培訓方案是為了提升個人或組織的能力和素質而精心設計的一套教育計劃。培訓方案是一種系統化的培訓計劃，旨在提高員工的技能和知識水平。在現代企業中，培訓方案是提升員工綜合素質的重要手段。通過培訓方案，企業可以有效提升員工的工作能力和競爭力。培訓方案的設計需要充分考慮員工的實際需求和組織的發展目標。培訓方案應該具有系統性、針對性和可持續性。如何設計一份有效的培訓方案是每個企業管理者都需要思考的問題。在制定培訓方案時，需要充分了解員工的崗位需求和個人發展需求。培訓方案的實施需要制定明確的培訓目標和計劃，并進行有效的培訓評估。以下是一些成功企業的培訓方案，供大家參考借鑒。

提升人事專員能力的培訓方案大全（16篇）篇一

根據市教育局《關于舉辦z市首屆鄉村教師專業技能提升全員培訓與競技活動的通知》（連教辦師【2015】11號）精神，結合我區實際，特制訂本方案。

z區鄉村教師專業技能提升全員培訓與競技活動是“z區鄉村教師素質提升工程”的重要組成部分，通過開展培訓競技活動，以項目統領，充分調動和發揮區級教師發展中心的工作積極性和統籌協調功能，助推鄉鎮中心校高效開展校本研訓活動、發揮示范輻射作用。

活動采取競技選拔與隨機抽測相結合的方式確定復賽、決賽人選。把教學技能培訓與考核競技相結合，以競技帶動培訓、以競技促進學習，提升培訓效能，把競技過程辦成促進廣大教師學習交流的培訓活動，使所有參訓、參賽教師都有收獲和提高。

第二屆開展的培訓與競技活動學科為：小學品德與生活（社會）、綜合實踐（科學、勞技）、音樂、體育、美術、信息技術；初中思想品德、物理、化學、生物、歷史、地理、音樂、美術、體育、信息技術。每人限報一科。

競技活動按照學段、年齡和地域分組，分別為：初中青年組、中老年組；小學青年a組、b組，小學中老年a組、b組。1978年12月31日后出生的為青年組，以居民身份證為準。中心校為a組，非中心校為b組（以本學期任教學校為準）。

所有鄉村初中、小學的相應學科教師均應報名參加培訓活動（已借調到區政府所在地學校的教師除外）。離退休年齡不足5年（男1960年9月1日前出生，女1965年9月1日前出生）或因病無法堅持正常工作的教師，經個人申請、學校審核、區教育局批準，可以不參加競技活動。

區政府所在地學校(含原城東、城南學校)教師以及近五年（2011年至今）已獲得過縣（區）級及以上教師專業技能大賽（基本功比賽、優質課）一等獎的教師，不在參賽范圍。

本次競賽程序分為初賽、復賽、決賽三個階段。初賽由區教育局指導鄉鎮中學、中心校組織；復賽由區教育局組織，決賽由市教育局組織。

初賽、復賽的基本內容：粉筆字（分值10%）、學科特色項目（分值10%）、教學設計與教育技術運用（分值30%）和課堂教學（分值50%）。各學?？筛鶕枰?，增加普通話等考核內容。

決賽內容為：特色項目展示（分值15%）、現場答辯（分值15%）、教學設計與微型課堂教學（分值70%）。

學科特色項目：音樂學科為彈唱，美術學科為簡筆畫，體育學科為動作示范，信息技術學科為實踐操作，思品（社會）學科為即興演講，其它學科均為徒手作圖。

12月2日之前，學校完成初賽；12月中旬，區組織復賽；年底市教育局組織決賽。決賽按市局通知要求進行。

本次活動市局設立參訓參賽教師個人單項獎、學校團隊優勝獎、優秀組織獎。個人單項獎按分組分別設一等獎、二等獎、三等獎。根據學校組織培訓、抽測檢查及競賽獲獎等情況評選學校團隊優勝獎、優秀組織獎，集體獎項主要根據獲獎教師占全體參賽教師的比例和一等獎獲得情況評定。

區按各學校參加初賽教師總數的30%，將參加區級復賽的獲獎名額按比例分配到鄉鎮中心校。參加復賽總名額的60%由學校按競賽成績推薦、40%由區安排在所有應該參訓的教師中隨機抽取。區教育局將對參加復賽的教師分組設立一、二等獎。

市教育局按照各縣區參加復賽教師總數的10%，將參加決賽的總名額及獎次名額分配到各縣區。決賽總名額的60%由縣區按競賽成績推薦、40%由市隨機在參加復賽的教師中抽取。

各學校要對推薦上報參加初賽、復賽的教師認真進行資格審查，參賽人員的主要信息必須在學校網站公布，接受群眾監督。凡發現弄虛作假或不符合規定的，取消參賽資格，并對當事人及有關責任人給予相應的處分。

活動領導小組：

組長：z。

副組長：z。

成員：zz。

下設辦公室：

主任：z。

副主任：z。

成員：zz。

12月2日之前，以學校為單位，加蓋公章上報所有初賽人員名單一份至區教師發展中心綜合培訓部，excel表格電子稿通過辦公平臺發至綜合培訓部zz處。聯系電話：zz（電話政務通短號zz）。

提升人事專員能力的培訓方案大全（16篇）篇二

作為一名小學語文教師能參加這次以“信息技術應用能力提升”的骨干教師培訓者培訓，使我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學習的機會。

雖然這次培訓的時間很短，但通過這十天的信息技術培訓學習，我對信息技術在教學中的應用有了進一步的理解。在聆聽了專家的講座和與學員之間的相互學習、交流中，我認識到信息技術對加強教師教學的重要性。隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，開展教學。教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己?，F在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

作為教師，我們最重要的還是在于教學。在教育信息化的浪潮中，我們要改變教學模式、改變學生的學習模式。在這里，我們學習了微課、慕課、與翻轉課堂的相關知識。這些新技術深刻影響著基礎教育，慕課是大規模開放在線課程的簡稱，是為了增強知識傳播而由具有分享和協作精神的個人組織發布的、散布于互聯網上的開放課程。微課，主要是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。慕課與微課的區別，一個是教學模式、學習模式方面，一個是資源、內容方面，微課為慕課做準備，把教學內容碎片化。翻轉課堂，就是教師創建視頻，學生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對面交流和完成作業的這樣一種教學形態。翻轉”讓學生自己掌控學習，“翻轉”增加了學習中的互動，“翻轉”讓教師與學生、家長的交流更深入。我深刻認識到，不久的將來，我們的教育將會發生深刻的變化。

在這里，我們通過學習，學過小組合作，我們懂得了教學素材收集與加工的方法，學會了多媒體教學環境及課件制作，我們學習了制作微課。對于微課的應用來說，技術只是形式，內容才是核心。微課的路在于與學科結合，內容結合，作為微課的使用者，應該既要懂必要的信息技術，又要有專業的學科知識。雖然我們的學校硬件設備與重點學校還存在一定的差距，電子白板、微課、翻轉課堂的使用暫時還很難，但信息時代的變革是相當快的，所以我們要在理論上認識它，技能上掌握它的制作，適當的加以嘗試，當條件具備的時候，我們可以迅速的應用它，改進我們的教學方法、方式，提升我們的教學質量。

培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作中，轉變思想，進一步熟悉各種新技術、新觀念，投身新技術在教育中的實踐，為教育信息化促進教育現代化做貢獻。

提升人事專員能力的培訓方案大全（16篇）篇三

職業技能培訓的目的是開發受訓者的職業技能。職業技能培訓的目的是使受訓者獲得或提高某個方面的職業技能，而不是培訓受訓者的文化水平。當然，有些與文化素質教育有聯系的職業培訓方式（如職業技術學校培訓方式），在職業培訓的同時也進行高中階段的文化課程教學，但這只是職業培訓與普通教育相結合的事物，并不改變職業技能培訓的目的。

現代企業的競爭，實際上是人才的競爭，而人才的競爭，很大程度上有賴于企業人力資源的開發。這就迫切需要加強職工技能培訓，提高職工技能和知識，開發職工智慧潛能，激發職工創新欲望，增強職工市場競爭力，提升企業勞動績效，實現企業又好又快發展。

