通過月工作總結，我們可以對自己過去一個月的工作進行剖析，從中吸取經驗，提升自己的能力。為了方便大家寫月工作總結，小編整理了一些相關的總結范文，供大家參考。

優秀初中教務處工作總結范文分享（通用18篇）篇一

本學期，教務處以“爭先進位、再創新高”為教學工作的總目標。強化高考工作，完善復習計劃，注重提高復習的質量和效率；精心研究高考和學生情景，高度重視高考信息的收集、整理和使用，高度重視對優秀生的指導和關心，繼續強化了對教學全過程的監控和管理，保證了各項措施落實到位，保證了各項質量指標全面完成。對本學期教務處工作總結如下：

1．修訂了“江蘇省昆山中學教學常規工作的要求及考核辦法”。

2．堅持以“五認真”工作為重點的教學常規管理和檢查，實施教學全過程的管理。提倡團體備課，統一進度、統一難度、統一練習，杜絕了一份教案全組用，千篇一律的現象。

3．在期中考試期間對全體教師的備課筆記和作業批改情景進行了檢查。優秀備課為32.2%，良好備課為65.0%，合格為2.8%。作業批改優秀占49.4%，良好占48.7%，合格占2.0%。檢查中發現的突出問題是：備課數量不足，備課馬虎似草稿，對教材的分析不到位，不能確定明確的教學目標和重難點。

4．學生測評。針對教師的教學情景，在期中考試后，由全體學生參與的對教師教學情景的測評，測評結果為：高一年級的滿意率達93.38%，高二年級的滿意率為89.24%，高三年級的滿意率為87.93%。針對學生測評中出現的問題，由教務處及時組織學生座談會進行全面了解和找個別教師進行談心。

5．加強聽課評課活動。教齡在3年（含3年）內的青年教師聽課節數不少于30節，中層以上領導、教研組長、導師聽課節數不少于25節，其他教師聽課節數不少于15節。期中檢查的結果是全校人均聽課11.68節。

1．期中考試：

高二年級：總平均分541.70，列昆山市第一，25.86分，600分以上人數190人，列昆山市第一，占比為72.24%；高一年級也實現了預定目標。

高三年級：一模考試中均分為553.78分，列昆山市第一，3.01分，600分以上人數為130人，占比76.92%；二模考試中均分為513.82分，列昆山市第一，17.58分，600分以上人數為68人，占比87.18%。

2．高考：本學期圍繞期初確定的高三工作目標，經過精心研究、精心管理、精心輔導、精心組織，全面布暑高三工作，取得了令人滿意的成績。

高三（8）班莊曉波同學以特征分693的高分取得了省第八名、蘇州市第二名、昆山市第一名的好成績，高三（8）班吳軍一同學以672分高分與莊曉波一齊獲得蘇州市李政道獎學金；我校有七名同學列蘇州市考分前五十名；包攬了昆山市前十名。

我校平均總分533.30分，列昆山市第一，13分。單科平均分均列昆山市第一。

600分以上的高分人數為115人，列昆山市第一，占比71.88%。

3．全體高二學生參加了省級理化生實驗操作考試，全部經過。高三學生參加了省級英語口語測試。

4．學科競賽。加強了競賽等課外輔導工作。學生獲獎有：

xx年全國中學生英語本事競賽一等獎3人，二等獎7人，三等獎11人；

“興中杯”江蘇省第四屆高中作文大賽現場決賽江蘇省二等獎1人，江蘇省三等獎1人；

xx年度江蘇省中學生生物學全國聯賽（江蘇賽區）江蘇省二等獎5人；

xx年蘇州市高中學生《歷史小報》評比蘇州市二等獎1人；

xx年全國高中生化學競賽江蘇省二等獎13人，江蘇省三等獎8人。

5．教師獲獎。第八屆多媒體教學軟件大賽省一等獎1名；蘇州市多媒體教學軟件制作評比一等獎2名；昆山市高中語文教師教學基本功比賽特等獎1名，一等獎2名，二等獎2名，三等獎1名；昆山市中學信息技術教師三項基本功比賽一等獎1名；論文評比有1人獲江蘇省三等獎，1人獲蘇州市一等獎，3人獲蘇州市二等獎，3人獲蘇州市三等獎。

1．校內調研。開學初對高一、高二年級進行了教學調研，尋找差距、發現不足，及時解決教學中出現的問題。高三年級經過教育局、學校二級調研，改善和修正了教學過程中出現的偏差和有關問題，及時調整了復習的思路和策略。今后有待于進一步激活校內調研機制，完善校內調研的管理。

2．備課組活動調研。各備課組做到了有活動有記載，有活動資料，有主講人。針對各學科組存在的問題，及時進行備課組調研，糾正和改善教學工作，高三年級共進行了二次備課調研，取得了較好的效果。

3．教研活動。確保教研活動的正常開展：以抓好教師的師德規范、教學常規和業務研討為重點，進行主題教研，進取探索校本課程建設的途徑，努力構成教研特色；規定了教研組內公開課節次，大組不少于8節，小組不少于6節，實際開設校內公開課為：語文組8節、數學組6節、英語組7節、物理組5節、生化組6節、政治組4節、史地組5節、音體美組6節、信息勞技組5節。全校共52節。

4．中層聽評課。本學期始，學校的中層及以上領導，由教務處確定聽課對象，進行聽課和評課，及時匯總聽課中發現的問題，在教師會議上公布。從目前的情景看效果是好的。

5．嚴格考務。本學期以強化考務考紀教育為重點，進行考前培訓和公示相結合，確保了考試的客觀、真實、有效，構成優良教風和良好的的班風、學風。本學期共進行了高考等各類蘇州、省、全國性考試14次，共設考場464個，在校領導的關心指導下，在后勤等處室的通力合作下，保證了各類考試的正常進行。

1．試行期中復習示范課。本學期在期中考試期間，在高一、二年級試行骨干教師開設復習示范課，總體是好的，可是存在不少問題，有待于今后改善。備課組內聽評課不到位，沒有起到應有的作用；我們教務處管理不力，缺乏督促；部分教師不愿意開設示范課，馬虎對待；等等。今后有待于完善該項工作，使之成為一項常規工作。

2．外出研討。本學期外出各類活動很多，有外出聽課，有外出開會，有外出培訓，有外出研討等等。省級研討有4次；蘇州市級學科研討會有13次；昆山市級學科研討會有18次。外出聽課1次，經過這些活動，有利于教師了解目前教學的動態和掌握高考復習的信息，為教學復習工作供給了很好的素材。

3．文化測試。本學期對青年教師和三年內在校未上高三的教師進行文化測試，旨在促進全體教師自覺進行有效的教學研究，使得教師能時刻關注當前教學的動態和高三復習的狀況，有利于青年教師的成長。本學期共進行了一次文化測試。從測試結果看，教師間的測試成績差距較大，新教師成績優于其他教師，部分教師成績較低，原因可能是：部分教師重視不夠，部分教師準備不足，部分教師心理上有畏懼感等。

回顧一學期來教務處的工作，全體同志團結一致、腳踏實地完成了各項工作任務，可是也有做得不夠好的地方，這是我們今后努力的方向，也是我們今后工作的動力和目標，有待于在今后的工作中加以改善。我們將努力做好本職工作，充分落實學校的工作意見，把教務處工作做得更好。

優秀初中教務處工作總結范文分享（通用18篇）篇二

本學期在董事會、校長室的正確領導下，在學校各部門的支持和配合下，圍繞開學初提出的工作目標，認真做好各項工作。充分發揮教務處在教學中的指導、服務等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。

1、認真抓好各項教學常規。

（1）、每學期三次教學業務檢查（即學期初、學期中、學期末）;每循環抽查教師業務，在教研會上通報。

（2）、每循環召開一次教研組長、備課組長會議;。

（3）、每循環至少舉行一次教研組、備課組活動;。

（4）、配合督導室、教研室對教師的備課、作業不定期隨機抽查;及時通報，及時整改;。

（5）、不打招呼，推門聽課;。

（6）、每一天抽查教師的上課、辦公、輔導狀況等。

2、加強考勤檢查。教導處堅持每一天抽查教師的在崗狀況，嚴查擅自離崗，中途退崗現象;重點抓好一早一晚，加大早晚自習的檢查力度;基本杜絕上課遲到、曠課現象。教導處在開學初制定了《教學工作考評方案》，設計教學常規檢查記錄冊，每一天有檢查，有記錄，落實到人。

3、抓好質量檢測。

（2）、考試中始終貫徹“降低難度，構成梯度，加大題量，注重基礎，適度綜合“的命題指導思想，對月考試題的命題范圍，難易程度試卷結構等，作出明確要求，切實抓好命題關，考風考紀教育關，進一步培養了學生的誠信意識，自律意識和群眾榮譽感。

（3）、加強考試的總結反饋，查漏補缺工作。每次考試結束后，每位任課教師務必寫好試卷分析，分析學生的考試成績，進行自我剖析，開展批評和自我批評;對考試中出現的薄弱班級和薄弱學科，教導處會同教研組、備課組進行認真分析，查我原因，制定整改措施，職責到人。有效地促進了班級間、學科間的平衡發展。

4、加強對教師教育教學潛力的全面考核。

（1）、校長室、教導處在學期中和學期末先后兩次舉行評教評學活動，廣泛聽取學生的意見和推薦，對教學過程中存在的問題，及時與相關教師交流，力爭最大程度提高教師教學水平。

（2）、學期末，教導處依據優秀教師評選方案，對教師一學年以來的教學成績全面量化，積分考核，便于教師的調整和定級。

5、注重教學的過程管理。不定期抽查教師的備課、作業、上課。除公開課之外，對于聽課，都是進行不打招呼，推門聽課，及時、全面、真實地了解教師的教學狀況。發現問題，及時指出，限期整改。

6、認真貫徹上級關于實施素質教育的要求，嚴格執行教育法規，開齊課程、上足課時，嚴格按規定征訂教輔用書，教導處會同校長室在學期初印發了《嚴禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂務必由備課組教師群眾研究，并報教導處審核，經校長室、董事會審批后方可訂閱。

7、用心開展循環過關考、學科競賽、基礎知識過關等競賽。為進一步提高教育教學質量，培養學生的學習興趣，各級部結合學生的實際狀況，由教研組、備課組命題，廣泛開展學科競賽。每次競賽均能做到：提前通知、準備充分、精心命題、認真批改、及時總結。把競賽作為階段性復習、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級各備課組;八年級的語文、數學、英語備課組;九年級的語文、數學、英語、物理備課組等。

