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學生的故鄉讀書心得體會(通用16篇)

時間:2025-06-26 作者:字海

心得體會是對個人在學習、工作或生活等方面的經驗和感悟的總結和歸納,它能夠幫助我們不斷成長和進步。想一想,我們是否已經積累了足夠多的心得體會了呢?心得體會有什么好處呢?心得體會能否給我們帶來改變和啟發呢?通過寫心得體會,我們能否更好地理清自己的思路和認識自己的所思所感呢?心得體會真的很重要,我們是否應該開始動筆寫下屬于自己的心得體會呢?以下是小編為大家整理的一些優秀心得體會范文,供大家參考和借鑒。

學生的故鄉讀書心得體會(通用16篇)篇一

《簡愛》是英國作家夏洛蒂·勃朗特筆下一部小說,這本書讓我看到了底層人民所受盡的磨難,以及主人公敢于反抗,追求真愛的傳奇精神。

小說開篇就描述了簡愛在里德太太家受到的歧視和虐待,她被囚禁在紅房子中,隨后被送到孤兒院。離開學校后,簡愛找到了一份家庭教師的工作,并在與羅切斯特的長期相處中,深深地愛上了對方。可在婚禮進行時,有人突然出證羅切斯特已婚。簡愛在痛苦中,離開了羅切斯特,但一系列經歷后她仍然決定遵從內心的呼喚,回到了羅切斯特身邊,有情人終成眷屬。

讀完這本書,我被簡愛身上獨特的人格魅力,深深地吸引住了。她盡管出身卑微、其貌不揚,仍不愿向命運妥協。她自尊、自重、自立、自強,在和羅切斯特的第一次交談中,我感受到了她的理性。她理清了親情和愛情,一次一次拒絕了圣約翰的求婚。她深愛著羅切斯特,她追求精神平等的愛情,盡管羅切斯特受傷致殘,她仍義無反顧地回到他身邊。在我心中,簡愛是位不甘忍受社會壓迫,敢于追求個人幸福的女性。

“你以為因為我窮,低微、不美、矮小,我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了,我的靈魂和你一樣。”簡愛這句擲地有聲的話語,表現了她異乎尋常的純真、樸實的思想感情和一往無前的勇氣。她的愛情是純潔高尚的!在得到叔叔的財產后,她對羅切斯特說:“我不但有錢,先生,還是個獨立自主的人!”這句話讓我感動:她極力爭取獨立的人格和尊嚴,實在是難能可貴的。

合上書本,回想自己的過往……人生道路上不缺乏磨難,但這些磨難與簡愛所經歷的,與羅切斯的所遭受的`,又算得了什么呢?我們要具備反抗精神,憑借堅強的毅力,鏟除人生道路上所面對的一切艱難和險阻。同時,我們要有所追求,懷著對未來的堅定信念和執著追求,終將會有所成就。

簡愛的一生是反抗和追求的一生,雖平凡但不平庸,使我懂得,再平凡的人,也應充滿愛,充滿勇氣和追求!

學生的故鄉讀書心得體會(通用16篇)篇二

這是個法國故事,法國人的小說,即使是非常質樸,以鄉村為背景的,里面也看得出他們一種玩世的聰明。這一篇小說講到阿爾卑斯山上的居民,常會遇到山崩、冰雹、迷路、埋在雪里,種種危險。一老翁,有一個美麗的女兒,翁擇婿條件太苛刻,大家簡直拿他沒辦法,有一個青年,遇到機會,救了老翁的命。他想,好了,一定成功了。另一個比較狡猾的青年,卻定下計策,自己假裝陷入絕境,使老者救他一命,從此這老者看見他就一團高興,吻他、擁抱他、歡迎他,僅是他的存在就提醒大家,這老人是怎樣的一個英雄。

看看那一個有恩于自己的,卻像見了真主似的,很不愉快,于是把女兒配給那狡猾的青年,青年在結婚前,喝醉了酒,說出真心話,老人知道受騙,把女兒收回了——但這是太惡俗的尾巴。

也許許多人現在都并不太愛讀張愛玲或她那個年代的作家的文章了,但我卻獨愛她的小說。張愛玲的小說總是帶著一點清眼看濁世的味道,就像她說的這個故事。

這兩個青年的做法截然不同,所以的,老翁對待他們的態度也是截然不同的。張愛玲可以看到這一點冰箱到許多,但是往往我們卻想不到這里,只會多抱怨幾句世道不公罷了。現實生活中,有些時候自己有恩于他人,卻受到青眼相待,而幫助過自己的人卻對自己十分熱情。有些人往往不解,但看到這個故事,多少也須得明白一些道理。

看了這篇文章,不得不讓我感嘆張愛玲的文章,觀閱后真的會讓人茅塞頓開。聽她的敘述,好像就能領悟一層處世的道理一樣。

可能有一點不夠,但是稍微潤色兩筆就差不多了。我覺得這篇文章真的不錯,而且感悟都是自己寫的,希望給分!

