范文范本是我們掌握寫(xiě)作技巧的重要工具，通過(guò)學(xué)習(xí)范文可以提高我們的寫(xiě)作水平。接下來(lái)，我們將推薦一些范文范本給大家，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一定的指導(dǎo)和幫助。

難忘的幾分鐘（優(yōu)秀23篇）篇一

上學(xué)期我參加了“南通市創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)比賽”，來(lái)自200多個(gè)學(xué)校的近20xx人參加了這個(gè)盛會(huì)。我和隊(duì)友選擇了“智慧農(nóng)場(chǎng)”這個(gè)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目的規(guī)則就是自己在場(chǎng)地里先搭一塊“農(nóng)場(chǎng)”，然后把各種硬件安裝到位，再用一款軟件為她們編程。經(jīng)過(guò)了簡(jiǎn)單的賽前檢查，我和我的隊(duì)友肩背電腦，手捧硬件，堅(jiān)定的邁向了考場(chǎng)，開(kāi)始的比賽。比賽一開(kāi)始，我和隊(duì)友就迅速的分工：我負(fù)責(zé)編程，他負(fù)責(zé)拼搭，我們合作無(wú)間，各自埋頭苦干，開(kāi)始了自己的工作。我把電腦打開(kāi)，迅速并熟練的開(kāi)始了編程：”led燈在a13，黃燈在a14，快插！蜂鳴器在b1，超聲波在四g口，在上右方。”比賽就這樣熱熱鬧鬧而又如火如荼的進(jìn)行了，不知不覺(jué)的一個(gè)半小時(shí)就這樣過(guò)去了—比賽結(jié)束了！最后一個(gè)環(huán)節(jié)是各組展示自己的成果。我和隊(duì)友對(duì)于我們的成果非常滿意，同時(shí)對(duì)于一等獎(jiǎng)我們也是志在必得！可是就在這個(gè)時(shí)候，我們突然都發(fā)現(xiàn)到一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，作為電力供應(yīng)的電池，同時(shí)也關(guān)系到了比賽的展示的電池，這時(shí)候卻沒(méi)有電了！我們一下子就被恐懼吸走了靈魂，墜入了無(wú)盡的深淵，無(wú)情的下墜，但這也無(wú)法阻止裁判停止腳步，他還是走到了我們的展臺(tái)前面，毫無(wú)疑問(wèn)，我們輸了，我們無(wú)可奈何的搖了搖頭，嘆了口氣。短短的幾分種，我的心情就像坐了一趟過(guò)山車，唾手可得的'一等獎(jiǎng)卻變成了面對(duì)裁判而無(wú)法展示的尷尬。最后也只能內(nèi)心充滿里懊惱的離開(kāi)了賽場(chǎng)。

這懊惱的幾分鐘，讓我錯(cuò)失了這場(chǎng)比賽，同時(shí)我也意識(shí)到了賽前沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，只有滿滿的激情與自信是沒(méi)有用的。“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人！”這句話我想我會(huì)牢牢記住的。

難忘的幾分鐘（優(yōu)秀23篇）篇二

洪亮的歌聲穿透教室傳達(dá)到走廊，經(jīng)過(guò)的師生紛紛止步，好像在觀賞精彩的演出。平常調(diào)皮吵鬧的五（3）班，難得有這樣令人喝彩的時(shí)候。

間奏還在回蕩，我們的心卻久久不能平靜。溫暖的午后，陽(yáng)光隱約照入教室，那象征著光明、和睦，仿佛是舞臺(tái)上的閃光燈，點(diǎn)亮每一位演員。而我們，剛剛結(jié)束了一場(chǎng)難忘的“演唱”。

很快，曲目定下來(lái)了，名叫《走向復(fù)興》。音樂(lè)老師發(fā)給我們歌譜，讓我們先聽(tīng)，然后跟著唱。剛開(kāi)始，同學(xué)們唱得并不好，總是跑掉、唱錯(cuò)歌詞……但終于，我們能好好唱完整首了，經(jīng)過(guò)一次次練習(xí)，我們基本上不會(huì)再出現(xiàn)錯(cuò)誤了。

今天課上，老師先讓我們幾組唱，我們是最先唱的，并不是很好，受到其他幾個(gè)小組的諷刺，希望再重新唱一遍。終于，老師讓我們一起合唱一遍，這一次激發(fā)了同學(xué)們的熱情，我們都躍躍欲試。伴奏開(kāi)始了，我們起唱，比之前更加洪亮、悅耳。我還看見(jiàn)，老師的臉上露出了欣慰的笑容。盡管，我們的腳下不是光彩奪目的舞臺(tái)；盡管，我們身上沒(méi)有精美絕倫的演出服；盡管，這只是一次普通的聯(lián)系，但我們已經(jīng)十分滿足，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是一場(chǎng)精心布置了許久的表演。

就讓陽(yáng)光、歌聲與微笑，溫暖那短暫而又寶貴的幾分鐘吧。

難忘的幾分鐘（優(yōu)秀23篇）篇三

我們的人生是有很多的分鐘組成，雖然一分鐘兩分鐘的單看也許會(huì)覺(jué)得不起眼，但是這漫長(zhǎng)的人生的的確確是由不起眼的一分鐘兩分鐘堆砌而成的，所以當(dāng)我們面對(duì)那目前來(lái)說(shuō)不太起眼的幾分鐘的時(shí)候，定要好好珍惜才是。

在經(jīng)過(guò)了將近一上午的課程之后，每次在最后一節(jié)課時(shí)我都會(huì)蠢蠢欲動(dòng)，而在最后一節(jié)課的最后幾分鐘時(shí)我就更是蠢蠢欲動(dòng)。在今天上午的最后一節(jié)課上我才真正明白那幾分鐘的重要性，也讓我在之后的生活中更加珍惜時(shí)間。

最后一節(jié)的數(shù)學(xué)課上，在前半段的課上時(shí)間我都在努力的學(xué)習(xí)老師教授的知識(shí)，但看著手表上的時(shí)間，我的心就已經(jīng)定不下來(lái)了。課上的最后幾分鐘老師在講臺(tái)上講的東西，雖然我的眼睛盯著黑板，但是在心里卻早早的打算放學(xué)之后去小賣(mài)店買(mǎi)點(diǎn)零食來(lái)吃，所以在數(shù)學(xué)課的最后幾分鐘也就什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

由于上午數(shù)學(xué)課的最后幾分鐘沒(méi)有專心聽(tīng)講，在下午的數(shù)學(xué)課上就已經(jīng)聽(tīng)不懂了，感覺(jué)錯(cuò)過(guò)了幾分鐘，似乎落了很久的功課，疏忽極了。后來(lái)才知道老師講的都是與下節(jié)課有關(guān)的重要知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)的我倒是真有些后悔浪費(fèi)的那幾分鐘。

經(jīng)過(guò)了這件事之后，無(wú)論在什么時(shí)候，我都會(huì)選擇珍惜那不起眼的時(shí)間，珍惜那短短幾分鐘。

難忘的幾分鐘（優(yōu)秀23篇）篇四

有一次期末考試，我有一道數(shù)學(xué)題不太確定。交上卷子后，我的心就一直放不下。

第二天，卷子改出來(lái)了。“張優(yōu)朵100，楊瑞98，經(jīng)典99……”老師報(bào)著分?jǐn)?shù)，我的心緊張極了，“呯呯”不停地跳，仿佛下一個(gè)就要叫到我了，生怕我考低了，拿不到三好生。我屏氣凝神。“柏帥……”終于點(diǎn)到我名字了，時(shí)間好像定格在了這一瞬間，我的心跳得更加快了，手緊緊抓住衣服。“哼哼……”老師看了看試卷，冷笑兩聲。哎呀！我的小心臟都快跳出來(lái)了，一粒粒豆大般的汗珠從我頭上落下來(lái)。“你猜你才考多少分？”老師嚴(yán)厲地問(wèn)。聽(tīng)了這話，我的`心平靜了，看來(lái)考得很不理想。“八……八……八十？”我慢吞吞地說(shuō)。“哈哈！”老師詭異地笑了起來(lái)。咦？老師是不是覺(jué)得我考得太差了，氣得苦笑起來(lái)啦？“不對(duì)，再猜。”完了，看來(lái)比八十還低。我的心再一次快速跳動(dòng)起來(lái)。唉呀！我都快得心臟病了。我吞吞吐吐地答道：“七……七……七十五？”“no、no、no！”老師搖了搖食指。唉呀，我都快急得蹦起來(lái)了，再這樣下去，真是要急死人的呀。“好了，不跟你開(kāi)玩笑了，你這次考得不錯(cuò)，100分。”

