在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

寫(xiě)一個(gè)熟悉人寫(xiě)一個(gè)熟悉人篇一

有這么一個(gè)人，我對(duì)她再熟悉不過(guò)了。她就是我的同桌。

她彎月般的眉毛下長(zhǎng)著一雙亮晶晶的小眼睛，可機(jī)靈了！別看她眼睛小，作用可大著呢！那雙眼睛可以看到十米之外的小東西，還可以通過(guò)觀察分辨出誰(shuí)是好人，誰(shuí)是壞人，就像葫蘆娃的“千里眼”一樣。她的耳朵不大不小，能聽(tīng)進(jìn)去大家善意的批評(píng)。桃紅色的臉蛋上，每時(shí)每刻都掛著笑。她的個(gè)子很高，每次就算她站在我面前不說(shuō)話(huà)，她的身高也好像在對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)長(zhǎng)啊，我都比你高了。”她走路的時(shí)候馬尾辮一甩一甩的，非?？蓯?ài)。

自從我們倆結(jié)識(shí)后，整天形影不離，真像對(duì)親姐妹。

秋天，鄉(xiāng)下的景色更是迷人。在一個(gè)秋高氣爽的早上，我和她手挽手去村外游玩，我們追逐著，歡笑著，一路蹦蹦跳跳，來(lái)到了一個(gè)果園。

她眨巴了幾下水汪汪的小眼睛，把嘴噘得老高，說(shuō)：“不，奶奶說(shuō)過(guò)，不是自己家的東西不準(zhǔn)動(dòng)。”“哦！”我趕忙離開(kāi)蘋(píng)果樹(shù)。她的這句話(huà)也使我想起了媽媽的叮嚀：“不是自己的東西不許動(dòng)，更不許拿走！”想到這兒，我的臉紅了。她以為我生氣了，低著頭直吐舌頭。我轉(zhuǎn)頭輕聲對(duì)她說(shuō)：“我不吃了，行嗎？”她偷偷地看了我一眼，奶聲奶氣地“嗯”了一聲。然后，我們倆又高興地玩了起來(lái)。

望著她那雙真誠(chéng)的眼睛，我感動(dòng)極了。哎，對(duì)了，你們猜她是誰(shuí)。告訴你吧，她就是李澤欣。

寫(xiě)一個(gè)熟悉人寫(xiě)一個(gè)熟悉人篇二

我熟悉的人很多，但我最熟悉的人是我的姨姨，因?yàn)槲腋桃躺钤谝黄稹?/p>

姨姨中等身材，她披著一頭烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣垂下。瓜子臉，彎彎的柳葉眉下有一雙有學(xué)問(wèn)的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁下有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。漂亮極了！

姨姨很疼我。我要什么，她一般都給我。但姨從來(lái)不給我買(mǎi)小店零食的，因?yàn)樗鼈儾恍l(wèi)生。學(xué)習(xí)用品姨姨都會(huì)給我買(mǎi)。如果我哪里難受，姨姨會(huì)像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有一次，我生病了，姨姨起的很早連忙帶我跑向醫(yī)院，請(qǐng)了一天假陪我。

姨姨對(duì)我也很?chē)?yán)厲，每次都讓我寫(xiě)完家里的作業(yè)才能睡覺(jué)，有時(shí)寫(xiě)不好會(huì)被撕掉重寫(xiě)。

姨姨也很辛苦，每次忙碌很晚才睡覺(jué)，早上還要起早做早飯，吃完早飯陪我上學(xué)，然后自己擠上擁擠的公交車(chē)。

這就是我的姨姨，一個(gè)疼我對(duì)我嚴(yán)厲又辛苦的姨姨。

寫(xiě)一個(gè)熟悉人寫(xiě)一個(gè)熟悉人篇三

新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我有了一個(gè)新同桌--鄧綺駿。她個(gè)子高高的,健康的小麥膚色，總是梳著兩支小辮子，圓圓的臉上有一雙水汪汪的大眼睛,眉毛細(xì)細(xì)彎彎的，紅潤(rùn)潤(rùn)的小嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)語(yǔ)速既不快也不慢，顯得很沉著。

"是的，我忘記帶啦…"我低下頭,輕聲說(shuō)道。

"沒(méi)關(guān)系，我有！"

"你能借我用用嗎?"

