無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
翅膀翅膀篇一
裝在書上。
看看書里的內(nèi)容，
學(xué)學(xué)書里的知識。
看啊看……
書本是我永遠(yuǎn)的朋友。
我想把鼻子，
裝在花朵上。
聞聞花朵的芬香，
聞聞泥土的清鮮。
聞啊聞……
聞出快樂的心情。
我想把耳朵，裝在風(fēng)箏上。
聽聽小鳥的歡聲笑語，
聽聽風(fēng)兒的喜怒哀樂。
聽啊聽……
大自然的聲音多么美妙。
我想把手兒，
放到藍(lán)天上。
撫摸白云的柔軟。
觸摸風(fēng)兒的涼爽。
摸啊摸……
摸出藍(lán)天的美好。
翅膀翅膀篇二
幫助幼兒學(xué)會專注地傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。
圍繞話題用連貫的語言談?wù)摗坝辛顺岚颉焙蟮氖虑椋囵B(yǎng)幼兒的想象力、思維的開拓性及語言表達(dá)能力。
使幼兒主動、積極地參與自由交談和集體談話，體驗(yàn)談話教學(xué)的.快樂。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
小鳥木偶1個(gè)，“假如你有了翅膀”的系列圖片。
（二）引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本領(lǐng)來談，啟發(fā)幼兒回憶見過或聽過的事，充分發(fā)表自己的見解。教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒專心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。
（三）導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
1、集體談?wù)摗靶▲B”的本領(lǐng)。啟發(fā)幼兒：小鳥因?yàn)槭裁床庞羞@樣的本領(lǐng)？（會飛）為什么會飛？（因?yàn)橛幸粚Τ岚颍┻€有誰也有翅膀？有了翅膀它們能干些什么？鼓勵幼兒在集體面前大方講述。
2、圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。教師提問：
①鳥兒有了翅膀，有許多的本領(lǐng)。如果你有了翅膀，你會做些什么？
②你會做些什么特別的事？
③你為別人做些什么事？平時(shí)有什么做不到的事？
④你還希望誰也有翅膀，為什么？引導(dǎo)幼兒拓展思路，開動腦筋，發(fā)揮想象，運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見解。教師對幼兒豐富的想象給予肯定，對幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗(yàn)快樂。
四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒將自己的講述畫下來，或做鳥類手。
五、生活中滲透戶外教學(xué)時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察有翅膀的動物。
六、環(huán)境中滲透科學(xué)區(qū)展示各類鳥的圖片。語言區(qū)展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。
七、家庭中滲透教育幼兒保護(hù)鳥類，知道鳥兒是我們的朋友。
在這次語言教學(xué)中，幼兒能圍繞主題大膽地表達(dá)自己的見解，幼兒能在別人講述的時(shí)候認(rèn)真傾聽，在講話過程中，幼兒具有文明的語言習(xí)慣。大部分幼兒能在教學(xué)中，想說，敢說，會說，氣氛非常活躍。不足的是，有2個(gè)幼兒的經(jīng)驗(yàn)少，表達(dá)不太清楚，有一個(gè)幼兒不敢說。以后在教學(xué)中要關(guān)注這些幼兒，給他們創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵他們表達(dá)自己的見解。