8、針對雙休日時間較長，按校長室、教導處要求，各備課組結合自身實際有計劃、有針對性的布置雙休日作業，并交教務處檢查備案。教務處每循環抽查雙休日作業批改狀況。七年級備課組針對實驗班和普通班分別布置雙休日作業。

9、抓好循環過關考試，七、八年級各備課組按教務處要求，在羅主任、邱主任的精心組織安排下，已構成常規。

10、抓好瘋狂英語。從材料的整理規范，檢查、落實到位。

11、加強對物理、化學等各室進行規范化管理。成立以校長為組長、教導主任為副組長的理化實驗領導小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化實驗正常進行，要求制度上墻，儀器藥品擺放有序，持續各室衛生整潔。同時，加強儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書室、閱覽室、微機室均有專人管理，職責到人。

（1）做好報名工作。

（2）做好體育加試和理化加試等各項工作。

1、提高認識，增強組織紀律性。

每循環單周一上午小自習為教研組長、備課組長的開會時間，午時小自習及課外活動時間為教研組、備課組活動時間。每次開會、活動前務必點名，如實記錄，確保了活動的正常進行。每次活動要定時、定點、定人、定資料。

2、各教研組能按教導處要求，認真組織開展公開課。要求：聽課人數要齊，上課質量要高。個性是語文、數學、英語三組，人數多、難度大，在張慶華教師、張智教師、莊席教師的精心組織下，活動開展有條不絮。

3、各備課組能認真開展備課組活動。活動時，目標明確，準備充分，能以教材為中心，每次一個重點，每次一個中心發言人;到達集思廣益、共同提高的目的。評課時能認真及時，直言不諱。基本到達了及時交流，如實反饋，團結合作，共同提高的目的。如：七年級的語文、數學、英語備課組，八年級的語文、數學、英語、物理備課組，能認真完成教務處安排的各項工作;邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰，率先垂范。

優秀初中教務處工作總結范文分享（通用18篇）篇三

本學期，教務處全體工作人員在李校長的領導下，在曹永忠副校長的直接指導下，緊緊圍繞學校辦學思路，乘著課堂成長年的東風，科學合理的計劃安排，扎實有效的工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情景做以下幾個方面的小結：

1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規范教師的教育教學行為。繼續加強領導抓年級組包學科組工作，繼續實行領導巡課聽課制度，人人深入課堂聽課，和教師溝通交流，及時反饋，每周一的行政會上，由校長親自檢查每個人的聽課記錄，并在會上一一反饋課堂教學中存在的問題，使后續工作的思路清晰方向明確。

2、加強教學常規檢查。

（1）、本學期在教研組長，學科組長定期檢查本組教師教學常規的基礎上，教務處每月對教師的履行職責情景進行檢查，由于督查檢查及時，本學期，教師的上課滿意度平均在85%以上，教學設計及作業批改等的合格率均在95%以上。

（2）、加強早、晚自習及教師上課情景的檢查。教務處每一天安排人員輪流值班檢查，做好檢查記錄并及時公示。為了體現早讀的特點，凸顯早讀的效果，我們要求早讀必須要有朗朗的讀書聲，我們也在努力嘗試各種做法，以求到達更好的早讀效果。對教師的課堂教學情景，每月按時下發“評教評學”表，由學生對任課教師的課堂教學情景進行全面評價，發現問題及時反饋。

級組的質量分析會。這樣的分析流程重在經過“微觀分析，具體分析”，直面教師教學和學生學習中存在的問題，找準問題根源，提出解決措施。在年級組質量分析會上，各命題教師根據命題意圖，結合學生的答卷情景分析了教學中存在的問題，提出了整改策略；各學科組長結合學科特點和年級學生特點分析了提升成績的方法；年級組長以數據為依托具體詳盡地分析了本年級的教學質量情景，對全年級期中考試情景做了簡潔精練的總結，在總結成功經驗、查找問題源頭的基礎上，提出了切實可行的整改措施。包組領導也從“團結、分享、合作、凝聚力”等方面進行了評價總結。

4、組織教師及學生的各類競賽。

（1）本學期，組織了初三學生的數學、物理、化學、信息技術學科的奧林匹克競賽的輔導及參賽工作。異常是楊炳會主任輔導的信息技術奧賽，取得了較好的成績，我校有12名學生獲獎，名列吳忠市第一。在楊炳會教師輔導的全國中小學生電腦制作比賽活動中，我校有三名學生分別獲得了吳忠市級一二三等獎的好成績。陳仙梅組長組織的七年級語文學科的作文競賽活動，也極大的調動了學生的寫作進取性，這些活動及成績的取得，離不開輔導教師的精心組織、在發現人才的同時、活躍了學生的學習生活，同時也提高了他們的學習興趣，也促進了教學工作。

（2）3月份，學校組織六位數學青年教師參加了市區青年教師說教材比賽，我校教師發揮出色，取得了1個一等獎，3個二等獎，2個三等獎的好成績。繼說課活動之后，馬春燕教師被選送參加市區青年教師優質課競賽，也取得了二等獎的好成績。

5、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其進取服務于教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果。加強學生對課外書籍的閱讀，使其不斷擴大知識面，提高自身素質。為此，學校于5月21日隆重舉行“打造書香學校，培育儒雅師生”啟動及圖書配發儀式，并為七八年級各班學生配發圖書1400多本（每班70+20本），為七、八、九年級教師贈送圖書（每人4本）320本，此活動的開展，目的在于促進教師的專業發展，提高教師的綜合素養，也以此培養學生的讀書興趣，開闊視野，提高寫作水平。儀式的啟動，也標志著“多讀書、讀好書、好讀書”將成為每一位五中人日常的生活習慣。“打造書香學校”也將成為我校走內涵發展之路，為學生創立享受成長歡樂的夢想樂園，為教師搭建實現專業發展的夢想舞臺，提升學校教育品質，建設特色鮮明學校文化的又一個抓手。

學期初，我們召開了學科組長和備課組長共同參與的第五中學教學教研“回頭看”研討會。對開學一個多月以來的教學教研工作異常是“先學后教當堂訓練”教學模式的實踐活動情景進行了回顧總結，并就下一階段的“實踐”研究活動工作進行了相關部署安排。曹永忠副校長全面回顧了開學以來的教學教研工作，提出本次“回頭看的”主題就是要分學科總結和推廣“實踐“經驗；梳理實踐中存在的問題；探索后階段實踐活動的措施和方法。隨后學校行政領導（學科組聯系領導）分學科結合開學初“推門課”發現的問題和教師期初教學教研自查小結進行了專題交流。最終李愛萍校長圍繞“相信學生”“加強團體備課”“關注細節”幾個方面進行了動員講話。研討會上，既有理論教學的探討，又有實踐教學的總結與反思，在對全校“實踐”活動取得成績肯定的基礎上，指出了存在的問題與不足，并提出了改善措施，對教學教研工作管理的完善、教學教學教研工作檔次的提高，產生了進取的作用。

1、建立新型校本教研制度，促進校本教研活動開展。

為了加強團體備課的實效性，為了使大家在實踐中反思提升，在研討中共同成長不斷提高，5月份（5月10日開始），在第一輪組內賽課的基礎上，教務處安排了校級優質課競賽，由教研組在第一輪賽課的基礎上推選出1-2名選手，共計10名教師參賽，此次競賽，教師都能夠嚴格按照模式課靜心準備，發揮團體備課的優勢，反復試講提煉，確保了本次活動的質量。優質課比賽活動，為每位教師供給了互相學習、互相交流的平臺。為青年教師供給了鍛煉、成長的舞臺，也為其他教師供給了學習的機會。經過組內反復的磨課，在活動中我們看到了教師成長的印記，也為我們今日的校本教研開辟了新的思路，為我們的教學工作積累了豐富的經驗。本學期我們把提高教研活動的針對性和實效性作為我們本學期的研究重點，做到普及與提高相結合，反對形式主義，避免一般化、低水平，避免不切實際的盲目拔高，所以教務處要求每位教師根據自我教學中存在的問題，在學科組進行交流，經過發揮教研組、年級組、備課組的作用，有效開展教師間的交流與合作研究，做到互相學習、共同切磋、分享經驗，提高教學研究水平。完成課堂教學由低效向高效的過渡。

2、加強師資培訓，不斷學習提高教師的專業水平。

督促鼓勵教師加強學習，學習優秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及課表解讀等相關資料，促進教師教育理念的轉變，提高教師文化底蘊。學校為每位教師配發了《如何備課》、《如何說課》、《如何評課》、《如何做的教師》4本書，要求教師認真學習并做好讀書學習筆記，寫好反思、心得及相關的論文，并由教務處定期統一檢查。

3、堅持巡課聽課制度。以聽課查找發現問題，以溝通交流促提高，以嚴格規范的管理促提高。按學校制度要求教師之間要互相聽課，一般教師聽課應在15節以上，教研組長、備課組長聽課在20節以上，學校領導聽課至少在30節以上。領導的聽課情景由校長親自檢查，教師的聽課由組長檢查，做到有檢查有反饋交流，經過聽課，以具體的課例為載體加強了教師與教師之間的教學交流與研究。

4、團體備課。

抓好團體備課是本學期重點工作之一，充分發揮團體備課組的作用，重點采取備課組團體研討的方式，重點針對教案的設計、落實模式教學過程中存在的問題、課例剖析等作為團體備課教研的切入點，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，反復切磋不斷修訂完善教學設計，以到達共同提高的目的。

5、和十二小的“中小學教學的有效銜接”活動，為中小學課堂教學的有效銜接搭建了平臺，為中小學教師的溝通和交流供給了機會。本次活動，有語文、數學、英語教師共計300余人，參會的教師們圍繞教學資料、教學方法、學習方法、教學評價和情感培養等方面就如何做好銜接進行了充分的交流，深化了交流的層次，拓寬了合作的渠道，豐富了活動的載體，構成中小學有效銜接的長效機制。做好了“銜接”問題，我們的學生從小學到中學乃至更高層次的學校才能夠一向都能持續、和諧、健康發展。

