學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

學生防疫指南心得體會篇一

3月4日，在__社區值守點上，有幾個年輕的面孔格外引人注意，他們對進出村莊的車輛和人員進行逐一仔細檢查登記，對駕乘人員進行體溫檢測，一絲不茍的做好每日防疫工作。

他們就是社區最美大學生志愿者。宋兆陽是現山東省某士官學院學生;王兆偉是山東科技大學學生;封凱文是濰坊職業學院學生;王福晨是廈門大學學生。原本放寒假在家休息的大學生們征得了父母的理解和支持，積極協助村里開展疫情防控工作，為疫情防控奉獻出“青春力量” 。

據了解，宋兆陽和王福晨積極響應村募捐活動，分別捐獻壓歲錢1000元用于村莊防疫工作。他們還積極參與防疫宣傳活動，在村勸返點上發放疫情防控宣傳單，提醒村民盡量留在家中，減少不必要的外出，外出必須戴好口罩，加強個人防護。通過宣傳讓廣大群眾熟知了疫情防控知識和相關政策措施，提高了群眾自我防護意識和能力。

王兆偉的爺爺奶奶常年癱瘓在床，生活不能自理，他除了幫助父母照顧家中老人，還主動要求到村莊勸返點值班。每天，王兆偉與村干部一樣輪班執勤，從不叫苦叫累。北風凜冽，大雪紛飛，道路積雪為村民必要出行帶來諸多不便，他便積極清掃道路積雪，暢通道路交通，保障出行安全。與此同時，他配合工作人員為社區居民登記發放臨時通行證，為防疫工作貢獻著力量。

封凱文在防疫期間主動承擔起本村的外來人口信息登記工作，對村里的外來人口信息進行匯總和整理。他和宋兆陽除了參與村勸返點的值班，還是村里疫情防控的“消毒員”。家里為他倆提供了三輪車和消毒液，兩人多次合作，對村莊主要街道、垃圾存放點等公共區域進行全面噴灑、移動消毒，確保無遺漏、無死角，為全村人民撐起健康“保護傘”。

據了解，在相州鎮北王莊社區，像這樣的大學生志愿者還有很多，他們積極參與防疫捐款，默默參與村莊防疫工作，在家鄉需要的時候，盡己所能，貢獻力量，體現了新時代好青年的責任和擔當。他們說：“疫情突發，我們作為當代大學生，有責任和義務幫助家鄉做力所能及的事，為社會疫情防控盡自己的一份力!”

學生防疫指南心得體會篇二

近期，疫情的爆發使得學生的學習和生活受到了很大的影響。學校為了保護師生的健康安全，制定了防疫工作指南。作為學生，我們需要嚴格遵守這些措施，共同保護自己和他人的健康。在實際生活中，我深切地體會到了這些防疫工作的重要性和有效性。以下是我個人的心得體會。

首先，養成良好的衛生習慣是防疫工作的基礎。在疫情期間，學校要求我們勤洗手、多通風、佩戴口罩等。這些措施看似簡單，但卻常常被我們忽視。通過這段時間的經歷，我深刻認識到這些習慣對于預防疾病的重要性。勤洗手可以有效清除手上的病毒和細菌，佩戴口罩可以減少病毒傳播的可能性，多通風可以改善室內空氣質量。這些措施對保護個人健康和控制疫情發展起著至關重要的作用，我們應該始終牢記。

其次，保持社交距離是降低感染風險的重要措施。在以往，我們可能對這個概念不夠重視，總覺得身體接觸有親近感。然而，在疫情期間，我們應該時刻保持一定的距離，避免在擁擠的場合長時間聚集。這個措施不僅可以減少病毒的傳播范圍，還可以盡量避免不必要的接觸，保護自己和他人的健康。我意識到，在疫情如此嚴峻的情況下，我們要以保護別人的健康為前提，不僅是愛自己的表現，也是愛他人的表現。