“呼”我松了一口氣。

這真是太讓人緊張了，老師好調(diào)皮啊。

難忘的幾分鐘（優(yōu)秀23篇）篇五

還記得在甘肅的那幾天，我經(jīng)歷了一次驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)，那天波浪洶涌，水位很高。阿姨勸我們不要坐，怕有意外，我想無(wú)風(fēng)險(xiǎn)不刺激，經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)佤构偷貙?dǎo)的確認(rèn)，我坐上了羊皮筏子。

我們沿著小道來(lái)到乘船地點(diǎn)，只見(jiàn)這羊皮筏子高達(dá)2米，長(zhǎng)約1米半，10個(gè)用油鹽浸泡過(guò)的羊皮筒金燦燦，因?yàn)橛幸荒甓嗟慕輹r(shí)間，使他們富有彈性和浮力，以“343”的陣式綁在浮子上，有點(diǎn)類似于簡(jiǎn)易的氣墊登陸艇，幾個(gè)小伙子用力一抬將羊皮筏子放入水中，那筏子完全浮在水面上，滿載時(shí)吃水也只有20厘米。看著眼前的羊皮筏子，我似乎看到了在毫無(wú)機(jī)械設(shè)備的年代里，黃河兩岸的人民運(yùn)用自己的智慧來(lái)運(yùn)輸貨物的情景。

我和墨墨以及兩個(gè)大人陸續(xù)上筏子，只見(jiàn)漢子一口氣將船推出一兩米遠(yuǎn)，艄公緊隨其后，一個(gè)箭步上了船，然后用竹篙一點(diǎn)地，船瞬間離岸六七米。由于今天浪比較大，船行得十分快，四邊水流一擁而來(lái)，我們的船有時(shí)左右漂移，有時(shí)360度轉(zhuǎn)圈圈，還有時(shí)直接向前沖刺。但艄公卻不驚慌，只見(jiàn)他時(shí)而用板槳一擋，減慢速度；時(shí)而輕輕一點(diǎn)，回到正確的航道上來(lái)；時(shí)而左右張望，避開(kāi)其他船只。船行駛了一會(huì)兒，他忽然說(shuō)：“讓你們刺激一下。”話音未落，在右側(cè)來(lái)了一槳，我們的筏子便駛向岸邊，岸邊由于有石頭的阻礙，水波會(huì)進(jìn)行反流，我們的羊皮筏子遭遇暗流，迅速地轉(zhuǎn)了兩周半。“啊！”我十分興奮，差點(diǎn)兒站了起來(lái)，“太爽了”，我們一邊大叫一邊拍照。

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼就上岸了，在離去之時(shí)，我雙手捧起一把母親河的水，這略顯渾濁的水啊，哺育了我們一代代華夏兒女；走一走我們的祖先走過(guò)的路，感受一下古代人民的生存智慧；這次甘肅之行也讓我知道了要敢于挑戰(zhàn)，堅(jiān)持自我，終生難忘啊！

難忘的幾分鐘（優(yōu)秀23篇）篇六

在我小時(shí)候有一個(gè)好朋友，他叫周碩宜，因?yàn)橐痪湓挿蛛x了，也因?yàn)橐痪湓捰趾秃昧恕?/p>

后來(lái)我們慢慢都長(zhǎng)大了，我們之間的關(guān)系也越來(lái)越差，因?yàn)橛幸淮嗡恍⌒陌盐业耐婢吲獕牧耍沂稚鷼猓瑢?duì)這周碩宜說(shuō)：“哼，我以后再也不會(huì)陪你玩了。”我就生氣的走了，因?yàn)檫@一句話，我和周碩宜之間的友誼破碎了。

不過(guò)我到了六年級(jí)才知道了自己不該這么做，我就想去挽回我們之間的友誼，可是太晚了，已經(jīng)挽救不回來(lái)了。但是我仍不放棄去挽回我們之間的友誼，在一次全校大掃除的時(shí)候，周碩宜在搬一個(gè)大木頭，不小心手一滑，木頭正好落在了他的腳上，于是我就送他去醫(yī)療室，在回學(xué)校的途中，我說(shuō)：“對(duì)不起，以前是我不好，我不應(yīng)該那樣說(shuō)你的，請(qǐng)你原諒我。”周碩宜說(shuō)：“見(jiàn)你這么誠(chéng)懇，我就原諒你了，等我的傷完全好了，我們一起去玩吧！”我說(shuō)：“好啊！”也是因?yàn)檫@幾句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的.話，讓我們之間的友誼又重新變好了。

我們之間的友誼就是由幾句話變差又變好，這幾句話，我一生都無(wú)法忘記。因?yàn)檫@幾句話說(shuō)明了同學(xué)之間的友誼是很是很珍貴的，不應(yīng)該因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而讓友誼破碎的。

難忘的幾分鐘（優(yōu)秀23篇）篇七

那一次，我流淚了那一次我真的哭了。不是被老師罵而哭，也不是被爸爸媽媽打而哭，而是我在作文競(jìng)賽中得了第二名而哭。對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，在作文競(jìng)賽中得第二名可能是件很容易的事，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻很難。

我一直都害怕寫(xiě)作文，可以說(shuō)我是一見(jiàn)到作文就頭皮發(fā)麻，一聽(tīng)到老師說(shuō)要寫(xiě)作文就頭疼，只要一有機(jī)會(huì)可以溜，我就會(huì)腳踏西瓜皮——溜之大吉。

在讀五年級(jí)時(shí)，有一次作文競(jìng)賽，我們班班主任王老師叫我參加，我是最恨最怕寫(xiě)作文了，那想?yún)⒓邮裁醋魑母?jìng)賽，于是千方百計(jì)想讓王老師不要我參加這次作文競(jìng)賽，可是王老師就是不同意。我看不參加這次作文競(jìng)賽是不可能了，師命難為，于是我回家后，便拼命的看爸爸媽媽以前給我買(mǎi)的一些作文書(shū)，臨時(shí)報(bào)報(bào)佛腳。

到了作文競(jìng)賽的那一天，我懷著忐忑不安的心情進(jìn)入考場(chǎng)。開(kāi)始，一切都很順利，我覺(jué)得寫(xiě)得也很不錯(cuò)，原以為不會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)了一半就沒(méi)話可寫(xiě)的狀況，可不一會(huì)事情發(fā)生了，我忽然覺(jué)得無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)了。這時(shí)，我抬頭一看，同學(xué)們都早已寫(xiě)好了，有的坐在那邊玩，有的在認(rèn)真的修改，心想完了，我肯定得不了獎(jiǎng)。后來(lái)我就稀里糊涂地亂寫(xiě)一通，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于寫(xiě)完了，這時(shí)時(shí)間也到了，我匆匆地把作文交了。

過(guò)了幾天，當(dāng)老師告訴我這次作文競(jìng)賽得了第二名時(shí)，我十分激動(dòng)，不爭(zhēng)氣的淚水從眼眶里掉了下來(lái)。

這是激動(dòng)之淚、興奮之淚，更是幸福之淚!

