安徽是一片自然資源豐富的土地，擁有著許多美麗的風景名勝。小編為大家整理了一些與安徽相關的資料，希望對大家的寫作有所幫助。
安徽作文分析技巧（匯總20篇）篇一
1.查缺補漏，自我完善。
不同的職業、不同的職位需要不同的能力結構。面試前，考生要對自己的能力結構進行判斷分析，找出自己哪些能力比較強以及能力欠缺的地方，揚長避短，才能在面試中取得高分。那么，如何來分析評價自己的能力結構呢?一是憑直覺;二是憑經驗;三是同別人的比較;四是別人對自己的評價，以及借助能力傾向測驗等。
2.實戰訓練。
理論要靠實踐來檢驗。考生只有在訓練中去實際運用、體驗，才能不斷熟悉和改進。訓練必須是全真模擬訓練，考生要有高質量的全真模擬題目和全真模擬環境，要使自己的訓練具有客觀性、可控制性、可評判性、和可改進性。可評判性要求考生在訓練過程中必須有完美的參考答案，有高水平的模擬考官，能一針見血的指出自己存在的問題，這樣才能不斷提高能力。
3.技巧方面。
(1)關于心理。
面試前的技巧主要是保持心態的平和及精神的放松，可以給自己一些積極的心理暗示。面試中的技巧包括時間的'控制、精力的爆發、儀表的完善和語言的優化。
(2)關于模板。
在面試備考過程中適當背誦一些成型的模板或題目，可以幫助考生的語言表達更加流暢自信，這對于那些口語表達能力不是很強的考生，可能會起到一些輔助作用，但是過分依賴背誦，會使考生的回答千篇一律，缺乏個性。另外要提醒考生注意的是，即便背誦了一千道題目，也不可能在考試中碰到一道相同的。因此，不要死記硬背題目，而要在對面試題型進行歸納后，每種題型再找出十至二十道來實際操練。而本身語言表達能力就不錯的考生，則沒必要花過多時間來背誦。
二、 了解面試基本的考試信息
了解面試基本的考試信息是最基本的要求。考生需要提前了解的基本考試信息主要包括：面試的時間、地點、需要帶齊的物品、進入面試的人數比例等，這些基本信息考生可以在相關網站查詢或致電招考部門進行咨詢。其中需要準備的物品包括：相關證件、套裝、化妝盒、個人簡歷、紙和筆。考生要認真研讀公告的相關要求，對于公告中要求提交的一些材料要細心準備，不能疏忽。如果準備帶上能證明自己業績的資料，那么要標出最引人注目的幾項。
考生還需了解自己所報銀行職位近年來的面試信息，包括面試方式、面試考官人數、題目難度和數量、出題風格等。雖然大部分面試采用結構化面試的方式，但也有部分地區采用無領導小組討論方式或情景模擬等方式。考生只有充分了解自己所報部門采用的面試方式，才能進行有針對性的復習，做到事半功倍。
三、 熟悉所報銀行職位的相關信息
在準備面試過程中，考生容易忽視對自己所報銀行職位信息的掌握。筆試題目與所報部門職位信息關系不大，并不會影響成績。面試的題目設計中，有一部分是公共性質的題目，較常見的問題如求職動機、綜合分析能力等。但是，也有一部分題目是針對報考部門、單位和職位設計提出的。
例如，面試中有一個重要的評價要素，就是應聘動機。主考官經常會問起這類問題：你為什么報考我們單位?你對我們單位了解嗎?你對你要應聘的職位了解嗎?你為什么要應聘這個職位?假如你被錄用后，將如何開展工作呢?對于這樣的問題，回答絕不僅僅是技巧的問題。如果你沒有對所報部門職位進行過調查研究，你的回答很可能不著邊際，或者沒有針對性。你可能自以為回答得很得體很巧妙，而實際上犯了重大的錯誤。假如你所報考的職位本來就要求工作人員踏實穩重、照章辦事，你卻大談標新立異、時尚前衛，結果就適得其反了。
另外，情景模擬題漸漸成為重要的面試方式，在結構化面試和無領導小組討論中頻繁使用。情景模擬就是將報考部門職位的日常工作性質、內容、規章、方式，通過現場模擬的方式展示給考生。其首要考查的內容就是考生對自己所報考部門職位是否能真正的了解和勝任。如果考生事先對所報考職位的相關信息獲取不足，就很難在情景模擬題中發揮自如。所以，在面試前，考生一定要盡可能多的獲取自己報考單位和目標職位的各種信息，以做到在面試中有的放矢。
為了獲取真實有效的信息，就必須進行調查研究。面試前對報考單位和報考職位進行調查研究，是獲取有用信息的必要的和有效的手段。獲取相關信息可以直接登陸該部門的網站，搜索部門領導、職權和責任、規章制度、領導講話、發展歷史、近期工作動態等信息。
安徽作文分析技巧（匯總20篇）篇二
分析技巧是我們在學習和工作中必須具備的一項重要能力。無論是學術研究還是業務決策，分析技巧都能幫助我們更好地理解問題，找出問題的本質，并提出有效的解決方案。通過對分析技巧的實踐和總結，我深刻體會到了它的重要性和應用價值。本文將分享我在學習和工作中的一些心得和體會。
二、提出問題。
良好的分析技巧意味著能夠準確地提出問題，這是解決問題的第一步。在提出問題時，我們要意識到問題的背景與影響因素，并善于觀察與思考，從而找到切實可行的解決方案。例如，在一個市場營銷的案例中，我們不僅要了解產品競爭對手和目標用戶，還要考慮社會經濟環境、文化背景等因素，才能做出全面而準確的分析。
三、收集信息。
收集信息是分析技巧中的關鍵步驟之一。信息的收集可以通過文獻檢索、實地調研、采訪等方式進行。在收集信息時，我們要注重信息的多樣性和權威性，并進行合理的篩選和整理。同時，我們還要善于利用現代技術手段，如互聯網搜索工具和數據分析軟件等，提高信息的獲取效率和準確性。
四、分析問題。
分析問題是分析技巧的核心內容。分析問題的過程包括整理收集到的信息，理清問題的邏輯關系，識別關鍵要素，并尋找問題的核心。在分析問題時，我們要運用邏輯思維和辯證思維，提出合理且有說服力的分析結論。同時，我們還要注意分析結果的可操作性和可實施性，避免過于理論化而無法在實踐中落地。
五、解決問題。
解決問題是分析技巧的最終目標。解決問題需要我們能夠將分析結果轉化為實際行動，并確定適當的解決方案。解決問題的過程中，我們要靈活運用各種方法和策略，從各個方面全面考慮，以確保解決方案的可行性和有效性。在解決問題時，我們還要注意團隊合作，充分發揮每個成員的優勢，實現問題的協同解決。
六、結論。
分析技巧是學習和工作中不可或缺的能力，它可以幫助我們更好地理解和解決問題。通過提出問題、收集信息、分析問題和解決問題，我們可以實現問題的全面和有效解決。然而，分析技巧的提升需要長時間的實踐和不斷的探索，只有在不斷的實踐中才能不斷地完善和提高。
七、致謝。
通過寫這篇文章，我更加深入地認識到了分析技巧的重要性，并對這一方面的技能有了更深的了解。在此，我要感謝老師們的教導和同學們的支持與幫助，也希望我的經驗和體會能夠對其他人的學習和工作帶來一些啟發和幫助。
安徽作文分析技巧（匯總20篇）篇三
各位刻苦復習備考中的小伙伴大家好!不知道大家在自己的復習備考過程中，身邊是否也有這樣的“資料大神”。做題時，看起來漫不經心，但是正確率卻高的嚇人，最讓人難受的是用時還短。自己羨慕不已，暗自下苦功刷題無數卻沒有明顯進步，被打擊到懷疑人生。其實，這并不是我們缺乏天賦，只是“技”不如人罷了，今天就和各位考生小伙伴分享一下資料分析突破瓶頸的實戰技巧。
在資料分析解題過程中，建議大家先閱讀所給材料，然后再分析所提問題，從中提取時間、考點、涉及統計指標等關鍵信息，接下來就可以回到材料中尋找數據，列式。切記，要想快速選出正確答案，一定要養成運算前分析選項的好習慣!
對于資料分析部分做題較慢的考生，在平時練習就應該多做限時訓練。每次練習盡量先把每篇資料的四道常規題目做完，保證正確率。還有時間的話，最后再去做綜合判斷題。因為通常綜合分析題的四個選項基本就可以被看作一道題目，也就是“一題還比四題強”，特別耗時，為保正確率，我們可以將其放在最后完成。并且在一些材料的考察中還曾出現過前面題目的答案時綜合分析題某選項的解題中間量。最后做，壓力比較小，更容易提升正確率。
如果時間緊張，我們還可以在解決綜合分析問題時，只觀察c、d選項中較短的那一個，符合題干要求就選擇此項。如果不符合，那么就果斷選擇另一項。因為按照廣大考生多年的考試經驗，綜合分析題的正確選項出現在c、d兩項間的概率更高!
資料分析題目的閱讀量、運算量往往比較大，合理使用試卷和草稿紙一定能幫助我們有效節約時間。首先考生小伙伴要養成充分利用試卷直接列式和演算的習慣，因為試卷裝訂和資料篇幅的原因，資料的解題過程中往往伴隨著大量的數據謄抄和試卷翻閱查找的過程。如果我們能合理利用試卷，就地列式、然后進行估算或判斷來快速解題的習慣。如果必須要進行大量演算，再去使用草稿紙。
同時必須要強調的是，不論是在試卷還是列草稿紙上列式演算，都一定要保持工整。這樣既可以減少因為粗心大意或筆誤造成的錯誤，若在解題時若出現錯誤，還可以及時回溯追因，避免重復計算，減少一定的計算量。
最后也是最關鍵的一點，要想提升正確率，必然要經歷一個大量刷題的過程。任何技巧的熟練使用都一定是通過大量刷題實戰來實現的!所以，公考路上的各位小伙伴，謹記“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，請務必堅持!小編一直陪伴著你!
