通過研究范文范本，我們可以學習到行之有效的寫作技巧和方法。以下是小編為大家整理的范文范本，僅供參考，希望能為大家提供一些寫作的參考和指導。
數學建模的技巧與應用（熱門22篇）篇一
公務員考試大綱是廣大考生復習備考的基本依據，必須高度重視。國考大綱明確：注重考察考生運用習近平新時代中國特色社會主義思想解決問題能力。大家都知道，貫徹執行題在申論中具有舉足輕重的作用。在考生復習備考過程中，大家普遍反映貫徹執行題中發言稿、講解稿、講話稿等這一類應用文寫作難度比一些行文邏輯比較固定的公文類文種要大的多。那么，通過對此類題目的審題，透析題干要素，確定作答思路，給各位考生作詳細輔導。
現場發言類貫徹執行題的審題需要認真審清題干和要求。一是要審清題干五要素，即文種、身份、情景、目的、主題(作答內容)等。審清文種，就是要注意擬寫的是“發言稿、講話稿、講解稿”等文種標志詞，從而幫助確定發言稿的寫作思路為“開場白+發言內容+結尾”，格式為“標題+稱謂+正文”。審清身份，就是要確定發言人身份和受眾身份，通常可以從題干中直接確定發言人身份和受眾身份或通過題干設定的情景也可判斷出受眾的身份;身份的確定其目的在于語言得體，權利和責任一致等;寫作時用于“稱謂”部分。審清情景，就是要審清發言的場合，通常題干進行了情景設定，主要在發言稿的開場白部分體現;通過審清目的，就是回答為什么要寫這篇發言稿，通常在開頭部分體現。審清主題，就是發言稿的主要內容是什么，主要體現在其主體內容寫作上。二是審清特殊要求。發言稿的特殊要求通常包括語言、格式、內容等。語言特殊要求通常有“語言得體”“語言生動有感染力”“語言通俗易懂”等。格式特殊要求通常有“格式正確”“不要求格式”“不拘泥于格式”等。內容特殊要求通常明確的限定內容。通過上述詳細審題，審清身份情景，代入身份，入情入景，圍繞題干作答對象回歸材料歸納概括，最后按照上述寫作思路和格式進行答案呈現即可。
【考題】。
某區一所中學舉辦“文明素養教育主題宣傳周”活動，假如你是該區文明辦的負責人，校方請你在這次活動的開幕式上講話。請結合“給定資料5”，寫一篇題為“素質養成，從學會道謝和應對致謝開始”的講話稿。(20分)。
要求：內容全面、表達準確、條理清晰，不超過450字。
文種：發言稿，確定其正文寫作思路“開場白+發言內容+結語”
格式：“標題+稱謂+正文”
情景：中學舉辦“文明素養教育主題宣傳周”活動。
身份：區文明辦的負責人、老師和同學。
目的：文明辦負責人，學校文明主題宣傳周活動。
主題：素質養成，從學會道謝和應對致謝開始。
范圍：給定資料5。
【參考答案】。
素質養成，從學會道謝和應對致謝開始。
各位領導、老師、同學們：
大家好!提高文明素養善待自己、善待家人、善待親友和陌生人，讓自己心態平和，有問題好好思考和解決，不成為垃圾人。同時讓自己、孩子、家人，做社會公共空間的表率，積極傳播正能量，優化社會生態環境。然而，素質養成，需從學會道謝和應對致謝開始。
要學會道謝。你溫柔的對待這個世界，也會得到這個世界的溫柔相待。只要你時刻記得使用文明用語，感恩生活中的每一個幫助過自己的人，可以輕易化解一些小麻煩。因此，家長、老師必須自身做起，以身作則，踐行傳統文化精髓，努力修身養性，學會道謝，時間長了便會影響到其他人參與其中。
要學會應對致謝。言行舉止有教養可以讓別人感到愉快，可以讓自己感到愉快。但是孩子的禮貌言行經常遇冷，這就會讓孩子委屈和郁悶，會給心靈帶來傷害。因此，老師和家長應及時和孩子溝通、互動，對孩子的問候給與溫暖的回應。同時家長和老師，以身作則，學會致謝，不斷提升自身修養。
國民素養提升非一日之功，需要言傳身教，需要從我做起。衷心祝愿本次活動取得成功，把文明素養教育做實、做細，讓我們共同迎接春光明媚的和諧世界。
數學建模的技巧與應用（熱門22篇）篇二
后記是在正文結束以后，就書刊或文章中的有關問題，向讀者所作的補充交代。編、著、譯、校，報紙、刊物、著作、文章，都可以有后記。著譯后記，也可稱為跋或書后。編輯所寫的則稱為編后記，以報刊應用較廣，資料書也較常見。刊物的編后記，有針對整期內容的，也有針對某篇文章的。針對整期內容的，約略可分為兩大類：
一類是以談論作品為主。或推薦佳作，評論新人，以引起社會的重視；或從作品中引出問題，提請讀者開展討論；或就某些作品發表編輯部的看法。旨在擴大作家、作品的影響。另一類是以交代編輯業務為主，有時是解釋一些問題，有時是提出一些要求，有時則是公開一些設想。旨在爭取讀者的諒解和配合。
如果編后記的內容較為重要，或者編者覺得應該及早讓讀者了解，也可用卷前語、前言的形式出現。針對單篇文章的，也約略可分為兩大類：
一類是說明作者或作品的情況，提供理解正文的一些材料。
一類是借題發揮，闡發編者的見解，有時也可寫成隨感或短評。
這兩類都有指導閱讀的作用。同是針對單篇文章，編后記和編者按在內容上和寫法上是較為接近的。采用哪一種文體，主要取決于編者的態度。如果有所強調，一般以編者按為宜。寫好編后記，關鍵是要有感而發，有事可記。等因奉此，應景湊數，空洞表態或言不由衷，都只會使人覺得無聊，不如不寫。事實證明，只有編得好，才能記得好。倘若編者沒有堅定的方針，刊物沒有自己的個性，審稿沒有敏銳的眼光，要寫好編后記，恐怕是不可能的。
數學建模的技巧與應用（熱門22篇）篇三
《應用文寫作》這門課實際上對于我們來說是應用面最廣的一門課，實際生活中處處都會看到、用到。“新聞報道”處處可見，電視、報紙、網上比比皆是，然而原先我對新聞的一些主要要素并不知道，通過學習讓我知道了為什么報紙上經常會出現醒目的大標題。還有“經濟合同”，現代社會越來越法制化，工作中、生活中都會遇到，掌握經濟合同構成的要素非常必要，也非常具有實戰性。還有“公文”、“函”等等的寫作要求及特點，這些對于我們的生活和工作都非常有益。然而，在這門課程學習中，我深切地體會到：寫一份形似的文書是容易的，寫一份能用的文書是困難的。無論是公文、專用文件、規章制度和日常應用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規定，因此，我們應用寫作時往往不能亂來，必須遵守規則。這不同于文學創作，個人可以有較大的發揮空間，無論在形式還是內容上，都可以打破陳規，不斷創新。且不可對規則置若罔聞，否則會造成寫作上的失敗。但這并不是說，應用文寫作就沒有我們可以發揮的空間了，我認為除了形式上的較多的約束外，在內容上除了注意一些語氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當然畢竟應用文不是其他的文學作品，有那么多可以發揮的地方，還是以實用為上。
應用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，初學者不免眼花繚亂，不勝其煩，對于這些規則，我覺得靠死記硬背是不行的，因為即使死記住，也往往不能靈活應用。最好的方法是找來一些標準范文去看，對照規則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當然對于一些習慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規則去寫一兩篇相同文體的，在對照規則和范文去檢查。我覺得在反復實踐中去理解記憶比較好。在課上，李老師給我們一些有問題的材料，去挑錯，這也是個相當不錯的教學方法，有利于我們快速掌握應用文的寫作要領。
通過老師的穿針引線，我知道了這門課程主要系統講述各種日常生活、工作中常用的公務文書、事務文書、科研論文、商務文書及書信、法律文書等的文體常識、特征與共通性的寫作規律、要求等；并通過范文分析、習作講評使我們學生對應用型文章寫作有較深刻的領悟與理解；在頭腦中建立起實用性強、寫作模式固定，寫法規范等明顯特點的寫作意識，為學以致用培養應用型人才打好基礎，適應未來社會的要求。
《應用文寫作》課程是一門既學理論知識又要掌握寫作技法的一門理論與實踐結合的課程，通過老師的詳細講解讓我們既全面掌握各類文體的寫作知識，了解其特點、作用、寫作要求又能運用所學知識分析文章，對文章發表個人的點評意見，更重要的是具備寫作能力，能寫出各類各種規范的應用文章。
"理論與實踐"的統一是該課程學習的指導原則；知識性、實踐性、應用性只有在閱讀作品，分析文章、寫作訓練過程中才能付諸實施，所以，學習《應用文寫作》時應該加強以下三點：
3．加強講練結合，這里主要是多寫、多練、多講解。讓我們在寫、練、評的實踐過程中，學到方法、技巧，形成能力，達到能較熟練地駕馭各種應用文章寫作的目標。
總之，加強基本知識、基礎理論、閱讀能力、分析能力、寫作能力的學習與訓練，是這門課程教學中理論與實踐統一的具體兌現，我們在學習中要多下功夫，鼓勵多讀、多看、多寫，力求精講多練，切實提高同學們寫應用文章的能力。
非常感謝老師的教導，我相信我們在這個課程里所學的東西在我們以后的生活和工作中一定會起很大的作用。
數學建模的技巧與應用（熱門22篇）篇四
英語應用文寫作是一項長期的、漸進的過程。小編分析應用文閱讀及寫作特點，并提出教學對策，以提高學生的英語綜合使用能力。
讀寫結合是培養寫作的重要而又有效的途徑。讀是寫的前提寫作是讀的目的，他們是密不可分的，由讀到仿，由仿到寫，由寫到創，正如大詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。葉圣陶先生說：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合乎于法度，顯然與吸收有密切的聯系。”由此看來，閱讀是寫作的基礎。在英語教學中，只有將讀和寫結合起來，才能有助于提高語言的綜合技能。
首先，功利需要的滿足和功利目標的實現，無論對于個體人的生存發展還是對于群體、社會人的生存發展，都是至關重要和必需的，這表現在應用文閱讀的心理、行為受被動控制心理影響。因此在這種閱讀的心理支配下，往往讀者是一種被動心理，即需要什么就讀什么，缺乏一種積極主動的閱讀精神。再者，應用文本一般都是作者必須把欲表達的思想觀點、反映的客觀情況充分地、完整地賦之于文本，避免一切意義空白的存在。對象征、隱喻、比擬、暗示、雙關、夸張等可能引起讀者對文意曲解引伸的表達方式棄之不用，力求主旨鮮明、詞決意暢，力忌委婉含蓄、詞微旨遠等。再者，文本意義有嚴格的語境限制，比如確定的時間、地點，確定的對象、范圍，確定的行文目的，確定的上下文關系等，使讀者的理解能嚴格按作者鋪設的意義軌道運行。最后，應用文文本意義先讀者而存在的自有自足性和作者對文本意義所作的如上所述的種種設定限制，使應用文本成為具有排他性的封閉結構。綜上所述，應用文特有的復原性、被動性，釋義的單一性也就給學習者一種警示，在閱讀應用文本時一定要遵守這一特點，要區別于常識閱讀，把堅持什么，避免什么弄清晰，堅持“學學、套套、練練、用用”的學習原則。
實用性和通用性是應用文的特點，同時，專業性、行業性較強也是應用文的鮮明特點。應用寫作是寫作學的分支，屬于寫作學課程，但它不同于常見的“基礎寫作”課。它是以寫作學的理論為基礎，更側重的是人們社會工作、生活中的各類應用。
全國高職高專學院現在都使用了國家高職院校的英語指定教材——《當代高職高專英語教程》(浙江大學出版社)及《新編實用英語》(高等教育出版社)。這兩套教材都以先進的教育理念為指導，以全面提高學生綜合素質為宗旨，把培養和開發學生在英語聽說讀寫譯方面的應用能力放在首位。每冊各8個單元，每單元第四部分都為應用文閱讀及寫作。由于學生的英語基礎很差，在教學中把大量的時間花在了基礎知識的講解和訓練上，在處理第四章節時已經時間不足，精力不足了，基本上老師寥寥處理，加之學生又不愿動手，往往這一章節就敷衍過去了。
高職高專英語教育大綱規定：一般性對每一不同內容的章節，科學授課課時為7學時。備課最好是備單元，也就是說把一個單元看作整體進行備課做到知識內容整合，這樣知識前后能夠連貫起來，使語言基礎能夠有效的實施在語言綜合使用上，即詞法句法學習奠定了語言綜合技能的使用，綜合技能的培養拓寬了語言實用技能。
高職高專院校都采用的是“實用英語教材”。教材本身就對英語語言應用能力要求很高。英語教師英語語言知識很牢固很扎實，駕馭課堂知識講解時能做到游刃有余，但是在面對商務專業很強的課文處理、應用文寫作時就很棘手。教師自身應加強商務知識的學習和積累，學校或教研室也應該對從事高職高專的英語老師進行培訓，任課教師主動參與社會實踐，采用實踐教學法、案例教學法、比較教學法和模擬情境教學法及將多媒體技術應用于寫作課程的改革設想，這樣就能使英語語言傳授和商務知識、具體滲透相得益彰。
“應用文一聽就懂，一看就會，一寫就錯”的問題得到了教師和學生的共識。因此，在講授應用文閱讀和寫作時，一定把培養學生動手習作放在第一位。要求學生背誦各類文體的用途、格式、規范要求、寫作方法。教師應多給學生訓練機會，訓練材料，加大常用文體的寫作訓練，教師還應及時監督和批改學生的習作。
數學建模的技巧與應用（熱門22篇）篇五
審計工作室比較繁瑣的，在工作過程中要注意運用一些技巧來處理工作中的問題。下面是小編為您分享的審計技巧的應用，希望對您有所幫助!
