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人才培養(yǎng)計(jì)劃(實(shí)用13篇)篇一
當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展,信息化潮流勢(shì)不可擋,擺在廣大教育工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù),是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù),讓教師充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,更加熟練掌握多媒體課件的制作方法,掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)處理信息的方法,優(yōu)化課堂教學(xué)手段,改革課堂教學(xué)。
在全區(qū)上下狠抓質(zhì)量的背景下,謀求我校教學(xué)質(zhì)量有突破性提高,建設(shè)一支具有強(qiáng)烈的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)、先進(jìn)的教育理論和熟練的操作技能的教師隊(duì)伍,利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)將勢(shì)在必行。根據(jù)本校實(shí)際,經(jīng)學(xué)校研究決定,在全校教師范圍內(nèi)開展教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。特制定計(jì)劃如下:
一、目標(biāo)要求:
1、提高信息技術(shù)意識(shí),真正使信息技術(shù)與學(xué)科整合,通過信息技術(shù)培訓(xùn),要切實(shí)提高教師的信息意識(shí),將信息意識(shí)灌輸?shù)浇處煹念^腦中,使信息技術(shù)與其它學(xué)科的教學(xué)有機(jī)的融到一起。
2、加強(qiáng)技能學(xué)習(xí),掌握電腦的基本使用方法。
3、熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下查找、下載、上傳教育教學(xué)資料的方法,能在網(wǎng)絡(luò)上利用論壇,聊天室,電子信箱等工具進(jìn)行交流。
4、會(huì)用相應(yīng)軟件制作課件,并應(yīng)用于課堂教學(xué)。
二、組織與落實(shí)。
1、組織:成立以校長為組長的培訓(xùn)與考核領(lǐng)導(dǎo)小組,分管副校長、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)實(shí)施,信息技術(shù)教研組負(fù)責(zé)培訓(xùn)與考核的具體工作。
組長:補(bǔ)學(xué)冠。
副組長:駱景峰郭貴生李進(jìn)田。
組員:徐自強(qiáng)張志峰各級(jí)級(jí)長各教研組組長。
2、落實(shí):培訓(xùn)以集中培訓(xùn)與輔導(dǎo)形式同時(shí)進(jìn)行。每周一個(gè)培訓(xùn)主題,通過集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)完成一個(gè)主題任務(wù),并在周末之前必須發(fā)送、保存到指定位置,以便考核。
三、時(shí)間安排:
1、集中學(xué)習(xí):每周二、四晚8:00―10:00點(diǎn)。
2、分散學(xué)習(xí):電子備課室每天早上到晚上10:00開放,隨時(shí)自由學(xué)習(xí),完成相應(yīng)的主題任務(wù)。
四、人員安排:
50周歲以下教師必須參加,50周歲及以上教師自愿參加,具體安排見附表1。
1、基礎(chǔ)知識(shí)(3課時(shí),8學(xué)分)。
信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用;微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與組成;微型計(jì)算機(jī)的基本操作;多媒體電教平臺(tái)的使用。
2、windows操作系統(tǒng)(3課時(shí),10學(xué)分)。
操作系統(tǒng)的功能,啟動(dòng)與退出;圖標(biāo)、窗口、菜單、對(duì)話框的概念與操作;復(fù)制與粘貼;計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)。
3、word文字處理(6課時(shí),15學(xué)分)。
學(xué)會(huì)一種漢字輸入方法,建議采用拼音輸入法;文檔的建立、打開、保存、關(guān)閉等;文檔的基本編輯;文檔的排版,文檔的頁面設(shè)置與打印輸出;表格制作、公式編輯、圖文混排。
4、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及應(yīng)用(4時(shí),10學(xué)分)。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí);internet的使用(瀏覽網(wǎng)頁、電子郵件的使用、搜索素材資料并保存);局域網(wǎng)的使用(學(xué)校ftp使用、課件上傳),常用網(wǎng)絡(luò)軟件使用(qqmsn下載上傳realwinrar)。
5、powerpoint應(yīng)用(8時(shí),20學(xué)分)。
創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立幻燈片;輸入編輯文字、圖片、表格等;編輯修飾幻燈片;設(shè)置幻燈片的放映方式和效果。
6、excel應(yīng)用(4課時(shí),10學(xué)分)。
電子表格的基本知識(shí);表格數(shù)據(jù)的輸入和編輯;常用函數(shù)及其應(yīng)用;表格的修飾。
六、考核:
考核方式:考勤制與學(xué)分制相結(jié)合。考勤占30分,學(xué)習(xí)占70分。最后以4%和2%的應(yīng)用考核分一起記入學(xué)期考評(píng)。
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人才培養(yǎng)計(jì)劃(實(shí)用13篇)篇二
xx科技有限公司質(zhì)量人才教育培訓(xùn)計(jì)劃 為了提高公司員工和管理人員的素質(zhì),提高公司的管理水平,保證公司可持續(xù)性發(fā)展,特制定如下《xx科技有限公司人才教育培訓(xùn)計(jì)劃》:
一、培訓(xùn)目的
以弘揚(yáng)五種作風(fēng)、提升五種能力為核心、按照不間斷學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)的思路,構(gòu)建符合公司實(shí)際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系,健全符合人才成長規(guī)律的激勵(lì)約束機(jī)制,形成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培訓(xùn)新格局,培訓(xùn)和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng)新精神,能夠應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的復(fù)合型人才隊(duì)伍。20xx年底,通過培訓(xùn)爭取具有本科及以上學(xué)歷的員工比例達(dá)到20%及以上、企業(yè)經(jīng)營者比例達(dá)到70%及以上、管理人員比例達(dá)到40%及以上、技術(shù)人員比例達(dá)到20%及以上,全員培訓(xùn)率達(dá)到95%及以上。
二、培訓(xùn)對(duì)象
公司現(xiàn)有在冊(cè)在崗職工、新招聘工作人員。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
公司簡介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、工藝藝流程、目標(biāo)考核實(shí)施細(xì)則和安全操作規(guī)程。
四、培訓(xùn)形式
(1)實(shí)行“4個(gè)1”優(yōu)秀人才培訓(xùn)。采取引進(jìn)來和送出去的方式,公司培養(yǎng)選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營人才、1名優(yōu)秀管理人才、1名優(yōu)秀技術(shù)人才和1名優(yōu)秀技能人才。
(2)實(shí)行創(chuàng)新型人才培訓(xùn)。在化驗(yàn)、檢驗(yàn)、經(jīng)營、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行控制等重要領(lǐng)域,重點(diǎn)培養(yǎng)1-2名后備人才,培養(yǎng)3-5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才,建設(shè)創(chuàng)新性高精尖科技人才隊(duì)伍。
(3)實(shí)行緊缺性人才培訓(xùn)。每年積極引進(jìn)和培養(yǎng)造型、化驗(yàn)、熔煉、熱處理和財(cái)務(wù)審計(jì)等高級(jí)專業(yè)人才各1名,以滿足公司業(yè)務(wù)拓展需求。
(4)實(shí)行人才拓展培訓(xùn)。根據(jù)昱工耐磨建設(shè)的要求,全面加強(qiáng)人才拓展培訓(xùn),提高企業(yè)的凝聚力。年內(nèi)滾動(dòng)開展10人次的經(jīng)營管理、化驗(yàn)、檢驗(yàn)、安全生產(chǎn)、維護(hù)、行車等專業(yè)人才培養(yǎng)。
(5)實(shí)行學(xué)習(xí)型班組建設(shè)培訓(xùn)。以開展“愛心活動(dòng)”、實(shí)施“平安昱工”為載體,積極培育昱工文化,建設(shè)學(xué)習(xí)型班組;加強(qiáng)基層班組建設(shè),大力促進(jìn)在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),開展公司系統(tǒng)所有班組長的輪訓(xùn)工作。
五、培訓(xùn)時(shí)間
(1)現(xiàn)有在冊(cè)在崗職工每季度培訓(xùn)時(shí)間不少于5個(gè)工作日;
(2)新招聘工作人員初訓(xùn)不少三天。
人才培養(yǎng)計(jì)劃(實(shí)用13篇)篇三
提升團(tuán)隊(duì)成員在語言表達(dá),臨場(chǎng)應(yīng)變等方面的能力,增強(qiáng)隊(duì)員的文化修養(yǎng),打造出一個(gè)比較出的主持人團(tuán)隊(duì)。
1、開展教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、活動(dòng),全面提升,完善團(tuán)隊(duì)成員在主持方面的能力和素質(zhì)。
2、發(fā)掘隊(duì)員的潛在能力,根據(jù)各自特點(diǎn)采取相應(yīng)的培養(yǎng)措施,培養(yǎng)出具有自身特的人才。
1、安排一定的課余時(shí)間,組織團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練;設(shè)置一定的環(huán)境,提出相應(yīng)的問題鍛煉隊(duì)員在臨場(chǎng)應(yīng)變方面的能力。
2、要求隊(duì)員在課余時(shí)間自行查閱與主持相關(guān)的文稿,觀摩一些有名主持人在主持時(shí)的形象氣質(zhì),并進(jìn)行適度的模仿,以此來增強(qiáng)個(gè)人的文化修養(yǎng),完善在主持時(shí)所展現(xiàn)出的魅力與氣質(zhì)。
3、安排相應(yīng)的時(shí)間請(qǐng)一些有主持經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長學(xué)姐對(duì)團(tuán)隊(duì)成員傳授經(jīng)驗(yàn),從而讓隊(duì)員能夠更好更快的提升自身的主持能力。
4、實(shí)戰(zhàn)演練。抽取團(tuán)隊(duì)成員主持由系部開展的活動(dòng)或其他小型活動(dòng),對(duì)當(dāng)時(shí)的主持人表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)與不足,并讓團(tuán)隊(duì)其他成員一同探討解決不足之處。
各方面都良好的人才,為我系開展各種文藝晚會(huì)、會(huì)議活動(dòng)能夠提供比較好的主持人后備資源。
人才培養(yǎng)計(jì)劃(實(shí)用13篇)篇四
衛(wèi)生事業(yè)要快速發(fā)展,關(guān)鍵是要有一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀科技人才;事業(yè)的承前啟后,更要培養(yǎng)選拔一批年輕的專業(yè)技術(shù)人才。我院一直把人才建設(shè)作為醫(yī)院發(fā)展的核心,我們清醒地認(rèn)識(shí)到只有最大限度地調(diào)動(dòng)職工的積極性,讓人盡其才,學(xué)有所用,才能產(chǎn)生良好的社會(huì)效益。一個(gè)醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量的高低取決于技術(shù)人才素質(zhì)。只有擁有一批具有先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和創(chuàng)造能力的技術(shù)人才,醫(yī)院才能辦出成績,才能適應(yīng)快速發(fā)展的醫(yī)療科學(xué)水平。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織制度健全。
我院現(xiàn)有在職職工171人,衛(wèi)技人員142人,占83%,其中中高級(jí)以上職稱人員33人,占衛(wèi)技人員23%。近年來,我院始終將知識(shí)分子工作列入重要議事日程,黨政一把手切實(shí)履行人才工作的第一責(zé)任人職責(zé),建立、健全了人才工作制度,建立了由院黨政領(lǐng)導(dǎo)組成的我院人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)工作辦公室,由院辦等部門負(fù)責(zé)人參加,為我院人才工作打下了良好的組織和制度保證。
二、大力弘揚(yáng)先進(jìn),營造工作氛圍。
醫(yī)院對(duì)取得成績的優(yōu)秀人才進(jìn)行物質(zhì)上和精神上獎(jiǎng)勵(lì),并通過院報(bào)、公示欄、晨會(huì)等形式進(jìn)行廣泛宣傳,對(duì)近年來涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀知識(shí)分子,先進(jìn)個(gè)人,進(jìn)行廣泛深入的宣傳,在全院營造了濃厚的“尊重知識(shí)、尊重人才”的氛圍。
三、走出去、引進(jìn)來堅(jiān)持兩條腿走路。
1.重視人才培養(yǎng),在醫(yī)務(wù)人員中倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”的理念。加快外出進(jìn)修培訓(xùn)速度,選派優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員外出北京、上海和省級(jí)醫(yī)院進(jìn)修深造。近年來,醫(yī)院共選派出各科優(yōu)秀人員外出進(jìn)行腦外、手外、微創(chuàng)外科、心血管內(nèi)科等專科到上海華山醫(yī)院、無錫手外傷醫(yī)院、江蘇省人民醫(yī)院等醫(yī)院進(jìn)修,并分批組織近30名醫(yī)務(wù)人員外出進(jìn)行短期學(xué)習(xí)培訓(xùn),有效提高了各專科的診治水平。對(duì)外出學(xué)習(xí)人員給任務(wù)、加壓力,學(xué)習(xí)結(jié)束必須能夠獨(dú)自開展一項(xiàng)所學(xué)新項(xiàng)目。醫(yī)院所有醫(yī)療技術(shù)人員每五年進(jìn)修輪轉(zhuǎn)一次,對(duì)五年內(nèi)沒有一次進(jìn)修的,醫(yī)院給聯(lián)系進(jìn)修單位,送出去進(jìn)修。對(duì)拒絕參加進(jìn)修人員,醫(yī)院將根據(jù)具體情況,調(diào)整其工作崗位。
2.為了培養(yǎng)短、平、快的急需、特需人才,請(qǐng)上級(jí)醫(yī)院專家定期來院查房、門診,對(duì)本院中青年醫(yī)師傳、幫、帶。由醫(yī)務(wù)科組織定期、不定期邀請(qǐng)省、市級(jí)醫(yī)院不同專業(yè)專家到我院進(jìn)行相關(guān)科室講課。事實(shí)證明,這種形式見效快,受益面廣。
3.支持醫(yī)務(wù)人員在職考研,并制定了有關(guān)政策,以利于吸引讀研畢業(yè)后繼續(xù)回醫(yī)院工作。近年來醫(yī)院考取3名研究生。鼓勵(lì)自學(xué)成才,對(duì)專業(yè)對(duì)口的自考畢業(yè)人員在全院職工大會(huì)上給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。目前,提高原有學(xué)歷取得各專業(yè)畢業(yè)文憑的醫(yī)護(hù)人員有50多人。
四、生活關(guān)心照顧,主動(dòng)排憂解難。
我院知識(shí)分子,絕大部分在臨床醫(yī)療一線。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)十分注意從生活上關(guān)心他們,盡可能幫助解除他們的后顧之憂。
1、效益分配傾斜:為了更好地調(diào)動(dòng)一線專業(yè)技術(shù)人員的積極性,
近年來我院堅(jiān)持深化分配制度改革,效益分配向一線傾斜力度加大,行政后勤人員,最高時(shí)的收入也只有一線人員的三分之一。
2、關(guān)心身心健康:院領(lǐng)導(dǎo)十分注意關(guān)心知識(shí)分子的身心健康,每年醫(yī)院都組織體檢;在抓文化技術(shù)學(xué)習(xí)、倡導(dǎo)健康文明生活方式的同時(shí),利用現(xiàn)有的職工之家,組織職工開展豐富多彩的文體活動(dòng),經(jīng)常進(jìn)行籃球、乒乓球、臺(tái)球等活動(dòng)比賽、聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)。
3、解決后顧之憂:院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心職工生活,在這方面,只要有可能,總是想盡辦法努力去做。如對(duì)于我院引進(jìn)的人才,醫(yī)院著手解決他們的住房問題,集中為他們安裝有線電視、辦理保險(xiǎn)、幫助解決他們的戶口及子女入托、入學(xué)問題,為他們解決兩地分居問題。
由于我們?nèi)荷舷轮匾暎e極工作,我院的人才工作扎實(shí)并富有成效,通過我們的努力,贏得了廣大知識(shí)分子的信任,增強(qiáng)了他們對(duì)醫(yī)院的感情,他們兢兢業(yè)業(yè)的工作、無私的奉獻(xiàn),為我院建設(shè)水平不斷提高做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。今后,我院會(huì)牢固樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀點(diǎn),一如既往將知識(shí)分子工作當(dāng)成關(guān)系到醫(yī)院生存與發(fā)展的大事來抓,繼續(xù)把關(guān)心、愛護(hù)、尊重知識(shí)分子貫穿于醫(yī)院工作的全過程,通過扎實(shí)有效的工作,努力將我院人才工作水平再上新臺(tái)階,為建設(shè)一個(gè)技術(shù)一流、質(zhì)量一流、服務(wù)一流的現(xiàn)代化醫(yī)院而努力奮斗!