加強企業職工技能培訓是實現國家發展戰略的需要。在市場經濟條件下，企業經濟效益的提高，越來越依賴于企業技術的進步和職工隊伍整體素質的提高。發展經濟，高超的技術可以引進，先進的設備也可以引進，但所需的大量技術工人是不可能引進的，而只能依靠大力發展職工教育培訓，提高企業職工技能培訓的質量與效果。這就迫切需要企業經營管理者從國家發展戰略的高度上充分認識加強職工技能培訓提素質的重大意義和作用，把提高職工隊伍素質擺到更加突出的位置，為企業轉型升級提供人才支撐，為實現國家發展戰略奠定堅實基礎。加強企業職工技能培訓是體現自身價值的需要。當前職工隊伍結構發生了較大變化，整體素質有了一定提高。但是從總體上講，基礎專業知識方面缺乏自我“充電”學習的能力，關鍵核心技能上缺乏解決問題的能力。這就迫切需要加強職工技能培訓，提高職工業務技能水平和解決實際問題的能力。

加強企業職工技能培訓是提升企業核心競爭力的需要。現代企業的競爭，實際上是人才的競爭，而人才的競爭，很大程度上有賴于企業人力資源的開發。這就迫切需要加強職工技能培訓，提高職工技能和知識，開發職工智慧潛能，激發職工創新欲望，增強職工市場競爭力，提升企業勞動績效，實現企業又好又快發展。

職業培訓，獲得謀求職業或保障職業安定必須的技術業務知識和實際操作能力。勞動者的職業素質取決于職業培訓的程度，勞動者勞動權的實現在很大程度上與所受職業培訓的程度有關。

1、領導重視是搞好員工培訓的前提。

搞好員工技能培訓首先需要各級領導站在企業生存發展的高度，從思想上高度重視，充分認識搞好員工技能培訓的重要意義，真正從認識上統一，從行動上支持，把員工技能培訓作為提高企業競爭力的大事列入重要的工作日程，制訂短期、中期、長期培訓目標、規劃和切實可行的措施，不斷加大投入，建立長效機制，使之真正達到較好的效果。

認真實施以提高崗位操作技能水平和事故處理能力為重點的技能人才培訓，積極開展一系列職業技能競賽、日常技術培訓、崗位練兵等活動。

2、科學確定培訓內容。

技能培訓內容是否科學合理，直接影響著員工技能培訓的質量和效果。培訓內容要是失誤，培訓的人才用不上，就會造成時間的資金的浪費。員工培訓要與企業生產經營目標和企業長遠發展目標相一致，培養德才兼備的人才。以提高員工的綜合素質為內容進行培訓。培訓要有針對性、實效性和前瞻性。要培養復合型人才。復合型人才包括知識復合、能力復合、思維復合等多方面。

3、創新技能培訓方式是搞好員工培訓的保證。

創新技能培訓方式，廣泛引入現代培訓手段，是培訓能否取得效果的根本。受傳統教學思想的影響，在培訓中一般以講授為主，偏向理論較多，聯系企業實際較少。因此，在培訓中要理論聯系實際，采取多種方式進行培訓。比如：1、脫產培訓，指員工離開工作崗位進行培訓。2、互動式培訓。培訓由大家共同參與，每位員工都是老師，各負責主講部分內容，每講完一部分，員工就其授課內容及方式展開集體討論，總結長處、改進不足，提高培訓效果。3、崗位復訓。對于在某一崗位工作一段時間后的在崗員工進行崗位復訓，以溫故而新知，緊密結合生產實際，按需施教，根據實際工作中出現的問題和需要，缺什么補什么。

4、師帶徒。此種方法主要適應于新員工和員工晉升、崗位輪換，當員工缺乏崗位經歷或對崗位情況不熟時，必須通過帶崗者的言傳身教，使員工獲取實踐經驗，以盡快達到崗位要求。

4、其他技能培訓。

除了“正規”的培訓之外，還有哪些方法可以提高員工的技能、增加他們的知識呢？這里介紹五種簡便易行的培訓方法。

a.獨立式學習。

挑戰。

b.貼身式學習。

這種培訓是安排學習者在一段時間內跟隨“師傅”一起工作，觀察“師傅”是如何工作的，并從中學到一些新技能。學習者如同“師傅”的影子，這就要求“師傅”必須有足夠的適合的技能傳授給那個“影子”，而且“師傅”還需要留出一定的時間來解決工作中存在的問題，并隨時回答“影子”提出的各種問題。這種培訓方式在需要手工完成任務的領域較為常見，它不僅鍛煉了員工的動手能力，還提高了他們的觀察能力，增加了他們的學識。

c.開放式學習。

有些公司通常會允許或安排某些業務骨干每星期有一天或者半天不到公司上班，讓他們到工商管理大學去學習短期培訓課程，并希望他們學成后，能夠將這些理論知識應用到工作中解決實際問題。這就是我們所謂的“度假式學習”。通常員工也會利用這個“假期”獲得相關的資格證書。

e.輪換式學習。

在某些公司，我們通常會看到這樣一個現象：一位經理前兩年在公司的一個部門任職，而接下來的兩年，卻轉入另一個部門任職，這就是我們所謂的“工作輪換”。它適用大大小小的公司。一般公司規定一兩年內某些管理者的崗位就可以輪換一次。到那時，新的崗位，新的職位，新的員工，新的問題，一切從頭開始，這樣做有利于培養出全能人才。

第一，在著力宣傳教育，深化職工思想認識上下功夫。一是緊密結合企業實際，有針對性地開展國情、企情、廠情教育，培養職工為國家、為企業做貢獻的價值取向，全面提高職工的思想政治素質、組織管理能力和工作業務水平。二是以提高職工文化知識、提高現代工業技能的綜合素質為目標，以創建勞模工作室、職工創新工作室、“工人先鋒號”為平臺，緊緊圍繞培養肯鉆研、善探索、掌握現代生產技術的勞動者這一主題，調動職工學業務、練技能的積極性，提高職工技術革新和管理創新能力，培養、造就一支具有高超技藝和精湛技能的職工人才隊伍。

訓模式，做到技能培訓形式多樣化、技能培訓對象層次化、技能培訓方法多元化、技能培訓內容實用化，增強技能培訓的針對性，確保技能培訓工作貼近實際，取得實效。二是根據企業發展，建立遠程教育培訓網絡，加快遠程教育網培訓管理平臺的`開發，通過計算機網絡實現遠程教學，以滿足職工個性化、自主化、經?；瘜W習的需求，多層次、多渠道地提高職工文化素質和崗位技能。

第三，在暢通發展通道，搭建職工成才舞臺上下功夫。一是堅持“唯才是舉，用人所長”和“能者上，庸者下”的原則，打破專業限制進行技術崗位競聘，制定和落實選送優秀職工參加新技術、新知識、新工藝培訓等激勵措施，搭平臺、壓擔子、促成長，為職工開辟成才快車道。二是緊密結合不同崗位特點、工作內容和能力要求，建立完善以培養、評價、使用、激勵為重點的高技能人才工作體系，在薪酬、福利、培訓等方面向關鍵崗位技能人才傾斜，暢通企業技能人才職業生涯發展通道。

企大網——企業在線培訓大平臺、員工技能培訓平臺。企大網，由“企大clm云學習管理系統”、“企大名師在線經紀”、“企大在線商城”和“培訓圈”組成，四大產品環環相扣，打通企業培訓產業鏈，使企業培訓資源得到最優化整合和最大化分享，為企業員工、講師、培訓/咨詢機構等多方提供一站式服務和解決方案。

提升人事專員能力的培訓方案大全（16篇）篇四

按照《省林業廳直屬機關開展“提高能力建設活動”的實施方案》要求，為了加大我校干部的培訓力度，確保我校干部隊伍的可持續發展，增強中層干部在學校管理中的執行能力和學校的整體管理水平，結合我校的實際情況，特制定本方案。

以馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，以提高中層干部思想政治素質和管理學校的能力為重點，進一步樹立和落實科學發展觀，堅持理論培訓與實踐鍛煉相結合的原則，努力培養一批具有較高政治理論素質和開拓創新精神，掌握現代教育技術，懂教育、善管理、作風優良的高素質的后備力量，為提高我校教育的質量提供堅實的組織保證。

進一步提高我校的中層干部整體素質及組織實施素質教育的能力和水平，從而推動我校的改革與發展，健全和完善具有我校特點的干部培訓體系，努力建設一支堅持社會主義辦學方向、德才兼備、勇于創新、管理能力強的高素質的中層干部隊伍。