1、非現場審計在現場審計前的重要意義
我們在對某個項目開展現場審計時，先對其進行非現場審計，這樣不僅可以節約審計成本，大大提高審計效率，還有利于審計人員了解被審單位基本情況和主要經濟活動，做到審前心中有數;有利于審計人員確定現場審計的重點內容和重要環節，科學地選擇審計方法;有利于審計人員捕捉審計線索和疑點。因此，在開展現場審計前，有條件的審計部門要盡可能的開展非現場審計，這對整個審計項目而言就是一種審計技巧，特別是對大中型審計項目將會起到事半功倍之效。
2、設定可疑假定判斷
可疑假定判斷是指審計人員在審計實踐中，應假定被審計對象的財會資料和其經營活動可能存在錯誤和舞弊行為，只不過不知道其存在的具體環節和表現形態。事實上，被審計單位也許并不存在錯誤和舞弊情況，但審計人員從審計的審慎原則上只有確立了這一假定，才能正確地履行好審計監督職能，才能及時地發現和捕捉審計線索和疑點，才有可能全方位、多角度對被審單位的經營活動和會計報表的真實性、準確性、合法性與合規性做出準確的審計結論和評價。
3、對被審計對象內部控制進行抽查性測試
一般情況下，被審單位內部控制越到位，存在舞弊和差錯的可能性就越小，審計的難度和工作量就會降低，否則，不僅增加審計難度和工作量，還會增大審計風險。因此，對被審單位的內控建設測試是必要的，但有一個度的把握問題，對一個單位的內控建設的測試和評價本身是一個系統的復雜的過程，審計時不可能把每一個環節、每一項內容都測試到位，審計人員可根據審計內容的需要有選擇地進行測試分析，就可大大降低審計查證的盲目性，提高審計效率。
4、正確把握好順查和逆查的關系
順查的優點是運用簡便且能夠把問題查徹底，缺點是費時費力且不易抓住問題的重點，此方法適用于被審部位內部控制不健全，規模小、資源少、業務活動簡單和發現重大錯弊線索和疑點的時候。逆查的優點是運用起來省時省力且容易抓住問題的重點，其缺點是不能把所有的問題都查清楚，有時可能遺漏重大的問題，存在一定的審計風險。因此，在審計實踐中，不能機械地運用順查或逆查，要對所查項目進行準確的分析判斷，將二者有機結合起來。一般來說，查賬初期，宜用逆查法，抓住重點和疑點，然后根據需要進行詳查，若已掌握了審計線索或為證明某環節是否存在錯弊情況可用順查方法。順查與逆查一定要根據具體情況具體分析，才能既抓住重點，又省時省力。
1、對可疑數據的審計技巧
數字的本身并不構成審計線索，只有將具體數字與特定內容相聯系時才能判斷是否構成可疑數字。對數字大小的判斷。某個數字在特定的經濟業務中，其大小是否異常是可以判斷的，如單價5000元的物品，在“固定資產”科目中列支屬正常情況，而出現在“低值易耗品”科目中則屬可疑數字。根據數字的變化趨勢和范圍判斷。如某個支行1至3季度的利息收入300萬元，而第4季度的利息收入僅為50萬元，則50萬元表現為可疑數據，因為第4季度一般是農發行的貸款投放旺季，而貸款投放旺季的.利息收入僅是平常季節的一半就很不正常。審計時應重點檢查當期利息收入是否按權責發生制核算，有無人為調節損益的行為。對數據的正負值判斷。某個支行12月份的統計月報反映不良貸款比上月下降100萬元，而在元月至11月份其不良貸款比年初增加30萬元，應重點審計該行是否為了完成不良貸款下降任務而以貸收貸等虛假行為。對數據的精確程度判斷。在合計資料中數據的精確程度是與其具體的經濟業務相關聯的，該精確而沒有精確到適當程度，不該精確的而精確到不正常的程度均可視為可疑數據。對數字的巧合程度分析判斷。審計人員在具體審查某筆可疑款項的去向時失掉了線索，而在檢查有關聯的項目時幾個數據相加恰恰與追查數據一致，則此數據可視為可疑數據繼續追查。如某行年終發放50萬元的收購貸款有以貸收息嫌疑，在審查企業的存款分戶賬時有兩筆合計剛好50萬元資金該行收了利息，就應繼續審查這兩筆收息資金來源渠道。
2、對可疑時間的審計技巧
所謂可疑時間就是會計憑證、賬表和相關業務資料中不正常或不符合實際情況的時間。對會計資料中所反映的經濟業務發生或記錄的時間是否符合特定的時間進行判斷。如在業務招待中列支有大量的春節期間發生的費用則可視為可疑時間，一般情況下，春節長假期間是不會發生招待費用的，否則公款消費，請客送禮的嫌疑增大，應繼續追查。對會計資料中所反映的時間長短進行判斷。如半年以上的逾期貸款在時間上屬可疑了，因為一般情況下逾期90天以上的貸款便要調整貸款形態，超過90天的逾期貸款應重點審計。對會計賬表記載的數字在時間上與相關文件、制度和辦法等要求不一致的要進行審查判斷。如上級行貸款批復文件上時間是2006年9月10日，貸款分戶賬上記錄的貸款的發放時間是2006年8月30日，則應繼續追查此筆貸款的合規性和合法性。又如在會議費列支的花名冊中有某人的名字，而查人事部門的考勤記錄中發現此人這段時間正在休假，則應對該筆會議費的真實性產生懷疑。
3、對可疑地點的審計技巧
對舍近求遠的地點判斷。如某單位辦公用品的購買是異地城市的發票，則這張發票的地點屬可疑地點，應追查。對物資運動流向的合理程度判斷。如產地糧食購銷企業收購的糧油調銷到銷區屬正常調銷，而銷區糧食購銷企業的糧食調到產區則購銷雙方在地點上異常。
4、對可疑單位的可疑業務審計技巧
一般而言，兩個相互關聯不大的企業，經營往來活動很少，如出現數額較大或往來頻繁則應視為可疑單位。對可疑業務可從以下幾點判斷：根據會計科目所反映的經濟業務審閱記賬憑證發現現疑點，如審查某記賬憑證時發現一筆借記xxx貸款科目，貸記xxx貸款科目的會計分錄,一般情況下，一筆會計分錄同時借貸貸款科目有可能是政策允許的貸款科目正常調整，也有可能就是違規以貸收貸, 此處兩個科目構成可疑科目;對具體經濟業務審閱會計賬表，兩者不對應可視為可疑業務，如某糧食企業取得農發行貸款100萬元，企業賬表上既沒有正常反映銀行存款(現金)的增加，又不見庫存商品的增加，而其他應收款卻增加100萬元，此筆業務應視為可疑業務,應繼續追查100萬元其他應收款的真實性與合規性。
被審計單位的錯弊有些可以從會計憑證賬表中直接反映出來，有些具有相當程度的隱蔽性，必須跳出會計資料從“賬”外搜集和捕捉信息進行分析，判斷是否構成審計疑點線索。對會計賬表查證以外的審計分析一般可從以下途徑開展：
1、職工座談
座談時，主談者要有親和力，要取得座談者的信任，座談時如果不是特殊需要，最好不要座談對象在記錄上簽字，主談人也應盡量多傾聽，少做記錄，或座談結束后補充記錄，為座談營造寬松環境。座談結束后，通過對座談信息的綜合判斷和分析，再結合會計憑證、賬表的審計可取得較好的審計效果。
2、實地觀察
在實地觀察過程中，審計人員要多看、多問、多記，把觀察了解到的情況與被審單位的賬表反映的數據核對，從中可發現審計線索和疑點。如在對某支行審計時，審計人員觀察到該行辦公條件差，支行在租賃的某單位不足500平方米的平房里辦公，但該行全年列支房屋租賃費高達50萬元。審計人員通過了解當地房地產市場行情，得知一年列支的租賃費可購買500平米左右的商品房，該行租賃費列支真實性疑點很大，以此為線索，后來查明了該行虛列租賃費40萬元，為后期準備違規新建辦公樓套取資金。
3、傾聽與溝通
傾聽時一要注意聽，二要正視對方，三要與對方有適當的語言交流。與被審單位人員保持良好的溝通狀態，首先要取得被審單位的理解和支持，要引導相關人員提供有用的審計信息。對有疑問的問題要多向被審單位的人員提問，一方面可消除審計人員的誤解;另一方面相關虛假的東西在不斷的追問中總會有露出破綻的時候。良好的審計溝通有利于審計人員較快掌握審計內容的真實情況，避免審計人員在工作中走彎路，從而提高審計效率。
數學建模的技巧與應用（熱門22篇）篇六
序，又稱敘、敘文、敘言、序言、序文、引、引言、導言等。據說序始于孔子的贊《易》。序在古代多放在書的后面，現在一般放在書的前面，而把放在書后面的序稱為后序或跋。序跋的內容、體例大致相同，因而可合稱序跋文。一般的書有序無跋，如覺得序意未盡，后面仍可有跋。
序有自序和他序之分。自序偏于說明著作宗旨、撰寫經過、編寫體例等，還可就書中的重點和難點，作簡要的闡述。自序有時也稱前言。他序則常常要對作者、作品作介紹和評論，或對書中的觀點作引申和發揮。自序和他序可以并用，不同的觀點還可以展開爭鳴。
一般的讀者都有讀書先讀序跋的習慣。他們把序比喻為游園的向導，所以有的書也稱序為導言。不論是自序還是他序，都承擔著幫助讀者更好地理解圖書內容的任務。
因此，序的第一要義，應是坦率、誠實、中肯，要對讀者負責，對社會負責。為人作序者，要深入了解作者，認真地研究原著，不能憑道聽途說的材料或浮光掠影的印象去敷衍成篇。大凡名家，總在某一方面學有專長。由名家作序，可以幫助讀者深入堂奧，也有利于扶植人才。然而，只要有真知灼見，即使不是名家，同樣也有作序的資格。
序風是文風的一個方面。有少數人礙于情面，逢面作序，由于沒有認真讀過原稿，只好七拉八扯羅列瑣事，或興之所至地鋪演軼聞，結果序和正文常常是風馬牛不相及，有序等于無序。這實在是一種不好的文風。
序大都是夾敘夾議。偏于敘的，有散文的特點；偏于議的，有論文的特點。散文也好，論文也好，都要言之有物。散文要以材料的豐富和文筆的多姿見長，論文則要以論點的深刻和分析的透辟取勝。在各種應用文體中，序是具有較大的文學價值或史料價值的。
數學建模的技巧與應用（熱門22篇）篇七
應用文是人們日常生活中廣泛使用的文體。它最突出的特點是它的實際應用性，應用文包括很廣，如書信、通知、日記、海報、便條、啟事、請柬、電報、合同等。應用文的語言應使用規范語言，重在實用，力求樸實、準確、簡潔。
書信我們分為兩部分：信封和內容。
1、信封的寫法。
英語信封正面的左上角，寫發信人的姓名和地址。在信封的正面中央偏左一點，寫收信人的地址和姓名。
英語信封上的地點名稱由小到大，視其長短可占二至五行不等。
寄信人只寫姓名，不寫頭銜。但是，收信人一般都在名字前加上頭銜，以示禮貌和尊敬。對于沒有官銜和學銜的人士，通常在姓名前寫上mr., mrs.,或ms.。
信封的寫法，一般來說，很少出現在中考英語的作文中。
2、內容。
英文信一般可以分為下列幾個部分。
1)信端(heading)即寫信人的地址和發信日期。
2)收信人姓名地址
3)稱呼
4)信的正文
5)結束語
6)簽名
有的時候，出題者會讓考生寫e-mail。e-mail的寫法和書信的寫法基本一致。只不過少了書信在信封上的繁瑣。
發言稿要注意以下三點：
1、發言的地點
2、發言的對象
3、發言的內容。
通知的正文一般都是寫在"notice"以詞之下，一般來說不必寫稱呼語和結束語。出同時的單位名稱可以寫在notice之上，也可以寫在正文的右下角。
正文一般采用文章式，有時為了醒目，也可采用廣告式。廣告式要力求簡明扼要，一個句子可分幾行。每行第一個字母一般要大寫。
啟事是一種公告式的應用文。團體或個人如有什么事情要向大家公開說明或對公眾有什么要求，可將要說的話寫成啟事，張貼在布告欄上或登在報刊上。啟事一般無固定格式，要求簡明扼要即可。