1.×社區(qū)年終總結(jié)。
2.車隊(duì)年終總結(jié)。
3.品質(zhì)年終總結(jié)。
4.司機(jī)年終總結(jié)。
5.運(yùn)營的年終總結(jié)。
6.公安的年終總結(jié)。
7.公司年終總結(jié)。
8.社區(qū)年終總結(jié)。
9.客服年終總結(jié)。
部門年終總結(jié)。
人才培養(yǎng)計(jì)劃(實(shí)用13篇)篇五
為加強(qiáng)我院醫(yī)學(xué)人才梯隊(duì)建設(shè),培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)專家,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)科帶頭人后備人才的培養(yǎng),加快提升我院臨床醫(yī)學(xué)技術(shù)水平,特制定“xxx醫(yī)院優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)星火計(jì)劃”(以下簡稱“青年人才星火計(jì)劃”)。
青年人才星火計(jì)劃擬每2年選拔10名優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)工作者,其中醫(yī)療6名,醫(yī)技2名,護(hù)理2名。以在臨床一線帶教為主要方式,經(jīng)過2年有計(jì)劃的嚴(yán)格培訓(xùn),使他們成為具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及較強(qiáng)科研能力的人才,為形成新一代醫(yī)學(xué)專家隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。
醫(yī)院組建xxx醫(yī)院人才培養(yǎng)星火計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”)負(fù)責(zé)“青年人才星火計(jì)劃”的統(tǒng)一組織和實(shí)施。“領(lǐng)導(dǎo)小組”下設(shè)辦公室(下稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室),辦公室設(shè)在人事科,負(fù)責(zé)具體落實(shí)日常工作。
(一)“青年人才星火計(jì)劃”培養(yǎng)對(duì)象的選拔范圍為:全院所有醫(yī)療、醫(yī)技和護(hù)理從事一線業(yè)務(wù)工作的專業(yè)技術(shù)人員。
(二)“青年人才星火計(jì)劃”的申報(bào)人必須符合以下基本條件:
1、愛崗敬業(yè),事業(yè)心強(qiáng),醫(yī)德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),具有求實(shí)、創(chuàng)
新、協(xié)作和奉獻(xiàn)精神;
2、年齡在40歲以下(申報(bào)當(dāng)年1月1日以前出生);
5、近三年內(nèi)無重大醫(yī)療事故、工作差錯(cuò),有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
(三) 青年人才培養(yǎng)對(duì)象所在科室必須能切實(shí)保證培養(yǎng)按計(jì)劃進(jìn)行,并能切實(shí)保證提供優(yōu)秀指導(dǎo)老師在臨床或科研一線固定帶教。指導(dǎo)老師醫(yī)療、醫(yī)技一般為學(xué)科帶頭人或科主任,護(hù)理為護(hù)士長或副主任護(hù)師。
“青年人才星火計(jì)劃”每2年選拔10名優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)人才。按照本人申請(qǐng),指導(dǎo)老師及科室推薦,公開、公正、擇優(yōu)選拔的原則,經(jīng)專家進(jìn)行專業(yè)評(píng)審后,由“領(lǐng)導(dǎo)小組”審定入選名單。申報(bào)和評(píng)審的具體程序如下:
(一)申報(bào):“青年人才星火計(jì)劃”由個(gè)人提出申請(qǐng),經(jīng)指導(dǎo)老師同意后,由所在科室擇優(yōu)推薦,并報(bào)“領(lǐng)導(dǎo)小組”審核確定。
養(yǎng)計(jì)劃和措施(包括固定帶教老師的基本情況),由所在科室具體填寫。申報(bào)書和推薦書填寫內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤并由業(yè)務(wù)主管部門審核蓋章后,統(tǒng)一報(bào)“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室。
(二)初審:由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室根據(jù)申報(bào)書和推薦書等相關(guān)材料,對(duì)申報(bào)人的申報(bào)條件進(jìn)行初審,符合條件者進(jìn)入筆試和復(fù)審。
(三)筆試:考試內(nèi)容包括專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、臨床實(shí)踐技能和英語水平。
(四)復(fù)審:由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室組織相關(guān)專家組成評(píng)審專家組,結(jié)合筆試成績,根據(jù)“評(píng)人為主”的原則,對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行專業(yè)性的全面評(píng)議并排序,“領(lǐng)導(dǎo)小組”根據(jù)排序擇優(yōu)選出面試對(duì)象。
(五)面試:由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室組織評(píng)審專家組對(duì)面試對(duì)象進(jìn)行面試。通過申報(bào)人的答辯,評(píng)審專家根據(jù)申報(bào)人的思維能力、基礎(chǔ)理論知識(shí)、實(shí)際操作能力及發(fā)展?jié)摿Φ冗M(jìn)行評(píng)估,并綜合評(píng)估申報(bào)人帶教老師的能力、申報(bào)人所在科室配套支持力度、學(xué)科環(huán)境氛圍等方面的因素,結(jié)合醫(yī)院學(xué)科建設(shè)的有關(guān)情況,在全面分析和比較的基礎(chǔ)上,采取評(píng)分和投票相結(jié)合的方式,客觀公正地作出面試對(duì)象擇優(yōu)錄取的排序。
(六)公示:經(jīng)評(píng)審專家面試后的擬入選對(duì)象,在醫(yī)院公示欄進(jìn)行公示,征求群眾意見。
(七)審定:領(lǐng)導(dǎo)小組在評(píng)審專家組評(píng)審結(jié)果的基礎(chǔ)上,結(jié)合公示情況,審定入選“青年人才星火計(jì)劃”的培養(yǎng)對(duì)象名單。
(一) 每位列入計(jì)劃的培養(yǎng)對(duì)象資助額度為1萬元/年。經(jīng)費(fèi)主要用于培養(yǎng)對(duì)象開展相應(yīng)的臨床科學(xué)研究、培訓(xùn)提升、參加相應(yīng)的學(xué)術(shù)活動(dòng)等。
(二)培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)由培養(yǎng)對(duì)象按制定的計(jì)劃由醫(yī)務(wù)科審批后使用。財(cái)務(wù)科進(jìn)行專項(xiàng)管理,實(shí)行單獨(dú)計(jì)帳,專款專用。因個(gè)人原因中斷培養(yǎng)計(jì)劃的,已用款全額退還醫(yī)院。
(一)醫(yī)院與培養(yǎng)對(duì)象所在科室及其業(yè)務(wù)主管部門簽訂培養(yǎng)人才項(xiàng)目協(xié)議,明確各方的職責(zé)和任務(wù),各司其職、互相監(jiān)督,確保“青年人才星火計(jì)劃”順利實(shí)施。
(二)醫(yī)院除培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)資助外,為培養(yǎng)對(duì)象在臨床實(shí)踐、學(xué)術(shù)交流、信息傳遞及相應(yīng)的科研等方面創(chuàng)造一定的條件;培養(yǎng)對(duì)象所在科室位必須提供必要的支撐條件,并切實(shí)保證提供優(yōu)秀老師在第一線固定帶教。
培養(yǎng)對(duì)象所在科室在一定期限內(nèi)予以整改,并提交整改報(bào)告,“領(lǐng)導(dǎo)小組”視整改情況決定是否撤銷培養(yǎng)計(jì)劃,對(duì)確實(shí)難以按期完成培養(yǎng)計(jì)劃的對(duì)象,予以撤銷培養(yǎng)計(jì)劃。
(四)培養(yǎng)期間,培養(yǎng)對(duì)象每年必須完成至少1個(gè)科研項(xiàng)目的申報(bào),參加相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議1次,完成2篇省級(jí)或省級(jí)以上論文的發(fā)表,承擔(dān)1次大學(xué)教學(xué)活動(dòng)和6次實(shí)習(xí)醫(yī)生的集中教學(xué)。
(五)各有關(guān)科室根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象原有基礎(chǔ),因人而異,有針對(duì)性地推薦并采取措施加以培養(yǎng)。培養(yǎng)對(duì)象所在科室應(yīng)積極在工作、學(xué)習(xí)和日常管理方面為其創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),使其在學(xué)術(shù)或技術(shù)崗位上擔(dān)任一定職務(wù),優(yōu)先參加有關(guān)專業(yè)委員會(huì)工作,鍛煉其組織能力。
(六)培養(yǎng)計(jì)劃完成后,培養(yǎng)對(duì)象須認(rèn)真撰寫總結(jié)報(bào)告,于培養(yǎng)期限到期后1月內(nèi)將總結(jié)報(bào)告及相關(guān)附件(已發(fā)表論文、科研原始記錄或其復(fù)印件、經(jīng)費(fèi)使用情況等)交由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室,由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室組織專家進(jìn)行評(píng)議。
(七)經(jīng)費(fèi)由財(cái)務(wù)科和審計(jì)科審核管理。
人才培養(yǎng)計(jì)劃(實(shí)用13篇)篇六
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要,德智體美全面發(fā)展,掌握體育基本理論、基本知識(shí)和基本技能,具有良好的科學(xué)素養(yǎng),受到體育科學(xué)研究基本訓(xùn)練的體育學(xué)科專門人才,為體育學(xué)及其相關(guān)體育專業(yè)研究生教育的合格生源。
基本要求:熱愛社會(huì)主義祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理;熱愛體育事業(yè),具有良好的思想品德和較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和艱苦務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的精神。
系統(tǒng)地掌握體育基本理論、基本知識(shí)和基本技能,具有一定的體育科研能力。掌握相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),具有較寬的知識(shí)面。具有獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專長,具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性。初步掌握一門外國語,掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)。
具備健康的體魄、健全的心理和良好的衛(wèi)生習(xí)慣,具有一定的審美能力。
二、學(xué)制。
學(xué)制為四年,彈性學(xué)習(xí)年限為3――6年。
三、課程體系(詳見教學(xué)計(jì)劃)。
本專業(yè)課程體系包括體育人文社會(huì)學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域,以及田徑、體操、籃球、排球、足球、武術(shù)、游泳等運(yùn)動(dòng)實(shí)踐類課程組成。
(一)體育人文社會(huì)學(xué)類學(xué)科領(lǐng)域的核心知識(shí)單元為:學(xué)校體育學(xué)、體育心理學(xué)、體育學(xué)概論、體育社會(huì)學(xué)、體育教學(xué)論等方面的基本理論和方法。課程的總目標(biāo)是:通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生掌握體育人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),形成正確的體育價(jià)值觀,提高體育人文素養(yǎng),培養(yǎng)分析與解決問題能力。
具體目標(biāo)是:
1、掌握學(xué)校體育學(xué)、體育心理學(xué)、體育學(xué)概論、體育社會(huì)學(xué)、體育教學(xué)論等方面的基本知識(shí)和方法,了解學(xué)校體育實(shí)踐涉及的哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)問題。
2、具有綜合運(yùn)用體育人文社會(huì)學(xué)的基本理論和方法解決體育,尤其是學(xué)校體育所涉及問題的意識(shí),形成將所學(xué)的理論和方法運(yùn)用于解決實(shí)踐問題的基本能力。
3、培養(yǎng)對(duì)體育人文社會(huì)學(xué)類課程學(xué)習(xí)的興趣,初步形成對(duì)學(xué)校體育工作和體育教師職業(yè)的正確態(tài)度。
4、在掌握體育人文社會(huì)學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上,提高體育人文素養(yǎng),培養(yǎng)體育人文精神與科學(xué)精神。
(二)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的核心知識(shí)單元為:人體形態(tài)結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)、人體生理功能與運(yùn)動(dòng)、人體運(yùn)動(dòng)與適應(yīng)的生化基礎(chǔ)和體育保健與健康;選修知識(shí)單元為:運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論與方法、運(yùn)動(dòng)與營養(yǎng)、體育康復(fù)等。課程的總目標(biāo)是:使學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)過程中人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和能量代謝變化規(guī)律及其適應(yīng)機(jī)制,掌握體育保健康復(fù)的知識(shí)技能,促進(jìn)學(xué)生樹立正確的科學(xué)觀,提高科學(xué)素養(yǎng)。
具體目標(biāo)是:
1、掌握人體各器官系統(tǒng)形態(tài)結(jié)構(gòu)的基本特征和運(yùn)動(dòng)器官的基本工作原理;熟悉動(dòng)作的形態(tài)學(xué)分析方法、人體形態(tài)測(cè)試方法及二者在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中的應(yīng)用;了解人體生長發(fā)育一般規(guī)律。
2、掌握人體生理的基本理論知識(shí)及運(yùn)動(dòng)中人體生理功能的變化規(guī)律和機(jī)制,熟悉常用運(yùn)動(dòng)生理功能檢測(cè)與評(píng)價(jià)方法及其在體育教學(xué)、大眾健身、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及體育科學(xué)研究中的應(yīng)用。
3、掌握人體的化學(xué)組成以及運(yùn)動(dòng)過程中物質(zhì)和能量代謝的規(guī)律與特點(diǎn);理解運(yùn)動(dòng)過程中人體適應(yīng)性變化的規(guī)律與分子機(jī)制;學(xué)會(huì)常用生化指標(biāo)檢測(cè)方法及其在體育教學(xué)、大眾健身、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及體育科學(xué)研究中的應(yīng)用。
4、樹立現(xiàn)代健康觀,了解影響健康的因素,掌握體育衛(wèi)生、醫(yī)務(wù)監(jiān)督及運(yùn)動(dòng)性病癥的基本知識(shí),具備運(yùn)動(dòng)損傷的簡易處理和預(yù)防、急救、按摩及運(yùn)動(dòng)療法的基本技能。
(三)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐領(lǐng)域核心知識(shí)單元為:田徑、體操、籃球、排球、足球、武術(shù)等;選修知識(shí)單元為:健美操、乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球、跆拳道、體育舞蹈等。
運(yùn)動(dòng)實(shí)踐領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:使學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)實(shí)踐領(lǐng)域核心知識(shí)單元項(xiàng)目的基本規(guī)律,掌握其基本理論知識(shí)、基本技能和基本技術(shù)。通過選修知識(shí)單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握若干項(xiàng)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐類課程,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
(四)課程資源的開發(fā)與利用。
1、體育設(shè)施資源的開發(fā)。
發(fā)揮體育器材的多種功能。體育器材一般都具有多種功能,例如:欄架可以用來跨欄,也可以用作投射門,還可以用作鉆越的障礙等;利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式,就可以開發(fā)出常用器材的許多新功能。
制作簡易器材,改善教學(xué)條件。例如:用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒,用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架,用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實(shí)心球,用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋,用木塊制作起跑器,用樹樁制作“山羊”,用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺(tái),用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等。
改造場(chǎng)地器材,提高場(chǎng)地利用價(jià)值。可以把學(xué)校成人化的場(chǎng)地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地器材,例如:降低籃球架高度,降低排球網(wǎng)高度,縮小足球門,縮小足球、排球、籃球的場(chǎng)地等。
