通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和不足。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，或許可以給我們寫作提供一些思路和靈感。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)心得體會(huì)（優(yōu)秀17篇）篇一

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到我們生活的方方面面。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)是我們?cè)谶M(jìn)行各種網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)時(shí)所必須具備的基本知識(shí)和技能。本文從網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中得出的心得體會(huì)入手，分為五個(gè)方面探討網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的重要性以及其對(duì)我個(gè)人的影響。

剛開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)時(shí)，我對(duì)于它所涉及的知識(shí)領(lǐng)域一無(wú)所知，僅僅是被老師安排學(xué)習(xí)。但通過(guò)逐步學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)是我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，可以讓我們不斷地了解和學(xué)習(xí)全球的最新信息，同時(shí)也能夠提高我們的工作效率和生活品質(zhì)。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)也可以幫助我們更好地保護(hù)自己的隱私和安全。在這個(gè)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)已經(jīng)成為了我們必須具備的基本素養(yǎng)。

第二段：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與人類進(jìn)步的密切關(guān)系。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與人類的進(jìn)步密不可分。隨著科技不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們獲取信息、交流、學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)。近年來(lái)，全球互聯(lián)網(wǎng)用戶已經(jīng)超過(guò)一半，可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)對(duì)于人類的工作和生活已經(jīng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。比如在社交網(wǎng)絡(luò)上，我們可以與全球各地的人們交流，拓展我們的社交圈，增加對(duì)外部世界的了解。在工作和學(xué)習(xí)上，網(wǎng)絡(luò)也可以幫助我們跨越地域的限制，并且發(fā)揮信息的共享性，提高效率。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是我們獲得網(wǎng)絡(luò)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)能夠幫助我們更好地理解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和相關(guān)的軟件工具，使我們的生活更加方便快捷。同時(shí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)也可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力，提高我們的創(chuàng)新能力和自我學(xué)習(xí)能力。尤其對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)是發(fā)掘他們潛力的有效途徑，有利于他們更好地走向社會(huì)。

隨著我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)深入，我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用也不斷增加。但這種習(xí)慣也會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生影響。比如，在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，我們很容易陷入無(wú)限瀏覽信息的陷阱中，容易浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力。因此，我們需要合理管理自己的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，保證自己的學(xué)習(xí)和生活不受到干擾。一方面，應(yīng)該增強(qiáng)自己的時(shí)間和計(jì)劃安排能力，避免頻繁切換任務(wù)；另一方面，應(yīng)該積極發(fā)班交流和社交活動(dòng)，增加自己的真實(shí)社交經(jīng)驗(yàn)，保持身心健康。

第五段：對(duì)未來(lái)的期望。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用是我們未來(lái)生活和工作的重要支撐。我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，擴(kuò)大我們的視野，提高我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，我們應(yīng)該遵循網(wǎng)絡(luò)公序良俗，在網(wǎng)絡(luò)上踐行基本的道德準(zhǔn)則。只有這樣，我們才能真正地享受到網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)所帶來(lái)的便利和快捷，并且在未來(lái)的工作和生活中處于優(yōu)勢(shì)地位。

總之，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)是我們掌握現(xiàn)代科技的必要途徑和前提條件，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和探索。隨著時(shí)間的流逝，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)技能將不斷融入我們的日常工作和生活，我們要做好準(zhǔn)備，迎接技術(shù)進(jìn)步的變化和挑戰(zhàn)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)心得體會(huì)（優(yōu)秀17篇）篇二

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，人們的生活方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。為了滿足社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)人才的需求，學(xué)校紛紛開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程，以幫助學(xué)生掌握相關(guān)技能。作為一名網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)者，我有幸參加了一場(chǎng)實(shí)錄課堂，從中獲得了許多有益的收獲和體會(huì)。

第一段：準(zhǔn)備充分是取得好成績(jī)的前提。

在課堂開(kāi)始之前，老師告訴我們這是一節(jié)實(shí)錄課堂，我們需要拿出自己的電腦進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，以更好地掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。之前我并沒(méi)有特別注意到這個(gè)細(xì)節(jié)，總覺(jué)得聽(tīng)講就夠了。但是，上課的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)自己的準(zhǔn)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。很多同學(xué)拿出電腦開(kāi)始操作，而我卻一片懵懂。當(dāng)老師進(jìn)行實(shí)操演示時(shí)，我只能在心中默默記下。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，準(zhǔn)備充分才能有好的表現(xiàn)。所以下次上課，我一定會(huì)提前做好準(zhǔn)備，以便更好地參與課堂。

第二段：課堂互動(dòng)的重要性。

在實(shí)錄課堂中，老師鼓勵(lì)我們與他和其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。他提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，大家踴躍舉手回答。在一次操作演示中，我遇到了問(wèn)題，但是不知道怎么解決。當(dāng)我向老師求助時(shí)，他并沒(méi)有直接告訴我答案，而是引導(dǎo)我思考、查找。這讓我意識(shí)到，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)是非常重要的。通過(guò)互動(dòng)，不僅可以更好地理解知識(shí)，還可以培養(yǎng)自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

第三段：課后復(fù)習(xí)的重要性。

課堂上，老師講得很細(xì)致，但由于時(shí)間有限，他并不能把所有知識(shí)都講一遍。所以，在復(fù)習(xí)方面，我們還需要下一番功夫。課后，我根據(jù)老師在課件中的提示，重新學(xué)習(xí)了課上所涉及的知識(shí)點(diǎn)，并在電腦上進(jìn)行了實(shí)際操作。通過(guò)不斷的復(fù)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸掌握了這些知識(shí)。這讓我明白到，課堂只是知識(shí)的一個(gè)引子，真正的學(xué)習(xí)還需要靠自己的努力。

第四段：勇于嘗試，敢于犯錯(cuò)誤。

課堂中，我經(jīng)常遇到一些問(wèn)題，有時(shí)候我犯了錯(cuò)誤，有時(shí)候我無(wú)法找到解決辦法。但是，老師告訴我，犯錯(cuò)誤并不可怕，重要的是敢于嘗試和認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。他鼓勵(lì)我們不要害怕犯錯(cuò)，在犯錯(cuò)中尋找到正確的答案。這讓我豁然開(kāi)朗，我不再害怕做錯(cuò)事，反而更加積極主動(dòng)地去嘗試。通過(guò)不斷地試錯(cuò)，我的操作技能不斷提高，也更加自信了。

第五段：實(shí)際應(yīng)用是檢驗(yàn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，最終的目的是為了將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。在這場(chǎng)實(shí)錄課堂中，老師利用實(shí)際案例和實(shí)操演示，使我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。他鼓勵(lì)我們積極參與實(shí)際項(xiàng)目，嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。只有在實(shí)際操作中，我們才能真正理解知識(shí)的真正用途，并且能夠靈活運(yùn)用。所以，我將加強(qiáng)與實(shí)際項(xiàng)目的結(jié)合，不只停留在理論層面。

總結(jié)：通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課堂實(shí)錄，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備充分、課堂互動(dòng)、課后復(fù)習(xí)、勇于嘗試、實(shí)際應(yīng)用，這些是我從中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信，只要保持好奇心和學(xué)習(xí)的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，我一定能夠掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，并在未來(lái)的工作中取得更好的成績(jī)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)心得體會(huì)（優(yōu)秀17篇）篇三

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門重要課程，通過(guò)實(shí)踐操作了解網(wǎng)絡(luò)的基本原理和應(yīng)用，提高對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握。在進(jìn)行這門實(shí)驗(yàn)課程的過(guò)程中，我遇到了許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但也收獲了很多收獲與成長(zhǎng)。以下是我在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)。

首先，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)了我的動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)的知識(shí)一旦能夠得到實(shí)際的運(yùn)用，才能真正地理解和掌握。在實(shí)驗(yàn)課中，我通過(guò)搭建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等一系列操作，不僅加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我的動(dòng)手操作能力。例如，在實(shí)驗(yàn)中我需要通過(guò)命令行配置路由器，這要求我熟練掌握相應(yīng)的命令并能夠獨(dú)立完成配置過(guò)程。通過(guò)這些實(shí)踐，我逐漸變得熟練并提高了對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和命令的理解和使用能力。

其次，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)鍛煉了我的問(wèn)題解決能力。在實(shí)踐中，我經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)連接失敗、命令執(zhí)行錯(cuò)誤等。這時(shí)，我不僅需要分析問(wèn)題的原因和解決方法，還需要具備一定的耐心和細(xì)致的觀察力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了運(yùn)用邏輯思維和快速查找資料的能力，不斷排查和解決問(wèn)題，最終成功完成實(shí)驗(yàn)。這種問(wèn)題解決的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作有著重要的幫助，讓我更加深入地理解和掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

再次，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)加深了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我經(jīng)常需要與同學(xué)進(jìn)行合作，共同完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，我明白了團(tuán)隊(duì)合作在解決問(wèn)題上的重要性。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們互相幫助、相互討論，共同攻克難題。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我意識(shí)到，在日后的工作和學(xué)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作才能解決復(fù)雜的問(wèn)題，并取得更好的效果。

最后，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)在我思維方式和學(xué)習(xí)方法上帶來(lái)了很大的改變。實(shí)驗(yàn)課程要求我們熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和配置命令，但更加關(guān)注的是我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的深入理解和思考。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)單純的機(jī)械記憶和重復(fù)操作是不夠的，只有理解了網(wǎng)絡(luò)的基本原理和運(yùn)行機(jī)制，才能更好地處理各種實(shí)際問(wèn)題。因此，我開(kāi)始注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)合理的思考和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，提高自己的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力。

