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春天的教育隨筆（優質22篇）篇一

晨報訊（記者高家龍通訊員朱海松）培養出3個博士女兒后，江夏區衛生學校退休教師陳克正在談到教育方法時反復提到一個字――“玩”，博士爸爸陳克正:把教育孩子當家務事來做。24日，陳克正繼續在省圖書館透露教子心經。

陳克正，61歲，3個女兒分別考取德國耶拿大學、慕尼黑大學博士和中科院地球物理研究所碩博連讀研究生。

看小說訓練閱讀速度。

每周日，等女兒做完作業，陳克正都要找出《紅樓夢》等文學名著，專門指定一些章節讓她們在規定時間內看完，然后制作問題卡片，如人物間的關系、誰說了什么等小說細節，讓女兒們回答。女兒們都愿意參與這樣有趣的.活動，家長之友《博士爸爸陳克正:把教育孩子當家務事來做》。

少說理多調動興趣。

孩子做題粗心大意，有些家長只是講道理和反復叮囑，而陳克正會給孩子講幾個小故事。以前烏魯木齊有家生產包裝袋的單位，工人粗心錯把“烏魯木齊”印成了“鳥魯木齊”，結果損失12萬。還有美國“挑戰者”號航天飛機因為小小的檢查失誤，造成7名宇航員犧牲，損失14億美元。

多年后，女兒還記得他講的這些故事，在學習工作中都能嚴格要求自己。

文檔為doc格式。

春天的教育隨筆（優質22篇）篇二

已是春天，北方仍是春寒料峭，冬的蕭瑟還在，人們還包裹在厚重的棉衣下。短短的三個小時，便經歷了從零下幾度到零上二十幾度，從冬到春的跨越。

踏上南國的土地，撲面而來的是春，是夏的熱情。長裙、短褲、涼鞋、薄衫，芳草茵茵，花團錦簇，耳邊還有好聽的略帶閩南風味的潮汕軟語，盡管一句都聽不懂。

從潮汕機場車行兩個小時，日暮時分到達陸豐市。

陸豐市，隸屬于廣東省汕尾市。位于汕尾市東南部碣石灣畔，北與陸河縣、普寧市交界;東與惠來縣接壤;西與海豐縣和汕尾市城區為鄰，南瀕南海。是一個擁有一百八十余萬人口的縣級市。陸豐物華天寶、人杰地靈，最廣為人知的便是無產階級革命家、中國共產黨早期領導人、杰出的農民領袖彭湃領導的海陸豐武裝起義。

酒店入住不久，華南大區的李局、羅勤老師，深圳福田區教育局的余云德老師，江西弋陽__中學的李向明書記、山東臨沂莒南教育局徐名印主任、廣東珠海南屏中學洪明利校長等也陸續抵達。

次日早上八點，利民中學報告廳，陸豐市中小學“語文主題學習”實驗正式啟動，來自陸豐的實驗學校校長、副校長、中小學語文骨干教師，來自海豐縣、惠來縣以及來自海南定安縣的部分語文骨干教師與會。

啟動會由陸豐市教育局中學語文教研員周文彬老師主持，陸豐市教育局副局長鄧郁、教研室主任顏振雄出席開幕式。鄧局長代表教育局發表了熱情洋溢的致辭，講話中，鄧局長引用了清朝袁枚的《苔》，他說，語文是陸豐的弱勢學科，相信在課題組的帶領下，在語文的百花園里，陸豐的語文教育也會綻放出牡丹一樣的美麗和光彩。

講話不長，卻引經據典，后來我知道，鄧局長經歷也頗為豐富，十一年的教育教學經歷后，轉到當地組織部干了八年的行政工作，八年后，鄧局長又選擇回到了教育系統。“鄧局長飽讀詩書，名聯、名篇信手拈來，單論背誦的量，恐怕無人能及。”教研室顏振雄主任如是說。兩天的研訓，鄧郁局長一直跟靠在學校，接觸時間不長，我卻見證了這位局長的滿腹經綸，也終于明白“語文主題學習”跨越千山萬水來到陸豐的原因。

開幕式結束后，來自華樾教育研究院的劉修勤主任做了《人生，因閱讀而精彩》的啟動報告。

深圳市荔園外國語小學全遠姬老師帶來的《清平樂.村居》，一個工作在深圳、來自吉林的朝鮮族姑娘，從孩子們喜歡的故事開始進入課堂。舉手投足、一顰一笑之間，我似乎看到了竇桂梅老師的影子，好像還有評書大師劉蘭芳的神韻，繪聲繪色的故事一下子便把孩子們帶入九百多年前的戰場。

讀詩、解詩、品詩，由《清平樂.村居》到《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》，從喜樂農家到報國憂憤，“無奈英雄漸老，江山何日歸朝?”跟隨著全老師，我們讀懂了稼軒的無奈。

珠海南屏中學的陳陵老師帶來的是初一下冊的《老王》。跟陳陵老師相識于的3月，兩年的交往時間不長，但她卻用自己的良善和謙遜、用她文字里的詩情和才華打動著我，吸引著我。

今天在陸豐終于有機會感受她課堂上的風采。

《老王》是楊絳先生的經典文章，敘寫的是那個年代生活在底層的小人物的故事，在陳老師的循循善誘下，孩子們把老王的艱難，楊絳的善良，譜成了美麗凄婉的詩行。

聽很多名師大家講過《老王》，像陳老師這樣設計我還是第一次見到。兩個人物，兩個關鍵詞，學生合作的兩首詩，來自老師的兩首詩，短短的45分鐘，溫婉內秀的陳陵老師帶著孩子們“將悲憫譜成了詩行”。

我喜歡這樣的語文課，化難為易，化繁為簡，不溫不火，隨性自然，師生互動，其樂融融，學生是詩，老師是詩，課堂更是一首詩。

來自山東臨沂莒南的徐名印主任做區域整體推進報告——《明主題，抓規劃》從“行政推動、明確主題、規劃教學、快樂閱讀、關注細節”等幾個方面，無私地跟與會者分享莒南縣的做法。

下午中小學分別在不同的會場繼續活動。小學會場，李向明書記和余云德老師、洪玲校長分別作主旨報告并指導老師們備課。

中學會場，首先是洪明利校長的分享。作為土生土長的陸豐人，洪校長用“范蠡教子”的故事開場，用南屏中學兩年的實驗歷程跟大家分享實驗所得，言語之間滿含對家鄉的祝福和期待，期待家鄉的孩子多讀書，通過讀書豐富自己、成長自己，進而改變命運，造福陸豐。

春天正是讀書時，如何實現課外閱讀課內化?接下來兩個小時的時間，我和老師們分享了單元整合備課操作層面的策略，解答了老師們的一些問題。

“語文主題學習”是對傳統語文教育教學方式的一種顛覆，面對一種全新的備課方式和教材的處理方式，理念的轉變和接受是最重要的，面對多少年來從來就是這樣的一種教學方式，你想不想改變?只要想改變，什么時候都不晚。

第三天一早，當我們一行來到利民中學的時候，老師們已經在陸豐市教研室周文彬老師的帶領下分好了小組，開始了備課前的討論。

“老師，好難呀!”

“老師，您不知道我們的學生基礎有多么差，他們一定接受不了……”

“除了教材，我還要讀六本書，還要找整合的篇目，工作量太大了……”

慢慢地，老師們的心靜了下來。

“老師，您看，我們小組這樣做行嗎?”

