培訓(xùn)心得是對培訓(xùn)過程中所獲得的經(jīng)驗和體會的提煉和總結(jié)。如果你對寫一篇培訓(xùn)心得感到困惑,不妨看看以下的范文,或許可以給你一些寫作上的啟示和建議。
小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得分享(匯總19篇)篇一
良好的發(fā)展平臺,我很珍惜這次學(xué)習(xí)機會,認真參與培訓(xùn),主動學(xué)習(xí),勤于總結(jié)反思,全面提高自身素質(zhì),促進了自己的專業(yè)化發(fā)展,達到了預(yù)期目的。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正實現(xiàn)了師師互動、資源共享、優(yōu)勢互補;使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問題得到及時解決;更能使教師時空自主、拓展視野、取長補短。
上網(wǎng)學(xué)習(xí),能足不出戶、不影響工作,網(wǎng)上學(xué)習(xí)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主觀能動性,可以隨時學(xué)習(xí),師生可以分別做自己目前緊要的工作,有空時發(fā)貼及回貼,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有利于協(xié)作學(xué)習(xí)。全體學(xué)生可通過在線交流,探討問題,一方面指導(dǎo)老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題。學(xué)生們把自己學(xué)習(xí)過程中形成的觀點、見解發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中,通過參與討論,將獲得愉悅感和成就感,進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識。
這次培訓(xùn)又安排了課堂觀摩。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。
以前的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),大多都是要求教師在指定時間和地點參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),參加培訓(xùn)的教師就不得不暫時離開工作崗位和家庭。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決,還要面臨學(xué)習(xí)回來后教學(xué)工作的交接,收獲與困難并存。而遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)就解決了這些問題:可以使教師在工作的同時學(xué)習(xí),不僅不耽誤學(xué)校的教學(xué)工作,還能使教師及時將在學(xué)習(xí)中的一些收獲在教學(xué)過程中驗證和使用,所以說遠程培訓(xùn)是一種更節(jié)約、更人文的培訓(xùn)。
視頻里專家們用自己嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高尚的師德修養(yǎng)、先進的理論水平為培訓(xùn)教師提供了一堂堂精彩的報告。對教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實踐給予了很大的改進和提高,老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓(xùn)的教師都是思想的.洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高。他們的教學(xué)藝術(shù)、實踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠的影響。一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪,他們對事業(yè)的執(zhí)著,對學(xué)生的熱愛,對教育的滿腔熱忱,他們廣博的知識,豐富的教育藝對放育教學(xué)細致地研究,給學(xué)員們留下了深刻的印象,樹立了榜樣。
通過教師們的互動、辯論及名師的指導(dǎo),更實際的探討了教育教學(xué)規(guī)律,豐富了教育內(nèi)涵。在遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個平臺上,教師們獲得了更多的教育教學(xué)信息,不僅可以把自己在教學(xué)中的心得和疑問共同交流探討,還使教師們的視野變得更加開闊。
總之,這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,時間緊,任務(wù)重,不可能有太多的時間和次數(shù),絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。確實,作為一名老教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,為我們國家的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得分享(匯總19篇)篇二
我有幸參加了此次國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),真是受益匪淺。作為一個剛走上教育事業(yè)的我來說,一直呆在農(nóng)村中學(xué)。這次,有了難得的“國培計劃”學(xué)習(xí)機會,我報了中學(xué)政治學(xué)科,以提高自己的政治教學(xué)能力。每天下班之后,我就撲在電腦之上,雖然覺得生活一下子忙碌了許多,但同時又覺得那么充實,那么開心。每一天學(xué)習(xí)不同的課程,面對不同風(fēng)格的`名師,我震撼了,他們的知識,他們的語言,他們的思想深深地感染了我,聽到不同類型的講座,每一天我都能感受到知識的充裕及思想火花的沖擊。
雖然學(xué)習(xí)才剛剛起步不久,學(xué)習(xí)時間只有短短的十來天,但我的大腦真正得到了洗滌。、我從國培學(xué)習(xí)中感受到了政治的魅力,也轉(zhuǎn)變了認識,重新開始挑戰(zhàn)自己的政治教學(xué)。
培訓(xùn)后,我將認真做好反思,認真整理學(xué)習(xí)筆記,有針對性地開展以上教學(xué)實踐與研究活動,把我們在國培中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,邊實踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實際,學(xué)以致用。
小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得分享(匯總19篇)篇三
為了提高教學(xué)技能,增加理論知識,我參加了為期一個月的小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)接近尾聲。通過學(xué)習(xí),我受益匪淺,深受啟迪。在培訓(xùn)期間,我認真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論知識,觀看了教學(xué)視頻,學(xué)習(xí)教學(xué)的相關(guān)策略,完成了每次的作業(yè)。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,同時對教學(xué)理念、方法及手段的認識有了新的轉(zhuǎn)變。
在以后的教學(xué)中,我將逐步從以下幾個方面努力去做,完善自己,堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。真正的把教師這一個職業(yè)當(dāng)作一份自己的事業(yè)來完成。
一、首先要培養(yǎng)自已作為一個教師的歷史使命感。把教育學(xué)生當(dāng)做自己的事業(yè)來完成,這是作為教師最基本、必須做到的,否則一切都是空談。那種不負責(zé)任、逍遙懈怠的思想,確實平時有過,但是培訓(xùn)完后,我覺得再也不能有那樣的思想了。而應(yīng)該積極地教學(xué),不斷地研究,讓自己成為合格的語文教師。
二、其次要熱愛自己的學(xué)生。作為一個教師,就要學(xué)會心中有愛。熱愛學(xué)生是教師最重要的職業(yè)情感,也是處理教師與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全體教師職業(yè)道德的核心和精髓。教師需要關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,從而促進他們的全面健康發(fā)展。通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛一個學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作為教師,今后我需要努力做到能愛,善愛,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。
三、改進自己的教學(xué)方法。學(xué)完課程后,我決定力求做到這些:
1、力求做到有效教學(xué)。
當(dāng)前,有效教學(xué)已成為熱點話題。我以為有效教學(xué)是精細工程,是系統(tǒng)工程,它需要教師在諸多環(huán)節(jié)中融進教學(xué)智慧鉆進去、沉下去,盡量貼近《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材貼近,貼近學(xué)生發(fā)展實際,貼近教與學(xué)的規(guī)律并順其本質(zhì)深入探究。
