范文范本的撰寫需要注重語言準確性、邏輯嚴謹性和思想深度。范文范本是指在某一領域或某一類別中具有典型性和指導性作用的范例材料，它可以幫助我們更好地了解寫作要求和規范，提高我們的寫作能力。那么，如何寫出一篇較為完美的范文范本呢？以下是小編為大家收集的范文范本，僅供參考，希望能為大家提供一些寫作思路和靈感。

春游三年級的教學方法（通用21篇）篇一

今天，對我來說可以算是最難忘的一次春游。昨天晚上我就好期待呀……一起和媽媽殺向超市，買了大堆美食，做好了充分的準備！

啊，期盼已久的春游活動終于啟程了！在路上我一直在思考：今天會有什么好玩的活動呢？懷著興奮且好奇的心情，我們終于到達了目的地”——紅太陽基地“。

一陣清香撲鼻而來，映入眼簾的是一片花團錦簇的景象，我們迫不及待地下車，站好隊快速入場了。一進大門就感覺來到了花的世界，我們開心的瞧瞧這個，看看那個，大家都贊不絕口，這真是一個世外桃源，有櫻花，油菜花，郁金香，還有好多叫不上名字的鮮花，不計其數！花園里有清澈見底的池塘，好玩的秋千，美麗的藍色大閃蝶在花叢中飛舞，好美！我們在花園里歡呼著，奔跑著。

不知不覺午餐時間到了，我們鋪好餐布，拿出讓人饞的流口水的零食。有脆脆的薯片，柔軟的布丁，香甜的水果，玲瑯滿目。“1、2、3！開搶！！”我們像一只只小饞貓一樣，吃的滿嘴都是，大家都哈哈大笑！用餐完畢，收拾好東西，我們拿出書本安靜地閱讀，好好休息下吧。休息了一會兒后，在老師的帶領下我們來到了游樂場，里面有好多好玩的東西：秋千、爬假山、網子攀登、走木板等等。其中令我最印象深刻的是走木板，它的原理跟走梅花樁一樣，開始還算順利，到第五步的時候就有些艱難了，第六步的時候我就掉下來了，可是我不甘心，又爬了上去，堅持完成了這個項目，呵呵，我是不是很有毅力呀？！同學們也都玩著自己感興趣的項目，我們玩得都忘記了時間……不是老師的召喚我們還不知道該回家了呢！

于是我們懷著依依不舍的心情告別了美麗的花海，歡樂的海洋，“紅太陽基地”，你讓我們渡過了快樂的一天，謝謝你，謝謝辛勤帶領我們出游的老師，明年我們還會再來的！

春游三年級的教學方法（通用21篇）篇二

伴著春天的腳步，老師帶著我們去春游。

岸邊的柳樹吐出了嫩芽，像一位俊俏的小姑娘在梳理自己的長發。嘿！快看呀，它們在湖邊正美美地照鏡子呢！

伴著小草的微笑，伴著魚兒的歡呼，伴著柳樹的舞姿，我們依依不舍的告別了杏花村。

春游三年級的教學方法（通用21篇）篇三

今天，陽光明睸，我的心情格外好，因為今天有一年一度的春游，去“紅太陽基地”賞花，這是我們小學生最喜歡參加的活動。同學們比往常到校時間都早，個個背著干糧包、提著繪畫板，臉上洋溢著興奮的喜悅，三、五成群的在校園里說說笑笑。八點半，同學們乘上校車出發了。一路上，滿車充滿歡聲笑語，七嘴八舌說著一個又一個有趣的話題。

車開到了目的地，下車了，我們看到基地門口掛著“第六屆世界名花展”橫幅。啊！真是一個高水平的花展，多么值得好好地看一看。一進大門，映入眼球的'是一片花的海洋。花兒穿著五顏六色的衣裳，在那兒比美呢！一陣微風吹來，她們翩翩起舞，似乎在歡迎我們的到來。再往前走就是“家庭農場”，前面的草地上有一個小花壇，花壇的正中央挺立著一棵高大的樹，它枝葉繁茂、威武雄壯，穿著一身綠，像哨兵一樣，認真地守護著農場。再往前走，花兒可多了：有金黃的郁金香，淡紅的豬籠草，深綠色的仙人掌，和許多叫不出名字的花兒，它們形態各異，千姿百態。我邊走邊賞花，不時蹬下來仔細的觀賞，看看這一朵，很美！再看看那一朵，也很美！最光彩奪目的當然要數“水晶玫瑰”，陽光般燦爛的它，勝過紅蘋果那樣的鮮艷。我被眼前花的世界所陶醉，久久不愿離去。

才十點鐘我肚子有點餓了，不知過了多久，才挨到了午歺時間。我們拿出自帶食品、水果、礦泉水圍在一起吃，你吃我的，我吃你的，只要喜歡，都愿與大家一起分享，多開心的一頓野歺！

