通過寫工作心得體會,我們可以記錄下自己在工作中的重要經(jīng)歷和教訓(xùn),為今后的工作提供寶貴的經(jīng)驗資料。以下是小編為大家收集的關(guān)于工作心得體會的范文,希望對大家的工作有所啟發(fā)和幫助。
教育工作者的美術(shù)教育心得體會(通用22篇)篇一
教育實習(xí)中等師范學(xué)校和高等師范院校高年級學(xué)生到初等或中等學(xué)校進(jìn)行教育和教學(xué)專業(yè)訓(xùn)練的一種實踐形式。2015年x月x日到x月x日之間,我和其他28位同學(xué)來到龍陵第二中學(xué)進(jìn)行為期40天的教育實習(xí)。40天的實習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下,在音體美組老師特別是指導(dǎo)老師張老師和班主任熊老師的幫助輔導(dǎo)下。我的實習(xí)工作得了比較圓滿的成功。
一、教學(xué)工作。
實習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中美術(shù)》。由于每一個班級一星期只有一節(jié)課,所以我教授了兩個班級的課。分別是:193和194班。共上了4節(jié)課。這是門操作性較強(qiáng)的課,要注意動手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在第一周見習(xí)的聽課過程中,我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。他們都是按課本和資料進(jìn)行講解。學(xué)生自己做的時間較多。在上課過程中課堂氣氛比較活耀,與學(xué)生互動多。也就是老師先講,講的時間盡量少,剩的時間讓學(xué)生自己動手做,這樣的方法不但讓學(xué)生能學(xué)到知識,而且能更好的發(fā)揮學(xué)生的動手動惱能力。
班主任工作實習(xí)。
在班主任工作實習(xí)這一塊,我?guī)У氖?84班剛由初一升到初二,班上有54位學(xué)生由于人數(shù)較多,第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來,這樣能給學(xué)生親切感。我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動。很快根據(jù)情況制定了工作計劃。交由原班主任熊師審批。接下來,我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生。對其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動。在上班會課時,對班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng),批評不良現(xiàn)象。在實習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過。對那些學(xué)生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不同意這個觀點(diǎn)。因為他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段,不能以惡制惡。我們要多去關(guān)心他們的成長。所以,在平時我就特別留意那些學(xué)生。多去找他們談心,了解他們的基本情況。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時候。我就在班上表揚(yáng)他們。激發(fā)他們的自信心。一個半月下了。也取得了一定的成效。
一個多月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜地叫我老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此,對帶隊老師周老師、指導(dǎo)老師吳老師、原班主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!謝謝你們!
教育工作者的美術(shù)教育心得體會(通用22篇)篇二
大學(xué)美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作能力和審美修養(yǎng)的重要階段。在我四年的大學(xué)學(xué)習(xí)中,我深刻體會到了美術(shù)教育的重要性和對我的成長影響。在這段時間里,我通過課堂學(xué)習(xí)、實踐創(chuàng)作和互動交流,不斷提高自己的繪畫能力和藝術(shù)素養(yǎng)。下面,我將分享我在大學(xué)美術(shù)教育中得到的心得體會。
第二段:多元的課程設(shè)置。
在大學(xué)美術(shù)教育中,我有幸接觸到了豐富多元的課程設(shè)置,如素描、色彩、速寫、立體造型和藝術(shù)史等。這些課程不僅讓我對各種繪畫技法有了更深入的了解,還提升了我的觀察能力和表現(xiàn)力。通過學(xué)習(xí)素描技巧,我學(xué)會了捕捉對象的形態(tài)和結(jié)構(gòu),提高了我的造型能力;通過學(xué)習(xí)色彩的運(yùn)用,我培養(yǎng)了對色彩搭配和光影效果的敏感度。這些課程的綜合教學(xué),讓我學(xué)會了在繪畫創(chuàng)作中靈活運(yùn)用各種技法和表達(dá)方式,使我的作品更加具有個性和內(nèi)涵。
第三段:實踐創(chuàng)作的重要性。
除了課堂學(xué)習(xí),大學(xué)美術(shù)教育還給予我們充分的實踐創(chuàng)作機(jī)會。通過參與各種創(chuàng)作項目和藝術(shù)展覽,我逐漸摸索出自己的創(chuàng)作風(fēng)格和表達(dá)方式。在實踐創(chuàng)作中,我學(xué)會了觀察生活,發(fā)現(xiàn)美,提煉主題,并用藝術(shù)語言進(jìn)行表達(dá)。我的作品開始不再是簡單的復(fù)制和模仿,而是展現(xiàn)了我對生活、對社會的思考和個人感悟。實踐創(chuàng)作激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力,讓我積極參與藝術(shù)創(chuàng)作,不斷追求藝術(shù)的突破和創(chuàng)新。
第四段:師生互動的重要性。
大學(xué)美術(shù)教育中,師生互動起著至關(guān)重要的作用。藝術(shù)老師不僅是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)思考和創(chuàng)作的指導(dǎo)者。他們傾聽我們的想法,為我們提供寶貴的意見和建議,幫助我們克服困難和提高作品的質(zhì)量。同時,藝術(shù)老師的作品和藝術(shù)品鑒賞也拓寬了我們的藝術(shù)視野,讓我們對各種藝術(shù)形式有了更深入的了解。師生之間的互動交流,讓我感受到了師長的關(guān)愛和引領(lǐng),激發(fā)了我對藝術(shù)的熱愛和追求。
第五段:結(jié)語。
大學(xué)美術(shù)教育是我人生中一段寶貴的藝術(shù)成長經(jīng)歷。在這個階段,通過豐富多樣的課程設(shè)置、實踐創(chuàng)作的機(jī)會和師生互動的交流,我提升了自己的繪畫能力和藝術(shù)修養(yǎng)。我學(xué)會了用藝術(shù)的眼光看待世界,用創(chuàng)作的方式表達(dá)情感和思考。大學(xué)美術(shù)教育不僅是培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作者的搖籃,更是啟迪青年人靈感和想象力的舞臺。我相信,在大學(xué)美術(shù)教育的指導(dǎo)下,我會繼續(xù)不斷追尋藝術(shù)的力量,用自己的創(chuàng)作影響和啟發(fā)他人。
教育工作者的美術(shù)教育心得體會(通用22篇)篇三
構(gòu)思講的是創(chuàng)作中幼兒對繪畫整體的思考活動、包括對表現(xiàn)的主題內(nèi)容、形式個方法的思考。幼兒的繪畫是經(jīng)歷了一個沒有構(gòu)思,在畫的過程中構(gòu)思和事先構(gòu)思的過程。在幼兒的形象期教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒幼兒進(jìn)繪畫練習(xí),逐漸的,不少幼兒不僅能夠做到在動手繪畫之前能有個簡單的構(gòu)思,而且能在繪畫過程中堅持原設(shè)想的內(nèi)容不變。學(xué)中期相當(dāng)于中班時期,此時,幼兒構(gòu)思的穩(wěn)定性進(jìn)一步增強(qiáng),能夠做到在整個繪畫過程中較少的受他人及環(huán)境影響,有始有終的將完成。到了大班時期,幼兒的構(gòu)思就比較穩(wěn)定了,能在動手之前想好要畫的主題,然后按照題去繪畫。
造型探討的是幼兒以何種方式構(gòu)成畫面的每一形象。幼兒對繪畫的造型也是經(jīng)歷了一個由不分化到分化的發(fā)展過程。在幼兒的形象期,教師可用簡單的幾何圖形,引導(dǎo)幼兒組成形象。如直線、圓形、方形、三角形等,這些簡單的圖形在它們分開是并不代表任何東西,只是簡單的幾何形,而以一定的方式組織起來的時候具有表現(xiàn)意義,可以代表某些事物。引導(dǎo)幼兒用這些簡單的幾何圖形組織在一起,在幼兒的作品中,往往不止一兩個形象甚至眾多的形象以何種方式將這些形象組織起來,我們稱之為構(gòu)圖。不同的構(gòu)圖著表達(dá)幼兒不同的的畫面和含義。為了使幼兒的畫面有序、生動、能把自己意圖通過傳達(dá)出來。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識物體之間的許多大小,高矮的,上下,鄰近,分離,進(jìn)小步,可以在加上內(nèi)外,遠(yuǎn)近,前后等空間關(guān)系。教師也可通過欣賞作品,激起幼兒的繪畫愿望,引導(dǎo)幼兒分析畫面上的形象相互之間的關(guān)系,在分析作品的同時還應(yīng)讓幼兒體會,理解到作者處理畫面的意圖。
不是很高了。我就想了一個辦法,畫一個風(fēng)箏高高的掛在樹上。您看,這風(fēng)箏,是不是特別高呀!”可是風(fēng)箏掛在樹上應(yīng)該是耷拉下來的,你為什么是直直的掛在樹上的呢?因為當(dāng)時有風(fēng),風(fēng)箏是被書風(fēng)吹起來的。默默笑著回答,這個風(fēng)箏是這個小男孩的,他正想爬上樹去取呢,他指著樹下的男孩對我說。確實多了一個風(fēng)箏不僅顯得高了,還表現(xiàn)出了另一個情境和情趣。
幼兒依美感選色表現(xiàn)他們天真爛漫的童心,在教育中教師不應(yīng)將其作為幼兒的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)加以克服糾正,強(qiáng)制納入按固有色賦色的軌道。在幼兒運(yùn)用色彩表達(dá)情感的方式雖然簡單和原始,但并不錯誤,相反,他產(chǎn)生的獨(dú)特的美感值得欣賞的。教師同幼兒可一同嘗試探索運(yùn)用簡單的色彩配合的規(guī)律表現(xiàn)情感,引導(dǎo)幼兒,想要畫出帶勁,痛快地感覺,可以用純一些,互不相同,看起來區(qū)別不太大的顏色來畫。想要表現(xiàn)輕輕的,柔柔的感覺,就用那些不太純,有些類似,區(qū)別不太大的顏色來畫。這樣孩子可以實踐用對比和協(xié)調(diào)的手法表達(dá)感情。
“評價”是有目的的,由方法的對幼兒的繪畫能力的發(fā)展進(jìn)行客觀的了解,為進(jìn)一步的教育與指導(dǎo)提供依據(jù)。幼兒會期待老師的評語,和小朋友之間的評語,評價對幼兒起著一個很鼓勵的作用。因此教師因認(rèn)真地對待這個過程。這個過程中教師必須先了解每一個幼兒的當(dāng)前達(dá)到的水平,包括幼兒繪畫能力和繪畫活動中幼兒身心多方面的發(fā)展水平。有了充分,確切地了解之后教師應(yīng)對他們所得到的材料進(jìn)行分析,找出形成當(dāng)前水平,前后發(fā)展變化,個體之間差異的原因。然后對這些做出反思。經(jīng)過對幼兒繪畫能力的評價和反思之后,教師還需根據(jù)幼兒以往發(fā)展趨勢的了解和自己的教育知識與經(jīng)驗對幼兒今后的發(fā)展做出相應(yīng)的教育方法。
教育工作者的美術(shù)教育心得體會(通用22篇)篇四
音德爾第六小學(xué) —— 吳桂珍 20xx年1月19日至20xx年1月22日,我有幸參加了興安盟教育局舉辦的“興安盟中小學(xué)美術(shù)教師高級研修培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全盟的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng),更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,要求參加本次培訓(xùn)的40名教師,回到各自的工作崗位后,發(fā)揮骨干教師的作用,帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。
在4天的培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了中小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維模式的探究與實踐,也學(xué)習(xí)“教材與課堂教學(xué)” “美術(shù)教學(xué)教法研究”“當(dāng)代美術(shù)教育的價值與意義”等理論知識,更有貼近美術(shù)教師上課實踐的看了觀摩課、評課、“微格實踐與案例分析”講課老師跟我們互動研究探討問題解決。作為這次培訓(xùn)的主要對象,盟里各級領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn),教師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課,使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
這次培訓(xùn)可以看出 對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意版畫,操作實踐等課程,更突出強(qiáng)調(diào)—教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),打破了傳統(tǒng)的版畫課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實的拘束,這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實踐意義。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生
必修的藝術(shù)課程,那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育,而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn),我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上,不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣,綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),它與社會科學(xué),人文科學(xué),自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),提高自身文化修養(yǎng),不僅是一名美術(shù)人,還應(yīng)該是一名文化人。
在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望,希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色,深入生活,開發(fā)具有地方特色,民間特色的校本美術(shù)課程資源。興安盟地區(qū)有天然的風(fēng)光,有豐富獨(dú)特的民間文化資源(如玉米秸稈、樹葉、木頭、卵石等等),這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源,我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來,深入生活,潛心研究,拿出有地方特色,有個人風(fēng)格的課出來。
你知道嗎?這是新孔版畫作品,是用2b鉛筆畫畫出來的哦!
