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教師的學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)(優(yōu)質(zhì)15篇)

時(shí)間:2025-07-24 作者:文軒

范文范本可以幫助我們理解文章結(jié)構(gòu)、語言運(yùn)用等方面的要點(diǎn),從而提高寫作水平。以下是小編為大家搜集整理的一些總結(jié)寫作范本,希望對(duì)大家在寫作過程中有所啟發(fā)。

教師的學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇一

這次的同課異構(gòu)活動(dòng),對(duì)于我來說,確實(shí)是受益匪淺,它給了我們一個(gè)很好的交流平臺(tái),通過這次活動(dòng),我不僅積累了經(jīng)驗(yàn),還找到了自己在課堂中存在的一些問題。

這次同課異構(gòu)的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)課程實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律第一課時(shí),它是在學(xué)生已有的知識(shí)和基礎(chǔ)上,繼續(xù)讓學(xué)生通過操作、觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)探索圖形的循環(huán)排列規(guī)律,這個(gè)內(nèi)容十分具有探究性,這就要求老師要給學(xué)生很大的探索空間。

那么,我總結(jié)了一下,在本節(jié)課中我存在問題主要有以下幾點(diǎn):

1、缺乏自信,上課時(shí)激情不高。在課堂上,教師的情緒是會(huì)直接感染到學(xué)生的,如果老師不自信,學(xué)生也會(huì)受到很大的影響,因此,在本堂課中,教學(xué)氛圍略顯沉悶,學(xué)生的積極性沒有充分調(diào)動(dòng)起來,學(xué)生回答問題不是很積極。

2、自己的主觀性太強(qiáng)。本節(jié)課的重點(diǎn)是找規(guī)律,因此,教師要給予學(xué)生足夠的觀察時(shí)間,讓學(xué)生通過觀察來找出其中的一些規(guī)律,但在本節(jié)課中,我沒有給予學(xué)生充分的觀察時(shí)間,一開始就進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生觀察,把學(xué)生帶到自己所預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)中,從而限制了學(xué)生的思維,這樣不利于學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。

3、沒有很好的挖掘教材,在教材的主題圖中,還隱藏著許多的規(guī)律,這些規(guī)律可以從不同的角度觀察,橫著、豎著、斜著,也可以從圖形的顏色來看,還可以從圖形的形狀來看,而在課堂中,我處理得不是很好,只關(guān)注了表面上的規(guī)律,沒有進(jìn)行深層次的挖掘。

4、與生活的聯(lián)系不是很緊密。其實(shí),在生活中有許多有規(guī)律的事物,只有讓學(xué)生去充分的感受生活中的規(guī)律,讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),才會(huì)讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)是學(xué)有所用的,才能達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的,但是,在這節(jié)課中,我沒能很好的去挖掘這些生活素材。

總之,通過這次活動(dòng),讓我找到了自己的不足,也積累了一定的經(jīng)驗(yàn),我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力,不斷完善自己,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師的學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇二

×××同志:

茲聘你擔(dān)任××大學(xué)××系××專業(yè)教授,任期自20xx年1月1日至20xx年12月31日止。

聘任期間的主要工作任務(wù)是:

1.承擔(dān)××專業(yè)碩士研究生、本科生、專科生的教學(xué)工作。

2.承擔(dān)××課題、××課題的研究工作。

此聘。

×大學(xué)××系(印)。

系主任:×××(印)。

教師的學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇三

我是在開學(xué)前不久接到要承擔(dān)指導(dǎo)老師工作的通知的',倉(cāng)促之下上任,指導(dǎo)工作難免全盡人意。但始終能盡職盡責(zé)的完成學(xué)校交予的各項(xiàng)指導(dǎo)工作。在上學(xué)期的指導(dǎo)過程中,我對(duì)xxx個(gè)別聽課、一對(duì)一的指導(dǎo)和座談,深入地了解xxx在授課、聽課的情況,現(xiàn)對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

教學(xué)工作情況:

上好每一堂課,是新教師從事新的教學(xué)工作的核心。在長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的課堂教學(xué)中,xxx在我的的精心指導(dǎo)下,都較好地完成了以下工作:

一、教學(xué)準(zhǔn)備工作

為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的要求,收到較好的效果,我安排xxx在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),大家共同學(xué)習(xí)大綱,鉆研教材,設(shè)計(jì)教法,精心試講。通過試講反復(fù)熟悉教材和教案,掌握教學(xué)的步驟和方法,錘煉教學(xué)語言,試寫板書和練習(xí)演示教具,鍛煉講課的膽量。

二、課堂教學(xué)工作

課堂教學(xué)中,新教師都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識(shí)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué),合理地分配教學(xué)時(shí)間,教態(tài)和語言符合新的教學(xué)課的要求,課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理,過渡自然,不拖堂,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。大多數(shù)時(shí)候新教師所使用的教學(xué)方法恰當(dāng)、精講、精練,課堂氣氛活躍,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使大部分學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)的基本要求。例如,生物教學(xué)中,xxx基本能夠做到根據(jù)章節(jié)的特點(diǎn),進(jìn)行定義、事例、試驗(yàn)方法等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)及聽課、記筆記、思考問題等基本技能的訓(xùn)練,準(zhǔn)確地進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。都能突出教學(xué)的重點(diǎn),突破難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、邏輯思維能力和解題能力,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和成績(jī)考核工作

輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施,是教學(xué)新的教學(xué)中不容忽視的環(huán)節(jié)。xxx大都能認(rèn)真細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確定輔導(dǎo)的對(duì)象,如發(fā)現(xiàn)他們沒有學(xué)懂,及時(shí)予以集體輔導(dǎo)或個(gè)別輔導(dǎo),直到他們弄清楚為止,力求做到當(dāng)堂解決問題。教學(xué)中,xxx都認(rèn)真布置、批改作業(yè)。批改正確,改筆工整、清楚,評(píng)語恰當(dāng)。并及時(shí)記載學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),做好輔導(dǎo)、訂正和講評(píng)工作。及時(shí)肯定學(xué)生作業(yè)中的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn),特別對(duì)一些有創(chuàng)見的作業(yè),予以表?yè)P(yáng)。同時(shí),做好學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考核和評(píng)定工作。通過成績(jī)考核和評(píng)定,使xxx了解和檢查教學(xué)新的教學(xué)的效果,總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

存在的問題:

盡管通過xxx的努力自身在以上各個(gè)方面已經(jīng)得到了很大的進(jìn)步和提高,但在實(shí)教、實(shí)做的過程中,還存在許多問題:

一、教學(xué)思想有些僵化,難以很好的適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的要求。

二、教學(xué)方式方法不夠靈活,難以滿足學(xué)生發(fā)展的需要。

三、教學(xué)的基本功還不夠扎實(shí),在用語的連貫性和專業(yè)性方面有待進(jìn)一步提高。

四、處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件應(yīng)變能力較差,缺乏教育機(jī)智。

五、組織復(fù)習(xí)課、練習(xí)課的能力還應(yīng)加強(qiáng)。建議:

1、要加強(qiáng)中學(xué)教材研究

目前,基礎(chǔ)教育課程改革正在實(shí)施,許多新教師對(duì)新教材不了解,新教師也正處于適應(yīng)過程中,迫切需要我們引導(dǎo)他們加強(qiáng)新教材的研究。

2、加強(qiáng)教學(xué)模式的研究

xxx雖掌握了豐富的專業(yè)知識(shí)和教育理論基本知識(shí),但教學(xué)過程中靈活運(yùn)用的能力較差,應(yīng)在平時(shí)多聽課、多閱讀有關(guān)的書籍?dāng)U大自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

上半年教學(xué)雖然結(jié)束了,但教學(xué)的意義是深遠(yuǎn)的。通過對(duì)xxx的教學(xué)活動(dòng)和能力培養(yǎng)的準(zhǔn)備我也學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。讓我對(duì)教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師工作平凡見偉大,培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。在教師這個(gè)工作崗位上,我相信xxx將腳踏實(shí)地地一步步走下去,為長(zhǎng)安一中的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

教師的學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇四

尊敬的劉燦康:

靖江市中醫(yī)院特聘您作為鄭宇新的'師承指導(dǎo)老師,通過口傳面授、臨床應(yīng)診和實(shí)際操作向繼承人傳授經(jīng)驗(yàn)和專長(zhǎng)。