另外，積極配合學校的防疫措施是我們學生的義務。學校會組織體溫測量、消毒、定期核酸檢測等工作，我們需要主動配合，并積極參與其中。在每天的體溫測量中，我看到同學們有序排隊、守紀律，大家都很理解和支持學校的工作。這種積極配合和理解，使得學校的防疫工作更加有序和有效。我們作為學生，應該樹立積極向上的態度，主動為防疫工作貢獻自己的力量。

除了以上幾點，我們還需要養成科學的生活習慣，增強身體免疫力。科學合理的作息時間、飲食搭配和適當的鍛煉，都有助于提高身體的免疫力。只有身體健康了，我們才能更好地應對各種疫情和環境變化。在這方面，學校也會加強健康教育的宣傳，為同學們提供一些科學健康的小貼士。我們需要從自身做起，積極主動地加強自我保護和自我管理。

總結起來，學生防疫工作指南是疫情中我們需要遵守的規章制度，也是保護自己和他人健康的法則。通過這些防疫工作，我們學生能夠更好地了解健康的重要性，提高自我保護意識，并且增強集體的團結和協作精神。同時，這些工作也提醒著我們，我們需要時刻保持警惕，不能掉以輕心。只有大家攜手合作，共同努力，我們才能夠早日戰勝疫情，恢復正常的學習和生活秩序。讓我們共同努力，共同邁向勝利的那一天！

學生防疫指南心得體會篇三

《問題學生教育指南》是一本寫得很實在、能給人以啟發的書。每個問題學生的成長過程都是一個不平凡的精彩的故事，故事如歌，吟唱著問題學生與教師共同走過的歲月。在平凡的筆觸中讓人體會到深深的師生之情。是愛使教育得到了升華。我在閱讀這些故事時，所收獲的是一份感動，一份啟迪。

書中認為，沒有問題學生的教育只是一種良好的愿望，卻不是真實的教育，教育的前提是尊重差異。每個班存在幾個問題學生是正常的現象，教師應以平和心去看待。問題學生同樣是我們的學生，一個教師的教育生涯有時會因為問題學生而精彩。

反思自己的教學工作，對于自己的學生，當然有發自內心的愛，有時也恨鐵不成鋼。正因為這樣，所以有時學生犯了錯，我會很生氣，當場批評他。但是，過后一想，他們畢竟還只是孩子。實踐證明：要和學生友好相處，就要與學生平等相待,不要拿老師的架子居高臨下訓斥他，拿大人的思維衡量他。我們應該允許學生犯錯，犯了錯允許改正，這才符合學生成長的規律。

反思自己的教學工作，對于自己的學生，當然有出自內心的愛，有時也恨鐵不成鋼。正因為這樣，所以有時學生犯了錯，我會很生氣，當場批評他。但是，過后一想，他們畢竟只是十幾歲的孩子。正像一位同事說的，不要把他們看得太大。實踐證明：要和學生友好相處，就要與學生平等相待,不要拿老師的架子居高臨下訓斥他，拿大人的思維衡量他。我們應該允許學生犯錯，犯了錯允許改正，這才符合學生成長的規律。

在工作中，我們卻常常不是這樣。因為要求太嚴，使他們產生了抵觸情緒，就像個別學生抵觸其父母一樣。其實學生都是一個個個體的人，他們都有自己獨特的個性，因材施教是必要的。不許犯錯，強迫他們按照教師自己的意愿行事，是違反教育規律的行為。相反，允許犯錯正是為了他們更好地成長。

有一段時間，因為八（7）班上課經常有人吵鬧，我很惱火，常發脾氣訓人。這樣效果并不好，時間一長，我感到學生對我產生了抵觸情緒。怎么辦？我問自己：老師的職責到底是什么?是批評還是引導與鼓勵？這種思考給我很大震動。原來，長期以來我總是批評多，表揚少，好像把工作重心都放在對個別同學的指責上了。實際上，對學生的教育工作不能只盯著學生表現不好的一面，更多的是要發現學生的優點，肯定學生的長處。即使有個別學生不很守紀，也不要老是批評他，而要耐心教育、引導他。如八（7）班蔡云海同學，因為上課時我的一句不點名的批評引起了他的反感，導致課堂上頂嘴，弄得我很沒有面子，但我當時沒有嚴厲批評他，而是主動做自我批評，承認自己脾氣不好，這樣就消除了他與我的抵觸情緒。