“老師，幫我們把把脈。”

……。

進入角色的老師們很快便碰撞出了火花，剛才還有畏難情緒的老師們，此時正討論的熱火朝天。

看到老師們漸入佳境，我知道，接下來的備課成果展示一定會驚艷到大家。

因為跟海南定安縣的老師們臨時加了一場面對面的交流，交流結束，我趕到會場的時候，正趕上了利民中學和玉燕中學的展示。

兩位老師揚在臉上的自信、裝在心里的底氣告訴我，這粒跨越千山萬水的種子已經在陸豐這個樸素而溫暖的小城，在這片曾經的革命圣土上深深地扎根。

夕陽西下，此刻，利民學校的校園里木棉花開的正盛，火紅的花朵映紅了美麗的天空。

多情的木棉樹下，許下一個美好的期冀——。

來年，最美的春天，仍是這里，讓我們邂逅更多的美好，收獲更多的驚喜和感動。

出發吧，從春天出發，一路繁花相伴……。

公眾號：云說語文。

春天的教育隨筆（優質22篇）篇三

老板，來一碗一根面，多放榨菜，不要辣椒好嘞！

廬州的清晨，就是這樣開始的。店面不大，幾根竹竿支撐著破舊的塑料板，幾張樸素年久的黑色方桌，再加上那略顯寒酸的幾把長條木椅，便是店家的全部家當。

雖然破舊，但桌椅依舊整潔，面店隱于小區的一角，樓房阻隔了路口的喧鬧。但，這不妨礙店門口的車水馬龍。吃面的多是小區里的居民。天才剛剛亮，湯鍋里的蒸汽就已經彌漫開來，環繞在面店的上空，久久不忍離去。第一批吃面的主顧便是一大早就去鍛煉的大爺大媽們。十幾年的經營已經形成了默契。老人與店家雙眼一對視，相互一點頭來啦？來了。那十幾年不變的面就下了鍋。沸水發出開心的咕嘟聲，潔白的面在清澈的水里翻滾，沒過多時，面被撈了出來，放置在了如小臉盆大小的青花瓷碗中。佐以下面的干子、榨菜、毛豆，再交上一勺濃墨重彩的醬油，兌上一點面湯，面碗變擺在了老人的面前。早晨鍛煉出了一身汗，風一吹還有些冷，現在吃上一碗熱騰騰的面條，好像身上所有的毛孔都舒張開來，那滋味，別提有多美好了。

接著而來的就是那些要趕著上學的學生和他們的父母們。面店門口出現了一片歡鬧的場景。各種車輛停滿在道路兩邊。幾張桌上也都擠得水泄不通，孩子們稚嫩的話語和父母的談論，總會使店家眉開眼笑，享受著繁忙而愉悅的滋味，面鍋更忙了。

隨著孩子們的離去，面店漸漸冷清，老板娘也可以閑下來打掃一下桌子，收拾一下地面。而這時，那些不需要為子女煩惱，享受晚年生活的老人們才剛剛來到。當一碗熱騰騰的湯面放在他們跟前，大家的話匣子也都打開了。各家的瑣碎事，或亦生活中的快樂、或亦家庭中的苦惱，在這里，大家都敞開心懷，無所顧忌地聊開了。時不時，店家也加入他們的對話，當有人為自己不爭氣的兒女而生氣時，老鄰居們都過來勸他;當有人訴說自己兒女的事跡時，大家都在靜靜地聽。一手拿著一份報紙，一手夾著筷子吃面，老人們在這里已不僅是體會吃面的滋味，更多的是享受生活的滋味。

明天再來啊！當送走中午最后一批客人，抹去桌上最后一層油污，放好長凳，不需要也沒有鎖門。對店家來說，他的一天就這樣過去了。在這小巷里，開一家一個特色的廬百味一根面面館，想必也是極好的。沒有都市的爭吵與忙碌，他們就在這里，離生活最近的地方，聆聽生活的聲音。

面的滋味，恐怕也是生活的味道吧。

春天的教育隨筆（優質22篇）篇四

乘著溫暖的春風，尋找春天的秘密。春天，你在哪里，我來找你了！

溫暖的春風帶著我來到了茁壯的參天大樹旁邊，大樹的枝頭上鉆出點點嫩芽，還有許多的燕子、杜鵑、畫眉在樹上建了巢。瞧！天上那幾只黑白相間的小鳥多可愛啊！哦，我想起來了，那就是好心的燕子！燕子在我頭上盤旋，它邀請我去小溪邊玩，我爽快地答應了。

我在燕子的帶領下來到小溪邊，小溪的流水聲清脆悅耳，好聽極了。小溪邊的花紅的像火，白的像雪，粉的像霞，五光十色，芳香撲鼻。

突然，小溪里漂來一艘結實的木船，我一屁股坐上木船擺起槳來。小船漂呀漂，漂進了樹林里。

我猛的跳下船，大步流星地走進了樹林里。樹林里碧綠的小草密密麻麻的。一不留神，矮小的小樹苗已經踮起腳、聳著肩，變成了高大的樹木，長著一身嫩綠的枝葉。

我已經找到了許多春天的秘密，你也趕快來探索這個奇妙的春天吧！

春天的教育隨筆（優質22篇）篇五

晨報訊（記者高家龍通訊員朱海松）培養出3個博士女兒后，江夏區衛生學校退休教師陳克正在談到教育方法時反復提到一個字――“玩”，博士爸爸陳克正:把教育孩子當家務事來做。24日，陳克正繼續在省圖書館透露教子心經。

陳克正，61歲，3個女兒分別考取德國耶拿大學、慕尼黑大學博士和中科院地球物理研究所碩博連讀研究生。

看小說訓練閱讀速度。

每周日，等女兒做完作業，陳克正都要找出《紅樓夢》等文學名著，專門指定一些章節讓她們在規定時間內看完，然后制作問題卡片，如人物間的關系、誰說了什么等小說細節，讓女兒們回答。女兒們都愿意參與這樣有趣的.活動，家長之友《博士爸爸陳克正:把教育孩子當家務事來做》。

少說理多調動興趣。

孩子做題粗心大意，有些家長只是講道理和反復叮囑，而陳克正會給孩子講幾個小故事。以前烏魯木齊有家生產包裝袋的單位，工人粗心錯把“烏魯木齊”印成了“鳥魯木齊”，結果損失12萬。還有美國“挑戰者”號航天飛機因為小小的檢查失誤，造成7名宇航員犧牲，損失14億美元。

多年后，女兒還記得他講的這些故事，在學習工作中都能嚴格要求自己。

春天的教育隨筆（優質22篇）篇六

著名教育家蘇霍姆林斯基多次諄諄告誡教育者：每個孩子都有“成為一個好人”的愿望。如何點燃這愿望的火花，并讓它長久“不熄”?這就需要老師的愛。愛是教育的起點，是教育的真諦，是教育的靈魂，是人文精神綻開的花朵。我國近代教育家夏丐尊說：“教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水，沒有愛就沒有教育。”師愛是一種強大的力量，它會影響學生的身心發展，人格的形成，人生道路的轉變，甚至影響他的一生。

一、愛學生就要無微不至的關心學生。

記得春天去半程參加實踐活動，剛開始，我們都覺得特別興奮。然而就在第二天的晚上，周旋突然哭著從宿舍里跑了出來。發生了什么事?我趕忙上前詢問。原來，明天是周璇的生日，可她從來沒有離開過父母這么長時間，想起生日沒有父母的陪伴，她想爸爸媽媽了。我一邊安慰她一邊把她送回宿舍。第二天，我費了好大的勁才找到了一個不錯的蛋糕店，自己掏錢訂了一個大蛋糕。晚自習后，我和所有的女生都留了下來。這時，王敏同學拿出了手機，里面傳出她們宿舍里每一個同學的祝福語：“周璇，祝你生日快樂!”、“可愛的周璇，別太想家，快樂一點!我們都是你的姐妹喲!”……一聲聲祝福讓周璇的臉上綻開了笑容，眼里卻噙著感動的淚花。