2、讓教學(xué)回歸原生態(tài)。
每個人都有不同的情感,對同一個人和同一件事會有不同的認識、理解,每個學(xué)生對文本也有不同的感受。所以,一切必須以學(xué)生的為主體進行教學(xué),教學(xué)手段、學(xué)生讀書、學(xué)生情感,都必須是學(xué)生的。
3、挖掘人文因素,讓語文課堂綻放理想華彩。
語文作為學(xué)習(xí)母語的.課程,是進行人文教育極為重要的資源,這就要求教師在教學(xué)中充分挖掘語文學(xué)科中的人文因素,力求運用語文這個工具,以學(xué)生為本,一人為中心,啟迪心智,陶冶性情。
四、不斷學(xué)習(xí)。這一期的培訓(xùn)結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束,要以這次學(xué)習(xí)為契機,促使自己不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各種理論知識,收看各種教學(xué)視頻,努力運用到實踐中去,并不斷總結(jié),使自己的教學(xué)技能不斷提高,最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得分享(匯總19篇)篇四
首先,培訓(xùn)課程從上午八點到中午十二點,下午兩點半到五點,每天的日程都安排得很充實。先后由教授、特級教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們帶來講座,講座的內(nèi)容涉及了多個方面。
西山區(qū)教科研培訓(xùn)中心的景海蓮老師主講“教師的專業(yè)發(fā)展”通過馬街中心學(xué)校的實例講述了怎樣進行“三段兩反思校本研修”過程,讓我懂得了校本教研的意義與形式,“沒有教師的生命質(zhì)量的提升,就很難有高的教育質(zhì)量,沒有教師精神的解放,就很難有學(xué)生精神的解放,沒有教師的主動發(fā)展,就很難有學(xué)生主動性的發(fā)展,沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。”“培訓(xùn)內(nèi)容教研化,培訓(xùn)途徑多樣化”,進行校本教學(xué)研究要“以需求為基點,定位教研組目標(biāo);以制度為保障,活化教研組活動;以發(fā)展為目標(biāo),提升教研組品位;以評價為機制,提高教研熱情;”并具體介紹了進行校本教研的方法。“教學(xué)的成功,從低年級開始”,她在講座中運用了理論結(jié)合實際的方式,讓我明白“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”,懂得了一年級的數(shù)學(xué)課如何教:教會學(xué)生會用時間、會用數(shù)學(xué)書、會用學(xué)具、學(xué)會觀察、會寫日記;對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思想的滲透。
云南師范大學(xué)朱維宗老師在“教學(xué)案例的撰寫”做了詳細的講解,讓我懂得什么是教學(xué)案例,教學(xué)案例的一般要素,以及怎樣寫一個完整的教學(xué)案例。還有“數(shù)感的培養(yǎng)”首先講了什么是數(shù)感,然后從多角度講解了數(shù)感的,最后說明了數(shù)感的教學(xué)方法,結(jié)合實例說明國外在數(shù)感培養(yǎng)方面的一些做法,以及對數(shù)感教學(xué)的思考。另外“教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與修改”剖析了三維目標(biāo),告訴我們制定教學(xué)目標(biāo)的誤區(qū),結(jié)合實例說明怎樣正確確定教學(xué)目標(biāo)的方法與步驟,并讓我們寫了分別寫了一份教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和教學(xué)案例作為作業(yè)。
五華區(qū)教育科學(xué)研究中心邱崇儒老師主講的“現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”讓我知道教育技術(shù)的發(fā)展和趨勢,教育技術(shù)實踐與運用層面的思考,懂得在運用中需要注意的問題。
盤龍區(qū)教科中心王曉碧帶來的“全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》導(dǎo)讀”,指出《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性,他是編寫教材的依據(jù),進行教學(xué)的依據(jù),考試命題的依據(jù),教學(xué)評價的依據(jù)。認真分析了課程標(biāo)準(zhǔn),強調(diào)核心是促進學(xué)生的發(fā)展。
來自五華區(qū)的陶德明老師,他的講座《如何研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材》,讓我對數(shù)學(xué)教材產(chǎn)生了強烈的學(xué)習(xí)欲望。他告訴我們什么是小學(xué)數(shù)學(xué)教材,為什么研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材,以及怎樣研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材,結(jié)合實例,認真分析,發(fā)人深省。
明通小學(xué)的李彥璇老師,為我們帶來了《練習(xí)課的研究》,讓我懂得練習(xí)課的層次設(shè)計:會—熟—巧—創(chuàng)。也給我們留下了深刻印象。
另外,跟班研修期間,我們分別到海貝小學(xué)、金康園小學(xué)、明通小學(xué)、春城小學(xué)和武成小學(xué)聽課,參與學(xué)校的評課和教研活動,參觀校園,每個學(xué)校兩天。在這些學(xué)校里,讓我感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,豐富的校園文化活動;從優(yōu)秀教師的身上,我學(xué)到了如何設(shè)計并上好一節(jié)課,學(xué)會了怎樣評課。
通過培訓(xùn),我重新審視了自己,只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高來充實自己,找到自己的人生價值。培訓(xùn)后,讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。我會更加努力學(xué)習(xí),為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得分享(匯總19篇)篇五
為了進一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度,適應(yīng)新形勢下教育改革與發(fā)展的需要,教育局組織了骨干教師培訓(xùn),在這短短的幾天里,我與來自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換,仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述,給了我強烈的沾染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的,并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、增強自身師德修養(yǎng)。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較廣博的知識,更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石。”由此可見,教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,關(guān)系到祖國的未來。所以,作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),不斷進取,鍛煉自己的道德修養(yǎng),敬崗敬業(yè),做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容。
這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血,他們根據(jù)要求精心籌備,毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn),我們聽得津津有味,受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué),如何有效”等等。我們又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計、、案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計、觀看觀摩錄像課,且認真寫評課稿等。學(xué)員們除了認真完成老師布置的各種作業(yè)外,還以小組為單位進行討論、發(fā)言,接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多,但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己,我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,一路走下來,填補了我平時教學(xué)中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實的每天。
