創意是一種靈感的閃現，它可以讓我們以不同的角度去看待問題和事物。下面是一些關于創造力培養的經驗分享，希望對大家有所幫助。

創意游戲設計教案范文（17篇）篇一

1、練習快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協調性。

2、體驗運動帶來的樂趣。

1、平整一塊場地，畫一個大圓圈。2、幼兒站位如圖：

一、帶領幼兒做廚師操：送菜(跑)，切菜(上肢運動)，炒菜(上肢運動)，翻餅(下蹲配合手腕轉動)。

二、游戲：貼燒餅。

1、交代游戲站位：幼兒分成人數相等的兩隊，面向圓心展成內外雙圈。圈內站兩名幼兒。

2、介紹游戲方法：圈內兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內穿梭跑，如快被追上時站在一位內圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。

3、幼兒游戲，根據活動量調整活動次數。

創意游戲設計教案范文（17篇）篇二

今天作文人網，作文課上老師要我們捏彩泥。我想:捏什么好呢？忽然，我眼睛一亮，決定捏一個機器人。

我首先把紫色的彩泥捏成長方形，接著把綠色的'彩泥和菊色的彩泥分別搓成它圓圓的眼睛和方方的彈藥，最后把它們連接在一起就可以了。

看到我完成的作品，我心情格外的好，我的作品真好呀!

創意游戲設計教案范文（17篇）篇三

活動目標：1．學習團、壓、捏、切、剪等彩泥創作基本技巧，提高造型能力。

2．通過看一看、想一想、練一練，體驗創作的樂趣。

活動準備：1．經驗準備：有使用彩泥活動基本工具的`經驗，會做一些基礎造型。

2．材料準備：

幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

活動過程：

一、游戲導入。

1．手指游戲，吸引幼兒的注意力，預示活動的開始。

2．出示神奇妙口袋，請幼兒猜一猜，今天將要制作什么。

二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結。

小結：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。

三、引領創作。

1．出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對彩泥制作的流程有初步的印象。

2．按照每一步驟，根據需求，按比例分配手中的彩泥。

3．重點講述新技能；正確、合理地使用操作工具。

4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據成品效果圖自己操作。

四、教師巡回指導。

1．提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。

2．使用工具注意安全。

3．鼓勵幼兒大膽動手，克服膽怯心理。

4．發揮想象，做出有新意的造型。

5．提倡同伴間的合作，相互幫助。

五、交流分享。

1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。

2．作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強自信心和自豪感。

六、結束在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

創意游戲設計教案范文（17篇）篇四

捏彩泥?縉云實驗小學一（8）班：王思淇“真象”，“真象”，哪兒傳來的聲音？噢，原來是一（8）班的同學在捏彩泥呀！我喜歡。我想了想：對了！我眼前一亮：“就捏母蛇吧！”我先拿來了一個粉紅色的橡皮泥，搓成又長又細的橢圓當母蛇的身子，再把身子卷成大便的形狀，然后用一個黑橡皮泥分成一點當母蛇的眼睛，最后，再把一點點紅色的橡皮泥搓一搓當母蛇的舌頭。這樣，一條母蛇就誕生了。我又捏了蝸牛、蛋糕呢！我看著一件件可愛的作品，感覺它們都有了生命，我覺得玩彩泥很快樂！因為，它能便我的手更靈活，腦更聰明。晚上，我還夢見了我的作品變成了真的，它們還帶著我去游玩呢！