難忘的幾分鐘（優(yōu)秀23篇）篇八

歲月匆匆而過(guò)，驀然回首，我已成少年，念及往事，不勝唏噓。那人生道路上的無(wú)數(shù)個(gè)幾分鐘，匯成一條河流淌在我的心間。那些記憶里的事親切而熟悉，美好而和諧；那個(gè)記憶里的我，可愛(ài)又淘氣，機(jī)靈又搞怪。

那是一個(gè)周六的早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶揮灑在我身上，窗欞上還停留著兩只小鳥(niǎo)，在歡快的唱著歌，我一個(gè)翻身便下了床，飛快的穿好了衣服。心里默默的想著，今天的天氣真好，我要立馬晨讀，趕緊完成今天的。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

于是，我三下五除二快速吃完早餐，都不需要媽媽督促，便開(kāi)始大聲晨讀！媽媽見(jiàn)我認(rèn)真的樣子，沖我微微笑，轉(zhuǎn)身便去廚房忙活了！一開(kāi)始我的確很認(rèn)真的讀著，漸漸的，漸漸的，朗朗讀書(shū)聲低了下去，直至消失。

我這是怎么了？原來(lái)啊，窗外的陽(yáng)光斜射到書(shū)架上，那個(gè)裹著金邊封面的《哈利波特》忽然閃閃發(fā)光，那樣子好像在對(duì)我招手“來(lái)呀來(lái)呀，快點(diǎn)來(lái)拿我呀！”于是我停止還沒(méi)有完成的晨讀作業(yè)，忍不住一把抓住它，捧在手上，悄悄的看起來(lái)。作者那一波三折的構(gòu)思，字里行間表達(dá)的情感，深深的吸引著我，我這只小書(shū)蟲(chóng)呀，啃啊啃啊，完全忘了時(shí)間，忘了我的晨讀計(jì)劃還沒(méi)有完成呢！

也不知過(guò)了多久，書(shū)房的門(mén)被推開(kāi)，發(fā)出"吱"的一聲！我猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)媽媽正站在門(mén)口，微笑著看著我呢！我突然感到不好意思，心里默默的想著："我的晨讀任務(wù)還沒(méi)有完成呢？我真不該偷偷看書(shū)呀？"媽媽好像看穿了我的心思，溫和的說(shuō)：“愛(ài)閱讀的習(xí)憒特別好，但是在正確的時(shí)間應(yīng)該做正確的事情，一年之計(jì)在于晨，我們應(yīng)該用早晨的時(shí)間好好晨讀喲！"。

是的，我應(yīng)該在正確的時(shí)間做正確的事情！這句話銘記在我心，每當(dāng)我作業(yè)未完成，卻又想著啃書(shū)時(shí)，我就會(huì)用媽媽的這句話來(lái)警醒自己。那讀書(shū)的幾分鐘雖然能夠給我?guī)?lái)一時(shí)的快樂(lè)，但卻會(huì)耽誤我一整天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

這個(gè)小插曲雖然過(guò)去已久，但那難忘的幾分鐘里卻包含了媽媽的愛(ài)和包容，時(shí)常提醒我"正確的時(shí)間做正確的事情"！

難忘的幾分鐘（優(yōu)秀23篇）篇九

幾分鐘，一個(gè)聽(tīng)起來(lái)不能再微弱的概念，當(dāng)這幾分鐘在不同的時(shí)刻，給人的感受總是不同的。記得有一次，學(xué)校舉行學(xué)雷鋒活動(dòng)，每個(gè)班都要認(rèn)真仔細(xì)地一起排練歌曲，我們班也不例外。老師們迅速指揮，我們回家背歌詞，經(jīng)過(guò)幾天的排練，老師們選定了最合適的隊(duì)形、最合適的安排，又占用了不少上課時(shí)間集體排練，小小的合唱團(tuán)總算是初具雛形了。又排練了好幾天，終于到了登臺(tái)表演的.那一天。

那一天那幾分鐘，我記得十分深刻：大家都精神抖擻的站著，希望給評(píng)委老師們一個(gè)好印象，雖然在臺(tái)下已經(jīng)排練得滾瓜爛熟了，但在臺(tái)上，我們還是十分緊張，看著評(píng)委們“變來(lái)變?nèi)ァ钡哪槪也挥傻眯幕牛謴?qiáng)迫自己不去看他們。

慢慢的，我的心靜了下來(lái)，歌曲唱的十分順利，甚至比排練時(shí)還要好。果不其然，那次活動(dòng)，我們得了全校第一名。那難忘的幾分鐘，讓我懂得：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，要想在關(guān)鍵時(shí)刻不出錯(cuò)，必須在臺(tái)下練夠十年功！

難忘的幾分鐘（優(yōu)秀23篇）篇十

在學(xué)校度過(guò)的時(shí)間里，總少不了多姿多彩的課程。有妙趣橫生的語(yǔ)文課、有環(huán)環(huán)相扣的數(shù)學(xué)課、有充滿字母的英語(yǔ)課、有為人處事的品德課、有趣味盎然的體育課。但那節(jié)充滿歡聲笑語(yǔ)的科學(xué)課，我至今還記憶猶新。

“叮鈴鈴”清脆的鈴聲響起。我們停止了游戲，風(fēng)塵仆仆地回到了科學(xué)教室。科學(xué)安老師轉(zhuǎn)身拿了一沓白紙，一張一張地發(fā)到了同學(xué)們的手中。同學(xué)們都瞪著一雙疑惑不解的眼睛看著安老師。

發(fā)完紙后，安老師打開(kāi)一個(gè)視頻，然后兩手一拍，略帶興奮地說(shuō)：“現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)怎么折在空中能逗留很長(zhǎng)時(shí)間的飛機(jī)，好不好？”“好！”我們異口同聲地說(shuō)。隨即又開(kāi)始了議論紛紛。

開(kāi)始做了！我們興致勃勃地跟著視頻仔細(xì)地、認(rèn)真地、一步一步地做，幾分鐘之后，全班38架一色紙飛機(jī)全部閃亮登場(chǎng)啦！

隨后，安老師帶著我們下樓試飛、比賽。

每一個(gè)人在各自的飛機(jī)上做好標(biāo)記后，就全都起航了。

我漫不經(jīng)心地把它房費(fèi)了出去，讓我沒(méi)想到的是，它像翱翔的.雄鷹一樣振翅飛向了藍(lán)天，在空中翩翩起舞。它在空中轉(zhuǎn)了幾個(gè)大彎后，徑直往下俯沖，在我的腰間繞阿繞，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，不知轉(zhuǎn)了多少圈后，它又騰云駕霧似的騰空而起，在安老師的頭上又賺了好幾圈后，才慢悠悠地落到了地上。

我的小飛機(jī)升天了！而且像會(huì)輕功似的飛得輕盈而美麗！我按耐不住自己激動(dòng)的心情，再又一次想把它送上天空，于是我助跑了一陣，用了九牛二虎之力把它仍上了天空。

我的小飛機(jī)果然不出我所料，飛的更漂亮、更輕盈！它在空中畫(huà)出一道道優(yōu)美的弧線，在空中跳出一曲曲優(yōu)美的舞蹈，我不禁拍手叫好。

飛機(jī)比賽結(jié)束了！我大獲全勝，坐上了飛機(jī)之王的寶座。

這節(jié)科學(xué)課培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力，又讓我們快樂(lè)了好一陣子，這絕對(duì)是所有課中絕無(wú)僅有的風(fēng)景線！

教師評(píng)語(yǔ)：穩(wěn)重小作者以優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)出了一節(jié)趣味盎然的科學(xué)課，好！

