在寫作過程中，可以參考范文中的一些優秀表達和句式，來提高自己的寫作能力。小編為大家搜集了一些總結的優秀范文，供大家參考學習，希望能夠對大家的寫作有所啟發。

成長路上的那盞燈（匯總22篇）篇一

恍惚之間，我閉上眼。像陷入了冰冷的海，黑暗一點點帶走身體里的溫暖，恐慌與迷茫將我吞噬，緩緩下墜，下墜。緩慢地，我睜開眼，模糊之間看見隱約的燈光，仿佛遠在天邊，又仿佛觸手可及。

記憶停留在幾年前的一個夜晚，如今再想起，已被歲月磨得不再清晰，只記得我撕心裂肺的哭聲，媽媽小聲地抽泣，爸爸手夾著的煙霧模糊了所有的對白，漸漸地，將蒼白凝固。

如今再提起那段日子，媽媽半開玩笑地說，那時的我很幼小，發出那么難受的哭聲把大家都嚇壞了呢。護士打針的時候，因為我太胖了都找不到血管。然后她輕輕地嘆了口氣，說：“你當時哭得上氣不接下氣，我們都不知道怎么辦才好，到了醫院才知道，是支氣管炎。”

滾滾往事撲面而來。我記得啊，記得媽媽抱著我匆亂地出了家門，記得爸爸在無限延伸的被路燈照亮的街道上攔車，記得充斥著消毒水味的白色病房。我也知道，對于媽媽來說，這可能是她心里的一道疤，被時間的流逝打磨得越來越淡，現在變成了生命中不會去想起、不會去遺忘的一歲年輪；對于爸爸來說，這可能是他心口上被時光稀釋掉的灰塵，偶爾被玩笑吹起，現在流失到永遠向前看的世界的角落里；然而對于我來說，這可能是人生中第一個坎。

那些在病房里的日子，仿佛被人扔進了一個深不見底的夢境，而現在，我將它一點點展開，黑色的墨渲染開來，暈成了一段內心的獨白。

感覺渾身冰冷而難以呼吸，我慌亂得揮動著四肢卻更快地往下沉。我迷茫而驚恐環顧著一片帶著棱角的黑色，手足無措。

原來當困難來臨時，幼小的我們倘若看見一只咆哮的猛獸，以為它勢不可擋，以為我們沒有力量去抵抗。

腦袋開始膨脹，四肢已經無力。我想放棄。恍然之間，從角落里開始閃起搖搖晃晃的燈火，照亮彼岸，照亮暗夜。

其實，命運從沒有放棄過誰，它委托周圍的朋友給我們一個微笑，囑咐親愛的家人給我們一聲鼓勵，這便是命運所給予的希望。

像一個突然被鬧鐘驚醒的孩子，我奮力向前撲去，去尋找彼岸的燈，也是去拯救自己，逃離這黏稠的黑暗。

我們誰都沒有辦法預知未來，唯有使自己充滿了力量，唯有使自己奮力一搏，才能看見光。其實有時候，我們同樣，勢不可擋。

我爬上潮濕的岸邊，剎那間燈火輝煌。仰起頭，整個世界都被照亮。我安安靜靜走下去，褪掉了青澀與稚嫩，原來這就是成長——在黑暗中尋找光芒，在迷惘中探索希望。

彼岸的燈，指引著方向。

成長路上的那盞燈（匯總22篇）篇二

我10歲了，10年中我一直在成長著、快樂著、幸福著。我的成長歷程中一直都有人給我照亮前行的道路，沒有像燈一樣的他們在我面前發光、給我指路，我就不會健康成長、收獲幸福。

家人燈給我溫暖。

我覺得我的家人像一盞盞燈，他們生養我、教育我、給我溫暖、給我指路、給我信心。爺奶是燈，他們散發著弱光。星星之火可以燎原，他們已經進入晚年、年老力衰了，但仍能給我力所能及的幫助，讓隔代親淋漓盡致地綻放余溫。爸媽是燈，他們嚴肅，對我兇多柔少，批評我的次數大大多過表揚的次數。我知道沒有他們的警示，我的人生之路會滿是荊棘和分叉口。妹妹是燈，她年幼無知，但天真無邪、極其善良。妹妹常和我一起玩兒，繞著我哥長哥短地不停叫著，讓我所有的不快都被她的甜言蜜語融化了……有了這些家人燈，我得到了無限量的愛，受到海量的教育，得到無數量的歡樂。

老師燈讓我優秀。

我的老師也像一盞盞明燈，他們辛勤教育我、助我成長優秀、老班是嚴厲的燈，常批評我，給我講道理，讓我不會“長彎”；語文老師是火熱的燈，她火辣，什么事都不掛心，有男子漢風范，在她的照耀下我越來越an了；音樂老師是漂亮的燈，她長得漂亮，歌聲似百靈鳥叫，聽著她唱的歌、奏的樂，我總飄飄欲仙；美術老師是土話燈，他不會說普通話，但教我會畫了很多畫，他寫的毛筆字很棒；體育老師是健康燈，她皮膚較黑，但很結實，她教我們做操、練武，讓我也越來越健康了；微機老師是時尚燈，他是90后，常引導我們文明健康上網，讓我們在網絡的世界知道什么是真正的時尚、真正的正能量……有了這些老師燈，我變成了“十八般武藝”都精通的優秀孩子了。

植物燈使我堅強。

我家種了仙人掌，我們學校種有松樹，可我們從未管理照顧過它們，但它們都能不斷成長，生機四溢，我覺得它們也是燈，都能啟示我要堅強。仙人掌是燈，它適應能力強，不怕嚴寒酷署，更不怕干旱，有了它的“照射”我也開始朝不怕困難的方向邁進了。松樹是燈，它不只能在我們學校生長，還廣泛地長在山中的石頭縫中，它不怕風欺雪壓，天愈冷愈青蔥。有了它的啟迪，我的心堅強了，我向上的信念堅決了。

除此之外還有同學燈、字典燈、自己燈等很多燈伴我一路前行。有了他們、它們我不會誤入歧途、快樂升級、信心倍增、加速成長。感謝我身邊的燈們，因為有了他們、它們，我才會一路歡樂、一路成長、一路幸福、一路自信。

