優(yōu)秀作文是一種珍貴的文學(xué)藝術(shù)形式，它能夠傳遞作者的獨特視角和個人情感，給讀者帶來美的享受和心靈的啟迪。接下來，我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作文的片段，感受作者對于生活、人物和社會的深刻思考和感悟。
假如我有馬良的神筆（優(yōu)質(zhì)12篇）篇一
看完《神筆馬良》的動畫片后,我十分羨慕馬良的那支神筆，情不自禁地想：我要是有那支神筆該多好啊！
假如我有馬良的那支神筆，我會用這只神筆給災(zāi)區(qū)小朋友畫上許多高樓大廈，讓他們擁有自己的新家，擁有自己如意的學(xué)校，也能和我們一樣快快樂樂地生活成長。
假如我有馬良的那支神筆，我會用這支神筆給盲人畫上明亮的眼睛，讓他們重見光明，看到美好的21世紀(jì)。
假如我有馬良的那支神筆，我會用這支神筆給地球畫上數(shù)不勝數(shù)的蒼松翠柏、青青的草坪、美麗的鮮花、活潑可愛的小鳥；會讓天更藍(lán)、水更清、環(huán)境更優(yōu)美；會讓地球媽媽換上一套漂亮的新裝，永遠(yuǎn)年輕。
假如我真的有馬良的那支神筆，我還會用這支神筆為2008年奧運會畫上成千上萬座現(xiàn)代化的體育館，讓運動員在那里舉行激烈的比賽，為國爭光！
這是一篇想象文，讀了這篇小文，我們一定被小作者的奇思妙想所折服。神筆馬良用他的筆除惡揚善，幫助窮人解除苦難，他的愛心深深地感動著小作者。小作者也由此接過馬良手中的神筆以真誠的愛，展開想象的翅膀描繪著心中美好的愿望：給災(zāi)區(qū)的小朋友畫上高樓大廈，讓他們有新家，有學(xué)校，快樂成長。給盲人畫上明亮的眼睛，讓他們看到美好的二十一世紀(jì)。給地球畫上綠樹鮮花，可愛的小鳥，讓地球天更藍(lán)，水更清，環(huán)境更美，永遠(yuǎn)年輕。讓人們走上富裕道路，實現(xiàn)美好愿望。用神筆為2008年奧運會畫體育場館，讓運動員在那里舉行比賽，為國爭光！
文章篇幅短小，以我要有那支神筆該多好啊！為開頭。以我多么希望，自己有馬良那支神筆啊！結(jié)尾。文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。做到這一點，對于三年級小同學(xué)說實屬不易。文中主要部分運用排比段式，語言樸實，文筆通暢，情真意切，展示了小作者較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。
假如我有馬良的神筆（優(yōu)質(zhì)12篇）篇二
假如我有一枝馬良的神筆，我要給我不幸的同學(xué)李卓成畫一雙好手，還他一個健康的身體。他不會只躺在床上望著窗外的小樹和小鳥，而是和我們一起在操場上奔跑，在草地上做游戲。
假如我有一枝馬良的神筆，我要給全世界的病人畫許多萬能藥，讓他們也可以像我們一樣快樂的學(xué)習(xí)高興地回家。
假如我有一枝馬良的神筆，我要給災(zāi)區(qū)的人民畫好多樓房，讓他們也和我們一樣住在樓房里，不再害怕風(fēng)雪和寒冷。
假如我有馬良的神筆（優(yōu)質(zhì)12篇）篇三
如果我有一支馬良的魔筆，如果我想為天上的太陽畫彩云。
讓公公孫不再寂寞。