繼承期限:三年。

指導(dǎo)學(xué)生為:鄭宇新。

對(duì)您的細(xì)心指導(dǎo)和幫助表示衷心的感謝。

靖江市中醫(yī)院。

教師的學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇五

聘書是機(jī)關(guān)部門、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位、公司學(xué)校等聘請(qǐng)有關(guān)人員在本單位任職或承擔(dān)某項(xiàng)工作任務(wù)時(shí)使用的、具有固定格式的文書。

當(dāng)前的社會(huì)已打破了職務(wù)、職業(yè)終身制的舊模式,大面積推行聘任制。此外,各單位之間人才的互用互聘情況也越來越普遍,一個(gè)單位在急需某一崗位的工作人員時(shí),完全可以向另一個(gè)單位的某一人才發(fā)出聘請(qǐng),讓其在完成本單位工作的前提之下,為自己的單位承擔(dān)一定量的工作。目前這種“雙聘”現(xiàn)象已經(jīng)不在少數(shù)。不管是對(duì)本單位已有工作人員的續(xù)聘,還是對(duì)外單位有關(guān)人才的聘請(qǐng),都需要使用聘書這種形式完成聘任程序。因此,在當(dāng)代社會(huì)中,聘書是一種使用頻率頗高的應(yīng)用性文體。

對(duì)于受聘者而言,聘書是獲得工作資格跟證明工作經(jīng)歷的重要文件,具有保存價(jià)值。

(二)聘書的分類。

由于已打破了終身制跟鐵飯碗,現(xiàn)在多數(shù)單位都實(shí)行了聘任制,每年都要對(duì)自己?jiǎn)挝坏墓ぷ魅藛T實(shí)施聘用程序。一般聘期為一年,期滿之后,根據(jù)其貢獻(xiàn)大小、表現(xiàn)情況,決定下年度是否繼續(xù)聘用。為保證工作人員的穩(wěn)定性,多數(shù)工作人員都會(huì)得到單位的繼續(xù)聘用。這樣的常規(guī)聘書,屬于長(zhǎng)期工作聘任書,各單位每年都要大量制發(fā)。

這種聘書一般是指聘請(qǐng)人員擔(dān)任某一臨時(shí)性工作時(shí)使用的聘書。例如,一年一度的高考評(píng)卷工作,一年數(shù)次的高等教育自學(xué)考試評(píng)卷工作,對(duì)其參與評(píng)卷的人員都有嚴(yán)格要求。有關(guān)管理人員在審定了參與者的資格之后,要給參與者發(fā)送聘書,沒有得到聘書的人無權(quán)參與評(píng)卷。各單位類似的臨時(shí)性工作頗多,因此,制發(fā)這種聘書的情況也很常見。

聘請(qǐng)其他單位的人到本單位來兼任長(zhǎng)期或短期工作,所使用的聘書就是兼職工作聘書。但這種聘書通常并不在行文中特意申明工作的性質(zhì)是兼職。

(三)聘書的特點(diǎn)。

1.嚴(yán)肅性跟規(guī)范性。

聘書是勞動(dòng)力需求方對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行選擇之后,決定對(duì)其正式聘用時(shí)所形成的具有法律效力的文書。聘書一旦發(fā)出,雙方都將承擔(dān)著特定的法律責(zé)任,不到期滿,任何一雙都不得隨意中止聘用關(guān)系,除非有特殊的原因,才能以除名或辭職的方式中止這種關(guān)系。有些聘書,還要寫明受聘者的工作內(nèi)容跟工作目標(biāo),作為受聘者是否完成工作任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。因此,聘書的制作跟發(fā)送是非常嚴(yán)肅的事情,要合法,要規(guī)范,要明確。

2.憑據(jù)性。

如前所述,聘書是受聘者上崗工作的憑證,也是受聘者保護(hù)自己工作權(quán)利的依據(jù)。當(dāng)然,它也是用人單位衡量受聘人員是否履行職責(zé)、是否完成任務(wù)的依據(jù)。對(duì)于雙方而言,聘書都有重要的憑據(jù)作用。如果雙方發(fā)生糾紛,需要?jiǎng)趧?dòng)仲裁部門或法律部門解決糾紛,聘書也是依法解決的重要證據(jù)。

3.雙向選擇性。

聘書是在雙方自愿的基礎(chǔ)上形成的,具有雙向選擇性。招聘單位有權(quán)向受聘者發(fā)出聘請(qǐng)意愿,受聘者也有權(quán)決定自己是否應(yīng)聘。在雙向選擇的過程中,雙方的利益都有可能得到保障。

4.規(guī)定的期限性。

聘書都要寫明聘用的期限,長(zhǎng)期工作聘書可以是一年或數(shù)年,臨時(shí)工作的聘書則到臨時(shí)工作結(jié)束時(shí)自動(dòng)終止。兼職工作則可以比較靈活,特別是一些名譽(yù)性的'兼職,有可能長(zhǎng)時(shí)間有效,沒有明確的時(shí)間期限。

(四)聘書的寫作。

1.標(biāo)題。

聘書的標(biāo)題多數(shù)情況下都是“聘書”二字,有時(shí)也可寫為“聘請(qǐng)書”、“聘任書”。有些聘書樣式華美,有精制的封面或外殼,“聘書”二字就印在封面或外殼上,這樣的聘書一般用于禮儀性的、名譽(yù)性的聘請(qǐng),聘書多是從商店里買來的。也有些聘書沒有封面或外殼,“聘書”二字就標(biāo)寫在頁(yè)面的上方居中位置。

2.稱謂。

稱謂就是受聘者的姓名,頂格書寫于標(biāo)題之下、正文之前,可在姓名之后加“先生”、“女士”、“同志”、“教授”等身份或職稱,后加冒號(hào)。也有些聘書沒有稱謂這一項(xiàng),而是在正文中顯示聘請(qǐng)對(duì)象,例如:“茲聘請(qǐng)×××先生任我院××系教授”。

3.正文。

聘書的正文根據(jù)需要可長(zhǎng)可短,但總體上說都是簡(jiǎn)明扼要的。最短的聘書只寫明聘請(qǐng)什么人擔(dān)任什么職務(wù)或承擔(dān)什么任務(wù)即可,全文只有一句話。內(nèi)容比較多的聘書,常會(huì)涉及以下幾個(gè)方面:

聘請(qǐng)對(duì)象;聘請(qǐng)的緣由;受聘人擔(dān)任的職務(wù);受聘人承擔(dān)的職責(zé)或任務(wù);受聘人的任期;招聘方對(duì)受聘人的要求;受聘人享受的待遇(如薪金、獎(jiǎng)金等)。實(shí)際寫作之中,這些項(xiàng)目并不一定都要列舉,而是根據(jù)需要選擇其中的項(xiàng)目。

4.署名跟時(shí)間。

列出聘請(qǐng)單位名稱跟主要負(fù)責(zé)人姓名,并加蓋公章跟負(fù)責(zé)人印章。另起一行列出發(fā)出聘書的時(shí)間。

教師的學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇六

國(guó)考教師資格證《綜合素質(zhì)》這部分是幼小中必考的一部分,因此,在教師資格證考試中,《綜合素質(zhì)》有舉足輕重的作用。《綜合素質(zhì)》主要包括五大模塊——職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文學(xué)素養(yǎng)、基本能力。其中基本能力主要包括邏輯思維能力、信息處理能力、閱讀理解能力、教育寫作能力。而此次和大家分享的就是基本能力中的教育寫作能力。在《綜合素質(zhì)》150分的試卷中,教育寫作能力為50分。所以正如高考中的作文一樣算是整個(gè)綜合素質(zhì)的半壁江山。本文著重分析一下歷年國(guó)考教師資格證中的教育寫作試題,并從試題中探尋出題規(guī)律,為廣大考生提供一定的備考建議。

(一)命題方式—材料作文為主,話題作文、命題作文為輔。

縱觀歷年國(guó)考教師資格證中的教育寫作試題,不難發(fā)現(xiàn),無論是幼兒園、小學(xué)、還是中學(xué)教育寫作的命題方式都是以材料作文為主,只有個(gè)別年份出現(xiàn)了話題作文和命題作文。

當(dāng)然材料作文主要有兩種常見的出題形式:

一是只提供材料,讓考生進(jìn)行寫作。比如20xx年上半年的出題方式為——閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇文章。“學(xué)高為師,身正為范”是著名教育家陶行知對(duì)教師的期望,也是他師范教育實(shí)踐的指導(dǎo)思想。有人說:“教師要教給學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生能力,所以‘學(xué)高’太重要了。”也有人說:“教師以育人為天職,是人類靈魂的工程師,所以‘身正’最重要。”......那么,你的看法呢?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,寫一篇議論文。

像這樣的材料作文,學(xué)生就可以自選角度去進(jìn)行分析和寫作,往往是范圍比較廣,靈活度也大些。但是作為教師資格證的考試,還是應(yīng)該圍繞著教師的主題進(jìn)行寫作。雖然材料中是“學(xué)高”和“身正”兩方面可以擇其一,但是建議考生還是選擇兩者兼顧是最好的方式。因?yàn)樾滦偷慕處煵粌H要能教書,還要達(dá)到較好的育人效果。

二是材料加上一定的話題或限定一定的范圍。比如20xx年下半年中學(xué)的出題方式:閱讀下面面材料,根據(jù)要求寫一篇文章。材料1——亞米契斯《受的教育》:倡導(dǎo)諒解與友愛。材料2——陶行知:“愛滿天下。”材料3——豐子愷在談到他的老師時(shí)說,李叔同先生是“爸爸的教育”,夏丐尊先生是“媽媽的教育”。材料4——冰心:“有愛就有教育”。請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自己的生活體驗(yàn),圍繞“愛與教育”,寫一篇不少于1ooo字的論說文,題目自擬。要求:觀點(diǎn)明確,分析具體,條理清晰,語言流暢。

像這樣的作文,給出了一些材料,其實(shí)目的`是為了幫助考生理解“愛與教育”的深層關(guān)系,所以,考生可以在主題明確的情況下,找出一些相關(guān)材料論證“愛與教育”關(guān)系。并且能夠提出自己的獨(dú)到觀點(diǎn),做到有理有據(jù)。

一般來講,話題作文和命題作文比較簡(jiǎn)單,立意上不會(huì)出現(xiàn)偏差,所以在此就不詳細(xì)論述。

(二)考查內(nèi)容—教育教學(xué)、教師話題、教育現(xiàn)象、觀點(diǎn)探究等。

在資格證考試全國(guó)化的大背景下,出題的材料內(nèi)容也有著一定的規(guī)律。從這幾年的考試內(nèi)容來看。主要分成以下幾大類:

1、教育教學(xué)類。

如20xx年幼兒園的考題——美國(guó)華盛頓兒童博物館墻上有句格言:“我聽見了就忘記了,我看見了就記住了,我做過了就理解了。”從教育角度立意,寫一篇不少于800字的文章。像這樣的考題,其實(shí)就是考查考生對(duì)幼教知識(shí)的理解和掌握能力,以及如何將理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。在此類考試題目中,要做到,有一定的教育理念支持,也要有自己的明確觀點(diǎn)。

2、教師話題類。

如20xx年的關(guān)于“學(xué)高”好,還是“身正”好的材料作文(材料上文已給出),其實(shí)本質(zhì)上就是考官想通過考生寫的作文,看一下考生心里對(duì)教師這一形象的正確認(rèn)識(shí)。像此類考題,我愛范文,考生在行文時(shí)一定要結(jié)合著優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行寫作,這樣才符合新型教師的標(biāo)準(zhǔn)也能契合考官想要的答案。

3、教育現(xiàn)象類。

如20xx年下半年小學(xué)的作文。一位母親非常重視兒子的前途,每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書,要有禮貌,要講信用,要忠于國(guó)家……而父親白天忙于工作,晚上回來又常常看書。愛子心切的母親終于忍不住說:“你別只顧你的公事和看書,你也該好好地管教管教你的兒子啊!”父親意味深長(zhǎng)地說:“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子啊!”

這樣的材料作文很明顯是將教育現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成一則材料,引發(fā)考生的辯證思考。透過這則現(xiàn)象,考生要能夠分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因,以及提出一些建設(shè)性的意見。也可以由家長(zhǎng)教育孩子引申到作為教師,應(yīng)該怎樣去教育學(xué)生,這樣就能將材料和考試內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。

4、觀點(diǎn)探究類。

如20xx年下半年小學(xué)的考題——蘇格拉底說:“快樂就是這樣的,它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無暇顧及其他的時(shí)候突然來訪。”培根說:“外在的偶然因素經(jīng)常影響人的命運(yùn),但人的命運(yùn)主要還是掌握在自己手中。”用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意,自擬題目,自選文體,不少于800字。像這類考題,給考生提供幾個(gè)觀點(diǎn),讓考生從觀點(diǎn)中自選角度去寫作。要想寫好文章的提前是必須對(duì)名人名言的觀點(diǎn)考生有自己正確的認(rèn)識(shí),從而確定文章角度和寫作思路。

(一)素材積累。

在備考過程中,有意識(shí)的去積累教育教學(xué)、教育名人、教育理論等相關(guān)的素材。這樣在議論文寫作的過程中,才能夠真正的做到論證充分。在素材積累過程中,注意本學(xué)科的一些教育名家的人物事跡的積累,這樣可以通過這些成功教育者的事跡,豐富自己的內(nèi)容。還要積累一些名言警句,增強(qiáng)文章的說服力。

(二)辯證分析。

積累素材不只是簡(jiǎn)單的素材堆砌成一片議論文,而是要練習(xí)去分析素材,能夠根據(jù)素材的內(nèi)容去思考同樣一個(gè)素材自己可以引申出哪些觀點(diǎn),或者能夠使用在哪些話題上面。這樣就能夠達(dá)到舉一反三的效果,也可以在辯證分析中鍛煉考生的分析素材的能力。將自己整理的素材進(jìn)行分類別的歸納,或者針對(duì)某一話題,進(jìn)行相關(guān)素材的整合。

(三)思路訓(xùn)練。

可以從歷年的考試試題入手,在有了一定素材積累的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)自己的行文思路,這樣才能在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,使自己在考試中的作文更加有邏輯性。整體架構(gòu)起文章的框架,在頭腦中去捕捉相關(guān)的素材,這樣才能較好的完成考場(chǎng)作文。

(四)錘煉語言。

《綜合素質(zhì)》里面的作文雖不要求每個(gè)考生都達(dá)到準(zhǔn)語文教師的寫作水平,但是考生也要注意去錘煉自己的語言。可以嘗試多種修辭手法穿插在文中,這樣能夠豐富自己語言的感染力,使表達(dá)更加豐富。

教師的學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇七

從19xx年7月太原師專中文系畢業(yè)至今,一晃19年過去了,我一直留守在現(xiàn)任的清徐縣集義鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué),成了學(xué)校里難得的“元老”。因?yàn)槲移綍r(shí)喜歡和年輕人在一起運(yùn)動(dòng)、交往所以每年會(huì)有新參加工作的年輕教師或者新當(dāng)班主任的教師自愿拜我為“師傅”,我都會(huì)毫無保留地傾囊相贈(zèng)。

最近兩年我與新教師喬二忠、張婷婷簽定《師徒合同》,現(xiàn)把二年來的合同執(zhí)行情況做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

年輕老師,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗。喬二忠干勁大,熱情高,卻有點(diǎn)好高鶩遠(yuǎn),對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足;張婷婷則認(rèn)為教師太瑣碎,太枯燥,。針對(duì)這種情況,我常常同他們促膝談心,以自己十幾年來扎根農(nóng)村學(xué)校的親身經(jīng)歷和感受來幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓她們認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師也有自己的無奈。它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要擋得住誘惑。教師職業(yè)的崇高背后是艱辛,但在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

社會(huì)的發(fā)展變化要求教師不能墨守陳規(guī),固步自封。而要與時(shí)俱進(jìn)。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新課改使我們對(duì)自己所從事教師職業(yè)的專業(yè)性有了新的認(rèn)識(shí),看到了自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足。為此,我鼓勵(lì)他們一起苦練教學(xué)基本功,多學(xué)教學(xué)理論知識(shí)。積極參加各種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),而且自己堅(jiān)持每天網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