培訓(xùn)期間,我們每天上、下午到學(xué)校聽課,放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌,但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論,遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里,讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。
小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得分享(匯總19篇)篇六
新學(xué)期的開端,教育局組織了一場別開生面的教師培訓(xùn),使我們身在教育第一線的教師受益匪淺。老師們的學(xué)習(xí)熱情似火,這是我在以往的培訓(xùn)中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試,竟變成了一次課堂精彩片斷展示。口語老師擔(dān)心的怕冷場的外教口語課,變成了一次輕松的交流座談會。
一、形式新奇,培養(yǎng)學(xué)生愛好。
1.運用教具和電化教學(xué)手段培養(yǎng)愛好。
豐富多彩,形象逼真的畫面,使學(xué)生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學(xué)生們強烈的求知欲,提起學(xué)生們對英語的愛好,使學(xué)生們在不知不覺中熟悉了英語,練習(xí)了英語。
2.開展課外活動,培養(yǎng)愛好。
開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話,what’syourname?mynameis……h(huán)owoldareyou?高年級的學(xué)生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國家的風(fēng)土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,保持學(xué)習(xí)英語的持久愛好。而且使學(xué)生有的機會接觸英語,增強實踐機會,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。
二、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。
小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際,在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前,老師首先應(yīng)該認真鉆研教材,吃透重點。在突破難點上下功夫,努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中,要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景。可采用時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。
三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。
教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感,就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣,多表揚,少批評;多鼓勵,少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題,要鼓勵學(xué)生“tryitagain"。讓學(xué)生通過成功的體驗,提起學(xué)習(xí)的愛好。
小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得分享(匯總19篇)篇七
為期兩天小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了,如果用一個詞語來形容這兩天的學(xué)習(xí)體會的話,那就是“實用”。在這兩天里共聽了臧秀霞、李玲、趙國防、郭美玲四位老師的精彩報告,并欣賞了郭美玲老師的《小數(shù)乘法》課堂教學(xué),學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法,解決了一些在教學(xué)中的困惑,受到了很大的啟發(fā),學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識,同時也是上了一堂很好的人生課,感覺受益匪淺,收獲頗豐。
臧秀霞老師所講的《魅力課堂是怎樣煉成的》,包括了以下三方面的內(nèi)容:
一、把握教材;。
二、煉學(xué)生的的問題;。
三、煉“勾引”學(xué)生的本領(lǐng)。
重點講了第三個方面的內(nèi)容,這也是我所渴望學(xué)習(xí)的內(nèi)容,因為在自己的教學(xué)中缺乏的就是這種本領(lǐng)。
1.要懂得欣賞與愛的藝術(shù)。作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子,才會贏得孩子們的愛與尊敬,“親其師才能信其道”。
小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得分享(匯總19篇)篇八
通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí),我受益非淺,特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會:
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎,不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講,都必須謙虛謹慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識,遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴于律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會:
一、更新觀念不斷學(xué)習(xí)。
在面對新的情況,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機動性,以學(xué)生為本,一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生。原先我認為教師在工作時只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來,這是絕對行不通的,我們以前學(xué)的知識已跟不上時代的腳步了。教育的理念、方法、形勢日新月異,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能使自己的教學(xué)工作達到最優(yōu)化,教育活動才最有效率!教育要與時俱進,教師只有學(xué)習(xí)!
二、熱愛教育事業(yè)熱愛學(xué)生。
教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。再則,要求教師熱愛學(xué)生,“愛生如愛子”。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上,我看到這樣一則報道:一節(jié)自習(xí)課上,一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),故托堂幾分鐘。這時,外面起了雨,某學(xué)生講臺放了一張條:“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后,并無不滿,而是公開向?qū)W生道歉,并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解,以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。
三、以身作則、率先垂范。
“學(xué)高為師,身正是范。”學(xué)識與品德永無止境,致真、致善是教師一生的追求。古往今來,從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”;無論眾人評定他們社會地位是高,還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多,還是少;在人們的眼里,教師的職業(yè)是崇高的,是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
四、加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。