教育工作者的美術(shù)教育心得體會(通用22篇)篇五
在幼兒園,美術(shù)活動是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動,是幼兒認(rèn)識世界、探索世界的重要手段。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,幼兒把自己關(guān)注的熱點(diǎn)、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實。因此,活動中教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法,而要通過各種途徑,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,讓美術(shù)教育發(fā)揮更大的作用。
1、興趣激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是幼兒創(chuàng)造性的基礎(chǔ),俗話說,興趣是最好的老師。那么,怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經(jīng)驗,調(diào)動幼兒繪畫的積極性。并通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動中,教師運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行活動,也可以使幼兒毫無思想負(fù)擔(dān),在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識和技能。在選擇活動內(nèi)容時候要大膽創(chuàng)新,選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術(shù)活動,激發(fā)幼兒的興趣。繪畫是幼兒的游戲,但也有的孩子對畫畫沒有興趣,其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨(dú)立操作的?那怕是同伴一句不經(jīng)意的評價也會影響幼兒的繪畫興趣。在教學(xué)活動中,教師首先要考慮選材是否合適。
2、觀察與認(rèn)知脫離“示范―模仿”的傳統(tǒng)繪畫教學(xué)方式,要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫不出形來,這往往是因為他沒有很好的觀察事物。如,幼兒畫樹時常常把樹干畫成一個長方形,老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹,摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。
3、構(gòu)思、繪畫法鼓勵幼兒先想后畫來學(xué)習(xí)構(gòu)思,使繪畫活動不僅是幼兒動手操作的活動,更是動腦思考的活動。通過老師的引導(dǎo),幼兒學(xué)會了在生活中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在游戲中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在想象中學(xué)習(xí)構(gòu)思,在觀察中學(xué)構(gòu)思,幼兒美術(shù)活動的全過程都強(qiáng)調(diào)以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達(dá)表現(xiàn)的欲望,探討怎樣把自己一系列想法中的重點(diǎn)內(nèi)容表現(xiàn)在畫面上,培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力,美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)引導(dǎo)幼兒的想象力。
4、在評價中讓幼兒充分體驗到成功的快樂。
上周我有幸參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的音樂美術(shù)教師培訓(xùn),培訓(xùn)時間是4月23、24兩天,培訓(xùn)地點(diǎn)在合肥師范學(xué)院。上午八點(diǎn)二十舉行了開班儀式,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會:
感的獲取,而且是一個高素質(zhì)教師的必備素質(zhì),它關(guān)系到學(xué)生健康、長遠(yuǎn)的發(fā)展。
第二個講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究,說的都是美術(shù)理論,說實話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊,與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn)。其實當(dāng)我臨時接到要占用周末兩天休息時間來培訓(xùn)的通知的時候,我的第一反應(yīng)是,好不容易期盼來的周末又不能休息了,但轉(zhuǎn)念一想,既然是培訓(xùn),對我們應(yīng)該也會有幫助的,所以又欣然接受了這樣的事實,我期望著能有所收獲,但下午這個課程顯然讓我很失望,所以就不多說了。
第三場講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué),內(nèi)容針對性強(qiáng),她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前準(zhǔn)備工作:1、鉆研全部教材;2、了解學(xué)生、分析教學(xué)對象;3、物質(zhì)準(zhǔn)備。她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案,并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時候出現(xiàn)的三大問題,比如:教學(xué)目標(biāo)分類混亂、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆、表述存在錯誤等,這些問題的指出很到位,讓我受益匪淺。
第四場是合肥師范學(xué)院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座,她主要談聽課與評課的有效操作。這個主題具有很強(qiáng)的實踐性,為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長,為了提高課堂的教學(xué)效果,每學(xué)期各個學(xué)校都大力推行各類教研活動,教研氛圍愈來愈濃,活動開展的如火如荼,但聽課評課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目,很多教師聽課的時候抓不住要領(lǐng),缺乏對課堂的深刻思考;而評課大部分時候也顯得過于潦草,要么盡說好聽的,要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張,課堂變成教師表演的舞臺,追求華麗、個性,而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生,沒有真正貫徹聽課研討的實質(zhì)精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的準(zhǔn)備,理解了現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀,這些都是評價一節(jié)好課的標(biāo)尺。另外,聽課之前還要熟悉所聽課程,把握教材,了解有關(guān)教改的信息,做好聽課的心理準(zhǔn)備,客觀公正的給予評價,因為,評價不是為了甄別優(yōu)劣,而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展,促進(jìn)教研的發(fā)展。
此次培訓(xùn)總體讓我感覺很有意義,也讓我收獲很多,感謝上級教育部門給予這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會,也感謝給我們上課的幾位專家教授!最后用一句話概括:做一名快樂的教師,做一名善于思考的教育工作者11月份參加了國培計劃---美術(shù)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓我深切地認(rèn)識到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師,只有不斷地吸收先進(jìn)教學(xué)理念,掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法,才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才,才能跟上時代前進(jìn)的步伐。雖然是遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),自我感覺是受益頗多。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)。
一、欣賞教學(xué)。
(一)、美術(shù)欣賞課的重要性。
美術(shù)欣賞教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式,它和繪畫及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā),欣賞教學(xué)在對學(xué)生進(jìn)行審美教育的同時,還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育,把他們引向健康,文明,積極向上發(fā)展的道路。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時雖然最少,但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出,因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量,值得我們美術(shù)教師去研究。
(二)、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求。
1、教師在教學(xué)欣賞課時要了解作品的時代背景。2、欣賞中教師要注意地理知識的運(yùn)用,地理知識的運(yùn)用是調(diào)動十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué)。地理知識環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素,比如,南方雨水偏多,所以他們的作品以水墨出名,而北方干旱,他們的作品以油畫為主。
3、語文知識的運(yùn)用。4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識。
(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法。
教學(xué)活動中去,聯(lián)系實際幫助學(xué)生樹立健康的道德價值觀。2、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)行文化素質(zhì)教育。通過中國歷代美術(shù)作品簡介和欣賞,讓學(xué)生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況,使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個初步的認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會和感受藝術(shù)的美。3、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性。4、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。
二、水墨畫的教學(xué)。
(一)小學(xué)水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀。
目前,水墨畫的教學(xué)在技法上過于傳統(tǒng),過多依賴臨摹,對教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對陳舊,但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫戲劇人物等,取得了比較好的繪畫效果。所以,對兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價值的。
(二)小學(xué)水墨畫的教學(xué)方法。
1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻,在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。2、改變“世俗”的眼光,給兒童水墨畫以正確的評價。3、親近“大師”的.作品,以水墨與西洋大師對話。4、走進(jìn)“想象”的空間,用童心創(chuàng)造一個奇妙世界。
(三)水墨畫的技法。
運(yùn)用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。
三、折紙教學(xué)。
(一)折紙的作用折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動,它通過折、剪、粘貼、描繪等手段,巧妙地把紙制成各種生動有趣的開形象:如人物、動物、服裝、建筑、花卉等。它造型簡潔夸張,富有情趣,是啟迪兒童智慧的一項有意活動。兒童在折紙活動中不僅能獲得成功和滿足,而且能促進(jìn)兒童觀察力、想象力、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
今年暑假我參加湖北省暑假農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),教師培訓(xùn)中接受封閉式管理,吃、住、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校,累計集中培訓(xùn)時間為七天,共分二個階段學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論,美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計,新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析,精彩15分鐘的設(shè)計,美術(shù)教師的專業(yè)化成長,多媒體課件的制作與應(yīng)用,基本技能訓(xùn)練等。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題研究相結(jié)合等方式,同時突出了我們學(xué)員主體地位,也突出課堂教學(xué)的效果。
通過為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),自我感覺收獲多多,小結(jié)如下:
1、提高了專業(yè)知識水平。
深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解,掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課,使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究,進(jìn)一步認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí),而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價值的內(nèi)容,引導(dǎo)好學(xué)生的討論,培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng),提高學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關(guān)初中試驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實踐課,使我深深地認(rèn)識到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授,使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。
2、教育觀念得到更新。
此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中,我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。
3、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。
在此次培訓(xùn)中,不僅使我更新了教育觀念,還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課,卻使我受益菲淺,在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用(含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作)的學(xué)習(xí)中,自己已具有了運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實,可以說這些理論是指導(dǎo)我們順利開展各項工作的必要前提,也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓(xùn),使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺,為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求,成為一個不被社會淘汰的合格教師,我認(rèn)識到必須要與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新,以提高自己的適應(yīng)能力。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。
這樣的培訓(xùn)非常及時,平時忙于教學(xué),很少有機(jī)會靜下心來讀書,來到這里一下子聽了那么多課,看了那么多書,記了厚厚的筆記,回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
5、合作學(xué)習(xí)、共同成長。
在十多天的學(xué)習(xí)過程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開始,以后一定要互通信息,保持聯(lián)系,我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的,這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了。可以說,我們進(jìn)行最多的活動就是看活動、評價、討論,這是一個非常好的學(xué)習(xí)方式,他讓我們將問題上升到理論層面,再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作,幫助我們的成長。總之,經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富!不僅如此,培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財富,我想,雖然我們要畢業(yè)了,但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí),充滿熱情地工作,讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。
最后讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會!