下午三點，我們乘車返校。上車前，我一次又一次回頭看這片花的世界，仿佛感到這里的花兒，對我們這批“祖國的花幾”也是依依不舍，我們的車遠去了，她們還在那兒揮手示意，似乎在說：再見！

春游三年級的教學方法（通用21篇）篇四

今天，陽光明媚，太陽高照，林老師帶二年九班的同學去春游。

同學們懷著無比激動的心情，坐上大巴到達我們期待的兒童公園。

這兒有刺激的游樂項目，有茁壯的樹苗，還有讓人喊“救命”的鬼屋，你想看看嗎？

我們來到第一項旋轉飛椅，坐上去系好安全帶只聽“丁零零”的響聲，我們如同小鳥在自由自在地飛翔。飛椅忽上忽下，讓我感覺要飛出去，忐忑不安。

我們來到鬼屋。四人一車，嗖一聲進入鬼屋，原來這里是侏羅紀啊！“救命、救命。恐龍來了！”我們要撞上龐大的恐龍了，這時拐彎了，啊、真沒想到恐龍從我上面飛下，好險！

吃東西了，大家就眼睛一亮。我們一邊吃，一邊聊，可高興了！……。這時聽見林老師說：“回家了。“同學們戀戀不舍地踏上了回家的路程。

春游三年級的教學方法（通用21篇）篇五

學生對學習有無興趣，與教師的啟發、誘導有很大關系，教師的教學藝術直接影響著學生的學習效果。因此，要求我們“寓教于樂”、“教學有方”、“開竅有術”，注意課堂教學的趣味性，運用趣味性的教學方法，喚起學生的學習興趣，使之保持旺盛的求知欲和比較持久的注意力。

1、聯系生活實際。

數學除了具有高度的抽象性，嚴密的邏輯性的特點以外，還有應用廣泛的特點，在我們的生活中數學無處不在，以往我們的數學教學忽略了這一點。因此，在數學教學中，我們就應該盡量使問題更實際，更貼近生活，讓學生從自己的身邊找出答案。

如學習“厘米和米的認識”，要求學生先估計一下講臺、課桌、黑板各有多長，再讓學生用自己的方法實際測量，通過討論交流，發現用不同的測量工具得到的數不同，從而體會到統一測量工具的必要性。在建立1厘米和1米的表象之后，讓學生說一說生活中與1米、1厘米長度有關的物體，如圖釘的長約1厘米;食指的寬大約是1厘米;講臺的長大約是1米;米尺的長是1米……再讓學生估一估、量一量身邊熟悉的事物，如門、電視柜、講桌、鉛筆、身高、步長有多長。通過對身邊事物的實際測量和估測，激發了學生學數學、用數學的熱情。通過這一系列的訓練，不僅可以逐漸培養學生估算、估計的能力和測量能力，還可以使學生感受到身邊處處有數學，數學就在我身邊。

2、創設活動情境。

在教學中，單純的知識教學會使學生感到枯燥乏味，為了激發學生的學習興趣，從小學生身邊熟悉的事情出發，根據教學內容，創設生動有趣的活動情境，每個學生都扮演情境中的一個角色。這樣，學生上課就是在情境中參加各個活動，在活動中學到知識。學生不僅學得輕松、愉快，學習效率也大大提高。

例如：教學第二冊“元、角、分的認識”一課時，把一節課的內容編制成“同學們去商店買東西”這樣一個情境，把例題和練習題設計成商店里發生的事情，學生和老師分別扮演了顧客和售貨員的角色。在商店里，售貨員阿姨拿出各種錢幣讓學生分類，接著讓學生認識各種面值的人民幣。講元、角、分的進率時，可以這樣設計：小明去商店買一支筆要花一元錢，但他只有面值一角的錢，他要給售貨員阿姨幾張一角的錢才夠一元呢?讓學生小組討論，互相交流。創設恰當的學習情境，既能活躍課堂氣氛，又能調動學生學習的積極性，久而久之，學生學習數學的興趣會越來越濃。

3、動手操作實踐。

人們首先是利用感覺的材料進行思維的。學生在接受前人總結的知識時，也要充分運用感覺器官，直接形象地感知學習材料。然后，由感知到表象，再逐步內化成自己的認識。由于兒童具體形象思維占優勢，更需要有可感知的具體事物來支持，思維才能進行。因此，在教學過程中，學生每學一個新知識，都充分運用直觀手段，豐富學生的感知材料，使他們的眼、耳、口、手、腦等多種感官都“參加”到學習活動中來，讓他們在玩中學，在學中玩，把有意注意與無意注意結合起來，促使他們自覺地學習。在引導動手操作的活動中，創設情景，誘發學生的求知欲望，啟發思維，使學生感到自己是一個發現者、研究者、探索者。