在暑假期間學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍,并觀看了《師德啟示錄》。特別是聽了《師德標(biāo)兵先進教師事跡》之后,我受到震憾,廣大人民教師舍己救人,學(xué)生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡,犧牲家人,更不顧自己。“因為我們是人民教師,在災(zāi)難面前我們首先想到的是學(xué)生,首先保護營救學(xué)生。”這句話說得多么好啊!這才是時期的人民教師。同時我們還聽取了教育專家?guī)煹聦n}報告,通過這些師德報告及先進事跡的學(xué)習(xí),我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性,也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨立思考,那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn),過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,學(xué)生作為一個有獨立人格的人,理應(yīng)得到教師全方位的尊重,學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中,參與知識的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程,激發(fā)起求知欲,可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說:“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路。”馬卡連柯認為:“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人,也要盡量多地尊重一個人。”教師與學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系,是社會主義國家的本質(zhì)要求,教師要有民主作風(fēng),允許學(xué)生提出不同的意見,不能把教師的話當(dāng)作命令強加給學(xué)生,讓學(xué)生絕對的服從,反之,教師就會體罰或變相體罰學(xué)生,大家都知道孩子天性頑皮,愛惡作劇,經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”,但隨著孩子們年齡的增長,過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,有出息了,因此,教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生,對后進生要有愛心、耐心和恒心。
英國教育家洛克說:“事實上,一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,往往自己的幸福都歸于自己的習(xí)慣。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起,嚴格要求,以身示范,培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好,行走時注意右行禮讓,參加集體活動要穿校服,遵守紀(jì)律,按時參加衛(wèi)生值日,講究個人衛(wèi)生,課前預(yù)習(xí),上課認真聽講,課后獨立完成作業(yè),學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),看似簡單,其實需要老師們付出很多的努力和心血,天長日久,日積月累,集腋成裘,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,因此,我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,堅持“兩手都要抓,兩手都要硬”。
教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,孟子曰:“資之深,則取之左右逢其源。”教師不能滿足已有的知識,在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上,了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài),以科學(xué)知識不斷武裝自己,以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,隨著新課程的改革,教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,觸類旁通,而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展,教師以豐富的知識塑造人格魅力,使學(xué)生“親其師,信其道”。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,豐富教育內(nèi)容,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),教師通過學(xué)習(xí),可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識,使教學(xué)更直接、更生動,對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,教師在備課時,可以通過微機備課,發(fā)揮集備組集體力量取長補短,使教學(xué)資源共享,這不僅節(jié)約了時間,使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí),而且使教師之間增進了合作意識,從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠。
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,新世紀(jì),學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,有許多過去我們曾未遇到的新問題,我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,簡單粗暴的工作方法,不僅不能解決問題,而且損害了教師形象,違背了教師職業(yè)道德,作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,才能真正把教育做到人的心坎上,教育才會有成績的回報。當(dāng)然,教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下,學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,老師們在平日可以多看一些名人傳記,參加一些有意義的文體活動,保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),從而不斷完善自我,提高自我,做學(xué)生的良師益友。
一、愛崗敬業(yè)。
要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、孜孜不倦,積極進取。
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通過這次國培,收獲不菲。自已深知要學(xué)習(xí)的東西還很多。
培訓(xùn)期間,通過看專家們的視頻,對理論知識進行了深入淺出地闡述講解,使我學(xué)到了很多。一次次反復(fù)觀看與平臺老師們的討論,他們精辟的理論、獨到的見解,都有新的收獲。我自始至終都在努力學(xué)習(xí),在教授們講座中,在老師們的討論中充實自己的理論,反思過去工作的得與失。
通過學(xué)習(xí),更深刻地認識到了教師的重要性。因為教師是學(xué)校教育的推行者、具體實施者。一個成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響,教師完善的人格,是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。
通過學(xué)習(xí),真真認識到“活到老,學(xué)到老”,人的一生要時時學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí)。這已是當(dāng)今時代,人們生存的須要。只用這樣才能在這高速變化的時代中生存、發(fā)展、成功。
“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應(yīng)對改革開放的今天,就連學(xué)生的需求也難以滿足。就是想要作一天和尚,撞一天鐘,也難以勝任。這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高。教師如果沒有認識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,用幾十年前你老師教你的知識和觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,必然會被學(xué)生、社會所拋棄。我們應(yīng)當(dāng)積極參加各種各樣培訓(xùn),繼續(xù)教育,不斷學(xué)習(xí)新的教法、新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念。
教材是知識的載體、是一個完整的知識體系,我們不能人為地把它進行分割,在過去,自己對待教材的態(tài)度是只注重自己所教授的那部分。對于其它的內(nèi)容就一知半解了。通過這次學(xué)習(xí),使我認識到要整體地去把握教材,在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中就會把整個知識體系進行研究。從不同的角度去分析。教材是知識的載體,從教師的角度去看是一回事,從學(xué)生的角度去讀又是另外一回事。我們不僅要從如何教的角度去分析,更要從學(xué)生如何學(xué)的角度去分析,把自己放在學(xué)生的地位,試著用學(xué)生的思維去看待教材,從學(xué)生的認知水平出發(fā),在教學(xué)上才不會脫離學(xué)生,才能把學(xué)生和教材有機結(jié)合,達到自已的教學(xué)目標(biāo)。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多,今后要站在時代的高度,從自身做起,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,只有高素質(zhì)的教師,才能造就高素質(zhì)的人才,只要在工作實踐中不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,才能為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。如今,信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。