教育工作者的美術(shù)教育心得體會(通用22篇)篇六
一般的美術(shù)教育模式都是教師出來示范、再講解、最后幼兒臨摹畫。這種方法會使幼兒感到枯燥無味。我們應(yīng)該以幼兒為中心、改進(jìn)方法。實現(xiàn)師生互動,讓幼兒真正有趣想“動”,這樣通過美術(shù)教育發(fā)展幼兒的觀察力,想象力和操作能力。
我們要放手讓幼兒自由地通過探索嘗試自己掌握信息進(jìn)行創(chuàng)造。我們使幼兒想創(chuàng)造,敢于創(chuàng)造。經(jīng)常有幼兒問我:“徐老師,我可以畫我自己想象的奧特曼嗎?”“徐老師,我可以添畫上芭比娃娃嗎?”我會鼓勵他們要大膽地去創(chuàng)作,你想到的都可以畫出來。
我們要把美術(shù)活動與幼兒的現(xiàn)實生活聯(lián)系在一起,引導(dǎo)和鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)生活的美。例如《冬日的禮物》這節(jié)活動,我先和幼兒玩“搬運(yùn)工人”的游戲,可以啟發(fā)幼兒松鼠爸爸為什么要儲藏果子?為誰儲藏果子?是松鼠爸爸送小松鼠的禮物,讓小松鼠在寒冷的冬天都有果子吃,讓幼兒體會到父愛的偉大。同時小松鼠也有禮物送給爸爸,就是在洞里畫一幅春天的畫,讓全家人在寒冷的冬天里也能感覺到像春天一樣溫暖,讓幼兒學(xué)會要像小松鼠一樣孝順自己的父母。然后和一起聽故事《冬日的禮物》,一起用畫筆畫出松鼠爸爸和小松鼠們在洞里溫暖生活的情景。
大班幼兒初步具有控制能力,在選擇材料上更有創(chuàng)造性。如:刮蠟、線描、畫棒和水粉分離法。手工部分:折紙、剪紙、貼植物豆畫等,產(chǎn)生了許多有藝術(shù)美的作品。其中在制作圣誕賀卡的活動中,幼兒都學(xué)會了對稱剪鏤空的制作方法,幼兒設(shè)計了許多不同的圖案,有愛心型、圣誕樹型、兔子型,貓頭型等,都設(shè)計的很新穎,并在賀卡的三個面上都畫上漂亮的裝飾畫,貼上彩條。更重要的是在這次的活動中體現(xiàn)了幼兒的合作精神,幼兒會把自己鏤空出來的圖案和同伴的圖案進(jìn)行互相交換,這樣制作的賀卡不僅顏色漂亮而且還更加豐富。
“我是最棒的!”“我最能干的!”對于少數(shù)暫時畫不出來的幼兒,應(yīng)鼓勵他們說:“很好,就這樣畫下去。”“顏色涂得不錯哦。”必要是幫他們畫幾筆,使他們有勇氣畫下去。“你畫得不錯,再繼續(xù)努力一下,好嗎。”這樣得語言幫助幼兒樹立良好的自信心,幼兒也會慢慢大膽的畫出來。
我們可以讓幼兒自己評價、幼兒互相評價和教師評價相結(jié)合。通過評價可以培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的審美能力。
總之,我們要不斷的探索,讓幼兒感受美術(shù)的美,使美術(shù)教育活動更加活躍起來。
教育工作者的美術(shù)教育心得體會(通用22篇)篇七
我們百花藝術(shù)幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術(shù)教育活動,起先是從每個星期的一、三、五這三天的下午進(jìn)行幼兒的藝術(shù)教育活動,再到后來的每個下午的一節(jié)課時間開展的藝術(shù)教育活動,可見,我們幼兒園對幼兒藝術(shù)教育方面的重視和深入實施。每年的六一節(jié),我們百花藝術(shù)幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示,讓幼兒有一個展示自己才藝的舞臺,同時也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術(shù)教育成果。這些年來,我們幼兒園的藝術(shù)教育特色得到了社會各界和教育界領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可和贊賞。
但是藝術(shù)是流動的、是不斷向前發(fā)展的,因此,我們所有的藝術(shù)教學(xué)的老師都不能在思想上、情感上、教學(xué)的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師,根據(jù)自己在教學(xué)時的一些感受,有幾點(diǎn)不成熟的感想。
幼兒好奇心強(qiáng),對新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應(yīng)用欣賞的眼光鼓勵他們,敏感的捕捉孩子們的“閃光點(diǎn)”,給予表揚(yáng)鼓勵,使幼兒增加了自信心。
如果說孩子有一百種語言,教師就應(yīng)有一百種表現(xiàn)方式,教師應(yīng)大膽地將游戲融入繪畫活動中,孩子們開心的游戲時達(dá)到了活動的目的。
教師要學(xué)會營造寬松的活動氣氛,讓幼兒展開想象的翅膀,畫自己想畫的,做自己想做的,說自己想說的,不要過分強(qiáng)調(diào)寫實和表現(xiàn)技巧,不能用成人的眼光去看待兒童的作品,他們有自己獨(dú)特的思維方式和想象力,好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達(dá)自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽,善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和獨(dú)特之處,從而增強(qiáng)幼兒的自信心,萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
建立同科目平行班教師之間的資源共享,這樣可以使每一位老師在教學(xué)時都能拓展視野,獲得別人的成功經(jīng)驗,促進(jìn)教學(xué)的不斷提高。
教育工作者的美術(shù)教育心得體會(通用22篇)篇八
音德爾第六小學(xué)——吳桂珍1月19日至201月22日,我有幸參加了興安盟教育局舉辦的“興安盟中小學(xué)美術(shù)教師高級研修培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全盟的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng),更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,要求參加本次培訓(xùn)的40名教師,回到各自的工作崗位后,發(fā)揮骨干教師的作用,帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。
在4天的培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了中小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維模式的探究與實踐,也學(xué)習(xí)“教材與課堂教學(xué)”“美術(shù)教學(xué)教法研究”“當(dāng)代美術(shù)教育的價值與意義”等理論知識,更有貼近美術(shù)教師上課實踐的看了觀摩課、評課、“微格實踐與案例分析”講課老師跟我們互動研究探討問題解決。作為這次培訓(xùn)的主要對象,盟里各級領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn),教師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課,使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
一:加強(qiáng)美術(shù)教師專業(yè)水平,更新專業(yè)知識。
這次培訓(xùn)可以看出對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意版畫,操作實踐等課程,更突出強(qiáng)調(diào)—教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),打破了傳統(tǒng)的版畫課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實的拘束,這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實踐意義。
二:廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生。
必修的藝術(shù)課程,那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育,而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn),我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上,不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。
三:美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣,綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),它與社會科學(xué),人文科學(xué),自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),提高自身文化修養(yǎng),不僅是一名美術(shù)人,還應(yīng)該是一名文化人。
四:美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色,開發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望,希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色,深入生活,開發(fā)具有地方特色,民間特色的校本美術(shù)課程資源。興安盟地區(qū)有天然的風(fēng)光,有豐富獨(dú)特的民間文化資源(如玉米秸稈、樹葉、木頭、卵石等等),這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源,我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來,深入生活,潛心研究,拿出有地方特色,有個人風(fēng)格的課出來。
你知道嗎?這是新孔版畫作品,是用2b鉛筆畫畫出來的哦!