合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材。學(xué)校場(chǎng)地器材的布局,應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要,還要滿足課外體育活動(dòng)和校內(nèi)比賽的需要;既要方便組織,又要方便教學(xué)活動(dòng);既要確保安全,又要保證學(xué)生有地方活動(dòng);要形成相互依托、互為補(bǔ)充的多功能活動(dòng)區(qū)。
合理使用場(chǎng)地器材。應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校和周邊環(huán)境,合理規(guī)劃、充分利用空地,使學(xué)生能進(jìn)行安全、適宜的體育活動(dòng)。學(xué)校要加強(qiáng)場(chǎng)地器材和周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)、管理工作,安全地、最大限度地提高場(chǎng)地器材使用率,同時(shí)要加強(qiáng)場(chǎng)地器材的保養(yǎng)工作,合理地使用有限的財(cái)力、物力,使每一件設(shè)施都能起到盡可能大的作用。例如:在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開放體育場(chǎng)地,安裝多向籃球架,因地制宜設(shè)計(jì)自然地形跑道等。
2、課程內(nèi)容資源的開發(fā)。
現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改造。現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目資源十分豐富,要大力開發(fā),以適應(yīng)和滿足中小學(xué)學(xué)生的實(shí)際需要。各地學(xué)校和教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和身心發(fā)展情況加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改造工作,這是課程設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容,也是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的重要方面。這里所說的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改造,主要是指簡化規(guī)則、簡化技戰(zhàn)術(shù)、降低難度要求、改造器材等。
新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的引用。根據(jù)本地、本校的實(shí)際情況在教學(xué)中適當(dāng)選用健美、攀巖、現(xiàn)代舞等新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
民族、民間傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)。體育專業(yè)課程應(yīng)當(dāng)大力開發(fā)和利用寶貴的民族、民間傳統(tǒng)體育資源。
3、課外和校外體育資源的開發(fā)。
課外體育資源的開發(fā)。這里所說的課外泛指鍛煉和課外體育鍛煉時(shí)間等。增加防治脊柱側(cè)彎操、眼保健操、跑步、球類活動(dòng)、民間體育、游戲活動(dòng)等內(nèi)容。鍛煉內(nèi)容可以由鍛煉小組或班級(jí)確定,學(xué)生也可以自選鍛煉內(nèi)容。
4、校外體育資源的開發(fā)。
社區(qū)體育活動(dòng)和競賽;區(qū)縣鎮(zhèn)的體育活動(dòng)和競賽;體育俱樂部活動(dòng);節(jié)假日體育活動(dòng)和競賽。
5、自然地理課程資源的開發(fā)。
利用空氣,可以進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng),如散步、慢跑、有氧操等。利用陽光,可以進(jìn)行日光浴。利用水,可以進(jìn)行游泳、溫泉浴等。
春季可以開展春游、遠(yuǎn)足,夏季可以開展游泳、沙灘排球,秋季可以開展爬山、越野跑,冬季可以開展滑冰、滑雪。
6、體育信息資源的開發(fā)。
充分利用各種媒體如廣播、電視、網(wǎng)絡(luò),獲取體育信息,不斷充實(shí)和更新課程內(nèi)容。由于地區(qū)的差異性極大,在條件相對(duì)較差的學(xué)校,也可以利用教學(xué)掛圖、黑板繪制簡圖等提高教學(xué)效果。
四、能力培養(yǎng)。
(一)專業(yè)教學(xué)能力。
本專業(yè)的教學(xué)能力,包括備課、課前準(zhǔn)備以及在課堂教學(xué)中的講解示范、喊口令、調(diào)動(dòng)隊(duì)形、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作、保護(hù)與幫助、體育繪圖等方面能力。
1、示范能力。
(1)訓(xùn)練內(nèi)容。
包括完整示范、分解示范、示范點(diǎn)、示范面、示范時(shí)機(jī)等。
(2)訓(xùn)練要求。
示范動(dòng)作準(zhǔn)確,示范點(diǎn)恰當(dāng),示范面適宜,示范時(shí)機(jī)合理,完整示范與分解示范的使用科學(xué)。掌握了示范能力,在今后的教學(xué)中能使學(xué)生感知?jiǎng)幼鳎孕纬烧_的動(dòng)作概念。
(3)訓(xùn)練途徑。
各門教師術(shù)課教學(xué)中,應(yīng)說明每一次示范為什么要做完整示范?為什么要分解示范?為什么要站在這樣的位置?為什么要給他們進(jìn)行正誤對(duì)比?以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所有示范動(dòng)作的理解與記憶。
每一門術(shù)課教學(xué)中,教師應(yīng)經(jīng)常讓學(xué)生出列做示范動(dòng)作。每次示范后教師除了應(yīng)當(dāng)說明動(dòng)作正確與否外,還應(yīng)說明示范的點(diǎn)與面是否合理。
(4)訓(xùn)練測(cè)評(píng)。
術(shù)課考核中的技評(píng)。
教育實(shí)習(xí)過程中,學(xué)校指導(dǎo)教師把實(shí)習(xí)生示范能力作為教育實(shí)習(xí)成績的一個(gè)部分。
測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn):
優(yōu):示范動(dòng)作正確,示范點(diǎn)與面結(jié)合得好,示范時(shí)機(jī)合理,靈活運(yùn)用完整示范與分解示范。
良:示范動(dòng)作較正確,示范點(diǎn)與面結(jié)合得較好,示范時(shí)機(jī)較合理,運(yùn)用完整示范與分解示范。
中:示范動(dòng)作正確,示范點(diǎn)、示范面合理。
合格:示范動(dòng)作欠正確,示范點(diǎn)、示范面欠合理。
不合格:以上內(nèi)容掌握較差或個(gè)別方面有錯(cuò)誤。
2、口令、調(diào)動(dòng)隊(duì)形能力。
(1)訓(xùn)練內(nèi)容與要求。
口令的發(fā)音部位要正確,音長、音量要合理分配,呼喊出的口令正確、清楚、宏亮、有節(jié)奏。隊(duì)形調(diào)動(dòng)與指揮位置的選擇要合理。
(2)訓(xùn)練途徑。
體操課中,把口令與隊(duì)形調(diào)動(dòng)作為一個(gè)重要內(nèi)容列入教學(xué)計(jì)劃,通過教師的課堂講解、分組練習(xí)和學(xué)生輪流實(shí)習(xí)來培養(yǎng)這一能力。
其他術(shù)課教學(xué),特別是專項(xiàng)課中,教師應(yīng)經(jīng)常有計(jì)劃地安排學(xué)生與指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
(3)訓(xùn)練測(cè)評(píng)。
體操課應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生喊口令、調(diào)動(dòng)隊(duì)形能力進(jìn)行考核,作為體操成績的一個(gè)部分。
教育實(shí)習(xí)中,學(xué)生喊口令及調(diào)動(dòng)隊(duì)形的能力應(yīng)作為教育實(shí)習(xí)的一個(gè)部分來打分。測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn):
優(yōu):口令正確、清楚、宏亮、有節(jié)奏、隊(duì)形調(diào)動(dòng)、指揮位置合理,掌握熟練。
良:以上內(nèi)容掌握較好。
中:以上內(nèi)容掌握一般。
及格:以上內(nèi)容掌握欠缺。
不及格:口令不正確,不夠清楚宏亮,節(jié)奏感不強(qiáng),隊(duì)形調(diào)動(dòng)欠合理。
3、保護(hù)與幫助能力。
(1)訓(xùn)練內(nèi)容。
運(yùn)動(dòng)技能的形成,一般要經(jīng)歷泛化、分化和自動(dòng)化三個(gè)階段。在這三個(gè)階段,保護(hù)與幫助應(yīng)采用不同的方法:泛化價(jià)段一般是采用助力、信號(hào)、標(biāo)志物、器材等方法保護(hù)幫助;分化階段一般采用直接、間接的幫助,利用器材自我保護(hù);自動(dòng)化的階段主要是利用器材和自我保護(hù)。
(2)訓(xùn)練要求。
掌握保護(hù)與自我保護(hù)的位置、部位;(2)掌握保護(hù)與幫助的各種方法及脫保時(shí)機(jī)。
(2)訓(xùn)練途徑。
體操課中,應(yīng)詳細(xì)地講解保護(hù)幫助的方法與要求。
在體操課以及其它課中,教師應(yīng)注意安排學(xué)生之間的相互保護(hù)、幫助。
(3)訓(xùn)練測(cè)評(píng)。
學(xué)生保護(hù)、幫助的能力應(yīng)作為體操課成績的一個(gè)部分來進(jìn)行考核(包括理論和實(shí)際能力考核)。
學(xué)生保護(hù)、幫助的能力作為評(píng)定教育實(shí)習(xí)成績的內(nèi)容之一。測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn):
優(yōu):能熟練地掌握保護(hù)、幫助的方法。
良:能較好地掌握保護(hù)、幫助的方法。
中:基本掌握保護(hù)、幫助的方法。
及格:基本掌握保護(hù)、幫助的方法。
不及格:運(yùn)用保護(hù)、幫助的方法不夠熟練。
4、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的能力。
(1)訓(xùn)練內(nèi)容與要求。
能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作,正確分析出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作的原因,采取合理,有效的方法糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
(2)訓(xùn)練途徑。
在術(shù)課教學(xué)中,教師對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作,應(yīng)進(jìn)行原因分析,講清糾正錯(cuò)誤動(dòng)作應(yīng)采取的方法。
在術(shù)課教學(xué)中,對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作的學(xué)生,教師應(yīng)經(jīng)常讓他們自己分析原因,采取措施,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
(3)訓(xùn)練測(cè)評(píng)。
在各門術(shù)課教學(xué)中,教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生之間相互糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的訓(xùn)練。
在各門術(shù)課考核中增加這一內(nèi)容。測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn):
優(yōu):發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí),原因分析正確,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作方法合理。
良:能較準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作,并能較好進(jìn)行原因分析以及采取措施糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
中:能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作,原因分析及糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的能力d般。
及格:能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作,原因分析及糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的能力欠缺。
不及格:發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作不及時(shí),或發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作后不能分析出原因,或不能采取正確方法糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
5、場(chǎng)地器材的布置及使用能力。
(1)訓(xùn)練內(nèi)容。
在教學(xué)、訓(xùn)練中能布置、使用場(chǎng)地器材,最大限度地發(fā)揮有限場(chǎng)地器材的作用,以達(dá)到鍛煉學(xué)生身體,掌握技術(shù)動(dòng)作的最佳效果。
(2)訓(xùn)練要求。
場(chǎng)地器材的布置與使用應(yīng)符合教學(xué)、訓(xùn)練內(nèi)容的要求;考慮到風(fēng)向、陽光等要求;符合安全要求;符合學(xué)生特點(diǎn);能體現(xiàn)在現(xiàn)有器材條件下,發(fā)揮最大的使用效益。
(3)訓(xùn)練途徑。
在學(xué)校體育學(xué)這門課的教學(xué)中,教師給學(xué)生講授場(chǎng)地器材合理布置及其使用的要求,使學(xué)生掌握這方面的知識(shí)。
在術(shù)課教學(xué)中,每堂課上場(chǎng)地與器材的布置、使用方法老師都應(yīng)向?qū)W生介紹說明,使學(xué)生經(jīng)常受到這方面的教育。
在術(shù)課教學(xué)中,場(chǎng)地器材的布置應(yīng)在老師的指導(dǎo)下,由值日的學(xué)生來完成。
(4)訓(xùn)練測(cè)評(píng)。
在教育實(shí)習(xí)中,對(duì)學(xué)生每一次課的場(chǎng)地器材的布置、使用應(yīng)給予評(píng)分。測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn):
優(yōu):場(chǎng)地器材的布置科學(xué)合理,使用率高。
良:場(chǎng)地器材的布置符合要求,使用率較高。
中:場(chǎng)地器材的布置基本符合要求,使用率一般,
及格:場(chǎng)地器材的布置基本符合要求,使用率欠缺。
不及格:場(chǎng)地器材布置不符合要求,使用率低。
6、基本體操的編排能力。
(1)訓(xùn)練內(nèi)容。
在體育教學(xué)與訓(xùn)練中,根據(jù)教學(xué)、訓(xùn)練內(nèi)容的需要,編排各種基本體操,達(dá)到活動(dòng)身體的目的。
(2)訓(xùn)練要求。
符合基本體操的編排原則和步驟,適合于練習(xí)對(duì)象及項(xiàng)目要求,動(dòng)作及其組合準(zhǔn)確合理。
(3)訓(xùn)練途徑。
體操課中應(yīng)詳細(xì)講解基本體操的編排要求、原則、方法,使學(xué)生掌握這樣的知識(shí)及技能、
二年級(jí)的術(shù)課教學(xué)中,應(yīng)多安排學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng),讓他們提高基本的編排能力。
(4)訓(xùn)練測(cè)評(píng)。
在體操課中,應(yīng)對(duì)基本體操的編排能力進(jìn)行考核。
在教育實(shí)習(xí)中,基本體操編排作為教育實(shí)習(xí)的一個(gè)部分來評(píng)分。測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn):
優(yōu):熟練掌握基本體操的編排原則、步驟,編排科學(xué)、合理。
良:較熟練掌握基本體操的編排原則、步驟,編排比較合理。
中:基本掌握體操的編排原則、步驟,編排基本合理。
及格:基本掌握體操的編排原則、步驟,編排欠合理。
不及格:不能很好地掌握基本體操的編排原則、步驟,編排不很合理。
(二)、課外體育活動(dòng)的組織管理能力。
對(duì)一名體育教師來講,課外體育活動(dòng)的組織、管理、指導(dǎo)能力是非常重要的。它包括制訂計(jì)劃、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競賽的組織編排,裁判以及學(xué)生鍛煉身體等內(nèi)容。
1、制訂計(jì)劃的能力。
(1)訓(xùn)練內(nèi)容。
制訂鍛煉計(jì)劃,包括制訂學(xué)校早操,課間操,課外體育活動(dòng)、年級(jí)、班級(jí)體育活動(dòng)等方面的計(jì)劃;制訂訓(xùn)練計(jì)劃,包括制訂學(xué)校各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)的多年訓(xùn)練計(jì)劃,全年訓(xùn)練計(jì)劃,階段訓(xùn)練計(jì)劃、周訓(xùn)練計(jì)劃以及課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃;制訂競賽計(jì)劃,包括根據(jù)學(xué)期、學(xué)生學(xué)習(xí)、氣候情況,制訂全年和學(xué)期的各種競賽計(jì)劃。
(2)訓(xùn)練要求。
制訂的各種計(jì)劃要科學(xué)合理,要符合學(xué)校、學(xué)生的特點(diǎn),要切實(shí)可行。
(3)訓(xùn)練途徑。
在學(xué)校體育學(xué)以及有關(guān)術(shù)課的教學(xué)中,制訂全年計(jì)劃的原則,依據(jù)等內(nèi)容要作為重點(diǎn)章節(jié)講解清楚,并要布置作業(yè),讓學(xué)生完成。
在教育實(shí)習(xí)中,若遇到要制訂計(jì)劃的工作,應(yīng)安排學(xué)生各自完成,并從中選擇較合理的計(jì)劃來執(zhí)行,這樣盡量讓每個(gè)學(xué)生都有這方面的實(shí)際機(jī)會(huì)。
(4)訓(xùn)練測(cè)評(píng)。
主要通過課堂教學(xué)中的作業(yè)布置,來考核學(xué)生制訂計(jì)劃的能力,這一成績應(yīng)作為成績的一個(gè)部分納入該門課的最后考核成績。測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn):
優(yōu):制訂出的計(jì)劃合理,符合學(xué)校及學(xué)生的特點(diǎn),切實(shí)可行。
良:制訂出的計(jì)劃合理,基本符合學(xué)校及學(xué)生的特點(diǎn),切實(shí)可行。
中:制訂出的計(jì)劃基本合理,可行性一般。
及格:制訂出的計(jì)劃基本合理,可行性欠缺。
