在觀看完一部作品以后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,希望大家能夠喜歡!
恰同學(xué)少年讀后感恰同學(xué)少年讀后感篇一
《恰同學(xué)少年》一書描寫了許多栩栩如生的英雄人物,這些人物無(wú)不有著鮮明的特點(diǎn)及事跡值得我們學(xué)習(xí)。今天,就讓我們一起來(lái)看看吧。
首先,就是主人公毛澤東。毛澤東是一個(gè)性格倔強(qiáng)、胸懷大志、機(jī)智勇敢卻又平易近人的人,這從他的作品中就能體現(xiàn)出來(lái)。后來(lái),當(dāng)毛澤東看到平民百姓的貧苦,又懷著沉痛的心情投身于救國(guó)民于水火的偉大事業(yè),最終依靠自己這樣的性格帶領(lǐng)全國(guó)人民獲得成功。如今,我們雖不用再經(jīng)歷炮火的考驗(yàn),但向毛澤東學(xué)習(xí)他優(yōu)秀的品質(zhì)和精神,卻永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。
袁吉六老師鬧矛盾,毛澤東非常地倔,任憑方維夏和黎錦熙兩位老師苦口婆心地勸說(shuō),毛澤東就是不承認(rèn),后來(lái),是楊昌濟(jì)老師諄諄勸導(dǎo),通過(guò)指出袁吉六老師的毛病,其實(shí)是讓毛澤東感到慚愧,消消他的怒火,最后切入正題,讓毛澤東幡然醒悟,發(fā)自內(nèi)心地去向袁吉六老師賠禮道歉。這種教育學(xué)生的方式猶如春風(fēng)化雨,而不是像現(xiàn)在的很多老師那樣動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。我們平時(shí)學(xué)習(xí)生活也應(yīng)該像楊昌濟(jì)老師一樣,凡事要先找到問(wèn)題的關(guān)鍵再去糾正,以達(dá)到事半功倍的效果。
還有一位給我留下深刻印象的英雄人物是蔡和森。蔡和森是毛澤東很要好的朋友,干事非常穩(wěn)重,善于分析并把握形勢(shì),堪稱毛澤東的得力干將。我們要向蔡和森學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他遇事不慌亂、堅(jiān)定信念不動(dòng)搖、堅(jiān)強(qiáng)不屈奮斗不止的精神!
毛澤東、楊昌濟(jì)、蔡和森……“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”,恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,英雄先烈們?yōu)榱酥袊?guó)革命事業(yè)前仆后繼,作出了卓越的貢獻(xiàn),甚至獻(xiàn)出了年輕的生命。撫古追今,我為“恰同學(xué)少年”而自豪,更感到自己肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任!
恰同學(xué)少年讀后感恰同學(xué)少年讀后感篇二
“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒?!边@是我國(guó)革命領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東爺爺對(duì)自己上學(xué)時(shí)經(jīng)歷的往事的回憶。《恰同學(xué)少年》這本書講述了毛澤東年輕時(shí)在湖南第一師范大學(xué)讀書、生活的經(jīng)歷。