學生的故鄉讀書心得體會(通用16篇)篇三

為了使讀書到達更好的效果,我除了善于動腦,找到所讀文章的"眼睛",心領神會之外,還寫和讀后感。當然讀書要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗話所說:"好記性不如爛筆頭",把思考的結果出來,寫成筆記和感想,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結果,便于日后比擬、綜合、分析,同時讀書還會加強我們對文章的理解、記憶。

常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的,老師的話簡直比圣旨還靈,回到家里就誰的話都不聽了。”在研讀中,我想到了學生的向師性,這是一種純潔的美好的心理品質,我們當教師的要好好地利用和開發。在教學中,我有意或無意中出了這個那個錯,學生都會及時地為我指出,這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽,班級氣氛也極為活潑。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,在學生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學生交流,這不能不說是一筆最珍貴的財富。

話又說回來,常言道:書到用時方恨少,事非經過不知難。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。我以為,教師不僅要有一桶水,而且要有"自來水"、"長流水"。

因此,在學習中,書本是無言的老師,讀書是我學習中最大的樂趣,今后我還會繼續從書中汲取營養,獲取快樂。

《圍城》是錢鐘書先生一生中唯一的一部長篇小說,生活本就是一座圍城,婚姻與事業、學習與娛樂、開展與、成功與失敗,都是這座七彩城中的一種顏色,每一個人每一件事都是城中的一種元素。當一切人和事因為努力和樂觀而變得美好,當城中的色彩都均勻和諧時,那么這座圍城就不再是一種可怕的束縛和壓力,而是一個幸福的樂園。沒有人會試圖離開她,即使是自憐自哀的方鴻漸也會喜歡,假惡丑也會被同化為真善美。也許世界永遠不會變得如此美好,但允許我心中永遠存在這種美好的理想。

我們的生活中“圍城”隨處可見。不僅僅是戀愛婚姻、工作事業,還有學習生活、交友處世,無一不有一個“城”把我們“圍”著。“圍城”——被圍困的城堡,城外的人想沖進去,城里的人想逃出來。錢鐘書用幽默的語言、深刻的.哲理、巧妙的比喻,站在一定高度俯看人生,批判了人性的丑惡、虛榮。如:“夜仿佛紙浸了油,變成半透明體了,它給太陽擁抱住了,分不出身來,也許是給太陽陶醉了,所以夕照晚霞隱褪后的夜色也帶著酡紅”、“孫太太眼睛紅腫,眼眶似乎飽和著眼淚,像夏天早晨花瓣上的露水,手指那么輕輕一碰就會掉下來”、“蘇小姐雙頰涂的淡胭脂下面突然暈出紅來,像紙上沁的油漬,頃刻布到滿臉,靦腆得迷人”。又如:“我們一天要想到不知多少人,親戚、朋友、仇人,以及不相干的見過面的人。人事太忙了,不許我們全神貫注,無連續地思念一個人。我們一生對于最親愛的人的想念,加起來恐怕不到一點鐘,此外不過是念頭在他身上瞥過,想到而已”、“一個人的缺點正像猴子的尾巴,猴子蹲在地面的時候尾巴是看不見的,直到他向樹上爬,就把后部供群眾瞻仰,可是這紅臀長尾巴本來就有,并非地位爬高了的新標識”。這些語句給我留下了非常深刻的印象,時而讓人忍俊不禁,時而又想像著作者所描述的情景,給人深深的同感,仿佛身臨其境、如見其人。

《圍城》里最令人最熟悉的語句自然是那句:“城中的人想出去,城外的人想沖進來。”讀完《圍城》,從主人公精彩而又獨特的故事前后,我看到了作者所表達的人性和表現的哲理,以及作者在文中生動傳神的描述。筆者認為,這些精髓需要我們去理解和去感悟。

學生的故鄉讀書心得體會(通用16篇)篇四

前幾天,我讀了《魯濱孫漂流記》這本書,魯濱孫堅強的毅力,在荒島上克服了一個又一個的困難,使我十分感動,令我十分欽佩。從他的身上,我看到了堅定、剛毅、頑強的精神氣魄。

魯濱孫從小就熱衷于航海,他曾三次離家航海。第一次他順利的賣出了貨物,可是他的船壞了,于是他便在巴西停了下來,并購買了一片荒地。他帶領了一批黑奴,開墾了一些地,弄成了一個種植園,本來安分幸福的生活就在他眼前,伸手就能抓到,可魯濱孫又去冒險了。但是這次很不幸,他的船被狂風巨浪打翻了,只剩下魯濱孫孤身一人,結果一條船上的海盜把他抓走當奴隸去了。

魯濱孫一直想著逃走,終于他抓到了一個機會,帶著另一個小奴仆逃走了。他回到家,父親百般勸告,可他仍然不聽,還是把他所有的積蓄都拿出來去航海了。

天有不測風云,船又翻了,魯濱孫在海面上隨海浪飄到一個地方,靠從破船上找到的剩余物品,利用自己的大腦和雙手修建住所、種植糧食、馴養家畜、制造器具、縫紉衣服,終于過上了好日子。