九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽，學校出臺《初中畢業班工作管理方案》，使畢業班工作制度化、系列化。本學期召開了三次畢業班教師工作會議，五三次家長會，四次畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好團體備課，用團體的智慧突破教學難點。九年級領導小組經常深入年級檢查督促工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。同時加強與兄弟學校的交流、學習。在九年級中考備考工作會上，曹永忠副校長首先分析了學生的現狀，保學斌、佟慧、顧正芳分別介紹了學科備考策略，寇麗梅、馬璐、馬春燕教師分別交流了班級備考策略。教務處從加強學生管理、加強團體備課、全力做好綜合素質測試準備等方應對班主任及任課教師提出了具體的要求，最終李愛萍校長從“管理、研究、激勵”三個方面進行了工作動員，為中考的備考工作奠定了基礎。

加強對學生的學籍檔案管理，嚴格執行學籍管理的有關規定，做到學生既有電子檔案又有文本檔案。學生的檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料，規范建檔，妥善保管，按時上報，做到學籍管理制度化，規范化。

五、本學期發現的問題。

1、團體備課活動的效率有待于進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為需要進一步加以引導和規范。

2、"先學后教，當堂訓練"教學模式的落實有待于加強。

3、個別教師上交、上報材料不夠及時。

4、早讀的秩序和效果不是很夢想。

5、需要加強小課題研究。

6、七八年級的英語口語訓練及測試要作為下學期的常規工作之一來抓。

7、七八年級信息技術課程的開設及測試還是一個有待思考的問題。

優秀初中教務處工作總結范文分享（通用18篇）篇四

一年的教學工作結束了，20xx年我的教學工作完美的結束了，在一年的工作中，我只能說是極為平常的度過了，在一年的工作中，我對自己說，自己做的還是不錯的，雖然現在還是有很多的問題需要我去解決，不過我都是在不斷的努力工作慢慢去克服，我相信我會做的更好，只是現實情況下，有很多的問題都是這樣，我相信在來年的工作中我會做的更好!

主要工作成績和存在問題。

一、學術研究與成果。

1、調入學院后，20xx年9月嘗試全國教育科學“”規劃20xx年度課題申報，范文之個人總結:教務處副處長工作個人總結。以《高等職業教育雙證制及其校本實施策略研究》為研究課題，盡管沒有結果，但是為今后相關課題的研究奠定了良好的基礎。

2、20xx年12月在由教育部主管、中國教育學術委員會主辦的綜合性、教育學類核心期刊(國際標準刊號issn1687-1784、國內統一刊號cn54-1190/g，)《中國教育月刊》上發表題為論文，并或論文一等獎。

3、圓滿完成了碩士研究生論文答辯，并得到中央教育科學研究所外審專家的好評，希望能將課題在工作實踐中不斷深入研究并加以應用。

二、新環境、新起點、新目標、新角色。

新的起點，必須要保持長期一貫的敬業奉獻精神，堅持和發揚勇于吃苦、做事干練、悉心全面、有張有持，在總結提煉中有所創新的養成性工作習慣;堅持團結合作、踏實做事、正直做人、相互補臺的做事做人原則;立足本職、兼顧全局、大處著眼、小處著手的工作之道。基于這樣一種心態，基本圓滿地完成了工作目標和交辦的其它臨時性工作，無以權謀私和徇私舞弊的行為。

三、主要工作完成情況：

4、還分別到上海和南京參加高等職業教育精品課程和專業建設學習班及大學英語教學改革現場推進會，會后分別以內參資料和會議紀要的方式向有關領導和教師進行了專題匯報。

5、負責對新進教師進行有關教學管理制度文件的學習指導，并對新教師學習情況進行驗收。

6、組織了系部教學檔案的檢查工作，對檢查情況進行了匯報反饋，并提出整改建議;。

不足:由于剛到新環境工作，針對一些具體工作，雖然有一定的想法和工作熱情，但是在執行中存在顧慮較多、謹慎有余、果敢不足的情況。由于對學院以往情況和上半年工作了解不夠，在工作點面相互結合上，在整體系統化推進上略顯不足，被動。

努力方向:圍繞學院的教育教學工作的總體目標，結合部門工作實際，扎實有效、有所創新的做好20xx年的各項工作成為工作的努力方向。

20xx年，我相信我還會有更多的任務需要我去解決，不過現在的情況下，我還是需要繼續不斷的努力，因為我還是沒有達到我自己對自己的要求，我會一直認真的努力下去，相信自己能夠做好，現實情況下，這些都是要做好的。教師工作本來就是這樣，并不是所有的事情都在自己的機會之中，我相信我在20xx年的工作中會做的更好!

優秀初中教務處工作總結范文分享（通用18篇）篇五

本學期以“埋頭苦干，爭先進位”為教學工作的總要求。以“規范教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為工作重點，切實強化了教學常規工作和教學“五認真”工作，基本完成本學期的工作目標。

1．實行了“三項制度”。一是校內教學調研制度。二是行政人員聽評課制度。本學期進行了三次聽評課活動，每次都材料匯總后，在教職工會上由校長進行點評。三是通報分析制度。針對每次教學調研、行政人員聽課和重大考試，及時將情景向全體教師進行了通報分析，針對每次考試，高一、二年級以備課組為單位各進行了二次質量分析會，高三年級則以班級為單位和備課組為單位進行質量分析會，面向全體學生進行教學質量跟蹤調查，切實關心每一位學生的成長。

2．堅持教室日志的記錄。充分發揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實提高課堂教學的效益。經過“教室日志”，及時了解每周教學動態。

3．強化“五認真”檢查。在期中考試期間對全體教師的備課筆記和作業批改情景進行了檢查。共檢查了172位任課教師的備課筆記和聽課筆記，其中優秀備課為39.5%，良好備課為59.3%，合格為1.2%。作業批改優秀占44.0%，良好占55.3%，合格占0.7%。教學后記共3271篇，人均19篇。

4．進行了學生民主測評。對教師的教學情景進行了由全體學生參與的民主測評。高一年級的滿意率平均91.92%，高二年級的滿意率平均為95.97%，高三年級的滿意率平均為92.21%，本學期滿意率三個年級均超過了90%。針對學生測評中出現的問題，由教務處及時組織學生座談會進行全面了解和找個別教師進行談心。

成立了新課程領導小組和課程管理小組及選科指導小組和研究性學習領導小組，制訂了《江蘇省昆山中學新課程實施方案》，規范了我校新課程的實施。

1．培訓學習。本學期高一部分教師參加了省級培訓21人次，參加蘇州市級培訓16人次，參加昆山市培訓73人次。經過培訓，使高一全體教師對新課程的理念和實施策略有了認識，為新課程的實施供給了保障。

2．校內研討。在學校新課程領導小組的布置下，教務處與教科處通力協作，成功舉辦了高一新課程研討活動。本次活動分為文科和理科二組，教師都能暢所欲言，圍繞新課程的理念與實施發表了各自的看法，達成了必須的共識，收到了良好的效果。

各備課組內進取探索，一周進行多次備課組活動，做到了人人參與，獻計獻策，營造了良好的研討氛圍。

3．邀請專家共同研討。利用學校對外公開教學的時機，邀請了揚州大學教科院10位專家教授來校作指導。專家與教師就新課程展開了應對面的坦誠的交流與研討，為我校新課程的實施供給了理論基礎和強大動力。

4．逐步開展研究性學習。根據新課程的要求，高一年級開設了研究性學習課程，我們采用集中時段、分步實施的方法。本學期共收集到課題22個，全體學生均選擇了自我參與的課題，參與面100%。本學期完成課題的前期工作——開題報告。

本學期共組織了各類考試11次，共453場次。考前對教師和學生分別進行考務、考紀的培訓，增強了考試的嚴肅性，對考試過程中出現的違紀現象進行公示制，確保了考試的客觀、真實、有效，構成優良的考風、班風和學風。各類考試在總務、德育等處定的協助下均能順利進行，無一重大錯誤發生。

高一、二年級月考2次，期中期末考試，共4次；高三年級組織了摸底考試、xx年高考綜合考試和期中期末考試，共4次。高二分班摸底考試1次。

10月高二信息技術等級考試，合格率98.37%。

xx年江蘇省高考綜合考試一次合格率98.7%，有12人次不合格。

1．公開教學活動。本學期成功舉辦了以“自主、合作、探究”為主題的對外公開教學活動，采用重點推出（22節課）和全面公開相結合，做到全體教師參與，同時也擴大了蘇州市、昆山市二級帶頭人和教學能手的影響；經過對外公開教學，為全體教師供給研究、參與的舞臺，提升教學水平；經過對外公開教學，充分發揮“四”普通高中的示范作用和輻射功能。本次公開教學邀請了揚州大學教科院10位教授參與聽評課，并就高中新課程實施過程中存在的問題、困難與課程管理、評價問題和相關教師作了廣泛的交流。

2．參加了昆山市“百節優秀課”展示活動。本學期，學校推出了7位二級學科帶頭人向全市進行了教學展示，反響很好。同時派出了36位教師參加了本次展示觀摩活動，為年輕教師供給了學習的機會。

3．加強對各類考試的研究，深入對高考的研究。組織05屆高三教師研究xx年江蘇省自主命題的試題，編寫了《xx年高考試題評析》，對本屆高三的復習工作起到了指導作用。組織部分教師參加了“xx年江蘇省高考信息與經驗交流會”。

4．外出學習。本學期，共派出47人次外出聽課、學習；參加各類研討會、觀摩會、學科會議等活動共190人次。

5．加強教師聽評課活動。教齡在3年（含3年）內的青年教師聽課節數不少于30節，中層以上領導、教研組長、導師聽課節數不少于20節，其他教師聽課節數不少于15節。期中檢查的結果是全校人均聽課11.68節。

本學期各教研組均能正常開展活動，組內公開課共45節，每次公開課均有聽評課記錄和教案匯集，收到了較好的效果。

1．學科期中成績。高一、高二在教學成績方面取得了預期的目標，期中考試中，高一年級確立了優勢，總分796.17：775.99，900分以上的人數：42，其中高3分以上的學科有：數學、物理、化學、政治、地理；高二年級體現了選科的優勢，平均總分510.51：497.22，600分以上的人數27：12，其中高3分的學科有：數學、物理、化學、歷史和地理。高三年級與常熟中學相比，平均總分低28.77分，存在必須的差距，600分以上的高分人數為32：93，低于常熟中學5分及以上的學科有：數學、物理、生物、政治和歷史。