如：為了建立有余數除法的概念，我為每個學生準備了9個紙盤和蘋果，課上做分蘋果游戲。

第二步，分組進行每盤放2個、4個、5個和6個幾種不同的分法。

在操作過程，學生產生許多新的想法、新的問題。當出現剩余蘋果時，學生手足無措。這時，抓住時機組織同學討論，先請一位同學到前面演示：有9個蘋果，每盤放2個。問：“為什么剩下1個呢?”在同學們發現“分不完”的情況時，指出：“在日常生活中，平均分一些東西，不一定能分完，分不完的情況是大量存在的。”此時，板書課題，激發學生學習“有余數除法”的求知欲，為下面的學習討論做了鋪墊。

4、開展游戲競賽。

1)游戲激發興趣。

小學生的特點是好奇好動，對游戲有很大的興趣。一般情況下，他們的注意(有意注意)只能保持15分鐘左右。在教學中，如果組織學生通過靈活多變的游戲活動來學習數學知識，他們就會對學習產生濃厚的興趣，把注意力長時間地穩定在學習對象上來，使教學收到很好的效果，而且課堂氣氛妙趣橫生，師生感情融為一體。

可采用的游戲活動有：開小小運動會、打數學撲克、評選優秀郵遞員、貓捉老鼠、奪紅旗、一把鑰匙開一把鎖、開數學醫院、放風箏、摘蘋果、開火車、接力賽等。

2)競賽激發興趣。

據現代生理學和醫學研究認為，當前人腦的功能只有10%左右被利用了，還有90%的潛力有待發揮。通過競爭可以引起大腦某些部位緊張，使處于“休息”狀態的部位進入工作狀態。競賽為學生積極參與創造了條件。競賽中，學生自我實現的需要表現甚為強烈。小學生都有爭強好勝的特點，引導兒童適當開展一些新穎別致的數學競賽，讓孩子們在“比”中得到自我“表現”的機會，必將喚起學生的內驅動，激發興趣，調動學生思維的積極性和主動性，使枯燥的教學內容變得有趣。當獲得成功，體驗到成功的喜悅，學生的興趣也更加濃厚。

為了提高學生的計算速度，可采用“奪紅旗”、“接力賽”、“奪冠軍”……等方法。對疑難問題采用“打開智慧鎖，摘取智慧果”等方式啟發學生思考。還可以組織“計算接力賽”、“爭當數學小博士”、“爭當小小巧算家”和“師生競賽”等多種競賽活動。

二、.開展課外活動，激發小學生的數學學習興趣。

數學知識源于生活而最終服務于生活。尤其是小學數學，在生活中都能找到其原型。新的教學大綱也指出：“人人學有用的數學，有用的數學應當為人人所學，不同的人學不同的數學”。小學生已具備了一定的生活經驗，同時他們對周圍的事物又特別感興趣，充滿著好奇。學校應緊緊抓住這份好奇心，開展豐富多彩的數學課外小組活動，激發小學生的學習興趣，引導學生深入學習，培養學生的實踐能力，發展學生的個性與創新精神。

在課外活動小組中，教師還可以向學生提供一些閱讀材料，內容可以包括數學在生活中的應用、趣味數學、數學史和數學家的故事、擴展性知識等，用來拓展學生的學習領域，激發小學生學習數學的興趣。需要注意的是，課外小組應由學生自愿參加，避免使之成為競賽的工具。

開展各種各樣的課外活動，對學生學習興趣形成具有十分重要的作用。一次有意義的活動，往往會成就一位未來的科學家或工程師，會在幼小的心靈中點燃起志向的火花。教師要定期或不定期地結合數學教學，組織好各類活動，通過活動幫助、指導小學生建立學習興趣。

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春游三年級的教學方法（通用21篇）篇六

3月26日，我們全班一起去白鹿洲公園春游。

前一天，老師跟我們說：“我看了天氣預報，明天可能會下毛毛雨，大家可以把家里的小雨傘或者雨衣帶過去。”回家后我和媽媽一起整理春游要用的東西。我先把雨衣放進去，免得等會忘記了。我們又把家里的零食放進去。我們放的零食可多了呢！有薯片、面包、黃秋葵……第二天到了，我們先把妹妹送到幼兒園去，然后就出發了。

到了白鹿洲公園后，我坐著休息了一會兒就去玩了。全班到齊后，我們拍了幾張合影，就去數學館里面了。這里有好多數學家的簡介啊！白正國是平陽數學家，徐桂芳是鹿城數學家，潘延洸是龍灣數學家……我在數學名人館里不僅知道了這些還和朱銘萱拍了好多照片。