在《恰同學(xué)少年》這本書中作者用生動(dòng)的筆法刻畫了毛澤東、蔡和森、蕭子升等勤奮刻苦的優(yōu)秀學(xué)生,以及孔昭綬、袁吉六等誨人不倦的好老師、優(yōu)秀校領(lǐng)導(dǎo)等形象。我最喜愛的人無(wú)疑是本書的主角:毛澤東。他機(jī)智勇敢,樂于助人,少年時(shí)期了他和我們一樣,雖然經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨、見過(guò)世面,但仍然懵懵懂懂,還不懂得一些道理和規(guī)矩,因此經(jīng)常會(huì)碰壁摔跤,或者辦出糗事。
毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)力和膽量是無(wú)人能及的。雖然是少年,但他已經(jīng)萌發(fā)了極強(qiáng)的領(lǐng)袖意識(shí)。在他的校園中,曾來(lái)過(guò)一個(gè)名叫張干的新校長(zhǎng)。他雖然誨人不倦,但過(guò)度地補(bǔ)課同學(xué)們疲憊不堪,甚至累死了一個(gè)負(fù)了傷的同學(xué)。毛澤東對(duì)校長(zhǎng)的教育方法不滿,于是他聯(lián)合數(shù)百號(hào)同學(xué),齊心協(xié)力,竟把校長(zhǎng)趕了出去。毛澤東雖然勇敢,但因年少往往控制不住情緒,經(jīng)常與老師因?yàn)橐庖姴煌鵂?zhēng)論。
而毛澤東的機(jī)智勇敢也曾立過(guò)大功。他在第一師范大學(xué)讀書的最后幾年,長(zhǎng)沙城外曾來(lái)過(guò)一支潰兵,有幾千人之多。但因?yàn)榕略庥雎穹桓疫M(jìn)城。毛澤東帶領(lǐng)學(xué)生軍,以油桶鞭炮來(lái)代替重武器。他還扮成軍官,進(jìn)入敵軍營(yíng)中勸降。他面無(wú)懼色,舉止鎮(zhèn)定,通過(guò)自己的智慧與勇氣,不費(fèi)一兵一卒就讓敵軍繳械投降,保衛(wèi)了長(zhǎng)沙城。
在書中也有兩個(gè)無(wú)惡不作的混世魔王,馬疤子和劉俊卿。馬疤子是當(dāng)?shù)氐姆耸?,殘忍、狡詐,又卑鄙。而劉俊卿和毛澤東原來(lái)是同學(xué),但后來(lái)當(dāng)上了土匪。他們“磨牙吮血,殺人如麻”,一心想對(duì)師范大學(xué)復(fù)仇。但邪惡之心總會(huì)遭到報(bào)應(yīng)。兩人最終在猴子石戰(zhàn)役中被消滅。
讀完這本書,我收獲頗豐。我對(duì)毛澤東機(jī)智勇敢,無(wú)所畏懼的品格十分欽佩崇拜。更加明白了,要抵制邪惡,發(fā)揚(yáng)正義。這本書還原了領(lǐng)袖的朝氣與美好品質(zhì)。我認(rèn)為我們應(yīng)該以毛澤東及他的同學(xué)們?yōu)榘駱樱W(xué)習(xí),不斷進(jìn)取、奮斗!
恰同學(xué)少年讀后感恰同學(xué)少年讀后感篇三
這個(gè)暑假,我讀了一本好書《恰同學(xué)少年》。
《恰同學(xué)少年》這本書是以毛澤東等青年在湖南第一師范學(xué)院五年半的求學(xué)生活為主線,充分展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為尋求理想面奮發(fā)向上的斗志,敢以天下為已任的抱負(fù)與情懷,改造中國(guó)與世界的雄心壯志。
我從這本書上學(xué)習(xí)到了三點(diǎn):第一點(diǎn):勤奮。毛澤東成績(jī)非常好,不光是因?yàn)樗斆?,最主要的是他勤奮。他學(xué)習(xí)的自覺性非常高,他寫做業(yè)時(shí)不想其他事情,很是專心。他毛筆字寫的很好,是因?yàn)樗麖男∏趭^的練習(xí)。他看書時(shí)經(jīng)常看到忘記了饑餓、忘記了時(shí)間。
第二點(diǎn):不放棄。毛澤東不管遇到什么困難,他都會(huì)去想辦法解決,不會(huì)因?yàn)槔щy而放棄,總是對(duì)未來(lái)充滿希望,他有著積極向上的精神,這是我們大家應(yīng)該要學(xué)習(xí)的。
