教案應(yīng)該結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。以下是小編為大家整理的幼兒園教案范文，希望能對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。

幼兒園活動(dòng)策劃師小廚房活動(dòng)教案（專業(yè)16篇）篇一

活動(dòng)方案。

教案。

活動(dòng)的主旨是為了讓孩子知道父母老師對(duì)他們的關(guān)愛學(xué)會(huì)如何表達(dá)愛下面由小編整理的感恩節(jié)活動(dòng)。

策劃書。

歡迎大家閱讀!

通過活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

活動(dòng)時(shí)間：xx年xx月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。

1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2、準(zhǔn)備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、《感恩的心》手語版演員的到位(教師和幼兒)。

各班主要圍繞幾個(gè)“一”展開活動(dòng)：

1、說一篇《感恩的心》故事。

2、采訪一個(gè)身邊的人。

3、畫一幅感恩的畫。

4、學(xué)唱一首感恩的歌。

5、寫一段祝福，將感激銘記心中。

溫馨提示：

1、周四10點(diǎn)30全體50組集中操場(chǎng)進(jìn)行“感恩的心”手語表演活動(dòng)。

2、周四放學(xué)前將感恩箴言張貼在審美部入口處。

3、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動(dòng)。

我想原因很多，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫助，甚至連一聲"謝謝"也不會(huì)說，這不能不說是社會(huì)文明的一種悲哀。

通過活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。

各小班教室。

1.收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲等。

2.幼兒園環(huán)境布置。

3、制作賀卡的材料。

幼兒園活動(dòng)策劃師小廚房活動(dòng)教案（專業(yè)16篇）篇二

1.了解光的反射現(xiàn)象，會(huì)改變鏡子的角度，讓光朝不同的方向反射。

2.能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)探索的樂趣。

3.知道生活中有些物品也能反射光。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已玩過踩影子的游戲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)每人一面平面鏡(大小形狀各異)。

(2)若干可以反光的物品，如不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品;若干不能反光的物品，如書、粗糙的石頭、衣服等。

(3)用即時(shí)貼剪出飛機(jī)、花、小鳥等鏤空?qǐng)D案，并貼到部分鏡面上;水彩筆等。

3.時(shí)間安排：陽光燦爛的日子。

活動(dòng)過程。

一、請(qǐng)配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內(nèi)—鼓勵(lì)幼兒尋找亮光，引出活動(dòng)主題根據(jù)需要可進(jìn)行以下提問：亮光是從哪里來的?它是怎么進(jìn)來的?小結(jié)：亮光是從外面來的，是鏡子反射的太陽的光。

二、引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象。

1.請(qǐng)幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進(jìn)活動(dòng)室。

2.引導(dǎo)幼兒交流討論：你是怎樣將太陽光反射到活動(dòng)室的，并做一做。請(qǐng)沒做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。小結(jié)：只有鏡面對(duì)著陽光才會(huì)反光，沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。

3.請(qǐng)幼兒交流：在反射光的過程中，還有什么發(fā)現(xiàn)。如反射進(jìn)活動(dòng)室的光是怎樣的?它會(huì)不會(huì)移動(dòng)?是怎樣移動(dòng)的?你能把光照在你想照的地方嗎?你是怎樣做的?小結(jié)：反射的光大小、形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光就會(huì)來回移動(dòng)，它的方向也變了。

4.請(qǐng)幼兒再次操作，并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

三、引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光。

1.鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說，還有什么東西也可以像鏡子一樣在太陽光下能反射光。

2.請(qǐng)幼兒任選老師提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光。

3.鼓勵(lì)幼兒探索這些材料反射出的光有什么不同。

幼兒園活動(dòng)策劃師小廚房活動(dòng)教案（專業(yè)16篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用折、卷、擰的方法，用報(bào)紙等材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾魚。

2、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，樂意動(dòng)腦、動(dòng)手，積極參與手工活動(dòng)，嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚

材料準(zhǔn)備：“報(bào)紙魚”范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖。 活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