成長路上的那盞燈（匯總22篇）篇三

當你失措驚慌，當你不安彷徨，當你在永夜中不能自已的哭泣，總有那么一個人，執一盞燈，溫暖而明亮的指引前方。這個人，經常是我們的老師。

小時候，老師是慈祥的長輩。犯錯時耳邊會揚起一聲聲溫柔的教導，調皮時身旁會響起一句句寬容的勸告。你是一顆小樹苗，老師們便是那守林人，以知識為土壤，耐心為養料，和藹為雨露，將小樹苗澆灌成參天大樹。

后來啊，老師是不一樣的家長。當我們逐漸翱翔于蒼穹之上，暫時脫離了父母的羽翼，老師們便承擔起了一部分父母的責任。你傷心難過，會有老師的安慰，你低落谷底，會有老師的鼓勵，你年少輕狂，會有老師提醒，你不知所措，會有老師的建議，你茫然徘徊，會有老師的指引，你金榜題名，會有老師的祝福。老師不僅僅傳授課本上的知識，更授予你人生道路上的金玉良言。

可是，一個人一生的.路上，又有多少時間和老師相處呢？

人生數十載漫漫，僅有十幾年的時間會和老師們一起度過。從小學，初中，高中再到大學，我們會和無數位老師相遇，也會和無數位同學結交。在我們的生命里，同學們是朋友，是知己，是伙伴，我們會一起懷念當初純真美好的少年時光，卻鮮有人記得，在那樣美麗的青春里，我們也有著細水長流的師生之誼。也許老師們不會和你討論娛樂圈近況，也不會和你討論喜歡的明星，也不會和你在一起打打鬧鬧，但是他們會，為你解讀一道道題目，為你剖析一篇篇文章，為你講解一張張試卷。也許我們與老師只相處了三個月，一年，三年，然而就是這樣共同成長的教學相長的歲月，必將會成為生命中最可寶貴的財富。

感恩，只需輕輕一句：“老師，您辛苦了，謝謝！”

成長路上的那盞燈（匯總22篇）篇四

燈是光明的，是溫暖的，照耀著黑暗，溫暖著人們的心靈。

——題記。

我若想收獲一滴水，您卻給我整片海洋；我若想收獲一朵玫瑰，您卻給我整個花園；我若想收獲一縷清風，您卻給我整個春天……我慶幸，成長路上有盞燈。

“不錯，不錯，寫的不錯”，老師說，“但這個地方還可以修改，你看……”。老師拿著。

作文。

本，在我面前指導著。這樣一個兢兢業業的老師出現在我面前。

“呼—呼—”凜冽的冬天，寒風呼嘯，樹枝猶如長鞭似的，在空中使勁搖晃。上課了，老師身著單薄的衣服走上講臺。“上課……”從老師沙啞的聲音中，我們都得知老師感冒了。日復一日，老師從未間斷，她從不曠課，從不遲到，一直堅持著，堅持著。放學了，我看著老師走在走廊上，那虛弱的背讓我想起了朱自清的《背影》，只是這次我學的，并不是那些美妙的文字，而是那些文字背后的感動。

路邊的燈，寧靜祥和，卻給人以光明，給人以溫暖，給人以力量。您不就是那燈嗎？——平凡卻不平庸，微小卻偉大。我慶幸，成長路上有盞燈。感謝您！老師！

像燈一樣無私奉獻，像燈一樣放射光明，像燈一樣傳遞力量。我慶幸，成長路上有盞燈。

——后記。

成長路上的那盞燈（匯總22篇）篇五

考試的成績出來了，一向穩居班聯30名的我接受不了掉到100名的現實，把自己關在房間里哭。

我的情緒壞到了極點，我不由得憎恨起這世上的一切來。為什么要有考試！為什么要有學校！我在心里怒吼著。

“咚咚咚”，是媽媽在敲門，我不愿去理會她，只是把臉埋在被子里。媽媽推門進來，我也沒有抬起頭。

媽媽輕輕地嘆了口氣，說：“別哭了，考差一次并不能代表你的真實水平，這次你只不過是失誤而已，下次考好就行了。”

我依然沒有反應，只是輕輕地說了聲：“退步這么多也能算是失誤嗎？”

媽媽像是沒聽見似地繼續說：“失敗并不可怕，可怕的是你用什么態度去面對它。上次考試之后，你整個人都膨脹了，上課不認真聽講，作業也寫得潦潦草草，別的同學向你請教難題你也極不耐煩。要知道，平日的你可是腳踏實地，認認真真地學習呀！你說，這樣的你，能考出好成績嗎？”

我慢慢地抬起頭來，習慣性地想看向媽媽，可淚水卻阻擋了我的視線，我只能看見一片模糊。

媽媽伸出手，擦去我眼角的.淚水，說：“失敗，也是你人生路上的一盞燈。有時失敗一次也是好的，它能撥開迷霧，讓你更好地看清自己，給你指出正確的方向。現在，你需要從失敗中總結原因，彌補自己的不足，在下次考試中取得好成績，你明白了嗎？”

失敗，也是我人生路上的一盞燈！這句話說得真好啊，我重重地點了點頭。

失敗，是我人生路上的一盞燈，它會照亮通往成功的道路！

成長路上的那盞燈（匯總22篇）篇六

書籍是那盞燈，點亮了我的人生。

——題記

那是一盞帶給我快樂的明燈。當我難過、煩惱時，那些有趣的書籍，讓我遨游在快樂的海洋里，忘掉所有的煩惱。有時，我在《海底兩萬里》中觀賞奇妙美麗的海底世界，學習豐富詳盡的科學知識；有時，我在《神秘島》上同落難者們一起建造繁榮富饒的樂園；有時，我與《哈利波特》一起在魔法世界尋求正義和勇敢，把邪惡打破……一本本小說讓我仿佛回到童年，感受天真爛漫，幻想天馬行空的自由自在。

那是一盞讓我銘記偉人的明燈。打開魯迅的書集，我看到了他，永遠埋頭在那一方昏暗的書桌前，奮筆疾書。您——就是那位思想的醫者，總是襲一身素雅的袍衣。平方額頭上的溝壑是您飽經滄桑的見證，您曾滿腔熱血學一身精湛的醫術行醫救人，當您發覺國民的愚昧無知后，不禁憤懣地發出“凡是愚昧的國民，即使體格如何健全、如何強大，也只能成為旁觀的看客”的感慨。于是，您棄醫從文，以筆為武器，用“橫眉冷對千夫指”的冷酷批判和諷刺社會中的黑暗；用“俯首甘為孺子牛”的胸懷去同情弱者，包容弱者。您就是那位先驅者，領導人們走出了一條世上本沒有的革命道路。