安徽作文分析技巧（匯總20篇）篇四
分析技巧是一項非常重要的能力，在我們日常生活和學習中都會用到。通過分析技巧，我們可以更好地理解問題的本質，找出解決問題的方法。在我長期的學習和實踐過程中，我積累了一些分析技巧心得體會，下面我將分享給大家。
第二段：觀察問題。
首先，觀察問題是分析的基礎。當我們面臨一個問題時，首先要做的就是觀察問題的背景和相關細節。這包括了時間、地點、人物、事件等等。只有全面了解了問題的背景，我們才能有針對性地進行分析。同時，我們還要學會抽絲剝繭，將問題逐步細化、分解，找出問題的核心所在。
第三段：分析因果。
分析因果是解決問題的重要步驟。我們需要找出導致問題產生的原因，以及問題的后果。這個過程中，我們可以運用一些工具和方法，如因果圖、魚骨圖、思維導圖等等。通過分析因果關系，我們可以更清楚地認識到問題的本質，同時也能夠找出解決問題的方法和策略。
第四段：綜合對比。
綜合對比是分析的高級技巧。當我們面臨多個解決問題的方法或策略時，我們需要進行綜合對比，權衡各種因素，找出最合適的解決方案。這個過程中，我們可以考慮到時間、成本、效益、風險等等因素，以及利用量化分析方法，如成本效益分析、風險評估等等。通過綜合對比，我們可以更好地做出決策，選擇最佳方案。
第五段：持續學習。
分析技巧需要不斷地學習和實踐。在實踐中，我們會遇到各種各樣的問題和情況，通過分析解決問題，我們也會遇到失敗和挫折。然而，這并不是壞事，而是對我們分析能力的鍛煉和提升。在學習中，我們可以讀一些分析類的書籍和文章，參加培訓和講座，與他人分享心得和經驗。通過持續學習，我們可以不斷提高自己的分析能力，更好地應對日常生活和學習中的問題。
結尾：
總之，分析技巧是一項非常重要的能力，通過觀察問題、分析因果、綜合對比等技巧，我們可以更好地解決問題。然而，分析技巧并非一蹴而就的，需要持續地學習和實踐。希望通過我的分享，能夠對大家有所啟發，更好地運用分析技巧。
安徽作文分析技巧（匯總20篇）篇五
1、準備時要注意放松心態，如果排序較后，可以小睡一下，養精蓄銳，在考前十分鐘調整全身狀態，使自己在入場時達到最佳。
2、進入考場前要先敲門，聽到請進后推門進入考場。
3、進入考場走兩步，會看到評委和其他人員在室內一側，而你的面前會有一桌一椅，請在桌旁站定。然后向各位評委鞠躬，報出自己的面試順序號(注：萬不可說出自己的考號和姓名，這樣會被取消考試資格，直接清除出場)。
4、鞠躬完畢等待主考官的提示。這時主考官會向你介紹考試的方式和內容(包括共有幾題，共有多少時間，如何答題，一般面試前一天會有面試說明，要提前搞清楚，這時要確認)，主考官介紹完畢，會問你聽清楚了嗎?你要清晰明確的回答“聽清楚了”，如未聽清楚，則可以提出疑問，萬不可不懂裝懂，搞錯了規則。當然，一次聽清是最好不過的了。
5、面試一般是3-5道題，每題答題時間為5分鐘。現在一般是兩種考試方式：一種是主考官把所有的題目都告訴你，然后由你自己決定這25分鐘的時間安排。(這種情況下有時會在進考場前提前把考題發給你，讓你在前一名考生回答期間在場外另一個準備室準備，上場后直接回答，筆者本人就遇到過這種情況。)一種是主考官提一個題，你答一個，每題5分鐘，可以提前回答完畢，但不可超時。(這種情況一般不會提前給題，主要是考現場反應和表現)。
6、答題時間安排。不管是上面兩種形式的哪種，都要注意安排好時間(一般考桌上會準備一個表給你提示時間，但為保萬一，最好自己帶一個表，表盤字要大，開始思考答題時放在桌上，注意不要用帶在手上的，考試時總抬手看表是不自信的表現，放在桌上隔一會兒掃一眼就夠了)。一般來講，思考和答題的`時間安排為3：2是比較合理的，就是說5分鐘的答題時間，思考3分鐘，回答2分鐘，如果是5道題集中回答，就思考15分鐘，回答10分鐘。如果是場外準備場內答，就不存在這個問題了，只要最后不超時就可以了。
7、思考問題。考桌上會提供紙筆，思考時要把回答要點寫出按主次列好，以備回答中提示自己。注意要分清主次、輕重、緩急。特別要寫清一、二、三、四，這樣會更加條理，答題也是如此。
8、回答問題。要口齒清楚，思路清晰，條理分明，常用詞有一是二是三是等等，這樣會給考官更加條理的感覺。注意加強對時間的掌控，不要超時。另外，如果是多道題集中回答，則要注意揚長避短，對自己拿手的題可以多說一會兒，對自己拿不準的要少說一點，但不要差太多。
9、注意說回答完畢。如果是一題一題的提問，那么每題回答完要說回答完畢，如果是集中回答，那么所以的回答結束后要說回答完畢。
10、完畢后，聽主考官的口令指示，這時會讓你退場，請離開考桌，立正鞠躬，然后退場。
考官組成：公務員面試一般由5、7或9名考官(人數不定，但總為單數)組成，人員包括用人單位、組織人事部門、紀律監察部門和理論社科部門的人員等。
評分標準：一般為每位考生面試后先打初評分，等所有人面試結束后通過平衡整體情況再給予每人最后得分。每個人的得分是去掉最高分和最低分后的平均得分。面試分數在所有人員面試結束后當場公布，所以，請隨身攜帶紙筆，記下自己的得分和其他面試人員的得分，面試結束后詢問一下別人的筆試分數，按比例進行總分計算(一般為筆試*40%+面試*60%，或筆試*50%+面試*50%)，即得出你在筆試及面試后的名次，這時能不能被錄取基本就心中有數了。
面試準備：一是衣服。要準備一身整潔的衣服，男士要穿正裝，即西裝+領帶+白襯衫+黑皮鞋(深色襪子)，女士要裝職業套裝，可根據氣溫情況決定下身著套褲或套裙。二是外表。頭發要整齊，面部要整潔，男士要剃須，皮膚要清潔。女士可化淡妝。三是注意坐、立、行的姿式。要站如青松，坐如泰山，要給評委以穩重自然的印象。四是準備白紙兩張，筆一支，表一只(最好要大字大顯示屏的)。
面試程序：到考場后，會有專門的準備室，這時所有面試人員都在一起，面試前30分鐘左右抽簽，決定面試順序。第一名面試人員結束后，不回準備室，到休息室，與其他面試人員不得相見。第二名面試人員結束后，到休息室，與第一名一起等待結束，依次類推，如面試人員較多，中間會有休息的時間，結束面試的可在休息室附近自由活動，但不可接近考場和準備室。
當輪到你面試時，會有工作人員引領你到考場門外，然后進入考場，回答考官的問題，結束所有回答或考試時間已到，由工作人員帶到休息室。
安徽作文分析技巧（匯總20篇）篇六
如：以“人才的培養”為話題，寫一篇不少于800字的作文。通過分析，我們篩選出話題的關鍵詞是“培養”，那么，寫作的重點就應落在“培養”上。
要化“大”話題為“小”標題。怎樣化大為小呢首先，準確選擇切入點，選擇自己對話題最熟悉的角度，自己熟悉的問題，自然材料儲備充分，同時也最易于表現自己的認識水平。另外，變抽象為具體。把抽象的話題轉變為對某具體問題的議論，能夠有效地避免作文空泛。如：以“距離”為話題，寫一篇不少于800字的作文。“距離”的話題是寬泛的，它包容許多層面的問題，可以從多角度切入，如以“調控好人與人之間的距離”為標題，就明確的縮小了論述的范圍，有利于對“距離”的某方面做充分的論述，使作文內容集中，觀點鮮明。
論點式標題，標題有意出現話題中的關鍵詞。以中心論點做標題不僅有益于提醒考生選材、論證不要偏離話題中心，而且能夠對閱卷人起到內容提示作用，用標題明示自己的作文是扣題的。
首段以開門見山式為佳，這種形式簡潔明了，便于直接切入主題，三言五語就話題表明自己的觀點態度，可以有效地避免因表述繞彎多造成表意不清甚至跑題的情況發生。末段顯志，應對照首段觀點，呼應首段，強化議論效果，顯現文章的整體性。另外，無論是首尾段，還是首尾句，都應出現話題中的關鍵詞，這樣既有益于圍繞話題展開，又能突出中心，使閱卷人對行文內容一目了然。做到以上幾點，一般情況下，作文就能夠緊扣話題，明確表達中心了。
安徽作文分析技巧（匯總20篇）篇七
明智協議的核心特點就是雙贏，商務談判的結果應滿足商務談判各方的合法利益，能夠公平地解決商務談判各方的利益沖突，而且還要考慮到符合公眾利益。考察立場爭辯式商務談判，我們認為，立場爭辯式商務談判方式使商務談判內容和立場局限在一個方面，雙方只重視各自的立場，而往往忽視了滿足商務談判雙方的實際潛在的需要。
1.2商務談判的方式必須有效率
商務談判的方式之所以應有助于提供商務談判效率，是因為商務談判達成協議的效率也應該是雙方都追求的雙贏的內容之一。效率高的商務談判使雙方都有更多的精力拓展商業機會。而立場爭辯式商務談判往往局限了雙方更多的選擇方案，有時簡直是無謂地消耗時間，從而給商務談判各方帶來壓力，增加商務談判不成功的風險。
1.3商務談判應該可以改進或至少不會傷害商務談判各方的關系
商務談判的結果是要取得利益，然而，利益的取得卻不能以破壞或傷害商務談判各方的關系為代價。從發展的眼光看，商務上的合作關系會給你帶來更多的商業機會。然而，立場爭辯式商務談判往往卻忽視了保持商業關系的重要性，往往使商務談判變成了各方意愿的較量，看誰在商務談判中更執著或更容易讓步。這樣的商務談判往往會式商務談判者在心理產生不良的反應，容易傷害“臉面”，從而破壞商務談判各方的續存關系。
2 做好商務談判的準備工作
談判桌上風云變幻莫測，談判者要想左右談判的局勢，就必須做好各項的準備工作。這樣才能在談判中隨機應變，靈活處理各種突發問題，從而避免談判中利益沖突的激化。
2.1.知己知彼，不打無準備之戰
在談判準備過程中，談判者要在對自身情況作全面分析的同時，設法全面了解談判對手的情況。自身分析主要是通過對擬談判的進行可行性研究。了解對手的情況主要包括對手的實力、資信狀況，對手所在國(地區)的政策、法規、商務習俗、風土人情以及談判對手的談判人員狀況等等。
2.2選擇高素質的談判人員
商務談判從某種程度上講是談判雙方人員實力的較量。談判的成效如何，往往取決于談判人員的學識、能力和心理素質。一名合格的商務談判者，除了具備豐富的知識和熟練的技能外，還應具備自信心、果斷力、富于冒險精神等心理狀態，只有這樣才能正視挫折與失敗。而商務談判又常常是一場群體間的交鋒，單憑談判者個人的豐富知識和熟練技能，并不一定就能達到圓滿的結局，應選擇合適的人選組成談判班子。成員各自的知識結構要具有互補性，從而在解決各種專業問題時能駕輕就熟，并有助于提高談判效率，在一定程度上減輕了主談人員的壓力。
2.3設定讓步的限度
商務談判中經常遇到的問題就是價格問題，這也是談判中利益沖突的焦點問題。在談判前，雙方都要確定讓步的底線，超越這個限度，談判將無法進行。讓步限度的確定必須有一定的合理性和科學性，要建立在調查研究和實際情況的基礎之上，如果把限度確定的過高或過低，都會使談判出現沖突，最終導致談判失敗。
2.4制定談判策略
不同的談判有各自的特點，因此應制定談判的策略和戰術。在某些情況下首先讓步的談判者可能被認為處于軟弱地位，致使對方施加壓力以得到更多的讓步；然而，同樣的舉動可能被看作是一種要求合作的信號。在商務談判中，采取合作的策略，可以使談判獲得成功，使雙方在交易中建立融洽的商業關系，最終各方都能受益。但一個純粹的合作關系也是不切實際的。當對方尋求最大利益時，會采取某些競爭策略。因此，在談判中采取合作與競爭相結合的策略會促使談判順利達成。這就要求我們在談判前制定多種策略方案，以便隨機應變。雙方要事先計劃好必要時可以做出哪些讓步及怎樣讓步，何時讓步。在談判之前要考慮幾種可供選擇的競爭策略，在對方認為你的合作愿望是軟弱的表示時或者對方不合情理，咄咄逼人，這時改變談判的策略，可以取得額外的讓步。
3恰當運用商務談判的策略
談判的直接目的是為了達成各方滿意的協議。在談判中，雙方既有為爭取自身利益最大化的對抗關系，又存在著重要的合作關系，在談判中，要恰當運用談判策略，才能避免利益間的沖突使談判陷入僵局。
3.1 剛柔相濟