海報是一種帶有裝飾性的宣傳廣告。有時配以繪畫圖案。內容以影訊、展覽、演出信息、友誼賽等為主。為了盡可能使更多的人知道，海報往往貼在醒目之處。
數學建模的技巧與應用（熱門22篇）篇八
演講也叫演說，講演，是一種有藝術性而且針對性很強的社會實踐活動。他是演講者為達到一定目的，以有聲語言為主，態勢語言為輔的藝術方法，公開向聽眾傳遞信息，表述見解，闡明事理，抒發感情，從而達到感召聽眾并促其行動的一種現實口語表達行動。
1.實例要新，以事感人。
2.道理要深，以理服人。
3.語言要美，以美育人。
4.感情要真，以情動人。（要真誠自然，濃厚熱烈，格調要正確高尚）
5.態勢得體，以勢奪人。
6.講究風格。（每一位演講者均有自己的知識結構，心理品質和技巧特長，演講者要形成自己的風格特點。如果你性格開朗，情緒活躍，吐字快捷，發音高亢，就不要過分表達那些婉轉含蓄的演講；如果你音域偏窄，音量不高，娓娓道來恰到好處，就不要表達那種慷慨激昂，聲調高昂的演講；如果你談吐幽默，那你就要大大的發揮這一長處；如果你才思敏捷，分析深刻，你就可以像培根那樣論斷精辟透徹，令人傾倒。演講者無論采用哪一種風格都應從實際出發，根據自身條件，演講內容，聽眾情況來決定。）
女性的演講應以清脆悅耳的聲音，真實濃烈的感情，優美得體的打扮，溫柔端莊的氣質吸引聽眾。與男性演講相比應顯得細膩豐富，流暢。要做到：多情感人；語言亮而不尖，柔而不膩，以音美制勝；打扮秀美；態勢精巧。
女性演講時要注意：一是不能太露。語言高亢，音量過大，動作大放大收，表情大起大落均不宜。二是不能做作。語言男性化，或奶聲奶氣，慢騰騰，軟綿綿，吐舌頭，卷衣角，甩辮子，搖腦袋，動作左搖右晃都不雅觀。
演講者常因過度緊張出現突然中斷，中途卡殼忘詞現象，可以借助以下方法避免或進行補救：
1.專心致志法。精力高度集中，牢記演講第一，不管聽眾席或會場上發生什么情況，都不分心。
2.跳躍法。如果忘掉了一句或一段話，就干脆若無其事地跳過去，哪兒沒忘就從哪兒講。
3.持稿備用法。當脫稿演講的把握不大時，可以持稿上臺，萬一忘詞，就大大方方地瞥上一眼，如果這么做仍降不下去，就在聽眾聽得正津津有味時，很快結束演講，來個見好就收。
人的一生，無論成敗，都會得到太多人的幫助，父母的養育，老師的教悔，朋友的幫助，大自然的恩賜，時代的賦予，我們成長的每一步，都會有人指點，我們生活的每一天，都有人幫助，正因為這樣，我們才會度過一個個的難關，一步步的向成功靠近，創造并享受著美好的生活。所以，我們首先就要懷有一顆感恩的心。
朋友相聚，酒甜歌美，情濃意深，我感恩上蒼，給了我這么多的好朋友，我享受著朋友的溫暖，生活的香醇，如歌的友情。走出家門，我走向自然。放眼花紅草綠，鶯飛燕舞，我感恩大自然的無盡美好，感恩上天的無私給予，感恩大地的寬容浩博。
生活的每一天，我都充滿著感恩情懷，我學會了寬容，學會了承接，學會了付出，懂得了回報。所以，每天，我都有一個好心情，我幸福的生活著每一天。我懂得，學會了感恩，才會在生活中發現美好，用微笑去對待每一天，用微笑去對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。寬容和感動可以化腐朽為神奇，化冰峰為春暖，化干戈為玉帛。
責任和忠誠的背后是感恩，而感恩的背后是動力和信念。只有一個知道感恩，懂得感恩的人才會時時懷著一顆感恩的心去回報生活給予的一切，只有一個具有感恩文化的企業才會是一個有凝聚力、競爭力的企業。員工應該感恩企業給予自己的工作崗位，并且為自己提供了生存與生活地基本保障，還為我們提供了一個可以展視自我的舞臺，所以我們應該學會感恩，只有對企業心存感恩的心態，我們才會在遇到困難的時有信心，有毅力的堅持克服。企業的凝聚力才會增強，從而使企業發揮出強大的實力，在競爭激烈的社會市場中將攻無不克、戰無不勝。
現企業與個人的雙贏。只有懂得珍惜，才會擁有；只有懂得感恩，才會長久；只有珍惜工作，我們才會去熱愛它，從而激發出我們對工作的積極性和創造性，才會百分之百的投入到工作中去，才會將自己手中的工作做到最好。 最后是奉獻，我希望在各個崗位上工作的工友同事們都能樹立感恩的心態，珍惜現在工作的機會，學習能勝任崗位的技能，以飽滿的熱情和沖天的干勁為企業的發展多做貢獻，為我們美好的明天奮斗！
制作人：常興 20xx年5月29日
教授albert mehrabian在人們是如何在演講中獲得信息方面做了很多研究，最終發現55%的信息是通過圖像獲得的，通過文字獲得的信息只占7%。通過上述信息我們不難發現以下結論：
盡你可能隨時隨地的視覺化（使用圖片、圖表、目錄、小道具）。 一場演講中你只使用了38%的表達渠道即你的聲音。 不再使用項目符號。
wharton研究中心發現使用視覺化的幻燈片會對信息保留帶來顯著效果，而且相當驚人！
時至今日那句老話“一圖抵千言”依然有效。decker交流中心表示在演講中使用了視覺化效果，你可以大致期望增加一倍的機會實現自己的目標。如果你試圖要做銷售演示或面試，這條建議很有可能會影響到你的荷包。
我們看到無數的人把時間花費到幻燈片制作上，而疏忽了演講前適當的訓練。
有句亙古不變的俗語說的好:”如果你不做準備,那就準備失敗吧”。演講前進行排練會達到一個好的效果。
說抱歉是一個老生常談的話題，演講前應該進行排練不是顯而易見的事嗎？但這讓人感覺有些累贅并且很容易就忘了。這也是我見過的大多數演講都會犯的錯誤。
你無法想象英國皇家話劇團不看劇本就上臺演出莎士比亞的話劇。你也無法想象一場歌劇因為演員逃避練習而使演出超時會是什么情景。但是在演示或演講中這些情況時有發生。排練能夠使精彩的演講和平庸的演講得以區分。
1. 給你的演講計劃至少4次大聲的排練
我們建議你在演講前最少排練4次，如果你能夠準備把握字里行間的意思。我知道時間緊迫，但是我們觀看過太多的演講以致于發現那些讓人失望的都是因為缺少應有練習。
確保你的練習至少有一次是在那些會讓你驚慌失措的觀眾面前進行——家人、好朋友、伙伴、同事、還有孩子。他們不僅會明確的指出你的錯誤，而且還會向你提供所需的幫助。
2. 訓練控制時間
如果你要做一個短時間的演講，那么試著通過練習控制你的演講時間，尤其像5分鐘工作匯報這樣的事。你可以增加或刪除內容來讓時間變得合適，允許額外的時間用來提問并擔心會緊張，這說明你那天講的太快了。
在實際的演講中你可以帶一個計時器或者摘下你的腕表放在講臺上，這樣你就能夠看到時間過了多少。
3. 借鑒溫斯頓·丘吉爾的經驗–熟記你的演講稿
溫斯頓·丘吉爾普遍被人們認為是世界上最偉大的演說家之一。他用6周的時間準備在英國國會下議院的第一次演講，并對演講的內容了然于胸。
4. 給自己錄像或錄音
想提升你的練習效果有一個簡單易行的方法就是把你練習演講的過程錄下來（錄像或錄音），通過觀看錄像或聽錄音會給你最直接的反饋，能夠使你找到自己演講的調調。
人們傾向于只記住清單上的三項事情，讓你的演講結構圍繞三部分內容進行闡述會讓人記憶深刻。
你信與不信，很可能發生的是聽眾只能記住三點與你演講有關的內容。因此在開始寫演講稿之前，看看哪三條信息才是你要表達的關鍵，一旦你確定了這些信息，圍繞這三個主題構建你演講的主要內容并考慮如何更好的闡述。
開場、正文、結尾。開始規劃你要在這三部分講什么，典型的開場就是吸引注意力或是破冰，結尾可以把所講的內容回顧一番或是來一個壓軸戲。
列為三點這種方式已經從過去沿用至今，它們熟練的被政治家和廣告制作人用來銷售他們的理念，因為他們深知“三的法則”的價值。
“我來了，我看見，我戰勝”——凱撒大帝
“朋友、羅馬人、同胞，請聽我說“——丘吉爾
“我們的重點是教育、教育、教育“——布萊爾
“一天一根瑪氏條，助你工作、休息和玩耍”——廣告詞
“一停二看三聽”——公共安全宣傳語
有關“三的法則”享有盛名的就是丘吉爾的“血、汗和淚水”的演說，人們普遍認為他當時說的是：我能奉獻的唯有血、汗和淚水，實際上他說了什么呢？“我能奉獻的唯有血、汗、辛勞和淚水”，因為“三的法則”我們僅僅只記住了血、汗和淚水。
如果你有四個要點需要被理解——去除一個，他們是無論如何也記不下那個的。在演講中“少即是多”，沒有人因一場演講太過簡短而抱怨。
從演講之家08年成立以來，我前前后后培訓了數千名學員。現在，我（演講之家袁偉）把在演講培訓中積累的技巧和感觸和大家分享。今天分享10條！
1、不論經歷了多少次演講，上臺緊張都是正常的現場，特別是很正式的場合。關鍵在于開場快速化解緊張。技巧在于與聽眾的互動和對開場內容的熟悉。
2、想到、知道并不到能夠說的出來。想的很好不如開口說出來自己聽聽，看是否說的順暢流利，是否達到想要的效果。否則，就要開口練習調整。
3、聽到、看到也不代表說的出來。我們聽到看到很多很好的演講語句，自己不說出來是記不住的，特別是在大庭廣眾之下。最好的辦法是聽到不錯的語句或故事后，最短的時間內與人分享，變成自己的內容。
4、演講者，偶然的頭腦空白是很正常的。頭腦空白是學習演講進步的最佳時機，這個時候放棄了下次還是有同樣的問題。不如逼著自己說下去，可以重復之前的話，可以互動，甚至可以吞吞吐吐，但不要放棄！
5、演講演的是狀態，講的是故事。好的狀態是所有聽眾都希望看到的，好的故事則是最有說服力的，而且最不容易忘詞的。演講高手往往就是講故事高手。
6、指望所有的聽眾都喜歡我們，不如想著所有的聽眾都不喜歡我們。聽眾往往是挑剔的，降低我們的期望可以收獲更大的信心。完美心理不利于演講。
7、即興演講的核心不是技巧多少好，而是平時時刻準備著！
8、一年內，你如果做20場演講，那至少也要去傾聽20場演講。不同的風格和內容會給我們帶來巨大的收獲。
9、演講原創內容最大的源泉來自于平時的思考！
10、不論臺下準備多么好，實際演講總會和準備的情況有些不一樣。所以，不要糾結于為什么準備和實際情況不一樣，這才是對的！
數學建模的技巧與應用（熱門22篇）篇九
應用文的語言重在實用，一個字一句話往往至關重要，有人說“筆下有財產萬千，筆下有人命關天，筆下有是非曲筆，筆下有毀譽忠奸。”為這不夸張地說出了應用文語言的重要性。應用文語言一般要求平實、得體、簡潔。
即準確樸素，它只要求平直的敘述，恰當地議論，簡潔地說明，準確通順地把客觀事實、作者的觀點說清楚就行，既不能夸張渲染，也不需要描寫抒情，那些華而不實的空話、大話更不能用。
應用文的語言是為特定的需要服務的，要受明確的寫作目的、專門的讀者對象、一定的實用場合等條件的制約，因此語言使用一定要得體頒布政令要莊重嚴肅請示、申請要委婉平和批評表揚要持之有據、分寸恰當廣播稿的語言通俗化、口語化，要盡量使用短語，避免用長句，有些詞語在書面語中可適用，在廣播稿中卻不適用又如解說詞是供群眾聽的，讀起來要上口，聽起來要順耳，解說詞是對實物和畫面進行解說的，因此，要用形象的文學語言，描繪所解說的事物和形象，感情要充沛，還可使用記敘、描寫、說明、議論、抒情等綜合表達方式另外要正確使用應用文的習慣語，切實弄清它們的含義和用法如信函中的稱謂、問候和致敬語要正確使用。