（出示材料）大海媽媽的魚寶寶就藏在我們桌上的這些材料里，這就是剛才周老師幫大海媽媽找到的一個(gè)魚寶寶。

大家仔細(xì)看一看，摸一摸，想一想怎樣才能找出魚寶寶呢。

二、觀察示范材料，研究制作方法

1.看一看，摸一摸，初步了解構(gòu)造

這條魚是什么樣子的呢？

誰想來摸一摸這條報(bào)紙魚呢？（請(qǐng)小朋友摸一摸魚的外輪廓）

你摸到了什么？這是魚身體的.哪一部分？

2.共同觀察魚的造型，探討制作方法

猜一猜老師是怎么變出來的，幼兒觀察講述

（魚寶寶該怎么做呢?先做什么再做什么呢?）

對(duì)了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦!告訴你們哦，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢，下面一邊聽兒歌，一邊看老師卷紙棒吧。(折一折，卷一卷，擰一擰。)紙棒做好啦!

做好了魚的輪廓，現(xiàn)在我們可以開始制作報(bào)紙魚啦!做一條怎樣的小魚呢?(瘦瘦的、長長的、胖胖的??)找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀，用粘紙將交錯(cuò)部分粘合，瞧，魚的外形做好啦!

魚的形態(tài)還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))

魚的外形做好啦，接下來我們做什么呢?對(duì)了，我們要來為魚設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用報(bào)紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的身上。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

3.引出難題

(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚：“做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報(bào)紙魚還少了什么?”(眼睛)

(2)“魚的眼睛可以怎么做?”

(3)“報(bào)紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”

(4)“關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法。”

4.老師講解操作要求：

(1)卷魚的時(shí)一定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來的魚才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。

(2)在裝飾魚鱗的時(shí)候魚身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。

(3)最后，請(qǐng)小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里!

三、幼兒操作：

1.可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

2.提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。

3.幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。

4.師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。

四、講評(píng)

1.你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦!

2.讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧?

你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么?

誰來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼鏡固定住的?

3.大海是搖籃，搖著魚寶寶，魚寶寶睡著了??(音樂)

幼兒園活動(dòng)策劃師小廚房活動(dòng)教案（專業(yè)16篇）篇四

幼兒園活動(dòng)策劃師小廚房活動(dòng)教案（專業(yè)16篇）篇五

1、結(jié)合畢業(yè)的主題，進(jìn)行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片。

2、想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業(yè)卡。

3、樂意大膽表述自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)卡和自己心中的語言。

1、雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。

2、剪好的'多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。

3、收集各種各樣的卡片。

1、欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業(yè)卡。

（1）你知道這里有哪些表達(dá)情意的卡片：生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。

教師：這些卡片表達(dá)什么意思？

（2）觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片，教師：賀卡有哪些形狀？

（4）引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進(jìn)行自己選擇材料進(jìn)行裝飾畢業(yè)卡活動(dòng)。

了解刷畫的制作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片：

“這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣？”“猜猜是怎樣制作出來的？”

（1）首先確定自己制作的卡片是什么形狀的，在鉛畫紙上畫出來，并用花邊剪刀沿輪廓剪下。

（2）剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。

（3）拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。

（4）卡片裝飾制作完成后，再寫上小朋友的姓名。

3、關(guān)注每一位幼兒，鼓勵(lì)他們分別到自己喜歡的小組進(jìn)行設(shè)計(jì)工作：

（1）噴刷畫。

（2）剪貼畫。

（3）紙做印畫。

（4）繪畫等形式，設(shè)計(jì)出來的卡片更特色。

4、幼兒按步驟操作，教師重點(diǎn)知道幼兒噴刷的過程。

在賀卡上記錄幼兒想表達(dá)的語言。

5、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片。

請(qǐng)幼兒大膽介紹自己設(shè)計(jì)的卡片。

幼兒園活動(dòng)策劃師小廚房活動(dòng)教案（專業(yè)16篇）篇六

1、集體閱讀繪本《壞脾氣的格拉夫》，理解故事內(nèi)容。2、通過閱讀故事，讓幼兒感受故事中格拉夫第一次感到開心的過程。3、通過活動(dòng)，提高孩子閱讀水平及閱讀興趣。

繪本《壞脾氣的格拉夫》。

1、小朋友，你想知道今天老師帶來的一本是什么書嗎?