創意游戲設計教案范文（17篇）篇五

1．學習團、壓、捏、切、剪等彩泥創作基本技巧，提高造型能力。

2．通過看一看、想一想、練一練，體驗創作的樂趣。

活動準備。

1．經驗準備：有使用彩泥活動基本工具的經驗，會做一些基礎造型。

2．材料準備：

幼兒用品：

塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

教師用品：

彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

活動過程。

一、游戲導入。

1．手指游戲，吸引幼兒的注意力，預示活動的'開始。

2．出示神奇妙口袋，請幼兒猜一猜，今天將要制作什么。

二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導幼兒說出物體的特征。

教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結。

小結：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。

三、引領創作。

1．出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對彩泥制作的流程有初步的印象。

2．按照每一步驟，根據需求，按比例分配手中的彩泥。

3．重點講述新技能；正確、合理地使用操作工具。

4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據成品效果圖自己操作。

四、教師巡回指導。

1．提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。

2．使用工具注意安全。

3．鼓勵幼兒大膽動手，克服膽怯心理。

4．發揮想象，做出有新意的造型。

5．提倡同伴間的合作，相互幫助。

五、交流分享。

1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。

2．作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強自信心和自豪感。

六、結束在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

創意游戲設計教案范文（17篇）篇六

1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。

2、培養了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗到游戲的快樂。

平整的場地音樂磁帶。

教師帶幼兒進入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運動，伸伸手，彎彎腰，點點頭，跺跺腳。

師說謎語，創設情境：今天老師給大家帶來一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是誰?

幼兒邊說兒歌邊做游戲。

小龍蝦，小龍蝦，

我們把你帶回家。

裝在簍里蹦蹦跳，

躺在碗里羞答答。

大紅旗袍紅頭發，

像個新娘要出嫁。

【游戲玩法】。

大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當漁網去捉龍蝦，若被抓住了就當漁網與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。

【教師總結】今天小朋友玩的開心不開心，你們的收獲真的.不小啊!小龍蝦們累了吧，那咱們回教室休息一下吧。

【活動延伸】回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。

創意游戲設計教案范文（17篇）篇七

數學活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。《幼兒園教育指導綱要》中提到：能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。于是，我開始思考：如何讓幼兒在生活中與游戲中輕輕松松地學習數學;如何變“傳授為主”為“以幼兒為主”的學習方式，讓幼兒真正地體驗到數學的重要和有趣。于是，我嘗試設計并實施了以下活動，取得了良好的效果。

活動目標。

1.動手操作,能夠按物品的特征分類,。

2.體驗團結合作的快樂,學會謙讓;。

教學重點、難點。

重點:能夠按物品的特征分類。

難點:感知分類的概念;。

活動準備。

各種顏色的圖形卡片,玩具,鉛筆,書若干,動物圖片數張,白紙;。

活動過程。

一.整理物品。

1.小熊搬新家,小朋友幫助它把玩具和學習用品整理出來,擺放到合適的位置。

2.幼兒動手整理,對物品進行分類擺放。

3.談話;你對物品是怎樣整理并進行分類的?

二.分卡片。

1.小朋友都累了,小熊家有這么多的圖形卡片,讓我們玩一玩分類的.游戲吧!

2.動手操作,幼兒自由分類。

3.討論:你是怎樣分的?

三.動物分類。

1.小熊搬新家,它邀請了很多小動物來做客,它們是誰呢?(出示動物卡片)。

2.小朋友,我們把這些動物分一分,你想怎么分?

3.粘貼畫.按動物特點分成飛.走.游三類.將小動物送到它們經常活動的地方,快樂的游戲。

活動延伸;這些小動物除了按其特點來分,還可以有很多種分法,想一想還可以怎樣分?下一節課我們來繼續分類。

創意游戲設計教案范文（17篇）篇八

新世紀小學數學一年級上冊教科書32頁“猜數游戲”

1、使學生掌握得數是6、7的加減法，讓學生經歷由具體情境抽象出得數是6、7的加減法的過程，能夠正確地計算得數是6、7的加減法。

2、通過游戲等方式，使學生在具體的觀察與動手操作活動中學會得數是“6”和“7”的加減法，發展學生的數感。

3、通過創設情境，使學生能夠積極主動、直觀的參與到討論得數是6、7的加減法活動中來，感受到數學與日常生活的密切聯系。

教學重點：掌握“6”、“7”的加減法。

教學難點：培養學生有序思維的能力。

教具準備：磁扣磁板掛圖。

一、創設情境。

師：同學們喜歡做游戲嗎?能說說你們喜歡做什么游戲嗎?今天教師也要和你們一起來做游戲，你們歡迎我嗎?那我們今天就來做一個猜數游戲。(板書課題：猜數游戲)。

師：對于能夠積極參加游戲并遵守游戲規則的同學老師將會獎勵他一枚笑臉，誰得到的笑臉最多，誰就是今天游戲的獲勝者。

師：游戲規則是這樣的：1、能認真聽老師提出的要求。2、能傾聽小朋友們的發言。3、回答問題聲音響亮，說話完整。聽清楚游戲規則了嗎?好，下面我們先來做一個單手猜數的游戲。

1、數數。

師：請同學們數出我在黑板上貼了多少枚棋子?(師貼，生數)。

師：好，現在我從中拿出一部分，誰來猜猜我手中有多少枚棋子?