書籍讓我在浩瀚海洋中盡情暢游，它點燃我的希望，讓我在無窮無盡的浪漫人生路上永遠不會迷失方向，一直像那盞明燈一樣，指引我前行。

成長路上的那盞燈（匯總22篇）篇七

青春恰自來。

苔花如米小，

也學牡丹開。

——題記

中國，一個有數千年文明作積淀，以無數磨難為基石的國家，自然就有了無比厚重的文化底蘊，而詩詞，正是其中必不可少的一環。

在巧合中，我在一個晚上翻到了這檔節目，就再也沒能挪開目光。這個節目，就是cctv1的《經典詠流傳》。它將詩詞編成歌曲，并給予致力于為經典傳唱的歌者演唱。“和詩以歌”，用現代的方式將古詩中的真善美以新的音樂編曲展現出來，帶給人新的感受，再一次去體會詩詞之美。

在許多的歌曲中，讓我印象最深刻的還是那一首《苔》：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”這首詩歌的經典傳唱人，是一位支教老師和他的一位學生。歌中“溪流匯成海，夢站成山脈，風一來花自然會盛開。”來自大山的孩子那純凈的聲音打入我的心中。我覺得，這首詩，似乎講述的'就是那些大山里的孩子吧！他們沒有很好的條件，卻就像老師說的那樣，他們也能像牡丹一樣勇敢盛開。他們將用他們的夢想，灌溉自己，滋潤自己，讓生命之花永遠的盛開。從他們悠揚的歌聲中，我似乎看到黑暗中的光明，絕望時的未來。他們的將來一定會綻放出最美的光彩！

詩詞是什么？是一杯醇香的美酒，回味無窮；是一簇奔涌的清泉，滋潤心田……在詩中，我們將尋到無數珍貴的寶藏。

成長路上的那盞燈（匯總22篇）篇八

點燃明亮度而溫暖的燈點燃那盞明亮而溫暖的燈——關于心理健康教育的點滴體會正寧縣永正鄉永正中心小學彭曉云從教將近二十個年頭，我一直對學生的心理健康教育很關注，......

每一晚，當夜幕降臨的時候，每一家每一戶都陸續地亮起了燈。那五顏六色的燈光頓時成為了黑夜的主角，好溫暖，好美！

記得有一次晚修下課后，我站在走廊，看到了不遠處的一棟樓房里的燈光，心里面忽然有了一種家的感覺。難道不是嗎？那一盞盞昏黃的燈，用盡全力去散發自身的光和熱，照亮了每一個陰暗的角落，向晚歸的人兒傳播著愛的訊號：家里的人正等著你回家。

就算是瓦數再低的燈，它也會竭盡全力去讓它那微弱的光去驅趕黑暗，帶去光明。燈會以那微弱的光去穿透那厚厚的玻璃，然后再穿過黑暗，到達它要到的地方，完成它艱巨的任務，最后在它耗盡了能量后悄無聲息的消失在茫茫黑夜。

看到了燈，讓我想到了愛。家里的人通常會為晚歸的人亮上一盞燈，不僅僅是為了驅逐他眼前的黑暗，更是為了驅逐他心中的黑暗，晚歸的人看到家里的燈后，心里面就踏實了很多。而燈光就像是家人對晚歸人的愛，即使是穿過了厚厚的玻璃，也不會有些許的減少。

我家住在8樓，要爬樓梯上去，試想如果在走廊沒有燈，你是否還會有走上去的勇氣？正是那些小燈泡，讓我知道在我的身旁有愛的存在，相信它會帶領我最終回到家里，回到愛的港灣。這樣一來，我的心里的恐懼立即煙消云散，繼續努力地往上走去。

現在請你用一點時間去看看你身邊的燈，是不是第一次覺得它居然會有這么大的力量？如果是的話，我希望你能叢冢體會到家人對你的關懷和愛，同時也希望你也能為晚歸的人留一盞燈，讓他也能感覺到你對他的愛！

天欲禍人，必先以微福驕之，要看他會受。天欲福人，必先以微禍儆之，要看他會救。

幸福，溫馨的燈我們常常會思考一些很平常的事，我們也常常思考一些很復雜的事，我們還常常思考一些放到我們面前的很棘手而不得不思考的事……思考，有時真的很......

成長路上的那盞燈（匯總22篇）篇九

從小到大，愛我的王文玉是幸運兒人。雖然出生在普通家庭，家境一般，但不是母愛。尤其是我媽跟我說，我怕掉在手上，我怕融化在嘴里。總有千言萬語，說不完的話。

小時候經常誤解父母的愛。這時候我也是五年級，深深感受到了做母親的辛酸。我每天早上必須6：30起床。我急著去上學。我媽媽總是在我起床的時候準備早餐，這樣我就可以享受一頓豐盛的早餐。按照我媽的話來說，我是在長大的，應該補充營養。然后我一個人上班，每天早出晚歸。看，看到媽媽光滑的臉上漸漸爬上了蒼白的皺紋。

有一天早上起來，沒有看到早飯，心里悶悶的。為了知道真相，我好奇地打開了媽媽房間的門。奇怪的是，我懶惰的爸爸居然早起洗完了，而我勤奮的媽媽卻懶在床上。爸爸不解的看著我解釋：“快點換衣服。送你上學后，你也會送你媽媽去醫院。”這時我明白了，著急地問：“媽媽，你怎么了？”媽媽輕描淡寫的書上說：“沒什么，就是肚子有點痛。去了醫院就好了。趕緊給你爸上學去。遲到不好。我今天沒做早餐。你應該去學校吃飯，早上就委屈了。”說完，我爸趕緊拉著我走了。我的眼睛濕了，我媽這個時候想到了我，甚至忽略了自己的身體......