綜上所述，對學生的教育要有誠心、愛心、平等心，多鼓勵，少批評。對學生的教育要耐心、細致，不能簡單、粗暴。教育是一門藝術，真是說得一點不假！

學生防疫指南心得體會篇四

近年來，全球范圍內爆發的新冠疫情給人們的生活和工作帶來了極大的沖擊。作為學生，我們也要積極參與到防疫工作中來，保護自己和他人的身體健康。對此，學校制定了一系列的防疫工作指南，以引導學生在校內外都能有效地預防疫情的傳播。在實踐中，我深切地感受到了這些指南的重要性和必要性。下面，我將結合自己的經歷和體會，總結出以下幾點心得。

首先，在防疫工作中，個人的衛生習慣至關重要。學校的指南中明確提到，要堅持勤洗手、戴口罩、咳嗽向肘部等個人衛生習慣。在我自己的生活中，我也時刻保持著這些習慣。勤洗手成為了我日常生活的一項必需品，不僅在飯前便后，還要在接觸公共設施后立即清潔雙手。戴口罩成為了我外出必備的裝備，無論是去上課、購物還是與朋友相聚，都主動佩戴口罩。咳嗽向肘部則是在大家聚集的場合里的必要行為，可以有效地防止病毒通過呼吸道傳播。這些個人衛生習慣的養成不僅是為了自身的健康，也是在為他人營造一個更安全的環境。

其次，在防疫工作中，保持社交距離是非常重要的。為了防止病毒的傳播，學校指南要求學生在課堂、食堂等公共場所保持一定的距離。在實踐中，我積極地遵守這一要求。在排隊時，我與他人保持一定的距離，以免病毒通過飛沫傳播。在教室里，我選擇坐在與他人保持一段距離的位置上，以確保空氣流通和降低感染的風險。同時，我也鼓勵身邊的同學們積極遵守這一規定，讓我們共同努力營造一個健康與安全的學習環境。

此外，在防疫工作中，加強自我保護意識與協作精神是必不可少的。疫情發生后，學校要求我們主動報告身體不適，并積極配合學校的防控措施。我們要時刻保持自我保護意識，有任何疑似癥狀時及時報告，并積極遵守學校的隔離和治療措施。同時，加強協作精神也是防疫工作的重要組成部分。學校規定了每個班級的疫情防控小組，要求同學們互相監督，及時反饋信息，并在必要時主動配合學校的統一安排。在這個特殊的時期里，只有我們團結一心，共同參與到防疫工作中，才能夠更好地保護好自己和他人。

最后，要積極宣傳和普及防疫知識，提高整體防控水平。作為學生，我們有義務向身邊的同學和朋友宣傳防疫知識，幫助他人增強防疫意識。學校指南里提到的咳嗽禮儀、正確佩戴口罩的方法等都可以作為宣傳的內容。通過開展學生講座、海報宣傳等形式，提高大家的防疫知識水平，讓更多的人參與到防疫工作中來。只有當整個學校形成了防疫的合力，我們才能更好地抵御病毒的侵襲。

總的來說，學生防疫工作指南為我們提供了寶貴的參考和指導，讓我們在疫情防控中更加主動、科學地行動起來。在實踐中，我深刻體會到了個人衛生習慣的重要性、社交距離的保持、自我保護與協作精神的重要與必要，以及宣傳普及防疫知識的重要意義。希望在今后的日子里，我們能夠繼續保持警惕，積極參與到防疫工作中來，共同營造一個健康與安全的學習環境。

學生防疫指南心得體會篇五

今年寒假我有幸成為一名大學生志愿者，讓我從中體驗到了不一樣的假期，也讓我的寒假變得更有意義。

穿上紅馬甲那一刻起，我感受到了什么叫做責任感!正如那句身懷使命，守身為人!作為一個志愿者，在助人的同時，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時，志愿者也可以從中得到思想上的升華，學會與人溝通，學會關愛他人，也更深刻地領會到生命的意義。