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難忘的幾分鐘（優(yōu)秀23篇）篇十一

5月1日，是一個(gè)令我難忘的日子。早上八點(diǎn)，我就來(lái)到了南通市北城小學(xué)，準(zhǔn)備參加5月份的圍棋升段賽。

九點(diǎn)比賽正式開(kāi)始了，第一局開(kāi)始我和我的對(duì)手平分秋色，突然，他有一個(gè)漏洞沒(méi)看到，被我當(dāng)頭一壓，他的一塊棋頓時(shí)就死了，我將優(yōu)勢(shì)一直保持到了終局，旗開(kāi)得勝！我繼續(xù)充滿信心地繼續(xù)打下一局比賽。第二局，對(duì)手被我殺得滿盤(pán)皆穿，又贏了！我信心滿滿地準(zhǔn)備為下午的`三場(chǎng)比賽作好精神準(zhǔn)備。

下午第三場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我竟然對(duì)一位年過(guò)5旬的大人，聽(tīng)說(shuō)還是一名圍棋老師，我心里十分忐忑，總覺(jué)得大人要比我厲害！我深深地呼吸了一大口氣，穩(wěn)住自己的心神，讓自己一定要充滿信心，全力以赴地去拼。一開(kāi)始，我和他的形勢(shì)還差不多，隨即我在他空里出了棋，他一串棋被我吃掉了，只見(jiàn)他的臉焦急地變得通紅，但隨后又冷靜下來(lái)，很快又圍上了一大塊空，我也不甘示弱，跟他互相搶著地盤(pán)……下完了，好細(xì)的棋，不相上下，很難判斷誰(shuí)輸誰(shuí)贏，我們等著裁判來(lái)數(shù)棋，我緊張了起來(lái)，因?yàn)榈谌P(pán)是整個(gè)比賽中最重要的一盤(pán)！想要升上五段就得7盤(pán)中連贏5盤(pán)，或者贏6盤(pán)才有希望。開(kāi)始數(shù)棋了，等待的那幾分鐘好像等待了一個(gè)世紀(jì)，我的心一直懸到了嗓子眼兒！感覺(jué)整個(gè)賽場(chǎng)失去了其他聲音，只留下裁判數(shù)子的啪啪聲：一百五，一百六，一百七，一百八，一百八十四！我輸了半目！我忽然感覺(jué)天崩地裂，無(wú)法呼吸，全世界都失去了顏色！那個(gè)大人對(duì)我說(shuō)：“你下得不錯(cuò)！不要灰心，加油！”我平復(fù)了心情，繼續(xù)迎戰(zhàn)下面四場(chǎng)比賽，經(jīng)過(guò)我沉著冷靜，不驕不躁的應(yīng)對(duì)，四盤(pán)全勝！榮獲第三名！成功升上了五段！

難忘的幾分鐘（優(yōu)秀23篇）篇十二

游戲開(kāi)始了，首先出場(chǎng)的是胡以勒。蒙上圍巾，轉(zhuǎn)了五圈后，他就在陽(yáng)臺(tái)上走來(lái)走去，摸來(lái)摸去，逗得大家哈哈大笑。結(jié)果，他以失敗告終。

輪到我了，我既緊張又激動(dòng)，心“怦怦”地跳個(gè)不停，真像十五只吊桶七上八下。老師給我蒙上了圍巾時(shí)，我只覺(jué)得腦子一片空白，眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)。轉(zhuǎn)圈了，我本想慢吞吞地轉(zhuǎn)，卻被老師看穿了心思，我只好快速地轉(zhuǎn)了五圈。轉(zhuǎn)完后，我分不清東南西北，好像整個(gè)地球都轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，站不穩(wěn)一屁股跌倒在地上，惹得大家一陣哈哈大笑，我不懼疼痛地站了起來(lái)，靜靜地待了幾秒鐘，挪動(dòng)著雙腳，艱難地向前摸索著。這時(shí)，我耳邊傳來(lái)了同學(xué)們的喊聲。

“往左！往左！”

“不對(duì)不對(duì)，往右！”

“應(yīng)該往前，應(yīng)該往前！”

“誰(shuí)說(shuō)的，往后！”

我聽(tīng)著這些叫喊聲，心想：這分明是在捉弄我，我才不聽(tīng)她們的。于是，我按照自己的方向往前走。忽然我摸著窗戶，憑著在原地轉(zhuǎn)圈時(shí)的感覺(jué)，在老師的引導(dǎo)下，我終于摸到了門(mén)。此時(shí)，我高興得一蹦三尺高。

這個(gè)游戲讓我真正體會(huì)到了盲人的痛苦生活，我們應(yīng)該保護(hù)好自己這雙明亮的眼睛。

難忘的幾分鐘（優(yōu)秀23篇）篇十三

[內(nèi)容]。

傳統(tǒng)意義的假期作業(yè)，往往題型單調(diào)，鮮活性及信息量都不足。這種作業(yè)容易被學(xué)生認(rèn)為是“包袱”，難以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地求知，不利于素質(zhì)教育的推進(jìn)。這兩年，我們?cè)囍o學(xué)生留一份充實(shí)而有情趣的假期作業(yè)，從反饋情況看出：學(xué)生們不但將假期過(guò)得愉快充實(shí)，且濃厚了學(xué)習(xí)興趣，受益匪淺。

我們給學(xué)生留的假期作業(yè)大致有10項(xiàng)：

一、寒假期間輯錄本地兩幅以上新穎而精當(dāng)?shù)暮脤?duì)聯(lián)，并寫(xiě)幾句賞析文字。

二、分別摘錄兩條以上你認(rèn)為最精彩和最差勁的廣告詞，并簡(jiǎn)述理由。

三、從假期觀摩的影視劇中選出兩部（集）較有意義的，寫(xiě)出故事梗概。

四、摘錄或轉(zhuǎn)述兩條以上的假期重大新聞，錄下兩條以上新聞人物的名言。

五、讀兩本以上的好書(shū)，并分別用200字左右的介紹文字向大家推薦此書(shū)。

六、記錄兩件以上在假期中最有感觸的事情，要求真實(shí)、準(zhǔn)確。

七、主動(dòng)做兩件以上的好事，作好簡(jiǎn)單的文字記錄，附上受益者的簽名或簽章。

八、列一份壓歲錢(qián)使用情況的清單（寒假）。

九、積極參加“雙搶”，談切身體會(huì)（暑假）。

十、對(duì)畢業(yè)生情況進(jìn)行調(diào)查，寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告；亦可寫(xiě)其它熱門(mén)問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告（暑假）。

事實(shí)表明，學(xué)生并未把這種假期作業(yè)作為負(fù)擔(dān)，而是以之為樂(lè)。學(xué)生重視做生活的“有心人”了，廣泛的.涉獵、主動(dòng)的觀察體驗(yàn)、積極的動(dòng)手動(dòng)腦鍛煉，豐富了他們的生活，使他們?cè)跐撘颇薪邮芩枷虢逃瑥亩焉鐣?huì)、人生與課堂聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生也藉此領(lǐng)悟到語(yǔ)文的實(shí)用性和重要性。有些同學(xué)從假期中獲取好材料，發(fā)表了幾篇作品，有的獲得了盛地征文獎(jiǎng)。

劉國(guó)正先生說(shuō)過(guò)：“課堂譬花果，社會(huì)乃其根。土沃椒蘭茂，源開(kāi)江海深。”傳統(tǒng)式的假期作業(yè)已不能適應(yīng)義務(wù)教育的需要，該改革了。

難忘的幾分鐘（優(yōu)秀23篇）篇十四

2023立春是幾點(diǎn)幾分鐘你知道嗎?立春節(jié)氣到來(lái)了，立春到來(lái)的時(shí)候正是氣候回暖的時(shí)間，也是我們觀察到風(fēng)的變化時(shí)期。一起來(lái)看看2023立春是幾點(diǎn)幾分鐘，歡迎查閱!