2．加強了競賽等課外輔導工作。成立了學校學科競賽領導小組，確立了以部分教師參與的競賽輔導職責制。

組織學生參加全國中學生化學競賽，獲江蘇省二等獎12人、三等獎17人；

組織學生參加第八屆北京高中數學知識應用競賽，獲二等獎1人、三等獎3人；參加第八屆北京高中數學知識應用論文比賽，獲二等獎3人、三等獎4人。

3．積極開展課外活動。語文組利用中午時間組織高一全體學生的課外閱讀活動并組織了征文比賽；高二語文和英語備課組開展了課本劇比賽，并參加了第四屆學校文化藝術節的匯報演出。藝體組利用課余時間開展了構成多校的體育活動比賽和文藝活動，確保了本屆藝術節的成功。

1．進行了昆山市青年教師“一、二、三”工程的考核。

2．鼓勵中青年教師參加各級各類教學評比和論文評比。獲蘇州市教學基本功競賽二等獎1人，獲昆山市教學基本功競賽一等獎4人，獲昆山市評優課特等獎1人、一等獎1人，獲昆山市“百節優秀課”評比一等獎5人、二等獎4人、三等獎3人。獲蘇州市論文評比一等獎2人、二等獎6人、三等獎5人，獲昆山市論文評比一等獎2人、二等獎4人、三等獎1人。

3．開展了校內青年教師課堂教學競賽活動。本次活動共分二個階段進行，先在各教研組內進行評比，推出優秀者參加學校的評比，經過評比，分別評出了文科組和理科組一等獎2名，二等獎3名和三等獎3名。

4．組織青年教師參加了“昆山市青年教師的文化測試”。

1．實驗室進行了管理人員的調整，各室均對內部器材進行了重新整理，進一步健全了臺帳資料。實驗開設率高。

2．圖書館規范了閱覽室的開放時間和人員值班；完成了xx年度書報征訂工作；完成了下學期教材的征訂。

3．醫務室完成了高一年級的健康登記、病史調查和常規體驗工作；協助工會進行教師禮貌辦公室的檢查；協助工會完成了教師健康登記工作。工作臺帳資料齊全、規范。

4．文印室制訂了關于試卷印刷和復印的規定，并規范了登記方式，有效地控制了紙張的浪費。

5．接待和安排了南京師大、蘇州大學等6所院校的應屆畢業生的教育實習指導工作。

優秀初中教務處工作總結范文分享（通用18篇）篇六

本學期教務處人員變動很大，每位同志都面對著新的崗位，負責全新的崗位事務，肩負著新的崗位職責。但大家并沒有以此為理由給工作打折扣，而是在工作中不斷學習，在忙碌中已過一個學期，現根據開學時做的計劃和實際工作做如下總結。

為了進一步規范管理，推進并落實制度管理，教務處積極優化并完善了《江鎮市實驗初中教師教學常規月考核細則》和《江鎮市實驗初中教輔工作考核暫行辦法》。為此，教務處廣泛聽取了老師們的意見，在備課組長、教研組長會上進行了專題研討，根據學校要求在教師大會上進行了解讀，根據民意進行了優化和修改并報請黨政聯席會審核。2016年1月開始試運作，初步建立了反饋制度：日檢查、周簡報、月匯總，一定程度上能夠獎優罰劣，營造了良好的氛圍。

這是本部門本學期的重點工作，傾注了教務處同志們很大的心血。學校的課堂教學改革是圍繞“學研展練”展開的，教務處根據學校要求，積極開展了一系列的工作。

1.聯系江鎮市教研室，到學校進行“預約聽課”，請市教研員們對學校的課改工作進行診斷、指導。

2.在七年級積極推進小組合作學習模式，有效凸顯學研展練，凸顯學生的主體地位，打造高效課堂。組織教師們到云陽中學、常州實驗初中、外國語學校等地學習；每周進行校本教研；每人開設校本研究課；每人撰寫課改心得；分備課組改編助學案；對學生進行分類培訓；表彰優秀小組和組長；在教室內布置小組合作文化；在校園內展示小組風采；利用晨會講話和國旗下講話，對全體師生進行了宣傳和解讀。

3.與以往一樣，本學期教務處依舊統一安排了每周的教研活動，每天檢查并及時反饋。同時，邀請學科行政、教研組長、備課組長和骨干教師等，圍繞學研展練進行了隨堂聽課活動，并及時與開課教師交流。

本學期江鎮市教育局在全市開展了“江鎮好課堂”活動，從校內選拔到市屬比賽，再到大市競賽，層層深入，讓全體教師都參與進來、都動了起來。教務處根據相關文件精神，認真組織、規范程序、嚴格把關。通過賽課、研課、評課等流程，老師們不斷充實著自己的教學理念、提升著自己的教學水平。

合理安排階段素質調研，密切關注教學的過程性發展情況，尤其是畢業班的教學工作。本學期統一組織了一次月素質調研、一次期中考試、一次期末診斷性測試和一次期末考試，及時反饋了學生的學習狀態和教師的教學情況。

按國家課程計劃開齊開足課程；控制學生在校集中教學活動時間；規范考試和招生管理；利用集中學習、辦公短信等形式，反復提醒教師遠離辦學中的違法行為；根據作業公示平臺進行隨機抽查，加強作業監控，督促教師精心布置、批閱、講解；嚴格教輔資料的管理。

因為人員的調整，社團有增減，開學初與各部門積極協調，確保了學生全員參與，有效參與；認真召開了社團指導教師會，群策群力確保了社團活動高質量開展，成功承受住了教育局的飛行檢查。在“實中之韻”中，由各個備課組組織開展了豐富多彩的學科類活動，如語文學科的七年級中華經典誦讀競賽、八年級經典孝道演講、九年級詩詞競賽；數學學科的運算比賽、尺規作圖比賽；英語學科的課本劇等等。

合理制定任務書，明確教務部門、教輔人員各人崗位職責，規范工作內容，一學期以來，大家各司其職、各負其責，基本能夠做到事事有人干、人人有事干，形成了工作團隊，提升了工作效率。

積極配合各級各部門做好各項工作，諸如組織教師在教學過程中滲透德育、安全文明教育、環保節能教育、廉潔文化教育、特色文化教育等等；做了一些語言文字宣傳工作，諸如詩詞進校園、中華經典讀寫講誦、推普工作等工作；組織九年級學生參加了江蘇省學業能力測試；承辦了生物好課堂的大市比賽，承辦了大市九年級語文和數學教研活動。

教務處工作漸漸走入正軌，大家能夠順利有效地完成上述諸多工作，但同時，我們也深切地知道自己還有很多不足，依舊需要不斷努力學習、不斷反思、不斷改進，能夠十根手指彈鋼琴。對照計劃，我們至少有兩項重點工作沒有達成目標：

一、關于評先評優工作。計劃要進行校級優秀教學案例評選、優秀聽課記錄評選、優秀教師評選和先進備課組評選，表彰先進，結果只評選了先進備課組。

二、關于課程建設工作。計劃是根據國家課程計劃、相關法規和學校三年發展規劃，開齊、開足規定的課程，包括研究性學習課程、校本課程、拓展閱讀課程等。同時，修訂校本課程評價細則，使之科學完善。結果，前者沒有問題，但修訂校本課程評價細則還沒有能夠實施。

三、服務能力還需進一步加強。教務處人員自身需要加強學習，轉變觀念。同時，還需要幫助、督促教輔人員的業務素質和服務意識，在各自的工作崗位上盡職盡責，努力工作，積極完成各項任務，為處在第一線的教師提供優質的服務。

無論是成績，還是教訓，都已經成為過去。相信，我們教務處全體同仁經過不斷學習和改進，立足崗位抓住當下，一定能夠獲得不斷的進步！

優秀初中教務處工作總結范文分享（通用18篇）篇七

根據區教育局精神，結合我校全面實施素質教育，提升教科研工作效益的工作重點，在校長室的統一部署下，教務處認真組織貫徹實施，教學工作認真展開，秩序井然。本學期在教學常規管理方面主抓了教學進度和作業的分層次、分時段工作。初三年級全力沖刺20xx屆中考，工作忙而有序，忙而有效。校本培訓和教科研工作，思路清晰，重點突出，效果明顯。我們教務處、教科室幾位同志大事請示匯報，小事共同協商，分工明確，責任到人，團結協作，互相提醒，互補不足。經過我們的共同努力，在過去的一學期里，教學科研工作也有了不少收獲：

1、精心組織教師積極參加上級安排的各級各類培訓。如省級的體育、美術教師培訓，參加民進中央副主席、教育專家朱永新報告會，所有數學教師參加了南京大學數學系教授、國際數學奧林匹克競賽選題委員會委員，中國奧林匹克國際級教練馬傳漁教授的關于“數學趣味與數學思維”培訓，英語老師多次參加區教研室組織的送陪下鄉活動等，注重在理論學習的基礎上提升教師素質內涵。

2、通過參加各級各類學科基本功競賽，提升教師的業務水平。如政治、歷史青年教師基本功競賽等。歷史趙平老師代表武進區參加了常州市的決賽，獲得常州市三等獎。我校萬麗娜、翟麗群兩位青年教師分別被評為市級骨干教師、區級骨干教師，順利實現我校五級梯隊人數逐年增加的預期目標。

3、新形勢下的校本培訓。期初，認真設置校本培訓計劃，報區教育局批準，然后按計劃逐項開展培訓學習。至今，我校已開展并通過了上半年的所有培訓項目，提前并大比例超額完成了上級有關校本培訓的最低課時要求。此外還通過讀書活動，摘抄讀書筆記、撰寫讀后感、讀書沙龍，促老師進一步拓寬視野，更新教育教學觀念，提高自身的教育教學理論素養，適應素質教育和新課程改革對教師的要求。

4、本學期從抓校級微型課題出發，各備課組從具體教學問題出發，將問題轉化為課題，以課題促質量。同時增強課題資料的歸檔工作，將課題研究常態化。

1、教學常規管理。我們自始至終把教學常規的落實當做第一要務來抓，在教學常規管理方面再次作出調整，可操作性及實效都是明顯的。本學期我們重點抓了教學進度的計劃性和作業的分層次、分時段布置的落實性。延續了上學期教學反思的撰寫要求，繼續提出撰寫“我的教學故事”，改變了原來教學反思枯燥無味的面孔，增加了可讀性。我們在作業的科學設計、作業量的控制、作業的分層次、分時段等方面提出了明確的要求，每個班級、每周都有學校統一要求的作業布置記載本，并在全校進行了多次調查，確保學生能獨立完成在校作業，提高學生作業質量，訓練學生做作業速度，有效遏制了學生抄作業、不做作業的狀況。同時也促進了教學效率、教學質量。在本學期的期中、期末考試中我校初一年級組各學科、平均總分在橫林協作片都名列前茅。