教育工作者的美術(shù)教育心得體會(通用22篇)篇九
在大學(xué)四年的美術(shù)教育中,我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)不同的美術(shù)理論和技巧,我培養(yǎng)了審美眼光和創(chuàng)作能力。同時,我也深刻體會到了美術(shù)教育的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我在大學(xué)美術(shù)教育過程中的心得體會。
首先,美術(shù)教育需要全面拓展視野。在大學(xué)的美術(shù)課程中,老師們往往會引導(dǎo)學(xué)生去欣賞各種類型的藝術(shù)作品,包括繪畫、雕塑、攝影等等。這種全面的視野讓我能夠更加開闊自己的思維和審美范圍。我開始能夠從不同的角度去欣賞作品,從而更好地理解藝術(shù)家們的創(chuàng)作動機(jī)和背后的意義。例如,當(dāng)我學(xué)習(xí)到梵高的《星夜》時,我不僅欣賞到了作品中的色彩運(yùn)用和構(gòu)圖技巧,更能夠感受到藝術(shù)家內(nèi)心的情感表達(dá)和對自然的熱愛。這樣的視野拓展讓我能夠更全面地去理解藝術(shù)作品,也讓我在自己的創(chuàng)作中更加自如地運(yùn)用各種藝術(shù)手法。
其次,美術(shù)教育需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維。美術(shù)創(chuàng)作不僅僅是技巧的運(yùn)用,更需要創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮。大學(xué)的美術(shù)教育讓我學(xué)會了如何從日常生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的靈感,并將其轉(zhuǎn)化為具體的作品。例如,當(dāng)我走在街上看到一棵枯萎的樹時,我不再只將它視作一棵死去的樹,而是想象著如何通過繪畫來表達(dá)它的美和悲傷。我開始學(xué)會從藝術(shù)家的角度去觀察世界,去發(fā)現(xiàn)一些看似平凡的事物中隱藏的美麗。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不僅讓我在創(chuàng)作中有了更多的可能性,也讓我在生活中更加敏銳地發(fā)現(xiàn)美的存在。
然后,美術(shù)教育需要堅持不懈的努力。美術(shù)創(chuàng)作是一項需要持之以恒的工作,不可能一蹴而就。在大學(xué)的美術(shù)教育中,我接觸到了不同的繪畫和雕塑技巧,并逐漸掌握了一些基本的藝術(shù)功底。然而,我也發(fā)現(xiàn)只有不斷地實踐和探索,才能夠不斷提高自己的技能和表達(dá)能力。每一次的創(chuàng)作都需要花費(fèi)大量的時間和精力,需要不斷地嘗試新的方法和主題。正是這種堅持不懈的努力,讓我在美術(shù)創(chuàng)作中不斷成長,也讓我在其他方面的學(xué)習(xí)和工作中變得更加有耐心和毅力。
最后,美術(shù)教育需要勇于表達(dá)和接受批評。在大學(xué)的美術(shù)教育中,老師們經(jīng)常會對我們的作品進(jìn)行評價和批評。他們會指出我們作品中存在的問題和改進(jìn)的方向。這種批評和建議對我來說是非常寶貴的。通過接受老師的批評和指導(dǎo),我能夠從中吸取經(jīng)驗,找到自己作品中的不足之處,并嘗試著去改進(jìn)。同時,我也學(xué)會了勇于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。在大學(xué)的討論課程中,我經(jīng)常需要向他人解釋自己作品的創(chuàng)作理念和內(nèi)涵。這種表達(dá)的機(jī)會讓我更好地理解自己的作品,也讓我學(xué)會了面對他人的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。
總的來說,大學(xué)美術(shù)教育對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我不僅學(xué)會了欣賞和創(chuàng)作藝術(shù)作品,更培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過持之以恒地努力和勇于表達(dá),我不斷地提高自己的藝術(shù)水平和思考能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)美術(shù)教育所教給我的知識和技巧,成為一個更好的美術(shù)家。
教育工作者的美術(shù)教育心得體會(通用22篇)篇十
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識各種顏色,能用手指大膽的裝飾雞蛋殼。
2.體念活動帶來的樂趣。
活動過程:
一、出示雞蛋殼,引出課題。
“蛋寶寶”要參加舞會了,有個蛋寶寶哭了,它為什么哭呢?
你想給它設(shè)計一件怎樣的衣服呢?
我們來看看穿上漂亮衣服的蛋寶寶們。(欣賞蛋殼畫)。
二、教師講解注意事項。
這雞蛋殼很輕,很容易破,小朋友要輕輕的拿,用手很輕很輕的涂,輕輕的畫,輕輕的點(diǎn)。沒一組都有一盤顏料,還有一塊毛巾。小朋友選你喜歡的顏色涂,涂好一種顏色好把手指擦干凈,再涂另一種顏色。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo),為幼兒拍照,鼓勵。
四、涂好顏色的小朋友,請你把蛋寶寶送去參加舞會。
五、上傳照片,電視欣賞作品,點(diǎn)評。
看看誰的蛋寶寶的衣服設(shè)計的最漂亮。用了什么顏色,什么方法畫的。
教育工作者的美術(shù)教育心得體會(通用22篇)篇十一
大學(xué)美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的重要途徑。美術(shù)教育不僅僅關(guān)注到學(xué)生的繪畫技巧和表現(xiàn)形式,更注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維和藝術(shù)情感。通過學(xué)習(xí)美術(shù),我們可以培養(yǎng)自己對美的鑒賞力,提高自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,并且對世界有更加深入的理解。
大學(xué)美術(shù)教育不僅僅是從技能上教給我們?nèi)绾卫L畫和創(chuàng)作,更重要的是培養(yǎng)我們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。在大學(xué)的美術(shù)課上,我們接觸到了各種各樣的藝術(shù)形式和風(fēng)格,了解到了不同時期的藝術(shù)思潮和文化背景,培養(yǎng)了我們對藝術(shù)作品進(jìn)行分析和理解的能力。
除此之外,大學(xué)美術(shù)教育還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。通過不斷地繪畫和創(chuàng)作,我們可以鍛煉自己的想象力和表達(dá)能力,學(xué)會用藝術(shù)作品來表達(dá)自己的想法和情感。這樣的能力不僅在藝術(shù)創(chuàng)作方面起到了重要的作用,同時也可以應(yīng)用到我們的日常生活和工作中。
在大學(xué)美術(shù)教育中,我們不僅學(xué)會了各種繪畫和創(chuàng)作技巧,更重要的是學(xué)會了如何運(yùn)用這些技巧來表達(dá)自己的思想和感情。我們學(xué)習(xí)了素描、水彩、油畫等各種繪畫技法,并且通過繪畫實踐來提高自己的繪畫能力和審美能力。
同時,在大學(xué)美術(shù)教育中,我們也有機(jī)會參觀各種藝術(shù)展覽和畫廊,接觸到真正的藝術(shù)作品,并且與藝術(shù)家進(jìn)行交流和互動。這樣的經(jīng)歷不僅豐富了我們的藝術(shù)知識,同時也啟發(fā)了我們的創(chuàng)作靈感。
在大學(xué)美術(shù)教育中,我學(xué)到了很多關(guān)于藝術(shù)和創(chuàng)作的知識,同時也收獲了很多關(guān)于人生和人性的啟示。藝術(shù)是一種表達(dá)和交流的方式,通過藝術(shù)我們可以傳達(dá)自己的情感和思想,與他人進(jìn)行溝通和理解。藝術(shù)作品不僅僅是一幅幅畫,更是一種情感的體驗和思想的表達(dá)。通過學(xué)習(xí)美術(shù),我深刻地認(rèn)識到了藝術(shù)對于個體和社會的重要性。
第五段:對未來的展望。
大學(xué)美術(shù)教育不僅對于學(xué)生的個人發(fā)展有著重要的影響,同時也對整個社會和文化的發(fā)展起到了關(guān)鍵的作用。藝術(shù)是一種靈魂的飲食,通過藝術(shù)我們可以審視和理解自己的內(nèi)心世界,也可以了解和體驗他人的情感和思想。我希望在未來的工作和生活中,能夠繼續(xù)保持對藝術(shù)的熱情,用藝術(shù)的方式去思考和表達(dá),為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié):大學(xué)美術(shù)教育不僅僅是一種學(xué)習(xí)藝術(shù)技巧的過程,更是一種對藝術(shù)和人生的思考和體驗。通過大學(xué)美術(shù)教育,我們可以培養(yǎng)自己的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力,提高自己的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,并且對世界有更加深入的理解。大學(xué)美術(shù)教育帶給我們的不僅僅是一段美好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,更是一種寶貴的人生財富。
教育工作者的美術(shù)教育心得體會(通用22篇)篇十二
實習(xí)對學(xué)生來說還是十分重要的,要想成為一個優(yōu)秀的人,一定的藝術(shù)素養(yǎng)肯定還是要具備的。
我想通過我這幾課的教學(xué),我給學(xué)生們展現(xiàn)了各種不同類型的美術(shù)形式,我希望他們通過美術(shù)課可以激發(fā)他們對于色彩的認(rèn)識、可以正視美術(shù)在我們的生活處于一個重要的地位,可以開發(fā)他們的創(chuàng)造性思維個動手能力,從而更好的進(jìn)行全面發(fā)展。
一、班主任工作:
從五月二十五日到六月三日我進(jìn)行了實習(xí)班主任的工作。在這短短的幾天時間里,我了解到了身為一個班主任所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。
1、在工作準(zhǔn)備方面:我擔(dān)任初二(4)班的實習(xí)班主任,首先我向班主任晏老師了解了班級的基本情況和日常基本工作。其次,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。
2、在班級日常管理方面:每天早晨我都堅持在七點(diǎn)十分前到達(dá)班級,監(jiān)督學(xué)生們交作業(yè)和早讀。每天早上第二節(jié)課下課后監(jiān)督學(xué)生們做早操。下午第二節(jié)課上課前監(jiān)督學(xué)生們做眼保健操,讓他們鍛煉好身體,保護(hù)好眼睛,讓他們按時上課,維護(hù)好課堂紀(jì)律。在星期一下午第三節(jié)課,我組織了一次關(guān)于正確認(rèn)識自己,養(yǎng)成良好習(xí)慣的班會。讓學(xué)生們從糾正自己現(xiàn)有的問題入手,正確認(rèn)識自己,為了實現(xiàn)自己的理想應(yīng)該加倍努力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。然后,讓學(xué)生注意安全問題,上下學(xué)注意交通安全,特別是夏日到來,注意防溺水等問題。
最后組織學(xué)生為了迎接高考,進(jìn)行一次徹底的班級大掃除。個別教育時,首先讓他們作自我評價,看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的,有些還是清楚地認(rèn)識到,但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話,給學(xué)生辯解的機(jī)會,避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個共同特點(diǎn),就是服理、重事實,容不得老師半點(diǎn)夸大;但是就是,能勇敢承認(rèn)。這時,再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,真正去努力改進(jìn)。