接著，我們要去了美術館了。哇！這里面有好多又漂亮又精致的畫呀！它們讓我舍不得離開。我們跟自己喜歡的畫拍了幾張照片后戀戀不舍地離開了這里。

最后，我們去野餐啦！野餐開始時，老師說：“草坪上打了農藥手不要摸。”老師剛說完，我們就開始吃了，我們吃了薯片、面包、餅干……吃完我們開始做游戲，我們玩了抓鴨子。

這次春游我們不僅玩得開心，我還知道了數學家和美術家是多么的了不起，長大了我也要做一個對社會有用的人。

春游三年級的教學方法（通用21篇）篇七

今天是4月4日，對于翠苑二小的全體師生來說也是一個令人難忘的日子——春游。

雖然早上細雨蒙蒙，但是同學們的興致依舊高漲：一走進教室，就聽見同學們在議論今天去哪里；會有什么好玩的；天氣會不會好起來等話題。看來大家的期待指數特別高呢！

不一會兒我們坐著大巴車來到了八卦田。此時雖然還下著小雨，但是這樣還是抵擋不住我們無比輕松又興奮的心情，那里開滿了金黃的油菜花，像一片金色的海洋。我立刻拿起相機，拍下了這美麗的景色，各個小隊也和油菜花合影了呢！接著，我們排著整齊的隊伍游覽了八卦田一圈。

游覽完八卦田，我們來到了南宋官窯博物館。首先我們找了一個地方野餐。每個小組都用各自帶的食物擺出一個圖案，我們小隊的圖案是用香腸擺出來的“天使”二字。然后，我們就如同餓狼撲食般開吃了，我們還和其他同學交換零食，使自己能吃到各種各樣的食物。吃飽喝足后，我們排著隊來到了博物館內。哇！里面有許多的歷史文物，我立刻拿起相機給它們拍了許多照片，作為紀念，其中幾個做工十分精致，我還給它們拍了幾張“特寫”呢！

今天的春游不僅是快樂的，我還從中學到了許多有用的知識，見識到了古代勞動人民的智慧，我要向他們學習，做一個愛動腦筋的學生。

春游三年級的教學方法（通用21篇）篇八

天天氣真好，我們學校組織同學們去玉水寨春游，一大早，我們就帶上食物和喜歡玩的物品從學校坐車出發了。

一路上，同學們在行駛的車上歡聲笑語，有時唱歌，有時講開心的事，有時欣賞車窗外的美景，就像飛出籠子的鳥兒一樣，心里充滿了快樂。

過了不久，我們就來到了目的地——玉水寨。我們下車走進玉水寨的正門，看到一潭清澈的水在緩緩流動，潭里還有魚兒在歡快地游來游去，好像在說：“歡迎你們，小朋友。”

我們順著臺階往上走，來到“和合院”，走進“和合院”，看見一個很高的由石頭堆砌成的“東巴香爐”，香爐背后，是一座很漂亮的“玉水緣”神殿，里面有很多神像，人們可以進去燒香許愿。神殿前是一片廣場，廣場上有四尊動物神像，我們一邊欣賞一邊游玩。

觀賞完美景，我們來到一片草地上，這里又平坦又寬闊，我們就開始在這里玩游戲，吃零食，可開心了。

今天是我最快樂的一次春游。

春游三年級的教學方法（通用21篇）篇九

春回大地，萬物復蘇。陽春三月來。和帶去牛首山游玩。

我坐在車上，頭往外看，路邊的大樹長出了嫩綠嫩綠的芽，河邊的柳樹也冒出了嫩葉兒。都在傳遞著春的氣息。

聽說，牛首山是一座聞名遐邇、歷史悠久的名山，位于南京南郊，距門10公里，位于長江和外秦淮河的丘陵地帶。北連翠屏山，南接祖堂山，山勢均力敵奇特，狀如牛頭雙騎，故名牛首山。

一到牛首山，映入眼簾滿山的桃樹。一簇簇桃花開滿枝頭，有粉紅的、的。五彩繽紛的繡球花點綴其間，散發著淡淡的清香，真是美不勝言啊！黃昏時分，暮色蒼茫，云蒸霞蔚，令人沉醉。

我和、沿山間路爬上山頂，遠看長江像白色綢帶，緩緩流動著。外秦淮河上還飄著幾葉小舟。近看有碧綠的竹林。高大茂密，竹干粗細相間，粗如碗口，細如筆桿，但都伸展著細長的枝葉，節節向上，爭相生長。我喜歡竹子，它文靜，清雅，樸實無華，讓人看了心神怡，浮想聯翩。下山途中，又來鄭和墓。鄭和墓位于牛首山南麓，南北長約300米，東西寬約60米，高約8米。墓按伊斯蘭風格修建，墓是“回”字形，墓前臺階有四組七層，28階，寓意鄭和七次下西洋，歷經28年，遍訪40多個和地區。