魯濱孫是一個堅毅的人,在荒島上他沒有幫手,工具不全,缺乏經驗,做出任何事情都要花費很長時間。但魯濱孫從來不會服輸,他仍然努力奮斗、堅強生活。魯濱孫向我們展示了他的信心、勇敢、智慧和頑強。面對惡劣環境的挑戰,他沒有絕望和妥協,而是勇敢的面對現實,用頑強的毅力和勤勞的雙手同困難不斷做斗爭,創造了一個又一個不朽的傳奇。

通過讀這本小說,我學會了多看看自己生活中光明的一面,少看看生活中的陰暗的一面。我們總是感到缺少什么東西而不滿足,是因為我們對已經得到的東西缺少感激之情。

在生活中我們要學習魯濱孫的精神,學習他在困難中堅韌不拔的信念。只有揚起自信的風帆、心態樂觀、勇于拼搏,才能鑄就輝煌的人生!

學生的故鄉讀書心得體會(通用16篇)篇五

近年來,讀書已經成為了很多學生喜聞樂見的活動。通過讀書,學生不僅可以獲取知識,培養閱讀能力,還能夠提高語言表達能力和思維能力。經過長期的閱讀積累,我深深感受到讀書的重要性,并從中獲得了許多心得體會。

首先,讀書可以開闊學生的眼界。學生的視野往往受限于學校的教育和家庭的環境,他們所接觸的知識很有限。而通過讀書,學生可以打開一扇窗戶,了解到更廣闊的世界。在書籍中,我們可以了解到不同國家和地區的風土人情、歷史文化,探尋到科學的奧秘,拓展了我們的知識面。讀書可以讓我們的眼界變得更寬廣,更加有自信和胸襟。

其次,讀書可以提高學生的語言表達能力。讀書不僅可以幫助學生積累詞匯,還可以提高學生的語感和寫作能力。通過大量閱讀,我們可以學習到一些語言的表達方式,積累到優美的詞匯和短語。在閱讀的過程中,我們還能夠學習到一些修辭手法,提高自己的寫作技巧。通過讀書,可以培養學生的語言表達能力,使他們能夠更好地表達自己的思想和意見。

再次,讀書能夠培養學生的思維能力。通過閱讀文學作品,學生可以從中獲得藝術的享受,啟發自己的思維,培養自己的想象力。當我們閱讀小說時,我們能夠感受到人物的情感,體味到作者的底蘊。這些感悟不僅可以讓我們更好地理解文學作品,還可以把這些感悟應用到生活中去。閱讀可以培養學生獨立思考的能力,激發他們的創造力和探索精神。

此外,讀書還能培養學生的愛心和責任感。通過閱讀一些文學作品,學生能夠了解到社會的不公和人們的苦難。這些作品通過描寫人物的遭遇和境遇,讓學生產生同情心,并意識到自己身上的責任。在閱讀中,我們能夠看到一些人物的奮斗和努力,他們的故事可以給我們以啟示和鼓勵。通過讀書,學生能夠培養出自己的責任感,了解到自己在社會中的使命和擔當。

最后,讀書不僅能帶給學生知識的滋養,更能夠提升他們的人生境界。通過長時間的讀書,我們能夠看到一些偉大的思想家,大師們的智慧和人生哲理,如古希臘的哲學家蘇格拉底,中國的魯迅。這些思想讓我們思考人生的意義、道德的準則,指引我們追求真善美的境界。讀書可以讓我們成為一個有見識、有深度的人,擁有更多的人生價值和追求。

總之,作為一名學生,我深深認識到了讀書的重要性,并從中獲得了許多心得體會。通過閱讀,我們可以開拓自己的眼界,提高語言表達能力和思維能力,培養愛心和責任感,提升自己的人生境界。因此,我鼓勵更多的同學加入到讀書的行列中來,讓我們一起享受閱讀的快樂,共同成長和進步。

學生的故鄉讀書心得體會(通用16篇)篇六

這本書的作者是英國聞名的女作家夏洛蒂·勃朗特,而此書也算是她的代表作。書中首要敘述了簡愛的勇于抵擋的終身。

簡愛是個孤女,寄住在李德家,并受盡了李德家的各種欺辱。當簡愛預備進入渥德校園讀書時,李德太太竟說謊告知布斯先生說她是個愛說謊的小孩,然后流言傳布開了,簡愛也因而受人架空,只要田普爾信任她是被委屈的,并幫他洗刷了委屈。簡愛在渥德校園當了六年的學生,二年的教師,然后脫離了這所校園,找了一份家庭教師的工作。