不及格:制訂出的計(jì)劃不合理,施行較困難、
2、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練能力。
(1)訓(xùn)練內(nèi)容。
包括選材到運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組隊(duì)、訓(xùn)練、思想教育、日常管理以及比賽指導(dǎo)等方面的能力。
(2)訓(xùn)練要求。
能依據(jù)青少年生理、心理特點(diǎn)和不同興趣愛好,結(jié)合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的需要進(jìn)行科學(xué)的選材,并能制訂出科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃,運(yùn)用現(xiàn)代手段科學(xué)地指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和比賽,而且在日常訓(xùn)練中,具有對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和日常管理的能力。
(1)訓(xùn)練途徑。
在有關(guān)課程的教學(xué)、特別是在專項(xiàng)選修課教學(xué)中,對(duì)本項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容和要求應(yīng)作為重要內(nèi)容來講解,使學(xué)生較好地掌握這些知識(shí)。
學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)隊(duì),可以在老師的指導(dǎo)下由學(xué)生組織訓(xùn)練;系隊(duì)、班隊(duì),可以直接讓學(xué)生組織訓(xùn)練,通過這種鍛煉,可以提高學(xué)生這方面的能力。
在教育實(shí)習(xí)中,一定要盡量安排學(xué)生參加帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練內(nèi)容,使學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和提高這一能力。
(4)訓(xùn)練測(cè)評(píng)。
在校內(nèi)安排學(xué)生組織訓(xùn)練,指導(dǎo)比賽情況,應(yīng)作為專項(xiàng)選修課成績的一部分進(jìn)行考核。
在教育實(shí)習(xí)中,學(xué)生組織訓(xùn)練、指導(dǎo)比賽的情況應(yīng)作為實(shí)習(xí)成績的一部分。測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn):
優(yōu):能進(jìn)行科學(xué)選材,合理地制訂訓(xùn)練計(jì)劃,運(yùn)用科學(xué)手段進(jìn)行訓(xùn)練及指導(dǎo)比賽,有較強(qiáng)的組織管理能力。
良:能較合理地選材、制訂計(jì)劃、指導(dǎo)訓(xùn)練與比賽,有組織管理能力。
中:選材能力一般,制訂的訓(xùn)練計(jì)劃基本合理,訓(xùn)練、指導(dǎo)比賽、組織管理能力一般。
及格:選材能力一般,制訂的訓(xùn)練計(jì)劃基本合理,訓(xùn)練、指導(dǎo)比賽、組織管理能力欠缺。
不及格:選材不合理,制訂計(jì)劃不科學(xué),訓(xùn)練、指導(dǎo)比賽、組織管理能力較差。
3、中學(xué)生各種運(yùn)動(dòng)競賽的組織、編排能力。
(1)訓(xùn)練內(nèi)容。
包括制定規(guī)程,經(jīng)費(fèi)安排,報(bào)名編排,準(zhǔn)備場(chǎng)地器材,籌備獎(jiǎng)品,比賽中有關(guān)工作的組織、實(shí)施以及比賽后的總結(jié)等工作。
(2)訓(xùn)練要求。
能較好地承擔(dān)學(xué)校各種比賽的組織安排工作,重點(diǎn)培養(yǎng)規(guī)程制定、器材準(zhǔn)備、組織處理及編排能力。
(3)訓(xùn)練途徑。
所有術(shù)課,特別在專項(xiàng)選修課中,該項(xiàng)目的競賽組織,編排工作,應(yīng)作為一個(gè)重要內(nèi)容講解,使學(xué)生掌握這方面知識(shí)。
校內(nèi)的各種體育競賽應(yīng)有計(jì)劃地安排學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行編排工作,使學(xué)生在實(shí)踐中掌握這方面的能力。
教育實(shí)習(xí)期間,實(shí)習(xí)學(xué)校的各種體育競賽的組織編排工作應(yīng)在老師的指導(dǎo)下,盡量由學(xué)生獨(dú)立地完成,使學(xué)生這方面的能力進(jìn)一步鞏固和提高。
(4)訓(xùn)練測(cè)評(píng)。
在所有術(shù)課中,制定規(guī)程及編排一定要安排作業(yè),要求學(xué)生認(rèn)真完成,并作為平時(shí)成績的一部分,納入該門課考試的總成績,也可在理論考試中直接安排這方面的內(nèi)容。
在校內(nèi)各種運(yùn)動(dòng)競賽中,學(xué)生的競賽的組織能力及編排能力應(yīng)作為專項(xiàng)選修課成績的一部分。
在教育實(shí)習(xí),學(xué)生參加的競賽組織編排工作的情況應(yīng)作為實(shí)習(xí)成績的一部分;測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn):
優(yōu):規(guī)程制定合理、可行,場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備和安排合理、充分,比賽中有關(guān)工作組織、處理、應(yīng)變能力強(qiáng),編排科學(xué)合理。
良:規(guī)程制定合理、可行,場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備和安排合理,比賽中有關(guān)工作組織、處理能力較強(qiáng),編排合理。
中:規(guī)程制定基本合理、可行,場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備和安排基本符合要求,比賽中有關(guān)工作的組織、處理能力一般,編排基本合理。
及格:規(guī)程制定欠合理、可行,場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備和安排基本符合要求,比賽中有關(guān)工作的組織、處理能力一般,編排欠合理。
不及格:規(guī)程制定不合理,場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備和安排不夠合理,比賽中有關(guān)工作的組織處理能力較差。
4、裁判能力。
(1)訓(xùn)練內(nèi)容。
中學(xué)常見的各種體育項(xiàng)目的裁判工作,以及各項(xiàng)裁判工作中的具體內(nèi)容。
(2)訓(xùn)練要求。
有一項(xiàng)能達(dá)到二級(jí)或三級(jí)裁判水平,其他項(xiàng)目能勝任校內(nèi)比賽的裁判工作。
(3)訓(xùn)練途徑。
在教學(xué)計(jì)劃中,每門技術(shù)課應(yīng)當(dāng)增加裁判實(shí)習(xí)的時(shí)間,專項(xiàng)選修課中的規(guī)則、裁判法應(yīng)講解得更細(xì),實(shí)習(xí)時(shí)間應(yīng)更多,能保證在教師的指導(dǎo)下提高裁判水平。
在教育實(shí)習(xí)中,要求學(xué)生擔(dān)任實(shí)習(xí)學(xué)校運(yùn)動(dòng)競賽的裁判工作。
組織學(xué)生擔(dān)任學(xué)校課外活動(dòng)中各項(xiàng)裁判工作。
(4)訓(xùn)練測(cè)評(píng)。
在每一門技術(shù)課考核中,都應(yīng)有裁判的理論和臨場(chǎng)實(shí)踐的內(nèi)容。
學(xué)生在校內(nèi)擔(dān)任的運(yùn)動(dòng)競賽的裁判工作,至少有一次成績作為專項(xiàng)選修課中的裁判實(shí)習(xí)的成績。
在教育實(shí)習(xí)中,學(xué)生擔(dān)任裁判工作的能力,應(yīng)作為教育實(shí)習(xí)成績的一部分。
測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn):
優(yōu):一項(xiàng)達(dá)到二級(jí)裁判水平,其他項(xiàng)目能較好地完成校內(nèi)比賽的裁判工作。
良:一項(xiàng)達(dá)到三級(jí)裁判水平,其他項(xiàng)目基本能完成校內(nèi)比賽的裁判工作。
中:一項(xiàng)達(dá)到三級(jí)裁判水平,其他項(xiàng)目裁判能力一般。
及格:一項(xiàng)達(dá)到三級(jí)裁判水平,其他項(xiàng)目裁判能力欠缺。
不及格:沒有裁判等級(jí),其他項(xiàng)目裁判能力較差。
5、指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體的能力。
(1)訓(xùn)練內(nèi)容與要求。
指導(dǎo)中學(xué)生科學(xué)地鍛煉身體。內(nèi)容包括、活動(dòng)內(nèi)容的安排,鍛煉方法的選擇,運(yùn)動(dòng)量大小的控制,場(chǎng)地器材的布置,環(huán)境氣候的影響,安全因素等方面都能科學(xué)的安排,符合中學(xué)生的年齡、性別、生理、心理的特點(diǎn)。
(2)訓(xùn)練途徑。
所有理論課、技術(shù)課中凡涉及鍛煉方法的都應(yīng)作為重點(diǎn)講解,使學(xué)生能較好地掌握這方面的知識(shí)。
應(yīng)在老師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生分散輔導(dǎo)校內(nèi)普通系科的同學(xué)進(jìn)行課外活動(dòng),通過實(shí)踐提高學(xué)生這方面的能力。
(3)訓(xùn)練測(cè)評(píng)。
在教育實(shí)習(xí)中,學(xué)生輔導(dǎo)中學(xué)生鍛煉身體情況,應(yīng)作為教育實(shí)習(xí)成績的一部分進(jìn)行考核。
測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn):
優(yōu):能科學(xué)地指導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行鍛煉:鍛煉項(xiàng)目的安排、鍛煉方法的選擇、運(yùn)動(dòng)量的大小、場(chǎng)地器材的布置、環(huán)境氣候因素的影響、安全因素都能科學(xué)地處理和全面考慮,符合中學(xué)生年齡、性別、生理、心理的特點(diǎn)。
良:能較好地指導(dǎo)中學(xué)生進(jìn)行科學(xué)鍛煉,所有安排比較合理。
中:所有安排一般,個(gè)別方面考慮不全面。
及格:所有安排一般,個(gè)別方面考慮欠全面。
不及格:不能很好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的鍛煉。
(三)體育測(cè)量與評(píng)價(jià)能力。
包括對(duì)學(xué)生體質(zhì)的測(cè)量與評(píng)價(jià),對(duì)教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的測(cè)量與評(píng)價(jià)。掌握這一技能后,可以鑒別教學(xué)與訓(xùn)練的方法,檢查衡量教學(xué)與訓(xùn)練及增強(qiáng)體質(zhì)的效果。
1、中學(xué)生體質(zhì)綜合測(cè)量與評(píng)價(jià)能力。
(1)訓(xùn)練內(nèi)容。
包括體質(zhì)綜合測(cè)量與評(píng)價(jià)指標(biāo)的篩選,體質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的方法,體質(zhì)測(cè)量的內(nèi)容與方法,中學(xué)生體質(zhì)測(cè)定的制度。
(2)訓(xùn)練要求。
準(zhǔn)確掌握青少年體質(zhì)綜合測(cè)量與評(píng)價(jià)的指標(biāo)內(nèi)容(6項(xiàng)形態(tài)、4項(xiàng)技能、11項(xiàng)素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力),《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的考核辦法、年齡分組、項(xiàng)目設(shè)施,以及評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)。
能選擇正確的測(cè)驗(yàn)方法,熟練、準(zhǔn)確地使用各種儀器和工具,明確測(cè)量時(shí)的注意事項(xiàng),了解對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)產(chǎn)生影響的各種因素。
能利用現(xiàn)有的場(chǎng)地,設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)量,對(duì)個(gè)別和群體作出正確的綜合評(píng)定,有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)處理能力和繪圖表的能力。
(3)訓(xùn)練途徑。
通過體育測(cè)量與評(píng)價(jià)這門課的教學(xué),使學(xué)生掌握體質(zhì)綜合測(cè)量與評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本實(shí)際操作能力。
在教師的指導(dǎo)下,參加普通系科的體質(zhì)測(cè)量工作。
(4)訓(xùn)練測(cè)評(píng)。
測(cè)評(píng)應(yīng)以體育測(cè)量與評(píng)價(jià)這門課的卷面成績與課堂實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)應(yīng)寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告)成績相結(jié)合進(jìn)行評(píng)分。
對(duì)普通系科學(xué)生的測(cè)評(píng)工作應(yīng)作為平時(shí)成績的一個(gè)重要部分納入學(xué)生體育測(cè)量與評(píng)價(jià)這門課的總成績,也可以直接作為課堂實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行。
在教育實(shí)習(xí)中,學(xué)生如果擔(dān)任對(duì)中學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)量工作,應(yīng)將測(cè)評(píng)能力作為實(shí)習(xí)成績的一個(gè)部分進(jìn)行考核。測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn):
優(yōu):能熟練準(zhǔn)確地完成體質(zhì)測(cè)量與評(píng)價(jià)的指標(biāo)測(cè)量工作,包括數(shù)據(jù)準(zhǔn)確率高,采用測(cè)試的手段合理,儀器、工具的使用熟練,評(píng)價(jià)正確,有準(zhǔn)確熟練地?cái)?shù)據(jù)處理和繪圖能力。
良:能比較熟練、準(zhǔn)確地完成綜合測(cè)量與評(píng)價(jià)的指標(biāo)工作。
中:基本能完成體質(zhì)綜合測(cè)量與評(píng)價(jià)的指標(biāo)測(cè)試工作。
及格:完成體質(zhì)綜合測(cè)量與評(píng)價(jià)的指標(biāo)測(cè)試工作能力欠缺。
不及格:不能完成體質(zhì)綜合測(cè)量與評(píng)價(jià)的指標(biāo)測(cè)試工作。
2、體育教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià)能力。
(1)訓(xùn)練內(nèi)容。
對(duì)中學(xué)教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度、教材內(nèi)容的選擇與搭配,以及對(duì)教案的評(píng)價(jià);
對(duì)實(shí)踐課的測(cè)量與評(píng)價(jià),包括對(duì)課前準(zhǔn)備情況,對(duì)課常堂規(guī)建立情況,對(duì)教師組織教學(xué)能力,對(duì)教師教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用等內(nèi)容的'評(píng)價(jià),以及對(duì)課的密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的測(cè)量與評(píng)價(jià)。
(2)訓(xùn)練要求。
對(duì)以上內(nèi)容能進(jìn)行比較科學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià),方法選擇合理,測(cè)量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確率較高,對(duì)課的密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷能正確地選擇測(cè)量對(duì)象,評(píng)估結(jié)果正確。
(3)訓(xùn)練途徑。
通過學(xué)校體育學(xué)的教學(xué),使學(xué)生掌握體育教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的基本理論和方法。
通過觀摩課的形式,使學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的測(cè)量練習(xí)。
(4)訓(xùn)練測(cè)評(píng)。
體育教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià)的理論與技能是學(xué)校體育學(xué)考試內(nèi)容的一個(gè)重要方面。
教育實(shí)習(xí)中一定要安排學(xué)生之間進(jìn)行教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià),并把這一能力作為教育實(shí)習(xí)成績的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行考核。測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn):
優(yōu):能熟練地完成中學(xué)體育教學(xué)的測(cè)量工作,測(cè)量與評(píng)價(jià)的方法選擇合理,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確率高,評(píng)價(jià)結(jié)果正確。
良:能較好地完成中學(xué)體育教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià)工作,測(cè)量與評(píng)價(jià)的方法選擇較為合理,數(shù)據(jù)利用率較高,評(píng)價(jià)結(jié)果較正確。
中:基本能完成中學(xué)體育教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià)工作,測(cè)量與評(píng)價(jià)的方法選擇合理,數(shù)據(jù)基本正確,評(píng)價(jià)結(jié)果基本正確。
及格:基本能完成中學(xué)體育教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià)工作,測(cè)量與評(píng)價(jià)的方法選擇欠合理,數(shù)據(jù)基本正確,評(píng)價(jià)結(jié)果基本正確。