第三點(diǎn):誠(chéng)實(shí)。因?yàn)橥瑢W(xué)不能及時(shí)趕到考場(chǎng),所以毛澤東替他答了考卷并且考上了湖南師范。后來(lái)到師范后,毛澤東深為自己沖動(dòng)的行為而懊惱,所以他向?qū)W校坦白,并且要求退學(xué)準(zhǔn)備明年再考。學(xué)校為他的坦誠(chéng)而感動(dòng),為他和他的同學(xué)重新舉行了一次考試,最終兩人都以出色的成績(jī)?cè)俅慰既?。我為他的誠(chéng)實(shí)而喝彩。
通過(guò)我的大致介紹大家可能已經(jīng)了解了《恰同學(xué)少年》這本書,我在這里推薦給同學(xué)們,希望大家也能閱讀一下,學(xué)習(xí)一下一代偉人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
恰同學(xué)少年讀后感恰同學(xué)少年讀后感篇四
寒假在家讀了《恰同學(xué)少年》這本書,雖然我還是六年級(jí)小學(xué)生,讀了這本書以后我的思想大大轉(zhuǎn)變了,我覺得這本書看了讓人為之震憾,對(duì)我很有好處,真是受益匪淺,時(shí)時(shí)提醒我好好學(xué)習(xí)。
《恰同學(xué)少年》講述了一群風(fēng)華正盛,樂于求知的少年,他們?cè)诘谝粠煼兜膶W(xué)習(xí)生涯,他們鐵一般的意志,敢作敢為的精神,值得我們學(xué)習(xí)。
本書中的人物我最敬佩的是毛澤東,他的膽量、他的聰明,以及他所體現(xiàn)的精神,他也是本書中的靈魂人物,比如他在暑假,他提出了一個(gè)讓常人都不敢去想的事情,那便是身上不帶一分錢,而去游遍湘南。不帶一分錢,我們現(xiàn)在的孩子們那個(gè)身上是沒有錢是什么概念。那他是怎樣能生活呢?靠自己的本事去生活,他們一路上發(fā)生了許多事情,到最后身上卻有了錢,不但沒挨餓,反而還吃紅燒肉,真夠膽。他有勇有謀,竟敢在槍下耍聰明,比如袁世凱稱帝,他手下有一名大將—湯薌銘,湯薌銘下令全長(zhǎng)沙全體師生都得參加,他舉辦的一次敬袁滅民活動(dòng),還給在場(chǎng)的師生分發(fā)書藉,提倡袁世凱,結(jié)果卻變成了《反袁二十一條》,這些事跡都有是第一師范學(xué)生干出來(lái)的,強(qiáng)烈的愛國(guó)精神滲入人心。
青年毛澤東也有沖動(dòng)的時(shí)候,比如第一師范校長(zhǎng)張干,毛澤東不體諒他的良苦用心,反而發(fā)動(dòng)全校的同學(xué)把張干校長(zhǎng)趕走了,雖然這種行為不可取,但是在某種條件下是務(wù)必實(shí)行的。
所謂人無(wú)完人,書中的毛澤東也犯了不少錯(cuò)誤,但是,知錯(cuò)能改善莫大焉。比如他的作文成績(jī)一再下降,而不聽袁老師的勸告,導(dǎo)致在課堂上跟袁老師頂嘴,被老師趕出教室,他還一向認(rèn)為自己很有理,要不是他的恩師楊昌濟(jì)給他提出來(lái),還不會(huì)知錯(cuò),他那種認(rèn)錯(cuò)的精神和意志,永遠(yuǎn)浮此刻我腦中。夜晚時(shí)分,去袁老師家認(rèn)錯(cuò),卻吃了閉門羹,毛澤東認(rèn)準(zhǔn)的事,他必須會(huì)堅(jiān)持到底,吃了閉門羹卻不灰心,一向站在門前,天有不測(cè)風(fēng)云,不料卻下起了大雨,但他也沒有放下,直淋到袁老師見他為止。
這本書里的每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性。他們的青春洋溢著自信;他們的青春自信感染我們;他們的純潔友情,讓我們明白什么叫真摯。此刻鄭重地向大家推薦這本書,會(huì)讓你充滿信心。真所謂讀一本好書,交一群摯友,讓我們珍惜現(xiàn)在美好生活,發(fā)奮學(xué)習(xí)!