鄧綺駿爽快地說(shuō)："沒(méi)問(wèn)題！"邊說(shuō)邊把自己的水彩筆放到了我倆中間的桌上。

"謝謝你！"除了謝謝，我不知道說(shuō)什么好。

"不用謝，應(yīng)該的。"鄧綺駿笑了，兩只眼睛彎彎的，烏亮烏亮，清澈得猶如兩潭秋水。

有了鄧綺駿的水彩筆，我順利地畫(huà)完了畫(huà)，及時(shí)地交出了作業(yè)。鄧綺駿，謝謝你"雪中送炭"，你真是我的好同桌，好朋友！

寫(xiě)一個(gè)熟悉人寫(xiě)一個(gè)熟悉人篇四

我最熟悉的一個(gè)人是我的好朋友——徐己能。他的眼睛雖然小小的，但是腦子很靈活，特別是數(shù)學(xué)，還有我告訴你們一個(gè)小秘密，他的個(gè)子很矮小。

徐己能聽(tīng)了側(cè)過(guò)頭，放下筆說(shuō)：好，讓我看看，哦我會(huì)做，我來(lái)教你，請(qǐng)把草稿紙給我。我急忙把草稿紙遞給他，他開(kāi)始教我這道題怎么做了。他教我時(shí)，表情像老師那樣認(rèn)真，打草稿時(shí)字也寫(xiě)得很認(rèn)真，比平時(shí)要好一百倍！第一遍我沒(méi)有完全理解，他看還有點(diǎn)迷惑的眼神，又非常耐心教了我第二遍。這一次，我聽(tīng)得非常明白，于是馬上拿起筆，又重新開(kāi)始做了一遍。

徐己能笑著說(shuō)：沒(méi)錯(cuò)，你做對(duì)了！看到自己會(huì)做，我樂(lè)開(kāi)了花，覺(jué)得其實(shí)數(shù)學(xué)是一門(mén)很有趣的科目，這讓我漸漸地對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，喜歡上了數(shù)學(xué)，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)現(xiàn)在可以保持得比較穩(wěn)定，這讓我爸媽也替我感到自豪。

這就是我最熟悉的人，一個(gè)具有聰明才智、細(xì)心耐心的人！

寫(xiě)一個(gè)熟悉人寫(xiě)一個(gè)熟悉人篇五

我有一個(gè)好朋友，她是一個(gè)善良、可愛(ài)、溫柔的人。

她有一雙水靈靈的大眼睛，清秀的眉毛，櫻桃似的小嘴巴，紅紅的臉蛋，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。她還有一個(gè)很特別的愛(ài)好——喜歡穿連衣裙。

一天下午，我約她一起去公園玩。我早早地來(lái)到了約定的地方，等了一會(huì)了，還沒(méi)見(jiàn)她來(lái)，我心想：“她一向是說(shuō)話(huà)算數(shù)的，怎么還沒(méi)來(lái)……”想著想著，突然就聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)熟悉的聲音在身后響起：“對(duì)不起，我來(lái)晚了！”我往身后一轉(zhuǎn)，看見(jiàn)一個(gè)漂亮的小姑娘，她今天穿了一條淡粉色的連衣裙，挎著一個(gè)可愛(ài)的小兔子包包。

我問(wèn)她：“你怎么來(lái)晚了？”她頭上冒著汗水，原來(lái)紅紅的臉蛋現(xiàn)在更紅了，好似個(gè)熟透的蘋(píng)果。她口里喘著氣，慢慢地說(shuō)：“因?yàn)椤笨此胩煺f(shuō)不出話(huà)來(lái)，于是我說(shuō)：“好了，好了，沒(méi)關(guān)系，咱倆誰(shuí)和誰(shuí)?！眲倓傉f(shuō)完，她從那個(gè)兔子包里緩緩地拿出一個(gè)雞蛋的盒子，說(shuō)：“這個(gè)給你，遲到的生日禮物?！蔽医舆^(guò)那個(gè)雞蛋盒子，打開(kāi)一看，哇！是一條漂亮的手鏈。我開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝！”她羞澀地一笑，說(shuō)：“沒(méi)事?！敝笪液退诠珗@里，這兒走走，那兒逛逛。走累了，便在草地上躺下一起看湛藍(lán)的天空。