提高業(yè)務(wù)能力是青年教師最想做的。他們年輕,所以思想先進(jìn),對(duì)新事物接受快,特別是新課程改革更是給她們提供了施展才華的廣闊天地。然而,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我從“備、教、批、輔、考、評(píng)”諸方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí),讓他們達(dá)到四個(gè)“精心”,即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練,及時(shí)鞏固;精心設(shè)計(jì)練習(xí),做到梯度、密度合理;精心設(shè)計(jì)板書,合理運(yùn)用多媒體,做到直觀形象,力求融知識(shí)與興趣與每堂課。講課時(shí),讓他們追求三個(gè)“轉(zhuǎn)變”,即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)變,聽他們的課時(shí)我也從這三個(gè)方面來評(píng)價(jià)他們的課堂教學(xué)水平。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)的方式與方法我也盡自己所知給予耐心的輔導(dǎo)。

的“優(yōu)秀班主任”,獲得縣青年教師書法比賽二等獎(jiǎng),張婷婷老師所帶196班語文成績(jī)一直在全校名列前茅。

另外,我鼓勵(lì)、幫助他們寫教學(xué)心得和論文、案例、積極投稿。他們本就是本科生,養(yǎng)成勤積累,勤反思的好習(xí)慣,以后的工作會(huì)越做越好。

六與青年教師互相幫助教學(xué)相長(zhǎng)

我在如何做班主任,如何和學(xué)生溝通,如何備課、講課等方面認(rèn)真指導(dǎo)這兩個(gè)年輕人,他們教我如何使用多媒體,如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)??兩年來我也成為學(xué)校老教師中使用電腦的“高手”,更受學(xué)生喜歡。教學(xué)相長(zhǎng),贈(zèng)人玫瑰,手有余香。相信我和我徒弟的教學(xué)之路會(huì)越走越寬。

教師:

二〇xx年x月xx日

教師的學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇八

學(xué)生中厭煩寫作文的現(xiàn)象非常普遍,造成這種現(xiàn)象的原因很多,也很復(fù)雜。但分析起來,根本原因還在教師身上。教師的學(xué)是否高、藝是否精、業(yè)是否有道、品是否端正、責(zé)任心是否強(qiáng),往往決定著學(xué)生的興趣和愛好的方向和程度。因此,要改變學(xué)生在寫作過程中的厭煩心理,教師首先要有所作為。

教師要認(rèn)真地鉆研教材,精心構(gòu)思、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),以自己全身心的投入來感染和引導(dǎo)學(xué)生,力爭(zhēng)將每一堂課都上成精品課,讓學(xué)生覺得聽老師講析作文或課文是一種享受。教師精湛的講課藝術(shù)、高尚的品格本身就具有極強(qiáng)的吸引力,久而久之,學(xué)生就會(huì)在這種氛圍中逐漸萌發(fā)對(duì)文學(xué)、對(duì)寫作的興趣。

身教勝于言教。教師的一舉一動(dòng),比千言萬語還要有說服力和感召力。作文教學(xué)也是如此,凡是要求學(xué)生寫的作文,教師如果堅(jiān)持與學(xué)生同題寫作,平等研討,共同修改,學(xué)生不但會(huì)對(duì)教師的這種做法產(chǎn)生敬佩之心,而且也會(huì)對(duì)寫作產(chǎn)生興趣。筆者曾經(jīng)和學(xué)生一起寫了話題作文――家園,筆者的作文題目是《三尺講臺(tái)――我心靈的家園》,學(xué)生們也興致勃勃地投入到寫作中,師生比賽看誰寫得好,大家的情緒都非常高漲,學(xué)生的作文質(zhì)量也明顯提高了。如果教師再輔以適當(dāng)?shù)淖魑挠?xùn)練,學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)作文其實(shí)就是寫身邊的人和事,抒發(fā)自己對(duì)生活的感悟,并沒有想象的那么難,學(xué)生一旦對(duì)作文有了全新的認(rèn)識(shí),畏難、厭煩的心理就會(huì)徹底消失。

教師在作文教學(xué)中要對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),不說打擊和挫傷學(xué)生積極性、自信心的話,不做打擊和挫傷學(xué)生積極性、自信心的事。教師在作文評(píng)改中也要堅(jiān)持不求完美,但求有獨(dú)到之處的原則,力爭(zhēng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生作文中的獨(dú)到之處,讓學(xué)生始終保持寫作的積極性。當(dāng)然,教師還可以在學(xué)生中培養(yǎng)寫作愛好者。榜樣的力量是無窮的,一部分學(xué)生的寫作成就一定會(huì)鼓舞其他學(xué)生寫作的熱情,這種樹立典型,正面鼓勵(lì)的方法確實(shí)對(duì)學(xué)生參與寫作有很大的激勵(lì)作用。

教師要改善作文教學(xué)中的不足,不妨從以下三個(gè)方面人手。第一,改變?cè)械摹⒐潭ǖ膬晒?jié)課型教學(xué)模式,嘗試運(yùn)用“多課型”和“單課型”的教學(xué)模式。多課型模式指將“傳授、寫作、批改、講評(píng)”融于一體的教學(xué)模式,兩課型模式可以寫大作文,單課型則指可以做片段訓(xùn)練的教學(xué)模式。教師改變固定的教學(xué)模式,可以讓學(xué)生更多地參與到課堂教學(xué)中,開展師生之間、生生之間的討論,并互相交流,充分尊重個(gè)體的意見,鼓勵(lì)學(xué)生提出具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和見解。第二,設(shè)計(jì)形式多樣的題目,改變過去教師臨時(shí)出題、隨意出題的狀況,教師出的作文題目要讓學(xué)生有興趣、有東西可寫。當(dāng)然,教師也可以讓學(xué)生自由命題,從而打破以往教師統(tǒng)一命題的單一格局。第三,在傳授寫作技巧,特別是四大體裁的寫作時(shí),教師在兼顧每個(gè)單元作文訓(xùn)練目標(biāo)的同時(shí),可以按四大體裁的寫作特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性的強(qiáng)化訓(xùn)練,走出目前話題作文只注重話題,不注重文體,導(dǎo)致學(xué)生作文“四不像”的誤區(qū)。

生活是寫作的源泉。葉圣陶先生說過:“作文離不開生活,生活充實(shí)到了什么程度,才會(huì)做成什么文字。”由此可見,生活中才有最好的寫作素材,脫離了生活的寫作是無源之水、無本之木。因此,教師在向?qū)W生傳授了寫作技巧和基本功之后,就要組織和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、觀察生活、感悟生活、提煉生活,在作文中寫出自己對(duì)生活的感悟,寫出自己的真情實(shí)感。有了生活的真實(shí)、感情的真摯,再配以過硬的寫作技能,才能寫出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、章法到位、情真意切的美文。

總之,作文是一種綜合性、創(chuàng)造性都很強(qiáng)的語言活動(dòng),這種活動(dòng)必將長(zhǎng)期貫穿于整個(gè)語文教學(xué)實(shí)踐,因此,教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,創(chuàng)設(shè)平等、互動(dòng)、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生以開放的心態(tài),張揚(yáng)的個(gè)性自由寫作,學(xué)生一定會(huì)筆下生風(fēng),寫出富有創(chuàng)意的文章。

在備考教師資格考試中,綜合素質(zhì)科目主要包含三種題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、材料分析題、及其寫作題。在與同學(xué)們進(jìn)行交流時(shí)發(fā)現(xiàn)大家對(duì)于寫作似乎都有著一種擔(dān)心和畏懼。有的`同學(xué)會(huì)說“我從小就怕寫作文了,有寫作真的不會(huì)啊”“我高中畢業(yè)后就沒接觸寫作,真的詞窮了”“說起寫作我的頭腦一片空白啊”……不論你屬于哪一種,切記學(xué)習(xí)重在方法,只要你用心掌握教師資格寫作的技巧和方法,寫作將會(huì)有一個(gè)很大的提升。寫作中審題立意是重要環(huán)節(jié)之一,通常審題立意過程中常用兩種主要的方法:關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞分析法和主體分析法。

在閱讀材料的過程中,首先要認(rèn)真找出材料所屬關(guān)鍵詞,根據(jù)材料信息進(jìn)行匯總,總結(jié)關(guān)鍵詞信息。其次,對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行分析,找出其引申的含義。最后,得出中心觀點(diǎn),總結(jié)中心觀點(diǎn)確定總論點(diǎn)。

【例】閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。

美國(guó)華盛頓兒童博物館墻上有句格言:“我聽見了就忘記了,我看見了就記住了,我做過了就理解了”。從教育角度立意,寫一篇不少于800字的文章。

思路分析:(一)關(guān)鍵詞:聽、看、做。

(二)關(guān)鍵詞內(nèi)涵:聽、見屬于認(rèn)知;做屬于體驗(yàn)、實(shí)踐;可以獲得學(xué)知,要先聽聞、觀察;但最重要是實(shí)踐、體驗(yàn)。

(三)確定立意:重于實(shí)踐。

在分析材料立意中,主體分析法適用于,有人物敘述的材料中,首先,找主體人物;其次,對(duì)應(yīng)材料看人物的做法是什么;再次分析其這么做有什么目的;最后引申含義獲得分論點(diǎn)。

【例】閱讀下面材料,根據(jù)要求寫一篇論說文。

一位母親非常重視兒子的前途,每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書,要有禮貌,要講信用,要忠于國(guó)家……而父親白天忙于工作,晚上回來又常常看書。愛子心切的母親終于忍不住說:“你別只顧你的公事和看書,你也該好好地管教管教你的兒子啊!”父親意味深長(zhǎng)地說:“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子啊!”