應用文的語言要做到言簡意賅，盡量壓縮文字，竭力將可有可無的字、詞、句、段和空話、套話刪去。
應用文往往使用某些文言詞語，運用恰當，可收到精簡的效果。
數學建模的技巧與應用（熱門22篇）篇十
無論是在國考還是省考中，貫徹執行題目的實用性與技巧性都會讓考生產生“畏難情緒”。一方面是由于該題型的出題形式不再是固定模式的公文或是常見的應用文，而是越來越靈活的文種，有時會出現一些我們在日常生活中接觸過但很少會寫的文種，這些無疑在客觀上加大了該題型的考查難度。另一方面，考生對于掌握的寫作方法不能做到隨機應變、靈活使用，而且考生以應屆畢業生居多，對于公文和應用文的寫作知之甚少，實際生活中也很少有參與到這類文種的寫作實踐當中。對此，新私學教育教大家一種靈活應對貫徹執行題的方法，此方法總體上秉承總分總的作答結構，包括開頭、主體以及結尾三部分，希望考生能夠有所體會和感悟。
開頭書寫發文事由，多從原因、目的、根據來展開，說明發文的重要性，主要是兩大方面的論述：
或是對發生的事件的不良狀況進行說明，闡釋問題的嚴峻性;或是對即將開展的事件的效用進行說明，闡釋開展接下來的事件的好處與意義。
在操作上，只需要回到材料當中尋找問題或意義的作答要點并結合題干中特殊的語言要求呈現出來即可。如在講話稿中，開頭部分要有講話的開場白，進行問好、簡要介紹自己并引出主題，而對于備詢要點或者是編者按類的文章在開頭要對主題進行總體的概括說明。
回顧以往的真題我們發現，考查的題目可以以時間為軸線進行類別上的劃分：
一類是讓我們對已經發生事件進行書寫，而另一類是對即將開展的事件進行書寫。
在對這兩類文章分析后，我們發現二者的最大不同是已經發生的事件的文章以總結、記錄為主，重在向主送機關(讀者)對事件進行介紹，而即將發生的事件的文章以對策為主，重在對開展事件的對策進行書寫。因此，可以在掌握原有的一些文種實際寫法的基礎上，以時間軸線為輔助線區分寫作的主要內容。
通過對常見的文種進行一定的歸類總結，得到兩大類文種的書寫方法：
通過時間軸判斷出為已經發生的事件寫文章的時候，我們明確該文章的書寫主要是以總結為主，大體上是對已經發生的事件的陳述與總結，只要去材料當中歸納概括出題干中所要求的作答對象的要點就可以(下圖中對已經發生的文種進行一定總結)，除此之外，還要將現狀進行一定的概括與必要性的分析，最后以對策來解決問題或者積極推廣。
值得注意的是，在已經發生的事件中，對于事件的總結以及概括分析是書寫的主要部分，而對于對策的比重可以適當減少。例如在20xx年副省級真題中，對于總結會上的發言稿是對已經發生的事件進行書寫，因此可以先就舉辦過的心理健康節活動為主線對活動進行總結，這是文章的主體部分，包括對會議的大體上的概括，還包括具體對活動的介紹。除此之外還要對該次活動的必要性進行適當的分析，這部分從活動的作用與意義為切入點展開。最后對于文章的對策部分，略寫，從材料中可以判斷出來活動舉辦的較為成功，因此在對策中影射到將此類好的活動延續推廣下去即可。
在判斷出文章主要是對即將發生的事件進行書寫時，對于即將要做什么是書寫的重點。我們行文的過程中，要想讓事情得到落實，必須將事件開展的必要性進行說明，可以是事件的`嚴峻性，也可以是事件開展后能夠帶來的積極意義，因此要先交代發文事由，接下來是文章的主體部分即怎樣開展的對策，接下來是根據不同的即將開展的事件進行不同的結尾。例如20xx年市地級的真題，以專家團的名義給參與救災的各界人士寫一份倡議書，從題干當中可以得出是為救災指揮部提供行動建議，是即將開展的行動，因此行文中以對策為主。除此之外還有對于發文事由的說明，以及作為倡議書的結尾部分的呼吁號召。
在靈活的試題中，考生往往出現對于文種的事件發生時間段定位不準的情況，這個時候我們可以用一種還原材料的方式來書寫，將材料中的要點進行有條理的梳理與加工。整體作答思路為：
(政策背景)+現狀(成績/問題)+分析(原因、影響)+對策。
在這樣的思路下具體的書寫側重點要根據題干中的信息靈活判斷。例如在國考20xx年副省級的試題中，以“告別跟風，走向成熟”為題為專欄寫一篇短評。對于“短評”而言，很難判斷出是已經發生的還是即將發生的事情，我們以時間作為軸線來進行寫作有一定難度，這個時候就可以使用這種靈活的作答思路來處理。在分析材料之后，從材料中提取跟風問題、原因、影響、對策類別的要點，以跟風現象的問題、產生的原因、帶來的消極影響以及對策為主。專欄作為媒體代表，一定要有起到正向價值觀的引領作用，因此對策在文章正文中的書寫也要有一定的比重。
在貫徹執行題中，并不是所有的文章都要有固定的結語，在書寫的過程中結語略寫，比重較少，在文章主體中有一定滲透。大體上我們按照提出要求式、希望號召式、習慣用語式三種方式來應對。對整改通知類旨在提出下一步的整改時限與要求;對宣傳類諸如倡議書、宣傳稿、致……的信等文章旨在宣傳好處，在結尾發出呼吁、號召;對正式的公文，在結尾使用該文種的特定習慣用語。
數學建模的技巧與應用（熱門22篇）篇十一
編寫說明。
1．本課程的性質。
1．考綱與教材關系。
2．考核目標。
3．命題原則。
4．學習要求。
5．自學教材。
6．自學方法。
7．社會助學。
8.網絡支持。
9．本課程訓練內容及方法。
第一章。
第二章。
第三章。
第四章。
第五章旅游業務書信旅游廣告旅游宣傳合同與協議其他實用文體。
為了適應社會主義現代化建設事業對培養人才的需要，我國在20世紀80年代初建立了高等教育自學考試制度，經過20多年的發展，高等教育自學考試已成為我國高等教育基本制度之一。高等教育自學考試是個人自學，社會助學和國家考試相結合的一種新的高等教育形式，是我國高等教育體系的一個組成部分。實行高等教育自學考試制度，是落實憲法規定的“鼓勵自學成材”的重要措施，是提高中華民族思想道德和科學文化素質的需要，也是造就和提拔人才的一種途徑。應考者通過規定的考試課程并經思想品德鑒定達到畢業要求的，可以獲得畢業證書，國家承認學歷并按照規定享有與普通高等學校畢業生同等的有關待遇。
從上世紀80年代初期開始，各省、自治區、直轄市先后成立了高等教育自學考試委員會，開展了高等教育自學考試工作，為國家培養造就了大批專門人才。為科學、合理地制定高等教育自學考試標準，提高教育質量，全國高等教育自學考試指導委員會（以下簡稱全國考委）組織各方面專家對高等教育自學考試專業設置進行了調整，統一了專業設置標準，全國考委陸續制定了幾十個專業考試計劃。在此基礎上，各專業委員會按照專業考試計劃的要求，從造就和選拔人才的需要出發，編寫了相應專業的課程自學考試大綱，進一步規定了課程學習和考試的內容與范圍，有利于社會助學，使自學要求明確，考試標準規范化、具體化。黑龍江省考委根據國務院發布的《高等教育自學考試暫行條例》，參照教育部擬定的普通高等學校有關課程的教學大綱，結合自學考試的特點，組織制定了《旅游英語應用文寫作自學考試大綱》。
《旅游英語應用文寫作自學考試大綱》是該課程編寫教材和自學輔導書的依據，也是個人自學，社會助學和國家考試（課程命題）的依據，希望各位應考者及授課教師應認真貫徹執行。
近十年來，中國旅游業取得令人注目的輝煌成就，由傳統的接待事業一躍轉變為在國民經濟中占有重要地位的經濟產業；并由過去單一的觀光旅游發展成為集觀光、度假、商務、研修等多功能于一體的綜合旅游業。隨著中國旅游產業的發展，尤其是中國加入wto后，旅游業本身也對其服務及管理人員素質提出了更高的要求。培養并造就一批優秀的國際化旅游人才成為我國在國際旅游市場競爭中贏得主動的關鍵。在旅游人力資源市場中，那些能夠適應全球旅游產業競爭需要的國際管理及服務人才逐漸成為各旅游相關組織競相追逐的熱點。
黑龍江大學應用外語學院正是根據人才市場的這一需求，憑借多年開辦應用英語專業的經驗以及雄厚的應用英語師資力量，特開辦了旅游英語專業（獨立本科段）。一方面為國家解決國際旅游管理人才缺乏盡一份微薄之力；另一方面，也為有志于在旅游英語方面有更深要求的人士提供了一個深造的機會。為此，我們經過課程的精心論證，挑選了有豐富教學和實踐經驗的教師，認真的選擇了有針對性的教材來滿足學員的要求。
根據《旅游英語應用文寫作》的課程要求，我們編寫了本書的考試大綱。本考試大綱依據高等自學考試旅游英語（獨立本科段）專業的考試計劃的要求編寫而成，注重考核旅游英語寫作基本技能要求以及旅游英語寫作實務。
針對以上要求，本考試大綱進一步規定了課程學習和考試的內容與范圍，有利于社會助學，使自學要求明確，考試標準規范化、具體化。
本考試大綱的目的在于使學生在學習的過程中，能夠思路清晰、重點突出、一目了然。知道哪些知識應該必須掌握；哪些知識應該理解；哪些知識應該作為一般性的了解；同時也有利于學習者學以致用，并能夠幫助學員最大限度的發揮自己的潛能達到學習的目的，順利地通過考試，用所學到的知識解決實際工作中的問題。能夠達到這樣一個目的，是我們開辦旅游英語（獨立本科段）的辦學目的，也是廣大學員所衷心希望的。
課程的性質和學習目的。
旅游英語應用文寫作是高等自學考試旅游英語專業獨立本科段必考課程。隨著經濟的發展和人民生活水平的提高，在世界范圍內，旅游正成為現代人類社會的基本生活方式和社會經濟活動。旅游相關組織的市場營銷、銷售、票務預訂等經營活動，從本質上來講屬于商務溝通范疇，這就要求其從業人員掌握一定的旅游英語寫作技巧及能力，從而更加符合日益國際化的旅游產業對其素質與能力的要求。
作為重要的旅游溝通手段，不僅旅游相關企業對其員工的旅游英語寫作技巧及能力有著特定的要求，旅游產業相關政府及其他非盈利組織也在目的地宣傳、公共關系處理中對其工作人員的旅游英語寫作水平提出具體要求，以取得良好的溝通效果，進而實現組織的戰略目標。
本課程是為幫助旅游產業相關組織在國際旅游產業中溝通順暢而設置的，滿足從事國際旅游產業經營的管理人員、服務人員和欲從事旅游管理、服務工作的在校學生而設置的。
本課程主要介紹了旅游業相關商務信函、廣告、宣傳、條例法規、文件表格等相關書面材料的寫作方法，并對學員在求職過程中的寫作技能水平提高做出了安排，希望通過上述相關寫作內容的講解以及豐富的寫作案例分析，使學員的旅游寫作能力得以切實提高，進而增強其就業的競爭能力。通過本課程的學習，應考者應達到普通高等學校旅游英語專業基礎階段的水平。
本課程設置的目的在于使自學應考者掌握基本實用英語寫作的技能，特別是要掌握旅游業相關信函、廣告、宣傳、條例法規、文件表格等的基本格式及相關要求。通過本門課程的學習，學員應能根據特定的要求完成相關旅游英語文件的寫作，并對旅游產業做出進一步了解；并能獨立閱讀并理解旅游商務溝通中的主要英語信函及文件。
《旅游英語應用文寫作》是專業核心課程，要求學生在通過完成全部課程學習掌握300左右旅游寫作相關的基礎詞匯并能熟練掌握各相關寫作內容的基本要求。學習過程中，就旅游英語寫作案例進行分析，把案例中相關知識及技能揉入教材和練習中，不斷總結歸納，深刻理解并掌握課程的基本內容。
數學建模的技巧與應用（熱門22篇）篇十二
知識要點：
1、根據生活需要，寫日常應用文。