在那里,她受盡了溫溫暖抱負的待遇,并對莊主羅徹先生有了好感。誰知,好景不長,羅徹先生的妻子居然呈現了,而她還背負著凄慘的婚姻。簡愛挑選了脫離。在她新的旅途中,她認識了約翰、戴安娜、馬莉這三兄妹,并遭到了他們的照料。而簡愛畢竟惦記著羅徹先生,并決議從頭去找他。她回到了她擔任家教的當地,意外地得知羅徹先生那位患有精力病的妻子放火燒了這個莊,羅徹先生也因而眼睛瞎了。可是簡愛并沒有厭棄他,她留在他身邊照料了他一身生。

讀了這本書,我才了解到這是一個“沒有腦筋的國際”,而最使我獲益的是簡愛自幼受人輕視,遭到不公正的待遇,卻仍然沒有倒下,反而在日子的紊亂中越加剛強,越加剛韌。

“在不確定中日子的人,能比較經得起檢測,會訓練出一顆獨當一面的心。在不確定中,深化了對環境的感觸與情感的感知,就能學會把很少的氧分轉化為巨大的能量,盡力成長。”簡愛雖深愛著羅切斯特先生,卻不能違反天主嫁給一個有婦之夫。人活著就活得實實在在,不能由于一件利己的事而不公正的對待別人,這樣的.行為是可恥的,無知的、愚蠢、自私的。在這本書中,我悟出了一個道理:只要善待別人,才干得到可貴的報答。

簡愛已作為獨立女人的經典,我期望陽光下,鮮花里有更多的簡愛走出來,不管是赤貧,仍是賦有;不管是美貌,仍是容顏平凡,都有夸姣的心靈和充分的胸懷,都能以獨立的品格和剛強的特性日子。

學生的故鄉讀書心得體會(通用16篇)篇七

這個故事的主人公是一個淘氣粗野的小男孩。他趁父母做禮拜的時候,拔家禽的毛,并在母親的衣柜里調戲一個小精靈,被它變成了小人兒,隨著大雁去旅行。

讀了這篇文章,我深有感觸:不能傷害和調戲動物。如果我們傷害野生動物,你會得到應有的懲罰。所以,我們要保護野生動物。使我們的世界變得更美好!

翻開薄薄的論語,我覺察如今的我們已離儒家文化甚遠了,也許以今人的眼光,論語中的孝道已很難讓人承受。但我想說:請大家捧起《論語》,讓我們重視孝道。

子曰:“父在,觀其志;父沒,觀其行;三年無改于父之道,可謂孝矣。”其實父母就是我們最完美的典范,我們觀其志,而等到我們成為父母眼中的成人,多的更是任性的小王子、小公主,而少了對父母的崇敬之情,孝字難尋呀!我曾聽說父親血換來的是兒子無止境的花銷;我曾看見一個絕望母親的淚水,卻換不來浪子的回頭。我不禁想問:孝從何尋?早在春秋之時,夫子便有子尋父志之思想,父母給了我們生命,以崇敬的心來奉養父母,這就是我們對父母最大的回報。

子曰:“父母之年,不可不知也;一那么以喜,一那么以憂。”如今我也見年過半百的父母仍為孩子操前忙后,真不知作為兒女的他們是否對父母之年有夫子般的見解。而有感于父母之年這正是現在兒女應盡的孝道。

子曰:“父母在,不遠游,游必有方。”看完這句,我不禁想起報紙電視上一個個離家出走的孩子,和那流滿淚水的父母的臉。夫子云:“父母在,不遠游,游必有方。”孩子應該在父母身邊,假設有時要遠行必告知父母。假設那些離家的'小孩能捧起《論語》,假設明了此句的深刻含義,便知父母之用心良苦,便會少一些離家出走的孩子和焦慮萬分的父母。如果今后我們遠游了,我們更應當珍惜與父母團聚的時間,要在有限的時間內給父母以最大的關心來彌補遠游之缺。

子夏問孝,子曰:“色難。有事,弟子服其勞;有酒食,先生饌,曾以為孝乎?”侍奉父母和顏悅色就是孝。而對于現在的小王子、小公主,和顏悅色大概只是父母對他們吧!假設以夫子之言,我們應當以遵從的心來面對父母,以此來表達我們對父母的感謝之情。而要在小王子、小公主輩重拾對父母的敬佩服從之心,重捧《論語》,勢在必行。

讀《論語》,才明白了孝字當頭必從小事行起,才懂得對父母的愛應當更加的珍惜,而對父母的愛應當更加真切、切實。重讀《論語》,受益匪淺,我堅信這部哲學原典的光芒必能照耀普世孩子的心。重讀《論語》,對我們意義深遠。

學生的故鄉讀書心得體會(通用16篇)篇八

光明日報出版社出版的《儒林外史》一書,序言有部分相當精彩,可謂是《儒林外史》的骨髓。

夫曰《外史》,原不自居正史之列也;曰“儒林”,迥異玄虛荒渺只談也。其書以功名富貴為一篇之骨:有心艷功名富貴而媚人下人者;有倚仗功名富貴而驕人傲人者;有假托無意功名富貴自以為高,被人看破恥笑者;終乃以辭卻功名富貴,品地最上一層,為中流砥柱。僅僅幾句,就把讀書之人的性情心術都刻活現了出來。