此外,要管好整個班級,班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng),留心班干的工作,強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,要管好別人,要先管好自己,這樣同學(xué)們才會服從班干的管理。對于新班干,強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管,才能在同學(xué)中樹立威信,有利于接下來的工作;然后是班干的職責(zé)分工要明確,班上的事務(wù)管理很多,所以班主任一個人做也是很辛苦的,讓班干部分工,一來可以鍛煉他們的能力,二來也是權(quán)力的分散;最后,要更好地了解班上情況,就要利用好班干的職能了,班主任不可能時時刻刻在班上,但班干卻是在班上的,所以班上的情況他們就更清楚,對于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握,所以作為班主任,一定要用好班干部。
二、教育調(diào)查
利用班會課,我對于我們班的學(xué)生進(jìn)行了一次教育調(diào)查,調(diào)查的問題只要是學(xué)生們能不能正確認(rèn)識自己并對于自己的未來有一個正確的規(guī)劃!我采用了問卷調(diào)查的方式,先從個人自我介紹開始,讓學(xué)生對于自己有一個簡單的認(rèn)知,在從調(diào)查他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活入手,然后讓他們互相交流一下自己的理想,為了實現(xiàn)自己的理想,所以同學(xué)們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí),養(yǎng)成一個好習(xí)慣,為了未來而更加努力。
總結(jié):本次教育實習(xí),我順利完成了教學(xué)工作,班主任工作,教育調(diào)查的實習(xí)任務(wù),達(dá)到了了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo),為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有對學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,還要注意對學(xué)生的愛要有個度,不能過分遷就,一定要愛和嚴(yán)結(jié)合,才能更好的做好教師這一職責(zé);而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智,才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。
通過這次的實習(xí),我還了解到在進(jìn)行中學(xué)美術(shù)課教學(xué)中,首先要注意應(yīng)該怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)他們的好奇心。只有這樣學(xué)生們才會對美術(shù)感興趣。因為初中生面臨著中考的壓力,不可能再像小學(xué)時對美術(shù)課充滿熱情了,面對這個問題最為教師的我們就要想辦法激發(fā)學(xué)生們對美術(shù)的興趣。美術(shù)對于一個人日后的成長還是很重要的,我們作為一名美術(shù)教師應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)素質(zhì),教授他們一些必備的美術(shù)基礎(chǔ)知識,注意要從他們感興趣的方面入手,用他們?nèi)菀捉邮艿姆绞浇虒?dǎo)學(xué)生。
我所帶的班級在下學(xué)期就要升入初三了,面臨的就是他們?nèi)松谝淮沃卮蟮目简灐锌肌T谥皇O乱荒甑臅r間里,我希望他們可以好好學(xué)習(xí),正確認(rèn)識自己、為中考早做準(zhǔn)備。這次實習(xí)的時間雖然很短暫,但是我在實踐中學(xué)到了很多,通過指導(dǎo)老師王老師的.指導(dǎo),我明白了在真正的美術(shù)課教學(xué)中我還存在著許多不足的地方,對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題我應(yīng)該努力改正,盡量達(dá)到老師們的要求。班主任晏老師對我的班主任工作也很是支持,對于我在班級工作中出現(xiàn)的問題,她都會幫助我改正。并指出在下次班級工作中應(yīng)該注意哪些問題。
感謝學(xué)校組織了這次實習(xí)活動,感謝十一中給了我這次教育實習(xí)的機(jī)會。正是由于這次實習(xí)讓我了解到教師的工作是偉大的、崇高的,當(dāng)我自己真正進(jìn)入角色的時候,才知道要為這偉大和崇高的事業(yè)所付出的代價,不僅僅是辛苦,而是全身心的投入。
教育工作者的美術(shù)教育心得體會(通用22篇)篇十三
美術(shù)教育在人們的成長過程中扮演著重要的角色,對于初中一年級的學(xué)生來說,美術(shù)教育更是意義非凡。通過一個學(xué)期的美術(shù)課堂學(xué)習(xí),我獲得了很多與繪畫技巧有關(guān)的知識,同時收獲了對美術(shù)的熱愛和興趣。以下是我對初一美術(shù)教育的心得體會。
首先,美術(shù)教育培養(yǎng)了我的觀察力和想象力。在學(xué)習(xí)素描技巧時,老師要求我們觀察物體的形狀、比例、細(xì)節(jié)等,然后通過手繪將其表現(xiàn)出來。這使我更加注重細(xì)節(jié),提升了我的觀察力。而在色彩運(yùn)用的學(xué)習(xí)過程中,老師鼓勵我們大膽想象,將自己的感受與想法通過繪畫表達(dá)出來。這激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力,讓我能夠用我自己的方式來看待世界。
其次,美術(shù)教育培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致精神。通過鉛筆畫和水彩畫的練習(xí),我深刻體會到了畫畫的過程需要花費(fèi)大量的時間和精力。完成一幅畫作需要反復(fù)的嘗試、糾正和修飾,而這需要耐心和細(xì)致的精神。通過這樣的學(xué)習(xí),我慢慢培養(yǎng)起了耐心和細(xì)致的習(xí)慣,這不僅對于美術(shù)創(chuàng)作有著重要的意義,也在其他學(xué)科和生活中受益匪淺。
另外,美術(shù)教育培養(yǎng)了我的審美能力和文化素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中,老師經(jīng)常給我們展示各種不同的藝術(shù)作品和名家的作品,引導(dǎo)我們?nèi)バ蕾p和理解這些藝術(shù)作品所傳遞的東西。通過與藝術(shù)作品的接觸,我逐漸培養(yǎng)起了自己獨(dú)特的審美觀和鑒賞能力。在欣賞作品的同時,我也了解了不同地區(qū)和不同文化背景下的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn),豐富了自己的文化素養(yǎng)。
最后,美術(shù)教育讓我更加堅定了自己對美術(shù)的熱愛和追求。在課堂上,我與大家一起畫畫、交流,互相鼓勵,激發(fā)出了我對美術(shù)的熱情。而在美術(shù)展覽和比賽中,我看到了優(yōu)秀作品的魅力和個人進(jìn)步的動力,更加堅定了自己對美術(shù)的追求。美術(shù)教育為我們提供了一個更廣闊的舞臺,讓我們展示自我和交流思想,這讓我對美術(shù)的熱愛愈加深沉。
總結(jié)起來,初一的美術(shù)教育不僅幫助我提高了繪畫技巧,更重要的是培養(yǎng)了我的觀察力、想象力、耐心、細(xì)致精神、審美能力和文化素養(yǎng)等方面的能力和素質(zhì)。美術(shù)教育讓我更加熱愛繪畫,更加熱愛藝術(shù),也更加堅定了我對美術(shù)的追求。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)用心感受美術(shù)所帶來的精彩和樂趣,不斷提升自己的繪畫技巧和藝術(shù)修養(yǎng)。
教育工作者的美術(shù)教育心得體會(通用22篇)篇十四
美術(shù)教育法是指為了促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展,將其納入學(xué)校教育計劃之中進(jìn)行教育。作為一名美術(shù)教師,在課程實施的過程中不僅要掌握教學(xué)技巧,而且要理解和應(yīng)用美術(shù)教育法。在我的教學(xué)實踐中,我有一些體會和認(rèn)識,現(xiàn)在與大家分享如下:
一、注重情感教育。
在美術(shù)教育中,情感教育占據(jù)了很重要的地位。美術(shù)作品并不僅僅是為了展示一個技巧的能力,而是通過藝術(shù)語言,表達(dá)情感和思想。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過感性的了解和表達(dá)發(fā)掘自我情感。在我的教學(xué)中,我不僅注重學(xué)生的技術(shù)訓(xùn)練,更重視學(xué)生的情感培養(yǎng),讓學(xué)生透過藝術(shù)作品找到自我,理解自己內(nèi)心的想法和情感。
二、注重藝術(shù)概念的傳授。
美術(shù)教育法是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,重視學(xué)生的主體地位。作為教師,要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,給予個性化的指導(dǎo)。除了注重藝術(shù)技法的傳授,還要注重藝術(shù)概念的傳授。通過啟發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的認(rèn)識,拓展視野,培育審美能力,開闊思維,使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的能力。
三、注重多元文化交流。
藝術(shù)是超越國界、語言和文化的。在現(xiàn)代社會,多元文化成為了一種趨勢。教師要讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的美術(shù)文化,拓寬藝術(shù)視野。在我的教學(xué)中,我會讓學(xué)生觀看海外名家的作品,并通過與外國教師的交流,加深對外國文化的理解和交流。學(xué)生可以從中獲得不同的靈感,并將其用于美術(shù)創(chuàng)作中去。
四、注重實踐與成果的展示。
美術(shù)教育的目標(biāo)不僅在于知識點(diǎn)的傳授,更在于讓學(xué)生通過實踐來體驗藝術(shù)的魅力,并讓學(xué)生能夠用所學(xué)的知識和技能創(chuàng)造出新的作品。在我的教學(xué)中,我倡導(dǎo)從實踐中得到經(jīng)驗和答案,鼓勵學(xué)生不斷地嘗試不同的創(chuàng)作方法,展示自己的作品。這樣不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握,還能夠增強(qiáng)學(xué)生自信心。
五、注重教師的職業(yè)素養(yǎng)。
良好的教育是需要優(yōu)秀的教師來實現(xiàn)的。教師要注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,以便更好地引導(dǎo)學(xué)生。教師還應(yīng)該與同行多溝通交流,參加各種培訓(xùn)和教育活動,不斷開闊自己的教育視野和思維,以便不斷提高自己的教育水平。
總之,美術(shù)教育法在現(xiàn)代教育中具有重要意義。在教學(xué)實踐中,注重情感教育、藝術(shù)概念的傳授、多元文化交流、實踐與成果的展示以及教師的職業(yè)素養(yǎng),能夠讓學(xué)生更好地了解藝術(shù),掌握藝術(shù)技巧和理解藝術(shù)思想,同時也能夠提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)品質(zhì)。
教育工作者的美術(shù)教育心得體會(通用22篇)篇十五