總之，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)是一門非常有價(jià)值的課程，在實(shí)踐中我收獲了很多。通過(guò)加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐、鍛煉問(wèn)題解決能力、提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和改變思維方式等方面，我逐漸理解并掌握了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力，為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)心得體會(huì)（優(yōu)秀17篇）篇四

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)深入影響了人們的生活和社會(huì)的發(fā)展。作為新時(shí)代中一項(xiàng)重要的技能，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握也越來(lái)越成為各行業(yè)的必備技能之一。在這個(gè)背景下，我報(bào)名參加了一次網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)培訓(xùn)班，以提高自身的專業(yè)技能水平。在這次培訓(xùn)班中，我收獲了不少體會(huì)和啟示，下面就讓我分享一下我的心得體會(huì)吧。

第二段：學(xué)習(xí)到了哪些知識(shí)？

在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)。比如網(wǎng)絡(luò)的基本構(gòu)成、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)等。同時(shí)我們還學(xué)習(xí)了一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)踐性操作，比如路由器的配置，如何設(shè)置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)等。這些知識(shí)不僅對(duì)我們掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)非常有幫助，更讓我們了解到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景和工作流程。

第三段：學(xué)習(xí)的收獲。

參加這次網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)培訓(xùn)班，對(duì)我而言是一次非常有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。我的理解范圍得到了擴(kuò)展，知識(shí)面得到了豐富。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)培訓(xùn)班，我發(fā)現(xiàn)了以前不曾發(fā)現(xiàn)的自己不足之處，同時(shí)也鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。從一開(kāi)始的迷茫不解，到逐漸掌握和理解，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅僅是專業(yè)知識(shí)的掌握，更是一種成長(zhǎng)和提升的體驗(yàn)。

第四段：未來(lái)的展望。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛運(yùn)用和發(fā)展一直是一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，不論是在職場(chǎng)還是接受過(guò)教育的學(xué)生，在未來(lái)的日子里都需要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)培訓(xùn)班為我們提供了一個(gè)很好的起點(diǎn)。我們需要意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)于我們未來(lái)發(fā)展的重要性，并不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累，才能適應(yīng)世界不斷變化的形勢(shì)。

第五段：總結(jié)。

參加網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)培訓(xùn)班，讓我深深感受到學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是一種過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們可以不斷地?cái)U(kuò)展自己的能力和知識(shí)面。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)培訓(xùn)班不僅讓我們學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更是讓我們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)過(guò)程中成長(zhǎng)和收獲的樂(lè)趣。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的綜合素質(zhì)，不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)心得體會(huì)（優(yōu)秀17篇）篇五

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分。為了更好地掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，我參加了一系列網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)的重要性，學(xué)到了許多知識(shí)，也收獲了一些心得體會(huì)。

首先，在實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了如何搭建和配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們要求自己組隊(duì)搭建一個(gè)局域網(wǎng)。我們首先了解到了局域網(wǎng)的概念和原理，然后學(xué)會(huì)了如何正確連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。在實(shí)踐中，我們遇到了很多問(wèn)題，但是通過(guò)不斷的調(diào)試和嘗試，我們最終成功地搭建起了一個(gè)穩(wěn)定的局域網(wǎng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的重要性，也增強(qiáng)了我的動(dòng)手實(shí)踐能力。

其次，我在實(shí)驗(yàn)中深刻領(lǐng)悟到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中，我們也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)網(wǎng)絡(luò)的安全。作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，我們要時(shí)刻注意網(wǎng)絡(luò)安全，學(xué)會(huì)防范網(wǎng)絡(luò)攻擊。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我了解到了常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)攻擊手段，如釣魚網(wǎng)站、DDoS攻擊等，我們不僅要了解這些手段，更要學(xué)會(huì)如何有效地防范和應(yīng)對(duì)。網(wǎng)絡(luò)安全是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)中非常重要的一部分，它關(guān)系著我們個(gè)人的信息以及國(guó)家的安全。

此外，實(shí)驗(yàn)中還讓我明白了網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們通過(guò)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)代理來(lái)模擬國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的連接。實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)設(shè)置不同的網(wǎng)絡(luò)代理，可以訪問(wèn)不同的網(wǎng)站，這讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性有了更深的認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)使得世界變得更加緊密，人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得全球的信息，交流更加方便快捷。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分，我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)這一工具，為個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

最后，實(shí)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面，掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)已然成為一種基本要求。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了許多網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，包括網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等等。這些知識(shí)讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了更深入的了解，并且為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)是一個(gè)不斷發(fā)展變化的領(lǐng)域，我們要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷跟進(jìn)新的技術(shù)和知識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)不僅讓我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我明白了網(wǎng)絡(luò)的重要性，學(xué)到了如何搭建和配置網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，了解了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，以及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。這些體會(huì)和認(rèn)識(shí)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響，我將會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，為建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)心得體會(huì)（優(yōu)秀17篇）篇六

現(xiàn)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)作為人們生活和工作的一部分已經(jīng)變得不可或缺。因此，掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)是我們必須學(xué)會(huì)的技能之一。在我同學(xué)們中間，我可以看到不同層次的人們都開(kāi)始關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技能的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也深深地體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)技能的重要性。

我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)是我們應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能，這包括學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)，如域名解析（DNS）和服務(wù)器架構(gòu)等。我們還需要了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，如TCP/IP。此外，我們還應(yīng)該了解常用的網(wǎng)站、搜索引擎和社交媒體平臺(tái)的使用。這些知識(shí)可以幫助我們更好地利用網(wǎng)絡(luò)。

第三段：網(wǎng)絡(luò)給我的幫助。

我深深地感受到網(wǎng)絡(luò)帶給我的便利。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我可以迅速地找到我需要的信息和答案。我可以在網(wǎng)上購(gòu)物、互相交流和學(xué)習(xí)。更重要的是，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我可以與遠(yuǎn)方的朋友和家人保持聯(lián)系，分享我的生活和經(jīng)驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)使得我們的生活更加豐富多彩。

第四段：網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題。

盡管網(wǎng)絡(luò)為我們帶來(lái)了巨大的便利，但它也存在安全隱患。網(wǎng)絡(luò)攻擊、病毒和騙術(shù)等都可能損害我們的利益。因此，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)是至關(guān)重要的。我們需要了解如何保護(hù)自己的在線身份和隱私，如何避免網(wǎng)上詐騙和避免病毒感染。只有這樣，我們才能放心地利用網(wǎng)絡(luò)。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，我深深地認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的重要性。網(wǎng)絡(luò)不僅給我們帶來(lái)了便利和娛樂(lè)，而且還可以增進(jìn)我們的認(rèn)識(shí)和社會(huì)聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)安全是我們應(yīng)該了解的重要知識(shí)，我們需要采取措施來(lái)保護(hù)自己和別人的在線安全。因此，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技能是我們應(yīng)該積極追求的一項(xiàng)技能。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)心得體會(huì)（優(yōu)秀17篇）篇七

1.第二代網(wǎng)絡(luò)從組成的各種設(shè)備或系統(tǒng)的功能來(lái)看，可以分為資源子網(wǎng)和通信子網(wǎng)兩個(gè)子網(wǎng)。

2.資源子網(wǎng)是由個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，終端，終端控制器和軟件組成。資源子網(wǎng)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的處理，存儲(chǔ)，管理，輸入輸出等，通信子網(wǎng)是由通信設(shè)備和通信線路，通信軟件組策劃那個(gè)，通信子網(wǎng)負(fù)責(zé)為用戶訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)資源提供通信服務(wù)。

：開(kāi)放系統(tǒng)互連。

；國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織。

5.數(shù)據(jù)通信為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和發(fā)展提供了可靠的通信環(huán)境和技術(shù)支持。

6.數(shù)據(jù)：是指尚未定義的各種數(shù)字，字符，符號(hào)等的集合，可以是數(shù)值，文字，圖形，聲音，動(dòng)畫，圖像，數(shù)據(jù)本身沒(méi)有實(shí)際意義。

7.信息：是指經(jīng)過(guò)加工處理得到的具有一定意義的數(shù)據(jù)，是對(duì)人們有用的數(shù)據(jù)。

8.信號(hào)：是數(shù)據(jù)在傳輸過(guò)程中的物理表現(xiàn)形式。如：光信號(hào)，電信號(hào)，電磁波。在通信系統(tǒng)中，這些物理信號(hào)可以是模擬信號(hào)（隨時(shí)間連續(xù)變化的信號(hào)，如：語(yǔ)音信號(hào)，電視的視頻信號(hào)）或數(shù)字信號(hào)（隨著時(shí)間離散變化的信號(hào)是數(shù)字信號(hào)，如二進(jìn)制數(shù)字0和1）。

9.信道：新到時(shí)傳輸信號(hào)的通道，即通信線路，包括：通信設(shè)備和傳輸介質(zhì)。

5.網(wǎng)絡(luò)管理。

1.網(wǎng)絡(luò)管理的目標(biāo)：是確保網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，或者當(dāng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行出現(xiàn)異常時(shí)能夠及時(shí)響應(yīng)和排除故障，使網(wǎng)絡(luò)的資源得到充分有效的利用。

2.網(wǎng)絡(luò)管理包含兩個(gè)任務(wù)：一是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)測(cè)；二是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行控制。