不及格:不能完成中學(xué)體育教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià)工作,測(cè)量與評(píng)價(jià)方法選擇不合理,數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確,評(píng)價(jià)結(jié)果與事實(shí)有較大出入。
3、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練水平的測(cè)量與評(píng)價(jià)能力。
(1)訓(xùn)練內(nèi)容。
身體訓(xùn)練水平的測(cè)量與評(píng)價(jià),包括速度、力量、耐力、柔韌素質(zhì)的測(cè)定和靈敏素質(zhì)的測(cè)量;
運(yùn)動(dòng)員狀態(tài)及其測(cè)量與評(píng)價(jià),包括運(yùn)動(dòng)員狀態(tài)及其測(cè)量、階段檢查、平時(shí)檢查、及該檢查的內(nèi)容與組織。
(2)訓(xùn)練要求。
(1)能利用現(xiàn)有條件進(jìn)行測(cè)試和選擇正確的測(cè)試方法,合理設(shè)計(jì)測(cè)試條件,使用工具,數(shù)據(jù)處理正確;(2)能對(duì)一般運(yùn)動(dòng)員的身體訓(xùn)練水平作為基本正確的測(cè)量與評(píng)價(jià);(3)能對(duì)技術(shù)的全面性和技術(shù)效果作出比較客觀的測(cè)量與評(píng)價(jià),能基本掌握戰(zhàn)術(shù)水平定及時(shí)準(zhǔn)確地了解運(yùn)動(dòng)員的狀態(tài)。能根據(jù)需要組織對(duì)運(yùn)動(dòng)員的狀態(tài)進(jìn)行不同要求的檢查。
(3)訓(xùn)練途徑。
通過體育測(cè)量和評(píng)價(jià)這門課的教學(xué),使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練主子測(cè)量與評(píng)價(jià)的基本理論知識(shí),通過課堂試驗(yàn)和課后作業(yè):培養(yǎng)學(xué)生操作能力和測(cè)試項(xiàng)目的設(shè)計(jì)能力,利用專項(xiàng)訓(xùn)練課,同學(xué)之間進(jìn)行技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平的相互測(cè)定。利用第二課堂,到校運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)行技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的測(cè)定。
(4)訓(xùn)練測(cè)評(píng)。
優(yōu):能科學(xué)地進(jìn)行訓(xùn)練水平的測(cè)量與評(píng)價(jià)工作,項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)用、準(zhǔn)確,數(shù)據(jù)處理與評(píng)價(jià)準(zhǔn)確。
良:能較好地進(jìn)行訓(xùn)練水平的測(cè)量與評(píng)價(jià)工作,項(xiàng)目設(shè)計(jì)比較適用、準(zhǔn)確,數(shù)據(jù)處理與評(píng)價(jià)比較正確。
中:基本能完成訓(xùn)練水平的測(cè)量工作,項(xiàng)目設(shè)計(jì)可行,數(shù)據(jù)處理與評(píng)價(jià)基本正確。
及格:基本能完成訓(xùn)練水平的測(cè)量工作,項(xiàng)目設(shè)計(jì)可行,數(shù)據(jù)處理與評(píng)價(jià)欠正確。
不及格:不能完成訓(xùn)練水平的測(cè)量與評(píng)價(jià)工作,項(xiàng)目設(shè)計(jì)有錯(cuò)誤數(shù)據(jù)處理與評(píng)價(jià)不正確。
4、體育場(chǎng)地器材的管理及土器材的制作能力。
目前大部分學(xué)校的場(chǎng)地器材是由體育教師管理的,這要求體育教師必須掌握體育場(chǎng)地管理方面的知識(shí)和能力,加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地器材的管理、保養(yǎng)和維修,提高使用效率,延長使用壽命。
1、場(chǎng)地器材的管理、保養(yǎng)和維修能力。
(1)訓(xùn)練內(nèi)容與要求。
對(duì)場(chǎng)地、器材要做到會(huì)管理(如跑道應(yīng)常灑水、草坪應(yīng)經(jīng)常修剪、發(fā)令槍應(yīng)經(jīng)常擦油等),對(duì)簡單的場(chǎng)地、器材還要做到會(huì)維修(如體操墊子壞了自己可以補(bǔ),球的氣嘴壞了自己可以換)。
(2)訓(xùn)練途徑。
在活動(dòng)課中,應(yīng)開設(shè)體育場(chǎng)地管理、保養(yǎng)和維修的講座,使學(xué)生掌握這方面的知識(shí)和能力。
(3)訓(xùn)練測(cè)評(píng)。
應(yīng)在活動(dòng)課中進(jìn)行這一能力的理論以及實(shí)踐的考核。測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn):
優(yōu):能制定出體育場(chǎng)地、器材管理細(xì)則,了解場(chǎng)地器材如何進(jìn)行保養(yǎng),并且有實(shí)際的較全面的保養(yǎng)能力,對(duì)簡單的場(chǎng)地器材具有較全面的維修能力。
良:能較好地制定出體育場(chǎng)地器材的管理制度,具備基本的保養(yǎng)維修能力。
中:能制定出體育場(chǎng)地器材的管理制度,保養(yǎng)維修能力一般,且不很全面。
及格:能制定出體育場(chǎng)地器材的管理制度,保養(yǎng)維修能力一般,且欠全面。
不及格:不能很好地制定出體育場(chǎng)地器材管理制度,保養(yǎng)維修能力較差。
2、中學(xué)土器材的制作能力。
(1)訓(xùn)練內(nèi)容。
主要是指中小學(xué)體育教學(xué)與訓(xùn)練中,常用的可以自己制作的一些器材的制作能力,主要是田徑、體操項(xiàng)目的器材,它又可以分為金屬類、木質(zhì)類、水泥類、布革類、綜合類等類別的器材。
(2)訓(xùn)練要求。
能較好地制作出中學(xué)體育教學(xué)訓(xùn)練常用的各類土器材。
(3)訓(xùn)練途徑。
(4)訓(xùn)練測(cè)評(píng)。
對(duì)活動(dòng)課中實(shí)際制作的器材的質(zhì)量、規(guī)格進(jìn)行考核。測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn):
優(yōu):較熟練地掌握土器材的制作方法,制作出的器材質(zhì)量好,符合規(guī)格。
良:掌握土器材的制作方法、制作出的器材質(zhì)量較好,符合規(guī)格。
及格;基本掌握土器材制作方法,制作出的器材質(zhì)量一般,基本符合規(guī)格。
不及格,制作方法較差,制作出的土器材質(zhì)量差,勉強(qiáng)符合規(guī)格或不規(guī)格。
5、教研與科研能力。
(1)訓(xùn)練內(nèi)容。
主要是指具有制定教研計(jì)劃、體育說課、選擇研究課題、研究設(shè)計(jì)、搜集與整理資料、撰寫論文等方面的能力。
(2)訓(xùn)練要求。
較好地掌握體育教學(xué)研究與科學(xué)研究方法。
(3)訓(xùn)練途徑。
各門課程教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)課堂討論,運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)模式,開展體育說課訓(xùn)練,作業(yè)與考查運(yùn)用小論文形式,填報(bào)課題申請(qǐng)書訓(xùn)練,撰寫畢業(yè)論文。
(4)訓(xùn)練測(cè)評(píng)。
說課訓(xùn)練測(cè)評(píng):
優(yōu):講課內(nèi)容正確,講課方法新穎,工作態(tài)度端正,普通話標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用媒體熟練。
良:講課內(nèi)容正確,講課方法合理,工作態(tài)度較端正,普通話較標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用媒體較熟練。
中:講課內(nèi)容正確,講課方法一般,工作態(tài)度一般,普通話一般,運(yùn)用媒體一般。
及格:講課內(nèi)容正確,講課方法欠合理,工作態(tài)度欠端正,普通話欠標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用媒體欠熟練。
不及格:講課內(nèi)容不正確,講課方法不合理,工作態(tài)度不端正,普通話不標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用媒體不熟練。
畢業(yè)論文評(píng)價(jià):
優(yōu):調(diào)查論證充分,實(shí)踐能力較強(qiáng),選題新穎,研究方法合理,問題能力分析解決能力較強(qiáng),工作量飽滿、工作態(tài)度端正。
良:調(diào)查論證較充分,實(shí)踐能力較強(qiáng),選題較新穎,研究方法較合理,問題能力分析解決能力較強(qiáng),工作量飽滿、工作態(tài)度較端正。
中:調(diào)查論證一般,實(shí)踐能力一般,選題一般,研究方法較合理,問題能力分析解決能力一般,工作量一般、工作態(tài)度較端正。
及格:調(diào)查論證欠充分,實(shí)踐能力一般,選題一般,研究方法較合理,問題能力分析解決能力一般,工作量不夠、工作態(tài)度欠端正。
不及格:調(diào)查論證不充分,實(shí)踐能力不強(qiáng),選題不新穎,研究方法不合理,問題能力分析解決能力不強(qiáng),工作量少、工作態(tài)度不端正。
5、一般運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防處理能。
(1)訓(xùn)練內(nèi)容。
教會(huì)中學(xué)生自我監(jiān)督;
在體育教學(xué)中發(fā)生突發(fā)事故,能及時(shí)進(jìn)行簡單的臨時(shí)處理;
對(duì)一些運(yùn)動(dòng)損傷能進(jìn)行診斷和治療。
(2)訓(xùn)練要求。
掌握預(yù)防、診斷和突發(fā)傷害事故處理方法與能力。
(3)訓(xùn)練途徑。
通過體育保健課的講授,實(shí)際操作練習(xí)來完成(包括包扎的方法、夾板的固定、止血、搬運(yùn)和按摩等)。
(4)訓(xùn)練測(cè)評(píng)。
主要通過體育保健課的考試(包括理論和實(shí)際操作的能力)。測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn):
優(yōu):掌握理論知識(shí),實(shí)際操作能力強(qiáng)。
良:掌握理論知識(shí),實(shí)際操作能力較強(qiáng)。
中:掌握理論知識(shí),實(shí)際操作能力一般。
及格:掌握理論知識(shí),實(shí)際操作能力欠缺。
不及格:理論的掌握及實(shí)際操作能力較差。
五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)注意:在評(píng)價(jià)內(nèi)容方面,既要重視基本知識(shí)與方法的評(píng)價(jià),又要注重學(xué)習(xí)態(tài)度與能力的評(píng)價(jià);在評(píng)價(jià)方法方面,既要重視終結(jié)性評(píng)價(jià),又要重視過程性評(píng)價(jià);在評(píng)價(jià)方式方面,既要重視閉卷的理論筆試,又要重視開放性的實(shí)際操作能力評(píng)價(jià);在評(píng)價(jià)主體方面,既要重視教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),又要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。
1、評(píng)價(jià)工具和方式:考試可以采用筆試、口試或筆試與口試相結(jié)合的方式,可以采用開卷、閉卷或開卷與閉卷相結(jié)合的方式。除此以外,為了更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)際操作能力,應(yīng)采用實(shí)驗(yàn)操作與測(cè)試、小論文寫作等評(píng)價(jià)方式。
2、課程學(xué)習(xí)成績的評(píng)定:學(xué)生的課程學(xué)習(xí)成績由平時(shí)成績?cè)u(píng)定(如作業(yè)、讀書筆記、調(diào)查報(bào)告、小論文等)和期末成績?cè)u(píng)定(如閉卷或開卷考試中的筆試、口試成績等)兩個(gè)部分構(gòu)成。
3、應(yīng)根據(jù)各自的特點(diǎn),具體確定各門課程平時(shí)成績與期末成績的比例。
4、重視過程評(píng)價(jià),考察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)態(tài)度,將過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。
5、注重應(yīng)用技能的訓(xùn)練,將理論知識(shí)評(píng)價(jià)與應(yīng)用技能評(píng)價(jià)相結(jié)合。
六、教學(xué)基本條件。
(一)重視教學(xué)人力資源的開發(fā)與利用,建立一支素質(zhì)優(yōu)良、梯隊(duì)合理的師資隊(duì)伍,各課程主講教師須是具有較高教學(xué)水平的講師以上或具有碩士學(xué)位以上的教師。
(二)充分的圖書資料。必要的人文社會(huì)科學(xué)類dd體育學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)的期刊與圖書(包括電子期刊與圖書),并具有比較便捷的獲取相關(guān)資料、信息的條件。
(三)必須應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。必須具備滿足教學(xué)和學(xué)生更好地了解社會(huì)與學(xué)校開展體育活動(dòng)的實(shí)際情況,掌握第一手資料所需要的多媒體教學(xué)的投影、攝像、照相、錄音設(shè)備。提倡和鼓勵(lì)有條件的學(xué)校編制網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件。
(四)必須保證基本實(shí)驗(yàn)條件,要嚴(yán)格按照教育部對(duì)普通高校本科教學(xué)水平評(píng)估的要求,建立相應(yīng)課程的專門實(shí)驗(yàn)室,配備實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,并有專職實(shí)驗(yàn)教輔人員。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力,應(yīng)根據(jù)各門課程教學(xué)的需要配備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備,并建立體育人文社會(huì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室。必須配備理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各類影像資料,制作相關(guān)理論教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的多媒體課件。
(五)建立社會(huì)和學(xué)校實(shí)習(xí)與調(diào)查基地。建立能滿足專業(yè)學(xué)生人數(shù)需要的、相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)調(diào)查、教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、教育實(shí)驗(yàn)的基地。
(六)必須配備的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備:
運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的基本教具和實(shí)驗(yàn)設(shè)備:教學(xué)掛圖;全身各器官的標(biāo)本(骨、關(guān)節(jié)、肌肉、內(nèi)臟、心和腦等);細(xì)胞超微立體結(jié)構(gòu)模型,人體全身模型、半身模型、全身各器官模型(胃、肝、腎、脊髓、腦、眼和內(nèi)耳等);身高計(jì)、體重稱、皮尺、長度尺、測(cè)徑規(guī)、皮褶厚度計(jì)、關(guān)節(jié)角度測(cè)量儀等。生物顯微鏡、組織切片機(jī)、顯微圖像處理系統(tǒng);動(dòng)作的攝像和解析系統(tǒng)。
運(yùn)動(dòng)生理學(xué)基本實(shí)驗(yàn)設(shè)備:心率遙測(cè)系統(tǒng)、體成分分析儀、多道生理記錄系統(tǒng)、健康體適能測(cè)試系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)心肺功能檢測(cè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)、等速肌肉力量評(píng)價(jià)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷裝置(跑臺(tái)、自行車功量計(jì)和臺(tái)階)、血細(xì)胞檢測(cè)儀和肺活量計(jì)等。
運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)設(shè)備:分光光度計(jì)、血乳酸分析儀、離心機(jī)、冰箱、冰柜、水浴箱、烘箱、天平、熒光分光光度計(jì)、電泳儀、電泳槽、全自動(dòng)生化分析儀、自行車功量計(jì)、人及動(dòng)物跑臺(tái)、酶聯(lián)免疫儀。
體育保健學(xué)基本實(shí)驗(yàn)設(shè)備:按摩床、自行車功量計(jì)、心電圖儀、心率遙測(cè)系統(tǒng)、肺活量計(jì)、聽診器、血壓計(jì)、溫度計(jì)、心肺復(fù)蘇模型、止血器材、包扎器材、固定器材、簡易的冷敷設(shè)備、理療設(shè)備、常用治療運(yùn)動(dòng)損傷的藥品、物品等。有條件可建一個(gè)定期開放的體育保健診療室。
人才培養(yǎng)計(jì)劃(實(shí)用13篇)篇七
隨著醫(yī)療體制改革的不斷深入,人們對(duì)現(xiàn)代護(hù)理也提出了越來越高的要求。為適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展及人們健康觀念的更新需求,護(hù)理學(xué)也面臨著新的發(fā)展和挑戰(zhàn)。為有效提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì),護(hù)理部從20xx年起分層次全方位對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行培養(yǎng)。
一是注重5年內(nèi)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn);二是注重重點(diǎn)專科人才的培養(yǎng);三是注重護(hù)理管理人才的選拔和培養(yǎng)。護(hù)理部根據(jù)醫(yī)院五年護(hù)理發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況,特制定出20xx—20xx年護(hù)理人才培養(yǎng)計(jì)劃,具體方案如下:
實(shí)行崗前培訓(xùn)和崗位規(guī)范化培訓(xùn)制度。崗前培訓(xùn)內(nèi)容包括相關(guān)法律法規(guī)、醫(yī)院規(guī)章制度、服務(wù)理念、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)以及醫(yī)患溝通等內(nèi)容;崗位規(guī)范化培訓(xùn)包括崗位職責(zé)與素質(zhì)要求、護(hù)理規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任制整體護(hù)理的要求及臨床護(hù)理操作技能等。
護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn);手術(shù)室臨床專科護(hù)士培訓(xùn)的學(xué)員要求有5年以上手術(shù)室護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn);急診科臨床專科護(hù)士培訓(xùn)的學(xué)員要求有2年以上的急診科護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)。腫瘤科臨床專科護(hù)士培訓(xùn)的學(xué)員要求有5年以上腫瘤科臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)。利用遠(yuǎn)程教學(xué)的平臺(tái),與全國知名的專科醫(yī)院或標(biāo)桿醫(yī)院對(duì)接和幫扶,互通信息,通過遠(yuǎn)程教學(xué)進(jìn)行理論知識(shí)的培訓(xùn),在條件允許的情況下,可直接到對(duì)方醫(yī)院進(jìn)行實(shí)際操作的培訓(xùn)。以提高我院重點(diǎn)專科整體護(hù)理水平,并逐步建立起護(hù)士的專科護(hù)理崗位培訓(xùn)制度和護(hù)理管理崗位培訓(xùn)制度,提高護(hù)士隊(duì)伍專業(yè)化水平和護(hù)理管理科學(xué)化水平。也可采取院內(nèi)進(jìn)修、輪轉(zhuǎn)等方式培養(yǎng)各層次的專業(yè)護(hù)理人員。
護(hù)士長作為護(hù)理隊(duì)伍的骨干力量,其職能發(fā)揮強(qiáng)弱,對(duì)護(hù)理質(zhì)量管理、護(hù)士素質(zhì)的提高及人才培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用,因此作為護(hù)士長要有精湛的業(yè)務(wù)能力、相當(dāng)水平的綜合管理能力及溝通協(xié)調(diào)能力,才能滿足護(hù)理管理的要求。
近年來隨著醫(yī)院規(guī)模擴(kuò)大,二級(jí)學(xué)科建設(shè)的不斷推進(jìn),護(hù)理管理人才的培養(yǎng)已刻不容緩。通過加強(qiáng)在職護(hù)士長的繼續(xù)深造、新上任護(hù)士長的管理知識(shí)培訓(xùn)及設(shè)立護(hù)理管理后備人才庫,通過公開競聘,重點(diǎn)選拔,定向培養(yǎng),形成護(hù)理管理人才的梯隊(duì)培養(yǎng),為今后走上護(hù)士長管理崗位打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具體方法如下:
培訓(xùn)。根據(jù)需求可分批派往泰國、新加坡等東南亞國家繼續(xù)深造。
(二)對(duì)于新上任的、年輕的護(hù)士長,可以通過自學(xué)、院內(nèi)管理知識(shí)的培訓(xùn)或通過參加清華班管理知識(shí)的學(xué)習(xí),來提升自己的管理能力。院內(nèi)管理知識(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容包括現(xiàn)代管理理論在記錄管理中的應(yīng)用、護(hù)士人力資源管理、人員績效考核、護(hù)理質(zhì)量控制與持續(xù)改進(jìn)等以提高護(hù)理管理者的理論水平、業(yè)務(wù)能力和管理素質(zhì)。
(三)設(shè)立護(hù)理管理后備人才庫。本著公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則,選拔德才兼?zhèn)洌幸欢ńM織、管理、協(xié)調(diào)能力和群眾基礎(chǔ)好,年齡35歲以下,從事護(hù)理工作5年以上,大本以上學(xué)歷、護(hù)師以上職稱的優(yōu)秀護(hù)士。通過自愿報(bào)名與科室推薦相結(jié)合,重點(diǎn)選拔,選擇到醫(yī)院護(hù)理管理后備人才庫,進(jìn)行定向培養(yǎng)。培養(yǎng)方式如下:
1、可在院內(nèi)重點(diǎn)科室輪轉(zhuǎn),每個(gè)科室1—2個(gè)月以掌握更多的專業(yè)知識(shí);。
2、安排有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長專門帶教,跟班學(xué)習(xí);。
3、安排到護(hù)理部輪轉(zhuǎn)2——3個(gè)月;。
4、參加院內(nèi)管理知識(shí)培訓(xùn);。
5、通過重點(diǎn)選拔,定向培養(yǎng),考核合格后可選送參加清華班的培訓(xùn)。每個(gè)科室都必須建立起護(hù)士長、副護(hù)士長及后備人才三個(gè)層次的人才梯隊(duì)。對(duì)于人才斷層的科室,由醫(yī)院根據(jù)實(shí)際情況,通過每年人才招聘(大本生的補(bǔ)充)或通過全院調(diào)整來逐步完善。
人才培養(yǎng)計(jì)劃(實(shí)用13篇)篇八
創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃(以下簡稱推進(jìn)計(jì)劃)旨在通過創(chuàng)新體制機(jī)制、優(yōu)化政策環(huán)境、強(qiáng)化保障措施,培養(yǎng)和造就一批具有世界水平的科學(xué)家、高水平的科技領(lǐng)軍人才和工程師、優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)人才,打造一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地,加強(qiáng)高層次創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍建設(shè),引領(lǐng)和帶動(dòng)各類科技人才的發(fā)展,為提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家提供有力的人才支撐。到2020年,推進(jìn)計(jì)劃的主要任務(wù)是:
1、設(shè)立科學(xué)家工作室。為積極應(yīng)對(duì)國際科技競爭,提高自主創(chuàng)新能力,重點(diǎn)在我國具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的科研領(lǐng)域設(shè)立100個(gè)科學(xué)家工作室,支持其潛心開展探索性、原創(chuàng)性研究,努力造就世界級(jí)科技大師及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
2、造就中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。瞄準(zhǔn)世界科技前沿和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),重點(diǎn)培養(yǎng)和支持3000名中青年科技創(chuàng)新人才,使其成為引領(lǐng)相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域科技創(chuàng)新發(fā)展方向、組織完成重大科技任務(wù)的領(lǐng)軍人才。
3、扶持科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。著眼于推動(dòng)企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體,加快科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化,面向科技型企業(yè),每年重點(diǎn)扶持1000名運(yùn)用自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)或核心技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才,培養(yǎng)造就一批具有創(chuàng)新精神的企業(yè)家。
4、建設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。依托國家重大科研項(xiàng)目、國家重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目,建設(shè)500個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),通過給予持續(xù)穩(wěn)定支持,確保更好地完成國家重大科研和工程任務(wù),保持和提升我國在若干重點(diǎn)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新能力。
5、建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地。以高等學(xué)校、科研院所和科技園區(qū)為依托,建設(shè)300個(gè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地,營造培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的政策環(huán)境,突破人才培養(yǎng)體制機(jī)制難點(diǎn),形成各具特色的人才培養(yǎng)模式,打造人才培養(yǎng)政策、體制機(jī)制“先行先試”的人才特區(qū)。
1、堅(jiān)持與科技、教育規(guī)劃相銜接。全面落實(shí)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》要求,加強(qiáng)與《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》實(shí)施工作的緊密結(jié)合。
2、堅(jiān)持與重大任務(wù)相結(jié)合。加強(qiáng)高端引領(lǐng),突出科技前沿、重點(diǎn)領(lǐng)域和戰(zhàn)略需求,在國家重大科技項(xiàng)目、重點(diǎn)工程建設(shè)項(xiàng)目和重大科技成果轉(zhuǎn)化中培養(yǎng)、造就和集聚人才。
3、堅(jiān)持體制機(jī)制創(chuàng)新。遵循人才成長規(guī)律,深化科技管理體制改革,重點(diǎn)在人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用和評(píng)價(jià)激勵(lì)等方面積極探索,著力激發(fā)科技人才敬業(yè)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)的內(nèi)在動(dòng)力,建立有利于科技人員潛心研究和專心創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。
4、堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)作。加強(qiáng)項(xiàng)目、基地、人才的緊密結(jié)合,統(tǒng)籌推進(jìn)現(xiàn)有科技計(jì)劃和人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施,加強(qiáng)部門協(xié)作和區(qū)域統(tǒng)籌,做好與部門、地方現(xiàn)有人才計(jì)劃的有效銜接,形成部門協(xié)調(diào)有效、地方落實(shí)有力、組織實(shí)施有序、資源配置合理的工作格局。
5、堅(jiān)持分類推進(jìn)。按照“整體部署、分類推進(jìn)、試點(diǎn)先行、逐步完善”的工作原則,針對(duì)不同任務(wù)特點(diǎn),確定具體的實(shí)施方法和工作步驟。對(duì)于探索性強(qiáng)、實(shí)施難度大的任務(wù)先行開展試點(diǎn),逐步完善,積累經(jīng)驗(yàn)后全面展開。
根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)的不同特點(diǎn),結(jié)合現(xiàn)有的工作基礎(chǔ),支持對(duì)象分別按照以下條件和方式進(jìn)行遴選。
1、科學(xué)家工作室。
科學(xué)家工作室實(shí)行首席科學(xué)家負(fù)責(zé)制。首席科學(xué)家原則上應(yīng)具備以下基本條件:
1)研究方向處于我國具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的世界科技前沿領(lǐng)域;
2)取得了國內(nèi)外同行公認(rèn)的突出成就,具有發(fā)展成為世界級(jí)科技大師的潛力;
3)能夠堅(jiān)持全職潛心研究;
4)堅(jiān)持科學(xué)精神、品德高尚。
首席科學(xué)家由有關(guān)部門、地方或國內(nèi)外權(quán)威專家推薦產(chǎn)生。科學(xué)家工作室要有具體的科研規(guī)劃、建設(shè)方案和部門(地方)支持措施,加強(qiáng)與國家相關(guān)人才計(jì)劃的銜接。科技部組織專家對(duì)首席科學(xué)家人選和工作室建設(shè)方案進(jìn)行論證,會(huì)同有關(guān)部門或地方批準(zhǔn)建設(shè)。
2、中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。
中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才原則上應(yīng)具備以下基本條件:
1)在科技前沿和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域取得高水平創(chuàng)新成果,具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ?/p>
2)具有主持承擔(dān)國家或地方重要科技項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn);
3)表現(xiàn)出較強(qiáng)的領(lǐng)軍才能、團(tuán)隊(duì)組織能力;
4)擁有博士學(xué)位或副高級(jí)以上職稱,年齡在45周歲以下。
中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才由有關(guān)部門、省級(jí)科技行政管理部門、重點(diǎn)科研基地等限額推薦或知名專家特別推薦。科技部組織專家進(jìn)行咨詢論證,經(jīng)公示無異議后批準(zhǔn)支持。
科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才原則上應(yīng)具備以下基本條件:
1)科技型企業(yè)的主要?jiǎng)?chuàng)辦人,具有本科以上學(xué)歷和較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神;
2)企業(yè)創(chuàng)辦不足5年;
3)企業(yè)擁有核心技術(shù)或擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán);
4)企業(yè)具有較好的經(jīng)營業(yè)績和成長性。
科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才由省級(jí)科技行政管理部門限額推薦,科技部組織專家咨詢論證,經(jīng)公示無異議后批準(zhǔn)支持。
同等條件下,科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金項(xiàng)目承擔(dān)單位的主要?jiǎng)?chuàng)辦人、法人科技特派員的法人代表優(yōu)先。
4、重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)原則上應(yīng)具備以下基本條件:
1)所從事科研工作符合國家、行業(yè)重點(diǎn)發(fā)展方向和長遠(yuǎn)需求;
2)具有承擔(dān)國家重大科研課題、重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)歷;
3)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新業(yè)績突出,具有較好的發(fā)展前景;
4)團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)合理、核心人員相對(duì)穩(wěn)定;
5)團(tuán)隊(duì)具有明確的創(chuàng)新目標(biāo)和科研規(guī)劃。
重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)由國家重大科研項(xiàng)目、重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目牽頭組織單位擇優(yōu)限額推薦,科技部組織專家咨詢論證,經(jīng)公示無異議后批準(zhǔn)支持。
1)牽頭單位為高等學(xué)校、科研院所和科技園區(qū);
2)牽頭單位應(yīng)有豐富的科技資源、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和良好的人才培養(yǎng)基礎(chǔ);
4)牽頭單位建立了科教資源面向社會(huì)開放共享的機(jī)制;
5)在人才培養(yǎng)的體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新方面先行先試,能夠發(fā)揮較強(qiáng)的示范、輻射和帶動(dòng)作用。
6)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地由部門和地方擇優(yōu)限額推薦,科技部組織專家對(duì)基地建設(shè)方案進(jìn)行論證,經(jīng)推進(jìn)計(jì)劃部際協(xié)調(diào)小組批準(zhǔn)后建設(shè)。
1、落實(shí)和制定配套政策。加大現(xiàn)有人才政策落實(shí)力度,結(jié)合《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》的實(shí)施,研究制定《關(guān)于加強(qiáng)高層次創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》等政策文件。根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)的具體情況,在科研管理、人事制度、經(jīng)費(fèi)使用、考核評(píng)價(jià)、人員激勵(lì)等方面制定相關(guān)配套措施,并先行先試、逐步完善。
2、加強(qiáng)人才與項(xiàng)目、基地的有機(jī)結(jié)合。在國家科技計(jì)劃實(shí)施和重點(diǎn)創(chuàng)新基地建設(shè)中,進(jìn)一步突出對(duì)人才和團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)。改革科技計(jì)劃管理辦法,簡化立項(xiàng)程序,對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象中已承擔(dān)科研項(xiàng)目的,完成項(xiàng)目任務(wù)后優(yōu)先給予滾動(dòng)持續(xù)支持;未承擔(dān)科研項(xiàng)目的,可自主提出研究項(xiàng)目,符合國家科技計(jì)劃要求的,按程序給予優(yōu)先立項(xiàng)。具備條件的依托單位優(yōu)先建設(shè)國家(重點(diǎn))實(shí)驗(yàn)室、工程中心等創(chuàng)新基地。