在談判中，談判者的態度既不能過分強硬，也不可過于軟弱，前者容易刺傷對方，導致雙方關系破裂，后者則容易受制于人，而采取“剛柔相濟”的策略比較奏效。談判中有人充當“紅臉”角色，持強硬立場，有人扮演“白臉”角色，取溫和態度。“紅臉”可直捅對方敏感部位，不留情面，爭得面紅耳赤也不讓步。“白臉”則態度和藹，語言溫和，處處留有余地，一旦出現僵局，便于從中回旋挽回。
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安徽作文分析技巧（匯總20篇）篇八
側方停車是科目二考試的最開始的項目，想要順利通過科目二考試，最首先的就是要解決掉它。解決它就要了解它，接下來，就看看本站小編整理的側方停車技巧分析。
1、應預先先調整座椅和后視鏡(后視鏡這樣調：左側后視鏡，上、下位置是把遠處的地平線置于中央，左、右位置調整至車身占據鏡面范圍的四分之一;右側后視鏡，在調整上、下位置時鏡中地面面積要較大，約占鏡面的三分之二，左、右位置同樣調整到車身占四分之一即可)。
4、當右后視鏡中剛看不到庫前邊線，方向向右打死繼續倒車;。
6、回輪后繼續緩慢倒車，看左后視鏡，當左后輪到庫左邊線前250px時，速再繼續向左打死方向。
1.沿停車位慢速平行前進，當車后窗內出現1號桿時停車;。
2.掛倒檔、按一下喇叭、打右轉向燈，準備倒車入位;。
4.左側后視鏡內出現4號桿后，方向向左到底，再看車頭;。
5.車頭兩側位于1、2號桿中間，停車(方向不必回正，保持停車時的位置);。
6.踩離合、掛入1檔、打左轉向燈、按一下喇叭，準備出車位;。
7.車沿左側前進，當右側車蓋頭上的小后視鏡到1號桿時，方向向右3圈，駛出車位;。
8.當車頭正時，方向向左回1圈，繼續前行。
安徽作文分析技巧（匯總20篇）篇九
推銷技巧有很多，但是實用的卻少見于世面。這里就總結了一些比較實用的推銷技巧，加上案例分析，和大家探討探討。
案例一：
2002年12月，我們去拜訪石家莊當地最大的食品添加劑經銷商，在談起雙方合作歷程時，經銷商興致勃勃給我們講起a公司銷售人員拜訪他的故事：
a公司是我們公司在國內最大的競爭對手，他們的產品質量優秀，進入食品添加劑已有一年，銷售業績不錯。
經銷商說：“那是2001年12月的一天，我的秘書電話告訴我a公司的銷售人員約見我。我一聽a公司的，聽客戶講他們的產品質量不錯，我也一直沒時間和他們聯系。既然他們主動上門，我就告訴秘書讓他下午2:00到我的辦公室來。”
“2:10我聽見有人敲門，就說請進。門開了，進來一個人。穿一套舊的皺皺巴巴的淺色西裝，他走到我的辦公桌前說自己是a公司的銷售員。”
“我繼續打量著他，羊毛衫，打一條領帶。領帶飄在羊毛衫的外面，有些臟，好像有油污。黑色皮鞋，沒有擦，看得見灰土。”
“有好大一會，我都在打量他，心里在開小差，腦中一片空白。我聽不清他在說什么，只隱約看見他的嘴巴在動，還不停地放些資料在我面前。”
“他介紹完了，沒有說話，安靜了。我一下子回過神來，我馬上對他說把資料放在這里，我看一看，你回去吧！”
聽到這里，我們都笑了。經銷商繼續說：
“就這樣我把他打發走了。在我思考的那段時間里，我的心理沒有接受他，本能地想拒絕他。我當時就想我不能與a公司合作。后來，2002年初，你們的張經理來找我，一看，與他們天壤之別，精明能干，有禮有節，是干實事的，我們就合作了。”
聽了這個故事，我們陷入沉思，深深地感受到“第一印象的重要”以及“推銷就是先把自己賣出去的”的真諦。與客戶的第一次見面在一筆交易中顯得尤為重要，“好的開始等于成功了一半！”所以我們要掌握一些見面技巧：
其它廠家推銷員、上司、該客戶的下游或上游客戶等途徑來初步了解該客戶。
（2）將見面的目的寫出來，把即將要談到的內容寫出來，考慮怎樣表述，進行語言方面的組織。
（3）著裝整潔、衛生、得體、有精神。不要求每個人都穿西服，但一定要干凈、得體。上面舉例中，其中一個最重要的原因就是著裝衛生問題。經銷商真實地了解產品是從推銷員開始的，所以推銷員的一舉一動在經銷商眼中，就是產品的反映。他在想：“這樣的公司怎么能生產出好產品，我們的合作會有保障么？”
（4）自我介紹的第一句話不能太長。如：有的推銷員上門就介紹：“我是××公司的××分公司的推銷員×××”。這句話太長，客戶一聽就感覺不爽，聽了一大串，很可能還是不知道你的情況。通常的介紹是：“您好！我是××廠的。”客戶看你了，再說：“我是××，是××分公司推銷員。”
（5）說明來意時，要學會假借一些指令或贊美來引起客戶的注意。如：你可以說：“是××經理派我過來的。”也可以說：“經過××客戶介紹的，我專程過來拜訪您。”或者“是××廠家業務員說您生意做得好，我今天到此專門拜訪您，取取經！”這樣客戶不容易回絕，同時又明白你對他或者對市場已有所了解，不是新來的什么都不知道，他會積極配合你，馬上會吩咐人給你沏茶。
（6）順利交換名片。在羅賓遜機構培訓新推銷員有一項內容是：每天在大街上換100張名片回公司，完不成就不要回公司了。有些推銷員做陌生拜訪，卻怎么也弄不到客戶的名片。我們說交換名片，所以名片應該是換來的。見面時不要過早拿出自己的名片，在說明來意，自我介紹完成后，觀察客戶反應，再交換名片。這些場合比較適合交換名片：說明來意后，遞上自己的名片，說：“這是我的名片”，如果客戶對你有好感，馬上會給你他的名片；客戶一下子忘記了你的姓名，你可以說：“××經理，我們第一次見面，與您交換一張名片。”客戶會不好意思拒絕交換名片；拜訪完成時，你可以提出“××經理，與您交換一張名片，以后多聯系。”不要說：“可以給我一張您的名片嗎？”這樣會很尷尬。拿到名片后一定要將名片上客戶公司的名稱和客戶姓氏職務讀一遍，并且面帶微笑，真誠地看客戶一眼，這樣客戶會覺得你很尊敬他，從而建立起友好交往的基礎。
案例二：
書店里，一對年青夫婦想給孩子買一些百科讀物，推銷員過來與他們交談。以下是當時的談話摘錄。
客戶：這套百科全書有些什么特點？
推銷員：你看這套書的裝幀是一流的，整套都是這種真皮套封燙金字的裝幀，擺在您的書架上，非常好看。
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安徽作文分析技巧（匯總20篇）篇十
演講稿。
的完成只是演講的序幕,要進行成功的演講則要進行嚴格的訓練。以下是小編為大家收集關于英語演講技巧分析，供你閱讀。
講一口流利的英語是非常讓人羨慕的，無論在學校，還是步入社會，我們都可能會接觸到英語的演講，很多人把它當做一種挑戰，用心面對就可以完成英語演講，接下來小編告訴你英語演講技巧分析。
準備好演講材料。
首先，對于一次英語演講，一定要提前準備好演講材料，可以收集大量的文獻資料，完成演講材料，一定要把自己想要表達的通過演講材料很好地表現出來，一篇出色的演講稿是完成出色演講的關鍵。
勤奮的英語口語練習。
對于擬定好的英語演講稿子，一定要在正式演講之前，勤奮的練習稿子內容，熟悉每一個英語句子、每一個單詞，把這些都要做好，對于英語稿子的整體發音要做到準確無誤。
保持良好的狀態。
在進行英語演講的時候，一定要保持良好的狀態，做到不緊張，輕松的對待整場的演講，狀態好了，整個演講就會水到渠成，自然而然的發揮到淋漓盡致，這是完成一場出色的英語演講的關鍵。
在上臺演講時，利用好剛上臺的幾分鐘，讓自己的心情盡快的平靜下來，腦海中的思路連貫起來，這樣有利于自己快速的進入到演講狀態，必須全神貫注的進入到英語的演講世界，那么舞臺就是屬于你的。
克服內心的壓力。
相信每一個上臺演講的人內心或多或少都是有點壓力的，一定要試著克服內心的壓力，這樣在演講過程中就會少出差錯，可以想象成自己一個人，其他人不存在，那么心情就會輕松很多啦。
必要的互動，情景交融。
英語演講過程中，一定要適時的與聽眾進行互動，這是必要的，演講過程中，面部表情以及手勢都要做的合情合理，與演講內容相符合，并能夠輔助演講內容，為演講添精彩。
準備是搞好演講的前提。
首先是要確立一個題目或一個話題。一般演講賽都分為命題演講和即興演講。如要進行演講比賽則必須對各個方面加以準備：政治、經濟、文化、教育等，找好立意點，擬定題目，如政治方面的演講主題：wto、統一、和平與發展、機遇與挑戰;經濟方面演講主題：西部大開發、農村經濟、再就業;教育方面演講方題：中西方教育的不同、遠程教育、終身教育、槍手;文化方面演講主題：文化的交流與融合、校園文化;環保方面演講主題：manandnature;科技方面演講主題：網絡、克隆、基因;衛生方面演講主題：keepphysicallyandmentallyhealthy;體育方面演講主題：olympics……有些方面題目太大，可從多角度和多側面思考，找好切入點，將題目細化和具體化，寫出演講稿的提綱，構思和組織演講稿結構。
演講稿的寫作。
演講稿首先開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點，感染聽眾，然后在結尾加強說明論點或得出結論，結束演講。
演講稿的寫作有嚴格的要求，就內容而言要主題鮮明，表達完整;就文章組織結構而言要思維清晰，邏輯性強;就語言而言要有感染力、形象生動。寫作時可根據需要有效、正確地使用英語寫作方法和技巧，如恰當地運用明喻、暗喻、夸張等各種修辭方法，用詞要準確，盡量避免使用生僻、模糊、晦澀的字詞。總之，要考慮聽眾對象，注意演講的措辭，但又要簡明扼要、有理有力、結構緊湊。許多著名的演說家的不朽之作都有振奮人心、扭轉乾坤般的力量。從馬丁。路德。金的“ihaveadream”，美國總統林肯所作的著名的蓋茨堡演說，到克林頓在北大的演說，不少句子都成為不朽的佳句，值得認真研讀。
演講稿的完成只是演講的序幕，要進行成功的演講則要進行嚴格的訓練。訓練時，分析演講要領，訓練演講技巧和姿勢語，觀看cctv杯和愛立信杯等英語演講的錄像，了解并按照比賽評分標準進行嚴格的模擬訓練，觀察演講過程是否具備以下特點：主題鮮明，表達完整(演講內容);思維清晰，邏輯性強(文章組織結構);感情充沛，富有表現力(演講氣勢);發音正確，語音語調標準(英語語音);反應敏捷，回答準確(心理素質);著裝整潔，儀態大方等等。
在學習演講稿之前，不能漏掉的一個環節就是背景才材料，也就是這個演講稿所闡述話題后背景是什么，或是跟當今時代形式有關，或是跟歷史發展有關，總之，一定要知道這演講稿后的背景知識，學習背景知識有利于更好的理解演講稿所闡述的主題和內容。
我們應該找一下出色的演講稿，像一些英語學習網站或者軟件上應該都有，我建議大家可以先打印出來幾篇出色的演講稿，先不用著急找那么多，慢慢的來學就好，世界上一些出色的演講稿都是出自總統、首先或是有影響力的人物，而他們的演講主題也屬于高級領域，不要覺得這些領域跟我們沒掛系，其實多學習這些，有助于提高我們思想的深度和思考問題的角度。
把演講稿打印下來，就是先找原聲音頻聽一下，看你能聽出來多少，聽不懂得也不用著急。接下來就是看著演講稿把它讀一遍，記得標注下不認識的單詞和發音拿不準的單詞，不要覺得麻煩，既是要學習出色的演講稿，就把每一個單詞先認會，保證你熟悉這些單詞。
接下來就是精讀，盡量找出演講稿的中文翻譯。精讀演講稿的時候發現有讀不懂的句子或你不熟悉的句式標注下來，試著翻譯一下，然后去對照中文，看看兩種語言表達的差別。必須要把每個句子弄懂，知道是什么意思，這樣也有利于之后的不背誦，不然連看都看不懂，就算背也只是死記硬背，然學習就沒有什么意義了。
然后就是模仿，當然這個最好是模仿演講人，模仿斷句，語氣，重讀和弱讀都應該去模仿。如果碰到自己特別喜歡得演講稿，就要一定要背誦下來，以后甚至自己做演講時還可以引用，也可以趁此提高自己的英語水平。
最后可以建議大家把這些演講稿的好詞，好句可以總結到把本子上，或者可以按你研習過的演講稿歸類，把屬于同一個主題的單詞，句子記到一起，這樣當以后說起這個話題的時候，你也有詞可用，有內容可說。希望大家根據自己的情況調整方法，因為這些并不一定完全是適合所有人。最后祝大家學業進步!