(一)培訓時間：20xx年4月至20xx年12月。

(二)培訓方式。

1、指導自學，培養自學能力。

由于中層干部在學校工作中具體管理任務較重，在培訓中應加強對中層干部自學環節的指導，每月規定自學內容(見第四項培訓內容)，中層干部在自學過程中要有學習筆記和學習心得，以此培養中層干部的自學能力。

2、集中培訓、突出重點，增強培訓的實效性。

為了提高中層干部的理論素養，突出重點內容，組織短期高效的集中培訓學習，在集中培訓中將播放結合工作實際的講座視頻，提高集中培訓的實效性和針對性。

(三)培訓對象：學校全體中層干部。

(四)培訓主管部門：黨委工作部。

1、“學校發展，贏在中層”講座視頻。

2、現代教育新理念(四月份)。

3、教師職業道德(五月份)。

4、教育方法與學習策略(六月份)。

5、學生心理健康教育(九月份)。

6、中外教育史(十月份)。

7、學校管理理論與實踐(十一月份)。

8、教育法制基礎(十二月份)。

培訓結束后，對培訓的自學內容進行總結，匯總每位中層干部的學習筆記和學習心得，根據實際情況召開總結大會，請在培訓過程中較為突出的中層干部交流培訓學習心得，相互交流，為我校今后的中層干部管理奠定基礎。

在培訓過程中，黨委工作部對培訓進行全過程考勤，從而對培訓質量進行及時反饋，不斷改進培訓工作。通過加強制度管理，確保培訓質量。

提升人事專員能力的培訓方案大全（16篇）篇五

為推進“兩學一做”學習教育深入開展，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，全面提升黨支部書記和中層干部隊伍的綜合素質，根據醫院工作整體部署，經黨委會議研究，決定舉辦20xx年黨支部書記暨中層干部培訓班。為做好有關工作，特制定本方案。

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真學習貫徹落實黨的xx大、xx屆三中、四中、五中全會精神和習近平總書記系列講話重要精神，圍繞醫院改革發展的中心工作，服務大局，為醫院的建設和發展培養造就一支政治素養高、業務能力強，作風過硬、戰斗力強的高素質干部隊伍。

通過培訓，進一步強化我院干部隊伍的使命感、責任感，提高干部隊伍對黨忠誠、信念堅定的政治修養，增強為民服務、敢于擔當的意識，鞏固勤政務實、清正廉潔的敬業精神和職業道德，培養求真務實、開拓創新的工作作風，提升貫徹執行、組織協調和綜合管理的能力。

全院各黨總支書記、支部書記和科級干部、護士長。

（一）培訓時間：20xx年7月中旬至8月，具體時間安排另行通知（請關注近期醫院短信和行政辦公網黨委辦公室通知）。

（二）培訓地點：集中授課地點為內科樓三樓會議室，精準授課地點另行通知。

黨性錘煉、品行修養、能力提升、管理藝術等。

采取專題講座、現場教學、撰寫心得體會等方式進行。

（一）專題講座。

根據舉辦本次干部培訓的指導思想、培訓目的和要求，聘請院外專家開展專題講座，醫院有關領導講專題黨課等。

（二）現場教學。

根據培訓安排，分批分類到院外開展現場教學。

（三）撰寫學習心得體會。

根據本次培訓班專題講座學習和現場教學感受的情況，結合醫院改革和發展現狀，立足于本職工作崗位的責任要求和工作實際，撰寫具有一定創新思想和見解的學習心得體會，字數要求在2000字左右。在培訓結束一周內將紙質（本人親筆簽名）和電子版交黨委辦公室，郵箱：xxx。

（一）高度重視、認真組織。中層干部培訓是提高干部素質和工作能力的重要措施之一，全院各單位和科室，特別是業務科室要妥善安排好本單位參訓人員的工作，保證參訓人員有時間、有精力參加學習培訓。

（二）嚴格培訓紀律。參訓人員要增強組織紀律觀念，服從管理，準時參訓，不得無故缺席。如有特殊情況，不能參加培訓者需向黨委辦公室書面請假。

（三）確保通知到位。全院各單位和科室要將本方案通知到每個參訓人員，確保人人知曉，準時參加。

提升人事專員能力的培訓方案大全（16篇）篇六

為全面提高我校教師的整體素質，加快促進教師隊伍的專業成長，根據《汝南縣教育局進一步加強教師隊伍建設的.實施意見》文件精神，特制定本提升計劃。

以科學發展觀為指導，以教師專業發展為目標，堅持“點面結合、突出重點”的方針，全面實施自主擇學的方略，整合有效教育資源，建立教師終身學習體系，讓教師在崗位上學習，在崗位上實踐，在崗位上成功。為造就智慧型教師，促進學習型教師的形成提供有力保障。

我校目前在編在崗教師54人，?？坪捅究茖W歷教師占大多數。

到20xx年，50歲以下的教師全部達到專科學歷，45歲以下的教師力爭全部達到本科學歷，本科學歷達50%以上。

1、積極宣傳縣委、縣政府、縣教育局關于在職教師學歷提高的有關政策、待遇。

2、貫徹終身教育思想，鼓勵教師特別是年輕教師接受學歷提高的培訓，并為他們提供相應的支持。

3、進一步完善學校的學歷進修體制，從制度上保障教師接受學歷進修和學習的權益。

4、制定鼓勵在職教師學歷提高進修有關條例，與教師評優、職稱晉級、提拔中層干部等掛鉤，促進教師在崗學習提高。

6、學校從實際出發，合理安排和解決學歷進修教師課務和外出學習時間之間的矛盾。

提升人事專員能力的培訓方案大全（16篇）篇七

為全面落實縣脫貧攻堅領導小組關于印發《縣20xx年脫貧摘帽組織實施方案》的通知文件精神，以扶貧政策專業知識管理能力為重點內容，扎實做好全鎮扶貧干部教育培訓工作，培養造就一支政治素質好、知識結構優、履職能力強、作風過得硬的扶貧開發干部隊伍，為精準脫貧提供人才保障。

（一）參加培訓人員：1、聯合黨委書記、常務副書記、脫貧攻堅隊副隊長、副書記、委員、駐村第一書記。2、政府全體干部職工、駐村工作組成員、縣級部門抽調下派人員（30人）。3、村兩委干部。

（二）培訓方式：1、每季度鎮上集中培訓1次，并組織閉卷測試。2、每月月底召開聯合黨委會時進行會前學政策、學法（僅限參會人員），由聯合黨委書記抽查上次學習情況。

鎮上統一安排培訓所需經費。

（一）高度重視。鎮黨委、政府全體干部職工、縣級部門抽調干部（30人）、村兩委干部要高度重視培訓會議，把培訓工作當作扶貧工作的重點來抓。要堅持領導抓、抓全面；堅持領導帶頭，帶動全面，切實抓緊抓好。

（二）講求實效。堅持理論與實踐的統一。通過培訓，既領會把握新時期的扶貧戰略、政策，又分析研究新時期扶貧工作的矛盾、問題；既要善于科學總結工作經驗，又要善于運用政策經驗指導工作。通過培訓，既提高廣大扶貧干部的政策理論水平，又提高廣大扶貧干部的實際工作能力。

（三）認真組織。相關領導要組織好所有參訓人員，按時到課，不得遲到、早退。參訓人員要自覺遵守課堂紀律，認真聽講、做好筆記。培訓期間，一律不準請假，確保100%的參訓率。

提升人事專員能力的培訓方案大全（16篇）篇八

為了進一步落實縣局有關精神，加強信息技術與學科整合，促進遠程教育優質資源在各學科教學中的應用水平，提高教師的信息技術素養，充分發揮電子備課平臺的作用，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法，掌握運用網絡搜集、整理、處理信息的方法，從而優化課堂教學，提高課堂教學質量，特制定本學期教師信息技術培訓計劃如下。

1、領導小組。

組長：周華東。

副組長：賈輝李亞。

成員：劉德明劉必祥金建明。

2、具體組織實施。

由劉德明負責，信息技術教研組組織實施。

采用集體指導、互幫互學、上機操作的方法。全體教師參加培訓，中年教師重點輔導，45周歲以下教師考核過關。具體為各任課教師結合自身教學實際設計出一課時的課件制作腳本，在規定的時間內由輔導幫助制作一個多媒體課件，并在課堂教學中加以運用。

windows基礎；網絡基礎及計算機安全；word基礎；excel電子表格；ppt幻燈片制作等內容。

具體要求：

windows基礎:計算機系統基本組成與結構；操作系統的功能特點、啟動與退出；圖標、窗口、菜單、對話框、文件、文件夾、驅動器的概念與操作；資源管理器的基本功能與使用；常用程序安裝、刪除與幫助的使用。桌面、窗口操作；控制面板的使用；輸入法；附件（記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機、計算器等）的使用；顯示分辨率的設置；殺毒軟件的使用等。使用ie瀏覽；收藏夾（收藏、整理、導入、導出）；搜索；下載；電子郵件等。網絡病毒知識及預防等。