我們一起回到宿舍，我把早已準備好的蛋糕打開，對大家說：“今天是周璇的生日，盡管她的父母此刻不在身邊，但我相信有老師和同學們的陪伴，周璇不會孤單，這個生日應該是最特殊、最有意義的生日，讓我們共同祝愿周璇生日快樂!”我們共同唱起了生日歌，周璇雙手合十，默默許愿，然后吹滅了所有的蠟燭，看得出，她的臉上寫滿了幸福。接下來我給每個同學分了一塊蛋糕，可忘了給自己留下一份，同學們眼尖，紛紛把手中的蛋糕往我嘴里塞。那晚，我們每個人心里都洋溢著感動。

在和這一屆學生說再見的時候，班長送給我一份禮物，來到辦公室打開一看：是全班同學精心為我制作的留言冊，上面記錄了自我接任班主任這兩年來，我與同學們一起學習、生活的點點滴滴，還附了一些我和同學們的照片。這份留言冊得花費同學們多少心思呀!我不禁發出這樣的感慨。這是我收到的最珍貴的禮物，我一定會把它好好的珍藏!

在留言冊上，周璇這樣寫道：老師，在半程的時候您買的那個蛋糕很甜，很美味。那是我一輩子最難忘的生日。那天晚上，天空深邃，在這一片黑暗中，我知道我有一個不存在爸爸媽媽，卻有一群親人的家庭——-09級4班。老師，是您教會了我如何去愛。

春天播下師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。“師愛”如無聲的細雨，在不知不覺中滋潤著學生的心靈，愛由此發生遷移——給學生愛的同時也教會了學生如何去愛別人。

二、愛學生就要尊重學生。

我們班有個女同學，經常不認真聽課，甚至在我講課時也肆無忌憚地大聲說話。對于這樣的孩子我從不當眾訓斥，而是認真地同她談心、交流。我首先對她的大嗓門表示理解，然后我又婉轉地指出講話要分場合、大聲說話更要注意對周邊環境的影響，我舉了個例子說：“中國人在餐廳里喜歡高談闊論，坐公交車喜歡大聲打電話。而美國人卻不這樣。但美國人不喜歡直接批評人，當他們聽見大聲說話的中國人時，就會無奈的聳聳肩說：‘oh，chinese’。”她不好意思地笑了，我接著鼓勵她要做一個高素質的人。她在心里接受了我的建議，但上課時壞習慣還是時常反復，每遇到這種情況，我就及時提醒她。經過兩個月的不懈努力，課堂上已聽不見她隨便說話的聲音了，相反她越來越喜歡回答問題了。期中考試成績一出來，她就高興的跑來找我：“老師，我英語考了76，您知道嗎?我以前最多考五十多。”“是嗎?進步可真快呀!”我真為她感到欣慰，并給她真誠的祝賀和鼓勵。

三、愛學生就要學會以欣賞的眼光看學生。

在我剛接級4班時，有個同學上課從來不聽講，還經常故意搗亂，每周都要逃學去一次網吧。我好話說了一籮筐，卻收效甚微。后來我改變戰術，對他實行強壓政策，但他就像一根倔強的彈簧，壓力越大，反彈力越大。那段時間，我們倆是校長的常客，我疲于應付，顯得十分狼狽。

真正的改變是從半程實踐開始的。我怕他給別的老師制造麻煩，就特意把他分到了我負責的那個小班里。自始至終我都和同學們在一起上課，一是體驗實踐生活，二是看著這幾個搗蛋鬼，別讓他們鬧出什么亂子來。上電路課時，我發現他竟然在老師講解前就把電路接好了，合上開關，燈泡亮了。盡管老師多次強調講解之前不要亂動，盡管他也從來不把老師的話當回事，但我還是以欣賞的口吻誠心表揚了他，并假裝不會，讓他教我，他競以極高的熱情指導我，我們的關系開始緩和了。

進行拓展訓練時，我和同學們一起參加了所有的訓練科目，我發現他的身體素質特別好，就真心地鼓勵他回學校后參加體育隊，將來在體育方面發展。而他也發現老師的身體素質也不錯，于是對我也有一些佩服了。

回來后，盡管在學習上他還不能持之以恒，但上課他不再故意搗亂了，而且對老師特別尊重。后來他在寫給我的信里說：最近這些天，不知為什么，我老是想，作一位老師真的不容易啊!處處為我們著想，讓我們好好學習，讓我們有好的出路，而我卻不理解，還和老師作對，老師好辛苦啊!我會認真尋找適合我的發展之路，決不辜負老師的期望。我也不知道為什么會給老師說這些，可能是良心發現。祝老師身體健康，天天都有好心情。

在當今社會，家庭和社會環境對孩子的成長產生了復雜的影響，在成人眼里，好像現在的問題學生越來越多了。其實，這更需要我們用師者的無私、崇高和智慧，奉獻我們的愛。一句鼓勵的話語，一個善意的微笑，一次親切的撫摸，一個關愛的眼神，對孩子來講都可能是永生難忘的。讓我們每一位教育工作者都擁有這份愛心，去呵護心靈，守望成長，去啟迪智慧，潤澤生命!

四、愛學生還要不斷提高自身的業務素質和個人修養。

老師不僅是辛勤的園丁，對學生來講，更是一盞照亮他們心靈、指引人生方向的航燈。要讓這盞燈照得更遠、更亮，我們就要注重不斷提高自身的修養和業務素質，不斷更新自己的教育觀念，努力提升自己的專業素養。要給學生一杯水，老師至少要有一桶水，只有這樣我們才能給學生創造一個更加快樂、生動的課堂。

老師是學生的楷模，是學生的榜樣，老師的一言一行在潛移默化地影響著學生，這就對我們老師的個人修養提出了更高的要求。“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”，老師必須以身作則，敢于擔當，以良好的職業素養給學生樹立一面旗幟，這也是對學生更深層次的愛。

羅曼·羅蘭說過，要散步陽光到別人的心里，先得自己心里有陽光。用愛心營造陽光，讓我們的學生在陽光燦爛的日子里健康成長。

春天的教育隨筆（優質22篇）篇七

又是一個明媚的春天來了，幼兒園各班的墻飾和教育目標里都出現了與春有關的活動設計：找春、畫春、說春……，我也不辭辛苦地準備掛圖、教具，準備給孩子講解“春天”是什么樣子。有幾個孩子找到了歌唱春天的光碟，《嘀哩嘀哩》還有《小燕子》。歌唱春天的歌曲活潑歡快，放著精美的歌曲，孩子們都情不自禁跟著哼唱起來。還有的孩子背誦了歌唱春天的古詩《春曉》，這個孩子一背，全班的孩子都跟著背誦起來，孩子們一下子背的那么認真、整齊！還有的孩子帶來一張張春天里拍的照片，一張張五彩繽紛的照片將春天的美景盡收眼底。我和孩子們美美地欣賞著，感受到了春天的美麗。下一個環節讓孩子們畫春，“孩子們讓我們拿出畫筆畫一副春天的畫吧！”“老師畫光盤里的春，還是畫照片里的春？”孩子的提問讓我不知如何作答。忙碌了一上午我感覺有些累，孩子們也漸漸對光盤、古詩、掛圖失去了興趣，看著他們倦怠的眼神我疑惑了，于是我精心準備的一堂課以失敗告終。