3.基本的網(wǎng)絡(luò)管理功能被分為5個(gè)功能域：故障管理（又稱為失效管理，是檢測(cè)和定位網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的異常問(wèn)題或者故障的行為過(guò)程），配置管理（用于監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)組件的配置信息，生成網(wǎng)絡(luò)硬件（軟件）的運(yùn)行參數(shù)和配置文件，供網(wǎng)絡(luò)管理人員查詢或修改，以保證網(wǎng)絡(luò)以最優(yōu)秀的狀態(tài)運(yùn)行），計(jì)費(fèi)管理，性能管理和安全管理。

七層模型：物理層，數(shù)據(jù)鏈路層，網(wǎng)絡(luò)層，傳輸層，會(huì)話層，表示層，應(yīng)用層。

：簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議。snmp的體系結(jié)構(gòu)分為snmp管理者和snmp代理者。snmp協(xié)議主要用于osi7層模型中較低層次的管理，它從被管理設(shè)備中收集數(shù)據(jù)有兩種方法：輪詢法，中斷法。

：公共管理協(xié)議。cmip主要針對(duì)osi７層協(xié)議模型的傳輸環(huán)境而設(shè)計(jì)。

7.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)故障的不同性質(zhì)：物理故障，邏輯故障。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)故障的不同對(duì)象分類：線路故障，路由器故障，主機(jī)故障。

8.網(wǎng)絡(luò)安全的基本屬性：機(jī)密性，完整性，可用性，可控性。

9.網(wǎng)絡(luò)安全的整個(gè)環(huán)節(jié)可以用一個(gè)最常用的安全模型——pdrr模型，它由四個(gè)部分組成：防護(hù)（protection），檢測(cè)（detection），響應(yīng)（response），恢復(fù)（recovery）。

10.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全所面臨的威脅因素主要分為人為因素和非人為因素。人為因素主要有四種：中斷（主動(dòng)），篡改（主動(dòng)），偽造（主動(dòng)），截獲（被動(dòng)）。

11.網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制：網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制是指用來(lái)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)的機(jī)制。主要的網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制有加密機(jī)制(加密機(jī)制分為:對(duì)稱的加密機(jī)制和非對(duì)稱加密機(jī)制)，數(shù)字簽名機(jī)制(保證數(shù)據(jù)完整性及不可否認(rèn)性)，訪問(wèn)控制機(jī)制(訪問(wèn)控制機(jī)制與實(shí)體認(rèn)證密切相關(guān))，數(shù)據(jù)完整機(jī)制(保護(hù)數(shù)據(jù)免受修改)，認(rèn)證交換機(jī)制(認(rèn)證交換機(jī)制用來(lái)實(shí)現(xiàn)同級(jí)之間的認(rèn)證,它識(shí)別和證實(shí)對(duì)象的身份,如)等.12.訪問(wèn)控制包括:主體(是動(dòng)作的發(fā)起者,但不一定是執(zhí)行者,主體可以是用戶,也可以是用戶啟動(dòng)的進(jìn)程,服務(wù)和設(shè)備).客體：客體是接受其他實(shí)體訪問(wèn)的被動(dòng)實(shí)體?？腕w的概念很廣泛，凡是可以被操作的信息，資源，對(duì)象都可以認(rèn)為是實(shí)體。在信息社會(huì)中，客體可以是信息，文件，記錄等的集合體，也可以是網(wǎng)絡(luò)上的硬件設(shè)施，無(wú)線通信中的終端，甚至一個(gè)客體可以包含另外一個(gè)客體和控制策略.13.常用的訪問(wèn)控制策略一般有以下8種：入網(wǎng)訪問(wèn)控制，網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限控制，目錄級(jí)安全控制，屬性安全控制，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安全控制，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)和鎖定控制，網(wǎng)絡(luò)端口和結(jié)點(diǎn)的安全控制，防火墻控制。

14.網(wǎng)絡(luò)攻擊的手段：口令入侵，放置木馬程序，web欺騙，電子郵件攻擊，利用一個(gè)結(jié)點(diǎn)攻擊其他結(jié)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽(tīng)，利用賬號(hào)進(jìn)行攻擊，安全漏洞攻擊，端口描述攻擊。

15.數(shù)據(jù)加密技術(shù)是保護(hù)大型通信網(wǎng)絡(luò)上傳輸信息的唯一實(shí)現(xiàn)手段，是保障信息安全技術(shù)的核心技術(shù)。

16.對(duì)稱密鑰系統(tǒng)的代表算法是des算法，非對(duì)稱密鑰算法系統(tǒng)的代表算法是rsa算法。

17.數(shù)據(jù)加密并不能解決所有的信息安全問(wèn)題。

18.數(shù)字簽名技術(shù)是公開(kāi)密鑰體制的典型應(yīng)用。它的應(yīng)用過(guò)程包括兩個(gè)部分：數(shù)字簽名與數(shù)字簽名驗(yàn)證。在數(shù)字簽名的應(yīng)用中，發(fā)送者的公鑰可以很方便的得到，但是它的私鑰則需要嚴(yán)格保密，數(shù)字簽名是個(gè)加密的過(guò)程，數(shù)字簽名驗(yàn)證則是一個(gè)解密的過(guò)程。

19.防火墻一般有硬件防火墻和軟件防火墻，硬件防火墻通過(guò)硬件和軟件的結(jié)合方式來(lái)實(shí)現(xiàn)隔離，而軟件防火墻則是通過(guò)純軟件方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。

20.防火墻的基本功能：過(guò)濾進(jìn)出網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)，管理進(jìn)出網(wǎng)絡(luò)的訪問(wèn)行為，封堵某些禁止的業(yè)務(wù)，記錄通過(guò)防火墻的信息內(nèi)容和活動(dòng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊檢測(cè)和報(bào)警。

21.防火墻技術(shù)主要分為：網(wǎng)絡(luò)層防火墻技術(shù)，應(yīng)用層防火墻技術(shù)。

internet與應(yīng)用。

1.超文本是www的基礎(chǔ)。

采用統(tǒng)一資源定位器url來(lái)標(biāo)記internet中的各種文檔。url格式：

服務(wù)器程序與web客戶機(jī)程序（即瀏覽器）都遵循超文本傳輸協(xié)議http。http協(xié)議定義了web客戶機(jī)程序如何向web服務(wù)器程序請(qǐng)求web文檔，以及web服務(wù)器如何響應(yīng)并把文檔傳送給web客戶機(jī)。

服務(wù)器里總是運(yùn)行著一個(gè)服務(wù)器進(jìn)程，采用超文本標(biāo)記語(yǔ)言html，這是一種用于制作web網(wǎng)頁(yè)的語(yǔ)言。

6.電子郵件主要有三個(gè)組成要素：用戶代理，郵件服務(wù)器和電子郵件協(xié)議。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)心得體會(huì)（優(yōu)秀17篇）篇八

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)成為計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必修的一門課程。在這門課中，我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本原理和實(shí)踐操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課的實(shí)踐操作，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以下是我對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。

首先，收到了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的真正意義。在實(shí)驗(yàn)中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的工作原理和通信協(xié)議，還親自實(shí)踐了常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和工具的使用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)踐操作，我們能更加深刻地理解網(wǎng)絡(luò)通信的過(guò)程和各種原理。比如，在進(jìn)行局域網(wǎng)配置實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們使用了交換機(jī)和路由器，親自實(shí)踐了局域網(wǎng)的搭建過(guò)程，深入了解了交換機(jī)和路由器的工作原理，掌握了局域網(wǎng)的實(shí)際配置技術(shù)。這些實(shí)踐操作使我們對(duì)課本上的知識(shí)有了更加直觀的理解，更加深入地掌握了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)。

其次，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)，我培養(yǎng)了良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣和實(shí)際解決問(wèn)題的能力。網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)中，我們需要高度重視實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和正確性。從連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、配置IP地址到進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)配置和故障排查等，在操作過(guò)程中，我們不僅要保證每一步驟的準(zhǔn)確無(wú)誤，還要注意各種細(xì)節(jié)，比如設(shè)備的連接線、配置參數(shù)的填寫等。實(shí)踐操作的過(guò)程中，我們也經(jīng)常會(huì)面臨各種問(wèn)題和困難，需要我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了如何快速定位網(wǎng)絡(luò)故障點(diǎn)，查找故障原因，并給出解決方案。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作具有重要的意義。

再次，網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)了我與團(tuán)隊(duì)合作的能力。在網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)中，我們通常需要分成小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。小組合作需要各成員密切配合，互相幫助，共同解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們需要分工合作，協(xié)商解決問(wèn)題，這要求我們具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通合作的能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的合作，我發(fā)現(xiàn)只有團(tuán)結(jié)合作，才能更好地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到合作對(duì)于實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重團(tuán)隊(duì)合作，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

最后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)，我也意識(shí)到自己對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)還有很大的提升空間。網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)展示了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的廣闊領(lǐng)域，也讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)還了解得不夠深入。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展意味著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的不斷更新和拓展，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能跟上技術(shù)發(fā)展的步伐。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷鞏固并拓展自己的知識(shí)體系。

綜上所述，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本原理和實(shí)踐操作，還收獲了實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和正確性、解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及自我提升的覺(jué)悟。這些經(jīng)驗(yàn)和能力將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響和推動(dòng)作用。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將能更好地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，為社會(huì)發(fā)展和創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)心得體會(huì)（優(yōu)秀17篇）篇九

比特率。

答：數(shù)據(jù)傳輸速率是指每秒能夠傳輸多少二進(jìn)制位數(shù)據(jù)，也表示單位時(shí)間（每秒）內(nèi)傳輸實(shí)際信息的比特率，單位為比特/秒，記為b/s,bit/s或bps。