2、應用文的寫作，要做到格式正確，語言準確。
考試說明：
應用文是國家機關、社會團體、人民群眾在日常生活、工作、學習中辦理公務和個人事物時具有直接使用價值和某種慣用體式的一類文章的總稱。它包括帶有法定性的公文，還包括一般應用文。
與其它實用文體相比，應用文有以下幾個特點：
首先，在形式上，應用文都有固定的慣用體式，格式穩定，排列規范，結構形式完整嚴謹。如書信，一般由稱謂、正文、祝詞、署名、日期五部分組成，通常不隨意改動。
其次，在內容上，力求準確，有針對性。或提出要解決的問題，或介紹、總結、說明工作中的實際情況。寫作時務必將時間、地點、基本情況、事件原委、處理辦法或措施等方面的內容交代清楚。另外，時間要求極為嚴格，要及時，因為應用文都是為解決問題而寫的。
第三，在語言上，要求準確平實，通俗易懂，簡練明白。葉圣陶先生說：公文不一定要好文章，可是必須寫得一清二楚，十分明確，句穩詞妥，通體通順，讓人家不折不扣地了解你說的是什么。多數應用文不宜采用描寫、抒情，切忌堆砌形容詞；更不允許虛構和夸張，即使有描述，其目的必須是為了說明問題。應用文還經常使用一些專用詞匯和術語。此外，應用文在語言方面還有較多地運用并列短語、介賓短語，沿用一些文言句式等語法特點。
應用文可分四類：第一類是公文書類，有通知、決議、指令、請示等，是黨政機關、群眾團體、企事業單位在公務活動中使用的文書。第二類是事務文書類，有計劃、總結、報告、合同等，是交流情況，完成某項工作任務，解決問題的工具。第三類是科研應用文類，有學術論文、畢業論文，科研報告等，是進行科研和描述研究成果的重要文體。第四類日常應用文，有書信、日記、電報等，這一類應用文使用頻繁，中學生學習這類應用文非常重要。
初中階段應掌握的應用文有：通知、啟事、電報、匯款、介紹信、證明信、公開信、倡議書、申請書、感謝信、表揚信、慰問信、賀詞、賀信、賀電、會議記錄、合同、民事訴狀、計劃、公約、海報、黑板報、科技報告、產品說明書、唁電、唁函等。下面分別從格式、結構、語言三方面談應用文的寫作。
1、應用文的格式
應用文都有約定俗成的慣用格式，有了格式，不僅眉目清楚，而且有了規矩。這為讀寫應用文、處理問題提供了很多方便。且部分應用文的格式有直接生效的指導作用或法律約束。因此，寫應用文必須遵從各種應用文慣用格式。以電報稿、通知、啟事、申請書、感謝信、表揚信、祝賀信、倡議書、建議書和一般書信為例：
（1）關于稱呼語。啟事不必開頭寫稱呼語，通知如標題已明確通知的對象，不加稱呼語了。其余8種都要求抬頭頂格寫稱呼語，稱呼語后面必須有冒號，問候語不能語稱呼語同一行。
（2）關于正文首行。只有電報的正文首行頂格寫，其余都空兩格開始寫。
（3）關于致敬語。結尾不寫致敬語的有：倡議書、建議書、啟事、電報和通知。結尾必須寫致敬語的有：祝賀信、申請書、感謝信、表揚信和一般書信。致敬語不能與其它內容寫在同一行。
敬禮必須另起一行頂格寫。敬禮之后一般不點標點符號，要寫也只能寫一個嘆號。
（4）關于署名和日期。只有電報的署名緊連正文，其余均可另起一行右署名。
只有電報不寫拍發日期，其余都要在署名下一行位置上寫準日期。寫日期時，漢字和阿拉伯數字使用要一致，不能混用。
數學建模的技巧與應用（熱門22篇）篇十三
導數是微積分的初步知識，是研究函數，解決實際問題的有力工具。在高中階段對于導數的學習，主要是以下幾個方面：
(1)刻畫函數(比初等方法精確細微);。
(2)同幾何中切線聯系(導數方法可用于研究平面曲線的切線);。
(3)應用問題(初等方法往往技巧性要求較高，而導數方法顯得簡便)等關于次多項式的導數問題屬于較難類型。
2.關于函數特征，最值問題較多，所以有必要專項討論，導數法求最值要比初等方法快捷簡便。
3.導數與解析幾何或函數圖象的混合問題是一種重要類型，也是高考(微博)中考察綜合能力的一個方向，應引起注意。
1.導數概念的理解。
2.利用導數判別可導函數的極值的方法及求一些實際問題的最大值與最小值。
復合函數的求導法則是微積分中的重點與難點內容。課本中先通過實例，引出復合函數的求導法則，接下來對法則進行了證明。
3.要能正確求導，必須做到以下兩點：
(1)熟練掌握各基本初等函數的求導公式以及和、差、積、商的求導法則，復合函數的求導法則。
(2)對于一個復合函數，一定要理清中間的復合關系，弄清各分解函數中應對哪個變量求導。
數學建模的技巧與應用（熱門22篇）篇十四
我們平時用電腦的時候可能都少不了打印材料，word是我們平常用的最多的office軟件之一，有時我們要用word打印許多頁的文檔，出于格式要求或為了節省紙張，會進行雙面打印。
這樣通過兩次打印命令就可以實現雙面打印。
二，我們也可以利用另一種更靈活的雙面打印方式:打開“打印”對話框，選中“人工雙面打印”，確定后就會出現一個“請將出紙器中已打印好的一面的紙取出并將其放回到送紙器中，然后‘確定’按鍵，繼續打印”的對話框并開始打印奇數頁，打完后將原先已打印好的紙反過來重新放到打印機上，然后按下該對話框的“確定”按鍵，word就會自動再打印偶數頁，這樣只用一次打印命令就可以了。
兩種方法對比，后者較前者更為方便。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
數學建模的技巧與應用（熱門22篇）篇十五
Word是一款功能強大的辦公軟件，它不僅可以幫助我們制作各種文檔，還能提高工作效率和美化文件排版。在使用Word的過程中，我積累了一些應用技巧心得，以下將從如何利用快捷鍵、樣式自定義、插入圖片、表格制作以及排版布局等方面來談談我的體會。
首先，利用快捷鍵能夠極大地提高Word的使用效率。Word中許多功能都有對應的快捷鍵，我們可以通過組合鍵盤上的按鍵來快速完成一些操作，比如Ctrl+C代表復制，Ctrl+V代表粘貼，Ctrl+B代表加粗等。熟練掌握這些快捷鍵不僅可以減少鼠標操作的繁瑣，還能夠更快地完成工作，提高工作效率。
其次，樣式自定義是Word中非常實用的一個功能。Word提供了多種樣式庫供我們選擇，在制作文檔時可以根據實際需要選擇合適的樣式，不僅讓文檔更具美感，還可以節省制作時間。此外，Word還支持自定義樣式，我們可以根據自己的需求和喜好創建和修改樣式，使文檔更加個性化。
第三，插入圖片是我在使用Word時經常使用的功能之一。插入圖片可以使文檔更加豐富和生動，能夠直觀地傳遞信息給讀者。為了保證圖片的質量，我通常會將圖片調整至合適的大小，并將文字環繞于圖片周圍，以達到更好的排版效果。另外，Word還提供了一些圖片編輯功能，比如調整亮度、對比度等，可以讓我們對圖片進行簡單的修飾。
第四，表格是Word中一個非常有用的功能，它可以使我們更好地組織和呈現信息。在制作表格時，我通常會使用表格工具欄中的功能，例如合并單元格、邊框設置等，以便更加靈活地進行表格設計。此外，Word還提供了簡單的公式計算功能，可以幫助我們進行統計和計算。表格的使用不僅使文檔結構更加清晰，還能夠使我們的工作更加規范和系統化。
最后，排版布局是Word中一個常常被忽視的重要方面。一個排版合理的文檔不僅能夠提高閱讀的舒適度，還能夠更好地傳遞信息。在排版上，我通常會注意段落間的空行設置，通過合理調整行距和字間距來使整個文檔看起來更加美觀和整齊。此外，對于大段文本，我也會采用分頁、分欄等方式來使文檔布局更加合理和易讀。
總之，通過我的使用經驗，我深刻體會到了Word應用技巧的重要性。利用快捷鍵、樣式自定義、插入圖片、表格制作以及排版布局等技巧，可以幫助我們更高效地使用Word并制作出更加優秀的文檔。不斷探索和應用這些技巧，相信我們的Word應用水平會不斷提高。
數學建模的技巧與應用（熱門22篇）篇十六
有人失敗，其實這不是因為能力的問題，主要是在面試中要有一定的技巧，比如你和同學同時去面試，或許他成績差，但是他能被錄取，你卻被淘汰了。面試是一個非常重要的過程，有些大學生在這個過程中感到不知所措，或者做得不好，使自己在求職中因小失大，達不到成功。應該在求職過程中注意了以下語言技巧，才能達到事半功倍，增強面試的有效性。
應試者語言運用的技巧
(1) 口齒清晰，語言流利，文雅大方。交談時要注意發音準確，吐字清晰。還要注意控制說話的速度，以免磕磕絆絆，影響語言的流暢。為了增添語言的魅力，應注意修辭美妙，忌用口頭禪，更不能有不文明的語言。
(2) 語氣平和，語調恰當，音量適中。面試時要注意語言、語調、語氣的正確運用。打招呼時宜用上語調，加重語氣并帶拖音，以引起對方的注意。自我介紹時，最好多用平緩的陳述語氣，不宜使用感嘆語氣或祈使句。聲音過大令人厭煩，聲音過小則難以聽清。音量的大小要根據面試現場情況而定。兩人面談且距離較近時聲音不宜過大，群體面試而且場地開闊時聲音不宜過小，以每個用人單位都能聽清你的講話為原則。
(3) 語言要含蓄、機智、幽默。說話時除了表達清晰以外，適當的時候可以插進幽默的語言，使談話增加輕松愉快的氣氛，也會展示自己的優越氣質和從容風度。尤其是當遇到難以回答的問題時，機智幽默地語言會顯示自己的聰明智慧，有助于化險為夷，并給人以良好的印象。
自己這段話沒有興趣，你得設法轉移話題；側耳傾聽，可能說明由于自己音量過小使對方難于聽清；皺眉、擺頭可能表示自己言語有不當之處。根據對方的這些反應，就要適時地調整自己的語言、語調、語氣、音量、修辭，包括陳述內容。這樣才能取得良好的面試效果。
在大學生畢業就業時，面試是一個非常重要的過程，有些大學生在這個過程中感到不知所措，或者做得不好，使自己在求職中因小失大，達不到成功。在求職過程中注意了以下基本禮儀和技巧，才能達到事半功倍，增強面試的有效性。
1、面試中的基本禮儀
(1)一旦和用人單位約好面試時間后，一定要提前5-10分鐘到達面試地點，以表示求職者的誠意，給對方以信任感，同時也可調整自己的心態，作一些簡單的儀表準備，以免倉促上陣，手忙腳亂。為了做到這一點，一定要牢記面試的時間地點，有條件的同學最好能提前去一趟，以免因一時找不到地方或途中延誤而遲到。如果遲到了，肯定會給招聘者留下不好的印象，甚至會喪失面試的機會。
(2) 進入面試場合時不要緊張。如門關著，應先敲門，得到允許后再進去。開關門動作要輕，以從容、自然為好。見面時要向招聘者主動打招呼問好致意，稱呼應當得體。在用人單位沒有請你坐下時，切勿急于落座。用人單位請你坐下時，應道聲“謝謝”。坐下后保持良好體態，切忌大大咧咧，左顧右盼，滿不在乎，以免引起反感。離去時應詢問“還有什么要問的嗎”，得到允許后應微笑起立，道謝并說“再見”。
(3) 對用人單位的問題要逐一回答。對方給你介紹情況時，要認真聆聽。為了表示你已聽懂并感興趣，可以在適當的時候點頭或適當提問、答話。回答主試者的問題，口齒要清晰，聲音要適度，答話要簡練、完整。一般情況下不要打斷用人單位的問話或搶問搶答，否則會給人急躁、魯莽、不禮貌的印象。問話完畢，聽不懂時可要求重復。當不能回答某一問題時，應如實告訴用人單位，含糊其辭和胡吹亂侃會導致面試失敗。對重復的問題也要有耐心，不要表現出不耐煩。