下午一入園孩子們嘰嘰喳喳地圍住我“老師，我看到路邊的樹綠了。”“老師，我家的桃樹開花了。”……孩子的一席話頓時讓我從上午的沮喪中振作起來，回過頭看看窗外，春天就在幼兒園的墻外，就在教室外的田野上，田野是農村孩子很好的游戲天地。接下來幾天我和家長進行溝通取得家長的認同，利用休息時間察看了外出路線、地形，并做了一份相應的安全應急預案，一切準備就緒向上級領導請示，在領導“嚴厲”的千叮嚀萬囑咐中，我們選擇在一個天氣晴朗的上午帶孩子們來到村外的田野中，出發前，孩子們“全副武裝”接受了一次“安全教育”。此時孩子們如出籠的小鳥順著田埂“飛”跑，孩子們的陣陣的驚呼也感染了我們：天是那樣寬，地是那樣廣。清澈的河水、綠油油的麥苗、棋盤式的田埂、粉紅的杏花、雪白的梨花，多么美麗的自然景色，那是一個不用你說孩子也會感覺到的活生生的“春”！是教師不會合理利用教育資源？還是孩子們不想外出？都不是！“老師太陽紅紅的可暖和了，不信你摸摸。”孩子天真得話把我的思緒帶回了現實。我們幾個女教師“耳聽八方”“眼觀六路”地看護著這些有點“得意忘形”的孩子們。“春天是綠的，就是綠的。”“不對不對，春天是粉的。”一個女孩指著滿樹的桃花和另一個蹲著摸麥苗的男孩爭論著。

孩子我想告訴你春天的顏色是五彩繽紛的，你看：太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是游春的`人們放飛的風箏。在藍天白云映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，孩子們的到來也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩。春天融合了太多的美，我們還來不及細細品味，時間不早了，孩子們戀戀不舍的告別花、告別草，順著田間小路回到幼兒園，休息過后孩子們各自拿出筆興致勃勃地畫了起來，幾十分鐘后孩子們展示了自己最美的畫：綠色的小草，輕柔的柳枝，機靈的小燕子、春水里歡快游動的鴨子還有漫天飛舞的風箏和他們的小主人。

這一切都在孩子們的筆下生動地表現了出來，這是田野這個大課堂帶給孩子們的最自然最真實的啟迪。展示活動結束時，孩子們拉住我的手意猶未盡的說：“老師我們什么時候再去找春天呀？”我沒有回答，卻想起了上午園長緊張地站在幼兒園門口看著我們一個不少回來時說的一句話：“你們可回來了！”領導的擔心并不是多余，近幾年，幼兒園的傷害事故日益成為人們關注的焦點，為了預防外出活動中的偶發事件造成不良后果，于是幼兒園紛紛取消了外出游玩、社會實踐等集體活動。作為一名農村幼兒教師不能因地制宜利用農村自然資源組織教學、開展活動，真是一件憾事。

作為幼教工作者我們以高質量的工作與服務為家長解決難題，同時我們也呼喚法律的保護，力求減少家長與幼兒園的扯皮現象，使教師在增強責任心的同時，敢讓幼兒放開手腳在多種活動中去鍛煉、經受挫折的考驗，從而健康成長。

春天的教育隨筆（優質22篇）篇八

區域活動開始了，我告訴孩子們今天美工區新添了一個內容：畫春天。為了幫助幼兒畫出春天的特征，我問孩子們：“畫什么才能讓別人一看就知道你畫的是春天呢？”孩子們紛紛舉手，我特意請了平時靦腆、內向的小宇起來回答問題。

“可以畫落葉。”小宇的回答頓時引起哄堂大笑。這個回答太讓我們意外了！因為我們正在開展“春天”的主題活動，圍繞春天也開展過很多活動了，他怎么會有這樣的回答？小朋友們紛紛舉手反對：“不對不對，畫了落葉就是秋天了！”小宇臉紅了。“沒關系，再想想，”我耐心地啟發他，“春天有很多特征呀！”他始終低著頭一言不發。我只好讓他坐下：“沒關系的，剛才你一定是太緊張了，等想到了再說，好嗎？”

如果沒有那天的偶爾發現，也許這件事情就這樣過去了。有一天晚上，我獨自散步，忽然發現自己竟然踩著一地的落葉，原來是香樟樹，竟然真的是在春天落葉！剎那間，我想起了小宇的回答：“可以畫落葉。”此時正是滿地落葉的場景，他并沒有說錯啊！秋天等于滿地落葉，已經成為我們固定的思維模式，可我們忽略了大自然的豐富性——春天其實也有落葉！

小宇能發現春天的落葉，正說明他是個愛觀察的孩子！對于他那樣一個性格比較內向的孩子，當眾被取笑，即便是沒有惡意的，也是一種傷害，他會對自己親眼所見的事實產生懷疑，恐怕以后會更加不自信。我必須做些什么了。

第二天午餐后散步的時候，我特意把孩子們帶到那條落葉特別多的`小道上，讓他們觀察那一地并不比秋天少的香樟樹落葉。告訴他們：彭澤宇沒有亂說，他是一個善于觀察的孩子。“哇，你真厲害！”小朋友們紛紛贊嘆著，小宇看著落葉，笑了起來。

我繼續啟發：“為什么人們在畫秋天的時候更喜歡畫落葉呢？”

“老師，我知道了，因為在秋天的時候落葉的樹比現在更多，是嗎？”看著小宇閃爍著智慧的眼睛，我點點頭。

如果說我因為不經意的觀察而維護了一個孩子的自尊，更應該說是孩子教會了我：請不要輕易否定孩子的話。

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春天的教育隨筆（優質22篇）篇九

一些家長嫌教育孩子煩，陳克正卻把這當成家務事來做。

退休前，他長期在一線教學，業余時間比較零碎。但他把不起眼的時間都利用起來，教孩子玩英語和自己設計的學習游戲。

1979年到1983年，他一直陪著大女兒上了4年晚自習，充當女兒的“活字典”，隨時接受咨詢。陳克正說，就像做家務一樣，教育孩子要有相當的耐心。

春天的教育隨筆（優質22篇）篇十

在風中，在雨中，在田野里，在屋檐下滴滴答答的聲響里，在柔軟細膩的櫻花瓣兒的粉紅里，在枝頭乍現的新綠里，在黎明小鳥的鳴叫中，在水面上初露的荷尖上，在山溪激流的回旋里，在冰河解凍的震動中，春天來了！

春天象嬌柔怯弱的少女，姍姍而來。時而象熱戀中的戀人，熱烈而直白，即使是二月的殘冬，或三月的倒春寒，也擋不住她堅定地腳步，和溶雪化冰的熱情。

帶顏色的風，撒下一路芬芳，喚起對生命的誠愛，對美的崇尚，孕育著一個熱情奔放的夏天，并默默許下，“春花秋實”的承諾。

春天是音樂，時而旋律舒緩悠揚，時而音符激越跳蕩。

春天是一幅畫，驚艷芳華，變幻著，徐徐展開。

在春天里，心也變得柔軟。

春天的教育隨筆（優質22篇）篇十一

午后的枝頭掠過一陣兒微風，空氣中夾雜著幾絲濕潤的花草香，沁人心脾，我邁著輕悠的步子去踏青。流連忘返于山光水色中，無疑不是一種愜意的享受。

偶然間，一個光點進入了我的眼簾，走近一看，原來是個蟲繭倒掛在枝干上。突然，蟲繭有些微動接而破了小洞，一個帶有一對觸角的小腦袋伸了出來，然后身子被慢慢挪了出來，但他似乎被卡住了，移動起來是那么的緩慢而艱難，我不禁伸出手去想提供我力所能及的幫助，爸爸在這時恰好的阻止了我，示意我繼續看下去。