中國文史出版社出版的《水滸傳》一書中,在序言部分也有一段關于《儒林外史》的描述。此書為明清時期五大奇書之一,數的作者用犀利的筆鋒,辛辣的言語描繪了當時社會的奇異丑惡現象,為我們了解明清時期封建皇權統治的殘酷,官府宦吏的貪婪,地主豪紳的劫掠,市井狂徒的強悍,平民百姓的無助,提供了一幅鮮活的社會眾生形象。

讀了這些序言部分,不讀此書,已解此書的真諦!也正是這些序言的精彩,促使我翻開了此書。

書的第一回是以一首詞開始的,意思大體講人生富貴功名是人外之物,但世人一見了功名,便舍性命去求,到手后,味同嚼蠟。自古及今,那個是看得破的!一句那個是看得破的,道出了整本書的內容趨向,而作者卻峰回路轉,寫了與趨向相反的故事---王冕的故事。這個故事相信每個人都有所了解,記得自己在小學的時候也學過,但當時的理解很是膚淺,記得是一個孩子每天放牛,無意當中學會了畫荷花,并一直堅持,最后花的荷花人人稱贊。現在再讀《儒林外史》中,整個關于王冕的故事,感覺領悟全部一樣。母親讓王冕去鄰居家放牛時,王冕道:“娘說的是。我在學堂里坐著,心里也悶;不如往他家放牛,倒快活些。假如我要讀書,依舊可以帶幾本去讀。”放牛快活,是寬慰慈母;帶書去讀,是述明志向。先母后己,可覘知其后處事為人。后面的描寫也驗證了這一點。如“或遇秦家煮些腌魚·臘肉給他吃,他便拿塊荷葉包了回家,遞與母親。每日點心錢,他也不買了吃,聚到一兩個月,便偷個孔,走到村學堂里,見那闖學堂的書客,就買幾本舊書。”有一天下雨,王冕看到湖里有十來枝荷花,苞子上清水滴滴,荷葉上水珠滾來滾去,王冕想把它畫下來,可惜沒畫工。若是常人多放棄只會感慨,而他心里卻想“天下那有個學不會的事,我何不自己畫他幾枝?”自此,王冕學畫荷花,畫到三個月后,那荷花精神顏色無一不像,只多一張紙,就像是湖里長的,又像才從湖里摘下來貼在紙上的。鄉間人見畫得好,爭著來買。王冕不在秦家了,每日畫幾筆畫,讀古人的詩文。

可以看出王冕是不追求功名利祿的,是難得看的破的人。后面故事的描寫更論證了這一點。知縣時仁將其畫給老師危素看,危素想要與王冕相會,不料王冕不肯見他,逃到濟南。后黃河水患,王冕知天下將大亂,回到家中,時任已升任去了。后明朝建立,知朝廷實行八股取士,又見貫索星犯文昌,有百十個小星墜向東南角,預言一代文人有厄,天降一伙星君維持文運。朝廷要征聘王冕出仕,王冕竟隱居會稽山中。

看的破的少之又少,隨后的周進,范進一生追求功名,晚年二人高中。范進高中前后岳父的形象就是市儈市民的再現,鮮活逼真。范進高中前的家庭生活窮苦潦倒,“自從進了你家門,這十幾年,不知豬油可曾吃過兩三回哩!可憐!可憐!”’“我有一只生蛋的母雞,你快拿集上去賣了,買幾升米來煮餐粥吃,我已是餓得兩眼都看不見了。”高中后的家庭生活“到兩三個月,范進家奴仆,丫環都有了,”“搬到新房子里,唱戲,擺酒,請客,一連三日。”這些足以看到當時官吏的腐敗。多半輩子的圣賢書似乎白讀了!

書中所載之人,不可枚舉,人之性情心術,一一活現,我們要以此為鏡,不可五十步笑百步。

學生的故鄉讀書心得體會(通用16篇)篇九

從一本書,可以看到一個人的品質。《簡愛》的作者夏洛蒂·勃朗特,一個面貌平平的女性,不考慮當時社會的抨擊和他們對女人的侮辱、一次又一次的打擊,堅強、固執地寫出了《簡愛》這不就是書中的主人公簡愛嗎?簡愛身上有夏洛蒂的影子,有堅毅的品質。

這本書主要講述主人公簡愛從小失去雙親,寄人籬下,飽受欺凌。表哥的毒打及侮辱、表妹們的冷漠,就連仆人也暴力無禮,卻讓簡愛有了堅強不屈的品格,在外人的種種蔑視下,她猶如頑石里堅韌的種子,頑強地長成了一棵光明純潔的大樹。