翅膀翅膀篇三
假如給我一雙翅膀，我將會飛翔，將會環(huán)游地球，游遍地球的每一個(gè)角落，把溫馨把愛撒向世界。
首先，我想飛去看那一望無際的大海，聽聽海浪沖擊岸灘的聲音，聞聞大海的味道，看看潮漲潮落的變化。可以想象，在陽光下及咸濕的空氣中，和著浪花撞擊巖石的巨響，俯視海灘和岸沿一會兒被水淹沒，一會兒又顯示出的景觀，該是多么愜意，多么令人流連忘返！
另外，我還想飛到地球的最南邊去看看那美麗的冰雪世界。聽說那個(gè)冰雪世界，終年不化的積雪覆蓋在大地上，許多雪山和冰凌漂浮在海洋里。我想那里一定是白色最多的地方，我喜愛白色，白色——那是純潔的象征。在地球的最南邊，雖然沒有花草樹木，但海洋里有色彩斑斕的藻類，岸上有潔白的冰雪，還有那走路搖搖擺擺的笨企鵝、還有海象、海豹等水中動物，它們給南極增添了無限生機(jī)，增添了無限景致。
翅膀翅膀篇四
媽媽，鳥為什么可以飛呀？一個(gè)小女孩邊說邊揮動雙臂。因?yàn)轼B有翅膀啊！媽媽笑著說。鳥有翅膀可以飛，人為什么沒有，是不是有點(diǎn)不公平？小女孩憤憤不平地說。那是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)不同！媽媽無奈地嘆口氣。
于是，我小小的心中就扎根了一個(gè)夢想，能像小鳥一樣飛上天。為此，我付出了許多努力。
7歲時(shí)，曾看過《超人總動員一》，中間的女超人和男超人好帥哦！居然可以到處飛。嗚嗚嗚小女孩拿著紙飛機(jī)在屋子里轉(zhuǎn)圈，一個(gè)不注意，被茶幾拌在地上，出乎意料地向前滑了一下。剛才還在哭的小女孩由此受到啟發(fā)，一個(gè)驢打滾翻了起來，跑到屋子的最里面，啊！小女孩邊沖刺邊叫，跑到瓷磚上時(shí)，猛地往地上一躺，意料之中地借著沖力，往前滑了幾格。哪想沖力過大，小女孩一頭撞在電視機(jī)柜上。由此，小女孩意味深長地說：小鳥要是飛著飛著，撞在樹上會怎么樣。
8歲時(shí)，不信邪了！小女孩站在床上說。不知從哪里看到或聽到的，要在高處往低處跳，才飛得起來。附近沒有高山低谷的，只有一個(gè)大床。在那時(shí)看來，已經(jīng)夠高了。信心滿滿的她爬上高山，啊！別說，還真是高啊，為了夢想，沖！沖！沖！閉上眼，捂住鼻子，往下一跳，哎呀！地上，小女孩坐在那里，兩腿摔得彎曲了，麻了。小女孩得出結(jié)論：怪不得小鳥走路都是跳的，不能彎曲，原來是摔的。
9歲時(shí)，小女孩抱著零食在電視機(jī)前津津有味，突然看見動物世界里的鷹，它們小時(shí)候?qū)W飛，是從懸崖上被鷹媽媽踢下去，被迫學(xué)會的的，并且還有著生命危險(xiǎn)。小女孩轉(zhuǎn)過頭，還不停地吃著零食，嘴里含糊不清地說：媽，我不飛了！
為什么？
我還不想死啊！
翅膀翅膀篇五
葉子，翅膀，
你也一定向往自由吧！
這里只是你休息時(shí)的停靠站，
你只是過客。
“翅膀”，總需要飛翔！
我望著你，
祝福你，
找到屬于自己夢的地方。
葉子呵，
你可知道，
在你身后，
我一直沒走……
我靜靜的拾起你，
你靜靜的躺著，
在我手心里躺著。
葉子，
你的避風(fēng)港呢？
為什么不回去？
你是被父母遺棄的孤兒，
是被風(fēng)兒帶到遠(yuǎn)方的游子，
亦或是你也在尋找自己的理想？
葉子，是飛向天空的翅膀。
風(fēng)兒拂過，
你隨著它飄啊飄，
我不再追尋，
你有更遠(yuǎn)的目標(biāo)與理想，
也有自己的一片天。
葉子，翅膀，
你也一定向往自由吧！
這里只是你休息時(shí)的停靠站，
你只是過客。
“翅膀”，總需要飛翔！
我望著你，
祝福你，
找到屬于自己夢的地方。
葉子呵，
你可知道，
在你身后，
我一直沒走……