3、進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入。統(tǒng)籌國家科技計(jì)劃等相關(guān)經(jīng)費(fèi)的安排,調(diào)整投入結(jié)構(gòu),創(chuàng)新支持方式,加大對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象的支持力度。在充分利用現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上,設(shè)立中央財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),對(duì)科學(xué)家工作室等重點(diǎn)任務(wù)給予支持。加強(qiáng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)督管理,提高經(jīng)費(fèi)使用效益。
4、探索建立適應(yīng)不同任務(wù)特點(diǎn)的具體支持措施。對(duì)科學(xué)家工作室采取“一事一議、按需支持”的方式,給予充分的經(jīng)費(fèi)保障,不參與競爭申請(qǐng)科研項(xiàng)目;首席科學(xué)家實(shí)行聘期制,賦予其充分的科研管理自主權(quán),建立國際同行評(píng)議制度。對(duì)中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)加大培養(yǎng)和支持力度,擴(kuò)大科研經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán)。落實(shí)期權(quán)、股權(quán)和企業(yè)年金等中長期激勵(lì)措施,加強(qiáng)科技與金融結(jié)合,加大對(duì)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的支持力度。鼓勵(lì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地加強(qiáng)體制機(jī)制改革與政策創(chuàng)新,大膽探索,先行先試。
5、營造良好社會(huì)氛圍。推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象所在單位、園區(qū)、地方和部門要集成各方資源,加大政策和資金支持力度;及時(shí)總結(jié)推廣在推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施過程中創(chuàng)造的典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀科技人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的宣傳報(bào)道,為加強(qiáng)創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)營造良好的社會(huì)氛圍。
在中央人才工作協(xié)調(diào)小組的指導(dǎo)下,科技部會(huì)同有關(guān)部門共同做好推進(jìn)計(jì)劃的組織實(shí)施工作。
1、建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制。成立由科技部牽頭,人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部、教育部、中國科學(xué)院、中國工程院、國家自然科學(xué)基金委員會(huì)和中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)參加的推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施工作部際協(xié)調(diào)小組,研究協(xié)商重大問題。協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在科技部。
2、建立專家咨詢機(jī)制。擇優(yōu)遴選一批國內(nèi)外科技、經(jīng)濟(jì)、管理等方面的高水平專家作為推進(jìn)計(jì)劃咨詢專家,完善咨詢機(jī)制,充分發(fā)揮專家在推進(jìn)計(jì)劃組織實(shí)施中的決策咨詢作用。
3、建立績效評(píng)估機(jī)制。根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)度和目標(biāo)要求,實(shí)施定期的報(bào)告制度和評(píng)估制度,參照國際通行做法,建立以創(chuàng)新和質(zhì)量為導(dǎo)向的科研評(píng)價(jià)辦法,加強(qiáng)對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象的跟蹤管理和評(píng)估考核,不斷完善實(shí)施工作,提高推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施效果。
人才培養(yǎng)計(jì)劃(實(shí)用13篇)篇九
總論(引言)。
1.職業(yè)興趣。
2.職業(yè)價(jià)值觀。
我不是很看重名利與地位,相反,我只是想找份適合自己的工作,想通過自己的工作做出自己的貢獻(xiàn),在其中學(xué)習(xí),進(jìn)步,并掌握一定的能力,工作,我覺得就是要認(rèn)真,努力,不要太計(jì)較個(gè)人的回報(bào),尤其是對(duì)于我這樣的想成為一名人民教師來說,踏踏實(shí)實(shí)的工作,為自己的學(xué)生負(fù)責(zé),其他的,不必計(jì)較太多,因而,我價(jià)值觀很明確:不在乎金錢多寡與地位高低,做要手頭工作,知足常樂。
3.性格特征。
4.勝任能力。
由于自己真誠,因而,我相對(duì)來說具有親和力,這也是我在優(yōu)勢(shì)吧,加之自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì),做一名會(huì)計(jì)師,我能很好利用自己的發(fā)展自己,自己的性格溫和,專業(yè)知識(shí)也還扎實(shí),相信一定能很好的做好自己的工作,回饋社會(huì)。其次,我個(gè)人的業(yè)余愛好也很廣泛,除了正常工作外,我想,自己廣泛的業(yè)余愛好也會(huì)為自己的工作增添一份精彩的。至于自己的劣勢(shì),我認(rèn)為自己在某些方面的膽量有待增加,例如在大眾面前發(fā)言能力,我想自己應(yīng)該多多參加社會(huì)的各種社交,增加自己的社會(huì)實(shí)踐,在各種活動(dòng)中提高自己,使自己不斷的進(jìn)步,克服自己的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),完善自我。
5.自我分析小節(jié)。
根據(jù)以上方面分析總結(jié),我很大程度上認(rèn)識(shí)自己,自己有很多的優(yōu)點(diǎn),但也有不少的不足,魯迅說過,好的開頭等于成功的一般,因而正確認(rèn)識(shí)自己,明確自己適合什么樣的工作,對(duì)自己的職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃,可以讓自己更加快腳步走想自己的成功,職業(yè)是自己一生的事情,所以必須先選好適合自己的工作,才能在以后的工作中不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)步,不斷的完善,以期望自己能夠在未來有更大的發(fā)展。當(dāng)然工作生活與日常普通生活必須協(xié)調(diào)好,身體健康也不容忽視,總而言之,自我認(rèn)知,正確選擇,兢兢業(yè)業(yè),綜合協(xié)調(diào),和諧發(fā)展。
1.家庭環(huán)境。
我家住在小山村里,都是農(nóng)民,為了生計(jì)爸爸不得在外打工,媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居,因而,家里的情況不是很好,但家里人對(duì)我的教育很重視,不在乎我在學(xué)習(xí)方面花了多少,不管在什么情況下都支持我學(xué)習(xí),盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,自己考上了大學(xué),家里人很是高興,他們其實(shí)也不是期望我能做出什么偉大的是事,他們只希望我過的好好的,而后留在他們身邊,我要感謝我的爸爸媽媽,以后我要好好的陪陪他們。
2.學(xué)校環(huán)境。
說實(shí)話,我所就讀的是一所普通專科院校,但學(xué)校的教學(xué)設(shè)備很齊全,對(duì)于學(xué)生來說這無疑是一個(gè)很有力的條件,學(xué)校的環(huán)境也很好,但是,作為當(dāng)代一名大學(xué)生,我一直認(rèn)為一個(gè)人的自我學(xué)習(xí)能力才是最重要的,學(xué)校給的只是一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,一個(gè)平臺(tái),我在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí),大多是通過自己學(xué)習(xí)掌握的,老師給的大多是引導(dǎo),更多的是指點(diǎn),在時(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面,學(xué)校給我們的的確很有限,所以我們也應(yīng)該多參加社會(huì)實(shí)踐。
1.職業(yè)目標(biāo)的確定。
結(jié)論:職業(yè)目標(biāo)——將來從事會(huì)計(jì)、出納或?qū)徲?jì)職業(yè)。
職業(yè)發(fā)展策略——將來計(jì)劃選擇管理型行業(yè)。
職業(yè)發(fā)展路徑——管理路線。
2.個(gè)人的swot分析。
現(xiàn)在結(jié)合本人的具體情況,包括本人的畢業(yè)院校、學(xué)歷、專業(yè)、學(xué)業(yè)、個(gè)人特長、獲獎(jiǎng)情況、社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)和職位意向來進(jìn)行swot分析。
1、strength。首先,在專業(yè)上具有優(yōu)勢(shì)。因?yàn)槟壳霸阢y行中普遍缺少精通國際業(yè)務(wù)(如國際結(jié)算、外匯買賣)的國際金融專業(yè)的人員。其次,本人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績也可以成為一塊有力的敲門磚。再者,在個(gè)人特長方面,本人的英語口語比較好。第四,在班里任英語課代表一職,英語應(yīng)用能力得到了很大程度的提升。第五,在社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)方面,本人在擔(dān)任系學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部曾獲得優(yōu)干等稱號(hào),并在大二暑期到校外兼職營銷。
2、weaknesse。首先,在畢業(yè)院校和學(xué)歷上有比較明顯的劣勢(shì)。在學(xué)歷方面,大專的學(xué)歷在就業(yè)的開始就已經(jīng)缺乏競爭力,以后的升遷也有一定的障礙。
3、opportunitie。首先,要抓緊國際金融人才短缺這一機(jī)遇,努力地加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,尤其是國際結(jié)算和外匯買賣的能力。其次,要努力地增加自己在各個(gè)業(yè)務(wù)的工作經(jīng)驗(yàn),以增加升遷的機(jī)會(huì)。因?yàn)殡S著銀行的國際化,必將有更多的國際業(yè)務(wù)產(chǎn)生,掌握更多的業(yè)務(wù)也就為自己增加了更多的籌碼。
4、threat。首先,如果本人選擇就業(yè),將失去進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)。其次,一旦國際性金融人才趨向飽和,僅憑大專學(xué)歷和一定的工作經(jīng)驗(yàn)很難繼續(xù)在銀行金融行業(yè)生存下去。
人才培養(yǎng)計(jì)劃(實(shí)用13篇)篇十
英語專業(yè)是我校重點(diǎn)扶持建設(shè)的特色專業(yè)之一。本專業(yè)秉持“錯(cuò)位競爭,特色發(fā)展”的辦學(xué)理念,結(jié)合我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo),通過加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)以及實(shí)踐教學(xué)建設(shè),教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本專業(yè)依托我校雄厚的法學(xué)、商學(xué)教育背景,發(fā)揮學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì),在充分強(qiáng)化英語語言知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的前提下,引導(dǎo)學(xué)生兼修法律和國際商務(wù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和理論,成為既有英語語言優(yōu)勢(shì)又有專業(yè)特長的適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)國際化發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
本專業(yè)注重加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),有一支團(tuán)結(jié)敬業(yè)、具有創(chuàng)新精神和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),教學(xué)成績斐然。碩士研究生考試通過率穩(wěn)定在20%以上;英語專業(yè)四級(jí)考試一次性平均通過率85%,高出全國通過率29.7個(gè)百分點(diǎn);專業(yè)八級(jí)考試曾以85.14%的一次通過率創(chuàng)得佳績,高出全國43.11%的平均水平。另外,我系學(xué)生在“外研社杯”、全國大學(xué)生演講比賽、“希望之星”、英語風(fēng)采大賽、“21世紀(jì)杯”、大學(xué)生英語演講大賽、山東省科技英語大賽等國家級(jí)、省級(jí)比賽中多次獲獎(jiǎng),并被授予“山東省外語優(yōu)秀人才培養(yǎng)基地”的光榮稱號(hào)。
本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生因既掌握英語又兼修法學(xué)、國際商務(wù)基礎(chǔ)理論知識(shí)與實(shí)踐操作技能,在就業(yè)市場(chǎng)上具有明顯的競爭優(yōu)勢(shì),受到用人單位的歡迎。
本專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和寬厚的人文素養(yǎng),具有一定的創(chuàng)新意識(shí),較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力和社會(huì)適應(yīng)能力,并能熟練運(yùn)用英語在外事、教育、法律、經(jīng)貿(mào)、文化、科技、軍事等部門從事翻譯、教學(xué)、管理、研究等工作的應(yīng)用型高素質(zhì)英語人才。
三、培養(yǎng)要求。
4.具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力及一定的科研能力和創(chuàng)新意識(shí);。
6.具有良好的審美情趣和人文素養(yǎng);。
8.具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力,能夠勝任從事本專業(yè)范圍內(nèi)各項(xiàng)工作的要求;。
9.掌握日語及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用技能;。
10.鼓勵(lì)學(xué)生獲得至少一種專業(yè)能力證書或職業(yè)資格證書。
專業(yè)能力證書:英語專業(yè)四級(jí)證書、英語專業(yè)八級(jí)證書、全國英語翻譯證書、上海外語口譯證書、托福、雅思等。
職業(yè)資格證書:教師資格證、對(duì)外漢語教師資格證、劍橋商務(wù)英語證書、導(dǎo)游資格證、法律英語證書、律師資格證等。
四、學(xué)制、學(xué)時(shí)與學(xué)分。
基本學(xué)制四年,按照學(xué)分制管理,修業(yè)年限3到6年。
總學(xué)時(shí):2416學(xué)時(shí)。
總學(xué)分:165.5學(xué)分,其中,必修課128.5學(xué)分(通識(shí)必修課27.5學(xué)分,專業(yè)必修課52.5學(xué)分,實(shí)踐必修課48.5學(xué)分);選修課34學(xué)分(通識(shí)選修課8學(xué)分,專業(yè)選修課16學(xué)分,實(shí)踐實(shí)訓(xùn)選修課10學(xué)分);素質(zhì)拓展3學(xué)分。
五、授予學(xué)位。
按規(guī)定要求完成學(xué)業(yè)并符合學(xué)士學(xué)位授予條件者,授予英語語言文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
六、專業(yè)核心課程。
1.基礎(chǔ)英語20學(xué)分。
本課程是英語專業(yè)基礎(chǔ)階段的必修、精修課程,它旨在通過語言基礎(chǔ)訓(xùn)練與篇章講解分析,培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的'專業(yè)技能,為學(xué)生高年級(jí)階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)《高級(jí)英語》及相關(guān)后續(xù)專業(yè)課程打下扎實(shí)的語言功底。
2.高級(jí)英語8學(xué)分。
本課程是為英語專業(yè)高年級(jí)學(xué)生開設(shè)的主干課,它旨在通過閱讀和分析內(nèi)容廣泛的材料,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語語言深層次的理解和欣賞,豐富學(xué)生英語國家的社會(huì)文化知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和整體素質(zhì)。
3.英語泛讀4學(xué)分。
本課程是英語專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的一門必修課,它旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力、語篇分析能力以及邏輯思維能力。同時(shí),通過閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生提高閱讀速度,積累語言知識(shí),加深英語語言文化的積淀。
4.英語聽力16學(xué)分。
本課程是英語本科專業(yè)一、二年級(jí)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程,也是一門實(shí)踐必修課。它旨在循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一系列正規(guī)嚴(yán)格的聽力技能訓(xùn)練,逐步提高學(xué)生對(duì)各類視聽語料的理解能力,為學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
5.英語口語8學(xué)分。