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作為老師,要有好的師德,才能更好的去教好學(xué)生,以身作則,老師如何,那么更是會讓學(xué)生們學(xué)到是怎么樣的,而此次的培訓(xùn),老師講了很多關(guān)于師德的問題,一個品質(zhì)良好的老師對于學(xué)生的影響是很大的,特別是小學(xué)這個階段本來就是學(xué)生去養(yǎng)成好習(xí)慣的時候,而一個好的習(xí)慣也是需要我們老師去做好,讓學(xué)生們?nèi)プ袷氐模瑫r也是有了好的習(xí)慣對于他們今后的人生都是非常受益的,而我們老師,本來也是必須自己做好了,才更能去把學(xué)生教好,讓學(xué)生看到榜樣,老師也是舉了很多優(yōu)秀老師的例子,特別是我們身邊老師的例子更是讓我們感受深刻,其實自己也是清楚,一個人的品質(zhì)良好,對于教學(xué)的幫助也是特別的大能更讓學(xué)生信服,家長肯定的。
對于學(xué)生,我們也是要給予關(guān)心,像愛自己的孩子那樣去愛學(xué)生,一個班級的學(xué)生要公平的去對待,不能有所差別,無論成績?nèi)绾危綍r的表現(xiàn)如何,都是要一視同仁的去愛學(xué)生們,讓他們感受到老師是關(guān)心他們的,對于他們的進步也是要予以肯定,對于錯誤要及時的指出來,去糾正好,同時也是要多花時間去和學(xué)生們交流,去了解他們的想法,多一些的溝通也是能讓學(xué)生們更加的認可你。同時也是在了解學(xué)生的情況下,更好的去開展班級的工作和教學(xué)的工作。同時老師也是講到和學(xué)生們的相處,也是需要有一定的技巧,不但是有責(zé)任有愛就夠了,而必要的技巧也是可以更好的去熟悉學(xué)生,去讓自己的一個工作開展更加的順利的。老師也是講解了很多實際的例子來給我們體會,去學(xué)習(xí),自己也是感觸到之前自己的一些工作原來采用這些方式,會做的更有效率一些,只是之前沒有想到,而此次的培訓(xùn)也是對于我?guī)椭艽蟆?/p>
結(jié)束培訓(xùn)之后,也是讓我更進一步的了解自己,清楚自己做的還不夠好的地方,通過培訓(xùn)讓我也是懂得了很多,會在今后工作里頭用好。去讓自己更好的教好學(xué)生的。今后也是自己要持續(xù)的去學(xué)習(xí),去積累工作經(jīng)驗,讓自己成長。
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一、語言文字是素質(zhì)教育最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
二、語言文字規(guī)范化是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代,網(wǎng)上對話與交流的必要條件。
現(xiàn)在是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代,試想,如果我們使用的漢字不規(guī)范,拼音不準(zhǔn),如何進行網(wǎng)上交流。現(xiàn)代社會需要現(xiàn)代技術(shù)。口頭的表達,手勢的演示,粉筆的板書,這些基本的技能現(xiàn)在依舊是我們教育教學(xué)工作中的重要手段,基本素質(zhì)地提高和強化仍是當(dāng)務(wù)之急。教師的.一言一行,對學(xué)生來說,是一種標(biāo)準(zhǔn)、典范和楷模,所以我們教師的語言表達,語音的準(zhǔn)確與否,文字的書寫是否規(guī)范,將直接影響到下一代今后的學(xué)習(xí)、生活和工作,責(zé)任重大。
其次要加強學(xué)習(xí),落實規(guī)范化用語的意識。
作為新時代的一線教師,我要樹立規(guī)范使用祖國語言文字的強烈意識。在平時的教學(xué)、會議及各項集體活動中,堅持講普通話,用規(guī)范字,努力營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,帶頭為學(xué)生做好榜樣。對平時的課堂教學(xué),要嚴格要求自己,即:課堂教學(xué)必須使用普通話,語言力求清晰明了,板書必須工整有條理,不寫繁體字、異體字、錯別字。
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這一次的培訓(xùn)雖然是分期進行的,時光不是很長,可是我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙,聽了駱教師的理論指導(dǎo),也觀看了一些教學(xué)實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了教師所講的資料。
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說,務(wù)必具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自我的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。駱教師在給我們上課的過程中就用她自我的教學(xué)方式,給我們輸入了這樣的思想。
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱教師的語音課,由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn),且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)僅有在有好處和有目的的.活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的歡樂,事實上每一項潛力的教學(xué)都能夠教得十分搞笑。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說潛力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯潛力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說潛力了。僅有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語潛力才會不斷的提高。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),還使我們明白了就應(yīng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識,不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí),勢必會被動挨打,還誤人子弟。作為一線英語教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,十分感激教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得分享(匯總19篇)篇十三
__年x月,我參加了“國培計劃__”教師語言文字應(yīng)用能力提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修,認真學(xué)習(xí)了《教師規(guī)范職業(yè)語言魅力訓(xùn)練技能》《漢字規(guī)范書寫技能及粉筆字規(guī)范書寫技能指導(dǎo)》《語言文字政策法規(guī)價值意義與“推普”的具體指導(dǎo)》等網(wǎng)絡(luò)課程,通過學(xué)習(xí),我感受頗多。
一、語言文字是素質(zhì)教育最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
素質(zhì)教育都以語言文字為基礎(chǔ)。我們?nèi)绻麩o法用標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的語言或文字把內(nèi)心所要表達的東西表達出來,就會出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象。不管是語言文字、文章還是文學(xué),歷史文化的滲透和傳播,精神文明的培養(yǎng)與教育,都應(yīng)在語言文字工作中予以貫穿。試想,作為一名教育工作者如果連這語言文字的基本要求也達不到,那還談什么素質(zhì)教育呢?所以我們要認真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,進一步加強中小學(xué)推廣普通話、用字規(guī)范化工作,推廣普及國家通用語言文字,把普及普通話、用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求,以此來提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識。
二、語言文字規(guī)范化是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代,網(wǎng)上對話與交流的必要條件。