(學生或許猜多了或者是少了，教師給予相應的“多了”或“少了”的提示)。

師：他猜的對不對呢，請同學們一起來數數。(師在黑板上貼出來)。

2、拆分“2”與“4”

生：左邊擺了2枚，右邊擺了4枚，一共擺了6枚。

師：根據這個你能列出2個加法算式嗎?

生：2+4=64+2=6(板書2+4=64+2=6)。

師：那么如果老師把這6枚棋子貼在黑板上2枚，誰知道我手中握著幾枚?

生：4枚。

師：你怎么肯定是4枚?

生：因為一共是6枚，減掉黑板上的2枚，所以手中就有4枚了。

師：你能列出減法算式嗎?

生：6-2=4(板書6-2=4)。

師：如果我在黑板上貼了4枚，誰知道我手中又有多少枚呢?

生：2枚。

師：你怎么知道是2枚呢?用減法算式表示呢?

生：6-4=2(板書6-4=2)。

3、學生帶領做游戲。

師：你向大家說你是怎么擺的，一共擺了多少個?

師：誰能根據他擺的棋子列出兩個加法和兩個減法算式呢?

生答師板書。

4、全體動手操作。

師：剛才老師用這6枚棋子擺出一種方法，又找了一名同學也來擺出了一種方法，并且都列出了相應的加法和減法算式。你們也想親自來擺一擺嗎?好，那就拿出你們手中的學具，邊擺邊想，看看這6枚棋子還能擺出哪幾種方法，并把相應的加法和減法算式記錄下來。

生動手操作，師根據學生的匯報相應的板書。

5、小結：

剛才我們把6枚棋子分成兩堆，擺出了四種不同的方法，除了左右擺一樣多的情況下可以列出一加一減兩個算式，其余每種分法都可以列出四種算式。

三、老鼠偷土豆。

1、編故事。

師：看到同學們表現的這么出色，老師決定給大家講個小故事作為獎勵。有一天，一只老鼠太餓了，就到處找吃的，正巧他經過一片土豆地，看到滿地的`土豆他高興極了，于是他找來了一個大袋子裝了7個土豆就往家跑，不料袋子是個漏的，土豆“啪啪”掉出來2個。(師邊講故事邊貼板畫，并注明7個)。

2、根據故事列算式。

生：5+2=72+5=77-5=27-2=5。

(板書：5+2=72+5=77-5=27-2=5)。

師：同學們繼續發揮想象，接下來有可能又會怎么樣呢?

生：又掉下去一個。

師：你還能列出四個算式嗎?

師：如果繼續跑下去，結果會怎么樣?

生：可能到家時就都掉沒了。

師：是啊，那你還能列出四個算式嗎?

師：對于小老鼠這種偷盜行為你們有什么看法呢?

師：是啊，我們不能學習好吃懶做，不勞而獲，應該靠自己的勞動去獲取，去創造，應該自食其力才是。

四、鞏固練習。

師：剛才我們通過做游戲，聽故事獲得了這么多知識，接下來老師要給大家一個展示自我的機會，看看誰能靈活的運用今天學習的知識解決更多的問題。

1、完成教科書上的33頁第一題，讓學生明確圖意再去做。

2、奪紅旗口算比賽。

五、卡片游戲。

師：剛才看到同學們口算速度這么快，那你們想不想再來做一個數字游戲，好，先把你們手中的數字卡片依次擺開放在桌子上，我出一個數字，你們就要很快的找出你手中的數字卡片能與我說的數字組合成6的，然后高高的舉起來并讀出來，看誰的速度最快。

師：同學們知道怎么做游戲了吧?現在你們想不想和同桌小朋友兩個人來玩?但是要求和剛才的不同，你們同桌兩人手中數字合在一起是7，聽懂要求了嗎?開始。

六、總結。

師：通過今天的學習，你們有什么收獲呢?