經過它的不懈努力，翅膀露出來，先是合擾著后又逐漸展開，似菊燦爛綻放，陽光折射到翅膀上，顯現出鉆石般璀璨光芒。蝴蝶的翅膀黃白相同，素雅的黃色與潔白的白色融合，似一抹夕陽揮灑在珍珠上，蝴蝶時而似流星般劃過天空，時而似落葉般回旋。我被深深震撼了，心弦被挑動，心中奏著潺潺的樂章。

爸爸幫我解釋了疑惑，毛毛的破繭過程中的掙扎使血液貫入翅膀中，蝴蝶這才能翩然起舞。

毛毛蟲破繭成蝶化身為美麗的代名詞，正是因它的拼搏與不懈。雖然它的生命只有幾個月，但已經享受了煙花綻放的輝煌。

春天里的邂逅，讓我遇見了你，一個不起眼的小生命，卻爆發出如此的堅韌，我傾佩你，毛毛蟲。

人們只驚艷于花綻放的嬌媚，卻不知道它的花苗浸透了犧牲的血雨，揮灑了青春的汗水。毛毛蟲的成蝶正是磨煉，拼搏所至。

春天里的一次邂逅深深在我的心田上發芽綻放，深深的嵌入心中。

春天的教育隨筆（優質22篇）篇十二

春天來了。

不容懷疑，草綠了，柳萌了，苗秀了。緊接著就要花香了，蝶舞了，燕來了，情侶們也要相攜了。

不容猶疑，快快從蝸居里走出去，抖落一身的.陳年暮氣，在開闊的曠野里呼吸新鮮空氣，力量就在那里。

而后便投入到自己喜歡的事業去，去孕育更大的輝煌。

春天的教育隨筆（優質22篇）篇十三

午后的枝頭掠過一陣兒微風，空氣中夾雜著幾絲濕潤的花草香，沁人心脾，我邁著輕悠的步子去踏青。流連忘返于山光水色中，無疑不是一種愜意的享受。

偶然間，一個光點進入了我的眼簾，走近一看，原來是個蟲繭倒掛在枝干上。突然，蟲繭有些微動接而破了小洞，一個帶有一對觸角的小腦袋伸了出來，然后身子被慢慢挪了出來，但他似乎被卡住了，移動起來是那么的緩慢而艱難，我不禁伸出手去想提供我力所能及的幫助，爸爸在這時恰好的阻止了我，示意我繼續看下去。

經過它的不懈努力，翅膀露出來，先是合擾著后又逐漸展開，似菊燦爛綻放，陽光折射到翅膀上，顯現出鉆石般璀璨光芒。蝴蝶的翅膀黃白相同，素雅的黃色與潔白的白色融合，似一抹夕陽揮灑在珍珠上，蝴蝶時而似流星般劃過天空，時而似落葉般回旋。我被深深震撼了，心弦被挑動，心中奏著潺潺的樂章。

爸爸幫我解釋了疑惑，毛毛的破繭過程中的掙扎使血液貫入翅膀中，蝴蝶這才能翩然起舞。

毛毛蟲破繭成蝶化身為美麗的代名詞，正是因它的拼搏與不懈。雖然它的生命只有幾個月，但已經享受了煙花綻放的輝煌。

綠色的春天里的邂逅，讓我遇見了你，一個不起眼的小生命，卻爆發出如此的堅韌，我傾佩你，毛毛蟲。

人們只驚艷于花綻放的嬌媚，卻不知道它的花苗浸透了犧牲的血雨，揮灑了青春的汗水。毛毛蟲的成蝶正是磨煉，拼搏所至。

綠色的春天里的一次邂逅深深在我的心田上發芽綻放，深深的嵌入心中。

春天的教育隨筆（優質22篇）篇十四

春天來了，萬物復蘇，冰雪開始融化了。有人說：“春天是綠色的。”有人說：“春天是粉紅色的。”還有人說：“春天是金黃色的。”“而我認為春天是五彩繽紛的”我說。

綠色。

綠色代表著春天;綠色代表著生命;綠色還代表著小草。小草有極頑強的生命力，即使被火燒了，而能頑強的活下來。有句古詩講的好啊!“野火燒不盡，春風吹又生”是唐代詩白居易寫的古詩《草》中的一句。草的生長，代表著寒冷過去了，緊接而來的是溫暖的陽光。春天就像一幅五彩繽紛的畫卷，春姑娘像一位畫家一樣把生機勃勃的綠色給力自強不息的小草!

粉紅色。

春天是五顏六色的，而粉紅色代表著花朵，百花爭艷，都爭著要做春天最有代表性的花兒，受到人們的喜愛，受到人們的欣賞。我不知道別人喜歡什么花，反正我個人覺得春天最有代表性的花是美麗的桃花，它的粉紅給了人們心情很好的感受，讓人們看了流連忘返的感覺，不想回家了，最好天天都能看見，心情都會很好的顏色：粉紅色給了花朵中最美麗的.花：桃花!

金黃色。

這一位春的畫家分別將生機勃勃的綠色和讓人心情很好的粉紅色給了：小草和桃花，真是不知道這一位“大畫家”把充滿著香氣的金黃色給力誰呢?噢，原來這一位“大畫家”把充滿著香氣的金黃色給了同樣能將香氣飄香十里的油菜花!看油菜花最好的地方就是在東白湖不到的那個地方，等到油菜花盛開時，那里的'車一條馬路上全部是車，連找個空車位都很難找。

多彩。

為什么之前春姑娘都是單種顏色畫的，而現在要用多彩的顏色畫呢?噢，原來春姑娘為了畫天空上那飛舞的風箏，特地去到了城市廣場，去畫風箏，春姑娘為了畫著飛舞的風箏可是費盡了心思呀。但是皇天不負有心人終于春姑娘畫出了那一幅春之畫卷。

春天是生機勃勃，春天是令人心情愉快的，春天是充滿香氣的，我愛春天!

春天的教育隨筆（優質22篇）篇十五

春天是一個悲與歡，喜與愁，緬懷與憧憬共同存在著的季節。

清明時節的雨去了又再來，悲傷中，春姑娘也邁著輕盈的步伐來到我們的身邊。

大人們踩著青青綠草，迎著絲絲凄涼的春雨給親人上墳。然而孩子們卻十分開心，因為春天是他們久違的味道。在這個季節里空氣中凝聚了太多的味道。是悲寂、歡樂、沉悶？琢磨不定。

柳樹伴隨著春的腳步伸開了她的嫩芽，小草也不甘示弱，齊心協力地為大地披上了淡青色的衣裳。花兒們也競相開放，放眼望去那片姹紫嫣紅為這沉寂的節日增添了一抹生機。

有人筆下的春，是“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”的淡淡傷感；有人筆下的春也許和朱自清一樣是盼望著的繽紛而富生機的春。

春天的教育隨筆（優質22篇）篇十六

一整個冬天的孕育，一整個冬天的沉寂，一整個冬天的等待……春天終于來了。陽光和煦，萬物復蘇，百花齊放。而田地里，又是一派繁忙勞作的景象。

一大早兒，村里的人們拿著各式各樣的工具開始了一天勞作。剪枝、翻地、施肥、栽樹、澆水……一切都那么的井然有順，又是那么的`祥和安靜。從村頭路邊騎車經過，看到梨樹下勤勞的背影，忍不住停下來問：“大爺，您種樹呢，我幫您澆澆水吧。”大爺樂呵呵的說著不用，而我已停好車，拿起樹邊的桶。看著一棵棵佛見喜梨樹苗筆直的矗立在泥土里，那種喜悅的心情難以言表。大地被辛勤的農民伯伯翻新了一遍又一遍，泥土的芬芳與清香鋪面而來。這種味道讓人百聞不厭。因為，這是春天的味道。