我很榮幸能成為以傳遞愛心、志愿服務、樂于奉獻、不求回報為宗旨的這樣一個團隊的成員之一。作為大學生，我們不能養尊處優，而應該履行義務，肩負起時代賦予的責任。每當看到我幫助的人露出微笑說謝謝的時候，我就覺得我做的是一件有意義的事情。

在做志愿者工作的期間里，我幫助來院人員掃碼登記，面對別人的疑惑我會及時幫助解答，維持隊伍排列順序和安全距離。當我聽到他們一句句“謝謝你”的時候那種感覺難以形容。只覺得我現在做的事情是對的!

志愿者活動是微小的，因為它涉及的范圍太有限。它又是偉大的，因為它在有限的范圍中讓需要幫助的人露出了笑容。讓需要幫助的人感受到了社會的溫暖與自身的價值。同時，它也提升了自己的精神道德，培養了助人為樂、團結互助的高尚品德。彰顯了我們的時代風貌和精神風貌。作為志愿者，辛苦之余，頗有感想：志愿者，以振興中華為己任，以盡忠人民為職責;勤于行動、善于關愛、樂于奉獻、盡己所能;不計報酬、立足身邊、幫助他人、服務社會每個人之于社會的價值，不僅僅在于創造了多少物質財富，同時也在于為社會創造了多少精神財富。在付出愛心、奉獻社會的同時，人生的價值就會得到充分彰顯。

每位志愿者之于社會，無異于滄海一粟，而正是這無數的滄海一粟，構成了川流不息，構成了波瀾壯闊。社會需要志愿者，人類的發展需要志愿者。我想，做志愿者最重要的是成為一個有心人，也許我們做不出驚天動地的事情，但卻可以從身邊做起，從力所能及的事情做起，用這種方式來培養自己的一顆愛心、一顆好心。

學生防疫指南心得體會篇六

勤洗手、少聚集，科學佩戴口罩，做好個人衛生。疫情流行期間減少聚集性活動。

出現發熱等癥狀時，及時進行抗原或核酸檢測。感染后或發熱等癥狀未消失前，避免乘坐公共交通工具。疫情流行期間或疫情嚴重時，倡導患有基礎疾病的老年人及孕婦、兒童等減少出行，降低自身及家人感染風險。

密切關注目的地疫情流行情況，科學制定出行計劃，合理選擇出行方式和出行時間，理性錯峰避峰出行，盡量減少聚集，降低感染風險。

進出站、購票、安檢、候乘、登乘、換乘期間盡量保持人際距離、減少聚集。出行全過程佩戴口罩，注意咳嗽禮儀，做好手衛生，具備條件的分散就坐。有慢性基礎病的乘客，根據需要隨身攜帶對癥藥品。

倡導優先通過互聯網、手機客戶端、小程序等方式購票，優先采用手機、掃碼等手段支付。

自覺抵制超員、超載、非法營運等行為，不乘坐農用車、貨車。

出行前密切關注自身和家人健康狀況，出現發熱等癥狀時及時進行抗原或核酸檢測。未排除感染風險前或出現發熱等癥狀時，倡導暫緩出行。疫情流行期間或疫情嚴重時，不建議老年人、孕婦和兒童等免疫力較弱的人群進行長途旅行。

做好出行物品準備。根據出行距離和天氣情況，提前準備必要的生活物資和防疫物資，慢性基礎病患者根據需要隨身攜帶對癥藥品。

出行途中做好全過程健康防護，加強車輛通風消毒，保持合理人際距離，做好手衛生。在服務區下車休息時，戴口罩，不聚集、不扎堆，減少逗留時間；到餐飲區就餐時進行手消毒，盡量保持人際距離，不能滿足間隔用餐條件時，倡導打包至室外用餐。在收費站通過人工窗口繳費時，戴好口罩。