現(xiàn)在是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代,試想,如果我們使用的漢字不規(guī)范,拼音不準(zhǔn),如何進行網(wǎng)上交流。現(xiàn)代社會需要現(xiàn)代技術(shù)。口頭的表達,手勢的演示,粉筆的板書,這些基本的技能現(xiàn)在依舊是我們教育教學(xué)工作中的重要手段,基本素質(zhì)地提高和強化仍是當(dāng)務(wù)之急。教師的一言一行,對學(xué)生來說,是一種標(biāo)準(zhǔn)、典范和楷模,所以我們教師的語言表達,語音的準(zhǔn)確與否,文字的書寫是否規(guī)范,將直接影響到下一代今后的學(xué)習(xí)、生活和工作,責(zé)任重大。
其次要加強學(xué)習(xí),落實規(guī)范化用語的意識。
作為新時代的一線教師,我要樹立規(guī)范使用祖國語言文字的強烈意識。在平時的教學(xué)、會議及各項集體活動中,堅持講普通話,用規(guī)范字,努力營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,帶頭為學(xué)生做好榜樣。對平時的課堂教學(xué),要嚴格要求自己,即:課堂教學(xué)必須使用普通話,語言力求清晰明了,板書必須工整有條理,不寫繁體字、異體字、錯別字。
小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得分享(匯總19篇)篇十四
讀書是人類進步的階梯,而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)則為廣大人民群眾提供了更為便捷、高效的學(xué)習(xí)途徑。作為一名高中生,我深切感受到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)所帶來的巨大便利,也汲取了其中的豐富營養(yǎng)。下面,我將就我的讀書分享網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會進行總結(jié)和分享。
首先,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們打造了一個全新的學(xué)習(xí)模式。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不受時間、地點的限制,學(xué)習(xí)者可以隨時隨地進行學(xué)習(xí),靈活性更強。從而,我們可以利用不同的時間段進行學(xué)習(xí),如利用上下學(xué)路程中的時間、午休時間、晚上的自習(xí)時間等,增加學(xué)習(xí)的時間,提高效率。
其次,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)所涵蓋的知識內(nèi)容極為豐富、多樣化。在網(wǎng)上,我們可以找到各種各樣的教學(xué)資源,如MOOC(大規(guī)模開放在線課程)、E-Learning(在線學(xué)習(xí))、微課、網(wǎng)課、知識共享平臺等等,可以選擇自己感興趣的課程進行學(xué)習(xí)。同時,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)所涵蓋的學(xué)科也非常廣泛,不僅包括語文、數(shù)學(xué)、英語等主科目,還包括專業(yè)課程、興趣愛好、生活技能等多元領(lǐng)域,非常適合人們的多元需要。
再次,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了非常有效的學(xué)習(xí)手段。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有極強的互動性和趣味性,我們可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻、直播、微信、QQ等各種形式與老師、同學(xué)們進行互動、交流。我們可以通過各種方式來展現(xiàn)自己的看法和建議,通過之間互相討論共同提高。
同時,在學(xué)習(xí)過程中,我們可以根據(jù)自己的需要進行重復(fù)學(xué)習(xí)并不斷梳理知識點,通過親自操作、參加討論、完成作業(yè)等形式逐步掌握知識點,達到更深層次的學(xué)習(xí)效果。
最后,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)對于我們的成長和發(fā)展也具有重要的作用。通過參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我們不僅能夠獲取豐富的知識,還能夠了解更多的社會信息,增加社會實踐的機會,提高我們的綜合素質(zhì)。
綜上所述,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了一個全新、便捷、高效的學(xué)習(xí)模式,豐富的學(xué)科內(nèi)容和有效的學(xué)習(xí)手段,讓我們享受到了全新的學(xué)習(xí)體驗。我相信,在不久的將來,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)必將成為我們?nèi)粘I钪袑W(xué)習(xí)的重要途徑。讓我們一起努力,借助網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),提高自身水平,實現(xiàn)自己的夢想。
小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得分享(匯總19篇)篇十五
通過此次培訓(xùn),我不斷尋找自己與“名教師”之間的距離,也明白了我們教師是在行動研究中成長的,要想成為一名教育科研專長骨干教師,光會教還不行,還得研。因此,在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少。我們要不斷修煉自己,特別是將平時點點滴滴的實踐積攢起來,提高自身的素質(zhì),練就“真功”,做一個研究型的教師。
二、多方交流,不斷完善自己。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了多方交流以互通有無的平臺。遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,不同地域的同行們,可以盡情的互相交流,互相學(xué)習(xí),在論壇互動中我們探討教學(xué)中的困惑,交流教學(xué)中心得。感覺一切者是那么的親切自然。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),又為我們解決了課改中的許多誤區(qū),也對自己的工作有一定的促進作用。
通過本次培訓(xùn),豐富了我的教育思想,更新了我的教育理念,拓展了我的工作思路,提高了我的思想境界,學(xué)習(xí)到一些科學(xué)的教學(xué)方法,進一步激發(fā)了我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作熱情,雖然本次培訓(xùn)即將結(jié)束,我會樹立終身學(xué)習(xí)的教學(xué)理念,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷提高。
小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得分享(匯總19篇)篇十六
我有幸參加了本次(江油市骨干教師網(wǎng)上培訓(xùn))網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),應(yīng)該說收獲不淺。因為這次培訓(xùn)是利用暑假時間舉行的,所以不耽誤正常工作讓我學(xué)的很輕松很愉快。通過這次培訓(xùn)我不但學(xué)到了不少的很多在書本上沒有的經(jīng)驗和知識而且也開闊了視野領(lǐng)會到了在新課程改革中的語文課堂教學(xué)基本技能。現(xiàn)在我把參加本次培訓(xùn)的心得體會由以下幾個方面來總結(jié)。
在“小學(xué)語文”內(nèi)容里也聽了“關(guān)于語文課改及寫作教學(xué)的幾個問題”講座、“寫話與習(xí)作”講座、“綜合性學(xué)習(xí)與語文能力發(fā)展”、關(guān)于識字教學(xué)的內(nèi)容以及關(guān)于閱讀教學(xué)的課堂實錄。從中我體會到了小學(xué)語文教學(xué)是需要老師的不斷的提高自己的基礎(chǔ)知識和基本技能的。最讓我開眼界的是生動的課堂教學(xué),組織課堂得那么有序有秩,讓學(xué)生提問題答問題那么活躍積極,讓我感覺到自己的平時研究和探索還遠遠不夠,還需要不斷的去吸取先進的經(jīng)驗來為自己的實際工作服務(wù)的。
通過本次培訓(xùn)我不但學(xué)到了知識吸取了經(jīng)驗而且還看到了自己的需要改進的不足之處。
社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。教師之路該如何走?作為骨干教師又該如何做?人的一生就是學(xué)習(xí)的一生,我們在職的每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化,新的世紀(jì),新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),進一步接受以人為本的理念,我們沒有理由不具備特殊技能知識,沒有理由不學(xué)習(xí),不提高自身素質(zhì)。
通過培訓(xùn),我體會到備課是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。備課有鉆研教材、了解學(xué)生、參看資料、選擇教法及編寫教案五大基本流程。我是這樣來理解的:深鉆語文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。簡而言之,就是了解教材。
(1)、通讀全冊教材,做好一學(xué)期的計劃。針對本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和水平,確立一學(xué)期學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)的目標(biāo),整體制定課時計劃,合理地安排各部分教學(xué)內(nèi)容。