延遲。

1.物理層的主要功能是什么？（特性）。

答：物理層的主要功能在于提供數(shù)據(jù)終端（dte），和數(shù)據(jù)通信設(shè)備（dce）之間的二進(jìn)制數(shù)據(jù)傳輸?shù)奈锢磉B接，將數(shù)據(jù)信息以二進(jìn)制串形式從一個(gè)實(shí)體經(jīng)物理層信道傳輸?shù)搅硪粋€(gè)實(shí)體，從而向數(shù)據(jù)鏈路層提供透明的比特流傳輸服務(wù)。

2.敘述iso，osi的中文全稱。簡(jiǎn)述該體系的結(jié)構(gòu)名稱。

3.報(bào)文交換工作原理。

答：如果一個(gè)站想要發(fā)送信息，首先要將信息組成一個(gè)稱為報(bào)文的數(shù)據(jù)包，把目的站（信宿）的地址和本站（信源）的地址附加在報(bào)文上，然后把報(bào)文發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)上的每個(gè)中間節(jié)點(diǎn)，接受整個(gè)報(bào)文，然后按目的站地址，尋找合適的通信轉(zhuǎn)發(fā)到下一個(gè)節(jié)點(diǎn)。每個(gè)節(jié)點(diǎn)在尋找下一個(gè)通路時(shí)，如果線路忙，則暫存這個(gè)報(bào)文，等到線路空閑時(shí)再發(fā)送。報(bào)文經(jīng)過(guò)這樣多次存儲(chǔ)—轉(zhuǎn)發(fā)，知道信宿。

4.什么是dsma/cd?簡(jiǎn)述其原理。

答：dsma/cd是指帶沖突檢測(cè)的載波監(jiān)聽(tīng)多路訪問(wèn)（介質(zhì)訪問(wèn)控制方法）；其工作過(guò)程可以簡(jiǎn)單概括為4點(diǎn):先聽(tīng)后發(fā)，邊聽(tīng)邊發(fā)，沖突停止，隨機(jī)重發(fā)。具體過(guò)程如下：（1）當(dāng)一個(gè)站點(diǎn)想要發(fā)送數(shù)據(jù)時(shí)，首先檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)，查看是否有其他站點(diǎn)正在利用線路發(fā)送數(shù)據(jù)，即監(jiān)聽(tīng)線路的忙，閑狀態(tài)。如果線路上已有數(shù)據(jù)在傳輸，則線路忙，如果線路上沒(méi)有數(shù)據(jù)在傳輸，稱為線路空閑。

（2）如果線路忙，則等待，知道線路空閑。（3）如果線路空閑，站點(diǎn)就發(fā)送數(shù)據(jù)。

（4）在發(fā)送數(shù)據(jù)的同時(shí)，站點(diǎn)繼續(xù)監(jiān)聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)以確保沒(méi)有沖突。即將其發(fā)送信號(hào)的波形與從線路上接收到的信號(hào)波形進(jìn)行比較。如果想等不產(chǎn)生沖突，該站點(diǎn)在發(fā)送完數(shù)據(jù)后正常結(jié)束。如果不等，說(shuō)明該站點(diǎn)發(fā)送數(shù)據(jù)時(shí)，其他站點(diǎn)也在發(fā)送數(shù)據(jù)，即產(chǎn)生沖突。

（5）若檢測(cè)到?jīng)_突發(fā)生，則沖突各方立即停止發(fā)送，并發(fā)出一端固定格式的阻塞信號(hào)以強(qiáng)化沖突，讓其他的站點(diǎn)都能發(fā)現(xiàn)，過(guò)一段時(shí)間再重發(fā)。

bus和tokenring網(wǎng)絡(luò)工作原理。

答：tokenring網(wǎng)絡(luò)工作原理。

如果站點(diǎn)a有數(shù)據(jù)真要發(fā)送，它必須等待空閑令牌的到來(lái)。當(dāng)站點(diǎn)a獲得空閑令牌后，它將令牌忙閑標(biāo)志位由“閑”置“忙”，然后傳輸數(shù)據(jù)幀。站點(diǎn)b，c，d將依次接收到數(shù)據(jù)幀。如果該數(shù)據(jù)真的目的地址是c站點(diǎn)，則c站點(diǎn)在正確收到該數(shù)據(jù)幀后，在幀中標(biāo)志出幀已被正確接受和復(fù)制。當(dāng)a站點(diǎn)重新接受到自己發(fā)出的，并已被目的的站點(diǎn)正確接受的數(shù)據(jù)幀時(shí)，它將回收已發(fā)送的數(shù)據(jù)幀，并將忙令牌改成閑令牌，再將空閑令牌向它的下一站點(diǎn)傳送。

6.香農(nóng)公式的意義。

答：香農(nóng)公式表明，有干擾的信道的才、最大數(shù)據(jù)傳輸數(shù)率是有限。最大數(shù)據(jù)傳輸速率授信道帶寬和信道信噪比的共同制約，一、只要給定了信道信噪比和帶寬，則信道的最大傳輸速率就確定了，并且大小和碼元運(yùn)載的比特位無(wú)關(guān)，且無(wú)論用什么調(diào)制技術(shù)都無(wú)法改變。

7.異步通信和同步通信有何不同？

答：串口通信可以分為同步通信和異步通信兩類。異步通信以字符為數(shù)據(jù)傳輸單位。不管字符的比特長(zhǎng)度，在每個(gè)字符的前后加上同步信息（同步信息也是幾個(gè)數(shù)據(jù)位，可有硬件加載每個(gè)字符上）。通常加上起始位，校驗(yàn)位和停止位。一個(gè)數(shù)據(jù)傳輸單位的數(shù)據(jù)位與同步信息的數(shù)據(jù)位結(jié)合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)數(shù)據(jù)幀。再在數(shù)據(jù)幀之間加上空隙。在異步通信中，不傳輸字符時(shí)的傳輸線一直處于停止位（空隙）狀態(tài)，即高電平。一旦接收端檢測(cè)到傳輸狀態(tài)的變化—從高電平變?yōu)榈碗娖剑鸵馕吨l(fā)送端已開(kāi)始發(fā)送字符，接收端立即利用這電平的變化啟動(dòng)定時(shí)機(jī)構(gòu)，按發(fā)送的速率順序接受字符。待發(fā)送字符結(jié)束，發(fā)送端又使傳輸線處于高電平（空隙）狀態(tài)，直至發(fā)送下一個(gè)字符為止。同步通信不是對(duì)每個(gè)字符單獨(dú)同步，而是以數(shù)據(jù)塊為傳輸單位，并對(duì)其進(jìn)行同步。所謂數(shù)據(jù)塊就是由多個(gè)字符或者二進(jìn)制位串組成的。在數(shù)據(jù)塊的前后加上同步信息。通常要附加一個(gè)特殊的字符或者比特序列，以標(biāo)志數(shù)據(jù)塊的開(kāi)始月結(jié)束。這樣，一個(gè)數(shù)據(jù)塊的數(shù)據(jù)位與同步信息的數(shù)據(jù)位結(jié)合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)數(shù)據(jù)幀。在同步通信中，如果收，發(fā)雙方始終保持準(zhǔn)確同步，接收端可定時(shí)地分出一個(gè)個(gè)碼元，然后再按順序分出幀與字符。時(shí)鐘同步是依靠發(fā)送數(shù)據(jù)時(shí)，以幀為單位，在幀頭位置插入同步字符，接收端校驗(yàn)該字符來(lái)建立同步的。答：

1,異步傳輸是面向字符的傳輸，而同步傳輸是面向比特的傳輸。

2,異步傳輸?shù)膯挝皇亲址絺鬏數(shù)膯挝皇菐?/p>

3,異步傳輸通過(guò)字符起止的開(kāi)始和停止碼抓住再同步的機(jī)會(huì)，而同步傳輸則是以數(shù)據(jù)中抽取同步信息。

4,異步傳輸對(duì)時(shí)序的要求較低，同步傳輸往往通過(guò)特定的時(shí)鐘線路協(xié)調(diào)時(shí)序。

5,異步傳輸相對(duì)于同步傳輸效率較低。

三．計(jì)算題。

1．計(jì)算典型的模擬電話系統(tǒng)最大數(shù)據(jù)傳輸速率（信噪比為30db，帶寬為2700hz）。

答：利用香農(nóng)公式c=wlog2（1+sn）(bs)分貝值=10lgsn。

3．曼徹斯特和差分曼徹斯特。

答：曼徹斯特編碼。

將每一個(gè)碼元（虛線分隔為一個(gè)碼元）再分成兩個(gè)相等的間隔，碼元1是在前一個(gè)間隔為高電平，后一個(gè)間隔為低電平；碼元0正好相反。

差分曼徹斯特。

當(dāng)基帶信號(hào)為0時(shí)，與前一個(gè)碼元一致。當(dāng)基帶碼元為1時(shí)，與前一個(gè)碼元相反。

4．求crc校檢碼。

答:見(jiàn)課本p37頁(yè)·。

5．利用香農(nóng)公式。

答：見(jiàn)課本p25頁(yè)。

四．應(yīng)用題。

1.簡(jiǎn)述以太網(wǎng)mac幀結(jié)構(gòu)，要求寫出幀結(jié)構(gòu)（簡(jiǎn)單敘述作用等）。

答：

8前導(dǎo)符6目標(biāo)地址6源地址2類型46-1500數(shù)據(jù)4fcs（1）前導(dǎo)同步碼由7個(gè)同步字節(jié)和1個(gè)字節(jié)的幀起始定界符（sdf）組成。同步字符用于實(shí)現(xiàn)收發(fā)雙方的時(shí)鐘同步（位模式10101010），幀起始定界符用于標(biāo)識(shí)一幀的開(kāi)始（位模式10101011,緊跟在簽到同步碼后）。