面對尊貴的羅切斯特,她不卑不亢,極力維護我們的'自尊。或許是她的品格太過吸引人,使羅切斯特深深地愛上了她。當羅切斯特旁敲側擊想試探她時,她激憤地說:“你以為我窮、低微、不美、矮小,我就沒靈魂沒心嗎?你想錯了!”她高尚、純潔,堅信“大家是平等的”,多少年來,大家被她“大家是平等的,至少大家通過墓地,平等地站到上帝面前。”如此的話語所折服。

當她知曉羅切斯特的瘋妻還在人世,她義無反顧地訣別。可后來,當羅切斯特莊園被毀,雙目失明,由一個尊貴強壯的男性變成一無所有、殘疾的小角色,簡并沒拋棄他,或許大大家說的“執子之手,與子偕老”就是如此吧。

讀完《簡愛》這本書,我深受文中主人翁的堅強不屈、頑強抗爭的精神,獨立的人格所震驚,簡遭遇了很多挫折和坎坷,在那樣艱難的環境下尚且頑強不屈,而我被爸爸媽媽當成掌上明珠,天天坐在寬敞明亮的教室里念書寫字,有時還抱怨母親需要嚴苛。我要像簡一樣,學習她堅強不屈、頑強抗爭的精神。孟子的“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚”至理名言曾勉勵無數處于逆境中有志之人。現實日常大家常常面臨各種各樣的重壓而不可以自已,其實大家都要勇于逆流而上。

學生的故鄉讀書心得體會(通用16篇)篇十

暑假我讀了英國著名作家夏洛蒂·勃朗特的小說《簡愛》,這是一部崇高的著作。因為它讓我懂得了善惡美丑,學會了人生的道理,理解了什么是尊嚴與獨立自主的可貴。

簡愛失去了雙親被寄養在她的舅媽家里,可舅媽討厭她,舅媽縱容他的兒子欺辱和虐待簡愛。簡愛的反抗惹怒了舅媽,被送進了慈善學校。可是簡愛的情況在慈善學校并沒有得到改善,吃不飽,穿不暖,還被管是污蔑,幸好有善良的校長替她洗清說謊的罪名,并幫助他完成學業,成為一個淵博,有思想的人。工作后的'簡愛,憑借自己的魅力,贏得了羅切斯特先生真摯的愛情。

書中的主人公簡愛聰明,善良,自立是令人敬佩的簡愛的一生遭遇了許多挫折和坎坷,可以說是個很不幸的人,但她從不向命運低頭,以自己的尊嚴,自立戰勝了悲慘的命運。

通過閱讀這篇著作,我被簡愛那曲折的人生經歷所感動,無論她處在什么境地,她都沒有放棄自己,堅強自立,不為金錢和地位而放棄尊嚴,同時我也為自己的不自立。懶惰而感到慚愧,13歲的我還需要媽媽為我收拾書桌和整理書包,連這點小事都做不了,我怎么能和十歲就被送去慈善學校的簡愛相比呢?在學習上也是怕苦怕累,常常偷懶耍一些小聰明。記得有一次做數學題,有一道難題,我審了幾遍題都沒有弄懂,就用《作業幫》查出了答案,想都沒想就一股腦的抄在了作業本上。第二天數學老師講題的時候,全班沒有幾個同學做對,意外的是,老師居然提問了我,但是我面紅耳赤,說不出這道題是用什么思路做出來的。結果可想而知,老師批評了我,說我的學習態度不端正,遇到難題不可怕,可怕的是弄不懂,不懂不會的情況下,抄上答案又有什么用呢?我深深為自己的懶惰和學習態度不端正,而感到了慚愧!

在以后的生活中,我也要做一個像簡愛那樣堅強不息自強自立,有尊嚴的人。

學生的故鄉讀書心得體會(通用16篇)篇十一

“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,而我卻認為書中自有樂趣在。我經常一頭撲進書的海洋中,徜徉于其間,留戀忘返。為此我也鬧了許多的笑話。書讓我愛不釋手,它就是我的最愛。

從前我是一個(作文)盲,一見作文就頭疼。每次作文課我都得驚出一身冷汗。老師布置得作文,我絞盡腦汁,搜腸刮肚也寫不出來。由于我喜歡上了讀書,漸漸地,我的作文水平有了明顯的提高,也使我愛上了讀書。

我只要啃上一本好書就什么都忘了,周圍的一切都好像不存在了,世界上好像就我一個人了。別人喊我,我也只是隨隨便便答應一下,可整個人像木頭一樣,一動也不動。

活中的一部分,書是我的最愛。

因為我看書入了迷,有時也回鬧笑話。有一次,我在看《愛的(教育)》,媽媽叫我去買鹽,我嘴上說馬上去,可_底下一下也沒有動。媽媽生氣了,我看情況不妙,只得飛快得去買了,我飛快的跑著,可心里還想著書,到了商店卻又忘了買什么,最后想起一袋這個詞,就買了一袋味精。在回去的路上以為回去就可以繼續看書了,心里興奮極了。回到家,媽媽看了以后生氣的.說:“買錯了,是鹽。”沒辦法,我只得重新去換。回來后又津津有味的看我心愛的書。