創意游戲設計教案范文（17篇）篇九

1、學習基本動作，訓練幼兒的動作協調能力。

2、在螞蟻搬豆的游戲中融入按顏色分類的數學內容。

3、讓幼兒在游戲中體驗快樂。

1、黃豆、紅豆、綠豆若干，墊子8塊，紅、黃、蘭籃子各4個，螞蟻頭飾若干。

2、天線寶寶頭飾若干、紅、黃、蘭絲帶若干，場景布置寶寶樂園。

1、活動引趣：以老師扮演螞蟻媽媽，小朋友扮演小螞蟻角色引起幼兒活動的興趣。

2、小螞蟻跟著“媽媽”做運動。(活動前準備動作)。

3、小螞蟻學本領(練習爬，將墊放在場地四周練習爬)。

4、游戲玩法及規則：

(1)介紹游戲場地。

(2)介紹游戲的玩法及規則：

“這里有許多豆子，黃豆子、紅豆子、綠豆子，我們把它們搬回家好嗎?媽媽要求每只螞蟻一次搬一個豆子，向前爬，將紅豆子放在紅籃子里，是綠豆子的放在綠籃子里，是黃豆子的放在黃籃子里，然后跑回再繼續搬豆子，把這里的豆子全搬回家準備過冬。”

5、幼兒練習：教師指導幼兒將豆子分類放。

6、活動結束：教師：小螞蟻我們一起把豆子搬回去吧。

創意游戲設計教案范文（17篇）篇十

當老師發給我彩泥時，我心想：捏什么好呢？我決定捏一個小蝸牛。

我先用綠色的彩泥揉了條一頭細一頭粗的泥條，再把泥條卷起來做蝸牛殼，再用黃色的彩泥捏了個腦袋。然后定到殼上。最后，用咖啡色彩泥做眼和嘴。一只小蝸牛就做成了。

可是，我覺得一點都不像。就修改了一下。

做好了后，我又看了看身旁的同學的泥人，

小學生作文大全。

同學們有的捏了法國館，有的捏了花朵，有的捏了草莓，還有的捏了子。一個個都做得栩栩如生，活靈活現的。我又看了看我的小蝸牛，覺得也很棒。

老師看了我們的作品夸獎了我們。

今天我開心極了！因為我知道了，其實捏彩并不難，只要發揮成功的。

創意游戲設計教案范文（17篇）篇十一

“真象”，“真象”，哪兒傳來的聲音？噢，原來是一（8）班的同學在捏彩泥呀！我喜歡。

我想了想：對了！我眼前一亮：“就捏母蛇吧！”

我先拿來了一個粉紅色的橡皮泥，搓成又長又細的橢圓當母蛇的身子，再把身子卷成大便的形狀，然后用一個黑橡皮泥分成一點當母蛇的眼睛，最后，再把一點點紅色的橡皮泥搓一搓當母蛇的舌頭。這樣，一條母蛇就誕生了。我又捏了蝸牛、蛋糕呢！

我看著一件件可愛的作品，感覺它們都有了生命，我覺得玩彩泥很快樂！因為，它能便我的手更靈活，腦更聰明。

晚上，我還夢見了我的作品變成了真的，它們還帶著我去游玩呢！

創意游戲設計教案范文（17篇）篇十二

愛的宣言--在主持人的帶領下，宣讀《愛的宣言》，向自己心愛的人表白真情。

2.愛他/她就要讓他/她知道。

內容：單身男女們將事先準備好的卡片(里面寫有接收人的名字，匿名)交到主持人手中，再由主持人一張一張宣讀，并遞交給接收人。最后匯總收到卡片最多的前三名為大家表演節目。

創意：通過此活動，收到卡片的人可以要求知道是誰送出的卡片，并在雙方都意愿的前提下，一起臨時報名參加配對節目。

活動對象：5對情侶(名額視報名情況可作調整)。

1.真情互動--設計競賽式游戲，游戲包括：

(1)拋繡球。

準備：提供5個小筐(小筐包裝的漂亮一點)，50個氣球。

游戲規則：兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的勝負。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。

