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實(shí)用科技立項(xiàng)申報(bào)書（通用12篇）篇一
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申請人：所在學(xué)院：申請人電話：申請人電子郵箱：指導(dǎo)教師：單位和職稱：指導(dǎo)教師電話：填表日期：
云南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制。
填表說明。
1、寫《申報(bào)書》前，請先認(rèn)真閱讀《云南大學(xué)本科生科研項(xiàng)目立項(xiàng)實(shí)施及管理辦法》和相關(guān)通知。
2、《申報(bào)書》各項(xiàng)內(nèi)容，必須實(shí)事求是，表達(dá)要明確嚴(yán)謹(jǐn)，并要求打印或用鋼筆填寫。頁面不夠時(shí)可加頁，不得破壞后面表格的完整和美觀。對于填寫不合要求、內(nèi)容含糊不清、字跡潦草者，不予受理。
3、上報(bào)的《申報(bào)書》一式三份，項(xiàng)目獲準(zhǔn)后《申報(bào)書》由學(xué)校簽署意見并保存一份，返回學(xué)院存檔一份。
4、封面的項(xiàng)目編號(hào)由云南省大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一編寫。
5、該《申報(bào)書》為a4紙，各單位或個(gè)人可以從云南大學(xué)質(zhì)量工程網(wǎng)站大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃欄目自行下載，但格式、內(nèi)容、大小應(yīng)與原件相同。
二、研究項(xiàng)目簡介。
三、指導(dǎo)教師簡況及對申請人和科研項(xiàng)目的評價(jià)。
四、申請資助金額和經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
五、審核意見。
實(shí)用科技立項(xiàng)申報(bào)書（通用12篇）篇二
第1章申報(bào)單位及項(xiàng)目概況。
1.1項(xiàng)目申報(bào)單位概況。
1.2項(xiàng)目概況。
第2章發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)準(zhǔn)入分析。
2.1發(fā)展規(guī)劃分析。
2.2產(chǎn)業(yè)政策分析。
擬建項(xiàng)目是否符合有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策的要求．。
2.3行業(yè)準(zhǔn)入分析。
項(xiàng)目建設(shè)單位和擬建項(xiàng)目是否符合相關(guān)行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定．。
第3章資源開發(fā)及綜合利用分析。
3.1資源開發(fā)方案。
3.2資源利用方案。
3.3資源節(jié)約措施。
第4章節(jié)能方案分析。
4.1用能標(biāo)準(zhǔn)和節(jié)能規(guī)范。
闡述擬建項(xiàng)目所遵循的國家和地方的合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范．。
4.2能耗狀況和能耗指標(biāo)分析。
4.3節(jié)能措施和節(jié)能效果分析。
第5章建設(shè)用地、征地拆遷及移民安置分析。
5.1項(xiàng)目選址及用地方案。
5.2土地利用合理性分析。
5.3征地拆遷和移民安置規(guī)劃方案。
第6章環(huán)境和生態(tài)影響分析。
6.1環(huán)境和生態(tài)現(xiàn)狀。
包括項(xiàng)目場址的自然環(huán)境條件、現(xiàn)有污染物情況、生態(tài)環(huán)境條件和環(huán)境容量狀況等．。
6.2生態(tài)環(huán)境影響分析。
6.3生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施。
6.4地質(zhì)災(zāi)害影響分析。
6.5特殊環(huán)境影響。
第7章經(jīng)濟(jì)影響分析。
7.1經(jīng)濟(jì)費(fèi)用效益或費(fèi)用效果分析。
7.2行業(yè)影響分析。
實(shí)用科技立項(xiàng)申報(bào)書（通用12篇）篇三
項(xiàng)目名稱：掛靠單位：申報(bào)人：所在專業(yè)：聯(lián)系方式：指導(dǎo)教師：聯(lián)系方式：
填表日期:年月日
(正反雙面打印)。
申請者情況。
姓指導(dǎo)老師。
目負(fù)責(zé)人獲獎(jiǎng)情況。
研究內(nèi)容提要(100字左右)。
國內(nèi)外本項(xiàng)目的研究狀況(本欄目為空的，一律不予立項(xiàng))。
項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)(100字左右)。
項(xiàng)目的研究意義與選題依據(jù)。
研究詳細(xì)內(nèi)容。
技術(shù)指標(biāo)。
研究進(jìn)度安排。
中期目標(biāo)。
預(yù)期研究成果(實(shí)物、軟件、報(bào)告、論文等)。
經(jīng)費(fèi)算(調(diào)研、資料、耗材、元器件等)。
指導(dǎo)教師意見：
指導(dǎo)教師簽字：年學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組意見：月日。
負(fù)責(zé)人簽字：年月日。
實(shí)用科技立項(xiàng)申報(bào)書（通用12篇）篇四
類分名。
別：類：稱：