文字處理（word）：學會一種漢字輸入法（建議采用五筆輸入法或全拼輸入法）；文檔的建立、打開、保存等；文檔的基本編輯；文檔的排版（字體、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設置）；文檔的頁面設置與打印輸出；表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件：word2003/wps2010。

電子表格(exce):電子表格的基本知識；建立、編輯工作表，設置工作表格式，制作的操作；使用公式和函數，用excel進行數據的統計，excel與word的綜合運用。軟件：excel2003/wps2010。

課件制作ppt:演示文稿軟件的功能、特點及應用；創建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；超級鏈接；組織與整理幻燈片；設置放映方式和效果；放映與打印幻燈片。軟件：powerpoint2003/wps2010。

1、各任課教師必須按時參加學習培訓，期末以培訓登記冊量化考核。

2、各任課教師在期末必須上交一節有較高質量的多媒體課件制作腳本和課件，此課件作為學校的共享資源。期末作為一次上交材料進入常規教學量化評估。

3、凡參見培訓的教師必須將自己設計制作的多媒體課件運用于課堂教學，期末以此作為常規教學量化評估中上課一項評分的參照。

4、除上述課件以50%計入總分，再由信息技術教研組統一命題，分為理論和操作兩部分進行考核，以50%計入總分。

5、對總分排在全校區前15%的教師進行表彰，對總分不合格進行勤勉談話，并再進行培訓，直到合格為止。

項目內容時間負責人。

訓windows基礎4月上旬。

文字處理4月中下。

電子表格5月上中旬。

課件制作5月下旬，6月上旬。

考核理論與操作6月中旬。

提升人事專員能力的培訓方案大全（16篇）篇九

根據市、縣教育局相關文件的精神，結合我校教師實際情況和課程改革的實際需要，以“問題導學”理論為重點，以加強師德建設與教師業務技能提升為主題，采取集中培訓與校本（聯盟）培訓相結合的形式，幫助教師更新教育教學理念，豐富教育教學經驗，強化教學反思意識，全面提升中小學教師隊伍的整體素質。

全體在職教師。

20xx年7月4日至10日。

上午：8:00～10:30；下午：2：30～5：00。

“問題導學”理論、學科專業素養、德育管理等。具體培訓內容見安排表。

1、全縣集中培訓、學校集中培訓與聯盟校集中培訓相結合。

2、專家講座與現場研討、集中考核相結合。

1、紀律方面：一是端正學習態度，珍惜學習培訓機會，樹立良好學風；二是按時到崗，做到不遲到、不早退，不中途離崗，中層以上干部要起模范帶頭作用。

2、學習方面：虛心學習，積極參與互動交流，按時完成規定的學習任務，認真撰寫學習心得。學習結束后，提交學習過程的各項記錄及學習匯報等材料。

1、加強領導。建立教師培訓領導小組、工作小組、督查組。

培訓領導小組：韓朝平繆中艷汪漢成凌建東孫方彪。

培訓工作小組：唐海霞倪金中匡霞徐友萍祁建淮。

劉娟趙莉董菊香劉瑩瑩。

培訓督查組：余榮軍楊定杰袁壽芳。

2、強化管理。精心組織，確保責任人、校本培訓主講人、培訓地點、網絡設備等落實到位，保證培訓工作順利開展。學校建立《暑期教師培訓日志》，對教師培訓情況學校落實專門人員進行督查。

3、嚴格考核。根據參培教師的出勤情況、學習態度、作業情況及“教學設計”基本功考核成績等項目進行全面考核，并最終匯總成為教師個人評優、評先的一項主要內容，同時也是晉級的重要參考。

（見安排表）。

提升人事專員能力的培訓方案大全（16篇）篇十

經過培訓，我能從多角度、多層應對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，讓我想到一些以前從未想過的問題，發現了本身的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。在培訓期間為我們開設了教學理論學習、聽取專家及優秀校長的講座、讓我們掛職鍛煉，經過學習實踐使我們對教育的理論與方法掌握得更加系統。

在與天津的教師以及來自各縣的教師們相互交流中，我結識了很多朋友。同時我也認識到了自己的不足，認識到了教育發展的狀況，以及內地與西藏、各個縣之間學校教育的差別，吸取了各個學校在課程設置、教師管理、學校管理等等經驗。在培訓中，還為我們精心安排了理論課學習教我們如何制作課件使用幻燈片等，為我們今后使用多媒體教學打下了很好的基礎。在學習期間還組織我們到北京、北戴河等地參觀，了解當地的民俗風情名勝古跡，開拓了我們的視野。

在近一個多月的學習培訓時間里，經過聽取專題講座、考察活動、參觀、掛職鍛煉，學員們的相互交流與自己的體驗、感受、思考，我們學到了先進的教育理念和現代教育技術，更新與拓展了專業知識和專業技能，學到了更多科學知識，同時也更新了我們的教育思想和觀念，提高了我們的教育理論水平和教學管理本事。我深感這次培訓收獲異常大。尤其是對校長主角的標準有了更清晰的認識，綜合起來，我覺得有這么幾點：

1、校長應當是個多面手（校長工作的“廣”度）。一看到培訓班的課程安排，我就產生了這種強烈的感受。從傳統教育理論到新課改的最新理念，從中國的基本國情到國際局勢，從國內教育現狀到國際教育的基本情景，從基本的政治理論到具體的教育原理……校長應當了解的東西實在是太多了。

3、校長應當是個學習者（校長工作的“遠”度）。這是一個永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學習，校長崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學習，就沒有可持續發展——個人發展如此，學校發展也如此。

4、校長應當是個研究者（校長工作的“深”度）?；蛘哒f，校長應當是個思考者。對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發現問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現“內涵發展”的理念。

5、做為管理人員，要有強烈的社會職責感和求真務實、銳意進取的工作作風；起到身先士卒，以身作則的表率作用?？桌戏蜃釉缇透嬲]我們：“已所不欲，勿施于人”。所謂一個好校長，就是一所好學校、桃李不言，下自成溪，就包含著這個道理。像傳統管理強調的正已是正人的前提。當然，真抓實干，要把雄勁的工作魄力同科學的工作方法和科學的思想相結合，也要善于用心、善于用情、善于關注細節、講究策略和智慧，有著富于感染力的樂觀主義。

6、管理者要善于做一名勇于踐行的領導者，目前教育領域不缺少先進的教育思想和教育理念，只是需要按照教育科學理論做一番實在的踐行工作，全心全意為教師和學生做點實事。“教育要踐行”，踐行自己的教育理念，要結合實際，有所創新，要贏得教師的支持。像孔子所說的“已欲立而立人、已欲達而達人。”要做一番實事，就要對教師團隊進行有效的引領，為他們供給有價值的服務；要依靠教師，尊重教師的創造性勞動。將教師吸引到學校管理中來，建立教師愿意共享的遠景，并供給通向未來的橋梁的本事，即與全體教職工建立共同的愿景，這樣才能讓教師發自內心地努力學習、工作、追求卓越，才能將辦學理念、目標轉化為全體員工的自覺行為。

7、領導者要不斷地學習，學習管理，學習新知識，向解決問題的過程學習，重視自身的專業發展，學習的過程是提高自身素質的過程也是提升管理智慧的源泉，現代領導學也告訴我們，領導者的素質是實施有效領導的基礎，作為管理者學習和提高自身素養就像給光源充電，僅有自身明亮了，才能把自己的光潔撒在周圍，才能贏得大家的信賴。

8、要注意營造一個文化氛圍來潛移默化、“潤物細無聲”地影響、感染全體師生，讓文化環境成為一種巨大的向心力和凝聚力，成為一種奮發向上的動力，當然文化是多方面的，像學校的制度文化、主流文化、細節文化、課程文化等。我們注意到建構學校的文化，發展學校內涵，不是一朝一夕的事，他是一個動態生成的過程，是一個在實踐中不斷豐富和升華的過程，管理者必須用心，有意地去努力思考和行動。