下山后，來到山下的草，小草也頑皮地鉆出地面，東瞧瞧，西，也享受那春天的芳香。

難怪“春游牛首”是南京人的習俗。春天的牛首山真是讓人流連忘返。

春游三年級的教學方法（通用21篇）篇十

4月的一天，天氣晴朗，陽光明媚，我們1205班的幾個家長應陳老師的邀請，和同學們一起去石峰公園春游。

一路上，大家說說笑笑，好不熱鬧，同學們活潑好動，讓我想起了我的童年時光，也就更加理解同學們此刻的心情，我們幾個家長配合陳老師一起，組織同學們有序到達石峰公園的薔薇園。

有趣的學習和趣味游戲活動開始了，按照游戲規定，同學們按小組劃分，開始做數學題目，攻克難關，然后要齊心合力完成四人五足的比賽，成績優秀，才能去找到并抓住特務，也就是寫了奧數題的小紙團，還要把它解答出來，才能獲得最終的勝利，得到獎品。看著同學們在快樂的氛圍里學習，心中格外高興，不由得不佩服起陳老師來。

解題結束了，同學們又當起了環保小衛士，把薔薇園里的紙屑和垃圾都清理得干干凈凈的，引來了公園里游客的贊許目光，孩子們快樂的跳著長繩，爬假山，玩著捉迷藏的游戲，拍照留戀，觀察著植物，個個臉上紅撲撲，汗津津的可愛極了。

快樂的時間總是短暫的，一轉眼，活動就要結束了，同學們都意猶未盡，戀戀不舍的走在回校的路上，個個筋疲力盡，隊伍都有點散了，在老師的鼓勵下，同學們終于平安回到學校。

今天有幸和老師及同學們度過了一個愉快的下午，很開心，愿以后有更多的機會和同學們在一起。

春游三年級的教學方法（通用21篇）篇十一

今天，我們學校去岳屏公園春游，一大早，同學們都個個似的來了。有的和同學聊天，有的向同桌炫耀自己帶的食物，有的.想著去了公園有哪些好玩的。全班同學摩拳擦掌準備去公園好好地爽一頓。

十幾輛車載著我們，載著我們撲撲跳的心駛向岳屏公園。

一下車，我們都興奮起來，很快排好路隊往公園里走。一路上玩的不計其數，此時可是，不是這個太幼稚就是那個不刺激。突然，我們眼前一亮，“雙龍出海”脫穎而出。

“玩‘雙龍出海’的同學跟我走!”黃老師帶著我們坐上了“雙龍出海”。機器啟動了，“嗚——嗚——”機器發出似海風的聲音，把我帶入了真實的場景：一條蛟龍從深海穿過層層水流，直沖高聳入云的天。隨著龍的沖天，天上下起暴雨，雷轟轟地響，風呼呼地吹……我從幻想中醒來，我正處于橫躺著，又翻了個跟頭，像在云系中飄著，驚險已被我改成了享受……很快，這條“龍”安全落地了。

我們雖然都下來了，但心還在“龍”身上，目光久久不離旋轉的龍，也跟著它轉。

之后，我們還逛了驚險的鬼屋，坐了有趣的碰碰車。

春游三年級的教學方法（通用21篇）篇十二

那次去歡樂谷，是讓我最難忘的一次春游。

與同學們乘車到歡樂谷，我被擁擠的人群擠得差點兒透不了氣，即將被擠出隊伍的時候，一雙手抓住了我的手——我的好朋友。

其中，讓我覺的刺激好玩的是“激流勇進”。(.)我與幾個好友先穿上防水衣進入了彎彎曲曲的“迷宮”排隊。

等我們坐上了“船”，進入了一個伸手不見五指的黑洞中，只能聽見好友們的興奮聲與鐵鏈之間的摩擦聲。快接近出口時，我與好友們說：“我們等會誰都不要叫。”討論了一陣子，有人說將防水帽不戴在頭頂上。可是并非我們想的一樣，由于害怕，幾個女生將防水帽戴回頭頂。由于沖擊力過猛，在這“船”的人都通通齊聲尖叫，當我尖叫完，突然那些激起的水將我的頭發搞的七葷八素的。一下來就被一女的叫做大白天的女鬼，當她定神一看，才只是我。

我正在小聲咒罵這天對我的不公時，好友小萱以光的速度將紙巾給我。

一副小惡魔的臉蛋。

我們想將幾個女生沒喝完的咖啡里加了點可樂，雪碧，橙汁。最后是“絕殺”，到了許多調料在杯子里，攪拌均勻后。一杯看似好喝，其實是一杯讓人喝了想吐不出，喝完還得上醫院洗胃的“毒藥”。幾個女生想起前幾天老欺付她們的男生。我將這很美味的飲品推到了那男生面前，男生問：“呃？給我的嗎？”一女生柔和地說：“是！”男生聽，有點被嚇倒，可能認為我天天欺付人，怎么會有人給東西給我，杯邊剛一挨到男生嘴邊，突然，一男生沖來，“渴死了，你別喝了，讓我喝吧。”一搶過他手中的杯子，猛一灌進口里，可想而知后果如何。