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人所在學(xué)院:填表時(shí)間：
共青團(tuán)濟(jì)南大學(xué)委員會(huì)年6月修訂。
一、本表請用計(jì)算機(jī)如實(shí)填寫;封面上方項(xiàng)目編號(hào)不填，其他欄目由申請人用中文填寫，外來語要同時(shí)用原文和中文表達(dá)，第一次出現(xiàn)的縮寫詞，須注出全稱。二、“學(xué)科分類”填寫一級學(xué)科名稱，并注明主要涉及的學(xué)科。三、“項(xiàng)目類別”包括自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作類、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。四、項(xiàng)目名稱要簡明準(zhǔn)確，限制在30個(gè)漢字之內(nèi)。“簡表”研究內(nèi)容欄目中的關(guān)鍵詞最多不得超過24個(gè)漢字長度。五、本表報(bào)送一式3份，請用a4復(fù)印紙打印，于左側(cè)裝訂成冊，按規(guī)定時(shí)間交到校團(tuán)委。申請人在申請及使用該資助金時(shí)，如有疑難問題，直接向校團(tuán)委咨詢(辦公樓216室。電話82767319)，或用e-mail方式同我們聯(lián)系(郵箱：jdtw@),我們將對來信提出的問題及時(shí)進(jìn)行回復(fù)。
一、數(shù)據(jù)表。
聯(lián)系電話。
項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人及成員科研及相關(guān)經(jīng)歷。
預(yù)期成果申請經(jīng)費(fèi)。
論文。
調(diào)研報(bào)告。
實(shí)物作品。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。
電腦軟件。
專利。
預(yù)期完成時(shí)間。
二、課題論證。
1.本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述及研究意義。2.研究的主要內(nèi)容、基本思路和方法、重點(diǎn)難點(diǎn)、主要觀點(diǎn)及創(chuàng)新之處。3.前期研究基礎(chǔ)和參考文獻(xiàn)。
三、經(jīng)費(fèi)概算。
序號(hào)。
經(jīng)費(fèi)開支科目。
金額(元)。
序號(hào)。
經(jīng)費(fèi)開支科目。
金額(元)。
1234。
合計(jì)。
四、指導(dǎo)教師意見。
(介紹項(xiàng)目參加者的專業(yè)水平、科研能力、科研態(tài)度和科研條件，并說明取得預(yù)期成果的可能性。)。
指導(dǎo)教師簽字年月日。
五、負(fù)責(zé)人所在單位審核意見。
學(xué)院教學(xué)辦對項(xiàng)目組成員學(xué)籍審核意見年。
論文的條件。
單位負(fù)責(zé)人簽字：(蓋章)月日。
本欄需說明：1.該作品并非獎(jiǎng)勵(lì)成果或獲獎(jiǎng)作品。2.該作品是否具備轉(zhuǎn)化為畢業(yè)。
學(xué)院對作品資格審查意見單位負(fù)責(zé)人簽字(蓋章)年月日。
六、專家評審。
實(shí)用科技立項(xiàng)申報(bào)書（通用12篇）篇五
根據(jù)根據(jù)學(xué)校黨委關(guān)于“我承諾，我踐行”黨支部主題活動(dòng)的通知精神和學(xué)院黨委的工作布置，并結(jié)合我系工作實(shí)際，我支部全體黨員特向全校師生做出公開承諾，并主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，現(xiàn)將我支部公開承諾內(nèi)容，實(shí)施計(jì)劃和時(shí)間安排總結(jié)如下：
一，承諾內(nèi)容。
1，以黨員為骨干，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究和探索，努力爭取把傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)模式與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)模式相結(jié)合，探索出新的具有我校特色的大學(xué)英語教學(xué)模式。
2，加強(qiáng)我校大學(xué)英語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加強(qiáng)平臺(tái)的基本資料積累、素材選取和基本架構(gòu)創(chuàng)建工作，黨員們要在此過程中起表率作用。
3，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中的信息交流版塊和黨支部博客為基礎(chǔ)，建立大學(xué)外語系黨支部的黨員網(wǎng)絡(luò)論壇思想陣地，并進(jìn)行黨員論壇規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)定黨員們定期發(fā)帖，討論，對于黨員修養(yǎng)，時(shí)事問題，以及學(xué)術(shù)為題進(jìn)行支部討論，加強(qiáng)黨員聯(lián)系。
4，加強(qiáng)黨員的先鋒模范帶頭作用，在廣大同學(xué)中積極宣傳網(wǎng)絡(luò)教學(xué)思路和教學(xué)理念，營造一個(gè)全校學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)英語的氛圍。
二，實(shí)施計(jì)劃和時(shí)間。
