你的感覺，可以是朋友給你的一種感覺。因為，幸福是無處不在的，不過就要看你能不能發現它而已。

在人生的道路里，總是波折重重的，但是你們有沒有想過，自己選的路是不是正確的呢？自己能不能堅強的走下去呢？需不需要別人的幫助呢？每個人最大的敵人都是自己，如果連自己也戰勝不，更別說戰勝別人。

人生像一條河，它的流動本身就說明它的不平靜。在流動的過程中，受到幾枚石子的打擊，它只是大度地笑笑，泛起幾朵水花，繞幾個漩渦，又流向遠方。人生其實更像一座鐘，總是在受打擊之時，才釋放出自己美麗的聲音，一聲比一聲悅耳，一聲比一聲從容。任何的挫折只不過是河水在流動中遇到的一顆小石子，一座鐘受到的一次小小的撞擊。一次小挫折，并不是世界末日，人總是在挫折中成熟，長大。挫折并不可怕，可怕的是你沒有信心和勇氣去戰勝它！

教育工作者學生的周記（熱門15篇）篇五

今年的中秋節我們是在外婆家過的。傍晚時分，外婆做了一大桌豐盛的飯菜：有紅燒鯽魚、洋蔥炒牛肉、清蒸土雞、清燉豬肚，雪花肉丸子，醋溜白菜……讓我們大飽了口福，連還未滿三歲的創創弟弟也吃得津津有味，時不時的說：“好吃，好吃！”

晚飯后，舅舅提議大家到陽臺上去吃月餅，看月亮。我們們歡呼著奔向陽臺。舅舅買的月餅真大啊！豎起來就像弟弟那自行車輪，感覺能“一餅遮天”呢！月餅里面的餡料也是豐富多彩的：有花生、大豆、芝麻、雞絲、牛肉、肉松等等，吃得我們滿口留香。

今晚的月亮似乎知道有許多人在等著看著她，于是遲遲不肯現身。我和弟弟等得不耐煩了，于是做起游戲來。

正當我們玩得起勁時，弟弟指著天上說：“看，哥哥，月亮出來了！”

我順著弟弟手指的地方看去：哦！一個小小的圓點在黑色的天幕中穿梭，好似有一只瑩火蟲，飛到天上發出微弱的光亮。過了一會兒，光變強了，月亮變大了，又好像變成了一個白色的氣球飄蕩在深藍色的云端，遮遮掩掩的與我們捉著迷藏。漸漸的，月亮更大了，更圓了，猶如一個晶瑩剔透的玉盤，懸掛在我們頭頂，好像在等待著我們贊揚她的美貌呢。

夜靜了，風輕了，在這夜深人靜的時刻，欣賞這明月再合適不過。創創弟弟那么幼小，看著月亮也激動得手舞足蹈，哇哇大叫。時不時伸出雙手，跳躍一下，想抓住那美麗的月亮。遠處時不時傳來幾聲鳥的啼叫，顯得十分和諧。

向街道望去，一串串小燈籠掛在樹梢，五顏六色的彩燈不停的閃爍著，為這節日的街道增添了一道靚麗的風景。

回過神來，我驚喜的發現：創創弟弟那水靈靈的大眼睛里也有一個小小的月亮。哦！那團圓之月已經悄悄地躲進了我們的眼里，走進了我們的心里。

到了晚上12時，周圍的樓房的燈光差不多已經全熄滅了，人們已在月光的照射下甜甜入睡了。這時，再看天空掛著的月亮，她已經在半天中了，她好像要走了。我想：“為什么你不遲點再離開呢？”她似乎想到我在想什么了，突然又從黑云里透出了半邊臉，像在說：“不用愁嗎，明年今日我們在見面吧！”

教育工作者學生的周記（熱門15篇）篇六

“叮鈴鈴——”上課鈴在耳畔響起。老師走進教室，手里拿著一疊厚厚的試卷，我定睛一看，天哪！竟然是語文月考卷，看著，我的下巴都合不攏了！還沒等我回過神，老師就開始念分數了。

接下來，只是靜靜等待下一番暴風雨的到來……。

我慢慢在自己內心的安慰下振作起來，腳下的陰云逐漸變淡變淺了。然而，令我痛哭的是還在后面。

事情并不這么簡單，而是更糟糕了……英語成績下來了，滿懷信心的我打開試卷，經過反反復復的檢查才確認卷子是我的。這時，我不是在與同學攀比成績，而是這個在墻角蹲著的失落身影。霎時間，我的心就像被針扎破的皮球一樣，這，是多么脆弱不堪啊！面對著試卷，我，無話可說……我一個人發呆，一陣哭聲從心底傳來。