3、教師小結(jié)：這只棕熊坐在家里。它用手撐著下巴，眉頭緊皺，它的家里看起來很破舊。這本書得名字叫“壞脾氣的格拉夫”

哦，原來這只熊得脾氣很壞，那會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起翻開書看一看吧。

1、p1-2:誰來說說這一頁你看到了什么?棕熊格拉夫在做什么?它的心情怎么樣?它的家里怎樣?你從哪里看出來的。

2、p3-4:瞧，格拉夫在森林里走，其他小動(dòng)物是怎樣的?

格拉夫到底有沒有救那只小兔子呢?我們接著看下去。

4、p7-8:請(qǐng)小朋友來說說這兩頁發(fā)生的事情?

5、教師講述第9-10頁。

格拉夫救下小兔子之后，你們猜猜小兔子會(huì)怎么做呢?

7、請(qǐng)幼兒自主閱讀并講述第11、12、13頁。

8、教師講述第14頁。

提問：小朋友。你們猜猜是誰在敲門。

1、小朋友，聽了這個(gè)故事之后，你學(xué)到了什么?

3、格拉夫是怎樣第一次感到快樂的。

幼兒園活動(dòng)策劃師小廚房活動(dòng)教案（專業(yè)16篇）篇七

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)襪子的特征配對(duì)。

2、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)給襪子配對(duì)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)襪子的顏色或圖案大小等特征配對(duì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、顏色、圖案、大小……不同的襪子若干雙，放在摸箱里。

2、每人三雙顏色、大小打亂的襪子放在小淺里。

三、活動(dòng)形式：分組。

四、活動(dòng)過程：

(一)以游戲的形式，激發(fā)幼兒的興趣。

1、游戲“摸箱”，請(qǐng)小朋友猜猜里面是什么寶貝?請(qǐng)小朋友來摸一摸，是什么感覺?(軟軟的、滑滑的……)。

2、我們看看到底是什么?(襪子)。

3、你們穿襪子了嗎?我們比比誰的襪子好看?哪里好看?(有花邊、有圖案……)。

(二)通過觀察，了解配對(duì)。

1、老師給娃娃穿漂亮的襪子給你們看看好不好?(只穿一只襪子)漂亮嗎?為什么(配對(duì))。

原來襪子要兩只一起穿的，那我得穿上另一只。(取一只小襪子套在腳上)。

原來大小也要一樣啊，那再換一只吧(再取一只大小合適，但圖形不同的襪子，讓幼兒分辨。幫助幼兒自然地理解了什么是一雙襪子，在直觀體驗(yàn)中領(lǐng)會(huì)襪子大小匹配、成雙的含義)。

2、這樣漂亮嗎?為什么?

(三)、幼兒操作，進(jìn)行配對(duì)。

1、小熊幫媽媽整理襪子，可是他把襪子都弄亂了，她想請(qǐng)小朋友幫忙整理襪子。

2、小熊請(qǐng)小朋友們告訴他，你是怎樣整理的?

幼兒園活動(dòng)策劃師小廚房活動(dòng)教案（專業(yè)16篇）篇八

1、通過觀察，了解魚的基本結(jié)構(gòu)，嘗試畫出自己看到的魚。

2、能用簡單的圖形組合的方法畫出魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形裝飾。

3、能用鮮艷的色彩裝飾魚，并注意色彩的搭配。

1、魚的圖片、掛圖。

2、蠟筆、白紙人手一張。

1、欣賞有關(guān)魚的圖片，初步了解魚的外形結(jié)構(gòu)。

(2)教師小結(jié)：魚由魚頭、魚身、魚鰭和魚尾組成，魚鰭長在身體的兩側(cè)。

2、出示掛圖，讓幼兒認(rèn)真觀察。

（1）圖中魚的`頭、身體、魚鰭、魚尾各是由什么圖形組成的？

（2）讓幼兒認(rèn)真觀察掛圖，說說自己喜歡哪條魚。

教師：如果讓你選擇一條魚給它畫張相，你會(huì)先畫什么？給它穿上什么樣的衣服？

小結(jié)：今天，我們畫的魚是由魚頭、魚身、魚鰭、魚尾組成的，它們是由不同形狀組成的，身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線，有的是圓形，有的是三角形、正方形等圖形。