那天我沒心情聽課，滿腦子都是我媽。放學后，我快步走到學校門口，想著趕緊回家。“文浩！”“媽媽，你好嗎？如果你不在家休息，為什么又來這里？”“沒什么，你看我能來學校接你，就知道我沒事！”我媽雖然用盡全力掩飾自己的不適，但平時聲音很大，現在像拔了牙的老虎，對歐洲好像無動于衷。愛在文字里！

愛可能是父親的訓斥，老師的表揚，也可能是母親的勸誡。愛情是潤滑劑，是人生的蜜糖，是苦藥。因為愛，我的心在蕩漾；是愛讓我的靈魂發光。記住，愛無處不在，愛永遠在。

成長路上的那盞燈（匯總22篇）篇十

生活中,也許時常會有黑暗包圍著我們,這時,我們就要在心中點亮一盞明燈,讓它照亮我們前方的路,讓它指引我們擁有生命的價值.

這天,只有媽媽和我兩個人在家,我看著窗外的成家燈火,呆呆地出神,手中的書本良久不發出聲響.媽媽走過來,輕輕拍了拍我的肩.我驚愕地回頭,認為又會迎來一串說教,但是我錯了,她的嘴唇動了動,卻沒有發出聲音.我聽到的,只有媽媽為我打開護眼燈的輕輕的聲音.“媽……”

我欲言又止.媽媽沖我笑了笑,說：“我們相信你!”說完,她走了出去,小心翼翼地拉上了房門.自那次考試成績出來以后,我本以為我就像一顆滑落天際的流星,在短暫的耀眼后馬上歸于暗夜,但在那一刻,忽地,有一股暖流鉆進了我的心房,并在暗夜中點亮了一盞燈.我感覺到了自己思想的轉變.

第二天,依舊的寒冷的一個星期一,但對于我卻又有些不同,因為,我心中的陰霾被一盞燈驅散了.那句輕輕的、柔柔的“我們相信你”會永遠在前方照著我的路,指引我走過困難,坎坷,它的光和熱會一直伴隨我,永遠不會消失.冬天的風,不再刺骨,輕柔地吹進我的心房.

成長路上的那盞燈（匯總22篇）篇十一

痛苦是我們每個人一生中的調味劑，是我人生路上的一盞燈。

小學六年級剛開學的時候，爸爸媽媽沒有送我上學，我自己背著書包，在人流里擠來擠去的。到六一班后門時，我沒有來得及喊報告，一個加速沖到了最后一排的空位上，坐下來，大口大口地喘氣。此時一位身穿白色大衣、小眼晴的老師正在讀花名冊。“誰的名字沒有讀到，我問第三遍了！”聲色俱厲的聲音傳遍了教室。我喘著氣小心翼翼地舉起了手。

老師環視四周，鎮定地向我走來。她舉起手中的教鞭，”啪”地一聲摔在我面前的桌子上：“我剛才都問三遍了，你才舉手！”我呆呆地盯著老師，聽她像唐僧念經一樣嘮叨了我“半個世紀”。

這就是我們的班主任兼數學老師，我的所有學科中就數學最差，難以達到及格程度，如今遇見這么嚴厲的老師，第一天遲到又給老師留下壞印象，我知道，我的噩夢就此開始，我以后的日子一定會被痛苦包圍。

果然，那一次小考的數學成績出來，就被她無情地“揪”著了。

“叮鈴鈴”上課鈴響了。同學們都坐到座位上。老師走講教室，把昨天的考試卷子往講臺上重重一摔：“把卷子發下去，不及格的，都站起來！”老師嚴厲地命令沒有人敢違抗。一個、兩個、三個……手拿鮮紅"49分”卷子的我也乖乖地站了起來。老師緊繃著臉走到我的身旁：“哎，每次站起來都少不了你，才49分，你天天都干啥了？”老師對我一頓訓斥之后，又對我們每個人進行“竹絲炒肉”。那時候，我特別恐懼數學課。總感覺，數學老師的那根小竹條就是特意為我打造的。數學課成了我的痛苦課堂。那天，當老師的小教鞭落在我的屁股上，我擔心地小聲回答問題之后，又開始緊張地記筆記整理錯題的行動。就這樣我做了n套數學卷子之后，我那不及格的`成績竟然也“更上一層樓”了，期末的時候我的數學成績居然達到了優秀程度。

現在回想起那個老師，那段日子，沒有了當初對老師的那種憎恨，有的只是對老師的感激，不僅是因為我的成績有所升，更因為那段痛苦的經歷讓我面對困難時的能力也有所加強。

痛苦，猶如我人生路上的一盞燈，給我照亮了前進的路。

成長路上的那盞燈（匯總22篇）篇十二

成長，是每個人的權利，是上帝向天真的孩童灑下的禮物，小心翼翼。成長路上，或崎嶇，或平坦，有時坑坑洼洼、彎曲折疊，有時平靜無阻、直通大道，在這條多變的路上，我手持火柴，滑下光明，小心翼翼的為自己點亮成長之燈。

這正如海倫凱勒在《再塑生命的人》中寫到的：正如在茫茫大霧中航行，在霧中神情緊張的駕駛著一條大船，小心翼翼的緩慢的向對岸駛去，心兒砰砰直跳，唯恐意外發生。這里既沒有探測儀，無從知道海港已經臨近，心中奮力呼喊：光明，光明，快給我光明。而我此時的心情正是如此。

就在這樣一條神秘莫測，前后變幻的無岸路上，我僅靠著手中的煤油燈和蠟燭向前踱走，小心試探，但值得慶幸的是，我在這孤莫遼闊的旅途中遇見了能攜手共進的人，我的朋友們。

成長并不意味著擁有了吸引人的財富，也不意味著有了香煙和名酒的味道，而是懂得了收獲愛和體驗未知時的精之應對，絕望中堅持尋找希望。

在某篇雜志上看過這樣一段話“人有多悲觀，看他肯失去多少，人有幾許希望，看他要得到些什么”，在這樣的矛盾下，我追尋希望，拋去重負，向著光明奔跑，也就在這種矛盾下，我一天一天，前瞻后仰，唯恐落后，在黑暗中手持蠟燭，踱步前行。

成長路上的那盞燈（匯總22篇）篇十三

在忙碌的都市生活中，路上人影匆匆，無暇注意周圍的人和事，自然免不了錯過生活的美，自然少了許多情意濃濃。閑下時，不妨抬頭看看無際的星空，伸手觸摸一下新鮮的空氣，感受一下這個世界給你所帶來的恬靜、博大與曠遠吧。站在高樓上遠眺這座被燈光裝點得炫耀奪目的城市，不難發現，點點燈火中都帶著溫馨而感人的故事。