(2)、要做好各個單元的備課。充分發(fā)揮教材單元對學(xué)生思想、情感、語言、思維發(fā)展的整體促進作用。因此,教師要在通讀一單元教材的基礎(chǔ)上,確實每課的落角點和目標(biāo),整體考慮學(xué)生的聽說讀寫實踐活動,并從一個單元出發(fā)去開發(fā)有價值的教學(xué)資源。
(3)、了解學(xué)生。
學(xué)生是我們直接教學(xué)的對象,教師要想教會學(xué)生,必須先了解學(xué)生,這樣才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題和困難。了解學(xué)生,就能防止因脫離實際、傳授內(nèi)容過深而使學(xué)生茫然不懂,或過淺而使學(xué)生索然無味;就能抓住學(xué)生心理,進行有針對性地講解與訓(xùn)練,使教和學(xué)有機地結(jié)合起來;就能一把鑰匙開一把鎖,啟發(fā)誘導(dǎo),達到教書育人的目的;還能準(zhǔn)確地把握難易與詳略,恰當(dāng)選用手段與方法。總之,了解學(xué)生是保證課堂教學(xué)實效的根本。總之,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了自我提高吸取經(jīng)驗的好機會。我參加了本次培訓(xùn)收獲匪淺,也看到了自己的不足之處。我在今后的實際教育教學(xué)工作當(dāng)中會不斷的充實自己提高素質(zhì)的。
小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得分享(匯總19篇)篇十七
首先,我有了危機意識:
在網(wǎng)絡(luò)信息時代知識更新迅速,教師不僅僅是教育者而是一名終身學(xué)習(xí)者,只有不斷學(xué)習(xí)“活到老學(xué)到老”,才能與時俱進,保持知識結(jié)構(gòu)的鮮活。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。
第二,這次培訓(xùn)的實用性,也是最重要的。
它不像以往的學(xué)習(xí)培訓(xùn)只搞“花架子”和“空頭理論”,而是讓我們學(xué)員確確實實有收獲,并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。通過這次學(xué)習(xí)有多少老師第一次收發(fā)郵件,第一次上傳文件;有多少老師使用上了自制的ppt;從打字到排版,從ppt課件制作到數(shù)據(jù)處理,從發(fā)郵件到網(wǎng)絡(luò)搜索。培訓(xùn)期間,我不斷學(xué)習(xí)電腦網(wǎng)絡(luò)知識,操作水平也有較大的提高。同時也掌握了一些新的技能,如在文檔中“修訂格式”“突出顯示”“插入批注”和用統(tǒng)計圖分析學(xué)生成績等,都是我以前沒有的知識,現(xiàn)在通過培訓(xùn)我學(xué)到了,也懂得了它的作用,為我的教學(xué)效果提供了更大的幫助。
第三,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更新我的的教學(xué)觀念:
網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,里面包括的都是最新的教學(xué)理念。如:模塊七課堂教學(xué)評價中的“表現(xiàn)性評價”,會使我們的教學(xué)更精彩。
第四,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)拓寬了我的知識面。
開發(fā)了我的思維能力,同時培養(yǎng)了我們交流提問、互相學(xué)習(xí)、勤于思考、樂于研究的良好習(xí)慣。
最后,我再提一些小小的建議:
討論區(qū)只能同組學(xué)員之間可以相互回帖阻礙了學(xué)員之間的交流;模塊5:制作演示課件作業(yè)這個教學(xué)活動應(yīng)該進一下,讓大于2mb的課件也能上傳。如我的課件開始插入很多圖片,由于超過限制,只能忍痛割愛刪掉了,其他老師也有反應(yīng)說由于課件大修改多次才上傳。
小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得分享(匯總19篇)篇十八
通過這次國培,收獲不菲。自已深知要學(xué)習(xí)的東西還很多。
培訓(xùn)期間,通過看專家們的視頻,對理論知識進行了深入淺出地闡述講解,使我學(xué)到了很多。一次次反復(fù)觀看與平臺老師們的討論,他們精辟的理論、獨到的見解,都有新的收獲。我自始至終都在努力學(xué)習(xí),在教授們講座中,在老師們的討論中充實自己的理論,反思過去工作的得與失。
通過學(xué)習(xí),更深刻地認識到了教師的重要性。因為教師是學(xué)校教育的推行者、具體實施者。一個成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響,教師完善的人格,是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。
通過學(xué)習(xí),真真認識到“活到老,學(xué)到老”,人的一生要時時學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí)。這已是當(dāng)今時代,人們生存的須要。只用這樣才能在這高速變化的時代中生存、發(fā)展、成功。
“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應(yīng)對改革開放的今天,就連學(xué)生的需求也難以滿足。就是想要作一天和尚,撞一天鐘,也難以勝任。這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高。教師如果沒有認識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,用幾十年前你老師教你的知識和觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,必然會被學(xué)生、社會所拋棄。 我們應(yīng)當(dāng)積極參加各種各樣培訓(xùn),繼續(xù)教育,不斷學(xué)習(xí)新的教法、新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念。
教材是知識的載體、是一個完整的知識體系,我們不能人為地把它進行分割,在過去,自己對待教材的態(tài)度是只注重自己所教授的那部分。對于其它的內(nèi)容就一知半解了。通過這次學(xué)習(xí),使我認識到要整體地去把握教材,在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中就會把整個知識體系進行研究。從不同的角度去分析。教材是知識的載體,從教師的角度去看是一回事,從學(xué)生的角度去讀又是另外一回事。我們不僅要從如何教的角度去分析,更要從學(xué)生如何學(xué)的角度去分析,把自己放在學(xué)生的地位,試著用學(xué)生的思維去看待教材,從學(xué)生的認知水平出發(fā),在教學(xué)上才不會脫離學(xué)生,才能把學(xué)生和教材有機結(jié)合,達到自已的教學(xué)目標(biāo)。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多,今后要站在時代的高度,從自身做起,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,只有高素質(zhì)的教師,才能造就高素質(zhì)的人才,只要在工作實踐中不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,才能為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。 如今,信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。
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自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點體會:
面對如此充足、精美的遠程教育資源,我感到非常的興奮、激動,但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,通過圖文并茂、有聲有色的演示,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,既減輕了學(xué)生的負擔(dān),又提高了學(xué)生的興趣。
在充分利用遠程教育資源之后,我感到不滿足了,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用進課堂,更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲:
如我在講這課時,利用課件動畫素材制作課件,創(chuàng)設(shè)了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。
遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進行素質(zhì)教育提供了條件。
在利用學(xué)生自習(xí)時,我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的`發(fā)展,體會到數(shù)學(xué)的力量,憧憬著數(shù)學(xué)的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.