1，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以半年為一個(gè)準(zhǔn)備期，從20xx年x月開始，到xx月基本建成，其間完成以bb教學(xué)平臺(tái)為依托的我校英語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并且基本完成針對不同層次學(xué)習(xí)者的教學(xué)課件設(shè)計(jì)，教學(xué)輔助材料積累和不同層次學(xué)生的英語測設(shè)題庫設(shè)計(jì)。
2，黨員網(wǎng)絡(luò)論壇思想陣地建設(shè)，也以半年為一個(gè)準(zhǔn)備期，從20xx年5月末開始，到xx月基本建成，其間完成基本的論壇框架設(shè)計(jì)，論壇的規(guī)章制度建設(shè)，論壇的維護(hù)管理制度，并建立黨員的定期瀏覽機(jī)制。爭取在暑假開始由支部黨員在平臺(tái)上開始交流，進(jìn)入論壇的試運(yùn)行狀態(tài)，然后在運(yùn)行中查找問題。并提出解決方法。爭取到年底達(dá)到成型的運(yùn)行狀態(tài)。
3，其余承諾內(nèi)容將由黨支部干部進(jìn)行監(jiān)督，定期深入走訪，進(jìn)行協(xié)調(diào)，以期達(dá)到承諾的內(nèi)容。
本活動(dòng)擬取得的標(biāo)志性成果：
1，基本完成我校大學(xué)英語教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為下一步進(jìn)行英語教學(xué)模式的重要改革做好技術(shù)和理論上的準(zhǔn)備。
2，加強(qiáng)本系黨支部在網(wǎng)絡(luò)——這一現(xiàn)代生活重要組成部分中的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)黨員，積極分子和廣大群眾在政治思想問題上的溝通。
3，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這一快捷便利的工具改變傳統(tǒng)的黨內(nèi)組織生活和黨內(nèi)外民主生活的形式，達(dá)到形式新穎，內(nèi)容活潑且保持黨員基本修養(yǎng)的目的。
4，通過活動(dòng)的實(shí)踐過程，進(jìn)一步體現(xiàn)黨員的先鋒模范帶頭作用，讓黨員在群眾中處處做表率，當(dāng)楷模。
特此申請。
20xx年x月x日。
實(shí)用科技立項(xiàng)申報(bào)書（通用12篇）篇六
申請人：牛文友。
聯(lián)系電話：13846727200。
申請日期：xx年4月12日
一、課題的提出課改意義研究價(jià)值。
“自主合作靜思能群”課改是我校的校本課題，是在《研究體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)法》取得成果的基礎(chǔ)上，在理想學(xué)校建設(shè)背景下所進(jìn)行的校本課題研究。一是解決怎樣在班級授課制不變的條件下，以“尊重學(xué)生，相信學(xué)生”理念的為指導(dǎo)，利用學(xué)生智力資源完成分層次教學(xué)，激活不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量問題。二是解決很多學(xué)生初中畢業(yè)成績很高，智力也很好，由于獨(dú)立意識(shí)，自主精神，自學(xué)能力較差，進(jìn)入高中以后的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了明顯滑坡的問題。做為優(yōu)質(zhì)學(xué)校的我們，有責(zé)任在小學(xué)高年級和初中階段培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，掌握自主學(xué)習(xí)方法，培育合作學(xué)習(xí)精神，奠基靜思能群素養(yǎng)。通過“自主合作靜思能群”課改，探索出一條為學(xué)生終生發(fā)展教改之路來。
二、課題預(yù)設(shè)的研究目標(biāo)和任務(wù)。
“自主合作”是培育學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方式方法，是教學(xué)改革的教學(xué)目標(biāo)。“靜思能群”就是通過課內(nèi)課外自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)方式方法品格的形成，潛移默化地培育學(xué)生靜氣修身，團(tuán)結(jié)能群，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的教育目標(biāo)?！白灾骱献鳌笔欠椒ㄊ巧?，“靜思能群”是目的是發(fā)展。
通過教師幫助指導(dǎo)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，掌握自主學(xué)習(xí)方法，培育合作學(xué)習(xí)精神，奠基靜思能群素養(yǎng)，構(gòu)建理想課堂，培養(yǎng)理想學(xué)生，建設(shè)理想學(xué)校，為當(dāng)前建功，為未來立業(yè)，為學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。
三、基本的研究思路。
通過三年有計(jì)劃的“全面展開”、“深入展開”、“科學(xué)展開”的研究探索，逐步完善建立“自主合作靜思能群”課改“211”教學(xué)模式框圖。
研究建成“2條”線——學(xué)生學(xué)習(xí)線和教師幫助指導(dǎo)線。
研究建設(shè)“1個(gè)”目標(biāo)——科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的方法。