3、繪畫指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友將心中可愛的魚畫下來，然后和大家一起欣賞吧！

幼兒園活動(dòng)策劃師小廚房活動(dòng)教案（專業(yè)16篇）篇九

生成背景：

為了使幼兒度過快樂的晚間生活，我們想通過開展豐富的活動(dòng)轉(zhuǎn)移幼兒的注意力。于是，我們對(duì)幼兒晚間需要進(jìn)行了調(diào)查，有的幼兒提出想去看月亮。在一次“看月亮”的活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)天空有很大的興趣，他們提出了很多問題，比如，“月亮上有什么”、“月亮上的陰影是什么”……于是，我們決定沿著幼兒的興趣點(diǎn)開展“月亮”的主題活動(dòng)。

活動(dòng)總目標(biāo)：

1.萌發(fā)幼兒對(duì)月亮的好奇心，通過豐富的活動(dòng)，使幼兒初步了解一些有關(guān)月亮的知識(shí)。

2.通過參加感興趣的活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒度過快樂的晚間生活。

3.在質(zhì)疑、探求答案的過程中，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

活動(dòng)一：觀察月亮。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀察月亮，激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣。

2.通過自己探索答案，培養(yǎng)自己解決問題的能力。

活動(dòng)過程：

1.觀察活動(dòng)教師帶幼兒到樓頂看月亮，引導(dǎo)幼兒觀察月亮的形狀、顏色等，幼兒進(jìn)行討論。聰聰：月亮上的黑影是什么?海日：我聽媽媽講過，月亮上住的`是嫦娥、兔子。昊昊：我覺得是仙女。媛媛：我看像一棵樹，這棵樹很大、很高，從地球上都能看到。博宇：太陽表面有太陽黑子，月亮上的一定是月亮黑子。躍驊：是什么東西的影子。教師請(qǐng)小朋友回家和家長一起找答案。

2.交流分享觀察月亮以后，“月亮上的黑影是什么?”

這個(gè)問題成了小朋友特別關(guān)注的一個(gè)問題，他們回家和爸爸媽媽一起通過很多方式找到了答案，有幾個(gè)幼兒還帶來了書、光盤。幼兒通過看書、看光盤、同伴和教師的講解，初步了解了月球的表面。活動(dòng)反思在幼兒觀察月亮的活動(dòng)中，孩子提出了問題，怎樣讓幼兒獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?是傳授，還是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去探究?我想，應(yīng)該讓幼兒掌握學(xué)習(xí)的方法，遇到問題應(yīng)該自己找答案，這對(duì)他們是一種鍛煉，獲取知識(shí)的過程對(duì)幼兒來說比知識(shí)更重要。同時(shí)，家長參與到活動(dòng)中后，知道自己的孩子晚上有很多活動(dòng)，也能緩解家長的焦慮。

活動(dòng)二：月亮的真面目。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒簡單了解月球表面的情況。

2.通過小實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。活動(dòng)準(zhǔn)備手電簡、骨牌、報(bào)紙球、自行車的反射板。

活動(dòng)過程：

1.小實(shí)驗(yàn)：月球表面的暗影。

(1)在桌上立6～8個(gè)骨牌。

(2)把燈關(guān)掉。用手電簡從骨牌斜上方大約30厘米的地方照射骨牌。骨牌的影子會(huì)落到桌面上。

(3)用手電簡照?qǐng)?bào)紙球，會(huì)發(fā)現(xiàn)報(bào)紙的縫隙里是黑的。教師講解：當(dāng)手電筒的光照向骨牌時(shí)，骨牌的影子會(huì)落到桌面上。同樣，太陽光照向月球時(shí)，在月球表面高的地方，高地的影子會(huì)落在月球的表面上，高地會(huì)反射光，所以看起來很亮。高地的影子看起來灰暗，在月球表面還有很多隕石坑，這些坑里也是黑暗的。

2.小實(shí)驗(yàn)：月亮?xí)粫?huì)發(fā)光。

(1)天黑時(shí)，用手電筒照在自行車的反射板上，引導(dǎo)幼兒說說看到了什么?