春天的教育隨筆（優質22篇）篇十七

看見泥耳朵菜了，毛毛的，真的如支愣起來的小耳朵。

在聽什么呢？鳥叫？水流？還是遙遠處的鞭炮聲？

河邊的沙地，越來越松軟，一腳踏上去，留下一個深深的腳印……麥田里，有挑地菜的人了，低頭尋覓的樣子，特別熟悉。很多年前，我這樣提著籃子走過。我記得那些暗綠的葉子，記得那在風中飄散開來的土香氣。

今天的陽光太亮了，河里的波浪，碎玻璃一樣直晃我的眼睛。熱氣一陣一陣往衣服里鉆，催著我脫下衣服。

在初春，我特別喜歡脫衣服的感覺，如此灑脫，如此輕松，似乎是蟲子，在歡喜地蛻著自己堅硬的殼。

河堤上有一棵楝樹，不大，但有兩根結實的橫枝，長長的伸出去。我心里那一只頑劣的小猴子，醒了過來。在東邊一根枝椏上，吊了一下；然后，又在南邊的枝椏上，來了一個翻身。舒服！看來身體依然矯健，一點也不笨重。

其實，頑皮的不只是我，還有亂飛的鳥，還有在河灘奔跑的小牛……。

感覺到柳樹的枝條也開始鼓脹了，冒出一個一個米粒般的嫩芽。這樣的陽光，如果再曬幾天，它們一定會爆炸的！

2.到底是哪一只鳥在叫。

我仰著頭，在大柳樹下足足站了二十分鐘。

樹枝上站著很多鳥，有我認識的，也有我不認識的。

我想知道在眾鳥的喧鬧中，剛才那一陣婉轉圓潤的叫聲，到底是從那一只鳥的喉嚨里發出來的。

一直驚慌著飛來飛去的那兩只，是麻雀。

這種鳥天生不善歌唱，叫出來的聲音，簡單，急促，驚惶,讓人懷疑它總是在試圖逃脫被追逐的命運。可以肯定，那歌唱般的聲音，肯定和它無關。

站在枝椏上，不斷朝天空翹尾巴的，是松鴉。它的聲音，干燥，粗澀，破裂，如同曬得很干的柴一樣，完全沒有一點水分。明顯不算叫得好聽的鳥。

另外的兩只，我經常看見，但我都叫不出它們的名字。其中黃褐色的那只，模樣特別精致，頭上有黃白相間的頭冠，如同一個王子。印象中，這種鳥，不一定喜歡說話，似乎總是默默地飛來飛去。

莫非那一陣好聽的鳴囀聲，是羽毛灰藍的那只鳥發出來的嗎？

我放輕了呼吸，堅持著，盡量地不讓自己的身體晃動，盡量地讓自己的表情和形體表現出善意。我想，讓我的存在變得虛無，變得仿佛像是一棵樹。

其他的鳥，依舊在飛，依舊在叫......

但唯有這只鳥，這只灰藍色的鳥，依舊一動不動地用它的沉默對峙著我的沉默。

它窺破了我的心事嗎？

它不喜歡我在場嗎？

它是不是在和我較勁：這么長的時間不走，不就是想聽我的聲音嗎.哼，我跟你耗著，就是不給你叫。我要叫，就叫著風聽，叫給樹林聽，叫給其他的鳥聽。

我走了，帶著不甘心的心情……。

我剛剛走出樹林，那好聽的的聲音又響起來了。

那聲音，一定經過醞釀，就像透明的珠子，在喉嚨里上下滾動過，直到滾得更圓更亮更透明了，才從嘴巴里一粒接一粒的飛出來。那聲音，在陽光下，撞擊著，揮灑著，散落著。

每一聲，都進入我的耳朵里，我的心里。

我笑了。

鳥啊鳥,你到底是怎樣的一只鳥啊!

3.我總是拍不好落日。

不是因為夕陽落得太快，而是因為我在這時想得太多。

我也想，學著河水，放棄一切的波浪和顫抖，讓自己靜下來，再靜下來，靜成一面平放的玻璃，放松地映照著暗紅的夕光。

可是，無論怎么努力，我總是不能讓照相機的鏡頭保持安穩和平靜。

夕陽挨著對岸的`樹稍了。夕陽挨上長長的水草了。夕陽擦著河水了......

如果是，它現在怎么了？我怎么了？

4.山雞的每一次飛起都讓我感到突然。

山雞的每一次飛起，都讓我感到突然。

它藏身的地方，要么是一片密集的茅草，要么是一叢枯敗的灌木，或者是某一個其他動物不愿意棲身的荒蕪的出處。

我相信在腳步驚動它之前，它一直是靜靜地蹲伏在那個地方的。土黃的身體，毫不顯眼，和周圍的植物打成一片。如果不是我突然的到來，它就準備這樣靜靜地躲下去。

可是，我這個游蕩的人，偏偏闖進了這片荒蕪而又安靜的世界。它驚慌失措地飛了起來，翅膀揮舞著，發出聲音。這聲音，撲愣愣地，很有力，也很堅硬，像是金屬在急急的振動。

等我帶著一臉驚愕的神情，想搞清楚到底發生了什么事情時，它已拖著長長的尾巴，飛出了好長的一段距離。其實，它飛翔的姿勢并不美，甚至有點難看，有點慌慌張張的失態。但在飛的時候，它抖開了幾片平時難得一見的金色羽毛，讓山林突然閃爍出耀眼的光芒。

幾乎每一次，遇見山雞，我都要嚇一跳。或者，每一次，山雞遇見我，它都會感到出乎意外。但這意外，山雞不喜歡，我喜歡。有點驚嚇，有點興奮，也有點虛驚一場后的歡喜。

春天的教育隨筆（優質22篇）篇十八

春眠不覺曉，處處啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少？春天是一個絢麗多彩的季節，春光明媚，春風拂面，春曖花開，春回大地，萬物蘇醒，百花開放，萬紫千紅，桃紅柳綠，它是詩人和畫家筆下的寵兒。但在四季如春的南方，特別是在喧囂的都市里是感覺不到春的來臨，只是在回南風的潮濕里，你才會醒悟：哦，春天來了！

南方的回潮天氣，薄霧籠罩，煙雨瀟瀟，水氣彌漫，路面泥濘，樓道濕漉，仰望天空，朦朧飄渺，夜色深濃，燈火迷漫。陰雨綿綿的日子終日難見陽光，陽臺的衣服散漫著一股怪味，房間的窗戶不敢輕易打開。

微風細雨雖然一直持續著，但是不知名的花兒卻是開滿了整個山坡，一眼望去，姹紫嫣紅，爭相竟放，風景無限的美。嘰嘰喳喳的小鳥穿梭于樹枝之間，喚呼同伴一齊亮響它們的嗓子在高歌。街道上粗壯的木棉樹上布滿了一簇簇的花朵，形成了一道特殊的風景線。而樹下掉了一地的落花則是應了詩人惜春詩句：更能消幾番幾雨，匆匆春又歸去，惜春長怕花開早，何況落紅無數。

如果我們無計留住春天，且讓一句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”來安慰那份心底的失落吧。