恰同學(xué)少年讀后感恰同學(xué)少年讀后感篇五
《恰同學(xué)少年》是著名作家黃暉寫的一本巨作。這學(xué)期,張老師讓我們班里同學(xué)共讀此書。
黃暉用了通俗易懂的語(yǔ)言,向讀者講述了青年毛澤東、蔡和森、向警予、蕭子升等人在湖南第一師范度過(guò)的五年半讀書經(jīng)歷。其中讓我深受啟發(fā)的是"感國(guó)家之多難,誓九死以不移"這個(gè)故事。
故事主要寫了叛國(guó)賊劉俊卿為了獲得官位出賣校長(zhǎng)和同學(xué)們,把《明月上篇》交給了湯薌銘,大批把學(xué)校包圍了,要處罰孔校長(zhǎng),可是在同學(xué)們和劉三爹的幫助下,成功脫險(xiǎn)。
這個(gè)故事中,讓我極為贊嘆的是孔校長(zhǎng)和劉三爹??仔iL(zhǎng)雖然是一個(gè)文人,可是卻有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的氣概,雖然國(guó)民黨的實(shí)力如此強(qiáng)大,雖然士兵的口如此可怕,可是這些完全壓不倒孔校長(zhǎng)舍身取義的信念,他愿意與國(guó)民黨永戰(zhàn)到底,寧可犧牲自己的生命,也不肯投降與國(guó)民黨,他臨危不懼,舍身取義的精神,值得我們世人贊嘆和學(xué)習(xí)。
劉三爹雖然只是一個(gè)賣臭豆腐的小販,也沒有上過(guò)學(xué),更不懂得什么大道理,可是我認(rèn)為他是一個(gè)英雄。他和孔校長(zhǎng)沒有什么關(guān)系,他卻不顧自己的生命去救孔校長(zhǎng),他舍身為人,不怕犧牲的精神,讓我十分贊嘆。
在我們中國(guó)歷史中,還有許許多多的英雄好漢,為了國(guó)家,為了人民的安全,為了正義,失去了自己的生命。比如說(shuō):狼牙山上的五位壯士,為了掩護(hù)群眾和主力安全撤退,他們和日本鬼子抗戰(zhàn),他們?cè)趶棻M糧絕的時(shí)候,也不肯向敵人屈服,不投降于敵人,最后他們跳下了懸崖,壯烈犧牲了。
"感國(guó)家之多難,誓九死一不移。"這12個(gè)字,象征著什么?象征著中華民族無(wú)數(shù)英雄,為了讓人民安居樂業(yè),幸福生活,為了讓祖國(guó)變得越來(lái)越富強(qiáng),而失去了自己的生命,他們堅(jiān)定不移,頂天立地,不肯低頭折節(jié),才換來(lái)了我們今日的太平生活。
"感國(guó)家之多難,誓九死一不移。"我們21世紀(jì)的中國(guó)還算太平,可是還有許多國(guó)家朝我們中國(guó)虎視眈眈,美國(guó)、韓國(guó)、印度等國(guó)家。我們作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁,好好上學(xué)是我們義不容辭的義務(wù)和責(zé)任,長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn),讓我們中國(guó)科技、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面排在世界的第一,不能讓歷史重蹈覆轍。"勝者為王,敗者為寇",牢記血的教訓(xùn)。
恰同學(xué)少年讀后感恰同學(xué)少年讀后感篇六
懷著對(duì)領(lǐng)袖的無(wú)比敬佩,懷著對(duì)時(shí)代風(fēng)雨的好奇,我讀完了《恰同學(xué)少年》。它講的是在二十世紀(jì)舊社會(huì)時(shí),毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年為國(guó)家、為民族,為了理想,為了志向而所做的一切。這本書字句間有抑制不住的膽識(shí)、豪氣、智慧越看越覺得全身上下仿佛都洋溢著青春活力。
《恰同學(xué)少年》給了我太多的感慨,我感慨毛澤東的膽識(shí),蔡和森的睿智,劉俊卿的懦弱。
我覺得造成他們不同的原因有很大一部分是他們周圍的人,
他們的父母、老師和朋友。想想看,如果沒有一位有新思想的好媽媽,蔡和森也許只是一個(gè)吃家產(chǎn)的少爺;如果沒有一位幫他的好媽媽,毛澤東也許只是一個(gè)小學(xué)徒;如果沒有孔昭綬對(duì)“天才”的格外照顧,也就沒有毛澤東后來(lái)的偉績(jī)了。如果沒有蔡和森的支持,也許王子鵬永遠(yuǎn)只能當(dāng)一個(gè)嬌氣的大少爺。
一個(gè)人的能力固然重要,但沒有了身邊的人的支持有何成大器。俗話說(shuō)得好:“一根筷子易折斷,十根筷子抱成團(tuán)?!痹賲柡Φ奶觳艣]有他人的協(xié)助也只是獨(dú)桿司令一個(gè)。而獨(dú)桿司令是無(wú)法獲得大的成功的。
“得民心者得天下”不也正是這個(gè)道理嗎?就拿紂王來(lái)說(shuō)吧,紂王無(wú)才嗎?不,他很聰明,那他為什么會(huì)失去他的天下呢?因?yàn)樗臍埍┦鼓切﹨f(xié)助他的人紛紛遠(yuǎn)離,于是,他失去了他的天下。
回首歷史長(zhǎng)河,有誰(shuí)的成功沒有別人的幫助?再拿現(xiàn)在來(lái)說(shuō)吧,為什么現(xiàn)在那么講究人緣?為什么那么多人都在拉攏自己的人際網(wǎng)?因?yàn)闆]有人可以十全十美,沒有人支持你,是不可能成功的。所以,讓我們有感恩的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人吧!