如果我有一支馬良的魔筆，我會為災(zāi)區(qū)的孩子們畫幼兒園和學(xué)校，讓他們在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
如果我有一支馬良的魔筆，我會為人們畫一對翅膀，無論他們?nèi)ツ睦铮叶紩w，不會乘坐煩人的車輛，也不會再帶來空氣污染和交通危害。
如果我有一支馬良的魔筆，我會為無家可歸的人畫漂亮的房子，讓他們過上幸福的生活。
如果我有一支馬良的魔筆，我會用花、樹、河、湖、海來描繪大地，把沙漠變成綠洲。
如果我有一支馬良的魔筆，我會用美麗的花朵和可愛的白鴿描繪世界，讓世界充滿和平與歡樂。
假如我有馬良的神筆（優(yōu)質(zhì)12篇）篇四
我會給樹上的小鳥畫上谷粒鳥媽媽就不用到很遠(yuǎn)的地方尋找食物小鳥就不會受餓。
我會給殘疾的小朋友畫上一條健康的腿讓他們早日康復(fù)讓他們的媽媽不再擔(dān)心。
我會給寒冷的冬天畫一個火紅的太陽讓人們在冬天感受到溫暖。
我會給小樹畫上厚厚的棉襖（稻草）讓小樹在寒冷的冬天享受到溫暖。
我會給沒有家的小魚畫上一個池塘讓小魚在池塘里快活地成長。
我會給發(fā)生旱災(zāi)的地方畫上一片海洋讓那兒的人們喝上甜甜的水。
我會給發(fā)生水災(zāi)的地方畫上房子和小樹給他們一個美好的家園。
我會給受傷的小鳥畫上一對翅膀讓它展翅高飛。
我會讓爺爺、奶奶永遠(yuǎn)不老讓爺爺、奶奶真的永遠(yuǎn)不老！
假如我有馬良的神筆（優(yōu)質(zhì)12篇）篇五
假如我有一支馬良的神筆，我要給吃不飽的民眾畫許多好吃的東西，讓他們再也不會吃不飽，餓著肚子垂頭喪氣。
假如我有一支馬良的神筆，我要給缺水的地區(qū)畫一條長長的大河，讓他們永遠(yuǎn)有水喝，再也不會為水發(fā)愁。
北京西城區(qū)玉桃園小學(xué)二年級付睿安。
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假如我有馬良的神筆（優(yōu)質(zhì)12篇）篇六
假如我有一枝馬良的神筆，我會給災(zāi)區(qū)的小朋友們畫一所學(xué)校，讓他們在學(xué)校里嬉戲玩耍，快樂的成長。
假如我有一枝馬良的神筆，我會給貧窮的人們畫一份好的工作，讓他們快樂的在都市里幫人們做事。
假如我有一枝馬良的神筆，我會給流浪的小朋友們畫爸爸媽媽和一個溫暖的家庭，讓他們一家團(tuán)圓。
假如我有一枝馬良的神筆，我會給殘疾的人畫他們殘缺的部位，讓他們像我們一樣在世界上什么事情都可以做。
假如我有一枝馬良的神筆，我會給壞人畫一顆善良的心，讓他們不在做什么壞事了，讓他們學(xué)雷鋒為人民服務(wù)。
假如我有一枝馬良的神筆，我會給干旱的地區(qū)畫一條清澈見底的小溪，讓他們喝上那么清，那么緑，那么甘甜可口的小溪。
二年級:肖皓翔。
上一篇：中考。
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假如我有馬良的神筆（優(yōu)質(zhì)12篇）篇七
假如，我有一枝馬良的神筆，我要給那些貪財又冷漠的人畫一顆善良的心，讓他們?nèi)椭毟F的人。
假如，我有一枝馬良的神筆，我要給盲人小朋友畫一雙明亮的眼睛，讓他們不會在黑暗中默默哭泣。
假如，我有一枝馬良的神筆，我要給災(zāi)區(qū)的人們畫許多堅固的房子，讓他們再也不會無家可歸。