(4) 在整個面試過程中，在保持舉止文雅大方，談吐謙虛謹慎，態度積極熱情。如果用人單位有兩位以上主試人時，回答誰的問題，你的目光就應注視誰，并應適時地環顧其他主試人以表示你對他們的尊重。談話時，眼睛要適時地注意對方，不要東張西望，顯得漫不經心，也不要眼皮低望，顯得缺乏自信，激動地與用人單位爭辯某個問題也是不明智的舉動，冷靜地保持不卑不亢的風度是有益的。有的用人單位專門提一些無理的問題試探你的反應，如果處理不好，容易亂了分寸，面試的效果顯然不會理想。
2、應試者語言運用的技巧
(1) 口齒清晰，語言流利，文雅大方。交談時要注意發音準確，吐字清晰。還要注意控制說話的速度，以免磕磕絆絆，影響語言的流暢。為了增添語言的魅力，應注意修辭美妙，忌用口頭禪，更不能有不文明的語言。
( 2) 語氣平和，語調恰當，音量適中。面試時要注意語言、語調、語氣的正確運用。打招呼時宜用上語調，加重語氣并帶拖音，以引起對方的注意。自我介紹時，最好多用平緩的陳述語氣，不宜使用感嘆語氣或祈使句。聲音過大令人厭煩，聲音過小則難以聽清。音量的大小要根據面試現場情況而定。兩人面談且距離較近時聲音不宜過大，群體面試而且場地開闊時聲音不宜過小，以每個用人單位都能聽清你的講話為原則。
(3) 語言要含蓄、機智、幽默。說話時除了表達清晰以外，適當的時候可以插進幽默的語言，使談話增加輕松愉快的氣氛，也會展示自己的優越氣質和從容風度。尤其是當遇到難以回答的問題時，機智幽默地語言會顯示自己的聰明智慧，有助于化險為夷，并給人以良好的印象。
(4) 注意聽者的反應。求職面試不同于演講，而是更接近于一般的交談。交談中，應隨時注意聽者的反應。比如，聽者心不在焉，可能表示他對自己這段話沒有興趣，你得設法轉移話題；側耳傾聽，可能說明由于自己音量過小使對方難于聽清；皺眉、擺頭可能表示自己言語有不當之處。根據對方的這些反應，就要適時地調整自己的語言、語調、語氣、音量、修辭，包括陳述內容。這樣才能取得良好的面試效果。
3、應試者手勢運用的技巧
(1) 表示關注的手勢。在與他人交談中，一定要對對方的談話表示關注，要表示出你在聚精會神地聽。對方在感到自己的談話被人關注和理解后，才能愉快專心地聽取你的談話，并對你產生好感。面試時尤其如此。一般表示關注的手勢是：雙手交合放在嘴前，或把手指擱在耳下；或把雙手交叉，身體前傾。
4、應試者回答問題的技巧
(1) 把握重點，簡捷明了，條理清楚，有理有據。一般情況下回答問題要結論在先，議論在后，先將自己的中心意思表達清晰，然后再做敘述和論證。否則，長篇大論，會讓人不得要領。面試時間有限，神經有些緊張，多余的話太多，容易走題，反倒會將主題沖淡或漏掉。
(2) 講清原委，避免抽象。用人單位提問總是想了解一些應試者的具體情況，切不可簡單地僅以“是”和“否”作答。應針對所提問題的不同，有的需要解釋原因，有的需要說明程度。不講原委，過于抽象的回答，往往不會給主試者留下具體的印象。
(3) 確認提問內容，切忌答非所問。面試中，如果對用人單位提出的問題，一時摸不到邊際，以致不知從何答起或難以理解對方問題的含義時，可將問題復述一遍，并先談自己對這一問題的理解，請教對方以確認內容。對不太明確的問題，一定要搞清楚，這樣才會有的放矢，不致答非所問。
(4) 有個人見解，有個人特色。用人單位有時接待應試者若干名，相同的問題問若干遍，類似的回答也要聽若干遍。因此，用人單位會有乏味、枯燥之感。只有具有獨到的個人見解和個人特色的回答，才會引起對方的興趣和注意。
(5) 知之為知之，不知為不知。面試遇到自己不知、不懂、不會的問題時，回避閃爍，默不作聲，牽強附會，不懂裝懂的做法均不足取，誠懇坦率地承認自己的不足之處，反倒會贏得主試者的信任和好感。
5、應試者消除緊張的技巧 由于面試成功與否關系到求職者的前途，所以大學生面試時往往容易產生緊張情緒。有些大學生可能由于過度緊張而導致面試失敗。因此必須設法消除過度的緊張情緒。這里介紹幾種消除過度緊張的技巧，供同學們參考。
(1) 面試前可翻閱一本輕松活潑、有趣的雜志書籍。這時閱讀書刊可以轉移注意力，調整情緒，克服面試時的怯場心理。避免等待時緊張、焦慮情緒的產生。
(2) 面試過程中注意控制談話節奏。進入試場致禮落座后，若感到緊張先不要急于講話，而應集中精力聽完提問，再從容應答。一般來說人們精神緊張的時候講話速度會不自覺地加快，講話速度過快，既不利于對方聽清講話內容，又會給人一種慌張的感覺。講話速度過快，還往往容易出錯，甚至張口結舌，進而強化自己的緊張情緒 ，導致思維混亂。當然，講話速度過慢，缺乏激情，氣氛沉悶，也會使人生厭。為了避免這一點，一般開始談話時可以有意識地放慢講話速度，等自己進入狀態后再適當增加語氣和語速。這樣，既可以穩定自己的緊張情緒，又可以扭轉面試的沉悶氣氛。
(3) 回答問題時，目光可以對準提問者的額頭。有的人在回答問題時眼睛不知道往哪兒看。經驗證明，魂不守舍，目光不定的人，使人感到不誠實；眼睛下垂的人，給人一種缺乏自信的印象；兩眼直盯著提問者，會被誤解為向他挑戰，給人以桀驁不馴的感覺。如果面試時把目光集中在對方的額頭上，既可以給對方以誠懇、自信的印象，也可以鼓起自己的勇氣，消除自己的緊張情緒。
最后，還應正確對待面試中的失誤和失敗。面試交談中難免因緊張而出現失誤，也不可能面試一次就一定成功。此時，切不可因此而灰心喪氣。要記住，一時失誤不等于面試失敗，重要的是要戰勝自己，不要輕易地放棄機會。即使一次面試沒有成功，也要分析具體原因，總結經驗教訓，以新的姿態迎接下一次的面試。 明確面試前的三要素－when (時間)、where（地點）、 who(聯系人）：一般情況下，招聘單位會采取電話通知的方式。 您這時可要仔細聽。 萬一沒聽清，千萬別客氣，趕緊問，對于一些大公司，您最好記住聯系人。不要以為只有人事部負責招聘，在大公司里有時人事部根本不參與面試，只是到最后才介入，辦理錄用手續。 關于地點，若不熟悉，可以先跑去查看查看地形。
2．知己知彼
1）事先了解一些企業背景 也就是先在家做一些調查（homework or research）。 具體了解的問題可包括：企業所在國家背景、企業所處整體行業情況、企業產品、企業客戶群、企業競爭對手、企業熱門話題以及企業的組織結構。 若有可能最好再多了解些這個企業大老板和部門經理的情況。 這些足以顯示出您對該企業的熱愛和向往。在當今這個信息時代，您不妨到企業的主頁中轉轉，說不定會有意外的發現。當然盡管您暗地里為自己灌輸了這么多企業的信息，可千萬別一古腦全倒給人家， 自然而然的流露出來才能達到您真正的目的，不要有賣弄之嫌，他們了解的一定比您知道的更深刻，隨時會給您打分。
3）模擬面試練習 在國企的招聘中也許沒必要，但您若要應聘外企，模擬面試練習至關重要。而在校學生則應更多的爭取這種鍛煉的機會 。 我們公司曾為北大、清華的經濟、管理學院的學生進行過模擬面試，學生們因此得到了實戰的鍛煉機會，到真的面試時，就沒那么緊張了。
3．披掛上陣
1）著裝: 力求簡潔大方，無論您穿什么，都必須充分體現您的自信。一般來說，所穿的服裝要保證干凈，而且適合此行業穿著。尤其是去外企，一定要穿比較職業的著裝（professional）。男士應著西裝，女士應穿套裝。著裝的好與壞非常能左右您的自信心。只有您的著裝與周圍人相融合，您才會感到融洽放松，您的自信心自然也會提升。那么是否一定要穿名牌呢？其實真的沒必要。大的外企不會看重這些，真正看重的是您的內在素養。
2）面試所帶物品： 帶好簡歷。 也許您會問：“他們不是都有我的簡歷了嗎？干嘛還要我再帶？”
a. 一般來說收您簡歷的人和面試您的人往往不一定是一個人。
b. 參加面試的人很多，簡歷容易混淆。
c. 別以為面試考官不緊張。他一緊張把您的簡歷搞丟也真說不準。
d. 面試考官有時會問您要簡歷，倒不是因為他沒有，而且您的簡歷可能就放在他手上。
他問您要的原因只是要看看您辦事是否細心、周到，是否是有備而來。而且您想想，考官手里的簡歷可能是多次復印的版本，或許已模糊不清，面目全非了。若這時您把一份紙張精良，制作完美的原版簡歷送到他面前，他必定會眼前一亮。就這一亮的工夫，您的“前三分鐘印象值”便已經直線上升啦。
4．心理戰術
1）保證睡眠: 不要采取消極態度，覺得能睡多少睡多少吧。一定要按正常作息，保證足夠的睡眠。不過有些人可能會興奮過度或娛樂過頭，導致自己第二天疲憊不堪，無精打采；有些人打破作息規律，早早就上床，睡得自己頭昏腦脹，眼睛浮腫；還有一些人呢，緊張過度，死活睡不著。那怎么辦？數綿羊吧。反正說到底，你必須睡個好覺。 當年國民黨拷打共產黨員套錄口供時，便采取了疲勞戰術。強燈照射下，不讓你睡覺，結果怎樣？由于長時間的失眠造成人的思維混亂，難以自制，稍微一受刺激，你就會什么都說了。說出來的話組織性和邏輯性都極差，更不用說分析力和說服性了。當然，面試不是套口供，但這個例子足以說明睡一個好覺的重要性。
2）早飯：按日常習慣最好。為什么說要按日常習慣呢？這不僅是個生理問題同時也是個心理問題。如果您在面試時突然感覺餓了，您就極可能一下子變得很緊張。越緊張您就越覺得餓，而越餓您就越緊張。這樣惡性循環，使得一個小的生理反應變成了一個大的心理反應。所以為了使自己放松些，您可以早晨起來慢跑一會兒，以保證一個好心情。
3）建立自信：對于失業者，再就業并重建自信心是很關鍵的。尤其是那些從“九重天”跌下來的人，摔得太狠，爬起來亦會更艱難。但一定要記住，陽光總在風雨后，烏云散了有晴空。還有一些人，由于面試了很多次，經常是到最后一輪給刷了下來。久而久之，信心全失，認為自己是等不到“中舉”的那一天了。其實您一定要記住，付出了總會有回報，只是時間的問題。成功總屬于執著的人。 最后要說的是，萬一在面試當頭的節骨眼，您碰上了晦氣的事情，怎么辦？其實想必大家都有這種體會，當一個人保 持一種積極的態度和一個良好的精神狀態時，壞事會變好，好事也會變得更好，無論什么事您都能泰然處之。但當一個人情緒低落，態度消極時，眼前看到的便全是黑色事件，倒霉的事接踵而至。其實這都是一些心理的主觀因素在做祟。用一顆平常心、一顆充滿陽光的心去看這個世界，您會發現其實這世界很美。樂觀一些，你會天天充滿自信。
可以嘗試一些建立自信的小方法：
a． 如果您擅長某項體育運動，您就找一個水平差一些的人比賽，這樣輕松地贏得比賽會極大地增強您的自信心。例如乒乓球、羽毛球等。
b． 去健康的美容美發中心，享受一下頭部按摩。那種環境崇尚客戶至上，服務小姐會殷勤的接待您。您可以穿得考究一些，小費也給得慷慨一些，這樣心理上有種大老板的感覺，可以使自信心倍增。但要注意，不要覺得有錢能使鬼推磨，于是就對服務生頤指氣使。要尊重服務行業，這是一個人的修養問題。
決定面試60秒 有些人說求職面試的頭5分鐘最關鍵，也有人說是否被錄用取決于面試的頭60秒。如何才能在面試的頭幾秒鐘之內就給人留下好印象呢？以下的幾點對你也許有所幫助：