2、課堂教學研究。按照學校要求，每個教研組都能認真對待各教師的校級公開課，從備課、聽課到評課，全員參與，相互交流，共同提高。在校領導的有力推進下，周一的聽課已經常態化，教師也慢慢成為一種習慣，對教學設計的高效性更加注重，形成良性循環。

畢業班工作歷來是學校工作的重中之重，本學期面臨中考，時間緊，任務重，畢業年級按計劃認真落實，畢業班教師在抓好每輪復習的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協同作戰，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試能力。與戴溪初級中學開展了初三復習教學研討活動，各備課組相互交流，揚長避短，獲取最佳的有效復習方法。同時我們重點抓了培優、補差工作，真抓實干，跨出了一小步。年級組統籌安排，多次進行了優秀生的強化訓練，學困生的基礎訓練。多次召開優秀生動員會議、初三任課教師會議，全體教師做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，個別輔導，及時激勵，有效提高教學的針對性和實效性，力爭實現學校“改變現狀，重樹形象”的目標。順利完成了畢業生理化實驗操作考試，中考報名等系列工作，尤其是今年作為中考考點，我校排除一切困難，認真準備，確保中考零失誤。

本學期在全體教師的共同努力下，按部就班完成了各項工作，但作為負責全校教學的部門，我們的工作還存在許多不足，教學的創新、措施的落實，檢查的力度，評價的到位等方面都有待改進，相信在二校合并之后，我們新學校一定會有更美好的明天。

優秀初中教務處工作總結范文分享（通用18篇）篇八

過去的一年，馬陳初中全校上下同心協力、共同努力，創造了許多優秀的成績。

教務處在黨總支、校委會的正確領導下，以“全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，以人為本，大力推進素質教育，大面積提高教育教學質量”為指導思想，認真落實學校“勤奮、務實、和諧、創新”的工作思路，積極履行教務處工作職責，扎實推進各項工作，較好地完成了各項任務。

20xx年中考，我校有151名考生。有16人達到600分以上，優秀率24.7％，為全市第一。達高中分數線（515分）251人，上線率64.7％，位居全市前茅。全縣前十名（共12人）我校有9人，百名優生我校有65人。各學科均分、及格率均為全縣第一，數學、物理、化學、政治、歷史單科第一名均為我校學生。

初一、二年級在文化課測查中，成績名列全縣前茅。

20xx年教師節，孫世英老師被評為市級“優秀教師”，丁變俊、李海變、杜書芳、杜海琴、張曉秀等老師被評為縣級“優秀教師”。在教學能手評比中，段東青、賀慧芳老師分別被評為省市級“教學能手”。在市、縣課堂教學技能大賽、“三優”評選、詩文朗誦中有20多名教師獲獎。藥守清老師撰寫的論文獲省級一等獎。

在肯定成績的同時，我們也清醒地意識到存在的問題和不足之處。20xx年，初中部教務處將不斷完善自己的工作，努力實現新的突破。20xx年中考，努力完成學校制定的各項任務指標。

把師德建設放在首位，強化全體教師職業責任、敬業精神，強化教師業務學習、政治學習，更新教育觀念，提高整體素質。

1、加強師風師德建設是教師隊伍建設的重要內容，“學高為師，德高為范”。教務處將通過例會、質量分析會、經驗交流會、教法學法研討會，學習理論、政策和教改經驗。“揚育人正氣”，“樹師表形象”，促進教師提高政治水平、文化素養，增加職業自覺性、主動性和持久性。使全體教師愛崗敬業，熱愛學生，為人師表，以人為本，教書育人。

2、激勵教師加強學習，鼓勵教師進行業務進修，熟練使用多媒體輔助教學系統，激發創新精神；鼓勵教師積極撰寫論文、案例，強化科研意識；推動教師積極參加各種教學大賽、教學能手評選，勇于承擔課改實驗、課堂比武，提高教育教學水平。

3、積極利用各種機會組織教師外出學習，請進來，走出去，參觀、求教，加強校際聯系，開展學術交流和專題講座。

4、與教研室合作，加強青年教師培養，建立青年教師成長檔案。依托聽課、評課、反思等促進青年教師快速提高教學水平。

葉圣陶曾說過:“教育就是培養習慣”。人類都受到習慣的約束，一旦養成了良好的習慣，終身受益。

積極指導全體教師樹立正確的教育觀念，把培養學生良好的學習習慣放在重中之重。不但積極培養與生理衛生有關的學習習慣：科學用腦習慣，科學用眼習慣，寫字握筆習慣，看書坐姿習慣，有規律的作息習慣等；還積極培養與學習方法有關的學習習慣：認真預習的習慣，專心聽講的習慣，按時完成作業的習慣，獨立思考的習慣，勇于提問的習慣，樂于研討的習慣，閱讀的習慣，自學的習慣，總結的習慣等等。不但要關注學生的學習成績；還關注學生的學習過程，如：學習努力不努力，有沒有興趣，做作業磨蹭不磨蹭；更關注學生的學習態度，如：遇到困難有沒有信心，對學習有沒有榮譽感等。

教學管理的重點是抓好教學的常規管理。教務處要積極組織實施各項教學工作，狠抓常規管理和制度創新，提高工作效率。

1、完善制度，繼續推行自習輔導座班、請假、集體備課、聽課、月考、評估、“人盯人”等一系列制度。嚴格執行“教師教學業績分層分檔管理方案”，促進全體教師著眼于中等學生的發展，抓中間促兩頭，大面積提高教學成績。提高常規管理工作的規范性。特別是嚴格執行請假制度，凡請假教師必須自行調課并告知所帶班班主任，并按規定履行請假手續。

2、加大檢查力度，堅持一日課堂教學逐節檢查、并如實登記，考勤每月公布一次。與教研室合作，進行作業、教案、聽課筆記檢查，狠抓落實，及時反饋，褒優貶劣，獎勤罰懶。

3、搞好學情調查，通過聽課，查看教學日記，召開座談會，組織民意調查，評教評學等形式，及時發現問題，督促教師改進教學。

4、抓好考試的過程管理：月考、期中、期末考試，從命題、監考、閱卷、成績統計、試卷分析、“人盯人”效果統計等各個環節工作，都要做到一絲不茍。每次考試實行交叉編排，狠抓考風、考紀。每次考試結束后，及時召開質量分析會，及時發現問題、解決問題。發揮評估杠桿作用，激發教師的教學積極性，主動性。

５、強化畢業班管理，搞好初三年級的復習備考工作。

出臺中考成果獎方案，分解指標。教務處經常檢查督促，使各班復習工作落到實處，扎實抓好常規教學的五個環節，使每節課重難點突出，知識點落實，教學有容量，訓練有針對性。

積極搜集有關中考信息，訂購各種模擬題卷等，了解外界動態，宏觀調控復習方案。通過外出學習，請專家講座，拓寬信息渠道。以訓練為主線，鞏固雙基、培養能力，每月一練，搞好模擬考試，增加了應試適應性，及時評估、分析、指導下段工作。

加強學生的心理輔導，緩解心理壓力，提高復習效果和考試成績。及時了召開學生座談會、考前動員會等。

加強家長、學生和老師的溝通與交流，適時召開了家校生座談會，

6、與教研室合作，推進了課堂教學改革。克服“滿堂灌”，積極探索課堂教學模式改革，積極運用啟發式、探究式方法。倡導自主學習，合作學習，研究學習。進一步搞好以部分班級為實驗班，以其他班級為對比班，輻射各個年級的課該實驗。

7、加強教務處自身建設增強服務教學意識。

按時上下班，保證早、晚自習、上下午有專人值班，強化紀律性、自律性、工作的規范性。

加快標準化建立健全教師業務檔案，及時、準確了解教師發展動態。完善教師教學業績檔次考核，及時核算課時、并按時發放。

新的一年，萬象更新、催人奮進。初中教務處將以只爭朝夕、奮發有為的精神狀態，以不怕困難、敢于拼搏的堅定信念，以腳踏實地、求真務實的工作作風團結全體師生銳意進取、開拓創新，為取得更加優異的成績努力奮斗！

優秀初中教務處工作總結范文分享（通用18篇）篇九

一個學期以來，我校教學工作在校領導的指導下，本著“德育安全為首、育人為本、教學為主”的辦學方向、培養“全面發展、學有所長”的學生為目標，狠抓學校管理和教師隊伍管理，深化教育改革，落實新課程改革，全面推進素質教育。在全校教師的共同努力下，我校的教育教學上了一個新臺階。現將主要工作與成效總結如下：

1、認真地抓了常規教學的各個環節，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，本學期完成了初中學部總課表的制作、制定了教學任務計劃等。教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀規范，教風、學風、考風良好，教學質量上穩中有進。

2、制訂并實施了較科學的考評機制，完成了初中部教師教學考核細則。我們通過聽課、優質課、學生的問卷調查等一系列的教學常規檢查，使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前我部的教學現狀及每一位教師的教學情況，為學校領導的科學決策與管理，為鞭策教師們的教學工作起到了良好的作用。

3、加強課堂教學管理。學校以課堂教學為著力點，通過對課堂教學全過程的變革，進一步促進學生健康全面的發展，完成課改的目標和任務。要重視各項教學常規的研究，把課改工作落到實處。各校從解讀課標、研究教材、備課、撰寫教案、上課、評課等每一環節都提出具體要求。

4、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。本學期各教研組工作都落到實處，各教研組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動。教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

5、充分重視并督導了教師參加兵團組織的各類活動，如：教具制作大賽、作文征文、課件大賽等，教師表現積極出色，其中數學組制作的教具獲得了去全國參賽資格。

6、重視考風考紀。本學期成功組織了九年級三次月考、期中和期末考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明。