本課程是英語專業(yè)的必修課程。本課程旨在是通過大量的口語練習(xí)和實(shí)踐,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語進(jìn)行口頭交際的能力,同時(shí)幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗。
6.英語寫作2學(xué)分。
本課程是英語專業(yè)的主干課程之一。它旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言欣賞能力、英語思維能力、篇章組織能力和表達(dá)藝術(shù),有助于書面表達(dá)的準(zhǔn)確性、條理性、生動(dòng)性和說服力。
7.英國文學(xué)史及作品選讀3學(xué)分。
本課程是英語專業(yè)高年級(jí)階段的專業(yè)必修課程。課程通過對(duì)英國文學(xué)各個(gè)階段的主要作家和作品的分析使學(xué)生了解英國文學(xué)主要文學(xué)流派及其創(chuàng)作特點(diǎn),提高學(xué)生的文學(xué)閱讀、理解與鑒賞能力,增強(qiáng)對(duì)西方文學(xué)及文化的理解,提高他們的綜合人文素質(zhì)和批判思維能力。
8.美國文學(xué)史及作品選讀3學(xué)分。
本課程是英語專業(yè)高年級(jí)階段的專業(yè)必修課程。課程旨在使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美國文學(xué)的主要文學(xué)思潮、流派、名家名作,了解美國文學(xué)的發(fā)展演變規(guī)律、異域文化特質(zhì)和審美精神;培養(yǎng)學(xué)生正確研究、評(píng)價(jià)美國文學(xué)思潮流派、經(jīng)典作家作品,提高綜合的文學(xué)批評(píng)能力和文學(xué)鑒賞能力。
9.英語翻譯4學(xué)分。
本課程是英語專業(yè)高年級(jí)階段的專業(yè)必修課程。本課程主要講授英漢互譯基本理論和實(shí)用技巧,注重提升翻譯實(shí)踐能力,致力于培養(yǎng)在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域勝任英漢互譯任務(wù)的專門人才。
10.英語語言學(xué)3學(xué)分。
本課程是英語專業(yè)高年級(jí)階段的專業(yè)必修課程,它旨在使學(xué)生系統(tǒng)地了解語言的語音、文字、詞匯、語法、語義等方面,把握語言與語境、語言與文化、語言與文學(xué)、語言與教學(xué)等各種關(guān)系,并提高對(duì)語言的重要性的認(rèn)識(shí)。
人才培養(yǎng)計(jì)劃(實(shí)用13篇)篇十一
以弘揚(yáng)五種作風(fēng)、提升五種潛力為核心、按照不間斷學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)的思路,構(gòu)建貼合公司實(shí)際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系,健全貼合人才成長規(guī)律的激勵(lì)約束機(jī)制,構(gòu)成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培訓(xùn)新格局,培訓(xùn)和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng)新精神,能夠應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的復(fù)合型人才隊(duì)伍。20xx年底,透過培訓(xùn)爭取具有本科及以上學(xué)歷的員工比例到達(dá)20%及以上、企業(yè)經(jīng)營者比例到達(dá)70%及以上、管理人員比例到達(dá)40%及以上、技術(shù)人員比例到達(dá)20%及以上,全員培訓(xùn)率到達(dá)95%及以上。
公司現(xiàn)有在冊(cè)在崗職工、新招聘工作人員。
公司簡介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、工藝藝流程、目標(biāo)考核實(shí)施細(xì)則和安全操作規(guī)程。
(1)實(shí)行“1122”優(yōu)秀人才培訓(xùn)。采取引進(jìn)來和送出去的方式,公司培養(yǎng)選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營人才、1名優(yōu)秀管理人才、2名優(yōu)秀技術(shù)人才和2名優(yōu)秀技能人才。
(2)實(shí)行創(chuàng)新型人才培訓(xùn)。在化驗(yàn)、監(jiān)測(cè)、經(jīng)營、安裝、收費(fèi)技術(shù)、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行控制等重要領(lǐng)域,重點(diǎn)培養(yǎng)1—2名后備人才,培養(yǎng)3—5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才,建設(shè)創(chuàng)新性高精尖科技人才隊(duì)伍。
(3)實(shí)行緊缺性人才培訓(xùn)。每年用心引進(jìn)和培養(yǎng)電焊、化驗(yàn)、水質(zhì)監(jiān)測(cè)、施工現(xiàn)場(chǎng)管理和財(cái)務(wù)審計(jì)等高級(jí)專業(yè)人才各1名,以滿足公司業(yè)務(wù)拓展需求。
(4)實(shí)行人才拓展培訓(xùn)。根據(jù)給排水建設(shè)的要求,全面加強(qiáng)人才拓展培訓(xùn),提高企業(yè)的凝聚力。年內(nèi)滾動(dòng)開展10人次的經(jīng)營管理、水質(zhì)化驗(yàn)、生產(chǎn)運(yùn)行、維護(hù)、水表安裝管網(wǎng)維修等專業(yè)人才培養(yǎng)。
(5)實(shí)行學(xué)習(xí)型班組建設(shè)培訓(xùn)。以開展“愛心活動(dòng)”、實(shí)施“平安工程”為載體,用心培育水蓮文化,建設(shè)學(xué)習(xí)型班組;加強(qiáng)基層班組建設(shè),大力促進(jìn)在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),開展公司系統(tǒng)所有班組長的輪訓(xùn)工作。
(1)現(xiàn)有在冊(cè)在崗職工每季度培訓(xùn)時(shí)間不少于5個(gè)工作日;
(2)新招聘工作人員初訓(xùn)不少三天。
人才培養(yǎng)計(jì)劃(實(shí)用13篇)篇十二
為使我院更好地履行承擔(dān)區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生樞紐作用,進(jìn)一步加強(qiáng)我縣區(qū)域內(nèi)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)科技人才隊(duì)伍建設(shè),提高其衛(wèi)生綜合服務(wù)能力,促進(jìn)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中充分發(fā)揮作用,現(xiàn)結(jié)合我院實(shí)際,特制定《德江縣人民醫(yī)院承擔(dān)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)制度與保障措施和培訓(xùn)方案》。
一、重要意義。
在基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)發(fā)展的諸多因素中,醫(yī)療衛(wèi)生人才始終是至關(guān)重要的,這也是我縣醫(yī)療衛(wèi)生工作的重中之重。為了做好這一利國利民的系統(tǒng)工程,根據(jù)省、市、縣衛(wèi)生行政部門的要求,我院決定將對(duì)基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)作為一項(xiàng)長期工作來抓,用制度加以保障和規(guī)范實(shí)施,有針對(duì)性地制訂培養(yǎng)計(jì)劃,加快我縣基礎(chǔ)衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè),提升基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)綜合實(shí)力和技術(shù)水平,促進(jìn)我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、具體措施。
(一)營造良好環(huán)境。
1、建立衛(wèi)生人才培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制。進(jìn)一步完善我院基層衛(wèi)生人。
才培養(yǎng)制度和政策保障,嚴(yán)格執(zhí)行我院專業(yè)技術(shù)人員在晉升中高級(jí)職稱前必須到基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)駐點(diǎn)幫扶1年以上的政策,鼓勵(lì)我院具有中高及職稱人員主動(dòng)到基層醫(yī)療衛(wèi)生單位駐點(diǎn)幫扶或開展短期的學(xué)術(shù)講座、臨床教學(xué)和理論授課等,以不斷提高基層醫(yī)療衛(wèi)生人員的專業(yè)理論水平和綜合服務(wù)技能。
2、改善條件接納人才培訓(xùn)。為鼓勵(lì)基層醫(yī)療衛(wèi)生單位人員到我院臨床進(jìn)修或短期實(shí)習(xí),我院創(chuàng)造條件為基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)到我院進(jìn)修或參加短期實(shí)習(xí)的人員免費(fèi)提供住宿,醫(yī)院食堂向進(jìn)修實(shí)習(xí)人員開放,以解除其生活上的后顧之憂,讓他們安心從事學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。根據(jù)縣衛(wèi)生和食品藥品監(jiān)督管理局的安排,我院每年重點(diǎn)幫扶6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,每個(gè)衛(wèi)生院持續(xù)幫扶時(shí)間為5年,幫扶理念以輸血式幫扶向造血式幫扶轉(zhuǎn)變,增強(qiáng)了幫扶工作的連續(xù)性,提高了幫扶效果的持續(xù)性。
員、進(jìn)修學(xué)習(xí)專業(yè)等要求,無條件地接收并按其要求認(rèn)真組織實(shí)施,確保按需實(shí)施,因材施教,提高培訓(xùn)效果。
2、我院計(jì)劃每年度定期至少開展專題知識(shí)1期講習(xí)班,由我院副高以上職稱人員講課或邀請(qǐng)省內(nèi)外知名專家講課,鼓勵(lì)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)安排人員參加。
3、充分利用我院名老專家資源,以基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療技術(shù)骨干為對(duì)象,組織建設(shè)好技術(shù)傳承工作,培養(yǎng)后備醫(yī)療技術(shù)人才力量,掌握先進(jìn)專業(yè)技術(shù),使其向全院學(xué)科帶頭人方向發(fā)展,在科室業(yè)務(wù)管理中充分發(fā)揮他們的主力軍作用。
4、每年開展1期對(duì)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的醫(yī)療質(zhì)量與醫(yī)療安全管理的專項(xiàng)培訓(xùn),使他們掌握先進(jìn)管理方法,提高科學(xué)化管理水平。
5、加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的巡回醫(yī)療工作力度,成立專門的醫(yī)務(wù)部負(fù)責(zé)組織落實(shí),組建專門的巡回醫(yī)療隊(duì),每周至少下鄉(xiāng)巡回醫(yī)療1次,覆蓋全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和50%以上行政村。
6、我院積極組織學(xué)術(shù)講座活動(dòng),外聘專家來我院舉辦學(xué)術(shù)講座及由本院副主任醫(yī)師以上人員主講,做好基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)師及其它專業(yè)初級(jí)人員的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),使他們能夠勝任一般技術(shù)工作。
7、我院每季度進(jìn)行中醫(yī)藥知識(shí)培訓(xùn)一次,組織基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中醫(yī)藥技術(shù)人員來我院參加培訓(xùn),以提高基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中醫(yī)藥服務(wù)能力。
三、經(jīng)費(fèi)投入。
1、我院計(jì)劃從全年業(yè)務(wù)收入中拿出0.5%作為基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)基金,用于針對(duì)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人員所開展的講習(xí)班舉辦、學(xué)術(shù)講座、短期培訓(xùn)、臨床進(jìn)修實(shí)習(xí)等,支持基層醫(yī)療衛(wèi)生有關(guān)人員來我院進(jìn)修學(xué)習(xí),進(jìn)修人員按規(guī)定享受與本院職工同等待遇。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)相關(guān)設(shè)備設(shè)施的建設(shè),逐步改善多媒體室音像設(shè)備,持續(xù)改進(jìn)教學(xué)成效。
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人才培養(yǎng)計(jì)劃(實(shí)用13篇)篇十三
公司“十一五”期間人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)是:堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)的思路,透過構(gòu)建貼合公司實(shí)際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系,建立健全貼合人才成長規(guī)律的激勵(lì)約束機(jī)制,構(gòu)成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培養(yǎng)新格局,培養(yǎng)和造就一支政治素質(zhì)好、經(jīng)營業(yè)績好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng)新精神,能夠防范經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的經(jīng)營人才隊(duì)伍;一支職業(yè)素養(yǎng)好、市場(chǎng)意識(shí)強(qiáng)、熟悉電網(wǎng)企業(yè)經(jīng)營管理業(yè)務(wù)、堅(jiān)持并實(shí)踐公司發(fā)展戰(zhàn)略、執(zhí)行力強(qiáng)的管理人才隊(duì)伍;一支理論扎實(shí)、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、具有技術(shù)創(chuàng)新和科技攻關(guān)潛力的技術(shù)人才隊(duì)伍;一支愛崗敬業(yè)、技能精湛、勇于實(shí)踐、一專多能、作風(fēng)過硬的技能人才隊(duì)伍。
1、員工素質(zhì)提升計(jì)劃。到20xx年底,公司系統(tǒng)員工隊(duì)伍具有本科及以上學(xué)歷員工的比例到達(dá)25%,人才密度到達(dá)0.80。企業(yè)經(jīng)營者、管理人員、技術(shù)人員具有本科及以上學(xué)歷的比例分別到達(dá)90%、50%和55%以上全員培訓(xùn)率到達(dá)95%以上,各類員工的思想道德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新潛力明顯提高,崗位適應(yīng)性明顯增強(qiáng)。
2、“1551”優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃。加大各類優(yōu)秀人才培養(yǎng)力度,公司培養(yǎng)選拔100名優(yōu)秀經(jīng)營人才、500名優(yōu)秀管理人才、500名優(yōu)秀技術(shù)人才和1000名優(yōu)技能人才。
3、創(chuàng)新型高精尖科技人才培養(yǎng)計(jì)劃。在支撐電網(wǎng)建設(shè)與發(fā)展、提高電網(wǎng)運(yùn)行控制水平和推進(jìn)電網(wǎng)技術(shù)升級(jí)等重點(diǎn)技術(shù)領(lǐng)域,重點(diǎn)培養(yǎng)2-3名后備院士人才,培養(yǎng)300名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才,新增國家級(jí)專家150人,公司系統(tǒng)進(jìn)入國家級(jí)人才庫的專家力爭到達(dá)300人以上,構(gòu)成以院士和知名專家為核心的創(chuàng)新性高精尖科技人才隊(duì)伍。
4、緊缺人才培養(yǎng)計(jì)劃。加大引進(jìn)和培養(yǎng)公司緊缺專家人才的力度,5年內(nèi)引進(jìn)和培養(yǎng)500名金融、保險(xiǎn)、法律和財(cái)務(wù)等高級(jí)專業(yè)人才,滿足公司業(yè)務(wù)拓展的需求。
5、特高壓電網(wǎng)專項(xiàng)人才培養(yǎng)計(jì)劃。根據(jù)特高壓電網(wǎng)工程建設(shè)的要求,加強(qiáng)特高壓科技人才的培養(yǎng),5年內(nèi)滾動(dòng)培養(yǎng)20xx名能夠承擔(dān)特高壓電網(wǎng)技術(shù)研究、設(shè)計(jì)、建設(shè)、生產(chǎn)運(yùn)行、維護(hù)和管理等專業(yè)人才。
6、西部電力企業(yè)優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計(jì)劃。每年從西北五省和西藏公司選拔40名有培養(yǎng)前途的青年管理和技術(shù)人才,進(jìn)行針對(duì)性的集中強(qiáng)化培訓(xùn),并對(duì)口派遣到東部發(fā)達(dá)電力企業(yè)實(shí)踐鍛煉。加大對(duì)西藏公司人才幫扶力度,每年選派10名優(yōu)秀技術(shù)和技能人才進(jìn)藏?fù)?dān)任培訓(xùn)師,開展對(duì)口培訓(xùn),為西藏公司培養(yǎng)技術(shù)和技能人才。
7、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)計(jì)劃。以開展“愛心活動(dòng)”、實(shí)施“平安工程”為載體,用心培育國家電網(wǎng)文化,建設(shè)學(xué)習(xí)型班組;加強(qiáng)基層班組建設(shè),大力促進(jìn)在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),開展公司系統(tǒng)所有班組長的輪訓(xùn)工作。
8、農(nóng)電工素質(zhì)潛力提升計(jì)劃。加大農(nóng)電工培訓(xùn)力度,全面提高農(nóng)電工基本素質(zhì)和工作潛力,開展對(duì)所有農(nóng)電所長的輪訓(xùn)工作。到20xx年底,農(nóng)電工持證上崗率到達(dá)100%。