首先你要非常清楚演講比賽的主題是什么，然后根據自己的情況去選擇是找一篇演講稿還是要自己寫，我建議，如果是初中生，可以在網上或者向老師求助找一篇演講稿，如果是高中以上的同學并且寫作能力還可以的同學就可以試著自己寫一篇，我個人來講是比較喜歡自己寫的，因為自己了解自己寫的內容，并并且對稿子的理解也會更強一些。
然后就是對演講稿的的意思理解和文章生詞，如果是自己的寫的稿子，可能這個問題不是很大。如果是找的演講稿，一定先要把稿子中的生詞的意思和發音查清楚，把單詞的音標寫在單詞旁邊，以免在以后練習的時候忘了。還有就是一定要把文章中那些自己不是很確定如何發音的詞查清楚，千萬不要含糊，因為在比賽中，不確定發音的詞如果很多，聽起來音不是很飽滿，總感覺底氣不足，所以千萬不要手懶。
我建議在背稿子之前先把稿子讀個而是二十幾遍，先練一下演講稿的語感，尤其是找的演講稿，并且通過讀去搞清楚哪些地方要停頓，稿子哪些地方連讀比較好，或是哪些地方要重讀、語調是聲調還是降調，關于這些細節問題一定要在讀的時候就搞清楚。這個可以自己先琢磨，通過對文章的理解先自己分析一下，然后再讓老師給些建議。
然后讀熟之后，就是要背稿子了，首先要把稿子背熟。在背的時候要注意那些單詞的發音，尤其是你不太熟悉的那些詞的發音。當我們在拿稿子讀的時候，我們因為有稿子，所以底氣非常足，一旦脫稿，即使是自己的背的時候也會感覺有些緊張，所以一定要背熟，一定要在脫稿的把所有音都發準。
在背熟之后就要注意在演講時的感情，句子停頓，重讀等是否可以真正的做到。然后還有一個就是我們可以在腦海中想一下你理想中的效果，不論你是否可以達到，就像我們都看過別人演講多多少少都知道一些關于演講時的感覺，只是缺乏實際經驗而已，所以我們不妨想象一下對于你的演講稿，你的理想效果是什么，然后在練習中試著與你的想象靠近。我覺得還是有點作用的，因為當時第一次參加英語演講比賽時就這么做的。
在你整體準備差不多了之后，其實你就可以給你的老師先演講一遍，也可以給你的同學、朋友、父母先演講一遍，看看他們的感覺如何。在這么多準備工作完成之后，其實就沒有什么大問題。在演講比賽的時候把自己想象一個演員就好，就當自己在做一次表演，穩定的把演講完成。在比賽后，就算如果比賽結果不是那么好其實也沒關系，因為畢竟是第一次，多實踐多總結慢慢機會提升。
在這里有一個建議就是，在報名參加比賽之后理解開始進行準備工作。很多同學在報名比賽之后，喜歡拖延，覺得比賽時間還長，非的要拖到快比賽了才準備，這樣你肯定準備不充分，所以一定要盡早做準備。
最后再說一個關于平時積累的問題，平時可以多看看一些名人演講，沒事時多看看、多模仿一下他們的模仿、表情、手勢等要看一下。演講、模仿是很重要的一步，還有就是平時如果有中文演講比賽，也一定要積極參與。英語和中國問要同時學習。
安徽作文分析技巧（匯總20篇）篇十一
考駕照一共有兩次理論考試為科目一和科目四，其中科目四相對來說比較難。下面是本站小編整理的一些關于科目四考試技巧分析的相關資料，供你參考。
理論考試當然要“背”，但并不是“死記硬背”，學員在記憶知識點的時候最好能跟日常生活聯系起來記憶，比如自己遇到車禍等突發狀況時會怎么處理、在惡劣天氣行車時會怎么做等等。此外，小編真的不建議學員按照一些網站上總結的“選200米的情況“”選100米的情況”等這類文章進行記憶，這樣只會混淆已經背熟的知識點。
科目四模擬考試的題目類型有判斷題、單選題、多選題，內容類型有文字題、圖片題、視頻題。學員在考試之前可以去學車易網站上做做駕駛員模擬考試題庫里面的習題，進行針對性的模擬考試訓練，并對練習中出錯的問題進行鞏固。
學員們不要認為科目三考完之后就“萬事大吉”，科目四簡單準備一下就能通過。小編在這里要建議學員們一定要放平心態、保持適度緊張，在科目三考完之后讓自己迅速且全神貫注的去準備科目四考試，乘勝追擊、一舉拿下。
任何考試都要掌握一些小技巧，比如，題目一定要看全面、答完題目后要注意檢查、設身處地的去思考題目等等，這些好習慣都能在學員考試中“加分”。
任何考試，如果你想要輕松通過的話，都需要一定的努力和奮斗，想要不勞而獲是不可能的，所以還是希望大家能夠腳踏實地的加油。
一、注意考場紀律。
1、攜本人身份證和準考證進入考場，考場內禁止入帶包、考試資料等。
2、遵守考場紀律,服從監考人員指揮。
3、進入考場,將手機關機、或調成靜音，禁止抽煙，禁止吃零食。
4、未經工作人員允許，考生禁止隨意出入考場。
5、考場內禁止大聲喧嘩，禁止隨意走動。
6、注意考場衛生，禁止隨地吐痰，禁止亂扔紙屑。
7、愛護公物及考試設備，損壞賠償。
二、根據電腦提示，輸入身份證號后開始答題。
三、注意答題時間。
科目四答題時間為45分鐘，有50題。時間都很充足，請答題時仔細思考，確保準確性。
四、點擊下一題后，前題不能修改。
不會做或不太確定的題目放在最后思考。系統設定題目都是“一次性”的。所謂一次性即回答過的題目不能修改。成績90分為合格，如第一次不合格可以進行第二次答題，進行第二次答題時要重新輸入身份證號。
五、考試坐姿要端正，保證面部能被攝像頭抓取。
六、考生如有疑問，可舉手向監考人員說明。
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安徽作文分析技巧（匯總20篇）篇十二
很多辯手拿到辯題的時候都不知道怎么去立論，如何分析辯題，從哪個切入點下手。今天本站小編給大家分享一些常見的辯題，希望對大家有所幫助。
你說是而我就是說不是的。如：離婚率上升是社會文明的表現[不列出反方觀點，下同]這種類型的辯題我認為，其實主要辯題的切入點正方主要是在立法的方面下手，反方的切入點主要是社會現象暴露的社會問題。
而是非形式的辯題我認為，主要抓住事物的兩方面來考慮這樣才能找到正確的方法，來詮釋本題的要義。
將二者做比較的辯題，如：事業比愛情更重要。這類辯題主要是抓住，題中涉及到的“更”字來進行討論。有很多的朋友在討論這樣的辯題時經常習慣用否定的觀點來看待對方觀點，這也是辯論中對辯題理解的一個誤區。
利弊分析型辯題，如：大學生在校期間做家教的利弊。這種辯題涉及的范圍比較廣，需要大量的資料來支持。所以在辯論的技巧上要學會應用對方觀點或闡述上的失誤盡可能的使其成為己方觀點的一部分。
即如果這樣可以，則那樣不可以的辯題，如：儒家思想可以抵御西方歪風。這種辯題主要針對的事物或事理。在辯論中經常會有一些主觀的思想回影響到辯者的思路，所以這類辯題也是大家對事物或事理兩面性觀察的一個要點。
即可能與不可能的辯題，如：生態危機可能導致人類滅亡。這類辯題中需要大量的專業資料，在說明問題過程中，有會有根據已有資料的新觀點或論斷來支持己方觀點。由此辯論的焦點就在于對資料的消化和理解上，而對于辯論本身來講鍛煉的是辯者對事物敏銳的觀察力。
即應該這樣不應該那樣的辯題，如：愚公應該搬家。這類辯題主要是以道理、原因使其作為辯論的主題，辯論中會有大量的質疑產生而導出結論，是鍛煉辯手多重思維，普遍聯系的重要手段。
判斷誰輕誰重的辯題，如：人類社會應該重義輕利。這種辯題中正反雙方的觀點的交叉教為明顯，需要對對方觀點進行更深入的分析才是這類辯題破題的關鍵，是從對方的立場來思考己方觀點的一種方法，俗話說：知己知彼就是這樣。
即對雙方而言尖銳對立，水火不相容的辯題。如：不破不立。這種辯題中經常在辯論場上最為精彩的一類比賽。越是具有個性的隊伍在這種辯論中越是具有優勢。我提到的個性話的隊伍是指所有的成員具有很明顯的不同的辯論風格!
即誰為本誰為末的辯題，如：人性本善。這類辯題中一般都是具有相同的前提以供參考，而得出相反的結論。破解這類的辯題主要是要抓住如環境、內因、外因……的共同作用所導致的相關結果。而這種辯題的存在形式正式，當年辯論初形成的那種作用與意義，即尋求真理。
即判斷誰主誰次的辯題，如：學生以學習知識為主。這個辯題主要是談的是因果關系。而破解的方式，經常采用幾何中反證法的形式出現。
即必須如此而不能如彼的辯題，如：效率必然犧牲平等。這種辯題正方主要抓住成因作為立論的依據，而反方的靈活行較大。可以自己建立多重的理論模式，但同樣也拉長了戰線。所以針對正方的有利資料進行有針對性的立論是很必要的。
即必要與不必要的辯題，如：溫飽是談道德的必要條件。這種類型與談前提的辯題內容差不多，主要是在必要性上做文章，而所有資料也必須圍繞著必要這一前提進行討論。這就需要對資料進行精練和歸納這樣才能用更加合理的內容證明必要存在的合理性。
即誰大誰小的辯題，如：義大于利。這類辯題實際上需要一個前提，也是立論形成的載體，這個載體可能是一個行業、一個階段、也可能是歷史的某一段，只有限定在一個對己方有利的前提下才能使己方的優勢充分的發揮出來，這也是一只隊伍勢力和能力的最好展現的一類辯題。
a：大小。
b：是非。
c：先后。
d：主次。
e：輕重五類辯題。
1、比較。
2、必然。
3、其他三大類。
安徽作文分析技巧（匯總20篇）篇十三
運用行之有效的溝通技巧，實施積極有效的人際溝通，下面本站小編整理了溝通的技巧案例分析，供你閱讀參考。
如某中檔小區，開發商為保持樓盤外觀的美觀，曾與物業公司簽約規定，任何人不得封閉陽臺。但開發商與業主的銷售。
合同。
書上并未明確此條款，因此當業主想封閉陽臺遭拒絕時，遷怒于物業，許多業主聯合起來拒交物業服務費。物業公司并沒有采取與業主對立的做法，而是從業主角度去考慮，盡可能地去了解業主行為的動機。通過多次到實地調查研究，發現由于該城市的風沙較大，不封閉陽臺，的確會給業主的生活和安全造成不便和隱患。但開發商認為允許封閉陽臺，會影響外墻的美觀。物業公司經過再三斟酌，認為應該從實際出發，以人為本，要把給業主留下安居環境作為首要因素來考慮。通過與開發商的反復協商，最終達成共識，陽臺可以封，但要統一規格、材料等，既滿足業主的要求，又不影響外墻的美觀。而業主也認識到物業當初禁止封閉陽臺，是與開發商的約定，也是從維護小區整體外觀的角度去考慮的，也是為了廣大業主的利益。經過換位思考后，雙方消除誤會，握手言歡。
換位思考是指人的一種心理體驗過程，將心比心，設身處地為他人著想，這是達成良好溝通不可缺少的心理機制。它客觀上要求我們將自己的內心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。在物業管理實踐中，換位思考是化解層出不窮的矛盾沖突時最常用的溝通技巧。物業人員和業主發生矛盾時，物管人員要換位思考，站在業主的角度去思考問題，體會業主的心情，并且引導進行換位思考，去體諒物管人員的難處，理解與之有矛盾的做法，從而解決糾紛。
如某物管人員小王，接到業主的投訴，稱他所在的居民樓，有人在樓梯拐角處放煤爐燒水，污染空氣，也影響過往通行。小王找到煤爐的主人李先生核實情況，請他遵守《業主規約》，不要為了自己方便，就將煤爐這樣的私人物品，放在公共的區域里，影響整體環境。李先生絲毫不理睬小王的話，還是將煤爐放在老地方，于是小王接連去了李先生家三次，苦口婆心地請李先生尊重相鄰業主的權益，可李先生非常固執，執意要將煤爐放在那里。要先生不講理，可問題還是要解決，于是小王想到請李先生有交情的保潔員小胡出面，和李先生溝通，勸他把煤爐拎回家。然后小王又請李先生的母親幫忙做他的思想工作，李先生是孝子，又講兄弟義氣，經過多方面努力，問題得以解決。多管齊下，是非常積極的溝通技巧，一條路走不通，想方設法從其他方面入手，尋求緩解人際矛盾的各種力量，共同解決糾紛，促進小區和諧。