2023年立春的時(shí)間為2023年2月4日22點(diǎn)58分星期六。2023年立春農(nóng)歷時(shí)間癸卯(2023)年正月(大)十四。立春的時(shí)間測(cè)定方式在不同的朝代有不一樣的計(jì)算，古時(shí)候人們測(cè)時(shí)間的方法，結(jié)合了陰陽(yáng)形成的農(nóng)歷，也叫做陰陽(yáng)合力，立春是陽(yáng)氣產(chǎn)生的時(shí)候，也是萬(wàn)物生長(zhǎng)的時(shí)節(jié)。在傳統(tǒng)的概念之中，認(rèn)為這個(gè)時(shí)候是農(nóng)作物生長(zhǎng)循環(huán)的開(kāi)始，這也在一定程度上體現(xiàn)了立春在農(nóng)作為生長(zhǎng)的過(guò)程中的重要地位。

1、立春的特點(diǎn)。

立春,是二十四節(jié)氣之一,又稱“打春”,“立”是“開(kāi)始”的意思,中國(guó)以立春為春季的開(kāi)始,每年2月4日或5日太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)315度時(shí)為立春,《月令七十二候集解》:“正月節(jié),立,建始也,立夏秋冬同。”古代“四立”,指春、夏、秋、冬四季開(kāi)始,其農(nóng)業(yè)意義為“春種、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏”,概括了黃河中下游農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與氣候關(guān)系的全過(guò)程。立春是四季的開(kāi)始要考慮養(yǎng)生問(wèn)題,一個(gè)人只有精力充沛才有信心做接下來(lái)的事情。

2、立春養(yǎng)生要順應(yīng)春天陽(yáng)氣生發(fā)。

立春養(yǎng)生要順應(yīng)春天陽(yáng)氣生發(fā),萬(wàn)物始生的特點(diǎn),注意保護(hù)陽(yáng)氣,著眼于一個(gè)“生”字。按自然界屬性,春屬木,與肝相應(yīng)。(這是五行學(xué)說(shuō),以五行特性來(lái)說(shuō)明五臟的生理活動(dòng)特點(diǎn),如肝喜調(diào)達(dá),有疏泄的功能,木有生發(fā)的特性,故以肝屬“木”)肝的生理特點(diǎn)主疏泄,在志為怒,惡抑郁而喜調(diào)達(dá)。在春季精神養(yǎng)生方面,要力戒暴怒,更忌情懷憂郁,做到心胸開(kāi)闊,樂(lè)觀向上,保持心境恬愉的好心態(tài)。

起居上要做到夜臥早起。春氣通于肝氣,春季正養(yǎng)肝。立春切忌憂思惱怒,要做到心胸開(kāi)闊、樂(lè)觀向上,保持愉悅的心境。飲食方面,宜食辛甘發(fā)散之品,不宜食酸收之味。

據(jù)記載，立春節(jié)氣，主要有“三候”，具體分析如下。

“一候東風(fēng)解凍”。指的是立春以后，春風(fēng)送暖，春回大地，冰雪融化，大地慢慢開(kāi)始解凍。

“二候蜇蟲(chóng)始振”。這是指冬天蟄居的蟲(chóng)子，已經(jīng)感受到春天的溫暖，已經(jīng)在洞中慢慢蘇醒，開(kāi)始活動(dòng)。

“三候魚(yú)陟負(fù)冰”。春暖花開(kāi)，湖泊河流里面結(jié)的冰，隨著天氣暖和，也開(kāi)始融化。魚(yú)兒也開(kāi)始在水里嬉戲游玩，看去上，就像背負(fù)著冰塊在水里游動(dòng)。

難忘的幾分鐘（優(yōu)秀23篇）篇十五

1、板塊（封面）模板：

指網(wǎng)站主頁(yè)或比較重要的欄目封面頻道使用的模板，一般用“”命名，此外，用戶單獨(dú)定義的單個(gè)頁(yè)面或自定義標(biāo)記，也可選是否支持板塊模板標(biāo)記，如果支持，系統(tǒng)會(huì)用板塊模板標(biāo)記引擎去解析后才輸出內(nèi)容或生成特定的文件。

2、列表模板：

指網(wǎng)站某個(gè)欄目的所有文章列表的模板，一般用“”命名。

3、檔案模板：

表示文檔查看頁(yè)的模板，如文章模板，一般用“”命名。

4、其它模板：

一般系統(tǒng)常規(guī)包含的模板有：主頁(yè)模板、搜索模板、rss、js編譯功能模板等，此外用戶也可以自定義一個(gè)模板創(chuàng)建為任意文件。

二、命名，dedecms模板默認(rèn)命名規(guī)則如下。

1、模板保存位置：

2、模板文件命名規(guī)范：

（1）：表示板塊（欄目封面）模板；

（2）：表示欄目列表模板；

屬性基本上是見(jiàn)名而知義的。

千萬(wàn)不要等到把所有的標(biāo)簽都搞得滾瓜爛熟再動(dòng)手去仿制，這種上手的方法不是說(shuō)不好，而是太慢了。最快的學(xué)習(xí)過(guò)程就是動(dòng)手去做，做的過(guò)程中你會(huì)遇到各種問(wèn)題，而通過(guò)努力不斷的解決掉問(wèn)題的過(guò)程，就是你最好、最實(shí)效的學(xué)習(xí)過(guò)程。你第一次仿制模板時(shí)可能要用5天，當(dāng)你第二次的時(shí)候也許只要3天，這樣連續(xù)找?guī)讉€(gè)不太復(fù)雜的站進(jìn)行仿制練習(xí)，你會(huì)感慨“原來(lái)仿站不過(guò)如此而已”。

仿制模板最快速上手的方法是對(duì)比著仿。對(duì)比著仿就是對(duì)比著dedecms的默認(rèn)模板來(lái)仿，比如我們要仿制的網(wǎng)站首頁(yè)的之間顯示的是這個(gè)網(wǎng)站的標(biāo)題，而默認(rèn)模板里在這對(duì)標(biāo)簽之間是{dede:_webname/}，我們只要把這個(gè)標(biāo)簽內(nèi)容復(fù)制過(guò)去，把原來(lái)的內(nèi)容覆蓋掉就可以了，甚至不用知道這個(gè)標(biāo)簽是什么意思。只要是功能相同的地方我們都可以采用這種只動(dòng)鼠標(biāo)就可以解決的方法。

仿制模板最應(yīng)該關(guān)注的是兩個(gè)問(wèn)題：其一是素材路徑的問(wèn)題，我們下載的網(wǎng)頁(yè)路徑都是正常的，但當(dāng)我們把網(wǎng)頁(yè)放入我們網(wǎng)站目錄時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生調(diào)用異常，因?yàn)槁窂降母淖兛赡軐?dǎo)致無(wú)法讀取到一些樣式和素材。這個(gè)時(shí)候我們就要對(duì)路徑進(jìn)行修改，建議使用以網(wǎng)站根目錄為起始路徑的絕對(duì)路徑，即形如”/templets/default/style/”這樣的路徑；其二是編碼問(wèn)題，一定要做到仿制好的模板的編碼和你所安裝的dedecms的編碼一致，要不然，生成的網(wǎng)頁(yè)是一片亂碼。解決這個(gè)問(wèn)題使用編碼轉(zhuǎn)換軟件或者一些工具網(wǎng)站提供編碼轉(zhuǎn)換工具就可以了。

仿制網(wǎng)頁(yè)模板不像我們相像中那么難，只要花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)一下，很容易上手的，關(guān)鍵是思想上不能被嚇倒。仿制網(wǎng)頁(yè)模板不是太大的技術(shù)活，很多時(shí)候更像是體力活。一般情況投入10天的時(shí)間，就會(huì)讓你以后的模板無(wú)憂的。

難忘的幾分鐘（優(yōu)秀23篇）篇十六

父愛(ài)——微笑。

每當(dāng)踏出校門(mén)時(shí)，第一眼尋找的便是那個(gè)身影。那是怎樣的身影？算不上高大，但寬厚的肩膀，卻給予了我溫暖，雙腳交叉的站著，雙手環(huán)著，路燈打下，將他的身影拉得很長(zhǎng)，他回頭了，我似乎是有意的，偷偷的躲到了他的后方。“哇”的一聲，嚇了他一下，他回過(guò)神，一邊笑著，一邊幫我拿下書(shū)包。無(wú)言的默契看著那個(gè)微笑，一天的煩惱，壓力似乎都拋之腦后。每天期待的正是這個(gè)微笑吧！不管是春夏秋冬。唯一的是他準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)的身影。親愛(ài)的父親，我知道，你對(duì)我的愛(ài)永遠(yuǎn)也讀不完。