明路之燈。

一位以給人按摩為生的盲人阿婆，住在一個小鎮外。一天，她帶著自己的積蓄到小鎮上去水電行老板，請他在自己家門前的路上安幾盞路燈。老板問她“你眼睛看不見，為什么要安燈呢？”阿婆道：“我雖然看不見，可每天從我這里路過的人多，為了讓他們走路方便，你幫忙裝吧，我出錢”。老板聽了很感動，便沒收奶奶的錢。從這天起，這條小道上便有了幾盞燈，每天夜里都一閃一閃的。阿婆裝燈的事被沿路的幾戶鄰居聽說了，便紛紛效仿，各自在自家門前安了幾盞燈，久而久之，這條路上便滿是燈了。當忙碌的人們踏著夜幕而歸時，走在路上，心里意是暖融融。

心中的燈。

曾經父親對兒子說：“不論發生什么事，我總會和你在一起”。這天父子居住的城市發生了地震，瞬間三十多萬人危及生命，父親安置好妻子后，便向兒子的學校跑去。以前美麗的寬敞的大樓瞬間倒塌了。父親跌倒在瓦礫中傷心的抽泣，忽然想到了他對兒子說的話便停止了哭泣，便拚命挖那瓦礫。這時，陸陸續續一些孩子的家長都來了，大家都哭泣著大聲喊著：“我的女兒”“我的兒子”。大家也拚命的挖那瓦礫，家長們的手都挖破了，被趕來搶險的戰士們都一個個勸了回去。可是那位父親挖呀挖，旁邊的好心人勸都勸不走他。他只是嘴里喃喃的說“我兒子沒有死，誰愿意幫我一起挖啊”，搶險的戰士也竭力勸阻他，但他還是挖呀挖，20小時，30小時，他衣衫襤褸，眼里布滿了血絲，身上已是傷痕累累，但他還是在挖呀挖，50小時過后，他聽到了兒子的聲音：“爸爸是你嗎？”“是我，下面還有幾個活著？”兒子說：“我們14個人都活著，我對他們說我爸會來救我的”。后來那些孩子都被救了出來。父親的一句話點亮了孩子心中的燈，更點亮了孩子的生命之燈。

燈光一閃一閃的，它在告訴人們愛能使這個原本冷漠忙碌的世界變得溫暖如春。

燈光一閃一閃的，它在告訴人們愛能創造奇跡。愛能帶來幸福，帶來力量，帶來真情。

燈光一閃一閃的，它在告訴人們愛能感動全世界，愛無價，愛永恒。

愛充滿世界，愛感動世界。

成長路上的那盞燈（匯總22篇）篇十四

兒時，外婆告訴我：走夜路時不要回頭看，一直往前走，目不斜視，這樣鬼就不會來了。她還說，每個人都有三盞燈，左肩右肩各一盞，后面有一盞。這三盞燈的光亮是看不見的，卻可以趕走孤魂野鬼。

當時我只覺得這種說法有趣，并沒有太在意，我以為是外婆編造出來的謊言，是在嚇唬我夜不出門。就這樣，這個迷信的傳說一直在我心中沉淀，直到有一次我真正獨自走夜路時，才大徹大悟。

那一夜，月亮被烏云籠罩，天地間猶如一張倒扣的黑鍋壓抑得有些恐怖，外公外婆早已去幫忙做飯了，只留我一個人，偏偏這時我要去鄰村的親戚家去吃團圓飯。沒辦法，只好一個人硬著頭皮去了。

路上很寂靜，寂靜得有些怕人，偶爾傳來幾聲狗叫，讓這個寂靜得有些陰森的黑夜更顯得讓人后怕。烏鴉在樹枝上悲啼，那足以讓人倒吸涼氣的聲音讓我心如擂鼓，又像十五個水桶打水——七上八下。耳邊有鳥兒飛過扇動翅膀的聲音，這聲音此刻也讓我心神不寧。

我一步一步地走著，心中充滿了恐懼。我眼前閃動著的是所有看過的影視劇中令人毛骨悚然的鏡頭，似乎這一切將在這靜得讓人發怵的夜晚降臨到我的身上。在這死寂的夜中，我不再是自己，而是渺小的微生物，在這幽深的夜中踟躇彷徨，似乎每跨一步都要很大的勇氣，似乎每前進一步，都是偉大的勝利。

在矛盾中前進，是人類的本性。

風吹過，葉子沙沙地響著。這本來是一種和諧的聲音，此刻在我看來卻如同哀樂，如哭喊回響在耳際。風吹在人身上，本來是清涼舒爽的，此刻卻讓我不寒而栗。我舉目四望，除了黑黑的夜色，一無所有。

忽然，我想起外婆說的話：“走路時，不要回頭，有燈護著你。”雖然我不曾見過燈火的光亮，但這句話著實讓我欣慰。我平靜了自己如大海般波濤洶涌的心情，舒展了自己快要繃斷的神經，頓時覺得步履輕松腳下有勁。

夜依舊是黑色的，如渲染的墨水潑在身上，讓人愉悅。

風依舊在吹，那音律和諧悠揚動聽，不再是哀樂和哭嚎了。

就這樣，一會兒就到了親戚家了。

稍大后仔細想想，才恍然大悟。那三盞燈，一盞叫“父愛”，一盞叫“母愛”，一盞叫“自愛”。有了這三盞燈為我保駕護航，再大的困難也無所畏懼。

而現在，我更豁然開朗。那三盞燈，一盞叫“勇氣”，一盞叫“信念”，一盞叫“自信”，有了這三盞燈為我劈波斬浪，我一路高歌向天涯，向天涯。

心中有燈，路途一片光明……。

成長路上的那盞燈（匯總22篇）篇十五

有這樣一位老師，她擁有黑珍珠般閃閃發光的大眼睛，一副神氣十足的眼鏡，一頭烏黑濃密的短發。她 —— 就是我們1605班的班主任周老師，也是這個班級里同學們共同的母親，更是我小學五年愛的崗亭。