多管齊下，意思是指單憑一方或一己之力，很難解決問題，若匯聚各方力量、多人之力，問題就會迎刃而解。俗話說“一個好漢三個幫”，有時光靠物管人員的努力，并不能解決與業主的糾紛，需要借助社區、業委會、政府主管部門等第三方力量，共同協作，把問題解決。第三方相對物管人員和業主兩方，因為沒有利益沖突，所以更容易客觀看待事情，從中立的角度分折雙方的過錯得失，有利于公平、公正地解決問題。在實際溝通過程中，多管齊下不僅指借助第三方力量，還指靈活運用其他的力量，如業主家中明事理的家人，與業主相熟的其他物管人員等。
如業主張先生與物管人員關系一向很好，物業公司搞活動需要幫忙時，他都出了很多力。但當他提出想在家中飼養一條大蟒蛇時，物管人員堅決反對，因為《業主規約》里有具體規定，業主不能在家中飼養一些有危險性的動物。若張先生家中有蟒蛇，哪天忘記關門，蟒蛇游出來，就會給其他業主帶來很大的危脅。張先生認為物管人員太不夠意思，一點不通融，物管人員向他說明情況，并表示如果不違反規定，張先生有任何困難，物管人員都會給予最熱忱的幫助。張先生最終理解了物管人員的做法，恢復了與他們的良好關系。人情歸人情，原則性的問題不能通融，不能模糊了界限，要做到恰如其分。
恰如其分，就是恰處中間，既不過分，亦非不及，指辦事或說話正合分寸。恰恰相反如其分，不多一分，不少一分，對分寸掌握得當，才能化解潛在的危機，巧妙處理各種突發的事件。物業管理實踐中的人際溝通，是一門復雜的藝術，人與人之間的交往，有利益的驅動，更有情感的聯系。物管人員與業主建立深厚的感情，業主信任物管人員，物管人員關心業主，但并不意味著可以不講原則，有時還必須做到公私分明，否則做事始終考慮人情，而不考慮原則，就會打亂物管的秩序，影響管理的效率。
安徽作文分析技巧（匯總20篇）篇十四
科目二考試上車的時候一定要檢查車輛是否異常，調整好座椅和后視鏡，方便我們考試的操作，記住所以都調試完之后一定要熟悉一下離合器，系好安全帶將車開入考試區域。需要注意的是在平常訓練中可能由于時間問題很多教練和學員不注意使用安全帶，這是不對的。
在坡道定點停車與起步時，要找準車輛與側邊線、前面停車線的距離。
根據坡度大小時適當加減油門，當車輛到達預判位置時及時踩住離合器與剎車。有時候離合器沒有踩到底，只踩了剎車，往往會促使汽車熄火，因此在坡道停止的時候要幾乎同時將離合器、剎車踩到底，或者離合器先于剎車踩到底。
此時利用暫停的時間想好接下來的操作，首先當然是打左轉向燈，然后慢松離合器直到車輛抖動，這時穩住左腳，右腳迅速抬起剎車，或者輕點油門，記得科目二考試只有在這里才有運用到油門，其他的都不需要。
進入直角轉彎區域前也一定要注意打開轉向燈。
盡量靠外側行駛，這樣好給車輛轉彎騰出足夠的空間，不至于車輛轉彎時壓到里面的邊線。
進入科目二考試直角轉彎的區域一定要勻速慢行，身體坐直并盡量向前傾，用余光去看里側的轉角。當后視鏡所在的直線與內側轉角的直線重合時，迅速將方向盤打死。當車身順利通過轉角時快速將方向盤回正。
倒車入庫在某些地方駕校考試中處于科目二考試的第一環節，遺憾的是有相當多的學員在這一輪就被直接淘汰出局。
目測好場地的情況，將車輛停在靠外邊線約1.5米的距離，這樣可以為車輛側后轉彎留出足夠空間。若無語音或者標記提示，則身體坐直，前引擎蓋子露出前界線時候開始迅速將方向盤打死。看到門口轉角點時調整好車輛方向，當看到后邊底角點時將車輛回正。另一側也是如此。實際操作中，早打了方向盤還有調整的`余地，方向盤打晚了就沒救了。
進入側方停車區域時，不能將車子和邊線距離太遠，這樣容易造成車子不能準確的進入停車位。
方向盤向右打死，往后倒車;看車左邊后視鏡，后門把手應距黃色標線3厘米左右;方向盤回正，汽車往后倒車，行進途中方向盤向左急打，而后正常打轉向燈駛出黃色方框標線即可。
需要注意的是，如果因為操作失誤，車尾貼近邊線而車頭剛剛進入停車位以內，就不要再繼續把車擺正了，直接停下然后進行下一步操作即可。
進入科目二曲線行駛考試車道前一定要觀察，車道與平時練習的方向是否一致，做到心中有數。
一般而言，可通過觀察左右后視鏡中后車輪與邊線的距離來確定轉彎幅度。如果實在把握不準，那么就盡量坐直身子，以汽車引擎蓋左右前角為基準，確保蓋子的角始終在道路的中間線上，這樣就能輕松過關。
想要順利通過科目二考試，細節是十分重要的，這邊建議大家如果在考試過程中失敗了，允許的話直接在場地考一圈，這樣子可以讓你更加熟悉場地，掌握好感覺。
安徽作文分析技巧（匯總20篇）篇十五
辯論前的工作首先是分析辯題，因為辯題是爭論的焦點，所有的論點、論據都是以辯題為中心展開的。今天本站小編給大家分享一些辯論賽中分析辯題的小技巧，希望對大家有所幫助。
第一，明確爭論的問題。只有把辯題分析清楚，才能知道所爭論的究竟是什么。
第二，確定辯論的范圍。面對一個辯題，可以找到雙方分歧的根本點，從而抓住要害，確定辯論的范圍和中心，以防辯論不著邊際或抓不住關鍵。例如：“多讀課外書利大于弊”這一辯題，通過分析就可以發現，它所要辯論的是多讀課外書的問題，既不是多讀課外書是否有利的問題，也不是是否有弊的問題，而是多讀課外書究竟是利大還是弊大的問題，這樣一來，辯論的范圍就明確了。第三，根據辯論題目進行立論和辯論。辯題是一切工作的基礎，只有把辯題分析清，分析透，才能在此基礎上確定本方的論點、論據和論證方法，才能預測對方的基本論點和基本論據，從而設計出辯論的方案。由此可見，辯題是辯論的中心，要使自己準備充分，對對方情況判斷準確，首先得分析清楚辯題，只有這樣才能目標明確，有的放矢。
根據對辯題分析的著眼點不同，分析辯題包括分析辯題類型和分析辯題概念兩種情況。
對辯題類型的分析，對于我們準確把握辯題的邏輯含義，有針對性地運用辯論的技巧和方法有著重要的意義。
從表達形式上看，辯題是多種多樣、豐富多彩的，但歸根到底，都可以還原為“a是b”或“a不是b”這種判斷形式。乍看起來，有的辯題中并沒有“是”這個系詞，例如“大學生自主擇業利大于弊”，但我們可以在保持愿意的情況下把這改寫為“大學生自主擇業是利大于弊的”，所以仍然是“a是b”的判斷形式。
沿著這個思路發展，辯題可分為三種不同的判斷形式：第一，等同型。如辯題“現代化就是西方化”中“現代化”和“西方化”是等同的。第二，歸屬型。如辯題“艾滋病是醫學問題”中“艾滋病”是歸屬于“醫學問題”的。第三，條件型。如辯題“提高人口素質是實現現代化的先決條件”，“溫飽是談道德的必要條件”中，或者a是b的條件，或者b是a的條件，重要的是把握諸如“先決條件”“必要條件”“重要條件”“基本環節”“前提”“基礎”“核心”“關鍵”“根本原因”“重要因素”這類關鍵概念的邏輯含義。比如，“根本”這個概念與“基本”“重要”比較起來，程度上要更深一些;又如，“環節”這一概念暗含著除了辯題中提到的“環節”外，還有其他的環節之意。由此可見，把握辯題中“是”的確切含義是十分重要的，對這個詞的含義認識不清，就不可能吃透整個辯題的基本精神。
此外，從a到b的模態關系入手，還可以從邏輯上把辯題分為以下三種類型：
第一，必然型。如在“經濟發展必然導致文化上的繁榮”這樣的辯題中，直接提示了a與b之間的必然性的邏輯關系，表現這種邏輯關系的詞語除了“必然”外，還有“不可避免”、“必定”、“無一例外”等詞語或詞組。應該提起注意的是，這種形式非常容易遭到另一方的反駁，一般情況下，對方只要舉一個實例就可以推翻這種形式的例題。例如：對于“經濟發展必然導致文化上的繁榮”這個辯題，只要另一方舉一個例子“香港經濟不是發展很快嗎?但為什么許多有識之士要稱它為‘文化沙漠’呢?”這樣的反駁就很有打擊力，所以，為“必然型”例題辯護的一方要善于把邏輯上的劣勢轉化為事實上的優勢，一是通過不同的解釋方法盡可能弱化乃至否定對方的實例;二是盡可能多舉能闡明自己立場的實例，雖然實例再多也跳躍不到“必然性”上去，但卻能對聽眾的心理施加影響，好象自己成功地誰了自己的辯題。
第二，利弊型。像“大學生自主擇業利在于弊”、“發展旅游業利大于弊”這樣的辯題都屬于這種類型。“利”與“弊”完全是相對的概念在哪一方對對方的實例駁斥有力，對自己一方實例的論述更為深刻，就容易占到優勢。
第三，可能型。例如，“21世紀將是華人的世紀”就屬于這種類型。在這種類型的辯題中，核心關系是現實性與可能性的關系。一般情況下，人們習慣于從現實性出發去推斷可能性，但是現實性是多種多樣的，值得注意的是現實性無法從根本上駁倒可能性。
通過對辯題中每一概念的分析，可以達到兩個目的。第一，找出辯題中最關鍵、最要害的詞和詞組，確定辯題的核心;第二，找出辯題中對已方有利或不利的方面，從而形成周密的立論。分析的過程，可以把辯題分解成一個個具有獨立意義的小單位，對每一個小單位進行研究，確定每一個概念在辯題中的意義和作用，找出關鍵的詞或詞組，從而明確辯論的焦點。然后揭示概念間的有機聯系，完成整體審題。例如，復旦大學對“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的分析：
溫飽：飽食暖衣，即無衣食之困。我們大致可以把人類的生存理解為三種狀態：每一種是貧困，亦即勉強地能夠維持生存;第二種是溫飽，表明生存狀態較好，已脫離受凍挨餓的境地;第三種是富裕，指很優越的生存狀態。
道德：調節人們的行為規范，由社會輿論和良心加以支持。
談：提倡、宣揚。
必要條件：其邏輯含義是“無之必不然，有之不必然。”作為反方的復旦大學隊通過對這一辯題中四個概念的分析，發現正方在邏輯上最難跨越的關鍵詞是“必要條件”這個概念，因為這個概念蘊含著“無之必不然”的意思。也就是說正方必須論證沒有溫飽就絕對不能談道德，基于這一認識，復旦大學把自己的立論確定為：溫飽不是談道德的必要條件。有理性的人類存在才是談首先的必要條件。溫飽了能談道德，不溫飽照樣能談道德，不溫飽走向溫飽的過程中更要談道德。并運用大量的理論和事實進行誰。由于緊緊抓住對方在：“必要條件”上陷入的邏輯困境，因而始終處在主動的位置上。
再如辯題“只追求金錢是導致社會風氣敗壞的根本原因”，可以分解為“金錢”、“追求金錢”、“只追求金錢”、“社會風氣”、“社會風氣敗壞”、“原因”、“根本原因”等許多意義單位，其中最關鍵的詞是“根本”兩字。這時，立論就可以準確地限定在社會風氣敗壞的各種原因中最根本的一個是什么。正方可以立論：在所有的原因中“只追求金錢”是最根本的，并列舉大量事例進行論證，而反方可以相應提出，比“只追求金錢”更根本的其他原因，如錯誤的政策、輿論導向等。同樣可以加以論證。
安徽作文分析技巧（匯總20篇）篇十六
在公務員結構化面試中，有一類試題主要考查考生對名言警句的認識和理解，我們稱之為綜合分析態度觀點類的題目。對于這類題目，很多考生往往會束手無策，特別是對于一些古語的認識和理解，由于本身積累不夠，可能完全不知道古語的意思，面對這樣的試題，只能無從下手。其實態度觀點類題目的答題思路只是在社會現象類題目的答題思路上稍作引申，因此在扎實掌握了社會現象類答題思路的基礎上，態度觀點這種類型的題目難度并不大。
其基本解題思路為就話論話--就話論理--就話論人。