友誼——微笑。

那是三年級(jí)，我不得不轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校。看著那些新同學(xué)們打鬧的身影，總覺(jué)得我是被遺忘的那一個(gè)。想起以前學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一下子讓我從一個(gè)開(kāi)朗活沷的人變成沉默寡言的人了。望著那單獨(dú)站著的鳥(niǎo)兒，或許只有它懂我了吧。還記得第一個(gè)和我聯(lián)系的是我的同桌。剛開(kāi)始，因害羞，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，直到有一次，她突然沖我笑了幾下。還介紹了自已，我也回笑了。不知為何看著她的那個(gè)笑，我出了神！回想起來(lái)，也許正是那抹微笑，把我拉入這個(gè)班集休的吧，即使畢業(yè)了，但那個(gè)如沐春風(fēng)般溫柔舒服的微笑，永在我心頭綻放。正因?yàn)檫@個(gè)微笑，我與她交了六七年的.朋友，卻從不爭(zhēng)吵。那在我傷心時(shí)鼓勵(lì)的笑；在我失望時(shí)使我振作的笑，都成了我回憶中最美麗的一部分。親愛(ài)的朋友，我知道你對(duì)我的幫助我永遠(yuǎn)也數(shù)不完。

師生——微笑。

剛得知我會(huì)參加一個(gè)舞蹈比賽時(shí)，我的內(nèi)心是緊張的。一遍遍的練習(xí)，卻還是不能使我放松下來(lái)。直到剛快上場(chǎng)的時(shí)，我仍在抖著。老師此時(shí)走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀：“加油，你行的”說(shuō)完給我一個(gè)努力的動(dòng)作。我禁不住與老師一同笑了出來(lái)。在臺(tái)上，看到老師注視著，并不停比劃讓我微笑時(shí)，我似乎放松了許多。盡管結(jié)果并不是太理想，但老師的那個(gè)微笑，卻成了我每個(gè)比賽前的定心丸。親愛(ài)的老師，我知道，你對(duì)我的鼓勵(lì)與愛(ài)，我永遠(yuǎn)回報(bào)不了。

難忘的幾分鐘（優(yōu)秀23篇）篇十七

春卷可以選擇炸的方式，春卷炸幾分鐘能熟?春卷怎么做才好吃？下面是小編用心整理的春卷炸幾分鐘能熟，如果大家喜歡的話，歡迎大家收藏并積極分享喲!

2、在鍋中倒入油，油燒至五成熱，開(kāi)始放春卷，速凍的時(shí)候直接炸。打開(kāi)小火，進(jìn)行翻炸。放入春卷后，把火關(guān)小，不時(shí)的翻動(dòng)，確保受熱均勻。當(dāng)春卷的表皮開(kāi)始出現(xiàn)金黃色的時(shí)候，可以加大火，炸至完全熟透。

其實(shí)春卷在全國(guó)各地都有，但是如果追溯起來(lái)的話，它是屬于江南地區(qū)的傳統(tǒng)小吃。一般在立春的時(shí)候大家會(huì)吃春卷，還有就是過(guò)年的時(shí)候也有吃春卷的傳統(tǒng)習(xí)俗。將制作好的春卷放入油鍋當(dāng)中炸的金黃酥脆之后，咬上一口特別美味，不管是咸口的還是甜口的，都散發(fā)著它的香氣，讓人吃了還想吃，根本停不下來(lái)。

春卷是中國(guó)民間節(jié)日的傳統(tǒng)食物，全國(guó)各地都有，尤其流行于江南地區(qū)。在中國(guó)南方，過(guò)春節(jié)不吃餃子，吃春卷和芝麻湯圓。并且在漳州一帶清明時(shí)節(jié)也吃春卷，民間除供自己家食用外，常用于待客。

是由潮州古代民間小食演變過(guò)來(lái)的有待考證。春卷，又稱春餅、春盤(pán)、薄餅。是中國(guó)民間節(jié)日的一種傳統(tǒng)食品，流行于中國(guó)各地，在江南等地尤盛。在中國(guó)南方，過(guò)春節(jié)不吃餃子，吃春卷和芝麻湯圓。并且在漳州一帶清明時(shí)節(jié)也吃春卷，民間除供自己家食用外，常用于待客。

春卷在我國(guó)有著悠久的歷史，北方人也稱為“春餅”。據(jù)傳在東晉時(shí)代就有。那時(shí)叫“春盤(pán)”。當(dāng)時(shí)人們每到立春這一天，就將面粉制成的薄餅攤在盤(pán)中，加上精美蔬菜食用，故稱“春盤(pán)”。那時(shí)不僅立春這一天食用，春游時(shí)人們也帶上“春盤(pán)”。

春卷的餡料和平時(shí)吃的餃子、餛飩的餡料有所不一樣，它是需要提前炒熟之后才能包的。這主要是因?yàn)榇壕硎欠旁谟湾伬锩嬲ǖ模壕砥し浅５谋。匀绻巧酿W的話，根本就炸不熟。因此想要春卷做的好吃，必須提前將餡料炒熟然后再包，而且炒熟的餡料也不會(huì)有那么多水分，這樣吃起來(lái)口感也會(huì)更加的好。比如大家喜歡吃的豆沙餡，青菜肉餡，薺菜肉餡，都是用來(lái)包春卷不錯(cuò)的餡料。

2.春卷皮要厚薄均勻。

春卷好吃的關(guān)鍵在于春卷皮。春卷皮不能太厚也不能太薄。太厚的春卷皮炸了之后吃上去沒(méi)有那么香脆，但是太薄的話又容易破皮炸裂。所以在制作春卷皮的時(shí)候一定要注意手法，揉的面團(tuán)要筋道爽滑，粘入鍋底的時(shí)候一定要輕放巧拿，力道要恰到好處，這樣制作的春卷皮才會(huì)厚薄均勻。

3.炸的火候。

炸春卷火候非常重要，火力不能太大也不能太小。可以選用中火低溫的油來(lái)炸，這樣可以炸的酥脆，而且不容易炸焦炸裂，這樣炸出來(lái)的春卷才好吃。

現(xiàn)在大家知道自己喜歡吃的春卷是哪里的特產(chǎn)了吧。其實(shí)在全國(guó)各地都有春卷這種小吃，而且受歡迎的程度還是非常高的。尤其馬上立春了，春卷更加成為了大家的餐中美食。如果你們也喜歡吃春卷的話，還可以試著自己做做看，說(shuō)不定會(huì)更加好吃。

難忘的幾分鐘（優(yōu)秀23篇）篇十八

活在這珍貴的人間，太陽(yáng)強(qiáng)烈水波溫柔。尋一份生活之美留存于心中，不負(fù)現(xiàn)在好時(shí)光。

臺(tái)燈下，桌上亂糟糟的試卷和作業(yè)，看著令人煩躁。一手托著頭，另一只手拿著筆在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，凌亂的發(fā)絲擋在眼前，繁重的作業(yè)和考試壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。我放下筆，走出了家門(mén)。