通過這次考試，我總算了解透徹了我這個人。我以前總以為自己很好了，而這一次無疑給了我一個沉重的打擊，也讓眼前的事實證明了一切。分數，人品，這些自以為了不起的品行也只不過成為了還需要努力的目標罷了。我要給自己下一封戰書，我要去挑戰歷史，我要奮斗，要做一只樂此不疲小蝸牛。我要一步一步往上爬，最高點迎著太陽淺淺笑，我要讓別人對我刮目相看。我要用行動來證明自己的實力。

未來，我來了！穿過漫長的黑夜，黎明的曙光就在前方！

教育工作者學生的周記（熱門15篇）篇七

周末無事，到書架上拿了一本龍應臺的散文集——《目送》來看，我之前看過她寫的《親愛的安德烈》，那本書給了我許多啟迪，所以我期待著這本《目送》，讓我收獲更多。

可當我拿起書看了幾頁后，不禁惘然了。這本書要探討的問題正是我們所應該注意到的問題，那就是你如何看待你那正在老去的父母。

我的父母老了嗎？或許有，但應該沒有吧？

我小心翼翼地回顧我與父母的往事。媽媽今年44了，再美的女人也經不住歲月的洗禮，她頭上的銀絲已依稀可見。她也開始如老人一般早睡早起。偶爾在清晨可以看見早起的她瑟縮在大衣里，端著水杯，雙腿盤坐在沙發上，只把頭發松松一挽，發起呆來，象個躲在角落里的影子。爸爸雖說還是開朗的，好像還長胖了，但真正早出晚歸的他或許才是承受著最大壓力的那個人。我也聽見他時常向媽媽抱怨關節痛，我又如何以自己的心撫平他笑起來滿是皺紋的額。

我不知道，當有一天媽媽老到無論我多胖，身體特征多明顯都認不出我是誰來時，我該怎么辦？也不知道，當有一天爸爸頂著滿頭迎風飛舞的斑駁銀發佝僂著腰，邁著蹣跚的步伐，帶著讓我不敢相認的陌生的蒼老的面孔來看我時會是什么情景。這真的不是我太傷感，而是我從自己真實可感的成長中看到了父母觸手可及的未來。或許是他們攙扶著走向夕陽，但我更希望是在我陪著他們散步、聊天中永生。

可能在離別時，并非孩子不想回頭再望望父母，而是因為他不敢看見父母在人群中迅速蒼老，不敢直視父母親眼中永遠望不到邊的期盼與關懷。或許他在心里流淚，但他只能咬緊牙埋頭向前飛，因為他必須在父母老去前再飛回父母身邊，做反哺的烏鴉，用自己的羽翼為父母遮風避雨，用自己的肩膀給父母以依靠。哪怕那個肩膀再孱弱，也能讓他們安心靠一靠，睡一覺。

爸爸媽媽，你們一定要等我。

教育工作者學生的周記（熱門15篇）篇八

周末去上課，老師讓我們自己做一頓飯，包括買菜，洗菜，配菜，燒菜，一條龍服務。我們非常驚訝，感覺難度很大。

首先去買菜，老師帶我們去菜場。早上的菜場人頭攢動，可真熱鬧。我們先去買胖頭魚，一條三斤多，讓賣魚阿姨殺好，手起刀落，鮮血飛濺，那個殘忍呀，我都不忍直視。我們接著去買了雞蛋、西紅柿、排骨、土豆……很豐富呀！

從菜場回來我們就忙著洗菜切菜，我們有了明確分工，我削土豆皮，胡耀鑫和馮定策切青菜，等他們切好青菜，空出案板，我再切土豆。我想這點小事應該很簡單，我先把它切成餅狀，然后再切成絲，我已經很小心了，可是最后還是切傷了手，好在只破了一點點片。后來又切了西紅柿、青椒、青菜、蔥、姜、蒜……擺了滿滿一桌。

開始燒菜了，我和胡川波合作燒土豆絲，我們這邊進行得順風順水的，不料另一口鍋里炸雞翅，飛濺出來的油“蹦”到了胡川波臉上，疼得他哇哇大叫。繼我之后，胡川波也光榮負傷了。我們也沒耽誤炒土豆，我又往土豆里加了一點醋，我們大顯身手，翻過來，橫過去，把土豆絲炒得七零八落的。終于出鍋了，一嘗，味道真不錯。