我們能參加這次培訓學習我感到十分幸運，此次培訓對我來說不僅僅是一次理論武裝，更是一次實踐指導，我將所學知識和思路應用到學校管理建設中，針對本校的主要管理漏洞制定管理改善方案并付諸實踐，回到工作崗位后，必須要以更加出色的工作報答國家對我們的培養，我將竭盡全力，把先進的教育思想，全新的教育理念帶回去，像種子一樣播撒到自己工作的學校和我縣各個學校，讓它們萌芽、生根、開花和結果，為教育事業作出應有的貢獻。

提升人事專員能力的培訓方案大全（16篇）篇十一

農村中小學現代遠程教育工程的實施，給我們的教育改革和發展帶來巨大的變革。同時，如何運用好遠程教育設備，給每一個農村學校教師提出了嚴峻的挑戰。能否用好遠程教育設備和資源，很大程度上取決于教師的綜合素質，取決于教師對設備運用的技能和掌握程度。根據國家三部委《關于實施農村中小學現代遠程教育工作試點工作方案》，為使我校教師盡快提高適應新形勢、新環境的能力，需要在我校教師中全面開展“遠程教育設備與學科教學的整合”的專項培訓。為加強對培訓工作的指導，特制定本方案。

遠程教育培訓工作，是一項集專業性與業務性于一體的工作，集成度高，綜合性強。為加強此項工作的管理，確保我校遠程教育師資培訓工作的正規化、規范化，成立了保沙中學現代遠程教育領導小組，采取必要的措施，建立完善、有效的培訓檢查、考核、評定制度，保證培訓質量。

1、全體集中培訓；

2、按教研組分組培訓；

3、小組相互合作，相互幫扶。

通過不同層面的培訓，學校領導和教師，應了解施農村中小學現代遠程教育工程試點工作的目的意義，骨干教師能在學校承擔示范、公開教學的任務。全體教師必須掌握計算機和internet的基礎知識，能熟練運用遠程教育資源，資源的二次開發。提高現代教育技術與學科課程整合的素質，具有研究探索與遠程教育相適應的教育教學方法以及教育資源的建設應用能力。

培訓工作分“基礎知識”和“綜合利用”兩個階段進行，“基礎知識”部分配合中小學繼教《信息技術》培訓工作，利用光盤及課件在全體教師中開展。培訓windows系統基礎知識、office系列軟件含word、excel及powerpoint，常規電教媒體的使用技術?！熬C合利用”的培訓是在“基礎知識”培訓的基礎上展開，主要學習多媒體課件的開發、制作與應用。根據培訓對象，靈活變動，如一般任課教師可以不對excel知識進行要求，而對班主任則要有一定的要求；對50歲以上教師不要求制作開發、制作課件，只需能利用我校農遠資源網及網臺的資源或使用其他教師優秀課件。

利用周三下午第七節課例會期間、周六及周日靈活安排。

學校組織校級培訓，分項目進行，培訓結束后，進行評價并登記建檔。

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提升人事專員能力的培訓方案大全（16篇）篇十二

一個人，只有把命運緊緊地掌握在自己手里，才能走出坎坷。下面是眾鑫文檔網小編為您推薦組織部長在全縣黨務干部培訓班上的講話發言。

同志們：

為了進一步加強基層黨組織建設，更新黨務干部的知識，提高業務素質和工作能力，能夠適應新形勢下履行崗位職責的要求，經縣委研究決定，今天，在這里舉辦全縣黨務干部培訓班。首先，我代表縣委，對參加培訓的各位黨務工作者表示熱烈的歡迎！這次培訓，采取專題輔導與經驗交流相結合的方式，安排了思想政治建設、干部人才工作、基層組織建設、公文寫作以及信息寫作等方面的內容。系統學習這些知識，對于深入貫徹落實科學發展觀，提高黨務干部的綜合素質和能力，提升黨建工作整體水平，推動xx經濟社會又好又快發展具有十分重要的意義。剛才，縣委組織部就這次培訓班課程進行了安排，縣委黨校對培訓班紀律提出了要求。希望同志們嚴格按照培訓班的各項要求，認真聽課，虛心學習，切實把培訓所學內容運用好、貫徹好、落實好。借此機會，我再講三點意見：

一、統一思想，充分認識舉辦這次培訓班的重要意義。

黨務工作者是黨的活動和各項工作的組織者和領導者，直接關系到黨的路線、方針、政策在基層和人民群眾當中的貫徹落實，關系到縣委、縣政府決策部署的組織實施，直接影響著基層黨組織作用的發揮，是做好全縣黨建工作的關鍵。我們在座的各位，無論是過去已從事過黨務工作的同志，還是黨務工作的新手，都急切需要學習黨務工作理論，掌握黨建工作方法，熟練運用黨建工作技能，為做好全縣黨建工作奠定基礎。

1、加強黨務干部培訓，是新時期加強黨的執政能力建設和先進性建設的需要。加強黨的執政能力建設，是我們黨執政后的一項基礎性工程；加強黨的先進性建設，始終是我們黨生存、發展、壯大的根本。這兩大建設都是黨的建設偉大工程的重要組成部分，它不僅僅是加強干部隊伍的執政能力和先進性建設，還包括了黨的基層組織建設、黨員隊伍建設和黨的先進性等一系列重要問題，而這些恰恰都是我們組織工作的實踐領域和探索方向。能不能抓好這兩大建設，關鍵在于是否有一支高素質的黨務干部隊伍。因此，我們必須下功夫抓好黨務干部教育培訓這個重要環節，不斷提高黨務干部的能力素質，保證兩大建設宏偉目標的順利實現。

2、開展黨務干部培訓，是做好當前黨建工作和推動發展轉型的需要。當前，我縣正處于全面建設科學發展示范縣的關鍵時期，一方面，“兩高一鐵”等重大基礎設施逐步投入開發建設，煤電化一體化綜合開發全面推進，統籌城鄉發展將面臨著難得的發展機遇；另一方面，金融危機對全縣實體經濟造成的沖擊逐步減弱，但保增長、擴內需、調結構的任務仍然十分艱巨。這對我縣黨的建設和干部的執政能力提出了新的挑戰和考驗。我們作為執政黨的基層黨務工作者，要從全面提高全縣黨建工作水平，推動經濟社會科學發展的高度，充分認識黨務干部教育培訓工作的重要性，積極參加教育培訓，切實提高自身素質，在各自工作崗位上勝任地履行職責，從而推進黨的事業的不斷發展。

3、開展黨務干部培訓，是開創我縣黨建工作新局面的現實需要。我縣黨建工作抓得怎么樣，黨務工作者負有重要的責任。在座的各位都是黨建工作的組織者、推動者、實踐者，素質如何，直接關系到一個鄉鎮、一個部門、一個單位黨建工作的實際成效。近年來，全縣基層黨建工作水平不斷提高，公選村支書和科技副支書（村主任科技助理）、“雙評一推”、“三制三化”、“手拉手”結對幫帶等做法得到了上級組織及領導的肯定和好評，2020年組織工作被評為全市組織系統單項工作綜合考核一等獎和實施新農村建設人才保障工程考核一等獎。這些成績的取得，都滲透著各位黨務工作者的心血和汗水。同時，在全縣上下推動發展轉型、建設科學發展示范縣的新時期，中央和省、市、縣委對黨的建設都提出了一系列新的更高的要求。我們黨務工作者只有針對新形勢、新任務提出的新要求，進一步明確目標，加強學習，增強素質，提高能力，才能應對新的挑戰，才能真正發揮各級黨組織的政治優勢，解決工作中遇到的新矛盾、新問題，全面提升基層黨建工作水平，為全縣經濟社會又好又快發展提供堅強的組織保證。

學習培訓是提高黨務工作者基本素質和工作能力最直接、最有效的途徑。因此，大家一定要倍加珍惜這個難得的學習機會，對于過去從事過黨務工作的同志來說，要把這次培訓作為系統回顧工作的過程，深入思考問題，進行理論與實踐結合，總結形成黨務工作規律，進一步提高黨務工作水平的大好機會，對于黨務工作的新手，要把這次培訓作為系統學習黨務工作知識，了解黨務工作特點，掌握黨務工作方法，學習他人經驗的難得機遇，用心學習，提高干事創業本領，增強開拓創新的精神，謀劃黨建發展新思路，推動黨建工作再上新臺階。