周老師是一位非常積極向上的老師。在忙碌的學習之余，她總是帶領我們開展各種有趣的班級活動，比如說那擁有著“鬼的傳說”的帳篷節，那令人無比興奮的“線上運動會”...... 你瞧，這些金點子都是擁有無限智慧的周老師想出來的，真是不去上“最強大腦”的節目都可惜了。

“同學們，星期三咱們班要上一節音樂公開課，校長也會來喲！我都沒和其他班說，因為咱們五班最有素養。”教室里回蕩著音樂劉老師的聲音。喲，說到“素養”二字，我們班還真是當之無愧。從一年級開始，周老師就培養我們課間不瘋跑打鬧；從三年級開始，我們班就把拍手游戲等禁止了。此外，無論是學習、體育、衛生、紀律，我們班都名列前茅。所以，在各科老師心目中，我們班都是當之無愧的優秀班級。這些可都離不開周老師的功勞。也因此，周老師的頭上又多長了幾根白發。

此外，周老師會給我們樹立遠大的.目標。比如，在四年級上學期的一次跑操活動中，隔壁四班有些同學不認真跑步，導致我們班也有些同學想偷懶。這時周老師說了一句“不要隨波逐流”。這句話意味深長，使我久久不能忘懷。

還有一次升國旗時，我低血糖，當時吐了一草地，在其他人都嫌棄并躲得遠遠時，周老師把我送到醫務室，并輕聲安慰著我。

時間過的飛快。現在，我們已經五年級了，還有一年就要和周老師分別了。

大家心中都非常的不舍，卻又無法用語言來形容。于是，我用一只小小的筆，流瀉下心中的感受：

謝謝您，周老師！

您是我們這5年來求學路上的指路燈。

您的愛，就像太陽給種子的光，讓我們在這5年中向陽而生。

周老師，我愛您！

成長路上的那盞燈（匯總22篇）篇十六

如果人生是暗夜中的一次遠行，那么挫折則是這路上的一盞明燈，雖然刺眼，但能驅散迷茫，引人前行。

我本來就不是一個記憶力很好的孩子，往往歷史、道德課上同學們一遍記住的問題，我總三五遍以上仍然不熟練。但我堅信“笨鳥先飛”的道理，在其他同學貪玩睡覺的時候，我總是默默地自覺背書，因而小科成績總是不錯。

可是生活總喜歡把玩笑開，大約是兩年前的這個時候，在期中考試文綜的考場，我信心滿滿地考試，我為這次考試做足了準備，十分有把握的認為我一定會再次取得高分。但令我沒想到的是，有點得意忘形的我竟錯了簽題卡，一連幾題全部涂錯，文綜成績不僅因此一落千丈，總成績的名次也大幅下跌。

知曉成績時的我猶如晴天霹靂般，眼前原來明亮的世界頓時變得黑暗無邊，為什么會這樣？為什么會這樣？我在心中問自己，那一整天我坐立難安，吃不下飯，聽不進去課，晚上便把自己鎖在自己屋里，伏在桌上，把頭深埋在雙臂間，任眼前盡是黑暗，竟忍不住低聲哭出來了。

許久，我抓狂的心疲憊下來，頭腦也逐漸清醒，似乎覺得剛剛病態的'行為有些過失，可笑了。我抬起頭來想看看過了多長時間，目光恰好與臺燈發出光的相撞，習慣了黑暗環境的眼珠立即感到一陣刺痛，然而刺痛過后，原本模糊眼前又重新變得清晰明亮。我愣住了，深思起來，看了看桌邊的試卷，猛然醒悟過來：挫折，不就像這刺眼的明燈嗎？雖然它刺痛了雙眼，令人難以睜開眼睛，但只要適應了強光，敢于面對強光，不就能看到更清晰明亮的世界了嗎？想到這里，我勇敢地拿起那張試卷，看了看卷中那愚蠢的被我涂錯了的答案，忍不住笑了。

從此，我的人生路上每遇到挫折，就會想起那束刺眼的強光，然后再次鼓起勇氣，讓眼前云開霧散，彩虹萬丈。

成長路上的那盞燈（匯總22篇）篇十七

今年的元宵節正好是周末。我早在學校里就想好了，（當然是在下課的時候想的）放學后，我去姥姥家吃飯，因為正月十五也是團圓的日子，我和爸爸、媽媽，都去姥姥家，姥姥做了很多好吃的，有湯圓、牛肉、雞腿等等，好饞呀！吃完飯，我和弟弟、舅舅、還有爸爸、媽媽一起去西漢勝跡看花燈。

快到西漢勝跡時，已經遠遠望見了火樹銀花般的燈光、五光十色，我快步進入大門，第一眼就看到左右兩邊閃著光亮的龍形花燈，向前望去，葡萄架子那里的花燈蜿蜒延伸向前，吸引著我和弟弟的欲望。進公園前，媽媽給我的弟弟每人買了一把閃光刀、一個發光震動球，也給她自己買了一展手提燈籠。當走到泉眼位置的時候，看到整個泉湖公園人山人海，頭挨頭、腳碰腳。在武士雕塑那里，爸爸、媽媽、舅舅和我、弟弟，一起拍了合影。我們一路上說說笑笑，邊走邊賞燈。到了湖邊，冰面也在燈光的映照下，閃著五彩，媽媽說：現在天氣轉暖了，冰面快融化了，可不能站上去。”湖的東邊道路上是木刻十二生肖和游樂園。湖水靠岸邊是荷花燈，那湖的周圍圍了一圈藍色的燈，荷花燈上是一對一對的鴛鴦，還有一只一只的仙鶴。那一對對安詳的鴛鴦，讓我想起了唐代詩人社甫的絕句“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”看過荷花燈，隨著人流前行，走上九曲廊橋，我和弟弟邊走邊說笑，玩著手中的閃光刀，橋邊看到兩只石舫船，我們熟悉的名詩《月下獨酌四首》的創作者詩仙李白，當年應該就是在那樣的真船上寫下的吧，其中“天若不愛酒，酒星不在天，地若不愛酒，地應無酒泉”的佳句，成為了我們絲路酒泉的形象代言名句。

高掛的一排排紅燈籠，預示著生活紅紅火火、可愛的狗燈籠，應著今年的生肖年，讓大家汪汪旺，還有那鯉魚燈，代表著年年有余，風調雨順。置身于這燈的海洋，讓我們為幸福的生活感到驕傲！