假如，我有一枝馬良的神筆，我要給人類畫許多太陽能汽車和環(huán)保機(jī)器，讓大自然再也沒有一點污染。
假如，我有一枝馬良的神筆，我要給地球畫上一座座心連心的彩橋，讓世界再也沒有戰(zhàn)爭的痕跡。
假如我有馬良的神筆（優(yōu)質(zhì)12篇）篇八
如我有一支馬良的神筆，我會讓為人民服務(wù)而辛苦了一天的農(nóng)民，得到為人民服務(wù)而辛苦一天所應(yīng)有的報酬。
假如我有一支馬良的神筆，我會讓我們的“母親河”黃河，不再被人類或空氣嚴(yán)重污染。
假如我有一支馬良的神筆，我會讓呼喚和平，不要戰(zhàn)爭的人們，恢復(fù)和平，制止戰(zhàn)爭。
假如我有馬良的神筆（優(yōu)質(zhì)12篇）篇九
在寒假的一天晚上，我正在寫著寒假作業(yè)，突然我的作業(yè)本上竟然發(fā)出了耀眼的光芒，我驚呆了。當(dāng)一切都恢復(fù)了平靜時，我手中的鋼筆竟變成了一支畫筆。
我的嘴成了一個“o”字形，有一只小精靈從我的作業(yè)本上飛了出來，他對我說：“蓋嘉誠，這支筆是馬良神筆，今天借你一天，好好利用哦！”我一聽開心極了，忍不住大聲的叫了一聲“耶！”我早就想去環(huán)游世界了，用手畫了一朵孫悟空的筋斗云，然后爬上了筋斗云，飛出了房間。
我坐著筋斗云一直向西南方向飛去0，可是不到一會兒就到了敘利亞，我低頭一看，下面的人正身陷槍林彈雨之中，不一會兒就遍地尸體，活著的也遍體鱗傷，慘不忍睹。我實在看不下去了，騎著筋斗云直沖下去，飛快地在空中畫了一條鐵鏈困住了他，然后把其他的傷者都治好了。他們站起來后連忙對我道謝，但是他們說的是法語，我一句都聽不懂，然后我靈機(jī)一動，畫了一個智能翻譯機(jī)，這下我就聽懂了。
原來，他們是政府軍的一支巡邏隊，剛才那些人是反動派，本來他們是外出巡邏的，可是不幸遭到了偷襲死了不少人。最后他們帶我去見他們的司令。他們的司令正愁眉苦臉的看著地圖，考慮這迎戰(zhàn)策略呢。巡邏隊的隊長上前匯報了戰(zhàn)況，并把我介紹給了司令。
他們的司令見了我連忙熱情地迎接我，我和他們的司令一起來研究起了迎戰(zhàn)的策略，辛虧有智能翻譯機(jī)，不然可就麻煩了。最后我們終于想出了一個絕佳的策略。在迎戰(zhàn)的那一天，我們帶著隊伍一起去了一個隱蔽的山洞，在那里藏了起來。不一會兒反動派開車來了，但是他們的車輪被我們的釘子扎破了，地雷也被引爆了，他們損失了很多的人，我們的士氣倍增，每一位戰(zhàn)士都沖下去和敵人拼殺了起來，最后我們大獲全勝。
政府軍和我一起開了一次慶功宴，正當(dāng)我大吃大喝的時候，卻聽見了老媽的聲音，原來我寫作業(yè)的時候睡著了。我的腦海中依然想著那時勝利的場景，我十分希望我的夢成為現(xiàn)實，讓世界變得更和平。
假如我有馬良的神筆（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十
讓天更藍(lán)，讓水更清，讓家園更美好。
——題記。
當(dāng)我看到大街小巷喧囂雜亂，骯臟落魄的一派景象，心中不禁為如今烏煙瘴氣的環(huán)境扼腕嘆息。于是，我便展開了天馬行空的想象。假如，我有一支馬良神筆，或許未來的生活環(huán)境會更加美好......