研究高效達(dá)成“1個(gè)”目標(biāo)——快樂幸福的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、“自主合作靜思能群”課題“211”模式研究思路。
“自主合作靜思能群”是我校的校本課題，在《研究體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)法》取得成果的基礎(chǔ)上，在理想學(xué)校建設(shè)背景下進(jìn)行的課改研究。一是解決怎樣在班級授課制不變的條件下，以“尊重學(xué)生，相信學(xué)生”理念為指導(dǎo)，利用學(xué)生智力資源完成分層次教學(xué)，激活不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量問題。二是解決很多學(xué)生初中畢業(yè)成績很高，智力也很好，由于獨(dú)立意識(shí)，自主精神，自學(xué)能力較差，進(jìn)入高中以后的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)明顯滑坡的問題。做為優(yōu)質(zhì)學(xué)校的我們，有責(zé)任在小學(xué)高年級和初中階段培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，掌握自主學(xué)習(xí)方法，培育自主合作學(xué)習(xí)精神，奠基靜思能群素養(yǎng)。通過“自主合作靜思能群”課改，探索出一條為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展課改之路來。
（一）“自主合作靜思能群”課改目標(biāo)。
通過教師教的方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，掌握自主學(xué)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，培育自我教育合作學(xué)習(xí)精神，奠基靜思能群素養(yǎng)，構(gòu)建理想高效課堂，培養(yǎng)理想學(xué)生，建設(shè)理想學(xué)校，為當(dāng)前建功，為未來立業(yè)，為學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。
（二）“自主合作靜思能群”課改“211”教學(xué)模式框圖。
（三）“211”模式方法簡要解讀：
“2”是建設(shè)兩條線。
第一條線是學(xué)生多元學(xué)習(xí)線。
此條線由四元組成，分別是：
（1）獨(dú)立學(xué)習(xí)元——學(xué)生拿到老師設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)指要，根據(jù)師生確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自學(xué)。自主學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的重要過程，是下一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自控意識(shí)和自學(xué)能力的重中之重，既有現(xiàn)實(shí)意義，又有發(fā)展意義，是課改的重點(diǎn)。
實(shí)用科技立項(xiàng)申報(bào)書（通用12篇）篇七
類分名。
別：類：稱：
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人所在學(xué)院:填表時(shí)間：
共青團(tuán)濟(jì)南大學(xué)委員會(huì)年6月修訂。
一、本表請用計(jì)算機(jī)如實(shí)填寫;封面上方項(xiàng)目編號(hào)不填，其他欄目由申請人用中文填寫，外來語要同時(shí)用原文和中文表達(dá)，第一次出現(xiàn)的縮寫詞，須注出全稱。二、“學(xué)科分類”填寫一級學(xué)科名稱，并注明主要涉及的學(xué)科。三、“項(xiàng)目類別”包括自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作類、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。四、項(xiàng)目名稱要簡明準(zhǔn)確，限制在30個(gè)漢字之內(nèi)。“簡表”研究內(nèi)容欄目中的關(guān)鍵詞最多不得超過24個(gè)漢字長度。五、本表報(bào)送一式3份，請用a4復(fù)印紙打印，于左側(cè)裝訂成冊，按規(guī)定時(shí)間交到校團(tuán)委。申請人在申請及使用該資助金時(shí)，如有疑難問題，直接向校團(tuán)委咨詢(辦公樓216室。電話82767319)，或用e-mail方式同我們聯(lián)系(郵箱：jdtw@),我們將對來信提出的問題及時(shí)進(jìn)行回復(fù)。
一、數(shù)據(jù)表。
聯(lián)系電話。
項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人及成員科研及相關(guān)經(jīng)歷。
預(yù)期成果申請經(jīng)費(fèi)。
論文。
調(diào)研報(bào)告。
實(shí)物作品。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。
電腦軟件。
專利。
預(yù)期完成時(shí)間。
二、課題論證。
1.本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述及研究意義。2.研究的主要內(nèi)容、基本思路和方法、重點(diǎn)難點(diǎn)、主要觀點(diǎn)及創(chuàng)新之處。3.前期研究基礎(chǔ)和參考文獻(xiàn)。