(2)將手電筒關(guān)上，請(qǐng)小朋友看看。教師講解：只有手電簡照射在反射板上時(shí)，反射板才會(huì)發(fā)光。反射板本身不會(huì)發(fā)光，但它會(huì)把射到它身上的光反射出去。同理，月球本身也是不會(huì)發(fā)光的，它是反射太陽的光才會(huì)亮的。活動(dòng)反思關(guān)于月球的一些問題是很深?yuàn)W的科學(xué)，不是孩子能獨(dú)立解決的，這需要成人給予幫助，但指導(dǎo)方法必須形象具體、簡潔生動(dòng)，以免孩子們覺得深?yuàn)W、枯燥而失去探索的熱情。因此，必須找到幫助孩子們解惑的有效途徑。通過小實(shí)驗(yàn)，幼兒親自操作加深了幼兒的理解。

活動(dòng)三：月亮的變化。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步了解月亮的變化與地球和太陽的關(guān)系。

2.引導(dǎo)幼兒通過自己記錄、對(duì)比的方法，了解月亮的變化規(guī)律。

活動(dòng)過程：

1.討論：月亮為什么會(huì)變化。

六六：月亮吃飽的時(shí)候就變圓了，餓的時(shí)候就彎了。

筱萌：月亮像魔術(shù)師，有時(shí)彎，有時(shí)圓。

聰聰：時(shí)間變了，月亮就變了。海日：被天狗吃了。

博宇：月亮被地球的影子遮住的時(shí)候，就變彎了。

2.小實(shí)驗(yàn)：月球、地球和太陽的關(guān)系。請(qǐng)一個(gè)小朋友代表太陽、一個(gè)小朋友代表地球、一個(gè)小朋友代表月球，簡單演示三個(gè)天體的關(guān)系。

3.小實(shí)驗(yàn)：月球的盈虧。

(1)把臺(tái)燈放在房間的門外一側(cè)。

(2)將房間內(nèi)的燈關(guān)掉，站在向著房門的位置。

(3)手拿著球，球的位置在頭前方，比頭稍微高一點(diǎn)。

(4)身體慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，球要一直保持在身體的前方。

(5)轉(zhuǎn)動(dòng)身體并觀察球。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：身體向著門時(shí)，球是暗的。隨著身體的轉(zhuǎn)動(dòng)，球的一部分開始亮了起來。當(dāng)身體轉(zhuǎn)了180度時(shí)，球向臺(tái)燈的那個(gè)側(cè)面會(huì)全部照亮。

教師講解：臺(tái)燈只會(huì)照亮球的一部分，也就是向著臺(tái)燈的那部分才會(huì)被照亮。當(dāng)小朋友舉著球轉(zhuǎn)動(dòng)身體的時(shí)候，能看到球上更多被照亮的部分。月球就如同這個(gè)球一樣，只有一部分會(huì)被太陽光照到。當(dāng)月球繞著地球轉(zhuǎn)時(shí)，在我們能看到的月球的一面，月球亮面會(huì)出現(xiàn)變化，這就是月球的盈虧。

幼兒園活動(dòng)策劃師小廚房活動(dòng)教案（專業(yè)16篇）篇十

參加活動(dòng)對(duì)象：

大班全體幼兒，教師，消防員叔叔。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種消防工具的名稱和用途，能主動(dòng)向消防員叔叔提問，了解相關(guān)的消防知識(shí)。

2、觀摩消防員叔叔的訓(xùn)練表演，體驗(yàn)消防員叔叔勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒尊敬、關(guān)愛消防員叔叔的情感，激發(fā)幼兒的消防意識(shí)，懂得平時(shí)不玩火。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、安排好各班教師看護(hù)，加強(qiáng)幼兒的安全教育。

2、準(zhǔn)備好節(jié)目的服裝、道具、音響等。

3、向幼兒介紹活動(dòng)流程，提出活動(dòng)規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒再參觀過程中主動(dòng)提問。

二、參觀活動(dòng)。

1、幼兒按班級(jí)分成四小組由老師帶隊(duì)參觀消防員叔叔生活、訓(xùn)練、工作的地方。

2、聽消防員叔叔講解消防一些消防安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)各種消防工具的名稱、用途等。