堅持健康生活方式，保持生活規律和充足睡眠。工作之外盡量少去人群密集和通風不良場所，減少參加聚會、聚餐等聚集性活動，倡導“兩點一線”生活方式。

密切關注自身健康狀況，如出現發熱等癥狀及時報告單位，開展抗原或核酸檢測。有發熱等癥狀或感染后不滿7天的，不建議上崗。

做好車輛船舶衛生管理，出現乘客嘔吐時及時清潔處理。車輛進入高速公路服務區休息時，及時開窗通風換氣。客運車船在行駛過程中，使用空調外循環模式；具備條件的車船，每趟次運營結束后全面開窗通風。

學生防疫指南心得體會篇七

消防，是一個多么嚴肅莊重的詞語啊!消防關系到家家戶戶的安全保障，關系到成千上萬條人民的生命安全，那是在蘇州的一場熊熊烈火中，讓我明白了消防的重要性，也讓我明白了消防員的艱苦和責任。

去，只見兩輛燈光閃爍的消防車，疾馳而來。我們的救星來了，所有人眼睛里都放出了光芒，立刻停止了騷動，只見消防車停穩后，里面出來了大約十來位消防員戰士，他們嫻熟地從車上迅速地取下梯子，擺在了地上，接著又拿來了氣墊，那是防止意外發生的。一個個消防員戰士大無畏地快速地用扶梯爬上了我們的這一層，接下了一個人，傳給第二個消防員，第三個……第四個……直到全部安全落地，另一輛車的消防員戰士有的用滅火器，有的手抱大水管滅火……經過大約兩個小時的艱苦奮戰，大火漸漸被撲滅了。這時候，一位消防員叔叔看見受了驚嚇的我，和藹地說了句“沒事了，別怕，小朋友!”看著叔叔那全身黑灰，濕漉漉的背影，我在心里對他說：“謝謝你，消防員叔叔!”

這也讓我明白：人活著真正的價值是為社會為他人而努力做出的貢獻，消防員雖默默無聞，但貢獻卓越!消防員這個崗位雖平凡，但卻是偉大的!在他們身上總是能讓處在危險中的你感到莫大的親切感!

火災是如何引起的呢?經過調查，是因為一位旅客的煙頭沒有及時滅火，燃起了毛巾，以致釀成了這場災禍。這件事，也給我們敲響了警鐘，消防安全要謹記，及時排除身邊的安全隱患，才能保障平平安安每一天!

學生防疫指南心得體會篇八

"我認為青年志愿者活動是倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代社會注意一項十分高尚的事業。體現了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德，是大有希望的事業。這是當代大學生的行動指南，是當代青年志愿者的使命，也是我們學習“三個代表”的具體體現。

我一直想做一名志愿者，其實我參加志愿者就是希望能給社會帶來多一點的愛，為防疫事業獻出自己的微薄力量，得知xx津南區疫情的情況后，我第一時間向社區打電話報名大學生志愿者的名額。并在寒風凜冽的情況下，為居民們掃碼登記、組織紀律….

作為一個志愿者，在助人的同時，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時，志愿者也可以從中得到思想上的升華，學會與人溝通，學會關愛他人，也更深刻地領會到生命的意義。而且，也為我提供了一個接觸社會的機會，提供了一個鍛煉自己的機會。

我很榮幸能成為以傳遞愛心、志愿服務、樂于奉獻、不求回報為宗旨的這樣一個團隊的成員之一。作為大學生，我們不能養尊處優，而應該履行義務，肩負起時代賦予的責任。即使我們的能力仍有限，但一顆關愛之心不會磨滅。

我明白當下的幸福生活來之不易，所以我志愿做一名疫情前線的“小戰士”，參加保衛家園的志愿工作。為防疫工作盡自己的一份力量。我相信，我們一定能戰勝疫情，等待春暖花開。

“或多難以固邦國，或殷憂以啟圣明”。在我們全國上下萬眾一心、眾志成城的努力下，在我們政府及時科學的領導部暑下，在黨員干部們奮勇拼搏下，相信在不久的將來我們就會戰勝疫情，而經歷了這場磨難的我們的國家和民族，必將在未來復興的道路上變得更加穩固和強大！”