一次刺激好玩有趣的春游是我所有春游中最有趣的一次。

春游三年級的教學方法（通用21篇）篇十三

星期三早上，我從家里出發一直到學校，一路上沒下一滴雨，但天色一點點暗下來，我有點擔心，想：“會不會下雨呢？”

果然，我剛進教室，雨就開始下起來。我非常擔心，這樣的天氣還能不能去春游了呢？過了一會兒，雨停了，我有點放心了，這下春游有希望了。沒多久，老師帶我們走出教室來到操場，其他班級也都排著隊舉著紅旗出來了，一個個都很開心。

出發了，我們一個班一個班地排好隊，同學們一聲不響地向前走，因為老師對我們講過，走路不看景，看景不走路。

漸漸地，漸漸地，我們來到體育公園，公園里有各種各樣的花草樹木，還有小橋、小溪，以及假山石頭等，一片春意昂然，看著周圍美麗的景色，同學們說說笑笑心情特別舒暢。過了一會兒，老師找了個地方，讓我們坐下來吃東西，有些還跟同學們一起分享，老師還給我們拍照留影。

到了中午，我們唱著歌回到了學校。

春游三年級的教學方法（通用21篇）篇十四

今天上午8點左右，我們第二實驗小學的全校師生去森林公園春游。

我們步行去森林公園，學校離森林公園最多有兩公里，楊老師說春游就是遠足和踏青，春游可以讓你鍛煉身體，變得更加強壯！

就要到森林公園了，突然一位老師對楊老師說：“森林公園又不讓進了。”

楊老師聽了后，點了點頭。因為楊老師當時就在我的旁邊，我聽到她們倆的談話后，心里很驚訝。這時，李倩倩問：“楊老師，怎么了？”

我說：“森林公園不讓進了。”

“啊？那去哪呀？”

“我也不知道。”

接著，她問楊老師：“咱們不去森林公園了，那去哪呀？”

楊老師說：“去沙澧公園。”

我聽她們倆的談話時，沒有聽到要去沙澧公園，所以又讓李倩倩問了問楊老師。

到了沙澧公園后，我們開始吃東西，我和段默狄一組，吃完東西，我跟陳雅凡你追我，我追你，高興極了。

集合了，我們踏上了歸途。

我今天上午雖然很累，但是很高興。在哪里玩都是一樣，只要心情愉快就行。哎喲！我的腿到現在還疼著呢！

春游三年級的教學方法（通用21篇）篇十五

昨天，老師通知我們：“明天，學校要組織大家去春游。”我聽了，開心極了。

終于挨到了放學，我和媽媽一起去超市買了零食和飲料。晚上，我早早地睡了。我想：明天我要早起。

“大家來照相啦！”突然，林老師招呼我們照相的聲音打斷了我正活躍的思想。原來，時間就像筋斗云飛馳而過了，我們已經到了春游的目的地——師范學院。

林老師借了許曄同學的照相機給我們每小組拍照。拍完照，我們來到師范學院的大操場。四周美麗的花兒為操場圍了一個艷麗的花環。操場邊有許多木棉樹，樹上開滿了木棉花，紅紅的像一團團火。林老師告訴我們，木棉花又叫英雄花，你們看那一棵棵樹像不像一個個挺立的英雄。是呀，你看：它們是那么的高大壯麗，英姿颯爽。

時間過得飛快，我們該回家了，大家依依不舍地離開了師范學院。走在回家的路上，有的同學又累了。錢老師說：“誰走得最慢，誰就像烏龜在爬。”同學們可不想像烏龜爬，大家都打起了精神奮力地往前走。雖然，我們都有點累，可是我們還是很開心。我真喜歡春游啊！

春游三年級的教學方法（通用21篇）篇十六

今天，天空飄著蒙蒙細雨，我們外小北區組織了一個有趣的活動——春游。

大家聽到消息后，又興奮，又緊張，因為天氣預報說今天要下雨，我們怕學校改了時間。但校長說風雨無阻，可以春游！我們聽了都歡呼起來。過了一會兒，我們坐上校車，車子一路搖搖晃晃的，卻阻擋不了我們的高興與興奮。