在我們共同努力下，菜一個接一個擺上來，紅燒魚、青椒炒蛋、排骨燉蘿卜、土豆絲、雞翅、青菜……我們一邊吃一邊贊不絕口，第一次做這么多菜，心里美滋滋的。

教育工作者學生的周記（熱門15篇）篇九

我給向日葵取了個名字，叫它“向陽花”。因為它有一個驕傲的性格，每當萬物生長的時候，它總是第一個見到太陽，而且每時每刻都盯著太陽不放，陽光在哪里，它就朝向哪里，真有趣。

“向陽花”還是一棵幼苗的時候，它的身子是硬朗的，在它的身體里伸展出像手掌那樣寬闊的嫩綠的葉子，露珠在葉面上滾動，在陽光的照射下，像銀珠那樣閃閃發光。陽光雨露促使“向陽花”一天天地成長，它淺綠色的腰桿挺粗壯，神氣而筆直，像草原上的哨兵一樣。慢慢地，向陽花終于戴著碧綠的帽子出現，金黃色的花瓣沿著帽子轉了一圈，小小的腦袋被帽子扣得緊緊的，還不肯露臉呢！“向陽花”張開眼睛，看到溫暖的陽光在朝著它笑，微風細雨在為它打扮，它高興極了，露出了圓圓的、漂亮的大臉蛋。

“向陽花”還是個懂事的孩子，大自然給了它一切，它也要為人們奉獻自己。它把豐盛的果實放在臉上，那密密麻麻的瓜子兒，飽滿得不得了。

多么可愛的向陽花呀！

教育工作者學生的周記（熱門15篇）篇十

在我干枯的心頭，好久沒有受到雨水的滋潤了。天邊是可怕的赤裸，沒有一片輕云的遮蓋，沒有一絲遠雨的涼意。

我漫步在那條窄窄的石子路上，夕陽像守財奴一樣，正收起它最后的金子。不遠處的那棵高大的白楊樹正在“嘩啦嘩啦”的掉葉子。

不知怎的，忽然想起了老師對我說的那番話：“在這初中三年，你就是得學，像機器人一樣，沒日沒夜地學，不要和我提什么追求！”頓時，我的心涼了。

我完全可以做一個讓老師贊不絕口的乖乖女，只要喲學會服從，學會放棄。

然而我不！

當我初涉風雨的時候，那猝不及防的考驗是我的追求變得那樣的不堪一擊，這才讓我嘗到了在狂風暴雨中的飄零滋味，讓我學會了堅持。

在楓葉飄落夢的地方，我要將所有悲傷遺忘，心靈的放逐似乎已不那么重要，只希望我能追求自己的青春年少！

淚眼看不清道路，雨后該“放晴”了。我拭干眼角的淚水，打碎記憶的瓶壺，在嘴角扯出一個不屑的笑。

沒有人可以阻擋我的追求，更沒有人可以改變我的追求。我驅散內心所有的陰霾，去接納無垠的陽光。

歲月的滄桑把所有的稚嫩涂成一片斑駁。如同深秋的枯葉一樣片片飄落。我踏著夕陽繼續前進在石子路上，為的是尋覓差點遺失的夢的追求。

教育工作者學生的周記（熱門15篇）篇十一

今日放學回來，媽媽還沒做好晚飯。

我坐在窗前，拿起爸爸給我新買的“小故事中的大智慧”系列叢書——《虛掩的門》。我順手一翻，一個奪目的標題映入我的眼皮——“大器之材”。我急不可耐的讀了下去。

本來這個故事講的是：信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾·蓋茨，上小學四年級時被引薦到校園圖書館幫助收拾圖書。他聰明好學，雖然身段瘦弱，作業卻非常仔細。他每天來得很早，竭盡全力的在書架的迷宮中穿來穿去，像個小偵察相同的把人們放錯方位的圖書揀出來，然后再放回它應該放的當地。后來他家要搬到鄰近別的一個住宅區，他也被轉學離開了圖書館。可他心里老記掛著“我走了誰來收拾那些站錯隊的書呢？”想來想去，他讓媽媽又把他轉回了本來的校園。他告知圖書管理員，“現在爸爸用車接送我上學，假如爸爸不帶我，我就走路來。”