1、事先確定好要穿的衣服，弄清楚面試的地點究竟在哪里。有必要的話，先跑一趟。
2、對接待人員要和藹；在等候面試時可讀雜志，但不要吸煙或嚼口香糖。
3、說幾句話打破沉默，例如贊美一下漂亮的辦公室、有趣的圖畫等。
4、在對方招呼你坐下以前不要坐下，不要主動和對方握手，除非對方先伸出手來。
在面試時盡量使用對方的姓氏（除非你們是好朋友，否則不要直呼對方的名字），但語氣不應該是在哀求對方。通過看著面試者的鼻梁來保持目光的接觸（但必須時不時地把目光移開，否則對方會認為你很怪異而不真誠）。
1、面試技巧：如何回答問題
(1) 把握重點，簡捷明了，條理清楚，有理有據。一般情況下回答問題要結論在先，議論在后，先將自己的中心意思表達清晰，然后再做敘述和論證。否則，長篇大論，會讓人不得要領。面試時間有限，如果多余的話太多，容易走題，反倒會將主題沖淡或漏掉。這一點在面試自我介紹的時候尤其需要注意。
(2) 講清原委，避免抽象。用人單位提問總是想了解一些應試者的具體情況，切不可簡單地僅以“是”和“否”作答。應針對所提問題的不同，有的需要解釋原因，有的需要說明程度。不講原委，過于抽象的回答，往往不會給主試者留下具體的印象。
(3) 確認提問內容，切忌答非所問。面試中，如果對用人單位提出的問題，一時摸不到邊際，以致不知從何答起或難以理解對方問題的含義時，可將問題復述一遍，并先談自己對這一問題的理解，請教對方以確認內容。對不太明確的問題，一定要搞清楚，這樣才會有的放矢，不致答非所問。
(4) 有個人見解，有個人特色。用人單位有時接待應試者若干名，相同的'問題問若干遍，類似的回答也要聽若干遍。因此，用人單位會有乏味、枯燥之感。只有具有獨到的個人見解和個人特色的回答，才會引起對方的興趣和注意。
(5) 知之為知之，不知為不知。面試遇到自己不知、不懂、不會的問題時，回避閃爍，默不作聲，牽強附會，不懂裝懂的做法均不足取，誠懇坦率地承認自己的不足之處，反倒會贏得主試者的信任和好感。
2、面試技巧：如何消除緊張
由于面試成功與否關系到求職者的前途，所以大學生面試時往往容易產生緊張情緒。有些大學生可能由于過度緊張而導致面試失敗。因此必須設法消除過度的緊張情緒。這里介紹幾種消除過度緊張的技巧，供同學們參考。
(1) 面試前可翻閱一本輕松活潑、有趣的雜志書籍。這時閱讀書刊可以轉移注意力，調整情緒，克服面試時的怯場心理。避免等待時緊張、焦慮情緒的產生。
(2) 面試過程中注意控制談話節奏。進入試場致禮落座后，若感到緊張先不要急于講話，而應集中精力聽完提問，再從容應答。一般來說人們精神緊張的時候講話速度會不自覺地加快，講話速度過快，既不利于對方聽清講話內容，又會給人一種慌張的感覺。講話速度過快，還往往容易出錯，甚至張口結舌，進而強化自己的緊張情緒 ，導致思維混亂。當然，講話速度過慢，缺乏激情，氣氛沉悶，也會使人生厭。為了避免這一點，一般開始談話時可以有意識地放慢講話速度，等自己進入狀態后再適當增加語氣和語速。這樣，既可以穩定自己的緊張情緒，又可以扭轉面試的沉悶氣氛。
(3) 回答問題時，目光可以對準提問者的額頭。有的人在回答問題時眼睛不知道往哪兒看。經驗證明，魂不守舍，目光不定的人，使人感到不誠實；眼睛下垂的人，給人一種缺乏自信的印象；兩眼直盯著提問者，會被誤解為向他挑戰，給人以桀驁不馴的感覺。如果面試時把目光集中在對方的額頭上，既可以給對方以誠懇、自信的印象，也可以鼓起自己的勇氣，消除自己的緊張情緒。
3、面試技巧：如何運用語言
(1) 口齒清晰，語言流利，文雅大方。交談時要注意發音準確，吐字清晰。還要注意控制說話的速度，以免磕磕絆絆，影響語言的流暢。忌用口頭禪，更不能有不文明的語言。
(2) 語氣平和，語調恰當，音量適中。面試時要注意語言、語調、語氣的正確運用。打招呼時宜用上語調，加重語氣并帶拖音，以引起對方的注意。自我介紹時，最好多用平緩的陳述語氣，不宜使用感嘆語氣或祈使句。聲音過大令人厭煩，聲音過小則難以聽清。以每個用人單位都能聽清你的講話為原則。
(3)注意聽者的反應。求職面試不同于演講，而是更接近于一般的交談。交談中，應隨時注意聽者的反應。比如，聽者心不在焉，可能表示他對自己這段話沒有興趣，你得設法轉移話題；側耳傾聽，可能說明由于自己音量過小使對方難于聽清；皺眉、擺頭可能表示自己言語有不當之處。根據對方的這些反應，就要適時地調整自己的語言、語調、語氣、音量、修辭，包括陳述內容。這樣才能取得良好的面試效果。
4、面試技巧：如何運用手勢
表示關注的手勢：在與他人交談中，一定要對對方的談話表示關注，要表示出你在聚精會神地聽。對方在感到自己的談話被人關注和理解后，才能愉快專心地聽取你的談話，并對你產生好感。面試時尤其如此。一般表示關注的手勢是：雙手交合放在嘴前，或把手指擱在耳下；或把雙手交叉，身體前傾。
面試技巧及注意事項下篇:注意事項篇
1、面試中的基本禮儀
(1)一旦和用人單位約好面試時間后，一定要提前5-10分鐘到達面試地點，以表示求職者的誠意，給對方以信任感，同時也可調整自己的心態，作一些簡單的儀表準備，以免倉促上陣，手忙腳亂。為了做到這一點，一定要牢記面試的時間地點，有條件的同學最好能提前去一趟，以免因一時找不到地方或途中延誤而遲到。如果遲到了，肯定會給招聘者留下不好的印象，甚至會喪失面試的機會。如果在上海找工作，就更要特別注意這一點。因為上海的路很繞，很容易因為找不到地方而遲到。
(2) 進入面試場合時不要緊張。如門關著，應先敲門，得到允許后再進去。開關門動作要輕，以從容、自然為好。見面時要向招聘者主動打招呼問好致意，稱呼應當得體。在用人單位沒有請你坐下時，切勿急于落座。用人單位請你坐下時，應道聲“謝謝”。坐下后保持良好體態，切忌大大咧咧，左顧右盼，滿不在乎，以免引起反感。離去時應詢問“還有什么要問的嗎”，得到允許后應微笑起立，道謝并說“再見”。
(3) 對用人單位的問題要逐一回答。對方給你介紹情況時，要認真聆聽。為了表示你已聽懂并感興趣，可以在適當的時候點頭或適當提問、答話。回答主試者的問題，口齒要清晰，聲音要適度，答話要簡練、完整。一般情況下不要打斷用人單位的問話或搶問搶答，否則會給人急躁、魯莽、不禮貌的印象。問話完畢，聽不懂時可要求重復。當不能回答某一問題時，應如實告訴用人單位，含糊其辭和胡吹亂侃會導致面試失敗。對重復的問題也要有耐心，不要表現出不耐煩。
2、不要有這些小動作
手：這個部位最易出毛病。如雙手總是不安穩，忙個不停，做些玩弄領帶、挖鼻、撫弄頭發、掰關節、玩弄考官遞過來的名片等動作。
腳：神經質般不住晃動、前伸、翹起等，不僅人為地制造緊張氣氛，而且顯得心不在焉，相當不禮貌。
背：哈著腰，弓著背，似一個“劉羅鍋”，考官如何對你有信心？
眼：或驚慌失措，或躲躲閃閃，該正視時卻目光游移不定，予人缺乏自信或者隱藏不可告人秘密的印象，極易使考官反感；另外，若死盯著考官的話，又難免給人壓迫感，招至不滿。
臉：或呆滯死板，或冷漠無生氣等，如此僵尸般地表情怎么能打動人？得快快改掉。一張活潑動人的臉很重要。
行：其動作有的手足無措，慌里慌張，明顯缺乏自信，有的反應遲鈍，不知所措，不僅會自貶身價，而且考官不將你看“扁”才怪呢。
3、面試中的隨機應變
在面談面試過程中，用人單位一般處于主動位置，尤其是面談沒有固定的模式，有時可能會隨時發生你所料想不到的情況，這時就需要你善于隨機應變，恰當處理意外情況：
（1）、比如在面談中，你可能會出現緊張感，把事先準備組織的表述內容擾亂了，此時，你或許可以向主考官坦率地說對不起，或太緊張了，是否能暫停一下，一般主考官會給予諒解，此時你便可穩定情緒，從新組織你的表述內容：
（2）、在面談中也可能會碰到雙方沉默、尬尷，這也可能是應試人故意設置的，看你能否沉得住氣，此時你得善于尋找恰當的策略來應付，比如找一些主考官感興趣的話題，以恰當的方式來繼續會談，或者順著剛才的話題，繼續發揮談話。你同時也保持沉默，可能也是一種有效的策略。
（3）、如果你講錯了話，切勿緊張失態，保持鎮定，若是小錯，可以忽略不予計較，繼續你的講話，若是大錯，則應當面糾正致謙。
（4）、對主考官所提出的問題，你若不懂，切勿裝懂賣弄，可以坦率承認，并可虛心請教，這樣可顯出你的誠實好學的品質。
對面試者來說，還要注意以下細節問題：
2、面試時要集中注意力。對主考官提出的任何問題都不要忽略
3、少說話。要避免滔滔不絕、夸夸其談的陳述，回答問題時要具體明了
4、準時抵達面試地點。準時到達說明你重諾守信
6、著裝要得體
7、要注意禮貌，多使用“請”、“謝謝”、“非常榮幸”之類的話語
10、在面試之前一定要仔細了解用人單位的特點和工作范疇
數學建模的技巧與應用（熱門22篇）篇十七
編寫個人簡歷是求職的第一步，也是非常重要的一步，想要求職成功也必須要個人簡歷能夠順利的通過。因此人們在求職中就需要注意個人簡歷的通過率問題，優秀的個人簡歷必然是通過率高，要如何來寫出優秀的個人簡歷，也是需要講究一定的技巧。例如在個人簡歷中刪減不需要的內容，以及增加一些內同來控制建立的篇幅，也是其創作個人簡歷的技巧應用之一。
很多人在編寫個人簡歷的時候都會寫很多內容，尤其是一些人的經歷多了一些，可寫的內容多，那么個人簡歷也就很自然的就多了。那么在這種情況下，要如何來刪減個人簡歷中的內容呢?首先，要根據求職的一項來刪減，你所寫的工作經歷以及教育經歷，還有個人的技能方面，都是為了服務于求職職位而來來，如果內容過多，那么與求職意向無關的信息就可以刪除掉了。
其次在精簡語言的是使用，在編寫個人簡歷上語言的使用也有可能會使內容超標，精簡語言使用還能夠提高個人簡歷的質量。
個人簡歷過多不好，過短也不好，要增添一些內容的時候，可以先從其基本的信息開始，看在個人簡歷中有沒有一些必要的信息沒有加上。然后，在來補充一些信息，像是個人的愛好，以及自我評價信息方面，就可作為湊篇幅來補充。
數學建模的技巧與應用（熱門22篇）篇十八
spin銷售也被稱為顧問式銷售，通過情景性問題、探究性問題、暗示性問題和解決性問題。spin銷售有助于解決銷售人員日常遇到的問題，如“客戶就是不明白為什么我們價格比較高.”;”我們的銷售人員出身技術背景，所以他們通常喜歡談論產品的技術特點，而不是挖掘客戶的業務問題。”
spin銷售技巧通過提供一系列重要的口語技巧讓銷售人員能夠有效挖掘和發展客戶的需求，隨后展現產品價值并提出高沖擊力的解決方案。曾經有一位客戶這么說過：“spin是企業對企業銷售(btob)唯一的方法，這些行為要求銷售人員遠離以產品為導向的推銷行為和不靈活的銷售話術，專注在以客戶為導向、以價值為驅動的顧問式銷售對話。
spin銷售法是尼爾雷克漢姆先生創立的。尼爾雷克漢姆先生的spin銷售法是在ibm和xerox等公司的贊助下通過對眾多高新技術營銷高手的跟蹤調查提煉完成的。
(1)利用背景問題(situationquestions)(例如客戶是從事什么職業……)來了解客戶的現有狀況，建立背景資料庫(收入、職業、年齡、家庭狀況……)，銷售人員透過資料的搜集，方能進一步導入正確的需求分析。