（2）目的地址和源地址表示發(fā)送和接受幀的工作站的地址。（全0，單地址，特定的站點(diǎn)；不全是1，組地址，多個(gè)站點(diǎn)；全1，廣播地址，所有站點(diǎn)）。（3）數(shù)據(jù)類型指定接收數(shù)據(jù)的高層協(xié)議。

（4）數(shù)據(jù)字節(jié)：在經(jīng)過(guò)物理層和邏輯鏈路層的處理之后，包含在幀中的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)將被傳遞給在類型段中指定的高層協(xié)議。

（5）幀校驗(yàn)采用crc碼，用于校驗(yàn)幀傳輸中的差錯(cuò)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)心得體會(huì)（優(yōu)秀17篇）篇十

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各個(gè)行業(yè)中的應(yīng)用也愈發(fā)廣泛。因此，掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)成為越來(lái)越多人的追求。為了提高自己的網(wǎng)絡(luò)技能，我報(bào)名參加了一門網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程，并在這段時(shí)間里進(jìn)行了實(shí)地實(shí)錄觀摩。通過(guò)親身參與，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程有了更加深入的了解，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課堂實(shí)錄中，我深刻感受到了信息技術(shù)發(fā)展的迅猛與廣泛。課堂上，老師通過(guò)使用多媒體教學(xué)工具，將網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)生動(dòng)形象地傳達(dá)給我們。我了解到了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。這一系列的課程設(shè)置使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興趣和熱情。

此外，在課堂實(shí)錄中，老師注重實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方式，為我們提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)動(dòng)手操作網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、搭建網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)環(huán)境等活動(dòng)，我更加深入地理解了所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。這不僅提高了我的動(dòng)手能力，還增加了我對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，通過(guò)在課堂上搭建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，我親自體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)配置的過(guò)程，從而掌握了一些實(shí)際應(yīng)用技巧。

此外，我在課堂實(shí)錄中也注意到了合作與交流的重要性。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一個(gè)高度共享和協(xié)作的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)需要與他人相互討論、合作解決問(wèn)題。在課堂中，我與同學(xué)們形成學(xué)習(xí)小組，經(jīng)常一起進(jìn)行課后實(shí)踐操作和討論。我們共同探討、研究問(wèn)題，相互交換經(jīng)驗(yàn)與方法。這種合作學(xué)習(xí)的方式使我在解決問(wèn)題過(guò)程中更加靈活和高效。同時(shí)，這種合作學(xué)習(xí)的氛圍也增加了我對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的自信心，使我愿意積極參與討論和分享自己的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)。

最后，在課堂實(shí)錄中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也日益突出。在課堂中，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并分享了一些網(wǎng)絡(luò)安全的應(yīng)對(duì)策略。我了解到了網(wǎng)絡(luò)攻擊的種類和可能造成的后果，學(xué)會(huì)了識(shí)別和防范網(wǎng)絡(luò)攻擊。這使我認(rèn)識(shí)到，掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)不僅是為了保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全，更是為了社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

綜上所述，通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課堂的實(shí)錄，我深入了解了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性和實(shí)際應(yīng)用。我在課堂中通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐訓(xùn)練和交流合作等方式，提高了自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平。同時(shí)，我也加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)，并清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。相信通過(guò)不斷努力學(xué)習(xí)，我能夠更好地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為信息社會(huì)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)心得體會(huì)（優(yōu)秀17篇）篇十一

一、知識(shí)目標(biāo)。

2、了解因特網(wǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展；

3、了解因特網(wǎng)在我國(guó)的發(fā)展情況；

4、掌握因特網(wǎng)的主要功能；

5、了解因特網(wǎng)的工作方式；

6、了解接入因特網(wǎng)的方式；

二、能力目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的興趣和能力；

三、情感目標(biāo)。

培訓(xùn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的精神教學(xué)重點(diǎn)：

2、因特網(wǎng)的主要功能。

教學(xué)準(zhǔn)備：熟悉教材、準(zhǔn)備教案、制作網(wǎng)絡(luò)課件，教學(xué)方法：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主探究、教師講解指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：

一、引入。

二十一世紀(jì)是信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，作為計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物——信息網(wǎng)絡(luò)已成為十分重要的基礎(chǔ)設(shè)施。在未來(lái)信息化社會(huì)里，人們必須學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)、工作、交流。今天我們就通過(guò)因特網(wǎng)來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，去發(fā)現(xiàn)、探索網(wǎng)絡(luò)的奧秘。（教師講述）。

二、新課教學(xué)。

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

教師演示：?jiǎn)?dòng)ie瀏覽器。

輸入網(wǎng)址。

進(jìn)入專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

2、布置學(xué)習(xí)任務(wù)。

本節(jié)主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，包括：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能，因特網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展、因特網(wǎng)的功能、因特網(wǎng)的接入等知識(shí)。點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)左側(cè)的按鈕即可進(jìn)入學(xué)習(xí)頁(yè)面（教師講解）。

三、課堂在線測(cè)試。

新授完畢，學(xué)生進(jìn)入課堂測(cè)驗(yàn)環(huán)節(jié)。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入在線測(cè)驗(yàn)頁(yè)面。學(xué)生進(jìn)入測(cè)試頁(yè)面，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，鞏固提高。教師記錄學(xué)生成績(jī)，測(cè)試完畢，教師講評(píng)測(cè)試結(jié)果。分析存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

四、討論交流，提高升華。

通過(guò)論壇，提出討論問(wèn)題，學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和老師之間通過(guò)發(fā)帖子交流、共同討論提出的問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固、升華本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。

五、課堂小節(jié)。

今天我們一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，探索網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，感受到網(wǎng)絡(luò)奧妙，希望同學(xué)們能夠掌握在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法、技巧。培養(yǎng)自己在網(wǎng)上獲取知識(shí)的興趣和能力，為將來(lái)自己的學(xué)習(xí)、工作，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)心得體會(huì)（優(yōu)秀17篇）篇十二

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)心得體會(huì)（優(yōu)秀17篇）篇十三

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課實(shí)訓(xùn)作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課程，是學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、掌握網(wǎng)絡(luò)基本配置、應(yīng)用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)安全方面必不可少的一門課程。在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課實(shí)訓(xùn)中，我深深地感受到了實(shí)訓(xùn)對(duì)于我的職業(yè)生涯和未來(lái)的重要意義，并且也積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能，今天，我就來(lái)談?wù)勎业木W(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)。

第二段：實(shí)踐是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課實(shí)訓(xùn)是一門重實(shí)踐、重操作的課程，需要我們學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，從中獲得經(jīng)驗(yàn)和技巧。在課堂上，我們通過(guò)直觀的演示和操作，可以更好地理解和掌握數(shù)字通信、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、協(xié)議等虛擬的概念。同時(shí)，實(shí)踐也有助于我們加深對(duì)于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。

第三段：獨(dú)立思考是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

剛開(kāi)始接觸實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)，我遇到了種種問(wèn)題和難點(diǎn)。有時(shí)候是操作不熟練，有時(shí)候是遇到故障不知道如何解決。在這個(gè)過(guò)程中，老師與同學(xué)們的支持與幫助是必不可少的，但是，在這個(gè)過(guò)程中，獨(dú)立思考更是必要的，就像是我們解決不開(kāi)的問(wèn)題，需要我們先思考過(guò)后再開(kāi)口提問(wèn)，要有自己的思考，不要過(guò)于依賴他人，這樣才能更清晰更專業(yè)地解決問(wèn)題。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作是實(shí)踐的核心。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作起著非常重要的作用。團(tuán)隊(duì)的互相配合和溝通是非常必要的，從這個(gè)角度上我們學(xué)生能夠更好的體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的力量和重要性。在跟隨老師的指導(dǎo)下，我們對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且我們對(duì)于團(tuán)隊(duì)精神有了更全面的體驗(yàn)，這些是我們以后進(jìn)入職場(chǎng)后不可替代的資產(chǎn)。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課實(shí)訓(xùn)是計(jì)算機(jī)學(xué)生職業(yè)生涯中必不可少的一門課程，它為我們計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生提供了一個(gè)全面而豐富的實(shí)踐平臺(tái)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們能夠更深刻地體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思考的重要性，這些能力對(duì)于我們以后的工作生涯將起到至關(guān)重要的作用。總之，在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課實(shí)踐中，我收獲頗豐，希望這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?zāi)軌蜓永m(xù)到我們以后的職業(yè)生涯。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)心得體會(huì)（優(yōu)秀17篇）篇十四

北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《組合圖形的面積》教學(xué)反思（李曉青）。

一分耕耘一分收獲。這次百花獎(jiǎng)，讓我感受頗深，對(duì)于本節(jié)課，《組合圖形的面積》是學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形，三角形和梯形的面積計(jì)算的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)組合圖形面積的計(jì)算，這是面積知識(shí)的提升和發(fā)展。一方面可以鞏固已學(xué)的基本圖形，另一方面則能將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行綜合，提高學(xué)生組合圖形面積的必要性，二是針對(duì)組合圖形的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主探索性。針對(duì)本節(jié)課，我有一下反思：