短短的三個月實習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲,回想起這三個月的生活,充滿了酸甜苦辣,從一開始來的不愿意,慢慢的轉(zhuǎn)化為樂在其中,到現(xiàn)在的戀戀不舍。三個月的生活讓我學(xué)會了很多,也讓我充分認(rèn)識到自身的不足,為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
作為一名師范生,在學(xué)校的學(xué)習(xí)主要是一些理論上的東西,很少能夠接觸到真實的課堂,久而久之,我們就養(yǎng)成了眼高手低的壞習(xí)慣,看待事情往往過于簡單,缺乏深刻的簡介,思考大于行動。因此,要想把所學(xué)的東西切實的,合理的應(yīng)用起來,就必須付諸于實踐,因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實習(xí)是一個很好的機(jī)會,特別我們是國培計劃頂崗實習(xí),有三個月的時間,在這三個月的里,我嘗試著將學(xué)校里所學(xué)的理論知識運(yùn)用于實際中,在這個過程中,我們也能夠找出自己的不足之處,從而努力的完善自己。
經(jīng)過三個月的實習(xí)生活,我覺得自己更加成熟了,認(rèn)識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性,教師是一個很特別的職業(yè),肩負(fù)著傳承人類文明的重任,是人類的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門,成為這支光榮隊伍一員的我來說,責(zé)任更是重大,只有擁有過硬的本領(lǐng),才能更好地接過這副重?fù)?dān),否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升,我也切實體會到了實習(xí)的重大意義。
實習(xí)期間,我認(rèn)真努力,來到實習(xí)學(xué)校的第一個星期,跟著指導(dǎo)老師聽課,熟悉環(huán)境,和實習(xí)班級的班主任主動溝通聯(lián)系,了解實習(xí)班級的情況。經(jīng)過一個星期的了解,對于本班學(xué)生的情況已經(jīng)相對熟悉,因此我制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃和班主任工作計劃,在第二個星期正式投入了教學(xué)工作。
三個月的時間,我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,也漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義,收獲和感受也填滿了我的心房。
一、教學(xué)工作以學(xué)生為主體。
三個月的時間,教學(xué)工作占據(jù)了大部分時間,由于我頂替的化學(xué)老師教了兩個班,因而實習(xí)時我也順理成章得教兩個班。這兩個班差距較大,了解情況知道,一班的學(xué)生相對聽話,但是上課時課堂氣氛卻不怎么活躍,一節(jié)課下來的效果也不怎么好。二班的同學(xué)卻恰好相反,上課時總有學(xué)生在里面講小話,而且說了也不聽,然而二班同學(xué)聽課的效率卻很高,很多內(nèi)容講一次就明白。因而針對不同的班級,我制定的教學(xué)方法也不相同,教學(xué)內(nèi)容也有差異。一班主要加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的掌握,只有大部分同學(xué)都懂了,才深入講解一些較難的知識點(diǎn)。而對于二班,一般基礎(chǔ)性的知識一帶而過,講的都是比較深入的。這也使我認(rèn)識到,在教學(xué)過程中,我們應(yīng)該從學(xué)生的角度來考慮,把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體,而不是一味的“滿堂灌”,“填鴨式”教育。
進(jìn)措施。通過一段時間的訓(xùn)練,上課的方法也靈活多樣,小組討論,實驗探究,自己閱讀等。
針對化學(xué)這門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,在教學(xué)設(shè)計的過程中更多的是讓學(xué)生自己探究實驗。比如說,在講二氧化碳的制取研究時,我安排了兩個課時,第一個課時我選擇在實驗室中進(jìn)行,二氧化碳的制取研究可以研究藥品,研究發(fā)生裝置,研究收集裝置,利用一節(jié)課的時間我?guī)麄円黄鹛骄苛怂幤罚骄苛搜b置,學(xué)生積極參與,還有一些同學(xué)想到很多制取的裝置,出乎我的意料,第二個課時在教室進(jìn)行中進(jìn)行,主要對上節(jié)課探究的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,這樣上下來之后學(xué)生印象深刻,從作業(yè)情況來看掌握的比較好。這使我慢慢是我恢復(fù)了信心,魏老師也漸漸放手讓我們自己去做,雖然不在對我們的教案進(jìn)行檢查,但我還按照老師的要求先寫好教案,然后在進(jìn)行試講,再去上課。
經(jīng)過這段時間的努力,我漸漸認(rèn)識到在新課改的教學(xué)背景之下,我們還是應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。著手于教材,根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材加以利用。在這個實習(xí)學(xué)校里,我也發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的教師,除了我的指導(dǎo)老師魏老師,他的課堂組織的很好,教學(xué)技能,方法,值得我努力學(xué)習(xí)。另外一位老師是教務(wù)主任呂老師,她正好于國慶節(jié)期間參加了課改的學(xué)習(xí),回來之后還在學(xué)校進(jìn)行了示范。雖然她教語文,但我聽了她的課之后,我才發(fā)現(xiàn)原來枯燥乏味的古文能被她講的那么生動有趣,她實行的學(xué)習(xí)小組效果很好,學(xué)生積極參與,課堂氣氛也相當(dāng)活躍,整節(jié)課下來,我感到的是在輕松愉悅的氣氛中學(xué)到了很多,而且那篇古文我都能當(dāng)場背下來。在這個學(xué)校中,新來的幾位老師也是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們有年輕的活力,給課堂注入了新鮮的力量。總之,每個老師都有自己的特色,我虛心的從他們身上學(xué)習(xí),努力的改掉我自身的不足。
二、班級管理從學(xué)生出發(fā)。
除了做好自己的教學(xué)工作之外,我還擔(dān)任起了九(2)班的代理班主任。由于上著它們的化學(xué)課,在課堂里我對他們已經(jīng)有了大概的認(rèn)識,做起這份工作應(yīng)該要得心應(yīng)手,然而一切出乎我的意料,他們似乎不太歡迎我。第一次的班會組織活動時,沒有人響應(yīng)。讓我頓時想要放棄。通過和原班主任的溝通,我才明白,原來我首先要深入了解每個人的思想特點(diǎn),和他們建立起良好的關(guān)系,再結(jié)合他們的特點(diǎn)來開展不同的活動,效果才會更好。
初中階段的學(xué)生容易叛逆,特立獨(dú)行,班級里我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)沒有班級榮譽(yù)感。針對這樣的問題,我首先和班委進(jìn)行溝通,組織活動時也先征求其它同學(xué)的意見。隨著時間的深入,很多同學(xué)也越來越喜歡我,我們開展的活動也很順利。三個月中,我們召開了幾次主題班會,包括詩歌朗誦,讀書活動,辯論賽,學(xué)生積極參與,氣氛活躍。同時九(2)班在參加學(xué)校舉行的“愛國,愛家,愛校”的朗誦比賽中獲得了第一,在一年一度的運(yùn)動會中也取得優(yōu)異成績。這也慢慢讓他們建立了集體榮譽(yù)的觀念。這樣的思想觀念既有利于他們的生活,也利于他們的學(xué)習(xí)。
三、和人相處應(yīng)該有寬容的心。
發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的初中學(xué)生怎么那么難教啊,很多過分的行為,很多棘手的事情讓我心煩意亂,我甚至都不想給他們好臉色看。可轉(zhuǎn)念一想,我當(dāng)初的學(xué)生時代也是這樣的,我不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生的行為,凡事多設(shè)身處地的為他們想想。中學(xué)生有極強(qiáng)的可塑性和極強(qiáng)的自尊心,我們要好好保護(hù)他們的自尊心,自信心,不要一錯百錯,全盤否定。我們要用愛去開啟學(xué)生的心靈,很多時候一個笑容,一句鼓勵的話語,有時甚至是一個眼神,都可能對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
實習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會,是一個摸索,探究的過程,它教會了我很多道理。在這個過程中,我體會到了成功的喜悅,也陷入失敗后的痛苦掙扎,但是當(dāng)看到他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步之后,我感到了很大的安慰。三個月的時間,我付出了我的心血,付出了我的感情,同時我也得到了豐厚的回報,學(xué)生成績的優(yōu)異,生活中的開心,都與我息息相關(guān),我也學(xué)會了堅強(qiáng),學(xué)會了面對。在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長,最后成熟。
教育工作者的美術(shù)教育心得體會(通用22篇)篇十六
美術(shù)教育是塑造人的全面發(fā)展,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,提高審美素養(yǎng),塑造良好品質(zhì)的重要途徑之一。如何進(jìn)行有效的美術(shù)教育,是每位美術(shù)教師不斷思考和探索的問題。而美術(shù)教育法,旨在規(guī)范美術(shù)教育的各個方面,為美術(shù)教師提供具體的指導(dǎo)和方法。在實踐中,我深刻認(rèn)識到了美術(shù)教育法對于美術(shù)教育的指導(dǎo)作用,下面就我的體會進(jìn)行闡述。
美術(shù)教育法首先明確了美術(shù)教師的基本職責(zé),即教授繪畫、造型等方面的知識和技能,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的藝術(shù)才華和領(lǐng)悟力,同時培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和素質(zhì)。這一指導(dǎo),使得美術(shù)教師不再是單靠本能而奮斗的學(xué)者,而是在制度的規(guī)定下有了明確的職業(yè)規(guī)范。同時美術(shù)教育法要求美術(shù)教師不斷更新教育理念,開展多樣化的教育模式,使得美術(shù)教育工作者在職業(yè)發(fā)展上得到了更大的發(fā)展空間和機(jī)會。
美術(shù)教育法要求公共機(jī)構(gòu)配備必要的教育資源,在選擇教材、組織師資等方面也要足夠重視。在實踐中,我發(fā)現(xiàn)這一原則十分重要。職業(yè)成長的美術(shù)教師應(yīng)該持之以恒地開展自己的教育探究,也讓學(xué)生了解到自然形態(tài),開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。而合理配備教育資源,才能為美術(shù)教師和學(xué)生提供必要的條件和環(huán)境。
在整個基礎(chǔ)教育體系中,美術(shù)教育的地位并不顯赫。美術(shù)教育法則指出,美術(shù)教育應(yīng)作為一種基礎(chǔ)課程,切實進(jìn)行專業(yè)和系統(tǒng)的規(guī)范化建設(shè)。在此方面,我們應(yīng)該以一種全面的視角,考慮美術(shù)教育的價值和意義,并不斷完善美術(shù)教育的課程和體系。只有這樣,才能確保學(xué)生在美術(shù)領(lǐng)域的相對優(yōu)勢。
青少年是美術(shù)教育的重點(diǎn)對象,而美術(shù)教育法的制定也正是要針對這一點(diǎn)來保證美術(shù)教育的健康和安全。法律指出了未成年人在美術(shù)教育中所應(yīng)享有的權(quán)利,也要求美術(shù)教師和機(jī)構(gòu)規(guī)范當(dāng)前的美術(shù)教育教學(xué)和教育管理。對于青少年來說,這種規(guī)范讓美術(shù)教育的過程變得更加有序和安全。