思路分析:(一)找主體:父母、兒子;

(二)做法:母親:苦口婆心;父親:看書、辦公。

(三)目的:教育兒子。

(四)引申義,確定論點(diǎn):身教重于言傳。

以上是關(guān)于寫作中確定立意部分的思路總結(jié),希望大家能都受益。

教師的學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇九

談起作文,學(xué)生們是“談作文色變”,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣?筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手:

怎樣培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣呢?首先,培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。在課文教學(xué)中,善于抓住重點(diǎn)篇章結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行講解,讓學(xué)生覺得寫作文并不是作家的專利,讓學(xué)生明白:“喔,原來作文就這么簡(jiǎn)單,不外乎是把自己看到的、聽到的和想到的恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。”然后鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼光看周圍世界,從中發(fā)現(xiàn)屬于自己的東西,然后興味盎然地寫自己的所見、所聞、所思、所想,這是作文的本真,因?yàn)槿魏紊钍聦?shí)都蘊(yùn)含著它的意義。

無話可說,無事可寫,是學(xué)生作文難的一個(gè)原因。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們,生活是作文的源泉。指導(dǎo)學(xué)生作文,要從內(nèi)容入手,先解決寫什么的問題。語文教師要拋棄那些組織學(xué)生搞活動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí),影響考試成績(jī)的片面認(rèn)識(shí)。沒有豐富的生活體驗(yàn),你成天在課堂講怎樣寫作文,學(xué)生還是無事可寫;要寫,也是胡編亂造,缺乏真實(shí)感。因此,語文教師不僅要積極地組織學(xué)生參加學(xué)校的各種思想政治活動(dòng)、文體活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng),還要舍得花一些語文課的教學(xué)時(shí)間,精心組織一些與作文緊密聯(lián)系的活動(dòng)。生活豐富多彩,作文就有事可寫、有話可說,也就不會(huì)一拿起筆來就感到無處下手了。

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)還是講究趣味性,對(duì)自己感興趣的事就喜歡去做,積極去做。雖然作文要多寫多練,但老是教師命題,學(xué)生完成,這樣學(xué)生也會(huì)感到厭倦乏味。教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)各種愉快活潑、新穎有趣的訓(xùn)練形式,使學(xué)生感到作文不僅是一種作業(yè),還是一種有趣的活動(dòng)。把活動(dòng)與作文有機(jī)地結(jié)合在一起。例如:對(duì)班上同學(xué)進(jìn)行肖像描寫、性格描寫,然后進(jìn)行有獎(jiǎng)競(jìng)猜。誰寫的人物被別人猜得又快又準(zhǔn),誰就獲獎(jiǎng)。又如:用錄音機(jī)把事先錄好的各種聲音放給同學(xué)聽,讓學(xué)生分辨是什么聲音,用詞句摹寫,并進(jìn)行想象推斷,巧妙地組合成一個(gè)完整的故事,寫成一篇文章。

作文可不可以模仿?我認(rèn)為可以。當(dāng)然,我們首先要鼓勵(lì)學(xué)生的作文要寫得有新意、有特色,但也允許適當(dāng)?shù)啬7聞e人的作文。寫字、畫畫都有臨帖、臨摹這個(gè)階段,作文也會(huì)有個(gè)先模仿的階段。教師可以選擇一篇有代表性的文章指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作或進(jìn)行仿寫。這樣,可以降低作文難度,先“扶”再“放”,不至于一開始就產(chǎn)生作文難的心理。

首先,要引導(dǎo)學(xué)生去理解、體驗(yàn)自己生活中有意義、有價(jià)值的事件,逐步形成“生活對(duì)于我有意義”的生活態(tài)度。學(xué)生只有從生活出發(fā),選擇自己熟悉的內(nèi)容,作文時(shí)才會(huì)有話可說。

其次,還要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)他們自己在生活中的價(jià)值和意義,使他們逐漸意識(shí)到:“我對(duì)于生活是有意義、有價(jià)值的。”對(duì)于學(xué)生來說,生活是多姿多彩的,生活同樣是有滋有味的。之所以有人感受不到生活的價(jià)值,是因?yàn)樗麤]有用心去感受;之所以有人感受不到生活的意義,是因?yàn)樗麤]有打開自己的心扉去接納生活。擷取生活中精彩、有趣的場(chǎng)景,就能夠以語言文字的形式表現(xiàn)生命的張力和生活的意義。

再次,拓展學(xué)生的生活空間。作為一種語言藝術(shù),作文所表達(dá)的是寫作者對(duì)生活的一種認(rèn)識(shí)、一種審美感受。在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活的同時(shí),教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生走出校園,到社區(qū)中去、到社會(huì)中去、到大自然中去。隨著生活范圍的擴(kuò)大,多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展,學(xué)生從身體到心靈,從感性的接觸到理性的分辨,將會(huì)不斷體驗(yàn)、體會(huì)生活的豐富內(nèi)涵,從而使許多原來對(duì)于他們不具有意義的生活現(xiàn)象得以進(jìn)入他們的意義世界之中。這樣,學(xué)生就能有具體的內(nèi)容可寫,有真實(shí)的話可說,有真摯的情可抒。

教師的學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十

1、張寶元:聰明活潑的你,尊師愛友,能主動(dòng)開展課外閱讀,積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),集體榮譽(yù)感強(qiáng)。如果能戒驕戒躁,虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,你的進(jìn)步會(huì)更快。希望下學(xué)期的你加入到“三好學(xué)生”的行列!

2、你積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。上課時(shí),偶爾也能聽到你精彩的發(fā)言。只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點(diǎn)鉆勁,所以學(xué)習(xí)成績(jī)總不那么理想。如果你能和認(rèn)真、細(xì)心交上朋友,你一定會(huì)非常出色。

3、婉婷:這學(xué)期的你又進(jìn)了一步!你更加關(guān)心同學(xué),熱愛勞動(dòng)了,能積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),集體榮譽(yù)感強(qiáng)。你愛清潔講衛(wèi)生。如果上課再專心一點(diǎn),學(xué)習(xí)再自覺一點(diǎn),你的表現(xiàn)會(huì)更出色。

4、你渾身上下充滿了活力,課間常見你活蹦亂跳的身影,幫班級(jí)做事那么積極,你發(fā)現(xiàn)沒有,只要努力一下,你的字就可以寫漂亮,腦子多思考一下,你就可以得出令人滿意的答案,希望以后能以學(xué)習(xí)為重,“甩掉”粗心的毛病,那時(shí)你就更棒!

5、如果生命是樹,那么,理想是根,勤奮是葉,毅力是干,成功是果,你語、數(shù)基礎(chǔ)好,頭腦靈活,作業(yè)認(rèn)真書寫工整,如果能樹立奮斗目標(biāo),勤奮、執(zhí)著地去追索成功,你的生命之樹一定會(huì)開花結(jié)果。

7、你是老師最喜歡的學(xué)生之一,源于你無論何時(shí)掛在臉上的微笑,源于你在處理事情上所顯示的聰慧,無疑,你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是,你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信,只要你改掉上課開小差,做小動(dòng)作這些壞毛病,你將是我們班最棒的!