順著有序的人流，走出了公園，回到家，我還想著那五彩繽紛的花燈……。

多么美麗而又精彩難忘的元宵夜啊！

成長路上的那盞燈（匯總22篇）篇十八

那是一個艱難的日子，家里能夠吃的東西都吃光了，可離下個月購糧的時間還有四五天。母親用焦慮的神情對我說：“家里已揭不開鍋了，我想到外面去借點糧，你去后山坡上采點野菜回來，湊合著過幾天吧!”我聽話地點點頭，挎著小籃子離家了。

當時正值夏季，天氣悶熱難耐，我在后山坡上轉來轉去，也沒有采到可吃的野菜，只好從另一條小路往回趕。走著走著，迎面看到一片南瓜地，雖說南瓜藤已被太陽烤蔫了，但還能采到一些瓜葉。我看田里無人，慌忙采了一些瓜葉和兩個拳頭大的小南瓜，藏在籃子底下，上面用野菜蓋住，匆匆地趕回家。

傍晚，母親借糧回來了，我把洗好的瓜葉和小南瓜端到母親面前，滿以為會得到她的夸獎。沒想到她臉色一沉：“叫你采野菜，你卻去偷人家的瓜。”我一看母親的神色，心里一陣發虛，脫口撒謊說：“這瓜不是偷的，是人家送的。”母親自然不信，用眼光直視著我。我似乎感到母親的眼光里有一種特別的穿透力，她能夠看清我內心的一切秘密，于是我只好如實“招供”了。母親見我終于承認了錯誤，就沒再責怪，而是循循善誘地說：“拿人家的東西是一錯，明天去向人家道個歉去。說謊又是一錯，以后可不能說謊。人從小染上說謊的習慣，長大就很難做個誠實的人。”

母親的話從此在我的心里，亮起了誠實這盞心燈，不管風和日麗還是刮風下雨，也不管身處順境還是偶遇逆境，我都精心擦拭心燈，讓它熠熠生輝，永不蒙塵。那年在部隊新訓結束時打靶，管發子彈的文書多給我一發子彈，并悄悄耳語：這次打靶成績非同小可，關系到能否評上先進，多一發子彈就多一分優秀的把握。我想這不是作假嗎?當即把那一發子彈退給他。結果打靶時果真跑了一發，與“優秀”。心里雖有遺憾，但卻十分坦然，因為這個成績是沒有摻假的。還有一次一家新聞單位評優秀通訊員，上線篇數是用稿30篇，可統計下來我只有29篇，就如實填寫上報。沒想到在報社通聯處工作的一位朋友大筆一揮，給我加了一篇，于是我的名字上了通訊員光榮榜。當我知道事情經過后，立即向編輯部寫信說明情況，還請求撤下了光榮榜。

這樣做，也得罪過一些人。那位多給我一發子彈的文書，在以后好長一段時間里不和我說話，怪我不給他“面子”。直到他退伍時，—才托人送給我一個筆記本，上面寫著：“讓誠實的燈光照亮自己心靈的人，永遠是可敬的。”那位編輯朋友開始也不理解，后來終為我的行動所感動，還專門撰文贊賞。

啊，誠實——一盞不熄的心燈！

成長路上的那盞燈（匯總22篇）篇十九

朋友，你微笑過嗎？你是否給予他人沁人心脾的微笑，你是否給予生活燦爛的微笑，你是否給予自己自信的微笑。微笑，很簡單，它是人與人之間溝通的橋梁，增進彼此的友誼。

微笑是一把神奇的鑰匙，能解開他人的心結——為朋友微笑。

當你的朋友對生活氣餒，你會怎么做？當你的朋友面對比賽沒有自信而緊張，你會怎么做？當你的朋友遇到挫折，你會怎么做——給他一個微笑吧！看似一個簡單的表情，卻蘊含著用無數語言和加油打氣都無法代替的力量。在他最需要鼓勵的時候，給他一個微笑，用真誠去微笑，他便會倍感溫暖。

微笑是一把神奇的鑰匙，這個世間不缺愛——為陌生人微笑。

微笑是一把神奇的鑰匙，笑對生活，笑對未來——為生活微笑。

每個人的生活都千奇百態，正因為情感的千變萬化，生活也隨之酸甜苦辣。面對生活中的挫折，你是怎么解決呢？有一位商人叫威廉·史坦哈，曾經的他悶悶不樂，當他決定用微笑做實驗，對那些從沒見過自己微笑的人微笑，他發現，每一個人也會對他微笑，從而更是解決了很多問題，為公司帶來了財富。史坦哈的微笑經驗告訴我們：笑對生活，笑對生活的挫折，不會沒用，反而會讓你“一帆風順”。

微笑是一把神奇的'鑰匙，別忘了為自己加油打氣——為自己微笑。

你也有過緊張的時候吧？你也有過不自信的時候吧？你為別人微笑，有沒有忘記為自己微笑了呢？看著鏡子里的自己，自信的微笑，勇敢的微笑，把心中的膽怯用微笑釋放出來——為自己微笑，挑戰自己，挑戰不可能。

微笑，是一把神奇的鑰匙，打開生活的美麗。這個世界不缺愛，少你一個微笑不少，但多你一個微笑肯定多。笑一笑，讓陽光沖破黑暗，笑對生活，生活必定會向你微笑！

成長路上的那盞燈（匯總22篇）篇二十

周末，我和家人一起去書城玩。書城外有一個格外熱鬧的廣場，有人在唱歌，有人在寫書法，有人畫畫，我和媽媽在那里東跑跑西躥躥，我還畫了一幅肖像畫，興奮極了。

那時正是冬天，陽光卻格外的燦爛。我們興沖沖地東跑跑，西看看。平常正兒八經的媽媽也心血來潮，她竟然讓別人來給我畫一幅肖像畫。

在廣場的一角，我突然發現那兒圍了一大堆人，便好奇地湊過去看。原來，一個面色和藹的叔叔正在給人畫字畫。他把每一個漢字的橫豎撇捺，魔術般的變成一個個形象生動的動物或植物。更奇怪的是，他竟然不收錢？！不過，他畫完后還是有人硬塞錢給他，真搞不懂。難道他是想通過這種不收錢的方式來賺取更多的錢嗎？我滿心狐疑。