春天的教育隨筆（優質22篇）篇十九

窗外春風，陽光暖人。

常常想起冬天。才知道，喜歡上了冬天。想起雪花，悠悠灑灑，隨風飄落。潔白美麗，讓人心疼讓人憐。望著窗外的春雨，綿綿細細，像羊毛、如針絲、朦朦朧朧，綿綿柔柔。

約會春天，那是在很久前冬天就許下的承諾。帶上一本書去旅行吧。

山水風景美如畫。去看看水吧。溫柔美麗，靈動養眼，養育萬物，感激與崇拜，聽聽水的聲音，猜猜水的心思。去看看山吧，沉默、凝重、挺立、不哭泣，不屈不怕風雨。山水的魅力在眼前，停留瞬間，華貴、雍容和震撼。山林深處如淡煙薄霧，凝重云煙似寒氣弄雪。奇異、巧妙、清澈、變化。山有山的開闊、平緩、波瀾、重疊，水有水的清澈、平緩、緩急。最是那兩岸，眼花繚亂、如入仙境，樹木青綠、茂盛、還有田野、山莊、漁村，河畔。樹木蔥綠，婀娜多姿。山峰倒影，山影江水，水波蕩漾。

聆聽大自然的聲音。山在說，水在唱，心曠神怡。是悠揚的歌聲，是鳥兒的啼鳴，或是山中動物的歡暢，還有水中魚兒的嬉笑。輕盈如煙，朦朧曠遠。聲色全景，陶醉其中。猶如輕柔的交響樂，又如動聽的歌曲回蕩。打著節拍，輕輕跟唱。忘掉一切，盡情歡暢。在大自然里，舒服、享受，呼吸清晰的空氣，被暖暖的陽光包圍。

近看風景淡淡情。迎著暖暖的陽光，帶上一本書，穿越大街小巷，走過崎嶇山路，盡是綠色芬芳。綠色的大樹，似乎訴說著什么，枝頭的小鳥，歡樂歌唱。路邊的花草，互相爭著開放，撲鼻的芬香，還有小蟲子的鳴唱。緩緩的河水啊，悄悄流淌。風兒迎面，漫步在畫中。賞心悅目，陶冶心情，凈化心靈，丟棄塵俗，回歸自然。

春天來了，讓我們帶上一本書去旅行。

春天的教育隨筆（優質22篇）篇二十

——幾天前，她還穿著花兒編織的五彩霓裳，引得蟲兒蜂兒在上邊唱呢、跳呢。

伴著三月的微風，她來了。她來到小溪邊，柔弱的細手拉起了金色的小提琴，樂音飄揚，蕩漾在小山谷里，溪水里的冰化了，暈開了一層層漣漪。溪水又像小馬駒一樣，歡快的向前奔跑著，那嘩嘩的流水聲便是嘈嘈的掌聲。溪水跳進群花的擁抱中，朵朵花兒頓時含露綻放，又擁抱了整個春天。暖房里的蜜蜂睡飽了，便聞香而來，尋找那撲鼻的芳香;泥土里的昆蟲也好奇地伸出了頭，來欣賞這春天的繁榮。她又來到湖水旁，湖水一碧萬頃，風停，像是一塊碧綠無瑕的翡翠，風起，像是一條絲滑柔順的綢緞。她走累了，倚在梅園，紅梅弱柳扶風之姿，堪比沉魚落雁，烏黑的枝頭白雪未融，恰似盤在黑發上的一縷白纓??就這樣，陽光伴著笑容，綻放了一個春季。

雨春。

——昨晚，她又躲在上了雨滴串成的珠簾背后，在那里低吟淺唱，一滴一滴的音符化作細雨灑滿大地。

四月的夜空很寧靜，她披上了月光，獨上那小閣樓，纖指撥動，琴聲悠然而起，談一去無人問津的落寞。一片片音符像是觸動了陰云，眼淚奪眶，灑向天空。雨越發密集了，像牛毛，像花針，像細絲??雨化珠簾，每一粒飽含了他的憂愁，每一串續寫了她的寂寞。珍珠般的雨滴散在地上，原本有形的思念，瞬間煙消云散。她懂了，不是所有的眼淚都代表悲傷，云兒又何必要哭?雨絲漸漸變細變柔，簾外芭蕉依然翠綠，綠得流進雨絲，綠得流進琴聲，綠得流進心房??就這樣，雨聲和著琴音，悠揚了一個春季。

霧春。

——現在，她卻藏在了紗幕背后，看不清后邊是羞澀澀的紅臉頰，還是嬌滴滴的花容貌。調皮的風兒總想掀起那神秘的幕簾。

五月的清晨，乍暖還寒，她像是得了什么怪病，不好意思地藏在白紗后，半遮半掩，讓人又可笑又憐惜。風兒悄悄地來到她身旁，看到的卻仍是一片茫茫。幾點桃紅也罷，幾點柳綠也罷，唯有霧里才可觀賞。看似幻，實卻真。山間樹木幽深茂盛，一片崢嶸，泉水從山間飛瀉而出，激起無數水花，天空似乎不時有群鳥盤旋，河流似乎不時有群魚躍游??就這樣，霧色附著夢幻，朦朧了一個春季。

春天的教育隨筆（優質22篇）篇二十一

春至，買了一件桃紅色的外衣，是那種艷麗的粉。隨著年華向晚，卻愈發喜愛鮮艷的色彩。記得有人說過，喜愛靚麗色彩的人，是心底里喜歡懷念逝去的青春的人。

在心底植一株桃花吧，用一顆桃花詩心去緬懷那漸行漸遠的青春。或許，有一天我會洗盡鉛華，只著素衣步履。那時的我，一定會在歲月里書寫一份從容優雅，淡看紅塵風云。

春分過后，沉默了一冬的花事便在暖陽下吐萼弄綠。那姹紫嫣紅的的俏麗，不經意間便嫵媚了你的眼眸。漫步河堤，柳絲如碧，那新吐的嫩芽在春風里舞動著萬種風情。“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來。”不知誰家庭院內的一只嬌杏伸出了俏麗的身影，在河岸邊張望著滿池的春色。

一陣清風拂過，那串串杏花，便羞紅了粉嫩的臉色。這時，你剛好從樹下經過，便成了詩人清詞里的韻腳。

暖風熏得游人醉的時節，希望自己有一次任性的旅行，褪盡所有的繁華和俗世的繁冗。只背著著雙肩背包，讓海風肆意的吹拂那飄逸的直發。漫無目的走著，看看海，聽聽風，在一個人的舞臺的獨享一個人的孤單和寂寞。

海是藍的，云是白的，喜歡這一望無際的孤單和寂寞。用心去瀏覽海的風情，在靜謐的禪意里，什么也不去想，什么也不去做。深海佛音，任心底的白蓮一朵一朵打開。

海水如鏡，生命就是一場又一場的奇遇。在一次次的的感動里送來太陽的溫暖和怡人的花香。或許，有一天我會穿著最樸素的衣服，在一一幀幀老舊的古書中，翻閱那些溢滿金色光暈的心路。

世有花木千萬朵，賞心不過三兩枝。或許，一枝如雪的春日櫻花，足矣讓我淪陷。希望，我隨意遺落的花種，能換回你柳軟燕喃的春天。我知道，你會從一朵朵文字里開出的小花中，讀出我對文字的忘情，亦會讀出我的優雅和從容。

我們都喜歡這樣的生活，陽光暖一點，再暖一點。生活慢一點，再慢一點。和心愛的人一起，去聽海，去爬山，去看那一樹一樹的春暖花開。然后，一起坐在夕陽下，看時光從指縫里慢慢滑落。

一個女子一生若是能遇到一個繞指柔情的男子，是何其的幸福和幸運。比如那個有著傾國之才的納蘭容若。身為相國公子的他不驕，不奢。滿腹經綸，有著如海深情。用著繞指柔情深愛著他喜愛的女子。在一情一景里訴說著恩愛情真。他的至真至純感動著世間無數的性情中人。

我的每一段文字里都有你的身影，倘若你懂。陌上桃花千枝，可我只戀櫻花一朵，為了那許諾已久的花期，我很執著。也許有一天，我們會成為彼此的過客。待頭發斑白，我依然會文字里憶起那些溫暖的曾經。那些蝕骨的心念，依然會在指縫間蔥蘢。