恰同學(xué)少年讀后感恰同學(xué)少年讀后感篇七
最近我閱讀了《恰同學(xué)少年》這本書,這本書我是懷著對(duì)領(lǐng)袖的崇敬和對(duì)毛澤東的豪氣讀完的,這部書讓我懂得了許多。
這本書以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景,展現(xiàn)了二十世紀(jì)初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活。
在這本書中的眾多人物中,我最欣賞毛澤東,他英姿颯爽,雖不怎么帥氣,但僅明亮的眼神,就會(huì)讓人為之一振。每每想到他,我都會(huì)想到那個(gè)豪氣沖天,在讀書會(huì)上暢所欲言的毛澤東;那個(gè)在北洋軍閥包圍下英勇無(wú)畏的毛澤東;那個(gè)在易永畦生病時(shí)無(wú)微不至的毛澤東。當(dāng)然他也有許多缺點(diǎn):太沖動(dòng)、太倔強(qiáng)、太自以為是等等,但他仍然讓我敬佩。
記得毛澤東有一句話:“與天斗,其樂無(wú)窮;與地斗,其樂無(wú)窮;與人斗,其樂無(wú)窮?!蔽覀兌凡贿^(guò)天,斗不過(guò)地,更斗不過(guò)人。我們斗得過(guò)自己,戰(zhàn)勝自己的人,更是一種勝利。
或許大家會(huì)說(shuō):“我們所生活的年代與毛澤東那個(gè)時(shí)代是天壤之別,正可謂亂世出英雄。我們這些甚或在和平年代的人又怎么和毛主席那個(gè)年代的人進(jìn)行比較呢?”我不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn),我認(rèn)為這只是個(gè)借口而已。
今天,就讓我告訴蒼茫大地,明日我主沉浮吧!
恰同學(xué)少年讀后感恰同學(xué)少年讀后感篇八
故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。
是啊,就是梁?jiǎn)⒊?,毛澤東和他的同學(xué)們這種奮斗的精神和永不屈服的意志,造就了一代又一代志士仁人,也表明了只有奮斗和革命才能有永遠(yuǎn)的進(jìn)步。
少年是祖國(guó)的花朵,關(guān)系著祖國(guó)的今后和未來(lái),擔(dān)負(fù)的不僅僅是自己的前途和親人寄予的厚望,還有祖國(guó)的利益和發(fā)展。很多領(lǐng)導(dǎo)人都說(shuō)過(guò),凡事要從娃娃抓起,更說(shuō)明教育對(duì)祖國(guó)的重要。今日之責(zé)任,祖國(guó)之責(zé)任,都是我們肩負(fù)的重?fù)?dān)與上進(jìn)的激勵(lì)。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球,也充分說(shuō)明了我們的努力與上進(jìn)緊緊地關(guān)乎著祖國(guó)的命運(yùn),少年永遠(yuǎn)是祖國(guó)的脊梁。
站在鮮艷的五星紅旗下,我們莊重嚴(yán)肅,作為新時(shí)代的接班人,我們奮發(fā)圖強(qiáng)。在新時(shí)代,我們要保持良好的狀態(tài)迎接各種挑戰(zhàn),相信,只要努力,就會(huì)成功!
遙想當(dāng)年,毛、蔡二人是何等的節(jié)約,至今仍值得我們效仿。
過(guò)去和現(xiàn)在卻也不乏劉俊卿這種虛榮的人。一師范開學(xué),父親為他挑擔(dān),他卻說(shuō)父親是他雇的挑夫。父親含辛茹苦、省吃儉用得把兄妹二人拉扯大,自己辛苦地賣著臭豆腐供劉讀書,為了那所謂的面子竟管父親要很多錢去買一雙皮鞋。他一學(xué)期花的錢竟比王家少爺還多!他視功名利祿為人生制高點(diǎn)。他為了面子,寧可犧牲一切,甚至自己的生命。
他卻何曾想到親人的心寒?