8、你是一個(gè)沉默、文靜的孩子。老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成,從你工工整整的.字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問,不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足。希望在今后的學(xué)習(xí)中,不懂就問,大膽地問,成功將屬于你。你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生,每一次作業(yè)都做得很認(rèn)真,而且仔細(xì),不過,你不能持之以恒。課堂上老師也能看到你高舉的小手,讓老師十分欣喜,但現(xiàn)在,你卻交了個(gè)壞朋友,那就是貪玩。記住,玩是可以的,但是貪玩,就不對(duì)了。好好表現(xiàn),老師相信你還能迎頭趕上。

9、在老師心目中,你總是默默無聞,從不與人斤斤計(jì)較,其實(shí)你是個(gè)認(rèn)真的人,老師布置的作業(yè)你總能認(rèn)真對(duì)待,認(rèn)真對(duì)待自己,認(rèn)真對(duì)待你周圍的人和事。但你的學(xué)習(xí)成績(jī)總不能提高。老師希望你多吸收好同學(xué)的經(jīng)驗(yàn),努力把成績(jī)搞上去。

10、你聰明懂事,惹人喜愛。每次見到老師你總是熱情地向老師打招呼。學(xué)習(xí)上你非常用心,是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,尤其是你寫得一手好字,總是給老師和同學(xué)們一種美的享受。繼續(xù)努力吧!相信你會(huì)更加優(yōu)秀的!

11、踏實(shí)與誠(chéng)實(shí)是你成績(jī)突飛猛進(jìn)的重要保證,你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著懷疑,你善于利用時(shí)間,學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的肯定。最后再送你一句話:學(xué)無止境,半點(diǎn)的驕傲都會(huì)給你致命的一擊!

12、朗讀課文時(shí)你稚嫩的童音、可愛的表情還有你大方的舞蹈表演給老師印象很深。你是個(gè)伶俐可愛、善動(dòng)腦筋多才多藝的小女孩。為班級(jí)爭(zhēng)得了不少榮譽(yù),老師祝愿你在新的一學(xué)期中更上一層樓!

13、姜文:這學(xué)期的你表現(xiàn)更出色了:上課專心聽講,踴躍發(fā)言;積極參加學(xué)校開展的各種活動(dòng),集體榮譽(yù)感強(qiáng);能認(rèn)真完成工作;作業(yè)整潔。熱愛勞動(dòng)。不過老師發(fā)現(xiàn)你寫字姿勢(shì)不端正,希望努力糾正,保護(hù)你那美麗的眼睛!

14、你是一名聰明可愛而又勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,課堂上常能看到你高高舉起的小手,聽到你那響亮的讀書聲;你樂意當(dāng)老師的小助手,做起值日生可負(fù)責(zé)了!平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容,與同學(xué)友愛相處。老師相信,你今后一定會(huì)更出色!

15、在老師的眼里,你是一位很乖巧可愛的女孩,你的嗓音細(xì)嫩甜美,你的字跡端正漂亮。別看你平時(shí)不多言多語,課堂上你卻專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的,讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解,那就更好了!

教師的學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十一

我校實(shí)行的“教師幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)”活動(dòng),使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助,使我們更快的成長(zhǎng),爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。這次活動(dòng)中,我的結(jié)對(duì)老師是同年級(jí)的肖老師。是命運(yùn)的安排吧,肖老師就是我初中的物理老師,能夠再次跟隨肖老師學(xué)習(xí),真的讓我太興奮了。因?yàn)樾だ蠋熢趯W(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,課堂風(fēng)趣的好老師,也是一位非常讓人尊敬的老師,他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云:“學(xué)問有先后,術(shù)業(yè)有專攻。”一位剛從學(xué)校出來的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而實(shí)際證明,在中學(xué)的課堂上,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來說都是非常頭疼的事,通過這次傳幫帶活動(dòng),使我深深的體會(huì)到了,作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長(zhǎng)。在這一學(xué)年的拜師學(xué)藝中,可謂收獲滿滿。愉快而緊張的上一學(xué)年結(jié)束了,下面我就將一學(xué)年的幫帶工作總結(jié)如下:

不僅聽肖老師講授哪些知識(shí),而且還要注意肖老師是怎樣突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的,是如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和誘導(dǎo)的。尤其在如何控制課堂秩序和調(diào)動(dòng)課堂氣氛的手段上讓我啟發(fā)很大。我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際模仿肖老師的課堂形式回答問題,取得了良好的效應(yīng)。例如肖老師的情景導(dǎo)入教學(xué)很好的體現(xiàn)了教材的要求,符合學(xué)生的心理,易于讓學(xué)生掌握。經(jīng)常觀摩他的教學(xué)使我對(duì)教材的理解更為深入,教學(xué)意圖在我的面前日益變的明朗化,為我在教學(xué)上的探索節(jié)省了走彎路的時(shí)間。另處,在下課以后如果我還有什么地方有問題的話,肖老師還會(huì)不顧疲勞的為我講授如何突破知識(shí)難點(diǎn),如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。

材的理解。并且還應(yīng)注意反思、積累,努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)記錄下來,做到每月總結(jié),學(xué)期末時(shí)整理半年來的收獲。

我校組織的“師徒結(jié)對(duì)傳幫帶”活動(dòng),使我收益匪淺,我更深知自己的責(zé)任,這一學(xué)年以來,在肖老師的悉心指導(dǎo)、栽培下,在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,努力工作,積極創(chuàng)新,做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。

教師的學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十二

該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真,備課仔細(xì),能夠積極查閱資料,豐富教學(xué)資料。試講勤奮,授課大方,表達(dá)流利,教態(tài)自然,能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性,深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

教師的學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十三

1. 工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng),服從整體安排,愛崗敬業(yè),業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí),業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽,樹立榜樣,勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端做事塌行為規(guī)對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo),并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè),表現(xiàn)出色。

2. 在工作中,該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,工作勤勤懇任勞任怨。勇于開銳意創(chuàng)新,能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著的工作效果。在生活中,該同志想他人之所想,急他人之所急,團(tuán)結(jié)同志,樂于助人,注重提高個(gè)人修養(yǎng),在搞好本職工作的同時(shí),積極參加各種集體活動(dòng),認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

3. xxx同學(xué)工作努力,能按師傅要求去工作,尊敬師長(zhǎng),一年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高,希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才。

4. 教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向其他老師學(xué)請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)制作教具。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。

5. xxx同學(xué)近一年來,工作主動(dòng),踏實(shí),肯干,和老師同事關(guān)系處理的很好,耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,以提高技術(shù)的自身,受到大家好評(píng),望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī)。

6. 某某同志在我單位試用期間,工作態(tài)度認(rèn)真,積極主動(dòng),尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,待人誠(chéng)懇,能夠做到服從指揮,踏實(shí)肯干,不怕苦,不怕累,并能夠靈活運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。同意該同志按期轉(zhuǎn)正。

7. 該同志工作勤勤懇懇,扎扎實(shí)腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱,以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍,積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教教參,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,找準(zhǔn)重難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真授課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以幽默的語言和神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。

8. 工作認(rèn)真刻苦,服務(wù)態(tài)度非常好,使經(jīng)理在xxxxx的時(shí)候沒有后顧之憂;工作積極,熱情周到,有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,關(guān)心每一位合鑫人,是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,愛崗敬樂于助人,與同事相處融洽,服從整體安排,對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),銳意進(jìn)取,起榜樣作用,為我們樹立良好形象。

9. xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,能夠做到服從指揮,團(tuán)結(jié)同事,不怕苦,不怕累,將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

10. 該同志在一年的支教工作中,以飽滿的工作熱求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,教育教學(xué)效果好,深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛。為人師表,作風(fēng)正派,堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

11. xx老師溫婉嫻靜,對(duì)待學(xué)生寬厚平和,總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生,她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn),并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐,取得了很好的教學(xué)效果。

12. xx老師思想端作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

13. xx老師熱有能有耐心,同事相處,溫和開朗,和學(xué)生相處,耐心細(xì)致,和家長(zhǎng)相處,隨和貼心。

14. 工作上,兢兢業(yè)勤勤懇懇,盡職盡責(zé)。學(xué)習(xí)中,積極嚴(yán)肅,自覺自律;

15. 教學(xué)實(shí)踐中,嚴(yán)謹(jǐn)有序,不斷反思總結(jié),不斷提升;班主任工作中,循循善誘,細(xì)無聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。因此,××老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí),陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效。學(xué)老師都喜歡。