(2)“二人手”:男女雙方各拿一個筷子，同時夾取乒乓球，在規定時間內，夾球數量最多者為獲勝者。

(3)夫妻雙雙把家還(20分鐘)。

準備：十個氣球。

游戲規則：選手上臺，手手相聯，面面相對，齊心協力把夾在胸前的氣球，從起點運到終點，以用時最少者獲勝。讓我們看看誰是最默契的夫妻拍檔。

獎品：玫瑰花。

2.默契大考驗--說吧，說你愛我吧。

內容：由主持人問數十個問題，比如“你p最喜歡什么顏色”“你g心情不好的時候會做什么”,然后由情侶嘉賓們在各自的題板上寫下答案。最后答案一致多者為最默契情侶。

觀眾可以對其余落敗情侶們提問，有問必答。

3.真愛傳遞――祝福天下有情人。

內容：幸運之星演繹大餐(20分鐘)。

準備：游戲規則：電聲樂隊有節奏的擊鼓，觀眾傳花。鼓點落后，花落誰手，誰表演節目，并可要求臺上任何一對情侶/夫妻表演一個激情動作。

活動對象：5對臨時情侶(名額視報名情況可作調整)。

有情人第一緣：閃亮登場。

5對嘉賓(戴面具)依次入場，各做。

自我介紹。

并可秀出自己才藝。

有情人第二緣：真情互動。

男生女生面對面，每人向異性(可以指定特定對象)提兩個自己感興趣的問題。問題結束后初次互相挑選最心儀的有緣人。不能成功找到最心儀的人或結束參與，或可從親友團中再挑選。

有情人第三緣：激情串串燒。

臨時情侶臨時默契――男生女生互相挑選，組成5對臨時情侶參加一系列激情串串燒：

服裝設計：用報紙，別針等道具為搭檔設計一套服裝并展示，由親友團評出最佳設計及最佳模特，獎品玫瑰一朵。

捆綁夫妻：用紅繩將臨時情侶背對背腰身捆綁在一起，看哪一對能在最短的時間內喂對方吃完蜜餞，甜蜜上心頭。

游戲道具：啤酒數瓶每位游戲者配備吸管二條，透明膠一卷。

游戲規則：臨時情侶齊站于臺前，主持人一些令下即可開始吸啤酒但是必須是用透明膠將二條吸管連接起來，誰在最短的時間內連接好吸管且最快將啤酒吸完的獲勝。

各親友團每組分別抽出四個人給嘉賓出題，相互之間不準通氣。

每個人各有不同。

甲，說出對方嘉賓的名字。

乙，任意說出一個形容詞。

丙，任意說出一個動作。

丁，任意說出一個時間。

將四個人的合起來，就是命令對方那個人和自己所支持嘉賓將要一起做的動作。

比如王某人，哭笑不得的，接吻，十分鐘。

有情人第四緣：最浪漫的事。

最后，男女嘉賓再作一次選擇，如有配對成功，選擇一種方式表達出來，并互相贈送禮物。

第一波：激情恰恰恰，跳吧，扭吧，今夜，只有你最搖擺。

柔和的燈光，優美的音樂，曼妙的舞姿，讓時光凝聚在這一刻，讓有情人駐足于那一波。

第二波：情歌大放送：

全體參與者分成四隊，對唱帶有“愛”字的歌曲。

第三波：愛情飛花火。

全體參與者于party結束后來到空曠地(待定)，齊放煙花，許下美麗心愿。

幸運大抽獎：同時在我們活動的進行中，我們會有很多的抽獎活動貫穿其中，更多驚喜等著您，相信這個溫馨的情人節之夜會同樣有一份好運伴隨您。

從始至終貫穿抽獎活動(由主持人掌握)。

從三等獎到一等獎。

準備：不透明抽獎箱，兵乓球10個(用粗筆寫號0-9)，抽獎號(一式兩份，入場觀眾人手一張)，禮儀工作人員，協調抽獎嘉賓。

創意游戲設計教案范文（17篇）篇十三

創意游戲設計教案范文（17篇）篇十四

創意游戲設計教案范文（17篇）篇十五

1.練習聽指令走、跑交替 200 米，鍛煉反應能力及動作的靈敏性。

2.掌握動作技能，提高身體的協調能力，遵守游戲規則。.