三、經(jīng)費(fèi)概算。
序號(hào)。
經(jīng)費(fèi)開支科目。
金額(元)。
序號(hào)。
經(jīng)費(fèi)開支科目。
金額(元)。
1234。
合計(jì)。
四、指導(dǎo)教師意見。
(介紹項(xiàng)目參加者的專業(yè)水平、科研能力、科研態(tài)度和科研條件，并說明取得預(yù)期成果的可能性。)。
指導(dǎo)教師簽字年月日。
五、負(fù)責(zé)人所在單位審核意見。
學(xué)院教學(xué)辦對項(xiàng)目組成員學(xué)籍審核意見年。
論文的條件。
單位負(fù)責(zé)人簽字：(蓋章)月日。
本欄需說明：1.該作品并非獎(jiǎng)勵(lì)成果或獲獎(jiǎng)作品。2.該作品是否具備轉(zhuǎn)化為畢業(yè)。
學(xué)院對作品資格審查意見單位負(fù)責(zé)人簽字(蓋章)年月日。
六、專家評審。
單位審查意見：
單位領(lǐng)導(dǎo)(簽字)：
單位公章：
地質(zhì)局審批意見：
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實(shí)用科技立項(xiàng)申報(bào)書（通用12篇）篇八
科學(xué)性--這是科技論文在方法論上的特征，它不僅僅描述的是涉及科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的命題，而且更重要的是論述的內(nèi)容具有科學(xué)可信性，是可以復(fù)現(xiàn)的成熟理論、技巧或物件，或者是經(jīng)過多次使用已成熟能夠推廣應(yīng)用的技術(shù)。
邏輯性--這是文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。它要求科技論文脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、前提完備、演算正確、符號(hào)規(guī)范，文字通順、圖表精制、推斷合理、前呼后應(yīng)、自成系統(tǒng)。
有效性--指文章的發(fā)表方式。當(dāng)今只有經(jīng)過相關(guān)專業(yè)的同行專家的審閱，并在一定規(guī)格的學(xué)術(shù)評議會(huì)上答辯通過、存檔歸案;或在正式的科技刊物上發(fā)表的科技論文才被承認(rèn)為是完備和有效的。這時(shí)，不管科技論文采用何種文字發(fā)表，它表明科技論文所揭示的事實(shí)及其真諦已能方便地為他人所應(yīng)用，成為人類知識(shí)寶庫中的一個(gè)組成部分。
首創(chuàng)性--這是科技論文的靈魂，是有別于其他文獻(xiàn)的特征所在。它要求文章所揭示的事物現(xiàn)象、屬性、特點(diǎn)及事物運(yùn)動(dòng)時(shí)所遵循的規(guī)律，或者這些規(guī)律的運(yùn)用必須是前所未見的、首創(chuàng)的或部分首創(chuàng)的，必須有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)，而不是對前人工作的復(fù)述、模仿或解釋。
實(shí)用科技立項(xiàng)申報(bào)書（通用12篇）篇九
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師：
你們好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我們這些我的家庭貧困生的幫助，我們從心里由衷的感謝！由于我的家庭等方面的原因，我想申請寒假返鄉(xiāng)補(bǔ)助。
我是11級水電院農(nóng)水一班的傅偉平，學(xué)號(hào)110240127.家住福建省龍巖市漳平縣大瑤村。返鄉(xiāng)路途雖說不是很遠(yuǎn)，但也要26小時(shí)火車，轉(zhuǎn)3次車才能到家里。統(tǒng)計(jì)來往路費(fèi)也要500多元。因此每次返家都是一筆不小的開銷！
我家中父母以務(wù)農(nóng)為生，其中家母患有內(nèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，臥病，不可勞作，家中各項(xiàng)重?fù)?dān)全集中在父親身上，近年來農(nóng)作業(yè)不甚理想，收入也捉襟見肘。父親為了我的學(xué)業(yè)操碎了心，而且向親友借錢讀書已經(jīng)欠有1萬有余。從大一以來我就嘗試做些兼職來補(bǔ)充生活費(fèi)，其中做過發(fā)單員，傳菜生，會(huì)場布置人員，學(xué)校圖書館上書，暑假宿舍樓查房等工作。但大學(xué)生兼職所掙的一點(diǎn)點(diǎn)錢也只是杯水車薪啊！因此，我鄭重向?qū)W校申請寒假返鄉(xiāng)補(bǔ)助。我將會(huì)以更好的成績，更踏實(shí)的態(tài)度來回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。
希望校領(lǐng)導(dǎo)與老師能夠給予支持。
此致:
敬禮!
申請人：20xx.12.10。
實(shí)用科技立項(xiàng)申報(bào)書（通用12篇）篇十
項(xiàng)目名稱：...
申請人：
所在學(xué)院：xx商學(xué)院。
科研導(dǎo)師:xx。
立項(xiàng)依據(jù)。
研究意義。