(2)以難點問題(problemquestions)(如對產品內容滿意嗎……)來探索客戶隱藏的需求，使客戶透露出所面臨的問題、困難與不滿足，由技巧性的接觸來引起客戶的興趣，進而營造主導權，使客戶發現明確的需求。
(3)通過問暗示問題(implicationquestions)使客戶感受到隱藏性需求的重要與急迫性，由銷售人員列出各種線索以維持客戶的興趣，并刺激其購買欲望。
(4)一旦客戶認同需求的嚴重性與急迫性，且必須立即采取行動時，銷售人員便會提出需求一效益的問題(need-payoffquestions)讓客戶產生明確的需求，以鼓勵客戶將重點放在解決方案上，并明了解決問題的好處與購買利益。
運用spin模式進行銷售，要求銷售員要善于抓住關鍵性的問題進行提問。為避免客戶產生厭煩，提問背景性問題必須適可而止。
延伸閱讀：
應用篇。
spin模型復制了頂尖銷售的行為模式。
由此可見，如果你想更加成功，就需要調整自己的行為來更好地匹配spin模型。
改變行為，或學習新的技巧并非易事。并不能光通過對不同而有效的行為模型的學術理解就能獲得。
證實有效的用于開發新技巧但卻耗時的方法分以下幾步：
第一步。
通過展示并解釋技巧模型達到一個理論認識。
第二步。
在可控環境中給與實踐機會。
第三步。
給予建設性的反饋意見讓學員能夠認知并改進薄弱之處。
第四步。
重復第二步和第三步直到技巧能夠在現實情境中被有效運用。
第五步。
通過觀察反饋和實踐教導，提供持續技巧提升。
實施起來更是受非常多樣的銷售架構、內部培訓資源、時間和預算限制等因素影響，而更加復雜。
意識到這些不同的需求，荷士衛設計了多種實施選項，在保留上述描述中的關鍵技巧開發模型基礎之下，提供客戶靈活選擇：
傳統課堂教學仍然是面對面銷售技巧提高的最廣泛使用方式。
在培訓進行之前在線學習被越來越多的使用，之后在課堂上著重于技巧開發。從而節省課堂時間。
我們能夠培訓貴公司內部講師，取得認證，從而大幅降低公司大項目開支。
spin銷售技巧培訓和其他銷售培訓不沖突，能夠無縫整合銷售績效改進等領域的解決方案。
教練技巧和工具能夠授予經理和教練，支持他們在工作中提高最新的技巧。
課程能夠通過我們遍布在47個國家的辦公室，以33種語言來教授給國際客戶。
課程能夠設計滿足特殊客戶要求，包括定制案例以反映真實銷售環境。
荷士衛最終目標是確保spin為我們的客戶服務。許多來自第三方的反饋、以及客觀的評估，都能為我們提出證言和推薦。
第三方獨立的研究表明spin銷售技巧能夠平均提高銷量17%，從10%-63%之間不等。不僅如此，大多數研究還表明除了銷量增加外，很多用戶還增加了銷售盈利能力。這也很好地說明了為什么全球有如此多的用戶選擇spin，荷士衛客戶包括阿特拉斯科普柯、百特醫療、英國電信、ibm、柯達、甲骨文、皇家太陽聯合保險、西門子、ups、和維爾貝萊特。
數學建模的技巧與應用（熱門22篇）篇十九
word應用技巧會給文章增添光彩，正確的word應用技巧能夠為我們的工作起到事半功倍的效果，下面就介紹word應用技巧的方法。
首先、鼠標放在一個word文件上，出現的黃色提示框，包括這篇word文件的作者信息，標題，主題，備注信息等。
如果我們想要知道它的大概信息，可以給相關word文件添加注釋的方法，具體操作步驟如下：
方法是：點擊主菜單中的“工具”――“自定義”，然后點擊“命令”選項卡，這時點擊菜單中的“編輯”，把彈出的“新建空白文檔”拖動到桌面上，再把剛剛打開的“自定義”選項卡關閉。這樣操作后，文件菜單下的內容就去除了。
數學建模的技巧與應用（熱門22篇）篇二十
Word是一款廣泛應用于辦公和學習中的文字處理軟件，許多人在使用Word的過程中可能有一些技巧和心得體會。在我使用Word的過程中，我也有一些經驗和技巧能夠提高寫作效率和編輯文檔的方便性。以下是我對Word應用技巧的心得體會。
第一段：Word基本操作技巧。
首先，在使用Word之前，我們需要了解一些基本的操作技巧。例如，我們可以使用Ctrl+C和Ctrl+V組合快捷鍵來實現復制和粘貼操作，節省時間和提高效率。另外，我們還可以使用Ctrl+B、Ctrl+I和Ctrl+U來分別實現文字加粗、斜體和下劃線的效果。同時，我們還可以使用Ctrl+Z來撤銷之前的操作，避免一些不必要的錯誤。這些基本的快捷鍵可以使我們在編輯文檔時更加得心應手。
第二段：排版技巧與樣式應用。
在使用Word進行文件編輯時，合理的排版和樣式應用也是非常重要的。我們可以使用Word提供的大量字體和段落樣式，使文檔的排版更加美觀和易讀。另外，我們還可以使用插入分頁符和分節符來實現不同頁面的布局和格式設置。此外，我們還可以使用標題樣式和目錄功能來自動生成文檔的目錄，方便讀者的查閱。通過合理的樣式應用，可以使我們的文檔更具可讀性和專業性。
第三段：圖表和插圖的應用。
在一些需要展示數據和圖形的文件中，我們可以使用Word提供的圖表和插圖功能，使文檔更加生動和直觀。例如，我們可以使用Word的表格功能來創作各種表格，更直觀地呈現數據。另外，我們還可以使用插入圖片的功能來添加一些配圖，使文檔更具視覺沖擊力。通過合理運用圖表和插圖功能，可以使我們的文檔更加豐富和有趣。
第四段：協作和修訂的技巧。
在多人協作編輯文檔的時候，我們可以使用Word提供的協作和修訂功能，方便團隊成員的合作和修改。例如，我們可以使用“修訂”功能，將我們的修改和意見以不同顏色或者形式顯示出來，方便他人的查閱和審閱。此外，我們還可以使用“批注”功能，在文檔中添加批注和注釋，方便他人的理解和回復。通過合理的協作和修訂技巧，可以使團隊協作更加高效和便捷。
第五段：使用Word提高寫作效果。
最后，我們可以通過一些技巧和工具提高我們在Word中寫作的效果。首先，我們可以使用Word的自動糾錯功能來避免一些拼寫和語法錯誤，提高文檔的質量和規范性。另外，我們還可以使用Word的字數統計功能，方便我們掌握自己寫作的進度和要求。此外，我們還可以使用Word提供的模板和樣式庫來為我們的寫作提供一些參考和便利。通過合理使用這些工具，可以使我們在Word中的寫作更加高效和專業。
總結：通過對Word應用技巧的學習和體會，我們可以更加熟練地操作Word這一文字處理軟件，提高我們的寫作和編輯的效率。在我們的日常工作和學習中，合理運用這些技巧和工具，可以讓我們的文檔更加優雅和專業。因此，我們應該不斷地學習和掌握Word應用技巧，提升自己的文檔編輯能力。
數學建模的技巧與應用（熱門22篇）篇二十一
后來,在老師的幫助下,我慢慢摸索出了做應用題的方法:第一,注意審題,把題目上的每一個字,尤其是把那些已知條件和所求的問題弄清楚;第二,搞清數量間的關系;第三,列出算式,一步步認真計算;第四,做完后仔細檢查,驗算一遍.從此,我做題時,心里有底,再也不發慌啦!
一次,我遇上這樣一道考題:`一噸廢紙可生產700公斤紙,如果1公斤紙能制成25個本子,問35噸廢紙生產的紙,能制成多少個本子?'我看清了題,首先求出一噸廢紙生產的本數,然后列出這樣一個算式:25x700x35=?很快求出了得數.做完后,我又驗算一遍,才交給老師.我認識到:應用題雖然文字長,數字多,看起來挺嚇人,但是,只要掌握了方法,也并不可怕.
有的同學一看到應用題就害怕,不知道從哪兒下手分析.下面,我談談分析應用題的一些基本方法:。
首先要學好簡單應用題,這是解答應用題的基本功.因為任何復合應用題都是由幾個簡單應用題組成的.
怎樣分析復合應用題呢?有一種方法就是從應用題求問開始分析,一步一步找出數量之間的關系.例如:前進機械廠計劃生產500臺抽水機,前11天每天生產32臺,剩下的任務4天就完成了,平均每天要生產多少臺?這道題從求問開始分析,要想求出平均每天生產多少臺,就必須知道剩下多少臺(未知)和剩下的生產了多少天?(已知)并確定算法……就這樣一步一步找出新的問題中數量之間的關系,直到新的問題所要求的數量都成為已知條件為止.
這種解應用題的方法叫分析法,它是最基本的,也是經常用到的.無論用什么方法解答應用題,關鍵在于認真審題,理解題意.這是分析應用題的基礎,打好了基礎,`難'也就變`易'了.
數學建模的技巧與應用（熱門22篇）篇二十二
大家一定知道，我們可以通過自定義來對office中的程序界面工具欄中的圖標進行增加或刪除。但您也許不知道：我們還可以對菜單進行進一步的自定義設置，打造一個完全個性化的菜單，效果如圖1所示。
圖1個性化菜單。
怎么樣，動心了吧。其實方法很簡單：打開office某一組件，鼠標右鍵單擊工具欄，在出現的快捷菜單中點擊“自定義”，在出現的“自定義”對話框中選擇“命令”標簽頁，將左邊“類別”框的滾動條拉到最下面，選中“新菜單”，接著將右邊“命令”中的“新菜單”一欄拖曳到文檔中的菜單欄中即可。
實現方法：現在，您就可以用鼠標右鍵單擊新建的“新菜單”，為其修改適當的名稱，另外，可使用在工具欄增加圖標同樣的方法，將命令圖標添加到您新建的菜單中去。
二、移植個性化設置。
您想把在某一臺電腦中創建的個性化設置，包括個性化菜單、宏命令等移植到別的機器上去嗎？比如說您可以將家中的office個性化設置移到單位的電腦中去、在重裝系統后不再需要重建個性化設置等等，實際上只用簡單的導入即可實現。
您可將此文件拷貝到目標計算機中，選擇“將原先保存的設置恢復應用到本機上”一項，即可完成個性化設置的移植工作。
三、實時監控單元格。
excel的“添加監視點”可以讓您對某些特殊的單元格進行實時監控。即使這些單元格位于其它工作簿或本工作簿的屏幕以外位置也能實現，只要對所監控的單元格的數據進行修改，立刻可在監視窗口中觀察到，無需再左、右、上、下點擊拉動滾動條來進行切換。
實現方法：鼠標右鍵單擊需進行監視的單元格，在彈出的快捷菜單中選擇“添加監視點（w）”，在出現的“監視窗口”中就會把該單元格列入監控范圍，如圖2所示。
圖2監視窗口。
編輯提示：你也可以通過這個窗口來添加監視點。假如您不喜歡這樣的浮動窗口方式，將該“監視窗口”拉到工具欄位置，“監視窗口”就會自動插入到工具欄與單元格表單中間。
如果您不需要這個監視點了，既可鼠標右鍵單擊單元格通過快捷菜單來刪除，也可在“監視窗口”選中該監視點，然后點擊“刪除監視”按鈕即可。
四、在office安裝過程中自動輸入用戶信息。
在office安裝過程中，一般情況下需要我們自己手動輸入用戶名、單位以及office產品的序列號。其實您可以通過修改office安裝盤中的文件來實現。
實現方法：首先將office安裝盤做成iso光盤映像文件，然后用ultraiso軟件打開該文件，文件后，用文本將其打開，軟件將其中的options一段進行修改：“username=”后面改上您想使用的用戶名；“companyname=”后面改成您的單位名稱；“pidkey=”后面改上您的office產品的序列號即可。
之后，您只要保存該修改后的iso光盤映像文件，用虛擬光驅或進行刻盤后安裝，安裝過程中就會自動輸入用戶名、單位和序列號了。