3.體驗參與游戲的快樂。

鳥媽媽頭飾 1 個，小鳥頭飾每人 1 個，平整的。

1.帶領幼兒做拍手游戲,做游戲前的熱身準備。

2.教師介紹游戲玩法，引導幼兒觀看、熟悉場地，并讓幼兒探討、嘗試玩法。

教師扮鳥媽媽，幼兒扮小鳥。游戲開始，“鳥媽媽”說：“孩子們，你們已經長大了，不能總呆在家里，今天和媽媽一起出去學本領，看誰最勇敢。”“鳥媽媽”發出“飛吧，孩子們！”的口令，幼兒在場地學小鳥飛。“鳥媽媽”說“老鷹來啦！”幼兒快速跑到“鳥媽媽”身邊。

“鳥媽媽”說“老鷹走啦。”游戲重新開始。

“鳥媽媽”不斷變換信號，幼兒按信號做出慢飛、快飛、停飛的反應，教師掌握一次“飛行距離”達到 200 米左右。

3.幼兒開始游戲，提醒幼兒注意聽清“鳥媽媽”的口令，聽到口令后快速做出反應。

提醒幼兒注意安全，在不擁擠的地方活動，不要碰到其他小朋友。

4.放松整理活動，利用“我們都是好朋友”的情景，組織幼兒之間相互捶捶腿、敲敲背，放松肌肉，自然結束。

創意游戲設計教案范文（17篇）篇十六

1、練習套鉆的動作，發展幼兒的柔韌性和靈敏素質。

2、培養幼兒身體的協調性，靈活性。

準備直徑為50厘米的套圈12個，小紅旗四面。

1、游戲前帶領幼兒做全身的準備活動。

2、向幼兒交待游戲玩法。游戲開始，排頭幼兒從起點出發向前跑，跑到圈處，將圈拿起，從頭部經軀干套到腳下脫出，表示蛇脫皮，然后將圈放回原處。用同樣的方法套完其余兩個圈，繞過小旗，跑回本隊排二名幼兒的手后排至隊尾。第二人。游戲方法同第一人，依此類推進行下去，以先完成的隊衛勝。

3、教師講解示范套圈的動作，再請幾名幼兒做套圈動作，教師給與指導。

4、帶領幼兒站到起點先后，講清游戲方法和規則。游戲可進行兩遍，每輪比賽完教師要宣布勝負。

分享:請幼兒說說套圈時的感受。

創意游戲設計教案范文（17篇）篇十七

l、幫助幼兒區別并練習發出n、、l兩個音。

2、要求幼兒聽傾并理解簡單的游戲規則，初步學會用禮貌用語稱呼"您"與"您好"。

3、鼓勵幼兒大膽參與游戲活動、感受游戲中的樂趣。

1、拐杖，圍裙，頭巾。

2、南瓜教具若干，籃子3—5個。

1、設置游戲情境。

教師扮作老奶奶，頭上扎著頭巾，腰間系著圍裙，手中拿著拐杖，面向全體幼兒，采用集體和個別練習的方式與幼兒相互問好。如：老奶奶說："小朋友們好！"幼兒答"奶奶好！""××小朋友好！"個別幼兒答："奶奶好！"幫助幼兒練習發準"奶奶"的字音，并會跟年長的人打招呼"您好"。

接著繼續以老奶奶的口吻說："我年紀大了，做事不靈活了，我想請小朋友把種在地里的南瓜送到我家，好嗎？"激發幼兒產生幫助老奶奶的愿望。

2、交代游戲的玩法及簡單的規則、

教師用語言交待或配以動作示范向幼兒介紹游戲的過程，要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一個幼兒的面前，然后將籃子交給他。交換位置后、游戲繼續進行。聽到"老奶奶來了"的聲音后，幼兒應將籃子里的南瓜送給老奶奶，井大聲地說："老奶奶您好！這是您的南瓜、"。

3、教師參與并引導幼兒游戲。

（1）教師帶領幼兒學習游戲兒歌，重點幫助幼兒發準"奶奶、南瓜和籃子"等字音。

（2）教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強的幼兒。開展游戲2—3輪后，教師發出指令，幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。通過這種方式，幫助幼兒熟悉游戲的整個過程。

5、活動延伸。

教師可啟發幼兒互相交換送的東西，如：辣椒、梨子、牛奶等、當送的東西變換時。兒歌也應做相應的變動、從而豐富游戲的內容，進一步進行發音練習。

游戲兒歌送南瓜。

小籃子，

手中拿。

我給奶奶送南瓜，

奶奶樂得笑哈哈。