行至海邊，便停下了腳步。目光所及之處，是無(wú)邊的藍(lán)，近在咫尺又遠(yuǎn)在天邊，與天相連，仿佛來(lái)到了蔚藍(lán)色的星球。海風(fēng)是調(diào)色盤(pán)，寄來(lái)溫柔的明信片。那天的風(fēng)很舒服，吹過(guò)臉龐，貫穿衣服，混著細(xì)沙夾著絲咸味。在沙灘上奔跑起來(lái)，便不覺(jué)得沉悶，耳邊只有呼嘯而過(guò)的風(fēng)聲。踩在柔軟的沙灘上，尋著貝殼的痕跡一直走。聽(tīng)波濤一次次拍打著岸邊的礁石，然后海潮帶著花的遺書(shū)奔向天際。之后又是一陣寧?kù)o。閉上眼，內(nèi)心感到靜謐與澄澈，或許海真的能化解所有的煩惱和不愉快。海水涌動(dòng)間岸邊的礁石一次次拍打，海風(fēng)陣陣從身邊吹過(guò)，和著空氣中彌漫的花香和草香，沁人心脾。雜亂的心緒似乎也隨著浪花沖向遠(yuǎn)方，留下的便是無(wú)限澄澈。隨便找一個(gè)凳子坐下，耳機(jī)里放著輕音樂(lè)，看云卷云舒，真希望時(shí)間能慢下來(lái)。漫步海邊，尋一點(diǎn)靜謐給自己，留存在腦海中。

漸漸地，腳步雖慢，但也走到了街上。偶遇一家花園。人們生活在忙與快節(jié)奏中，并不太會(huì)尋這一份浪漫。園外，路燈旁的.木欄圍成了兩個(gè)小花壇，種滿了玫紅色的小花。街頭、公園、夕陽(yáng)下，隨處可見(jiàn)三兩人結(jié)伴尚行，他們肩并肩，互相訴說(shuō)，在知零交落中若偶爾能話起，那也算一份溫柔了。相退相行，尋一點(diǎn)溫情，留存在生命里。

回到家，心中的煩悶煙消云散。我常常為自然的景色所感動(dòng)，日月星辰的變換和山川湖海的壯美讓我驚嘆不已，窗外細(xì)雨滋潤(rùn)草色，微風(fēng)拂動(dòng)花枝也能悄然撩動(dòng)我的心房，就連一方干凈的天空和忽而掠過(guò)的小鳥(niǎo)都能給我的心帶來(lái)一絲安慰。想到現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)生活和繁重的學(xué)業(yè)，面對(duì)無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)和考試，我想，不如去看海，不如感受海的寧?kù)o，感受夏天與晚風(fēng)，感受生活的美好。許多時(shí)候，我們執(zhí)著于夢(mèng)想，努力適應(yīng)著快節(jié)奏的生活，被學(xué)習(xí)和工作壓得喘不過(guò)氣來(lái)，以為遠(yuǎn)方才有風(fēng)景，但最美的風(fēng)景往往就在身邊。待心寧?kù)o，再奔向前方。若能留一點(diǎn)生活之美給自己，即使長(zhǎng)路漫漫，沿路也皆是風(fēng)景。

愿不負(fù)好時(shí)光。

文檔為doc格式。

難忘的幾分鐘（優(yōu)秀23篇）篇十九

在這個(gè)世界上，有一個(gè)群體，他們因?yàn)橄忍旎蚝筇斓囊蛩乜床灰?jiàn)波瀾壯闊的大海，看不見(jiàn)姹紫嫣紅的鮮花，看不見(jiàn)五顏六色的世界……。

今天，我們就當(dāng)了。

當(dāng)我的眼睛被絲巾蒙上的時(shí)候，我和緊張，因?yàn)檠矍耙黄岷冢焓植灰?jiàn)五指。然后，老師先叫我原地轉(zhuǎn)圈三圈后，感覺(jué)暈頭轉(zhuǎn)向，分不清東南西北，而且身體東倒西歪的像喝醉了酒一樣。我就伸手向著目標(biāo)摸索前進(jìn)，我摸到了一張桌子和一扇門(mén)，此時(shí)，教室傳來(lái)了一陣前前后后左左右右的聲音，有人故意搗亂，但我不畏艱險(xiǎn)，最后，我終于摸到了門(mén)。

我這次當(dāng)了，知道了盲人的痛苦，所以要保護(hù)好自己的眼睛。

難忘的幾分鐘（優(yōu)秀23篇）篇二十

尊敬的：

你好!這次因睡覺(jué)上課遲到真的很不應(yīng)該，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，做為一個(gè)學(xué)生連基本的時(shí)間概率都沒(méi)有，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。

一個(gè)學(xué)校，學(xué)生都應(yīng)遵循上課時(shí)間是個(gè)不變的規(guī)定，而我一直沒(méi)有引起重視，沒(méi)有重視學(xué)校這么平常的規(guī)定，這些都是不應(yīng)該的。上課遲到也是對(duì)老師的不尊重。

懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，再給我一次機(jī)會(huì)。

檢討人：

20xx年x月xx日。

難忘的幾分鐘（優(yōu)秀23篇）篇二十一

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

今天上午，我遲到了5分鐘，雖然領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，說(shuō)出遲到的理由，可是我覺(jué)得現(xiàn)在說(shuō)理由，都只是托詞，我不想再為自己的錯(cuò)誤找任何借口，那只能讓我更加慚愧。

所以，我只想為上午的遲到行為表示歉意和檢討。

對(duì)于準(zhǔn)時(shí)上班，我一直都沒(méi)有特別重視，經(jīng)常遲到幾分鐘到辦公室，覺(jué)得這沒(méi)有什么，其實(shí)這是一種非常不好的習(xí)慣。

一方面，這反應(yīng)了一個(gè)員工的對(duì)于公司規(guī)章制度的重視程度，對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)程度，另一方面，這會(huì)給同事和部門(mén)帶來(lái)了不好的影響。尤其我是一個(gè)共產(chǎn)黨員，平時(shí)更應(yīng)該在工作中起模范帶頭作用，更應(yīng)該杜絕遲到的行為。其實(shí)，我只要將鬧鐘調(diào)早10分鐘，就可以避免遲到，可是我卻沒(méi)有這么做，歸根到底還是思想上的問(wèn)題。

我決心，從思想上重視公司的規(guī)章制度，提高自己的思想覺(jué)悟，保證以后準(zhǔn)時(shí)上下班。并保證每天努力工作，做到愛(ài)崗敬業(yè)，希望領(lǐng)導(dǎo)及各位同事能夠接受我真誠(chéng)的歉意，并能來(lái)監(jiān)督我，指正我。

如果再出現(xiàn)類似遲到的事情，我甘愿受到公司規(guī)章制度的處分。

檢討人：

難忘的幾分鐘（優(yōu)秀23篇）篇二十二

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)施素質(zhì)教育，已經(jīng)成為學(xué)校和社會(huì)的共識(shí)。但實(shí)際情況是減負(fù)后，學(xué)生、家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)從某種意義上說(shuō)并沒(méi)有減輕。部分家長(zhǎng)擔(dān)心，孩子的家庭作業(yè)過(guò)少，所學(xué)知識(shí)沒(méi)有得到鞏固，一會(huì)兒要孩子完成這個(gè)習(xí)題，一會(huì)兒又給孩子那個(gè)檢測(cè)，生怕孩子少學(xué)了這個(gè)，丟了那個(gè)。這些孩子確實(shí)學(xué)到了不少東西，受益匪淺，可要他們使出一點(diǎn)自己的產(chǎn)品，就茫然了……，想玩，卻不知怎樣玩，想做，沒(méi)有喜歡的作業(yè)，頭腦中閃現(xiàn)的創(chuàng)造靈感漸漸被抄抄寫(xiě)寫(xiě)的作業(yè)埋沒(méi)。在需要每個(gè)人充分發(fā)揮創(chuàng)新能力的現(xiàn)代社會(huì)，這種教育方式的淺見(jiàn)性和短期性是顯而易見(jiàn)的。