7、認真組織學生參加知識大賽。3月份組織“希望杯”數學比賽和奧數大賽、及物理、英語比賽等，學生取得了教好成績。

8、為提高教師的業務水平，除了隨堂聽課、還認真組織了教學大賽，如：校優質課大賽，中小學教研組各推選一名教師參賽，全部教師給他們打分。

抓實培優轉差。畢業班的培優扶弱工作宜抓早，抓實。有針對性地進行指導優差生，與學校領導、教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。領導、教師加大力度，抓好學生的培優轉差工作，制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優轉差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。課堂仍是培優轉差的主陣地，教師根據優、中、差學生分層確立教學目標，分層設計問題，分層設計練習、分層作業、分層評價。

1、個別教師缺少敬業精神，有上課遲到和早退現象。

2、尖子生、后進生的培養還有待加強。

3、專業技能教學的管理還需進一步強化，個別教師對技能教學的認識還有待進一步提高。如果說本學期教務處工作取得了一些成績的話，離不開教務處老師的努力工作和配合；存在的問題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題。

優秀初中教務處工作總結范文分享（通用18篇）篇十

本學期，教務處全體工作人員在校長的領導下，堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，認真落實課程計劃，進取推進素質教學，加強教學常規管理，深化教學改革，深入教學研究，較好地完成了學期初制定的各項工作計劃。特就本學期具體工作情景做以下幾個方面的小結:。

深入開展“四環三步”課堂教學模式實驗與研究活動，全力打造“本土”特色課堂。指導學科教師熟練掌握“四環三步”課堂教學模式，提高教學質量和課堂教學效益.以及培養學生獨立思考、自由探索、勇于創新的本事，確保教學新課程倡導的“三維目標”落實到每一位教師、每一堂課，最大限度地提高教學效益。在教學改革中推出一批先進教師。開展“四環三步”課堂教學模式“先鋒杯”上課比賽活動，評選課堂教學改革先進教師，為教師的專業成長搭建平臺;開展精品課堂展示活動，推廣我校課堂改革成果。如4月下旬，我校龐暉校長一行x人在縣教研室副主任尤茂鵬的帶領下，到岑溪市大業中學作課改理論專題講座和“四環三步”教學模式展示課;5月上旬，岑溪市第七中學校長黃彪帶領該校教師團隊到我校學習“四環三步”課堂教學改革經驗;5月下旬，我校龐暉校長帶領語文、數學英語三科骨干教師第二次到岑溪市，在岑溪市七中作理論專題講座及“四環三步”教學模式展示課。一系列活動的開展，推廣了我校課堂改革的成果。

按時完成學分認定，健全教學檔案，嚴格教學流程管理，按時開展評教活動，定期和不定期的進行備課和作業批改的檢查。

認真抓好教師的備課。經過教務處的檢查和教師的反饋，發現大部分教師都能自覺地備好課，寫好導學案。

認真準備階段考、期中期末考、初中會考和中考等考務工作，做好試卷的征訂、發放等;認真組織學生做好考前的各項準備工作，認真做好學生進取迎考的思想工作;對監考教師、評卷教師，進行嚴格要求。從而保證順利地完成了各種考試并且注重考試的總結、分析工作，使考試發揮更大的進取作用。

本學期，我校教師外出開會、學習培訓人數較多、考試放假次數頻繁，教務處嚴格執行學校的相關規定，教師們無怨無悔，不計得失，高強度工作，教師曠課誤課遲到擅自換課現象及自習無人現象均無發現，從而保證了教學有序地進行。

本學期定期或不定期的教務處及課題組會議在程永強副校長的組織下，對教學教研中存在的問題進行了具體深入地探討，對階段性工作進行了及時地總結和部署，從而使教學和教研更好地結合起來，使教學教研相得益彰。

課題組成員在優化分工之后，對各項事務性工作一絲不茍、精益求精。對備課進行嚴格的落實、匯總和公示;對公開課進行安排、通知、組織和材料的收集;對各項教科研成果及時地造冊、整理和反饋。對“四環三步”課堂教學模式的實驗與研究的制度和方案進行了多次的意見征求和修改。

畢業班工作主動、務實、有效。初三任課教師、管理人員本學期進入緊張備考狀態，堅持上好課。多次召開專題會議、家長會議、學生大會，高效組織百日誓師大會、學生課外活動等，年段教師進取進行部署安排，檢查督促，打氣鼓勁，適時采集信息，組織月考，多次進行模擬考試，全方位關心、服務學生。

利用現有的條件，結合各學科特點，各教研組配合圓滿完成各科比賽活動;在這一活動中，各級各類競賽由各專業教師組織學生進行認真的訓練，獲得了驕人的業績。從而有效地激發了學生學習專業的興趣，為學科學習注入動力。

各科組內新老教師進取結對，初步嘗試傳幫帶工作;各級各類課題研究鍛造了教師的科研本事;各級各類公開課教學為教師的教學展示供給了舞臺和借鑒;青年教師座談會為年輕教師的發展指明了方向。

現行的教學考核制度還需完善;教師互動活動需進一步務實;有些學生完成作業不自主，有應付檢查的傾向。

20xx年春季學期有很多的緊張、興奮和令人難忘，新的一學期，新的機遇等待著我們，讓我們以全新的理念，新穎的教學方法，寬廣的胸懷，富有魅力的人格等去吸引學生，共創我校教育的輝煌。

優秀初中教務處工作總結范文分享（通用18篇）篇十一

本學期初中教務處以學校計劃為依據，本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，繼續堅持教務、教學、教研共抓并舉，從根本上轉變廣大教師的`教育教學觀念，充分調動他們的工作熱情，勇于改革創新，大膽開拓進取，全面提高教學質量，在董事會和校領導的關心和支持下，在教務處四位工作人員的共同努力下，本學期的工作圓滿結束，現將主要工作情況總結如下:。

一、狠抓基本常規管理，促進教學工作再上新臺階。

強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，合理編排了各級課程表，修訂了教師教學考核細則，重新制定了教學質量獎的發放辦法，學習并督促落實了洋思的“三清”教學，舉行了多種形式的活動，使教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、晚自習規范，教風、學風、考風良好，教學質量穩中有進。

1、學期初對各級各班學生報到情況進行了統計、核對，要求班主任通過打電話的方式及時通知學生到校，并了解未報到學生的原因，及時報教務處。

2、本學期，教務處進一步加強了教學常規管理，每天由一位教導員全天候值班，對每天的早讀、上課、班自、晚自習情況進行檢查，并如實做好記錄。對遲到、早退的有關人員進行了批評教育以及罰款處分，使遲到、早退現象得到較好的控制。

3、采取定期檢查與隨機抽查相結合的形式，對任課教師的教案及批改作業情況進行檢查，評出等級，并記錄在案，作為年終教師考核的兩項依據。通過此舉督促教師備好課，批好作業。從檢查的結果來看，絕大多數的教師都能做到認真備課，書寫詳細的教案，及時認真批改作業，常規工作做得較扎實。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

優秀初中教務處工作總結范文分享（通用18篇）篇十二

以來教導處在校長領導支持下，教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會提高，總結才會提高。現對本學期教導處工作作如下總結：

1、繼續促進教師教育觀念轉變。

3、狠抓常規管理，提高教學效益。

（1）本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學日記、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。

（2）本學期教導處組織進行了兩次教學檢查，檢查采取不定期進行的方式，并把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課，做到檢查有結果，十分注重實效性。從檢查的狀況來看，教研組及教師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡，聽課次數不足，作業批改不細致等現象。

（3）本學期教導處注意課堂教學各環節的規范性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同提高。

（4）加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外，成功組織九年級二次月考，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。

4、進一步優化課堂教學。

（1）各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕資料的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，個性對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。

（2）要求已立項的省級和市級課題研究教師人人上示范課，象政治學科在育組長的帶領下人人走上講臺，人人認真評論、研討，透過此項活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學潛力。另外，透過一學期的努力，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均到達了預期目標。

5、提高了組織管理水平。

本學期按縣教育局的安排，學校迎來了縣督導室、教研室等職能部門多次來校，教導處組織了相關教師的聽課活動，及材料的查閱等，透過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強，給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。

6、繼續加強教研組建設。

各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，用心開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，用心開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，構成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。

7、繼續規范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。

9、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。

扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習潛力、探索潛力、創新潛力的提高，同時更加關注學生知識與潛力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。

10、加強課改的過程管理。

有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。

11、用心注重教師業務水平的提高，上半年各組均派遣教師參加了教研會，學校組織理化教師到石化學習取經，安慶五中校長徐曉春到學校作學術報告，破涼初中、劍橋英語學校來校研討，這些活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質。

12、狠抓“培優補短”，面向全體學生。

我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來思考學生的發展。今年在九年級廣泛開展“培優補短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語、數、英、理化、政史教師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長和學生的.一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。

陳方堯、孫青、安綿遠、吳優、湛威、姚敏等六位同學以優異成績考上合肥一中，也許是對這一工作的成績肯定的最好的詮釋。

13、加強課題研究的過程管理。

堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為資料的科研活動。并將研究成果結集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優的重要依據。

今年我校省級課題《初中思品課教學師生互動有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略研究》和《數學課堂教學中如何激發學生質疑問難的研究》已開題和實施，并已成功開展活動，分別進行了調查及上實驗課。分別得到專家的好評和指導。

本學期教導處工作有了必須的改善，必須程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。

2、教師隊伍建設難度增加。

提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時，務必加強師德建設。

3、加強教學常規檢查結果的評價。

在本學期的教學檢查中仍然發現個別教師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象，造成了消極的影響，。

4、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，初二數學學科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監考員、考務員未按要求進行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學生學習和做題過程的培養，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。

存在的問題及未來工作設想。

一、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚夢想。

1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；

2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地就應是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。

3教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向。

學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

二、校本研修無實質性進展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況，首先務必建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師盡可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。我們期望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。

三、教師專業化、專門化程度不高。由于教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重，這不利于教師的專業發展，也不利于學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既思考到教師所學的專業，也要思考學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位，并透過培訓、校本研修、幫扶等措施幫忙教師不斷謀求專業發展。

四、學校文化建設尚未起步，特色教育有待發展。學校文化建設有利于濃厚學校文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中；發展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，貼合素質教育理念。思考到我們學校缺乏這方面的經驗，我們將在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學。

總之，在過去一學期，取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，構成良性的競爭環境，工作會做得更好。

優秀初中教務處工作總結范文分享（通用18篇）篇十三

按時上下班，保證早、晚自習、上下午有專人值班，強化紀律性、自律性、工作的規范性。

加快標準化建立健全教師業務檔案，及時、準確了解教師發展動態。完善教師教學業績檔次考核，及時核算課時、并按時發放。

新的一年，萬象更新、催人奮進。初中教務處將以只爭朝夕、奮發有為的精神狀態，以不怕困難、敢于拼搏的堅定信念，以腳踏實地、求真務實的工作作風團結全體師生銳意進取、開拓創新，為取得更加優異的成績努力奮斗!