我捧起一朵牡丹花細細觀賞，它的顏色可好看了，花瓣是粉色的，帶一點品紅色的邊，花蕊是金黃色的，就像一個鍍著金的小盤子。

繞在欄桿上的牽牛花，就像一個個小喇叭似的，有紅色的，有黃色的，還有紫色的，葉子綠綠的，就像被油漆新刷了一樣。

櫻花是長在樹上的，花朵比迎春花大一點兒，是粉色的，有的躲在葉子下，像和我們躲迷藏一樣，有的卻從枝葉里擠出來，想和我們合影呢！

蝴蝶蘭比其它的花種要名貴一些，它是粉紫色的，樣子和名字一樣——它就像一只蝴蝶飛舞著。

這次春游讓我看見了很多在書上聽說過但沒見過的植物，這次春游真有意義！

春游三年級的教學方法（通用21篇）篇十七

又到了春暖花開的季節了，我們又可以春游了！

這次春游，我們去的是江北的綠色學校。“綠色學校到底怎么樣啊？”“綠色學校好玩嗎？”一路上我們都在議論著這個話題。但走進江北綠色的時候，我們猶如走進了綠色的懷抱里。這里雖說是學校，但是到處都是綠色的，完全沒有學校的樣子，倒是更像一個游樂場。這里有草莓園，有泥鰍池，又趣橋，還有拓展訓練基地呢。

在趣橋玩了一會，我們便來到了泥鰍池畔。哇，有泥鰍！快去捉泥鰍啊！不知誰喊了一聲，我們紛紛卷起了袖子，把手伸進了水池里摸了起來。我在水中東摸西摸，忽然手碰到了一個滑溜溜的東西，一定是泥鰍！我心中竊喜。可惜我沒有捉泥鰍的經驗，在猶豫著該是用手壓下去捉，還是兩手合攏了捕時，泥鰍就在我的手心里溜跑了。周圍的同學，有的已經捉到了泥鰍，有的在水里四處亂摸。也有的衣服已經濺滿了泥漿，還是和我一樣兩手空空，沒捉到一條泥鰍。我卷高了袖子，手伸進水底，繼續尋摸起泥鰍來。我就不信今天我會捉不到泥鰍！咦，手心里癢癢的是什么？泥鰍？我小心的摸過去，滑滑的，原來真是一條泥鰍！這次我沒再猶豫了，迅速把它按在水底。終于捉到了一條泥鰍了！

在綠色學校里，玩笑的還是趣橋了。上午，我們玩得不亦樂乎，下午，在我們再三的請求下，老師終于答應我們再去一次趣橋了。我們沖到了趣橋下，大部分同學去了那座我們沒去過的，感覺有點危險的橋，我便去了旁邊那座。我剛邁起腳，要上橋，只見對面的任家其要過來，我就站到了一邊，看著。說時遲，那時快，只見橋中央的徐勝前摔了下去，掉在了網上爬不起來。我真想笑，轉過頭來，看見任家其也不知怎么了，在橋上跪了下來，差點也摔了下去。看到他倆的狼狽樣，我和同學們都快笑瘋了。

在綠色學校里，趣事還有很多呢。這次春游，我們都玩得很開心。

春游三年級的教學方法（通用21篇）篇十八

今天，天藍藍的，飄著幾朵白云，看來太陽公公和我們一樣無比興奮，因為今天是春游的日子。一進教室就看見同學們早早地來到，說說笑笑準備迎接充滿無限趣味的春游。

“出來站隊”，老師洪亮的聲音剛停止，同學們已經一窩蜂地涌到了門口。迎著清涼的春風，踏著歡快的步伐，同學們吃力的提著大包小包，但臉上依然露出燦爛的笑容。上車了，我們又談起話來，向目的地進軍。隨著一聲聲“到了，到了，ye，到了！”的喊叫聲，我看見了著名的景點——紅太陽基地。

走進紅太陽基地，首先映入眼簾的是一個拱形的大花門。整個拱形門是用鮮花來裝飾的，看起來非常精致搶眼，時時飄來陣陣花香，沁人心脾，一種花香之旅頓時油然而生。

紅太陽基地里面最有名氣最好看的花要數郁金香了。放眼望去，一片片五顏六色，千姿百態。有的才開了兩三瓣，有的完全綻放，還有些是含苞未放的花骨朵，看起來馬上要破裂似得。一些小巧玲瓏的野花讓人眼花繚亂，想到花兒是有生命的，我才不忍下手采摘。我真想生活在這樣的環境里，心情天天美的像花兒一樣，沒有煩惱和壓力。基地里還有些嬌艷的玫瑰，金燦燦的向日葵，潔白如玉的康乃馨……還有些叫不上名兒的國外名花，真是數不勝數，應接不暇。

時間過得真快呀，我們進入了第一個活動主題——戶外寫生，這可是我的拿手好戲，終于學以致用了。憑著一副郁金香的素描，我很快完成了老師布置的任務，今天還真是沒白來呀！

不知不覺太陽公公已經爬上了頭頂，熱情的火焰把大地烤得熱烘烘的。同學們也紛紛跑去買冷飲，有的干脆買來小電風扇，我也趕來湊熱鬧讓自己趕快冷靜一下，因為下一個環節將進入我們期待已久的野炊。瞧，同學們迫不及待地找地方，以小組為單位將自己辛苦背來的午餐集中一起，有面包、雞蛋、涼面、雞腿、火腿……看到這些美食真讓人垂涎三尺啊！這時不知是誰的肚子“咕嚕嚕”地叫了起來，惹得大家“哈哈”直笑。接下來直奔主題——“開吃”。我拿了面包一口噻進嘴里，哇，滿嘴都沁滿了香香的、甜甜的奶香味，大家吃著說著笑著，互相分享著美食和喜悅，不一會一個個的小肚子都鼓的像個小皮球。