這是一道典型的態度觀點類的綜合分析題，題干中涉及了兩個觀點，這兩個觀點均出自偉人之口。并且兩個觀點從表面看是互相矛盾的，但是仔細分析會發現其實兩者在本質上是共通的，都是在談論人生觀和價值觀的問題。考生在答題時應分別從兩者的合理性方面著手，首先談談自己對這句話的理解，之后分析兩者所蘊含的道理，最后點明這兩句話對自己實際工作的幫助。答題解析示例如下：
安徽作文分析技巧（匯總20篇）篇十七
面對各種考試，除了擁有扎實的基礎還是遠遠不夠的，大家在考試時難免緊張和出錯，所以需要掌握更好的考試應對技巧。下面為大家介紹幾個關于ssat考試技巧，都是廣大學子從平時的復習過程和考試當中總結出來的，僅供參考。
ssat考試是面向多年級學生的，從8年級到11年級的題，如果你是8年級的學生，就需要做和11年級學生一樣多的題目，所以參加這樣類型的考試，要快速找到自己會做的題來做。這樣即使在考試中發現不會做的題目，也不會緊張。
ssat考試是美國、加拿大等國私立中學的敲門磚，即為美國中學入學考試。主要測量學生的數學、英文程度及理解力，考試分為低年級(在讀5-7年級的考生)和高年級(在讀8-11年級的考生)兩種考試。在ssat考試時，答錯是要扣分的。答對一題得一分，答錯一題，則扣四分之一分，所以在自己完全沒有確定的答案的時候，剩下的題就要去猜，若能排除一項你能確定的`錯誤的答案，留下兩項去選擇，這樣正確率就會提高，當然若一項答案也不能排除，最好就放棄此題不答，這樣丟分率就可以降到最低，對你是有利的。
需要大家平時的積累了，這樣在ssat考試中，每一版塊你都可以跳過想跳過的部分。快速瀏覽試題，標記不能馬上作答的題目，累加并確保分數的無誤，然后再去花時間解決剩下的難題，這樣至少每道題都做過一次。得高分者就是通曉這一點才能拿到高分。
事先學習并理解考試指導說明，因為考試說明大同小異，所以不需要在考試時花費過多的時間去閱讀，也可以省去了解考試指導說明的時間。
安徽作文分析技巧（匯總20篇）篇十八
考察重點除了原先經常考察的現在完成時、主將從現、現在完成時等，轉向考察不定代詞、形容詞副詞的最高級、非謂語轉向考察動名詞。
完形填空：本次期中考試的完型填空與20xx年中考完形填空的內容如出一轍，都是兩個小朋友同時作為競爭對手參加同一活動，這次的完形填空的情節 發展過程是：從沒有發現自己的名字時的難過，到發現自己的名字的高興的轉變過程。而20xx年中考的完型填空的情節是：作者在比賽中故意通過作弊，讓出了自己的.名額給最要好的朋友，從而表現了朋友間的真摯友情。從考察難度來看，本次完形填空中的第37、38、40題更加考察語言的地道性以及用詞的準確性。甚至比20xx年的中考完型還有難度。由此不難看出，以后的完型填空側重于原汁原味的英文材料，注重語言運用的地道性、用詞的準確性。不是單單通過題海戰術就能解決的問題了。
三大特點：
一是總體難度并沒有降低，本次考試d篇設置了四個題目，以前期中、期末考試題目通常b篇設置四個題目，這樣自然增加了難度。
二是議論性體裁的文章增加，以往的考試中文章體裁通常設置廣告類、記敘類、說明類、議論類，而本次考試cd兩篇都屬于議論類文章，并且c篇還是辯論性議論文。
三是事實細節題目相對減少，推斷題和主旨大意題目增加，本次考試設置了一個主旨題，一個選擇標題的題目，并且第一次增加了對作者的觀點態度的推斷題(即最后一個題)。
建議：平時閱讀理解要加強科普類、議論類文章的閱讀 ;做題方法不要只停留在機械尋找信息上，注重文章寫作結構、主旨大意、觀點態度的理解上;閱讀英文原著，不要局限于中考試題。
更集中注重常見話題的寫作，但是正是大多數同學都熟悉的話題，要想在寫作上得高分，必須要在用詞多樣性、句型復雜性、表達靈活性、結構嚴密性四方面努力，僅僅是表達了全部要點，整篇文章全是單句，那么最多是及格分數。
安徽作文分析技巧（匯總20篇）篇十九
一辯的開篇立論在各種賽制中都是必有的環節，它是重中之重。一個好的一辯立論直接可以給以后的各個環節奠定基調，限定界限，給出己方攻擊點，筑起己方防守堡壘。因而開篇立論應下足功夫，切不可小覷。
首先，是辯詞中關鍵詞的解析。這里我們要切實強調權威性，我們可以從周圍找到各種工具書或者借助英特網搜索，在各種不一的解釋中，盡量以權威的詞典辭書為準，這樣在以后的闡述中才可以理直氣壯，否則被別人抓到明顯曲解意思的把柄，就直接陷入被動甚至滿盤皆輸。知道了這一點后，我們也可以利用這點來創造優勢。例如在2019年國際大專辯論賽《金錢是/不是萬惡之源》中，反方辯手說萬字是一切的意思，正方說不是。雙方膠著，反方說“正方辯手不看原典，你知不知道它原典出自《提摩太》第六章第十節?”正方將要陷入被動，四辯從容不迫拿出《漢語大詞典》說“我可以告訴你中文的原典在哪里，《漢語大詞典》中萬字一共九種意思，沒有一種是一切的意思，對方辯友可以自己去查。”瞬間立穩腳步并且強力扳回一局。
其次，破題釋義，定出標準主線。在有了關鍵詞的解釋之后，緊接著就是對整個辯題的剖析，剖析的關鍵點在于定出客觀評價標準，找出攻擊點，并由此找出對方攻擊點，確立己方防守線。這里強調一點是切勿將此工作單獨推給一辯去做，且不說工作太重，單說一辯難以思考全面，如果一辯思維走偏，直接后果是己方戰線全部走偏。一定要經過雙方四位辯手綜合討論質疑修改才能確立。所謂標準，就是在比較性的辯題中確立一個客觀的評價分析點，讓自己的攻擊做到有準可依，有的放矢。這個標準一定要基于客觀實際或者哲學理論或者邏輯分析，嚴謹科學，能讓大多數人信服，否則會弄巧成拙。例如1993年《溫飽是/不是談道德的必要條件》，反方經過邏輯推理得出，必要條件是有之不必然，無之必不然，那么可以得出正方必須論證沒有溫飽一定沒有道德，反方的總體思路便歸在人類歷史不溫飽的情況比比皆是，可是人類歷史上有沒有一個時期一個地方一點道德都不談?顯然沒有。另一個邏輯點，溫飽分開看，溫而不飽的情況，減肥小姐是溫而不飽，她談不談道德，若不談，那么減肥中心是不是就變成了拳擊場?這樣嚴謹的推論很容易令人信服。
最后，破題立論，化整為零。有了辯題的解釋，有了標準依據，接著是把一個完整的辯題劃分為幾個小的著力點，來進行嚴謹的論證，也就是確立分論點。有了分論點能讓一個宏大的辯題顯得有層次有條理，也能為后面辯手的針鋒相對給定線路。這里確立分論點有幾個經典的方式，例如：“政治、經濟、文化”三方面、“社會、家庭、個人”三方面、“邏輯、理論、事實”三方面等等。不論層面如何，其結果都是為中心論題服務的。論點的確立同樣也要由四位辯手綜合討論后得出，并且幾位辯手要牢記論點內容，確立進攻思路。
有了以上內容，就等于提綱挈領，再由一辯對各個論點的論述內容進行填充。辯詞的措辭上關鍵看各位辯手的語言功底，這個一般不容易速成，但是多參考一些經典精彩的辯詞，適當借用其精華也可以對自己有一定地提高。
反方的一辯有一個小技巧就是在陳述之前花10幾秒的時間對正方的一辯陳詞進行簡單反駁，體現的是一名辯手的應變能力。但切記不要強求而弄巧成拙。
二辯的再立論與一辯論點的確立過程大致相同，這里只簡單闡述一些思路上的問題。與開篇立論相比，二辯一來省去了對辯詞解釋和標準確立，二來雙方二辯因為都已經聽了雙方一辯的立論，也了解了對方的思路。在此環節，有經驗和能力的二辯可以針對對方的論點或者釋義標準等提出簡單質疑，但大部分的時間，仍要留在對己方的論述上。二辯的論述思路可以參考國際大專辯論賽的舊賽制，就是雙方一二三辯交替闡述，大多數比賽中二辯選手采用的是針對一辯論點中的某一個方面進行闡述。例如2019年國際大專辯論賽《經濟發展與環境保護可以/不可以并行》，反方一辯從理論、事實、價值三方面闡述了觀點，二辯三辯詳細從事實角度闡述。二辯主要從近現代發展史發達國家的歷程闡述，三辯又詳細從發展中國家的歷程來闡述，顯得條理非常清晰。或者如1993年國際大專辯論賽《溫飽是/不是談道德的必要條件》中，反方一辯從邏輯闡述，二辯從理論闡述，三辯從事實闡述，四辯從價值闡述，從開篇到結尾形成一個完美的整體。
對話環節是整場比賽中最考驗選手臨場應變能力的環節之一。因為雙方二辯都要在對話中維護和鞏固己方觀點，并且攻擊對方觀點。但考驗臨場能力絕不僅僅是空手而上，恰恰相反，事先的充分準備反而更起決定作用。對話環節對二辯選手的基本要求就是要有充足的問題來攻擊對方，還有要對己方的立論構架和標準、論點等等足夠清晰。一般而言，辯論場上每一方都希望占據主動權，引領比賽的節奏，所以在對話環節每回答對方一個問題，都要緊接著拋出自己的問題，這樣才能讓對方跟著自己的節奏往下走。選手在場下需要準備的是：一、問題;二、對方最可能的回答方式。選手要由充足的問題，也要在場下與己方隊員交流，確立對方大致的回答方向，以免屆時手忙腳亂。
另外，這個環節還有很多的技巧，一些萬能的辯駁方式和一些典型的例子應當熟記，并學會舉一反三。關于這一點，我將在第三大部分“辯論中的經典辯駁”作詳細闡述。
盤問環節對被盤問者是一個巨大的挑戰，而對盤問者來說，工作就輕松了很多。
然而輕松了也絕不是不用下功夫，其實一個好的三辯，盤問問題最能顯現其功底。最基本的要求，三辯的盤問問題一定要有一定的尖銳性，最好是從論點或評判標準延伸出，切不可不痛不癢或者問一些“小兒科”問題。在往深一個層次的要求來說，三辯的四個盤問問題最好是有一定的聯系性，最好能環環相扣，或者逼迫對方兩位或者幾位辯手產生矛盾。這個環節在歷來的各種大型賽制上較少出現，因而沒有鮮明的例子。但大家可以參考從2019年以后的“國際大專辯論會”(2019年后國辯更名為“國際大學群英辯論會”)有一個環節，就是提問嘉賓提問環節，例如2019年的國辯由蔣昌建、余磊等歷屆國辯的最佳辯手作為提問嘉賓，總決賽由他們對某一方提問，該方一位辯手回答問題。
另外盤問和臺灣”大選“的電視辯論中一個環節很相似，也可以作為積累的一個參考。例如2019年中國臺灣地區領導人公開電視辯論上，有六位媒體代表在“質詢”環節對臺上三位候選人分別提出一個問題，三個人依次來回答。仔細分析媒體的提問方式，首先是一定要把問題問明確，其次在問題的選擇上一定要夠尖銳，例如中國臺灣與大陸的兩岸問題。體現在我們的辯論上，三辯的價值體現也在于問題一定要足夠尖銳，最好能直接擊中對方的致命點。
往往只用了5-10秒，浪費了大部分時間。這里，對于有經驗有能力的選手來說，針對這一問題正面回答之后可以詳加闡述，或者進行延伸與己方的論點進行對接;而經驗不足的選手，則應該提前做好準備，解釋之后可以回歸到一段自己熟悉的辯詞當中，例如一辯選手可以引申一下自己某一個強有力的論點等等。此處切忌胡言亂語，被對方抓到把柄。同樣的，有一些經典的辯駁是可以借鑒的，如果熟悉某一些辯論的邏輯辯駁方式，應付盤問應該不成問題。
顧名思義，盤問小結就是三辯對自己剛才的盤問出現的問題或者發現的對方的漏洞進行總結闡述。這兩分鐘的時間說短則短，說長則長。正如上文對盤問的闡述中所說，好的盤問問題對盤問小結來說也尤為重要。如果你的三個問題是環環相扣導致對方幾位辯手口徑不一，那么在盤問中就可以直接指出，并詳加分析，通過適當渲染來對對方的整個立論構架進行釜底抽薪。但如果是經驗不足的選手便往往覺得這兩分鐘的時間十分難熬，針對這個情況，我建議三辯可以依據對方可能的回答事先擬一份小結，到時候根據對方的回答稍加改動，務必使自己的應答做到連貫有序，井井有條。