同時(shí)，使學(xué)生在頭腦中對(duì)組合圖形產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，更為下一步探究組合圖形面積做好鋪墊。

一、聯(lián)系生活，體會(huì)組合圖形必要性。

引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的組合圖形：從我們生活中哪些物體的表面可以找到組合圖形。讓孩子們感受學(xué)習(xí)組合圖形的必要性，也進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的各個(gè)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題善于提問(wèn)題。

二、探究方法，尋求解決問(wèn)題最優(yōu)化。

在學(xué)生解決組合圖形面積時(shí)，重視把學(xué)生的思維過(guò)程充分暴露出來(lái)，讓學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考、自主探索、培養(yǎng)了能力。為每個(gè)學(xué)生提供數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，開(kāi)拓學(xué)生的思維，并引導(dǎo)學(xué)生尋找最簡(jiǎn)單的方法，實(shí)現(xiàn)方法的比較，同時(shí)也是反思自己的`方法和學(xué)習(xí)別人方法的一個(gè)很好時(shí)機(jī)，通過(guò)學(xué)生的探索、交流、討論、優(yōu)化、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握組合圖形面積的計(jì)算方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

學(xué)生通過(guò)自己獨(dú)立思考，得出解決問(wèn)題的方法；然后通過(guò)小組和全班交流，使學(xué)生學(xué)會(huì)了別人的方法；最后，從這些方法中，比較、反思、知道最簡(jiǎn)便的方法。

三、總結(jié)全課，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題方法。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，引導(dǎo)讓學(xué)生在總結(jié)上有所提升，在知識(shí)方面，還有數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想方面都應(yīng)該有收獲的。

對(duì)于本節(jié)課，暴露出的問(wèn)題：

1.各環(huán)節(jié)時(shí)間的分配。本節(jié)課在各環(huán)節(jié)的分配上有所欠缺，需要對(duì)各環(huán)節(jié)有個(gè)提前預(yù)設(shè)，需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子們?cè)谟行У膯挝粫r(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。課堂進(jìn)行中，給于人的印象為趕，這就不能照顧到后進(jìn)生，導(dǎo)致他們對(duì)本節(jié)課失去學(xué)習(xí)欲望。

2.語(yǔ)言藝術(shù)。本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)過(guò)于單一，引導(dǎo)孩子們過(guò)渡環(huán)節(jié)以及布置任務(wù)的目的性上不明確。

3.組合圖形方法優(yōu)化上。雖然引導(dǎo)孩子們質(zhì)疑可以使學(xué)生明白在組合圖形的分割中，需要根據(jù)所給的條件進(jìn)行合理的分割，可以達(dá)到計(jì)算組合圖形的面積，但由于給予孩子們更多的時(shí)間相處更多的方法，從而忽略個(gè)后進(jìn)生，也忽略了孩子們想表現(xiàn)自我的心理，導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)各個(gè)相同分割的方法。本節(jié)課沒(méi)有在最后引導(dǎo)孩子們達(dá)到“分割的圖形越簡(jiǎn)潔，計(jì)算起來(lái)越簡(jiǎn)便”也是本節(jié)課的一大不足。

4.在課堂生成上，沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行快速思考，導(dǎo)致一些生成沒(méi)有及時(shí)的解決，忽略后，孩子們的質(zhì)疑沒(méi)有解決，也不能達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)心得體會(huì)（優(yōu)秀17篇）篇十五

現(xiàn)代是一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，信息化是當(dāng)代的一大特色，那么計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程就顯得十分的重要。

所以讓高校的學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們?cè)谏鐣?huì)上生活是十分受益的。

提高其的教學(xué)質(zhì)量就更顯得十分有必要。

相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)來(lái)說(shuō)，案例教學(xué)更好地做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。

如此一來(lái)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

以往教學(xué)內(nèi)容的枯燥無(wú)趣，很難引發(fā)學(xué)生的樂(lè)趣，更重要的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式脫離了實(shí)踐，縱然學(xué)到的理論再多，一旦真正的上機(jī)操作，仍然會(huì)變得不知所措。

在課堂上學(xué)到的知識(shí)難以運(yùn)用到實(shí)際中去，這是傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，而案例教學(xué)卻彌補(bǔ)了這些。

案例教學(xué)還存在很多優(yōu)點(diǎn)，研究案例教學(xué)是提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程質(zhì)量的一個(gè)有效的方法。

2闡述當(dāng)前教學(xué)中的不足。

2.1當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容重理論，輕實(shí)踐。

現(xiàn)下不光是計(jì)算機(jī)方面的教學(xué)存在重理論，輕實(shí)踐的問(wèn)題，許多課程的教學(xué)都存在這些問(wèn)題。

對(duì)于許多高校教學(xué)，授課時(shí)盡管采用了多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，但也僅僅是換了一種稱為ppt的板書而已。

許多高校教師一味的在講臺(tái)上講述理論知識(shí)，學(xué)生則一味的去聽(tīng)，學(xué)到的大多只是理論方面的知識(shí)，但眾所周知，計(jì)算機(jī)是一個(gè)操作性很強(qiáng)的科目，若要掌握其中的精髓，必然要上機(jī)去實(shí)踐，才能真正的運(yùn)用到實(shí)踐中去。

而且對(duì)于許多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，就是要學(xué)到真正有應(yīng)用價(jià)值的東西，而不是枯燥的理論知識(shí)。

2.2當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容過(guò)于系統(tǒng)。

許多高校的學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)時(shí)都要根據(jù)教材上的內(nèi)容去學(xué)習(xí)，內(nèi)容過(guò)于死板。

許多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就是為了把計(jì)算機(jī)作為一種應(yīng)用的工具，來(lái)輔助自己的專業(yè)來(lái)學(xué)的，可是他們學(xué)的有關(guān)計(jì)算機(jī)的內(nèi)容卻由于教材的編訂，顯得過(guò)于繁重，而且學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)有比較短，造成的結(jié)果就是對(duì)于教師來(lái)講，由于要教的內(nèi)容太多，難度偏大，教學(xué)質(zhì)量降低，而對(duì)于學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多，在如此倉(cāng)促的時(shí)間內(nèi)，并不能掌握其中真正的技能，那么致使把計(jì)算機(jī)作為一個(gè)實(shí)用工具的目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)了。

2.3當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)使用多媒體教學(xué)存在弊端。

現(xiàn)在高校的教學(xué)模式普遍都使用的是多媒體教學(xué)，以ppt為主，板書為輔的教學(xué)模式。

但這種教學(xué)模式看似提高了教學(xué)效率，實(shí)則不然。

用多媒體教學(xué)速度很快，教師一味的講，學(xué)生以為的聽(tīng)，來(lái)不及思考，更來(lái)不及與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

學(xué)生在課上只是在看東西而不是在學(xué)東西，可以說(shuō)是左耳朵進(jìn)右耳多出，這種教學(xué)效率可想而知是很低的，學(xué)生很難從中學(xué)到真正的東西。

可以說(shuō)這是教學(xué)中的一個(gè)弊端，也是很難解決的一個(gè)問(wèn)題。

3案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和意義。

3.1案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)之一就是可以更好的將理論與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)。

案例教學(xué)的一大特色就是引入案例來(lái)進(jìn)行教學(xué)，案例的來(lái)源多來(lái)自于社會(huì)生活中，教師將案例引入到課堂，讓學(xué)生參與對(duì)案例的分析，進(jìn)入到這個(gè)案例的情景中去，真正的做到了與學(xué)生在課堂上的互動(dòng)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)將不再僅僅停留在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，更多的是好像真正的融入到了一個(gè)實(shí)際案例中去，真正的做到了理論與實(shí)踐的相結(jié)合。

案例教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)并沒(méi)有脫離實(shí)際運(yùn)用，這樣才達(dá)到了教學(xué)的真正目的，傳統(tǒng)教學(xué)方式是難以做到這點(diǎn)的。

案例教學(xué)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是，更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我們知道學(xué)生是整個(gè)教學(xué)中非常重要的一部分。

而且最終的目的也是讓學(xué)生學(xué)到真正的知識(shí)。

那么能否做到讓學(xué)生從被動(dòng)去學(xué)做到主動(dòng)去學(xué)是很重要的，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在其中起著很大的作用。

只有激發(fā)了學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)使上課不僅僅是上課，而變?yōu)楦佑幸饬x的教學(xué)。

案例教學(xué)由于在教學(xué)過(guò)程中引入了案例，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，更好的投入到每一次授課中去。

3.2案例教學(xué)的意義。

案例教學(xué)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的很多缺點(diǎn)，那么將這一模式引入到教學(xué)中去，必然會(huì)產(chǎn)生很多不可忽視的意義的。

另外案例教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，與傳統(tǒng)教學(xué)方式不同，需要教師在教學(xué)是從很多方面去改變，那么致使教師會(huì)不斷地反思自己的教學(xué)方法，改善自己以往的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)質(zhì)量，無(wú)疑是對(duì)教師的一種鞭策。

在教學(xué)中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)興趣，無(wú)疑是對(duì)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)也是十分有幫助的。