3、幼兒主動(dòng)向叔叔提問有關(guān)消防安全知識(shí)。

三、消防員叔叔和幼兒的互動(dòng)。

1、幼兒舞蹈《虎虎生威》或《啦啦操》片段。

2、小游戲《爭做小小消防員》（穿叔叔衣服）或“擊鼓傳花”。

3、消防知識(shí)互動(dòng)問答（消防員叔叔提問，幼兒搶答）。

4、消防員叔叔為孩子表演節(jié)目。

5、教師代表歌唱《xxx》。

6、幼兒向消防員叔叔獻(xiàn)上自己動(dòng)手制作的花環(huán)！

幼兒園活動(dòng)策劃師小廚房活動(dòng)教案（專業(yè)16篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲，辨別感受兩種強(qiáng)弱不同的音樂。

2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)老鼠的家，包括貓的廚房等。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：鼠媽媽頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾若干、磁帶（錄有快慢節(jié)奏的音樂）、錄音機(jī)、實(shí)物水果等、請(qǐng)配班老師表演貓。

（三）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道“小老鼠上燈臺(tái)”的故事，并會(huì)玩相應(yīng)的律動(dòng)游戲。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》。

1、師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰嗎？嗯，我是鼠媽媽。你們是？（互相應(yīng)答）。

2、“鼠寶寶，媽媽帶你們?nèi)コ杂停脝幔浚ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》）。

3、師：“哎呀，鼠寶寶肚子都餓了，可是又吃不到燈臺(tái)上的油，那怎么辦呀？”（教師做努力想辦法的樣子）。

4、師：“哦，我知道在廚房里有許多的水果，我們?nèi)グ阉脕沓院貌缓茫靠墒悄沁呌幸恢焕县堅(jiān)谑刂銈冊(cè)谶@里等著，鼠媽媽先去看看。”

二、小老鼠拿水果。

1、教師示范。

音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一樣水果，音樂變強(qiáng)，鼠媽媽趕快跑回家里。

師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一個(gè)蘋果，給媽媽鼓鼓掌。”

2、幼兒示范。

師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿水果的嗎？”

師：“其實(shí)鼠媽媽過去拿水果是有方法的，（音樂起）你們聽，當(dāng)音樂輕輕的時(shí)候，就表示老貓睡著了，我們可以過去拿水果了，當(dāng)音樂變的很響的時(shí)候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，知道這個(gè)方法鼠寶寶們也可以去拿水果了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿水果呢？”

音樂起，教師請(qǐng)2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強(qiáng)，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

師：“我們又拿回來3塊水果，給我們鼓鼓掌吧。”

1、教師在前面帶領(lǐng)幼兒。

師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧。”

音樂起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿水果，提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強(qiáng)，師：“老貓要醒來了，快跑呀。”

教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。

師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的水果，我們鼓鼓掌。”

2、教師跟在幼兒后面。

師：“你們看廚房里還有那么多水果我們一起把它全都拿出來好不好啊？”

音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿水果，重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。

四、結(jié)束。

我們拿了那么多的水果夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃水果嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）。

幼兒園活動(dòng)策劃師小廚房活動(dòng)教案（專業(yè)16篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)屈膝從高的物體上輕輕跳下。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小椅子每人一把。

2、大小沙包若干。

3、一塊足夠大的場(chǎng)地。

4、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。

5、雪花片若干。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開始。

1、帶著幼兒來到戶外。師：我們一起出去做游戲吧！

2、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊(duì)。

3、熱身運(yùn)動(dòng)。

師：今天我們先活動(dòng)下身體。今天天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。

二、基本活動(dòng)。

1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從高處跳下來的本領(lǐng)。

師：鼠寶寶都長大了，我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了，就是從高處輕輕往下跳的本領(lǐng)。先看看媽媽是怎么跳的。（老師師范從椅子上往下跳，重點(diǎn)教幼兒如何起跳以及落地時(shí)要屈膝）。

2、師示范：跳的時(shí)候兩腳并攏，輕輕的往下跳，腳落地時(shí)記得要屈膝。

3、教師和幼兒一起練習(xí)跳躍。

師：小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎？和媽媽一起來學(xué)一學(xué)吧！（和教師一起反復(fù)練習(xí)）。