有書想伴的日子是快樂的,他讓我在失意時能盡快的擺脫痛苦,在得意時把握自己;讓我在孤獨寂寞的時候向他傾訴,在興奮時與他分享。讀書,將與我終生相伴,書永遠是我的最愛。

學生的故鄉讀書心得體會(通用16篇)篇十二

在這個信息時代,我們無疑是一個讀書缺失的世界。多少人不想讀書,只是因為他們不理解閱讀和知識如何維系自己。因此,對于現在的學生而言,讀書是多么的重要啊。學生們不僅需要有足夠的閱讀量,更要有正確的閱讀心態和方法。讀完一本書,如果我們僅僅只是將書籍歸還到書架上,那我們的知識儲備是并沒有受到太大的增長。獨自思考、總結和歸納都是我們讀完一本書后應該去做的。今天,我想要將我在閱讀中所得的心得體會向學生們分享,希望能夠對他們的讀書之路起到一點幫助。

第二段:讀書要有目標。

讀書不僅僅只是為了增長知識,還要有目的性。每次閱讀,我們都要有明確的目標和計劃,明確自己希望在這本書中得到什么樣的收獲。這也是我在閱讀時很重要的一個法則。在開始讀書前,我會先從全書了解大概內容構成和出版時間等基礎信息,然后看一下書評,為自己的閱讀制定一個清晰有條理的目標和計劃。

第三段:寫讀書筆記。

讀書筆記對于我們來說很重要。它不僅是我們留給自己的讀書記錄,還有助于我們更好地總結歸納書籍內容。在閱讀過程中,我總是會不停地做筆記,標記重點段落,并同時記錄下自己的疑問、想法和感觸。在讀完書后,我會把所有的筆記和標記都整理好,依次排版,這也是我錘煉閱讀能力的重要過程。

第四段:良好的閱讀習慣。

閱讀不僅僅要有目標、寫讀書筆記,還要形成良好的閱讀習慣。閱讀習慣是一種習慣性思考和思考的表現,是我們獲取知識的重要保障。例如,我喜歡在每天早上閑暇的時間來一篇短篇小說或者讀一些雜文,這個時間節點已經成為了我的傾聽和思考時間。良好的閱讀習慣需要時間的積累和沉淀。如果我們能夠養成每天閱讀的好習慣,那么我們就能在漫長的讀書之路上走得更遠。

交流和分享是閱讀中的另一重要環節。我總是會把自己的讀書體會分享給朋友或者親人,這種分享不僅能夠互相借鑒,還有助于我更好地理解和記憶所讀書籍。在分享的過程中,我也會被激勵,會激發出不同的思考和靈感,這也是我保持閱讀興趣的另一重要因素。

結語。

在這個日新月異的時代,擁有閱讀,擁有知識,成為了我們所必須具備的一種能力。因此,建立良好的閱讀心態和方法,養成良好的閱讀習慣,寫讀書筆記,并與他人交流分享,都是我們讀書中必備的過程。讀書不僅僅為了存儲信息,更是為了理解和掌握人生的真諦。希望我的這篇文章能夠為學生們的閱讀之路上起到一定的指引和幫助。

學生的故鄉讀書心得體會(通用16篇)篇十三

時間真快啊!已經是二年級的學生了,雖然我還不是很理解什么是讀書體會,但我自己倒是有一點體會。上課認真聽,還要參與到課堂上老師提問,敢于積極發言。認真聽好老師講的每一句話。因為這些話對我是很有幫助的。再做回家作業的時候,碰到不會的,想一下老師上課曾經說過的內容。難題就這么解開了。還有就是多讀一些課外書,不用看很深奧的`書。我就喜歡看一些幽默的,故事的。雖然現在來看我的寫作水平提高的不多,但我爸爸說知識是靠積累的。

我相信經過我的努力,成績一定會努力的平穩的上升的。所以我的心的就是:用心去聽,用心去看,用心去做,你一定是最棒的!

學生的故鄉讀書心得體會(通用16篇)篇十四

我讀了《公民道德涵養》這本書后,使我懂得了一個道理:作為一個學生,要從小養成熱愛祖國,熱愛人民的好思惟。要尊敬父母,助人為樂,養成良好的品質。

記得有一個難忘的夏天:那時我還沒上學,媽媽給我念了《家庭教育》中的一篇文章。報上寫的是:四川有個小男孩叫任綸武。固然他長得又黑又瘦,但是他的學習成績在班級里老是名列前茅。暑假里,他跟媽媽一起出來打工,他媽媽干的活又苦又累,他就幫著媽媽一起做。一會兒掃地,一會兒洗菜,一會兒幫媽媽到商店去買東西……攢了錢到新學期開學時去交膏火。我聽了非常打動,從此,我把媽媽給我的零花錢收集起來,把家里的廢舊物品賣掉的錢攢下來。開學后,我把節省下來的.錢捐給貧困地區的學生。