4舉例說(shuō)明如何進(jìn)行案例教學(xué)。

4.1案例教學(xué)準(zhǔn)備階段。

案例教學(xué)在準(zhǔn)備階段主要是教師和學(xué)生的準(zhǔn)備。

教師應(yīng)在案例的選擇上去做準(zhǔn)備，而學(xué)生需要在怎樣合理的劃分小組上去做準(zhǔn)備。

對(duì)于教師在案例的選擇上是非常重要的一項(xiàng)工作。

那么案例應(yīng)該如何去選擇，才能使授課達(dá)到最佳效果呢。

案例的選擇應(yīng)以學(xué)生感興趣的方面為主要考慮方向。

所以案例的選擇盡量可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如在將郵件發(fā)送時(shí)，不要去選擇那些非常普通的案例去講解，如不要去講學(xué)生向教師交作業(yè)這樣簡(jiǎn)單無(wú)趣的案例。

可以去講同學(xué)之間用郵件來(lái)發(fā)生日賀卡等案例來(lái)講解。

另外，案例應(yīng)該具有目標(biāo)性，典型性，實(shí)用性，趣味性等等特點(diǎn)。

這些也是教師準(zhǔn)備案例時(shí)應(yīng)該考慮到的。

另外的準(zhǔn)備階段就是學(xué)生的準(zhǔn)備，主要是如何分組上去考慮，注重分組的合理性，合理性主要包括要從小組的規(guī)模，人員的分配以及各個(gè)成員的職責(zé)等等。

組長(zhǎng)的選擇也是非常重要的是，要選一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)能力比較強(qiáng)的，有比較強(qiáng)的對(duì)案例的分析能力，有能力帶動(dòng)起整個(gè)小組的氛圍。

另外各小組成員中，也要有能力強(qiáng)和能力弱的來(lái)搭配，能力強(qiáng)的可以去幫助能力弱的同學(xué)，這樣才能使整個(gè)小組強(qiáng)有力的發(fā)展。

4.2案例教學(xué)實(shí)施階段。

在實(shí)施階段可以分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。

1.理論教學(xué)即為教師在講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以設(shè)定一個(gè)情境，讓學(xué)生來(lái)參與，親身去體驗(yàn)?zāi)硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程，然后讓學(xué)生自己動(dòng)腦去分析。

如在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中講到ethernet網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)訪問(wèn)csma/cd時(shí)，可以給定一個(gè)這樣的案例，讓學(xué)生參與，然后從中分析，理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

(1)案例描述：讓一組的人處在一個(gè)黑屋子內(nèi)談?wù)撘粋€(gè)話題，每個(gè)人只能聽(tīng)到彼此的聲音，要怎樣說(shuō)話，才能正確包括etherenet網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)訪問(wèn)csma/cd時(shí)所遇到的各種情況。

(2)案例分析：a.每個(gè)人都可以說(shuō)話，即為訪問(wèn)時(shí)的多路訪問(wèn)。

b.發(fā)言前需檢查，是否有其他人在說(shuō)話，此情景模擬的則是訪問(wèn)時(shí)的載波監(jiān)聽(tīng)。

c.如果同時(shí)有多個(gè)人發(fā)表意見(jiàn)，那么就會(huì)出現(xiàn)訪問(wèn)中的`沖突問(wèn)題。

d.一個(gè)人在發(fā)言時(shí)還要時(shí)時(shí)檢查著是否有別人進(jìn)來(lái)討論，此時(shí)模擬的則是訪問(wèn)時(shí)的沖突檢測(cè)。

e。

一個(gè)人在說(shuō)話時(shí)發(fā)現(xiàn)有人要插進(jìn)來(lái)說(shuō)話，那么就要停下來(lái)，去等待。

過(guò)一會(huì)兒繼續(xù)說(shuō)話，此情景模擬的則是訪問(wèn)中的沖突停發(fā)，延遲重發(fā)的情況。

此外還有其他的情況可以去模擬，這就需要各小組成員內(nèi)部去商討，能否有其他的創(chuàng)新形式。

在此案例中通過(guò)模擬情景，同學(xué)們親身參與了進(jìn)來(lái)，更好的理解了etherenet網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)訪問(wèn)csma/cd時(shí)會(huì)遇到的各種情況，更清楚地明白它的工作原理，.對(duì)于以后將其運(yùn)用到時(shí)間生活中去，是十分有幫助的。

2.實(shí)踐教學(xué)，即是在講到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的功能時(shí)，如講到路由器的使用時(shí)，可以給學(xué)生一個(gè)生活化的實(shí)例，讓他們自己親自動(dòng)手去完成案例中所要求要完成的工作。

這樣更鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

可以通過(guò)下面這樣一個(gè)案例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。

(1)案例描述：你是某高校的一名學(xué)生，你的宿舍要安網(wǎng)線，需要將其配置成無(wú)線網(wǎng)，要求你利用路由器來(lái)進(jìn)行設(shè)置，并給宿舍成員分配出相應(yīng)的ip地址。

(2)案例分析：a.連接好路由器，并且啟動(dòng)路由器。

b.對(duì)無(wú)線路由器進(jìn)行參數(shù)的設(shè)置。

使用ie瀏覽器訪問(wèn)，并登錄。

選擇向?qū)В鶕?jù)向?qū)?lái)進(jìn)行一步步的設(shè)置。

選擇上網(wǎng)方式等等。

在此階段也可以進(jìn)行其他方面的設(shè)置，如綁定mac地址，分配ip，防火墻設(shè)置等等，這些都是為了自己的網(wǎng)絡(luò)更安全而設(shè)置的。

c.設(shè)置完成重啟路由器。

為了防止蹭網(wǎng)，需要在網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置項(xiàng)設(shè)置密碼。

d.搜索無(wú)線信號(hào)，連接上網(wǎng)。

這個(gè)階段是一個(gè)實(shí)際操作的階段，可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

這個(gè)階段，最好是在講路由器這部分內(nèi)容前給個(gè)小組布置下去。

一方面可以考驗(yàn)小組之間的自學(xué)能力，另一方面考驗(yàn)小組之間，在遇到?jīng)]有學(xué)過(guò)的知識(shí)上的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

更重要的是可以鍛煉小組的操作能力。

所以通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，好處是有很多方面的，學(xué)生在學(xué)習(xí)到的不僅僅是學(xué)理論知識(shí)，而是將學(xué)到的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中去運(yùn)用，這些才是最重要的。

另外還曾強(qiáng)了學(xué)生在其他方面的能力。

4.3案例教學(xué)總結(jié)階段。

在案例教學(xué)實(shí)施階段，各小組都參與了教學(xué)內(nèi)容，心得體會(huì)必然是有的。

在總結(jié)階段主要是由教師來(lái)進(jìn)行主持。

各小組要派代表上臺(tái)進(jìn)行總結(jié)報(bào)告，可以形成書面形式或者ppt來(lái)進(jìn)行報(bào)告，分別針對(duì)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，各小組內(nèi)部成員是怎樣商討的，怎樣策劃的，還有分工是怎樣的，這些都要進(jìn)行匯總。

并且將這些報(bào)告保留下來(lái)，以便將來(lái)期末測(cè)評(píng)時(shí)，作為評(píng)分的重要依據(jù)。

另外匯報(bào)完成后，要對(duì)各小組完成案例的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，此階段可由教師完成，評(píng)出比較好的小組來(lái)進(jìn)行褒獎(jiǎng)，以此來(lái)鼓勵(lì)同學(xué)們今后更加積極地參與到案例教學(xué)中來(lái)，有助于教學(xué)水平的提高。

這樣做更加有利于案例教學(xué)的實(shí)施，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的目的，為教學(xué)創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。

5總結(jié)。

案例教學(xué)是一種新的教學(xué)模式，在教學(xué)的過(guò)程中，引入案例來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)不是靠理論知識(shí)就能學(xué)到好的，更多的是要在實(shí)踐中去操作，才能真正的體會(huì)到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的重要性。

案例教學(xué)很好地發(fā)揮了它在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的作用，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)將學(xué)習(xí)到的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際中去，更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)在案例教學(xué)仍然處在一個(gè)發(fā)展階段，還需要各方面的去努力，才能更好的使案例教學(xué)這種教學(xué)方式的到充分的運(yùn)用，更好地發(fā)揮出它應(yīng)有的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)心得體會(huì)（優(yōu)秀17篇）篇十六

作為一名計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程不僅是必須的，也是非常重要的一環(huán)。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的原理和方法、協(xié)議的作用、網(wǎng)絡(luò)安全等等。而這些知識(shí)點(diǎn)不是從課堂中被灌輸給我們的，而是通過(guò)實(shí)訓(xùn)操作來(lái)加深理解和掌握的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課實(shí)訓(xùn)，我對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有了更加深入和全面的了解，增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力，下面我將分享一些我在實(shí)訓(xùn)中的心得體會(huì)。

一、實(shí)訓(xùn)鍛煉基礎(chǔ)的操作技能。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課的實(shí)訓(xùn)是一項(xiàng)必修環(huán)節(jié)，因?yàn)樵S多理論知識(shí)都需要依靠實(shí)踐來(lái)加深理解和掌握。實(shí)訓(xùn)允許我們直接面對(duì)軟件操作和網(wǎng)絡(luò)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并在調(diào)試和解決這些問(wèn)題的過(guò)程中鍛煉實(shí)踐能力。比如，在運(yùn)行一個(gè)專業(yè)協(xié)議的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，必須經(jīng)過(guò)技術(shù)調(diào)試才能找到解決方法。通過(guò)這種實(shí)踐，我們可以更好地掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)作方式，從而對(duì)想要成為一名網(wǎng)絡(luò)工程師的我們非常有用。

二、實(shí)訓(xùn)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

實(shí)際上，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課的實(shí)訓(xùn)不止是鍛煉個(gè)人能力，也包括團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，每個(gè)人可能會(huì)遇到不同的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要大家共同合作，以最優(yōu)化的方式解決它們。這就需要團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員進(jìn)行有效的溝通，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮其最佳的能力。