看完這個故事，我被比爾那干事仔細的精力所感動。一個十幾歲的孩子，干事如此仔細，決計如此堅決，則全國無不可為之事。我想到，在許多巨大或出色的人物身上，總有許多優于或異于常人的當地，這些都會或遲或早的在他們的生平事跡中顯現出來。成名之前，這些或許被人忽視，成名之后，人們才想到了他們最初的非凡。但不管事前或過后的記載，無疑都是留給人類的一份精品。

教育工作者學生的周記（熱門15篇）篇十二

今天早上，我在家門前玩，看見有只螞蟻在地上爬來爬去找食物。我就叫來好朋友小紅過來一起觀察螞蟻，再跑到家里拿來一小塊饅頭和一個放大鏡。然后，把這一小塊饅頭放在地上，接著用放大鏡對準螞蟻仔細地觀察。

只見這只螞蟻聞到了美食的香味，就離開了。我還以為螞蟻不喜歡這一小塊饅頭呢。結果猜錯了，原來這只螞蟻叫來了一大批螞蟻來一起搬美食。

它們有的咬，有的拉，還有二個、三個一起抬著走。沒過一會兒，地上的饅頭就少了一半了，我看著這些螞蟻心想：它們真是團結、友愛的動物。

教育工作者學生的周記（熱門15篇）篇十三

一周的時間像一道光一閃而過，明了而又干脆，唯獨那心底的孤單永遠地存留了下來。它是個催命者，無時無刻地提醒你，流下傷心孤獨的淚珠兒才是最好的發泄，而不是強忍地笑。如果是這樣，當一個人的時候，也不知道還能干嘛了。

教育工作者學生的周記（熱門15篇）篇十四

我家附近有一條小河流，我每次放學回家都會經過那里，風吹過來時便會聞到一陣陣臭味。

今天，天陰沉沉，刮著大風，我帶著一顆好奇的心，想知道這河水為什么會有那么臟？

我還沒靠近小河，一陣臭味就撲鼻而來，越走近這味道越濃。我來到小河旁時，眼前是漂浮著一塊塊黑褐色漂浮物的小河，小河似乎沒有任何生機，像是一條死亡的黑色河流。經過小河的居民，面無表情地走過小河，徑直離去，小河對他們來說，放佛是無關緊要的事情。

我用一次性水杯去河里舀了半杯水，把我帶去喝的礦泉水放在一起比較，發現河水很混濁，里面還漂浮著黑色的雜物，還有刺鼻的異味，我感覺很惡心。

我沿著小河邊上的小路走著，想尋找到它的污染源。這時我突然發現河對岸每隔幾十米的距離就有一個流著污水的排污口，在排污口流入小河的地方，有許多蒼蠅在邊上“飛舞”，原來居民的生活污水都是往這里排的。

我小心翼翼地來到小河邊，小心翼翼的接近漂浮在上面的黑乎乎的不明物品，我試著用一根木棒把這物品分開，發現里面的雜物十分多，腐爛的葉子、發霉的肉、廢棄塑料袋等等。我想了想，有可能是因為河邊沒有種樹，導致一些生活垃圾隨著泥土的流入，而進入河水造成污染。

回到家，我看到一些人扛著樹苗走去小河邊，我連忙追上去看他們要做什么？走進一問，原來是政府要大力保護環境，凈化水源，于是組織在河邊種樹栽草，改善環境。并做了宣傳，號召居民不要把生活垃圾倒入小河，積極幫助政府改善環境，這樣以后就不會有生活垃圾的進入小河了，小河也會變得越來越清澈。

教育工作者學生的周記（熱門15篇）篇十五

暑假一周過去了，在寫完作業后，聽聽新聞、看看報紙。這周看了一個電視節目，有的貪污官員本是兩袖清風，因為自己的貪念將自己推入了深淵；有的不良少年本是品學兼優，卻也因為經不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來都不想這樣的，只因為一念之差，在一瞬間失去了管束自己的`毅力，而斷送自己的前途。

回想我們學過的課文《許仲平義不茍取》，我們也能感覺到，一念之差對人的影響是巨大的。許仲平“暑中過河陽，渴甚”，面對“道有梨”的誘惑和“眾人爭取啖（吃）之”的影響，居然能“獨危坐樹下自若”，仿佛絲毫不為所動。難道他不想在驕陽下吃個梨解解渴嗎？難道他不吃也不會難受嗎？不，都不是。他可能一次一次與自己做心理斗爭，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來，幾次有了這樣的“一念”，卻沒有造成“差錯”，只因為“梨無主，吾心獨無主乎？”

所以，在錯誤發生之前，我們就應該管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想“吾心有主”吧！