我國是一個(gè)產(chǎn)煤大國，火力發(fā)電在我國占有很大的比重（約占到74.6%《中國能源發(fā)展報(bào)告》），可是近幾年我國部分地區(qū)的“電煤荒”現(xiàn)象愈演愈烈，電煤供應(yīng)不足已成為制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要瓶頸，解決每年冬天的電煤荒現(xiàn)象已經(jīng)迫在眉睫。轉(zhuǎn)眼之間，人類社會(huì)已經(jīng)走進(jìn)了后京都時(shí)代，哥本哈根全球氣候峰會(huì)這場被譽(yù)為是“拯救人類最終一次機(jī)會(huì)”的會(huì)議，最終由于世界各國發(fā)展水平的差異，并未達(dá)成任何具有法律約束力的條例?？墒牵G色發(fā)展以成為世界各國的廣泛共識(shí)，這場博弈之所以效果甚微，與世界各國的經(jīng)濟(jì)訴求差異是分不開的。我國作為世界上最大的發(fā)展中國家，在低碳經(jīng)濟(jì)綠色發(fā)展上更應(yīng)身體力行，在今年的兩會(huì)上，政府明確指出要加大節(jié)能減排，建設(shè)資源節(jié)儉形和環(huán)境友好型社會(huì)，完成經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變?？墒俏覈幵诮?jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，能源結(jié)構(gòu)必將繼續(xù)堅(jiān)持以煤炭為主的格局，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)有特殊的困難。作為當(dāng)代大學(xué)生，這是一個(gè)值得探討的問題。
（限300字）。
研究現(xiàn)狀。
氣體的絕對減排也意見不一，有的專家認(rèn)為現(xiàn)階段低碳經(jīng)濟(jì)在中國利大于弊，有的學(xué)者提議發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)不會(huì)嚴(yán)重影響中國經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展，貼合我國的長遠(yuǎn)利益。我們旨在經(jīng)過自我的調(diào)查研究身體力行，提出自我的觀點(diǎn)和解決辦法。（限500字）。
創(chuàng)新性。
1.宏觀與微觀相結(jié)合：深入威?；鹆Πl(fā)電廠、榮成風(fēng)力發(fā)電廠和蓬萊新亞物資有限公司，走訪威海相關(guān)政府部門和企業(yè)，并于暑假在濟(jì)南、龍巖和濰坊開展調(diào)查，從微觀層面調(diào)查電煤荒的原因與影響，構(gòu)成調(diào)查報(bào)告；經(jīng)過查閱資料，教師指導(dǎo)和隊(duì)員討論得出結(jié)論和觀點(diǎn)，從宏觀角度俯視電煤荒的瓶頸影響和綠色發(fā)展與濟(jì)南、威海、濰坊的經(jīng)濟(jì)利益，從而映射全國，寫出學(xué)術(shù)論文。
2.理論與實(shí)踐相結(jié)合，可操作性強(qiáng)：經(jīng)過社會(huì)調(diào)查，以面訪和問卷的形式進(jìn)行調(diào)研實(shí)踐；經(jīng)過團(tuán)隊(duì)總結(jié)進(jìn)行，查閱資料和教師指導(dǎo)進(jìn)行理論研究，構(gòu)成自我的觀點(diǎn)和解決辦法，構(gòu)成學(xué)術(shù)論文。
3.角度新穎：經(jīng)過團(tuán)隊(duì)前期的深入研究和討論，把電煤荒與低碳經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，以全新視角看待綠色發(fā)展這個(gè)熱點(diǎn)問題與中國經(jīng)濟(jì)利益。
4.調(diào)查成本低：充分利用威海本地資源（威海火電廠和風(fēng)電場）進(jìn)行調(diào)查，利用自行車或是公交車足以完成調(diào)研任務(wù)；利用暑假回家時(shí)間，在生源地展開走訪，不用學(xué)校供給交通費(fèi)。
5.調(diào)查范圍廣，代表性強(qiáng)。團(tuán)隊(duì)有濟(jì)南、濰坊和福建龍巖的同學(xué)。濟(jì)南和濰坊是山東省gdp名列前茅的地級市，威海被授予“最適宜人類居住”的稱號(hào)，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)不言而喻，龍巖水力資源和風(fēng)力資源豐富，善于展開關(guān)于綠色能源的調(diào)查。這幾個(gè)城市代表性強(qiáng)。
6.以小見大：經(jīng)過對濟(jì)南、威海、濰坊和龍巖的情景調(diào)查，反映全國的情景。經(jīng)過對微觀經(jīng)濟(jì)單位的走訪，映射全國的整體宏觀經(jīng)濟(jì)情景。
7.成果展示方式多樣，最終既能夠構(gòu)成調(diào)查報(bào)告、又能寫出學(xué)術(shù)論文，展示自我的調(diào)研結(jié)果和提議觀點(diǎn)。（限300字）。
項(xiàng)目研究可行性分析。
煤荒和綠色經(jīng)濟(jì)在大學(xué)生中的觀點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)。
研究方案。
研究資料。
1．就20冬天中國電煤荒事件，走訪威?；鹆Πl(fā)電有限公司，采訪相關(guān)負(fù)責(zé)人，了解威海電煤目前的供應(yīng)與使用情景和火力發(fā)電的前景，詢問公司在保護(hù)環(huán)境和響應(yīng)兩會(huì)精神方面做的工作。
2．走進(jìn)威海榮成風(fēng)力發(fā)電廠和蓬萊新亞物資有限公司進(jìn)行調(diào)研，與主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，了解風(fēng)力發(fā)電發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展前景。
3．經(jīng)過教師指導(dǎo)、隊(duì)內(nèi)討論并結(jié)合相關(guān)參考文獻(xiàn)查閱，總結(jié)電煤荒產(chǎn)生的原因以及新能源與傳統(tǒng)火電的優(yōu)缺點(diǎn)和各自的發(fā)展前景。