三、實(shí)訓(xùn)促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度。

另一個(gè)從網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課實(shí)訓(xùn)中學(xué)到的技能是主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度。這是因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)室中，你必須自己動(dòng)手并獨(dú)立思考，依靠探索和思考解決問(wèn)題。這種主動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式使我們積累更多的知識(shí)，并激發(fā)我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的好奇心。在這個(gè)過(guò)程中，我們也學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和自我學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)術(shù)和整個(gè)職業(yè)都是至關(guān)重要的。

四、實(shí)訓(xùn)提升解決問(wèn)題的能力。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課的實(shí)訓(xùn)不僅是理論知識(shí)的應(yīng)用，還是解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們將理論檢驗(yàn)到實(shí)踐中，這使我們學(xué)會(huì)了遇到問(wèn)題時(shí)分析癥結(jié)、解決問(wèn)題的能力，并學(xué)會(huì)識(shí)別和回應(yīng)挑戰(zhàn)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們充分利用了頭腦中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這種鍛煉方法對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，并有助于將來(lái)的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。

五、實(shí)訓(xùn)帶來(lái)知識(shí)水平的提升。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課的實(shí)訓(xùn)，我們將通過(guò)實(shí)踐掌握新的知識(shí)，并加強(qiáng)已有的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠深入了解網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的實(shí)際情況，幫助我們更好地掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的知識(shí)和技術(shù)，從而能夠更好地理解從網(wǎng)絡(luò)中得到的信息和數(shù)據(jù)，從而更好地將它們應(yīng)用于學(xué)習(xí)和工作環(huán)境中。

總之，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課實(shí)訓(xùn)是一門重要的課程，它與職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)，可以幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)和技能，加強(qiáng)實(shí)踐操作和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些技能和經(jīng)驗(yàn)的積累，我們可以在職業(yè)生涯中受益并繼續(xù)成長(zhǎng)發(fā)展。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)心得體會(huì)（優(yōu)秀17篇）篇十七

【論文摘要】本文根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程及高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)如何提高高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提出了改進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)的方法，并對(duì)其實(shí)踐進(jìn)行了進(jìn)一步的討論。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是高職院校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的重點(diǎn)課程。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)是理論性和抽象性較強(qiáng)，課程教學(xué)中集中了大量的概念，并且教學(xué)內(nèi)容大多是后續(xù)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程要求學(xué)生知其然，還要知其所以然。對(duì)于涉及的概念，既要理解其內(nèi)容和實(shí)質(zhì)，又要建立起理論和實(shí)踐應(yīng)用中的聯(lián)系。在教學(xué)中，要處理好理論教學(xué)和實(shí)踐應(yīng)用的關(guān)系，要讓學(xué)生除了掌握理論知識(shí)，又要培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)主要采用課堂理論教學(xué)。教學(xué)的內(nèi)容以課本為主，往往需要講解大量的概念，并且還要以概念來(lái)講解概念。這些理論不好理解，增大了授課的難度。當(dāng)深受這種“填鴨式”教學(xué)之害的學(xué)生疑難問(wèn)題越積越多時(shí)，他們就會(huì)因?yàn)椤奥?tīng)不懂”而失去該課程的學(xué)習(xí)興趣，出現(xiàn)“不愿學(xué)”和“害怕學(xué)”的情緒，有的甚至學(xué)了后面忘了前面。同時(shí)由于講課時(shí)沒(méi)有結(jié)合實(shí)例，學(xué)生聽(tīng)課的積極性不高，久而久之，形成惡性循環(huán)，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。

在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)章節(jié)都會(huì)出現(xiàn)大量理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，為了幫助學(xué)生更好的理解這些內(nèi)容，對(duì)于課堂教學(xué)的改進(jìn)可以采用以下方法。

2.1類比法。

osi體系結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于這部分內(nèi)容的理解，學(xué)生普遍反映很抽象。所以這部分內(nèi)容的講解可以采用類比法，將郵政管理體系和osi體系結(jié)構(gòu)做一個(gè)比較。如果我們要寄信，過(guò)程如下：寫信人要把寫好的信放入信封中，信封上寫明收信人的地址和郵政編碼，并貼上郵票，投入到郵筒里。郵局工作人員從郵筒里取信，蓋上郵戳，并將發(fā)往同一地點(diǎn)的信件分揀好，裝袋。已經(jīng)裝袋的信件被運(yùn)送到火車站、飛機(jī)場(chǎng)等運(yùn)輸部門，封裝為大包等待運(yùn)輸。運(yùn)送到達(dá)目的地的信件被拉到目的地郵局進(jìn)行拆包。并在目的地郵局蓋上信件到達(dá)的郵戳，并由郵遞員送至收信人。收信人收到信件后，拆開(kāi)信封，可以讀取信件。從這個(gè)例子我們不難看出：

1）整個(gè)過(guò)程的參與者寄信人、收信人、寄信和收信的郵局、運(yùn)輸信件的交通工具等構(gòu)成了三層結(jié)構(gòu)的郵政管理體系。通過(guò)和osi七層體系進(jìn)行比較，使學(xué)生對(duì)層次的概念有個(gè)形象的認(rèn)識(shí)。

2）要寄信必須要把信件放入信封內(nèi)，并且必須要寫上收信人地址和貼上郵票，說(shuō)明信件的封裝有明確的格式要求，并且在發(fā)信的過(guò)程中必須要經(jīng)過(guò)封裝的過(guò)程。在收信時(shí)則表現(xiàn)為拆封（拆信）的過(guò)程。這和osi七層體系結(jié)構(gòu)中數(shù)據(jù)的封裝/拆封有相似之處。

3）信件在寄信人/收信人層表現(xiàn)形式為一封信；在郵局表現(xiàn)形式為目的地為相同地點(diǎn)的裝袋的狀態(tài)；在運(yùn)輸部門表現(xiàn)為打成大包的狀態(tài)。所以說(shuō)，數(shù)據(jù)（信件）在不同層次，信的表現(xiàn)形態(tài)也不相同，而在同一層，表現(xiàn)的形態(tài)是一樣的。這可以幫助學(xué)生理解協(xié)議數(shù)據(jù)單元的概念。

4）在郵政三層體系結(jié)構(gòu)中，寄信人/收信人層為該體系的上層，運(yùn)輸層為該體系的下層，可以看出寄信人/收信人使用的是郵局的服務(wù)，郵局使用的是運(yùn)輸部門的服務(wù)?？梢宰寣W(xué)生更好的理解osi七層模型中上下層之間服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系。

這樣，學(xué)生對(duì)osi體系結(jié)構(gòu)便有了一個(gè)大致的了解，能從基本上掌握分層的原理和特點(diǎn)。

2.2理論聯(lián)系實(shí)際。

對(duì)于理論課程的學(xué)習(xí)，不僅要掌握知識(shí)點(diǎn)的原理，更要懂得某些原理在實(shí)踐中是如何應(yīng)用的，因此在理論講解的同時(shí)，也介紹一下實(shí)際運(yùn)用的.知識(shí)，對(duì)于理論知識(shí)點(diǎn)的理解能起到更好的促進(jìn)作用。

1）講述mac地址的時(shí)候，介紹了mac地址的定義為計(jì)算機(jī)的硬件地址，可以延伸介紹下mac地址過(guò)濾在上網(wǎng)管理時(shí)的應(yīng)用。例如，使用無(wú)線路由器時(shí)經(jīng)常會(huì)碰到“蹭網(wǎng)”的現(xiàn)象，這時(shí)使用mac地址過(guò)濾，僅允許某一個(gè)或者某幾個(gè)mac地址訪問(wèn)，就可以解決此問(wèn)題。

2）在講述傳輸介質(zhì)時(shí)，除了講述幾種常用的傳輸介質(zhì)的主要特性之外，各種線材的特性也決定了他們的應(yīng)用范圍不同，比如長(zhǎng)距離埋地或者架空的布線一般選用光纜，而室內(nèi)的布線就應(yīng)選擇價(jià)格比較便宜的雙絞線。同是也可以將網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)中的知識(shí)也介紹一下。

3）在講述tcp和udp兩個(gè)協(xié)議時(shí)，需要重點(diǎn)介紹兩個(gè)協(xié)議的特點(diǎn)，以及他們的對(duì)比。根據(jù)他們的原理特性的不用，也決定了他們的應(yīng)用。比如文件傳輸?shù)刃枰煽總鬏數(shù)木W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，在傳輸層一般選擇tcp，而像實(shí)時(shí)視頻傳輸，一般則選擇udp。還有些網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用是需要兩個(gè)協(xié)議都是用的，比如說(shuō)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，監(jiān)控的實(shí)時(shí)畫面的傳輸，對(duì)時(shí)效性要求較高，所以選擇udp。而監(jiān)控的畫面需要保存起來(lái)以備后續(xù)查看，對(duì)畫面的質(zhì)量要求較高，可以選擇tcp。

3、結(jié)語(yǔ)。

計(jì)算機(jī)課程教學(xué)方法的改進(jìn)不僅要促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教材形式的改變，更是教育思想、觀念向現(xiàn)代化改進(jìn)。通過(guò)案例的講解，讓學(xué)生在探究發(fā)現(xiàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的極大樂(lè)趣，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。同時(shí)，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用也是日新月異，因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)案例時(shí)，更要體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，只有不斷改革和創(chuàng)新，才能取得更高更好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：