17. 作為副班主任,她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,靈活到位,使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然,班級(jí)氛圍積極和諧。對(duì)待其他班的學(xué)生,她也總是耐心地以溫情相待,學(xué)生說:“王老師愛笑,不跟我們發(fā)脾氣,手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。

18. xxx老師一貫認(rèn)真服從安排,扎扎實(shí)盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中,她認(rèn)真仔細(xì)積極發(fā)言,總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教進(jìn)修活動(dòng)中,她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會(huì),學(xué)思結(jié)合,學(xué)以致用,與時(shí)俱進(jìn),力爭(zhēng)于己有提高,對(duì)同事有貢獻(xiàn),最終惠及學(xué)生。

19. 在工作中,該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,工作勤勤懇任勞任怨。勇于開銳意創(chuàng)新,能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,積極參與教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了顯著的工作效果。

20. 在生活中,該同志想他人之所想,急他人之所急,團(tuán)結(jié)同志,樂于助人,注重提高個(gè)人修養(yǎng),在搞好本職工作的同時(shí),積極參加各種集體活動(dòng),認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

教師的學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十四

??????? 1.該生在實(shí)習(xí)期間,態(tài)度極其認(rèn)真,工作積極、細(xì)心、踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考,能夠舉一反三,具有較強(qiáng)地外語溝通能力和溝通技巧,能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神,深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平,是一位不可多得的人才。

2.該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。對(duì)于別人提出的工作建議,能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度,能與同事和睦相處,表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。

3.表現(xiàn)高度熱忱,講解鉅細(xì)靡遺,能兼顧不同程度學(xué)生的需要,亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……,努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真,評(píng)語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜,收放自如,優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論,討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí)。

4.該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),班主任工作做的扎實(shí),經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況,與學(xué)生談心,幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法,組織、開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng),深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。

5.該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真,備課仔細(xì),能夠積極查閱資料,豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮,授課大方,表達(dá)流利,教態(tài)自然,能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性,深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。

6.該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé),能獨(dú)立處理教材,備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,應(yīng)變能力強(qiáng),能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容,教態(tài)自然,優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì)、正確,并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤,晚自修期間能下班輔導(dǎo),具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。 經(jīng)驗(yàn)。通過擔(dān)任助理班主任,使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過與學(xué)生的接觸,對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的'思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì),對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助。

7.某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則,工作較為負(fù)責(zé),在實(shí)習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中,盡力做好課前準(zhǔn)備,認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng),基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí),能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo),做好同學(xué)們一日的工作,有較強(qiáng)的協(xié)作能力,與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系,希望今后能再接再厲,繼續(xù)進(jìn)步!

1. 論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,作者作了一定研究,特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利,論文條理清晰、說理充分,觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,有一定的參考價(jià)值,不失為一篇好文章。

2. 論文選題有意義,在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,有自己的心得體會(huì),提出自己的看法,言之成理。論述觀點(diǎn)正確,材料比較充實(shí),敘述層次分明,有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

3. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,所得數(shù)據(jù)合理,結(jié)論正確,有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,書寫規(guī)范,條理清晰,語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,經(jīng)過認(rèn)真修改,已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

4. 論文思路清晰,語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰,層次清晰,邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

5. 全文以-------為題。重點(diǎn)探討出--------的問題,然后針對(duì)問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯思路清晰,論據(jù)較充分,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,語言流暢,論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

6. 全文以-------為題。重點(diǎn)探討分析--------的問題及原因,然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎,具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰,觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證方法合理,了大量的數(shù)據(jù)來論證,更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來分析--------,但不足之處主要是語言不是很精煉。

7. 該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例,重點(diǎn)探討 --------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,結(jié)構(gòu)完整,思路清晰,觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,格式規(guī)范,能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。

8. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,思路清晰,層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,論證內(nèi)容比較具有說服力,但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

9. 本文以--------為題,重點(diǎn)探討--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色,而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理,層次清晰,寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密,而且參考的資料較新,在寫作過程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來來分析行政-------,在論證過程中,主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語句表達(dá)不清晰,論證還不夠深刻充分,創(chuàng)新點(diǎn)不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

10. 全文以-------為題,選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,邏輯性強(qiáng),思路清晰,查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對(duì)問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

教師的學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)(優(yōu)質(zhì)15篇)篇十五

1、某某同志踏實(shí)肯干,吃苦耐勞。有創(chuàng)造性建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索,有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮,認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng),工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

2、某某同志謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo),對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,并能夠仔細(xì)觀察切身體驗(yàn)獨(dú)立思考綜合分析,靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。

3、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,善于獨(dú)立思考,能夠舉一反三。

4、xx同學(xué)實(shí)習(xí)半年來,工作主動(dòng),踏實(shí),肯干,和老師同事關(guān)系處理的很好,耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,以提高技術(shù)的自身,受到大家好評(píng),望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī)。

5、該學(xué)生對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

6、該生在實(shí)習(xí)期間能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神,深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平,是一位不可多得的人才。

7、該學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

8、該生在實(shí)習(xí)期間,工作積極認(rèn)真,不怕苦,不怕累,并不斷總結(jié)提高自身素質(zhì)和能力,希望某某同志繼續(xù)努力,為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

9、該生在實(shí)習(xí)期間,態(tài)度極其認(rèn)真,工作積極細(xì)心踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考,能夠舉一反三,具有較強(qiáng)地外語溝通能力和溝通技巧。

10、該同學(xué)能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,能配合知道老師做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備,有較強(qiáng)的協(xié)作能力,希望今后能再接再厲,成為一名優(yōu)秀人才。

11、該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真,勤奮好學(xué),踏實(shí)肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神。

12、該生在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)期間,能夠嚴(yán)格要求自己,工作勤懇,負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng),知識(shí)面廣,基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),在專業(yè)技術(shù)上遇到的問題能及時(shí)解決生活積極向上。望其再接再厲。

13、該生實(shí)習(xí)期間,工作熱情主動(dòng)積極。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣,虛心求教并勇于建言。隨時(shí)調(diào)整自己,力求成長(zhǎng)自我提升能力強(qiáng)。

14、xx同學(xué)在實(shí)習(xí)期間,工作積極肯干,與同事融洽相處,善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通,主動(dòng)積極地做好每一件事情,總體評(píng)價(jià)為優(yōu),希望該生在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

15、該生實(shí)習(xí)期間,能積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì),發(fā)揮所長(zhǎng),同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,能與同事和睦相處,不斷最求新的目標(biāo)。