篇二。

教務處本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，較好地完成了各項工作任務。現將主要工作與成效總結如下：

1、認真地抓了常規教學的五個環節，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，本學期完成了總課表的制作、制定了教師教學考核細則、興趣小組的成立等。教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、晚自習規范，教風、學風、考風良好，教學質量上穩中有進。

2、制訂并實施了較科學的考評機制，完成了教師教學考核細則，建立了教師業務檔案。在本學期的教風與教學質量大檢查工作中，教務處精心準備，嚴密組織，規范了操作。我們通過隨堂課聽課、優質課及優秀教案評選、兩次學生的問卷調查等一系列的教學常規檢查，使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前我部的教學現狀及每一位教師的教學情況，為學校領導的科學決策與管理，為鞭策教師們的教學工作起到了良好的作用。

3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。本學期各教研組工作都落到實處，各教研組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動。教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

4、強化了對學部教學圖書建設與管理，購買了幾門主學科的多種教學參考書和音像資料，由專人整理與管理，負責轉借。

5、充分重視并督導了教師參加市、校各類教學教研活動，如：語文組、數學組、科學組和藝體組教師分別進行了組內聽評課教學活動，教師表現積極出色。同時加大了對青年教師培養的力度，組織了行政領導及各教研組跟蹤聽課、指導，盡力做好傳幫帶工作。

7、重視考風考紀。本學期成功組織了兩次月考、期中和期末考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析;也積極組織了兩次大考學生復習動員大會，給學生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。

文檔為doc格式。

優秀初中教務處工作總結范文分享（通用18篇）篇十四

優秀初中教務處工作總結范文分享（通用18篇）篇十五

本學期以“埋頭苦干，爭先進位”為教學工作的總要求。以“規范教學過程、細化教學行為、提高教學質量”為工作重點，切實強化了教學常規工作和教學“五認真”工作，基本完成本學期的工作目標。

一、課堂教學管理。

1．實行了“三項制度”。一是校內教學調研制度。二是行政人員聽評課制度。本學期進行了三次聽評課活動，每次都材料匯總后，在教職工會上由校長進行點評。三是通報分析制度。針對每次教學調研、行政人員聽課和重大考試，及時將情景向全體教師進行了通報分析，針對每次考試，高一、二年級以備課組為單位各進行了二次質量分析會，高三年級則以班級為單位和備課組為單位進行質量分析會，面向全體學生進行教學質量跟蹤調查，切實關心每一位學生的成長。

2．堅持教室日志的記錄。充分發揮課堂的主渠道、主陣地作用，切實提高課堂教學的效益。經過“教室日志”，及時了解每周教學動態。

3．強化“五認真”檢查。在期中考試期間對全體教師的備課筆記和作業批改情景進行了檢查。共檢查了172位任課教師的備課筆記和聽課筆記，其中優秀備課為39.5%，良好備課為59.3%，合格為1.2%。作業批改優秀占44.0%，良好占55.3%，合格占0.7%。教學后記共3271篇，人均19篇。

4．進行了學生民主測評。對教師的教學情景進行了由全體學生參與的民主測評。高一年級的滿意率平均91.92%，高二年級的滿意率平均為95.97%，高三年級的滿意率平均為92.21%，本學期滿意率三個年級均超過了90%。針對學生測評中出現的問題，由教務處及時組織學生座談會進行全面了解和找個別教師進行談心。

二、新課程的實施。

成立了新課程領導小組和課程管理小組及選科指導小組和研究性學習領導小組，制訂了《江蘇省昆山中學新課程實施方案》，規范了我校新課程的實施。

1．培訓學習。本學期高一部分教師參加了省級培訓21人次，參加蘇州市級培訓16人次，參加昆山市培訓73人次。經過培訓，使高一全體教師對新課程的理念和實施策略有了認識，為新課程的實施供給了保障。

2．校內研討。在學校新課程領導小組的布置下，教務處與教科處通力協作，成功舉辦了高一新課程研討活動。本次活動分為文科和理科二組，教師都能暢所欲言，圍繞新課程的理念與實施發表了各自的看法，達成了必須的共識，收到了良好的效果。

各備課組內進取探索，一周進行多次備課組活動，做到了人人參與，獻計獻策，營造了良好的研討氛圍。

3．邀請專家共同研討。利用學校對外公開教學的時機，邀請了揚州大學教科院10位專家教授來校作指導。專家與教師就新課程展開了應對面的坦誠的交流與研討，為我校新課程的實施供給了理論基礎和強大動力。

4．逐步開展研究性學習。根據新課程的要求，高一年級開設了研究性學習課程，我們采用集中時段、分步實施的方法。本學期共收集到課題22個，全體學生均選擇了自我參與的課題，參與面100%。本學期完成課題的前期工作——開題報告。

本學期共組織了各類考試11次，共453場次。考前對教師和學生分別進行考務、考紀的培訓，增強了考試的嚴肅性，對考試過程中出現的違紀現象進行公示制，確保了考試的客觀、真實、有效，構成優良的考風、班風和學風。各類考試在總務、德育等處定的協助下均能順利進行，無一重大錯誤發生。

高一、二年級月考2次，期中期末考試，共4次；高三年級組織了摸底考試、x年高考綜合考試和期中期末考試，共4次。高二分班摸底考試1次。

10月高二信息技術等級考試，合格率98.37%。

四、對外展示和教學研究。

1．公開教學活動。本學期成功舉辦了以“自主、合作、探究”為主題的對外公開教學活動，采用重點推出（22節課）和全面公開相結合，做到全體教師參與，同時也擴大了蘇州市、昆山市二級帶頭人和教學能手的影響；經過對外公開教學，為全體教師供給研究、參與的舞臺，提升教學水平；經過對外公開教學，充分發揮“四”普通高中的示范作用和輻射功能。本次公開教學邀請了揚州大學教科院10位教授參與聽評課，并就高中新課程實施過程中存在的問題、困難與課程管理、評價問題和相關教師作了廣泛的交流。

2．參加了昆山市“百節優秀課”展示活動。本學期，學校推出了7位二級學科帶頭人向全市進行了教學展示，反響很好。同時派出了36位教師參加了本次展示觀摩活動，為年輕教師供給了學習的機會。

3．加強對各類考試的研究，深入對高考的研究。組織05屆高三教師研究x年江蘇省自主命題的試題，編寫了《x年高考試題評析》，對本屆高三的復習工作起到了指導作用。組織部分教師參加了“x年江蘇省高考信息與經驗交流會”。

4．外出學習。本學期，共派出47人次外出聽課、學習；參加各類研討會、觀摩會、學科會議等活動共190人次。

5．加強教師聽評課活動。教齡在3年（含3年）內的青年教師聽課節數不少于30節，中層以上領導、教研組長、導師聽課節數不少于20節，其他教師聽課節數不少于15節。期中檢查的結果是全校人均聽課11.68節。

本學期各教研組均能正常開展活動，組內公開課共45節，每次公開課均有聽評課記錄和教案匯集，收到了較好的效果。

優秀初中教務處工作總結范文分享（通用18篇）篇十六

本學期，教務處在校委會的領導下，與教研、辦公、德育、總務、宿管等處室，年級部、教研組等職能部門密切配合，全體同仁團結一致、與時俱進、奮力拼博、勤奮工作，保證了教育教學工作的順利開展，完成了學校布置的各項工作。現總結如下：

1、制定學期部門工作計劃，并及時印發，以指導學期教學工作。

2、在校行政的領導下，努力完成教務處日常事務工作，根據教師人員結構狀況和班級編制，加強與教師的溝通，征詢、交換學科意見，落實安排好教師課務，為學校教學的正常運轉做了超多的工作。

3、嚴格執行國家課程計劃，努力開齊開足各類課程。同時，根據課程標準，安排課時，排好課表，以保證教學工作正常有序進行。

4、布置學期工作，安排學期活動，明確工作要求，并根據學科特點制定好各科的教學計劃。

5、著力學校教改班級團隊建設，資料涉及新生入學教育、起始年級小組建設展示、全校優秀合作小組展評活動等。

1、強化領導職責意識、質量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻。圍繞學校“導學案”教改繼續重點抓課堂教學改革，以教學現場為載體，隨堂聽課，做到“及時看，課上聽，隨時查”，發現問題及時指正，對教學工作進行全程跟蹤管理，全學期安排各類聽課活動達120次之多。

2、進一步以新理念指導課堂教學改革實踐，圍繞年級部備課組、教研組、全校教師三個層面開展“有效教學”，結構化預習、自主學習、合作探究、展示評價諸環節使課改深入課堂，讓課堂充滿活力。

3、加強教學過程的檢查，及時收閱教師的聽課記錄、導學案（課前備課教案）、群眾備課筆記，抽查了學生作業，觀察教師的隨堂課，定期了解教學計劃的實施狀況并分析檢查狀況。

4、組織做好學科素養檢測，精心安排擬題，周密實施過程，不斷完善監考、巡視守則，使命題、監考、閱卷、成績統計及質量分析等相關工作不斷規范化;突出學科素養檢測質量分析管理，并分不一樣層次不一樣人員不一樣要求召開質量分析會，交流狀況，分析問題，確立目標，提出打算。

5、針對起始年級的實際狀況，編印校本教材《贏在起點》，透過部組、學校多種渠道組織落實課程資料;協助德育處組織其他年級學生開展勵志班會活動，疏導心理、鼓舞信心，明確目標，提出要求，增強干勁。