美術(shù)教育法的安排和規(guī)定,無論是對美術(shù)教師還是學(xué)生來說,都是保證美術(shù)教育質(zhì)量的重要方法。在實踐中,美術(shù)教育法不僅提升了美術(shù)教育工作者的專業(yè)水平和素質(zhì),而且也有助于學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的提高。在這些方面,美術(shù)教育法將繼續(xù)充當(dāng)重要的角色,為美術(shù)教育徹底走向現(xiàn)代化、現(xiàn)實化和實踐核心的路上,作出空前的貢獻(xiàn)。
總之,在我們的實踐中,美術(shù)教育法的指導(dǎo)和規(guī)范,真正地提高了美術(shù)教育的水平和質(zhì)量,使美術(shù)教育成為了推動社會發(fā)展和人類文明進(jìn)步的不可或缺的組成部分,也讓我們更好地把美術(shù)教育的重要性和價值進(jìn)一步地傳播出去。
教育工作者的美術(shù)教育心得體會(通用22篇)篇十七
美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)視覺和審美能力的重要課程之一。然而,傳統(tǒng)的美術(shù)教育過于注重技法和功利性,缺乏探究和自由創(chuàng)作的氣氛,不能滿足當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和趣味發(fā)展。美術(shù)教育法的頒布和推廣,為美術(shù)教育注入了新的思維和方法,提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,分享關(guān)于美術(shù)教育法的心得體會。
美術(shù)教育法的基本原則是以學(xué)生為中心、探究為主導(dǎo)、多元發(fā)展為目標(biāo)。在課程設(shè)置方面,美術(shù)教育法強(qiáng)調(diào)“以教材為基礎(chǔ),以學(xué)生為中心,以探究為主導(dǎo)”的教學(xué)模式,適應(yīng)不同學(xué)習(xí)階段和興趣特點(diǎn)的學(xué)生需求。
在教學(xué)實踐方面,美術(shù)教育法提倡自由創(chuàng)作和開放性探究。學(xué)生在創(chuàng)作和探究中,不受制度和功利性的限制和束縛,能夠體驗到美術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)魅力和樂趣。
美術(shù)教育法的實施不僅培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力,更重要的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力。美術(shù)教育法注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。
同時,美術(shù)教育法還注重多元化的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)作和探究時,可以采用多種媒介和方法,比如在實踐過程中使用數(shù)碼設(shè)備進(jìn)行拍照和編輯、創(chuàng)造時和他人進(jìn)行交流和合作等。這些多元化的學(xué)習(xí)方式,能夠刺激學(xué)生的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生自我感知和自尊心。
美術(shù)教育法的實踐方法包括以探究為主導(dǎo)的教學(xué)模式、開放式探究和自我評價。在課程設(shè)置上,設(shè)計師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)階段和興趣愛好,采用多種教學(xué)手段和策略,創(chuàng)造有利于學(xué)生探究和創(chuàng)造的教育環(huán)境。
在實踐過程中,開放式探究是最常見的教學(xué)方法,倡導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮和探索。學(xué)生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意和興趣,選擇題材、創(chuàng)作方式和媒介,定制個性化的作品。同時,教師還要注重啟發(fā)性的引導(dǎo),讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
自我評價也是美術(shù)教育法的一個重要特點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要總結(jié)、反思和評價自己的作品和探究成果。這種自我評價不僅可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況、發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足,還可以激發(fā)學(xué)生的自信心和自我探索的意愿。
第五段:結(jié)語。
美術(shù)教育法要求教師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)體驗和探究空間。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中,能夠充分發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)造力,并且能夠從中獲得滿足感和成就感。總之,美術(shù)教育法為傳統(tǒng)美術(shù)教育注入了新的思維和方法,這種創(chuàng)新性和多元性的美術(shù)教育,應(yīng)該在更多的教育場景中得到應(yīng)用和推廣。
教育工作者的美術(shù)教育心得體會(通用22篇)篇十八
美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力的一門重要學(xué)科。初一是美術(shù)教育的重要起點(diǎn),通過美術(shù)教育的學(xué)習(xí),不僅可以提高學(xué)生的繪畫技巧,更可以培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和理解能力。在初一美術(shù)教育的過程中,我有著許多寶貴的心得體會。
初一美術(shù)教育的效果很大程度上取決于教師的指導(dǎo)。作為初一美術(shù)教育的主要組成要素之一,教師應(yīng)具備豐富的知識和經(jīng)驗,能夠理解和引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作思路。我非常幸運(yùn)地?fù)碛幸晃桓挥薪?jīng)驗的美術(shù)老師,她擅長運(yùn)用多種教學(xué)方法,使我們更容易接受和理解美術(shù)的知識和技巧。她也注重培養(yǎng)我們的觀察力和想象力,鼓勵我們大膽嘗試,不斷突破自我。正是她的指導(dǎo)和激勵,我在初一美術(shù)教育中有了顯著的進(jìn)步。
第三段:創(chuàng)新思維促使我們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
初一美術(shù)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,而創(chuàng)造力又需要具備創(chuàng)新思維。在美術(shù)課上,我們常常被鼓勵以不同的視角來表達(dá)自己對事物的理解和感受。這種創(chuàng)新思維使我們能夠從不同的角度看待問題,尋找解決問題的方法。例如,我曾經(jīng)在一次繪畫作業(yè)中,用顏料碎片拼貼出一幅樹葉的畫作,傳達(dá)了樹葉的輕盈和自由的感覺。這個創(chuàng)新的思維方式讓我找到了一個全新的繪畫表現(xiàn)方法,也讓我的作品更加生動和有趣。
第四段:培養(yǎng)耐心和細(xì)致的精神。
美術(shù)創(chuàng)作需要耐心和細(xì)致,而初一美術(shù)教育正好對我們這兩種品質(zhì)進(jìn)行了培養(yǎng)。在繪畫作業(yè)中,每一筆每一畫都需要仔細(xì)斟酌和處理。有時候,一個小小的瑕疵就會破壞整個作品的完美。通過這樣的繪畫訓(xùn)練,我學(xué)會了耐心地處理每一步細(xì)節(jié),并且不斷推敲,直到作品達(dá)到理想的效果。這種耐心和細(xì)致的精神也滲透到我的日常生活中,讓我更加注重細(xì)節(jié)和全力以赴的態(tài)度。
第五段:美術(shù)教育對我產(chǎn)生的積極影響。
初一美術(shù)教育對我產(chǎn)生了積極的影響。不僅提高了我的繪畫技巧和審美能力,更讓我對美術(shù)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。通過參觀藝術(shù)展覽和了解各種繪畫作品,我不斷開闊自己的視野,增加了對藝術(shù)的熱愛和追求。初一美術(shù)教育還讓我學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題的能力,這對我未來的發(fā)展也具有重要的促進(jìn)作用。
總結(jié):初一美術(shù)教育是美術(shù)教育中的起點(diǎn)和基礎(chǔ),教師的指導(dǎo)、創(chuàng)新思維、耐心和細(xì)致的精神是初一美術(shù)教育的重要內(nèi)容。通過初一美術(shù)教育,我收獲了豐富的知識和經(jīng)驗,也培養(yǎng)了審美能力和創(chuàng)造力。初一美術(shù)教育對我個人的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響,也讓我更加熱愛和追求藝術(shù)。
教育工作者的美術(shù)教育心得體會(通用22篇)篇十九
我實習(xí)所在學(xué)校是韶關(guān)市第一中學(xué),實習(xí)基本內(nèi)容包括四部分:《心理健康教育》課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查和心理咨詢。
經(jīng)歷了六個星期的教育實習(xí)生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,在這一個多月里,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習(xí)生,能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實習(xí)任務(wù)。
一、在班主任工作實習(xí)方面:
(1)在工作準(zhǔn)備方面。
我擔(dān)任高一(10)班的實習(xí)班主任,首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點(diǎn)和個別好動生的基本情況,同時了解班級地一些日常工作。
其次,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室,慢慢地融入了這個班集體。
(2)在班級日常管理方面。
在六周的時間里,更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀(jì)律和衛(wèi)生,每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀,巡視早讀情況,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),進(jìn)行時間觀念教育。
對活躍的學(xué)生,班級紀(jì)律難管理,宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對晚休特別吵的問題,再三批評教育都沒有效果,最后指導(dǎo)班主任聲明:違紀(jì)超過一定的上限數(shù)就自動退宿,讓家長來接送上學(xué)放學(xué)。之后,情況有好轉(zhuǎn)。看來對于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。
(3)在班級活動方面。
1、跳蚤市場我們班的跳蚤市場所賣的產(chǎn)品是:魔法香皂。看到學(xué)生們的精心準(zhǔn)備,覺得很興奮,也很想?yún)⑴c到他們之中去。確實,這些實踐經(jīng)驗對于一個人的一生有很重要的意義。我認(rèn)為學(xué)生除了學(xué)習(xí),高中生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識,還非常有必要的有選擇地參加一些社會實踐活動。這對于積累人生經(jīng)驗,對于做人處事,對于以后的工作都能增長一些智慧與技巧。