在我們大多數(shù)人的心目中，西方國(guó)家的學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)似乎很輕。但看不到他們的小學(xué)生的作業(yè)題目，會(huì)令許多中國(guó)人大吃一驚。比如：“到太空去旅行”、“伊拉克和un”、“談第二次世界大戰(zhàn)”等。讓小學(xué)生完成這樣的作業(yè)，簡(jiǎn)直不可思議。學(xué)生們?cè)诘玫筋}目后，忙著到圖書(shū)館查資料，讀參考書(shū)，走訪調(diào)查，最后以生動(dòng)詳實(shí)的資料寫(xiě)出個(gè)人的研究報(bào)告，有的洋洋萬(wàn)言，儼然成了一本書(shū)。

他們的作業(yè)任務(wù)其實(shí)很重，但學(xué)生們卻樂(lè)此不疲，興趣盎然。因?yàn)檫@些創(chuàng)造性的作業(yè)激發(fā)了他們的興趣，使他們?cè)谕瓿芍笥幸环N成就感。更重要的是，他們學(xué)會(huì)了自己去探索，查找資料，而不是死記知識(shí)。他們知道在哪里去尋找所需要的比他能夠記憶的多得多的知識(shí)的方法，并如何綜合運(yùn)用這些知識(shí)，進(jìn)行新的創(chuàng)造――提出自己觀點(diǎn)和看法和能力，他們的觀點(diǎn)是方法比知識(shí)更重要，豐富的知識(shí)并不能使人聰明，而尋找知識(shí)，提出觀點(diǎn)的能力更有意義。

在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，怎樣引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)完相關(guān)的創(chuàng)造技法后與實(shí)踐相結(jié)合，將頭腦中閃現(xiàn)的創(chuàng)造靈感轉(zhuǎn)化為外顯的產(chǎn)品，我們不妨給學(xué)生留一份創(chuàng)造性的家庭作業(yè)。

我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，機(jī)械重復(fù)，強(qiáng)化記憶一個(gè)又一個(gè)的公式定理，背誦一個(gè)又一個(gè)年代事件。

在追求知識(shí)的過(guò)程中，重復(fù)前人的結(jié)論往往大大多于自己的思考。在遇到?jīng)]有學(xué)過(guò)的問(wèn)題時(shí)，我們的學(xué)生往往茫然、惶恐、不知所措，或者振振有辭：“我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)呢！”很少有學(xué)生能主動(dòng)去查閱資料，自己去尋找答案。針對(duì)這種情況，我們可以讓學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和他們應(yīng)有的條件去設(shè)計(jì)自己的作業(yè)。我們留給學(xué)生的作業(yè)，應(yīng)該是學(xué)生喜歡的，樂(lè)于去做的，并且是百做不厭的作業(yè)。我在講《皇帝的新裝》這課前，我要求學(xué)生先預(yù)習(xí)課文，認(rèn)真揣摩文中人物的心理，并且小組合作把它表演出來(lái)，表演時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，躍躍欲試，表演起來(lái)，舉手投足還真像那么回事兒。他們?cè)谧鳂I(yè)在掌聲和笑聲中得到了肯定，同時(shí)也享受到了創(chuàng)造的`快樂(lè)。

翻開(kāi)教科書(shū)，每篇課文后編排了大量的創(chuàng)意設(shè)計(jì)思考題。不難發(fā)現(xiàn)，不是讀，就是寫(xiě)，象這樣的作業(yè)應(yīng)盡量讓學(xué)生少做或不做。我認(rèn)為家庭作業(yè)可以簡(jiǎn)單到給課文或一段話配樂(lè)朗讀或給一幅畫(huà)配上解說(shuō)詞，給文中的主人公想個(gè)辦法，出個(gè)主意……，讓學(xué)生盡情在玩，玩出味道，玩出感情，玩出趣味，玩出新意。

當(dāng)然家庭作業(yè)不能局限于為完成某一學(xué)科教學(xué)任務(wù)或某一練習(xí)而做。還要注意各個(gè)學(xué)科、各種知識(shí)之間的聯(lián)系，力求不單一，不呆板。給學(xué)生的家庭作業(yè)可以不拘一格。比如在我們的學(xué)習(xí)和生活中，音樂(lè)、美術(shù)無(wú)處不在，優(yōu)美的音樂(lè)能令人陶醉，讓人產(chǎn)生許多奇妙的幻想。為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和創(chuàng)造熱情，我利用課文中學(xué)過(guò)的詩(shī)歌、散文或一段優(yōu)美的文字，讓學(xué)生回家敲敲打打中去發(fā)現(xiàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)，熱愛(ài)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)。

沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想表現(xiàn)自己，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想展示自己的才智。在完成這些作業(yè)的過(guò)程中，一方面，學(xué)生的知識(shí)和技能得到了鞏固和提高；另一方面，學(xué)生會(huì)遇到各式各樣的困難，為了戰(zhàn)勝困難，他們必然要全力以赴，調(diào)動(dòng)一切有利因素，充分發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種條件，從而使自己的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。同時(shí)在不斷地成功――失敗――成功的循環(huán)中砥礪了堅(jiān)強(qiáng)的意志，造就了勇于拼搏的進(jìn)取精神。

讓我們放開(kāi)手，解放孩子的手、腳、眼、嘴和大腦，放飛孩子的思維，給孩子們一片自由創(chuàng)造的天空。

難忘的幾分鐘（優(yōu)秀23篇）篇二十三

這些年來(lái)，我常習(xí)慣課后在教室或走廊里再逗留幾分鐘，看那些稚氣的臉，聽(tīng)那些古怪、瑣碎、無(wú)所束縛的提問(wèn)。在近距離的接觸中，我越發(fā)感覺(jué)到學(xué)生是那樣可愛(ài)，越發(fā)覺(jué)得肩上責(zé)任的重大。

以前，我遇到不順心的事喜歡板著臉，甚至克制不住情緒訓(xùn)斥學(xué)生。訓(xùn)斥過(guò)后，又是久久的懊悔。一次，我忽然想到，應(yīng)該多到學(xué)生中間走走，看看那被訓(xùn)斥的學(xué)生現(xiàn)在情緒如何，畢竟自己應(yīng)該首先表現(xiàn)出決不計(jì)較的態(tài)度，好讓對(duì)方放棄顧慮。這樣，心結(jié)也能得到及時(shí)解開(kāi)。

以后，我漸漸形成了課后再留幾分鐘的習(xí)慣。在這幾分鐘里，我詢問(wèn)同學(xué)們的感覺(jué)如何，聽(tīng)懂了沒(méi)有，是否還有要補(bǔ)充的地方。我還有意征求他們的意見(jiàn)，看看這個(gè)課應(yīng)該怎么上。學(xué)生回答得那么輕松自然，不像在課堂上，連對(duì)視幾秒鐘都讓人覺(jué)得有那么一點(diǎn)不自在。

現(xiàn)在好了，交流中還相互傳達(dá)著一種令人信賴與愉悅的感覺(jué)。

課后是師生溝通的好時(shí)機(jī)，還可以解決課堂中可能遺留下來(lái)的.疑問(wèn)或遺憾。比如有一次，我叫一名女生回答問(wèn)題，她把簡(jiǎn)單的問(wèn)題搞錯(cuò)了，另一名男生就喊道：“蠢得像豬一樣！”那女生當(dāng)時(shí)很尷尬。

要是以往，我一定會(huì)訓(xùn)斥這男生，而現(xiàn)在，我穩(wěn)定住自己的情緒：“這位同學(xué)很聰明，她只是沒(méi)有聽(tīng)懂我的意思而已。”課后，我拉上那位男同學(xué)說(shuō)：“我知道，你想責(zé)備那同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，但怎么能這樣數(shù)落自己的同學(xué)呢？”并假意對(duì)圍上來(lái)的幾位同學(xué)說(shuō)：“你們?cè)u(píng)評(píng)理？”大家都笑了。

在這短短的幾分鐘里，我用心去處理各種問(wèn)題，哪怕是極細(xì)小的。

短暫的交流溝通了情感，師生關(guān)系也日漸融洽，等到下次上課的時(shí)候，心情自然就變好了許多。

《中國(guó)教育報(bào)》9月1日第3版。