4、游戲：貓和老鼠師：今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，媽媽可高興了，想和寶寶們一起做游戲，游戲的的名字叫貓和老鼠。

游戲規(guī)則：教師扮演老貓守護(hù)糧食，請(qǐng)一位小朋友扮演鼠媽媽，帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺的時(shí)候輕輕的站到小椅子上，一起說兒歌：“小老鼠，上登臺(tái)，愛玩耍，跳下來。”說完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當(dāng)聽到老貓“喵”的一聲時(shí)就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。（游戲反復(fù)進(jìn)行，直到糧食被偷光）。

5、組織幼兒進(jìn)行游戲。

三、活動(dòng)結(jié)束。

師：小朋友表演的真棒！現(xiàn)在讓我們開著火車回班里吧！

幼兒園活動(dòng)策劃師小廚房活動(dòng)教案（專業(yè)16篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù)。

2、感受數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、湯姆貓和杰瑞鼠的指偶各1個(gè)。

2、桌面教具：數(shù)學(xué)臺(tái)階、公寓樓。

3、事先在教室地面上畫好房子，根據(jù)室內(nèi)面積和幼兒人數(shù)適當(dāng)多畫幾個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、教師操作指偶導(dǎo)入，邊講邊操作：

（1）小老鼠杰瑞拿了大貓湯姆的一塊火腿，被湯姆發(fā)現(xiàn)并追趕。杰瑞跑到臺(tái)階上，請(qǐng)幼兒順數(shù)1——10。湯姆馬上追上來，請(qǐng)幼兒再數(shù)數(shù)。

（2）杰瑞跑下臺(tái)階，請(qǐng)幼兒倒數(shù)10——1，湯姆追下臺(tái)隊(duì)，幼兒再次倒數(shù)10——1。

（3）杰瑞跑進(jìn)一棟大樓，乘坐電梯，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)它坐到幾樓（順數(shù)1——10）。湯姆追進(jìn)樓內(nèi)乘做電梯，請(qǐng)小朋友數(shù)它做到不分開。

（4）杰瑞從10樓跑到5樓，請(qǐng)小朋友倒數(shù)0——5，湯姆從10追到6樓，請(qǐng)小朋友倒數(shù)10——6。

（5）杰瑞又從5樓跑到幾樓，請(qǐng)幼兒出主意，老師演示，師生共同編排情節(jié)，增加幾次順連數(shù)、倒接數(shù)。

2、游戲：跳房子。

請(qǐng)兩名幼兒一組，分別扮演湯姆和杰瑞，進(jìn)行追趕游戲表演。

玩法：老師分別對(duì)兩名幼兒悄悄說教，幼兒一格一格地跳，團(tuán)體幼兒邊看邊數(shù)。教師注意兩角色跳的位置要錯(cuò)開，也可請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)。游戲時(shí)角色多次輪流。

區(qū)域活動(dòng)：做高樓。

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：

能根據(jù)幼兒用書上的步驟圖制作高樓，正確使用剪刀。

活動(dòng)材料：

牙膏盒，剪刀，彩筆，幼兒用書第1冊(cè)。

區(qū)域規(guī)模：

設(shè)3個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)5——6名幼兒。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)書上的步驟圖進(jìn)行制作。

2、指導(dǎo)幼兒有間隔地向內(nèi)折，形成樓層。

3、利用：“樓層”玩數(shù)數(shù)游戲。

幼兒園活動(dòng)策劃師小廚房活動(dòng)教案（專業(yè)16篇）篇十四

活動(dòng)目的。

1、讓幼兒熟悉幼兒園的周圍環(huán)境。

2、通過活動(dòng)讓幼兒熱愛幼兒園，喜歡上幼兒園。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程。

一、參觀幼兒園。

帶幼兒先參觀幼兒園周圍的環(huán)境，再到幼兒園的各個(gè)班級(jí)去參觀，讓幼兒看看大哥哥、大姐姐們是怎么樣上課的。

二、與大三班的哥哥、姐姐作游戲。

先讓兩個(gè)班的小朋友相互認(rèn)識(shí)。

讓大班的小朋友一個(gè)人帶一個(gè)小班的小朋友做游戲。

結(jié)束活動(dòng)：

師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)觀察和反思。

通過此活動(dòng)，讓小班的小朋友知道中班的哥哥、姐姐在幼兒園是怎么快樂的生活，怎樣玩區(qū)角的，加強(qiáng)了我們班小朋友一些常規(guī)知識(shí)，讓他們體會(huì)到哥哥姐姐在幼兒園是不會(huì)哭得，是很快樂的!