2、露天電影。那天晚上,我們高一級全級觀看了國慶愛國主義專題教育大片《建國大業(yè)》。同學(xué)們都很興奮,首先是為祖國母親迎來了六十周歲的生日而興奮,其次是為看露天電影而興奮。韶關(guān)一中,是一家全封閉式教學(xué)的重點(diǎn)高中,學(xué)生們的住宿生活,了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí),所以,他們對娛樂活動的熱情是高漲的,是期待著的,是渴望著的,如饑似渴的。偶爾的一些露天電影,可以緩解他們對于娛樂活動的饑渴,這是一種很好的心理教育、成長教育的方式。
3、紅歌會。國慶節(jié)的高一級紅歌會,我們班以大合唱《中國人》獲得了全年級第一名,以及精神文明鼓勵獎。對于,這兩個獎,我很驚訝,因為我們班的同學(xué)在練歌的時候態(tài)度并不是很積極,很多同學(xué)都在私下做自己的事情。有很多次,文娛委員都很無奈,但是總是找不到解決的方法,領(lǐng)唱的同學(xué)也為此很著急。那時候,我想我們班不倒數(shù)第一已經(jīng)是的安慰了。可是卻出乎我的意料,那天晚上,我們班的歌聲是如此得響亮,如此得動聽,感動得我潸然淚下。當(dāng)我們班唱到高潮部分的時候,紅歌會場突然停電了,我緊張得神經(jīng)發(fā)麻,但是卻出乎我意料,同學(xué)們在指揮的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持到了最后,由配樂大合唱臨時成了清唱大合唱。迎來了全場1000千多師生熱烈的掌聲。
教育工作者的美術(shù)教育心得體會(通用22篇)篇二十
美術(shù)教育在學(xué)生的成長和發(fā)展過程中占據(jù)了重要的位置,它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力,還有助于他們?nèi)姘l(fā)展自身的個性和才華。我在初一的美術(shù)教育中有著深刻的體會和感悟。在這篇文章中,我將分享我對于初一美術(shù)教育的心得體會,包括學(xué)習(xí)動力、創(chuàng)作技巧、藝術(shù)欣賞以及美術(shù)之外的收獲。
首先,初一的美術(shù)教育在我心中點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)的激情和動力。美術(shù)課上老師引導(dǎo)我們通過觀察、思考和創(chuàng)作來表達(dá)自己的情感和思想,這讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。每次上課,我都迫不及待地想要展示自己的作品,與同學(xué)們分享創(chuàng)作的心得。在老師的引領(lǐng)下,我漸漸明白了學(xué)習(xí)美術(shù)不僅僅是為了拿高分,更是為了培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。這種學(xué)習(xí)的動力推動著我在美術(shù)課上不斷努力,不斷提高。
其次,初一的美術(shù)教育讓我掌握了許多創(chuàng)作技巧。在課堂上,老師會通過講解、示范和指導(dǎo)幫助我們學(xué)習(xí)繪畫的基本技法和表現(xiàn)形式。我學(xué)會了運(yùn)用線條、色彩、光影等元素來表達(dá)自己的思想和感情。我還學(xué)會了用不同的媒材和工具進(jìn)行創(chuàng)作,如鉛筆、彩鉛、水彩等,這讓我有更多的選擇,能夠更好地實現(xiàn)自己的創(chuàng)意。通過不斷的練習(xí)和嘗試,我逐漸掌握了一些繪畫的技巧和方法,讓自己的作品更加生動且具有表現(xiàn)力。
另外,初一的美術(shù)教育拓寬了我的藝術(shù)視野,提高了我的藝術(shù)欣賞能力。在課堂上,老師會給我們講解一些藝術(shù)作品的背景和作者的創(chuàng)作意圖,引導(dǎo)我們從多個角度去理解和欣賞作品。通過觀看和分析大師的作品,我學(xué)會了欣賞不同藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法,培養(yǎng)了自己的藝術(shù)眼光和鑒賞能力。這不僅拓寬了我的藝術(shù)視野,還讓我更加熱愛藝術(shù),激發(fā)了我對于美的追求。
最后,初一的美術(shù)教育不僅僅帶給我藝術(shù)方面的收獲,還有諸多與之相伴的收獲。美術(shù)課上的創(chuàng)作過程需要我們不斷嘗試和堅持,這培養(yǎng)了我的毅力和耐心。同時,與同學(xué)們一起進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作和交流,我培養(yǎng)了合作與交流的能力,提高了我的團(tuán)隊意識。美術(shù)還能夠培養(yǎng)我的想象力和創(chuàng)造力,讓我學(xué)會從不同的角度去看待問題,提出獨(dú)特的解決方案。這些都是我在初一美術(shù)教育中得到的珍貴收獲。
總之,初一的美術(shù)教育給我?guī)砹藢W(xué)習(xí)的動力、創(chuàng)作技巧的提高、藝術(shù)視野的開拓,以及其他方面的收獲。美術(shù)教育不僅僅是讓我們學(xué)會繪畫技巧,更是為了培養(yǎng)我們的審美能力、創(chuàng)造力和個性發(fā)展。我相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中,美術(shù)教育將繼續(xù)為我?guī)砀嗟膯⒌虾统砷L。
教育工作者的美術(shù)教育心得體會(通用22篇)篇二十一
非常榮幸參加了由《早期教育》編輯部和《東方娃娃》雜志社組織的20xx年“幼兒園繪本教育”研討會,來常州進(jìn)行專場研討活動。上午由三所幼兒園現(xiàn)場展示三個繪本教學(xué),下午是南京專家講座,分別是簡健萍博士的“繪本與幼兒的發(fā)展價值”和李慧博士的“繪本在幼兒園運(yùn)用的方式、方法”。
就上午的三個繪本教學(xué)活動談?wù)勎业南敕ǎ?/p>
通過三個教學(xué)活動展示,詮釋了繪本教學(xué)的3個不同課程模式。挖掘了繪本豐富的內(nèi)涵,構(gòu)建多元課型模式。也打開了我的眼界,讓我對繪本教學(xué)形式有了更多的了解。
小班繪本《灰太狼娶新娘》教師選用了游戲型的課程模式。在整個活動中利用了生動地flash課件,并配上有趣的音效,有效地將繪本知識傳達(dá)給幼兒。灰太狼的新娘是誰?給孩子制造了懸念,通過不同的身體部位的觀察從中習(xí)得形容詞和句式“毛茸茸的尾巴、尖尖的爪子”等,到最后孩子們發(fā)現(xiàn)灰太狼的新娘原來還是狼,孩子們興奮不已,給幼兒提供了很大的想像空間,充分調(diào)動了幼兒的`思維能力,孩子們在活動中積極性很高,暢所欲言,大膽表達(dá)。
大班的繪本教學(xué)《胡椒生長在哪里》,這是一個科學(xué)繪本。教師選用了細(xì)讀型的課程模式,教師根據(jù)大班幼兒年齡特征選取了比較接近幼兒生活經(jīng)驗的5個畫面,通過帶著問題去繪本中尋找答案到解答,再到了解書的結(jié)構(gòu),最后到再現(xiàn)閱讀,加深對書的理解。整個活動中充分調(diào)動了幼兒探究欲望,滿足幼兒的好奇心,在活動中采用了后半部分自主閱讀穿插的方式,教師適時指導(dǎo),創(chuàng)造了更多的機(jī)會讓幼兒表達(dá),提高了語言表達(dá)能力。這次活動都是機(jī)關(guān)幼兒園的孩子參與其中,從孩子情況能反映出孩子們積累的繪本素養(yǎng)及扎實的閱讀功底,孩子們的理解能力很強(qiáng),知識面很寬泛,語言表述習(xí)慣非常好,可見并非一日之功。
第三個教學(xué)內(nèi)容是大班的繪本《最好的貓,德澤》,這是一個關(guān)于親情,關(guān)于生命的繪本故事。人都是有感情的,有時候,人與寵物的關(guān)系,超乎朋友,近乎親人。對于這樣一個繪本,教師主要選擇了賞讀型的模式,教師以旁白“我”導(dǎo)出故事情節(jié),通過觀察圖片、討論,加上教師語言、教態(tài)的感染,幼兒深入其中。故事高潮:貓德澤去世,音樂、圖片的渲染,整個悲傷流淌在每個在場的人的內(nèi)心,這無疑是一堂非常成功的教學(xué)活動。
這次的學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了很多,繪本教學(xué)的創(chuàng)新還需要我們在課堂中不斷摸索,只要孩子喜歡的就一定是最好的。
教育工作者的美術(shù)教育心得體會(通用22篇)篇二十二
轉(zhuǎn)眼之間,兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束,回顧這兩個月的實習(xí)工作,感觸很深,收獲頗豐。
一、努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實踐,不斷提高自身工作能力。
在學(xué)前教育崗位工作的實習(xí)過程中,我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法,切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。思想上積極進(jìn)取,積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中,在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習(xí)工作中給我的感觸就是:我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識,但很少用于社會實踐中,這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了,以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,無法學(xué)以致用。
二、圍繞工作,突出重點(diǎn),盡心盡力履行職責(zé)。
在學(xué)前教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認(rèn)識不夠,覺得在學(xué)前教育崗位工作中找不到事情做,不能達(dá)到鍛煉的目的,但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,和同事交流,認(rèn)識到自己的不足,以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作,進(jìn)入角色,我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料,熟悉自己的工作職責(zé),另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對學(xué)前教育崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。
三、轉(zhuǎn)變角色,以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門跨入到學(xué)前教育崗位工作崗位,一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,不能發(fā)現(xiàn)問題,從而解決問題,認(rèn)為沒有多少事情可以做,我就有一點(diǎn)失望,開始的熱情有點(diǎn)消退,完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情,不斷的做好一些雜事,同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己該干什么,這就是一個熱情的問題,只要我保持極大的熱情,相信自己一定會得到認(rèn)可,沒有不會做,沒有做不好,只有你愿不愿意做。
四、存在的問題。
幾個月來,我雖然努力做了一些工作,但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距,如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高,對學(xué)前教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等,這些問題,我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決,使自己更好地做好本職工作。