人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。阡陌紅塵，路途漫漫。總會有一份遇見，刻骨難忘。一些牽手相依的暖，無法割舍，也無法放下。那雕刻著愛的誓言的花樹，在歲月的湮沒里改變了初衷。

曾經相依的溫度，還在手心里蔥蘢。轉眼間，那些心底的碎碎念念，在你的一抹清絕里只剩下那翻唱了千年的梵音裊裊。一些開在心念的簡約疏語，只能孤寂的在你的城外徘徊。曾經的云海處相依遠望，只可以在清澈的眼眸里回放。

一些過往，猶記起依然神傷，一些人，當時只道是尋常。經年過后，我會靜守一卷斷詞殘章。讓那些曾經的過往，在歲月深處寂然安放。

繁華三千，流年安暖。記憶中的往事，都被一池水墨，潑灑成煙雨江南的旖旎風景，在走遠的光陰里若隱若現。不知不覺中，那些猝不及防的情感，如決堤的海，沖擊著緊閉的門扉。總有一些人和事無法割舍，也無法放下。一直相信，心在一起，路就不會遙遠。

安靜地在文字里刺繡一米陽光，任一些無語的陪伴溫暖生命中的每一天。柔柔的時光，柔柔的春風，柔柔的草木花香里靜享墨香里的暖。轉身，在文字里端莊一份嫻雅。攜一份淡然，在文字的一尺素箋上，揮墨潑灑紅塵深處的情感。

一些無法抵達的港灣，只能任其在字墨里泛濫。寄語文字，可以不論平仄，可以隨緣。文字，如一件往事，可以在那年，那月，那日里靜美、不變。

人生就是一場修行。春暖花開，我在桃花三月與風同行。那絲絲綠茸，那枝枝春色。一樹明媚，一壺春光。

一些夜的孤寂，在字墨里瘦盡一夜燈花。耳畔禪音裊裊，我水袖輕舞，舞盡一世芳華。暗香旖旎的時光，有心動，有等待，有守候。一切在歲月深處綺綣成蝶，輕舞著紅塵的歡歌。晨鐘暮鼓，我跋山涉水，不為那陌上桃花盛開，只想赴一場那相約已久的花期。

此生，執著的自己，只愿為一曲禪音守候。即使，暮年頭發斑白，我依然會文字里端坐，書寫一份歲月的牧歌。那些過往，如千年的經幡，在歲月里瀲滟著你我的眼眸。

我知道，我總也走不進與你相濡以沫的煙火。我知道，時光老了，我依然在。待所有的過往，終將成為過往。我只靜守一份佛前的禪音，拈花一笑。安然著，時光里一份執著守候的靜好。

花開嫣然，花落荼蘼。每一朵搖曳在枝頭的嬌妍都有她獨特的美麗。一些遇見，如一朵花開。在整個生命里，芬芳著所有的路程。那些嫣紅的心事，隨風輕舞，獨自芬芳，寂然無聲。

一葉葉新綠，一箋箋桃紅，用水墨丹青涂抹著流年里的曾經。落花，如飄舞的飛蝶，讓每一個萍客，在靜雅里有一份如歸的心境。夢里花開的嬌艷，花落的無聲。春風吹起時，一朵朵芬芳依然會溫暖我們的生命。

春暖花開，清風徐來。些許暖意便穿過一季的薄涼，溫暖了春天的時光。枝頭的絲絲綠茸和妖嬈的花瓣如經年里的花落，又一次嫣紅了枝頭。

沿著歲月的紙張，描摹一首清雅的古詞，平平仄仄的律韻里，處處有你的歌聲，婉轉悠揚。

倘若一輩子真有一個人值得轟轟烈烈去愛一場，哪怕愛得辛苦也無妨。至少那些斑駁的歲月里，可以留下許許多多的心念，可以在時光的隧道，灑滿溫暖的陽光，可以在記憶的莖上布滿怡人的芬芳。

念，念到白發又何妨？你在，我在，歲月無恙。習慣了，紅塵中或悲或喜的章節，莞爾間，我只在一簾幽夢的清風里開出縷縷幽香。

春天的教育隨筆（優質22篇）篇二十二

上天從來不穿襪子，總是赤著腳丫走在人間的路上。她輕輕的把四個女兒挽在懷里，又依著她們的性情輪番派到世間，從此生活里便有了四季。我想上天一定很漂亮。你看那朝陽和晚霞，你看那漫天飄逸的云彩。所以我能想象到上天是怎樣漂亮的女人。又是春來了，芳香從田野襲來。上天最美的女兒來了。把你的手讓我輕輕地捧起，輕輕地吻著。還有那臉頰，紅唇，任我灑下激動的淚雨。讓我匍匐于你的腳下，伴隨你走進五月的花季。要不，我們從江南水鄉開始邁出你輕盈的腳步。只要你愿意，我的心就是你神圣的殿堂。

在激情四射的春晚，并沒有滿天的星星和皎潔的月光。漆黑的一片是街燈的背影。任憑生活的滄桑，世界不屑一顧。經歷的太多，麻木了神經。而我內心萌動的愛情在寒冷中發芽，沿著水岸和峭壁，從泥土里生長著根系，等待著春風吹坲。我知道最初的愛是被梅花怒放的點燃，漫溢在枯黃的草地。最為心動的是那綠茸茸的青澀揭開了春的蓋頭。喧囂的街市為銅綠侵蝕了純真，在彌散的煙霧中迷失。當我再次輕擁著春的一刻，生命的樂章炫麗的奏響。

都說一場大雪將在初春降落。這并非壞消息。期盼一冬的雪欺騙了我的都市，預報的那場雪是否耽擱了行程？遲遲不見。我站在高鐵的站臺遙望很久，直到春天的來臨。當這場雪穿過冬季來了，我依然相信她的約定。廣場邊的臘梅飄落的花瓣，一片一片在樹下流連。而綻放的春梅像燃燒的火焰，倒映在湖面。我的愛在碧波上開始揚帆。依然相信春天對花的承諾，花對秋天的諾言。這一切無比圣潔。這是我相信愛情，相信春天的理由。與這場雪無關，如同一場盛宴的隆重與酒無關一樣。有些人總是責怪相干又不相干的事。本來春天與雪無關。若是一場雪作為冬天的使節，我代表春天熱忱歡迎。

那是我的過去，不是我的辛酸。每個人有每個人成長史，不必去比較，更不覺慚愧。也許你的路上有更多的陽光，抑或風景秀麗，而我有我的玫瑰我的花。其實蝴蝶也很美麗，張開翅膀的時候儼然就是無可匹敵的舞師。我們不需要任何理由拒絕幸福，所以每天我都露出笑臉。哪怕在雨季，依然有花開。生活告訴了我很多，當然也有恫嚇。而我因為明天到來不會屈服。后來我懂得了頑強的軟肋是貴在堅持。沒有人是你的救星，所以要學會走自己的路。別以為多經歷幾個春秋，卻把夕陽當成厚厚的棉襖。所以我相信自己永遠年輕，而從不言老。生命不會輕易的拋棄一個人，往往是我們背叛了生命。

我不想藏著掖著，腦子里怎么想就用文字表達出來，那些心坎里的話放在這字里行間，猶如魚鉆進了水里，我的心便像一條流淌的小溪，清亮而又快樂著。不再刻意的委屈自己，更不用小肚雞腸的算計什么。忘了該忘記的憂愁，僅僅為了自己的快樂，或者讓我的周圍帶來歡樂，愿自己樸實的文字成為眼前一抺云彩，飄上心的天空。日復一日，年復一年。