我微微一怔：謝謝叔叔！我叫文靖曈我沒帶錢！

呵呵，不是說了不用錢嗎？文靖曈這名字真好聽！他邊說邊細致地為我勾畫﹑上色，不一會兒，一個個圖案象模象樣地出來了。

這位叔叔畫得十分漂亮，他把文字的那一撇畫成了一條栩栩如生的龍。平淡而又簡約的顏色，讓我看得也十分舒服。不過奇怪的是，叔叔總是把他的左手放在口袋里，始終都沒見拿出來過。

站在陽光下的我被他這樣一夸，真還點不知所措，可心底比先前更加溫暖了。他一邊微微笑，一邊在曈字上面畫了一個耀眼的太陽它是那么的燦爛，那么的讓人賞心悅目！

文靖曈冬天里初升的一顆文靜的太陽！好了，畫好了！文靖曈，請收好啦！正當我羞愧分神之時，只見叔叔他右手高舉著字畫，滿臉和藹的笑容，我連忙接過這份美麗的愛心禮物。從他平靜和善的目光中，我仿佛看到了一個自足完美的太陽，它像一道明亮﹑耀眼的火光，驅散我內心深處自以為是的偏見和憐憫，點亮我一盞純凈無染的心燈。

在回家的路上，我還在不停地回頭望那位叔叔，他單薄的身影，在夕陽下漸漸高大起來。

感謝這位不知名的叔叔一個身體殘缺的人，是他用完美的靈魂，是他用熱情的愛心，點燃我幼小羸弱的一盞心燈。

成長路上的那盞燈（匯總22篇）篇二十一

枕上詩書閑處好。

——題記

詩詞是我人生路上的一盞燈，為我照亮黑暗的人生。如果沒有詩詞，我無法想象我的人生是怎樣的。

初讀唐詩，是兩歲那年。也許是我太笨了，一歲半時還不會說話。爺爺總是戴著老花鏡，拿著一本《唐詩三百首》，攬著我讀詩。一開始只是聽著玩的，可真正被吸引時，竟是那么入迷。印象極深的是那句“東風不與周郎便”，爺爺念完后，我竟“咿咿呀呀”地背了出來。記得那天，全家欣喜若狂。看著他們笑，我也跟著笑。從此，我開始識字了，也更喜歡聽爺爺念詩了。

稍長，我便有選擇的讀詩了。我喜歡潤物細無聲的春雨，喜歡紅掌撥清波的白鵝；仰慕不破樓蘭終不還的豪情，仰慕人生自古誰無死的壯志。我讀出了“國破山河在”的憂愁，讀出了“君埋泉下泥銷骨”的孤獨，讀出了“一將功成萬骨枯”的無奈，讀出了“悔教夫婿覓封侯”的哀怨，讀出了“煙波江上使人愁”的鄉愁……我的人生不再黑暗，而是充滿希望的.未來！

到了五年級，我開始讀詞了。我多么想穿越回古代，拭去李清照的相思淚，保李煜的一條性命；與辛棄疾一齊到吹角連營，與納蘭容若一齊走向榆關；同小兒一起臥剝蓮蓬，同蘇軾一起詠嘆赤壁……可惜，我只是書外人。

六年級時，我突然迷上了倉央嘉措的詩。我為他的命運而悲嘆，從一個王淪為一個流浪者。他本是轉世活佛，在布達拉宮，他便是雪域最大的王；他流浪在拉薩街頭，亦是人間最美的情郎。我閉上眼睛，仿佛看見一位身穿青衫，手握韁繩，坐在馬上的詩人，兩唇上下張合。我仿佛聽見，他的聲音鏗鏘有力道：“世間安得兩全法，不負如來不負卿。”我的心間一片明亮，對未來有了期盼。

詩詞是我人生路上的一盞燈，使我從幼稚一步步走向未來。我不再懼怕黑暗，因為，這盞燈會一直陪伴我，為我照亮前方的未知道路。

成長路上的那盞燈（匯總22篇）篇二十二

“一個男孩和一個好男人在一起，這個男孩就永遠不會走上邪路。”

“沒有哪個男人比一個蹲下來幫助男孩的男人更高大。”

父親對于男孩有著巨大的影響力，無論其影響是好還是壞。父親對于男孩來說是不可或缺的、不可替代的。中國父母大多認為養兒育女是母親的事，“男主外，女主內”，說的就是這種模式。

美國家庭教育權威杜布森告訴我們，男孩的情感形成與男孩對于父親的依賴方式之間有著重要聯系，而這是人們最近才開始認識到的。

在成年之前，有兩個時期，男孩的心靈特別容易受到攻擊，尤其需要父親的關愛。男孩需要父親關愛的第一層意思是：男孩需要父親出現在家中，男孩需要父親給予他時間。第二層意思是：父親以言傳和身教的方式，在家中實行他的影響力。第三層意思是：在孩子受到外部世界傷害的時候，父親應給予孩子持續的心靈支持。

3—5歲

阿帽是個小男孩，兩歲多，他在確立了初步的自我的概念之后，緊接著開始對性別有了理解。但是，這是懵懵懂懂的。

一次在幼兒園，教形體的年輕女老師問阿帽：“我是男的，還是女的？”

“男的。”阿帽回答。

“啊？我這么溫柔美麗，我怎么會是男的？”形體老師不理解地對阿帽說。

過了幾個月，當形體老師再次問阿帽“我是男的，還是女的”的時候，阿帽已經對性別有了理解了，他正確地回答道：“彭老師是女的。”

差不多3歲的時候，阿帽對男女區分準確了，這個時候，他小腦袋中對女孩的興趣也日漸增強：“女孩子是怎么尿尿的？”“女孩子尿尿的`地方跟我們男孩子有什么不一樣？”“很想看看女孩子尿尿的地方。”等等。

3—5歲是男孩性別生成的時期，這個時期，他開始與母親漸漸地拉開距離，在這之前的嬰兒期和學步期，小小的男孩完全沐浴在母親溫柔的目光下，而這時，小男孩內在的發展沖動推動著他離開母親的懷抱，跨過一座并不平穩的橋梁，去投向父親的世界。

男孩3—5歲時所要跨過的這座橋梁，并不是每一位男孩都能順利跨過的。這個時期，父親的“在場”能使男孩的男性身份得以確立。