假如，我有一支馬良神筆，我會繪畫出巨型空氣凈化機(jī)，清新空氣，制造氧氣。讓白云恢復(fù)以往潔白如暇的臉龐，讓藍(lán)天恢復(fù)以往一碧如洗的面孔。
假如，我有一支馬良神筆，我會繪畫出一個自動化綠色保護(hù)儀，為花草澆水，為樹木修剪枝葉。使得花兒爭奇斗艷，樹木青翠欲滴，鳥兒歡聲笑語。
假如，我有一支馬良神筆，我會繪畫出高科技多功能公路，不會耗費太多的材料。它最大的優(yōu)點就是能把地上的垃圾或塵土吸得一塵不染。它還可將吸收的太陽能源傳送到千家萬戶使用的電器之中，使太陽能用的盡善盡美，大大節(jié)約能源。
假如，我有一支馬良神筆，我會繪畫出一輛輛太陽能汽車，不需要任何燃料，無任何噪音，這種汽車不會排放汽車尾氣，這樣，就大大減少了對環(huán)境的污染。人人環(huán)保出行。
假如，我有一支馬良神筆，我會繪畫出污水凈化排水管，可以把生活與工廠排出的污水經(jīng)過凈化排水管，排出的水可以凈化成能喝的純凈水，達(dá)到無污排放。讓水源循環(huán)利用，讓小河清澈見底。
愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，如果我們在生活中處處留心，小手拉大手，大手拉小手，從小事做起，從身邊的點點滴滴做起。大家一起愛護(hù)環(huán)境，即使我的馬良神筆化為烏有，我們的未來也將會煥然一新，更加美好。
假如我有馬良的神筆（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十一
我想畫世界上的食物，畫許多有趣的玩具，畫全國最好的新衣服。
我想為云南、貴州等地畫一所高中。有電腦室、美術(shù)室、音樂室、寬闊的操場、科教樓、教室和辦公室。教室里有電腦、電子白板、投影儀、黑板、風(fēng)扇、窗戶等。
我想為盲人畫一雙眼睛，這樣他就能看到多彩的世界。我想為沒有腿的人畫一雙好腿，這樣他就可以在地球上跑步了。
我想把沙漠描繪成綠洲。到處都是綠樹，樹上結(jié)滿了甜美的果實，這樣森林里的小動物就不會再挨餓了。
我想為非洲的兒童畫一塊保護(hù)盾，防止他們受到壞人的攻擊。我想為非洲的孩子們畫很多食物，防止他們再次挨餓。我想為非洲的兒童開一家醫(yī)院，盡快恢復(fù)他們的健康。
我想在汽車上安裝一個排氣過濾器，以防止廢氣對我們的地球造成傷害。
最后，我想為賣火柴的小女孩畫一個善良的祖母，一個溫暖的家，有電腦、電視、洗衣機(jī)，最好還有一個溫暖的爐子。
假如我有馬良的神筆（優(yōu)質(zhì)12篇）篇十二
我想畫很多美味的食物，比如烤鴨、雞腿和漢堡包。還畫了很多有趣的玩具，比如我最喜歡的洋娃娃、強(qiáng)大的變形金剛和坦克。
如果我有一支馬良的魔筆，我會為賣火柴的小女孩畫一個溫暖的家。讓她的祖母復(fù)活。同時給她照片：電視，電燈，冰箱，電爐。從此，讓她和奶奶過上幸福的生活。
我還想為云南、貴州等地的貧困兒童畫一所高大美麗的學(xué)校。教室里有電子白板、寬敞明亮的窗戶和嶄新的桌椅。我們還應(yīng)該為非洲的貧困兒童提供食物，使他們不再無法進(jìn)食。給他們安排一家醫(yī)院，以便他們能盡快康復(fù)。并拉上防護(hù)罩，防止它們受到炮彈襲擊。
如果我有一支馬良的魔筆，我會為盲人畫一雙明亮的眼睛，讓他們感受到世界的喜悅。我想為那些失去雙腿的人畫一雙強(qiáng)壯的腿，讓他們在草原上快樂地奔跑。
我想在沙漠上畫一片森林，這樣沙漠中的動物可以快樂地生長，然后在樹上畫水果，這樣它們就不會再挨餓了。
世界上要是有一支魔筆就好了！我必須畫很多東西來幫助更多需要幫助的人！