我現在的學習前提比他們好多了,更應該當真學習,把握好各種科學文化知識,培養自己良好的思惟品質,進步自己的文化素質,使自己成為一個對國家、對人民有用的人。

學生的故鄉讀書心得體會(通用16篇)篇十五

這個寒假,我和媽媽一起讀了一本課外書,這本書的名字叫《小蜜瓜的一年級寒假》。拿到這本書的時候我很興奮,因為這本書里面有很多圖畫,我喜歡讀這樣的書。現在,也是我的一年級寒假,所以,我很想知道小蜜瓜的一年級寒假是怎樣的?我讀著讀著就興奮起來了,一直不停的問我的媽媽:“媽媽,媽媽,難道這個小蜜瓜就是我嗎?我怎么感覺里面的內容寫的都是自己的日常生活啊?”媽媽笑了笑說:“是呀!因為現在你正是一年級的學生啊!我們接著往下讀,看看還有沒有類似的,好嗎?”當讀到《和媽媽去超市》時,書中的小蜜瓜面對以前自己的喜歡的東西都沒有要,而是選了餅干、八寶粥和蓮子這些東西,因為這些東西都是他的外公外婆喜歡吃的,小蜜瓜真懂事。而我每次去超市總喜歡給我那可愛的弟弟買他喜歡的玩具,媽媽也夸我是個好哥哥。還有《新居民花倫》,小蜜瓜遇到了好久不見的花倫很開心,而我前兩天在樓下的滑遞那里遇到了我的同學張書華,和她玩了一會,我也很開心!

當讀完第一篇《外婆家》,小蜜瓜自己拿書包,放下書包就開始寫他的寒假作業,尤其是當他的外婆拿各種好吃的讓他吃的時候,他都堅定的跟外婆說:”我要寫作業!”而我此時有些不好意思了,因為我寫作業的時候老是一會兒吃面包,一會兒玩看電視……媽媽說:“你以后一定要改掉壞習慣!”我點點頭。

哈哈!讀完這本書,我都想寫一本《我的一年級寒假》啦!

學生的故鄉讀書心得體會(通用16篇)篇十六

第一段:引言(100字)。

讀書對于每個學生來說都是一項必修課,但是優秀學生能夠更加深入地理解和探索書中的世界,并從中汲取智慧。他們通過閱讀,不僅拓寬了知識面,還培養了獨立思考和批判性思維能力。優秀學生之所以能夠達到出色成績的背后,往往與他們的讀書心得體會有著密切的關系。

第二段:發現興趣(250字)。

優秀學生正是通過發現自己的閱讀興趣,從而深入地探索書籍。在嘗試不同類型的書籍時,他們逐漸發現自己感興趣的領域,并選擇更多相關的書籍進行閱讀。例如,他們可能對歷史感興趣,選擇了一本歷史的傳記,然后繼續閱讀關于該歷史時期的其他書籍。在這個過程中,他們可以從不同的角度了解歷史事件,并形成自己的獨特見解。這種發現興趣的能力使優秀學生的閱讀更加深入和有針對性。

第三段:批判性思維(250字)。

優秀學生在讀書過程中,培養了批判性思維能力。他們會提出問題,然后通過在書中尋找答案來解決問題。通過提出和回答問題,他們可以更好地理解書中的內容,并發現其中的邏輯關系和思想深度。同時,他們也有能力辨別書中的觀點是否可信,是否值得采納。批判性思維使優秀學生能夠進行深入思考和分析,從而更加全面和準確地理解書籍。

第四段:拓寬知識面(250字)。

優秀學生通過讀書拓寬知識面,不僅限于學校課程所涉及的內容。他們會主動尋找與自己學習內容相關的書籍,并深入研究。同時,他們也會涉及到其他領域的書籍,以培養自己的多元思維和綜合能力。通過多樣化的閱讀,他們可以結合不同的知識,拓寬自己的認知范圍,提高自己的綜合能力和跨學科思維。

第五段:閱讀對學業的影響(250字)。

優秀學生的讀書心得體會對學業有著積極的影響。他們通過閱讀,掌握了更多的知識和信息,進而可以更好地理解學校中所學的知識,成績更加出色。同時,他們在閱讀中培養了獨立思考和批判性思維能力,這些能力在學校和生活中都能起到重要的作用。在學術方面,這些優秀學生能夠更好地分析問題和解決問題。在人際交往中,他們也能夠更好地表達自己的觀點和理解他人的觀點。

結尾(200字)。

綜上所述,優秀學生的讀書心得體會對他們的學業和個人發展有著重要的影響。通過發現興趣、培養批判性思維、拓寬知識面等方面的努力,優秀學生能夠更加深入地理解書籍,并從中獲得寶貴的經驗和智慧。讀書不僅是學習知識和獲取信息的途徑,更是一種培養綜合能力和全面發展的手段。因此,我們應該向優秀學生學習,努力培養自己的閱讀興趣和技巧,從而在學習和生活中取得更好的成績和發展。

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