4．結(jié)合哥本哈根全球氣候峰會(huì)、兩會(huì)提出的低碳綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路和全球氣候變暖的大背景，經(jīng)過對相關(guān)部門（威海環(huán)保局等）的走訪和文獻(xiàn)查閱提煉總結(jié)綠色低碳經(jīng)濟(jì)的必然性與不可逆轉(zhuǎn)性。
5．經(jīng)過聽取指導(dǎo)教師意見觀點(diǎn)，在宏觀上把握低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)對中國經(jīng)濟(jì)利益的影響，再次深入微觀層面，經(jīng)過對各地（家鄉(xiāng)和威海）相關(guān)政府部門和企業(yè)的走訪了解低碳對社會(huì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)個(gè)體的影響，并于暑假由傅辰晶同學(xué)對福建省東山島風(fēng)力發(fā)電廠及周邊水力電站進(jìn)行走訪，經(jīng)過交流了解綠色經(jīng)濟(jì)給他們帶來的困難和機(jī)遇。然后回歸宏觀層面，經(jīng)過教師指導(dǎo)、資料查閱和隊(duì)員討論得出低碳經(jīng)濟(jì)對全國甚至整個(gè)發(fā)展中國家世界經(jīng)濟(jì)利益的影響。
6．回顧整個(gè)立項(xiàng)過程，總結(jié)團(tuán)隊(duì)收獲成果及學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，寫出學(xué)術(shù)論文和全程調(diào)查報(bào)告。由劉海洋同學(xué)負(fù)責(zé)對全過程的記錄和發(fā)表通訊，加強(qiáng)宣傳的力度。
研究方法。
1.指導(dǎo)教師輔導(dǎo)；
4.隊(duì)內(nèi)討論等。
研究進(jìn)度。
及安排。
1.審批后到六月三十一日完成對威?；痣姀S的調(diào)研，得出電煤荒的產(chǎn)生原因和影響。
2.七月一日到七月三十一日完成對榮成市風(fēng)力發(fā)電廠和蓬萊新亞物資有限公司的調(diào)研。
3.七月三十一日到八月三十一日各自在生源地做好調(diào)查，并整理成調(diào)查報(bào)告。
4.九月一日到九月三十日總結(jié)以上工作并與教師做交流，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，做一個(gè)階段性自身檢查和調(diào)整。
5.十月一日到十一月三十日完成對威海環(huán)保局及相關(guān)企業(yè)的走訪調(diào)查，并準(zhǔn)備學(xué)院中期檢查。
6.十二月一日到放寒假之前與教師進(jìn)行交流，對前期工作做好總結(jié)和自身檢查，并做好明年立項(xiàng)計(jì)劃。
7.暑假后到立項(xiàng)結(jié)束前經(jīng)過資料查閱等完成調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文。
實(shí)用科技立項(xiàng)申報(bào)書（通用12篇）篇十一
科技立項(xiàng)是指科研項(xiàng)目在提出時(shí)需要完成的一系列程序，包括項(xiàng)目提案、論證、評審和立項(xiàng)等?？萍剂㈨?xiàng)的成功與否直接關(guān)系到項(xiàng)目的順利進(jìn)行以及科研人員的發(fā)展。在過去的一段時(shí)間里，我參與了科技立項(xiàng)的工作，從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，特在此分享給大家。
科技立項(xiàng)是科研項(xiàng)目的起點(diǎn)，是科研工作的基石，也是科研人員開展工作的前提。項(xiàng)目的立項(xiàng)得與否直接影響到項(xiàng)目能否順利進(jìn)行以及取得什么樣的成果?？萍剂㈨?xiàng)需要根據(jù)科研項(xiàng)目的創(chuàng)新度、實(shí)施可行性、經(jīng)費(fèi)保障等因素進(jìn)行評估和決策，這些都需要科研人員充分考慮并做好準(zhǔn)備。只有經(jīng)過一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧㈨?xiàng)過程，項(xiàng)目才能夠在后續(xù)的進(jìn)展中有充分的發(fā)展空間。
在科技立項(xiàng)過程中，有一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)需要特別注意。首先是項(xiàng)目的創(chuàng)新性，即項(xiàng)目的核心理念和研究內(nèi)容要有所突破和超越，以能夠吸引評審專家的注意。其次是項(xiàng)目的可行性，項(xiàng)目的目標(biāo)和研究內(nèi)容要與科研人員的實(shí)際能力和資源條件相匹配，避免過高的要求導(dǎo)致項(xiàng)目無法順利進(jìn)行。另外，科技立項(xiàng)過程中的經(jīng)費(fèi)保障也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，只有有足夠的經(jīng)費(fèi)投入，才能保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行以及取得預(yù)期的研究成果。