二、潛心修養，爭當一名優秀的黨務工作者。

政治路線確定之后，干部就是決定因素。黨務干部隊伍的素質狀況對黨務工作水平的高低有著決定性的影響。我認為，一名優秀的黨務干部應該具備以下幾個方面的基本素質：

1、要理想遠大，切實堅定抓黨建工作的必勝信念。堅定的理想信念是做好任何工作的前提和基礎，黨建工作更是如此。特別是我們要克服對黨建工作的三種錯誤認識：一是黨建工作是“虛”的。認為黨建工作是在做虛事，既無成績、又無看得見的工程。二是黨建工作是“空”的。認為黨建工作琢磨“人”不琢磨“事”，只講“空”的不講“實”的，是形式主義。三是黨建工作是可抓可不抓的。認為不能把主要精力放在黨建工作上，對黨建工作只要應付一下就行了。這些錯誤的思想嚴重阻礙了我們黨建工作的深入開展，從而嚴重影響了加快經濟社會發展的進程，我們必須下大力氣加以克服。黨務干部必須堅定信念、正視現實、理直氣壯地抓好黨建工作。

2、要胸懷全局，切實培養抓黨建工作的寬廣視野。古人云：“不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域”。黨務干部一定要胸懷全局，要用寬廣的視野和戰略的思維來謀劃黨建工作。具體地講，就是要圍繞經濟抓黨建，抓好黨建促發展，使各項黨建工作真正做到緊扣發展形勢和中心任務來謀劃，朝著發展目標去加強，圍繞發展舉措抓落實。圍繞中心，服務大局，是黨建工作的出發點和落腳點。黨建工作只有服務于經濟建設這個中心，圍繞第一要務來開展，才能呈現出生機和活力。黨務干部要自覺做到時時緊貼大局、處處關注大局，對當前改革發展的重大舉措和進展情況、對全縣經濟社會發展的重要指標和經濟運行態勢隨時關注，做到了然于胸，才能更好地從大局的高度考慮問題，才能保障黨建工作在服務經濟建設上有所作為。

3、要以人為本，切實把握抓黨建工作的基本特點。黨建工作是做人的工作。因此，要樹立以人為本的工作理念，尊重人、關心人、理解人、愛護人，要把黨組織對黨員、干部、知識分子的關心體現到各項具體工作中。要積極研究和把握新形勢下群眾工作的特點和規律，不斷提高組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務群眾的本領。要采取黨員群眾喜聞樂見、寓教于樂的方式，加強對黨員的教育和管理，真正發揮好黨建工作對人的影響作用。做好黨建工作最重要的一點就是要情況明、決心大、方法對，這三個環節一個不能少，順序不能變，千萬不能情況不明決心大、決心不大方法多。在開展黨建工作過程中，要相信群眾、依靠群眾、團結群眾，注重提升黨建工作內力，凝聚社會各方力量，共同為全縣經濟和社會發展而努力奮斗。

4、要與時俱進，切實創新抓黨建工作的方式方法。在新的形勢下，黨建工作面臨許多新情況、新問題，只有堅持與時俱進，堅持以改革創新的精神抓好黨建工作，才能使黨建工作更具影響力和凝聚力。要在觀念和思想上創新，突破就黨建抓黨建的舊框框，努力在結合、滲透、貫穿上下功夫。要在機制和制度上創新，努力提高黨建工作制度化、規范化水平。要在方式方法上創新，注重隨時掌握新情況、解決新問題、探索新規律，不斷改進抓黨建工作的領導方式和工作方式，不斷提高黨建工作水平。

5、要求真務實，切實轉變抓黨建工作的作風。習近平總書記強調指出，要大力弘揚求真務實精神、大興求真務實之風。我們黨務干部應該在求真務實、真抓實干方面做出表率。做到求真務實，首先要摸清實情。抓黨建工作最重要的一點就是要重心下移，沉下心來，俯下身子，深入基層、深入群眾、深入到服務對象中去，多進行調查研究，幫助指導基層開展工作。第二是要講求實效。黨建工作必須求“嚴”務“實”，“虛”功“實”做，著眼長遠，力戒形式主義，要從人民群眾最現實、最關心、最直接的問題入手，千方百計幫助群眾解決思想上的疑惑和生產生活中的困難和問題。第三是要狠抓落實。要切實提高抓落實的能力，把落實作為推進黨建工作的重要環節，真正在抓落實上用心思、花力氣，對已經作出的工作部署，要及時檢查督促，確保每項工作落到實處。

三、珍惜機會，努力做到學有所獲、學有所成、學有所用。

為了辦好這次黨務干部培訓班，縣委組織部利用大量的時間進行了扎實的準備，特別是我們榮幸的邀請到了市委組織部研究室的慕主任親自為大家做輔導。大家一定要珍惜這次寶貴的學習機會，端正學習態度，勤于鉆研業務，爭做“學有所獲、學有所成、學有所用”的模范。

一要提高認識積極學。平時大家工作都很忙，專門抽出時間座下來學習的時間不多，這次培訓班安排比較緊湊，課堂教學和經驗交流共兩天時間。大家一定要明確認識，端正學習態度，發揚謙虛謹慎的學風，集中精力，專心致志地參加培訓。對不容易理解的問題，要加強交流，共同探討，共同提高，爭取學深、學透。

二要嚴肅紀律認真學。要嚴格遵守培訓班各項紀律要求，規范自己的言行，嚴以律己，真正做到坐得住、學得好?？h委組織部和縣委黨校要加強管理，嚴格出勤考核，嚴肅課堂紀律。這里需要特別強調的是，培訓期間，學員無特殊原因一律不允許請假，對無故曠課或遲到早退、課堂紀律松散的要進行通報批評。

三要聯系實際思考學。學習要講求方法，“讀死書，死讀書”，“本本主義”是一種讀法，“學以致用”，“不唯書”是另一種讀法，兩種讀法，兩種效果，天壤之別。要不拘泥于本本，不搞教條，理論聯系實際，不斷拓寬學習的深度和廣度，把政策理論和業務知識學深學透。這次培訓信息量大，大家要通過集中輔導、個人自學、相互交流等形式及時加深理解。同時，大家在學習中要充分發揚理論聯系實際的學風，對照培訓內容，邊學習、邊思考，找準本鄉鎮、本部門、本單位黨建工作中存在的問題，進一步明確今后努力方向，確保本次培訓取得實實在在的效果。

四要注重運用扎實學。理論的價值在于指導實踐，學習的目的在于應用。黨務知識培訓得怎么樣，既要看通過學習，大家對培訓內容是否有了較為全面的理解和掌握，思想認識是否進一步統一，又要看實際行動和效果；既要看在工作中運用的如何，又要看能否不斷研究新情況、解決新問題、面向新實踐；既要看本鄉鎮、本部門、本單位黨建工作抓得如何，又要看能否向實踐學習，向人民群眾學習。希望大家回去后，在學用結合上下功夫，能夠充分運用培訓班所學知識，指導本鄉鎮、本部門、本單位工作實踐，真正把學到的知識轉化為狠抓落實、推動工作的強大動力，以改革創新的精神加強和改進新時期黨建工作。

最后，預祝本次黨務干部培訓班圓滿成功！祝愿大家在學習上有新進步、思想上有新提高、工作上有新突破！

謝謝大家！

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提升人事專員能力的培訓方案大全（16篇）篇十三

我們黨堅持運用馬克思主義基本原理及其婦女觀分析、研究、解決中國婦女問題，下面是眾鑫文檔網小編給大家帶來的縣委組織部長在2022年全縣婦聯第十三屆五次執委會議上的講話材料，希望大家喜歡。

各位執委、同志們：

一年來，縣婦聯圍繞中心大局，團結帶領婦女群眾參與疫情防控，主動融入鄉村振興，為全縣經濟社會發展貢獻了巾幗力量。20xx年，縣婦聯榮獲“x省婦聯系統宣傳工作先進單位”“x省‘兩癌’免費檢查重點民生實施項目先進集體”“x市三八紅旗集體”等榮譽。對婦聯的工作，縣委是肯定的。在此，我代表縣委，向各位執委和全縣廣大婦女工作者表示衷心的感謝!向獲得表彰的先進集體和先進個人表示熱烈的祝賀!向獲評“最美文明家庭”和“巾幗創業創新人物”致以崇高的敬意!剛才，x同志作了一個很好的工作報告，我完全贊同，希望大家認真抓好落實。下面，我就做好今年全縣婦聯工作，講四點意見：