幼兒園活動(dòng)策劃師小廚房活動(dòng)教案（專業(yè)16篇）篇十五

活動(dòng)名稱：向節(jié)日里不休息，辛勤勞動(dòng)的人們問好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。

2、幼兒在父母的幫助下學(xué)會(huì)關(guān)注四周的的人和事。

活動(dòng)過程：

1、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。

2、節(jié)日父母帶孩子外出的時(shí)候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。

3、幼兒將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人，（家長根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動(dòng)去送－－這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)孩子的一個(gè)挑戰(zhàn)）。

4、節(jié)日過后，回到幼兒園大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動(dòng)完成慰問任務(wù)的、還是父母幫助完成。

幼兒園活動(dòng)策劃師小廚房活動(dòng)教案（專業(yè)16篇）篇十六

1、在初步了解詩意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩。

2、嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩，激發(fā)吟唱古詩的樂趣。

3、懂得糧食的來之不易，要愛惜糧食。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

ppt課件，

活動(dòng)過程。

一，談話引出課題。

1、師：小朋友，你們今天早飯都吃些啥呀?

師：那你們知道你們?cè)缟铣缘酿z頭、粥都是用什么做出來的呢?(老師根據(jù)幼兒的回。

答繼續(xù)提問，直至幼兒答不出)。

師：告訴你們吧，它們都是農(nóng)民伯伯種出來的。瞧!農(nóng)民伯伯來了。

2、(出示農(nóng)民鋤地的圖片)：農(nóng)民伯伯在干什么呀?

3、師：古時(shí)候有一個(gè)小朋友叫李紳，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動(dòng)就寫下了一首。

古詩，名字叫《憫農(nóng)》，我們一起來聽一聽。

二，學(xué)習(xí)古詩，初步理解詩意。

1、(出示視頻)完整欣賞古詩一遍。

2、師：這首古詩名字叫什么?(出示ppt1)。

3、師：那這首古詩講的是什么意思呢?我們一起來看看。

逐句講解并學(xué)念古詩：

(出示ppt2)：圖上有誰?他在干什么?小朋友看，掛在天空中紅紅的是什么呀?那。

你們知道什么時(shí)候的太陽最紅最熱?

老師小結(jié)：中午的太陽火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。

齊念第一句詩句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動(dòng)作。

(出示ppt3)：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?

齊念第二句詩句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動(dòng)作。

(出示ppt4)：這是什么?誰知道我們每天吃的飯是從哪里來的?

齊念第三、四句詩句，并學(xué)每天吃飯的動(dòng)作和牢記在心的動(dòng)作。。

4、師：下面我們一起來完整的念一念，(完整朗誦兩遍)。

5、師：小朋友念得真不錯(cuò)，如果配上音樂來念一念會(huì)怎么樣呢。(配樂朗誦兩遍)。

6、師：小朋友念得真棒，都像一個(gè)個(gè)小詩人了。下面我們?cè)侔褎偛诺膭?dòng)作加上去念一念。(加上動(dòng)作配樂朗誦兩遍)。

7、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友朗誦非常好，我們請(qǐng)他們上來表演，(個(gè)別幼兒表演)。

三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩，萌發(fā)喜歡古詩的情感。

1、師：老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲，一起來聽聽。

老師示范唱。

2、幼兒學(xué)習(xí)歌唱《憫農(nóng)》。

四、教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。

師：小朋友，我們學(xué)了這首古詩后，知道每天吃的飯是從哪里來的?農(nóng)民伯伯這么辛。

苦的勞動(dòng)，那我們小朋友吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢?

(出示圖片)：小朋友看，這兩個(gè)小朋友在干什么?你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?

五，結(jié)束。

師：小朋友我們一起去把今天學(xué)的這首古詩念給后面的客人老師聽聽。