6、透過學情問卷調查，組織學生參與評教活動。

1、學習以“導學案”為載體的教改活動要求，以探求貼合我校實際的教學思路和教學方法，不斷完善群眾備課、課前備課、聽課、評課制度。

2、圍繞“導學案”課堂教學改革，扎實有序安排了推門課、跟蹤課、優質課、匯報課活動。

3、開設教學開放活動，借賽課、能手課的契機，接待了旗市兄弟學校、教研機構領導、教研人員的聽課指導。

4、組織新教師座談會，敞開心扉交流感受，促進他們盡快成熟，以便不斷增強我校教學發展的后勁。

5、開展全校各年級的“培優輔差”工作，做到了有計劃，有成效。

6、重視學校各學科的知識競賽，有活動安排，有過程材料，有獲獎通報。

7、用心組織學生參加旗市區級各項競賽活動，經典誦讀團隊、初中男女籃球隊等多有收獲。

8、堅持“午間課前歡樂十分鐘”活動不動搖，不僅僅豐富了學生的學習生活，并且塑造著學生良好的素養品格。

1、認真做好了教材的征訂、裝運、分配、發放、調劑工作，確保了教學工作的正常開展。

2、全面實施“陽光分班”工程，做到了招生、編班的公正、公平、公開。

3、規范圖書借閱制度，采用群眾借閱與個人借閱相結合的方法，保證了學生借閱。

4、為學校和全校師生服務，做好了20__年報刊征訂工作。

5、進一步加強監督管理，盡可能發揮信息技術組、實驗室功能作用，力爭做到了多媒體教學、實驗教學全新開展，教育網絡班班暢通、理化生儀器如期歸整入架。

6、認真做好教學檔案整理工作。根據辦公室的要求，安排相關人員，落實相關職責，按時完成了教學檔案的整理裝訂工作，確保了學校旗市兩級督導評估的驗收檢查。

7、進一步規范做好學籍管理工作，學生復學、休學、轉學都嚴格按照程序進行，并在學籍管理人員處備案。

8、與教研室、辦公室、德育處、總務處用心配合，參與了學校考評創優、升級的組織工作。

1、扎實推進課程建設，加大業務培訓，提高整體教師的業務素質。

2、完善各類功能教室，加強功能教室管理，發揮功能教室作用。

3、加強音體美科技制作輔導，建設多樣學生團隊，創辦特色學校。

總之，教務處工作是一項很繁多的工作，僅有認真、細心才能做好，所以在今后的工作中要繼續堅持一貫作風，不斷總結，不斷完善，注重配合，爭取能做得更好，為促進學校發展而努力奮斗！

優秀初中教務處工作總結范文分享（通用18篇）篇十七

根據校委會的`統一部署，本學期，教務處以全面提高教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進新課改為中心，充分發揮教務處“指導、服務、督查”的功能，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，提高教學質量。現將全期工作總結如下。

一、抓好教學常規，重過程，重實效。

1、提前擬定計劃。開學初，根據學校的總體工作部署，結合部門實際，集思廣益，制定了教務處工作計劃，計劃的制定做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的層層細化，提高了針對性和可操作性，保證了各類教學、教研活動的有序進行。

2、堅持查崗考課。加強教務處的日常教學檢查，做到一天四查，定時普查和不定時抽查相結合，每次檢查均如實填寫《考課日志》，發現問題及時解決，突出的問題及時匯報，檢查結果每月張榜公布。教師有事外出必須履行請假手續，杜絕代假、事后補假等不良現象。

3、夯實教學檢查。全期對所有教師的備教改輔進行4次檢查，期中和期末兩次定期普查，平時兩次不定期抽查，每次檢查的內容和項目有所不同，側重點也不一樣，發現問題及時指正糾偏，以期達到教學管理的整體優化。

4、主動推門聽課。隨著職稱改革的新要求，主動上課已成為我校新氣象，為全面了解各位教師的施教風格，教務處管理層積極推門聽課、評課，事后及時撰寫聽課反思，博采眾長，汲取智慧。

二、精心準備迎檢，重規范，重管理。

1、健全管理制度。為迎接均衡達標驗收，教務處先后制定、修改了《xx初中教學管理常規》、《xx初中音、體、美教學活動管理制度》、《xx初中實驗室管理制度》、《xx初中錄播室管理制度》、《xx初中多媒體管理制度》、《xx初中信息技術管理制度》、《xx初中圖書室管理制度》、《xx初中圖書借閱制度》及教學、教輔人員崗位職責等管理制度30余項，完成了《xx初中教學管理制度匯編》，為我校實施精細化管理提供了必要的制度保障。

2、開足開齊課程。嚴格執行課時計劃，因地制宜地開設了書法、手工、口語、勞技、探究性學習、實驗與生成、安徽歷史、《xx名人》等校本活動課程，專課專用，專人專教，拓闊了學生視野，改變了簡單灌輸的學習方式，提升了學以致用的能力。

3、完善學籍管理。適應全國學籍聯網的需要，主動清理問題學籍，及時變更學籍信息，確保“一生一籍”“籍隨人走”，對轉學實行“零障礙”，極大地方便了農民工子女的轉入與轉出。歷時兩個月完成了全校三個年級1036名學生的體質健康狀況的全面測試，以及數據的整理、匯總、網絡上傳，受到了上級部門的肯定和表揚。

4、強化功能室管用。全校各類功能室均安排專人管理，專人分管，物品器材專柜擺放，臺賬資料專夾存檔，借用、損壞均需保管員和借用人雙方簽字，使用過程均有詳細記錄。

三、突出素質教育，重特色，重實踐。

1、規范體藝課程。本學期體育課和藝術課教學進一步得以規范，音樂欣賞課、美術展示課、體育活動課均有序開展。為解決師資不足問題，學校分批安排兼課教師外出培訓，同時鼓勵校內教師相互學習。同時學校出臺了硬性規定，嚴禁文化課教學擠占音體美課堂。

2、突出特色教育。利用專業教師的優勢成功地舉辦了科幻美術作品比賽，創建了校園合唱團，組織了各類小型體育賽事，音體美活動豐富多彩，有聲有色，既活躍了校園氣氛，又陶冶了學生情操，更提升了綜合素質。

3、注重活動育人。強化法制觀念，邀請x干警舉辦法制講座;展示動手能力，舉辦手工制作比賽;增強防艾意識，舉辦遠離艾滋簽名活動;決絕校園暴力，組織各班黑板報評比;配合均衡達標，各班積極參與校園文明創建。

回顧本期工作，雖有一定成績，但與上級的要求和期望還有很大的差距;教學管理中還有很多不盡人意的地方，如：崗位意識不強，教研風氣不濃，課改還是沒有取得實質性的突破。今后，我們將繃緊教學質量這根弦，狠抓崗位管理，大興教研之風，突出學生創新意識和實踐能力的培養，努力提升我校的教育教學管理水平。

優秀初中教務處工作總結范文分享（通用18篇）篇十八

教務處本著“敬業、精業、務實、高效”的精神與工作態度，較好地完成了各項工作任務。現將主要工作與成效總結如下：

1、認真地抓了常規教學的五個環節，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，本學期完成了總課表的制作、制定了教師教學考核細則、興趣小組的成立等。教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、晚自習規范，教風、學風、考風良好，教學質量上穩中有進。

2、制訂并實施了較科學的考評機制，完成了教師教學考核細則，建立了教師業務檔案。在本學期的教風與教學質量大檢查工作中，教務處精心準備，嚴密組織，規范了操作。我們通過隨堂課聽課、優質課及優秀教案評選、兩次學生的問卷調查等一系列的教學常規檢查，使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前我部的教學現狀及每一位教師的教學情況，為學校領導的科學決策與管理，為鞭策教師們的教學工作起到了良好的作用。

3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。本學期各教研組工作都落到實處，各教研組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動。教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

4、強化了對學部教學圖書建設與管理，購買了幾門主學科的多種教學參考書和音像資料，由專人整理與管理，負責轉借。

5、充分重視并督導了教師參加市、校各類教學教研活動，如：語文組、數學組、科學組和藝體組教師分別進行了組內聽評課教學活動，教師表現積極出色。同時加大了對青年教師培養的力度，組織了行政領導及各教研組跟蹤聽課、指導，盡力做好傳幫帶工作。

7、重視考風考紀。本學期成功組織了兩次月考、期中和期末考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析；也積極組織了兩次大考學生復習動員大會，給學生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。

8、認真組織學生知識大賽。4月份組織過英語書寫大賽、寫字大賽、演講比賽，5月份組織學生校內文學社作文大賽等，學生取得了較好成績。

9、為提高教師的業務水平，除了隨堂聽課、還認真組織了教學技能大賽，如：校優質課大賽和現場無參考書寫教案大賽。

本學期，教務處在校長的正確領導下，緊緊圍繞學校工作計劃，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為。本期緊張而繁忙的教務工作即將結束，為了能夠使下一步的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就對本學期以來的具體工作小結如下：

1、組織教師學習新課程理念，教師的要務在于更新教學觀念。教師樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。

2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師參加網絡培訓，勤上網查找資料。

1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。

2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目標；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習，并提倡寫教后記。

3、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、遠教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務于教學，不斷提高服務水平，教務處年度工作總結加強對圖書室、實驗室、遠教室等教輔部門工作的指導，充實電子計算機及多媒體教學設備，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，建設并加強校園多媒體網絡及幻燈機投影儀的使用，并積極幫助教師學會使用現代電教設備，以適應現代化教學的需要。

針對學校中青年教師所占比例較大的特點，要求青年教師多學習、多聽課；開展青年教師網絡培訓學習。培養校內骨干教師，以名師效應帶動和影響廣大教師，為教師成長搭建平臺。

教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能夠促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。要求教師堅持月考或單元考制度。考改工作結束后，任課教師要及時將成績登記備案；要及時對學生講評試卷，講評時，不僅要指出學生錯誤的結果，還要分析學生犯錯的原因，啟迪學生思維，教會學生做題方法，提高學生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學。表彰先進，激勵后進，為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明，以考促教不是一種奢望。

九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽。學校出臺《初中畢業班目標管理方案》，成立以任校長為組長的畢業班領導小組，使畢業班工作制度化、系統化。本學期多次召開畢業班教師工作會議，畢業班學生會議。學校還統一組織試題，和九年級組全體教師一道，進行6次模擬考，做到統一考改，認真分析學生存在的問題，評講是要深入細致，讓學生在每一次考試中不斷提高，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，認真備好課，相互探討，用集體的智慧突破教學難點。畢業班領導小組經常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。

1、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。

2、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

3、公開課的教學創新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多。

1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。

3、“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些更有效些，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去。

總之，過去的這學期，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，但這與教育改革發展的形勢和學校發展的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。