一、堅定信念，增強定力，牢牢把握婦聯工作正確方向。

習近平總書記強調，“堅持黨的領導，是做好黨的婦女工作的根本保證。”政治性是婦聯組織的靈魂，是第一位的。我們要始終站穩政治立場、保持政治定力、堅守政治信仰，毫不動搖堅持黨的領導，旗幟鮮明講政治，牢牢把握婦聯工作正確方向。

一要堅定不移聽黨話、跟黨走。各級婦聯組織首先是政治機關，要以黨的旗幟為旗幟，以黨的方向為方向，以黨的意志為意志，引領廣大婦女群眾認真學習貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，堅決捍衛“兩個確立”，堅決做到“兩個維護”，堅決貫徹黨的意志和主張，確保中央、省委、市委、縣委的重要決策部署不折不扣地落實落地。

二要堅定不移走中國特色社會主義婦女發展道路。我們黨堅持運用馬克思主義基本原理及其婦女觀分析、研究、解決中國婦女問題，成功開創了中國特色社會主義婦女發展道路。新時代新要求，各級婦聯組織要從新時期婦聯工作面臨的新形勢新任務出發，把自覺接受黨的領導、團結服務婦女群眾、依法依章程開展工作有機統一起來，使婦聯改革既符合中央精神、體現時代要求，又切合自身實際，既把握群團工作的共性，又彰顯自身特點，信心滿懷地走黨指引的中國特色社會主義婦女發展道路。

三要堅定不移把總書記的指示要求貫穿婦聯工作全過程。廣大婦聯干部要牢記習近平總書記提出的“政治性、先進性、群眾性”要求，把保持和增強政治性放在第一位，始終聽黨話、跟黨走;把保持和增強先進性作為職責使命，始終圍繞中心、服務大局;把保持和增強群眾性作為根本特點，始終立足基層、服務婦女。

二、與時俱進，創新發展，扎實推進婦聯工作服務大局。

習近平總書記強調，“婦聯組織要把工作放到大局中去部署、去開展，把黨的主張轉化為廣大婦女的自覺追求和實際行動。”_百年來，我們黨始終把廣大婦女作為推動社會進步發展的重要力量，注重發動婦女、組織婦女，帶領人民創造的每一個偉大成就，都有婦女的積極參與和卓越貢獻。進入新時代，廣大婦女又自覺肩負起歷史賦予的光榮使命，在脫貧攻堅、鄉村振興、科技創新、疫情防控等各個領域奉獻巾幗之力，創造了不平凡的巾幗業績。全縣各級婦聯組織要立足“三個x”建設，引導廣大婦女大力弘揚“四自”精神，充分發揮“兩個獨特作用”，爭做偉大事業的建設者、文明風尚的倡導者、敢于追夢的奮斗者。

一要動員廣大婦女在創業就業上主動作為。要努力探索婦女創業就業扶持的新方式，在加強婦女技能培訓、搭建融資橋梁、開展結對幫扶、樹立創業典型上想辦法、出點子。要構建創業服務的新載體，積極鼓勵和引導廣大婦女主動作為，以創新支持創業、創業帶動就業，充分發揮婦女在經濟建設主戰場上的“半邊天”作用。要團結動員社會各方力量，關注、幫助解決婦女創業就業上的實際困難，為廣大婦女施展才華、創業就業提供有力支持，營造更好環境。

二要動員廣大婦女在鄉村振興最前沿建功立業。我們是農業大縣，是鄉村振興重點幫扶縣，鄉村振興離不開廣大婦女，縣婦聯要引導、發揮好農村婦女在鄉村振興中的關鍵作用。充分利用各種平臺廣泛宣傳，使廣大婦女及時了解、掌握和運用強農惠農富農政策，激發她們干事創業的熱情。要開展內容豐富的新型職業女農民培訓，增強她們的致富能力。要積極鼓勵和動員有理想、有才干、品德正、素質高的婦女進入各類村級議事決策機構，使她們愿意參與、主動參與產業發展、公共服務、鄉村治理，在鄉村振興中更好地發揮獨特作用。

三要動員廣大婦女在基層社會治理主戰場奮勇爭先。家庭是社會的細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。今天表彰了“巾幗創業創新人物”“最美文明家庭”和一批婦聯工作先進個人、先進集體，縣婦聯要用活用好各類平臺陣地，大力宣傳好先進典型，更好地唱響主旋律、傳播正能量。要持續開展家庭文明建設活動，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風尚。要凝聚巾幗力量，在鄉風文明、信訪維穩、禁黃賭毒、志愿服務等領域積極作為，充分發揮好婦女在基層治理中的重要作用。

三、突出重點，抓住關鍵，持續發揮婦聯為民服務作用。

習近平總書記強調，要把聯系和服務婦女作為工作生命線，成為婦女信得過、靠得住、離不開的“娘家人”。新時代呼喚新當擔新作為，各級婦聯組織要深入開展“我為婦女群眾辦實事”實踐活動，用心用情維護婦女權益，做好服務工作。

一要做維護婦女兒童權益的“知心人”。要堅持把維護婦女兒童權益的責任扛在肩上、落到實處、主動作為，要做到婦兒合法權益受到侵害，婦聯組織就要敢于發聲、敢于亮劍，站出來說話。要針對女性就業歧視、婚姻家庭糾紛、家庭暴力和農村婦女土地權益等重難點問題，暢通和拓寬婦兒利益訴求渠道，積極開展法律援助，切實辦好婦女維權實事。

二要做關愛弱勢群體的“娘家人”。要充分發揮婦聯政治優勢和組織優勢，搭建婦聯執委、機關企事業單位和社會組織的獻愛心平臺，多渠道、多形式籌集資金，引導更多的組織和個人關心關愛困難婦女兒童，讓更多婦女兒童得實惠、長受惠。

三要做巾幗志愿服務的“帶頭人”。要常態化開展巾幗志愿服務進鄉村、進社區活動，關注關心婦女群眾日常需求，做到婦女群眾哪里最集中，哪些需求最突出，我們婦聯志愿服務工作就推進到哪里。要創新利用村(社區)新時代文明實踐站以及婦女兒童之家等載體，促進志愿服務對象和服務項目有效對接，切實滿足婦女兒童需求，為培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會生態貢獻巾幗智慧。

四、強基固本，凝心聚力，大力推進婦聯組織健康發展。

習近平總書記強調，“要以更實的舉措推進婦聯改革，深化基層婦聯組織改革，轉變機關干部工作作風，提高服務能力，加大攻堅克難力度，確保改革在基層落地。”縣婦聯要指導鄉村兩級優化組織設置、擴大組織覆蓋、筑牢基層基礎。

一要在黨建帶婦建上下功夫。婦聯組織是中國共產黨親自締造并領導的群團組織，是黨聯系婦女群眾的橋梁和紐帶。我們要堅持黨建帶婦建，推動形成黨建和婦建統一管理、帶建結合、同步推進的工作格局;要加強組織陣地共建，充分利用黨組織活動場所開辟婦女活動陣地，實現活動陣地共建共享，增強黨建與婦建的聚合力;要在黨建引領和帶動下，強化職能定位、增強引領服務聯系實效，健全完善上下貫通、執行有力的婦聯組織體系和聯系廣泛、服務群眾的婦女工作體系，促進婦聯工作高質量發展。

二要在隊伍建設上下功夫。全縣婦女工作要取得新突破新成績，離不開忠誠干凈擔當的婦聯干部，要練就過硬本領，縣婦聯要進一步加強機關事業單位、“兩新”組織等的婦聯組織建設。要進一步加強與人大女代表、政協女委員的聯系，做好女領導干部聯誼會工作，充分發揮女性人才對婦女工作的引領作用。要以多種形式開展縣鄉村三級婦聯干部培訓，切實提高婦聯干部引領婦女、服務婦女、聯系婦女的本領，特別要提高善于從政治上看問題，解決問題的能力，提高學網、懂網、用網、應對輿論監督、處理突發事件的能力。要周期性開展破難大調研活動，傾聽和解決鄉村婦聯組織的實際困難。各鄉鎮要優秀配強鄉鎮婦聯主席，推選政治過硬、服務意識強、群眾基礎好的優秀婦女擔任村(社區)婦聯主席并進入“兩委”班子。

三要在改進作風上下功夫。要把為婦女群眾提供優質服務和解決實際困難，作為檢驗工作成效的重要標準，深入持久開展“走出機關、走向基層、走進婦女群眾”活動，促進“下基層、訪婦情、辦實事”工作常態化。要建立健全婦聯組織廣泛聯系、有效服務婦女群眾的長效機制，以作風建設的實際成效贏得婦女信任、推進婦女事業發展。