另外，三辯的盤問也可以參考四辯的總結陳詞方式，用簡短的話進行對方的錯誤指正，緊接著從某一方面繼續闡述己方觀點。關于這一點，可以參考后面總結陳詞的分析部分。
自由辯論是每一場辯論賽中最容易出彩的地方。因為它的節奏要求很快，對于選手的反應速度和語言組織能力要求也很高。只要一方有一兩個人反應速度快，語言能力強，便能很好的帶動整場比賽。同樣的，如果雙方選手能力都不是很強，則很容易造成冷場現象，那么正常比賽的可觀性也就沒有了。
自由辯論對語言的要求和對場上表現的要求有一定的“先天性”，也就是如果一些人本身就是伶牙俐齒、口舌如簧，他肯定就占據了一定的優勢。這里不討論個人的突出表現能力，關鍵看自由辯論階段的一些基本要求。
首先，是問題的準備要充分。自由辯論與二辯的對話環節一樣，都需要雙方做足準備工作，特別是自由辯論，需要一定的發言來控制節奏。如果一方發言完畢，另一方冷場了便尤顯尷尬。所以需要在事先對自己手里的問題下足功夫，一方發言完畢，另一方應及時回答，然后拋出自己的問題，否則容易陷入對方的節奏，被對方牽著走。
之后緊接著說“請對方正面回答我方四辯剛提出的問題”。正方仍然找借口，反方二辯又提出“還是請對方辯友明確告訴大家，到底成功是充分條件還是必要條件?是不是沒有關系呢?”。事已至此，正方劣勢已現，最出彩的是反方一辯發言時直接乘勝追擊：“既然成功是充分條件必要條件對方不能回答，那么就請對方辯友回答一個反面的例子，失敗是成為非英雄的充分條件還是必要條件?”瞬間占領主導。當然，還有很重要的一點是時間問題，每個人的發言都要注意自己的時間，簡短的問題10秒鐘之內回答，需要解釋的問題可以適當延長到20秒之內。最后的時候會出現某一方時間用完而另一方有剩余，此時剩余時間一方切不可放棄，一定要爭取用完時間，最好是每一位辯手都起立發言若干次，進一步強調配合。最后，辯論技巧的應用。一些常用的和一些高級的辯論技巧都值得學習。常用的一些辯駁知識和典型的例子可以幫你應付一般的邏輯問題，高級的技巧強調大家在辯論中采用嵌套問題，設計一些兩難的回答。當然，不論如何，每個人對于己方論點、概念、標準等等都應該熟記，所有的辯論和反駁都不應超出本次辯題的范圍，高級技巧的應用最后也應該要返璞歸真，回歸到己方辯題之上。辯論技巧詳見后面兩大部分。
一般來說，每一場辯論賽四辯總結陳詞都是最難出彩的一個環節，同樣的，但凡是表現非常精彩的四辯往往都能點燃比賽的氣氛，主宰比賽的勝負。
新賽制下，四辯的總結陳詞占據了4分鐘的時間，是全場單人最長的發言時間，四辯的任務其實很簡單：扣題、到位。以下我就針對四辯的陳詞書寫作詳細闡述。
對于新接觸辯論賽的四辯選手來說，為了使其更容易了解四辯的本職工作，我們將四辯的陳詞分作兩部分：一、抓錯;二、繼續闡述。一般來說，四辯的抓錯就是針對全場比賽過程中對方出現的各種錯誤進行一個歸納總結，包括邏輯上的、事實上的、理論上的、價值上的等等。凡是辯論，每一方都會出現很多的漏洞，犯很多錯誤，這就要求四辯在比賽過程中集中精力，準確抓到對方的錯誤。當對方錯誤很多的時候，為了節省時間，要集中凸顯出關鍵的錯誤，也就是對方在根結上的錯誤。這部分的時間，最好不要超過一分半鐘，在一分鐘左右即可。剩余的大部分時間，要留在闡述自己觀點的地方。而剩余時間的論述可以參考二辯的再立論環節，但此時不應只闡述某一方面，而應該著意在總結二字，可以從幾個大的方面著力渲染，最后重新落筆至一辯闡述的幾個論點之上或者評判標準之上，形成整體配合上的一個圓滿之勢。
四辯的陳詞不同于其他各位辯手的地方還在于其升華之上，總結陳詞的部分可以適當拔高，體現出辯論的意義所在。總的來說，辯論不在于比賽本身的勝負，而在于通過“辯”來明理顯義;與時代結合的命題可以結合時代的意義，結合現實生活中的狀況。例如2019年校辯賽上，辯題《大學生就業應當以社會需求/個人需求為主》，其意義就不應只是在勝負，而是體現在目前我國大學生就業難的問題上，從理論上說是為了大學生的就業問題討論出路，因而在我的總結陳詞最后一段就用幾位獻身貧苦山區或者西部的楷模為例，提煉出以社會需求為主的意義所在，凝練出“做中華脊梁”的。
口號。
的必要性兩方面共四點闡述了其價值上的意義;最后，其用了一段升華結束了四辯陳詞：“講到這里，我不禁想到了一百多年前，生活在哥尼斯島的一位名叫康德的老人曾說過的一句話：‘這世界上，唯有兩樣東西能讓我從心里感到深深的震撼，一是我們頭頂燦爛的星空;一是我們心中崇高的道德法則’。謝謝各位!”蔣昌建用指點江山的抓錯、慷慨激昂的闡述和激情四溢的升華為我們獻上了完美的一個結尾，并最終拿下了93年的最佳辯手。
從總體上來看，正常辯論賽“抓錯”應當是最難得一部分，因為以我們的語言水平，即使抓到了錯誤也很難在極短的時間內整理出優美而有條理的語言。這里給新手一個技巧就是：提前抓錯。辯題在這里，對方的一些思路和攻擊點也不難猜測，想做充足準備，那么就在事先把對方所有可能犯的邏輯、理論錯誤一一列出，然后就組織語言如何批駁，最后在賽場上，如果對方恰巧落入自己的預想當中，那么就信手拈來進行反駁;如果沒有想到某一點，就可以臨時花些時間組織語言。總的來說還是可以節約不少時間。
在大型的賽事上，凸顯過不少的優秀且特別的四辯，他們也給我們帶來了很多不一樣的陳詞寫法。以下我就簡單談談其他風格陳詞寫作技巧。
最為典型的是2019年國際大專辯論賽上的馬來亞大學的胡漸彪，胡漸彪尤善邏輯分析，因而他的辯題中邏輯分析的比例占據了很大一部分。以總決賽《金錢是/不是萬惡之源》為例，正方的優勢在于語言流利清晰且優美，反方華語稍差但反應敏捷，分析也非常到位。截止四辯陳詞之前，反方已經奠定了不少優勢，博中了正方的命門：“貪”才是萬惡之源。因而在總結陳詞之時，胡漸彪從容不迫展開邏輯分析：“對方的陳述是給定了兩個前提，然后依據這兩個前提開展出三個論點”，針對對方的整個理論構架的兩個前提和三個論點進行了逐一批駁。然后后半段又順著對方的思路分析，指出：“錢既可以導出善，又可以導出惡”，那么錢是不是既是萬惡之源，又是萬善之源，對方是不是只看到了惡的一部分。隨后胡漸彪說：“我們效仿對方，只看惡的部分”，可是世間的惡分為“和錢有關的惡”、“和錢無關的惡”，“和錢無關的惡”自然錢不是“其之源”，而對方為何只討論“和錢有關的惡”。胡漸彪說，“那么我們再效法對方，只看和錢有關的惡”，和錢有關的惡，到底是錢是萬惡之源，還是貪錢是萬惡之源。通過層層批駁，完美的將對方的理論構架和辯論思路分析地淋漓盡致，導致正方四辯在總結陳詞之時擔負了巨大的心理壓力，發揮稍顯失常。
那么，大家對個性化的四辯陳詞也就有了一個大致的印象，其實就是“隨心所欲不逾矩”。也就是說，在我們做四辯陳詞的時候，可以以較長的篇幅去剖析對方的構架以及辯論思路，將對方所有的支撐點逐一批駁推倒，并加以輔助己方觀點的正確性來做對比論證。但是很顯然，它對辯手的思維能力和語言組織能力有較高的要求，經驗不足的選手很容易出現怯場或者緊張引起思路表達不清和語言不流利的現象，這在辯論場上是非常忌諱的。希望大家量力而行，多參考經典的陳詞，再來創新出自己的風格。
以下，我就為大家總結在重要比賽和在我們身邊出現的一些非常經典的辯駁，并為大家分析其適用范圍。大家應該做的是牢記這種思維辨析方式，最好學會舉一反三，否則千篇一律容易令人產生審美疲勞。
1、烤鴨理論。
“a包含了b就代表a是b嗎?好比，我方二辯今天吃了一只烤鴨，他包含了這只烤鴨，你能說我方二辯就是一只烤鴨嗎?”
“烤鴨理論”適用的地方在于對方可以將自己的觀點包含了本方觀點，妄圖通過整體大于局部的方式來使本方的辯駁為對方服務。這時如果用理論來強辯首先難以辯清楚，其次容易弄巧成拙。這時候如果采用烤鴨理論類似的類比即可巧妙地推翻對方的理論。
關于這點，在辯論中應該牢記，雙方的觀點不論是對立還是并行，一般不會出現包含現象，如果可以用己方觀點包含對方觀點一般都會死的很慘。
典例：在2019校辯賽第一輪上，信工(正方)對人文(反方)辯題為：《大學生擇業應以社會需求/個人需求為主》。期間反方拋出：社會是由人組成的，所以社會的需求歸根結底是屬于個人需求。正方三辯當即指出：“社會包含了人就代表社會需求是個人需求嗎?好比，我方二辯今天吃了一只烤鴨，他包含了這只烤鴨，你能說我方二辯就是一只烤鴨嗎?”可謂是四兩撥千斤，贏得了場上陣陣的掌聲。
2、并行/包含理論。
“同時存在就叫做并行嗎?那么今天您在論證您方觀點，我在論證我方觀點，那我們雙方的觀點也可以并行嗎?那么請對方同學待會并行地論證一下我方觀點吧!”
“對方同學，如果您方觀點已經包含了我方觀點，那么我們今天的辯論還有什么意義?如果我方觀點是您方觀點的一部分，那就請您在論證您方觀點的時候也論證一下我方觀點吧。”“并行/包含理論”其實與“烤鴨理論”是異曲同工，但適用性更廣一些，在花辯里，借用一種巧妙的辯駁，將對方拋給自己的難題拋回給對方叫借力打力。但凡在辯論中，某一方強辯，將對方某些觀點或者整個辯題拉回己方者，都可以采用這些類似的理論將難題拋回去。典例：在2019年國際大專辯論賽初賽香港大學(正方)對武漢大學(反方)，辯題為《經濟發展與環境保護可以/不可以并行》，正方對并行的概念有意模糊，認為凡是同時進行的都可以叫并行，反方先是以“有人保護環境，有人破壞環境”這樣同時進行的矛盾進行反駁，正方仍然強辯，反方四辯當機立斷，指出：“同時存在就叫做并行嗎?那么今天您在論證您方觀點，我在論證我方觀點，那我們雙方的觀點也可以并行嗎?那么請對方同學待會并行地論證一下我方觀點吧!”巧妙借力打力，贏得掌聲。
3、炒飯理論。
“難道多了就更重要嗎?做炒飯的時候要放入很多的飯，只放一點點的鹽，難道你能說飯就比鹽更重要嗎?”
“炒飯理論”適用于“在××比××更重要”等等的比較性辯題當中，某一方一味強調多等同于重要，遇到此情況，可以使用類似的例子做類比，言簡意賅，還能達到非常好的效果。典例：在2019年校辯賽第二輪上，土建對管理的比賽中，正方一直在強調數量多因而重要，反方從容回答“難道多了就一定重要嗎?我們做炒飯的時候，飯肯定是放很多，而鹽只放一點點，難道說因此炒飯的時候飯就比鹽更重要嗎?”這句話一時成為大家津津樂道的“炒飯理論”。
4、輪胎汽車理論。
“整體可取，難道局部就也是可取的嗎?請大家想一想，輪胎是汽車的一部分，坐在汽車上是可取的，難道坐在輪胎上也是可取的嗎?”
“輪胎汽車理論”適用于某一方可以擴大范圍，將己方立場中的關鍵部分歸納到一個大的體系之中，妄圖以整體的優勢來凸顯局部的可取。此時便可以用輪胎汽車理論，將對方偷梁換柱的想法明確指出。
典例：2019年國際大專辯論賽復賽：新加坡國立大學(正方)對武漢大學(反方)，《以成敗論英雄是可取/不可取的》一場中，正方自己明確以成敗論英雄有很大局限性，因而在戰略上將其定位一種追求成功的價值觀，并且這種價值觀受到社會上其他真善美的價值體系共同制約，屬于社會價值體系的一部分。反方三辯當即指出：“整體可取，難道局部就也是可取的嗎?請大家想一想，輪胎是汽車的一部分，坐在汽車上是可取的，難道坐在輪胎上也是可取的嗎?”可謂是言簡意賅，精確指出對方的混淆是非。
5、校徽理論。
“對方同學今天的黑西服上也有一點白色，那就是對方同學的校徽，難道我能因此就說對方同學的西服是白色的嗎?”