慢慢地，我們的活動也接近尾聲了，同學們戀戀不舍的離開了紅太陽基地。這次春游充滿了無限樂趣，也期待下次的春游更加精彩！

春游三年級的教學方法（通用21篇）篇十九

一個陽光明媚的早晨。我一早醒來，發現外面亮堂堂的，突然我想起今天是我們學校組織的春游日。于是我馬上穿好衣服起床，刷好牙，吃好早飯，趕緊去學校。

我到校后，我與小組的其他六個同學先碰了個頭，然后在老師的帶領下坐上了旅游大巴出發前往《家家樂夢幻樂園》。

過了30分鐘后，我們終于到了目的.地。我們通過門口的樓梯往下，一眼就看到了攀巖館和軌道車。來到樓梯盡頭，發現了冰雪世界。

雖然我們沒有進入冰雪世界游玩，但是我們吃到了美味可口的冰激凌。接著我們來到了黑暗乘椅影院，我們雙手拿著槍對著大屏幕上面的壞機器人射擊，最終我們打敗了他們。

看完了精彩的互動電影，我們接著來到了數字海洋球館，館里到處是密密麻麻的藍白小球，仿佛進入真正的海洋世界。我們在這里利用小小的海洋球，打敗了海盜僵尸等怪物，以及營救了可愛的小松鼠。

離開了數字海洋球館，緊接著來到了攀巖館。我沒有參加二樓的大型攀巖項目，僅僅在一樓玩了一些關于攀巖的小項目。

我們來到勇敢迷宮，在迷宮外面我們看到了一幅幅相同夜空圖畫以及許多鏡子，由這些道具組成了一個龐大的迷宮。我進入了迷宮后，感覺完全找不到出去的路，陰森恐怖的木乃伊使我感到恐懼害怕。最后還是通過迷宮的工作人員的指示，終于走了出來。

我們結束了上午的游樂項目后，大伙拿出了各種小吃攤在地上，開始了我們的野營活動。我們享受著美味可口的食物，分享著自己的快樂經歷。

下午我們去玩了抓玩玩、動感乘椅影院、軌道車和夢幻雨林。直到老師們讓我們準備回家時，才發現已經到了春游結束的時間了。時間過得真快啊！眨眼間我們就度過了一個精彩快樂一天。

春游三年級的教學方法（通用21篇）篇二十

今天是個好日子，因為我要去春游啦！

這可是我期盼已久的心愿啊。

坐在大巴車上，我和同學們邊有說有笑，邊欣賞著路邊的油菜花，不一會就到了格林鄉村公園。

公園很大很漂亮，里面還有一個兒童樂園。我玩了咖啡杯，自控飛機等項目，中午還坐在早地上，和同學們一起野餐，相互分享著各自帶來的美食，吃得高興級了。

唉！快樂的時光，總是那么短暫，很快，我們就要依依不舍離開公園回學校了。

這真是美好的一天啊！好期待下一次的秋游，我們會去哪呢？

春游三年級的教學方法（通用21篇）篇二十一

星期五的早晨，天剛蒙蒙亮，我就爬了起來。這個時間比以往的起床時間提前了一個小時。

我興高采烈地跑到衛生間，開始刷牙洗臉，然后檢查今天要帶的東西有沒有落下。過了一個多小時，天才漸漸轉亮。我高興地看著窗外，才發現外面稀稀落落地下著雨。我的心情一下子由晴轉陰了，因為上次的春游就是被一場雨給攪黃了。果不其然，奶奶的手機傳來了微信的提示音，老師發來了“春游取消，正常上課”的信息。

我無精打采地坐著奶奶的車來到學校。到了教室，看見同學們正三個一堆，五個一群的議論著春游取消的事情。有的說：“為什么一到春游就下雨呢？”有的說：“校長的眼光真好，每次春游都下雨。”有的說：“實在去不了，就退錢吧！”還有的在旁邊附和說：“就是，就是。”

這時，馮老師來到了教室，看見我們這個樣子，就安慰我們說：“春游這次去不了，還有下次。你們這次春游雖然沒有能成行，但是你們的零食又可以多吃一次了，是不是？你們可以換個角度看這件事情嘛！”

我一想：是呀，反正春游又跑不了，這次取消了，還有下次嘛。零食是真的可以多吃一次啊！這么一想，我的心情又陰轉晴了。