她還有一個(gè)和別人不同的地方，就是洗頭發(fā)時(shí)，她會(huì)洗得會(huì)很認(rèn)真。不像我，很急很急。她很細(xì)心地先把頭發(fā)放下來(lái)用梳子梳順，然后再開(kāi)始洗。洗完之后，她不是出去玩，而是很認(rèn)真地把頭發(fā)吹干，再來(lái)找我玩。

她就是我最好的朋友，她叫溫風(fēng)鈴。

寫(xiě)一個(gè)熟悉人寫(xiě)一個(gè)熟悉人篇六

２作文指導(dǎo)過(guò)程中，滲透人的高尚品格的思想教育。

：習(xí)作怎樣寫(xiě)出人物特點(diǎn)。

：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）

一、審文題明確要求

２、這次作文要我們寫(xiě)什么？（寫(xiě)人）寫(xiě)什么人？（寫(xiě)熟悉的人）寫(xiě)幾個(gè)熟悉的'人？（寫(xiě)一個(gè)熟悉的人）（師板書(shū)習(xí)作題）要我們特別注意寫(xiě)出這個(gè)人的什么？（寫(xiě)出人物的特點(diǎn)）

二、明特點(diǎn)拓寬思路

１寫(xiě)出人物的特點(diǎn)是這節(jié)課訓(xùn)練重點(diǎn)。什么是人物的特點(diǎn)呢？一個(gè)人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點(diǎn)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你熟悉的人有什么特點(diǎn)。生自由說(shuō)，師注意生說(shuō)的是哪方面的特點(diǎn)。

２出示小黑板：

品質(zhì)：助人為樂(lè)、大公無(wú)私、熱愛(ài)勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé)??

師，下面就描寫(xiě)我班崔巖學(xué)生，開(kāi)頭對(duì)照鏡子，那是一個(gè)留著短發(fā)，長(zhǎng)著一對(duì)大眼，翹著嘴唇的小男孩，那就是我，他活撥好動(dòng)，愛(ài)幫助別人。下面就寫(xiě)他怎樣幫助別人或別人夸我有哪些好品質(zhì)等等。

師：我們通過(guò)外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的，描寫(xiě)時(shí)，注意了這些方面。除了這些，還可以進(jìn)行什么描寫(xiě)？（神態(tài)、心理描寫(xiě)。板書(shū)：神態(tài)、心理）注意神態(tài)心理描寫(xiě)必須真實(shí)。（板書(shū)：要真實(shí)）

四、列提綱即興練說(shuō)

１你準(zhǔn)備寫(xiě)誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？（指一位同學(xué)說(shuō)）

２請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)按照小黑板上規(guī)定的題目、特點(diǎn)、事件、著重描寫(xiě)的方面等項(xiàng)寫(xiě)提綱，其它同學(xué)在下面列提綱。

同學(xué)說(shuō)提綱，評(píng)議是否能寫(xiě)出了人物特點(diǎn)。

五、總結(jié)

１復(fù)習(xí)一下寫(xiě)作方法，看黑板，跟老師說(shuō)：外貌抓特征，行動(dòng)要細(xì)致，語(yǔ)言要恰當(dāng)，神態(tài)、心理要真實(shí)，具體事例一兩件，人物如同站在眼前。

２學(xué)生自己讀一遍。

３師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用一兩件具體事例寫(xiě)出人物特點(diǎn)的作文方法，只是起了一個(gè)拋磚引玉的作用，以后寫(xiě)人的作文大家還可以多運(yùn)用，多實(shí)踐。下節(jié)課請(qǐng)大家完成這篇習(xí)作。