“校徽理論”適用于某一方以偏概全的時候。校徽理論的適用性恰好與輪胎汽車理論相反，其使用的情況為，當某一方因為辯題中觀點或者立場不斷受到對方攻擊，難以自保的時候，容易只抓住己方立場中的某一點優勢來反攻，這時候便可以用校徽理論來進行反駁。
典例：2019年國際大專辯論賽復賽：新加坡國立大學(正方)對武漢大學(反方)，《以成敗論英雄是可取/不可取的》一場中，正方先以整體的社會價值體系論述，被反方駁回。難以全線反駁之時，正方開始一味強調“為什么作為一種鼓勵成功、追求成功的價值觀，它是不可取的?”反方二辯指出：“誰都不能否認追求成功是可取的，但有一點的可取之處就是可取嗎?對方同學今天的黑西服上也有一點白色，那就是對方同學的校徽，難道我能因此就說對方同學的西服是白色的嗎?”以形象的類比言明大義。
6、州官放火論。
“對方舉出了一點的可取之處就叫可取，我方舉出了再多的不可取之處也不叫不可取，這是不是叫‘只許州官放火，不準百姓點燈’呢?”
“州官放火論”適用范圍非常之廣。在辯論場上有這樣一種情況，那就是某一方舉出許多例子或者。
名人名言。
的時候，統統被對方給否認。例如：正方舉出名人名言，反方一味強調“名人也會犯錯啊!”這時候正方的凌厲攻勢會被反方一個“金鐘罩鐵布衫”給化解掉。此時若呈口舌之快反而達不到好的效果，如果換一種方式，例如說“為什么支持我方的名人都是錯的，而支持對方的名人卻都是對的，難道是非對錯都由對方說了算?您這是不是叫‘只許州官放火，而不準百姓點燈’呢?”這樣就會達到非常好的效果。
典例：2019年國際大專辯論賽復賽：新加坡國立大學(正方)對武漢大學(反方)，《以成敗論英雄是可取/不可取的》一場中，正方為樹立己方穩固立場，從邏輯上玩詭辯，正方二辯指出：“從邏輯上講，我方只需要證明有可取之處便能證明其可取，而對方如果要證明不可取，必須證明在任何層面，任何時候都是不可取的。”已有胡攪蠻纏的嫌疑，此時反方三辯起身說：“對方舉出了一點的可取之處就叫可取，我方舉出了再多的不可取之處也不叫不可取，這是不是叫‘只許州官放火，不準百姓點燈’呢?”準確化解了對方的邏輯攻勢。
7、是非理論。
“誰都不能否認岳飛和文天祥是英雄，對方同學說他們成功了，這可真是，說你成你就成不成也成，說不敗就不敗，是敗也不敗啊。對方同學這種觀點我只能說‘不可取啊’”
此句可謂是辯論史上最經典的而有力的一句反駁。適用情況其實與“州官放火理論”相似，就是在某一方有一些“無賴”做法，毫無根據地否認對方所有的論據，認為對方所有的都是錯的，只有自己的才是對的。這時另一方往往會非常無奈，因為絲毫沒有著力點。此時便可以以此句反駁：“對方同學可真是‘說你是你就是不是也是，說不是就不是，是也不是’。這種強詞奪理的論證方法，大家能信服嗎?”當然具體語境，需要大家具體變通來使語句明了。
典例：2019年國際大專辯論賽復賽：新加坡國立大學(正方)對武漢大學(反方)，《以成敗論英雄是可取/不可取的》一場中，反方一再問岳飛、文天祥等等失敗了的歷史人物是不是英雄，正方拒不正面回答。多次質問無果后，反方三辯起身說：“誰都不能否認岳飛和文天祥失敗了，卻仍是英雄，對方同學說他們成功了，這可真是，說你成你就成不成也成，說不敗就不敗，是敗也不敗啊。對方同學這種觀點我只能說‘不可取啊’”巧妙結合辯題，引起全場轟動。
8、基礎悖論。
“吃飯是活著的基礎，那么吃飯就比活著更重要嗎?”
“基礎論”是在比較性的辯題中常常被使用的一種論證方式，就是一方會說，我方立場是你方立場的基礎，因而我方立場更重要。一時聽來無可辯駁，然而事實上基礎與目的本身沒有可比性。此時便可以使用基礎悖論：“對方同學，基礎就一定更重要嗎?吃飯是活著的基礎，難道吃飯就比活著更重要嗎?”當然，這樣的例子還有很多，大家可以根據具體語境選擇更為合適的悖論來巧妙地反駁對方。
典例：1993年國際大專辯論賽初賽：劍橋大學(正方)對復旦大學(反方)，《溫飽是/不是談道德的必要條件》一場中，正方刻意強化溫飽二字的意義，將其等同于生存，其認為溫飽是生存的基礎，也是道德的基礎。反方首先利用歷史實例反駁溫飽等同于生存，反方二辯季翔又用類比來反駁了基礎論：“人吃飯是為了活著，但是活著就是為了吃飯嗎?”(言下之意，吃飯是活著的基礎，但是人活著是為了道德、理想等的精神層面，指出對方刻意拔高溫飽重要性的做法)。
9、評委至上論。
“你的論點不是自己說成立就成立了，如果所有的是非對錯都由對方定，那么還要我們的評委干嘛?”
典例：1993年國際大專辯論賽初賽：劍橋大學(正方)對復旦大學(反方)，《溫飽是/不是談道德的必要條件》一場中，正方的某一些論斷反方沒有正面回答，正方三辯便說：“對方沒有反駁我方的論點，那就證明了，我方論點是正確的!”一時滿場失笑，反方三辯從容不迫指出：“你的論點不是自己說成立就成立了，要不然還要我們的評判團干嘛?”全場哄堂大笑。
10、海馬非馬論。
“請對方辯友不要望文生義，如果像對方辯友這樣咬文嚼字，難道，海馬也是馬，蝸牛也是牛，青春痘也是豆嗎?”
“海馬非馬論”也是一個適用性非常廣泛的辯駁，在我們的賽場上，狡辯肯定會層出不窮，某一方會為了己方利益而有意或無意曲解辯題中的關鍵字詞，望文生義，咬文嚼字。在賽場上，大家常常不會有太多時間反思，因而聽來似乎覺得非常有理，此時如果另一方能找對癥結，指出對方的混淆與片面，就會得到明顯的優勢。
典例：1997年國際大專辯論會決賽：首都師范大學(正方)對馬來亞大學(反方)，《真理會/不會越辯越明》一場中，反方指出辯其實并非盡拿真實在辯，因為辯手就經常說假話。正方在反駁中指出：“如果對方把狡辯、詭辯都叫做辯，那么請問：海馬也是馬?蝸牛也是牛?青春痘也是豆嗎?”可謂言簡意賅，獲得場上陣陣掌聲。
11、其他精彩反駁。
“難道我們可以仰著脖子，等著天上吧唧吧唧往下掉餡餅嗎?”
比喻對方的言論只是空談而沒有實際基礎。
“對方同學不要只看到它無邊鈔票滾滾來，看不見它一江毒水向東流啊!”
形容對方只顧及眼前利益，而看不到長遠的危害。
“這分明是送走了閻王，又迎來了小鬼嘛~”
形容對方解決問題只是治標不治本，根本沒有解決癥結問題。
安徽作文分析技巧（匯總20篇）篇二十
多數情況下，布底窩釣草魚，要打大窩，如果魚特別厚，特別多，就可以打五斤、十斤的大窩，必要時還應加窩補窩。布底窩時要考慮軟硬兼施，即以軟餌供食，以硬餌養窩。軟餌應以油糠、麥麩等為主，適量拌入灰面等粉餌，硬餌可選用糠餅塊、豆餅塊、顆粒飼料之類。釣草魚使用的釣餌，春秋兩季和夏季是有區別的。春秋兩季溫度在不足20℃時，草魚的消化能力不是很強，應以軟餌為主，如在深秋釣草魚，要選用熟餌或半熟餌即將封口的草魚，最怕消化不良。對于生餌、硬餌會敬而遠之，甚至不聞不問。在30℃以上時，草魚的消化能力較強，使用糠餅粒、顆粒飼料等硬餌作釣餌，不會有什么問題。夏天的草魚最怕瀉肚子，所以，夏天的釣餌一定要好，要新鮮，要干凈。
布底窩釣草魚，要看準魚泡打窩，草魚泡是大泡，容易識別，即使風天，釣草魚的窩點位的水深，應在1．5米至2米左右為宜，離岸邊的距離，應不少于5米，水淺了近了，不好上魚遛魚。
草魚咬鉤的標相，。多數為點標、搖標之后下沉，草魚有邊吃邊走的習慣，標相不難識別。
其實，打草窩釣草魚是正釣，是本釣，是最能釣上草魚的一種釣法。打草窩有兩種釣法：一種是打沉底草窩，一種是打浮面草窩。打沉底草窩是捆打，將割來半米左右的長青草，用繩子捆成把，把子越大越好，吊上石頭或磚塊，用力拋投沉入水底，要求水深在兩米以上。打浮面草窩是散打，主要用于釣流水。將割來的`青草切成50毫米左右的小段，裝入袋中捶打后，用手揉軟。打窩時，每次抓5到1o根段草丟投于流水水面，每隔2米左右丟一次，直至誘魚上窩，魚上窩后，但仍需繼續丟草保窩。
釣底草窩與釣浮草窩的方法是不一樣的，釣底草主要是用手竿釣魚，釣浮草主要是用海竿釣魚。釣底草的釣餌主要是青草尖，還可以用谷芽、嫩樹葉、南瓜花之類。釣浮草主要是青草尖。用青草尖作釣餌，可以直接穿掛于鉤上，也可以用皮筋線類扎成小扎，一般取6至10根草尖捆扎為宜。用手竿釣沉底草窩，釣餌不能沉底，而應在草窩的前后左右或草窩的上方。草魚是否上窩。容易識別，。沉草的窩位不斷有碎草碎屑浮出水面，說明窩上有魚，可以下釣，草屑浮出越多，說明窩上的魚越多。
流水中釣浮面草魚，要用2米以上的海竿，要壺；線，鉛墜可裝在標尾之下，鉤尾到墜底的腦線約為300毫米。釣餌(主要是草尖扎)從投草點放入，與窩草點同行。魚咬鉤時，一定要等浮標沉入水面后才能揚竿剎魚，剎魚要強利、重剎。
我們這里講的懸浮釣法，是指不布窩的餌逗釣法，用手竿、海竿都可釣，主要是用單鉤釣草魚。懸浮釣法用手竿比用海竿釣草魚有更多的優勢，手竿釣使用的墜體比海竿釣的墜體要輕，攏投鉤餌時，能降低驚魚程度。懸浮釣法多數使用6米、7米以上的長竿，揚竿上魚半徑大，彈性好，能提高上魚率。懸浮釣法釣草魚，要鈞順風或側順風。
主要用于釣大草魚(也可釣大青魚)。如水體中魚群較蜜，通常是不用布窩的，主要靠釣餌誘釣。用6米、7米的磯釣竿或手竿，配置收放線靈活的齒輪皂輪，繞上百米長線，用主線直接扎大鉤，鉤尾到墜體腦線長為80～120毫米，墜重約為2―5克左右，遠拋還可加重。主要用10×20毫米以上的大糠餅粒，直徑為10毫米，長度為20毫米以上的大顆粒作釣餌（晚秋可用黏性強的熟灰面作釣餌），這是一種典型的遲鈍釣法，也是比較適合釣大草魚釣法。
用串鉤留底草魚，可以釣靜水，也可以釣流水。釣靜水可使用硬餌、較餌、蟲餌等。釣流水主要用草餌。有時用串鉤釣不上草魚，多數與墜太輕和主線未絞緊有關。而水雷鉤的鉤餌在墜體之外，是開放的，魚咬鉤先拖墜后帶線，主線稍有松馳，不會影響上魚。
以前，水雷鉤只有一種釣法，就是軟餌釣法，現在，水雷鉤多了一種釣法，就是硬餌釣法，同樣能夠釣上草魚來。但是，較餌釣釣法與硬餌釣法還是有些不同的。軟餌釣法可以釣窩誘，而硬餌釣法是無法做到的。水雷鉤用硬餌釣草魚，是不會分散魚群的，掛在鉤上的大糠餅粒及大顆粒飼料，任意拋投在什么地方，都不可能成窩，也不可能遺落更多的餌料。采用硬餌餌逗釣法，使水雷鉤釣法變得更為自由，更為方便。值得注意的是，用硬餌釣草魚，不要將鉤尖蕆得太嚴，要防止硬餌遮住鉤尖而刺不中魚嘴，造成空鉤。