遠程教育資源的適當(dāng)運用,能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了,變得更"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。
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我參加了中小學(xué)教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn),它為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺,通過學(xué)習(xí),在思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓(xùn)獲得的兩點體會:
小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得分享(匯總19篇)篇十九
經(jīng)過十五天的培訓(xùn),我受益匪淺,雖然時間很短,但培訓(xùn)的內(nèi)容卻非常的豐富,所學(xué)到的知識對我的教學(xué)有了很大的沖擊。特別是在新課標(biāo)的要求下,教師如何根據(jù)“課改”來進行自己的“改課”,以及怎樣做到完美的呈現(xiàn)一堂小學(xué)英語課,現(xiàn)在的我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會,下面談?wù)勎业膸c體會:
一、學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀教師先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法;。
都說“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯。參加工作這段時間,我對于英語教學(xué)的理論僅局限于在大學(xué)里學(xué)習(xí)的一些課本上的英語教學(xué)策略,通過這次培訓(xùn),我很明確的知道自己在教學(xué)理念和教學(xué)方的落后。在名師專家的課上一直在強調(diào)著英語教學(xué)的整體性原則,而我們卻還停留在單詞和句型的操練學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),其中老師們提出的詞句教學(xué)中要做到的“詞不離句,句不離篇”原則對我的啟發(fā)最大,還有課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的多元化和語篇教學(xué)的整體性把握,課堂活動設(shè)計目標(biāo)的重要性,以及關(guān)于繪本教學(xué)的魅力,這些都讓我大大的開闊了教學(xué)的視野,豐富了課堂的教學(xué)方式。
在所有的教學(xué)活動中,教學(xué)目的是第一位,只有教師在教學(xué)目的非常明確的情況下,課堂才會可能達到我們預(yù)期的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中,我們首先要做到的是教學(xué)目的要具體、明確、合理,體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求,不搞一刀切,試圖符合所有學(xué)生的認知規(guī)律,教學(xué)由易到難,層層深入,形成一定的梯度,逐步激發(fā)他們進行有目的地學(xué)習(xí)英語。
二、看到了英語課成為了學(xué)生的一種享受;。
愛因斯坦說過:“興趣和愛好是最好的教師。”興趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿足的心理狀態(tài).,這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。當(dāng)英語課堂成為了學(xué)生的一種享受,這才是真正的英語課堂,這是語言教學(xué)的最高境界,而這次的培訓(xùn)讓我看到了這樣的課堂,學(xué)生愛上了英語課堂,并且非常的享受在課上的四十分鐘學(xué)習(xí),濃厚的學(xué)習(xí)興趣促使了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的全面提高。
這樣的課堂要求教師應(yīng)該做到的是:首先需要創(chuàng)設(shè)一種情景,讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,并且在不知不覺,不由自主中,進入教師將要講授新內(nèi)容的“圈套”里。小學(xué)生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位,因此教師在課堂上要通過動作,實物,圖片來表達語言意義,甚至要創(chuàng)設(shè)真實的有意義的情景,讓學(xué)生得到直觀的感性的認識,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激勵和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動教師要注重學(xué)生的親身體驗,引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”,在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動中不斷地體驗到成就感,最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、英語教學(xué)技能的知識有了一個質(zhì)的飛躍;。
在優(yōu)質(zhì)課堂觀摩中,每一個教師的發(fā)音都非常的地道,每一位教師的課堂素養(yǎng)和專業(yè)知識都非常的厲害,這是現(xiàn)代素質(zhì)教育對每一位教師最基本的要求。教學(xué)技能包括:教師的專業(yè)知識、教學(xué)方法、課堂展示能力、以及自我評價手段。新課標(biāo)中提倡教師“活用教材”、“用活教材”,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我開拓了對自己的教材的研究,找到了教學(xué)的方向,同時也可以借簽許多寶貴的經(jīng)驗,在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際,對教材內(nèi)容進行科學(xué)地選擇和加工,探尋有效的教學(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程。
在今后的教學(xué)工作中,我會把這次培訓(xùn)中的所學(xué)、所思、所愿及其有效的加以運用,為我校的英語學(xué)科發(fā)展出謀獻策,走出有本校特色的英語教學(xué)之路。接下來,我會堅持做到:
教學(xué)以學(xué)生的全面發(fā)展為基本出發(fā)點,力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。
作為教師要樹立為學(xué)生終身發(fā)展的思想,堅持以生為本的人性化教學(xué),把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生看成有思想、有情感的人,而不要把他們看成學(xué)習(xí)的機器,他們有自己的喜怒哀樂,有個人的追求,有對事物的看法,有自己的情感經(jīng)歷,這些正好可以成為我們教學(xué)的資源。這就要求我們的教師在備課時就要考慮學(xué)生的這些經(jīng)歷、情感、思想和認識,從而激活他們的這些實踐經(jīng)驗,讓他們積極主動地參與到教學(xué)活動中來,從而最大限度地發(fā)揮他們的主體作用,把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”,適時地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂真正成為有趣、有序、有效的自主性課堂。嘗試體驗、實踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生領(lǐng)悟英語的語用功能。
我依然清晰記得沈峰老師是那么生動形象的講解這樣一個理論,試著讓學(xué)生能用英語來思考去做完整的事情,使我很受啟發(fā),以往我們關(guān)注的只是支離破碎的單詞和知識點,而不是一個面的累積。我們在教學(xué)設(shè)計中要貫徹一種重要的教學(xué)觀:整體觀念、主體思想、個性發(fā)展、和諧關(guān)系。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生多思、多說、多練,使學(xué)生在更輕松更愉快的環(huán)境下實現(xiàn)更多的信息交流,真正做到快快樂樂學(xué)英語,扎扎實實打基礎(chǔ)。語言學(xué)習(xí)要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來,要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實踐的機會,使學(xué)生通過自己的體驗、感知、實踐、參與和交流,形成語感;在教師的引導(dǎo)下,通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式,掌握語言的規(guī)律,形成有效的學(xué)習(xí)策略,通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。.做一名懂得反思的教師。
作為一線的教師,我時刻謹記:倒空自己的杯子,會裝到更多的東西。每一次學(xué)習(xí),就如同給我這個空杯子里面裝水,我如獲至寶,如饑似渴的吸入。但是,裝來的水用來干什么呢?只有將它用來指導(dǎo)我的教學(xué),這杯水才會起到應(yīng)有的作用。所以,只要是學(xué)習(xí),我就會想到教學(xué),將學(xué)習(xí)與反思結(jié)合起來,就能及時發(fā)現(xiàn)問題,促使我積極改進,不斷完善自己的教學(xué)。
能夠參加這次培訓(xùn)我要感謝很多的人,這次的培訓(xùn)把我的思想和教學(xué)都帶上了一個新的臺階,為我的教學(xué)之路增添了一道不一樣的風(fēng)景。希望今后還能有這樣的好機會來提升自己,我會踏踏實實的學(xué)習(xí)和實踐,一點一滴地積累經(jīng)驗,幫助一線教師提升教學(xué)技能,更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,為教育事業(yè)做出貢獻!