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東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,你是否希望職業(yè)生涯發(fā)展順利呢?趁現(xiàn)在好好地寫一份職業(yè)規(guī)劃吧。相信大家又在為寫職業(yè)規(guī)劃犯愁了吧!以下是小
辭職報(bào)告是我們?cè)陔x職時(shí)與組織進(jìn)行正式告別的一種方式。下面是一些成功的辭職報(bào)告實(shí)例,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):你好!首先感謝公司一直以來對(duì)的工作
先進(jìn)性教育通過開展各類活動(dòng)和課程設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。以下是小編為大家匯總的先進(jìn)性教育教材和教育資源,供大家參考學(xué)習(xí)。按照管理局黨委部署,根
思想反映人類對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解,是我們思考和行動(dòng)的根基。請(qǐng)看以下一些經(jīng)典的思想總結(jié)范例,相信對(duì)大家寫作會(huì)有所幫助。一年以來,在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助下,
開學(xué)典禮的集體活動(dòng)和儀式感能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的凝聚力和歸屬感,形成共同的目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。開學(xué)典禮上,學(xué)校特地邀請(qǐng)到了一位知名教育專家發(fā)表演講,內(nèi)容非常精彩。
社會(huì)實(shí)踐是把理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的有效途徑,能夠加深我們對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍╆P(guān)于社會(huì)實(shí)踐的精彩報(bào)告和演講稿,讓我們共同分享。
情況報(bào)告的撰寫需要遵循邏輯清晰、文字準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要的原則。我們?yōu)榇蠹沂占艘恍┯嘘P(guān)市場(chǎng)分析的情況報(bào)告,希望能夠?qū)δ愕臉I(yè)務(wù)決策有所幫助。為認(rèn)真落實(shí)省教育廳《進(jìn)一步
每個(gè)月的工作總結(jié)是我們?cè)u(píng)估自己工作表現(xiàn)的機(jī)會(huì),也是規(guī)劃未來工作方向的重要參考。在這里,小編給大家整理了一些月工作總結(jié)的范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。人民教師這一職業(yè)
范文范本是我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的一個(gè)重要參考,通過不斷學(xué)習(xí)和模仿范本,我們可以不斷提高自己的寫作水平。繼續(xù)往下看,小編為大家整理了一些范文范本,希望可以對(duì)大家的寫作有
擁有夢(mèng)想的人生是不會(huì)感到無聊和乏味的,因?yàn)閴?mèng)想讓我們充滿期待和激動(dòng)。以下是一些關(guān)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的故事和案例,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。媽媽,她總是對(duì)我無微不至
培訓(xùn)心得體會(huì)是個(gè)人在培訓(xùn)過程中成長(zhǎng)和提升的重要證明。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域、不同內(nèi)容的培訓(xùn)經(jīng)歷,讓我們一起來看看吧。近年來,煤礦行業(yè)在全球范圍內(nèi)都備受關(guān)注,其重
在寫作過程中,參考范文范本可以使我們更加準(zhǔn)確地把握寫作的要點(diǎn)和重點(diǎn),避免走入錯(cuò)誤的方向。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的系領(lǐng)導(dǎo):
通過工會(huì)工作總結(jié),可以提煉出工會(huì)組織的工作方法和經(jīng)驗(yàn),為其他工會(huì)組織提供借鑒和參考。下面是一些工會(huì)工作總結(jié)的典型范文,大家可以仔細(xì)閱讀并借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)
心得體會(huì)是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作的反思和總結(jié),可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。
策劃書是一種用于規(guī)劃和組織各項(xiàng)工作的書面材料,它詳細(xì)描述了項(xiàng)目的目標(biāo)、內(nèi)容、步驟和計(jì)劃,是一個(gè)全面而系統(tǒng)的策劃方案。通過編寫策劃書,可以使工作更有條理,更加高效
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)和分享自己的經(jīng)驗(yàn),為他人提供幫助和指導(dǎo)。現(xiàn)在為大家介紹一些生活心得體會(huì)的范文,希望可以對(duì)大家的生活方式提供一些借鑒和思考。
通過六年級(jí)教案的使用,教師可以更有效地組織教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。關(guān)于六年級(jí)教案的案例分享,以下是小編為大家準(zhǔn)備的參考資料。教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)真傾聽《老鼠嫁女》
范文范本可以幫助我們更好地了解寫作要求和規(guī)范,提高我們的寫作能力。下面是小編為大家精選的范文,希望能夠給大家提供一些寫作指導(dǎo)。1、注意安全,上班思想集中,組織幼
教研是教師專業(yè)化發(fā)展的必經(jīng)之路,也是提高教育質(zhì)量的有效手段。以下是一些教研成果的應(yīng)用案例,可以為大家提供實(shí)際教學(xué)指導(dǎo)。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作將認(rèn)真貫徹學(xué)校的`
月工作總結(jié)是我們回顧自己在過去一個(gè)月里的工作收獲和經(jīng)驗(yàn)的一種方式,有助于我們不斷完善自己。接下來是一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于月工作總結(jié)的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),供大家參考。
學(xué)生工作總結(jié)不僅是對(duì)個(gè)人進(jìn)行反思,還是與老師、家長(zhǎng)和同學(xué)交流與溝通的契機(jī),可以促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)。下面是小編整理的一些學(xué)生工作總結(jié)的例子,相信對(duì)你的寫作會(huì)有所幫助和
范文范本可以幫助讀者培養(yǎng)對(duì)文字的理解和分析能力,提高閱讀理解的水平。以下是一些寫得非常好的總結(jié)樣例,供大家在寫作時(shí)參考和學(xué)習(xí)。我渴望成為這樣的一名幼教老師:在教
月工作總結(jié)需要包括工作目標(biāo)的完成情況、遇到的問題及解決方法、工作中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等內(nèi)容。讀完這些月工作總結(jié)范文后,希望大家能夠?qū)ψ约旱脑鹿ぷ骺偨Y(jié)有更清晰的認(rèn)識(shí)
通過寫心得體會(huì),我們可以更加全面地了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。接下來將分享一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。
可以通過對(duì)范文范本的研究,掌握一種文體的基本要素和表達(dá)方式。請(qǐng)大家閱讀以下范文,希望能夠?yàn)槟愕膶懽魈峁┮恍┬碌乃悸泛蛥⒖肌kS著保險(xiǎn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體的不斷增加,我們要
在忙碌的工作中,不經(jīng)意間就會(huì)錯(cuò)過一些重要的工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),因此,寫一份月工作總結(jié)是必要的。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴?/div>
個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職者向雇主展示自己背景、教育和工作經(jīng)歷的重要文件,它是獲得面試機(jī)會(huì)的第一步。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,希望可以為大家提供一些參考和
感謝信能夠讓我們更加深入地思考他人為我們所做的一切,從而更好地認(rèn)識(shí)和感悟人生的價(jià)值。下面是一些常見場(chǎng)景中的感謝信樣本,從中大家可以了解如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)感激之情。
建筑的發(fā)展需要建筑師的智慧和創(chuàng)造力,同時(shí)也需要全社會(huì)的關(guān)注和支持。建筑與自然的關(guān)系一直備受關(guān)注,下面是一些建筑與自然融合的典范案例,值得一看。本文結(jié)合目前自來水
教學(xué)工作總結(jié)是教育教學(xué)改革的必要手段之一,有助于推動(dòng)教育教學(xué)的不斷革新和提高。接下來,小編將為大家分享一些教學(xué)工作總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。教學(xué)秘書的工作主要是服務(wù)性工
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通過寫心得體會(huì),我們可以更好地審視自己的行為和決策,及時(shí)調(diào)整錯(cuò)誤。推薦以下心得體會(huì)范文給大家,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和寫作有所幫助。電磁學(xué)作為現(xiàn)代物理學(xué)的重要分支之一
軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參加軍事訓(xùn)練過程中的所見所聞和所思所感的回顧和總結(jié),它能夠幫助我們認(rèn)識(shí)到自身的不足并加以改進(jìn)。軍訓(xùn)讓我意識(shí)到紀(jì)律和規(guī)矩的必要性,在日常生活中,我
學(xué)習(xí)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢(shì),走出自己的獨(dú)特之路。下面是一些學(xué)習(xí)總結(jié)的范文,希望能夠給大家寫作提供一些思路。學(xué)習(xí)調(diào)研階段情況。一是以積極端正的態(tài)度參加學(xué)
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建筑的建造過程需要嚴(yán)格的質(zhì)量控制和施工管理,以確保建筑的安全和可靠性。以下是一些經(jīng)典建筑作品的總結(jié),希望能夠?yàn)榇蠹艺故窘ㄖ囆g(shù)的魅力與價(jià)值。1.儀器設(shè)備工程沉降
月工作總結(jié)是一個(gè)不斷進(jìn)步和提高的過程,通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的潛能和機(jī)會(huì)。在下面的范文中,我們可以看到作者對(duì)過去一個(gè)月的工作進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)和分析,希望能夠給大家
醫(yī)院工作總結(jié)是提升專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)的重要手段之一,可以幫助我不斷提高自身綜合能力。在醫(yī)院工作總結(jié)中,我們可以借鑒以下范文來豐富和提升我們的寫作風(fēng)格和水平。
教學(xué)工作總結(jié)可以促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)方法的共享,提升整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的水平。下面是一些教學(xué)工作總結(jié)的寫作指導(dǎo)和示范,供大家參考和借鑒。時(shí)光飛逝,20xx年即
作為一種文書形式的表達(dá)方式,講話稿為我們提供了一個(gè)充分地表達(dá)自己觀點(diǎn)和溝通心聲的平臺(tái),我認(rèn)為我們有必要寫一篇有力的講話稿。通過對(duì)范文的仔細(xì)分析和思考,可以學(xué)習(xí)到
在學(xué)生工作總結(jié)中,我們可以回顧自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步、社交能力、自律習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。在總結(jié)學(xué)生工作方面,以下是一些相關(guān)的范文,希望對(duì)大家有所幫助。一號(hào)機(jī)的技改工程從去
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