提升人事專員能力的培訓方案大全（16篇）篇十四

xxxx年7月25日，我參加了這次培訓活動，在培訓學習中，我分別聆聽了加樂中心學校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學陳雪輝老師的講座。

兩位主講老師從切身的經驗體會出發，暢談了他們對小學數學教育教學各個領域的獨特見解。在他們的引領下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個普通農村小學的數學老師，我們平時思考的太少了！平常我們在學校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學生的長期發展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的`發展遠景，作為新時期的教師，這方面欠缺太多了。教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫通。

通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的動力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。

通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經驗。其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發展。由原來過多地關注基礎知識和技能的形成轉變為在學習基礎知識和技能的同時，更加關注學生的情感，態度、價值觀。新教材的編寫從兒童的現實生活和童真世界出發。圖文并茂，版式多樣、風格活潑，色彩明麗，能吸引學生閱讀，激發學習興趣。因此，面對耳目一新的教材。我們當教師的就應該理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當的教學手段，努力為學生創造一個良好的有利益學生全面發展的教學情境。從而達到激發學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。從而真正體現“以人為本”、“以學生為中心”，讓學生成為學習的主人而不是知識的奴隸。

總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，體會到作為教師，要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略，最終學會學習。

1、理清不同學段目標要求，做個熟悉教材的教師。

在小學數學四個學習領域中，“數與代數”這一學習領域約占50%，可以見得它在義務教育階段的數學課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座，圍繞三大目標，結合數學教材的三個課例實例，分析了數學教學中存在的誤區以及解決問題的方法，讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。使我體會最深刻的是在讀解不同學段教學目標的差異時，以同分母分數加減法為例，引領我們如何熟悉小學數學科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準確地區分第一學段與第二學段不同的目標要求，明確課堂教學的知識點是在什么基礎知識上進行教學的，又為今后什么知識做哪些準備。培訓學習將影響我今后的教學觀念，不能只參考教案“見書教書”，應做一個研究教材、靈活運用教材的教師。

2、改變教育教學方式，做個幸福的教師。

《小學數學課程標準》中指出：“教師應激發學生的學習積極性，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者”。可是長期以來，以知識傳授為主的應試教育方式，嚴重束縛了學生自主學習能力的培養。因此，有效激發學生的學習興趣，讓學生主動參與數學學習活動是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學思考”講座，以自身在教學過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學習價值、核心概念、教學內容、教學要求、教學思考五個方面闡述了小學階段圖形運動教學的策略。特別是她始終以學生的已有的知識經驗為基礎，站在學生的思維角度去組織數學教學活動，充分體現了教師是數學學習的組織者。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學，學生的學習成績就是得不到提高，通過這次培訓學習，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經驗，以學生的現實為組織教學依據，靈活地運用教材實施數學課堂教學，這樣的數學學習使得學生在輕松的學習氛圍中獲得必需的數學知識，在學生感到學習數學的成功喜悅時，教師也從不同學生在數學上得到不同發展中獲取當老師的幸福。

總之，這次培訓學習留給我很多思考，讓我認識到了新課程標準的教材的整體結構與每個學段內容的關系，也深深體會到培訓學習的必要性和繼續教育的重要性，今后我的教育教學生涯一定要不斷地學習，努力提升自己的專業知識與教學能力，帶著收獲與感悟，在自己的教學崗位上創出屬于自己的一片天地。

提升人事專員能力的培訓方案大全（16篇）篇十五

為期整整三天的脫產式學_，讓我的頭腦經歷了一次洗禮，讓我的工作能力有了更大的提升，明白了接下來的工作方向，以什么樣的心態面對每天的工作、生活、朋友、家人以及周圍所遇到的任何人、事、物和環境。

一是提升了團隊合作能力。管理最核心問題就是人的問題，團隊的動力與合力，從沒有動力到動力十足，從沒有合力到團結一致，唯獨可以做的就是影響人。因為人不可以被刻意地改變，也不會因為知道、懂得、理解、想要而改變，而是刺激、感動、觸動、心動而改變。人只愿意做自己相信的事情。所以，永遠不要想去改變一個人，只有改變自己，只要自己真變，身邊的人就一定會變。如果一個團隊或一個企業，要想有更進一步的發展，想要有所突破，就得需要有新思想、新狀態、新動力和新感覺。這一系列新東西的誕生就要依靠互生（兩個以上的東西在一起交流、碰撞、互動產生新的東西）的力量，異類互生更有效，重視開放理論，對抗麻木和封閉。學_和觀察比自己做得好的團隊、企業，了解整個圈子，整個行業。交出多少，就能得到多少，心中裝著多少人，就能成就多大的事業。

二是提升了大局意識。作為管理人員，要學會抓重要事情，或抓主要矛盾，而不是整天忙于做重復的事情。參加完培訓后，我更加關注整個電力行業的發展動態，知道如何整合外部優勢資源，勾勒本部門的發展目標、方向和策略。心中裝著夢想，裝著員工，成就員工。在工作中，要了解職工所想、所需，關注職工成長，關注和解決問題。要明白眼前的人才是最重要的人，眼前的事才是最重要的事，當下才是最重要的時候，人痛苦的根源在于痛恨過去，擔心未來，無法心安和心定的人，永遠成就不了多大的事業。

三是提升了思維能力。作為一個管理人員要學會如何解決問題，所有的問題來自于看不清真相。要想看清就得有開闊的境界，而看問題的高度、廣度、深度、角度就是境界（境界決定方向，方向決定策略），什么樣的境界就會有什么樣的思維模式，什么樣的思維模式。通過學_，我學會了點式思維、面式思維、立體思維、四維思維、空性思維，學會了判斷出怎樣的方向，拿出什么樣的策略，最后決定團隊或企業有什么樣的發展。境界來自于行天下、觀世界、多經歷、多體驗。嘴上說的、腦袋想的、心里感覺到的都必須積極向上，具有正能量，在工作中要勤于思考，隨時隨地關注周圍的人、事、物、環境，提升判斷問題的能力，要經常走出去開闊視野、請進來聆聽分享，承當責任。

總之，這次的培訓學_不僅是對工作，更重要的是對以后的生活產生了重要的影響，很多的東西和感想不是可以用文字來表達的，也無法用語言表達出來，唯有在以后的學_、工作和生活中加以運用。學會培養新_慣、新思維，創造新環境，做一個有魂的人，并長久堅持下去。

提升人事專員能力的培訓方案大全（16篇）篇十六

在小學數學四個學習領域中，“數與代數”這一學習領域約占50%，可以見得它在義務教育階段的數學課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座，圍繞三大目標，結合數學教材的三個課例實例，分析了數學教學中存在的誤區以及解決問題的方法，讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。使我體會最深刻的是在讀解不同學段教學目標的差異時，以同分母分數加減法為例，引領我們如何熟悉小學數學科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準確地區分第一學段與第二學段不同的目標要求，明確課堂教學的知識點是在什么基礎知識上進行教學的，又為今后什么知識做哪些準備。培訓學習將影響我今后的教學觀念，不能只參考教案“見書教書”，應做一個研究教材、靈活運用教材的教師。

《小學數學課程標準》中指出：“教師應激發學生的學習積極性，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者”?？墒情L期以來，以知識傳授為主的應試教育方式，嚴重束縛了學生自主學習能力的培養。因此，有效激發學生的學習興趣，讓學生主動參與數學學習活動是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學思考”講座，以自身在教學過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學習價值、核心概念、教學內容、教學要求、教學思考五個方面闡述了小學階段圖形運動教學的策略。特別是她始終以學生的已有的知識經驗為基礎，站在學生的思維角度去組織數學教學活動，充分體現了教師是數學學習的組織者。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學，學生的學習成績就是得不到提高，通過這次培訓學習，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經驗，以學生的現實為組織教學依據，靈活地運用教材實施數學課堂教學，這樣的數學學習使得學生在輕松的學習氛圍中獲得必需的數學知識，在學生感到學習數學的成功喜悅時，教師也從不同學生在數學上得到不同發展中獲取當老師的幸福。

總之，這次培訓學習留給我很多思考，讓我認識到了新課程標準的教材的整體結構與每個學段內容的關系，也深深體會到培訓學習的必要性和繼續教育的重要性，今后我的教育教學生涯一定要不斷地學習，努力提升自己的專業知識與教學能力，帶著收獲與感悟，在自己的教學崗位上創出屬于自己的一片天地。