在參與科技立項(xiàng)工作的過程中，我深入了解了科技立項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，并且在實(shí)踐中不斷總結(jié)和完善自己的工作方法。首先，我學(xué)會(huì)了更加注重項(xiàng)目的創(chuàng)新性和可行性，力求在選擇項(xiàng)目時(shí)做到既有突破性又有可行性。其次，我提高了與項(xiàng)目申請人之間的溝通和協(xié)作能力，促使項(xiàng)目的申請人更好地理解科技立項(xiàng)的要求，提供足夠的材料和支持。最后，我也學(xué)會(huì)了在評估項(xiàng)目時(shí)更加注重細(xì)節(jié)，盡量做到公正客觀，確保每個(gè)項(xiàng)目都能夠得到公平的評價(jià)和待遇。
科技立項(xiàng)不僅僅是一個(gè)程序，更是一個(gè)機(jī)制和保障。科技立項(xiàng)的成功與否直接關(guān)系到科研工作者的積極性和創(chuàng)新性，也關(guān)系到科研項(xiàng)目能否順利進(jìn)行以及取得什么樣的成果。科技立項(xiàng)不僅僅是科研人員的一份責(zé)任和義務(wù)，更是對科研人員的一種激勵(lì)和鞭策。如果科技立項(xiàng)工作能夠做得更好，將有助于提高科研的質(zhì)量和效果，推動(dòng)科技的快速發(fā)展。
總結(jié)：
科技立項(xiàng)是科研項(xiàng)目的重要環(huán)節(jié)，不容忽視。通過參與科技立項(xiàng)工作，我深刻認(rèn)識(shí)到科技立項(xiàng)對科研工作的重要性，也體會(huì)到科技立項(xiàng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和工作體會(huì)。科技立項(xiàng)的成功與否直接關(guān)系到項(xiàng)目的順利進(jìn)行以及科研人員的發(fā)展。我相信通過科研人員共同的努力和實(shí)踐，科技立項(xiàng)工作會(huì)越來越規(guī)范和完善，為科研項(xiàng)目的順利開展提供更好的保障。
實(shí)用科技立項(xiàng)申報(bào)書（通用12篇）篇十二
轉(zhuǎn)眼間，第十屆“挑戰(zhàn)杯”廣東省大學(xué)生課外科技作品競賽終審決賽已經(jīng)拉下了帷幕。我們學(xué)院在這次終審決賽中載譽(yù)歸來了。我院代表隊(duì)首次參賽就表現(xiàn)突出，榮獲特等獎(jiǎng)一個(gè)、一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)三個(gè)、三等獎(jiǎng)一個(gè)的佳績，并勇奪“優(yōu)勝杯”。我們也很興奮，我們課題組的《勞動(dòng)合同法對江門五邑地區(qū)對中小型企業(yè)的影響》調(diào)查報(bào)告榮獲一等獎(jiǎng)！我們的苦苦堅(jiān)持的結(jié)果終于得到回報(bào)！我們也以最好的成績來回報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們對我們的期待。
成功的喜悅依然回蕩著。有幸參加了此次學(xué)生科研立項(xiàng)活動(dòng)，在我們看來是一個(gè)很難得鍛煉的機(jī)會(huì)?；叵肫鹞覀冏隹蒲姓{(diào)查和報(bào)告撰寫的過程，實(shí)在給我們留下了很多很多的回憶。所有的經(jīng)歷都被我們點(diǎn)綴得五彩斑斕！而在這過程中那時(shí)間就像長長的葛藤，纏繞了我們成長和探索的一個(gè)又一個(gè)回憶。
我們知道自1月1日《勞動(dòng)合同法》實(shí)施以來，焦慮和困惑一直彌漫在各界大中小企業(yè)人力資源部門。而這部法律的實(shí)施又對我們江門五邑地區(qū)的企業(yè)又產(chǎn)生一些什么具體的影響呢，勞資雙方應(yīng)該如何更好和適應(yīng)這法律呢等。我們就是帶著這樣的疑問，在老師的指導(dǎo)下成立了我們科研調(diào)查小組。利用我們的'假期時(shí)間到五邑各個(gè)地區(qū)的中小型企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。
回顧參加科研立項(xiàng)活動(dòng)的過程也是我們對學(xué)術(shù)研究工作的理解過程。在一年多的調(diào)查研究過程中，讓我們切身感受了調(diào)查研究，撰寫論文報(bào)告，批改和最終定稿的全過程，一個(gè)課題從比較陌生到比較深入的研究的過程。這是一種學(xué)習(xí)方法的積累，一種豐富的人生積淀。使得我們在此后的學(xué)習(xí)中更有方向感。
對我們來說，這些也許還不是最重要的，我認(rèn)為更重要的是通過此類的活動(dòng)教會(huì)了我們發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的方法和方式，培養(yǎng)了調(diào)研能力和自學(xué)能力，讓我們除了課堂上的所學(xué)之外，接觸到了更多的東西，開拓了視野，培養(yǎng)了正確的思維方式。
很多時(shí)候，也許我們在調(diào)查的過程中感覺到我們自己的法律知識(shí)不夠?qū)I(yè)，包括在課堂上學(xué)習(xí)并不是專業(yè)的法律知識(shí)。但是我們通過走訪勞動(dòng)局，請教專業(yè)的律師來彌補(bǔ)我們法律知識(shí)的不足。我覺得其實(shí)學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣。試圖從多個(gè)方面去發(fā)掘資料來拓充自己的知識(shí)面。這樣的話即使不是專業(yè)的，但通過不斷的學(xué)習(xí)，也會(huì)理解得很透徹。
希望我們下一屆的學(xué)弟學(xué)妹能積極地參加學(xué)校的各種科研學(xué)習(xí)活動(dòng)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,不僅努力的學(xué)好專業(yè)課程，還課通過多種途徑來拓充自己的其他的知識(shí)。從而實(shí)現(xiàn)自己的理想！